讀后感是借助文字表達對書中情節、人物和主題的觸動和理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望對大家寫作有所啟發。
象棋的故事讀后感（熱門14篇）篇一
《象棋的故事》是茨威格生前發表的最后一篇小說。茨威格是奧地利著名作家，經歷了第一次世界大戰，他是一名四處漂泊的和平主義者。茨威格本性樂觀，卻于二戰中的一九四二年自殺身亡。
這篇小說是一部反法西斯作品，講述了一個“象棋中毒”的人的故事。我們稱他為“b博士。”他原本在奧地利管理著一個律師事務所，還處理一些皇室的財產問題。后來，b博士被納粹抓走，關進了一個大旅館中，有自己的房間。條件看似不錯，但這卻是納粹的心理酷刑。b博士被關了一年多，在這段時間里，他一直獨處一室，與外界沒有絲毫的交流。偶然的一個機會，使他得以研究象棋，由于平常時間的無事可做，使他棋藝精進。但當他背熟了一本書中的全部棋局后，寂寞與空虛又向他襲來，最終導致了他的一次神經錯亂，并就此留下了心理陰影，即使他后來被釋放了。
故事圍繞著“象棋”展開，從“我”與b博士的相遇，引起了一段倒述。的情節并不復雜，只是在一艘輪船上的幾局象棋博弈。而作者大部分的筆墨，實際上都在描寫b博士的經歷，講述了他由一個正常人變為偏執狂患者的經歷。
這可憐人身上的一切不幸和扭曲，都應“歸功”于納粹。剛被抓走的時候，b博士以為自己要被關入集中營，可誰知對方把他送入了一家大旅館，讓他免費擁有一個單間住著，一切看似人道，卻是比進集中營還要難熬的陰險的酷刑，這是一種心靈上的折磨——每個房間都與外界嚴密隔絕，桌上不得有書報、鉛筆、紙張，手表、香煙甚至小刀都被沒收，窗外是隔火的墻。總之，一切的環境都令你壓抑、空虛，正如文中所說：“不是通過鞭笞和嚴寒從外部對我們施加壓力，而是從內部產生壓力，最后迫使我們開口。”人類是群居動物，總是害怕孤單時的孤獨。納粹就是要利用這個手段擊垮被關押者的內心，讓他們說出一切對他們自己來說很有價值的機密。
就在b博士面臨崩潰的邊緣時，由于一次審訊的機會使他“偷”到了一本象棋棋譜，這給了他心靈上的慰藉，這本棋譜使他每天不在寂寞。他潛心研究象棋，甚至將整本書都背得滾瓜爛熟。沒有旗子，他就在自己的腦海中模擬著怎么下棋。有一段時間，他的腦子非常靈活，精神狀態也很好，對棋藝的研究也大有長進。不過，當他將整本書爛熟于心時，空虛與不安又再度涌來。他開始嘗試自己與自己下棋，在自己的腦中，可這卻令他精神輕微的分裂，出現了危機。終于，在他的自相矛盾中崩潰。慶幸的是，他后來又恢復了神智，而且因這件事被釋放。納粹警告他：不許回國。他只好離開，然而，在輪船上同世界象棋冠軍的博弈，又令他差點舊病復發，從此他不再碰棋。
這個b博士的不幸，是特殊的，又是典型的，在納粹的精神暴力之下，有多少人精神崩潰，多少英才就此隕落，甚至有多少人自殺來解脫一切？這是一篇反法西斯題材的小說，它控訴著戰爭，它渴望和平。
