讀后感是讀完一本書、一篇文章或者一段文字后，對于所讀內容的主觀感受和個人理解的總結。在以下范文中，我們可以看到讀者們對于書中的不同情節和主題的獨特解讀，希望能夠給大家帶來新的思考和啟示。
嗨元素讀后感范文（15篇）篇一
最近我看了一本書叫《神奇校車——海底探險》我喜歡這本書是因為，我喜歡大海，并且這本書能讓我學到很多關于大海的知識。
書里卷毛老師帶我們去海底探險，乘著校車去了海里的大陸架、大陸坡、深海海床、海溝、水下的山。書里講了關于食物鏈的知識，就是大魚吃中魚，中魚吃小魚，小魚吃小水生動物，小水生動物吃微小的浮游生物。浮游生物是通過吸收陽光生長的。深海很深，陽光照射不到深海，所以很黑，很少有動物生活在這里。而大海里珊瑚礁是許多海洋生物居住的好地方。
大海真奇妙，珊瑚礁要幾千年才能形成，我們要愛護珊瑚，不要污染它，不要破壞他。我希望大海變得更好。
嗨元素讀后感范文（15篇）篇二
《神奇校車》是我最喜歡的漂流書之一。《迷失在太陽系》講的是和星球有關的東西。太陽系包括水星、金星、天王星等等。有些星球是紅色的比如火星，還有些星球是藍色的比如天王星和海王星。聽說土星是最美的一顆行星。我還知道了小行星帶是什么。行星吸引力強的，我們的體重就會更重。在太空中吸引力弱的就會讓我們變得更輕，就像羽毛一樣飄在空中。
太空好神奇，我也好想去太空看看它到底長什么樣?
嗨元素讀后感范文（15篇）篇三
無論你是否學過化學，這本書是我最難忘的一堂化學課。里面將用有史以來最華麗的視覺盛宴帶你踏上美麗的化學之旅。這本書就是《神奇的化學元素》，它是作者花費了7年的時間精心完成的，里面不僅有豐富的化學知識，還有把化學元素的容貌拍攝成的美麗照片，讓我們能目睹化學元素的真容!
書里面有許許多多令我贊嘆不已的科學知識。例如：綠寶石里有鈹，高爾夫球桿里也有鈹;氧是地球中最豐富的元素之一，它竟然占地球總質量的一半;氧化硼居然比鉆石還要硬……其中最讓我感觸最深的就是碘的知識。你們可能覺得會很奇怪，碘神奇在哪里呢?通過這本書我了解碘在常溫下是固體，但它也只是勉強的堅持住固體的狀態，稍微加熱就會熔化，并立即蒸發成濃密而美麗的紫色蒸氣。書中描述碘元素蒸氣的照片非常的絢麗，這可是作者花了很長的時間拍攝到的。碘是個相當溫和的元素，它的作用可大了。可以用來治療馬蹄上的真菌病;缺乏碘會導致甲狀腺腫大，所以我們在鹽里面加了碘，有了碘鹽甲狀腺腫大現在就不多見了;還可以把含有百分之幾碘的酒精用作消毒劑，我們的生活中經常用到。
帶著對書中碘元素的好奇，爸爸帶著我做了一個小實驗，實驗很簡單，只見爸爸拿了幾粒米飯，放在一個小容器中，和了一點水，用筷子把米飯搗碎，然后拿來了我們消毒用的碘酒，往乘有米飯的容器里滴了幾滴橙色的碘酒，只見容器里的溶液頓時變成了深藍色。這讓我非常驚訝!爸爸告訴我米飯中含有大量的淀粉，淀粉和碘發生了化學反應，溶液就變成了深藍色。碘元素化學反應產生的視覺變化，原來也可以這樣啊!
這本書一共有118個故事，每個故事都是那么直觀，形象，讓我對科學產生了濃厚的興趣，也讓我認識到科學與生活的和諧與美妙，化學元素在我們生活中真是無處不在，我要立志從小就好好學習科學知識，為探究更廣闊的科學領域而努力!
