創意心得總結幼兒園（專業13篇）

創意是一種創造性思維方式，可以幫助人們解決問題，開創新領域。探索創意的樂趣和價值，以下是一些有趣的創意實踐案例分享。

創意心得總結幼兒園（專業13篇）篇一

在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈。從簡單的自己穿衣服到自己搬椅子的簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學期開展了“小班長”，讓做小班長的孩子負責湯勺的分發工作，喝開水的排隊問題，管理紀律，組織幼兒入廁等細小的機會，既培養了孩子們為他人服務的能力，而且督促了孩子們的自律。

潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班級風貌提高。我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個環節。每天保證幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性。

社會在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時增添衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。每天認真地做好消毒和打掃工作，保持通風，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

業務學習方面。

我深刻地認識到，時代在發展，在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我也十分注重學習，不斷充實自己，分析自己，正視自己，利用業余時間看一些幼兒教育方面的報刊文摘或參加各類幼教的培訓課程等，提高自身素質，提高文化專業知識水平。

家園溝通。

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

存在不足：

1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題和解決問題的能力。

今后工作規劃：

1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。

2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續加大向有經驗豐富的教師學習。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師是不容易。在這幾年的工作中，我更加堅定了做一名幼兒教師的決心，我要讓自己的生命之花在孩子們中綻放的更加燦爛，讓自己青春之花開的更加奪目!在接下來的日子我會繼續努力!

創意心得總結幼兒園（專業13篇）篇二

作為一名幼兒園教師，工作要細心，培養小朋友養成良好的習慣，教師也要經常總結自己的工作，完善自己的不足。下面是帶來的幼兒園教師個人工作總結心得篇體會，歡迎欣賞。

時光飛逝,歲月如流.回首即將結束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結如下:。

政治思想方面：

本人思想端正，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會，了解黨中央貫徹的一些思想。平時關心時事，堅持讀報教育指導綱要》等關于課改的書籍資料，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進。

教育教學方面:。

本學期我們中班有27名幼兒.我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識.

這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。

家長交流方面：

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。

曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

一、思想方面。

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。

二、工作方面。

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰。

上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。

通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

三、家長工作方面。

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面。

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。

五、衛生保健方面。

以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

六、自身的進步。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!

轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下：

一、班級現狀分析:。

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。

二、師德方面：

我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學方面：

在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。

三、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

四、安全工作：

幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五、存在不足與努力方向：

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!

創意心得總結幼兒園（專業13篇）篇三

每天抱著對待孩子要細心、耐心、有愛心去照顧好這班活潑好動的孩子，本班林-、楊-等等，都是班上比較好動調皮的小朋友，在平時的學習、生活中經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但一想到他們男孩子天性就是好動調皮，孩子畢竟還是孩子啊!所以，我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化他。我想這些孩子會明白老師的用心的。更希望他們在下一學期升班后有一個較大的轉變，做一個守紀律、愛學習的小朋友。本班的林-小朋友從小就身體虛弱，固然來幼兒園也一樣，老是咳嗽，這讓我們很擔心，家長說這是因為細菌的感染而引起的，希望他的身體快點好轉吧!在最后一個月里，還有兩位新生，周-小朋友很快就適應了我們這個大家庭，而呂x小朋友每天早上回來都要鬧情緒，每天都要對她做一下工作，現在比之前好多了，希望她盡快感覺到上幼兒園的快樂!

本班這一學期頻頻出現了幾件小事故，雖然家長的態度較好，作為老師的我們哪怕是小朋友的指甲劃破了臉蛋，心里都很緊張，因為今天小孩子受傷了，沒看管好他等等原因。

(一)思想方面。

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真做筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里的組織的各項活動。對自己要求更為嚴格，為了讓自己的思想更上一個新的臺階，我對工作中更加注重細節，努力提高自己的水平和業務水平。

