在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
環境描寫心理描寫的句子405句子摘抄篇一
2. 離離原上草，一歲歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生”，白居易的這首詩，不正是對小草頑強生命力的謳歌嗎？
3. 她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。
4. 哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
5. 絕望的念頭像蜂蜇般的在她柔軟的心上刺了一下，她覺得自己的心因疼痛而腫脹了。
6. 語言動作神態表現式。
7. 有些冷，有些涼，心中有些無奈，我一個人走在黑夜中，有些顫抖，身體瑟縮著，新也在抖動著，我看不清前方的路，何去何從，感覺迷茫，胸口有些悶，我環視了一下周圍，無人的街頭顯得冷清，感到整個世界都要將我放棄。腳步彷徨之間，淚早已滴下……
8. 游戲導入課題。
9. 看到他怒發沖冠、振臂揮舞的樣子，在場的人全嚇到了。
10. 嫉妒的生產，是由于把自己的所得與他人所得進行不合理的比較。
11. 媽媽的話深深地印在我的心里。
12. 我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。
13. 當浮華給予我們過多欺騙，現實中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情喚回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執著的真愛。
14. 七月,透藍的天空，懸著火球般的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。
15. 看到她，心頭不由升起一種別樣的感覺。不錯，她不比蒼郁的青松，清瘦的翠竹，嫩綠的草坪引人注目；也不像盛開的牡丹，幽香的蘭花，玉立的蓮花那樣令人欣賞。她進不了花園，登不了雅室，甚至入不了庭院。天生注定的命——在野地里默默地搖曳。她沒有觀賞者，沒有贊嘆者，卻有無限的自由，隨處棲身——家前屋后、公路邊、野地里。一叢叢，一簇簇，蓬蓬勃勃，生機盎然。
16. 我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
17. 臉上地快樂，別人看得到，心里地痛又有誰能感覺到。
18. 我的叔叔二十來歲，是個碼頭工人，長方臉，臉色黑里透紅，個兒挺高，長得很結實，叫人一看就知道是個身強力壯的小伙子。語言描寫
19. 我若是一顆星星該有多好？哪怕是流星只有一剎那的絢麗也是好的。
20. 我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。
21. 學以致用
22. 看到他怒發沖冠、振臂揮舞的樣子，在場紡人全嚇到了。
23. 他氣得張口結舌，兩只手直
24. 懂得心理活動描寫就是要寫出人物真實的內心感受。
25. 那件事比三伏天穿棉襖還難受。
26. 梅花心高氣傲，總是和其他的花想的不一樣，偏偏選在寒冷的冬天來綻放她華而不麗的外貌。而正是這樣，他才明白了艱苦是怎么來的，脾氣一向倔強的她從來也不肯低頭折節，這才有了不經一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香這句詩句。
27. 哥哥欣喜若狂，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。
28. 輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
29. 我們來看看蘇彥菁同學的作文，看看她通過哪些描寫表現了人物什么樣的心理感受，賞讀蘇彥菁作品，分析描寫人物心理活動的方法。
30. 我小聲吟唱著，害怕一不注意就走調了。我地兩腳微曲，不敢繃直，只要一崩直就會不停地發抖，整個身體就像泄了氣地皮球，沒有力氣來支撐。
31. 一種說不出的厭惡，突然塞滿了吳老太爺的心胸，他趕快轉過臉去。
32. 面對帝國主義列強的侵略暴行，民眾怒發沖冠，奮起反抗。
33. 眼里閃爍著一股無法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭被激怒的獅子。
34. 由作者或作品中的“我”直接描述、表白。（直接刻畫
35. 天又快黑了，這座忙碌的城市又將入睡，讓這勞累的“身軀”暫別白日的辛勤，讓它入睡，陪伴著城市中的人們進入夢鄉.當空的彎月正深情地注視著這座城市與城市中的人們，看著家家戶戶的燈漸漸熄滅，它在床頭悄悄奏響“明月曲”……
36. 梅花
37. 幻覺展現式。
38. 閑時，看庭前花開花落；忙時，看窗外云卷云舒。
39. 他不覺得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他現在心里早就麻木了！他嚼著口中的菜，卻覺得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也應該有些泥滋味吧。
