優(yōu)秀作文應(yīng)該盡可能地使用生動的詞語、精準(zhǔn)的表達(dá)和獨特的觀點來吸引讀者。優(yōu)秀的作文是一種藝術(shù)，通過閱讀一些優(yōu)秀的范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法，希望以下范文能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
這才是少年該有的模樣為題（優(yōu)質(zhì)13篇）篇一
記得上學(xué)期，臨近期末考時，同學(xué)們個個充滿斗志，在墻上貼上了明紅色的卡片，寫下了看似狂妄的挑戰(zhàn)宣言，在這些宣言中，是期望、是競爭。我問一個寫下“要進(jìn)步十分”的同學(xué)：“進(jìn)步十分哇，可能么？”他答道：“是不可能啊！但是只要我努力，我就有底氣、有信心去實現(xiàn)它，把不可能變成可能。所以我就要從現(xiàn)在起更加努力了！”看他那么堅定的樣子，我想，少年就應(yīng)該是敢想敢拼的模樣。
有一段時間，我的成績下滑，開始對學(xué)習(xí)擔(dān)憂，看著大家努力競爭的樣子，我恍然大悟：管他呢，努力就對了。我開始暗暗立下競爭目標(biāo)，一點一點地改變著自己妄圖偷懶的毛病，我一刻都不敢松懈：在食堂排隊，也不忘趁機(jī)背書，為此還折皺了無數(shù)張紙頁；為了訓(xùn)練題感，我拿了無數(shù)張試卷，刷題之余也不忘總結(jié)題型規(guī)律……在這激烈如鼓點密集、緊促的競爭之中，我從焦慮、彷徨變得積極向上，我想，少年就應(yīng)該是努力奮斗的模樣。
一次運動會里，我們班個個斗志昂揚，互相打氣，說：“友誼第一，比賽第二。”以這種放松的心態(tài)，同學(xué)們奔馳在賽道上，用矯健的身影引得其他同學(xué)鼓掌歡呼。若是同班的同學(xué)上場比賽，那就更了不得了，歡呼聲此起彼伏，大家喊得嗓子都啞了。比賽過后，大家還會扶著自己班同學(xué)到固定的休息點，一些同學(xué)還會拿出自己從家里帶回來的飲料，分享給“剛下戰(zhàn)場的”選手。這般關(guān)切至極，我想，少年就應(yīng)該是團(tuán)結(jié)齊心的模樣。
這才是少年該有的模樣為題（優(yōu)質(zhì)13篇）篇二
作為青少年，我們正值青春。在這大好的時光里，我們要砥礪前行，永不放棄，不斷奮斗。
奮斗意味著流汗。在備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時期，我們加大了體育訓(xùn)練的強(qiáng)度。一千米、跳繩、跳遠(yuǎn)，這些項目被滿滿地安排在每節(jié)體育課上。一千米長跑是我最為懼怕的項目，但終究我還是要面對。隨著老師的一聲哨響，只見同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭嗖嗖地沖了出去。與他們比起來，我簡直慢得不可理喻。我邊跑邊告訴自己：“不能放棄，相信自己，盡自己最大的努力就好了。”不久，我跑完了一半的路程，本該是溫暖的陽光，此刻讓人覺得毒辣。豆大的汗珠從額頭淌下，汗水早已浸濕了后背。我堅持著，繼續(xù)奔跑，一百米、五十米，十米……我終于沖到了終點。我累得癱坐在了地上，緊一口慢一口地倒氣。要奮斗，那就意味著你一定會流汗。
奮斗就要不斷提問。我這個人不很聰明，常常會有許多問題弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。因此，我成為了老師辦公室的常客。每到課間，便會纏著老師不斷請教問題。記得有一次，我去物理老師辦公室請教問題。我一走進(jìn)辦公室，老師便略帶笑意地說：“你又來了？”我笑著答道：“是的，我又來了。”可是當(dāng)時我心里的滋味只有我自己清楚。我何嘗不想一學(xué)就會，一聽就懂，可我實在理解不了啊。我并不覺得提問題是可恥的，恰恰相反，我認(rèn)為是光榮的。我相信問問題能提高我的成績。每一個奮斗者都會擁有這種品質(zhì)。
