優秀作文不僅要有新穎的觀點和見解，還要有豐富的事實例證和引人深思的總結。接下來是幾篇經典的優秀作文，希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。
我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇一
大家好，我是青蛙，是莊稼的保護神，只要有我在，任何害蟲都別想來破壞莊稼。
有一天，我正在一條小河里玩耍。突然，有一位少年一手拿網，一手拿著袋子，少年看見了我，眼疾手快的把我套入了網中。我還沒來的及反應過來，就被他放入了袋子里。等我反應過來的時候，我好現在這個袋子里有許多我的同伴。我問我的同伴們是怎樣來到這個袋子里的。一個同伴說：“我是被一位少年給抓來的?！蔽覍ν閭冋f：“我和你們一樣，也是被莫明其妙給抓來的?！蓖閭冃睦锒加型瑯拥囊蓡枺蔷褪侨祟悶槭裁匆ノ覀兡?？我們不但沒有侵犯他們，還一直在盡心盡力地保護莊稼，難道我們錯了？忽然，我和我的同伴們聽見了一陣陣雜音。過了一會兒，出現了一絲亮光。我們抬頭一看，哦，我們原來來到了菜市場，抓我們的那位少年，把裝我的袋子打開了，只見外面站著許多圍觀的人。從圍觀的人群里，走出了一位肥胖的老板，那位老板問那位少年，這青蛙多少錢一斤啊！少年說三塊錢一斤，老板說：“你這里的青蛙我全要了?！边@下子，同伴們心里的疑惑都解開了。少年抓我們是了把我們賣給別人以此來賺錢，而人類正是為了吃我們。我和我的同伴們被那位肥胖的老板給拎了回家，在肥胖老板殺我的同伴時，我趁著肥胖老板不注意，逃了出來。而我的同伴卻成為了肥胖老板家的一道菜。
我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇二
我是一只快樂的小青蛙,我的名字叫丁丁，我有很多兄弟姐妹。我們住在一個很大很大的池塘里,那里的水面平靜得像一面鏡子,魚兒在水中自由自在的游來游去。水面上是一片片的荷葉,最大的那片就是我的家。
我是一個勤快的孩子，我從小就學會了捉蟲子的本領。每年夏天，我要幫農民伯伯捉害蟲，我就像是農民伯伯的.小助手呢！我的每一天都過得很快樂，我經常在水里游泳，還跟小朋友們捉迷藏，每天晚上我們在一起唱歌。到了冬天，就是我休息的時侯，我在泥土里挖一個洞，安安靜靜的冬眠。我做了很多美夢，我夢見農民伯伯的糧食堆成了山，他們一個個樂開了花。
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我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇三
嗨！大家好！我是一只活潑、快樂的小青蛙！我在一個美麗又漂亮的小池塘中過著無憂無慮的日子。我是害蟲的天敵，我一年內大約吃2萬到15萬只害蟲，我能有效的控制森林、農場、園林的大量害蟲。我保護莊稼、保護人類，想和人類做好朋友。我還是人類醫學、生理的實驗標本?？墒?，人類卻并不保護我們，還要傷害我們，是人類的污染影響我們的生長，是人類大量捕殺我們，是人類把我們當作食物，是人類讓我們的數量大大減少。說著說著，人類的煙囪又開始冒起了滾滾濃煙，煙霧使天上的雨水變酸，酸雨侵蝕著我賴以生存的池塘，我不知道今后還有沒有我可以生活的地方。我是一只小青蛙作文250字。
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我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇四
我是生活在一個名叫地球的物體上的一只青蛙，可我與我的伙伴們卻大不相同。因為地球上的環境變化，導致物種紛紛進行變異，現今的我，模樣真是陋不堪言，可是有什么辦法呢？為了生存，再丑的樣貌也只能頂著。
