優秀作文是富有想象力和創造力的寫作，能夠打動讀者的心靈和感覺。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，給大家提供一些寫作的參考。
觸動我的心六年級（專業21篇）篇一
我的學校——柳泉小學，是我學習了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當細細的春雨灑落在校園的花草樹木上，學校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風吹過，春姑娘帶著春天的氣息來了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個角落都能聽到我們朗朗的讀書聲，這是最動聽的音樂。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因為我們都放暑假了呀！只有知了還在不厭其煩的叫著。火辣辣的太陽照著空無一人的操場，路過學校門口發現玉蘭花已經長得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。
秋天來了！校園沸騰了！隨著開學而來的，就是一年級新生入校，我們要換教室，升新的年級，新的學期，新的起點，到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺一來，經常會給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。
我馬上就要小學畢業了，即將離開這個美麗的校園，我要永遠把這些美好的回憶刻在心底。
觸動我的心六年級（專業21篇）篇二
海，一個古老而美麗的遠方……曾經，有一片海洋，我以思念來做帆，我堅信，一定會有一天，我能駛進海中央。曾經，有一片海洋，他讓我向往，讓我迷途，我從沒想過離開這個海洋，因為那時一個美麗的海洋。大海，曾經使我戰勝挫折；大海就是我人生理想的境界。當我一次次地面對因難，不知所措時，是它給我力量，使我鼓起勇氣，努力向前。小時侯，媽媽不只一次地問過我，你的理想是什么。而我，也不厭其煩地一遍又一遍地回答。長大了，媽媽不只一次地教訓過我，還記得你的理想嗎。而我，始終沒忘，但卻突然變得迷茫。我該怎么努力？目標有多遠？小時侯在心里，有了涓涓細流，日復一日，夜復一夜地積累。河塘。湖泊。大海。長大了，出發了，我要去尋找屬于我自己的那片海，在那里開始我的遠航，看看屬于我的海到底有多大。尋找，當然是漫長的，尋找，也是艱苦的。我也曾一次又一次地攀上過頂峰，但是當我環顧四周，發現的卻還是那一座座等待著我去征服的山峰。海在哪兒，我甚至不知道它的方向，難道我就這樣迷失在不應該跌倒的地方？夜里，依舊聽見海的聲音，我似乎看到了它在我面前咆哮，翻騰。近了，近了，我聞到了大海的味道。大概翻過這座山就到了吧！我似乎覺得它近在咫尺，那一陣陣海嘯，那一朵朵浪花，還有等待著我起航的船帆。山頂，我攀上了最高的山峰，我看到了！我終于看見了那片海，湛藍，浩瀚。那就是我的目標，我找到了我的目標，它是那樣的龐大。我看見的大海是獨特的，當我一次次遇到挫折時，只要想起那召喚我的大海，我又站了起來，奔向那充滿甜蜜的大海！
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觸動我的心六年級（專業21篇）篇三
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的觸動我的心靈的作文_六年級作文，希望對大家有所幫助。
我生活在一個離異家庭，與爸爸、爺爺和姑姑在一起。爸爸和姑姑在外打工，爺爺在家“飼候”著我。
也許是由于“代溝”的原因，爺爺的`生活習慣與我格格不入。他那個年代的人，經歷過三年困難時期，所以把一飯一粥一粒米看得十分寶貴;因為沒上過學，所以對知識和學校格外向往。這些倒沒什么不好，但他不怕臟，不講衛生的習慣卻讓我反感至極。一粒花生米掉在地上，哪怕粘滿了灰塵，他都要撿起再吃。他愛吸煙，無節制地吸那種便宜劣質的香煙……所以，我通常對爺爺說話都是粗聲粗氣的，不帶絲毫的尊敬。
暑假補課中的一天，學校臨時放假。我到家時發現爺爺出門了，就打開電視自己一人看。直到下午3點，爺爺才扛著鋤頭，滿頭大汗地回來了。一看到他，我就火了：“你干什么了去了，中午不回家，肚子都餓扁了!”“我到地里干活去了，現在就給你做飯去!”爺爺說。“看你沒做什么，卻整天不回家!”爺爺火了：“你說話什么態度啊!你到地里干活去試試!”我們大吵一架之后，我住到了媽媽那里。
七月半那天，爺爺從縣城漕河到花園(我的老家)來掃墓。爺爺到時，滿頭大汗，氣喘吁吁的。聽媽媽說，他不是搭車來的，而是騎自行車來的。聽到這里，我驚呆了，幾十里的路程，爺爺為了節省十塊錢，居然……隨后，我就和爺爺一起去百葉村掃墓。驕陽似火，曬得我睜不開眼。不到一會兒，我和爺爺就都汗流浹背的。“咕咚，咕咚……”我一口氣喝完了一整瓶礦泉水。“爺爺，您渴嗎?”我問道。“我不渴，你喝吧!”他一邊說，一邊舔了舔那因口渴而干裂起皮的嘴唇。我隨手將礦泉水瓶一扔。爺爺停了下來，慢慢地走了過去，彎下腰，撿我扔掉的那個瓶子。
