無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感恩老師記敘文篇一
我想當(dāng)一名老師是因?yàn)橛性S多人才都是老師教育出來的。比如：毛澤東、周恩來、雷峰等許多的人才，都是他們的老師教出來的，所以我想成為老師。
如果我是一名老師，我會(huì)和學(xué)生們交朋友，不會(huì)因?yàn)橐欢↑c(diǎn)事打罵同學(xué)，也不會(huì)在自己生氣時(shí)去拿學(xué)生撒氣，而要以大體一為眾，做文明老師。
如果我是一名老師，我會(huì)和學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，而不是以枯躁、無趣來學(xué)習(xí)，那樣，學(xué)習(xí)起來會(huì)輕松、愉快得多，同學(xué)們自然也就不會(huì)在課讓搞小動(dòng)作了！
假如我是一名老師，我會(huì)把我所會(huì)的知識(shí)全部都交給學(xué)生，而不會(huì)在學(xué)生面前顯示自己的學(xué)歷，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)壞習(xí)慣。在學(xué)生面前，而要顯出好的一面，也在學(xué)生中，改掉自己的壞習(xí)慣。
假如我是一名老師，我會(huì)在學(xué)習(xí)中教育學(xué)生懂禮貌，不說臟話、不打架。要和諧，沒有一些小心眼和報(bào)負(fù)心理，做一個(gè)真正的好學(xué)生，好同學(xué)。
假如我是一名老師，我會(huì)把學(xué)生不會(huì)的習(xí)題教會(huì)，不會(huì)讓他們有不懂的地方，讓每一個(gè)學(xué)生都成為“德、智、體、美”全優(yōu)的好少年，讓學(xué)生充滿自信。
假如我一名老師……
感恩老師記敘文篇二
如果我是老師，我會(huì)全身心的熱愛我的每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，欣賞他們的興趣愛好、一言一行，乃至奇思妙想，去贊美、表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們，做一個(gè)賞識(shí)學(xué)生的老師。
如果我是老師，我要做一個(gè)寬容的老師。當(dāng)一些“糊涂鬼”們忘了作業(yè)，我會(huì)告訴他們玩是對(duì)的，但前提是在寫完作業(yè)后高高興興的玩。當(dāng)那些“調(diào)皮鬼”們闖了禍時(shí)，我會(huì)耐心地聽一聽他們的解釋，教會(huì)他們勇于承擔(dān)責(zé)任。
如果我是老師，我會(huì)讓我的課堂變成學(xué)生最喜歡和最盼望的課程，提高課堂教學(xué)效率，不留家庭作業(yè)。我要用飽含激情的聲音，豐富的肢體語言，讓我的學(xué)生隨我一起走入課文中，與文中人物“同行”。
如果我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生快樂，并和他們一起享受這份快樂。我們會(huì)每天快快樂樂、開開心心。我絕不用一張考卷把他們?nèi)υ诮淌依铮鴷?huì)把他們帶到草地上開展豐富多彩的文體活動(dòng)，我們會(huì)盤膝而坐，圍成一個(gè)大圈，玩各種游戲，在游戲中，我會(huì)考他們一個(gè)個(gè)問題，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。
如果我是老師，我要做一個(gè)幽默而風(fēng)趣的老師，永遠(yuǎn)擁有一顆童心，我要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，帶領(lǐng)學(xué)生走入知識(shí)的殿堂，開啟成功之門。
雖然有一些“調(diào)皮鬼”總是捉弄我；有一些“愛哭鬼”總是找我告狀；有一些孩子總也教不會(huì)……但是我并不生氣，因?yàn)樗麄兪俏矣H愛的學(xué)生們，他們需要媽媽般的關(guān)懷；他們需要在主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候去原諒他們的人；他們需要一個(gè)告訴他們今后要有志向的人……