既然說到我的樣貌，就提一提吧。
我的頭頂開了一朵“小花”，它其實是用于排汗的。由于地球溫室效應，巨大的熱量使我的身體不再只滿足于汗腺排汗，所以，我就想了個好辦法――在頭上開了一朵“小花”，哈哈，夠聰明吧！另外，我還有一個和變色龍兄弟一樣的特異功能――我的皮膚會變色。為了不輕易被人類捕捉到，我只能依靠保護色，大多時候，我的皮膚是黑色的，因為白天有一種名為汽車的東西，總是發出特別大的聲音，嚇得我們不敢出來，但是近幾年，夜晚也出現這種討人厭的聲音而且越來越多汽車了，真是讓我很不爽。除此之外，我的鼻孔里還長出了網，這是為了過濾空氣用的，現在的空氣里，固體顆粒越來越多，有的竟比沙粒都大，而且還有有毒氣體。我考慮著要不要做個防毒面罩。唉，為了活下去，我不得不變異，導致我變成現在這副丑模樣，不過，其它物種也進行得千奇百怪，咱也不好說，大家彼此彼此。
這天，我出門散步去，恰好跳到我們的游樂園――池塘邊上，就見一條銀環蛇悠悠向池塘中心的一片荷葉游去，我的一個兄弟正駐步荷葉上放歌道：“啊~，只要人人都少丟點垃圾，世界將變成美好的人……”，“間”字還沒唱完，就被銀環蛇一口吞進肚子里。我正替我兄弟惋惜著，卻見銀環蛇突然劇烈扭動，身體不斷抽搐，不一會兒，吐出一口黑血，便倒地不動了。我壯著膽子走上前去，踢了一下它，沒動，又顫抖著將手探到他鼻孔下，哦，沒氣了?？蓱z的娃，你媽媽沒教過你外面的東西不能亂吃嗎？我們的身體可沒經過國家衛生食品檢測，你也敢吃，得，現在去向上帝報告吧。
教訓完蛇，我抬頭望了望灰黑色的天空，喃喃道：“我的末日快到了吧！”轉身，正準備回家，“嘶”地一聲，我又到了另一條蛇的肚子里。
我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇五
說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡事理而給人知識的文章體裁。我是一只快樂的小青蛙，我住在清澈見底的小池塘里，本文是關于小青蛙說明文。
作文。
范文，歡迎大家閱讀學習。
我是一只快樂的小青蛙，我住在清澈見底的小池塘里。小池塘的景色可美了!夏天，水面上浮著許多荷葉，荷葉就是我們的“游樂場”。風一吹，荷花開放了。小魚在水底游來游去，好像在玩游戲。小蜻蜓有時停在荷葉上休息，有時跟我們一起玩耍，我們感到很幸福!
好日子過得不長，小池塘對面開了一家工廠。這家工廠每天排出許多污水到池塘里，并且還把垃圾往里扔。小池塘臭氣熏天，荷葉、荷花都枯死了，小魚被臭死了，蜻蜓也不來玩了，我的幸福徹底被奪走了。于是我們收拾行李，決定搬家。
我們一家來到農田里，每天不停的捉害蟲，工作雖然很辛苦可是我們還是很高興的?？墒?，有一天我們正在農田里忙碌著，忽然哥哥急急忙忙的說：“不好啦!農民伯伯撒農藥了!”于是我們又搬家了。
走著走著，我們來到另一個小池塘里，雖然沒有原來的家美，可是還能住。一天晚上我們正在睡覺，忽然“啊!”的一聲慘叫把我們驚醒，原來是哥哥被一群人抓走了。他們正要抓我的時候，我使勁一跳，終于逃過一劫。我跟爸爸媽媽逃到草叢里，但是我們還是很害怕，看見不遠處有一個水井，于是我們不顧一切的跑過去跳到井里，忽然一個蒼老的聲音：“歡迎你，井蛙387號?！?/p>
我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇六
假如我是一只鳥，我會把我清脆的歌聲唱出來，讓大地上都能聽見我的歌聲。
假如我是一只鳥，我會幫生病的大樹捉害蟲。讓它趕快好起來，讓它健健康康的。
假如我是一只鳥，我會讓農田里沒有一條害蟲，讓莊家都健健康康的，讓農民沒不那么幸苦。
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我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇七
