優(yōu)秀作文凝練了作者思考的成果，通過(guò)文字傳遞出深刻的思想和感情。接下來(lái)是幾篇優(yōu)秀作文的賞析，希望能給大家一些寫作的啟示。
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇一
今天美術(shù)課上，那老師教我們做燈籠。那老師給我們一人發(fā)了一個(gè)燈籠，但燈籠上沒(méi)有任何圖案。那老師說(shuō)：“馬上要過(guò)年了，我們自己來(lái)裝飾燈籠，看誰(shuí)裝飾得漂亮。”我們每個(gè)人畫的都不一樣，我的燈籠是海底燈籠。我在燈籠上畫的是海鰻，還有海草。
畫好后用水粉顏料涂色，我覺(jué)得比買的燈籠要漂亮多了，應(yīng)為這是我自己設(shè)計(jì)的燈籠！
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇二
前幾天，美術(shù)老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，說(shuō)今天要制作一個(gè)“胡蘿卜飛船”，讓我們帶好材料，還給我們分了組。
今天美術(shù)課時(shí)，老師進(jìn)來(lái)教室的第一句話就是：“同學(xué)們，開(kāi)始吧！”
我看了看胡蘿卜，樣子像一個(gè)火箭。想：飛行員能坐火箭飛上天，我為什么不做個(gè)火箭型飛船呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，我立刻在胡蘿卜尖旁用小刀挖了一個(gè)洞“就用它做船艙吧！”我自言自語(yǔ)。我有囑咐同桌：“幫我做一個(gè)國(guó)旗。”說(shuō)完，我又把胡蘿卜的身體上歪歪斜斜地寫了“中國(guó)號(hào)”幾個(gè)字，又用卡紙?jiān)谏厦嫜b扮了一下。
過(guò)了兩分鐘，我也沒(méi)見(jiàn)同桌把國(guó)旗遞到我手里。轉(zhuǎn)身便說(shuō)：“快點(diǎn)！怎么還沒(méi)做好？”同桌連忙對(duì)我說(shuō)：“我用橡皮泥捏不方！”“用刀切不就行了！”我說(shuō)。果然是個(gè)好辦法，不到一分鐘，國(guó)旗就做好了。我用竹簽穿進(jìn)國(guó)旗里，又扎在胡蘿卜上，“胡蘿卜飛船”就做好了。
我總覺(jué)得少點(diǎn)什么。這時(shí)同桌對(duì)我說(shuō)：“捏兩個(gè)小動(dòng)物吧！”“對(duì)！捏兩個(gè)小動(dòng)物！”我連忙捏了一只小鴨子，同桌不喜歡鴨子，喜歡小兔，于是捏了一只小兔。最后又把動(dòng)物固定在“船艙”里。小鴨的嘴正對(duì)著小兔的耳朵，好像在說(shuō)悄悄話呢！
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，美術(shù)老師來(lái)檢查作品，當(dāng)看到我們的`作品時(shí)連聲夸贊我們，別提我們有多高興了！
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇三
上周五上美術(shù)課，老師我們做了漂亮的教師節(jié)賀卡，我在賀卡上畫了很多美麗的圖案，讓我做的賀卡更好看，老師一定會(huì)喜歡的。
我一直很喜歡畫畫，每天看到教室的墻上貼著我畫的仙鶴國(guó)畫，把我們的教室裝扮更美麗，我感到很開(kāi)心，以后我要畫出更美麗的畫，讓我們的教室更漂亮。
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇四
每一節(jié)美術(shù)課我都很喜歡，可是這一節(jié)美術(shù)課才是最難忘的。
這天老師沒(méi)有特別要求我們干什么，所以我們就隨便剪剪畫畫。我剪了一個(gè)胡子，想：這個(gè)胡子貼在人頭上應(yīng)該會(huì)更好看！我看了看四周，發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)在忙自己的事，沒(méi)有人能和我玩。忽然我看見(jiàn)了美術(shù)老師，覺(jué)得美術(shù)老師是一個(gè)很好的“模特”，所以我把胡子貼在了美術(shù)老師的鼻子下面。有的同學(xué)看到我給老師貼了胡子也都加入我的“行列”中，給老師做胡子，皇冠等。“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，時(shí)間過(guò)得可真快，我還沒(méi)玩夠呢！
