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亂丟東西的保證書（實用19篇）篇一
尊敬的xx：
您好！
很遺憾和您的最親近的接觸竟然是因為我偷東西要寫保證書交給您，對此，我真的感到很抱歉，對我偷東西的行為感到抱歉，也對和您最親近的接觸竟然是寫保證書 而感到抱歉，如果可以重來，我一點點也不希望是用這樣的方式與您溝通交流，我還是很希望我和老師能夠像其他學生與您的交流一樣，在陽光下探討未來。
老師，您知道嗎？在我這次偷東西之前，我做了自己將近半年的思想工作，我告訴自己偷東西是犯罪，告訴自己一旦偷了一次東西就會偷第二次，小時候偷針，大了一定會去偷金，我還告訴自己偷東西會徹徹底底變成一個壞孩子，千萬不能走上這條道上去。可最后，我還是在現實中敗下陣來。不知道您知不知道我們家的情況，我是個孤兒，是爺爺把我一手帶大的，近兩年爺爺的身體越來越不好，不僅爺爺的醫(yī)藥費，爺爺沒辦法自己交，就連我們爺倆的伙食費也省不出來了。我的成績也因為要照顧爺爺，要去打黑工而一落千丈，本來就不太拔尖的成績，近來已經到了末尾了。國家也不是沒給我們補助，可那些補助沒辦法支撐爺爺的醫(yī)藥費和我的學費以及我們倆的伙食費，就在這樣餓了這頓餓下頓的現實里，我想到了去偷。
老師，后面的事情，您就都知道了，我也不想再贅述了，那些過程并不怎么美好，可我一個沒有生活能力的孩子，能想到能做到的也只有去偷東西了。我一直都知道偷東西不好，可我不知道該怎么辦，這種事兒，我也沒辦法去找警察叔叔幫忙的吧？我也不知道我的未來會怎么樣，甚至都不知道這次偷東西會給我的生活帶來什么樣的影響，可我真的多么希望也能夠和其他孩子一樣，在陽光下和老師您探討未來啊，我的未來在哪里呢？我不希望我的未來在監(jiān)獄了，我也不希望爺爺就這么病死掉餓死掉，可我該怎么辦呢？老師，我不知道。
在爺爺還沒生病，我們爺倆還有飯可以吃的時候，我想象過我的未來，我那會兒心思都在怎么樣好好讀書，考上重點高中，考上重點大學，然后去別人都羨慕的單位掙錢給爺爺花，可是我的未來呢？在饑寒交迫的現實里，我看不到我的未來了，老師，這一次偷東西的行為讓我更加看不見我的未來了。也許我不會再偷東西，可是我又怎么樣過活呢？老師，我真的還不太知道生活會有這么難。
此致
敬禮！
保證書 ：xx
20xx年x月x日
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇二
班主任老師：
我非常懊悔，在此向您遞交這份偷竊行為的保證書 ，以此對我個人不良行為的深深反省。
關于我的情況，在校期間表現更是不好。在平時學習不認真，導致成績不理想，而最最可恨地是我盡然染上了偷竊的惡習。眾所周知，偷竊是一種嚴重的犯罪行為，給他人造成極其嚴重的傷害。
回顧我此次偷竊行為，我因為貪圖同學的一只鋼筆，而在同學離開之后伸手去偷。事后同學苦鬧，我還無動于衷，裝作不知情。直到被老師發(fā)現。
從我的錯誤中，我深刻地明白了自己的貪婪與邪惡。經過政教處老師的深刻批評教育以及我的失聲大哭之后，我終于幡然醒悟，偷竊是玩玩要不得的。人對于物質的追求，完全可以通過正當的努力工作來實現，而偷竊就是罪惡無知的‘走捷徑’，這樣的行為終究造成一個人的僥幸心理，導致一次次的淪陷，最終的結局將不堪設想。
在此檢討，我保證今后再也不偷竊他人財物了。我保證今后一定做一個誠實守信，踏踏實實努力學習工作的人。此外，針對我學習成績不好、在校表現不好。經過此次批評教育，我要痛改欠費。今后倍加努力學習，爭取把成績提高上去!希望老師和同學們?yōu)槲易髯C。
最好，我要寫一下感悟：世界上沒有一個十全十美的人，沒有不犯過錯的人。一個人犯了錯，就該學會自我檢討反省，而且檢討一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的實際生活當中徹底避免錯誤發(fā)生。只是口頭上隨便說說;敷衍了事，卻沒有躬行實踐，那檢討是沒有用的。所以我學會做人，更要會在犯錯時自己反省，檢討并實際做到。
保證人
年月日
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇三
尊敬的xxx：
您好!
