教學工作計劃涵蓋了教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面的內容。下面是一份經過實踐驗證的教學工作計劃，一起來學習吧。
今天穿教案（專業20篇）篇一
訓練學生讀取信息、處理信息的能力。
根據生活實際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。
打印標價簽4份、透明膠一個、剪刀一把。
一、創設情景，出示課題。
二、選拔營業員。
1、快速反應，直接寫出答數。20以內加減快速口算。
2、正確計價，兩位數加減（進退位）兩位數8題。
3、聰明的應付，填方格。
4、選定8位營業員，分四組工作。
三、購物活動。
1、出示貨物，設計擺放方法。（分類）。
2、按不同分類張貼標價簽。
3、設計購買方案，實踐購買活動。
4、營業員檢驗單價、總價、找回的錢數是否正確。
四、分析購物方案，評議方案（從價格、營養、種類等方面評價）。
五、根據別人的用錢數來猜測他購買的`的物品。
1、提貨處的同志遇見了一個老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、獨立練習猜測笑笑和淘氣可能買了什么。
六、談談收獲，獨立練習。
今天穿教案（專業20篇）篇二
今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴重減產，致使物價全方位地上漲，以致影響到每個普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認識到自然與我們生活的密切聯系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學生開展此項綜合理論活動。
1、通過讓學生獨立設計菜譜、獨立購買，學習正確消費，培養他們社會理論能力、自立能力。
2、讓學生切實走進生活，在做中感受父母的辛勞。
3、通過理論報告的撰寫培養學生的表達能力。
（一）、談話導入。
（二）、討論活動計劃。
10月1日——10月2日：
與家長交流活動要求，取得家長支持；仔細觀察家中的飲食習慣。
10月3日：
（1）陪同家長去菜市場買菜，觀察家長如何買菜，了解常見菜的價格，調查常見菜的價格變化。
（2）上網查閱營養搭配方面的知識。
（3）請家長提供8——10元錢，獨立為家中設計10月4日的菜譜，根據所了解的菜的價格，做好合理分配。
10月4日：
帶著8——10元錢，獨自去菜場按自已設計的菜譜買菜。
10月5日——7日：
寫出300字左右的理論報告。
（三）學生按計劃實施。
（四）成果展示。
讓每個孩子匯報自己的理論情況，閱讀自己的理論報告及家長的評價，評選出最佳理論報告。
思考：
綜合理論活動課程超越了書本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有的經驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發展，增長了學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，培養了學生的綜合理論能力。因而，綜合理論活動實施的一個最基本的要求，就是密切聯系學生的生活和已有經驗，從學生所處的實際的自然環境和社會環境出發，展開綜合理論活動的全過程。本案例正是密切聯系本地區特別的氣候現象，引導了中年級學生去關注自然，在理論中體驗大自然與我們的息息相關，在理論中增強對親人的親情和理解。
今天穿教案（專業20篇）篇三
我認為我是個“大忙人”。
為什么我是大忙人呢？因為我媽媽給我報了很多補習班，而且補習班的作業很多，平均起來每門差不多有四個作業，學校的作業本來就多，加起來就可想而知啦，這么多的作業每天都要寫到九點多才能寫完。周二的下午最糟糕，放學后馬上要奔赴學琴的地方，媽媽早已在車里等我，連放下書包的時間都沒有。
有很多次，學校的作業很多，那天的學習也很多，在學校里午休時老師又布置了作業，回家的作業就多得寫不完了。所以學習回來作業只做了一半，就因為太困睡著了。第二天早上，早早的起來，把剩下的作業給做完，讓家長簽字。我有時寫作業時還會趴著睡著，要不是媽媽叫我，我會睡得很香的。我很多次向媽媽抱怨，補習班太多了我很累。
我真是一個“大忙人”！
今天穿教案（專業20篇）篇四
目標：
1、學做值日生，有為集體和他人服務的美好愿望。