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇五
紅有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“中國(guó)紅”。昨天，謝老師就把她們給“帶”來(lái)了。
謝老師提著一大包東西進(jìn)門。里面裝這什么呢？哈，就是我說(shuō)的中國(guó)紅。
她們一個(gè)個(gè)“跳”上黑板，簡(jiǎn)直像一片火海。她們又像一塊塊磁鐵，把路過(guò)的老師們一個(gè)個(gè)吸引住了。
可是，輪到我們剪了，我咔咔剪一個(gè)大洞，換一張紙，又是咔咔一個(gè)大洞。沒(méi)辦法了，只好繼續(xù)剪。最后一次，沒(méi)剪錯(cuò)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)不是橫著折，而是豎著折。
上完了這堂紅色的美術(shù)課，我想：如果大家也能剪得像謝老師那樣好，那么我們班永遠(yuǎn)都是紅色的了！
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇六
從小就喜歡畫畫，所以入學(xué)后非常愛(ài)上美術(shù)課。
最難忘的是師范院校的`美術(shù)老師，五年的時(shí)間，三位老師給了我充分地指導(dǎo)，豐富了我的視野，使我對(duì)這門藝術(shù)的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。
理論課、素描課、水粉畫、水彩畫、美術(shù)字……我覺(jué)得每堂課都是在享受藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)，尤其是美術(shù)欣賞課，每一幅都讓我驚嘆不已。就是在那時(shí)我第一次看到了《虢國(guó)夫人游春圖》、《步輦圖》、《簪花仕女圖》、《五牛圖》等等一些傳世佳作，激動(dòng)不已，無(wú)數(shù)次地慨嘆這些藝術(shù)家竟能畫得這樣栩栩如生。
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇七
（1）.知識(shí)能力目標(biāo)：
在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于伙伴友好相處的美好情感。通過(guò)開(kāi)展“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。
（2）過(guò)程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)朋友。
（3）情感態(tài)度目標(biāo)：在好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。
學(xué)會(huì)對(duì)朋友的了解。
學(xué)會(huì)和朋友互幫互助，互相關(guān)愛(ài)。
情境法，游戲法，合作交流法。
課件，卡片，代幣獎(jiǎng)勵(lì)。
1.播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽(tīng)的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來(lái)大家都是一群愛(ài)交朋友的孩子。
2．介紹朋友。同學(xué)們?cè)谝黄鹂煲荒炅耍黄饘W(xué)習(xí)，一起游戲。肯定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介紹給大家嗎？（你的好朋友是誰(shuí)？你知道他喜歡什么嗎？或者他喜歡做什么？他的理想是什么？他是性格活潑愛(ài)說(shuō)話呢還是性格內(nèi)向少言寡語(yǔ)呢？）。
3.引出主題。通過(guò)剛才的交流，我對(duì)大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來(lái)探討一下有關(guān)朋友的話題，說(shuō)說(shuō)“我的好朋友”。（板書課題：我的好朋友。）。
1.朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂(lè)，難忘的事，是嗎？昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說(shuō)一說(shuō)。今天呢，拿出你的故事說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。也聽(tīng)一聽(tīng)你們小組的同學(xué)帶來(lái)了哪些故事，好嗎？（小組四人交流）。