(二)教育教學工作。

在工作中虛心向從事有經驗的教師學習，觀察教師上課。參加園本教研活動，以貼近幼兒的生活和年齡特征。來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出可行的周計劃并組織好活動。在活動中，能有效的選擇和使用教具，教學的趣味性，幼兒的實踐操作活動，以游戲為活動，使幼兒為被動學習轉化為學習。在教學中，我還對教育實踐反思，找出問題的癥結，改進教育。在頻繁的活動中，我不忘記對幼兒養成教育。陶行知老先生說：“生活即教育”，我注意在一日生活各環節中觀察與鼓勵幼兒學會做的事情。在美術方面有了大大的進步，希望他們繼續努力。

(三)家園工作。

認真填寫好《家園聯系手冊》，與家長交流孩子在園的學習及生活情況，便于家長反饋孩子在家的有關信息，使家長與教師之間互相溝通，并將孩子的問題與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施。在每天早上我們都會對沒有回園的幼兒進行電訪跟蹤，對于新生堅持每天電訪一次的記錄。對于有些幼兒需要盡快改進的我們會對其幼兒的家長進行面談或電訪。所以，務必請家長們的聯系方面都處于開機狀態，以便于其幼兒身體有不適方面進行聯系。

(四)保育方面。

每天注重培養幼兒的個人衛生、良好的習慣，特別注重個人衛生習慣。對于過量出汗的幼兒，及時更換衣服，防感冒，不夠更換衣服的通知家長幫其幼兒準備多幾件更換的衣服;對于身體比較虛弱的幼兒進行特別注意。在幼兒每天回園后，第一時間先洗手在進行進餐，時刻提醒幼兒勤洗手，講衛生。我們老師每隔半個小時后都會對全體幼兒進行檢查，是否有幼兒發生身體不適方面，由于天氣很熱，都很注重幼兒的飲水量。堅持認真消毒，經常曬被子、枕頭，以便減少細菌。

(五)自身的進步與不足。

經過本園多次組織教師觀摩課，也給予我最大的啟示，相信在日后的教學活動，在表現不足之處，我會加倍努力，增取進步，提高教學水平和質量。這一學期來自己給予自己的壓力和動力，還需要不斷地區反思、學習、創新，在做得比好的方面，望領導體諒，同時，感謝園領導對我的信任和栽培。謝謝你們!在以后的工作中，我會一直抱著認真好學、責任的態度去完成每一項工作。

創意心得總結幼兒園（專業13篇）篇四

在從事幼教的幾年當中，我到過很多小朋友的家中。每一次家訪都給我留下了很深的印象。家訪不僅是老師和孩子、老師與家長之間一次心與心的對話，更能讓孩子感受到老師的關心和熱情，家訪中流淌的是愛心和尊重，也折射出了教育的魅力。

一月十二日，我和小學的崔老師、謝老師利用一天時間，對革命老區朱家溝的學生、幼兒進行了一次家訪，其目的是：送家長通知書，了解家庭情況;聽取家長對教師、學校及幼兒園的意見及建議。

此次家訪，了解到的是孩子們上學實在是不容易，他們的父母都在外邊打工，家里剩下的都是老幼病殘人員。上幼兒園的孩子們每天上下學都由爺爺奶奶背幾里崎嶇山路到接送車的站點，太不容易了;有的孩子家里很是困難，溫飽問題還沒能解決;有的孩子是因為爺爺奶奶年邁，不能接送，所以到了入園年齡卻不能入園。看到此情此景，心里很是沉重，并暗暗下決心，一定要好好愛他們，呵護他們，讓他們在學校、幼兒園健康快樂的成長。

通過這次的家訪，我深深的感悟到：為了孩子，我們真的需要多下去了解情況和家長真誠溝通。

一、認真做好家訪前的準備工作。

接到學校“千名輔導員萬家行”活動的通知后，我系為做好這次家訪活動，精心制定了家訪計劃、家訪對象選擇的標準，以及相關一些準備工作。

1、精心選擇家訪對象。

為將這次家訪活動搞好，精心挑選家訪學生，使家訪對象具有典型性和代表性。我們首先將家庭困難、學習成績良好，表現較好的學生作為家訪對象，采取班主任推薦，輔導員認定，學生評定的方法挑選出具有典型性的家訪對象。最后選定了10級市場營銷專業的張婷同學作為本次家訪對象。

