作文是一種語言藝術，需要通過豐富的詞匯和生動的形象進行文字描繪。請大家閱讀以下優秀作文的片段，欣賞其中的文采和思辨的力量。
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇一
在我小時，有一位老師打開了我的心窗。
最難忘的是我幼兒園的女教師，楊老師，她那淳淳的教導聲，每時每刻我都記在心中。
她從來都不罵我們，只是用一些溫暖的話語無時無刻的提醒我們應該怎么辦。
在班里，楊老師是我們每個人心中的榜樣，她也會一絲不茍的對待工作，完成任務。在班上如果有人發起了糾紛，她會用美麗的言語告訴我們做人的道理。在我被一道難題難著時，我越想越亂，而她用那溫柔的語言來慢慢的說，講給我聽。
她愛詩，并且愛用歌唱的音調教我們讀詩，每當有時間的時候，她便會用柔和的聲音來唱給我聽，讓我入迷，久久沉醉在那美妙的`歌聲里。
至今回想起來，我還是覺得這是我記憶中的珍寶之一。
一個孩子純真的心，就這樣慢慢的發芽，開花，結果，爬得更高。這也在于有一個默默的人愿意為她澆水，施肥，愿意為她付出，默默無聞，不求回報。
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇二
不茍求，不放縱。
——題記。
在我的人生道路上，我有幸遇到一位好老師。孤獨的時候，她給我溫暖;受挫的時候，她給我信心;迷途的時候，她給我指引方向......她就是我敬愛的“巧哥”。
聽到這個名字是不是覺得怪親切的?其實這其中有不少故事呢!
學校軍訓組織拔河比賽，我班女生偏多，拔河的共有二十個人，我班女生占了十個，別的班女生只有五六個，力量差距大，我原以為穩輸了。
但是初賽時幸好有巧哥。只見巧哥一個馬步扎得穩穩的，使出全身的力氣帶著我們往后拉，我們一起喊著“1、2，拉!”的口號。人心齊泰山移，我們終于戰勝了對方。接著，我們殺進了四強。
爭奪季軍的時候，巧哥一臉嚴肅地說：“我們一定要拿到這個獎，這是對我們努力的肯定，對我們付出的認可.”
于是我們再次上陣，經過兩輪激烈的比拼，我們與對方的比分為一比一，第三輪巧哥號召大家集體往后倒，用體重取勝，結果，我們贏了。在一聲聲歡呼中，巧哥一個人扶著腰走到草坪上坐下了。
數學第一次月考，我考了130分，心里還沾沾自喜。沒想到被巧哥喊進了辦公室。
“劉宣含，你這次的考試成績雖然不差，但是全班有二十多個上了140分，你要知道自己的情況，明白你的錯誤，這樣才有助于你學習成績的提升?！鼻筛鐫M臉的恨鐵不成鋼讓我有些震撼。
這是巧哥和我之間的第一次談話，至今我依舊記得，從那以后，我對數學充滿了興趣。
因為各種原因，我不得不轉學回老家，分別那天，我第一次看到巧哥哭了。
巧哥平時的嚴肅早已化成淚水，從紅紅的眼眶里涌出，流淌在臉上，讓我也心酸。
離開學校的時候，巧哥遞給我一封信，讓我回家之后再打開?；氐郊?，我迫不及待地放下書包把信從書包里翻出來，潔白的a4紙上寫著：
劉宣含：
不茍求，不放縱!
徐巧梅。
看著看著，我眼睛模糊了，短短的六個字里面包含著巧哥對我的希望，我愿用努力去兌現。
我不知道用華麗的詞語形容她，也不想用夸張的手法贊美她，更不愿用傳奇的方式歌頌她。我只知道我想對她說一句：“幸會!巧哥!”
