教學計劃還可以為學生提供學習的方向和目標，有利于培養學生的學習能力和學習興趣。小編為大家整理了一些優秀的教學計劃范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇一
轉眼間，來常特已經半年了，環境已經慢慢的熟悉，但是，2013對我來說仍是一個新的開始，新的挑戰。這是我第一次做班主任，而且沒有了以往的輔班，所有的事情都需要從頭開始，慢慢摸索。全新的角色，肩負的是信任和責任，在這樣的變化和背景下，班主任工作計劃變得尤為重要。在本學期的工作中，這份計劃不僅是我工作的一個依據，也是自己前進的方向。下面就將這學期的班主任計劃做如下陳述：
一、指導思想。
和上學期相比，本學期益智部2班在班級學生基本沒有變化，由原班9名同學和1名新同學組成。本班各項工作的開展將以學校總體工作計劃為指導，以提高班級集體凝聚力、提高學生的參與意識、提升集體榮譽感為主要努力方向，以學生行為習慣的養成教育為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德素質，規范班級日常管理工作，努力探索班級工作的新特色。
二、學生情況分析。
品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。
學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業按時完成。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。
班級特點，本班學生愛學習、守紀律。班級同學較活潑，但又有分寸，在聽見上課鈴或老師的指令的時候就能夠停下來，總的來說，學生比較聽話，情況比較穩。
三、班級工作重點。
(一)行為習慣的養成教育。
1．遵守學校作息時間，不遲到不早退，生病要向班主任請假。
2．聽見上課鈴立即回到教室安靜坐好，上課認真聽講，不擾亂課堂秩序，不隨意走出座位，要舉手回答問題。
3．課間在老師的帶領下進行活動，不能追逐打鬧，大聲喧嘩，更不可以隨意跑到樓下。
4．遇見老師主動與老師、同學問好。
5．自覺維護學校的衛生，不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要撿起，扔進垃圾桶。
6．在就餐時，要有秩序，排隊打餐，在本班位置上就餐，能夠愛惜糧食，吃飯時盡量不剩不撒，吃完后主動倒餐盤。
7．按時就寢，能夠聽從生活老師的安排。
（二）安全方面，搞好每位學生的自我保護教育，增強學生安全意識，具有一定的自我保護的能力。
（三）鼓勵支持學生積極參加學校各項活動，積極參加六一文藝匯演和運動會，力爭在校運會等活動中取得優異成績，增強集體榮譽感。開展豐富多采的主題班會活動，在集體活動中增強學生的集體榮譽感和班級的凝聚力，使同們團結互助，共同進步。
（四）做好學生的心理健康教育。針對學生的各種心理問題，能正確及時地給予教育引導，并且爭取家長對學校工作的積極配合。多與學生進行交流，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，進而開展班務工作。
（五）多與學生家長談話交流，實施有計劃的教育。有計劃地利用家校交流的時間與家長共同探討孩子的情況，如何教育的更好等問題。
四、基本措施和做法。
1.學習方面。首先做好常規教育，聽見鈴聲要進教室坐好，上課不可以東張西望，不可以隨意說話，要舉手發言等；其次在課業方面，根據學生程度不同，對其要求做出調整，努力做到使教育適合每一個孩子，適當表揚，多給學生鼓勵。
2.文明行為方面。養成講文明，講衛生的好習慣，培養學生見到老師主動問好，見到垃圾主動拾起的良好行為意識。并且對于學在到校、課堂、課間、兩操、放學、就餐、就寢等方面表現好的學生給予適當獎勵，定期對學生進行良好行為習慣的教育。
3.衛生方面。根據情況分配三個人一組進行衛生值日，在老師的帶領下打掃教室衛生，使他們在勞動技能方面得到加強和鍛煉。學生每天輪流擦黑板和講臺，使學生樹立“教室是我家”、“教室衛生，人人有責”的意識。
4.德育方面。要處處與學校教育方向保持一致，搞好班級的育人環境，培養同學的責任心，本著“一個也不能少的原則”，抓好每位同學的德育教育工作。讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，能積極進取，追求自己想要的生活。班主任要“學高為師，身正是范”，勇于做學生的表率，身教重于言教。
文檔為doc格式。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇二
roscoe先生：
