優秀作文往往具有清晰的邏輯思維和豐富的內容，能夠給讀者留下深刻的印象。以下是一些優秀作文的范文，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。
神奇的翅膀（熱門17篇）篇一
幼年時我曾經迷戀過孫悟空，好想像他一樣，神通廣大，降妖捉怪！也曾幻想過成為英雄奧特曼，為人民除暴安良！如今我更想有對，飛遍大江南北，實現自己的夢想！
我好想有一雙又大又，五顏六色，熠熠閃光。當我嘗試著扇動起它來，啊，我的雙腳漸漸離地，飛到了天上。好美妙啊——一片片綠油油的草地，一座座郁郁蔥蔥的山崗，一片片豐收的農田，一座座現代化的村莊，都市高樓林立，江河如銀色的飄帶，蜿蜒到遠方……祖國山河盡收眼底，讓我陶醉，讓我向往。
啊！我有了，充滿力量的羽翼將帶我沖到天上，敢與火箭比速度，和白云一起徜徉。老鷹、大雁……都在為我歡呼，為我歌唱!
我好想有一雙，讓我能展開翅膀為愛飛翔。在第一時間飛向汶川、飛向玉樹、飛到舟曲，為那里的人民撫平創傷；飛到淮陽李玲希望小學，鼓勵他們在艱苦的學習環境中奮發圖強。
我好想有一雙，和我們敬愛的班主任陶老師約好一起飛翔，飛到大別山上，給那里的小伙伴們送去溫暖，送去別開生面的精彩課堂。
夢在路上，心在遠方。知識能給我放飛夢想的力量。在老師的悉心培育下，我將努力進取，天天向上。給自己插上，在理想的的天空中自由、快樂的飛翔！
神奇的翅膀（熱門17篇）篇二
一、以甜美的聲音用充滿愛的情感演唱《乘著歌聲的翅膀》,感受音樂帶來的浪漫氣息。
二、能夠通過欣賞合唱作品感受藝術歌曲帶來的美感,并自由大膽地表現自己的想法。
三、能夠通過歌唱和欣賞,學會運用簡單的音樂語言評價作品。
一、有感情的演唱這首歌。
二、掌握八六拍子的節奏，注意音符的時值。
1課時。
鋼琴、投影電腦。
一、導入新課放音樂，讓學生輕松走進教室。
1、教師講解。
乘著歌聲的翅膀也有譯為歌之翼的，原為一首獨唱歌曲，德國詩人海涅詩作曲家門德爾松曲。乘著歌聲的翅膀是門德爾松作品中流傳最廣的聲樂作品。
2、作品介紹：樂曲為帶變化再現的三段體曲式結構，第一遍由弦樂器演奏主旋律，淡雅柔美，第二遍由木管樂器和弦樂器交替演奏，清新恬靜，尾聲中，弦樂器再次演奏主旋律，回到幽靜恬淡的氣氛和夢幻般的'夢境中。
三、教唱過程：
1、教師范唱。
2、用各種方法教唱，并講解6拍子的強弱規律。強、弱、弱，次強、弱、弱。
3、再次聆聽音樂，練習6拍子的強弱規律。
4、找出學生難掌握的月句，做重點教唱。
5、全班學生集體邊劃拍子邊演唱。
四、找唱的好的學生給大家表演。
五、教師小結，組織下課。
神奇的翅膀（熱門17篇）篇三
我好想有，這樣我就可以幫助別人，讓他們不會因為遇到困難而煩惱。
我好想有，如果誰家人病了，可家中并不富裕，買不起車，無法送病人到醫院看醫生，我知道后留下了眼淚，便張開我那，帶那個病人去看病。
我好想有，如果一個家長給孩子買了個能飛上天空氣球，孩子特別喜歡氣球，孩子追著氣球跑了起來，氣球飛走了，孩子特別傷心，這是我用追回了氣球,還給了孩子，孩子高興的感謝謝我，我覺得自己真偉大。
我好想有，如果有人去旅游，我就會帶他們去沒去過的地方，如氣勢雄偉的珠穆拉瑪峰，秀麗的十三陵、頤和園、兵馬俑，美不勝的桂林山水、杭州西湖……讓他們盡情的享受人生的幸福和快樂。
這雙神奇翅膀是寶，能使人解除憂愁和煩惱，能使人快樂和幸福。我愿我這雙健康成長，愈來愈神奇，為人們做更多的好事。
神奇的翅膀（熱門17篇）篇四