40. 外公精神矍鑠地站在門口，微笑著迎接客人，雪白的眉毛長得可長了，簡直成了兩眼的珠簾。
41. 窗外下著蒙蒙細雨，滴滴的小雨點，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。
42. 從這里，我們看到了邊城清麗明凈的自然美。沈從文如此著力于邊城的自然景物，其中一個重要的意圖，就是以自然的明凈狀寫湘西人心靈之明凈。于是，自然純樸的人性美和清麗明凈的自然美就構成了一種xxx優美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式xxx！
43. 老爺爺滿頭花白頭發，黃褐色的臉皮皺紋堆疊，眼睛成了一條線，似乎要花很大的力氣才能睜開。
44. 我的臉刷地一下紅到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鉆進去。
45. 姐姐身材苗條，長得很健壯，比我整整高了一個頭。她的脖子略長些，惹我生氣時，我就會喊她“長勁鹿”。她剪著挺有精神的運動頭，看起你來，兩眼忽閃忽閃的，好像會說話。
46. 他臉上的肌肉在憤怒地
47. 牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
48. 老師看到題后，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。
49. 誰不曾一意孤行，怒發沖冠過怕只怕少了那份執著。
50. 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
51. 我的手在不住的顫抖，就連那汗也被嚇得掉了下來。
52. 哥哥只有二十多歲，一頭黑發，中等個子，身材勻稱。他說不上很漂亮，但是五官端正，從他眼睛里可以看出他是個聰明而有精力的年輕人。他給人安靜與和善的感覺，而且臉上還帶著孩子般的稚氣。
53. 影影綽綽的群山像是一個睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語。
54. 學生自己學習《快速寫人的方法》。
55. 說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，全部身體微微前傾，那姿勢，就像一只起飛的雄鷹。
56. 盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好象怕陽光傷了他們的翅膀。
57. 作業布置
58. 我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋地。
59. 化險為夷，師徒取得真佛經；怒發沖冠，魯達倒拔垂楊柳。
60. 清晨，殘月像一塊失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。
61. 我爺爺已經80歲了，他戴著厚厚的老花鏡，耳朵里常塞著助聽器，可他每天還能喝一斤加飯酒，吃兩碗飯，身體硬朗著哪。爺爺說，這得歸功于他的“三樂主義”。
62. “你哪像哥哥的樣子？學習不用功，又貪玩耍！”媽媽氣得臉色發青。
63. 我的奶奶是個中學教師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。
64. 她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗著。
65. 他剪著平頭，灰色的短頭發有種說不出的冷血動物的蠢相。
66. 只見老師一語不發，把書本“啪”地一下拍到了桌上，頓時全班同學都嚇了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室里頓時靜的連針落到地上也能聽得！
67. 她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
68. 外公的手，有小蒲扇那么大，每一根指頭都粗得好像彎不過來了，皮膚皺巴巴的，像樹皮一樣。
69. 這句話一下扎在他的肺管子上了，他不由用怒火中燒，臉蛋子立刻罩上了一層陰云。
70. 她屏住呼吸，一動也不敢動；只聽到自己的心怦怦地劇烈地跳動。似乎要碎裂了般的疼痛。她緊緊地閉住眼睛。
71. 組內合作交流，對比改前，推出本組二次修改進步最大者。
72. 他覺得他的心像是被一把鈍了的銼刀殘忍地割開，悲痛從傷口流出，撒落一地憂傷。
73. 喜歡海，不管湛藍或是光燦，不管平靜或是波濤洶涌，那起伏蕩漾的，那絲絲的波動；喜歡聽海的聲音，不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的；喜歡看海，不管心情是舒暢的或是沉悶的，不管天氣是晴朗的或是陰沉的，那舒心的，那松弛的……
74. 我向前沖了幾步，有力地一跳，那矯健而倒立的身影在空中迅速旋轉著，又迅速落入了水中。
75. 我心頭不由一顫，忙伸出雙手，牢牢捧住了那嬌小的身軀。這小小的花蕾，還沒來得及綻放生命中的燦爛，就這樣過早地凋零了。
76. 總結寫作方法與技巧
77. 學會幾種常用的心理描寫方法。