一天我被生了下來，青蛙媽媽出去了，我和兄弟姐妹在家，一陣風吹過，很多兄弟被吹了下去，掉到河里被魚吃掉，后來青蛙媽媽回來了，過了好幾天。我們終于變成了蝌蚪，我們游啊游，不知不覺就已經夏天了，我們長出了兩條后腿，我們又不知不覺都已經變成了青蛙?？墒怯袀€專門捕捉青蛙的人，他在我們洞前攔了一個網，這樣一撈我們都被撈上去了，我們被帶到了菜市場，那里大多數都是買青蛙的，可是青蛙不夠，所以新聞說：誰能把青蛙湊齊，就給他500元，所以他才這樣做，那個人正要拿刀殺的時候，我就說：你們別吃，要是青蛙的數量少了，田里就會有蝗災，我們異口同聲的說道，這樣一說：買青蛙的人都走了。
我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇八
大家好！我是一只青蛙，原本我和我的哥哥姐姐快樂的生活著。有時嬉戲，有時抓害蟲，過著無憂無慮的生活?？墒牵萌詹婚L，可怕的人類把我們抓了起來，那一幕我沒有忘記：
那是一個寂靜的夜晚，我和朋友們在荷葉上玩耍?？墒牵粡埦蘧W從天而降，。連我們逃跑的余地也沒有，接著別人們一麻袋一麻袋的裝進去帶走了。我們都很害怕，一聽爸爸說要帶我們去飯店，把我們一盤一盤炒著吃。我們更是嚇得六神無主了。
大概到了白天，我們又到了一個很熱鬧的地方，那些人把我們放到一個大鐵盆里，我們使勁的掙扎，一心想跳出去，可是那盆太滑了。那些人說：“這么新鮮的青蛙，回家怎么吃呢？”忽然，我們聽到有人說全買。我們哭著喊著都沒人看我們。這時，我們看見有一些人威武的走過來把那點人的手都銬上了。人們議論紛紛，都說他不走正道。
我們在人們的拍手中，蹦蹦跳跳的會帶了池塘里，我才知道，是警察解救了我們。
我們都希望世界能變得美好一些，希望人們不要想著發財，不走正道，這樣會受到應有的懲罰的。
我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇九
我是一只快樂的小青蛙，我每天都有許多快樂的事。有一次，我和動物們比賽唱歌，我得了第一名，那時我興奮的跳了起來。每年的運動會是我最歡樂的節日，大家聚在一起各展所長，拿出自己的'看家本領。松鼠參加爬山比賽，猴子參加爬樹比賽，大象參加舉重比賽，我當然是參加18米的跳遠比賽，我使出全身力氣，用結實的后腿一蹬，我得了全國第一名。大家都為我高興、歡呼……這是我最快樂的一天。我是一只快樂的小青蛙作文150字。
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我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇十
我站在綠油油的“大圓盤”上，望著那河邊青青的小草，被圓圓的露珠壓彎，露珠在陽光照耀下像一顆寶石一般閃閃發光；看著那清澈的河水，時有蜻蜓在點水。
見得如此美景，我不經陶醉在了其中，忽然，我聽見有人在說：“走快點，現在可是這些美味的青蛙經常出沒的時候，等一下沒捉到可以交差的數量就完了……”我已經聽不下去了，這太可怕了，我們幫助他們人類捉蟲，保護莊稼，他們竟然想吃掉我們。我眼前好像出現了這樣的情景：青蛙滅絕、蚊蟲泛濫，把所有莊稼，蔬果全吃了，人類哭天喊地地叫餓……我越想越可怕。
“啊――”我被嚇醒了，原來只是一場夢，雖說是一場夢，但是我受益匪淺，俗話說得好：有利有弊，如果只注意利而不注意弊的.話，結果往往會一發不可收拾。
我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇十一
我是一只快樂的小青蛙,我的名字叫丁丁，我有很多兄弟姐妹。我們住在一個很大很大的池塘里,那里的水面平靜得像一面鏡子,魚兒在水中自由自在的游來游去。水面上是一片片的荷葉,最大的那片就是我的家。