假如我有一雙，我要飛上藍天和小鳥一起做游戲，跟云朵姐姐要棉花糖。到了夜晚，月亮升上來了，小星星呢？我四處張望，一邊喊一邊找："小星星，你在哪里？"。
忽然一個亮晶晶的小點兒出現了，是小星星！她說："我在這兒。"我問："你剛才去哪兒了？""我被云遮住了。"我飛啊飛，飛到了四川，看到那些小朋友沒有房子住，我就用我變出了許多高樓大廈，讓他們居住。我還變出許多書，幫助他們學習。
我真高興我用翅膀幫助了那么多人，我愛我這雙！
神奇的翅膀（熱門17篇）篇五
我有一雙隱形的翅膀，那是因為我想飛翔。
我有一雙隱形的翅膀，是因為我沒有真正的翅膀，我飛不起來。
我有一雙隱形的翅膀，那是我在睡夢中。只有在夢中，我才是天使。
我有一雙隱形的翅膀，大概是不大愿讓別人看到，要不可能會成了像魚翅之類的美食。
我有一雙隱形的吃胖，因為隱形的才是神秘的，神秘的才是浪漫主義的。
我有一雙隱形的翅膀，但我不想張開它，因為張開了會占了別人的空間。那么他者與他者的故事重新上演。
我有一雙隱形的翅膀，因為整個的我都是隱形的，大隱隱于市，這才是最高的世俗處世方式。
我有一雙隱形的翅膀，因為我本來就什么也沒有，當什么也沒有時，一切都是隱形的，這就是涅盤之境。
我有一雙隱形的翅膀，那樣我就可以不做人了，因為我還弄不清人到底是什么。
我有一雙隱形的翅膀，我知道那是一首流行歌，我聽到的只是甜美的聲音，感受到的是內心的共鳴，那是令人向往的。
我有一雙隱形的翅膀，好像北大的校長也唱過這首歌，既然一個著名大學的校長能唱這首歌，那說明這首歌是有一定的哲理的。
我有一雙隱形的翅膀，我的小侄女很喜歡這首歌，或許喜歡美的東西是人的天性。
我有一雙隱形的翅膀，這首歌里面充滿了年輕人的夢幻和青春的活力。
我有一雙隱形的翅膀，這首歌里有過來人對自己人生歷程的懷念。人走過來了，其實還是想回到自己的青春中，人對自己最美好的時光總是忘不了的。
我有一雙隱形的翅膀，有人想在這里發現許多真理。
我有一雙隱形的翅膀，其實訴求就那么簡單，就是想飛得更高，這是人人都想的，但不是人人都會真的飛得好高。
我有一雙隱形的翅膀，我到底有沒有，誰也不知道。我也不知道別人是否有。
我有一雙隱形的翅膀，那似乎是高爾基中的《海燕》中的海洋帶著翅膀和風浪搏擊的勇敢在提醒著我，我也是有翅膀的，只不過你們沒看見罷了。
我有一雙隱形的翅膀，那是在我的心中，是一種敢于面對生活的精神。
神奇的翅膀（熱門17篇）篇六
目標：
1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美地進行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習性。
3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
4、能有興趣安靜地傾聽童話故事。
5、了解天鵝的外形特征及生活習性，知道鳥是人類的好朋友。
6、懂得同情、關愛別人，能用語言表達自己的愿望。
目標：1、學習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關系。
2、有良好的操作習慣。
3、能根據音樂旋律的不同表演飛鳥、喂食、與大風搏斗等動作。
4、學習聽辨3／4拍和帶休止符旋律的節奏的特點。
5、感受媽媽對寶寶的愛護，萌發對媽媽的`感激之情。
目標：
1、喜歡安靜傾聽文學作品。
2、在理解故事的基礎上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。
