教案模板要求教師充分考慮學生的主體性和參與性，注重培養學生的自主學習能力。下面是一些經過多次實踐和改進的教案模板，希望對教師們有所幫助。
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇一
師：圖上有哪些小動物？（金魚，烏龜，螃蟹）。
師：它們都是用樹葉做出來的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么？（樹葉貼畫）。
師：那現在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認真聽的話呆會就不會了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然后選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試？（想）。
師：那現在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候，我們要小心的使用剪刀。
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇二
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園公開課《創意蟲蟲樂園》中班美術教案含反思-符號圖形剪貼畫，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.欣賞米羅作品中特有的符號及表現的情趣美，感受作品童話般的意境。
2.學習米羅用符號圖形表現昆蟲的方式，大膽運用剪貼添畫的方式表現主題。
3.喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗創作的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1.對昆蟲有一定的認真和表現經驗。
2.深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。
一、感知體驗
欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》，感受畫面的內容與形式美。
1.播放《蟲蟲的樂園》，引導幼兒感受作品內容與形式美。發現米羅特有的符號和元素。
2.描述畫面的.內容。
3.進一步欣賞，感受形式美。
二、探索發現
1.欣賞其他作品，感受花架變形的獨特方式，體驗變形的趣味。
2.欣賞幼兒作品，發現作品中表現“蟲蟲樂園”的方法。
3.自由討論：你想怎樣表現蟲蟲的樂園。
三、創作表現
1.提出創作主題：“蟲蟲的樂園”。
2.鼓勵幼兒大膽想象，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下后，貼在卡紙上。
3.引導幼兒在空余位置添畫上其他物體，豐富畫面。
四、欣賞作品
1.展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。
2.鼓勵幼兒表演昆蟲的動態。
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇三
1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據自己的意愿組合畫面。
2、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。
1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。
1、引入部分。
欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖)。
2、學習剪紙。
1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
3)示范花的剪法。
師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習。
3、分組剪貼。
幼兒動手剪貼，教師巡回指導(指導能力差的'幼兒學會剪，啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀)。
4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇四
大班美術活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征，學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇五
2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創作的欲望。
5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的。
6、指導孩子進行創作。老師巡視。
7、作品展示。評出好的作品。
8、活動小結：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環境，還是我們很好進行的美術創作的很好材料呢！我們應該愛護他們。
9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇六
1、認識樹木的美化生活的作用。
2、提高還自己動手能力和大膽創作的能力。
3、活動中，培養孩子愛護花草樹木的環保意識，從而熱愛大自然。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇七
活動目標：
1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒想象力、創造力及動手操作能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
各種形狀的樹葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）。
抹布牙簽（抹白膠）白膠蠟筆。
活動過程：
一、談話（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）。
1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么??？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）。
2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）。
3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印。
1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？（幼兒討論、講述，教師總結）。
兩張紙用來印樹葉的。
上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙。
樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上。
薄紙印更加清楚、方便。
2、拓印。
（幼兒討論、講述，教師總結）。
將樹葉拼貼好。
將薄的白紙印在上面。
用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印。
3、要求。
幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結。
強調在制作時要輕輕的。
4、步驟。
想象自己制作的物體。
挑需要的樹葉。
拼貼樹葉。
拓印組合的樹葉造型。
三、幼兒活動。
1、想好了再進行拼貼。
2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。
3、拓印時兩只手要協調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。
（教師巡回指導幼兒操作）。
4、將自己完成的作品展示在墻面上，有的小朋友制作的是樹葉花，有的是小動物，有的是......。
活動反思：
整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，制作出了各種形態與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
活動設計背景。
我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘校園內的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的'道理，孩子們不可能領會的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說“我的小山長高啦！”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學素材嗎？于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。
活動目標。
1、認識樹木的美化生活的作用。
2、提高還自己動手能力和大膽創作的能力。
3、活動中，培養孩子愛護花草樹木的環保意識，從而熱愛大自然。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點。
難點：孩子喜歡自己動手和大膽創作的能力。
重點：通過這次活動，培養孩子熱愛大自然。
活動過程。
1、出示花草樹木點綴下的優美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗？
2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創作的欲望。
5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的。
6、指導孩子進行創作。老師巡視。
7、作品展示。評出好的作品。
8、活動小結：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環境，還是我們很好進行的美術創作的很好材料呢！我們應該愛護他們。
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇八
我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘校園內的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不可能領會的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說“我的小山長高啦！”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學素材嗎？于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇九
2.事先與班中保育員阿姨聯系，共同設計制定教案。
(三)過程。
1.導入。
師：小朋友，今天我請來了一位神秘的客人，我們一起來看看是誰?