2、詳細了解家訪學生的家庭及本人情況。

通過向張婷本人及班主任老師詳細了解張婷同學家庭及本人情況，做到心中有數，有的放矢。張婷同學家住在葫蘆島市綏中縣高嶺鎮興隆店村，父親在張婷上小學時出了車禍，現體內仍有鋼釘，落下殘疾，失去勞動能力。母親患有嚴重哮喘，張婷上高中時患有肺膿腫，為其治病花費較多，至今家里仍有2萬的債務尚未還清。面對家庭的重重困難，張婷并沒有被眼前的困難壓倒，而是通過課余打工、家教等形式。減輕家庭負擔；抓緊一切可以利用的時間努力學習，并取得了良好的成績。在生活中，樂于助人，服務同學，是一個學生喜歡的學生干部。

3、確定家訪的時間及路線、購買的慰問品。

由于張婷同學家地處偏僻，沒有到張婷家所在村子的車，即使倒車也不能到她所居住的村子，考慮再三，系里決定駕駛私家車于1月13日早前往張婷家，并決定購買大米、豆油，豬肉等作為慰問品。

4、認真起草了致家長的一封信。

系書記付忠信親自寫了給張婷家長的一封信，根據我系專業的特點及張婷本人在校的表現，對張婷以后的學習及就業提出了一些期望和要求，鼓勵其再接再厲，克服重重困難，順利完成自己的學業，成為一個對社會有用的人，在信里還表達了對張婷家長的慰問，把師專人的溫暖送給張婷的父母。

5、嚴格家訪活動的要求。

在驅車前往家訪對象家之前，系書記付忠信同志向進行家訪的老師明確了三點要求：第一，要通過家訪了解學生的家庭經濟情況、家長對就業的看法、家長對學生的認知，家長對學生的教育情況。同時，介紹學校的學生管理等情況。第二，要注意家訪紀律：不接受吃請，不收受禮金，不求家長辦事，不向家長做不利于學生成長的任何承諾等。第三，是要結合學生的實際情況和出現的問題，和家長共同探討解決問題的思路。

二、周密安排、進行家訪。

在做完周密的準備工作后，我們在20__年1月13日對張婷同學進行家訪。老師們剛結束手頭上的工作，來不及休息，天剛亮，張仕儒老師駕車，載著書記付忠信、輔導員周一博、盧山，以及學生張婷踏上了家訪的征程。經過了四個小時的長途跋涉，直到中午11時才到張婷家。張婷父母看到系里領導老師來看望他們并帶來的大米、豆油、豬肉等慰問品，表示感謝。書記付忠信向張婷父母介紹了我系的專業設置及歷屆級學生就業情況，周老師向家長講述了張婷本人在校的表現。在與家長的談話中，進一步了解了張婷的家庭情況。張婷父母通過書記和輔導員老師對張婷情況的介紹后，表示無論多難，都要讓張婷把學業完成，在心底徹底打消了讓張婷放棄學業的念頭。

三、家訪感想。

通過本次對張婷同學的家訪，更全面、更深入地了解了學生的家庭情況及本人情況，有利于更好地對學生進行思想政治教育活動和就業指導工作。通過家訪，堅定了學生完成學業，早日回報社會的信心。

創意心得總結幼兒園（專業13篇）篇五

這一個月的時間飛逝而過，我在x參加x省鄉鎮中心幼兒園骨干教師省級培訓班第一期的學習已經結束了。在這期培訓班上優秀的導師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分;學員之間引領作用也讓我學會和堅強，讓我明白了時間的價值。

雖然培訓中心的住宿條件很簡陋，周圍環境嘈雜，但是學員老師們仍然愿意遠道而來。在上導師大課時我們常常會爆出會心的笑聲，授課導師幽默的言談、夸張真實的例子讓大家忍俊不禁，但是笑過之后留給我們老師的是有感而觸的反思。

反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、教師要有良好的師德修養。

不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。

二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。

三、教師要會寬容孩子。

如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩定而言。允許幼兒的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實。最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責.批評;多一份寬容.耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業道路更加美好。

