走進青春教案（專業19篇）

青春是一個釋放夢想的階段，我們可以堅定信念，努力追逐自己心中的那個目標。以下是一些青春動力的名言和格言，希望能給大家帶來正能量和動力。

走進青春教案（專業19篇）篇一

學生：a：

b：

c：

學生：a：

b：

c：

（老師）：你們說的很對，但是還不完整，讓老師來總結一下。你們現在和以前有許多的不同，這是因為你們現在正處于青春期。什么是青春期呢？由童年，少年向成年過渡時期，我們稱為青春期，也叫青春發育期。

每個人都有兩次生長高峰，第一次是從胎兒到一周歲的嬰兒，第二次是青春發育期，是身體發育的第二個飛躍期。同學們可以在課本第35頁的“青春期生長高峰圖”中看到。

同學們都可能已經注意到進入青春期男女同學的身體變化。

1、身體外型的變化。（板書）

（1）、身體的長高。這一時期男孩每年可增長7—9厘米，最多可增長10—12厘米；女孩每年可增長5—7厘米，最多可增長9—10厘米。人的身高是由先天和后天因素決定的。先天因素比較固定，后天因素比較靈活。由于青春期的發育有早有晚，因此出現個子高矮不齊，這是正常的現象。身高的定型一般情況是男在20—23歲，女在18—21歲之間。

（2）、體重的增長。青春期體重增長不如身高顯著，但增長的時間較長，幅度較大（成年人的體重仍可增長）。青春期除與骨骼有關外，還與肌肉，脂肪，內臟器官的增長有關。特別是肌肉的發育比較突出。由于身體的長高和體重的增加，體態也隨之變化。

（3）、體態的變化。男性，女性的體態在青春期都開始發生變化，這也是第二特征的出現，也叫副特征。進入青春期后，男性肩開始放寬，肌肉逐漸發達，開始長胡須，喉結突出，聲調開始變粗，發音渾厚低沉，人們稱贊為瀟灑的小伙子；女性主要表現在骨盆寬大，聲帶增長而窄，說話嗓音變細變高，人們稱贊為美麗動人的大姑娘。

2、身體內部器官的完善。（板書）

進入青春期以后，體內的各種器官和組織功能都開始向著健全的方向發展，基本上已經達到了成年人的標準。

（1）、腦和神經的發育。腦是人體的總指揮，它的生長速度始終領先于其他器官。十歲時，腦的容積已達到成年人的百份之九十五。進入青春期后，腦的容積增長不大，但腦的內部結構和功能卻不斷的分化和發展，完善。因此，腦對人體的調節功能大大增強，分析能力，理解能力，判斷能力和解決問題的能力都迅速提高。青春期的一個重要特點就是，由于腦垂體，甲狀腺，腎上腺等分泌激素都十分活躍，影響腦和神經系統的活動，使大腦比較容易興奮，喜歡接受新鮮事物，也易出現情緒不穩定，好激動。

（2）、心臟的發育。心臟由于心肌的不斷加厚而迅速增長，心肌收縮也不斷增強，容積增大，血壓和脈搏逐漸接近成年人的水平。由于身體發育快，血管增長也快，但心臟增長的速度與血管的增長相對緩慢，故出現血壓偏高，脈搏次數比成年人多。因此，為了使心臟供血能力的提高，中學生應加強體育鍛煉以保證青春期日益旺盛的新陳代謝的需要，但要控制活動量，防止過度疲勞。

（3）、肺功能的發育。（體檢肺活量是多少？）

進入青春期以后，肺的發育進入了旺盛期，10歲肺活量只有1400毫升左右，到十四五歲就增至3000—3500毫升左右，喜歡運動的同學肺活量更大。所以進入青春期以后身體強壯了，也就不象小時候那樣經常感冒了。

3、性機能的成熟。（板書）

性機能的成熟包括生殖系統的發育和性心理的成熟。有的同學在聽了老師的講述，會感到不好意思，害羞。實際上，這都是青春期發育的特點，每個人都要經過這一時期。我們只有懂得了這方面的知識，才能正確的認識性角色，正確地接納自己，學會自我保護，對于已經進入青春期的同學們，老師向你們表示祝賀。

（學生）：a：

b：

c：

多數同學都是說約朋友一起去，這是為什么呢？

（學生）：a：

b：

c：

以上同學們的回答說明了一個問題，就是進入青春期的同學們有事愿意和同學們商量，愿意與同學們在一起，這就是青春期心理發展的一個特點：請看到課本第37頁。“心理自畫像”。心理學家把你們這一時期稱為“心理上的斷乳期”

，青春期充滿了矛盾，例如（請同學們回答），這些內心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現象，這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發展的動力。

（老師）：你認為應該怎樣調控內心心理矛盾？

例如：在情緒不好時

在感到孤獨寂寞時

在感到壓力太大時

保持心理健康有助于我們身心的協調發展，順利度過青春期。愿同學們能做到自尊，自重，自愛，自強，因為你們說，自己長大了。愿你們能真正長大，珍惜青春年華，在屬于自己的藍天里展翅翱翔！

青春已經悄悄地來到了我們的身邊,那么我們對青春有什么感受呢?這就是今天要講的.內容，第二節感悟青春（板書）。

在青春期中，同學們可能會有種種誤區，下面老師就講講青春期容易有哪些誤區呢？

合適?如果你被別人取笑,你會有什么感覺?（請同學們討論）

學生：a：

b：

c：

對于青春，我們充滿了好奇，因此我們要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。

學生：a：

b：

c：

我們要學會真正的獨立，那是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。請同學們看一下第二個情景：

情景二:（多媒體展示）

同學之間相互交流并發表你對這件事的看法。如果你是王東或小瓊，你應該怎樣去做呢？我們應該如何避免早戀。（多媒體展示）

1、宜泛不宜專:異性交往要盡量廣泛。

2、宜短不宜長:交往中要注意時間宜短，范圍宜廣，不要形影不離。

3、宜疏不宜密：不要過于頻繁的交往。

青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，更多的體現在一個人的心態，氣質，想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。