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇三
有一種愛，是父母的愛；有一種情，是師生情。
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理；是老師，教給我們學習科學文化知識；是老師，指引正確方向，讓我們不再迷茫。
小學六年級，我遇到我人生中第一個啟蒙老師——張國凱老師。還記得那時火焰小學條件差，沒有一個老師愿意來這里授課，在這里的老師，沒有一個是能安心留下來的，那時，校長絕望了，我們也沒有學習的信心，是您，不畏艱辛，來到這里給我們希望。
剛來到這里，你有諸多的不適應，火焰的天氣變幻莫測，感冒追隨著您，可您從不在我們面前表現出來，您依然精神滿滿的為我們授課。由于剛來的您讓我們不敢接觸，總覺得您很嚴厲，所以我們只能把我們的關心埋在心底，可沒想到的是，下課后您卻與我們打成一片，這樣的玩?；顒訙p少了我們對你的畏懼，也讓我們對您另眼相看。
令我印象最深刻的是那一次，我們面臨小學畢業，，而您一年的支教生涯也即將告一段落。那天，離別的傷痛讓我們感嘆一年的時光匆匆，舍不得母校，舍不得朝夕相處的同學，更舍不得時時刻刻關心著我們的您。
那一天，我們哭了，您也哭了，您告訴我們“天涯若比鄰，海內存知己”，沒想到，在您心中，我們是朋友，您乘坐的的汽車緩緩開動，您帶走我們的會議和歡樂，但我在心里默默對說；“我們一定還會在見面的?！?/p>
來到中學校園，再次與您重逢，那時，您已是其他同學的班主任，再見您，還是那么的樂觀豁達，可我們與您的師生情也告一段落。
兩年了，時光的流逝并沒有減掉我心里對您深深的敬意，操場上與您一起的歡聲笑語時常在我腦海中浮現，課堂上您孜孜不倦的教導仍在我記憶中涌現，回憶往日，一幕幕就像是發生在昨天一樣，異常清晰。
那時，您給我們帶來的不僅是希望，也是自信，因為您是我們敢于拼搏的動力，一年時光，對于您來說也許只是一份工作，但對于我來說是一個人生的轉載者點，是你讓火焰小學重拾希望，也讓我們有了學習的信心。您還是您，而我卻從不懂得飽含知識，您用自己的努力詮釋了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真正含義。
長大后，我希望像您一樣做一位人人愛戴的好老師，詮釋這一份光輝的職業，做一支蠟燭，照亮他人。
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇四
我最尊敬的一位老師是我的語文老師——張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。張老師有一頭長發，她心地善良，和藹可親。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師在我的作業本上寫了“書寫不認真”，讓我重新寫。她一直讓我把字寫到工整、規范為止，我當時心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫？真是浪費時間?；氐郊?，媽媽看到我作業本上張老師的評語，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去?！甭犃藡寢尩囊幌?，我明白了張老師的用意，我更加敬佩張老師了。從那以后，我天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整規范。這段時間我的字比以前漂亮了，好幾次受到老師的表揚，心里非常開心。
我真為有這樣一位老師而自豪。
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇五
小學時，留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級開始教我們數學的。
曹老師雖然年紀很大了，但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著蘑菇頭，頭發卻時常凌亂，像是忙得沒時間料理一下頭發。她有時很嚴厲，有時也很溫和，讓同學們不知該親近還是該疏遠。曹老師的形象在每個同學心目中都是威嚴的。
然而，曹老師十分有活力，年輕人似的。她總是背個雙肩包，還稱呼自己“老曹”，并讓我們也這樣稱呼她。在上公開課時，她喜歡這樣開篇入題：“歡迎進入老曹數學！”或“今天讓老曹帶領大家進入奇妙的數學世界！”
