優秀作文不同于普通作文，它能夠用獨特的視角和語言風格展現作者的個性和思維方式。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的寫作技巧和方法，希望對大家有所幫助。
課桌的心聲小學（模板13篇）篇一
二十一世紀，地球正在高速發展，從原來的大哥大變成了現在小巧，功能齊全的智能手機；從黑白電視變成了現在的液晶電視；從以前的蒲葉扇到現在的電風扇，無一不是人類智慧的結晶。
20xx年，地球已經進入了一個全新的時代！這里，再也不是用四個輪子的汽車，而是用懸浮汽車；這里，再也不需要工人們辛苦的蓋房子，危險的站在腳手架上施工，取而代之的是一個個由科學家發明出來的各式各樣的機器人。
現在的學校里同學們再也不用背著沉重的書包上學了，因為現在的“高清液晶顯示屏課桌”里裝著一枚芯片，這枚芯片了有著同學們該年級的所有課本知識，上課的時候課桌會自動打開要學的哪一課，上課老師只需要提前設置好講課內容就行了。如果有同學開小差，講臺上的`液晶電腦就會悄悄的彈出一個信息告訴老師，老師就可以提醒那位同學認真上課了。如果你問，那同學上課看課外書怎么辦，這個問題早已經解決了，別忘了我們的學校都不用拿書包了，就算他拿東西來裝著，學校的機器人校警也會檢查外帶的東西。
作者也很期待到那個時候，到時候，我一點要去過一把癮。
課桌的心聲小學（模板13篇）篇二
“叮咚叮咚……”這是什么聲音？側耳傾聽，哦，是心的聲音。
聽！我的心，我的心的聲音！像小河一樣，咕嚕咕嚕，為什么聽起來這么憤懣？它在向我反駁?！盀槭裁矗繛槭裁?？為什么沒有一個人理解我？為什么對我這么不公平？我努力了呀！我有什么錯？”這是我在抱怨，生氣地發泄。我聽到了，我的心在反駁我：“你怎么不想想你自己的錯？”“是呀，我再想想吧。”
聽！我的心，我的心的聲音！像河流一樣，咕咚咕咚，為什么聽起來這么有活力？它在伴我前進?！皁k！從今天起，我，要加油咯！我就不信還會失??！呃……努力之前，要先去填飽肚子吶。go！go！go！向食物進發！”只是我在下決心好好努力，積極地前進。我聽到了，我的心在伴我努力：“go！go！進發……進發你個大頭鬼呀！別吃啦！”“嘿嘿，不填飽肚子哪兒有力氣努力嘛！”
聽！咦？為什么聽不到心的聲音了？就像在山外聽山內巖石間細小水流的聲音，萬分寂靜，傳入耳朵的，只不過是自己的呼吸聲。我的心怎么了？“如果我會讀心術多好，那樣，我就可以讀懂我的心了……”一個人躺在軟綿綿的床上，卻不知心在何處。我迷茫了，這幾天，我一直處于空虛狀態。我的心，我的心，你到底在想什么？我極力想找回它，我呼喚我的心，我努力去尋找它的聲音……終于，有一天，我找到了它?！拔业男难?，這幾天你去哪兒了？”“哼！這幾天你一直感情行事，根本聽不進去我的話，所以我離家出走了！以后不許你不聽我講話！”“yes，sir！歡迎回來！”
心，是需要聆聽的，聆聽心的聲音，你會發現，原來心就是我們的知己。
“叮咚叮咚……”仔細聆聽，心的聲音，多么美妙！多么悅耳！
課桌的心聲小學（模板13篇）篇三
老師您好，有些話我不知當講不講，今天我就借著作文寫的機會，向您傾訴下我的心聲。也許您聽后會悖然大怒，但卻是我壓抑已久的肺腑直言。
我記得您曾經講過：“鈴聲就是命令?！蹦敲矗遣皇撬械?人都要服從命令，服從鈴聲呢？我想，不管是老師還是學生都應該服從。這次在上課鈴響后，我們沒有及時的坐好是我們的不對，可是，下課鈴聲響后，您又做到了按時下課嗎？沒有，您經常在下課后還不辭辛勞的講課，我們知道，您是想把知識全教會我們，恨鐵不成鋼，可是我們的大腦需要休息，需要調整狀態，只有精神好，學習才能有效率，才能不辜負老師――您的期望。
我們十分尊敬老師您，也希望您尊重我們。雖然，我們還是個孩子，但我們有我們的思想。
課桌的心聲小學（模板13篇）篇四
穿越時間的隧道，現在是20xx年。這時的我，是一名老師，我的好幫手是一種奇妙的課桌。
這種課桌是用一層薄膜做成的，這樣不用木頭做，既方便又環保。桌子上有兩個按鈕，一個是紅色的，一個是綠色的。在烈日炎炎的夏天，按一下綠色的按鈕，桌子變的涼爽起來;寒冷的冬天，不用擔心寫字會動手，只要會按一下紅色的按鈕，桌子就變得暖和起來。舒服極了!