（提問）：決定青春的最重要的因素是什么呢？

青春是活力的象征，它蘊涵著智慧，勇敢和意志。（多媒體展示）

[課堂小結]

隨著年齡的增長，我們已經走進了青春，在青春期中，希望同學們在成長中不煩惱。在青春期中，行為和心理上可能會有一些錯誤認識，誤區，希望同學們能走出誤區，正確地解讀青春的意義。進行青春暢想。

板書設計：第四課歡快的青春節拍

第一節走進青春

一、青春悄悄來

二、成長不煩惱

第二節感悟青春

一、青春誤讀

二、青春暢想

走進青春教案（專業19篇）篇二

走進青春教案（專業19篇）篇三

北京理工大學附中：黃悅。

【教學目標】。

幫助學生對初中新的學習特點和學習任務有基本的認識，了解自己的學習方式，通過同學間彼此交流學習心得，掌握適合自己的學習方法，更好的適應老師的教學和初中的學習生活。

【重點和難點】。

通過交流找到適合自己的學習方法。

【課前準備】。

讓學生總結開學2周來，自己的學習心得，準備課上交流。搜集科學的學習方法。

【課時分配】：2課時。

【教學設計】：

導入：

教師：開學兩周了，你們是否適應了中學的生活呢？（請同學們談感受）。

學生：學生可以談自己的一些真實感受，比如對學校的、同學的`、集體的等等。

從學生的談話中總結：中學生活豐富多彩，我們在感受到中學生活的快樂中也不免會有一些疑惑，特別是剛才一些同學談到學習生活中與小學比起來有很大不同，有時讓我們很不適應，如何來解決這些來自學習上的問題呢？讓我們進入今天的話題——“學海任我游”

板書——“學海任我游”

有人說學習是枯燥的，有人說學習是讓人愉悅的。學習的甘甜正是來自于我們面對困難，不斷解惑后的喜悅。下面我們分成小組，把大家在學習中遇到的煩惱寫出來。

活動：“煩惱大本營”

要求：每四人分成一個小組。

內容：將進入中學后學習上的煩惱寫出來，歸類。

讓班長或者課代表寫在黑板上。

學生的煩惱主要有：1.自己努力了，成績沒提高；

2.學習時間，精力集中不起來；

3.課上聽懂了，可作業不會做。

4.不知道怎樣記筆記；

5.英語單詞記不住。……。

總結學生的問題：1.不了解自己的學習方式。

2.不懂得科學的學習方法。

3．學習效率低……。

教師：遇到這么多煩惱，如果不解決，會影響我們以后的學習。我們該怎么辦呢？我想我們班中一定有很多同學有好的辦法。讓我們聽聽他們的建議吧。

活動：學習加油站。

要求：同學們根據自己的學習經驗，解答剛才大家的困惑。可針對具體問題，比如如何記住單詞，怎么學好數學等，也可以介紹科學的學習方法。

關于記憶：奇妙的記憶術。

學生談自己如何記憶的，一個學生介紹“愛賓浩斯”遺忘曲線，一個學生談自己整理的有關記憶的方法。

內容如下：

下面是有關記憶的一些方法，供同學們參考使用。

1．給自己規定記憶的任務，明確記憶的目標，提出記憶的要求，這是有意記憶的首要條件。認為“書上一切都有，何必去記”，當然什么也不會有意識地記住；“一切都很重要，一切都要記住”，實際上做不到，全是重點等于沒有重點，也失去了記憶的目標；“一次不可能記住，以后慢慢會記住的”，總把希望寄托在以后，眼下的時間卻放棄了，以后也是一句空話。提出了記憶任務，就要不折不扣地堅決完成。

文檔為doc格式。

走進青春教案（專業19篇）篇四

只有一樣東西是沒有變的，從不因為時光的飛逝而有絲毫的影響，反倒在我們日漸覺得被外界壓力壓到喘不過氣的時候，跳躍在我們眼前，瞬間補充了能量，讓我們活虎生龍。

那樣東西的名字叫做熱血。

有一種奇特的現象，每每我激動不已時，身中血液之回路必然高速運轉，充得我臉紅筋脹，充得我滿頭大汗。這情況有如入火坑，可又無火源可尋，有才人名之日：熱血。

熱血是青春的浪漫。

若是校園一片死氣沉沉，若是大家都不再燃燒，不可想象!

青春怎么可能沒有熱血?若熱血再不灌燒我的大腦，再也沒有了向上鉆的勁頭，再也沒有了在球場上、泳池里的沖刺搏擊，再也沒有了萬能的好奇心、創造力和開拓力，就會只剩下如蜥蜴般無生氣的眼球和下垂的冰冷鱗甲，死氣沉沉。就再也不會因為一次沒有考到第幾而痛哭，再也不會因為班級球隊全勝而擂桌歡呼。青春沒有了熱血。猶如太陽抽去了光線，喧囂抽去了聲源，永遠不會歡愉，永遠失去動力。

人生能有熱血的時間不多!一旦成人，意味著將要表現得更加成熟，如學校周邊的政府辦公大樓般嚴正，熱血雖不失，燃燒的時間卻少了。所以說啊，現在不燃燒，更待何時?那是荷爾蒙激素在使勁分泌的熾熱之火，雖然不是每一個日子都能成詩，但至少都曾放聲高歌過!