2、有初步的集體責任感，愿意努力做好力所能及的事。
準備：
1、指導大班兒童幼兒進行情境表演，內容可按實際情況自定。
內容（1）：早上來園給花和樹澆水，擦桌子。
內容（2）：協助教師分發學具，排桌椅。
2、筆，可做值日生標記的卡片。
過程：
1、組織幼兒觀看大班幼兒的情境表演，了解值日生工作的內容。
提問：哥哥姐姐在做什么？他們為什么要做這些事情？
2、知道值日生是為集體服務的。
引導幼兒說說哥哥姐姐是怎么樣值日生，并請幼兒模仿哥哥姐姐的動作。
3、討論值日生的具體工作內容及分工。
4、幼兒設計值日生標記。
（1）每個幼兒可自選一項值日生的工作設計標記。
（2）全班集中把相同工作的標記貼在一起。
（3）選定值日標記。
5、給幼兒討論，怎樣才能成為認真、能干的值日生？
小結：做值日生那天要提早入園，工作前要仔細看圖示，工作時要認真、負責。
延伸：
1、每天早上入園時提醒值日生戴上標記。
2、教師注意觀察日常生活中幼兒做值日生的情況，將做得比較好的值日生用dv機紀錄下來，組織幼兒觀看錄象并進行評價，鼓勵幼兒向他們學習。
反思：
幼兒升入中班以后，基本適應了幼兒園的集體生活，他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經學會了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書、物品等技能。
所以孩子們已經有了做值日生的基本技能。本次活動讓孩子明白值日生要做哪些事情，進一步了解值日生的職責，以便于以后值日生的評選。
教學內容是和孩子生活密切相關，所以孩子的興趣也很高。課前的知識準備很重要。
今天穿教案（專業20篇）篇五
本課是讓學生用繪畫的形式表現一幅做值日時的畫面，值日包括學生在班級灑水，掃地，擺桌子等等，可讓學生抓住某一場面進行描繪，注意掌握值日時人物的各種動物動態變化。
相對四年級的學生來說，要來表現人物的場面有一定的難度，特別是對人物的各種動態變化，都要通過教師引導用繪畫來表現。
1、學生回憶、觀察在學校、班級值日時的情景。
2、掌握值日時人物的各種動態變化，通過繪畫表現值日的情景。
3、提高學生的觀察力、記憶力和創作能力，培養學生做事的責任感。
教學重點：掌握值日時人物的各種動物動態變化，通過繪畫表現值日的情景。
教學難點：能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動作。
課前準備：
（一）學具準備：課本，作業本，水彩筆和油畫棒等繪畫用具。
（二）教具準備：課本，人物動態圖，范畫，示范用具等。
一、激發興趣，導入新課。
1、師生交流，談談實際生活中學生值日的事情。值日的工作累不累啊？我發現有的'同學干起活來可認真了，累的滿頭大汗也不休息，反而還干的很開心呢！為了班級環境變得更美，同學們各個都是做的很好。
2、引入課題：今天我們就用繪畫形式，表現在學校、班級值日的情景。
二、交流探究。
1、引導學生回憶學校、班級的值日情景，并作簡單的描述。
師引導：在學校、班級中你做過什么值日？值日時做些什么事？（做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……）。
2、哪些小朋友愿意上來做做值日時的各種動作？
教師提示：請小朋友仔細觀察做值日時的各種動態。
3、欣賞交流。
（1）、同座交流。
（2）、全班交流。
4、人物動態講解。
（1）、請幾位學生來前面演示值日時的各種動作，引導學生仔細觀察值日時的各種動作，并用小棒或者牙簽或者火柴擺出每個動作。
（2）、教師示范：
出示動態圖，示范添加完成各種動態人物的方法。
5、學生練習繪畫動態人物。
（1）、學生練習。
（2）、展示評議。
三、繪畫創作。
1、提出創作要求：根據你自己的觀察、體驗和豐富的想象，綜合運用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風格表現值日的情景。注意表現出不同的人物動態。
2、學生進行繪畫創作，師巡堂指導。
四、學生作品展示評價。
五、課堂總結。
1、這節課同學們表現得都很好，同學們要互相學習，共同進步。
2，值日勞動是一件光榮的事，我們要熱愛勞動。歌聲《勞動最光榮》結束本課。
我這節課首先啟發學生值日時你最喜歡做哪一項工作，如：掃地、擺桌椅、擦黑板、擦窗戶等，你是如何做得又快又好的，介紹經驗；再請學生上臺演示勞動的動作，以學生為模特，老師當場在黑板示范人物全身動態，邊說邊講解人物的頭身比例特點，容易引起學生的注意力，教學效果好。