3、懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。
4、了解鴿子的外形。習性以及與人們日常生活的關系。
5、嘗試學習用四角向中心折的方法折出鴿子。
6、喜歡折紙活動，體驗合作的樂趣。
目標：
1、會用好聽的聲音演唱歌曲，嘗試用漸弱的聲音唱出跳音部分。
2、能表現小鳥清晨醒來后歡快愉悅的情緒。
3、懂得要禮貌問候及獨立做些力所能及的事。
神奇的翅膀（熱門17篇）篇七
1、通過活動大膽想象，體驗詩歌中“如果我能飛”的意境與樂趣。
2、理解詩歌內容，引導幼兒按照詩歌的句式進行仿編。活動準備：課件、錄音磁帶。
一、開始部分：
1、導入：出示課件。
(1)小天使師：小朋友，你們看，誰來到了我們的教室?(小天使：小朋友，你們好，我是小天使，瞧，我有一雙神奇的翅膀，現在就請你跟著我神奇的翅膀一起飛吧!)。
2、教師帶幼兒一起做飛翔的動作并出示課件2、3、4.我們飛嘍，小朋友前面就是高山了，你們可要加把勁啊?呀，我們終于飛到了高山上，往下瞧一瞧，山可真高啊!我們繼續往前飛，我們又來到了哪里?(花園里)五顏六色的鮮花可真漂亮啊，小朋友一起聞一聞可香啦!小天使還會帶我們飛到哪里呢?噢!是我們的教室里，小天使想請我們小朋友坐到小椅子上呢!來，小朋友請你趕快坐好。
二、基本部分：
1、師幼談話，請幼兒說說“如果自己有一雙神奇的翅膀，要飛到哪里去?”并提示幼兒用“我要飛到”的句式說。“小朋友，你們知道小天使為什么會飛嗎?(因為他有一雙神奇的翅膀)如果你也有一雙神奇的翅膀，你要飛到哪里?”
2、幫幼兒初步感受詩歌的內容噢，原來小朋友想飛到那么多的地方，小朋友你們知道嗎?楊老師也想有一雙神奇的翅膀，而且楊老師昨晚做了一個夢，夢見自己真的長出了一雙神奇的翅膀，神奇的翅膀帶著我飛啊飛啊，飛到了藍天上，我變成了一顆小星星，閃閃發光。神奇的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友，你們猜，這次我飛到了哪里?(幼兒發揮想象回答)我飛到了大海上，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。我繼續往前飛，這次我飛到了森林里，你們猜，這次老師變成了什么?(幼兒發揮想象回答)，對，我變成了一只鳥兒?快樂歌唱!
3、請幼兒觀看課件欣賞詩歌小朋友，老師的夢奇妙不奇妙，還有更有趣的呢?我今天早上一早來幼兒園就趕快把我的夢記下來，并編成了一首非常好聽的散文詩，請小朋友來欣賞一下吧!(播放課件)。
4、請幼兒閉上眼睛聽錄音欣賞詩歌，感受詩歌的節奏、與意境。這首散文詩可真美啊!下面請小朋友閉上小眼睛和老師一起在來欣賞一遍吧!(播放輕音樂與詩歌)。
5、請幼兒跟著輕音樂繼續遐想(思考仿編)“如果你能飛，你要飛到那呢?變成什么?請小朋友不要睜開眼睛跟著音樂靜靜的.想一想”。(播放輕音樂、教師用舒緩優美的聲音啟發幼兒，并輕誦兩首自己仿編的詩歌。)。
6、請每一個幼兒進行仿編。并提示幼兒用“如果我能飛，我要飛到，變成。”的句式進行仿編。
三、結束部分。
小朋友的想法真奇妙，以前，在美國有一對叫萊特的兄弟，他們和小朋友一樣也有許多非常巧妙的想法，但是他們不只是想想而已，他們經過很多次的努力終于把夢想變成了現實，于是，就有了現在的飛機。我相信咱們小朋友只要經過努力，慢慢地也會把自己奇妙的想法變為現實，現在呢，就請小朋友與老師一起回活動室，拿起手中的畫筆，把自己的想法畫出來吧!
