制定教學工作計劃時，應合理安排教學時間，確保每個教學環節都能得到充分的時間和關注。教學工作計劃是課堂教學中必不可少的一環，以下是一些教學工作計劃范文的分享，希望能夠對大家有所幫助。
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇一
炎熱的夏天過去了，秋姑娘悄悄地來到我們身邊。
秋天的天空是那么的高，那么的藍。小草沒有夏天那么綠了，樹葉兒也漸漸地黃了……秋風吹在身上涼絲絲的，帶著幾分寒意，吹得樹葉紛紛落下，像一只只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
田野里一片金光，稻海翻起金色的波浪；高粱舉起燃燒的火把；大豆咧開了黃黃的笑臉……農民伯伯開心得合不攏嘴，正彎著腰在忙著收割糧食呢！
啊！秋天真美啊！我愛這美麗的秋天！
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇二
1、讓幼兒理解散文詩的內容，感受散文詩優美的語句和意境.
2、嘗試用恰當的語句描述秋天的美，提高口語表達能力.
3、萌發幼兒對秋天的熱愛之情。
3、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個。
4、"秋姑娘"的錄音。
一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來仔細聽一聽!
二、完整聽完歌曲后教師提問:。
1、歌曲里唱的是什么季節?(秋天)。
2、你怎么知道是秋天的?
3、你聽見唱了一些什么?
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》。
1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》，你們一起來聽一聽"。
四、教師提問：
1）詩歌聽完了，你們來告訴我詩歌的名字叫什么?
2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機，秋天是豐收的季節）。
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)。
教師在引導提問幼兒說的同時，讓幼兒感知秋天是收獲地季節，秋天的顏色是金黃的。
六、再次播放ppt。
教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？
那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的?
秋天的天空格外的藍，白云也格外的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過詩歌中優美的詞匯，幫助幼兒進一步的感受秋天的美麗）。
七、教師用身體語言結合ppt感受秋的美麗。
1、（引導幼兒做出自己對某一句詩理解的動作)。
九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌，秋風把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內容的動作，朗誦詩歌內容.
1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級的布置環境中。
可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
1.本堂課是幼兒對季節的認知。
3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒。
4.本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應加深幼兒對季節的概念。
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇三
單元目標：
1、熱愛自然，初步了解季節變化的特點及人和自然的關系。2、發展表現美的能力和技能。
3、初步形成科學探究的興趣。
單元內容：主題一?《我愛秋天》。
主題二?《和秋天一起玩》。
教學過程：
（備注：主題一“我愛秋天”和主題二“和秋天一起玩”可以合并起來一起上。）。
主題目標：
1、體現和發現秋天的樂趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動果實。
2、認識秋天，欣賞秋天的美。
3、初步認識種子。
活動準備：
老師：錄像帶《秋天的風景》、磁帶《秋日私語》、《我愛秋天》。
學生：收集水果種子，樹葉，秋天的詩歌。
活動課時：1課時。
具體活動過程：