78. 他怒睜著眼，額角的青筋隨著呼呼的粗氣一鼓一脹。
79. 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
80. 聽到這種荒唐的事，連脾氣最好的老李也氣得怒發沖冠。
81. 近了，更近了，組長終于來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業，快交作業！”
82. 我以為我害怕的只有告別的時候，原來我同樣害怕重逢。每一次的重逢，我都會害怕馬上的告別。
83. 兩條哆里哆嗦的彎腿幾乎站不穩，像弱不禁風的干樹枝。
84. 車廂里，一位高挑個兒的姑娘，依窗眺望。她結實，健美。微微卷曲的黑發攏在腦后，扎成兩綹，輕巧地垂掛著。深紅色的運動衫領子，悄悄地露出深藍色的外套。可以感覺到，這個姑娘的身上充滿著青春的活力和蓬勃的朝氣。
85. 那天晚上，我的心久久不能平靜，媽媽的話不時地回蕩在我耳邊：“大雁長大了也要離開自己的媽媽，自由自在地在天空飛翔，去尋找自己的美好生活。你要向大雁學習呢！”我反復咀嚼著媽媽說的話，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快點長大，翱翔于廣闊的天空之中。
86. 《邊城》被許多讀者看作是“一部證明人性皆善的著作”。“邊城”這個詞在許多讀者心中，已經凝定為“湘西人性美”的文化概念，然而深入考察我們就會發現：這種說法僅僅看到了作品中美麗的光環，而人物的非正常死亡、離家出走、愛情破滅等故事的陰影卻被人們所“忽略”。這也許就是作者所說的“買櫝還珠”。
87. 放學后，我打破沙鍋問到底：媽媽，為什么這么美麗的梅花要在冬天這個季節綻放呢？
88. 了解幾種常用的心理活動描寫方法并熟練運用。
89. 聽到敵人的陰謀，不由得令人怒發沖冠，誓死反抗到底。
90. 狂風卷著暴雨像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽打，也抽打著我的心。
91. 風從窗外吹進來，月光從窗外照進來，風和月同樣冷。
92. 天啊！難道她連睡覺也惹到了他嗎？還是他看她睡床，自己睡地鋪心里不舒服啊！他可以說嘛！大不了她睡地鋪了。
93. 文藝作品的藝術性越高，對讀者～的力量也越大。
94. 我的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個不停。
95. 《考砸了》
96. 她閉著眼睛，絕美的臉龐顯露出一絲痛苦的神情。
97. 遠處都市的霓虹,在淅淅瀝瀝的雨里發著落寞而溫柔的光。于是,陰冷的寒意浸上心來。
98. 他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光。
99. 《等車》
100. 她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
101. 這些又都隨著人物感情世界的波動而自然展開。或是以黃昏的溫柔、美麗和平靜，反襯翠翠愛情萌動的內心的躁動、落寞和薄薄的凄涼；或是以柔和的月光、溪面浮著的一層薄薄的白霧、蟲的清音重奏，烘托翠翠對儺送情歌的熱切期待，以及少女愛情的純潔和朦朧。
102. 他的心在胸脯跳得就像大桿子使勁撞城門一樣，不但不均，而且一次緊似一次。
103. 一頭短簇簇、硬刷刷的灰白頭發，就好比頂著一頭高梁花子。
104. 月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和郊野，極像一只被擦亮的銅盤。
105. 我大腦一片空白，什么都是恐怖的，只想離開這個讓我害怕的地方
106. 聽到這個消息，哥哥心情沉重得像被重棒打愣的雞，癡呆呆地直著兩眼，不知所措。
107. 星期天，我去排隊買米。在我前面的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點，像非洲人似的。
108. 在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她一頭美麗的金發，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她白凈柔美的臉龐。她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關懷。手中的繃帶已經卷好，卻忘記丟入筐中。
109. 看著他遠去的背影，我的眼角濕了，淚水不住地流下來，感覺心都要碎了！
110. 我們可以通過環境描寫，還有一些外貌描寫，神情描寫來襯托我們的心理描寫，心理描寫也可以通過心理的語言描寫來襯托這個
111. 她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。
112. 喜歡海，不管湛藍或是光燦，不管平靜或是波濤洶涌，那起伏蕩漾的，那絲絲的波動;喜歡聽海的聲音，不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的;喜歡看海，不管心情是舒暢的或是沉悶的，不管天氣是晴朗的或是陰沉的，那舒心的，那松弛的……
113. 夜色如濃稠的墨硯，深沉得化不開??