roscoe先生及王俞女士夫婦于20xx年在我校從事教師工作。執教期間，能服從領導工作安排，對待教學工作認真負責，對待同事真誠熱心，并多方參與學校的教學研究和教師培訓工作，獲得單位領導、教職員工、學生家長和學員的一致好評。
教學工作方面，他們充分利用從國外帶回來的先進的教學理念和手段，以及更廣泛的資料獲取手段，課前充分準備每一次課程，做到因材施教。授課中對低齡班級采取活潑多樣的教學活動，提高學員興趣；對高段班級更多采取嚴謹而不失靈活的教學技巧，比如法庭辯論，求生技巧，社會話題討論等多種方式讓學生在快樂和輕松地環境里記憶單詞，熟悉語法，增強聽力口語，學習地道的英語。學員反映熱烈，并受到學員和家長的廣泛好評。
在教學研究方面，能充分參與學校教師備課，積極配合教師間教學討論工作，詳細答復其他教師在教學中碰到的疑難，熱心幫助同事，盡量幫助新教師校正發音，參與教師日常討論提高新教師聽力以及口語水平等等，受到教職員工的衷心贊譽。
所以，在這里特呈此信向您推薦roscoe先生以及王俞女士。
導師簽字：xxx。
日期：xx年xx月xx日
冀教教學計劃（優秀19篇）篇三
語文教育、學前教育、教育學、經濟管理、會計學、工商管理、工程管理、工程造價、建筑工程技術、市場營銷、行政管理、初等教育、英語、財務管理、會計電算化、電子商務、酒店管理、物流管理、機電一體化、機械工程及其自動化、臨床醫學、護理、藥學、口腔醫院、人力資源管理、公共事業管理、計算機科學與技術、電子信息工程、汽車服務工程、車輛工程、法學、新聞學、藝術設計、服裝藝術設計、裝潢設計、音樂、園藝、園林等等。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇四
一、初一級部的自成教育活動基本理念：
第一，幫助學生樹立一個信念：我能我行。自信心對學生的學習很重要。同學們讀書學習，需要有決心、有信心、有行動。
第二，協助學生創立一種學風：認真踏實。認認真真地讀書，認認真真地聽課，認認真真地做作業。這是學生學習必需的一種優良學習風氣。因為學業的成功離不開勤奮和刻苦。
第三，輔助學生培養一個習慣：自覺自愿。學業進步，貴在自覺。老師應輔助同學們自覺自愿遵守中學生守則和學校的規章制度，自覺養成良好的學習習慣和生活習慣。
第四，扶助學生創設一種環境：文明有序。每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，每寸校園都代表學校面貌，老師應監督檢查同學們：做到語言文明，行為文明。
二、主要活動安排：學期之初，軍訓和開展自成教育啟動主題班會，好習慣從入學第一天開始。
1、狠抓常規管理，加強班風學風建設。日常的教育教學管理和各項活動中，要認真落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，抓好日常行為規范養成教育，培養學生的良好行為習慣。
2、初一各班把“一班一品”創建作為校園文化建設的基本抓手和著力點，向縱深挖掘學校特色，豐富校園文化內涵，提升學校品味，為學校發展提供后續動力。
3、安排布置學生寫好個人成長日記，健康快樂成長。
4、各班要召開好自成教育系列主題班會，讓學生每周都有所得。
5、充分發動學生，進行自我管理，開展自我教育，辦好手抄報并進行級部評比。
6、深入開展“告別陋習，牽手文明”系列活動，加強養成教育。
7、加強安全常識的宣傳力度，組織學生進行安全模擬演練，強化生命教育，樹立“安全第一，生命至上”的觀點。
8、多途徑加強家校聯系。本學期擬召開大型家長會一次。班主任和任課老師平時多與家長溝通聯系，聯絡感情，形成家校教育合力。
自成教育是要使每一個孩子在接觸社會，接觸大自然，接觸先進科技中得到鍛煉；自成教育要引導孩子在實踐中進行全面素質的訓練，全面發展；自成教育要重視孩子的實際，因材施教，通過活動來培養孩子的群體意識，合作精神，身體素質，動手能力和社會觀察力；自成教育，要在教學中真正確立學生的主體地位，教師只能引導學生學習，絕不能越俎代庖。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇五
本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨,激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。
二、學生情況。
我校五年級的學生已學習了三年的英語,有一定的基礎。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應針對不同的學生進行分層次教學,會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎,因此對他們而言,英語基礎知識需要繼續深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