四、教師要學做會反思。

應該說，反思對于激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。

五、要做終身學習型教師。

只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才會厚積薄發，得心應手，才會不負歷史的重任。

創意心得總結幼兒園（專業13篇）篇六

創意心得總結幼兒園（專業13篇）篇七

幼兒園的創意家長會已經成為了一種風氣，在許多家長的心中，這是他們要參與的活動之一。近日，我也有幸參加了幼兒園的一次創意家長會，讓我受益匪淺，獲得了不少感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，與大家一起探討幼兒園創意家長會的魅力。

幼兒園創意家長會的意義是很大的，它不僅讓家長們更好地了解孩子在學校中的表現和教育進程，還可以促進家長之間的交流和溝通。通過觀察和參與孩子在活動中的表現，家長可以更好的理解孩子的性格，了解他們的興趣愛好和優缺點，更好地引導和培養孩子的發展潛力。

幼兒園創意家長會的形式很多樣，大多是基于孩子們的課程內容設計的活動。在我參加的這次活動中，我們和孩子們一起制作了“小手工”，孩子們在完成任務的過程中充滿了創造和想象力，家長們都沉浸在孩子們的世界里，切身體會到孩子們的學習過程，很是有趣。

參加創意家長會之后，我的收獲非常大，首先是增進了我和孩子之間的親密度，孩子開心的制作過程和得到的成果讓我感到很欣慰。其次是了解了孩子的學習進展和表現，以后在家里更好地引導孩子的學習。最后是發現了自己的不足，我意識到自己在愛護孩子和關注他們學習方面需要做得更好。

第五段：結語。

參加幼兒園創意家長會是一次美好的經歷，讓我得到了更多的收獲和感悟。通過這種形式，孩子們可以在活動中得到更多的磨合和鍛煉，家長們也會更加了解他們的孩子，并與學校的老師和其他家長們進行交流和溝通。我相信，在未來，幼兒園的創意家長會活動會越來越受歡迎，并對孩子的成長和發展起到越來越重要的作用。

創意心得總結幼兒園（專業13篇）篇八

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛，于是便設計了這個節后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節日的快樂。

幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來表達自己對爸爸媽媽的愛。

放學回家，爸爸媽媽來接時要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂，并把禮物送給他們。

家長們接到“愛心禮物”很開心，對我們的活動也很滿意。

動手制作“愛心禮物”是本次活動的亮點部分。

由于已經是大班孩子了，動手能力比較強，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請幼兒自己在禮盒上貼上教師準備好的圖片(星星、愛心、花、蘋果等)，來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說明自己特別愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。

品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統文化，因為一直以為八月十五中秋節都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。

同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。

不足之處，本次活動的環境布置沒有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。

教師可以講解一起關于月亮的知識。

如果能布置相應的環境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。

創意心得總結幼兒園（專業13篇）篇九

幼兒園是孩子們接受第一次教育的地方，為了培養幼兒的全面發展，創意教育已經成為了幼兒園教育的一個重要方面。創意教育可以激發幼兒的創造力、提高幼兒的思維水平和藝術修養，有利于培養幼兒成為創新型人才。因此，幼兒園創意教育的質量和效果直接影響到孩子們的成長和發展。

幼兒創意教育并不是一個簡單的教學內容，它需要在幼兒園的教學實踐中不斷實踐與探索。首先，幼兒園應該建立一個富有創意的教育環境，為幼兒提供豐富的素材、工具，讓幼兒自由地創造和探索。其次，幼兒園需要針對幼兒年齡特點，采用啟發性、情境性和游戲性等多種教學方法，培養幼兒的敏感度和發現問題的能力。最后，幼兒園應該給予幼兒充分的表達、交流和展示的機會，讓幼兒在表達中感受到自己的創造力與價值。

幼兒園創意教育能夠培養孩子們的多元能力，例如語言表達能力、創新思維能力、人際交往能力等，這些能力不僅在學習中十分重要，而且也有助于孩子們將來成為有影響力的人物。此外，創意教育也是一種提高幼兒素質和應對未來競爭的方式，培養幼兒的創新能力，使其能夠在知識經濟和創新競爭中站穩腳跟。