就到此為大家介紹完畢了，希望能夠對你的寫作有所收獲。
嗨元素讀后感范文（15篇）篇四
我今天看了《神奇的校車》，知道了恐龍生活在侏羅紀、白堊紀時代，懂得了恐龍分為食肉性恐龍和食草性恐龍，其中還有一種恐龍連石頭都吃啊。
我覺得卷毛老師是個奇怪的老師，她喜歡帶同學們出去玩(實踐觀察)，我喜歡這樣的老師。
嗨元素讀后感范文（15篇）篇五
神奇的化學元素作者格雷，該書以圖片形式講述了目前已知的所有元素的故事。神奇的化學元素讀后感作文請看下文。
無論你是否學過化學，這本書是我最難忘的一堂化學課。里面將用有史以來最華麗的視覺盛宴帶你踏上美麗的化學之旅。這本書就是《神奇的化學元素》，它是作者花費了7年的時間精心完成的，里面不僅有豐富的化學知識，還有把化學元素的容貌拍攝成的美麗照片，讓我們能目睹化學元素的真容!
書里面有許許多多令我贊嘆不已的科學知識。例如：綠寶石里有鈹，高爾夫球桿里也有鈹;氧是地球中最豐富的元素之一，它竟然占地球總質量的一半;氧化硼居然比鉆石還要硬……其中最讓我感觸最深的就是碘的知識。你們可能覺得會很奇怪，碘神奇在哪里呢?通過這本書我了解碘在常溫下是固體，但它也只是勉強的堅持住固體的狀態，稍微加熱就會熔化，并立即蒸發成濃密而美麗的紫色蒸氣。書中描述碘元素蒸氣的照片非常的絢麗，這可是作者花了很長的時間拍攝到的。碘是個相當溫和的元素，它的作用可大了。可以用來治療馬蹄上的真菌病;缺乏碘會導致甲狀腺腫大，所以我們在鹽里面加了碘，有了碘鹽甲狀腺腫大現在就不多見了;還可以把含有百分之幾碘的酒精用作消毒劑，我們的生活中經常用到。
帶著對書中碘元素的好奇，爸爸帶著我做了一個小實驗，實驗很簡單，只見爸爸拿了幾粒米飯，放在一個小容器中，和了一點水，用筷子把米飯搗碎，然后拿來了我們消毒用的碘酒，往乘有米飯的容器里滴了幾滴橙色的碘酒，只見容器里的溶液頓時變成了深藍色。這讓我非常驚訝!爸爸告訴我米飯中含有大量的淀粉，淀粉和碘發生了化學反應，溶液就變成了深藍色。碘元素化學反應產生的視覺變化，原來也可以這樣啊!
這本書一共有118個故事，每個故事都是那么直觀，形象，讓我對科學產生了濃厚的興趣，也讓我認識到科學與生活的和諧與美妙，化學元素在我們生活中真是無處不在，我要立志從小就好好學習科學知識，為探究更廣闊的科學領域而努力!
嗨元素讀后感范文（15篇）篇六
看了《神奇校車》之后我學到了很多新知識。
原來世界是這么奇妙呀!我知道人沒有水就不能生存，還懂得了人如果不能看，聽，就永遠了解外面的世界，更了解了恐龍的歷史;還有蜜蜂怎樣變成蜂巢?如何做成蜂王漿?還有風是怎么形成的?我以后要多看這樣的書，讓自己的知識更豐富起來。
嗨元素讀后感范文（15篇）篇七
魯迅先生寫的《故事新編》是被我一口氣看完，剛看完我就無法抑制對魯迅先生的敬佩之情，也奇怪里面情節的光怪陸離、天馬行空及對人物的刻畫，在讀的時候，也無時無刻不被先生書中的幽默及灑脫所感動。
《故事新編》作為一本是在之前的神話故事，及史實記載的基礎上創造而來的，其創新性定是難以突破的。但先生卻成功的將《故事新編》轉型了，并還擁有了自己的固有形象。無論是《鑄劍》還是《理水》，其中無論是從故事性，還是寫作文筆上都是完美的，最主要的是，先生還把它變成了自己想要的東西。
嗨元素讀后感范文（15篇）篇八
《元素的故事》的作者是伊尼查葉夫。他是前蘇聯青年科學文藝作家。他的筆法生動有趣，簡單明理，《元素的故事》是他的代表作。就像書中的漢夫里戴維一樣，尼查葉夫把化學的歷史描繪成一副畫，譜寫成一首歌。他不僅是一位熱愛科學的作家，更是一個滿腔豪情的愛國者。他不顧重病，參加反德國法西斯的民兵隊伍，最終戰死在沙場上。
