優秀作文是對生活中的困惑和問題的思考和探索，它能夠幫助學生找到解決問題的方法和途徑。為了更好地展現優秀作文的各個方面，小編為大家搜集了一些經典范文，一起來品味吧。
樂于助人的小明（匯總16篇）篇一
我的同桌是我們班的紀律委員——。長著一雙像晶瑩的露珠般的眼睛，眉毛像掛在空中的一縷清煙，漂亮極了。她對我們很溫柔。你可別小看，她可樂于助人了。
記得那是發生在班里的事了。我的語文夾子在班里不見了。我著急的直皺眉頭，那豆大的汗珠一顆接一顆的從我臉上不停的流下來，心里驚慌失措。
看見了，立刻跑到我的跟前，用安慰的口吻對我說：“朱逸飛，你這是怎么了？”我焦急的說：“哎呀，我的語文夾子不見了。”聽了，然后鎮定自若的說：“會找到的。”說完就開始了。
問我那個夾子有什么特征，還沒有等我說完，她就找了起來。先把后面一排的`柜子翻來覆去的找了半天，然后左看看，右摸摸，終于找到了一個夾子，但這不是粉色的。用手摸了摸臉上的汗珠，接著找起來；而我呢，則在座位上干著急。又在四個角落找了半天，把所有的衣服都弄掉了。但她又把衣服疊得方方正正，繼續找。“找到了！找到了！”高興極了。我趕緊去看，果然是我的，我心里比吃了蜜還甜。
樂于助人的小明（匯總16篇）篇二
在一個春暖花開的季節里，大森林里面的動物們正在舉行一場別開生面的劃船比賽。小青蛙當裁判員，小熊和小兔作為競爭對手比賽劃船。當小青蛙吹響比賽開始的口哨后，小熊和小兔立刻投入到了緊張的比賽中。
只見他們你追我趕，不分上下，各自拿出了吃奶的力氣使勁地劃船，都想爭取第一名。可就在這時，小兔由于沒有掌握好重心，一不小心從船上掉進了水里，岸邊的動物們看到都非常著急。在這緊急關頭，作為競爭對手的小熊卻十分冷靜，他迅速的把自己船上的救生圈系上繩子，立刻扔給小兔讓她抓住游泳圈后，小熊就使勁地拉繩子。小兔終于靠近了小熊的船身，小熊馬上俯身靠在船邊抓緊小兔的'雙手，把她救上船來。最后小熊劃著船把小兔安全的送到了岸邊。幸好有小熊的及時施救，小兔只是受了一點驚嚇，并無大礙。動物們看到小熊所做的一切，都在為他歡呼鼓掌。
這時，裁判員小青蛙走過來對小熊說：“今天雖然劃船比賽被中斷了，但我還是要把這次劃船比賽的第一名頒給你。感謝你為小兔所做的一切，你使我們大家看到了本次比賽的精神，那就是‘友誼第一，比賽第二’，你有一顆善良而又樂于助人的心，你能得第一名真是眾望所歸呀！”小青蛙說完，就將第一名的獎牌掛在了小熊的胸前，比賽現場立刻響起了經久不息的掌聲。
樂于助人的小明（匯總16篇）篇三
人們都說：爸爸是一本書，是一座山。我要說，我的爸爸是一條小河，每天都用清澈的河水滋潤著我。
我的鄰居老王是一位生活情趣很濃的人，他的家里有許多盆景。春天有富麗堂皇的牡丹，夏天有嬌嫩頑強的太陽花，秋天有千姿百態的菊花，冬天有芳香四溢的臘梅，還有一年四季常青的松柏：張開雙臂的迎客松、亭亭玉立的陪客松……我們兩家的關系很融洽，只要有時間，我們一家就會去他家欣賞盆景，欣賞完之后，心情會非常愉悅。
一天，鄰居家的女主人來敲門，說要借一下大鐵鏟。原來，她家的一棵松柏枯萎了，她想把它挖掉，重新種一棵。爸爸聽了隨手將門后的鐵鍬給她，還說道：“老王出差了，要不要我幫幫忙？”邊說邊跟了去，我剛好也沒事做，便也跟了過去。