活動案例一??秋天的發現。
1、引課：國慶節過后，小朋友們發現：現在和剛上學時穿的不一樣了。為什么會這樣呢？因為天氣涼了，秋天來了！秋天是怎樣一個季節呢？今天，我們就一起來觀察、探索一下秋天這個季節。（板書課題）。
3、學生自由發言，談自己的發現。
秋天的發現：
（1）天氣涼了，氣溫低了。（老師用溫度計測量教室溫度）（2）人們穿的多了，暖和了。（長袖長褲）。
（3）植物的變化：樹葉黃了，落葉現象。
（4）市場的水果多了，蔬菜多了。
（5）動物的變化：大雁南飛，螞蟻搬家。
4、同學們說得都很好，下面，我們再來看看書上為我們補充的內容。（先看書——再看錄像《秋日風情》）。
5、小結并講解種子的知識。
老師：是的，秋天有這么多的特點，概括起來就是這兩句話“秋天是金色的果實，秋天是收獲的季節”。我們不僅收獲水果，還收獲種子。下面，老師就為大家講講種子的知識。
（1）看書p32-p33，講春種秋收，種子的生長過程。
（2）做小游戲：認種子，找種子。（老師提前準備各種種子）。
（3）作業：下課以后收集種子。
6、講解秋天的樂趣。
老師：除此以外，秋天我們還收獲樂趣。看書p34-p35，收集樹葉，可以制作成可愛的標本。
7、學習秋天的兒歌，并帶學生在《秋日私語》的伴奏下朗讀。（提醒學生：下節課帶水彩筆，小美術本，膠水，種子，樹葉。）。
8、每課小故事。（《科普知識故事》）。
課后小結：
本節課通過讓學生觀察發現秋天都有哪些變化，并且知道“秋天是收獲的季節”從而培養了學生熱愛大自然的情感，懂得珍惜勞動果實。
主題二?和秋天一起玩。
主題目標：
1、感受探索創作的樂趣，體驗在自然中游戲的樂趣。
2、美化、豐富自己的生活，發展想像力，創造力。
3、學習正確使用簡單的工具。
活動課時：1課時。
活動過程：
活動案例二?和秋天一起玩。
開課：這節課，老師就來帶著大家和秋天一起玩。
1、檢查學生準備的樹葉、種子、水果……等工具。
2、看書p34-p37，講制作的方法和注意事項。（用剪刀要小心）。
3、學生自做---展示作品—老師提示裝進成長記錄袋。
4、做紙頭娃娃。（老師示范—學生學做—游戲）。
作品內容：粘貼畫，手工畫（畫下秋天的景色）。
5、布置下節課的作業：收集有關“中秋節”的故事。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）。
課后小結：本節課學生能充分發揮自己的想像力，創造力。作出各種各樣的圖案，并在實踐體驗樂趣。本節課學生準備的東西不夠全面。
主題三?中秋節。
主題目標：
1、了解不同地區歡慶中秋節的習俗，熱愛祖國的傳統文化。
2、初步形成科學探究的興趣。
3、了解一些與月亮有關的知識。
活動準備：
老師：月餅若干塊，磁帶《八月十五月兒圓》。
學生：收集有關“中秋節”的故事。
活動課時：1課時。
具體活動過程：
活動案例三?中秋節。
1、開課：老師手拿一塊月餅問：這是什么？再過幾天就要過中秋節了。今天，老師就跟同學們講講中秋節的知識。
2、老師講解中秋節的來歷和意義。
（1）代表團圓的意思。古詩有：海上升明月，天涯共此時；獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）。
傳說一。
傳說二。
中秋節的傳統食品是月餅，月餅是圓形的，象征團圓，反映了人們對家人團聚的美好愿望。中秋節吃月餅據說始于元代，當時，朱元璋領導漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節吃月餅的習俗便在民間傳開來。
3、討論過中秋節的方法。
（1）學生自由講述自己家往年過中秋的情景。
（2）老師延伸講中國臺灣小朋友的過法。
4、講述中秋節的神話故事。（天狗吃月亮、嫦娥奔月）。
5、學習月亮的科普知識。（月形變化，月球知識，書上p39頁的內容。）。
（1）月亮的科普知識資料：太陽、地球、月亮：宇宙中的三個星球。其中太陽最大，是恒星，它能夠發出強大的光和熱；地球比太陽小，是行星，不發光；人們看到的月光是太陽光照在月亮上反射出來的。這三個星球，太陽自己在不停地轉動；地球在自己轉動的同時繞著太陽運行，自轉一圈是一天，繞太陽轉一圈是一年；月亮是地球的衛星，自己轉動，同時繞地球轉，轉一圈是一個月。
6、學唱歌曲《八月十五月兒圓》或者教兒歌《月餅歌》。
月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。
迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融。
7、布置作業：
（1）過中秋節那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。
（2）觀察月亮的形狀變化并記錄。
8、每課小故事。（《科普知識故事》）。
課后小結：