2.有句話說(shuō)，快樂(lè)與人分享，快樂(lè)就會(huì)加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎？（找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)）。
3.深化主題。剛才啊，老師聽(tīng)出來(lái)了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛(ài)好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。除了有共同的興趣愛(ài)好，還有哪些原因可以成為好朋友？你看老師帶來(lái)了幾個(gè)小朋友。（出示課件）。
4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵(lì)的故事嗎？與大家一起分享吧。
5.游戲激趣。（1）剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂(lè)，難忘的事情。通過(guò)交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的'好朋友做個(gè)游戲怎么樣。游戲的名字———默契對(duì)對(duì)碰。（2）老師讀題，兩位同學(xué)答題。（3）小組三人游戲。（4）選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。
1.同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說(shuō)，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對(duì)你的朋友做更深一些的了解嗎？那老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，去和你的朋友交流一下吧，對(duì)他做更深的了解，加深你們的友誼。（出示課件）。
2.通過(guò)剛才的交流了解，你有什么收獲嗎？（找同學(xué)分享交流結(jié)果）。
3.游戲——“猜猜他是誰(shuí)”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因?yàn)橛辛私猓艜?huì)有友誼的開(kāi)始；因?yàn)橛辛肆私猓艜?huì)有關(guān)心；在了解中，我們也獲得了快樂(lè)。是不是？同學(xué)們了解的不少了，那我們?cè)僮鰝€(gè)游戲怎么樣？“猜猜他是誰(shuí)”。（1）老師先說(shuō)一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜。（師說(shuō)生猜）同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎？（2）下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)，其余的同學(xué)猜。（3）我請(qǐng)兩名同學(xué)上來(lái)，一個(gè)說(shuō)特點(diǎn)，另一個(gè)猜一猜。
2.展示情誼卡。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會(huì)綻放出更加迷人的光彩！希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友！擁有更多的朋友！
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇八
丁零零，上課鈴聲響了，又是一節(jié)美術(shù)課了！同學(xué)們端正地坐好，滿懷期待地等待著老師。