到了鄰居家，只見一盆枯萎的松柏立在那，栽它的盆子可真大。大媽用手搖了搖松樹，想把樹根搖松，不料，卻根本搖不動，因為她是女人，力氣太小了，不小心還被松針扎了幾針。爸爸見了，連忙說：“我來，我來。”說完，就搭上手。到底是男人，力氣大一些，沒兩分鐘，便搖松了樹根，然后他用鐵鏟將樹根一邊的泥土挖空，又從另一邊使勁一推，接著用鐵鏟將樹根鏟斷。我和大媽幫忙一起將枯萎的松柏抬走。爸爸又將樹坑挖深，將新的松柏苗種下去，再用泥土蓋好，用腳踩踩實，大媽又給它澆了一些水。
汗水浸濕了爸爸的額頭、衣服，大媽遞給爸爸一條毛巾，一個勁地說：“謝謝，謝謝。”爸爸邊擦汗邊說：“不用謝，鄰居嘛，應該的！”一旁的我看著爸爸，覺得他在我心中的形象更高大了。一陣風吹來，小松柏隨風擺動，好象在說：“謝謝你們，讓我有了一個舒適的新家。”
那一天，我從爸爸的身上學到了樂于助人的精神。它將永遠伴隨我成長。
樂于助人的小明（匯總16篇）篇四
從前有一座糖果城，里面有許多是用糖果做的動物；有獅子、老虎、松鼠……有一天，成長在糖果城里的兔寶寶覺得住在糖果屋悶的慌，便想去人類世界走走。
兔寶寶來到人類的世界后，它突然聽到有“哇哇”的聲音。兔寶寶好奇怪：“這是什么聲音？怎么這么難聽？”兔寶寶走近一看，原來是一個小孩在哭泣，兩眼掛著淚水，鼻涕也順著眼淚流了下來。這時，兔寶寶變成一位老奶奶上前問：“小朋友，為什么哭啊？”
“因為我生病了，我要喝醫生開的藥，但這藥太苦了，我喝不下去，所以媽媽一生氣就打了我的屁股。嗚嗚嗚……”小男孩哭泣著說。
“哦，原來是這么回事啊！不過男子漢有眼淚不能輕易流下來的，你別哭了。喏，這是一個糖果，只要含在嘴里，把藥喝下去就沒事了。”老奶奶笑著說。
小男孩說：“是真的嗎？它能使我的藥不苦嗎？”“當然！別看它小得像粒米大，其實吃到嘴里，它就把苦的東西變成甜的呢！”
“啊，謝謝你！老奶奶”小男孩剛把糖放進嘴里，滿嘴的苦藥味馬上就消失了。彌漫在嘴里的是香甜的糖果味。
看著自己為小男孩減輕痛苦，兔寶寶可開心了，它想：“原來做好事能使人這么快樂啊！做好事真好！”
就這樣，日復一日，年復一年，越來越多的人類們得到這位兔寶寶的幫助，人們一提起兔寶寶都豎起大拇指夸個不停呢。
樂于助人的小明（匯總16篇）篇五
一個星期天的下午，我和妹妹在街心公園里玩兒“捉迷藏”。
突然，妹妹被石頭絆了一跤，右膝拉開一道口子，血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來，只見妹妹的手也摔破了皮，傷上還沾了石渣和幾小塊玻璃碎片。這下可把我急壞了，一時不知怎么辦才好。
我連忙追了上去。這時我發現，她那漂亮的衣服被妹妹腿上的血弄臟了一大塊。
到了醫院，她又是掛號又是找醫生。等妹妹傷口包扎好了，她又領我們到藥房取藥。忙完了，她才拿出一條雪白的手絹擦去自己臉上的汗珠。
望著阿姨遠去的背影，我默默地想：阿姨不僅外表美，心靈更美。她真是一位助人為樂的好阿姨呀！
樂于助人的小明（匯總16篇）篇六
在森林里有四個好朋友，他們是小蝴蝶、小青蟲、小螞蟻和雞蛋殼。
這天早上，他們一起去草地上玩耍，小螞蟻一臉期待的問：“我們今天玩什么游戲呢？”小青蟲說：“我們來玩蹺蹺板吧！”小蝴蝶說：“好啊，好啊！可是哪里有蹺蹺板呢？”他們正在想辦法，這時，雞蛋殼跳出來說：“讓我來幫你們吧！”于是，雞蛋殼趴在地上，他們又去找來一根小樹枝，一個蹺蹺板就做好了。蹺蹺板一上一下的搖晃著，他們玩得開心極了！