你可能會問，這種桌子是薄膜做的，會不會破?我告訴你吧!要是全世界的人一起做上去，它也會安然無恙。
在你讀書寫字的時候，如果坐姿不正確，那他會用機械手糾正你的坐姿。眼睛和書本的距離保持一尺遠，身子離桌子一拳遠。這樣可以解除近視之苦。
如果同學們的東西不小心掉在了地上，那桌子的手就會大顯身手，它會將地上的東西輕而易舉地撿起來，你就不會再彎下腰苦苦搜救了。你也不用擔心這樣的課桌的價錢，它僅僅才售價50元，真是物美價廉啊!
當然!它也有一個缺陷，但這個缺陷許多老師都喜歡。那就是同學們的一舉一動都在老師的監視中，因為課桌是薄膜做的，老師看的一清二楚。
怎么樣!這種神奇、方便的課桌好用吧!你知道這是誰發明的嗎?那就是后的一名老師--我。
課桌的心聲小學（模板13篇）篇五
我是來自地殼的一滴清泉。希望你也是一滴清泉，他也是一滴清泉。我們會聚在一起歡跳、奔跑，穿越大山、滲透巖石，彎彎曲曲，沒有悲傷，沒有沮喪。我們不是眼淚，不是濁流，不受污染，清澈透亮，光明如太陽，圣潔如月亮，美麗如虹彩，一點一滴匯聚，共同去追求理想。讓我們滋潤原野，讓我們掩蓋沙漠，讓我們醫治干旱。
課桌的心聲小學（模板13篇）篇六
傾聽聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。
聆聽大海的聲音，那聲音從遙遠的大海吹來，帶著些海的氣息。我就站在海邊，海風繚亂了我的發絲，繚亂了我的心。我靜聽大海的故事，心開始變得不安分起來。向往著大海的故事，向往著大海的寬容的胸懷。面對著大海，我的心似乎也變的寬闊許多。
傾聽大海的心聲，我的內心開始震撼：“我愿做一個像大海一樣胸懷寬廣的人。”
聆聽云的聲音，那聲音從高高天際飄來，帶著太陽的溫暖，帶著藍天的活力。我靜聽云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍天其實并不遙遠，只要你勇于追逐夢想，再遙遠的.天空，我們也能抵達。
傾聽云的心聲，我的內心開始澎湃：“我愿做一個有理想，堅持奮斗的人?！?/p>
聆聽父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢？我們生活在他們無休止的嘮叨中，他們盼望著我們的長大。我們在一圈圈嘮叨中，濃厚的愛層層包裹中成長著。
傾聽父母的聲音，我的內心開始呼喊：“爸爸媽媽，謝謝你們的愛。但是我需要一片自己的天空，我要自己學著飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經過我的辛勤耕作，一定會結出很多很多的果實。而這些后面，有著大樹為我支撐。我需要你們的理解與支持?！?/p>
鳥鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊；仔細傾聽，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽，聽出他們內心的心聲，最真摯的，靈魂的本質。
傾聽著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽心聲中長大。
靜靜傾聽，一個個私語綿綿，從內心悄然綻放的心聲在訴說著！
課桌的心聲小學（模板13篇）篇七
“滴答，滴答”，只有這忠實的伙伴——小鬧鐘，在深夜依然陪伴著我。望著一大堆作業，我不禁有感而發：做學生苦，做一個小學高年級的學生更苦，倘若成績優秀的學生來更是苦上加苦了。