當(dāng)然，奮斗也預(yù)示著成功。沒有付出就沒有收獲，我們只有不斷奮斗，才能收獲成功的果實。因此，要想成功，要想實現(xiàn)你的理想，奮斗是必不可少的。
韶華之年，我們應(yīng)勇做時代的弄潮兒，不斷奮斗，因為奮斗是青春該有的模樣！
這才是少年該有的模樣為題（優(yōu)質(zhì)13篇）篇三
陽光普照，那浮動的金色告訴我——什么是少年應(yīng)有的模樣。
早晨出門，看到一張薄薄的紙片放在地上。我拾起，是鄰居家的匯款單，我敲響了鄰居家的門。他探出頭，面露慍色的問道：“干啥呀？”我小心翼翼地回答：“您好，這是您家的匯款單，放錯到我家了。”他大約是想起這幾天在小區(qū)頻頻出現(xiàn)的詐騙案，砰的一聲關(guān)上門，門里傳來不悅的大喊：“你快走開！不是我們家的匯款單！”我嘆了口氣，將匯款單放在門口，走了。
一個疑，一個信；疑得似乎有理有據(jù)，信得卻發(fā)自肺腑。我選擇信，是因為這才是和睦鄰里應(yīng)有的樣子，也是少年應(yīng)有的樣子。
“師傅，師傅等等！”
一個穿著高跟鞋的女人從我們面前飛奔而過，而公交車卻頭也不回的開走了。女人沮喪地停了下來，揉了揉紅腫的腳跟。身旁一個稚嫩的童音響起：“爸爸，這個公交車司機(jī)是壞人嗎？”他的父親大概是不想讓孩子尚幼就體會到人間善惡，耐心地解釋道：“不是哦，公交車司機(jī)為了車上其他乘客的安全，不能停車。”“可是上次我和姥姥追公交車，那個司機(jī)怎么就停了呢？”父親不語。
一個走，一個停；走得理所當(dāng)然，停得順其自然。我選擇停，是因為這才是友善社會應(yīng)有的樣子，也是少年應(yīng)有的樣子。
校園食堂，一個男生擺出投擲的姿勢，一個水瓶落地，卻沒有進(jìn)入垃圾桶。他懊惱地叫了一聲：“嗐，我的投擲水平怎么這么差？”說完轉(zhuǎn)身離去。我嚴(yán)肅地叫住他：“你好，你的水瓶沒有扔進(jìn)去。”他不屑地轉(zhuǎn)頭道：“那你來當(dāng)活雷鋒啊！”他瀟灑離去，留下一個嬉笑的背影，而我撿起水瓶扔進(jìn)垃圾桶。
一個扔，一個撿；扔得不以為然，撿的自然而然我選擇撿，因為這才是美好校園應(yīng)有的樣子。
這世上有信與疑，我選擇誠信待人；有冷與暖，我選擇熱心相迎；有廉與恥，我選擇止于至善。因為我堅信，這才是中國少年應(yīng)有的模樣。就像魯迅先生說的那樣：“愿中國的少年都擺脫冷氣只是向上走，能發(fā)聲的發(fā)聲，能做事的做事。就令螢火一般，也有自己的光芒，不必等待炬火。”
我也愿如此，在這新時代發(fā)光發(fā)熱。
這才是少年該有的模樣為題（優(yōu)質(zhì)13篇）篇四
一只驚飛的白鷺一閃而過。清冷的風(fēng)從四面八方裹緊了我，心臟幾乎要從胸口中跳出來。
我站在百米峭壁上，正待蹦極。左眼戰(zhàn)兢兢向下一探，雙腿旋即酸軟，風(fēng)聲“呼呼”灌耳。耳后的動脈突突地顫動。
我的思緒飄進(jìn)童年的月光中——孩子們沿著樹干向上攀爬，我停在半路，向下望見斑駁的黑樹影子，兩腿顫抖起來，不由得退到地上。樹上傳來嘲笑聲，我飛跑回家。“膽小鬼，膽小鬼”的聲音，仍然追著我的影子不放。后來，我蜷在“膽小鬼”的陰影之下，自我設(shè)限，失去了許多童年的歡樂。
系好繩索，屏息，凝神——五、四、三、二、一，跳！
但我仍然不敢跳。身邊，一位和我年齡相仿的同伴，張開雙臂，從容地跳了下去。