在熱血的名義下，無論是癲狂還是暴走，去迎接明日充滿生機的黎明的，只有堅持笑到最后才稱得上是真正的勇者。

走進青春教案（專業19篇）篇五

本教案主要依據思想品德課程標準“成長中的我”中“認識自我”的部分：“悅納自己的生理變化，促進生理和心理的協調發展；知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動”的要求編寫。

知識目標：

1、讓學生了解步入青春期后自己的生理、心理的變化特征，調控好自己的心理沖動。

2、順利渡過青春期的途徑與方法。

能力目標：

1、悅納自己的身心變化，體驗同情心的作用，形成昂揚向上的精神狀態；

2、通過“我長大了”，感受青春的快樂與煩惱。

情感目標：步入青春期后在學生身上所發生的生理、心理變化都是正常現象，引導學生用積極的態度去面對青春期的各種情緒體驗、矛盾與沖突。

：步入青春期的青少年探究自己身上的心理和生理變化。

：學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。

“羞答答的玫瑰靜悄悄的`開”，在進入初中階段的學生，身體發育加速，與此同時相應的產生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長。因此，同學之間給予交流的機會和老師的恰當引導，有助于學生煥發出青春朝氣蓬勃的力量。五、綜合設計思路：本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對青春期的身心變化進行分析，引導學生認識和解決自身的生理和心理問題。六、授課方式：課件授課。

：一課時。

導入新課：欣賞歌曲：《小小少年》。

幻燈片1（歌詞）。

小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。

但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了。

一年一年時間飛跑，小小少年在長高。

隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。

小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。

小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好。

一年一年時間飛跑，小小少年在長高。

隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。

分析：

1、為何小小少年從很少煩惱到“但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了”？（青春期的身理和心理都發生顯著變化，讓我們感到既新奇有困惑）。

2、在成長、學習、生活中你都遇到了哪些煩惱？（長痘痘、變聲、逆反心理、對異性產生興趣等）。

1、青春悄悄來------生理變化（板書）。

幻燈片2（姚明的成長圖片）。

參考教材p34圖片，回答設計的問題。

1、變化的感受是什么？（身體經歷了一系列微妙的變化）。

2、變化意味著什么？（意味著我們正在成長，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天）。

結論：幻燈片3。

（說明我們逐漸長大，開始從兒童向成年過度，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。）。

青春期是指哪個年齡階段呢？（青春期一般指10-19歲，是人生發展的又一階段，是由性不成熟、不能生育的兒童期轉變為成熟、具有生育能力的成年期的過渡時期。）。

幻燈片4。

在這一階段身體發生哪些變化？(。

1、身體外形的變化:身高,體重等;。

2、身體內部器官的完善:心臟,肺臟,腦;。

3、性機能的成熟。）。

幻燈片5（圖片：長痘痘、變聲、體味等。）。

我們應當如何看待青春期的生理現象呢？（學生齊讀教材p36第一段，得出結論：這些都是正常的生理現象。）。

幻燈片6（怎么我還不長胡子啊？…）。

也有同學對自身的發育產生困惑，你有這些困惑嗎？對此，我們應持什么態度？（我們身體的成長有著不同的韻律和節拍。有的快，有的慢，有的先橫向發展，有的先縱向發展；但我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。）。

幻燈片7。

分析：

1、除了上述外形等體征變化外還有別的什么變化嗎？（提示：心理變化）。

2、成長不煩惱---------心理變化（板書）。

課堂活動設計：參考教材p37“看看我們的心理自畫像”，說一說自己有無出現類似現象，舉例說明，自己是如何處理的，也請其他同學出主意，幫幫忙。

教師總結指出：這些矛盾是正常的，處理好了就成了我們發展的動力，反之則成為我們發展的阻力。

幻燈片8（青春期心理變化）。

幻燈片9（特點：

1、智力逐步發展到高峰期。

2、自我意識迅速發展，“成人感強烈”

3、情緒和情感豐富而強烈，但不穩定，具有兩極性。

4、性意識加速，性意識萌動）。

幻燈片10（課堂練習）。

幻燈片11（解決心理矛盾的好方法）。

----思考：如果我們不能處理好青春期的心理矛盾會怎么樣？

課堂討論：在你出現心理矛盾的時候，你是如何解決矛盾的？（學生互相交流，

1、轉移注意力，如：聽音樂、打打球等，

2、做自己的心理醫生：如記日記。

3、在適當場合宣泄，如：放聲歌唱、去踏青等。

4、向他人傾訴，尋求幫助）。

走進青春教案（專業19篇）篇六

3、通過學習，使學生能保持健康的心理，順利度過青春期。

1、青春期生理、心理的變化。

請學生準備好自己從小到今的四張照片。

預習導學。

近期有沒有發現身體上一系列的微妙的變化？有哪些方面的變化？

一、創設情景。

同學們，在不知不覺中，我們的身體經歷著一系列微妙的變化，這意味著我們正在長大，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。

板書一、青春悄悄到來。

把事先準備好的四張照片，按年齡的順序排列，貼在一張紙上，在小組中傳閱。

然后想一想：

1、我是否長大了？從哪里可以看得出？

2、我以對這些變化的感受是什么？

3、這些變化對我意味著什么？

學生回答：

教師總結：是的你們長大了，開始進入青春期的大門。青春期是人一生中發育的關鍵期。在這一時期，我們的身體將發生顯著的變化。

請學生討論回答，有哪些方面的變化？

教師總結：

青春期的身體變化主要表現在三個方面：

1、身體外型的變化，

2、身體內部器官的完善，

3、性機能的成熟。

二、課堂活動。

同學們，在成長的過程中，在身體變化方面你有哪些困惑？

小組討論回答：可以讓學生通過不記名的書面表達的方式說出自己的`困惑。

如：不知什么起，我的臉上長了一些小痘痘，有的同學臉上卻沒有，這是為什么？

如：這段時期，我長得特別快，在上班上顯得個子突出起來。這是怎么回事？

如：為什么有的男生長了胡子，我卻沒有呢？

如：為什么我變聲了呢？

如：為什么他們長得快，我長得慢？等等問題。

三、精講點撥。

點撥：進入青春期，我們對自己的身體的變化變得特別敏感。在青春期，我們的身體發育很快，需要大量的營養。同時會出現一系列特殊的生理現象，如剛才同學們提到的痘痘、變聲等，這些都是正常的生理現象。