三、
1、提升學生學習英語的興趣,養成良好的朗讀書寫的習慣;。
2、發音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內容;。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;。
4、能夠用簡單的句子進行寫作;。
5、熟練掌握所學歌曲、chant等;。
6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。
8、注重能力培養。整套教材貫穿學會學習的主題,培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思,在反思中學習。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學重點難點。
1.重點:(1)提高課堂效率。
(2)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
(3)發音清楚,語調正確,書寫工整。
2.難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。
五、方法措施。
1、認真備課,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創設英語情景和環境,使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇六
教練姓名trainername手機mobile課程名稱leons’name課時次數thetimesofleons起始日期(年/月/日)fromdateon(y/m/d)終止日期(年/月/日)duedateon(y/m/d)約定時間fixingappointmenttime注：
1、一對一的私教可不設約定時間，具體授課時間由教練和學員協議，但需在終止日前授課，逾期所剩課時將作廢。
2、若學員為會員，其購課將享有會所相應的優惠并獲得會所給予相應的積分獎勵，請如實填寫會員號碼。
3、若學員為非會員，則只有約定時間內方可進俱樂部，且需要在前臺出示學員證件。
1、私教教練會在約定鍛煉時間給簽約學員提供私教服務。
2、私教教練會在私教期限內定期為私。
教學。
員做體適能評估。
3、私教教練會在約定服務時間內傳授健身健康、營養自我保健知識。
4、私教教練會在約定服務時間內提高私教學員的體能和體格水平。
1、學員購買私人教練課程必須通過本俱樂部，一律由財務收銀員收費，本協議蓋財務章后方可生效。
2、學員需按照約定時間內準時到達訓練區，按時完成教學任務。
3、本協議一經簽署即代表學員確認自身健康能夠使用會所內所有設施和參加各項訓練。若學員在訓練期間身體有任何不適應運動的問題，請及時與教練溝通中止練習，否則造成的后果本俱樂部概不負責。
4、若原私人教練無法帶完私教課程的情況下（公司調離或辭職），俱樂部將有權為學員更換私人教練帶完余下的私教課程。
5、若學員在簽署本協議之時或之后有任何健康或醫學方面的擔憂，應在使用設施進行個人練習前咨詢醫生。同時，教練有權勸說個別學員推出課程的權利，被勸說退出者可獲之最高退款金額以本課程的剩余費用為限。
6、學員隱瞞自身健康狀況的，俱樂部將有權單方面終止協議，且私人教練課時費用將不予退款。
7、私人教練課時費一經售出概不退款。
以上條款請學員和教練相互配合，自覺執行。
甲方：瑪莎·華藝健身會所乙方：
電話：編號：課程完成期限：
乙方作為甲方會員，為更好地進行健身，經與甲方協商一致，決定聘請甲方教練員____________為自己的私人教練，對自身健身活動進行單獨指導，約定私教課程共：______課時,每節課費元，共計__________元。為規范雙方權利義務，特做如下約定：
一、乙方在享受甲方私教課程服務時必須具備瑪莎·華藝健身會員資格。
二、甲方在與乙方簽訂私人教練服務合同后，應根據乙方所購買私教課時和體質情況制定詳細的健身計劃，該計劃經乙方確認后執行。
三、
簽訂本協議時乙方應確保自己身體無任何不適宜健身訓練的疾病，如有相關身體健康問題，乙方應在合同簽訂前向醫生咨詢，并告知私人教練。
四、本合同生效后，甲方私人教練應按照課時計劃對乙方進行一對一的健身指導，在授課過程中私人教練不得同時指導他人健身。
五、課程開始后，雙方應嚴格按照計劃進行訓練。因甲方原因導致不能按時上課的，甲方或教練應提前12小時與乙方協商確定上課時間；如果乙方原因不能上課的，乙方應提前12小時親自與甲方私人教練聯系并確定上課時間。每次課程結束后，由甲方私人教練與乙方在課時記錄表和授課表上簽字確認。