這樣的職業(yè)，我怎能不去熱愛呢？
感恩老師記敘文篇三
總有一些人，會(huì)從你的生命里匆匆走過。
——題記
慵懶的陽光就這樣帶走了午后寶貴的時(shí)間。我百無聊賴地望著窗外，幾只鳥兒飛著飛著就落在樹梢，不到一刻鐘的功夫又撲閃著翅膀飛走，只留下孤零零的大樹仍停留在原地，繼續(xù)等待著下一只鳥兒的到來。
或許我們有一天也會(huì)像那只鳥兒一樣，離開大樹溫暖的懷抱，最終飛向更遠(yuǎn)的地方。
我記得初次見到李老師，是在一年一度開學(xué)季的前一周。他面帶著嚴(yán)肅的微笑，拖著快速的步伐走進(jìn)教室。
和我預(yù)想中的那個(gè)高大幽默的男班主任不一樣，他很瘦，而且似乎不輕易微笑。
一個(gè)直男。這是我一眼望去的真實(shí)感受。
像是印證我的看法一樣，開學(xué)第一天，他面無表情地給我們每人發(fā)了一張期望單。其中有一個(gè)問題，我到現(xiàn)在還記得很清楚：你理想中的老師是什么樣的？當(dāng)時(shí)我填了“幽默風(fēng)趣”這四個(gè)字。我想很多同學(xué)會(huì)和我一樣。
初中的生活就這樣悄無聲息地開始了。
一年后的今天，當(dāng)我再次回想當(dāng)年我初見李老師的感受時(shí)，我不禁開始感嘆自己的天真。
因?yàn)槲以趺匆矝]有想到，在李老師嚴(yán)肅正經(jīng)的外表下，竟然隱藏了這樣一個(gè)可愛的靈魂。
在一年的相處過程中，我們知道了很多李老師不為人知的秘密。比如，我們?cè)诘谝粚W(xué)期就發(fā)現(xiàn)李老師長得像體育明星“張子棟”。再比如，在數(shù)學(xué)方面無所不能的李老師竟然拿電子設(shè)備毫無辦法，曾因?yàn)楦悴磺迨謾C(jī)相機(jī)按鍵功能而把一個(gè)視頻拍成了幾百張照片。
在此之后，每當(dāng)有別班同學(xué)對(duì)我說：“你們班主任不怎么愛笑”的時(shí)候，我都想要當(dāng)面為他揭穿李老師的真面目。
一年的時(shí)光就這樣渾渾噩噩的度過了……
現(xiàn)在的我們會(huì)和李老師開玩笑了。我們常常在班會(huì)或課間與李老師聊天，有時(shí)會(huì)弄得哄堂大笑。
我曾想過，就這樣一直下去，挺好的。
然后我就發(fā)現(xiàn)，時(shí)間在流逝，我們會(huì)長大，會(huì)離開，會(huì)步入社會(huì)。不知道那時(shí)的我們還能不能像現(xiàn)在這樣親密無間呢？
我知道答案是“不會(huì)”。
鳥兒將離開樹梢，飛向下一個(gè)遠(yuǎn)方。大樹也將獨(dú)自忍受寂寞，迎接下一只鳥兒。因?yàn)樗齻冎溃B兒的到來，本就是為了離開。
總有一些人，會(huì)在你的生命中匆匆走過，只留下一筆濃重的色彩。
但那將會(huì)成為你永生的記憶。
感恩老師記敘文篇四
我會(huì)懷著無限的深情，忐忑不安地走上了我向往已久的講臺(tái)。臺(tái)下會(huì)有無數(shù)雙閃閃發(fā)亮的眼睛注視著我，那一雙雙期待的目光，那一張張?zhí)鹈赖男δ槪还缮衿娴牧α框?qū)散了我緊張的心情。我的心很快就和同學(xué)們的心融合在一起了。啊！這就是我的第一堂課！我要帶著同學(xué)們盡情地暢游知識(shí)的海洋，讓他們感覺到知識(shí)的樂趣。我要讓他們知道生活是美好的，祖國就像母親一樣可愛。
課下，一個(gè)又一個(gè)的計(jì)劃，不時(shí)的在腦海中閃現(xiàn)，我有發(fā)揮不完的熱情，有用不完的干勁。每一個(gè)同學(xué)，都是一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，我也要用我心中的火，去點(diǎn)燃別人心中的理想之火。
我要領(lǐng)他們?nèi)ヂ糜危屗麄內(nèi)ジ惺艽笞匀坏臏嘏c快樂。
我要以自己生動(dòng)精湛的講解贏得同學(xué)們的信任和愛戴，我要以自己的品行去影響他們，讓他們明白怎樣做人。
我還要啟發(fā)他們對(duì)語文的興趣，讓他們了解祖國的語言是多么豐富；我們的祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產(chǎn)。
如果我是語文老師，我要讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)能夠回想起他曾經(jīng)有過這么一位老師，她的事業(yè)就像長篇敘事詩，不會(huì)被遺忘，永遠(yuǎn)給讀者以無窮的回味。