時間很快就到了下午，天上下起了雨，四個小伙伴沒有找到躲雨的地方，眼看雨越下越大，這可怎么辦啊？這時，雞蛋殼說：“我不怕淋，你們趕快躲到我的下面來吧！”他們躲在雞蛋殼里聽著外面的雨聲說：“雞蛋殼，真的謝謝你，要不是你的幫助我們非被雨水沖走了不可！”雞蛋殼有幫助他們躲過了一場大雨。
漸漸的雨停了，月亮升起來了，雞蛋殼又變成了一個溫暖舒適的搖籃，小伙伴們在雞蛋殼的懷抱里蓋著樹葉做成的被子，很快進入了甜甜的夢鄉！
美好的一天就這樣過去了，雞蛋殼樂于助人的精神值得我們去學習，我們都要做樂于助人的好孩子。
樂于助人的小明（匯總16篇）篇七
“今天又要上常識課了!”同學們高興地相互傳遞著激動人心的消息。我更是高興得拍著手大叫著。這時，我看到常識課的課代表到黑板上寫了幾個字：“今天常識課到實驗室去上!”“啊，我們又可以做實驗了!”
“丁鈴鈴……”上課了，同學們都已經來到實驗室端端正正地坐好了，等著老師來給我們上課。老師走進實驗室就說：“嗯，今天你們不錯，紀律特別好!”我心里在笑著對自己說：“當然，今天要做實驗嘛!”
上課開始，老師要我們先自己看書學習，了解課文的主要內容。我在看書的時候，不時往講臺上面看。我看到老師在整理著講臺上面的一些實驗儀器。后來，我看得著迷了，忘記了看書。這時，有一個同學舉起了手，他已經看好了課文。不一會兒，大家都舉起了手。老師立刻說：“好了，大家把書撲在桌子上。我提幾個問題，如果你們回答得好，就可以動手做實驗了。”我激動地想：快提問題吧!由于大家看書非常認真，所以對老師提出來的問題三下五除二，很快便全部回答好了，而且老師的臉上露出了笑容。“好，你們可以做實驗了!”
我們立刻動手，打開了桌子上的實驗盒子。
這時，老師說：“現在，先看我做實驗。”老師便一邊說一邊做，讓我們知道今天的實驗應該怎么做。老師拿起器具一件件作了介紹，然后，他把電池放在電池盒里，在電池盒兩端的接線柱上各接一根電線。然后，他把三個電池盒串聯起來，再在一端接上一只開關，然后接上一粒電珠，最后把電珠的一端接回到電池的負極上去。他把開關一按。老師在連接的時候，大家的眼睛一眨不眨地盯著。他把手往下按開關，我立刻看到一絲明亮的光芒飛射過來，進入了我的眼睛里面。小電珠亮了!這時，我覺得小電珠的光亮就像那高掛在天空中的圓日放射出萬丈光芒。
老師把該做的實驗做了一遍，接著就讓我們自己動手做起了實驗來。我們就不慌不忙地動手做起了實驗來了。我說：“先讓我來做，你們看，有什么問題請你們向我提出，好嗎?”“可以。”我打開盒子拿出兩節干電池裝在兩個電池盒子里面。接著，我用導線將電池、開關、電珠全部串聯起來。最后，我按一下開關，我想小電珠應該立刻亮了。可是，出乎我的意料電珠沒有亮!邊上的學生說：“你的安裝沒有錯誤，怎么會不亮呢?別灰心，再檢查一次。”我試了幾次，但是，電珠都沒有亮。于是，我說：“可能是器具有問題，改用直接安裝。”說著，我取出電池盒里的電池，用一根導線的一端放在電池的底部，連接負極;用導線的另一端靠在電珠的邊上，然后將電珠的尾部放在電池的銅帽上面，連接正極。啊，那強烈的光芒在我手下出現了!我看著明亮的電珠，覺得它像我一樣在甜甜地微笑。
我高興極了，因為我成功了!