114. 一顆心提到了嗓子眼兒，堵得自己呼吸都覺得困難，壺里的開水倒在手上了才猛的一抽。
115. 對方提出如此無理的要求，令人怒發沖冠，忿恨難平。
116. 內心獨白式。
117. 天空放晴的時候，心里的陰暗會消失的
118. 聽，是誰的琴聲，如此凄涼，低調的音，緩慢的節奏，仿佛正訴說著什么.音低調得略微有些抖動，聽起來似乎心也有些抖動，我感覺到一種壓抑的沉悶氣息，是否已凝結在這空氣中……
119. 我地心里像打鼓似地咚咚直跳。
120. 酷，殘酷得有點讓人悲傷；感覺那么清晰，清晰得讓人有點虛偽。
121. 下雨了，烏云來了，天空灰暗起來，樹上沒有了鳥兒歡快的叫聲，只有雷聲在咆哮。
122. 幻覺描寫，人在極度緊張的狀態下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內容往往是自
123. 整個世界，因為有了陽光，城市有了生機;細小心靈，因為有了陽光，內心有了舒暢。明媚的金黃色，樹叢間小影成像在葉片上泛有的點點破碎似的金燦，海面上直射反映留有的隨波浪層層翻滾的碎片，為這大自然創造了美景，惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意中夾雜著的明朗與柔情，讓雨過天晴后久違陽光的心靈重 新得到了滋潤!
124. 寫作訓練：自由習作
環境描寫心理描寫的句子405句子摘抄篇二
1. 請你仿寫
2. 風夾著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著。路上行人剛找到一個避雨之處，雨就劈劈啪啪地下了起來。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布！一陣風吹來，這密如瀑布的雨就被風吹得如煙、如霧、如塵。
3. 陽光覆滿這一刻寧靜的我，隔絕了喧囂和冷漠，川流不息的人游蕩在街頭，誰能聽見我的寂寞。
4. 選擇景物
5. 他渾身顫抖，半張著嘴，發出一聲嘶啞的驚叫，感到像刀劈開了胸膛。
6. 我又轉過頭，遙望另一種云：它們自山谷裊裊騰起，又緩緩升起，始終是淡如煙，薄如紗，卻不會讓風吹散。
7. 營造意境
8. 秋天過去了，寒冷的冬天來了。呼呼的北風繞在我的耳旁，寒風刺骨，讓我感到一陣陣寒意。
9. 他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
10. 春天來了，萬物復蘇，柳樹抽出了她那柔嫩而纖弱的枝條。今天又下起了毛毛細雨，飄飄灑灑的，玄武湖畔一排排柳樹隱沒在茫茫的細雨之中，漸漸地消失在霧里。
11. 天又快黑了，這座忙碌的城市又將入睡，讓這勞累的“身軀”暫別白日的辛勤，讓它入睡，陪伴著城市中的人們進入夢鄉。當空的彎月正深情地注視著這座城市與城市中的人們，看著家家戶戶的燈漸漸熄滅，它在床頭悄悄奏響“明月曲”……
12. 賞析“龍船水”響應端午的節日特點，豆綠色的河水十分的形象，極富有畫面感，也露出活潑的感覺。
13. 石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時節皆放散一種熱氣。空氣中有泥土氣味，有草木氣味，且有甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄鄉生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。這段環境描寫，再現了邊城的溫柔、美麗、平靜，遠離世俗的塵囂。
14. 他滿臉通紅，雙手不知道該放在哪里，手心冒著冷汗。
15. 他忽而死死盯著那水果攪拌機，好象他自己的心在那兒攪拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，卻也只剩一攤死水。
16. 這件事雖然已經過去很久了，但是，每想起它，都會在我的心中掀起內疚。