我掐了一下虎口，回過神來。同伴是一位和我年齡相仿的女孩。平時見了螞蟻、蜥蜴什么的，別的女孩大聲尖叫；她卻總是淡定地說：“沒什么的，很安全啊！”是的，在眾多的保護(hù)措施下，蹦極肯定是安全的。我需要打破自我設(shè)限，享受飛翔的快樂。
又輪到我了。屏息，神定——三、二、一，跳！
我張開雙臂，自然地一跳。身體如燕子一樣輕盈，似乎沒有了重量。風(fēng)狂吻著我身上每一寸肌膚，四周忽然亮起鳥鳴和流水聲。睜開眼，身體在漫山的陽光飛梭，喉頭頓感一陣清涼。眼眸順著清溪滑行，我擁抱那明艷了一山的紅扶桑，擁抱那青林翠竹，擁抱流云飛鳥。我迎著大風(fēng)飛翔，棲在鳥羽上，落在亭臺塔尖，匯入江流湖面，漫游在天地之間。
半空中突然漾起一陣細(xì)雨來。每個焦灼苦熱的心也感到一陣濕潤。雨，飄飄灑灑，一粒粒吻在池中錦鯉的額頭上，一顆顆墜在傘布上歡歌。雨絲密密地織成了乳白色的霧網(wǎng)，輕籠著我。落回地面，全身的血液沸騰著，肌肉興奮地顫動。笑聲在山澗中一圈圈蕩開來。
抬起頭來，天空邈遠(yuǎn)，白云舒卷。一行白鷺掠過天空。
這才是少年該有的模樣為題（優(yōu)質(zhì)13篇）篇五
作為青少年，我們正值青春。在這大好的時光里，我們要砥礪前行，永不放棄，不斷奮斗。
奮斗意味著流汗。在備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時期，我們加大了體育訓(xùn)練的強(qiáng)度。一千米、跳繩、跳遠(yuǎn)，這些項目被滿滿地安排在每節(jié)體育課上。一千米長跑是我最為懼怕的項目，但終究我還是要面對。隨著老師的一聲哨響，只見同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭嗖嗖地沖了出去。與他們比起來，我簡直慢得不可理喻。我邊跑邊告訴自己：“不能放棄，相信自己，盡自己的努力就好了。”不久，我跑完了一半的路程，本該是溫暖的陽光，此刻讓人覺得毒辣。豆大的汗珠從額頭淌下，汗水早已浸濕了后背。我堅持著，繼續(xù)奔跑，一百米、五十米，十米……我終于沖到了終點。我累得癱坐在了地上，緊一口慢一口地倒氣。要奮斗，那就意味著你一定會流汗。
奮斗就作文要不斷提問。我這個人不很聰明，常常會有許多問題弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。因此，我成為了老師辦公室的常客。每到課間，便會纏著老師不斷請教問題。記得有一次，我去物理老師辦公室請教問題。我一走進(jìn)辦公室，老師便略帶笑意地說：“你又來了?”我笑著答道：“是的，我又來了。”可是當(dāng)時我心里的滋味只有我自己清楚。我何嘗不想一學(xué)就會，一聽就懂，可我實在理解不了啊。我并不覺得提問題是可恥的，恰恰相反，我認(rèn)為是光榮的。我相信問問題能提高我的成績。每一個奮斗者都會擁有這種品質(zhì)。
當(dāng)然，奮斗也預(yù)示著成功。沒有付出就沒有收獲，我們只有不斷奮斗，才能收獲成功的果實。因此，要想成功，要想實現(xiàn)你的理想，奮斗是必不可少的。
這才是少年該有的模樣為題（優(yōu)質(zhì)13篇）篇六
熟練地將書懷抱在胸前，落腳汽車旁，等待著。一個突然出現(xiàn)的女孩快樂地伸出右手，拼命地擺著，一頭烏黑的頭發(fā)被精心整理后，隨風(fēng)在耳邊飄著。“老王看這！”亮白透明的手表在耀眼的陽光下閃著金光。
抱書的女孩是我，招手的女孩是我多年的老友。