他那瘦弱身體像一張弓，彎在我的眼前，彎在雜草叢生的山野。我看到這張繃彎的弓弓身凹凸分明，那是爺爺歷盡艱辛瘦勁有力的脊椎骨。這張弓又像一座橋，托起了爸爸，姑姑這一輩，現在又托舉著我這一輩。“瓶子不要扔，可以賣錢呢!”聲音那樣輕，像是自言自語。不知為什么，我的眼里有淚珠在打轉。
觸動我的心六年級（專業21篇）篇四
大梅沙是深圳十大景區之一,不僅風景如畫,而且海水也碧藍碧藍的.有句詩說的好:日出＂浪＂花紅勝火,春來＂海＂水綠如藍.只要一到炎炎夏日,人們都會成群結隊的來這游玩，消暑．一路上，我們歡歌笑語，望著外面那五彩繽紛的霓虹燈照亮了寬廣的公路，一棟棟高樓大廈，一片片綠油油的樹木，小草，鮮艷的花朵……，屹立在公路兩旁，瞬間綻放出了深圳新的色彩。我們換好了泳裝，來到了海邊，看到一望無際的大海非常的寧靜，像一個沉睡中的小姑娘，浪花向岸邊趕來，柔和的海風吹過來，好似夢境一般。我迫不及待的叫爸爸帶我下海游泳，我要在海里暢游一番，我游啊游啊，游到了海中央，爸爸說我們在這休息一下，我們坐在防鯊網上隨著防鯊網在水中的漂動，我們象蕩秋千似的在防鯊網上搖擺。我們休息了一會，我跟爸爸說我們游回去吧，爸爸說好，＂那我們來比賽吧，看誰先游回岸邊，＂我說好，我們就開始比賽，不一會我們就游回了岸邊，我被那涌來的浪花嗆得連喝了幾口海水，海水真咸！在海里游泳可真不同呀！我們在沙攤上觀賞著大梅沙的夜景．我看到旁邊有人在埋沙人，突然靈機一動，我對爸爸說：＂爸爸，我們來玩埋沙人吧？＂＂好，我就先來玩一回吧！＂我和媽媽幫爸爸鋪了一個平坦的沙坑，再讓爸爸躺在沙坑里，然后一點一點地堆沙上去．最后，加工一下沒有堆到的地方，一個完整的沙人就出來了．看著爸爸臉上幸福的樣子，我都被逗笑了！時間悄悄的走過我的身旁，一下子就十一點了，我們戀戀不舍的打道回府,在海中體驗到的快樂是無法一點一滴的描述下來,只有大家自己去大海中體會,才能感受得到大海中的快樂.
觸動我的心六年級（專業21篇）篇五
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是李紳寫的《憫農》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學農的活動，我真正體會到了農民伯伯的辛勞。
星期五我校進行了春游，我們去了十里蓮江這個地方體驗。
這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農田，田里的秧苗隨風搖曳。
我們接到了第一個任務，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領悟到“野火燒不盡，春風吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務，剩下的是護理工作就交給了農民伯伯打理。或許幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風吹不生。”
第二個任務是做米餅。“哎呀！又要開始打工了。”田宇說道。我笑道：“我們是以人民的名譽打工的。”
做米餅時導游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯。”要知道我們班的人個個是吃貨，再加上剛干完農活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團的捏面團，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農活，但我學會了許多書本上學不到的知識，體驗了農民生活，體會到農民的艱辛。我認為花了130元錢值得，對這次學農自己的表現感到很欣慰。
觸動我的心六年級（專業21篇）篇六
忙忙碌碌，辛勞輾轉，這個世界如同一列拼了命奔馳的火車，總是匆匆與窗外的美麗擦肩而過，再不回頭。只是，那些風景似乎就有某種奇異的力量，即使它于我不過是驚鴻一瞥，也能在我心中點燃一點溫暖的燈火，一遍遍重溫那名為觸動的心情。
那一天我坐在火車的窗邊，看著蒼茫的原野和起伏的雪山被不斷地甩在身后，手中的相機也僅能捕捉到這青藏高原的影子。
于是我放棄了相機，試著用自己的眼去記錄沿途風景。而那個身影，就在此刻闖進了我的視野。
在那條幾乎與鐵路平行的青藏公路上，出現了一位步行者。不，不僅是步行，那三步一拜的動作，那個行禮的姿勢，分明是藏傳佛教中磕長頭的姿態。那是位朝圣者！
如同傳聞中的那樣，他一步步跨出沉默的步伐，在第三步時跪下，而后匍匐于地，將整個身體緊貼在腳下的土地，雙手在身側畫出弧形，伸直并攏于前方，繼而收回手，支撐起身體，然后，繼續前進，一次，又一次，重復著上一個動作。他的四周是高原的草甸，苔蘚，地衣和草團涂抹出大地蒼黃厚重的底色；遠遠地在草甸的邊緣延伸著身披冰雪的唐古拉山脈，銀白的冰川凝固了千萬年的時光；雪山融水清如流動的水晶，在草甸上雕刻出縱橫的線條；細流聚成的小溪反射著陽光，仿佛整條河都流淌著輝煌的.金色，恍惚間覺得他不是在貼近沾滿塵土的地面，而是在貼近草甸、流水、雪山和湛藍驚人的晴空。