神奇的翅膀（熱門17篇）篇八
蜻蜓有翅膀，一雙薄如蟬翼的翅膀；蝴蝶有翅膀，一雙色彩繽紛的翅膀；雄鷹有翅膀，一雙使它翱翔與藍天的翅膀。我知道我也有翅膀，一雙隱形的翅膀，它可以讓我跨越時空，遨游書海。
戴著隱形的翅膀，在書海遨游，其實就是把自己置身于大自然中，去感悟星的燦爛，花的艷麗，草的嫩綠。當我插上翅膀，飛到古代時，它教我體會范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達；它教我體會陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅趣；他叫我體會李清照“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的孤寂與痛苦。當我插上翅膀，回到當今時，它教我體會郭敬明的《幻城》中雪霧森林中充滿的所有真摯的愛，卡索與櫻空釋之間那一般輪回的兄弟情，一百年的輪回，一百年無盡的守候與期待，最終畫上了完美的句號；它叫我體會到痞子蔡的文采與才華。翅膀讓我飛翔，翅膀教我感悟。
翅膀給了我跨越時空的'機會。它讓我邂逅了李白，與他共同感悟：“桃花潭水深千天，不及汪倫送我情”深厚的情誼；它讓我邂逅了徐志摩，與他共同感悟“我輕輕地走了，正如我輕輕的來”的屢屢惆悵；它讓我邂逅了老漁夫桑地亞哥，讓我與他共同抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不可以被打敗：這一偉大崇高的精神境界。我的翅膀讓我擁有了這么多的朋友，我的翅膀讓我有了這么多的經歷。
我好喜歡這雙翅膀，這雙隱形的翅膀，它教我體會了如此之多，我相信，這雙隱形的翅膀，在以后，也定會讓我感受代書籍的魅力與光彩，也定會讓我感受到書海的廣闊與浩瀚。
神奇的翅膀（熱門17篇）篇九
我過生日的時候，爸爸送給我了一個實驗套裝。
我可喜歡做實驗了，可是就是沒材料，這下不缺了。我高興還拿著這兩盒套裝跑進了我的屋里。我迫不及待的拿出說明書，呀，有好多實驗呀!有彩虹噴泉，有憤怒葡萄干，有人造雪。“等等，什么?人造雪!”原來世界上還有人造雪呀!我怎么不知道呢?我先來看看人造雪怎么做?先來看看材料是什么吧：量杯、吸水樹脂、水、攪拌棒、(如果想做彩色的雪的話，可以用色素)。好了，開始做吧!首先先把量杯里灌上水，加入吸水樹脂。水竟然變成了透明的泥，我把杯子倒扣過來，水果然沒有留下來。看來我做成功了，因為上面說做成功的倒扣過來水是不會留下來的。我想為什么我不把它變成彩色的雪呢?于是我滴上了紅色色素，用攪拌棒攪拌攪拌，變成了粉色的雪。真漂亮!我想雪都是冰的，那這個雪是不是冰的呢?我一摸，咦，怎么不是很涼?原來這雪是表面樣子是雪，其實他一點都不涼。我又做了好多不同顏色的雪，把它們裝進一個瓶子里，從表面看，是我想象的那樣。它們本身的顏色沒變，而他們接觸的地方變成了漸變色。我做了一個送給媽媽，媽媽覺得很好看，我非常高興。我想，下次我做實驗，做彩虹噴泉吧!