“今天，我們制作‘小盒子大舞臺(tái)’，用各種方式將一個(gè)場(chǎng)景展現(xiàn)在盒子上……”老師的話音剛落，同學(xué)們便七手八腳地忙開(kāi)了。有的在專心致志地繪畫，有的在小心翼翼地剪貼。我們這一組也不例外，大伙兒干得熱火朝天。愛(ài)繪畫的我當(dāng)然擔(dān)負(fù)起板塊設(shè)計(jì)和繪畫的工作，我用心地畫著，仔細(xì)地涂著，不一會(huì)兒，湛藍(lán)的海洋，雪白的浪花，金色的沙灘，可愛(ài)的小魚……都活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前。一個(gè)同學(xué)便幫忙著剪下來(lái)，另一個(gè)同學(xué)小心翼翼地將它們貼在合適的位置上。經(jīng)過(guò)大家的分工合作后，精美的作品——《夏日海灘》終于完成了。瞧，我們的作品多栩栩如生呀！海灘上，孩子們?cè)诳鞓?lè)地玩耍。他們有的在揀貝殼，有的在追逐打鬧，有的在悠閑散步，讓海風(fēng)親吻著自己的臉……看著滿意的作品，我們幾個(gè)都會(huì)心地笑了。老師也給了我們一個(gè)好評(píng)。
此時(shí)，我們的教室里就像開(kāi)展覽會(huì)一樣，同學(xué)們的作品五花八門：“我的小農(nóng)場(chǎng)”種滿了各種各樣的蔬菜，“我漂亮的臥室”擺放著精致的物品，“田園風(fēng)光”呈現(xiàn)出一派大豐收的景象，“馬路”上車水馬龍，人山人海……真是精美別致，別具一格啊！
這節(jié)美術(shù)課可真有意思！它讓我看到了同學(xué)們的奇思妙想，也讓我感受到了團(tuán)結(jié)合作的神奇力量。這節(jié)美術(shù)課真令我難忘！
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇九
今天下午，金老師請(qǐng)來(lái)了她以前的學(xué)生――李惠利小學(xué)的美術(shù)老師，讓她給我們講一講凡高的作品和他的人生經(jīng)歷。
在安靜的微格教室里，老師打開(kāi)了電腦，屏幕上跳出“激情永不能忘記”四個(gè)金光閃閃的大字，接著屏幕上出現(xiàn)了一盆燦爛怒放的向日葵，這盆向日葵色彩明亮，而它的創(chuàng)造者正是大名鼎鼎的后印象派凡高，他把向日葵的充滿活力，表現(xiàn)得淋漓盡致。老師又找出凡高在法國(guó)巴黎畫的四幅向日葵，相比之下，這四幅向日葵顏色暗沉，就將要枯萎。老師告訴我們，這四幅畫是凡高在法國(guó)巴黎畫的，因?yàn)槟抢锏娜瞬徽J(rèn)同他的畫，所以，他來(lái)到了法國(guó)南部叫阿爾的地方，那里麥田一片金黃，還有一大片的向日葵，凡高覺(jué)得這里有助于自己繪畫，便居住下來(lái)。在巴黎的著名畫家高更看見(jiàn)了凡高的作品，極為驚訝，他來(lái)到阿爾，凡高十分高興，畫了一幅極其美麗的向日葵給高更看，高更發(fā)現(xiàn)，這幅向日葵，簡(jiǎn)直是一幅曠世佳作，沒(méi)人能超越這種境界，于是他便和凡高一起留下來(lái)繪畫。但是，凡高和高更的思想不同，凡高畫得是自己看到的東西，而高更是憑自己記憶里的東西畫，兩人經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)斗。有一天，兩人又發(fā)生爭(zhēng)斗，高更跑到外面不想與凡高爭(zhēng)吵，凡高剛好在剃胡子，拿著刀去追高更，高更以為凡高是來(lái)殺他的，便逃走了。凡高非常自責(zé)，割下了自己的左耳的耳垂。
老師又讓我們欣賞了《星空》，在這幅畫里，柏樹(shù)彎彎曲曲，云畫成了螺旋形，像水漩渦一樣流動(dòng)，星星，月亮發(fā)出的光芒極其耀眼，在凡高眼里的夜空，所有的事物都變得不同尋常，充滿了神秘感。
最后老師告訴我們，在繪畫時(shí)，我們要把自己所看到的景物畫出來(lái)，并添加上自己的想象，讓圖畫不再單調(diào)。
這真是一堂難忘的美術(shù)課啊，它讓我知道了許多新的知識(shí)。
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇十
終于迎來(lái)了星期二的美術(shù)課。還沒(méi)有打上課鈴，同學(xué)們就迫不及待地拿出自己早已準(zhǔn)備好的橡皮泥。上課了，李老師向我們介紹了幾種小動(dòng)物的特征，而她捏的是一只小兔子，她邊講解邊捏，不一會(huì)兒，一只小兔子就活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們的面前。
我也要做一只可愛(ài)的小兔子，我先捏了小白兔的兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，然后又做它的四只腳、紅紅的眼睛、鼻子和嘴巴，最后體和短短的尾巴，把它們粘在一起。哈哈，我也捏成了一只活潑可愛(ài)的小兔子。隨后，我又想捏一個(gè)小刺猬。橡皮泥就像個(gè)頑皮的小孩子，我把刺猬這邊的腿搓細(xì)了，那邊的腿搓粗了，看上去就像人們所說(shuō)的，蛇吃了青蛙似的，粗一節(jié)，細(xì)一節(jié)。我做好了，李老師走過(guò)來(lái)看了看，笑瞇瞇地說(shuō)：“搓橡皮泥的時(shí)候要用力，力度還要均勻，手掌在泥條上來(lái)回的搓動(dòng)，這樣才可以把小刺猬做好。”李老師邊說(shuō)邊給我做示范。看樣子，老師好像不太滿意這只小刺猬。