在西藏的四天我想我明白了。我見過在浸透骨髓的冷霧中圣湖的信眾，見過在大昭寺前不斷磕著長頭的人群，見過踮著腳向酥油燈中添酥油的孩子，見過在公交車上輕聲誦經的老人……這些心懷信仰的人們，大概就是西藏魅力的緣由。
雪域高原孕育了他們的信仰，神秘而動人的信仰。正是心懷著虔誠，他們才會用身體丈量過千里土地只為來到一尊佛像面前，才會期盼一生只為踏入布達拉宮，才會在惡劣的環境中依舊微笑。那種信仰如同佛前搖曳的酥油燈和繚繞的藏香，觸動著無論信與不信的人的心靈。
何為信仰？那位匍匐在長路上的朝圣者就是最好的注解。
若心懷信仰，那么即使是一片只有幾秒鐘的擦肩而過的風景也會有觸動人心的力量。
觸動我的心六年級（專業21篇）篇七
還記得看過一篇文章，名字叫《藏羚羊的跪拜》，寫的是：一位老獵人早晨走出房間，看見在不遠處有一支肥健的藏羚羊，他不禁眼前一亮，急忙取出一把獵槍，正當他來到藏羚羊面前，舉起槍對準它時，這只母藏羚羊突然間兩只前腿跪了下來，兩行熱淚涌出了他那雙美麗而又無助的眼睛，老獵人心里一顫，但還是閉上了眼睛，山谷里回蕩著一聲槍響，藏羚羊死了，它仍跪在地上，那淚痕依稀可見。老獵人回到屋里，輾轉反側，久久不能入睡，第二天，當他出門剖開它的腹部時，老獵人驚呆了，他的肚子里有一只已經成形但并沒來得及出生的小藏羚羊，獵人覺悟了：她之所以跪下來，用哀求的`眼神望著他，只是為了保護她腹中未出生的孩子。
保護兒女，物猶如此，人何以堪？
在5·12大地震中，母愛的無私與真摯，得以再次展現。
她死了，是被垮塌下來的房子壓死的，但她死亡的姿勢很詭異：雙膝跪著，雙手向前匍匐著，身體弓著，當救援人員來到她面前時，感到很驚異，后來，在她的身體下面發現了一個還在襁褓中的嬰兒，里面還發現了一個手機，上面有一條未發出去的短信：寶貝，如果你還活著，請記住，我愛你。這感人的一句話，這生命最后的時刻，讓我不禁潸然淚下。
天下所有慈母的跪拜，包括動物在內，都是神圣的。
有一位偉人說過：“偉大的母愛永遠是孩子安全的庇護所，它是孩子成人強大的保護”
母愛是大海，那我就是一條小魚，永遠離不開她的胸懷。
母愛是雨露，那我就是一棵小樹，永遠離不開她的滋潤。
母愛是琴弦，那我就是跳動的音符，永遠觸動我的心靈
觸動我的心六年級（專業21篇）篇八
在世界上，人們的一個小小的舉動，都會被人發現，有些舉動讓一些人贊嘆不已，還有一些舉動讓一些人覺得非常可恥，而同學們的一些舉動深深的觸動了我的心靈。
有一天陽光明媚，我正在走廊上玩耍。發現有人在拍我的背，我轉頭一看是肖夢瑤啊，肖夢瑤哭著對我說：“我的后腦勺流血啦！”我很驚訝，當我去看肖夢瑤的后腦勺時，有一大條口，于是，我就急忙告訴同學們，我以為同學們會立馬走，而我想錯了，有一些同學很快找出衛生紙，給肖夢瑤擦血，還有一些同學趕忙去告訴老師，老師說：“快讓肖夢瑤來！”同學們聽了就紛紛跑到肖夢瑤那里，有的同學扶肖夢瑤到老師那，有的同學安慰她說：“不要緊的……”老師看了急忙把肖夢瑤送到醫院，肖夢瑤走后，同學們都哭了起來，看著同學們淚流滿面，我想：同學們還是關心肖夢瑤的。回到學校時，同學們都跑到她那里，興奮地喊著：“肖夢瑤回來啦，肖夢瑤回來啦”這時，肖夢瑤嘴角露出了幸福的微笑。
世界上有許多觸動人心靈的小舉動，給人溫暖，催人奮進！
觸動我的心六年級（專業21篇）篇九
面無表情地看著電視新聞，娛樂節目，我似乎是一個死人一般。
房間里，很安靜很安靜，安靜得就像一個死亡的世界。電視的聲音就如同來自修女們念著佛經的嘴唇。我的呼吸聲很緩慢地從耳畔劃過，平靜得似一面湖水，不泛起一點漪漣。輕輕地翻開書頁，我在窗前借著通過薄紗的微陽，抹去白紙上的灰塵垂下眼簾，看著那白紙黑字，心中有些顫動。我是喜歡文字的，喜歡語言的，喜歡文學的。
前幾天讀了一篇《墓園里的讀書人》，心里的觸動是很深的。
當法國總領事郁白先生用那句“兩噸”來回答“買了多少書”這個問題時，我想我已經開始震撼了。兩噸，多么抽象的字眼。在中國，若是“二十本”，都讓人不禁稱贊——真是個好讀書的人！那么，對于這個“兩噸”，我們又將以什么形態來面對呢？吃驚，敬佩，亦或是毫無感覺？不，我們應該去報以學習的心態，去學習這種對讀書毫不吝嗇錢的.精神。
法國人讀書是中國人里所不經常看到的——“他們捧著書，神情是專注的，忘我的，但同時又是悠閑的，家常的，自足的，像呼吸一樣，也可以說，想咀嚼一樣”。這個描述是生動的，形象的，如此也可以充分的感受到法國人熱愛書的程度。而下一個對中國人的描寫，兩者更是形成鮮明——“（中國人讀書的時候）臉上都帶上了‘最后一搏’的尊嚴，是總攻，是全力以赴，是迫在眉睫仿佛賭徒手中最后的一個籌碼”。在我的班級中，讀書的姿態又是不一樣的，同學手捧著各色的書，亦厚亦薄，眼神卻是死的，正如我們老師所說的那樣“不希望看到現在的小學生看書是這樣的表情”。確實也是這樣，一個人的看書習慣應該是從小而養成的。我們應該抱以正確的心態，去讀書，去享受書。
讀書是要有一顆愛書的心的，這顆心是要平凡的。讀書并不是一項博取名利的工具，而是文字的精華，這是需要去深入體會、咀嚼的。
我揚起嘴角，像是獲得了人生最重要的領悟一般——是的，這便是最淳樸的觸動，這種觸動，就叫做體會、叫做感動。
觸動我的心六年級（專業21篇）篇十