17. 直接刻畫法。讓人物與讀者直接交流，仿佛面對面地談話，從而使人物形象更加鮮明，完整和豐滿，也使人物形象更真切。采用這種方法，一般常用“他感到??”、“他覺得??”、“他認為??”、“他想到??”“他想??”、“他回憶??”、“他思索著??”、“他想起??”等帶有標志性的詞語來表達。當然，也可以不用這些詞語，直接通過文章中人物的內心來表現人物的心理活動。(1)作者以旁觀者的身份對人物的內心活動進行直接敘述、交代和說明。寫作時常用“他想”、“他回憶”、“心里嘀咕”等詞語引出。如《詹天佑》中的一段心理描寫：“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”這段內心活動表現了詹天佑強烈的愛國熱情和為國爭光的堅定決心，也是他克服困難的力量源泉。剛才看到的桑那的兩段心理描寫也屬于這一種。（2）內心獨白法。在采用第一人稱敘述的文章里，作者讓人物自言自語，說出自己的心里話。如《一夜的工作》一文，在“我”目睹了xxx一夜的工作之后寫了一段內心獨白：“在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”這段內心獨白表達了對xxx的無比崇敬、愛戴之情。
18. 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
19. 我覺得，同學們似乎都在責備我，心里十分難受。
20. 我贊美小草，更贊美那些具有小草精神，意志堅強，不擇環境，具有頑強生命力的人。
21. 在學校的一處墻角處，我發現了那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花。粉紅色的外衣襯托著華麗的外貌，一枝枝傲然挺立。我仔細一問，清香裊裊的梅花香牽引著我。我仔細一想：梅花怎么在寒冬這季節開放呢？還開得這么有精神。是啊，沒話怎么偏偏在最不容易生存的季節綻放她美麗的外貌呢？難道她越是風欺雪壓，她就開得越精神、越秀起嗎？真是寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一陣寒風吹過，梅花抖了抖霜，繼續綻放著。
22. 糟糕！我心里咯噔一下：這下準要壞事！
23. 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當著那么多同學的面，我真會狠狠扇她一記耳光。
24. 激趣導入，預備素材。
25. 風冷冷的吹著，透骨的冷.夜的彌漫，依稀的幾盞路燈發出微黃的光，照得只有一兩米遠.月色很好，冷靜明亮，周圍沒有云，偌大個世界好像只有我和它，我走它也走，我停它也停。偶爾的遠處幾聲犬吠，倒反覺紅火熱鬧.人去了，燈滅了，風停了，一切都死寂了…留下月亮還照著大地等著太陽升起。
26. 把這些句段抄到積累本上，作為今后習作的素材。
27. 他兩眼發直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
28. 躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。
29. 她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。
30. 夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。
31. 一條中縫順著腦殼的弧線，輕輕下去，分開頭發，頭發黑烏烏的，光溜溜的，兩半邊都像一塊整東西一樣，幾乎蓋住了耳朵尖，盤到后頭，挽成一個大髻，又像波浪一樣起伏，朝額角撞了出去。
32. 我的臉刷地一下紅到了脖子根；如果地上有條縫，我真想鉆進去。
33. 她滿臉是甜蜜的微笑，活像一朵盛開的玫瑰花。
34. 后面還陸續的寫道了一些：
35. 感悟心理描寫的方法。
36. 景物襯托
37. 今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風雨踐踏的花朵重新得到愛的關懷，重現生命的活力!