每天走進教室，看到黑板上的各種做不完的練習題，背不完的資料，讀不完的書······這么多的任務，只給我們短短幾個小時完成，真可謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”啊！為了找到通向書山的“路”，為了達到學海的“涯”，我不知疲倦地學著，學著。終于有一天，我累了，不是身體的虛弱，而是心理上的疲倦。我什么都不想看，什么都不想學了。
“今天我太累了，不想去學習班，想回家休息?！泵慨斘疫@么說時，同學們都會用異祥的眼光像看外星人一樣看著我，我只好笑一笑，像做錯了事似的。優秀的成績讓我有種騎虎難下的感覺，我只好拼命地學。
我真想大聲喊：我好累?。∥也幌氡持@么沉重的包袱學習!我想要一個輕輕快樂的小學生活！
課桌的心聲小學（模板13篇）篇八
未來的課桌是用高級的塑料作成的．這種塑料可以防水．防砸以防水．防砸，可以拆疊，也可以縮小，如果你想去野營余下的時間想做作業，你就可以把課桌拆疊起放進書包里，如果你覺得把課桌放進書包里很麻煩，你可以按一下紅色的按它就可以縮小放在裝了里。
我發明的課桌你滿意嗎？
課桌的心聲小學（模板13篇）篇九
“抗震救災，眾志成城”四川大地震牽動著每個中國人的心，小學五年級作文防震課桌。每當打開電視機，看到那些災難性場面和感人的救人場景時，我都會留淚，更是關心那些和我一樣的受災地區的小朋友們。
地震發生時，有很多同學正在教師里上課，來不及逃出來就被埋在了教室里面，有的同學被砸死，有很多同學被埋在里面出不來?？吹竭@樣的畫面時，我想：如果地震發生時能有一個可以保護他們的設備該多好啊！于是，我想發明一種防震課桌，在地震發生時就可以保護他們了。
這種課桌使用硬木和鋼做成的。與我們用的普通課桌一樣大。桌面是用堅實的硬木做成的，結實而且光滑。桌子的框架是用純鋼做成的，十分的結實，這樣在地震來的時候我們可以躲在下面保護自己。桌子的鋼管還可以起到通訊的`作用，通過敲擊桌子的鋼管發出的聲音，向外傳遞信號求救。桌子的左上角設有一個支架，可以放置玩具熊之類的玩具，當發現震動時就可以逃離。桌子的右側安置一個杯架，可以放置學生的水杯。同學們還可以憑借水杯中水的震動來判斷是否發生了地震，在無法逃生的時候，還可以借以維持生命。
怎么樣，我設計的課桌有特色吧。我想：有了這種防震課桌，當地震來的時候，同學們就可以躲在下面，等到救援人員來救他們。我真的希望他們能早日用到我設計的課桌。
課桌的心聲小學（模板13篇）篇十
未來的我，將是一個偉大的發明家，發明樣樣東西對我來說都是小菜一碟。特別是我發明的課桌那可叫一個舉世聞名。
未來的課桌，刀槍不入，而且全是用晶瑩剔透的水晶做成的。它有一種智能感應功能，遠遠超過了傳統科技發展。
當風雪交加的，你感到寒風刺骨時，這個課桌就會變的非常暖和，使你精神百倍，更好的去寫作業。
當炎熱的來臨時，你感到熱急時。這個課桌就變得涼快極了，使你心情非常舒暢。
當你筋疲力盡時，它就會立刻變成一片茂密的森林，聽著小鳥悅耳的歌唱聲，使你愉快極了。
當你有不會做的題時，它就會一遍一遍的給你講，直到你回為止。
你們喜歡我發明的課桌嗎？
課桌的心聲小學（模板13篇）篇十一
桌子，我是肖子軒，是四二班的一名學生.你們今天剛來到我們班，看到同學們歡天喜地迎接你們，你們一定很高興.但你們要是看了外面走廊上那些殘腿折腰的.同伴，肯定會大暈過去.