以后我決定，每天做一個小實驗，每天增長一點知識，我相信也許她會讓我有更豐富的知識，不只有語數英這三門。
神奇的翅膀（熱門17篇）篇十
那夜，我從睡夢中醒來，忽然覺得背上癢癢的，伸手一摸，天哪，怎么有羽毛？扭頭一看，我竟然長了一雙潔白的翅膀，好大的翅膀呀！
我試著扇了扇翅膀，哇，我飛起來！我越飛越高，向著月亮飛去。“停下，停下！”我大叫，可翅膀根本不聽我指揮，依舊快速向上飛著。也好，我去看看月宮里是不是真有嫦娥和玉兔。可是，正當我遐思的時候，翅膀停止了神奇的飛行，將我晾在了月牙上，任我怎么扇都沒動靜，我只好坐在月牙上蕩秋千了。幸虧有滿天星星陪著我，它們比鉆石還耀眼，比珍珠還璀璨，正沖著我快樂地眨著眼睛。我要帶一些星星給好朋友們做禮物！于是，我摘了好多星星放在口袋里。
當我斜過身子摘星星的時候，我的翅膀突然毫無征兆地打開，我又飛起來了！這回我飛到了大草原上。夜晚的大草原格外寧靜，伸手不見五指。奇怪了，怎么天空一片漆黑？對了，我口袋里不是有星星嗎？于是我掏出一顆星星，這時，我的翅膀高頻率地扇動起來，那顆星星被扇得到處亂滾，奇怪的是，它所滾到之處，都出現了同樣的星星，一下子把草原照得透亮！你們聽說過“星星之火，可以燎原”嗎，我看到的`情景卻是“星星照原”，那真叫一個壯觀呀！一望無際的綠草地，閃閃爍爍的星星，好美呀！
親愛的朋友，你聽到了嗎？哦，我忘記了，你們是聽不懂蝴蝶語的……沒關系，讓我的翅膀幫你們翻譯一下吧。
（江蘇省如皋師范附屬小學五（11）班指導老師：張娟）。
神奇的翅膀（熱門17篇）篇十一
小時候，我經常在窗臺前呆呆地出神。望著小鳥們展開翅膀自由的飛翔，我想，要是我會鳥的語言，我一定會和小鳥們商量，請他們借我雙翅膀。
我有了神奇的翅膀，我一定要把光禿禿的荒山變成蔥郁茂密的樹林，許多鳥兒在這里安家；把干涸的小河變成淙淙流水的小溪，許多鳥兒來這里喝水。我要拿著攝像機，把人類砍伐森林的事情一一錄下來，讓地球媽媽不再忍受巨大的痛苦。我會扇動我蒼勁有力的翅膀，到處呼吁：保護動物，愛護樹木，愛惜我們的家園。
我有了神奇的翅膀，我最想做一個平凡勤勞的小鴿子，天天給人們送信，給災區人們送去我的`祝福。
我有了神奇的翅膀，我要和雄鷹賽跑，要和星星捉迷藏，到月亮上喝茶……。
當然，我不能有這一雙神奇的翅膀，但我要從現在開始，做我自己，努力學習，長大后為社會做貢獻。
神奇的翅膀（熱門17篇）篇十二
困難和挫折像一座座高山，阻撓著我們前進，當我們插上一雙翅膀后，它便會變得不再那么困難。
――題記。
那天，我和幾個關系甚好的朋友一同去山上玩，沿途風景非常美。小山被綠色環繞，碧藍碧藍的天空下是幾座綿延起伏的山。雨后的小山像一位剛剛沐浴完的女子，青山是她清秀的眉毛，溪水是她頸間的絲巾，一叢叢的鮮嫩欲滴的花朵是她長裙上點綴的圖案。
我們幾個把車子停在山腳下，背著食物往山上爬，山雖不高，但對于長時間沒有鍛煉的我們也算是一個難題。我們幾個互相扶持著爬上了山頂，望著腳下的風景，我們高興的叫喊著。有幾個人已經開始吃了，于是我們也迫不及待地大口大口吃起來。
在山上玩了很長一段時間，我們都玩累了，于是收拾完場地我們就下山了，可到了山腳下，我們幾個的車子卻不見了蹤影，小紅問我：“我們的車子是不是停在這兒呀？”我肯定地說：“對呀！就是這兒呀！會不會是太礙事，別人給我們推走了呀？”小麗說：“就是就是，我們去附近找找看，說不定呀，就找到了。”我們都表示同意，于是分頭行動，可是附近都尋了個遍，還是沒有找到。我著急地說：“那現在怎么回去呀，難道我們要餓死在這荒郊野外嗎？”小楠說：“別擔心，車子丟了我們可以走回去呀，再說好長時間我們幾個都沒有散步聊天了。”聽到小楠這么樂觀的話，我的心不知怎么地，一下子就平靜了，仿佛覺得這點兒問題也沒什么大不了的。