我是一個勤快的孩子，我從小就學會了捉蟲子的本領。每年夏天，我要幫農民伯伯捉害蟲，我就像是農民伯伯的.小助手呢！我的每一天都過得很快樂，我經常在水里游泳，還跟小朋友們捉迷藏，每天晚上我們在一起唱歌。到了冬天，就是我休息的時侯，我在泥土里挖一個洞，安安靜靜的冬眠。我做了很多美夢，我夢見農民伯伯的糧食堆成了山，他們一個個樂開了花。
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我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇十二
我，只是一只普通的青蛙，成天在自己的家園――田野中，給莊稼捕捉害蟲，讓秧苗能長好，讓農民伯伯能獲得大豐收。一天，陽光明媚，風和日麗。我照樣從洞穴中跳了出來，做著自己的工作――捕害蟲。填飽了圓圓的大肚子，我便坐在一棵秧苗下休息。
不料，意想不到的事發生了……田埂上兩個人鬼鬼祟祟地走近秧田，他們東張張西望望，賊頭賊腦的向前走著。哎呀！他們的手中拿著什么？我急忙向前走，躲在一棵秧苗后面，探出腦袋，向他們望去。啊，好可怕呀！只見他們肩上披著一張網，右手拿著一根長長的棍子，左手把秧苗撥開，緩緩地向前走，邊走邊尋找著什么。我慌了，猛地跳出了秧田。這下被他們發現了，其中一個人猛地一大步跨到我身后，高高舉起了那張網。我呢，也不甘愿就這么讓他們抓到，用盡全身力氣拼命向前跳著。他緊緊追著，忽然張開那張網，罩向了我。
突然，桶蓋掀開了，他把我們一股腦兒倒了出來。??？我怎么來到了菜市場了，這下完了！徹底地完了！這時走來了一位活潑可愛的小姑娘，她來到我跟前，掏出5元錢交給了那個可惡的人，并和他說了些什么便把我們帶走了。她帶著我和伙伴們快步來到一條清澈的小河邊，打開袋子，把我們放了出來，雙手捧著我，把我輕輕地放在河邊，抖了抖手，我便咕咚一聲跳入水中。我真舍不得離開這個心地善良的小姑娘，幾次回頭看看她遠去的背影，依依不舍的走了。
我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇十三
我是一只青蛙，一只和我們青蛙家族生活在一起，過著無憂無慮的生活。
晚上，青蛙梳妝打扮了一番，就去花園里參加青蛙大合唱。每天晚上，整個花園都有我們青蛙家族的聲音“呱呱呱！”
時間一天天地過去了，害蟲越來越多，青蛙卻越來越少。人類在不停地捕捉著我們青蛙。一天晚上，有幾個帶著紅領巾的人，在附近立了一個牌子，寫著：青蛙是益蟲，我們要保護人類的益蟲！我十分高興。過了幾天，人類拿著一袋又一袋的漁網，一打開漁網，迎面撲來許許多多的青蛙朋友，我們高興地唱起了歡快的歌。接著我看了看天上的月亮，對著月亮說：“月亮姐姐，謝謝你，幫我實現了我的愿望！
現在人們終于明白了青蛙的重要性，知道我們青蛙是益蟲，不在捕殺我們。我又和我的同伴們唱著那歡快的歌曲，過著和諧幸福，快樂的生活。
我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇十四
小蝌蚪長大了——熱身運動。
小青蛙練本領——練習雙腳并攏輕輕跳。
小青蛙捉害蟲——雙腳并攏向前跳、感受5以內的數量關系。
第一次游戲：去草地捉蟲。
第二次游戲：去青菜地捉蟲。
第三次游戲：去蘿卜地捉蟲。
在歡樂的音樂聲中我們抬著“蟲子”高高興興地回家了。
我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇十五
2、理解課文內容，知道青蛙為什么要唱歌。
3、正確、流利、有感情朗讀課文，分角色朗讀課文。
教學重點：1、識字、寫字。
2、理解課文內容，正確、流利、有感情朗讀課文。