本節課以故事的形式出現，學生非常感興趣。并讓學生了解了有關月亮的知識，學生學習的興趣很高。了解不同地區歡慶中秋節的習俗，熱愛祖國的傳統文化。
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇四
秋天，是一個涼爽的季節，也是一個美麗的季節。
小動物們就更熱鬧了，忙著為冬天作準備。小松鼠在松樹上跳來跳去找松果，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服睡大覺，鳥兒們已經開始準備去緩和的南方過冬了……楊樹、柳樹的葉子在涼爽的秋風中一片片飄到樹媽媽腳下，它們也在為冬天作準備呢！
我愛多姿多彩的秋天，我愛美麗涼爽的秋天！
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇五
秋天是一位美麗的小姑娘，她走到田野里，田野立刻變成了金黃的海洋；她走到高粱地里，高粱地馬上變成了蒼茫的火海；她走到果園里，果結上的果實就成熟了，有紅紅的蘋果，有香香的梨，還有黃得發紅的桔子和大大的蜜柚。
秋姑娘還帶來了許多小花兒，她走到大樹上，把小花兒撒在上面，成了香香的桂花；把小花兒撒在爺爺的花盆上，成了紫色的、白色的、金黃色的菊花；把小花兒撒在田間里，成了葡公英、小野菊……她來到草地上，一邊跑一邊變魔術，給小草穿上了黃色的外套。
秋姑娘非常調皮，跑到白樺樹和楓樹旁，把它們的葉子打了下來，頓時馬路上鋪上了一層厚厚的地毯。秋姑姑還很善良，她還會告訴大家：冬天要來了，要多穿衣服啊！
我最喜歡的季節就是秋季了，不僅因為她的美麗，而且我的生日就在秋季哦！
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇六
秋姑娘來了！
豐收的果園，熱鬧極了。有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨，紫瑩瑩的葡萄。它們你擠我碰，爭著要人們去采摘。五彩繽紛的果園，映襯著藍天白云，是我心中秋天最美的畫面。紅通通的柿子像一盞盞喜氣洋洋的小燈籠，壓彎了高高的枝頭。粉嘟嘟的桃子，像一團團火焰，點亮了豐收的果園。金燦燦的枇杷，像一個個金元寶，帶給人們豐收的財富。全村的男女老少都興高采烈地到山林里，到果園里，采摘豐收的果實，你拉筐、我抬籮，熱鬧極了！
漫山遍野的楓樹林，仿佛給秋天的大山，披上了一塊紅綢緞。隨處可見的黃落葉，仿佛給秋天的大地，鋪上了一塊黃地毯。放學的孩子們都到山林里撿樹葉，有紅的、有黃的、有綠的。有的像巴掌、有的像扇子、還的像蝴蝶。孩子們把五顏六色的樹葉撿起來，做成樹葉書簽。永遠留住秋天的美麗。
我愛秋天，愛她豐收的喜悅，愛她繽紛的色彩！秋天，像一個美麗的姑娘，打開一盒調色盤，把五彩繽紛灑向大地，帶給人間無限的歡樂！
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇七
“有目標就有方向”（請看大屏幕）。
目標導航。
1、能夠流利,有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。
2、采用“自主、合作、探究”的學習方式，體會詩歌的意象美和韻律美。
3、培養學生熱愛大自然、熱愛生活、積極向上的美好感情。教學重點：有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學難點：通過誦讀感受秋天的美。
學習方法：
以讀促講、采用“自主、合作、探究”的學習方法。
預習案（凡事預則立不預則廢）。
一、前奏。
同學們，每個人心目中都有一個自己的秋天，在我們的眼里，秋天是五彩斑斕的，秋天是多姿多彩的。下面我們來做一個造句的游戲好嗎？用“秋天是……”的句式，比如秋天是一片隨風飄逝的葉子，秋天是一縷送來稻香的清風，秋天是一抹溫馨的金色陽光。造一個句子，看誰造的句子最有想像力、最生動具體。
1、走近作者。
何其芳，原名何永芳，現代散文家、詩人、文藝評論家。代表作有詩集《預言》、《夜歌》，散文集《畫夢錄》，文藝論文集《關于現實主義》，小說戲劇集《刻意集》，著名詩作有《生活是多么廣闊》、《我為少男少女們歌唱》等。
2、夯實基礎。
（1）丁丁鳊（）魚烏桕（）葉歸泊（）肥碩（）棲（）息寥（）闊枯涸（）夢寐（）清冽（）。
（2）注釋。
溫馨提示：生字詞是語文這座堡壘的基石。注重基礎，齊讀兩遍，自我鞏固。
探究案（探索是一種思維的舞蹈，是智慧的碰撞與交融）旋律一：讀秋篇。
整體感知：
1、初讀這首詩，你看到了什么，談談你的感受？
2、為什么說這是一幅鄉村秋景圖？
發揮想象：
1、文章描繪了幾幅圖，請同學們為它們各擬一個小標題。
農家豐收圖、霜晨歸魚圖、少女思戀圖。（清靜、清遠、清甜、輕柔）。
2、談談詩歌抒發了作者怎樣的思想感情?