站在海邊一看，海和天連成一線。天上的海鳥“撲通撲通”拍打著翅膀，時而傳來一陣鳥叫。有許多人在沙灘上享受著溫暖的陽光浴；還有許多人在海上盡情的沖浪。游泳……早晨的海非常可愛。清晨，我坐在巖石上，目不轉睛地盯著天空。那一條如白紗般的霧飄在空中，又如一位少女的手，輕飄飄地撫摸著天空。來看日出的人比較多，說話聲蓋住了海浪聲，一聲比一聲大……我想：太陽怎么比我們還懶，怎么還不起床？霧漸漸散開了，在水天相接的地方升起了一個小圓點，小圓點不是紅色的，而是橙色帶微微紅的。小圓點升起來了，周圍的云不知不覺已經換上了新衣裳。橙紅橙紅的一大片。一會兒，小圓點發出了光芒，沙灘托了它的福，好似被鋪上了一層金子，十分耀眼。慢慢，太陽已經露出了半臉，正微笑著。它伸了伸懶腰，繼續往上爬。太陽發出的光越來越熱，越來越耀眼。一段時間過去了，太陽已經完完全全露出來了，正笑著向我們招手！光芒襯得它十分耀眼。高貴。迷人……傍晚，我邁著輕盈的步伐`踩在軟乎乎的沙灘上。金黃的月光照在海面上，銀光閃閃的，像金子般耀眼。在波光粼粼的海面卷起一排排海浪，像一位位勇敢的士兵準備去打仗似的。海浪一浪接著一浪猛打在巖石上，漾起了一朵朵雪白。線條分明的浪花。我想起一位偉人說過的話：“如果沒有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花？”洶涌的海更是壯觀。洶涌的海像發了怒的少女，正在憤怒地跳舞。洶涌的海也像是一位發狂的音樂家，連海浪都跟著他，加快速度，勇敢前進！洶涌的海更像是一位迷了路的獅子，它一哄，浪就會拍擊巖石，形成浪花……海，我愛你！愛你那廣闊，愛你那雪白的浪花，更愛你那海上日出！你是那么的迷人。耀眼！
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觸動我的心六年級（專業21篇）篇十一
母愛，比天高，比海深，母愛是要靠心來感受的。
夜，很深很深，我獨自一個人從補習班回家，此時此刻四周黑漆漆的，什么也看不見，遠遠地只有我家的那盞燈還微微亮著。周圍的柳樹枝被風吹了起來，令人感到陰森森的。
風掠過我的頭發，吹著我的頸窩，總讓我感覺背后涼颼颼的。
現在已經晚上十點了，一點兒聲音也沒有，我本來就怕黑，剛從外地回來的媽媽又讓我一個人回家。這一路上我實在害怕得不得了，時不時地大叫來給自己增加一點勇氣。寒風依舊吹著我的頭發和身體的各個部位，我只好用雙手抱緊自己，邁著艱難的步伐走回家。
忽然，遠方出現了一個熟悉的身影，那是我的媽媽，親愛的媽媽。我立刻朝媽媽跑了過去，媽媽見我瑟瑟發抖，摸了摸我的額頭，“天啊，怎么這么冰！”于是媽媽不管三七二十一，直接就把外套套在了我的身上，頓時一股暖流傳遍了我的全身，灌滿了我之前缺少的愛。然后把我摟在懷中，她血絲密布的眼眶中，是對我的心疼與憐惜，看著我疲憊的樣子，二話不說就把我背了起來，往家里走，媽媽山丘一般瘦弱的背卻讓我覺得格外踏實。凜冽的寒風肆虐著我和媽媽，媽媽的頭發在空中飄蕩著。昏黃路燈下，媽媽的幾絲銀發竟然清晰可見。
媽媽，您因為工作太忙，沒有時間回來看我，但我知道這是為了我。您不在的這段日子里我是極其缺乏母愛的。但這瞬間您的一個動作，一個微笑讓我感動無比。我很愧疚之前對您的不滿，我愛您，媽媽！
人人都說父愛如山，可此刻，母愛給我的溫暖又何嘗不比山更厚重呢。媽媽的背雖不像爸爸那樣的穩重厚實，可此刻，她仍是一位偉大的母親，一位愛我的母親。
觸動我的心六年級（專業21篇）篇十二
夢屬于每一個人，而每一個人的夢都是不同的，當然，也包括我自己。
“和平”這兩個字聽起來是多么的順耳，多么的偉大啊!而這個“和平”正是我自己的夢，因為它能改變一切東西，比如讓戰爭停止，讓兩個國家變得和諧、美好，所以，看哪!“和平”這兩個字多么的偉大啊!
“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你們想想，在以前，誰會愿意生活在那戰火不斷、硝煙彌漫的戰爭里面?都不愿意吧;你們想想，誰會想讓自己的家人處于戰爭即將要爆發的危險之中?都不愿意吧;你們想想，誰會愿意看到我們自己的家園永遠處于快要破滅的狀態之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能這不是、不僅僅是我一個人的夢，一位有可能有很多人的夢和我是一樣的，所以，像我這樣，希望國家之間“和平”的，還有很多人，我也不是唯一擁有這個夢的人。
“和平”無處不在，我們可以用我們自己的智慧來創造“和平”，用自己的行動和語言來創造“和平”，用自己的雙手來創造“和平”，它需要我們用智慧來探索，用心去感受，這樣才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我們每個人的心間，存在于我們每個人的腦海當中，所以“和平”無處不在。
放棄一切東西去創造“和平”，我們可以做到嗎?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以創造“和平”，也可以維護“和平”，因為這兩個字是我們的希望，是我們大家的期盼!我覺得，既然是我們自己的夢，那就應該共同努力的去實現它，共同的去完成這個夢，不能輕易放棄它，也不能輕視它，應該要重視它，要有決心、有信心去實現它。
我的夢，不僅僅是我的，也是我們大家的夢，更是我們中國人民的!