感恩老師記敘文篇五
我的班主任張老師，今年剛剛大學(xué)畢業(yè)，她張著一張圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛，閃閃發(fā)亮的眼睛，高翹的鼻梁，小巧的嘴巴，總愛梳著高高的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。
我的班主任很漂亮，對(duì)于我們要求非常嚴(yán)格，而且她很有愛心很善良，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。
張老師最愛說的一句話就是“別說你把作業(yè)忘到家里了，你忘記了就是沒有寫，不要找理由。”很不幸，那個(gè)星期一的早上，我不幸把作業(yè)忘到了家里沒有帶。都怪這個(gè)周末自己玩得太嗨，作業(yè)寫完了也沒有收拾好，周一的早晨急急忙忙把課本作業(yè)裝到書包里就來了。
結(jié)果，任憑我怎么解釋，張老師就認(rèn)定我沒有寫作業(yè)，就罰我課間的時(shí)候把作業(yè)寫完。張老師說：“就算你真的寫了作業(yè)，忘記拿到學(xué)校里，這本身的學(xué)習(xí)態(tài)度就不端正，也是該罰的。”
張老師可真的是鐵面無私，對(duì)我們嚴(yán)格管教。不過，從那次以后，我再也不敢把作業(yè)忘到家里了。
學(xué)校里的一名同學(xué)得了白血病，需要很多錢移植骨髓，才能有生還的希望。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全校師生開始為這名同學(xué)募捐。全校師生都是慷慨解囊，積極為這名同學(xué)捐款。學(xué)校的同學(xué)有捐五塊的，有捐十塊的`，還有捐五十的。學(xué)校的老師有捐一百的，有捐兩百的，還有捐五百的。
我們的張老師，看到這名學(xué)生，內(nèi)心觸動(dòng)很深。把自己攢了幾個(gè)月，準(zhǔn)備換新手機(jī)的錢都捐了出去。張老師說：“新手機(jī)什么時(shí)候都可以買，但是生命不能等。”
這就是我的班主任，一個(gè)鐵面無私又充滿愛心的老師。我們?cè)谒慕虒?dǎo)下，不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且每位同學(xué)都是樂于助人的好學(xué)生。我們喜歡你，張老師。
感恩老師記敘文篇六
好久沒有見到你了，我的內(nèi)心是有些想你了，每當(dāng)在教室的一角看到。黑板上的時(shí)鐘時(shí)我就已經(jīng)想起了你，這是你留給我們偉大的警鐘。
當(dāng)初你留下這個(gè)鐘表是為了讓我們記住高考的重要性。為此我們要加倍努力，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，面對(duì)生活困難集體共同解決，老師會(huì)陪伴著我們一起度過高中歲月。您說的這些話我們都記在心里，我不例外，其他同學(xué)也不會(huì)例外，你留給我們那鐘表就是能夠使我想起你的唯一信物。它的由來很不一般。
學(xué)校是禁止帶手機(jī)的，所以我們作為學(xué)生是不能帶手機(jī)的，但是就是有一些同學(xué)比較調(diào)皮不聽話，喜歡把手機(jī)帶進(jìn)班級(jí)。這雖然是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，但是也無形中增加了老師的煩惱。老師如何去解決這件事情就成為了一個(gè)人的智慧體現(xiàn)。
記得有一次你看到我的一位同學(xué)把手機(jī)帶進(jìn)教室，那個(gè)時(shí)候你是采用和諧的方式來解決了這件事情。你沒有提及過分的要求和態(tài)度嚴(yán)厲的詞語，總之你處理這件事情是比較傾向于友善的，也因此我們很多同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)比較高。正常來說，帶手機(jī)進(jìn)校園是需要和學(xué)生家長進(jìn)行溝通的，但是你為了保住我們的面子，留給我們幾次機(jī)會(huì)讓我們真正的能夠在害羞之中體會(huì)到做老師的不易和自己作為學(xué)生的慚愧，這種方式在我看來很不錯(cuò)。