說到“老曹”的經典名句，我能夠一一給你列舉出來。平常，曹老師因記不住學生們的名字，點名時都說：“你！回答——”生氣時都帶一句“孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的語言。大怒時，甚至似發瘋似的自言自語，這些話被同學們廣為“流傳”。
一次，班級紀律不是很好，曹老師大怒，先是拍桌子，“啪啪、呯呯?！敝笈e起手說：“疼不疼？不疼！都怪老曹沒教好你們！”弄得同學們都滿臉羞愧、低頭不語。另一次，曹老師見一道簡單的題同學們都不會，一邊捶黑板一邊說“來！仔細聽老曹講解！”也正是因為“老曹”的正版河南話，這些“名句”才顯得格外生動。
曹老師也是著名的大嗓門。一次班主任與我們講：曹老師年輕時才厲害呢！曹老師一講課，整個年級都能聽到，所以每到曹老師講課，別的班基本上都調整成體育課或微機課了。
曹老師向來很看重我，我當然也很喜歡數學課。可能正是曹老師的講課風格——嚴肅認真、夸張生動吸引了我吧，我倒是十分崇拜她。
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇六
老師是園丁，關愛著我們這些孩子，讓我們在同一片藍天下茁壯成長；老師是蠟燭，照亮了我們卻犧牲了自己；老師似水，我們似魚兒，永遠都離不開老師這一壺“水”……在我的小學生涯中，我有這么一位老師，她為了我們，受了批評，卻無怨無悔。她就是我們小學的班主任曾××老師。
記得那是在六年級的時候，那時我們將要舉行期中考了。曾老師為了讓我們松松氣，就與我們商量著：要不要全班同學一起去野外春游，透透氣、放松放松……這一建議，得到了全班同學的贊同，最后我們決定去青山宮。
那一天下午一放學，我就拿出自己攢了好久的零花錢與其他同學一起來到了超市，各自選了自己喜歡的零食，買了一大堆回家了。（為了準備明天春游的食品）。
下午大約三點的時候，老師帶領著我們來到山下，就千叮呤萬囑咐地讓我們一定要回到家后才能出來玩。
過了兩天，也就是星期一，我們與曾老師來到學校時，就被校長當面批評了，而她，卻依然對我們笑口常開說：“沒事……”?。∵@就是我們的老師，為了我們學生的健康成長付出許多，卻無怨無悔的老師。
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇七
前幾日，去教育局參加一個中心教研組的開班儀式，居然見到了我的初中老師——吳士才老師。
我非常激動，只是拙嘴笨舌的我竟然不知道該說些什么，只是很程式化的寒暄幾句，我真得恨自己的木訥遲鈍。
想留老師吃頓飯，老師一說學校還有事，我竟然不知道該怎么說了。于是，眼睜睜看著老師離開了，連一張老師的照片也沒有留下，只留下滿心的回憶!
吳老師是我最敬佩的老師，也是對我影響最大的老師，他的教導讓我終生受益!
我覺得，自己能夠成為一名語文老師，吳老師的影響給我埋下了啟蒙的種子。成為吳老師的學生之前，我對語文似乎是懵懂的，沒有什么深刻的印象。只是把語文當成一門科目而已，但是，自從成了吳老師的學生，潛藏在內心深處語文的種子被激活了，開始對語文產生了濃厚的興趣。
多年之后又見吳老師，與吳老師相處的一幕幕也在心頭復蘇、綻放。
吳老師對學生的要求是嚴格的。記得有一次，我們學習《岳陽樓記》，吳老師要求學生背誦全文，第二天檢查。我已經忘了是什么原因，總之自己沒有背會那篇課文。早讀課的時候，老師檢查背誦。居然就檢查到我了，我磕磕巴巴半天也沒有背出一段文字，吳老師非常生氣，臉色鐵青。沉著臉對我說：“你也會偷懶了，站到外面去!”
從小學到中學，從來沒有罰站的經歷我，站到教室外面羞憤難當。憤憤地站在外面背書，很難背的一篇課文，居然在早讀課沒結束就完成了背誦。也是從那一刻開始，我再也沒有拖拉作業的情況，每次都按時完成作業，本來讀書無望的我，居然成績慢慢上升，學習興趣漸濃。
我感謝我的老師，他教會我要敢于面對自己的錯誤，開始反思自己。
吳老師的課堂是有趣的。吳老師學識淵博，課堂上的他總能旁征博引，口若懸河，一個個故事，一篇篇美文，經由他的口講出來，便有了不一樣的味道，我們如癡如醉的沉浸其中，感知文字的魅力，感受語文的精彩。
印象最深的是他的朗讀，聲情并茂的朗讀常常讓我們沉醉，也讓我們越來越喜歡語文。記得有一次，他給我們讀《高山下的花環》節選，我已經記不清到底讀的是哪一部分內容，只知道被他的朗讀感染，我哭得稀里嘩啦、哽咽難平。讀書聲早已停下，可我的淚水還在肆意流淌。那一刻，我發現了語文的魅力，對語文的熱愛愈加深刻了。也是那一刻起，我打算要當一名語文老師的理想開始萌芽，扎根!
現在，我似乎突然理解了李磊主任說的話：“沒有教師朗讀的語文課堂，是有缺憾的課堂!”老師的精彩朗讀，是可以為孩子學習語文打開一扇窗的!
我感謝吳老師，他有趣的課堂激發了我對語文的熱愛，讓語文的種子在我心中萌芽!