此刻我向您遞交我這篇超市偷吃東西的保證書 。以深刻檢討我在貴超市偷吃面包的不良行為，并且向您表示最誠懇的道歉。
反省分析我的錯誤，我作為一名小學六年級學生，已經13歲大了。可是我的行為依舊這么我行我素，沒有行為品德，沒有道德思想，做出這樣一個不入流的勾當。此番上您超市看中了一塊零售價在5.38元的蛋糕，蛋糕雖然個頭小，賣相不好，價格雖然顯得不公道了一些，可是我身上有10元錢完全可以買得起。而我竟然選擇了偷吃，結果遭到發(fā)現予以批評。
為此，我深深地感到羞愧啊，我對自己的所作所為感到深深的懊悔。通過面壁思過，我終于有所醒悟，并且是徹底地想要改正：首先，我要拿出10元錢賠償超市的損失，向領導做出檢討，以這篇保證書 為證。其次，我要痛改前非，重新做人，我要充分地吸取此次錯誤教訓，糾正自身錯誤已經再也不做這件事了。再有，我下回還來你們超市買東西，可我一定不會做任何有損超市利益的事情了。
最后，我懇請您看在我還是一個小學六年級學生的情況上，能夠原諒我這一回，下不為例!
此致
敬禮
xxx
x年x月x日
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇四
在快速變化和不斷變革的新時代，保證書與我們愈發(fā)關系密切，保證書是保證者提出保證時使用的專用書信信或文字材料。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的亂丟東西的保證書作文，歡迎大家分享。
尊敬的老爸老媽老姐老弟;
我錯了，我錯了，我真的錯了。老爸，我錯了。老媽，我錯了。老弟，姐錯了。李揚，丫頭錯了。祖國，俺錯啦。我知道我罪孽深重，天理不容，苦大仇深。我再也不敢了，我再也不丟東西了，我再也不犯了。我發(fā)誓，我保證。我要再丟東西，我就把自己手指頭剁了。
媽的，這能怪我嗎？我想丟東西啊！我嫌錢多燒的慌？東西丟了，我也很難過，我都很難過了，干嘛還生我氣，干嘛還兇我，干嘛還沖我發(fā)脾氣，干嘛還一副恨鐵不成鋼的樣子，干嘛還那么嚴厲讓我寫保證書，干嘛還那么惡毒那么陰險非要公諸于眾，昭然若揭？即使我有那么一絲絲錯，也犯不著這么懲罰我為難我吧？至于嗎？做人不帶這么絕的，當心夜路走多了，總有一天撞見鬼，嚇死你丫的，哼。讓我寫一千字，屁，丁點大的`事，我哪那么多話放。我就反天了，怎么著？我不怕你！脾氣再好也是有脾氣的，你不要太過分，欺人太甚，蒼天有眼的。嗚嗚，我錯了啦，饒過我吧。
那我真的不是故意的嘛！我也不想啊，我知錯能改還不行嗎？憑什么那么不相信我？我真的會改啊，我說了會改就會改就是。對我有點信心呀，我是好孩子呢！
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇五
有一天，我向同學借了一本叫《大話西游》的書。我一回到家就對這本書愛不釋手。這本書可真好看啊！
有一次我不小心把水倒在了同學的書上，這下子可怎么把書還給同學呢？我的心像熱鍋上的螞蟻，亂極了。我靈機一動，想出了個主意――我對媽媽說；“媽媽，我可不可以汽車到同學家里去。”媽媽生氣地對我說：“你難道沒有看到我在給你織毛衣嗎，我今天沒有時間，明天去吧！”我說：“我向同學借了本《大話西游》今天就要還給人家的。我可不能不講信用啊！”媽媽一聽，答應了我的要求。
我們來到了同學的家里，我對李超說；“這是你借給我的書，現在我還你。”李超高興地說：”你沒有把我的書弄壞吧！”我說沒有啊，你看，連角都沒有卷呢！”我心里充滿了歉意，我想；李超的眼神是那么的善良，我今天怎么就騙了他了呢！
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇六
班主任老師：
我非常懊悔，向您遞交這份偷竊的書，以此對我個人不良的深深反省。
關于我的情況，在校期間更是不好。在平時學習不，成績不理想，而最最可恨地是我盡然染上了偷竊的惡習。眾所周知，偷竊是嚴重的犯罪，給他人極其嚴重的傷害。
回顧我此次偷竊，我貪圖同學的一只鋼筆，而在同學離開之后伸手去偷。事后同學苦鬧，我還無動于衷，裝作不知情。直到被老師。