從某方面看，這篇小說也有遺囑的意味，對于作者本人茨威格。茨威格死于自殺，而且他也是奧地利人，同樣的境遇被納粹驅逐。小說中b博士的的苦悶仿佛就是作者他本人的苦悶，他們一樣空虛、敏感，遭受精神壓迫。茨威格常年漂泊在外，遠離故土，置身陌生的人群中，陌生的環境里，感受著故園乃至世界的戰亂與不安。因此，他漸漸難以忍受，而《象棋的故事》也成了一部絕唱。即使，茨威格堅信和平遲早都會來到。
象棋的故事讀后感（熱門14篇）篇二
他向朋友借了一條船，在燕子的指引下出發了，由于食物不多，一路上鴨子捕到了很多飛魚，海豚還給他們送來野蔥。一天傍晚突然狂風大作，船身顛簸厲害，原來船身被砸出一個大洞，海水只往里灌，醫生讓鴨子游到岸邊，把繩子綁著椰子樹上，隨后大家便順著繩子爬上岸，我一顆懸著的心終于落了下來，好驚險呀！天晴后他們繼續向猴子國進發，沒想到半路上遇到懸崖，一只老猴子大喊一聲:“孩兒們，橋，橋，橋——快造出一座橋”一眨眼功夫，懸崖上出現了一座用猴子的身體連接成的橋，我感到十分震驚。
醫生好不容易到了猴子國，便在那里忙開了，叫人搭草房，把沒生病與生病的猴子隔離開來，給沒生病的猴子注射疫苗。于是醫生便給其他動物寫信，比如獅子國、豹子國、羚羊國等，叫它們協助照顧猴子。獅子國的國王是個傲慢的家伙，它來到猴子國對醫生說：“我們是獸中之王，為什么要照顧那些骯臟的猴子，還不如把它們當做零食吃了差不多。”但是獅子王回家以后看見自己的孩子病得很厲害，王后咆哮起來：“你這個沒用的家伙，竟然不知道大名鼎鼎的杜立特醫生，現在誰都知道他會給動物看病，你竟然對他這么無禮，你快點把孩子抱過去，給他道歉，請求他的原諒。”獅子王只好羞著臉給醫生道歉，醫生不計前嫌，把他孩子病治好了。原來再厲害的動物也有求于他人的時候，讓我懂得了樂于助人的道理。獅子王派獅子照顧猴子，見獅子國都如此，其他動物都紛紛來照顧猴子。
杜立特還干了幾件驚天動地的事情：創建動物郵局，乘巨型海蝸牛在海底行走，組建動物馬戲團，成立了動物花園，到月球上探險等。什么困難的，不可思議的事情在杜立特醫生那里都迎刃而解。從中我看到了杜立特醫生優秀的品質——勇敢、樂觀、充滿愛心、富有同情心。
一天，一只流浪狗路過家門口，我見它可憐巴巴的望著遠方，好像在尋找什么，此刻我多想成為杜立特醫生，因為他懂得動物語言，可以跟狗聊天做朋友。我隨手拿了兩根骨頭扔給它吃，狗感激的看著我，然后跑上前去津津有味地啃了起來，吃完后它便朝我搖搖尾巴，像是在感謝我給的“大餐”。哦，原來跟動物做朋友是件很容易的事！
象棋的故事讀后感（熱門14篇）篇三
這個暑假里，爸爸給我買了一冊文學書。其中，我最喜歡讀梅子涵爺爺筆下的一個個生動有趣的童年故事。
……。
諸如此類的趣事還有很多。
小獅子他們有一個快樂的童年，一段珍貴的友誼。我也一樣。
記得有一次，我的好朋友子茜去公園喂鴨子。剛到公園，我們就買了好多鴨食準備喂鴨子。我打開鴨食，不動聲色地把鴨食扔到了水里。突然，一只名叫黑水雞的鴨子撲了過來，一眨眼就把鴨食吞到了肚子里。我見了，又扔了一粒鴨食過去，可一不小心扔到白天鵝的背上去了。一只名叫綠頭鴨的鴨子一看，猛地向白天鵝游去。當然，黑水雞也不甘示弱，箭一般地游了過去。正當它倆搶食的時候，子茜又扔了一粒鴨食，聰明的綠頭鴨馬上轉過頭來，去搶另一個鴨食，黑水雞就吃到了那粒搶到手的鴨食。時間過得飛快，眼見天色已晚，我和子茜只好分手各自回家了。