學生在欣賞完課本的作品后，再欣賞一兩幅別班同學的好作業，啟發學生思考還可以用什么形式表現勞動的場面。學生對自己親身體驗的活動或事情特別感興趣，繪畫的積極性較高，對學生提出不同的要求，能力強的可以多畫幾個人，能力弱的要求只要畫好一個人物，構圖飽滿，色彩鮮明就好了。利用繪畫pk競賽的形式，激勵學生積極創作，學生在心里暗暗用心繪畫，看到別班的優秀繪畫作業，有一個努力的目標，決心要畫得比別人好，積極調動全班學生的繪畫積極性。課堂巡視的時候，我及時發現好的構圖、有新意的創作馬上大力表揚，隨時及時評價，給每一個學生進行作品評價，指出最好和需要改進的地方，允許學生進行再加工裝飾，讓自己的作品變得更美！學生更加充滿了學習的勇氣和樂趣。
課堂評價最需要時間，也是讓學生展示自己的大好機會，但留給學生的時間太少了，不能讓每一個學生來介紹自己的作品，有些遺憾。
今天穿教案（專業20篇）篇六
訓練學生讀取信息、處理信息的能力。
根據生活實際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。
打印標價簽4份、透明膠一個、剪刀一把。
一、創設情景，出示課題。
二、選拔營業員。
1、快速反應，直接寫出答數。20以內加減快速口算。
2、正確計價，兩位數加減（進退位）兩位數8題。
3、聰明的應付，填方格。
4、選定8位營業員，分四組工作。
三、購物活動。
1、出示貨物，設計擺放方法。（分類）。
2、按不同分類張貼標價簽。
3、設計購買方案，實踐購買活動。
4、營業員檢驗單價、總價、找回的錢數是否正確。
四、分析購物方案，評議方案（從價格、營養、種類等方面評價）。
五、根據別人的用錢數來猜測他購買的的物品。
1、提貨處的同志遇見了一個老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、獨立練習猜測笑笑和淘氣可能買了什么。
今天穿教案（專業20篇）篇七
1、通過對本課教學內容的學習，初步了解與本課知識相關的中外美術作品。
2、了解藝術與科學是如何完美結合的，進一步培養學生的想象力和創造力。
3、了解藝術與科學的完美結合，代表著一個時期的先進水平，二者是相鋪相成、密不可分的。
通過多種實例，充分體會到藝術與科學的完美結合。
充分發揮想象，創作一副能體現藝術與科學想結合的作品。
課件、圖片、文字材料及繪畫工具。
1、引入：
2、講授新課：
想一想老師為什么要看這些圖片呢？
分小組討論、匯報：
一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。
編鐘的造型受青銅器鑄造技術的影響。
唐三彩的燒制需要1100度的高溫。
比利時原子球博物館的外形是了物理中的原子結構。
3、你還能為同學們介紹哪些藝術與科學的實例？
4、請同學們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術語言分析自己喜歡的作品。
5、創作：展開想象，完成一副“22世紀的……”為命題的創作設計圖。
6、展示作品：將學生作業利用實物投影進行展示。
7、
今天穿教案（專業20篇）篇八
【活動目標】。
2、愿意養成每天大便的好習慣。
【活動準備】教學掛圖。
【重點及難點】讓幼兒養成天天大便的好習慣。
【活動過程】。
一、聽故事《小豬的便便》。
1、教師講故事并提問：小豬的肚子為什么不舒服？
2、師：到了醫院，大夫的、是怎么對小豬說的？
1、師：途中的小哥哥在做什么？
2、師：小哥哥的表情是什么樣的？
3、師：小哥哥排大便時為什么那么高興？
4、引導幼兒知道排出大便特別舒服，并知道把又臟又臭的大便排出體外，身體才會健康。
1、師：我們天天都要大便，小朋友知道為什么嗎？引導幼兒知道因為每天要吃很多東西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。
2、師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什么？
3、引導幼兒談談自己什么時候容易憋大便，如玩得高興時或在幼兒園里不愿大便，怕蹲坑；脫穿衣褲等自理能力不強。
4、教師小結：如果小朋友想去大便，老師會幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運動能使大便暢通。