對秋天的熱愛與贊美。
旋律二：品秋篇。
找出詩中你最喜歡的語句，說說你為什么喜歡？
溫馨提示：你可以從詞語的使用、寫作手法、修辭、情感等角度加以說明。
旋律三：繪秋篇。
想象每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫，可以詩配畫。
旋律四：寫秋篇。
大顯身手:。
用心觀察生活，用情抒寫秋天。放飛想象的翅膀，創作《我心中的秋天》，體裁不限，鼓勵原創詩歌。
延伸案（豐厚文學底蘊，享受語文之美）。
四、課后拓展――比較閱讀。
本詩從多種感官角度出發，運用比喻、擬人的修辭，寫出夏忙后農閑的景象：農人世外桃源般的生活悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。這是一個明媚、快樂的秋天，一個樂在其中的秋天。
秋景。
［美國］狄金森。
晨曦比往日更柔婉，
毛栗變得褐色可愛；
漿果的面頰多么豐滿，
玫瑰在郊外盛開。
楓樹扎著華麗的紅巾，
田野披上艷紅的輕紗。
我不愿顯得古板，
也佩戴一枚胸花。
將上面這首詩與課文比較，說說兩位詩人表達的思想感情有什么共同的地方。
尾聲：
有一個季節叫豐收。
有一種顏色叫金黃。
有一份感覺叫成熟。
……。
用你的心靈去感受。
這秋日的私語吧！
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇八
秋天在幼兒的眼中是多彩的、生動的：藍藍的天空、蝴蝶般飛舞的樹葉、盛開的菊花、碩果累累的果園和豐收的田野。散文詩《美麗的秋天》意境優美，從花園、果園、田野的角度，運用大量的色彩描寫、比喻和擬人等手法，展現了秋天獨有的美麗。散文詩中運用了豐富的詞語，生動簡潔，朗朗上口，很適合幼兒朗誦。活動中，直觀地向幼兒展示秋季美景，鼓勵幼兒有感情地朗誦、表現，進一步激發幼兒對秋天的喜愛之情。
1.理解散文詩內容，欣賞優美、生動的語句。學習詞匯：格外、千姿百態、黃澄澄。
2.能根據詩歌內容自編動作；有感情地朗誦詩歌。
3.感受散文詩的優美意境，進一步萌發對秋天的喜愛之情。
與詩歌內容相符的4幅圖片，紅色、黃色樹葉，優美舒緩的音樂，“幼兒學習材料”
——《秋天多美好》，《幼兒素質發展課程?語言》cd。
1、引導幼兒討論對秋天的初印象和感受，對秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進行交流。
提問：你從哪里發現秋天到了？
2、請幼兒欣賞詩歌，初步理解詩歌內容，感受詩歌的優美。
(1)引導幼兒分別觀察4幅圖片，鼓勵幼兒用自己的語言描述秋天的美景。
3、結合圖片引導幼兒進一步理解詩歌內容并學習朗誦詩歌。
（1）出示圖1，引導幼兒觀察圖片；利用圖片和實物樹葉學習詞語：格外、飄落。練習朗誦詩歌第1段。
提問：秋天的天是什么樣子的？樹葉有什么變化？
（2）出示圖2,引導幼兒觀察花園里菊花的各種形態；學習詞語：千姿百態。練習朗誦詩歌第2段。
提問：秋天的花園里有什么樣的美景？有什么樣的菊花？
（3）出示圖3,弓丨導幼兒認識和了解擬人、比喻的手法；通過觀察圖片學習詞語：黃澄澄。練習朗誦詩歌第3段。
提問：秋天的果園是什么樣子？為什么說蘋果笑紅了臉？樹上的柿子像什么？
4、請幼兒完整朗誦詩歌，自編動作大膽表現詩歌的優美。
（1）幼兒看圖完整朗誦詩歌，重點掌握詩歌詞句的準確。
（2）為幼兒配上舒緩的音樂，鼓勵幼兒創編動作表現詩歌。
請幼兒自主閱讀《秋天多美好》第2—3頁。
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇九
活動目標：
1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。活動準備：鋼琴。
活動過程：
一、律動、練聲。
二、導入活動。
1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。
2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領幼兒有節奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來學唱這首歌曲。
7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。
三、結束部分。
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇十
1、欣賞散文，感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。
1、師：今天，有小朋友對我說，大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧！（組織幼兒觀看落葉視頻）。
2、提問：
（1）誰能說一說，飄落的樹葉讓你想到了什么？他像什么？
（2）誰愿意模仿一下樹葉飄落的樣子？
（3）大樹落葉了，那現在是什么季節到了？
1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？
2、師：看來秋天真是一個豐收的季節。今天老師帶來了一篇關于秋天的散文，你們聽一聽，文章里是怎么描繪秋天的？（欣賞散文）。
3、提問：
（1）你們都聽到了什么？
（2）秋天到了，誰樂得到處跑？
（3）秋風爺爺對誰吹了口氣？
（4）大樹怎么樣了？
（5）媽媽怎么說的？
（6）秋風爺爺還對誰吹了口氣？
（7）小何怎么樣了？
（8）秋風爺爺干了淘氣的事情，媽媽又是怎么說的？
4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？我們試試吧！
1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺得哪里美？喜歡散文中的哪一句話？
2、秋風爺爺那么高興，他還會對誰吹口氣，他又會怎么樣？我們一起討論一下。（用“一會兒、一會兒、一會兒”造句）。
3、秋風爺爺還會對誰吹口氣，我們一起去外面找找吧！
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇十一
1、讓幼兒理解散文詩的內容，感受散文詩優美的語句和意境。
2、嘗試用恰當的語句描述秋天的美，提高口語表達能力。
3、萌發幼兒對秋天的熱愛之情。
1、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個。
2、"秋姑娘"的錄音。
一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來仔細聽一聽!