觸動我的心六年級（專業21篇）篇十三
這次考試考砸了，回家免不了爸媽的狂轟濫炸，我確定一定以及肯定地這么想著，而且就算我想把考卷藏起來，老師的短信一定會比我先早到家，它們就是老師對學生的家長發送的間諜，擁有超人的速度，絕對會比我早到家，我不禁暗自腹誹：是我是他們的孩子還是成績是他們的孩子！
轉身，我又邁出了沉重的步伐，朝家走去……。
沒辦法啦，我*下心來，推開了門……。
其實我有一套專門對付我爸我媽說我的體系，那就是沉默，這也是我最最擅長的戰術，因為完全不想說話而無視其他人的話，要說一句話也最多不超過十個字，我也最最不想用這種這種方法，總覺得這個會讓我問兩代人的隔閡會越來越大。
沉寂，不是一般的沉寂，難以言語的沉寂，讓我想到了一句話：“暴風雨來臨的前夕永遠是沉寂的。”
我爸我媽正。
觸動我的心六年級（專業21篇）篇十四
“嗒嗒，嗒嗒”藥水一滴一滴地滴著，病房的燈光很弱。我守著媽媽，守著現在很虛弱的她。這種狀況已經持續很久了，過完年后，媽媽不知怎的，一病就過去了半個月。我每天放學都會來醫院陪她。
在我媽媽旁邊的那個病床上，有一位老奶奶，從我媽媽住院的時候她就在的，到了現在，她依舊昏迷不醒。在這么多天里，我沒有見到老奶奶的任何一個親人，直到昨天。
昨天下午放學后，我依舊如往常一樣坐公交車來到了醫院。我在醫院食堂給母親和我買了晚飯，坐著空曠的電梯，搖搖晃晃地晃上了媽媽病房所在的樓層。“叮咚……”電梯門緩緩打開，我哼著歌走在走廊上，眼睛不經意地一瞟，看到了一個小女孩面對著我走來，大概五、六歲的樣子，雙腿像兩根小竹竿，走起來晃晃悠悠的，手里拎著一小袋藥，卻像拎不動似的，腦袋偏著，大汗淋漓，一臉稚嫩的神情，兩只大眼睛快速地轉著，像是在尋找什么。
我走進了病房，把熱騰騰的飯菜遞給媽媽，我坐在旁邊，吃著盒飯。
不一會兒，門被小心翼翼地推開，一個小腦袋探了進來，一臉童真的那個小女孩看了我一眼，朝我笑了笑，隨后她又看到了那個老奶奶，不知道怎么大哭起來，媽媽停下了吃飯，看向了門口。只見小女孩跑到了老奶奶的床前，用自己的小臉緊貼著老奶奶的臉，嘴里不停喊著：“奶奶，醒醒。”看到這一幕，我似乎懂了，又好像沒懂，看了看媽媽，已是熱淚盈眶。那個晚上，女孩緊緊依偎著老奶奶睡著了。
那一刻，可能是感動吧，觸動了我的心。
觸動我的心六年級（專業21篇）篇十五
緩緩行在街上，看著周圍寸土寸金但車水馬龍的街道，還有那永遠亮著燈光的酒吧與商店；我不得不驚嘆于人們的能力。
可再向前行大約五分鐘的路程，喧鬧聲被遠遠地甩在身后，迎接我的是一片清新與綠意。白露已過，樹葉卻還未變黃。我一躍，從樹上摘下一片綠葉。現在還是清晨，上面還余留著些許水滴，*涼*涼的，卻彌漫著些許清新。
有一剎那，一個念頭跳進我的腦海，生命，什么是生命？
當我靜下心，深吸一口氣；在一片僅有風響的寂靜中，我仿佛聽到了樹枝的低吟、樹葉的顫抖、風的傾聽與安慰……我感到遠古時期那一個細胞的分；人猿的進化；第一絲火花的擦燃。
或許這就是生命！就像生物進化一般的蛻變，是蘊含著無數的力量與文明。我感受到《牧羊少年奇幻之旅》中的頑強與執著；傾聽到了《瓦爾登湖》中的清凈與安詳；理解了《天藍*彼岸》中想要表達的親情和友誼，還有那未明說的結局。
生命，生生不息。春去秋來，四季交替，但無論在哪個季節，大自然老師蘊含著生機與希望了。就像那我曾經讀不懂卻留下深刻印象的哲理書籍一般。我很佩服王守仁的心學：“知行合一”。但什么是“知”、什么是“行”都取決于每個人的角度。而對于還尚年少的我來說，這是生命與自然。
觸動我的心六年級（專業21篇）篇十六
人們都說眼睛是心靈的一扇窗口，有它我們才能看到五彩繽紛的世界。而我在長城上看見的這件事，引起了我的沉思。
令人期待的暑假終于來了，我們全家乘和諧號列車，來到北京八達嶺，專門來爬一爬我國建筑史上的杰作—長城。
我們興致勃勃地來到了長城腳下，舉頭一望只見長城蜿蜿蜒蜒伸向遠方，猶如祖國母親腰上的金飄帶。我又看到至今仍屹立不倒的烽火臺，心中不免感嘆：真是“烽火狼煙起，壯志男兒心”。
之后，我便出發登長城了。上去后我發現許多游人都高舉五星紅旗登長城。我想：現在的人們愛國意識逐漸提高，越來越愛國了，真可謂是可喜可賀啊。行至最高處，我發現一位游客只是舉旗拍了一張照后，便隨手扔掉了。這時我急忙上前勸阻那位叔叔，“五星紅旗是無數革命先烈用鮮血染成的，怎么能隨便丟棄呢？難道你就沒有一顆愛國之心嗎？”可那位身著淺灰色半截袖、身材中等、面部黝黑的叔叔卻面不改色，振振有詞地說：“你個小孩懂什么啊？”聽了他的話，我便默默離開了。