今天穿教案（專業20篇）篇九
小班健康教案《今天我大便》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒愿意養成每天大便的好習慣，知道每天大便有利于身體健康，發展幼兒思維和口語表達能力，快來看看幼兒園小班健康《今天我大便》含反思教案吧。
活動目標：
2、愿意養成每天大便的好習慣。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
教學掛圖。
重點及難點：
讓幼兒養成天天大便的好習慣。
活動過程：
一、聽故事《小豬的便便》。
1、教師講故事并提問：小豬的肚子為什么不舒服？
2、教師：到了醫院，大夫的、是怎么對小豬說的？
1、教師：途中的小哥哥在做什么？
2、教師：小哥哥的表情是什么樣的？
3、教師：小哥哥排大便時為什么那么高興？
4、引導幼兒知道排出大便特別舒服，并知道把又臟又臭的大便排出體外，身體才會健康。
1、教師：我們天天都要大便，小朋友知道為什么嗎？引導幼兒知道因為每天要吃很多東西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。
2、教師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什么？
3、引導幼兒談談自己什么時候容易憋大便，如玩得高興時或在幼兒園里不愿大便，怕蹲坑；脫穿衣褲等自理能力不強。
4、教師小結：如果小朋友想去大便，老師會幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運動能使大便暢通。
教學反思：
本文擴展閱讀：糞便，又俗稱大便，是人或動物的大腸排遺物。糞便的四分之一是水分，其余大多是蛋白質、無機物、脂肪、未消化的食物纖維、脫了水的消化液殘余、以及從腸道脫落的細胞和死掉的細菌，還有維生素k、維生素b。
今天穿教案（專業20篇）篇十
1、通過學習讀本，使幼兒明白不同場合搭配不同服飾的原則。
2、學習句型：“××穿什么？穿上××帶上××。
1、了解衣服的組成部分，知道不同年齡、職業的人穿不同的衣服。
2、ppt課件。
一、導入活動。
師：孩子們，今天有幾位小朋友想要跟我們做游戲，讓我們一起來看看他們都穿了什么衣服吧！
例：這位小朋友穿了什么衣服呀，那他穿著運動服去干什么呢？還有一位叫做妮妮的小朋友，她今天要做很多的事情，穿很多好看的衣服，讓我們一起來看看吧！
二、閱讀畫面。
（1）封面。
師：這位小朋友就是妮妮，她手里拿著什么呀？她想要做什么呢？（育兒天堂）早上妮妮起床了，打開衣柜，拿著衣服比來比去，心想：今天穿什么呢？這本書的名字就叫做《今天穿什么》，接下來我們去看看妮妮究竟穿了什么衣服吧。
（2）引導幼兒逐頁分析畫面。
三、總結分享（教師梳理故事情節）。
師：小朋友們，妮妮今天做了很多的事情，穿了很多的衣服，你們學會穿衣服了嗎？
引領幼兒從第一頁開始回憶故事的情節，完整講述故事。歸納出“做不同事情穿不同衣服”的規律。
以上講述了《小班語言觀察記錄：今天穿什么》的詳細內容，主要分享了小班語言觀察記錄等內容，希望能對所有讀者和朋友們所有幫助。
今天穿教案（專業20篇）篇十一
1.了解做值日生的具體內容，學做值日生。
2.知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。
：值日生安排表、值日生標志
1.學習兒歌
2.師：為什么我們需要值日生？請幼兒說一說自己理解的值日生是什么。
小結：值日生可以鍛煉我們的`責任心，提高我們為人服務的意識，還能讓我們養成遵守規則，愛勞動的好習慣。
3.制作值日生安排表
（1）幼兒討論值日生的服務內容和方法。
（2）請幼兒說說自己做過哪些值日生工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（3）師：值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好值日生工作？
4.分組練習
幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習：分發餐具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。
安排班級值日生工作。