二、完整聽完歌曲后教師提問:。
1、歌曲里唱的是什么季節?(秋天)。
2、你怎么知道是秋天的?
3、你聽見唱了一些什么?
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》。
1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》，你們一起來聽一聽"四、教師提問：
1)詩歌聽完了，你們來告訴我詩歌的名字叫什么?
2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機，秋天是豐收的季節）。
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)。
教師在引導提問幼兒說的同時，讓幼兒感知秋天是收獲地季節，秋天的顏色是金黃的。
六、再次播放ppt。
教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？
那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的?
秋天的天空格外的藍，白云也格外的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過詩歌中優美的詞匯，幫助幼兒進一步的感受秋天的美麗）。
七、教師用身體語言結合ppt感受秋的美麗。
（引導幼兒做出自己對某一句詩理解的動作)。
八、小飛船。
九、游戲。
幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌，秋風把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內容的動作，朗誦詩歌內容。
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇十二
1：通過欣賞，感受暖色在美術作品中的運用。
2：大膽運用色彩，表達自己對秋天的理解。
3：培養幼兒良好的作畫習慣。
4：能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點：感受秋天的色彩。
難點：掌握拓印的作畫技法。
ppt課件顏料塑料版水粉筆圖畫紙噴壺線繩。
一出示課件引出秋天。
問：你知道這是什么季節嗎？為什么？
二老師周末的時候給小朋友布置了一個作業，就是讓小朋友在周末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我帶來了很多他們找到的秋天，讓我們一起去看看吧。
出示能代表秋天是收獲、豐收季節的'一組圖片。
問：你最喜歡那一副？為什么？
出示主色調不同的秋天的一組圖片。
問;你最喜歡那一副？為什么？
老師還發現了一個特點，這四幅圖所呈現的是四種不同的組色調。
三出示色環（暖色）欣賞畫家的作品。
在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時能給我們帶來溫暖的感覺的，我們把它們叫做暖色。一一介紹。秋天真美呀，無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受，畫家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運用這些色彩表現出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。
四教師示范畫法。
其實我也能畫出我心目中的秋天，可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。
在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。
五幼兒繪畫，教師巡視輔導。
六對幼兒作品進行點評。
七結束。
本次活動從目標的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創造力和想象力。在今后的美術活動中我會在培養孩子的想象力和創造力上多下工夫。
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇十三
豐收而美麗的秋天來到了，小朋友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹葉、成熟的種子、美麗的風箏等。秋天真美麗啊，選用綜合活動教材中散文欣賞活動"秋天真美麗"，讓幼兒在優美的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對秋天的認知。為了讓幼兒充分享受散文優美的語句和意境，我選用了童易課件《秋天真美麗》。活動中，我利用肢體動作引導幼兒模仿大叔、小河，不僅加深對散文的理解，增強對優美語句的記憶，同時也避免了語言課光說不動的枯燥，能更有效地達成活動的目標。
1、感受散文優美的語句和意境，培養幼兒喜歡聽讀散文的興趣。
2、初步嘗試創編散文詩。
3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。
一、看圖導入。
幼兒觀看圖片，回答問題。
二、欣賞散文，感受散文的內容。
三、組織幼兒朗誦散文。
師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。（幼兒跟著朗誦散文）。
四、評析散文，創想活動。
師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？
師：小結：散文語句優美，流暢，讀起來瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色。
師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣，她又會怎么樣？請個別幼兒說說。請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。
附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑......
秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。
秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養。
教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達。根據《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先，在導入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發幼兒想說。利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節課讓幼兒體會了語言美，達到會用優美語言的目的，這節課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點？？嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇十四
1：通過欣賞，感受暖色在美術作品中的運用。
2：大膽運用色彩，表達自己對秋天的理解。
3：培養幼兒良好的作畫習慣。
4：能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點：感受秋天的色彩。
難點：掌握拓印的作畫技法。
ppt課件顏料塑料版水粉筆圖畫紙噴壺線繩。
一出示課件引出秋天。
問：你知道這是什么季節嗎？為什么？
二老師周末的時候給小朋友布置了一個作業，就是讓小朋友在周末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我帶來了很多他們找到的秋天，讓我們一起去看看吧。
出示能代表秋天是收獲、豐收季節的一組圖片。
問：你最喜歡那一副？為什么？
出示主色調不同的秋天的一組圖片。
問;你最喜歡那一副？為什么？
老師還發現了一個特點，這四幅圖所呈現的是四種不同的組色調。
三出示色環（暖色）欣賞畫家的作品。
在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時能給我們帶來溫暖的感覺的，我們把它們叫做暖色。一一介紹。秋天真美呀，無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受，畫家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運用這些色彩表現出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。
四教師示范畫法。
其實我也能畫出我心目中的'秋天，可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。
在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。
五幼兒繪畫，教師巡視輔導。
六對幼兒作品進行點評。
七結束。
本次活動從目標的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創造力和想象力。在今后的美術活動中我會在培養孩子的想象力和創造力上多下功夫。
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇十五
（重點與難點）。
散文《秋天真美麗》是一篇語言優美、富有感情、充滿想象的文學作品，它以秋季為背景，以秋風姐姐為線索，結合季節的特點，引導幼兒有目地的對大自然進行觀察，給其感官上的刺激。運用擬人、比喻的修辭手法來描述秋天的美麗，生動而優美地讓孩子們感受文學作品的語言美、形式美和意境美。重點：欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。難點：嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進行仿編。
（能力、經驗基礎）。
知識：大班孩子對于秋季已經有了一定的了解，如知道“秋季有哪些美麗的顏色”“秋季是一個怎樣的季節”“秋季有哪些變化”等。
能力：大班幼兒對散文的文學形式已經接觸過，但是對于擬人、比喻的修辭手法不能很好理解。
情感：對秋季美的感悟能力不深。
1、欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。
2、嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進行仿編。
3、萌發熱愛秋天的情感。
（材料、環境、知識準備）。
材料：1、ppt；
知識：大班孩子對于秋季已經有了一定的了解。
一、初步感知散文。
導入：你們覺得秋天是個怎樣的季節？
過渡：秋天美在哪里，我們一起聽一聽。
二、欣賞、理解散文。
1、完整欣賞，感受意境美。（播放視頻）。
提問：散文里說了些什么？秋風姐姐對著誰吹口氣呢？
小結：“秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！樂得秋風姐姐到到處跑、”
2、分段欣賞，理解散文內容，感受語言美。
（1）結合課件，教師朗誦第三段。
小結：“秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖呀搖，一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。”
不是真蝴蝶，是飄落下來的樹葉。
提問2：樹葉抖落下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？
小結：孩子們，你們的想象力可真豐富呀！
提問3：媽媽說什么？為什么樹葉成為小樹的肥料？
小結：“媽媽說：大樹落葉了。送給小樹做肥料，盼它快長高！”因為落葉給小樹提供了生長的養分，可以讓小樹快快長高。
（2）結合課件，教師朗誦第四段。
提問1：秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？
小結：“秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。”
小結：紗巾是人們秋天戴在脖子上的飾物。小河被秋風姐姐吹動了，就像抖動披著的紗巾。因為秋風姐姐吹口氣，小河的水都被吹的動起來了。
提問3：媽媽又說了什么？
小結：“媽媽說：小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，讓寶寶吃了身體好！”
三、完整朗誦，嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進行仿編。
1、完整朗誦散文。
過渡：秋天、秋天真美呀，我們一起來朗誦這首優美的散文《秋天真美麗吧》！邊播放課件邊朗誦。
提問：你最喜歡散文中的哪些優美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？
2、嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進行仿編。
過渡：小朋友們，秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣？請你們嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒”的排比句式進行仿編。