接著，我就讓別的同學繼續做實驗……。
樂于助人的小明（匯總16篇）篇八
2、病人之病，憂人之憂。——白居易《策林》。
3、助人為樂是共產主義世界觀的體現。——佚名。
5、人家幫我，永志不忘;我幫人家，莫記心上。——華羅庚。
7、世界上能為別人減輕負擔的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯。
8、助人要從日常小事做起，不因善小而不為。——佚名。
9、我是廣大勞苦大眾當中的一員，我能幫助人民克服一點困難，是最幸福的。——雷鋒。
10、現代化建設需要助人為樂的精神。——佚名。
12、助人是人格升華的標志。——佚名。
13、助人為快樂之本。——佚名。
14、每有患急，先人后己。——陳壽《三國志·蜀志》。
15、路見不平，拔刀相助。——元·馬致遠《陳情高臥》。
16、良好教養的頂點即表現在熱心助人上。——佚名。
17、君子貴人賤己，先人而后己。——《禮記·訪記》。
18、好事須相讓，惡事莫相推。——王梵志《全唐詩補逸》。
19、輔車相依，唇亡齒寒。——《左傳·魯僖公五年》。
20、你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。——高爾基。
樂于助人的小明（匯總16篇）篇九
一天上午，小狗在家里寫作業。寫著寫著，突然，他聽到窗外電閃雷鳴，他知道肯定要下雨了。沒等他反應過來窗外就傳來了嘩嘩的雨聲，下起了傾盆大雨。這時小狗心想：“剛剛天氣還好好的，突然下這么大的雨。肯定有小動物沒帶傘，被雨淋濕了可會感冒的呢！”想著想著，小狗就準備好雨傘出門給動物們送傘去了。
走著走著，小狗看見了鵝大姐，他看到鵝大姐已經被淋成了“落湯鵝”，趕緊走過去說：“鵝大姐，這么大的雨，你看你全身都濕了。我把雨傘借給你吧，不然你會生病的。”
鵝大姐對小狗說：“小狗弟弟，謝謝你的好意，可我穿了一身防水衣哦！我不怕雨淋，我正要去小河里游泳呢。”鵝大姐說完，一搖一擺地走了。
小狗又往前走，走著走著，又看見蝸牛弟弟冒著雨慢悠悠地爬著，連忙跑過去，說：“蝸牛弟弟，你看你都淋濕了，我把雨傘借給你吧，不然你會感冒的。”蝸牛弟弟說：“謝謝你，不用了，我喜歡在雨中散步。再說，我背上的小房子可以遮風擋雨，如果雨下大了，我會躲進房子里呢。你還是把雨傘借給有需要的小動物吧！”
這時小狗心里想，也許沒有小動物需要傘，我還是回家寫作業吧。正在這時，他看見小貓妹妹冒著雨匆匆跑過來。小狗看見了，高興地說：“小貓妹妹，我把雨傘借給你用吧！”
小貓妹妹感激地說：“謝謝你，小狗哥哥，你真是只樂于助人的小狗。”
小狗聽了高興極了，蹦蹦跳跳的回家寫作業去了。
樂于助人的小明（匯總16篇）篇十
我已經四年級了，漸漸長大了，可以幫助別人了。在學校，當別人需要時，我會毫不猶豫地伸出援助之手。在幫助別人中，我獲得了友誼，也得到了快樂。