我們班的阿姨很厲害，不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的，而且還會很多的本領。上次教了我們編花籃，今天我們看看阿姨要教我們什么本領。
2.介紹布貼畫。
請阿姨介紹一下布貼畫的傳統，布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)。
3.幼兒制作布貼畫。
師：剛才我們和阿姨學了布貼畫，現在我們試試看吧。(幼兒制作布藝貼畫)。
4.展評。
師：請幼兒來講講你做的是什么圖案，是如何做的。
(教師鼓勵幼兒積極舉手，大膽表述自己的經驗。)。
5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇十
課例：
設計意圖：
養學習的自信心和參與活動的興趣。
期望幼兒表現的行為：
1、能用多個貝殼組合成畫面。2、能用語言表達畫面意思。
3、體驗用貝殼擺畫的.樂趣。
材料準備：各種貝殼、彩色卡紙、白乳膠等。
活動記錄：
箭：這個人在打功夫，用兩個蝸牛螺做拳頭，很象。
博：我把不同的貝殼放在一起做娃娃的帽子，小小貝殼擺在一起是娃娃的衣服。
郁：這是跳舞的人，他沒有眼睛和嘴巴。
瀅：我想到昆蟲，大貝殼做昆蟲的身子，小貝殼做昆蟲的觸角。
活動反思：
齡特點決定的。拼擺貝殼，既能培養幼兒的動手能力，又可培養他們的創造思維能力。
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇十一
了解線的特性，學習利用線制作圖畫。
各種不同性質顏色的線、乳膠、繪畫紙、筆、橡皮、剪刀。
1、展示各種不同的線，請幼兒觀察它們的不同（如：軟硬，粗細，棉，麻）。
2、請幼兒自愿上臺示范線的各種用途，如：綁東西，串珠子，編辮子……（給上臺示范的幼兒愛的鼓勵）。
3、請幼兒想一想，線除了上述的用途外還可以作什么？（出示線帖畫）。
4、學做線帖畫。
方法：請幼兒把想好的圖畫先畫在紙上，再選用相應的線剪好粘在已經構思好的圖畫上。
在完成圖畫后，可選用不同的筆（蠟筆，水彩等，進行裝飾，添畫）。
1、能利用線制作圖畫。
2、知道線的不同性質。
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇十二
1.通過觀看視頻，感受民間藝術的美，激發幼兒對剪紙的興趣。
2.讓幼兒大膽的嘗試和表現，通過動手剪喜字，鍛煉幼兒手部靈活性和手眼協調性。體驗成功并感受新婚喜慶帶來的快樂。
重點：大膽的嘗試和表現，感受民間藝術的美，激發幼兒對剪紙的興趣。
難點：在已有剪紙的基礎上，學剪喜字并掌握剪喜字的方法。
【活動準備】。
幸福拍手歌的音樂、大花轎的音樂、輕音樂、豬八戒背媳婦的音樂、剪紙步驟圖、剪刀、紅紙、固體膠彩筆、紅綢、紅蓋頭、大紅花、結婚幻燈片。
【活動過程】。
一、導入。
隨著《幸福拍手歌》的音樂慢慢進場。
師：“孩子們!你們跳得真不錯!動作優美極了!現在請你們輕輕地找個位子坐下來吧!”