看，這就是我快樂的童年，我會永遠將它銘記于心。
象棋的故事讀后感（熱門14篇）篇四
《象棋的故事》是stefanzweig生前發表的最后一部中篇小說。讀完象棋的故事，讀者感悟到什么呢?來看看本站小編精心為你整理象棋的故事讀后感，希望你喜歡。
在人生的不同階段讀茨威格，總會有不同的感悟和收獲。
十幾歲的時候看到《象棋的故事》，因為這個平鋪直敘的名字差點就提不起興趣，還是朋友的推薦勉為其難拿來一讀，當時只是被故事曲折離奇的情節所吸引，對岑托維奇的好奇心甚至遠遠蓋過了b博士;二十出頭的時候重讀，對二人的心理世界產生了濃厚的興趣，因此啃了好幾本心理學方面的書希望能更好地剖析人物;這幾日，再讀韓耀成先生的譯本，故事的情節、人物似乎都已經離我遠去，通篇雋永、深邃的文字中，我只看到了茨威格憂郁而痛苦的內心。
邂逅茨威格的第一眼驚艷，和大多數人一樣，是發生在《一個陌生女人的來信》，這令無數情竇初開的女孩子感同身受、潸然淚下的作品，使得我在心底模糊地認識到，這個作者，是一個能夠捕捉到心底那股說不清道不明急如烈火迅如閃電般的激情的人，他不僅能夠準確地捕捉到它，他還能以一種寬容和理解的態度，給予當事人最大的慈悲——他細膩的文筆不僅是在為他們代言，更將自己的心靈和他們融為一體，不分彼此。
因而，他也會被虛構中的“自己”和現實中的自己所撕扯，處于矛盾的兩極。創作于茨威格自殺前不久的《象棋的故事》，正是當時作者內心天人交戰的自況，甚至可以視為是他的遺書，道出了他做此選擇的深層次原因。
毛姆曾經說過：“對于大多數人來說，生活是由環境決定的。他們在命運的撥弄面前，不僅逆來順受，甚至不能隨遇而安。我尊重這些人，可我并不覺得他們令人振奮。還有一些人，他們把生活緊緊地掌握在自己手里，似乎一切要按照自己的意愿去創造生活。這樣的人雖然寥若星辰，卻深深吸引著我。”
茨威格也是如此，他迷戀且崇拜那些偉大的人物，在《人類群星閃耀時》、《三大師》等傳記類作品中可見一斑，他毫不吝惜地用最激情澎湃的語言贊美他們，然而他本人卻陷入了一種對自己聲名的恐慌，當時苛刻的評論家認為他是一個“平庸的二流作家，雖然書很暢銷卻過于通俗”，他在這樣的評論面前毫無自信，因為他越是和羅曼?羅蘭、托馬斯?曼等人交好，就越能意識到自己和“偉大”之間的距離有多么遙遠。
早前法國作家洛朗?塞克西克在佳作《茨威格在巴西》中還原了茨威格生命中的最后時刻，那是第一種人與第二種人的斗爭，也是b博士和岑托維奇的斗爭。當納粹上臺之后，茨威格發現，從某種意義上來說，希特勒本也屬于毛姆所說的第二種人，是一種殘酷且瘋狂的“偉大”，然而他自己，就是第一種人，他只能選擇逃離，將無法承受的拋在腦后，他所書寫的激情和讀者們所理解的激情不一樣，他歷來是一個人道主義者，堅定的反戰人士，人們卻熱切的期盼他扛起反法西斯的大旗，燃燒大家的激情和斗志，可是他筆下那些被下意識的激情操控的主人公的下場則是非死即瘋。