從我的錯誤中，我地明白了的貪婪與邪-惡。政教處老師的批評教育我的.失聲大哭之后，我終于幡然醒悟，偷竊是玩玩要的。人物質的追求，完全可以正當的努力工作來，而偷竊罪惡無知的‘走捷徑’，的終究人的僥幸心理，一次次的淪陷，的結局將不堪設想。
，我今后再也不偷竊他人財物了。我今后做誠實守信，踏踏實實努力學習工作的人。此外，我學習成績不好、在校不好。此次批評教育，我要痛改欠費。今后倍加努力學習，把成績上去！希望老師和同學們?yōu)槲易髯C。
最好，我要寫一下感悟：世界上十全十美的人，不犯過錯的人。人犯了錯，就該學會自我反省，而且要做得到位。而的是在今后的生活當中徹底錯誤。只是口頭上隨便說說；敷衍了事，卻躬行實踐，那是用的。我學會做人，更要會在犯錯時反省，并。
此致：
萬分抱歉！
班主任老師：
我非常懊悔，在此向您遞交這份偷竊行為的保證書，以此對我個人不良行為的深深反省。
關于我的情況，在校期間表現更是不好。在平時學習不認真，導致成績不理想，而最最可恨地是我盡然染上了偷竊的惡習。眾所周知，偷竊是一種嚴重的犯罪行為，給他人造成極其嚴重的傷害。
回顧我此次偷竊行為，我因為貪圖同學的一只鋼筆，而在同學離開之后伸手去偷。事后同學苦鬧，我還無動于衷，裝作不知情。直到被老師發(fā)現。
從我的錯誤中，我深刻地明白了自己的貪婪與邪-惡。經過政教處老師的深刻批評教育以及我的失聲大哭之后，我終于幡然醒悟，偷竊是玩玩要不得的。人對于物質的追求，完全可以通過正當的努力工作來實現，而偷竊就是罪惡無知的‘走捷徑’，這樣的行為終究造成一個人的僥幸心理，導致一次次的淪陷，最終的結局將不堪設想。
在此保證，我保證今后再也不偷竊他人財物了。我保證今后一定做一個誠實守信，踏踏實實努力學習工作的人。此外，針對我學習成績不好、在校表現不好。經過此次批評教育，我要痛改欠費。今后倍加努力學習，爭取把成績提高上去！希望老師和同學們?yōu)槲易髯C。
最好，我要寫一下感悟：世界上沒有一個十全十美的人，沒有不犯過錯的人。一個人犯了錯，就該學會自我保證反省，而且保證一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的實際生活當中徹底避免錯誤發(fā)生。只是口頭上隨便說說；敷衍了事，卻沒有躬行實踐，那保證是沒有用的。所以我學會做人，更要會在犯錯時自己反省，保證并實際做到。
萬分抱歉！
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇七
叮鈴鈴上課了，陳老師笑瞇瞇地走進教室，手里還拿了一個小盒子，我很好奇盒子里是什么。這時陳老師搖了搖盒子，叮叮當當盒子里發(fā)出了這樣的聲音，老師說今天我們玩“問特點，猜東西”的游戲。
規(guī)則是可以問陳老師形狀、顏色、軟硬等特點。老師只回答是或不是，再從中找到線索，猜對了里面的東西就是他的。但是每個人只能問一次，我心想這種游戲我最喜歡玩了，因為有難度可以讓我的猜測力變強，所以我打算問一些有價值的問題，這樣可以讓我們更好地猜到。
游戲開始了，大家都開始緊張起來。忽然小崔同學站起來拉了拉衣角緊張地問：“是紅色的嗎？”老師先假裝思索，接著一本正經地說道：“不是。”我也不甘落后，舉起了手問：“是軟的嗎？”老師給我畫了一個大大的叉。女生們都迫不及待地問道：“是圓的嗎？”老師給她豎起了大拇指，接著小葛同學雙手撐子桌子，大聲問：“是硬的嗎？”老師開心地轉了個圈說：“是。”太棒了。“那有包裝嗎？”老師搖了搖頭。這是我看到有一名膽小的男生害怕提問，緊張地鉆到了桌子底下。
急不可耐的.女生開始猜測：“是小球嗎？”“不是。”“啊？”男生小孫像被電擊了一樣，然后又搖了搖身子，接著又揪了揪自己的下巴說：“黑白色的嗎？”老師直搖頭，這時大崔同學雙手托著下巴，沉思了一會兒問：“有味道嗎？”老師一邊摸著盒子，一邊哈哈大笑：“不是。”
“現在可以猜盒子里是什么了。”老師搖著盒子說道。同學們有的猜是襪子，有的猜是鉆石，還有的才是紐扣……教室里嘰嘰喳喳真像個菜市場，陳老師耐不住性子，就揭曉了答案，原來是一枚硬幣。
有可能是因為問的范圍太大了吧！這才是我們失敗的原因所在。
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇八
我曾經對“調皮大王”說：“別丟掉我的筆!”