在過于擁擠的車內(nèi)，因為時間早的緣故，熟睡的細(xì)胞充斥著每個人的大腦，就連早已步入山中也未發(fā)覺。旭日初露，晨曦和亮堂的露珠在半瞇的眼角搖曳。藍(lán)天被云彩打破，成了一塊塊碎玻璃片，似乎還倒映著這個沒睡醒的世界。她努力著將身子盡量靠近車窗，發(fā)出一聲暗暗的贊嘆。路旁正走過一條閑心散步的小溪，她趕忙把昏昏欲睡的我拍醒，用著一種驚異的語氣說：“小溪里剛跳起來一條魚！”她舉起胸前的相機(jī)，從車窗伸出頭，邊貪婪地呼吸無比清新的氧氣，邊抓拍小溪里的不同“秘密”。
“我喜歡道家的‘順其自然’。”她四處張望，想尋找一些林中小動物。
在一片混亂的觀光后，我們終于坐在了酒店舒適的大床上。“藍(lán)臉的竇爾敦，盜御馬啊。”她突然尖聲唱起來，卻讓我感到熟練和親切，“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙啊。”我立起的書緩緩放下了。是京劇，我肯定地想，卻又不得不說她唱得比我想象的好。她抬起一只手，做了一個單山手和一個單按手，配合腳的走動和蘭花指，初步有了一些京劇舞步的味道，仿佛這里就是她的舞臺，屬于她，一個花旦的舞臺。我以前和她一起學(xué)舞，在歌聲下，我們又一次在傳統(tǒng)樂曲的色彩中起步。
“天長落日遠(yuǎn)，水凈寒波流。”她在一陣狂歡后輕吟。我知道，她愛那片日暮后深沉的紫，我也是，特別是那一片只在校園才有幸觀望的“白色云船”就足以讓我流連忘返。一瓦明清朱紅瓷器配色的顏料抖落在云海，在淺黃的照耀下無盡地燃燒。“你最喜歡哪句詩？”她沉浸在美如畫的宋代詞集中。“‘人生如夢，一尊還酹江月’吧。”我脫口而出，望著逐漸混濁的天際，“豪放樂觀的蘇軾。”她也望了望漸漸轉(zhuǎn)淡的紫，皺了皺眉：“‘天生我材必有用’也是句好詩。而且我也喜歡豪放詩。”
在旅行中閱讀，展現(xiàn)最好的才藝，這才是詩意的人生啊！那個在晨景中蘇醒的早晨，成為我們的向?qū)В瑤覀冾I(lǐng)略大自然的美好；在傳統(tǒng)文化中休息的午后，帶我們展現(xiàn)文化的斑斕；在詩中入眠的夜晚，帶我們傾聽筆墨的飄香。
她告訴我這些美好來自心靈，心靈告訴我，這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年該有的模樣為題（優(yōu)質(zhì)13篇）篇七
我曾思考，一個真正的少年是什么樣？現(xiàn)在我懂得了真正的少年一如當(dāng)年長安城下縱著駿馬飛馳而過的爽朗少年，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，每一座承載著理想與汗水的城市，必不會辜負(fù)每一位心懷星辰大海的少年。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，少年時代，是最美的光陰，也是最應(yīng)該拼搏的時期。
如果說夢想和希望在遠(yuǎn)方，那么拼搏就是通往它們的康莊大道。
你們還記得懸梁刺股的故事嗎？東漢時期有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。但時間久了，難免會疲倦得直打瞌睡，孫敬怕因此會影響自己讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法。因為古時候男子的頭發(fā)很長，孫敬就找了一根繩子，把繩子的一頭綁在房梁上，而另一頭則系在了自的頭發(fā)上。當(dāng)孫敬讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)，這就是孫敬懸梁的故事。