吳老師讓我愛上了寫作。我愛上寫作，源于他把我的一篇文章當例文。記得那個時候，吳老師讓我們寫議論文，我也不大記得寫了什么題目的一篇文章。只知道，我寫的一篇議論文，竟然被吳老師給老師培訓時當成了例文，也只記得那次培訓結束后，許多老師指著我說，“看，那篇文章就是這孩子寫的，這孩子很有文學天賦呀，寫得真好!思路清晰，論證嚴密?！蹦且豢痰奈?，完全可以用“心花怒放”來形容，猛然間挺直了脊梁，感受到前所未有的自信。
要知道，從小時候起，由于性格的原因，我一直很自卑，總感覺事事不如人，被別人欺負也不敢回應的，哪能受過這等夸獎!我突然發現，屬于我的黑暗天空，打開了一扇窗戶，有一縷陽光照進來了。從那時起，寫作成了我生活中必不可少的一部分。
讀師范的三年，我寫了有十本厚厚的。
日記。
一天也不曾拉下。后來幾次搬家日記未曾見過天日就已經遺失。但是對于我的文字表達卻起到了至關重要的作用。
我感謝吳老師，啟發了我寫作的種子，讓我今生與文字相約。
1996年，吳老師擔任校長兼任我們的語文老師。那一年，我們學校的中考取得了“前無古人，后無來者”的戰績，四位同學升入了高一級學校(兩位考取中專，兩位考取師范)。
吳老師也因此被調往一所更大的學校擔任校長。堅守在那片土地上已經二十多年了，又為那片土地培養了無數的人才，那片土地不會忘記他，永遠不會!
吳老師，您永遠都是我敬仰的老師，永遠都是我最感激的老師。
吳老師，再次說聲：謝謝您!
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇八
又是一年金秋，又是一年九月。踏入熟悉的校園，接受新的知識。重逢熟悉的同學，遇見新的老師?？粗v臺上新的班主任，思緒不覺間飄回了去年......
又是那年秋日，沐浴著秋風，嫻靜輕盈。在秋天的陽光里，隨秋風一起飛揚，引起湖水絲絲漣漪。她就像秋陽一般，來到我的世界。教我知識，教我做人的道理。她見證著我們，從小學的略顯稚嫩的孩子到初中朝氣蓬勃的少年。雖然才短短一年，她于我，有著不可磨滅的印象。
陽光傾落，恍然。自習課上，她一個字一個字的糾正我們，一點點的改變我們粗心馬虎的習慣，告訴我們細節決定一切；運動會上，看到同學摔倒，她第一個飛奔過去，眉目間是滿滿的擔心；有同學不認真學習時，她一反平時的溫柔，嚴厲地訓斥他們，但嚴厲的背后，總是可見的關心關懷。
和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。目光飛快的上下穿梭，卻在觸及那三位數時，微顫的指尖陷進了肉里。無暇理會周圍的嘈雜，我默默的退出了人群。站在陰影里看著那金色光斑，為何連陽光也不來安慰我？“胡老師找你！”觸及到班長擔心的眼神，我麻木地點了點頭，想扯出一個微笑，卻找不到恰當的角度。站到胡老師桌前，心里的愧疚慢慢翻騰，我知道我辜負了她的期望。她看著我，站起身來。我沒有后退，因為我沒有理由。想象中的重力沒有襲來，胡老師只是伸出手，拍了拍我的肩膀?！皼]事的?！眲x那間，眼泛淚花。
時間在彈指間散沫。忽然回憶，發現往事都歷歷在目。只是成了過眼云煙。我知道會有結束，分離也在所難免，只是未曾料，分別，如此迅速而突然，讓我們措手不及。明明幾天前還念叨著別換老師，卻在看到那條消息時，內心無比惆悵，無法掩蓋。只是不曾后悔，在這美麗的校園相遇，也不曾遺憾，成為她的學生。胡老師，現世安穩，歲月靜好，愿一切從舊。
旋律依舊，情懷已遠。拾起一片奚落的碎片，撿起的都是關于她的記憶。一抹陽光，一如既往。
——后記。
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇九