幼兒園創意教育的實踐案例有很多，例如提供豐富的游戲和藝術素材，讓幼兒自己設計房間、裝飾校園；讓幼兒以自然元素為源泉創作藝術作品；組織幼兒參加工作坊等活動，讓幼兒創作自己的小音樂、小繪畫等。這些活動都是為了培養幼兒的創造力、想象力和審美趣味。

幼兒園創意教育能夠激發孩子們的創造力、提高思維水平和藝術修養，有利于培養幼兒成為創新型人才，所以幼兒園創意教育的質量和效果直接影響到孩子們的成長和發展。因此，教育工作者應該注重創意教育的實踐和探索，讓每一個幼兒都能得到全面的發展。同時，家長也應該關注幼兒園的創意教育，支持和配合幼兒園的教育工作，共同促進幼兒的成長和發展。

創意心得總結幼兒園（專業13篇）篇十

第一段：介紹話題（100字）。

創意力是人類思維的一種重要表現形式，為了培養幼兒園的孩子們的創造力，學校在教學中注重創意的培養。通過多樣化的教學手段和環境創設，激發幼兒園孩子們的創造力和想象力，提供了寶貴的成長機會。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園學習中對創意力的心得體會。

第二段：開拓想象力（200字）。

創意力的培養首要任務是開拓幼兒的想象力。在幼兒園，老師們采用了豐富多樣的游戲和活動，例如角色扮演、繪畫和手工制作等，來激發幼兒園孩子們的想象力。通過角色扮演，孩子們可以扮演不同的角色，創造自己的故事情節和背景，培養他們的想象力和表達能力。同時，繪畫和手工制作可以讓幼兒園孩子們自由發揮，創作出屬于他們自己的作品，這也是培養創意力的有效方式之一。

第三段：鼓勵獨立思考（200字）。

創意力的培養需要鼓勵幼兒園孩子們獨立思考。在幼兒園的學習中，老師們不僅提供了豐富的知識和信息，更注重引導幼兒園孩子們獨立思考。例如，在解決問題的過程中，老師們會給予幼兒園孩子們提問、思考的機會，激發他們的思維活躍性。同時，學校注重培養幼兒園孩子們的批判性思維，教授他們辨別、分析和評估信息的能力。這樣，幼兒園孩子們可以更好地運用所學知識，并產生獨特的創意。

第四段：創造積極的學習環境（200字）。

創意力的培養還需要創造積極的學習環境。在幼兒園，老師們注重為孩子們提供安全舒適的學習環境，并進行相關的環境創設。例如，設置了豐富多樣的教具和游戲器材，激發幼兒園孩子們參與和探索的積極性。同時，學校還注重團隊合作和互動學習，鼓勵孩子們相互啟發，從而促進創意的產生。這種積極的學習環境能夠激發幼兒園孩子們的創造力，促進他們全面發展。

第五段：培養多元化創意（200字）。

創意力的培養應該是多元化和綜合性的。在幼兒園，老師們注重培養孩子們的才藝和興趣，鼓勵他們在音樂、舞蹈、運動等方面展示自己獨特的創意。此外，學校還鼓勵家庭與學校的合作，為幼兒園孩子們提供更多的學習機會和創意發展的平臺，如親子活動和展示會等。通過這樣的多元化創意培養，幼兒園孩子們可以充分發展自己的潛能，展現個性，獲得更全面的成長。

總結段：總結觀點（100字）。

創意力的培養是幼兒園教育的重點之一。通過開拓想象力、鼓勵獨立思考、創造積極的學習環境和培養多元化創意，幼兒園為孩子們提供了豐富多樣的學習機會和發展平臺，使他們在快樂成長的同時，不斷開拓自己的創意潛能。希望幼兒園孩子們能夠在創意力的培養中，不斷創造、發現和分享美好的想法，為未來的發展做好充分準備。