就這樣，我們幾個行走在那條美麗的路上，昏黃的太陽把我們幾個的影子拉得長長的，我們的影子也仿佛長出了一雙潔白的翅膀，帶著我們快樂地飛翔。
是啊，前方的路很曲折，但作為新一代的我們，不更應該保持堅強，樂觀的心態來面對它們嗎？我們要像鳥兒一樣，充分利用自己的那雙“翅膀”，在各自的天空中自由飛翔。
神奇的翅膀（熱門17篇）篇十三
鳥有翅膀，可以翱翔于天際，可以飛到我們無法涉足的大自然某個區域，望著天空中飛翔的鳥兒，我也希望我也有一雙翅膀飛到我想去的地方，飛到我心里的地方。
我有一個愿望，假如我有一雙翅膀，我會把全世界的窮人帶到一個富饒的地方，讓他們用雙手打造出屬于自己的富貴。假如我有一雙翅膀，我會不辭辛苦為沙漠的樹木澆水，讓沙漠成為綠洲。假如我有有一雙翅膀，我會攜帶種子，撒向偏遠的山區，讓那里的人吃上可口的蔬菜五谷。
“翅膀有多硬，就能飛多高。”我想要的，就是這樣一雙能夠飛很高很高的翅膀，我相信：一份耕耘，一份收獲，磨難中，我又會認識一個全新的自我。每天，你會看到一只非常活波的鳥，站在高大繁密的樹上一次又一次地練習著飛翔，不管嚴寒酷暑，從未停止。
假如我有一雙翅膀，我愿意去幫助更多的人渡過難關。
神奇的翅膀（熱門17篇）篇十四
小時候，我對飛翔很渴望。每天都能見到我和小朋友在院子里玩紙飛機。看著那飛得高高的飛機，我的心里別提有多高興了。
還記得小時候，我還是那些和我一起玩飛機的頭兒呢，而且有一次我的飛機還在空中滑翔了十幾秒呢！但時光如流水，一晃我已經步入中年了，多年的努力，我終于在航天界頗負盛名了，今天我就要向大家介紹我的杰作――人造翅膀，請稍等，我把它拿出來向大家展示。
人造翅膀主要是使用一種很環保的綠色大袋子制成的，你可別小看了這種袋子，他表面看起來很軟，不扎實，可把它重疊起來再用一條繩索把它固定起來，那就不同了。這種翅膀使用起來也很簡單，先把這種人造翅膀搭在兩只手上，然后把繩子系到腰上就可以飛了。
你們可能會問；萬一出了點故障，那不就‘機毀人亡’了？，不用擔心，要是這種情況出現，你只用按下緊急按鈕，那個大袋子會完全打開形成一個降落傘，當然它的功能可不止這點兒。如果你想加速的話就可以按下綠色按鈕，這樣一來后面的加速器會吹起來，咦？為什么用吹呢？哈哈，還是我來給你們解答吧！因為后面裝有像吹風機一樣的東西，它可以吹出氣流讓飛行器加速。而且這個吹風機不用電，而是用在空中飛行的電量運行的'。天空啊，此刻你離我是那樣的近，觸手可及！
‘醒醒，醒醒……’一只手溫柔的拍著我，我揉揉眼，擦去嘴角的唾沫，唉，我的飛行器，原來只是一場夢啊，我麻利的起了床，拿起折好的紙飛機，跨出家門，奔向院里，又拿著紙飛機去試飛了，笑聲沖出了院子，沖向了那潔白的云層。
神奇的翅膀（熱門17篇）篇十五
一到正榮廣場，我就發現我的擔心是多余的，周綺欣和雨丹等小伙伴已經在“雪堆”旁等我了，看來這人造雪跟氣溫高低無關。生長在南方的我沒見過雪，這“人造雪”自然對我充滿了魔力。我們好奇地伸手去摸還沒加水的“人造雪”原料，小小的，白色狀顆粒像筑房的沙粒，捏起來硬硬的。小伙伴們七嘴八舌地議論起來：有人說這是鹽，有人說是沙子，還有人說是白糖，好奇寶寶曾雨丹忍不住沾了一點含在嘴里，才入口就一下子吐了出來，她笑著說：“沒有味道，淡淡的。”