他一方面認為自己肩負不了作為一面旗幟的重任，另一方面又覺得自己太怯懦。他有一種罪惡感，也許就是后來漢娜?阿倫特所說的“平庸的惡”，當自己的同胞在遭受滅頂之災的時候，他選擇了一走了之，置身事外，他有足夠的能力和聲望去做一些事情，然而他心力交瘁，無法應對。他離開美國前往巴西正是因為這個原因，他對外宣稱受不了無休止的吵鬧和嘈雜，實際是受不了那些無休止的要求他提供援助的猶太團體和組織。到達巴西之后，他開始反思自己：“德國把刀子插入猶太人的胸膛，卻他一言不發，怕自己一字出口，被別人拿去做文章，落得個出言挑釁的下場。”
他只好把他內心的掙扎體現在文字之中，他在巴西出版的兩部作品《昨日的世界》和《巴西：未來之國》被羅曼?羅蘭評價為“我沒有看見您扎根在巴西這塊土地。現在落地生根，太遲了，沒有根的人，就成了幽靈。”事實上，《象棋的故事》中的b博士正是他的自況，一個地地道道的旁觀者、局外人，他能夠在局外看清象征著希特勒的岑托維奇的棋路，并能向業余棋手們發出警示。在現實中他一早就看清了希特勒的野心，然而他的遠見非但沒有得到同胞們的認同，反而認為他一早離開維也納的舉動是小題大做。他在故事中安排了和現實相反的情節，業余棋手們在走投無路之下聽從了b博士的建議，盡管這樣，b博士并沒有大獲全勝，他說：“如果防守不出破綻，就可以下成和棋。更高的奢望是達不到了。”是啊，最好的結果也就是能有更多的人逃出納粹的魔爪，更高的奢望對茨威格來說是沒有了。
茨威格在小說中一開場便著重介紹了國際象棋冠軍岑托維奇的來歷，這個出身底層的貧寒少年沒有受過良好的教育，卻因為非凡的天賦走上了下棋之路，然而這個粗魯、卑劣的靈魂并沒有因為成功而獲得升華，反而愈發的丑陋和狡獪。這正是希特勒的人生寫照，在故事的敘述者“我”眼中，他的內心是值得探尋的，他的天賦從何而來，但是最終也無緣探知。茨威格在現實中也是無法理解希特勒的瘋狂和“偉大”從何而來，他是一個謎，一個丑陋卻有吸引力的謎題。
在故事中，b博士由于受到了一系列的折磨，自己跟自己下棋以至于到了瘋魔的境地，因此，他盡管棋藝非凡，但是卻無法真正地和岑托維奇對弈。岑托維奇很快就意識到了b博士的弱點，他故意拖延落棋的時間，而慢慢等待瘋狂計算棋路的b博士陷入自我瘋狂。現實中的希特勒也是如此，他也許不是智力上最杰出的，然而他善于利用各種欺詐性的手段達到目的。而單純的作家在他的步步緊逼之下，身心俱已陷入崩潰的邊緣。
在故事中，b博士可以被好心的“我”驚醒恢復正常，放棄掉這一局棋下船回家，這也是茨威格內心最隱秘的寄望，他希望自己和納粹對弈的苦局早些結束，一切回復正常。然而現實中的棋局顯然更為殘忍，1942年，新加坡淪陷的消息傳來，成為了壓死駱駝的最后一根稻草，茨威格別無選擇，他只能用最決絕的方式結束這一局，用生命詮釋了《象棋的故事》中的另一個可能。
才讀了奧地利作家斯臺芬·茨威格的兩篇小說，沒有特別的感覺。
第一篇是《女人與大地》，是在一個久旱少雨的地方突得一場雨，卻瞬間停息了。與主角忽遇一少女，卻猛然驚醒是一致的。
第二篇是《象棋的故事》，先講述怪才冠軍琴多維奇的傳奇故事，再用無名b博士不凡經歷作對比，小說情節高低曲折，非常好看。
簡單地從這兩篇就能感受到作者那種極細膩的感情，將各種抽象的、模糊的、難以理解的人物內心變化以通俗的語言，人性化地表達出來。會讓人覺得很神，會去猜為什么會是這樣，一般猜不對的。