有同學說，為什么我長得慢？其實，我們身體的成長有著不同的韻律和節拍。有的快，有的慢；有的先橫向發展，有的先縱向拉長。即使同一個人，其不同身體部位的發育速度和水平也是不一樣的。因此不要因為暫時的長得慢而苦惱。我們要相信，是花蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。

同學們，剛才提到的臉上長痘痘的問題。你知道產生的原因嗎？怎樣預防呢？

學生進行討論。

教師總結：

進入青春期，因為皮脂分泌特別旺盛，所以皮膚顯得比兒童時期油膩了許多。這些油脂如果在毛囊被汗垢阻塞，積聚起來，就形成青春痘。

那么怎樣預防呢？常用溫水洗臉，保持皮膚的干爽和清潔；盡量不要吃對皮膚有刺激的食物：如巧克力等；盡量不要熬夜，睡眠要充足；保持情緒穩定，心情開朗。

四、延伸拓展。

板書二、成長不煩惱。

富有理想，追求真理追求理想容易脫離現實，沉湎于幻想。

朝氣蓬勃，勇于探索遇到挫折容易失去自信，悲觀失望。

思維活躍，想象豐富觀察處理問題時，容易固執，走向片面。

渴望獨立，有“成人感”未能擺脫依賴，難以完全承擔自己的責任。

情感豐富，熱情高漲情緒波動比較大，容易失去控制。

不合情，渴望交際感到孤獨，不愿與人交往。

請同學看看左欄，再看看右欄，你能在其中找到自己的影子嗎？

同學紛紛發言。

教師總結：

青春期處于人生的過渡階段，從童年向青年過渡，從幼稚向成熟過渡，從不定型向定型過渡的時期，因而過渡期是青春期的根本特征。學術界上有青春期是“反抗期”“危機期”“飛躍期”“煩惱期”“閉鎖期”“心理上的斷乳期”等等學法。

青春期心理充滿著矛盾。這些內心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發展的阻力。因此。通過各種方式，借助各種力量調控內心心理矛盾，是很重要的。

學生討論，當我們感到很難解決內心矛盾的時候，我們怎么辦？小組討論，學生回答。

教師總結：可以向教師家長、親友以及社會尋求幫助外，自己也要學會當自己的“心理醫生”。例如在情緒不好的時候聽聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨時，與同學聊聊天，給朋友寫寫信；等等。保持心理健康將有助于我們身心的協調發展，順利地度過青春期。

介紹保持心里健康的11個方法：

（1）苦惱時，找你信任的，談得來的同時頭頭腦也較冷靜的知心朋友傾心交談，將心中的郁悶及時傾吐出來，以免積壓成疾。

（2）遇到較大的刺激或遇到挫折失敗而陷入自我煩悶時，最好暫時離開你所面臨的情緒，轉移一下注意力，暫時回避，以便恢復心理上的平靜，將心靈的創傷撫平。

（3）當情緒發生激烈震蕩時，宜將情感轉移到其他活動上去，忘我的干一件你喜歡干的事。

（4）對人謙讓，自我表現要適度，有時要學會當配角和后臺工作人員。

（5）多替別人著想，多做好事，可使你心安理得，心滿意足。

（6）做一件事情，要善始善終。面臨很多困難時，宜從容易解決的問題入手，以便信心十足地完成自己的任務。

（7）性格急躁的人不要做力不從心的事，并避免超乎常態的行為，以免緊張，心里壓力過大。

（8）對人寬宏大量，不要求別人一定按你的想法去辦事,原諒別人的過錯，給別人以改錯的機會.

（9）保持人際關系的和諧。

（10）制訂一個既能使你愉快而又切實可行的調適身心的計劃，給自己希望。

五、布置作業。

1、怎樣預防青春痘？

2、內心矛盾時，我們應該怎么辦？

走進青春教案（專業19篇）篇七

知識目標：了解青春期基本的生理和心理的變化。

能力目標：從容面對青春期生理和心理的變化。

情感態度價值觀：以積極樂觀的心態迎接青春期的到來。

步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化;讓學生體驗青春期的心理特征。

開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化;讓學生能正視自身存在心理衛生問題，通過列舉學生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理。

講解法;談話法;討論法。

1、導入：教師閱讀郭小川的詩歌《閃耀吧，青春的火光》。

附：青春。

不只是秀美的發辮。

和花色的衣裙，

在青春的世界里。

沙粒要變成珍珠。

石頭要化做黃金;。

也不能總在高山麓、淡水旁。

說情話、看流云，

青春的魅力。

應當讓枯枝長出鮮果。

沙漠布滿森林;。

大膽的愿望。

不倦的思索。

一往直前的行進，

這才是。

青春的`歡樂。

2、將課外準備好的自己從小至今的四張照片，按年齡的順序排列貼在一張紙上，分組傳閱、討論、思考。

(1)、照片上的我是否已經長大，從哪里可以看出來?

(2)、男生、女生的變化是否一樣?

討論、交流、引導得出身體變化的特征：身體外型的變化，身體內部器官的完善，性機能的成熟。

(3)、我對這些變化的感受是什么?并把這些感受寫下來。

(4)、你是如何面對你所發生的變化，你認為應怎樣面對這些變化?

(討論、交流、引導、必要時給予補充)。

3、學生閱讀教材36面的課文：進入青春期……。

1、過渡：我們的身體在悄悄發生變化的同時，我們的心理也在發生著系列的變化。

2、結合37面教材中的心理自畫象，讓學生談談自己所屬的類型。

3、爭對自己的內心矛盾，請求幫助。(學生提出問題，討論幫助)。

4、在討論、交流、互助的基礎上，得出解決內心矛盾的方法。

(1)、向外界尋求幫助。

(2)、自己當好心理醫生。

5、總結：

(1)、學生談談通過本課的學習有哪些收獲?