中國自古以來，一直奉行著勤學(xué)好問的傳統(tǒng)，但凡一個人能夠做到認(rèn)真好學(xué)，不畏困難艱險，總有一天，他一定會出人頭地。正如懸梁的孫敬那樣，雖然條件艱苦，但他勤奮好學(xué)、意志堅定，最終成為了一名著名的政治家。在當(dāng)今社會，我們的生活條件更好了，還有那么多兢兢業(yè)業(yè)的教師和寵愛我們的家長，我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孫敬懸梁的精神，只有勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，才能實現(xiàn)夢想，通往人生的康莊大道。
如果說汗水和淚水讓你感嘆旅途艱難，那么拼搏就是讓你不斷前進(jìn)的推力。
在學(xué)生時代，最好的拼搏就是用功讀書。也許有時候你會覺得學(xué)習(xí)生活枯燥沒有趣味，有的時候會為考場上的暴擊痛哭流涕，但是當(dāng)你見證自己的進(jìn)步的時候，當(dāng)你看到光榮榜出現(xiàn)你的名字的時候，你就知道，你的所有付出是值得的。
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。愿當(dāng)代的少年都能挺起胸膛，去做力所能及的事，在教室中用筆墨去拼搏“明日”，在實踐中用汗水去灌溉“成長”，這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年該有的模樣為題（優(yōu)質(zhì)13篇）篇八
靜坐一隅，收納乾坤。回憶往事時，總能看到那一個少年的臉龐，正是你給了我那個冬日最溫暖的記憶，少年如你，應(yīng)是青春最美的模樣。
南方陰雨綿綿的清晨，與干燥的北方相比顯得異常的冷，剛補(bǔ)完英語的我一出門，刺骨的寒風(fēng)刺穿了我的衣服，我不禁打了一個寒顫。眼看要誤了上語文課的時間了，我便不由得加快了腳步，急匆匆地向前走著。可天公不作美，偏偏刮起了大風(fēng)，雨花隨著風(fēng)兒打濕了我的褲子，眼前一片模糊，一不小心我跌進(jìn)了路邊的一個小坑，“咯嘣”一聲，崴腳了。唉，真是欲速則不達(dá)啊！我一拐一瘸的走著，路上的行人人來人往，但沒有一個人注意到我。
天地已經(jīng)蒼茫一片，整個小城都籠罩在雨色當(dāng)中，一道燈光映入了我的眼簾，一輛出租車車窗搖了下來，露出一張與我年紀(jì)相仿的臉龐：“你是受傷了嗎，趕緊上車吧！”我趕忙爬上了車，我翻了翻身上的口袋：糟了，忘帶錢了。看著我的窘樣，你趕忙說到：“到那里剛好順路，就順路帶你一趟吧。”我看見你對著一臉疑惑的司機(jī)使了一個眼色還點了點頭，車緩緩地啟動了。
窗外的雨“噼噼啪啪”地打在車窗上，而車內(nèi)卻溫暖如春。這美好的時光過地飛快，眨眼間就到了語文老師的家門口。“你等我一下，我去找老師借錢給你先。”我忍著痛趕忙下車，你把頭探出來說到：“外面冷，你就趕緊進(jìn)去吧，我真的是順路的！”紅色的車尾燈漸漸地消失在雨幕中，只剩我在原地。沒過一會，在路的另一側(cè)我看見了你還在那輛車上，我似乎看到了一個溫暖的笑容。冰冷的風(fēng)灌滿了我的大衣，可我卻被溫暖包裹著，我不禁熱淚盈眶。
你的順路，只是因為好心想幫助我撒了一個善意的慌；你是如何發(fā)現(xiàn)我的，或許是在窗外觀察到我。是你，讓我來到了陰霾消散的最暖和的冬日。
不論何時何地，帶給他人溫暖，讓別人因為我的存在而感到幸福，我也會做一個這樣的人，因為，這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年該有的模樣為題（優(yōu)質(zhì)13篇）篇九
在學(xué)校，男生們最愛的體育運動便是籃球和足球，而我熱愛的卻是排球。我也曾嘗試融入他們，但每每站在籃球場或足球場上，總感覺無比拘謹(jǐn)。只有排球場才是屬于我的世界。
汪國真曾說：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”既然熱愛，那就要為之努力！