第二次，我按照老師說(shuō)的方法去做，果然把泥條搓得很均勻。我捏小刺猬的速度明顯提高了，一會(huì)兒功夫，我的小刺猬就捏好了。我看時(shí)間還早，又奇思妙想，給我的小動(dòng)物加了裝飾，看起來(lái)比剛才漂亮多了！我把小白兔和小刺猬放在桌角，等待老師來(lái)看，在等待期間，旁邊的同學(xué)都夸我心靈手巧呢！李老師還當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)我呢！此時(shí)我的心里比吃了蜜還要甜。
這節(jié)美術(shù)課，留給我的是愉悅與快樂(lè)。
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇十一
今天下午，我們第一節(jié)課是美術(shù)課，同學(xué)們都繽洗萬(wàn)分，都在期待著美術(shù)課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都很安分，教室里鴉雀無(wú)聲，連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。老師來(lái)了，老師姓王。
開(kāi)始講課了，王老師現(xiàn)在黑板上畫了個(gè)蘋果，畫的和真的一樣。那真是出神入化呀！同學(xué)們都很疑惑，為什么王老師會(huì)讓我們畫蘋果呢？這個(gè)蘋果我們也會(huì)畫，可是老師讓我們畫的時(shí)候，我們畫的全是鴨蛋，根本就畫不圓。他們也自愧不如。老師就說(shuō)：“同學(xué)們，老師畫這個(gè)不是想和你們比畫得圓不圓，只是想告訴你們——只要刻骨學(xué)習(xí)，什么都可能發(fā)生。好了，快畫你們的畫吧！”同學(xué)們都趕快畫，不會(huì)畫的就請(qǐng)教王老師。當(dāng)然王老師畫的也很好。我們非常喜歡上她的課。我畫了一幅‘喂小雞’，老師說(shuō)：“這畫好畫吧？只要你能想象的`出來(lái)，畫什么都是好的。”我高興的說(shuō)一聲：“嗯，老師，我會(huì)努力的”。
快下課了，我們都舍不得，王老師嚴(yán)肅地說(shuō)了這樣一句話：同學(xué)們，美術(shù)不像語(yǔ)文一樣，只要功夫深，鐵棒都能磨成針，希望同學(xué)們……”這句話一直激勵(lì)著我，直至今天，沒(méi)齒難忘。
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇十二
今天我終于盼到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡的美術(shù)課，因?yàn)樯瞎?jié)美術(shù)老師就說(shuō)這節(jié)上水墨畫。水墨畫的用具開(kāi)學(xué)初我們就準(zhǔn)備齊全了，出于好奇，我們一直期待著這節(jié)課的到來(lái)。
但是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們下課都玩兒得很高興，所以誰(shuí)都沒(méi)想起今天會(huì)有我們都很期待的美術(shù)課，直到上課鈴“啦啦啦”地唱起來(lái)，我們才想起來(lái)。于是我們都爭(zhēng)先恐后地往后面放美術(shù)材料的小柜子跑去。我們迅速取出畫水墨畫的材料，之后跑回到了自己的座位。
美術(shù)老師開(kāi)始上課了。
今天課的主題是：畫一張水墨畫——葡萄。老師先教我們?cè)谡{(diào)色盤中倒上少許墨汁，再在別的格子中分別擠上紫色和綠色的顏料，之后老師教我們用毛筆蘸上紫色的顏料在生宣紙上先畫出一個(gè)個(gè)圓圓的葡萄珠，在每個(gè)珠的珠心中留出一個(gè)小白點(diǎn)作為高光點(diǎn)，然后用筆蘸上綠色的顏料在葡萄珠的上面畫出一片片如手掌般的葉子，最后再蘸上一點(diǎn)墨汁在綠葉上細(xì)細(xì)地勾勒出葉脈，一幅栩栩如生的水墨葡萄就躍然紙上。一邊聽(tīng)著老師的講解，以便早已迫不及待的在紙上比劃上了，剛在宣紙上出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)彩色墨子，就忙樂(lè)呵呵的舉起來(lái)向別人炫耀，不時(shí)的教室里還發(fā)出有趣的笑聲。同學(xué)們有的自言自語(yǔ)著，畫者；有的與別人談?wù)撝嬚撸挥械膭t不停的問(wèn)著，畫著。不管怎樣，一節(jié)課下來(lái)，我們的一串串葡萄都躍然紙上。雖不能說(shuō)上栩栩如生，卻也還是讓我們有垂涎三尺的感覺(jué)。