(2)、我們要正確認識身體的發育。當我們內心充滿矛盾時，要正確處理好內心的矛盾，使之變參成向前發展的動力。保持心理健康，順利地度過青春期。

走進青春教案（專業19篇）篇八

青春是一條路，路的盡頭是成熟和成長的責任。

匆忙中，我們告別了童年，步入了青春。我們一起站在起跑線上，充滿活力地向前奔跑。跑道上留下的腳印、汗水和淚水都是我們成長的見證。聽，鳥兒在為我們歌唱，看，花兒在為我們綻放，感覺，太陽給我們灑下金色的希望。

青春是多變的陰天。我們決定是晴天還是陰天。

青春可能充滿荊棘，可能充滿陽光，青春不能缺少淚水和汗水，淚水和汗水是澆灌我們成長的雨露。年輕人給我們的禮物是時間和精力。我們給年輕人的禮物非常不同，也許是幸福，也許是痛苦。也正是因為不同的回報，才形成了多彩的、不可預測的青春氣象。

青春就像劃過天空的流星，美麗卻短暫。

青春會因為我們而精彩，但也會因為我們而暗淡。

青春將向我們展示它的美麗，我們將詮釋它的美麗。

青春將給我們帶來無限的美麗。作為享受，我們應該一起創造美麗的青春。

進入青春，我們手牽著手，在晨光中一起微笑。

每月的第一天:回憶。

走進青春教案（專業19篇）篇九

幾聲清脆的鳥叫打破了沉靜。

新的一天；

新的起點；

新的生活；

新的希望。

告別童年——。

告別昨日那還在。

嬉戲，玩耍的我我們；

告別昨日那還。

不懂事，不成熟的我們。

青春。

你是活力——。

走進你，便會如鳥兒一般長出“翅膀”，

活躍在能走到的任何地方。

青春。

你是勇敢———。

走進你，多么困難的事也不怕，

所以危險的地方總有你的蹤跡。

青春。

你是堅強——。

走進你，就如一株堅強的高山柏，

永遠矗立在險峻的崖層上。

青春啊！

你是如此美麗。

有如此神秘。

再見了，舊時的我！

讓我們邁著堅定的步伐。

邁著那堅定的步伐。

走進青春教案（專業19篇）篇十

人間處處有真情，真情時時暖人心。同學們，我們生活的這個世界因為有“愛”而美麗，也因為有“愛”而精彩！

今天早晨九點，金燦燦的陽光灑在了人山人海的運河廣場，也照亮了“生命之光”這個充滿愛的舞臺。在這里，我們看到了一個感人肺腑的真實故事，在這里我們一起見證了愛的奇跡。

杭州電視臺“小強熱線”來到了這里，舉辦了一次活動，這次活動的主題叫做“生命之光”，活動的主角是一個叫小夢涵的小女孩，她得了先天性心臟病，父母又是雙目失明的盲人，她是家里唯一的眼睛，在這個家里，只有她看得到這個五彩繽紛的世界。可是，她現在的了心臟病，生命如同即將凋零的含苞的花朵。然而，要使小夢涵的病情恢復，又談何容易。他們現在需要愛，需要幫助，我們又為何不去幫助他們呢？大家來到了愛心捐款區，開始踴躍捐款。你捐十元，我捐五十元，他捐一百元……就這樣，愛心一直延續了下去。終于，在我們的幫助下，小夢涵看到了生命的希望。

這時，小強讓臺下的兩位小朋友來做一個游戲，很幸運，我和楊迪清被選中。原來，這個游戲就是讓我們用絲巾蒙住眼睛，去對面的汽車上拿蘋果，體驗盲人，誰先拿到蘋果，誰就獲勝！游戲開始了，我們的爸爸為我們蒙上絲巾，那一刻，我感覺這個世界變了，變的黑暗，變的寒冷。我們按照爸爸們的指揮，拿到了蘋果。我摘下絲巾，啊！好溫暖，好明亮的陽光呀！

接下來，是來自各個地方的表演。這個上午，我們每個人的心房，都充滿愛，充滿光。肯定，我們把那份暖意傳遞給了小夢涵。她的心房也是暖洋洋的。

愛，是明媚的陽光，給人以溫暖；愛，是盛開的鮮花，給人以芳香；愛，是涓涓的細流，滋潤萬物的生長；愛，是生命的長橋，點燃未來的希望。是人們用愛創造了生命的奇跡。這愛感動你我，這愛必將永駐人間。

三年級:唇形。

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走進青春教案（專業19篇）篇十一

交作業是每個早上必不可少的部分。

“行沒有啊，快交作業啊！”組長不停地追問。

“找到沒呀？”又是一陣不耐煩的.追問聲……。

“能不能給我一首歌的時間……”我唱起了歌回答了她，組長馬上笑翻了……。

我的同桌是班上有名的愛吃和壞脾氣。

果然，坐在板凳上的同桌終于忍耐不住，拍桌而起，兇巴巴地說：“找死啊！小子活得不耐煩了是吧？”

小飛膽怯地說：“我又不是故意……”

正當我看著這兩人的鬧劇時，我轉頭注意到了后面低下頭唉聲嘆氣的人兒——小文。我問道：“何事讓你愁？”

他仍然保持著低頭的姿態，訴說著一些事一些情。

哦，明白了，原來又是一個早戀的問題。

我輕唱著，搖搖頭，勸道：“放手，放開所有……”