我們正鬧著，一個大姐姐提著一桶水走了過來，另一只手里還拿著幾個一次性的塑料杯，給我們示范如何制作“人造雪”。先把水一點一點地倒進“人造雪”原料里，用手輕輕地不停地攪動。還沒等她示范完，我們就迫不及待地動手了，不一會兒，曾雨丹又去提了一大桶水來，一下子倒了進去，我飛快地攪拌起來，“雪”越來越棉，體積越來越大，顏色越來越透明，漂亮極了！我們高聲歡呼起來，那聲音響徹云霄，我們幾個湊在了一起抓起了“雪”往天空灑去，來了個“仙女散花”。這時一個攝影師走了過來，把剛才的瞬間拍攝了下來，也把我們的歡樂定格在美好的'記憶中。
神奇的翅膀（熱門17篇）篇十六
1.布置“了不起的飛人”主題墻，幼兒收集有關飛人的圖片。
2.將幼兒制作的“我的小翅膀”擺放在活動區里。
(二)生活活動。
1.利用午睡后起床的時間，讓幼兒練習系鞋帶，并在活動區提供材料，進一步鞏固練習。培養幼兒的動手能力，養成自己的事情自己做的習慣。
2.采用多種方法鼓勵幼兒喝足量的白開水。提醒幼兒在飯前、飯后、運動后不要大量喝水，使幼兒形成適時、適量喝水的習慣。
(三)家園聯系。
1.家長與孩子一起收集關于飛機的資料，有條件的家長在旅游的時候可以帶幼兒乘坐飛機，了解乘坐飛機的簡單嘗試和規則，體驗在天空中的感受以及飛機給人們生活帶來的方便。
2.家長和孩子一起進行折折、玩玩等手工活動，感受親子活動的愉悅。
(四)教育活動。
1.“金孔雀輕輕跳”：引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美，激發幼兒學習歌曲的欲望。
2.“飛機本領大”：了解飛機的作用，與人們生活的關系。
3.“如果我能飛”：嘗試進行仿編詩歌，體驗大膽想象的樂趣。
4.“風箏飄飄”：正確判斷8以內的數量，并按數量多少進行排序。
(五)區域活動。
1.美工區：“如果我能飛”，讓幼兒能用繪畫的方式表現出自己自由飛翔的情景。
2.益智區：“哪個比較重”，讓幼兒嘗試用多種方法比較物體的重量。
3.科學區：“各種各樣的云”，讓幼兒了解云的變化和天氣變化之間的關系。
4.閱讀區：《云彩和風兒》讓幼兒感受散文詩的語言美和意境美。
神奇的翅膀（熱門17篇）篇十七
我好想，好想有一對神奇的翅膀，那樣我就可以飛向大江南北，去遙望我們的祖國到底有多少的繁榮昌盛。
首先，我要飛向藍天，看天空究竟有多大，看天邊的火燒云是否變化多端，是否會變出奇怪又美麗的形狀。我還要飛到大海的上空，看大海多么的美麗，看海邊的漁夫們究竟是怎樣捕魚的，我要把他們的技巧帶給家鄉的鄉親們，讓每一個人都知道捕魚的技巧。
然后，我要飛向北京，看天安門究竟有多么雄偉，再到主席的遺體前，莊嚴的敬禮。我要感謝他：感謝他為我們付出的那么多的辛勤與汗水，要是沒有他，就不會我現在的`美好生活。
我還要飛向各個國家，如果他們在打仗，我就要告訴他們要和平，世界上的這么多國家的人，我們都是一家人。如果他們在破壞水資源，森林資源或大氣資源，或生物資源，我要告訴他們：世界上的再生資源已遭受破壞，地球已經危在旦夕，你們要知道：只有一個地球。人類不可能再指望破壞了地球以后，再移居到別的星球上去。
我還要帶上許許多多的樹種飛向沙漠，然后把它們撒到沙漠上去，讓世界上的沙漠都變成綠洲。我還要把人工太陽帶到北極和南極，讓那里的冰山雪山融化讓世界上的居民都不缺水。
我好想，好想有一雙神奇的翅膀，可這一愿望什么時候才能實現呢？那只有好好學習，讓夢想成真，加油！