考試那天，同學忘了帶膠條。答題卡上不能用涂改帶，同學十分著急。這時，我毫不猶豫地拿出自己多余的膠條，供他們使用。同學對我道一聲“謝謝”，就快速地改了錯字。看到同學順利完成考試，我心里很高興。幫別人一點小忙，讓我得到了大快樂。
有一次，老師布置了脫式計算題，說能簡算都要簡算。聽了老師的要求，同學們都爭先恐后地寫了起來。有些同學不會做，就來向我請教。我放下筆，耐心地給他們講題，在那一刻，我收獲了友誼。
下課了，同學們都扎堆兒去玩兒了，王天雨召集我和王天睿做一些事。媽媽曾跟我說，把心思放在學習上，盡量不要分心去做別的事。可是，我答應過她了，怎么能違約呢？我只好快速完成作業，然后完成王天雨交給的任務。
幫助別人會得到回報。當我忘帶鋼筆時，當我遇到困難時，大家都會來幫我。
我認為，助人是處事的一部分，有時會很簡單，或許就是一個動作或一句話，但是，如果你拒絕，就會失去一份快樂；如果你幫助別人，就會收獲友誼。這正應了那句話——予人玫瑰，手上留香。
樂于助人的小明（匯總16篇）篇十一
樂于助人是一種美德，我們在幫助別人的同時也獲得快樂。所以我們要做樂于助人的人。
“樂于助人”很好寫，也很好讀，但是做起來難。但是雷鋒卻做到了，所以我們要向他學習。星期六，我和媽媽坐公交車到外婆家。剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一站，車上的座位已坐滿了。這時，一個白發蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那時我心不在焉，這時，媽媽咳嗽了一聲，我回過神來。我發現老人彎著腰，腳總是抖著。我連忙站了起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對老人說：“奶奶，您坐吧!”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說：“不用了，小朋友，你坐吧，不要緊的，我很快就到家了”這時我有點難為情，不好意思坐下，便對老人說：“還是您坐吧，我們學校經常說要尊老愛幼的，更何況您已經上了年紀。”在我的勸服下，老人便坐下來了。這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里面很快樂。通過這件事，我知道了其實幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人。
我曾經聽媽媽講過這樣一個故事：一個男孩出于一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然后因為害怕懲罰，他跑出家門，對著山谷大喊：“我恨你!接著山谷傳來回音：“我恨你!”小孩害怕母親打他。跑回家里對母親說山谷有個卑鄙的小男孩說他恨她。母親把他帶到山邊，并要他喊我愛你。小男孩照母親說的做了，而這次他有驚奇地發現，有一個很好的小男孩在山谷里對他說“我愛你!”