小說表面上講述了一條從紐約開往南美的輪船上一位業余國際象棋手擊敗了國際象棋世界冠軍的故事，實際上茨威格借這篇小說表達了他對納粹法西斯的痛恨。在本書中，作者用了大量的心理描寫手法來表現主人翁的性格，把虛無主義寫得如此的淋漓盡致，真是太精彩了。
象棋的故事讀后感（熱門14篇）篇五
在文學的棱鏡中，我們看到棋手真實而震撼靈魂的對弈世界。
小說講述，一個船夫意外發現，智力低下的`兒子擁有近乎天才的象棋才能，于是，船夫盡其所能，把他培養成了世界冠軍。
在一艘從紐約開往布宜諾斯艾利斯的遠洋客輪上，“我”有幸遇到這位象棋奇才，并通過一點小伎倆獲得了與其對弈的機會。可想而知，“我”迅即被世界冠軍輕易地擊潰。
然而，在對弈中途，一位神秘的b博士加入進來，使形勢大為扭轉。
“我”出于好奇了解到，b博士竟然二十多年未動過棋子，他本來連一個象棋愛好者都不是。德國法西斯吞并奧地利時，他遭暗算被囚于旅館的徒有四壁的單間內，在無比空虛孤寂中，他被單獨拘禁，被完全安置在一種虛無之中，不能接觸一個人，不能看書，不能有任何活動，整日面對著的只是孤寂的自己。
幸運的是，b博士偶然得到了一本象棋大師的棋譜，有150局名家對局。這些棋譜就成為b博士和虛無斗爭的唯一解脫。他不僅熟記了這些棋局，而且深陷于這種自己與自己的對弈中不能自拔，但這種沒有棋盤、沒有對手的長期自我對弈使得他精神分裂乃至瘋狂，結果被送入精神病醫院，并最終離開了集中營。
為了證實自己能否像正常人那樣下“一盤在真正的棋盤上用具體的棋子跟一個活人做對手的棋”，b博士接受了與世界冠軍的對弈，并在第一局中獲勝。
第二局棋時，世界冠軍感覺到了b博士的強烈焦躁與急切，以惡毒的緩慢出擊，結果造成b博士精神錯亂，陷入狂亂的自我對弈之中。最后，在“我”的提醒下，b博士才恍然清醒過來，告別了棋局。
一個是在其他方面近乎白癡、行為粗俗卻又有著象棋奇才的世界冠軍，一個是二十多年未動過棋子，在集中營自我對弈、計算遙深、并輕松戰勝世界冠軍的奇人。兩個非凡人演繹了一段驚心動魄的象棋故事。
茨威格在小說中展現了他無與倫比的心理描寫技能，兩位棋手內心倏忽變化都絲毫盡現，同時，小說也再次描述了國際象棋這種“精神體操”具有的魔幻般的魅力。
象棋的故事讀后感（熱門14篇）篇六
《嗟來之食》這個故事主要講齊國的一個窮人在饑荒的年代始終不肯吃富人施舍的飲食而餓死的事。如今眾說紛紜，“食不食嗟來之食”而在我看來，嗟來之食應該吃。原因有以下幾點。
“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”我們的身體毛發皮膚是父母給我們的，我們必須珍惜它，愛護它，所以珍惜它，愛護它就是行孝盡孝的開始。餓者為了尊嚴，毅然死去，不了解父母的想法，屬于不孝的的表現。他兩腳一蹬便撒手歸天了，留下親人怎么辦？我覺得這個人沒有心胸，沒有豁達的心境，為了尊嚴，把生命當兒戲。凡是都有一個度，超過去了就不好了，這種事情本來就沒有對錯。仁者見仁，智者見智，我永遠認為生命是最重要的。塞格林曾說：“不成熟的人為了理想而死，成熟的人為了理想卑微地活著。”一個有大愛的人，是必須能夠在無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。”