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇十六
1、理解散文詩內容，感受散文詩的美。
2、能仔細傾聽，嘗試運用散文詩中的句子表達秋天的美。
3、知道秋天是充滿喜悅的豐收季節。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的閱讀興趣，在閱讀散文的基礎上，認讀新詞新句，并理解其含義。如：五彩繽紛、雨、豐收、快樂。
課件、幼兒用書、掛圖、字卡。
一、導入活動。
1、談話引出欣賞課件提問：現在是什么季節呢？（秋天） 老師給你們帶來了一首關于秋天的散文詩，我們一起來聽一聽。
散文詩的題目叫什么？詩里說了些什么呢？
2、討論：秋天的雨是什么樣的呢？ 我們再來聽一聽。
二、利用大圖片，分段欣賞，就散文內容向幼兒提問，幫助幼兒理解散文。
1、第一段欣賞。
師：秋天的大門是誰打開的？散文里說它像什么？導出字詞卡雨，并指讀。
為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？
提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？個別講述教師小結：秋天的雨過后，自然界有了很多的變化，就好象一把鑰匙打開了秋天的門看到了許多的東西。
2、第二段欣賞。
師：為什么秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料？請幼兒講述教師小結：因為秋天到了，各種植物都有了變化，銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。
導出詞五彩繽紛，并指讀。
3、第三段欣賞。
教師小結：為了減少水分蒸發，落葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小動物做準備過冬第五段欣賞提問：為什么秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌？帶給小朋友的是一首快樂的歌？ 明白秋天是豐收的季節。
導出字詞卡豐收、快樂。
三、看幼兒用書讓幼兒學習閱讀散文。
1、帶領幼兒閱讀散文。
2、聽和幼兒閱讀散文。
四、玩字游戲。
隨音樂用詞語的前一個字，找到詞語的后一字為朋友。
師：秋天是豐收的，是美麗的！讓我們一起到外面再去找找秋天吧！
散文詩欣賞《秋天的雨》
秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。
秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。
秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、炒花生小朋友們的腳呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹的腳下，小動物準備過冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。
秋天的雨，滴答滴答地唱著歌
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇十七
1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發對大自然的熱愛之情。
2．感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。
3．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4．培養幼兒的嘗試精神。
活動一：美麗的秋天
安排一處秋季特征明顯的郊外。
幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。
幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。
師：秋天是個收獲的季節，你聞到了哪些氣味？
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢？
幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。
幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。
幼：喜鵲忙著搭房子。
幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。
幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來。
活動二：涼爽的秋雨
教學準備：在園內戶外場地進行。
教學過程：教師有意識地引導幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。
師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。
幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。
師：秋雨落在身上有什么感覺？
幼：很涼快，很舒服。
師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？
幼：天氣越來越涼。
幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。
活動三：欣賞《秋天的雨》
師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？
幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。
師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？
幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。
師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？
幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。
幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。
幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？
幼：秋天有各種水果的香。
幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。
師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？
師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學著散文中的語言向大家介紹一下。
幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
幼：桂花發出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。
（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創作，表達自己對秋天的感受。）
附詩歌：秋天的雨