有一次，我們班的“調皮大王”找不到筆了可著急，東找西找還是沒找到，他看快要默寫了就找人借筆，可沒借他。因為別人借給他東西第二天總沒有。
我看見了不忍心拍了一下他的肩膀說：“我借你筆吧，但別丟掉哦!”“調皮大王”頭也不會的說：“我知道了!”時間一點一滴的過完了，一眨眼到放學了，我高高興興地回家了。
回家發(fā)現，呀!我忘向“調皮大王”要筆了，可又轉念一想：沒事的，明天也能要回來的啊!于是我開始寫作業(yè)了。
第二天，我跑到“調皮大王”的座位上說：“還我筆!”他找了找筆盒和書包都沒找到，滿臉尷尬的笑說：“嗯，儲韻儀對不起，我把你的筆弄丟了!”我想了一會說：“沒關系，以后別丟掉了，在這樣就不原諒你了!”他聽了點點頭了。
希望“調皮大王”能改正：亂丟東西的毛病!別丟掉我借給你的筆。
一句話點評：
“我班”就是“我們班”，簡練表達用“我班”。
本文作者：儲韻儀(微信公眾號：程老師教作文)。
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇九
看了宮崎駿伯伯的作品《借東西的小人阿麗埃蒂》，看完了后浮現《銀魂》作者說的一句話，每次看完宮崎駿大神的電影，就在內心流淚十分悲傷的想：不要結束啊，不要這樣又留下我一個人在這里啊。“這里”指的`是現實里吧。不過宮奇駿的訪談里說了太多人沉浸在他動畫里他也不喜歡――看完了就去干活啊！原來怎么樣還是怎么樣，繼續(xù)生活啊呼呼。
細細尋思電影，我喜歡阿麗埃蒂的夾子型發(fā)夾，太有趣了，那么小，夾子還可以戴在頭上！我已經不想在乎它是哪里來的這種bug了；喜歡她的攀窗簾的鉤子――其實是一對耳墜！還有可以出尖頭的靴子、頭上綁起來的時候留下來的一縷卷發(fā)、他們的小壺子里的那一片茶葉……原來我不僅是配角控，還是細節(jié)控，不過，嘛，細節(jié)也是配角啊^_^。
這部動畫完全創(chuàng)造了一個世界，小人們的世界的設計美極了，阿麗埃蒂的房間特別奇幻，客廳墻紙也是五顏六色的自然世界，是為了營造熱愛生活的氣氛嗎？這個小小的世界完全可以出一本公式書了，不曉得有沒有。
附提一句：阿春這個容嬤嬤型的角色，怎么這么令人討厭呢。我看不出這位大嬸的優(yōu)點在哪里，完全就是反派的反派嘛，你是不會有抓到小人的那一天的握爪！
影片的主題是什么呢？翔說“終究是走向滅亡的種族啊”、“你們的人越來越少了吧”、“美麗的種族因為逃不過大自然的淘汰而最終走向滅絕的例子不少”，這是宮大神對物競天擇的感慨而借翔之口抒發(fā)嗎，保護瀕臨滅絕的生物，卻仍無法逃脫自然的命運，似乎有這樣的意思。也或許，是翔天生心臟病，而馬上就要到的手術難關令他有這樣悲觀的念頭。
翔的手術成功了，他最后與阿麗埃蒂約定，說“我也會好好加油的”，我就知道，一定成功的。到貼吧逛了，他們說影片開頭翔自述“那年夏天”，就說明翔好好的活下來了。萍水相逢，如果不是他的心臟病需要回到祖母家修養(yǎng)，他也不會遇到小人們吧？雖然到最后，也沒有改變小人們“被人類發(fā)現就要搬家”的慣例，但是，有什么在悄悄改變不是嗎？翔的出現，起碼讓小人們的后人阿麗埃蒂有了“人類也不都是壞的”的看法，而阿麗埃蒂也給了翔希望，令他有活下來的動力。雖然最后仍然是分離，人類和小人們各自過自己的生活，阿麗埃蒂一家沒有住進翔的家人為小人們準備了多年的屋子。其實我想，住進屋子了反而更糟吧，小人們就會被人類豢養(yǎng)，反而失去各種自保的能力，更加脆弱以至于不能在世界上生存。所以分離什么的，其實是必然吧，人類太強大，要么像阿春那樣趕盡殺絕，要么像翔那樣保護，不論哪一樣，都不合適，小人們要獨立生存，要自己的生活啊。他們唯一的夢想和目標就是――活下去。
最后，強烈覺得宮大神這個故事是從某處聽來的，我也想把這樣有趣的故事好好講出來，不知道何時才能有此功力呢。
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十