漢夫里戴維年幼時貪玩，等他父親去世之后，去做醫生的學徒，才開始發奮讀書。天資聰慧的戴維很快獲得了聲望，并去了倫敦的皇家學院作化學教授。戴維在皇家學院做實驗，并把它們都搬上了講臺，給貴族們講述化學的奧秘。他發現的新元素，讓他在各國獲得了很高的榮譽。只是他在年齡變大的同時，不再注重科學而開始注重名利。
本生和基爾霍夫是天生的一對搭檔。他們倆一起借助本生燈和分光鏡的幫助。為科學做出了極大的貢獻。本生和基爾霍夫發明了光譜分析術，查出了太陽的成分，找到了兩種稀有元素。當然，本生燈就是本生發明的。
德伊門捷列夫只是一個普通的化學教授，但他卻以自己的智慧，在書桌上發現了好幾種元素。門捷列夫只想找出一個規律來，好完成他的著作，卻發明了元素周期表，預言出幾種還未發現的`元素的性質。最后事實證明他預言的都是正確的。
化學是一門實驗科學，只要勇于做實驗，大膽判真理，無論是誰都可以成為化學家，為人類做出貢獻。正如書中結尾所說：“人類統治自然——統治物質和能量的權利是不可限量的。
嗨元素讀后感范文（15篇）篇九
本書給我的幾個印象就是“實用”、“全面”、“生動”和“精準”四方面。
實用，書里講了照相機為什么能照相(因為有碘化銀)，講了ct技術，講了用于治療癌癥的鐳……里面有我們生活中最常見的習慣，傳統中的化學秘密，就連太陽上面的元素秘密也都一一為你揭曉。
全面，這兩個字在本書中體現的是對什么元素都講到了不能再講為止。如人工合成元素是怎么回事?什么是離子加速器?什么是元子數?那些奇怪的符號有什么樣的奧妙?……這一切在書中你都可以找到答案。
生動，這是本書中體現得非常多的一個寫作元素了，它使原本嚴謹的呆板的氣息變得活潑起來。比如，它把惰性氣體氬氣寫成了一個不愛見人的“隱士”，說它總是悄悄的跟氮氣走而絲毫不露鋒芒。但它行動異常輕捷，叫人覺不出它的存在來。這樣的句子正好非常恰當地寫出了氬氣的特點。像這樣的描述在書中隨處可見，讓你看著看著就不知不覺地哈哈大笑起來。
精確，這可以說是本書最典型的特征了。對于每一個元素的性質，本書都有準確的說明。它把教科書中的數字與文學結合在一起，一點點也不缺少嚴謹性。書中對于各種元素的成分、結構、元子、質子個數及元素半衰期都有非常詳細的標明。這一點也可以去記憶一下奧!
這本書總體來說可真是不錯，在不知不覺快快樂樂的過程中就學了不少知識。它是一本科普書，一本教科書，一本有趣的書，一本故事書，一本文學書……總之很難下它是什么書的定義。不過有一點是可以肯定的：它是一本傳世的好書!
嗨元素讀后感范文（15篇）篇十
這是一本給“元素”們量身定做的書。本書作者講述了現在世界上的元素是如何被發現的、如何合成的，發現元素的過程以及這些元素對于人類的貢獻等等……書里把幾乎所有元素的“身世”都講到了，讓你對各種元素都了如指掌。書的最后還有元素周期表。
讀了這本書，本來深奧難解的化學元素世界被揭去了神秘的面紗，給我們以后更深地學習元素知識打下了很好的基礎。
這本書給我的幾個印象就是“實用”、“全面”、“生動”和“精準”四方面。
實用，書里講了照相機為什么能照相（因為有碘化銀），講了ct技術，講了用于治療癌癥的鐳……里面有我們生活中最常見的習慣，傳統中的化學秘密，就連太陽上面的元素秘密也都一一為你揭曉。
全面，這兩個字在本書中體現的是對什么元素都講到了不能再講為止。如人工合成元素是怎么回事？什么是離子加速器？什么是元子數？那些奇怪的符號有什么樣的奧妙？……這一切在書中你都可以找到答案。
精確，這可以說是本書最典型的特征了。對于每一個元素的性質，本書都有準確的說明。它把教科書中的數字與文學結合在一起，一點點也不缺少嚴謹性。書中對于各種元素的成分、結構、元子、質子個數及元素半衰期都有非常詳細的標明。這一點也可以去記憶一下奧！
嗨元素讀后感范文（15篇）篇十一