那時的我，毫不上進，自甘墮落，老師們都認為我是那個扶不起的“郭阿斗”。而我也對前途有了前所未有的迷茫，正如高爾基說的那般“我迷失在了自己人生的道路上”。而你的出現，像一束光，照向了我，那個讓雙目緊閉迷失在黑暗中的我看到了光明。
因為原語文老師退休，班里要換一位語文老師，這事在班上已傳的沸沸揚揚。但對于我而言，只不過是換了個對象挨罵。因此每當同學說起這事，坐在那個永遠不會被人注意的角落中的我只是冷哼了一聲。
那一天，你來了。穿一件白色長袖的你，眉宇間透露出一種自信十足的英氣。尤其是你燦爛的笑容讓人情不自禁地想親近你。
“大家好，我是你們的實習班主任——王溪辰，希望能和你們共度美好的小學時光?！蹦阍捯粑绰?，教室中便傳來驚天動地的歡呼聲。
這引起了你的注意。有一天，你把我叫到辦公室。說道?！拔抑滥銓W習態度不好，但我不會放棄?！币驗橐郧奥犨^太多次這種話語，自然也沒有使我有絲毫觸動。我依舊上課打瞌睡，依舊不完成作業……一切依舊。
你的臉突然漲得通紅，眼瞳中似乎燃燒著怒火，像一尊怒目金剛，但是下一秒你就收斂了，揮揮手把我打發出辦公室，在我跨出去的那一刻，你低沉的聲音在我耳畔掠過“請記住，不努力人連被尊重的資格都沒有!”我渾身一顫，目光空洞的移回教室，整整一天，你的那句話一直在我耳畔回響。
因為你，我的成績又上來了。天性懦弱，靦腆的我也交到了朋友，我原以為這樣的生活永無止境，但生活終歸不會一帆風順，對于任何人都一樣。
那天是一個平常又不平常的一天，你上課時，沒了平時的活潑開朗，聲音也無精打采，整個人都十分憂郁，上完課后，你悲傷的宣布了一件事：你實習結束，要離開了，頓時班里鴉雀無聲，我瞠目結舌，心在不停地顫抖。那一天，我忘記了時間，忘記了一切，我恨不得把你的一言一行都永遠的記錄下來。
第二天果不其然，你走了，我忍住了即將潰堤的淚水，閉上雙眼，你熟悉的臉龐，又浮上心頭：在我被老師、同學乃至全世界都忽視的時候，唯獨你還沒忽視我。
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇十
我很喜歡我的語文老師。整體看語文老師，她胖乎乎的，眼睛大大的，臉圓圓的。在我心里，她是一個可愛的陽光大女孩。
都說可愛的女孩不愛發脾氣，語文老師可不一樣，她上課的時候總是會發脾氣。告訴你一個小秘密，我班的語文老師是我的表姐。別看我們是姐妹，但在學校里，她就像對待普通學生一樣對我。如果不是因為我們樣貌相似，你們根本不會想到我們之間有血緣關系。不過，回到家，她對我可就不一樣了。
在家里她可是很溫柔的。她會給我做飯，講故事，說笑話，有時還會像孩子一樣跟我一起玩電動飛機。無論我有什么要求她都會滿足我。她雖然是我表姐，卻勝似親姐。記得我剛轉到這邊上學的時候，姐姐無微不至的照顧我。在學校，她會趁著下課時間給我講題，天氣冷了，就把自己的衣服拿給我穿?；氐郊遥瑤臀逸o導功課，陪我聊天。姐姐無時無刻不在關心我，照顧我。
記得今年我過生日的時候正好是周六，周五的時候，上完語文課，語文老師就把我叫到她的辦公室說：“你明天不是過生日嗎?”我說：“對呀!”“你看我給你買的衣服，你把外套脫了，把這個穿上?！蔽以嚵嗽?，“咦!正好?！蹦蔷吞昧恕Ｎ医阏f;“行，那你晚上把它拿回家吧!”，“好?！?/p>
鈴…鈴…鈴…放學了，我高興的走出校門。咦!“我衣服忘拿了”。我疾步跑回教室，拿起衣服，把它小心翼翼的放進書包里。看著老師送給我的衣服，別提心里有多高興了。
語文老師，你對我的愛永遠不會忘記，我一定會好好學習來報答你的。我特別榮幸會有你這樣的表姐，你這樣的語文老師!