今天穿教案（專業20篇）篇十二
1、培養幼兒主動關注天氣變化的好習慣。樂意適時穿衣。
2、通過活動使幼兒能根據運動情況或天氣變化穿合適的`衣服。
3、能使用漢語描述天氣。
1、“刮大風”“下大雨”“閃電”圖片各一幅。
2、經驗準備：夏季在家時、幫父母親干活。
3、氣象欄圖片一幅。
導入部分。
教師出示氣象欄，引導幼兒在氣象欄內看“天氣預報”，鼓勵幼兒用漢語描述天氣：“今天是晴天（陰天、雨天、、、）”“今天變熱（冷）了”。
展開部分。
1、請幼兒說一說：“你今天穿了什么衣服？熱（冷）嗎？為什么？”
2、談一談夏季干活會怎么樣？
教師引導幼兒說說經驗：“小朋友們你們在幫父母做過家務嗎？夏季干活覺得熱不熱？”“出汗了，應該怎么辦？”“要不要脫減衣服？”
3、組織討論。
教師出示下大雨的圖：“小朋友們，圖上發生了怎么回事了？”“下雨了我們出外面是應該穿什么、帶什么呢？”“下雨了你出外面時帶傘嗎？”
教師出示閃電的圖：“小朋友們，圖上發生了怎么回事了？”“閃電時我們應該怎么樣做？”“我們可以隨意地出外面嗎？”
4、組織幼兒玩“天氣變變變”游戲。
教師任意出示“刮大風”“下大雨”“閃電”圖片，引導幼兒找避風，躲雨和正確的躲避雷電之處。
5、游戲結束，教師小結幼兒的活動情況。
今天穿教案（專業20篇）篇十三
1.萌發制定星期計劃的興趣。
2.了解一星期的排列順序，發現星期的循環性和周期性。
3.感知“昨天”“今天”和“明天”表示的時間概念。
經驗準備：幼兒認識日歷，對星期有一定的認識。
課件準備：“日歷”圖片；“奇奇的星期計劃”圖片；“妙妙的星期計劃”圖片。
紙面教具：《星期計劃表》。
材料準備：彩筆。
一
出示圖片引出活動主題
——這是什么？
——你知道日歷的每行和每列是什么意思嗎？
二
出示圖片說明星期排列順序/循環性/周期性
1.了解星期的排列順序。
2.引導幼兒了解星期的循環性和周期性。
三
出示圖片讓幼兒感知昨天/今天/明天的概念
——這是熊貓妙妙的星期計劃表，上面記錄了妙妙的食譜。
——妙妙在星期幾吃了蛋糕？
四
分發紙面教具材料鞏固對星期的認識
——奇奇和妙妙送來了星期計劃表，請你一起來記錄。
——今天是星期幾？它是一個星期中的第幾天？在第一個星期中找到它，用紅筆把它圈出來。
今天穿教案（專業20篇）篇十四
1、學習看日歷，體驗日歷與生活的密切關系。
2、通過多媒體課件及游戲互動，學看豎列找到相應的日期是星期幾，并知道星期×所對應列的所有日期都是星期×。
3、細心操作，按規則完成任務。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
1、搜集各種日歷布置在教室中；
2、20xx年日歷ppt；
3、四組不同學具
一、按順序填日期
二、蓋印星期
三、找節日送標記
四、圈出相同的星期
一邊聽故事一邊呈現ppt，感知一年有12個月。
（一）認識日歷中的月
（ppt呈現彈出月）
（二）出示實物日歷認識星期
1、借助ppt和大日歷，了解日歷的主要元素。
1）認識日期
2）認識星期的排列，知道一個星期有七天。
3）認識月
2、“找日期”，師生共同在日歷上找出指定的日期。
3、找星期
借助ppt中小兔子爬桿的方法，理解豎直向上尋找星期的方法，感知列。
1）找一找：今天是星期幾
2）看看小兔子用了什么好方法
3）嘗試用小兔子的方法找出星期幾
4）找一找今年自己的生日是星期幾
5）了解列中的“日期”和“星期幾”的對應關系
4、嘗試通過星期找日期。
老師的生日是×月的一個星期×，看看日歷，猜猜老師的`生日是哪天？
1、介紹新游戲。
第一組：日期填空：將空白處的日期填上
第二組：星期填空：將空白的星期用印章蓋印上
第三組：用圈圈出一列相同的星期
第四組：給節日送標記
2、跑組游戲。
先玩好的小朋友可以去看一看日歷里有很多不同的排列形式，看看在這些日歷上能不能找到自己的生日。
將作業單收集起來，做成一本完整的日歷，鼓勵幼兒給自己的生日做上小標記。
小百科：星期，又叫周，是一個時間單位，也是現在制定工作日、休息日的依據。
今天穿教案（專業20篇）篇十五
小班語言今天穿什么教案反思主要包含了活動思路，活動目標，活動準備，活動重點難點，活動過程，活動反思等內容，了解不同場合需穿不同衣服，觀察圖畫簡單判斷，大膽表達，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看今天穿什么教案吧。