教學難點：知道青蛙為什么要唱歌。
課?型：新授課。
教學方法：講解法、討論法、自學法、練習法。
教具準備：小黑板、電教平臺、掛圖。
教?時：兩課時。
教學過程：
第?一?課?時。
一、圖像導入，激發興趣。
1、教師出示青蛙的掛圖（開心的）：同學們，這是一只什么動物呢？
2、引導學生仔細觀察青蛙的表情，說一說。
3、教師板書課題，指導朗讀。（要求讀出快樂的情感）。
4、教師導入：這只青蛙為什么快樂呢？今天，我們一起去了解這只快樂的青蛙。
二、初讀，認讀生字。
1、教師提要求，學生自由讀課文。
（1）、大聲地、自由讀課文。
（2）、畫出生字新詞，并讀一讀。
2、檢查生字的認讀。
（2）、教師引導學生互相評議，強調生字讀音上的要點。
（3）、教師出示生字詞語卡片，大家一起認讀讀中鞏固。
3、讀通課文。
（2）、教師進行個別長句的指導。
“小青蛙/不小心/掉到/一口枯井里?！?/p>
“一頭大象/聽見井里/傳出的歌聲?！?/p>
（3）、全班初步有感情地朗讀課文。
三、學習課文第一自然段，體會青蛙的不急不慌。
1、教師出示掛圖（青蛙在井里唱歌的圖）：這只快樂的小青蛙在那里？（井里）。
3、大家一起朗讀課文第一自然段。
4、教師出示練習，學生說。
這只快樂的青蛙是＿＿＿＿＿掉到枯井里的。
四、布置作業。
1、熟讀課文，用你喜歡的方法記生字。
2、用生字口頭組詞。
小?結：
后?記：
第?二?課?時。
一、復習，導入新課。
1、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，并說一說怎樣記這個生字。
二、朗讀、討論、突破重點。
2、指導分角色朗讀。
（1）、指名分段讀，檢查學生讀情況。
（2）、教師指名評議學生讀的情況，并引導學生抓住關鍵的詞語進行感情指導。
“是誰在井里唱歌呀？”（“奇怪”“問”：讀出疑問、好奇的語氣）。
“你掉進井里，怎么不哭，還有心思唱歌呢？“（親切地、疑惑地）。
“你真是個聰明有勇敢的小家伙！”（“真”“有聰明有勇敢”：讀出稱贊的語氣）。
（3）、小組內分角色朗讀課文，并演一演。
（4）、集體反饋、評議，教師適當地指導、評議。
3、討論、交流青蛙唱歌的原因。
（3）、齊讀青蛙說的話。
（4）、指導用自己的話說一說青蛙唱歌的原因，（進行說話的訓練）。
4、再分組、分角色朗讀課文，讀中鞏固對課文內容的理解。
三、總結全文，擴展詳細。
1、教師導：從青蛙的身上，你們學到了什么？
2、教師出示一些關于勇敢克服困難的名言警句，讓學生讀中感悟。
四、布置作業。
1、把小青蛙的故事說給弟弟妹妹聽。
2、有感情地朗讀課文。
板書設計：?。
不急不慌?結果。
青蛙掉進枯井?｝勇敢、聰明———?被大象救了。
唱起歌。
后?記：
通過分角色朗讀，男女比賽，師生互讀、給課件中動畫配音等形式訓練讀，但是學生缺少了語氣朗讀的能力，今后注意指導。
我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇十六
教學目標：
1.認識“井、急、象、傳、奇、怪、誰、因、為、困、難”11個生字。
2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。
3.學習第一自然段，有感情地朗讀第一自然段。
教學重點：
1、認識“井、急、象、傳、奇、怪、誰、因、為、困、難”11個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學難點：
1、讀準并區分“誰”和“難”，區分“因”和“困”。
2、有感情地朗讀第一自然段。
教學準備：
多媒體課件、詞語卡片。
教學過程：
一、導入。
1.師：先看看我們班誰是猜謎高手，出示猜謎語：（1）學狗坐，沒狗高，又沒耳朵又沒毛。（2）綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。