如果孩子總把東西丟到地上，父母可以準備幾個大紙盒，讓他把東西扔到紙盒里。
2、不予理睬。
對于孩子亂扔東西的劣習，父母可以不予理睬。父母可以任由孩子亂扔的東西散在地上，等孩子要用但又找不到的時候，再和他一起收拾，放回原處。使他有對比，知道哪種結果（散在地上或放在原處）是好的，從而慢慢地改正扔東西的習慣。
3、告訴孩子應物歸原處。
如果孩子已經長大了，可以給他講家里要有秩序（什么東西放在哪兒要有規(guī)定）的道理。物品用完了，要放回原處，下次再用，就能馬上拿到。也可以通過給孩子講故事教給他這個道理。
4、給予孩子適當的懲罰。
父母應當明確地告訴孩子，把餐具扔掉后就不能吃飯。一次不行，可以多試兩次，他實在餓了，給他可以用手拿著吃的食物，絕對不要心軟。
5、家長要以身作則。
父母要把家中收拾得干凈、整潔。在這樣的環(huán)境中，孩子也就不好意思隨處亂扔東西了。
6、表揚孩子的好習慣。
如果有一天孩子主動收拾物品了，哪怕只放好一兩件，也要大大表揚。表揚對鞏固行為有很好的效果，受到表揚的行為非常容易再出現。
7、增加孩子音樂方面的玩具。
有的孩子扔東西是為了聽不同的.聲音，可以給孩子買小鋼琴或敲擊的木琴，以滿足孩子的好奇心和求知欲。
8、和孩子一起整理房間。
經常和孩子一起整理房間，整理好了之后與孩子一起欣賞，讓孩子感受整潔的房間所具有的美感。
9、正確引導孩子。
孩子亂扔東西是否能產生積極的作用，主要由父母的態(tài)度來決定。父母正確的態(tài)度應該是，在孩子開始掌握這項技能的時候，提供給孩子一些適當的玩具，比如線球、皮球等，并創(chuàng)造一個安全、寬敞的環(huán)境，讓孩子扔個夠。但當他慢慢長大后，應注意逐漸淡化他的扔東西行為，以免其養(yǎng)成不良的習慣。
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十一
尊敬的x老師：
您好！
現在坐在這里給您寫這封保證書 的我，已經是一個腦子清醒過來的我了。我也不知道我怎么就動了偷東西的念頭，弄得室友們都把我不知道怎么辦。不過老師您放心，我明天就會去給大家道歉的，為我自己犯下的錯誤做出誠懇的檢討。
他們對我還是有情的。他們沒有一個人怪我是小偷，沒有一個人怪罪我，他們只是推測那些壓歲錢的出處，隨口問一句比他們先回寢室的我，我就自己暴露了自己的行跡，他們得知是我偷了那些錢，都有些不敢繼續(xù)開口了，還是我自己讓他們報告老師您的。
回想發(fā)生的這一切，都像是做了一場夢一樣，只是夢里我當了一回小偷，還偷了同寢室同學的東西……老師，現在清醒的我已經認識到自己的錯誤了，我愿意為這一次的過錯接受懲罰，也感謝我的室友們以及老師您，沒有把我上報給公安部門。怎么著，我都是偷了東西，算是一個小偷了，而你們卻包容了我這次錯誤，選擇給我一次改過自新的機會。真的，非常謝謝你們對我如此友善。
這件事情，我都不敢告訴我的爸爸媽媽。我的爸爸媽媽都是老實人，從小就教育我不能做這樣偷盜的事情，還告訴我“小來偷針，大來偷金”這個道理，雖然我更小的時候沒有偷過針，但是我現在偷了金，如果我這次不能認識到我的錯誤，我出了社會會不會變成一個小偷呢！這樣的人生可真不是我想要的啊！我希望老師能夠嚴格地管束我甚至懲罰我，讓我記住這一次的教訓，幫我的爸爸媽媽看住我！
此致
敬禮！
保證人：xx
20xx年x月x日
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十二
親愛的爸爸：
我以蒼天的人品保證，以后再也不偷錢了，你要相信我，我是說道做不到的，你對我放一百一十九個心吧，不過我會正大光明的拿錢，放心，再也不偷錢了。