穿衣服是幼兒很熟悉的一項生活內容，他們有一定的生活經驗。分享閱讀讀本《今天穿什么》激發了孩子關注“穿什么衣服”的興趣，同時也符合幼兒社會性知識發展需求。這本書通過簡單的畫面，引導幼兒觀察圖中兒童的穿著、表情，從而使幼兒理解在不同季節、做不同事情時需要穿不同的衣服。
1、了解不同場合需穿不同衣服。
2、觀察圖畫簡單判斷，大膽表達。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
1、小班幼兒日常生活中有一定的穿不同衣服的生活經驗，通過閱讀大書《今天穿什么》，了解一些有關服裝穿著的知識，掌握簡單句式“……時候，穿上……帶上微笑”。
2．《今天穿什么》大書一本、畫架、畫板、黑板各一個；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等裝飾物品若干個；圖畫兩幅；《歌聲與微笑》音樂一曲。
活動重點：
引導幼兒根據自己已有經驗，理解不同場合穿不同衣服。
活動難點：
通過觀察畫面進行簡單的線索推理和判斷，得出不同場合、不同天氣穿不同衣服的結論。
1、興趣導入，閱讀大書。
(1)教師出示幾件常見的不同類型的衣服，引導幼兒一起看看說說(個別幼兒可以穿一穿)，激發幼兒參與活動的興趣。
(2)教師請一名幼兒引領小朋友一起復習閱讀一遍大書《今天穿什么》。(教師強調“帶上微笑”，把握這個線索很重要)。
教師：為什么他們都帶著微笑?(穿上合適的衣服感到很舒服)。
2、閱讀圖畫部分。
(1)出示一幅圖畫：一位阿姨穿了一雙高跟鞋正在打球。引導幼兒充分觀察畫面，并根據簡單線索找到一處不合理的地方。(引導幼兒在一幅圖畫中根據簡單線索進行判斷)。
教師：小朋友在畫上看見了什么?她在做什么?穿了什么?什么的圖畫時，教師扮演了一個傾聽者，認真傾聽幼兒每一次的勇敢表達，同時還扮演了一位極盡贊美之詞的支持者和引導者，不斷為幼兒的表現鼓掌，豎起大拇指，帶領幼兒一起共同完善語言表達，分享大家的知識經驗。
通過分享閱讀《今天穿什么》，教師、家長和幼兒受益匪淺，不僅使彼此得到互相理解和信任，而且讓幼兒感受到教師和家長的愛，引導幼兒喜歡閱讀，分享不同經驗，不是灌輸式學習，而是在輕松的氛圍中感受學習樂趣，效果很好。分享閱讀其實就是在分享快樂！
內容原文：
上學穿什么?穿上花裙子，帶上微笑。
打球穿什么?穿上運動鞋，帶上微笑。
游泳穿什么?穿上游泳衣，帶上微笑。
跳舞穿什么?穿上舞蹈裙，帶上微笑。
下雨穿什么?穿上紅雨衣，帶上微笑。
下雪穿什么?穿上羽絨服，帶上微笑。
做飯穿什么?穿上花圍裙，帶上微笑。
洗澡穿什么?……只有微笑。
活動中教師作為傾聽者和支持者，幼兒積極主動地參與活動，對教師創造的寬松學習環境有較好的理解和實際行動。豐富了幼兒想象力。
不足之處：
在引導幼兒表達的時候，要思考引導語怎樣能啟發幼兒，怎樣最有效；對于讀本要進一步深人研究體會、挖掘讀本中教育價值，從而使幼兒通過閱讀活動在社會性、語言、想象力等方面得到發展。
今天穿教案（專業20篇）篇十六
1.幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。
2.在活動過程中學習互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3.培養幼兒愛惜物品的良好習慣。
1.幼兒通過調查表了解一些家庭的開支情況。
2.布置小超市，準備購物籃，購物單。
3.將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。
4.磁帶。
一.組合小家庭。
1.由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2.發“工資”。介紹家中成員：（教師發給每個家庭一個信封，內有錢幣20元。）師：今天我們每個小家都領到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，他們是怎么花錢的呢？(幼兒根據自己調查的經驗講述。)。
師：今天我們來當家，我們的工資該怎么花呢？
二.超市購物。
1.師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2.幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。
3.購物后討論：各家買了什么？還剩下多少錢？
三.體驗家庭開支繳水電費。