六、在課程進行中，若教練的服務不符合合同約定，乙方可向甲方要求更換教練；因工作需要甲方有權對教練進行調整。
七、約好私教課程后，甲方私人教練不得遲到。課程開始后，若因私人教練原因停止，須補上一次課；因乙方自身原因中途停止課程的，視作此課程已完成，費用不退；會員遲到15分鐘以上的視作放棄此課程預約，累積三次將被扣除一課時私教。
八、私人教練課程期限約定。
九、為確保私教課程訓練效果，私教課程應當在規定的期限內完成，未在規定期限內完成的課程按完成處理，如因乙方特殊原因導致不能完成的，經與甲方協商可以延期一次，但是延期不超過30天。
一、私教課程不得轉讓，私教費用不得轉為其它費用。
十二、對乙方的私人信息，甲方及其教練應負有保密義務，不得向其他人泄露或散布；私人教練課程訓練計劃屬甲方知識產權，乙方可以在甲方健身會所內使用，不得向他人公開。
十
三、本合同經甲方蓋章及甲方私人教練和乙方簽字后生效。
十四、本合同一式二份，由甲、乙雙方各持一份。
甲方：瑪莎·華藝健身會所乙方：
私人教練：電話：
電話：時間：時間：年。
會員資料traineedetals姓名性別會員卡號。
年
齡
手
機
緊急聯系人電話課程信息。
套餐類型課時節數。
起始日期(年/月/日)終止日期(年/月/日)注：
1、一對一的私教課程服務不設固定服務時間，具體授課時間由教練和學員商議，但需在終止日前授課，逾期所剩課時將作廢。
2、私教服務只針對本會所有效會員。
教練職責trainerduty。
1、私人教練須在約定鍛煉時間給簽約學員提供私教服務。
2、私人教練須在私教套餐期限內定期為私教學員做體適能評估。
3、私人教練須在約定服務時間內傳授健身、健康、營養、自我保健知識。
4、私人教練須在約定服務時間內提高私教學員的體能和運動水平，協助其達到。
訓練目標。
5、一對一的健身訓練時間由私教學員和私人教練協定，如遇撤銷課程，私教學。
員需提前3小時前通知私人教練，否則按照正常課程計費，不予以取消！
課程費用（人民幣大寫）。
會員確認membertoconfirmthecontent會員簽署本協議時已經閱讀并同意遵守本協議正反兩面內容關于私人教練相關承諾以本協議書寫內容為準。
1、會員購買私人教練課程必須通過本俱樂部，一律由財務、收銀員收費，本協議加蓋財務章后方可生效。
2、學員需按照約定時間內準時到達訓練區，按時完成教學任務。
3、本協議一經簽署即代表學員確認自身健康能夠使用會所內所有設施和參加各項訓練。若學員在訓練期間身體有任何不適應運動的問題，請及時與教練溝通中止練習，否則造成的后果本俱樂部概不負責。
4、若原私人教練無法帶完私教課程的情況下（公司調離或辭職），俱樂部將有權為學員更換同等級別的私人教練帶完余下的私教課程。
5、若學員在簽署本協議之時或之后有任何健康或醫學方面的擔憂，應在使用設施進行個人練習前咨詢醫生。
6、學員隱瞞自身健康狀況的，俱樂部將有權單方面終止協議，且私人教練課時費用將不予退款。
6、私人教練課時套餐一經售出概不退款。
7、私教會員若對其私人教練服務不滿意可向公司申請更換同等級別的私人教練為其繼續服務。
8、已購買的私教課程可轉讓其他會員使用，但每次需支付原套餐價格20%的手續費。
以上條款請學員和教練相互配合，自覺執行。
會員姓名：
聯系電話：
會員卡號：教練姓名：/先生（后稱“健身客人”）同意聘請女士/先生（后稱“健身教練”）作為健身客人在健身會所（后稱“健身會所”）的私人訓練健康顧問。訓練時間從年月日開始，至年月日結束。約定訓練次數總計次或月，每次或每月費用人民幣元，總金額人民幣元。
一、健身教練的責任。
為健身客人制定一份個人健康檔案，定期為健身客人做健康測試；在約定訓練時間給健身客人提供一對一的貼身服務；每次訓練前給健身客人做出詳細的健身計劃；在約定的時間內給健身客人傳授健身健康、營養及自我保健意識；在約定時間內提高健身客人的體質和體格水平；和健身客人協定訓練時間，準時開課，按時完成教學。
二、訓練時間的變更。
健身客人有權在任何時候提更換健身教練的要求，單須經此協議第三方和新健身教。
練協商后簽署更換健身教練同意書。
四、不及時完成訓練。
健身客人在沒有足夠充分的理由而未能在本次協議結束時間完成所有的訓練次數的，將視為健身客人自動放棄余下訓練次數。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇七
第一階段。
訓練方式：固定器械，自由重量器械。
訓練重心：以有氧訓練為主加以適量力量訓練，配合柔韌性拉伸訓練。訓練目標：
初步了解固定器械的使用方法，找到肌肉訓練的感覺，使全身機能進入到體適能運動狀態中。適應正常的訓練，養成一個良好的訓練習慣，平穩過度平臺期，以尋找肌肉感覺、熟悉器械、掌握規范的動作及提高心肺功能為主，每周保證3—4次訓練時間，每周每次針對目標肌肉訓練。可幫助身體腰、臀脂肪及四肢減脂。改變肌肉質量。有氧時間保證在15-20分鐘每周3次。