38. 學習心理活動描寫的技巧和方法。
39. 煩惱，像蜘蛛肚里抽出的黏膩的絲，一圈圈地在我心上纏繞著，叫我心慌。
40. 瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
41. 站在狂風的天臺，一望無際，這一座孤寂的城市，在天空與高樓交接的盡頭，誰在追尋空曠的自由。
42. 想哭的時候，抬頭仰望天空，其實也挺美的
43. 我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。
44. 一抹朝陽，滿地花蔭，簾外鳥語啁啾，更顯得屋內分外寧靜。
45. 站在十字路口！雙眼迷茫的我！不知該往哪走！我的路標在哪？
46. 我的心像被針扎了一樣。
47. 我把魚骨頭一根一根地用牙齒咬，用手撥，總算啃掉了半個魚頭，一點魚肉都沒吃到。
48. 他氣得張口結舌，兩只手直顫抖，半天才喊出話來。
49. 誰也惹不起他，我們只好忍氣吞聲，敢怒不敢言。
50. 我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
51. 習作指導
52. 天啊，讓他管理一個小小的餐館他都吃力，一家跨國企業？那是要他的命。
53. 直到今天，我還清楚地記得第一次觀看流星雨時的情景，就好像吃了美味佳肴一樣，余味無窮。
54. 課前導入
55. 奶奶挎著一只柳條筐兒，挨個端詳著。時而彎腰用指頭敲敲，那清脆的“篤篤”聲，激起奶奶臉上的紅暈，抹掉奶奶臉上的條條皺紋。
56. 間接描寫法，人物的一舉一動，都是人物內心世界的外在體現。刻畫得好，往往能從側面表現人物的心理活動。對人物表情進行形象的描寫，對揭示人物的內心世界也起這很重要的作用。由此可見，人物的內心世界也就是心理活動，可通過人物的動作、表情反映出來。即通過動作、神態、表情等其它描寫方式來刻畫心理。也叫動作暗示法：
57. 直接刻畫式。
58. 初步了解什么是心理活動描寫，心理活動描寫在敘事性作文中的作用。
59. 我害怕極了，連大氣都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦來蹦去，總覺得有個災難飛鳥似的在天空中飛來飛去，隨時都有可能砸到我的頭上。
60. 不知怎么的，從這以后，我像完全變了一個人似的，平時寡言少語，常常感到孤獨，很自卑，總覺得沒人要自己了。
61. 我聽說殘忍虐待動物，就怒發沖冠。
62. 爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。
63. 《要秋游了》
64. 能熟練地運用一兩種方法準確、形象地刻畫人物的心理活動。（齊讀）
65. 胸口的痛還在閃爍，是你的眼淚欺騙了我。
66. 其實他是在困獸猶斗，是狗急跳墻，是徹頭徹尾的賊喊捉賊。他不明白，老師為什么要偏袒他，他眼神崩裂出狠鷙陰險的光。天邊紫電驚空，萬雷馳騁，快要降下一場瓢潑大雨徹徹底底洗刷這塵灰洋溢的谷地。
67. 外公已經很瘦弱，完全沒有往日的風采。我握他粗糙干癟的手，透過斑白的發和瘦削的臉，終于近距離地感覺到了“滄桑”這個詞的含義。
68. 他心情高興，猶如北京的二月，春風吹的暖意融融！
69. 喲！奶奶咋弄得這么齊整：一身新穎合身的銀灰呢套裙，一頭梳得光亮的銀發，額頭上的皺紋淺了、少了，眼中燃著幸福的光彩。
環境描寫心理描寫的句子405句子摘抄篇三
1. 六月的天氣，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。
2. 樹杈間那些無蛛的破網,隨著寒風輕顫,網線上懸著的晶亮雨滴,正急速墜下,悄悄地碎在金色的草地上.草柔柔的伏在地面,宛如一幅年代久遠的油畫,藏起的是對誰無盡的思念。
3. 課堂小結
4. 聽，是誰的琴聲，如此凄涼，低調的音，緩慢的節奏，仿佛正訴說著什么。音低調得略微有些抖動，聽起來似乎心也有些抖動，我感覺到一種壓抑的沉悶氣息，是否已凝結在這空氣中……
5. 嚇得她渾身顫栗，像篩糠一樣哆嗦起來。
6. 天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了頭，樹枝彎彎曲曲。抬起頭，發現烏云密布，沒想到雨竟已靜悄悄地下了起來。
7. 看著我們撈的兩大袋田螺，我的心里感到美滋滋、甜絲絲的。
8. 以“老師表揚我或考出了理想的成績”為情境，描寫自己的心理活動。
9. 風，漸漸吹起，吹亂了我的發絲，也讓我的長裙有些飄動。綠葉仿佛在風中起舞，離開了樹，投向了大地，卻不知這樣會枯萎，我彎下腰，輕輕拾起一片樹葉，那非常有序的莖脈，是一種美的點綴。我有些哀嘆：綠葉啊，綠葉，你這般美麗地從樹上輕輕飄下，隨風起舞，卻不知已被人稱之為落葉!