1.請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2.每個家庭繳納水電費。
今天穿教案（專業20篇）篇十七
教學目標：
1、通過記憶和想象，畫出自己參加勞動時的情景，培養學生的形象思維能力。
2、教育學生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅強的意志。
教學重難點：
重點：啟發學生回憶和描繪勞動時的人物動態。
難點：讓學生畫出自己參加勞動時的情景，培養學生的形象思維能力。
課前準備：
教師：課件、多媒體等。學生：紙張、畫筆等。
教學過程：
一、橫向引題。
勤勞勇敢是我們中華民族的傳統美德。文學家老舍用自己的親身經歷告訴我們：“勞動會使我們心思細膩。熱愛勞動才會使任何工作都做得仔仔細細、妥妥貼貼。勞動會改變一個人的氣質。”因此，我們作為新世紀的中國人，更應該從小熱愛勞動。今天我們來一起學習。
二、啟發回憶。
1、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》。
聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經勞動的場面。
3、啟發學生回憶自己勞動時還有誰參加？在什么地方？周圍有些什么？
三、講述畫法。
1、教材欣賞。
打開教材。你們看，這些小作者把他們勞動時的情景都表現出來了。有的同學畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務活；有的小朋友畫的是在學校、在其他公共場所勞動的情景。通過大家勞動的不同姿勢以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現了同學們熱愛勞動的精神。
2、記憶想象。
畫的時候，首先確定畫什么內容。如果參加勞動的人很多，就要用不同的人物姿態來表現，這樣畫面才生動自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的勞動時的不同人物動態的燈片，啟發引導學生回憶，加深理解。
3、畫時下筆要肯定，動作、人物比例畫得不夠準確并不重要。
只要畫出了人物動態特點、勞動內容以及當時的場面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。
四、學生創作。
1、布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動的情景，并仔細畫出來。
2、隨時表揚下筆大膽、創作有新意的學生。
五、課堂總結。
展示優秀作業，肯定學生的進步。教育學生從小熱愛勞動，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人！
今天穿教案（專業20篇）篇十八
1認識星期。
老師告訴孩子：“一個星期有7天，星期天過了是星期一。”說完用手隨意指一個小朋友。被指的人馬上接著說：“星期一過了是星期二……”照此依次進行游戲。
2“快樂傳真”游戲。
三個小朋友一組，按順序坐在地板上。第二個孩子臉對著第一個孩子的背，第三個小朋友的臉對著第二個孩子的背。第三個小朋友在準備好的小紙上寫下星期幾，然后左手搭在第二個孩子肩上，右手指在第二個孩子背上寫與紙上相對應的數字。第三個小朋友說：“請收傳真，這是星期幾？”第二個小朋友收到“傳真”后，再將傳真照此方法傳給第一個小朋友。第一個小朋友收到“傳真”后，在紙上寫下星期幾，然后傳給第二個小朋友。如果正確，第二個小朋友就說：“收發正確，請再核對。”第三個小朋友做出最后判斷，如果正確，第三個小朋友就說：“傳真成功”。如果收傳真的人感覺不到“信號”，可以要求發傳真的人重發。
以游戲的形式讓孩子理解星期，有助于加深孩子對時間概念的理解。
今天穿教案（專業20篇）篇十九
1.通過結合六一兒童節做個當家小主人的活動，培養幼兒的自主意識，激發孩子為他人服務的情感。
2.引導孩子積極參與活動，培養大膽表達、實踐的能力。
3.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
一段大人當家的視頻、紙筆、超市場景、標價好的物品、要買的物品清單、10元錢。
1.說說六一平時怎么過，激發孩子的興趣。
教師：馬上就要六月一日了，你們知道六月一日是什么節日嗎?