第二階段；練方式：固定器械，自由重量，墊上訓練，普拉提訓練。
第三階段。
訓練重心：以大強度的綜合素質訓練為主，加以中級的普拉提訓練配以高強度的墊上訓練，并且對局部加以重點減脂。達到全身肌肉平衡發展。
營養方面：
1、調整飲食規律，飲食有一定的選擇性。
2、除了每天服用復合維生素（善存）外，多從食物中補充維生素，例如：蘋果、黃瓜、西紅柿等。
3、每天至少攝入25—30克纖維，例如蔬菜如豆類、蔬菜、水果、全麥食品；
4、脂肪類，油炸物質少吃，含蛋白質高的物質多吃，如肉類、豆類、蛋類、魚子醬。
希望在我們的共同努力下開心健康的提高自己的生活品質。
根據實際情況在對安排進行調整。
希望在我們的共同努力下開心健康的提高自己的生活品質。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇八
《浦東新區聘請外教在中小學任教》項目從去年開始在我校實施，在這一年多里，學校每周安排外教的授課時數和去年一樣，為中低年級每周每班1節，高年級每月一節，本學期外教的任教教師還是來自愛爾蘭的jenny,每節課還安排本班中方英語任課教師作為助教，作好聽課記錄，協助外教掌控課堂紀律，及時了解具體課堂實驗進展狀況，并及時與外教或博士凱溝通情況。從一開始到現在都基本在有條不絮地進行，學校盡力使外教能夠在沒有過多壓力的自然狀態下，充分的發揮其個人所長，盡力教好每一堂課。外教項目在我校的順利進行，也給了我們一個不斷學習和了解不同做法的機會，在這個項目中，學校、老師、家長和學生都是或多或少的收益者。聘請外教，可以有拓寬教學視野、借鑒教學方式、豐富教育理念之效。通過一年來的實踐，我深刻地體會到要充分利用外教的口語教學優勢，融入于我們平時的課堂教學中，使學生喜歡英語，學會學以致用。
我們外教老師jennifer是一位來自愛爾蘭的年輕教師，她的風采大家都領略過了。她是一位大家公認的優秀外教，學生們、家長們和老師們都說，她是一名真正的微笑教師，微笑著進入課堂，微笑著走出課堂，微笑始終掛在jenny的臉上。雖然每周繁重的課時要她去完成，但她任勞任怨，工作認真負責，一有空就在辦公室找資料，做ppt,備課，有時我們都下班了，她還在辦公室奮戰，準備明天的課。我們真的要十分感謝教發院和博士凱公司給我們學校配了這么一位優秀的外教老師，使我們的英語教學工作順利開展。
隨著外教進入課堂，作為一名英語專職教師，對于如何扮演好助教的角色，如何將外教老師的課堂和自己的英語課堂有機的整合起來等問題，還是處于摸索和探究的階段，對于我們十二位助教來說，助教不僅僅是簡單的協助，分發資料，控班，而且要學會如何去吸收他人經驗，為我所用。助教是積極的，決不是被動消極的。我校英語組的全體老師在上級領導的重視下，精誠團結，積極行動，切實探究外教教學工作與本校英語教學工作的融合促進，從而起到了優勢互補的作用。助教作為橋梁，其職責不容忽視。現在我們就一起來談談作為助教的我們應該做的一些職責。
一、幫助外教維護學生正常英語學習秩序，培養學生積極健康的學習態度；
課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證。通過課堂紀律管理，可以培養學生自覺遵守紀律的好習慣，創設一個最佳的教學環境，提高課堂教學效率。課堂紀律管理是教學工作的一個有機組成部分，組織教學活動是向學生進行課堂紀律管理的基本途徑之一。組織教學必然包含著課堂紀律管理。在教學過程中往往會運用到多媒體、游戲、故事等形式，此時學生的興趣點會不斷地提高，情緒也會越來越高漲，在這一時刻教師能馬上調節學生情緒把他們帶回課堂，進行下一步教學環節，此時課堂紀律管理能做到收放自如，將會是一節完美的課。課堂紀律的好與壞直接影響了教師施教時每一個關節的銜接。
在我們的外教教學課堂上，jenny有她獨特的教學組織方法，在她進入每個班級上課時，她給學生們定下了三個rules：keepquite！speakenglish！raiseyourhands！到現在已經朗朗上口了，還有jenny每次上課前給學生們分好小組，到下課前統計每組得分情況，并給予獎勵，這樣大大提高了學生的學習興趣，鼓勵每個學生說起來，為自己的小組爭光。這兩種教學組織方式值得我們助教學習。
從jenny的課堂上，我們感受最深的是世界上最優秀的演員莫過于教師。為了讓學生鍛煉口語，jenny進行了不同角色的扮演。從人物到動物的模仿，個個都惟妙惟肖。學生學英語興趣增加，想表達的愿望也會提升，達到了鍛煉學生口語的目的。而我們的助教們往往在這方面比較欠缺。這是我們做不到的，也是我們要學習的。