這件事情過后，我們本以為這位同學(xué)不會(huì)帶手機(jī)到教室里面去了，但是出乎我們意料的是這位同學(xué)還是將手機(jī)帶進(jìn)了教室里面。但是這一次他并沒有直接的放在抽屜里面，而是放在了黑板上面的鐘表后面藏起來了，這一行為舉止很是讓我們感到驚訝。當(dāng)時(shí)老師找出來的時(shí)候，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)老師并沒有太大的情緒波動(dòng)，雖然有點(diǎn)生氣，但是還是以和藹的態(tài)度和稍加嚴(yán)厲的舉止批評(píng)了這位同學(xué)。這位同學(xué)也就很不愉快地接受了老師的批評(píng)，看來他下次應(yīng)該是不會(huì)把手機(jī)帶進(jìn)教室了。
就是那一次的搜查，老師不小心把黑板上的鐘表給弄到地上去了，導(dǎo)致鐘表摔碎沒有了原來的那種貌像，鐘表就不能用了。老師于是就出資買了一個(gè)新的鐘表，新的鐘表有一種獨(dú)特之處，那就是很奇怪。
為什么習(xí)慣？因?yàn)殓姳硎侨切蔚模⒉皇俏覀兂Ｒ姷膱A形和正方形。老師此舉的目的就是在告訴我們，學(xué)習(xí)起來要像三角形一樣堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心和身體都要保持一種堅(jiān)固的狀態(tài)，面對(duì)學(xué)習(xí)還要學(xué)習(xí)三角形的昂揚(yáng)向上，蒸蒸日上，祝我們順利通過高考，考上理想大學(xué)。
對(duì)于老師這一份解釋，我們每位同學(xué)都拍手稱贊。老師的良苦用心，讓我們很多同學(xué)都因此而流淚。雖然情緒有些過于激動(dòng)，但是老師對(duì)待我們每一位同學(xué)都是非常誠實(shí)和用心。這樣的老師實(shí)在少見。
因?yàn)橐恍┘彝ナ聞?wù)老師主動(dòng)離開了我們，他與我們告別之后便沒有了蹤跡。我們?cè)僖部床坏嚼蠋煹纳碛傲耍?jīng)比較熟悉的身影和教學(xué)畫面，在我們的記憶當(dāng)中慢慢的淡化。我們每個(gè)人看到黑板上的時(shí)鐘，才能想起之前的老師。
老師最近還好嗎？我們都很想念你。雖然我知道我們很難再見到你，但我們還是希望我們以后有緣再見。
感恩老師記敘文篇七
褚老師幽默、直爽，愛和我們開玩笑；錢老師胖胖的，笑起來特別陽光，她們都是我們心目中的好老師。可一個(gè)聲音柔柔的“你很棒！”“你有進(jìn)步了！”，一聲聲鼓勵(lì)令我信心十足，這個(gè)聲音來自教我們數(shù)學(xué)的——許老師。
許老師不瘦不胖，身材勻稱。頭發(fā)長長的，眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴也是小小的，每天穿得漂漂亮亮的，走在校園里，可是我們學(xué)校的一道風(fēng)景線哦。
許老師對(duì)我們很好，并且擅長“賄賂”。數(shù)學(xué)課的鈴聲一響，只見許老師拿著一袋糖走進(jìn)教室，眨巴著眼睛，指著手中那袋包裝都透露著甜美氣息的糖果說：”你們今天表現(xiàn)好，就給你們糖吃，好不好啊？“我們個(gè)個(gè)都是小饞貓，相視一笑，異口同聲“好！”這節(jié)課，大家的積極性很高，手舉得高高的，回答的聲音也格外響亮。
許老師工作很認(rèn)真。每節(jié)數(shù)學(xué)課，她都把自己辛辛苦苦找來的圖片做成課件用來上課。瞧！那只小綿羊多可愛，小豬、小馬好像都會(huì)說話，一些難題通過可愛的故事講解，我們聽得津津有味。
記得有一天，許老師感冒了，可是為了不脫課，她不顧生病，堅(jiān)持來上課。中午我們路過辦公室，看到她正趴在辦公桌上休息。許老師，你可不能累壞了，感冒可要多喝水哦！我們上課一定乖乖的。當(dāng)時(shí)我就是這么想的。一次學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，許老師因?yàn)闀炣囃铝耍吹剿欀迹嬷乜诟杏X很難受，可是，一下車，臉色剛剛好點(diǎn)，她就和我們一起玩，許老師真是我們的好老師，溫柔、善良，關(guān)鍵是很愛我們。
我心目中的好老師——許老師，好不好呢？