最后我想說：“愛國不僅僅是一種語言，更是你的實際行動。愛國就是蘇武的持節南望，愛國是岳飛的“待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”的凌云壯志，愛國也是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的堅定信念，縱使忽比烈六次勸降也不為所動，愛國還是在奧運會上人們的奮勇拼搏。難怪肖邦說過：“愛國高于一切”，拿破侖也說過“愛國是文明人的首要美德。”
這件事深深觸動了我的心靈，在此我奉勸大家愛國吧！它是你的靈魂，失去它你在這個世界上將會一無是處。
觸動我的心六年級（專業21篇）篇十七
我的課余愛好有很多，像打羽毛球、跳皮筋…可是我最喜歡的是做蛋殼不倒翁。
記得在我上小學一年級的時候，我很愛哭，高興的時候哭、不高興的時候哭、摔倒了，全家人都拿我沒辦法。有一次我不小心摔到了，坐在地上大哭起來，媽媽沒有扶我，而是放了個蛋殼做的不倒翁，他把不倒翁按倒，可不倒翁有笑瞇瞇地站了起來，我看見了，學著不倒翁爬了起來。媽媽笑著說：“孩子，你做的對，要記住，不論遇到什么困難，都要像不倒翁一樣堅強地站起來。”我使勁地點點頭。從此，我就喜歡上了做各式各樣的不倒翁。
我先用針在雞蛋尖上捅個小窟窿，把里面的蛋清和蛋黃倒出來，然后用手工紙剪成各種胡子和衣服，用彩筆畫上眼睛，在從窟窿里裝點沙子，最后這頂帽子蓋著窟窿。雖然有時也會把做好的不倒翁摔壞、摔碎，但我還是不停地做，因為“失敗是成功之母”。
現在，在我的寫字臺上已經擺滿了蛋殼做的不倒翁，其中有：漁翁、老鷹、松鼠和士兵等。每當我一抬頭，它們都笑瞇瞇地看著我，讓我有一種眾星捧月的感覺。在我失敗的時候，它們給了我自信；在我成功的時候，它們給了我鼓勵；在我傷心的時候，它們給了我安慰；在我快樂的時候，它們讓我更加快樂。
我想，等我長大了，也不會忘記這個愛好，做蛋殼不倒翁會伴我一生的。
觸動我的心六年級（專業21篇）篇十八
星期六的下午，我的心情十分愉快，因為今日鳥語花香、晴空萬里。這個時候，我的腦子最清醒，所以，我打算這時趁我腦子清醒，先做一會作業。
此時爸爸便進了我的房間對我說：“劉瑜恒，借爸爸一些錢吧，今日和你媽媽去進貨，錢包大出血，現在囊中羞澀！＂呀！父親居然找還沒滿十八歲的女兒借錢，這也太不常見了吧！再說我的錢包也開始鬧饑荒了，再借爸爸一點兒，我就要在學校里夾著尾巴做人了。但這可是親生爸爸呀，不借又不行......我突然心中一計，就這樣辦了。
我對爸爸說：“你先出去，我做完作業再給你錢。”爸爸點點頭，樂呵呵地關門走人了。我見四周沒人，靈敏的掏出我的錢包，一數，不好！大事不妙！怎么只有十八元了？這段時間自己花錢太厲害了，我忍痛割愛的把錢分成了兩部分，裝在錢包里的只有六元，放在書架里的有十二元。大功告成，只要我裝真一些，那一定會成功。
雖然今天中午有肉吃，但一想起我以后的窮酸日子我就想哭。
何時還我錢呀！此時的我已經被你們害的啞巴吃黃連——有苦說不出！
觸動我的心六年級（專業21篇）篇十九
若說風令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿，書則寧靜而淡雅，用清新的書香撩起了我心中深深地眷戀。在千百次的追尋，億萬次的奔逐中，我終于認定了你——書，你就是我的最愛。
在“淺草才能沒馬蹄”的三月里，我們攜手。
兒時，我總愛抱著一本連環畫，來回翻閱看。我蹲在地上，抱著被陽光照耀的連環畫，一個人呆呆的注視著。當看到白雪公主蘇醒，最后于王子過上幸福的生活時，我會吱吱的笑出聲來；當看到惡毒的皇后會用陰險的手段迫害公主時，我會憤怒不已。在連環畫的陪伴下，我走過了童年。
在“小荷才露尖尖角”的六月里，我們相約。
漸漸地，我長大了，進入了中學，你依然伴隨著我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，細細的咀嚼。在夜深人靜的時候，我倆是知己。母親一次又一次的囑咐我關燈睡覺，命我與你暫別，可是我做不到。我抱著你，鉆進被子里，打開手電筒與你相約，我也會執著的捧起你。在一本本書匯成的海洋中，我即將走過初中三年。
在“清空一鶴排云上”的九月里，我們廝守。
我即將走進高中，走向另一個開始。也許，耀眼的名利不會青睞我，絢爛的權勢不會屬于我，但我相信，你將會永遠陪伴著我，走過無數個無眠的夜晚，走過無數次痛苦與失敗。在一本本書連綴成的夢想中，我將凜然的走向未來，擁抱明天。
書，你是我今生今世的最愛。
觸動我的心六年級（專業21篇）篇二十
過了許久，老媽發話了：“站著干嘛?做作業去呀!”我愣了一下，答道：“哦——哦!”便立馬走回我自己的房間。我心想：“周末了，剛剛放學回家，先放松一下吧，待會兒再做作業也不遲呀!”