2.揭題，讀題。
今天，一只快樂的小青蛙來到了我們的課堂里，請同學們快樂地與他打打招呼，齊讀。
二、初讀課文，學習生字詞。
提出朗讀要求。
（1）用自己喜歡的方式朗讀課文，把字音讀準，遇到不會的字把拼音多讀幾遍。
（2）同桌互相拼讀生字，糾正錯音。
2、檢查生字的拼讀。
（1）開火車拼讀。
（2）齊讀。
（3）去掉拼音開火車讀。
（4）男女比賽讀。
3、交流識字方法。
（1）你用什么方法記住這些生字的？
（2）比一比：因、困，誰、難。
4、組詞。
（1）給生字找朋友，先找一找生字寶寶在課文里的好朋友是誰，用雙橫線畫出來。
（2）指名匯報。
（3）分組比賽讀。
三、再讀課文，感知課文內容。
1、師：字詞寶寶回到課文里了，你能把課文讀通順嗎？
出示朗讀要求：
四人小組齊聲朗讀課文，把課文讀通順，做到不加字，不丟字。
小組討論，說一說課文寫了（）不小心掉進了（），（）聽見井里傳出的歌聲，把（）救了上來。
2、全班交流，了解課文主要內容。
四、學習第一自然段。
1、小青蛙趁著美好的春色在郊外游玩呢，突然，“咚”的一聲響，發生了什么事了？
2、師：小青蛙是怎么不小心掉進井里的？
3、師：這口井是什么樣的呀？（板畫：一口井，板書：枯井）。
4、師：如果你們不小心掉進這樣的一口枯井里，你們會怎么樣昵？（板書：不小心）。
5、師：我們的小青蛙是怎么做的呢？請你們有感情地讀一讀第一自然段吧！
6、指導朗讀。（板書：不急不慌）。
五、練習鞏固。
我的朋友在哪里？（我會連）。
2、誰是火眼金睛？（我會選）。
因困。
（）為（）難。
井開。
（）里（）心。
辦為。
（）什么（）法。
六、作業。
1、我愛讀書：把課文讀給父母聽。
板書：
不小心不急不慌。
枯井簡筆畫。
我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇十七
別名田雞專食害蟲。
我身穿綠色游泳衣。其實，綠色游泳衣是我故意穿的，綠色是我的保護色，以免在草叢中或是水中被敵人發現。
我是兩棲動物，經歷過變態發育。你們也許聽說過這樣一個謎語：“小時沒有腿，后來兩條腿，長大四條腿?！边@是我生理發育的真實寫照。我從卵里孵出后是沒有腿的，那時的我叫蝌蚪，專門吃水中的蚊子的幼蟲——孑孓。幾天后，我就慢慢長出后腿，然后再慢慢長出前腿，尾巴會慢慢變短，最后消失。到那時，我的腮就會變成肺，用肺呼吸。雖然現有沒有腮了，但我仍能在水中玩耍。
我也不知道怎么搞的，雖然我已是一個十分強壯的小伙子，但是眼睛很笨。雖然我的眼球大而突出，視野遼闊，但我根本就看不見死在那兒的或靜止不動的物體，我只能看見那些活動的昆蟲。不過，我的本領可大啦，看準目標，飛起一跳，伸出長長的舌頭，分泌出黏液，將它卷入嘴中。我的食量很大，一天能吃60多只害蟲，一年可以吃上萬只，所以人們送給了我們青蛙兩個雅號：田園衛士和捕食害蟲的能手。
整個冬天，我們都在洞中冬眠。春天來了，我們也慢慢蘇醒過來?！斑蛇蛇伞彼四敲撮L的時間也怪累的，所以我們歡快地叫著。其實，我叫的目的也只有兩個：一是表達我內心的欣喜；二是在求偶，說得好聽點，就是找女朋友。
別看我過得逍遙自在，但也時常提心吊膽。一是怕蛇。蛇是我們的天敵，我的幾個好朋友都死在了蛇的口中，那情形真是慘不忍睹?，F在想起來就有些后怕，以致有時看見一條麻繩也嚇得逃之夭夭。二是怕人。有些環保意識差的人，把我當美味，到處捕殺我們，比蛇還要可怕。我有幾次都險些被抓住了。幸虧我機靈，才保住了小命。我現在十分怕人，也許，這就是所謂的條件反射吧！不過，聽說人類制定了《野生動物保護法》，其中規定不準捕食青蛙?？磥砦覀兊姆N族大有希望了，我幫人類消滅害蟲也更賣力了。