小文聞聲抬起了他那高貴的頭，面向窗外，仰望著天空，緊握拳頭，仿佛在為他自己打氣，回唱道：“我拼命追，追到無法追……”唉，他，中毒太深，無藥可醫了。

走進青春教案（專業19篇）篇十二

我期待我的青春能給我的的人生留下一道光鮮亮麗的影子，讓我不后悔有一段令人羨慕的青春年華。

——題記。

有人說：每個人的青春都是一條長長的尾巴，讓人拖著走過一段美麗的豆蔻時光。然而，我也漸漸地長了一條這樣的“尾巴”，無形中讓我走進了我美麗的青春。

高中生活是大家的必經之路，同時也是我們靠近青春的象征。進入了高中，自然少不了一系列的變化。都成熟了的同學們各自懷揣著自己的夢想組成了一個新集體，然后一起為之奮斗著。原來初中時下課青澀的追趕打鬧成了“不浪費一分一秒”的全面思考和“沙沙”的揮筆聲。課件的嬉鬧成了“這個題目的解法是。”每個人的臉上都脫去了當年的稚氣，我們都在為自己的未來而打拼著，青春的印記寫在了臉上，昭示著別人我們要努力成為一個對社會對國家有用的人。

記得前幾天我的好友給我打了個電話：嘿，你嘗到了青春的味道了嗎？我的青春是甜的。當時的我笑著說：我的青春是閃著光的。你看：前幾天的籃球賽不正是證明了這一點嗎？灰白色水泥操場上攢動著的男女同學們打籃球的熱情。為了班集體的榮耀，即便是淋漓的大汗也是毫不在意的一揮而就。為了搶到球給隊友，即使是摔倒在了到處都是碎石頭的地上也會咬牙躍身而起繼續與別班同學拼搏著。身體不知道被撞了多少次也是從容淡定的擲著球，眼鏡不知道被打下了多少回也是冷靜的進行著比賽。

那操場上流下的汗水與熱烈的歡呼聲相呼應成了燃燒著我們青春的烈火。在秋風的吹拂中跳動著，經陽光一照耀不是折出了一道道金色的.光嗎？那種為了班級的拼搏不正是我們這美麗的青春的寫照嗎？我體會到了什么叫青春是甜的，也看見了它閃出的光。

我剛走進青春有的事就讓我難以忘懷，我想我是在長大吧！哭過、笑過，可最后還是無所畏懼的前進著。我想，我應該為自己的青春而拼搏著、奮進著。讓自己更完美。

是啊，我們正年輕！是啊！我們正意氣風發！是啊！我們無所畏懼！我為自己努力著，并期待這段時間能給我的人生留下一道光鮮亮麗的影子，讓我不后悔有著令人羨慕的青春年華。

走進青春教案（專業19篇）篇十三

也許是朦朧的秋意，一時找不到感動的路口，所以才會想一直往前走，偶然回頭，才發現真愛早已走進了我的青春，留下了凹凸起伏的足跡。

清晨睜開眼聽到的第一句話便是“快點起床、多穿點衣服、今天可能下雨。”媽媽的嘮叨伴我走過了十幾年的時光。我真的聽夠了……這天早上，起床有點晚，急匆匆的洗漱完畢便背起書包朝門口走去。這時耳邊響起了媽媽的嘮叨：“再吃一點吧！免得……”“我都這么大了，不用你管。”

媽媽是教師，我心里想著如果她去大山里支教個一年半載的該多好，讓那些嘮叨都遠遠的離開我，有一次媽媽陪她的學生去州上比賽，爸爸因學校的事，老是加班，甚至晚上都不回來。“哈哈——我終于自由了”

晚上，不覺中我有點頭暈眼花，噴嚏連天的打個不停，一大堆的作業還等著我，難道是感冒了嗎？“叮鈴……”電話鈴響了，接通電話“媽——”我的鼻子酸了，眼淚溢滿了眼眶。原來溢滿母愛的嘮叨，讓我懂得了什么是真愛。

那是一個元旦，室外寒風刺骨，走進班里，眼前一亮，溫馨的布置，熱情的同學，一下子帶走了滿身的寒意。一會兒老師出去提了一個大盒子進來，打開蓋，一個色彩亮麗的蛋糕出現在大家眼前。看著老師蕩漾的笑容，我們也開心地笑了。這個蛋糕，象征著團結和力量，滿含溫暖和期待，更寫滿了濃濃的師生情。這一刻，永遠被定格在教室里，似乎帶來了無盡的力量。

原來貯滿師愛的蛋糕，讓我懂得了什么是真愛。

還記得剛走進學校的那一天，內心忐忑，孤獨無助，好緊張。一個同學說：“來！坐我這兒吧！”“有什么事就找我好嗎？”是你們伸出熱情的雙手，接納了我，是你們用真誠的微笑，撫去了我心中的不安。一路走來，我們真誠相待，互相幫助成為了好朋友。成長因夢而美好，青春因友誼而燦爛。原來灑滿友愛的同學，讓我理解了什么是真愛。

像秋葉隨風飄入大地母親的懷抱，青春也不經意間悄然而至。聆聽著媽媽的嘮叨，如冬日暖陽的沐浴。咀嚼著老師的教誨，如春日細雨的滋潤。分享著同學的真情，如秋日落葉的靜美。讓真愛走進我的青春，陪伴我青春的腳步，讓我在幸福中快樂的成長。

走進青春教案（專業19篇）篇十四

“我真的，沒時間，沒時間，吃一頓早餐；我沒時間，沒時間，去鍛煉鍛煉”如果歌詞里唱到的一樣，身為馬上要參加中考的我，忙碌的真的抽不出些時間去鍛煉，去玩電腦，去看小說，唉，真煩。

哈哈哈哈，老媽終于走了，開心的我，趕忙拿起我最愛看的小說，坐在搖椅上，給自己沖杯咖啡，真舒服啊，隨著時間一點一點的過去，殊不知暴風雨來臨的前奏原來也是如此安逸。過了很久，突然間聽到鑰匙在鎖孔里一百八十度大旋轉的聲音，慌慌忙忙的從搖椅上下來，收拾自己的戰場，誰知天有不測風云，還是被逮到了，“把你手里的小說給我交出來，這都什么時候了還看小說，”說話的時候手還不忘了掐我兩下，好痛啊，媽啊，你倒是輕點啊！雖然老媽依舊跟監獄長似地看著我，不過偶還是會忙里偷閑，偷偷地看兩眼我最愛的小說，誰讓我是東方不敗的小強呢。哈哈哈哈。