對于學生來說，他們當然希望能在課上參加很多有趣的活動和游戲。課堂氣氛也會變得很活躍了。此時，課堂紀律管理就顯得由為重要。一個心理學教授曾經說過：“教師必須把紀律作為他進行教學的一個重要部分教給學生。可以肯定，其重要性不低于所規定的課程的學科內容。”可見，課堂紀律管理不僅是教學工作的一個重要內容，它更是組織教學的重要環節，又是培養學生自覺遵守紀律的途徑和方法。
二、協助外教及時掌握學生學習情況，培養學生解決問題的能力；
外教課的全英文輸入，對于低年級的學生來說，他們詞匯量不夠，特別是初期，很多孩子不能理解老師的意思。作為助教，就要幫助學生解決，使其理解，否則，學生長時間不能理解外教意思，也會喪失學習英語的興趣。
作為一名助教，在課堂上應當尊重外教，盡量不隨意打擾她的課堂。并且讓學生有思考和理解的空間。例如，在主題為:superpower的課堂中，jenny老師出示了一些具有超能力的國外一些本土的角色，孩子們很感興趣。這些超能力的角色，孩子們并不知道，但是確很容易理解。而且，jenny老師的肢體語言很豐富，并結合了ppt，展示了各種各樣的超能力者。有些超能力者，例如batman,outman,spiderman等等，孩子們也是了解和知道的。因此，在jenny老師的教學中助教要引導學生們跟著模仿，并跟著學習這些超能力者的各種特征，以及如何使用超能力。但是適當和必要的解釋還是需要的。有時，孩子們不理解jenny老師要求他們跟著讀，或者回答問題。在這種時候，助教就要及時作出解釋。有時，孩子們接觸到一些不能理解的單詞或者短語和句子，助教應該盡量讓學生們先去聽，如果實在不能理解，助教要及時的作出解釋，并力求簡潔明了。
在與jenny的合作中，助教和中教不斷磨合，取得了更好的課堂效果，服務于學生，讓學生們充分地吸收原汁原味的養分。
三、積極與外教溝通，整合中外教材，培養學生綜合運用能力；
外教目前所使用的教材和我們牛津英語每個unit的主題都和我們使用的牛津教材接近，所以我們要和外教協調好教材中重復的地方，以及類似單元中教的教學時間，這樣就可以起到拓展，復習的作用，兩本教材的內容之間也可以互補。
今天jenny給我們大家展示的是博士凱英語叢書第五冊unit8creepycrawlers，教學內容是ant，bee，butterfly，mosquito，fly，spider，ladybird，feelers，insects和wings，接到任務后，jenny拿出我們的牛津教材，并和我們三年級的助教們進行了研討，把兩本教材進行了比較和整合，這是我們牛津教材和博士凱教材的對照內容，既有相同的內容，也有不一樣的內容，通過大膽的嘗試，就出爐了大家現在看到的一堂課。
經過一年多的助教和外教的互動，我們助教們認識到首先我們助教要協助外教做好課前準備，事前和外教溝通，了解她在上課時需要的教具或學生事先要準備好的東西，以便能順利地開展教學工作。比如:這學期開學的第一節外教社團課之前，助教俞老師就和jenny溝通，詢問她要求學生事先準備的事宜。jenny說需要學生帶好筆袋和彩筆，因為在課上她需要他們合作完成一份作業。然后助教老師就逐個班級通知學生，周五需要帶好這些東西。課上，jenny結合中國的傳統節日——中秋節，要求學生畫一個自己喜歡的mooncake，比如supermooncake，然后在介紹一下。正因為有這樣的充分的準備，學生們在課上很順利地完成了mooncake的畫制。
其次，課中要維護學生正常英語學習秩序，當學生有不理解的地方稍作提示，做好精彩瞬間的抓拍，一起參與學生小組活動，協助學生完成作品。比如：在本學期的一堂外教課上，jenny要求學生制作一份飯店的菜單，要求先給飯店取個好聽的名字，然后將菜式分四種類型來寫：starter，maincourse，deerts，drinks，然后寫上價格。學生一開始不理解菜式的類型，助教就做了適當的解釋，然后幫助外教一起分組，組織學生合作完成了這份屬于他們自己的菜單，學生在完成菜單后又兩兩組合進行對話，教學收到了預期的效果。
還有，課后及時與外教溝通，肯定課中的亮點，也對外教的教學提出一些建議，并了解下一堂的內容，事先做好準備。比如：助教發現jenny的課上，學生的學習積極性普遍很高漲，她利用一些有趣簡單的游戲，讓學生在游戲中主動學單詞，講英語。但是在一些新授的單詞上，jenny領讀得比較少，所以一些學生一堂課下來，沒有學會這些單詞的讀音，所以助教就在課后與她交流，建議她下次在新授單詞的時候要多讓學生讀讀，讓他們學得更扎實些。jenny接受了助教的建議，在后來的課中注意到了新授單詞的領讀問題，學習效果有了明顯的提升。
最后，我們還要輔助外教做些日常上課用的課件，協調外教和學生之間的語言溝通以及布置作業外，我覺得我們也可從外教課上吸取一些不同教學方式的優點，結合自己的教學取長補短。
綜上所述，經過近一年半的的助教，結合助教們的課堂，又觀摩了jenny的課，思考了很多：