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。
秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇十八
1、能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。
2、初步感受歌曲的強弱規律。
3、增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。
【重點難點】。
理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
【教學準備】。
歌曲視頻，樂曲相關圖片。
【教學過程】。
一、導入。
出示國旗的圖片。
師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？
（美麗、漂亮）這節課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”
二、新授歌曲。
1、播放《國旗多美麗》音頻。
師：“我們一起來聽一聽。”師：“聽完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。
2、師：“聽得真仔細，現在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）。
3、學唱歌曲。
（1）加入節奏說唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）。
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。）。
（3）加入情感和強弱練唱。
教師用手勢和示范表現強弱規律。
師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。
“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的`、開心的）。
“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱。
1、師幼比賽（分段演唱）。
2、幼兒分組比賽。
教學反思：
在國慶即將來臨之際，為了增進幼兒的愛國情感，激發幼兒熱愛社國和國旗，結合中班上學的主題教學，我設計了音樂活動《國旗多美麗》。旨在通過活動，幫助幼兒了解國旗，同時能夠體驗到自豪的情感。
音樂活動“國旗多美麗”的第一個環節中，引導幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學圍繞的一個核心就是讓幼兒根據與相關圖片，記住歌詞進行自主性學習。活動的開始，我通過提問“你聽到了什么？”出示相關圖片，幫助幼兒直接地面對本次活動的難點，引導幼兒理解歌詞的意義。
在學唱歌曲的環節中，我根據中班幼兒的特點，將節奏練習放在了第一環節中，再加入旋律的過程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學習歌詞，化解難點。但是在教學活動中，這些預設都是要根據幼兒的實際反應做出調整的。例如：在第三段強弱規律的學習中，我一味的強調強弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
美麗的秋天習作課教案（優質19篇）篇十九
1、理解散文詩的內容，嘗試仿編散文詩，萌發對秋天的熱愛之情。
2、讓幼兒感受散文詩優美的語句和意境，嘗試合作繪畫。
3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。
1、課件、散文詩磁帶、《秋天多么美麗》歌曲磁帶、錄音機。
2、彩筆、圖畫紙。
3、幼兒用書第5冊第1頁。
請幼兒感受散文詩優美的語句和意境。
一、從歌曲入手引出秋天的話題，初步感受秋天的美麗。
1、隨歌曲《秋天多么美麗》入場。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的景物嗎？
二、演示《美麗的秋天》課件請幼兒欣賞，進一步感受秋天的美麗景物。
師：秋天來了，我們一起來看看秋天的天空是什么樣的？
幼：天空很藍很藍，白云雪白雪白的。
師：小朋友仔細觀察，秋風吹過，樹葉飄落下來像什么？
幼：樹葉飄落下來像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機，像一只只小蝴蝶……。
師：我們再下后看，看看秋天的果園是什么樣的？
幼：秋天的時候水果豐收了，這里全都是小朋友最喜歡吃的水果。
師：哇，這是什么地方呀？是金色的田野。
幼：秋天到了，稻子都成熟了，農民伯伯要趕快把稻子收回家了。
師：那金色的田野里還有哪些農作物呢？我們來看看。
幼：原來秋天還收獲了很多玉米、棉花、花生、大豆、蔬菜等，到處是豐收的景象。
師：通過看課件，你覺得秋天美不美啊？這些美麗的景色都是秋姑娘送給大自然的禮物，今天，秋姑娘也來到我們這兒了，她給我們帶來了一篇非常優美的散文詩呢，讓我們來聽聽散文詩里說了些什么吧。
1、聽詩歌錄音。
幼：我聽到秋天樹上的葉子變紅了，變黃了；我聽到了秋天樹葉從樹上飄落下來，像蝴蝶在空中飛舞；我聽到了秋天的田野分外好看。
師：我們再聽一遍好嗎？
（教師在放錄音，幼兒情不自禁地跟著錄音輕輕念了起來。）。
2、提出欣賞要求后再次欣賞散文。
師：出示有關課件，小朋友邊看圖邊仔細地把這篇優美的散文在聽一聽。引導幼兒重點理解"……像……"，說說學學。
師：秋風對著大樹輕輕一吹，樹葉怎么樣了？（樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。）讓幼兒學說："……像……"學學動作。
師：秋風對著果園輕輕一吹，果園有什么變化呢？（圓圓的蘋果像小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿枝頭。）師：秋風對著田野輕輕一吹，田野有什么變化呢？（稻田金黃一片；棉田一片潔白。）。
3、全體朗誦詩歌。
師：讓我們齊聲朗誦詩歌，看誰記得最清楚。
四、請幼兒續編散文詩。
1、你最喜歡散文中的哪句話？先跟你旁邊的小朋友說一說吧。
2、能把你最喜歡那句話說給大家伙兒聽聽嗎？你的朋友最喜歡哪句話？也請他來說一說吧。（請兩對小朋友）3、老師也很喜歡"秋風吹過，樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。"這句話，誰還能用"……像……"編出什么好聽的話來呢？（帶著仿編）。
4、小結：這么多樹葉像一架架小飛機、像一把把小花傘、像一只只小風箏等，讓人覺得太有趣了，太美了。
5、請幼兒用好聽的句子分別說一說秋天的果園里、田野里還有哪些美麗的景色。
6、請幼兒說一說秋天除了果園和田野以外還有哪些特別的景色（如花園等）。
教師隨時幫助幼兒梳理好聽的句子，并請全體幼兒一起跟誦，教師整理記錄。
師：小朋友，今天我們看了關于美麗的秋天圖片，欣賞了一篇美麗的秋天的散文詩，那么小朋友，你們想不想自己動手把美麗的秋天畫下來？請小朋友自由結伴，6人一組，合作完成一幅秋天的長卷繪畫作品。
幼兒進行繪畫，教師巡回指導加以適當點評。
六、活動結束。
師：小朋友把秋天打扮的五彩繽紛，太美啦，你們真能干！現在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天。（音樂中結束活動）活動延伸以"美麗的秋天"為題，師幼共同將作品布置到走廊上或教室內，供幼兒欣賞。