啊！好一節(jié)讓我難忘的圖畫課。
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇十三
有一節(jié)美術(shù)課使我們班不斷傳出“哇哇”的驚嘆聲，原來(lái)那是一節(jié)捏彩泥課。
首先，美術(shù)老師董老師給我們看了四（1）班同學(xué)捏的彩泥：憨厚的烏龜，可愛(ài)的小豬，肥胖的企鵝，盤成一團(tuán)的蛇，昂首啼叫的雞，兇猛的老虎，長(zhǎng)著黑眼圈的的熊貓，小巧玲瓏的老鼠，紅眼的兔子，兇猛的獅子，吐著舌頭的小狗，勤勞的老黃牛，代表吉祥的龍，膘肥體壯的馬，瘦小的羊，頑皮的猴子……同學(xué)們見(jiàn)了都忍不住嘖嘖稱贊，有的說(shuō)：“這些作品真多呀！”有的說(shuō)：“這些作品真是色彩明麗，栩栩如生，像活的一樣！”還有的'說(shuō)：“看來(lái)我們得加油了！”
聽(tīng)到老師說(shuō)等我們的作品做好了也會(huì)拍照時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備開(kāi)始做可愛(ài)的小動(dòng)物，只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們立馬認(rèn)真地起來(lái)，我做的是一對(duì)情侶小豬，周鳴洋做的是青蛙，周奕伶做的是貼在紙上的蝴蝶……等到快結(jié)束的時(shí)候老師說(shuō)做好的同學(xué)上去拍照時(shí)，同學(xué)們?nèi)绯彼阌可现v臺(tái)，等著拍照。做這一節(jié)美術(shù)課使我們班充滿了笑聲，真快樂(lè)啊！
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇十四
今天最后一節(jié)課是美術(shù)課，我們做了彩泥插花。老師分為我們組的組長(zhǎng)，本來(lái)我很開(kāi)心，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)我們組只有我一名女生，其余的.全是男生，我有點(diǎn)失望，因?yàn)槟猩簧瞄L(zhǎng)做花。不過(guò)我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
老師給我們每組發(fā)了一個(gè)瓶子，又給了我們一些樹(shù)枝，我們的插花活動(dòng)開(kāi)始了。我用紅色和粉色等顏色的毛線把瓶子一圈一圈的纏滿，花瓶做好了，又用彩泥做成了小花。我知道男生不擅長(zhǎng)做花，所以我讓他們把彩泥搓成小圓球兒，我做出了各種各樣的花，然后插在樹(shù)枝上。做完之后，我覺(jué)得不完美，就做了一條小魚和一個(gè)餃子，粘在花瓶上。最后把它交給了老師，老師說(shuō)我們小組的第一名，我心里樂(lè)開(kāi)了花兒。
我成功了，雖然我們組只有我一名女生，他們只幫了我一點(diǎn)兒小忙，但是只要我們努力去做，不放棄，就一定會(huì)成功！
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇十五
“動(dòng)嘴”美術(shù)課？真新鮮，怎么回事？來(lái)看個(gè)究竟吧！
今天去喜樂(lè)地卡通公園聽(tīng)作文講座，一進(jìn)去，老師發(fā)給我兩塊餅干，沒(méi)等她說(shuō)話，我就冒出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小問(wèn)號(hào)：發(fā)餅干干什么？吃的嗎？明明是上作文課啊？難道要寫吃餅干的感受？老師的一席話真相大白：用餅干咬出各種各樣的東西，動(dòng)物、人都可以。
經(jīng)過(guò)我的苦思冥想，終于找到我的目標(biāo)——小魚。
我首先把餅干咬成一個(gè)角有點(diǎn)鈍，成了一個(gè)小魚頭，然后在餅干正中間輕輕咬上一口，像一個(gè)又大又寬的.坑，下面也是，成了雨身，再在魚身后面，也就是餅干的另一頭輕輕地用門牙向里面一點(diǎn)點(diǎn)削著，形成一個(gè)寬寬的凹。一條可愛(ài)的小魚誕生了！
知道為啥叫“動(dòng)嘴”美術(shù)課了吧，這樣上作文課真有趣，哈哈！