真想唱支歌，來表達我現在的心情：“呱呱，呱呱呱！”
我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇十八
用各種材料將自己打扮成一只青蛙，進一步了解青蛙的外形特點。
在藝術表現中發展動手制作的能力。
在一定情景中享受游戲的樂趣。
各種適合打扮青蛙的材料如舊衣服、塑料袋、掛歷紙、彩紙、瓶蓋、乒乓球等。工具：雙面膠、剪刀、蠟筆等。
活動室劃分為三塊：池塘、草地、稻田，里面分別有孩子和家長一起制作的荷葉、魚、草、稻秧等。
一套青蛙衣服和一條樹蛇玩具。
將自己打扮成青蛙。
幼兒自己討論青蛙的外表，想一想，怎樣把自己打扮成一只青蛙。
2.開始制作。
1）幼兒快要完成作品時，教師穿上青蛙衣服，“呱、呱”跳到幼兒面前：“我是誰？”幼兒興奮地大叫：“青蛙媽媽！”教師轉圈展示青蛙衣服，給幼兒以提示。
2）互相欣賞作品?！澳愦虬绲男∏嗤苷婵蓯?，說一說你是怎樣打扮自己的？給你的朋友介紹一下吧。”幼兒轉身給同伴看，并彼此評價。
3）歌唱表演：。
3.情景游戲：青蛙捉害蟲。
2）青蛙媽媽帶小青蛙去洗澡。
師：小青蛙捉害蟲很辛苦，出了許多汗，我們去池塘洗個澡吧！
青蛙媽媽和小青蛙一起洗澡，洗澡時互相幫助清潔。
3)小青蛙在草地上玩，突然，草地上“爬”出一條樹蛇，大家驚恐逃跑，大喊救命，紛紛躲到“青蛙媽媽”身后。青蛙媽媽跳到配班老師跟前，請人幫忙，捉走了樹蛇。
師：青蛙是有益動物，能幫助農民伯伯捉害蟲，是我們的好朋友，我們要愛護青蛙，幼兒園草地上也有許多害蟲，我們去捉吧。幼兒到戶外自由活動。
我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇十九
1、學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
2、進一步提高幼兒爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。
3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。
長繩一根、鱷魚胸飾、青蛙的標識人手一份、筐一只。
沙包若干、泡沫墊若干、音樂磁帶《小蝌蚪》《青蛙找家》。
一、準備活動：
1、教師：“孩子們，到媽媽這里我們來活動一下”（音樂響起，幼兒在教師的引導下模仿小蝌蚪游泳的動作）。
2、小蝌蚪變變變：教師“我們一起把繩子圍成一個池塘，來玩小蝌蚪變變變的游戲吧！”（教師邊講解邊示范這一熱身運動的動作，幼兒模仿練習。依據小蝌蚪變成青蛙的過程設計動作，這一動作身體趴在軟質地上完成）。
二、青蛙跳田埂。
1、教師：現在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領嗎？（幼兒討論）今天我們一起來學學小青蛙跳的本領，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標記，套在自己的手臂上。
2、教師把幼兒領到事先設計好的田埂那里，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的'小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據教師的設計展示不同的跳躍方法）。
3、今天我們要來跳田埂了，教師示范，起跳時用力蹬地，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習，這時候教師可以根據孩子的掌握情況隨時調整難度，鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。