創意心得總結幼兒園（專業13篇）篇十一

隨著時代的發展，幼兒教育的觀念和方法也在不斷地更新和改變。創意大課堂的出現，開拓了幼兒園教育的新天地。作為一名家長，我有幸參加了孩子所在幼兒園的創意大課堂，深深地感受到了創意教育的魅力。

一、自由創意盡情展。

幼兒園創意大課堂不同于傳統課程，給孩子們更多自主的創造空間。在老師的引導下，孩子們可以自由地發揮想象力和創造力，自由地去創造，去欣賞別人的創造。這種自由的創意讓孩子們更快樂，更有動力去參與其中。

二、多元化教育有趣味。

孩子們在幼兒園創意大課堂中所學到的知識不再是單一、呆板的，而是多元化、有趣味的。例如，在一個繪畫課程中，孩子們不僅可以學習繪畫的基本知識，還可以學習到色彩搭配、形式美感等方面的知識。這樣的多元化教育讓孩子們的學習更加豐富，更加有趣。

三、激發孩子們的主動性。

在幼兒園創意大課堂中，孩子們受到的不再是老師的單向認識，而是和老師共同探索的過程。孩子們可以根據自己的興趣自由地發揮，不斷地嘗試和探索，在老師的引導下不斷進步。這種主動性的學習方式，讓孩子們更加自信和有動力去參與學習。

四、培養孩子的合作能力。

在幼兒園創意大課堂中，孩子們往往是以小組的形式來學習和創作。他們需要相互協作，需要一起探討、研究、創造。這樣的合作學習讓孩子們互相幫助、互相鼓勵、互相學習，培養了孩子們的合作能力。

五、家長和老師的互動更加密切。

幼兒園創意大課堂的開設，也讓家長和老師的互動更加密切。家長們可以通過課程的觀看、參與和反饋，了解孩子在創意大課堂中的表現和進步，以便更好的指導孩子的學習、生活。

總之，幼兒園創意大課堂的出現，是對傳統幼兒教育的一次革命。它給孩子們創造了更多的發揮和創意的空間，讓他們在學習中更加快樂、自信和有動力。同時，它也讓孩子們的多元化、合作性、團結性和自學能力得到了充分的培養，這些品質將伴隨孩子們一生。

創意心得總結幼兒園（專業13篇）篇十二

在我參加的幼兒園創意家長會中，我深刻地認識到，幼兒園與家長之間的互動是極其重要的。通過家長會，幼兒園可以和家長們建立更緊密的聯系，了解家長們對于幼兒園教育的期待和想法，進而根據家長們的反饋不斷完善和提高自己的教育質量。在本文中，我將分享我在參加幼兒園創意家長會中的體驗與收獲。

首先，我了解到了幼兒園對于家長合作的重視。在家長會上，幼兒園向我們介紹了幼兒園的一些教育理念和教育方針，并希望我們能夠配合幼兒園的教育方式，共同推進孩子的成長。幼兒園還邀請了專業的教育工作者給我們做了一場專題講座，講解了對于孩子正面健康成長的一些有效方法，這讓我感到非常的欣慰。相信在我們與幼兒園之間建立了更好的合作關系之后，孩子將會受益匪淺。

其次，我認識到了與家長溝通的重要性。在幼兒園創意家長會上，我們自發地展示了我們孩子的手工作品、生活照片等，洋溢著期待、喜悅和驕傲。同時，幼兒園老師們也給我們介紹了他們每天在課堂上的教學情況，這樣展現的方式直接從孩子和幼兒園之間架起了一座橋梁。我認為，這是一種十分高效的形式，可以讓我們了解孩子和幼兒園之間發生的一些事情，也讓我們能夠真正了解孩子們的成長歷程，進而更好地配合幼兒園的教育方式，通過合作推進學習。

第三，我意識到了親子活動的重要性。在這次家長會上，我們家長和孩子一起參加了一場趣味盎然的親子活動，通過這種方式我們更深入了解了孩子們的特點，也讓我們和孩子之間建立了更加緊密的關系。這樣的活動不僅能夠促進我們與孩子之間的感情，而且還能夠讓我們更好地了解幼兒園的教育方式，并與之相互配合，共同把孩子教育成優秀的未來人才。