首先讓我感受到的是故事新編的幽默(幽默似乎是魯迅先生的作品的共性)。我覺得故事新編中的幽默主要來自于古今結合，有語言上的結合，也有內容上的結合，想必這正是“新編”的魅力所在。如《補天》一節中，女媧聽著那些小人兒的官話，丈二和尚摸不著頭腦;如《奔月》中，后羿與嫦娥天天吃著烏鴉炸醬面。《采薇》中的鐘表仿佛早已全用烙餅的個數來代替，“約摸有烙十張餅的時候”，“約有烙三百五十二張大餅的工夫”，“大約過了烙好一百零三四張大餅的工夫”，忍俊不禁。
看了一遍《故事新編》，發現不少篇幅中出現了死亡的描寫，分別是《補天》、《采薇》和《眉間尺》，占了我看的六分之三(《起死》一篇為劇本模式，我沒看，《理水》一篇則未收入我所看的版本內)。而這三篇中，每一篇都有好人和壞人出現，《補天》中的女媧和愚昧無知的人類，《采集》中的伯夷叔齊與性惡的人們，《眉間尺》中的黑衣人、眉間尺與國王，都構成了對比。可能是魯迅用來諷刺他所在的時代的那些阻礙時代進步的人的吧。女媧拯救大地，到頭來卻是在被誤解的荒古的氣氛中默默死去了。眉間尺則是痛快地報了仇，但似乎新編的力度不甚大。《采薇》讀著感覺是最有深度的，“不食周粟”與“普天之下莫非王土”，早已是一對辯論的課題，當事人在左右為難之際，用最簡單也是最無助的死得到了兩全。如主角伯夷所說的，“近來的烙餅，一天一天地小下去了，看來確也像要出事。”最終也出了事。
《奔月》中讓人印象較深的一編，看到嫦娥奔月去了以后翻回前面看到嫦娥說的一句話：“你不能走得更遠一點的么?”讓人不禁猜測嫦娥美人是否早的預謀。看到最后后羿對著月亮射`了三箭，終于發現，這畢竟還是一個戰士，他的肉體里還涌著戰士的血液。但他老了，“若以老人自居，是思想的墮落。”“這一瞬間，使人仿佛想見他當年射日的雄姿。”廉頗老矣，這歷來是讓人感到惆悵的，一種對時間的恐懼感。奔月奔到最后終于也來了點起伏，寫此文時尚在1926年十二月，離魯迅逝世還有十年。
《出關》寫的很有意思，老子的人物很鮮明。跟《補天》中一樣的，也出現了兩類人言語不通的情況。《非攻》感覺基本上就是翻譯了一下，看著沒什么意思。
嗨元素讀后感范文（15篇）篇十二
最近，我讀了一本書，書名叫《元素的故事》。這本書講了不同國度、不同時代的化學家、物理學家為了探求物質的組成奧秘而堅持不懈，真是令人敬佩。
其中，我最佩服的還是生活在16世紀的一位英國化學家——達夫里·戴維。戴維出生、成長在一個英國的小城，后來他有很長一段時間工作和生活在英國皇家科學院。在此，戴維簡直成了工作狂人，每天工作18個小時。每當凌晨5點到來時，他準時開始一天的實驗，然后連續工作直至深夜。由于他艱苦不懈的努力，短短三年的時間竟然發現了5個新元素，而他也因為長期過度的勞累，終至一病不起。
我被戴維獻身科學事業的精神所深深打動，對照自己感到一些慚愧——因為我正缺少他那樣的堅持不懈和堅忍不拔。
那一次，我在家里聯系毛筆字。媽媽建議我要練習的時間要在前幾天的基礎上再延長一些，我自己也暗下決心，決心這次要堅持3小時，不把18頁紙張寫完決不罷休！剛開始還行，練得還算認真。可是，漸漸地我變得煩躁起來，總想著休息會兒。結果當天只練習了10頁紙，用時不過2個小時。與戴維的毅力相比，我真替自己感到羞愧。
還有一次，我在家寫作文。但是我的.書桌上擺放著一本動物小說，它像有股魔力始終吸引著我的注意力，使我不能專心于寫作文。結果可想而知，整整半天時間過去了，我的作文只寫了不到一頁紙。而動物小說卻看了將近一半。
相比于戴維，我自感很慚愧，我沒有他那種堅持不懈的毅力，也沒有他那心無旁騖的專心勁兒。但是，我相信，只要我始終以戴維的精神作為參照，那么我也可以擁有他那樣的韌勁和毅力。相信我！
嗨元素讀后感范文（15篇）篇十三