教師：你們以前是怎樣過六一的?
2.怎樣過個有意義的兒童節。
3.觀看視頻：大人怎么當家。
教師：我們一起來看看爸爸媽媽是怎么當家的?
觀看視頻(爸爸媽媽買菜、做飯、去超市、陪老人到醫院、和孩子玩、一起散步。)。
教師：在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?
教師：他們是怎樣照顧老人和孩子的.?
教師：爸爸媽媽一天要做這么多事情，真的很辛苦。看來當個家真是不容易啊!
4.創設問題情境，幼兒分組討論。
教師：有一個小朋友在當家時遇到了一些困難，我們來看看是哪些困難。
教師：小朋友先分組商討解決辦法，等會兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來。
幼兒分組討論。
5.情境展演。
(1)孩子或教師進行角色扮演。
(2)列計劃表。
(3)超市場景、標價好的物品、要買的物品清單、10元錢。
教師：今天我們都來當了一回家，做了個小主人，看來當家真是不容易啊!以后我們要學習各種本領、多關心別人，做個真正的小主人。
今天穿教案（專業20篇）篇二十
這次我們學習的主題是“我們的城市”。為了使幼兒能深刻地感受現代化城市的日新月異變化，及對一些原有的古建筑風貌的了解，這次正好遇上為迎接“世博會”整修百年老橋“外白渡橋”。我設計了“外白渡橋的昨天、今天、明天”這一活動的內容。引領幼兒去了解外灘、“外白渡橋”是歷史悠久的百年老橋，探索外白渡橋的昨天、今天、明天的變化，及給人們的生活帶來的便利及美的享受。
1、了解外灘、外白渡橋古建筑的歷史由來，設施特點及作用。
2、探索觀察、了解中的城市面貌，能連貫地用語言表達出來。
3、體驗繁榮的城市，離不開秀麗的風景線。嘗試作畫、建構橋。
1、家長協作幼兒收集一些外灘、外白渡橋的`風景照片或圖片。
2、課前，請家長在雙休日帶孩子外出觀光，領略一下外灘、外白渡風情、古建筑的文化。
3、畫紙、蠟筆等。
1、猜謎游戲。
——以猜謎的形式，引起幼兒學習的興趣：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？（車水馬龍）2、分享外灘、外白渡橋的外貌、景色的秀麗美。
——外灘有一條什么江？外灘旁有一條什么河。
——連接南、北蘇州河上的是一座什么橋？
——老師歸納小結。
3、回顧外灘、外白渡橋的昨天。
——老師介紹：“外白渡橋”這座橋是上海最早的橋，原先是座木橋也是第一代橋，是走人、騎馬用的、也是蘇州河南來北往的人們過橋的，是要收費的，那時也叫“外擺渡橋”。到現在已有百年的歷史了。
——后來為什么叫“外白渡橋”？
——老師介紹：第一代木橋不牢固，改為第二代鋼橋了，那時過橋不收費了。南蘇州河過橋直接通往北蘇州河，人們南來北往可以白白渡過橋了，所以叫“外白渡橋”。后來又發展為第三代橋。是用質地更好的鋼材制造的。一直使用到今天。“外白渡橋”它具有歷史文化的底蘊。
4、展望明天的外白渡橋。
——xx年“世博會”將在上海舉行。為了迎接“世博會”，緩解南、北蘇州河的交通，要關閉整修“外白渡橋”。
——小朋友，你想象一下你心中明天的“外白渡橋”是什么樣子的？把它設計出來好嗎？
5、活動延伸：鼓勵幼兒大膽設計、創作“外白渡橋”的圖紙。用木積木構建新穎的“外白渡橋”。