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇十六
上課的鈴聲響了，老師邁著輕盈的腳步走上了講臺(tái)。老師首先檢查同學(xué)們的'課前準(zhǔn)備，老師說(shuō)：“咱們這節(jié)課用到的材料有彩紙、剪刀、雙面膠等，大家準(zhǔn)備好了的請(qǐng)舉起手來(lái)。”“嘩”全班同學(xué)都舉起了手，唯獨(dú)我沒(méi)有舉手。老師平常最喜歡我，可是我卻沒(méi)有按照老師說(shuō)的去做，老師一定會(huì)批評(píng)我的。老師走過(guò)來(lái)和藹的對(duì)我說(shuō)：“邊泓杰，你怎么沒(méi)帶材料啊？”
“我……我……”我一時(shí)不知道說(shuō)什么好。老師接著說(shuō)：“這有什么不好意思的，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候嘛。”從老師的這句話里我感受到了老師的寬容和溫和。老師又走到了講臺(tái)上說(shuō)：“誰(shuí)愿意給邊泓杰材料用啊？”同學(xué)們有的送彩紙，有的送雙面膠……“啪！啪！”教室里想起了熱烈的、持續(xù)不斷的掌聲，我也情不自禁的拍起掌來(lái)。
我用心的做著手工，好像比任何一節(jié)課都上的認(rèn)真，這是我最難忘的一節(jié)美術(shù)課。
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇十七
今天有我最喜歡的美術(shù)課。午休下課鈴一響，我就帶上我的美術(shù)工具，風(fēng)風(fēng)火火地朝美術(shù)教室飛奔而去。
曹老師告訴我們，這節(jié)課的目標(biāo)是用橡皮泥和牙簽之類的材料，制作一件框架結(jié)構(gòu)的作品。我迫不及待地取出早已準(zhǔn)備好的橡皮泥和吸管，滿懷信心地開(kāi)工了。可是等我動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己準(zhǔn)備的吸管太長(zhǎng)、太軟、太滑，穿在橡皮泥里，根本起不到有效的支撐作用，一搭就倒。一節(jié)課過(guò)去了，我的作品還是毫無(wú)進(jìn)展，我急得滿頭大汗。第二節(jié)課，我用剪刀把吸管剪短，試圖再次粘合多一點(diǎn)的橡皮泥把它們立起來(lái)，可是也僅僅只搭了兩層，還有點(diǎn)搖搖欲墜的.感覺(jué)。就在這時(shí)，我一不小心轉(zhuǎn)了一下身，稍微碰了一下橡皮泥，做夢(mèng)也沒(méi)想到它竟然倒了，變成了一堆爛泥，吸管橫七豎八地倒在上面。我又急又氣，恨不得把這堆爛泥直接扔進(jìn)垃圾桶。而我旁邊的同學(xué)已經(jīng)搭了近十層，最高的甚至達(dá)到了二十幾層，再看看自己桌上的這堆爛泥，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
下課鈴響了，我傷心地離開(kāi)了美術(shù)教室。
難忘的美術(shù)課（精選18篇）篇十八
那天，天氣晴朗，我和杜駿喆一起去上美術(shù)興趣小組。我們剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)好兄弟羅晨驥早已經(jīng)坐在位置了。我們立刻在他身邊坐下，討論著老師今天會(huì)教我們畫什么。
“零零零”上課了，方老師面帶笑容走上了講臺(tái)，給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。很快，老師拿出一張神秘的圖畫說(shuō)：“今天老師教大家畫一幅恐怖的畫”。聽(tīng)了老師的話之后，我的雞皮疙瘩全都樹(shù)起來(lái)了。
隨后方老師耐心地指導(dǎo)我們畫畫，她告訴我們，要把畫畫得很出色。首先必須畫好背景色，背景色的選擇當(dāng)然是最重要的，藍(lán)色或紫色是最佳選擇，這些顏色必須填滿整張畫紙。其次，在畫紙的正中間，畫一座陰森森的古堡，它有著幾個(gè)尖尖的屋頂，墻體是筆直、筆直。古堡里面少不了燈，我們可以把燈畫成城堡的`眼睛。最后把門畫成城堡的嘴巴，這張嘴巴畫的大一些。張牙舞爪的城堡才更加形象、逼真，所以在城堡的兩側(cè)畫上幾根樹(shù)枝，這些就是古堡的手了。整幅畫已經(jīng)完成了差不多了，只剩下最后一步就大功告成了，那就是在城堡的前面畫上壁立千仞的懸崖峭壁。在古堡的頂端畫上幾只盤旋的老鷹和烏鴉。
我膽戰(zhàn)心驚的過(guò)了一課！