總之，留得青山在不愁沒柴燒。人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛，餓死算什么？所以忍是最好的辦法，退一步海闊天空，何必與人爭呢？活著就好，嗟來之食就該吃。
象棋的故事讀后感（熱門14篇）篇七
媽媽回答：愛是生活中美好的東西。
于是，我明白了，對于我：媽媽的呵護是愛；老師的鼓勵是愛；同學的幫助是愛；路人的微笑也是愛。當讀完了《木里的故事》，我覺得愛是世界上最珍貴的禮物。
每當翻開《木里的故事》這本書時，我的腦海中就會浮現出愛的畫面：當我生病時，媽媽徹夜不眠，頸椎、腰椎痛得起不來，還要咬咬牙起來幫我倒水喂藥，親力親為。第二天依然早起，面容憔悴、昏昏沉沉的她照常給我準備了營養豐富的早餐，那一刻，我的眼淚情不自禁地流下。
當我看到我們的顧校長背著一個腳受傷的學生時，他那瘦瘦的身體承載著這么一個沉重的學生，吃力地背上臺階，這一刻，猶如自己的父親一樣，是多么的偉大，多么的溫暖。他愛每一個學生，他希望每一個學生都能健康成長，平安上學。
當我端起飯碗的時候，就會想起幾天前已離開了我們的袁隆平爺爺，他愛我們每一個人，為解決我們吃飯的問題奉獻了一輩子，給我們帶來了綠色的希望和金色的收獲。
愛或許是一聲關心，或許是一次幫助，或許永遠看不到，但它始終是世界上最珍貴的禮物，希望它存在于每一個人的心中，也存在于世界的每一個角落。
象棋的故事讀后感（熱門14篇）篇八
《拖鞋的故事》是我讀過與我最相似（感同身受）的故事之一。掩卷而思，書中描寫了小男孩穿拖鞋總是發出“嚓嚓”的聲音，在爸爸的多次教導后，他終于有所頓悟，爸爸也對他的表現甚感欣慰。
本文主要寫了小作者回家后非常累，他就穿拖鞋到自己的屋里，不過拖鞋總是發出“嚓嚓”的聲響。小作者覺得爸爸總是批評他是因為吵到了爸爸自己，可是爸爸卻說是為了樓下的人著想。但是剛開始小作者不是很理解爸爸的苦心，就和爸爸吵了一架。不過幸好最后他又在自我反省中意識到了自己的錯誤，而且最后還改正了錯誤。
從爸爸這方來說，小作者這樣是不對的。他沒想到如果樓下的人在休息時他卻穿著拖鞋發出“嚓嚓”的聲音會打擾到別人休息，如果他總是突然這樣，別人就會生氣。可能剛開始幾次別人忍著沒有找上門來理論，但是總有一天會惹惱別人，以至于讓別人找上門來理論，到時候就會有意想不到的后果。但是從小作者這方來說他的行為還是可以理解的。小作者一放學回家是很累的，再加上重重的書包帶來的負荷就更累了。人一旦累了就一定要休息的，小作者拖著腳走路可以讓他暫時放松得到休息。這樣他才會感覺到舒服，不過還是希望小作者不能因為勞累就影響到他人，這是非常不禮貌的行為。
寫到這兒，我又想起那天發生在我身上的事。有天晚上，媽媽回到家時我剛從書桌旁走到客廳，當時拖鞋也發出“嚓嚓”的聲音。當我走到媽媽身邊時，媽媽對我說：“你走路不要總是發出‘嚓嚓’的聲音可以嗎？我們能抬起腳走路就抬起腳走路對吧？”當時我只是口是心非的答應了一句“好的”，猛然間想起《拖鞋的故事》爸爸對小男孩的教導，假如自己在學習時，爸爸或媽媽也穿拖鞋這樣走來走去，自己會不會生氣？此以后我只要聽到樓上有“嚓嚓”的聲音就會覺得很煩，也讓我更加下定決心自己要改掉這個壞習慣。