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇十一
我的語文老師姓程，今年四十幾歲，個子高大，黑色的頭發中參雜著幾根白發，目光炯炯有神，神情嚴肅，看起來像只老虎，其實他和藹可親，不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。
他上課的時候，把自己所知道的知識毫無保留的傳授給我們，為的就是我們將來能考上大學，生活得更美好。批改我們作業時，認真仔細，從不馬虎。對我們的學習也很嚴厲，要我們把字寫工整，不能將上課講過的題目寫錯。
記得有一次，下課了，老師在改作業，我錯了一個標點符號，他都發現了，然后又在班上反復講解這道題目，直到我們弄懂為止。
他在生活中也關心我們，跟我們講很多的道理。每次放學的時候，反復的說回家路上一定要小心，走路時要靠邊，過馬路的時候要走人行道，看紅綠燈。
記得還有一次，放學了，我們擺好隊伍，準備回家的時候，老師怕同學們打鬧，在樓上看著，直到我們離開校園很遠，他才漸漸走開。還有一次，有一個同學突然生病了，老師知道后非常的.著急，急忙把他送到醫院。
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇十二
關轉眼間，我進入中學的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。
梁老師時刻關心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇十三
有一位，她從位二年級把我們帶到了，她就是顧。顧老師是帶我們最長時間的老師，所以我們和顧老師關系好。
顧老師有一雙大大的眼睛，雖然不怎么水潤，但是十分有神。因為近視，所以老師經常把高倍“望遠鏡”架在鼻梁上。
顧老師十分體諒學生。有一次，我們的作業異常多。顧老師，不僅把半節數學課給我們寫作業，還把中午原本用來講試卷的數學時間讓給我們寫作業。我們十分感謝顧老師。
顧老師不僅十分體諒學生，還特別勤奮。
有一次我忘記把語文書拿回家，我就又回了。我到教室時，發現顧老師正在講臺前面講課，但是下面都沒有一個學生的影子。我感到十分奇怪，到后來我才知道這叫備課。顧老師講得特別的好，她講的是三角形的類型。她在講課時，臉上露出嚴肅的表情，說道：“你們兩個還在講話，我已經看你們很久了，你們怎么還在講話”。我聽了入了迷，好像身臨其境。
顧老師，我的時候，發現顧老師不在我們班，我很想念她。
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇十四
謝謝您，于老師。您如同一座燈塔，照亮了我前方的道路；您如同一陣清風，吹散了我人生的迷霧；您如同一束陽光，融化了我心房的積雪。是您，為我留下了“白色童年彩色畢業”的歷史。
于老師是我小學五年級時的語文老師。那時的我在期末語文考試得了89分，所以讓我對語文抱有很大的恐懼。當一個長發披肩、臉上略有皺紋的老師進來時，笑瞇瞇的做了自我介紹。不知為什么，這些話如同一陣春雨般，徹底洗凈了我的恐懼感。
于老師教了我們沒多久，就舉辦了一次“飛花令”詩詞大賽。我為了這場比賽做了十分充分的準備，本想只得三、四名就罷。可是，當我站在講臺上時，當同學們的掌聲響起時，當于老師沖我綻放出美麗的笑容時，我這才意識到，這是真的我得了第一名。望著同學們羨慕的眼神，我對于老師來了一個感激的一瞥。感謝于老師舉辦“飛花令”，原來，“眾星拱月”的感覺是這么的美好。從此，于老師也向我投來關注的目光，這件事也常常被于老師掛在嘴邊。
畢業那天，我含著淚與于老師再見，而于老師也微笑著面對我，大滴大滴的淚水砸向地面。再見了，于老師。不知我們一分別，多少年后才能相見。
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回憶我的語文老師（匯總17篇）篇十五
光陰似箭，日月如梭。如今我已經上了初中了，現在回憶一下，真是特別懷念小學的時光呢!可說到回憶，大部分人都是回憶自己的母校，又有多少人是還記得在小學時，辛苦教導我們的老師呢?今天我就來向你們介紹一下我小學時的老師。