游戲很好玩，玩得好開心，心里感覺輕松多了。玩著玩著，一周下來的疲倦都消失了，可是把做作業的事也拋在九霄云外了。
我正玩得起勁，卻不知道老媽已走了進來。我無意中瞄到了她，抬起頭正好與她的目光相撞。此時，在她的眼神里可以發現傷心和失望，還有恨鐵不成鋼的沮喪。
那眼神觸動了我，我感到萬箭穿心般的難受。“媽，我……”“你什么你?我叫你做作業，你就這樣做的嗎?你是不是想親手把你的前程給毀了?如果這樣，那好，以后我再也不管你了!”老媽說完，摔門而去，只留下我一人獨自抹淚。
我一屁股坐在地上，想了好久，也確實知道自己做得不對，雖說玩一下游戲也未嘗不可，但我也得先做完作業呀!這段時間來，就是因為迷上了玩游戲，周末回家后自覺學習的時間少了，所以學習成績也下降了許多，看來以后真的應該改一改了!想到這些，我去向老媽承認了自己的錯誤，并保證以后不做完作業不玩游戲。
老媽的那個眼神，深深地觸動了我，讓我難以忘懷。也就是因為那個眼神，我更理解老媽對我的那份苦心。自那以后，我再也沒有還未完成作業就玩游戲的時候了。
說起眼神，這世上有許許多多的眼神。在電影、電視劇的故事中，我見到過多種多樣的眼神;在現實生活中，我也接觸并體會過各色各樣的眼神。眼神是什么?眼神就是無聲的語言，它能傳遞信息，能表達情感。我最愛看的是我媽媽的眼神，因為我媽媽最愛我，我媽媽的眼神感情最豐富，讓我感覺最溫暖。然而，我今天要說的卻是另外一個媽媽留在我記憶深處的眼神，因為那個眼神深深的觸動了的心靈。
一陣寒風吹過，我感覺到天氣好冷。是啊，還剛剛下過點小雪呢!天氣雖然冷了些，但并沒有影響我們的學習生活：該上的課照樣得上，要做的作業還是得做。
吃中飯的時間到了。鈴聲響過不久，我們班的同學隊伍整齊地進入餐廳。也許是天氣冷的緣故吧，看到那熱騰騰的米飯，感覺特別好吃，吃了肚子會暖呀!
同學們正在吃飯，我也開始吃了，但我又一次發現了本學期來常要發現的一幕：隔壁桌的男生正在搶吃呢!為什么呢?說來可話長了。
本學期新來了一位廚工，她是隔壁班某個同學的媽媽。大家都知道，媽媽愛孩子的那顆特有的心。因為該同學是我們隔壁桌的一位同學。他的媽媽為了能讓他的兒子吃得好一點，分菜的時候，就有意無意地把那桌的菜分得多一點。所以，在我們的眼里，本學期來，他們桌的飯菜永遠比我們的多。我們也常常看到，每到吃飯，他媽媽就到他身邊噓寒問暖，并囑咐他飯一定要吃飽。然而，等他媽媽一走，他們桌的男生就開始搶吃，而該同學卻經常被欺負。搶不到好吃的他，只留下一臉的愁容。那些男生一邊吃著飯，一邊還拿他尋歡作樂，而他們并不知道，在某個角度，該男生的媽媽正瞪著他們呢!你看他的媽媽，雙手捏著拳頭，一下緊一下松的。她的嘴唇在微微動過，看那眼神，像是在幫兒子加油打氣，而又有點像想沖過去罵那些不太理解她的心的男生。這位可憐的母親，為了孩子，想幫卻不能幫，于是只好垂頭喪氣地拉了拉袖子走了。
那眼神觸動了我的心，我雖然不支持她那樣的做法，但我能理解她作為母親愛自己的孩子的心。可惜我不是她的兒子，如果是她的兒子看到了這眼神，或許就知道她的媽媽有多愛他了。
每當寒風吹過，我就會想起那眼神，因為那眼神深深觸動了我的心，那眼神里反映了可憐天下父母的心。
有時候，一個不經意的一個瞬間，一個動作。甚至一個眼神都能觸動我們的心靈。
我永遠忘不了那一雙眼睛。
一月二十五日，天依舊碧藍，陽光也曾燦爛，但一位可敬的勇士，已悄然離去……。
早上，我翻開了一份報紙，上面悼著一位醫生。他經歷了非典，而在這次作為第一批援鄂醫護隊的一員，第一批犧牲的逆行者。
那眼神中透露的是自責，為自己對職位失守而自責，為自己沒能留住逝者而自責著：“我對不起你們，我對不起醫生這個神圣的職責，我沒能堅守到最后一刻，我沒能見到勝利。逝者的家人們，對不起，對不起!”若此時此刻他能流淚，估計早已水漫金山。
那眼神中更多的是期望，仿佛無時無刻不在與病毒們下戰書：“中國人不只我一個，我走了以后，還會有更多醫生前仆后繼，奔赴一線，中國上下一心，勝利必將屬于我們，我的戰友們會替我看見勝利，他們會替我完成未了的事。有一天，中國一定能回來。”
在那眼神中也不乏堅守。如果再給他一次機會，他一定會做出同樣的選擇，在生與死的邊緣揚起生命的風帆!