面對錯誤，我無言以對，唯有坦白從寬、抗拒從嚴了。第一，我偷錢的行為深深得暴露出了我的貪欲嚴重，看到同學玩智能手機自己就想買智能手機，這樣下去是不得了的。以后要是同學開了賽車，那我豈不是也要買賽車，同學開飛機，我豈不是也要買飛機。第二，我這么做嚴重得傷害了爸媽的感情，讓你們?yōu)槲业乃魉鶠閭碾y過。原本媽媽給我每個月的零花錢也是足夠的`，但是我卻偷錢，讓媽媽傷心難過。第三，我偷錢也損壞了媽媽的利益。原本零錢罐是媽媽存起來，考慮以后做生意時候用來找錢用的，我這么做嚴重得損壞了家庭利益。
總而言之，我的錯誤實在是太嚴重。現在我已經深深得知道錯了，我一定要努力改正錯誤，重新做回一名好孩子。
保證人：xxx。
20xx年xx月xx日。
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十三
3.舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。
4.積極參與廢電池回收。
5.回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。
6.垃圾垃圾分類，從無做起。
7.垃圾分類，舉手之勞;變廢為寶，美化家園。
8.眾人一條分類心，垃圾也能變成金!
9.要是你疏忽我的存在，把垃圾桶亂丟，我賭氣了，這次真的活力了!
10.積極參與廢電池回收。
11.回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。
12.要是垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮佟?/p>
13.垃圾分一分，環(huán)境美十分。
14.未來人類的文明，將是綠色文明。
15.治理“白色污染”建設綠色家園。
16.垃圾要分類，資源要利用。
17.你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。
18.紅藍黃綠要看清，垃圾分類。
19.紅橙藍綠，垃圾也可添美麗!
20.提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十四
尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份。
保證書。
以向您表示我在學期間偷錢這種不良行為改正錯誤的決心！深刻覺悟以及再也不違反學校紀律做一個遵守學校規(guī)則的學生！
的同時，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的`錯誤，違犯了學校規(guī)定，再次，我這種行為還在學校同學之間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。做為學生本應該聽從老師教導，服從老師的安排，尊師重教。而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校學風建設。，深刻反省，懇請老師原諒我，相信我能夠記取教訓、改正錯誤！
保證人：xxx。
20xx年xx月xx日。
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十五
活動目標：
1、教育幼兒愛護公共衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習慣。
2、初步認識環(huán)境與人類的關系，增強幼兒的'環(huán)保意識。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力，發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準備：
1、圖片5幅。
2、創(chuàng)設“動物之家”的環(huán)境。
3、垃圾箱，廢舊物品回收箱各一個。
活動過程：