學(xué)校里沒有專門教排球的老師，我就先跟著排球比賽的視頻，了解排球比賽的規(guī)則，模仿他們?nèi)グl(fā)球、接球、傳球、扣球。但不是發(fā)不過去，就是打偏。我很苦惱：我的動作明明和視頻里的動作差不多，為什么結(jié)果差距這么大呢！我鼓起勇氣向原本希望我學(xué)足球的父親求助，沒想到父親非但沒有生氣，還幫我找了一位排球教練。第一次送我去上課前，父親叮囑我：“你喜歡排球，那就要加倍努力地去訓(xùn)練，對自己熱愛的東西不要反悔。”
在教練的指導(dǎo)下，我的動作慢慢走上了正軌。但一傳總是會接飄。在又一次一傳失誤后，教練也生氣了：“你有好好在練嗎？熱愛的東西就拼命去練啊！”
“我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。”汪國真的`詩句在腦海中浮現(xiàn)，我明白了，既然熱愛，那就拼命去練習(xí)。一傳不好，練就完了！我一次又一次調(diào)整左右胳膊的高度，使它們盡量在一個平面上，將它們使勁夾緊；對著墻反復(fù)練習(xí)墊球，2個、3個、5個、15個……十天過去，我終于每一顆球都能穩(wěn)穩(wěn)接住了。墊球之后是發(fā)球，我仔細(xì)回憶老師教的動作，向前、起跳、扣……最后，我的發(fā)球越來越穩(wěn)定，能夠準(zhǔn)確地控制方向和落點。
我不去想是否能夠成功，從熱愛開始，勇敢地去付出，一切，就都在意料之中。
這才是少年該有的模樣為題（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十
與其渾渾噩噩虛度光陰，不如去江南的繡坊，感受一下刺繡文化的博大精深，誠能如此，不枉少年罷！
這是去年暑假前夕父親給我的建議，抑或說是警告。行，那我就出發(fā)，來到江蘇這個叫作鎮(zhèn)湖的小村莊。
來到鎮(zhèn)湖，稍作休息，第二天，我便在小姨的帶領(lǐng)下，上了木船，沿河欣賞江南特有的風(fēng)景，最后到達(dá)繡坊。此刻是傍晚，天空被層層斑斕的云霞浸染，云彩也倒映在江面，和著江邊的黛瓦白墻，以及木門木窗浸透出的柔和的光，構(gòu)出一幅絕美的江南水鄉(xiāng)圖。我竟陶醉于此番美景中，久久回不過神來。
下了船，我踏入古街。腳下是青石板，給古街添了一份恬靜。到了繡坊，這是一座小木屋，青石臺階，檀木欄桿，薄透的紗窗，處處流露著古樸的氣息。進(jìn)入繡坊，里面擺滿了精致的刺繡作品，讓人嘆為觀止。小姨開始給我演示。
她那劉海下半遮的面容，那低眉輕捻絲線的姿態(tài)，恍若云端的仙子。她手上，繞著鮮紅的絲線的項針，別致地繞在拇指，隨著那掂在指間的繡花針在白布上下穿梭，我仿佛看到，那潔白的絲綢，隱隱浮現(xiàn)圖案，最后變成驚艷世人的作品。這細(xì)致的勞作，竟然可以美到讓人驚羨的地步。我曾想，小姨也曾是少年，少年時的小姨，一定也有這般投入和動人的模樣的吧！
觀看了數(shù)天后，我便開始制作刺繡作品。我在小姨的對面坐下，拿起一塊絲綢，套上繡箍，將項真戴在拇指上，捻起繡花針，同時，各色絲線已陳列在手邊，或淡雅或熱烈，我輕扯一根黛色絲線，笨拙地穿過針孔，在小姨的指導(dǎo)下，端起繡箍，從下方扎下第一針。看似輕巧，實則艱難。接著，我不是繡歪了，就是把手指扎疼了，扭曲的線條，讓我的作品多了幾分詼諧的成分。我苦笑，揉揉酸痛的肩膀，撇下它不想理會。
小姨猜透了我的心思，讓我休息一下，再手把手教我。“刺繡，不僅是手上的功夫，更是心上的功夫。這針法，講究一個自然……”小姨靈巧的手，又開始給絲綢繡上美麗的圖案。我看到她的手上，滿是老繭，想起離家前，父親的叮囑：“你是一個孩子，孩子身上就應(yīng)有朝氣，有不怕苦累的勁兒！”想到這，再看看自己白皙的雙手，愧疚不已。