第一，改變原來“老師教，學生學”的舊模式，通過師生之間的多交流，使上課的氣氛更和諧更活躍。
第二，改變原來學生只是教學的客體的地位，采用引導和模擬情景的學習方式使學生成為學習的主體。在真實有趣的環境中學習，學生對英語的興趣提高了。對于不懂的地方，他們會主動的要求學習，主動的要求反饋。
第三，改變原來機械的教學結構安排，根據學生年齡小，注意力集中時間短的特點，合理安排教學結構，使學生學會在發散思維中學習，在娛樂演練中學習，在注意力有效集中中學習，使教學具有娛樂性，層次性，系統性，連貫性，實踐性，開放性，創意性和藝術性，第四，有效的結合了中教和外教的授課內容，讓中教和外教的課堂成為一個整體，互相交融，作為一名助教，也要在課堂教學的設計和實踐中逐漸轉變了觀念，達到共同進步和提高。
外教的教學目標是“讓英語成為孩子的第二母語”。課堂全程說英文，構建純正的英語學習環境，讓孩子能夠以母語的學習習慣輕松快樂的學習英語。讓孩子在玩中學，學中樂，培養孩子學習英語的興趣，讓他們從此愛上英語。那么我們助教主要職責就是語言上的溝通橋梁，還有在教學方式上互相取長補短，另外有時還要與家長進行及時、定期的溝通和反饋，讓我們不斷地學習，不斷地思考，不斷地實踐，不斷地。
總結。
共同進步。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇九
１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇十
四年級英語教學，要培養他們的實際運用能力，提高他們的口語交際能力。主要是激發學生學習興趣，創設英語學習氛圍。我們可以放一些與本節課內容有關的歌曲或chant,來活躍一下課堂氛圍。也可以通過回顧上節課的單詞來為新課的學習做鋪墊。還可以設計一定的聽力來復習前面的內容。在新知呈現環節教師在把握了重難點后要創設一個情境，讓學生在情境中學習。這種情境的的創設可以是課件，實物，卡片，動作，表情等等。我們要設計一個個由易到難的活動，讓學生逐步掌握重點以及難點。并且讓學生進行必要的練習。
教師要注意聽音正音，教師在上課前一定要調好自己的錄音機以及磁帶，上課時耽誤課上時間。教師要讓學生學習錄音中的語音語調。教師可利用各種游戲，或改變歌謠，看圖操練等方式進行練習。教師可以創設一定的情景，讓學生采取小組合作的方式下進行交際練習。
此外，老師可以讓學生分角色表演對話，可以給學生們創設一個比較好的情境。教師也可以設計一個任務型活動，可以是調查表，采訪某人等等！
冀教教學計劃（優秀19篇）篇十一
本班共有23名學生，其中，從本校二年級直接升上來13人，前水峪教學點轉入9人，外地轉來1人。
三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。但同時，三年級的孩子又很容易受到好奇心的驅使，產生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫助學生形成初步的是非判斷能力，是三年級教育中應當強調的重點。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇十二
語文教學必須著眼于提高學生的思想道德素質和科學文化素養，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教、學好必修課文和語文知識，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養學生閱讀和表達能力：使學生汲取課文中的實用語言、藝術語言、文學語言的豐富養料；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇十三
本冊教學內容共分四個單元：《家庭、學校和社區》、《我在學習中長大》、《我和規則交朋友》、《我的角色與責任》。每個單元下設三到四個學習主題，這四個單元主題所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發生的各種社會互動關系（如兒童自我、家庭、學校、鄰里、家鄉之間的相互作用關系）。
（二）教學重點。
1、促進學生對社會的關注和對人的關注（關注同學，關注父母，關注自己）；
2、幫助學生形成初步的是非判斷能力。
（三）教學難點。
1、對學生道德判斷能力的培養；
2、讓學生樹立角色意識、責任意識、規則意識等。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇十四
1、讓學生從自己熟悉的學校生活、社區生活、家庭生活入手，來感受自己生活的環境和環境中的人，知道家庭、學校、社區各種生活環境之間的聯系，以及這些環境與人的關系和人與人之間的相互關系。