那便是讓我感動的眼神，只屬于中國醫生的眼神。
在繁華城市的外表之下，你何曾看過那另一個世界，那里的人，他們沒有漂亮的衣服，以天為被，以地為床，但是他們的眼睛卻是那么純潔光芒，眼神中充滿了對知識的渴望。
一天，我和我的朋友去玩，不知怎么的就走到了一個胡同，這個胡同臟兮兮的，時不時的傳來一陣陣發了霉的臭味兒，我們迫不及待的往前走，這是走來一個小女孩個子不高，年齡看起來也不大明明是寒冬她卻穿著一件單薄的破爛衣服，踩著一雙沾滿灰塵的拖鞋，眼神中充滿悲哀和渴望，身上傷痕累累。
她用受傷的手翻著垃圾，企圖找出些什么。找到一個可以賣錢的就往一個灰色的泛黃的小袋子里裝。“嘿，你在干什么呢?”我朋友拉著我就往前跑，我邊跑邊回頭，又看到那眼神，那眼神是那么的充滿無限渴望，對未來的幻想，深深觸動我的心。
從那以后，我經常想起那小女孩，不知她怎樣了……時間過得飛快，轉眼兩個月過去了，一天在我上學的路上我又看到了她，她比以前消瘦了多了更多的傷口，唯一沒變的還是她的眼神——充滿渴望的眼神。這是，她的眼睛突然閃了一下，他在垃圾桶里發現了一本書。她欣喜的拿起那本書，剛想翻卻又縮回了手，四下看了看，朝一塊石頭跑去，她坐下來剛要打開書，又把手縮回來，看了看自己的小臟手，滿臉笑容的把手在衣服上蹭了蹭，這才津津有味的看了起來。
觸動我心靈的眼神著實把我震撼了，是否也觸動了你們呢?
我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋，我原想擷取一枝紅葉，你卻給了我整個楓葉，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個銀色的世界。在我的生活中老師的眼神我深受感觸。
記得一次，天空瓦藍瓦藍的，在這美麗的校園里，我們在上課。老師問：“哪位同學會這道題?”只見全班同學都舉手了，爭先恐后回答這道題。唯獨只有我沒有舉手，我心里想，千萬千萬不要喊我呀!但老師好像看透了我的心思一樣，偏偏喊我來回答。我慢慢吞吞站了起來，聲音小的像蜜蜂在“嗡嗡嗡”叫，這時老師用充滿鼓舞的眼神對我說道：“回答錯了沒關系。”我突然感覺一股暖流流遍全身，大聲說出了答案，老師滿臉歡喜的說：“回答正確，非常棒。”此時，我的心里比吃了糖還甜，十分激動。從此我改掉了上課不舉手的壞習慣。
還有一次運動會上，我參加400米跑步比賽。比賽開始了，裁判一聲令下，我像離弦的箭一樣跑了出去，但是突然有個石子在我的跑道上，我被絆倒了，突然觀眾臺上的老師用鼓勵的眼神看著我，我見了立即鼓起勇氣飛快站起來繼續跑，最后得了第二名，我十分開心，觀眾臺上響起了雷鳴般的掌聲。我心里很欣慰。
觸動我的心六年級（專業21篇）篇二十一
說起眼神，這世上有許許多多的眼神。在電影、電視劇的故事中，我見到過多種多樣的眼神;在現實生活中，我也接觸并體會過各色各樣的眼神。眼神是什么?眼神就是無聲的語言，它能傳遞信息，能表達情感。我最愛看的是我媽媽的眼神，因為我媽媽最愛我，我媽媽的眼神感情最豐富，讓我感覺最溫暖。然而，我今天要說的卻是另外一個媽媽留在我記憶深處的眼神，因為那個眼神深深的觸動了的心靈。
一陣寒風吹過，我感覺到天氣好冷。是啊，還剛剛下過點小雪呢!天氣雖然冷了些，但并沒有影響我們的學習生活：該上的課照樣得上，要做的作業還是得做。
吃中飯的時間到了。鈴聲響過不久，我們班的同學隊伍整齊地進入餐廳。也許是天氣冷的緣故吧，看到那熱騰騰的米飯，感覺特別好吃，吃了肚子會暖呀!
同學們正在吃飯，我也開始吃了，但我又一次發現了本學期來常要發現的一幕：隔壁桌的男生正在搶吃呢!為什么呢?說來可話長了。
本學期新來了一位廚工，她是隔壁班某個同學的媽媽。大家都知道，媽媽愛孩子的那顆特有的心。因為該同學是我們隔壁桌的一位同學。他的媽媽為了能讓他的兒子吃得好一點，分菜的時候，就有意無意地把那桌的菜分得多一點。所以，在我們的眼里，本學期來，他們桌的飯菜永遠比我們的多。我們也常常看到，每到吃飯，他媽媽就到他身邊噓寒問暖，并囑咐他飯一定要吃飽。然而，等他媽媽一走，他們桌的男生就開始搶吃，而該同學卻經常被欺負。搶不到好吃的他，只留下一臉的愁容。那些男生一邊吃著飯，一邊還拿他尋歡作樂，而他們并不知道，在某個角度，該男生的媽媽正瞪著他們呢!你看他的媽媽，雙手捏著拳頭，一下緊一下松的。她的嘴唇在微微動過，看那眼神，像是在幫兒子加油打氣，而又有點像想沖過去罵那些不太理解她的心的男生。這位可憐的母親，為了孩子，想幫卻不能幫，于是只好垂頭喪氣地拉了拉袖子走了。
那眼神觸動了我的心，我雖然不支持她那樣的做法，但我能理解她作為母親愛自己的孩子的心。可惜我不是她的兒子，如果是她的兒子看到了這眼神，或許就知道她的媽媽有多愛他了。
每當寒風吹過，我就會想起那眼神，因為那眼神深深觸動了我的心，那眼神里反映了可憐天下父母的心。