10. 你給我一個承諾，我就哭了，你給我一段愛情，我就真的站在這里舍不得走了。
11. 他心急如焚，太陽火辣辣的照射在馬路上，好似可以烤肉鍋底，樹葉被曬得低下了頭，來往的車輛熙熙攘攘，吵個不停。
12. 滿屋充滿惶惶不安的氣氛；好像地球末日就要來臨了。
13. 奶奶一臉慈愛滄桑，年輕時烏黑的頭發已有如嚴冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根銀發，半遮半掩，若隱若現。臉上條條皺文，好像一波三折的往事。
14. 同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
15. 秋后的后半夜．月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。
16. 心靈的寬闊是快樂的心情所必須的。為人應該慷慨大度，應該有讓朋友分享成果的心胸。只有這樣，你才會具有高尚的人格力量。你會發現，當你慷慨地讓朋友分享你的面包時，你面前的咖啡杯已經被你的朋友加滿了。
17. 日升日暮，花謝花開，遇見的，離去的，記住的，忘卻的轉身就流逝在春寒料峭的季節里。
18. 學生互相推薦，教師講評。
19. 我手寫我心：提供題目，練習寫作。1．《老師表揚我的時候》3．《忘記做作業了》
20. 我的鄰居在我們的狗偷了他的報紙時怒發沖冠。
21. 月亮是那么亮堂，把大地照得一片雪青，樹木房子大街都像鍍上了一層水銀似的。
22. 小明著急的坐如針氈，火急火燎的。
23. 心里仿佛被個無形的大石壓住，嘴巴不聽的顫抖。腦子一片空白。
24. 她只覺得體內發熱，臉發燙，那雙大眼撲閃閃地，淚珠子像斷了線的珠子一樣，從眼角撲簌簌地流下來。
25. 賞析精彩片段，了解心理描寫方法
26. 聽到那個律師在講演中污蔑我們的祖先，大家都氣得怒發沖冠。
27. 我心里說不出有多高興，腳下好像生了風，走得又快又有勁。
28. 老師的關心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
29. 邊城開篇就有一段環境描寫：
30. 班上展示二次修改的佳作。
31. 探尋方法
32. 除了興奮、緊張、害怕等心理感受，你還產生過哪些心理感受？（悲喜交加 依依不舍 心花怒放 忐忑不安 義憤填膺 心恢意冷 心急如焚 欣喜若狂
33. 通過幻覺、夢境、想象揭示人物的心理。側面描寫：
34. 劉姥姥到了榮府大門前石獅子旁邊，只見滿門口的轎馬。劉姥姥不敢過去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門前，只見幾個挺胸疊肚、指手畫腳的人坐在大門上，說東談西的。
35. 真是罪過，我今天早上就這樣見死不救，我現在心理非常的難過，慚愧和內疚。
36. 他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根豎起來，臉上暴起了一道道青筋，像撲鼠之貓盯著我。
環境描寫心理描寫的句子405句子摘抄篇四
1. “糟糕!”我心里咯
2. 難點：能熟練地運用描寫方法準確、形象地刻畫人物的心理活動。教學準備：
3. 我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
4. 以發考卷時自己緊張的心理描寫為例 我們同學往往是怎么寫心理活動的呢？
5. 教師總結。
6. 月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過 柳梢，留下溫和的笑容。
7. 他們趕快往家跑，只覺得渾身玲徹骨髓，連自己也不知是為了什么?只是模糊的、無以名之的恐懼。
8. 月光極其柔和，溪面浮著一層薄薄白霧，這時節對溪若有人唱歌，隔溪應和，實在太美麗了。這些景物寫出了邊城的清幽、秀麗和寧靜，是一個原始的純凈的大自然的再現。
9. 賞析描繪茶峒這座小城的整體景觀，又由遠及近描寫臨水一面的篷船，表明茶峒人民“靠水吃水”。
10. 我一聽，心理內疚地撲棱撲棱地直跳，凳子上像長了釘子，再也坐不住了。
11. 我心中就像熱鍋上的螞蟻一樣，急的不知所措。
12. 片斷練習：
13. 頓時，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。
14. 心理描寫可以綜合運用各種手法，也可以配合人物的動作、語言、神態描寫。這樣可以更形象地凸顯人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化，可以使人物的心理活動富有立體感和層次感，行文也更加搖曳多姿。
15. 孩子，如果害怕的話就別看吧；盡管不看針頭扎進嬌嫩皮膚的情景，但是看著她那聳著的小小肩膀，還是可以感覺到，孩子仍然害怕。
16. 請你思考
17. 我難過極了，淚水頓時模糊了我的眼睛，喉嚨也哽咽了，說不出話來。
18. 妹妹滿臉是甜蜜的微笑，活像一朵盛開的玫瑰花。
19. 青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全長大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時的激情，為的是一種獨自翱翔的感覺!