由此可見，生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么種子它就發芽什么，你給予什么它就給予什么。只要你付出了，就都會有收獲。像巴金爺爺在寫給家鄉孩子的信中說的當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的.愛，就仿佛給干枯的大樹捧了一捧清甜的甘露。愛的感情是源源不斷的泉水，我們付出越多，內心就越充滿，幸福感就越強。所以，幫助人不僅僅是付出，還是收獲。
大自然因生機而蓬勃，人類因互相幫助而溫暖。幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟與天下。播種一顆愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內心更有一種喜悅、幸福……同學們，幫助有需要的人。別人得到你的幫助，你自己得到的是快樂。這就是“幫助他人就是幫助自己”含義。
幫助他人是我們中華民族的傳統美德。至今還流傳著，一直流傳到我們這一代。為什么要幫助他們呢?因為這可以使我有一種說不出的快樂。
進入了初中，學習壓力更大了，同學們都在學習上明爭暗斗，卻因此而忘卻了我們中華人民品德——幫助他人。去問別人問題他們總是很不情愿的樣子，然而他們卻來問我，這說明他們信任我，每當他們知道了知識點后，給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然只是兩個生活中常常說的話，但這也能夠使我欣喜。就因為我愛幫助他人所以總得到了同學的信任。這也打造了我愛幫助他們的個性。
每到下課總會有一兩個人來我這兒，不論文科還是理科都有來問的。每當看到別人歡喜的樣子我總會感到一種特別快樂的感覺。到了午休的時候，同學都搶我旁邊的位子，所以每天我的周圍都擠滿了人。他們都是來問問題的，來討論題目的，這也使午休多了幾份喧鬧，同時也給我帶來了快樂。難免有時會被老師分開。所以下課是來討論的最佳時機。一道問題經過討論成更懂了，快樂。子曰：誨人不倦。
我不僅在學習上幫助他人我還在美術課上幫助他人。同學在上美術課的時候不是忘帶毛筆就是忘帶紙，所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走，20來張紙被拿去。他們借到了liuxue86工具都不再怕老師來責怪了。每當上美術課他們都向我投來感謝的眼神。
我幫助他人，我快樂!這是我的個性。我因此而感到天天生活都十分充實。快樂是那么簡單的事，讓我們都去幫助他們，讓大家都快樂起來吧!
好冷的一天，天漸漸暗下來，太陽把它最后的一縷余暉映在你的臉上，你認真地動筆列著豎式，樸樸實實的身上，泛起金色的光芒。你帶動了我們，我們也一起算起來，補救自己的過錯。
你，不是班長，只是默默無聞的女生體委;你，沒什么“公務”，一天忙的事卻有三分之二不是自己的;你，每天很忙，卻依然抽出時間幫助別人。你就是樸實可愛，樂于助人的楊知穎。
那天是主持人比賽，你、我還有其他10個參賽選手都特別緊張，匆匆地收拾著書包。我向窗外望去，天哪，窗外滴水成冰，寒風呼嘯，冬風捶打著教室，玻璃“呼啦啦”地響，今天真的好冷啊!再回頭一看記事本，今天的作業是格外的多，沉重的書包里有沉重的負擔，更有壓力的是今天我還得上課外班。唉……兩個班長推來推去的量化管理表要算分的任務還給了我。我臺詞還沒背熟，于是就不假思索地交給了你，楊知穎。
很快，我們比完賽了，你又拿起那張表，認認真真地開始算起來。我忍不住不幫你了，大家都湊過去了，我突然發現，你是那么漂亮，又覺得你像陽光，在你身邊，能感受到溫暖。我眼前突然閃過你天天前前后后為別人忙忙碌碌的身影。
天越來越黑，外面越來越冷，風刮得越來越大，屋里卻像春天一樣，有暖洋洋的陽光在照射。
你的樂于助人就像一束陽光，融化人與人之間冰的隔膜，把心與心拉近;你的樂于助人就像一湖清澈的水，洗盡污垢，滋潤心靈，給別人清朗，給自己純凈。在偌大的世界里，你這個的舉動看起來很渺小，其實，就是你們的這些小小的舉動，撐起了明凈的天空。
樂于助人的小明（匯總16篇）篇十二