在我讀小學時，最尊敬的便是我的班主任------黃秋冬老師。黃老師是帶我們班最久的一個老師。她長得不高，才一米六左右，黃老師30多歲了，但她喜歡在頭上帶一個蝴蝶狀的魔法貼，顯得她仿佛只是個初中生。在小學的六年中，她一直像慈母一樣陪伴著我們。因此，我對她產生了濃濃的依賴和深厚的感情。
記得小學一、二年級的時候，我還只是個小娃娃，但我的性子卻野的很，動不動就和別人打架。有一次我和隔壁班的一個女生打了起來，她用力扯了我的頭發，我一感到疼痛就立馬哭了起來，結果驚動了老師們。老師忙把我們拉開，黃老師也走了過來，把我抱到她的辦公室里。當時，我以為黃老師要批評我一頓，所以我嚇的動也不敢動。可事實并不是這樣的，只見黃老師從抽屜里拿出一把梳子，把我凌亂的頭發一下一下地慢慢梳好，然后又拿出一條粉色的長紗帶，把她剛剛幫我梳好的頭發扎起來。我不理解老師是在做什么。正當我疑惑不解時，黃老師說：“安安，你在我心里一直是個活潑陽光的小公主，可是，你今天太讓老師失望了。你知道嗎?粉色有和平溫柔的意思，所以老師希望你也不要動不動就去和別人打架好么?”聽了這句話，我并不想答應黃老師，可當我看到了黃老師那近乎哀求的眼神，我情不自禁的答應了。
現在回想，還真是要謝謝黃老師，，以我以前的這性子，就可能交不到一個朋友。
謝謝你，黃老師。
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇十六
回望足跡，回憶六年的小學生涯，無數的老師形象在腦海中浮現，但其中的她，卻不知什么時候開始讓我在意，她的微笑，她的眼神，一直深深地銘記于我的心中。
她既有著母親的溫柔和細膩，又有著父親的嚴厲與威嚴。一點溫暖的記憶，涌現在了我的心頭。
一次普通的考試，我的分數讓人難堪，心里有一種前所未有的失落感，心想：唉，這次肯定要點名批評了。可是那一堂課，卻出乎了我的意料，老師并沒有那樣做。下課間，她叫我去她的辦公室，雖然教室距離辦公室并不遠，但在這短短的距離中，我卻覺得世界上沒有比這更加漫長了的，我心中忐忑不安，仿佛有一塊巨石堵在我的心口，怎么也放不下來了，想：這次不會被罵得狗血淋頭吧？想著想著，汗毛都豎了起來，平常都是她板著臉嚴肅地對待我們的。
終于，我走進了辦公室，老師轉過頭來，平靜地望著我，最后，她拉了一把板凳放在我面前說：“坐吧?！蔽衣刈聛恚椭^，等待著一陣數落。但她并不是如此，她溫和地摸著我的頭說：“也許平時我對你們來說并不溫柔，老是批評你們，讓你們做這樣做那樣的作業，但我相信你們長大以后一定會感謝現在努力的自己，我希望在下一次考試中，看到你的進步，快回去吧，不早了?！蔽揖従彽仄鹕恚吡顺鋈?，一位同學看見了我，譏諷地說：“嘿，咖啡味道如何？”我卻高興地說：“朱老師明明很好呀！”他一下子驚呆了，嘴巴張得大大的，仿佛能吞下一個雞蛋，怎么也不敢相信似的。
那天，回到家，我一路思考著她說的話，以后，我受了極大的鼓舞，我不再懶散了。我竊喜，我獲得了那珍貴的啟示。
老師，在自己那平凡的職位上，為下一代創造著美好的未來。而她對于我來說，如果我是一幅畫，她就是畫中的紅色；如果我是一只鳥兒，她就是我身上美麗的翅膀；如果我是一朵小花，她就是我那絢爛的花瓣。她是我成長軌跡中的一個很重要的人。
回憶我的語文老師（匯總17篇）篇十七
有一位老師,她從位二年級把我們帶到了四年級，她就是顧老師。顧老師是帶我們最長時間的老師，所以我們和顧老師關系好。
顧老師有一雙大大的眼睛，雖然不怎么水潤，但是十分有神。因為近視，所以老師經常把高倍“望遠鏡”架在鼻梁上。
顧老師十分體諒學生。有一次，我們的作業異常多。顧老師，不僅把半節數學課給我們寫作業，還把中午原本用來講試卷的數學時間讓給我們寫作業。我們十分感謝顧老師。
顧老師不僅十分體諒學生，還特別勤奮。
有一次我忘記把語文書拿回家，我就又回了學校。我到教室時，發現顧老師正在講臺前面講課，但是下面都沒有一個學生的影子。我感到十分奇怪，到后來我才知道這叫備課。顧老師講得特別的'好，她講的是三角形的類型。她在講課時，臉上露出嚴肅的表情，說道：“你們兩個還在講話，我已經看你們很久了，你們怎么還在講話”。我聽了入了迷，好像身臨其境。
顧老師，我開學的時候，發現顧老師不在我們班，我很想念她。