一、談話導入。
春天到來，到處都開滿了美麗的鮮花，小樹也發(fā)芽了，小草也綠了，讓幼兒跟隨錄象觀看春天的景色。
二、欣賞錄象，引出話題。
教師提問：
1、剛才你都從錄象中看到了什么？
2、相互討論一下亂扔垃圾有什么危害？
三、觀察行為圖片，理解亂扔垃圾的危害，懂得垃圾的重復利用性。
四、“動物之家”之行。
獅子邀請小朋友們到“動物之家”去玩，教師告訴小朋友們在和小動物們玩的時候，別忘了告訴小動物們要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾呀。和幼兒開火車到“動物之家”，幼兒幫助小動物撿垃圾，注意將垃圾分類，可再利用的放在“廢舊物品回收箱”中，不能用的放在垃圾桶里。
五、活動延伸。
鼓勵幼兒將撿回的廢舊物品制作玩具，并且進行“玩具大比拼”。
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十六
隨著生活節(jié)奏的加快和物質生活的豐富，小東西在我們的生活中變得越來越多。然而，亂丟小東西可能成為我們的一大困擾。在這個快節(jié)奏的社會中，我們需要找到合適的方法來解決這個問題。
第二段：分析問題原因。
亂丟小東西往往是由于我們的粗心大意引起的。總是匆忙中完成任務，沒有細心地把物品歸位，或者隨意地將小東西亂丟，導致我們難以找到它們。此外，亂丟小東西還可能與我們對物品的重視程度有關。如果我們對一些物品沒有太大的感情或意義，就會隨意丟棄它們。
第三段：解決方法。
為了避免亂丟小東西帶來的困擾，我們可以采取一些有效的解決方法。首先，建立良好的習慣是解決問題的關鍵。養(yǎng)成每次使用完小東西后立刻歸位的習慣，或者將物品歸屬地固定在特定位置，可以幫助我們更容易找到物品。其次，更好地管理時間也能夠減少亂丟物品的情況。通過規(guī)劃時間，避免匆忙和臨時性做事，可以讓我們有更多的機會細心處理物品。最后，提高對物品的重視程度也是解決問題的方法之一。無論物品大小，我們都應該尊重并珍惜它們。盡量不隨意丟棄小東西，而是尋找合適的地方妥善存放。
第四段：應用與實踐。
解決問題的方法無法直接起作用，需要我們在生活中實踐和應用。在日常生活中，我們可以嘗試在家庭或辦公室中建立物品歸位的規(guī)則，提醒自己和他人養(yǎng)成習慣。在完成任務前，花幾秒鐘思考一下物品的歸屬地，并找到合適的存放位置。對于那些我們不太重視的小東西，也可以適當借助一些記憶法或標記方法，來提醒自己注意保管。
亂丟小東西，對我們的生活和工作都會帶來麻煩。通過分析原因并采取相應的解決方法，我們能夠避免或減少這個問題的發(fā)生。建立良好的習慣和管理時間，提高對物品的重視程度，能夠有效地避免亂丟小東西的困擾。盡管解決問題需要持續(xù)地實踐和應用，但只要我們積極地努力，相信我們能夠在生活中建立起良好的物品管理習慣，使我們的生活更加有條理和便捷。
總結：
亂丟小東西是一個在現代社會中常見的問題，給我們的生活帶來了困擾。通過分析問題原因，我們可以找到解決問題的方法。建立良好的習慣、管理時間和提高對物品的重視程度，可以幫助我們避免亂丟小東西帶來的麻煩。我們應該在生活中積極地應用和實踐這些方法，以建立起更有條理和便捷的生活方式。
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十七
3.參與垃圾分類，保護地球家園，共創(chuàng)美好世界。
4.別讓她侵蝕我們的美麗。
5.更細致的垃圾分類，更多彩的生活。
6.垃圾分類，舉手之勞。
7.垃圾分類，和諧廣州。
8.文明餐飲，潔凈家園。
9.養(yǎng)成文明餐飲習慣，減少餐廚垃圾。
10.要使垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮佟?/p>
11.請給垃圾找個合適的家!