二、談話引出課題。
1、師：“孩子們，你們參加過婚禮嗎?參加過誰的婚禮?在婚禮上都看到了些什么呀?”(幼兒自由發言)。
2、師：“老師也參加過一位朋友的婚禮，可熱鬧了，我們一起來看看吧!”(幼兒觀看視頻，自由討論)。
3、師：“剛才你們在視頻里都看到了什么呀?”(幼兒用完整的話表述自己剛才所看到的內容)。
4、教師總結幼兒說的內容并小結：
新娘頭上的紅布叫紅蓋頭，紅布上面的圖案叫紅喜字。中國有一個傳統就是結婚要貼喜字，表示吉祥喜慶的意思。今天呀我就來學剪“喜”字。
三、學剪喜字。
1、師：“噔噔噔，看!老師今天就帶來了剪喜字的步驟圖，先請小朋友看一下有幾步?(六步)”
2、學剪喜字，幼兒通過視頻展臺仔細觀看老師剪喜字的過程。
3、師幼一起學習剪紙的步驟。
(1)先準備一張正方形的紙。
(2)再將正方形的紙邊與邊對折，壓平。
(3)將折口邊向中間折，壓平。將長方形豎著擺放好，開口邊向右手。
(4)現在給長方形的紙上畫上小窗口，請你們要睜大眼睛看清楚了，我畫了幾個小窗口，幾個在左邊幾個在右邊，然后再畫好的小窗口上標上數字。
(5)沿著畫好的線依次剪下標有數字的部分。
(6)把剪好的圖案展開就是一個漂亮的喜字了。注意了剪完的紙屑要放在紙簍里。
4、觀看課件，欣賞剪紙藝術家的剪紙作品。激發幼兒對喜字裝飾的興趣。
討論：你們想怎樣裝飾自己的喜字作品?幼兒大膽表達自己的想法。
5、回顧剪紙的步驟。
右邊有幾個?(幼兒回答)你們真聰明!現在你們愿意來嘗試嗎。
那就請你們帶上小椅子輕輕的做到桌子旁，開始吧!”
四、幼兒自己動手學剪喜字，教師指導。
1、幼兒自己選擇材料進行剪喜字。
2、學習裝飾喜字。
3、將自己剪的喜字展示給大家看，互相欣賞。
五、延伸——送喜字、送祝福，為新郎新娘裝飾新房。
師：“孩子們現在這有幾戶人家正裝備辦喜事你們愿意把剪好的喜字送給他們嗎?我們幫他們貼的時候要注意了!不能把喜字弄壞了，先把膠水涂在墻上再把喜字貼上去。”
六、游戲：過家家——結婚。
1、角色：新郎、新娘、花轎、伴郎、伴娘、
2、音樂：《豬八戒背媳婦》。
3、道具：紅綢、紅蓋頭、大紅花。
四個男幼兒抬花轎，其余幼兒扮演迎親的隊伍，邊聽音樂邊出發，結束活動。
師：“呀!貼了喜字的新房可真漂亮呀!相信他們的婚禮一定很熱鬧，你們想體驗這份熱鬧嗎?那我們一起來玩這個過家家結婚的游戲吧。
先想一想，這個游戲我們需要扮演那些人(新郎、新娘、轎夫等)好的，請所有的女孩先到前面來，你們商量一下誰來當新娘呢?請你轉過來，把你手中的繡球向后拋，為自己挑選新郎。
下面所有的男孩子注意了，誰能拿到繡球誰就是新郎了。
——我們的'婚禮開始了，出發嘍!
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇十三
教學目標：
1、認知目標：學習、了解吹塑紙版畫的相關知識?
2、能力目標：運用吹塑紙版畫的技法創造一幅有趣的版畫作品。
3、情感目標：培養幼兒學習版畫的興趣，學會動腦動手。
教學準備：
課件、2b鉛筆、吹塑紙、水粉顏料、卡紙、水彩筆、夾子、排筆等。
教學過程：
一、課程導入。
1、教師出示吹塑紙，讓幼兒摸一摸猜一猜，總結吹塑紙特性。
2、幼兒欣賞教師范畫（出示范畫）。
3、提問。
看一看、摸一摸手中的作品，你知道這些畫是怎么畫的嗎？兩幅畫之間作比較，你發現什么相同點和不同點？（同時在課件中出示兩幅作品進行對比，請幼兒回答）。
過渡語：老師是怎么畫出圖案相同、色彩不同的畫的？這種畫法叫做“吹塑紙版畫”。
二、講授新知。
1、什么是吹塑紙版畫？（出示課件，并請幼兒回答）。
用吹塑紙制版，使用堅硬光滑的筆頭在吹塑紙上刻出凹痕，再涂上顏料轉印在卡紙上。這種版畫形式的材料很一般，步驟也很簡單，但印出來的效果很好。
2、版畫的種類。
木刻版畫、銅版畫、石版畫、紙版畫。
吹塑紙輕而有一定厚度，便于刻制。表現力豐富、色彩鮮艷厚重、對比強烈、效果獨特、一版多印。
4、引入吹塑紙版畫的印制方法。
水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫。
5、制作吹塑紙版畫的工具材料。
吹塑紙、彩色卡紙、水粉顏料、鉛筆、圓珠筆、毛筆、排筆、調色盤、夾子等等。
三、演示制作步驟。