2、學會利用和開發地方教育資源，創造性地開展豐富多彩的教學活動，聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇十五
2第一單元家庭、學校和社區《1、我愛我的家》1課時。
3《2、我們的學校》1課時。
4《3、我們的社區》1課時。
5第二單元我在學習中長大《1、我學會了》1課時。
6國慶放假1課時國慶節。
7《2、向"誰"學》1課時。
8《3、做學習的主人》1課時。
9《4、大家都在學》1課時。
101--2單元復習2課時。
111--2單元測試與講評2課時。
12第三單元我和規則交朋友《1規則在哪里》1課時。
13《2規則有什么用》1課時。
14《3我們給自己定規則》1課時。
15第四單元我的角色與責《1、我是誰》1課時。
16《2、我的責任》1課時。
17《3、我能做好》1課時。
183--4單元復習1課時。
193--4單元測試與講評1課時。
20期末復習1課時。
21期末復習1課時。
22期末考試1課時。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇十六
首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。
其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，ji了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。
第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。
第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。
第七、要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇十七
1、從學生熟悉的生活入手引起學生對生活的回憶和體驗，并讓他們通過學習活動，提高對生活的認識，進一步提升到對周圍社會現象的關注和對人的關注。
2、從學生生活中一些平常的現象切入，引起學生對生活的思考和關注。在探究一切的熱情中，在享受童年的過程中初步具有公德意識。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇十八
四年級共計13名學生，男生3名，女生10名。學生經過三年級一年的英語學習，對英語有了初步的了解。有部分同學已經培養了對英語的興趣，對英語學習有一定的熱情。也有部分學生覺得英語難學而產生厭學情緒，或者是恐懼心理。有些同學由于假期上輔導班，英語學習相比其他同學來說暫時超前。這些原因造成了一個班級內部差別很大，有些同學接受新知識很快，有些同學需要花大量時間反復地重復練習。正因為這樣，一些同學會覺得老師講得他們都懂，因此不認真學習。四年級英語相對三年級來說要求學生會拼寫一些單詞，并要可以用英語進行簡單的交流，在難度上有所加大，對學生要求更高。這對老師是一個挑戰，教師在備課要更加細致，每一部分都要銜接好、處理好。
冀教教學計劃（優秀19篇）篇十九
1、了解有關安全的常識，有初步的安全意識和自救自護能力。愛護自己的身體和生命。
2、感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識，遵守活動規則和學校紀律。
3、知道家庭經濟來源的多種形式，了解家庭生活必要的開支。學習合理消費、勤儉節約。
（二）技能目標。
1、珍惜時間，學習合理安排時間，養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不舞弊。
2、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。
3、了解自己的態度特點，發揚自己的優勢，有自信心。
（三）素質目標。
1、知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。對人寬容。
2、懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為。
3、通過學校和班級等集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現實意義，培養現代民主意識。
（四）情感目標。
1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當的方式表示對他們的感激、尊敬和關心，孝敬父母長輩。
2、
感受與同學見的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。