第四，我體驗到了參與的樂趣。在家長會上，我們家長之間因為共同的目標而相互溝通交流，這是一種非常愉悅的體驗。通過這次家長會，我認識到了更多的家長和孩子，與他們建立了起了友誼，交換了自己關于孩子成長的實用經驗。也許這次家長會只是一次小小的活動，但其中蘊含著一種為了孩子、為了未來合作愉悅的態度，是一種最真實的收獲。

最后，我體會到了家長會對于孩子的成長的積極影響。在我們家長和幼兒園之間搭建的橋梁上，雖然起初可能會有些迷茫、一些紛爭，但經過我們不斷的相互合作，這種聯系越來越加緊密、更加細致。同時，這也在孩子的心里為他們的成長打下了基礎。在這樣的家長會活動的支持中，孩子的成長將得到更加健康的發展、更多樣的經驗，并成為一個健康、聰明、有禮貌的人。

總而言之，這次家長會是一次非常有益的經歷，讓我深刻認識到了幼兒園和家長之間的互動的重要性，更好地理解了孩子們在幼兒園里的生活，進而支持了孩子的健康成長。生命之中有許多值得我們去期待、經驗和珍視的事情，而幼兒園創意家長會，便是其中不可缺失的一種。

創意心得總結幼兒園（專業13篇）篇十三

第一段：引言（150字）。

創意力是人類智慧的源泉，也是創造力的核心。在幼兒園這個特殊的教育環境中，培養幼兒的創意力至關重要。在我的教學實踐中，我深刻體會到了創意力的重要性，以及如何在幼兒園中培養幼兒的創意力。下面將通過五個方面的體會來探討這個問題。

第二段：提高觀察能力（200字）。

觀察能力是培養創意力的重要一環。通過觀察和感知，幼兒可以積累豐富的素材供創造使用。我在幼兒園中引導幼兒走進自然、社會和文化活動中，培養他們的觀察能力。例如，帶幼兒到周邊公園欣賞自然風光、觀察植物、聽鳥叫聲，以及參觀博物館、圖書館等文化設施，讓他們通過感知和觀察，打開創意的源泉。

第三段：培養思維能力（250字）。

思維能力是創意力的核心。在幼兒園中，我通過啟發幼兒的想象力和思維能力，開展各類游戲和活動。例如，進行跳舞、繪畫、手工制作等創意性活動，讓幼兒在思考中獲得快樂和滿足感。同時，我還利用故事、童謠等文學作品，引導幼兒學會用不同的角度思考問題，培養他們獨立思考和創新的能力。

第四段：提升表達能力（250字）。

表達能力是創意力的重要表現形式。在幼兒園中，我重視培養幼兒的表達能力。例如，在繪畫時鼓勵他們發揮想象，自由創作，同時給予積極的評價和表揚，使他們學會用自己的方式表達內心的情感和觀點。此外，我還組織幼兒進行小組活動和角色扮演，鍛煉他們與他人溝通交流的能力。通過這些活動，幼兒不僅能夠更好地表達自己的思想和創意，還能獲得他人的認可和鼓勵。

第五段：營造創造性的環境（350字）。

幼兒園是培養幼兒創意力的重要場所，創造性的環境能夠激發幼兒的創造力。在我的實踐中，我積極營造富有創造性的教學環境。例如，我把幼兒園的教室布置得溫馨而富有創意，充滿各種想象的角落。另外，我鼓勵幼兒參與集體活動，組織有趣的游戲和比賽，營造良好的合作氛圍，為幼兒展示自己的創意和才能搭建平臺。同時，我還給予幼兒充分的自由，鼓勵他們從自身經驗中發掘并創造新的東西，激發他們的創意潛能。

結論（100字）。

在幼兒園中，培養幼兒的創意力是一項長期而艱巨的任務。通過提高觀察能力、培養思維能力，提升表達能力以及營造創造性的環境，可以有效地促進幼兒的創意力的培養和發展。作為幼兒園教師，我們應該充分認識到創意力的重要性，不斷探索和改進創意教育的方法與途徑，為幼兒的全面發展做出積極的努力。