接下來的日子，從早到晚，我的世界里，滿是刺繡。醒來，睜開眼，我會看看前一天的作品，仔細(xì)斟酌哪個細(xì)節(jié)可以做得更好。在繡坊，先觀摩，再動手，手指酸累了，扎傷了，也不著急理會。晚上，閉上眼睛，我的腦海里，都浮現(xiàn)刺繡的一針一線……功夫不負(fù)有心人，我的《蘭花圖》以精巧的構(gòu)思，協(xié)調(diào)的色澤，和細(xì)密的針法獲得了大家的一致贊賞！
在那一刻，我突然熱淚盈眶。身為少年，我們的假期不應(yīng)只有網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，值得我們?nèi)プ龅氖虑檫€很多。這個假期，在這江南一隅，我領(lǐng)略了刺繡文化的美好，我也用我的執(zhí)著和堅韌，為傳播刺繡文化貢獻(xiàn)了一份小小的力量，為傳統(tǒng)文化的大廈，添了磚加了瓦。
這才是少年該有的模樣為題（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十一
少年應(yīng)有的模樣是心懷夢想、敢于追夢。常言道：“有志者，事竟成。”毛澤東十六歲離開韶山?jīng)_，給父親的詩里這樣寫道：“孩兒立志出鄉(xiāng)高，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人間無處不青山。”沒有夢想的努力就像是沒有靶子的射箭，毫無作用，有了目標(biāo)，生活才有奮斗的方向。我們應(yīng)該像毛主席那樣，站在橘子洲頭上，問“蒼茫大地，誰主沉浮？”少年的臉上應(yīng)該有太陽，眼睛里的方向是星辰大海，為了夢想去奮斗去闖。也許我們的夢想不一定能實現(xiàn)，但敢于為了自己的夢想去拼搏，去奮斗，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年應(yīng)有的模樣應(yīng)該是敢于擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)。十九歲的戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)，為了保衛(wèi)祖國的國土，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；十五歲的劉胡蘭，面對敵人的大刀毫不畏懼，慷慨赴死——這是他們的擔(dān)當(dāng)。人們都說，現(xiàn)在的年輕人，不思進(jìn)取，沒有擔(dān)當(dāng)。我想說的是“你們錯了”，今天的少年仍有擔(dān)當(dāng)，我們繼承了前輩的品質(zhì)，傳承了他們的精神，我們將用實際行動，回?fù)裟銈兊难哉Z。面對困難，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年應(yīng)有的模樣應(yīng)該是關(guān)心國家、關(guān)心社會，做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。”作為新時代少年，在世界緊密聯(lián)系的二十一世紀(jì)。我們不能再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了，我們應(yīng)該多了解時事，不讀萬卷書怎知人間五味？不心系天下怎知世事難料？我們不能只局限于我們自身，當(dāng)以大國復(fù)興為己任，為中華之崛起而讀書。關(guān)心國家，關(guān)心社會，這是中國人的品質(zhì)，也是少年應(yīng)有的模樣。