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記得有一次，組長開始聽寫生字了，我突然發現我的鉛筆全是禿的，這可怎么辦呀！我已經習慣用尖鉛筆了，我到處亂翻，這時她二話不說從鉛筆盒里拿出了一只鉛筆讓我用，我看了一下她的筆盒里鉛筆也全禿了，我說：“那你下節課用什么寫呀？”她誠懇地對我說：“沒事，你拿去用好了！”聽寫順利地完成了，我從心底謝謝她，她就是我的好朋友——張媛。
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樂于助人的小明（匯總16篇）篇十三
她的優點很多，但愛樂于助人是她最大的優點。
記得有一次，我，她和一些朋友們一起去街上買零食，正在路上邊走邊說開心地聊著，突然聽見前面傳來孩子的哭聲，我們向前望去，才發現前面有個小弟弟摔傷了，可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著，她的腳步不由自主得慢了下來，頻頻回頭張望，朋友們催促她：“我們走吧，別管他了!”但她毫不猶豫地回答：“急什么，沒有看見那個小弟弟摔得多厲害?我們就這么不聞不問，你心里能過得去嗎?”聽了她的話，我們羞愧地低下了頭。
這就是心腸善良，愛。
樂于助人的小明（匯總16篇）篇十四
一天下課，我和李云浩在課室里玩耍。
一不小心，我的手臂撞在了窗戶的邊上，流出了血。我趕忙打開醫藥箱，找了找，沒有止血貼。張曉鍵看見了，飛快地坐在自己的位子上，找了找書包。過了一會兒，他拿出自己的那張止血貼，很有誠意地說：“給你吧！”我邊接過止血貼邊說：“謝謝啦！”然后，我立刻把他的止血貼貼在了我的手臂上。他走過來關心地問我：“還疼嗎？還有什么要我幫忙的嗎？”我不好意思地說：“不疼了，謝謝！”
我想：我一定要學習張曉鍵樂于助人的好品質。
樂于助人的小明（匯總16篇）篇十五
萬幼忠同志是原一冶三公司退休工人，是一位有40年黨齡的老黨員。他熱愛社區，屢次出色完成社區交給的各項任務，是我們社區比較出色的積極份子和骨干力量。他熱愛群眾，關心群眾，把弘揚雷鋒精神、全心全意為人民服務作為自己的行動指南，為群眾辦實事、做好事，排憂解難，被一冶退休辦譽為廠前片的名人。
萬幼忠同志是社區的黨小組長，對于社區組織的各項活動，他都是積極參與，對于社區交給的任務，他總是克服困難，不折不扣地交上滿意的答卷。他是一名糖尿病患者，在2012年5月住院期間，社區臨時通知他參加黨員大會，他當即向醫生請假，準時參加了社區黨員會議。由于長期藥物治療導致家庭經濟困難，他不得不在武鋼廠區內找了份保安的工作補貼家用。當社區活動與他工作時間起沖突的時候，他總是主動和別人換班，甚至有時是不顧剛下夜班，克服一夜未眠的不適，確保每次準時參加社區活動，把社區活動放在第一位。
萬幼忠同志從2007年至今擔任一冶離退管中心廠前片片長。由于社區和廠前片同屬服務性的基層組織，他經常和社區群干風趣地說：“雖說社區和廠前片單位系統不一，但我們的服務對象和心愿是一致的，那就是為居民辦事，為百姓解難，所以我們是面向一個目標，身處兩個戰壕的戰友。”
他以雷鋒精神為鏡子，以黨的宗旨……。
樂于助人的小明（匯總16篇）篇十六
只有純粹的溫暖才能溫暖人心，只有用真誠的情感才能感動他人，那種被金錢和利益包裹著的所謂幫助，只會引人厭惡而已。
我們班的荀紹峰長得胖乎乎的，他的肚子挺著，像個將軍似的。別看他胖，可是他特別能干，愛幫助同學。
有一天，中午吃飯，班里有個同學，不小心把剛打的飯灑了。地上都是飯菜，別的同學看見了，小聲嘀咕：真夠笨的，連個飯盒都端不住，也不趕緊收拾了。那個同學聽見了這些議論，立刻漲紅了臉，慌手慌腳的不知道該怎么辦。此時，正在吃飯的荀紹峰，馬上放下手里的筷子，跑出去把工人叔叔用的簸箕和掃把拿了進來，就開始打掃。周圍的同學看見了都很奇怪。于是，他們問荀紹峰：你為什么幫助她呢?他一邊干一邊說：大家都是同學，應該互相幫助!那個同學有羞愧的走開了。此時的荀紹峰已經累得滿頭大汗，他還不忘告訴那位灑飯的同學：你趕緊再去打一份飯吧，要不然，送飯的叔叔就該收了。那個同學連聲說：好的，謝謝，謝謝!
這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評不斷往前走的人手中。