回味再三，《拖鞋的故事》不僅讓我懂得了做人要時刻為別人著想，己所不欲勿施于人，如果自己都不希望被人此般對待，推己及人，自己也不要那般待人。更讓我對拖鞋發出“嚓嚓”的聲音有了更深刻的認識。在今后的學習中，我會將我自己學到的道理進行運用，讓我的生活充滿關愛與友善。
象棋的故事讀后感（熱門14篇）篇九
笨狼在榕樹旅館里住了幾天，洪水來了把榕樹旅館的食品屋給淹沒了。
讀《笨狼的`故事》有感等洪水漲到笨狼的房間時，笨狼害怕極了天哪！我不會游泳，我這回死定了！爸爸媽媽啊！沒能見到你們最后一面，我是多么遺憾啊！它還不停地說聰明兔啊！你是我最好的朋友，你一定要給我寫一篇文章懷念我，你要把文章登在森林報上，讓所有的朋友都知道我死了！笨狼閉上眼睛這樣想，等我跳下去時聽到撲通一聲，就表示我死了。但是，不是這樣哦，當笨狼跳下去時，一個狗屋剛好漂過來。笨狼正好落在上面，救了它一命。我覺得任何時侯都不能失去信心，只要我們堅持，奇跡隨時會出現的。
象棋的故事讀后感（熱門14篇）篇十
象棋和我可是一對形影不離的“好朋友”，我經常和象棋一起“嬉戲”。同時，我也在好朋友地方學到了許多相關的知識。
從小，我外公就教我怎樣走棋擺棋。一天，我看見外公正與客人在走棋，當時，我也不知道這是什么東西，只覺得很好玩，就叫外公教我。開始，外公先拿來一個棋盤，拿來許多棋子，說：“兵擺在楚河漢界下面的一個點上；炮放在兵下的一個點上；其他的擺在最后一排橫線上，順序是車馬象士將！”外公并在棋盤上指手畫腳，講得娓娓動聽，我聽得十分入迷。接著外公又教我怎樣走棋。“馬走日字格，象走田字格，車上下左右都可以走，炮……”這些東西，對現在的我已經了如指掌。后來，外公去世了，我就沒了對手。
于是，我就自學成才。有時小店里有好幾個老爺爺在下象棋，我就在一旁看著。我還學了許多招數呢！馬后炮，連環馬，橫車……數不勝數。我還和小店里的爺爺過了招，雖然我都輸了，但是我輸得值得，因為我從中學到了許多許多。
經過我長時間的“磨練”，我的象棋技術提高了許多，并且我是全班棋下的最好的哦！我老是和班中幾個高手來，他們一個個都是我的手下敗將，但是我也輸了許多次，都是因為我粗心大意所造成的，我希望我以后能改掉著個壞毛病。瞧！我又在和班中的幾個高手下棋了！“炮２進５，馬８進７……”我們各自擺開陣勢，面對對手的銅墻鐵壁，我無從下手，一直想攻進“城門”。終于，對手一個疏忽，讓我抓住了機會，我來了個連續進攻，讓對手措手不及。我一下子吃了他的車馬，形勢很好，可我又狂妄自大了！敵方一只馬潛入我方陣營，可我大量子都在“作戰前線”。我想：一只小小的馬算什么？難不成把我將死吧？沒事！我又繼續進攻。這是對手把將跳了出來，我看著也沒什么，就悠哉悠哉地吃子了。沒想到這步棋，讓我全軍覆沒。“將！”對手一叫。“啊，被將死了？不會吧！”我頓時傻了眼。哎，又怪我太粗心，沒看到他這一招，讓他來了個“大逆轉”。
象棋是一種有利身心的活動，我們既能“鍛煉”腦子，又能學到許多知識。
象棋的故事讀后感（熱門14篇）篇十一
今天，我讀完了《列那狐的故事》這本書。