心懷夢想，敢于追夢，勇于承擔(dān)，敢于擔(dān)當(dāng)；關(guān)心國家，關(guān)心社會；積極向上，不以物喜，不以己悲；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年該有的模樣為題（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十二
我記得他們口中少年的模樣。
辛棄疾說：“少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。”
而泰戈爾說：“少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對，只因他們是少年。”
少年是野馬，他們并不需要多大的世界去闖蕩，因為他們的心自是一片廣闊的草原。他人的話語如一陣微風(fēng)在野草中吹過，掠過他們的鬢發(fā)，引起草兒的蕩漾，卻不能阻擋他們奔向遠(yuǎn)方的步伐。他們忘我地往前奔，風(fēng)揚起黑發(fā)，迷茫都放肆開來，笑終能自然飄灑。抬頭望，是明月高掛；往前眺，是一馬平川；俯身看，是步履不停。少年不知道遠(yuǎn)方有什么在等待著他們，是海闊天空，亦或是荒草遍野？這些他們都不怕，因為他們始終相信，只要有了闖的勇氣，信仰便會為他們鍍上鎧甲。
毛澤東還說：“恰同學(xué)少年；風(fēng)華正茂；書生意氣；揮斥方遒。”
少年是無畏的戰(zhàn)士，按下筆，埋下頭，便與浩瀚無垠的題海奮戰(zhàn)起來，在沒有硝煙的戰(zhàn)場，與難題廝殺，搏斗，任憑筆尖墨水如洪荒一般席卷題冊，只見一只只筆芯拖著羸弱的身軀舉著白旗，犧牲在了垃圾桶的懷抱。他們終將灑盡自己的熱血，踏遍各地，征服四方！
少年總能在挫折中站起，迎著風(fēng)揮起戰(zhàn)旗，以才智為盾，勇氣為槍，闖出自己的未來。
這才是少年該有的模樣為題（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十三
少年，這個詞洋溢著青春的美麗，充滿著無暇的期望。它就是人生中充分沐浴在陽光中的一段時間。每個人的少年時期都是獨一無二的，或許你在拼命奮斗；或許你在跌倒爬起的路上，不管怎么樣，都沒有關(guān)系，這就是獨屬于你的少年。
她12歲參加高考，并成功被浙江大學(xué)錄取。這個是什么概念啊！我相信不止我一個人聽到這個消息很驚訝！真的真的太不可思議了，僅僅12歲的少年漂亮地完成了18歲該完成的事情。
陳舒音7歲時就讀于浙江的一所中學(xué)，剛?cè)雽W(xué)的她，成績并不是十分突出，我想可能是年齡太小，有些沒吃透。開始時只是考了年級前300的成績，但這沒有打倒這個純真的少年，她迎頭趕上，成績猛升到了全年級前30名。這讓人總是不禁地想“難道真的不是天賦。”我還是認(rèn)為不是天賦，就算上天有意給予你過人的天賦，如果你不努力，不展示自己，不捉住機(jī)會，再大的天賦也無處施展。陳舒音不相信“無為亦成功。”她積極進(jìn)取，力爭上游，她相信的是“一分耕耘一分收獲”。她十分珍惜每一分每一秒，當(dāng)別人在開心玩耍，看電視的時候，她在學(xué)習(xí)后面的課程。她拒絕了請家教，她憑借著自己不懈的努力和極大的毅力做到了超越。
她沒有因年齡太小的原因而就此落后于他人，反而成為了一個更加優(yōu)秀的自己。與她相比，我們此時承受的痛苦都不算什么，我們又憑什么喊苦喊累，我們應(yīng)該學(xué)會控制自己，堅定自己的目標(biāo)，不斷為自己的理想奮斗。我們雖然沒有她強(qiáng)大的自學(xué)的能力，但是我相信只要我們走好每一步，我們總會到達(dá)終點！