某天，老媽帶我去買衣服，我們又大吵了起來，我喜歡的她說不好看，她喜歡的我說太老土，就這樣，我們又爆發了一次戰爭，最后以我戰勝告終。就這樣，我們家變成了無硝煙的戰場。

某天清晨，我又在老媽的嘮叨聲中，穿衣服洗臉，終于再要出門的那一剎那被積累的感情全都在那一刻釋放出來”你煩不煩，每天都嘮嘮叨叨的的，這個不讓，那個也不讓，你還讓不讓我活了”說完氣話，趾高氣昂的推著車走出了家門，關門的那一瞬間，并沒有發現老媽那含淚的美眸和不知什么時候早已變白的頭發。就這樣，我和老媽從此陷入了冷戰。

從那時起，我真正的“自由”了，穿什么衣服可以由我自己做主，每天可以不再聽那些嘮叨的話，也不必因為看小說挨打，某天，我的床頭上發現一張小紙條，“女兒，你那天的話我反省了一下，現在才明白或許你已經長成大孩子了，不需要我每天都跟管小孩似地管著你，你這只小鳥的翅膀已經足夠豐滿了，不在需要我這只老鳥的呵護，從今天起小鳥你自由翱翔吧”看完了老媽的紙條，心里像是被刀子狠狠的割了一下，媽媽這么多年辛苦的為了我，她的那些話也只是出于關心，而我呢，卻把媽媽說成那樣，真的覺得很不應該，而且這么多天過去了，發現我已經習慣了媽媽的嘮叨，此時此刻那些嘮叨在我眼里都是最美妙的音符，我低著頭找媽媽認錯，“媽媽、我錯了，我不應該這么說您，我才發現我的青春不能沒有您的嘮叨，您的關心，您打我吧。”說著，便乖乖的閉上眼，可是等來的卻不是媽媽的巴掌，“你說的沒錯，你已經長大了或許我該給你一些自由的空間，不過在那之前，昨天天氣那么冷，怎么穿那么少就上學了，這兩天感冒又忘了吃藥了吧，”伴隨著老媽的嘮叨聲，我又回到了從前的那個開心的我。

每個人都會有青春，每個人的青春都會有一位為你默默付出的人，他們匆匆的來，卻又在不經意間消逝，他們不求回報，只要看著你一天天成長起來就會很高興，請不要等他們消失以后才發現他們的重要性。

走進青春教案（專業19篇）篇十五

雨絲落在操場，可比賽仍在繼續。我正與對手們站在800米賽道的起點線上，哨聲一響，箭一般沖了出去。加油聲在耳畔，不斷響起，似松濤!似雷鳴!迎著風，冒著雨，快步向前，對手們一個個從身邊閃過，前方的身影越來越少，我暫時領先為第一!400、300……到最后沖刺的200米，加油的人群中傳來一個焦急的聲音：“來了!來了!右邊，快啊!”余光中，右邊的確有了黑影，對手幾乎與我持平，這最后競爭的關鍵時刻來了。“快啊!快啊!……加油!加油!……同學助威聲越來越烈，似急促的戰鼓，沖鋒的號角，我迫使自己的每個細胞都與氧氣結合，迸發出奇偉的能量，在同學的鼓勵聲中，我忘情了，沒命了，發狠了，超越對手，險勝奪冠!

讓我們與同學一起為榮譽和勝利拼搏，攜手走進青春!

青春歲月，來匆匆，去匆匆。曾記否!到中流擊水，浪遏飛舟。讓我們，永遠攜手走進青春，收獲知識，收獲成長，收獲無悔青春。

走進青春教案（專業19篇）篇十六

作為出生在80后尾巴上的自己來說，和好多90后的人有著好多共同的記憶，從小也是看著還珠格格情深，深雨蒙蒙長大的，在大家都為周杰倫著迷的年代里，自己也偶爾覺得珊瑚海很好聽，蒲公英的約定也很爛漫，初中的時候也曾1度迷上了瓊瑤，大半夜大半夜的不睡覺，窩在被窩里偷偷的看著瓊瑤小說！

那個時候還拿一個本本專門記錄這一些唯美的字詞，后來也有席絹的各種小說，再后來迷上了福爾摩斯，那已經是長大后的事情了！

只是長大以后的自己，總是倔強的認為，小虎隊要比tfboys帥氣好多，自己也始終分不清現在一些明星的臉，感覺所有的男明星都長一樣，女明星也都用的同一張臉！

因此，每每談起瓊瑤的一些劇，每每哼起周杰倫的一些歌，總覺得還是以前的那些歌要好聽好多！雖然現在周杰倫的歌好像已經吐字清晰了好多，可是好像再也唱不出青春期的味道。

可是今天早晨突然心血來潮下載了一個聽歌軟件，想要聽周杰倫的一些歌的時候才發現，原來好多歌曲已經變成了vip，你能夠聽的只有一倆句，并且，青春記憶中好多耳熟能嫻的歌曲都加了vip，想要找回青春期的一些記憶，是需要花錢來開通會員的！

只是感覺再也找不回來青春的記憶！

瓊瑤成了大家眼中三觀不正的小三，小虎隊單飛以后，每一張面孔也都變得老了好多，雖然依舊帥氣，可是唱歌的時候卻再也找不到午夜樂園的那種歡快！

我們都已經長大，只是走進你青春記憶的那些人，他們都還好嗎？

走進青春教案（專業19篇）篇十七

我是一個擁有夢想的女孩，追逐夢想時，讓我站得更高，看得更遠；讓我在遭受風雨時，依然堅持微笑；讓我不拘凡俗地活著，幡然頓悟，明白了那句極富詩意的話語：那可以平凡，但決不能平庸。相信，在我的青春路上，夢想會一直陪伴著我，讓我的青春之路更加不平凡。