列那狐跟所有的狐貍一樣，非常狡猾，它偷魚，抓雞，騙人，干了許多壞事，它還去謀害自己的朋友，甚至親人，它雖然很聰明，但是聰明反被聰明誤，最終失去了很多朋友。列那的.那種聰明，不是好聰明，而是狡猾。聰明反被聰明誤，列那也被警犬毛爾荷打，上了雄狼葉森格侖的當。
象棋的故事讀后感（熱門14篇）篇十二
今天我們學習了《陶罐和鐵罐》。里面內容講了傲慢的鐵罐和虛心的陶罐，最后鐵罐融化了，陶罐被人們救走了，這個故事告訴我們，做事不能傲慢，必須虛心。
有一天我和小明都沒有考一百分，小剛考了一百分，我說我要向他學習，小明說：“有什么了不起，不就是一百分么？”后來我們考試時候，我和小剛考了一百分，小明沒有考一百分，就躲在了門后邊。
象棋的故事讀后感（熱門14篇）篇十三
讀了《小木偶的故事》，我懂得了一個人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒……只有有了這些表情我們才能表達出自己的感情，更好地和別人交流溝通。因為只有笑就不能表達人的所有情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的話，那么苦也笑、樂也笑、酸也笑、甜也笑，這個世界就會因此產生許多誤解，從而導致人與人之間的打架、戰爭等。
象棋的故事讀后感（熱門14篇）篇十四
今天語文老師布置了一個作業，那就是寫一篇關于觀看“清廉”書籍的讀后感，但是“清廉”是什么意思？我還不知道呢？所以，這個疑問已經在我的心里已經待了一天。我帶著疑問回到了家，到家后做的第一件事就是問媽媽，“清廉”是什么意思？媽媽說：“清廉是清正廉潔的意思。”但我還沒有明白，只好上網查找資料。網上對清廉的解釋指的是：“清白廉潔”。
流傳至今的許多清正廉潔的故事，不禁會令人肅然起敬，由衷地稱贊這些清正廉潔之士。在清朝初的時候，陳居官至閩浙總督。他為官清廉，生活儉樸，臨終時仍身穿著粗袍布履。他在臺灣任職期間，把自己應得的三萬兩銀子全部用于修復炮臺等公務之上。他常說：“貪取一錢，即與百千萬金無異。人之所以貪污妄取，都是因為奢侈揮霍，取用無度，不能節制。我初任知縣時，一錢不取也不至缺衣少食，就是因為重視節儉。”康熙皇帝便稱贊他為“清廉中之卓絕者”。
還有一個故事是：有一位清朝人姓李，做了三年的知縣，因為上司向他索取錢財，他抵制了上司的要求與做法，為了可以清清白白在人世間活下去，也為了上司不再貪污，便辭去了現任官職。臨行時，他的廉潔正氣把老百姓感動了，于是，老百姓戀戀不舍，哭泣相送。
看了這兩個故事，我深有感觸，我們在生活中是否有像這樣的清廉的人呢？有，當然有。就像我們的老師，他們就像園丁一樣，用知識來喂養、哺育我們這一些祖國新生的花朵，他們辛勤付出，不求回報，只愿我們長大之后，能為祖國做出貢獻。老師們雖然沒有那么的出名，那么的偉大，但是，老師確實是離我們身邊最近的清正廉明的人。
而作為我們學生應該從小學做人，學做堂堂正正的人，學做清清白白的人。我們的道德品質決定著我們國家和民族的前途與命運，都應該永遠記住我們的共同目標：做一個廉潔自律、正直誠信的人，像蓮花一樣出淤泥而不染。