1、起畫稿，用吹塑紙制底版，首先不能直接在吹塑紙上刻畫，可先拿鉛筆在吹塑紙上輕輕地起稿，等形畫準了，構圖等合適了，再進行下一步(因為用水彩筆畫在吹塑紙上容易修改)，吹塑紙版畫適合表現粗獷一些的內容，要求構圖不要太復雜。
2、刻畫制底版，拿圓珠筆在吹塑紙上刻，繪畫鉛筆，筆頭可粗一些，不易把吹塑紙劃破，形成的凹糟清晰。因吹塑紙本身對筆的刻畫過程有阻力，有斷、有連，所以刻出的線條頓挫有味且線條粗獷。盡量刻制得深些，拓印出來的線條才能顯得粗實、清晰?？掏旰笠屑殭z查一遍，看是否有漏刻的地方。
3、固定畫紙，裁取比底版稍大一點的彩色紙，覆在底版上，再用夾子夾穩印紙與吹塑紙版的一邊，形成翻書狀，以便套色準確無誤。
4、印制作品。
a、固定一端。
b、涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠。
c、涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應的部位用手掌壓掃，如印的效果不理想，可以重印。
（注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一涂好；2、涂一塊印一塊按照從上到下、從左到右依次涂印。可重復涂印，是畫面色彩更加豐富）幼兒動手涂色。
五、課堂小結。
針對幼兒在吹塑紙版畫印制過程中出現的問題進行講解，使幼兒明白，掌握正確的印制方法。
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇十四
教學目標：
1、讓學生了解版畫的特點，清楚吹塑紙版畫的制作步驟，掌握制版的方法和印刷方法。
2、通過欣賞、對比、演示、輔導等方法，引導學生體驗吹塑紙版畫的獨特魅力。
3、培養學生的想象力和創作力。
教學重難點：
1、讓學生初步認識版畫，清楚版畫的制作步驟，并完成制版、印刷。
2、學生如何在吹塑紙上刻畫。
教學準備：
教學范畫、版畫資料、ppt課件。
教學過程：
一、激趣引入。
拓印游戲，體驗拓印原理引出版畫。
1、播放小視頻：介紹拓印游戲規則。
2、ppt出示不同種類的畫讓學生快速判斷，其中包括版畫。
二探究新知。
1、了解版畫種類、版畫歷史；
2、認識吹塑紙特點，認識繪制吹塑紙版畫刻制工具；
3、學習吹塑紙版畫印制方法。
活動二、ppt出示版畫種類，引導學生分析欣賞不同種類的版畫，了解不同顏色的版畫。
引出課題《吹塑紙版畫》。
活動三、引導學生用眼看，用手摸、畫的方法，和普通畫紙比較有什么不一樣?？偨Y吹塑紙特性：它和普通畫紙比較，比普通畫紙厚、軟、有彈性、能用鉛筆、筷子、圓珠筆等工具筆劃出深淺、粗細不同的線條。
活動四、老師示范版畫的完整步驟：1、定稿2、制版3、涂色4、印刷。
活動五：分析比較。
老師出示兩幅范畫，引導學生分析，哪一幅效果好，為什么？從主題的創意、線條的合理應用等方面進行分析。
3、欣賞鞏固。
活動一、ppt課件。
出示大師吹塑紙版畫作品，引導學生觀察大師們是怎樣運用豐富的線條、點、面等美術基礎基礎語言表現版畫作品的。
活動二、欣賞同齡人用版畫表現哪些主題的。
4、學生作業。
1、教師啟發學生思維：你想要表現什么內容。
2、提出作業要求：（1）以小組為單位確定一個表現主題；（2）線條應用豐富，主體物突出。（3）印刷版面顏色流暢、均勻。
3、老師巡視指導。
五、作業展評。
1、以小組為單位推選一到兩名學生的作業上到講臺進行評價，引導學生根據作業要求去評價。
2、老師出示繪制印刷過程中出現的問題作品（刻板時凹痕太淺，印刷時顏色淺，顏色印刷不均勻），引導學生分析。
六、拓展提升。
這節課我們學習了黑白吹塑紙版畫，回家后自己嘗試著做一張套色吹塑紙版畫。
板書設計：
版畫：凹凸吹塑紙版畫。
制作步驟：定稿制版涂色印刷。
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇十五
教學目的:。
1:通過教學,使學生掌握吹塑紙剪貼畫的制作方法和步驟。
2:發展學生的動手能力和創造能力。
重點難點:。
難點:內容新穎,制作精致,裝飾美觀。
教學準備:。
吹塑紙、剪刀、膠水、鉛筆。
教學過程：
一：感受體驗，導入新課。
2：師小結：吹塑紙材質較軟、可以進行剪刻。
3：板書課題。