4、集中幼兒小結：“剛才小青蛙的本領學得都很好，現在看看我們的田埂變寬了，你會怎樣跳過去呢？”引導幼兒自然地從立定跳遠過度到助跑跨跳。（這時候變化孩子們的站立方位即可）。
三、游戲“小青蛙捉害蟲”
1、教師“我們小青蛙越長越大，本領也越來越大，對面田里有許多害蟲，小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲，你們會不會啊，要是有鱷魚游過來，你們怕不怕？”
2、要求幼兒游戲2次。（第一次沒有鱷魚，第二次由教師扮演鱷魚，雙腿微屈仰臥河中，增強游戲的難度和趣味性）。
四、青蛙回家。
教師：“今天所有的青蛙都很能干，學會了好多本領，天快黑了，我們聽著音樂一起回家吧?！保ㄓ變涸诮處煹囊龑赂髯哉业揭粋€塑料圈當做青蛙的家,背景音樂是青蛙找家。
我是一只快樂的小青蛙（精選20篇）篇二十
在本設計中，我們開展了以發展幼兒的平衡為主，同時穿插其他方面技能練習的系列活動。為了增加練習的趣味性，激發幼兒主動練習的愿望，活動以游戲的形式開展，并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現有的材料，而且重量和大小都非常適合幼兒。
【活動目標】。
1.嘗試用身體來表現各種概念，獲得新的運動經驗，并體驗成功的樂趣。
2.通過游戲，發展平衡能力，形成活潑開朗的性格。
3.在自由玩曲奇餅干盒的過程中，培養發散性思維和創造性思維。
【活動準備】。
1.寬闊安全的操場，并在操場上畫兩個大圓圈。
2.曲奇餅干盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。
【活動過程】。
以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。
二、有趣的荷葉游戲。
1.游戲一：荷葉疊疊高。
(2)幼兒先進行單層盒的平衡練習，再進行兩層或多層盒的練習。老師給予指導，根據幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度，以激發孩子們的活動興趣。
游戲場地器械分布圖：
第一層次：單層盒第二層次：兩層或多層盒。
(3)游戲小結：表揚大膽勇敢的小青蛙。
2.游戲二：踏荷葉比賽。
(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過，再兩腳并攏擺動兩臂從跳墊上跳過，然后走過平衡板，跑回起點。最先連續完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒，提醒幼兒連續玩三次，并進行適時的鼓勵。
場地器械分布圖：
增加練習密度(連續玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動量。
三、探索活動。
1.啟發幼兒探索的愿望。
啟發二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個部位來玩。
2.教師注意提出安全要求。
3.幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維，表揚他們的新發明，并請大家借鑒和學習。
四、活動小結。
師生回到教室，對活動進行小結，再次激發活動的愿望。
1.表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2.表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。。
3.激發下一次活動的愿望。老師：喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。
【活動延伸】。