今年寒假，我看了一本由蘇聯作家尼查葉夫寫的《元素的故事》。在讀這本書之前，我很好奇，非常想問：“科學家們到底是怎樣發現新元素的呢?是不是很輕松呢?”幾天后我看完了這本書，書中詳細的記敘了科學家們是怎樣發現新元素的事件。首先寫的是卡爾·杜勤的故事，他通過日積月累的實驗，終于發現了火的性質：當火在氧氣中燒得非常亮，但是當火在氮氣在一起時就會慢慢熄滅。這就是他的燃素學。接著又介紹了另一位化學家漢夫里·戴維。這是一位活潑的青年人。他僅僅使用伏特柱的電流巧妙地分解許多化合物，經過成千上萬的成功和不計其數的失敗，最終發現了許多的新的元素，如，納、鉀、氫等。化學家門捷列夫發根據戴維發現的所有元素，找到了周期律，并且發明了使用至今的元素周期表。讀了這本書，我漸漸地讀出了化學家們的艱苦和困難，也仿佛看見了化學家們的艱辛的一面。我還讀懂了我的問題的答案：“其實，發現新元素并不是非常簡單的，這個過程是非常難非常辛苦的。他們無論碰到了怎樣的挫折與數不勝數的困難，他們都會全力以赴的去找到破解的鑰匙，都會知難而進的。而不是碰到一點點困難就退縮、放棄了。”讀了這本書，我終于明白了愛迪生說的那句話：“成功等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”這本書給我留下了深刻的印象。
嗨元素讀后感范文（15篇）篇十四
這是一本給"元素"們量身定做的書。本書作者講述了現在世界上的元素是如何被發現的、如何合成的，發現元素的過程以及這些元素對于人類的貢獻等等……書里把幾乎所有元素的"身世"都講到了，讓你對各種元素都了如指掌。書的最后還有元素周期表。
讀了這本書，本來深奧難解的化學元素世界被揭去了神秘的面紗，給我們以后更深地學習元素知識打下了很好的基礎。
這本書給我的幾個印象就是"實用"、"全面"、"生動"和"精準"四方面。
實用，書里講了照相機為什么能照相（因為有碘化銀），講了ct技術，講了用于治療癌癥的鐳……里面有我們生活中最常見的習慣，傳統中的化學秘密，就連太陽上面的元素秘密也都一一為你揭曉。
全面，這兩個字在本書中體現的是對什么元素都講到了不能再講為止。如人工合成元素是怎么回事？什么是離子加速器？什么是元子數？那些奇怪的符號有什么樣的奧妙？……這一切在書中你都可以找到答案。
生動，這是本書中體現得非常多的一個寫作元素了，它使原本嚴謹的呆板的氣息變得活潑起來。比如，它把惰性氣體氬氣寫成了一個不愛見人的"隱士"，說它總是悄悄的跟氮氣走而絲毫不露鋒芒。但它行動異常輕捷，叫人覺不出它的存在來。這樣的句子正好非常恰當地寫出了氬氣的特點。像這樣的描述在書中隨處可見，讓你看著看著就不知不覺地哈哈大笑起來。
精確，這可以說是本書最典型的特征了。對于每一個元素的性質，本書都有準確的說明。它把教科書中的數字與文學結合在一起，一點點也不缺少嚴謹性。書中對于各種元素的成分、結構、元子、質子個數及元素半衰期都有非常詳細的標明。這一點也可以去記憶一下奧！
這本書總體來說可真是不錯，在不知不覺快快樂樂的過程中就學了不少知識。它是一本科普書，一本教科書，一本有趣的書，一本故事書，一本文學書……總之很難下它是什么書的定義。不過有一點是可以肯定的：它是一本傳世的好書！
嗨元素讀后感范文（15篇）篇十五
在課上總是習慣問學員一個問題：“什么推動了人類的進步”，答案是科技。看過這本書才知道，原來理解的還是太過于淺顯。技術的進步與進化，不僅僅是推動了人類從農業時代步入到工業時代，進而發展到信息時代。越來越多的新技術、新產品的出現，不僅僅替代了過往人們紛繁的勞作，更給了人們更多的選項、選擇與自由，當然也迫使過往習慣于應用左腦思維的人類，需要重新思考自己的身份與定位。
當一個個新技術的不斷出現，人們發現它們都不是偶然的，它們相互依賴、連接緊密，逐漸形成一個整體系統，就像一個技術生態系統，不斷發展、進化，而且越來越符合達爾文的進化理論。這就是是技術元素。