二：欣賞、分析范作，啟發創作思維。
1：出示范作，學生欣賞、分析。
小結：紋理美。
2：欣賞教材中的范作。
教師小結：內容廣泛，可以多方面選材，構圖飽滿，紋理刻畫細致、美觀。
三；演示制作方法步驟。
1：剪形。
要求剪形時不能剪得過于瑣碎，先剪大面積的'形，再剪小塊形，剪的時候盡可能做到線條流暢。
2：刻畫。
用鉛筆在剪下的形上添畫裝飾線條，使形更加具有裝飾性，更加美觀，在刻畫時，力度要掌握好，太輕紋理會不清晰，過重會把紙畫破。
3：粘貼。
粘貼時膠水要均勻，先貼大塊、主要的形，再貼小的形，粘貼時要考慮構圖和布局，切忌太散、太亂，要緊湊。
四：學生練習，教師行間指導。
五：課堂小結，作業展示欣賞。
美術剪貼畫教案（模板16篇）篇十六
1、有目的地構成大魚和安排畫面，體會共同努力戰勝困難的快樂。
2、樂于運用畫、剪的方法，再現小魚戰勝大魚的過程。
【活動準備】。
1、8開卡紙4張，紅色a4紙人手一張，勾線筆、剪刀、膠棒。
2、大魚范畫2幅。
3、欣賞過繪本故事《小黑魚》，有畫魚和快速裝飾魚的經驗。
【活動過程】。
1、欣賞討論——再現故事情境。
(3)播放視頻片段。
師：它們是怎樣游成大魚的?
小結：它們一起合作，是先變頭，再變出身體，最后變出尾巴。
2、探索與發現。
有時會游成大水母(出示范畫)，你們想想它們還會游成什么樣的大魚?(幼兒自由發言)。
如果我們把想到的這些大魚都變出來，一定也能戰勝金槍魚。
3、共同創造。
(1)小組討論想變出什么魚。
師：今天我們也來小組合作游成大魚，好嗎?
每組要變一條不一樣的大魚，只能是一條，你輕聲跟同伴商量一下想變什么魚，商量好了告訴大家。
師：你們組想變出什么魚?
(2)提出操作要求。
師：游成一條大魚需要許多小魚，我們沒有這么多小魚怎么辦?
粘的時候要記在不能隨意改變小魚的位置，小紅魚和小黑魚能動腦筋游成一條大魚，相信你們也會動腦筋很快完成任務。
完成快的小組可以用印章添加海洋背景，讓大魚生活在美麗的大海里。
(3)幼兒操作(播放音樂)。
師：金槍魚馬上就要來了，小紅魚，你們要快一點哦。
4、分享交流。
(1)觀賞畫面，你認為哪條大魚能把金槍魚嚇走?為什么?
(2)回歸文本：體會小魚們團結合作、共同努力趕走大魚的快樂。
(出示小黑魚)小黑魚看見這些小紅魚合作得這么好，非常開心，它游過來說：“我來當你們的眼睛吧”。
它們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把所有的大魚都給嚇跑了!
今天，你們也像小紅魚一樣學會了合作，我喜歡你們，以后我就叫你們小紅魚吧!
附故事：小黑魚。
有一群快樂的小紅魚住在大海的一個角落里，其中有一條小黑魚，他比其他兄弟姐妹游得都快。
可是有一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃掉了。
他逃進漆黑的深水里，又孤獨、又害怕，可是大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來。
他看見了像彩虹果凍似的水母……。
他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……。
他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……。
他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚……。
后來，他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里。
“我們一起出去玩吧”，他高興地說。
“不行，大魚會把我們吃掉的”，小紅魚說。
“可是你們不能老呆在這里啊，我們一定要想個辦法”，小黑魚說。
他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚!”
等小紅魚們能游得像一條大魚以后，他說“我來當眼睛。”于。
是，他們在清涼的早晨里游，也在充滿陽光的中午游，大魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大---這家伙一定很厲害吧，于是大魚就扭頭逃開了。