12.垃圾分類：變廢為寶。
13.播下一個行動，你將收獲一份美麗。
14.就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。
15.我是垃圾暫住的地方，不要讓他到處流落。
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十八
近年來，隨著生活水平的提高，人們擁有的物品越來越多，處理瑣碎小東西的問題也變得越來越迫切。人們常常因為亂丟小東西而煩惱，但實際上，只要我們采取正確的方法和態(tài)度，就能有效解決這個問題。在我長期亂丟小東西的經歷中，我逐漸總結出一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，正確管理和分類小東西是解決問題的關鍵所在。在我們的日常生活中，小東西比比皆是，比如鑰匙、手機、耳機、筆等等。如果我們不能正確地管理和分類這些東西，那么它們就會成為我們的負擔。因此，我養(yǎng)成了每當使用完這些小東西后，立刻將它們放回原處的習慣。比如，我將鑰匙放在一個專門的鑰匙扣上，筆放在筆筒中，手機放在特定的地方，這樣一來，我就能迅速找到需要的東西，減少了丟失的可能性。
其次，了解自己引起丟失問題的原因，是解決問題的第一步。在我自己的思考和觀察中，我發(fā)現個人的馬虎和粗心是丟失小東西的主要原因。比如，有時候我會將手機隨手放在桌子上，然后出門忘記帶走；有時候我會將鑰匙放在口袋里，卻忘記它的存在，導致無法打開家門。因此，對于馬虎的個人來說，要想有效解決這個問題，首先要提高自己的覺知能力，時刻關注物品的位置和狀態(tài)，確保它們始終在視線范圍之內。
此外，借助科技手段也是解決問題的有效途徑。現在的智能手機已經成為人們生活中必不可少的工具，我們可以充分利用智能手機的功能來管理小東西。比如，我們可以下載一些專門的手機應用程序，如“物品管理助手”，在這些應用程序上，我們可以記錄自己所有小東西的位置和狀態(tài)，這樣即使丟失了，我們也能通過手機追蹤它們的位置，更容易找回。此外，有些手機還具備“FindMyiPhone”等功能，可以通過互聯網來定位和追蹤丟失的手機等小東西。
最后，養(yǎng)成良好的習慣是解決問題的長久之道。如果我們能夠養(yǎng)成良好的習慣，那么就能夠從根本上解決亂丟小東西的問題。比如，我們可以每晚在入睡前花上幾分鐘整理和歸納自己的小東西，以確保第二天一切井然有序；我們可以在購物后立即對新購買的物品進行分類，并安排好合適的位置。只有通過日復一日的堅持，才能使亂丟小東西的問題得到根本解決。
總而言之，在面對亂丟小東西的問題時，我們需要樹立正確的態(tài)度和方法。通過正確管理和分類小東西，了解自己引起丟失問題的原因，借助科技手段輔助管理，以及養(yǎng)成良好的習慣，我們就能夠有效解決亂丟小東西的問題，讓生活更加有序和便捷。相信只要我們付出一點努力，就能夠成功解決這個問題，享受到生活的美好。
亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十九
為了響應學校關于“培養(yǎng)學生良好的行為習慣，爭當文明學生”的號召，實現創(chuàng)建市級綠色校園的目標，我們班全體同學承諾：
一、承諾不亂扔雜物，不亂拋垃圾。手中雜物丟入垃圾桶，垃圾倒入垃圾池。
二、承諾認真做好衛(wèi)生值日。做好每天的衛(wèi)生打掃工作，做好課間的衛(wèi)生保潔。不馬虎，不偷懶，創(chuàng)一流衛(wèi)生環(huán)境。
三、承諾遇到地面有廢紙、雜物等垃圾，主動撿起。不逃避，不怠慢，爭做衛(wèi)生監(jiān)督員，勸阻不衛(wèi)生、不文明行為。
四、承諾愛護公物，保護衛(wèi)生設施。灑掃工具用后放回原處，擺放整齊，垃圾桶按指定位置擺放，保持垃圾桶箱體干凈。
四、承諾不在校園內吃口香糖、瓜子。
五、承諾不隨地吐痰、不隨地大小便、不亂刻亂畫，養(yǎng)成文明清潔的良好習慣。
六、承諾愛護公物，愛護花草樹木，不踐踏草坪，敢于制止舉報破壞公共設施的行為。
七、承諾節(jié)約水電，自覺關好水龍頭，離開教室時隨手關燈。
八、承諾穿著大方得體、不佩戴任何飾物、不燙發(fā)染發(fā)、不留怪異發(fā)型。
九、承諾語言文明，不說臟話、粗話;課間文明休息、不追逐打鬧。
十、承諾同學之間友好相處，遇事冷靜正確處理矛盾不打架，不結交社會不良青年。
十一、承諾不吸煙、不酗酒、不賭博，不翻圍墻，遵守法規(guī)校紀和社會公德。
十二、承諾尊敬師長，遵守課堂紀律。
一份承諾一份責任，在學習生活中我一定會踐行自己的承諾，讓文明成為習慣、讓禮儀伴隨我成長!請老師和同學進行監(jiān)督。違者要進行勞動教育。(一式兩份，一份班級張貼，一份交環(huán)境文化處存檔)。
保證人：______。
________年____月____日。