當繁花似錦的春天來臨時，萬物復蘇，一切都呈現于欣欣向榮的景象。融化的雪水匯入小溪，叮叮咚咚的流走于煙華之路，寧致而美好；從南方歸來的燕子，興致勃勃的加入了這愉快熱情的氛圍之中，破土而出的小草會用可愛的眼神打量這新奇的世界。一切是那么美好，一切都是那么可愛。我陶醉其中，卻不忘播撒夢想的種子，不忘為夢想的成長奔勞、祈盼。

當烈日炎炎的夏天來臨時，一切都被火辣辣的太陽烘烤得心煩意亂，生機似乎也更加蔥蘢，更加盎然了。蟬兒依舊不厭其煩地高聲吟唱著只有自己和同類才能知曉的擾人音樂；河邊上的老水牛正拼命地咕咚咕咚地喝水，滋潤自己那早已干渴的嘴巴和新田，促進了下一次的新陳代謝。天空中的白云也懶得出來走動了，唯有的幾片也是無精打采的躺著，于是天幕中就空出了許多藍色的位子。仿佛一切都因太陽的炙烤而顯得沉悶，缺乏生氣。我在沉悶的天空下行走，走到夢想的遠方，也依然不為周遭的環境所影響，依然記得夢想的方向。就算追逐的心真的干涸了，也會喝點水，繼續上路，堅持來時的昂揚亢奮。

當蕭瑟肅殺的秋天來臨時，似乎所有的一切都被鍍上了憂傷，凄涼和頹廢的色彩。昔日茂盛生氣的大樹已完全失去了它的`生命訊息，落葉紛飛，大概會是它對自己命運的唯一見證吧！蕭條的陰影籠罩在天空之下的事物，河水將凋零的蝴蝶運載，運載到一個不知名的遠方，隨著歲月的流逝，流逝……深秋的憂傷帶不走我那顆激情澎湃的心，即便偶爾多愁善感，抒發傷秋之言，不久之后，亦會回歸上路，回到夢想的軌道上。

秋天時，我不會放棄對夢想的追逐，因為我清楚的知道，人生的冬天還沒有到頭，我還需要積淀，為奮斗冬天做鋪墊，為成就人生的精彩埋伏筆。

春，要播撒夢想；夏，要追逐夢想；秋，要堅持夢想；冬，要為夢想奮戰。

走進青春教案（專業19篇）篇十八

“快，快班主任在前方100米處，正往班級走來。”“快快，xxx趕快把電腦關了，靠窗的快把窗簾恢復原樣，你們……你們快回到自己的位置，其余的自己快點“武裝”好。”xxx用他嫻熟的動作兩三下就讓電腦“休息”了；坐在別人位置上的抱著椅子拔腿就跑：其余的，裝睡的裝睡，裝認真得裝認真。不到一分鐘一切“風平浪靜。”成功的躲避了boss。老師走后，班級歡呼yeah！——這就是我們班在學校偷看電影的"和諧“之光。

“加油！加油！xxx加油！”“快快，給他喝水，快快，拿凳子給他坐”“你跑的好快啊！你是第一名誒！”為了運動會，為了能為班級爭光，不論是運動員、還是后勤隊都在奉獻自己的一份力。只要運動員堅持跑完了全程，每個人都會豎起大拇指并歡呼“yeah！”我們班就是的團結。因為我們班的團結，更讓我們在拔河賽場上大顯雄姿——這就是我們班在運動賽場上的“團結之光”

大戰爆發，女生大喊“別打了，別打了”男生的責任感“嗖~”的一下出現了，立刻上前勸架。早上打架的那群人還是“不是你死就是我亡”怒氣樣，到了下午就又聚在一起說說笑笑，好像什么都沒發生。——這就是我們班級在發生矛盾時的和平之光。

我們班相處友善，可謂是“一方有難，八方支援。”遇到困難都會有人及時伸出援手。我們班還“善良啊”總是沒事想著用嘴“整整”人，讓全班都樂呵樂呵，妙趣橫生。——這就是我們班在享受生活時的善良、正義之光。

光芒的疊聚，照亮了世界，走進了我的青春。世界無一處不黑暗，只有用心才能顯現光明，顯現世界美好充滿希望！

走進青春教案（專業19篇）篇十九

青春是首美麗的旋律，青春是最美的回憶，成長中因夢而美，青春因友情而燦爛。每一份友情都是來之不易的'，要好好珍惜它。和好朋友在一起的時光是最快樂的，可以在一起談心、逛街、玩耍、逗樂。當我們最無助、最孤獨時，朋友總是第一個伸出援助之手；當我們傷心難過時，朋友總是想著一切辦法使我們開心，即使那是最低級的玩笑，只是希望我們能開心罷了；當我們有煩惱時，朋友總是很認真的傾聽，幫你解除煩惱，打開快樂的大門。回想往事，不禁的感嘆，讓我謝謝我所擁有的每一份友誼，也許等我老了，我還是會常常想起，因為那是我美好回憶的一部分，讓我將它永存。

從小到大，認識了不少的朋友，大家都性格迥異，但這并未絲毫影響我們之間友誼。有時因一個微笑，便會認識一個朋友；有時因是一個共同的愛好，就成為了朋友；或許只要彼此真誠相對，互相幫助、尊重、關愛、信任，就可以成為好朋友。現在的我，很快樂、很滿足，因為我的朋友漸漸的多了，也許當他們將自己的喜怒哀樂告訴我的時候同時，我們就已成為了很要好的朋友。我喜歡傾聽每一位朋友的故事，因為我希望自己能為朋友帶來快樂，幫他們分擔一些憂愁。

讓我們珍惜每一份友誼，不要等失去才去后悔！

讓我們一起去追尋心中最美的夢，勇敢飛翔！