你知道嗎?我們班的桌子是換了又換。據我統計，我們同學換桌子的次數最多了。任金六次，鐘田五次，肖點四次……連我也有一次。
現在，我們班成立了一個“護桌協會”。如果你們被人傷害、破壞，可以隨時來投訴。我們會免費出律師為你們辯護，還你們一個公道!
課桌的心聲小學（模板13篇）篇十二
今天是一個風和日麗的星期天，我早早地起來上學了。來到學校，原本安靜的教室里現在卻如此的吵鬧。我忽然看到我們班的一對好朋友今天卻吵了起來，到底是因為什么原因她們才吵架？原來是因為的因為今天小紅和小明你追我趕，小明沒有抓住小紅，結果撞到了桌子角上，手臂撞流血了。我想：如果桌子變的柔軟起來，那該有多好呀！我邊走邊想邊看，＂丁零零，丁零零＂上課了。大家都坐到自己的位子上。老師講起課來，只見東東一會兒看窗外，一會兒又咬指甲，老是不認真聽講。瞧！那邊兒的同學的頭都快趴到本子上了，還有的同學手支著頭……我想：如果我發明一種神奇的課桌就好了。
如果，我發明了這樣一個神奇的桌子，我就給它取一個響亮又好聽的名字叫＂多功能課桌＂。
它的用途可多了！比如：在你上課時坐姿不端正，它就會立刻伸出一只小手教導你。如果你的個子低，看不清黑板，就可以把你的桌子調高些，如果你的個子高，擋住了別人，就可以把課桌調低一點兒，這樣就很方便了！
還有一個用途最使我驕傲，就是在冬天的時候，我們的手被凍的通紅，手都握不住筆了，不過，只要同學們把手心放到桌子上，就會感到溫暖，如果夏天到了，就會感到一陣清涼。隨著四季變化，它會自己調節溫度。
＂嘀嘀嘀，嘀嘀嘀＂鬧鐘響了，我揉了揉睡意朦朧的眼睛，＂啊，原來是場夢呀?。⑽译y過的說道。
不過，我相信也許在不久的將來，這個愿望一定會實現！
課桌的心聲小學（模板13篇）篇十三
嗨！大家好！我是一張課桌，穿著淺黃色的長裙，住在小主人的房間里。我“出生”的第二天，女主人就給我買了一張透明的塑料風衣，避免小主人不小心弄傷我，對我可好呢！小主人還每天把我擦得干干凈凈、一塵不染。
我有五個“小肚皮”，邊上還連著一個書櫥，“小肚皮”里裝的是可愛的小主人的文具用品，書櫥的上半部分放了許許多多的書、字典……，下半部分放了一個個文件夾。有時，小主人還會把一些零食、飲料放在我的身上，弄得我身上癢癢的，饞得我口水直流三千尺！雖然，放的東西多了一點兒，累了一點兒，可我還是心甘情愿地為小主人服務。每天小主人放學后就會在我身上做作業，小主人還時常唱歌給我聽，動聽的歌聲環繞著整個房間，我和小主人就這樣快樂著過著每一天！
在每一個單位、每一個家庭、每一間教室里，我成了不可缺少的'一部分，能為大家服務，給大家帶來方便，我心里甭提有多高興了！我有很多兄弟姐妹，它們都住在教室里。這幾天，它們和我說，它們的小主人總是欺負它們，把它們弄得傷痕累累，有的用筆在它們身上畫畫寫字，有的用小刀劃圖形，還有的……它們的身上和臉上都臟得不成樣子了。我聽了眼淚都要掉下來了，我慶幸有這么愛護我的小主人，我也希望那些頑皮的小主人能愛護和關心我們，這樣我們就可以更好地為你們服務，給你們創造最好的學習環境！