20. 搜集學生的作文，打印作為分析資料。
21. 如果記憶不說話，流年也會開出花
22. 望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的。
23. 心如鹿撞，心砰砰的跳，心里七上八下，心理如激蕩的湖水一樣不平靜。
24. 我站在鐘表店門前等他，心里突然涌起了一種異樣的感覺，是羞怯？是高興？我只覺得好像有一股甜滋滋清涼涼的風，掠過我的心頭。
25. 他心里高高興興，像有一只小鳥在那唱歌！
26. 我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
27. ①“茶峒地方憑水依山筑城，近山的一面，城墻如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設碼頭，灣泊小小篷船。”
28. 不論多么困難她要留住她，要與她在一起，實在不行，那他只有隨她而去了，總之，他是不可能放開她了。
29. 她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進村莊，飛到了大院。
30. 我緊緊摟住爸爸，心有余悸地看了一眼地下的東西，懸著的心才落了地。唉，哪是蛇呀，分明是一段繩頭嘛！
31. 我把游泳圈一甩，“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江，像小泥鰍似的游了起來。
32. 這個青年看上去不到二十歲，兩條彎彎的眉毛下有一雙機靈的眼睛，一看就知道是個能干的人。在一只挺標致的鼻子下面，卻是一張大嘴，生得兩片厚厚的嘴唇。人們常說：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他卻能說會道，是個健談的人。
33. 感嘆人生，是因為曾經沒有過轟轟烈烈的壯舉，覺得渺小，覺得平庸，似乎生活過于簡單，簡單得讓人感覺煩躁。
34. 翻開一至兩篇自己以前寫人記事的習作，看看文中在通過心理描寫這方面，有沒有“不盡人意”之處。如果有，動筆改一改。（折上老師看）
35. 我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。
36. 制作課件。
37. 我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動出我難以平靜的情緒里快要脹滿的一團團熱熱的氣流。
38. 作業
39. 那一行行松柏，一座座假山，一個個亭榭在紅的黃的藍的白的等五光十色的霓虹燈的映照下，把公園的夜色變得如夢如幻如真如畫。
40. 他的心就像久旱的苗兒喝倒了水！
41. ②“初五大清早落了點毛毛雨，上游且漲了點xxx龍船水xxx，河水全變作豆綠色。”
42. 他人一些閑言碎語，一個不屑的眼神而怒發沖冠。
43. 啊，多美啊！我希望自己也變成一片潔白的去云，在那無邊無際的天空中，與同伴自由自在的遨游，那該多好哇！
44. 燈，帶有一種明亮的光，每當深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞。它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運的，因為它照明的本性沒有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實實在在。
45. 繁華的都市，熙熙攘攘的人群，一群等待歸家的人兒在站牌前焦急地遠望著回家的公交。平時不停穿梭的車輛，此時像被停滯一樣，好久也不見一個。
46. 我奶奶已60多歲，兩鬢斑白，滿臉皺紋，鼻梁上架著一副老花鏡。
47. 小草的確平凡得不能再平凡了，它不像大樹那樣傲然屹立，更不似迎春花那樣婀娜多姿，但它卻具有極旺盛的生命力。
48. 突擊檢查背書情況，體會緊張不安的心理：今天我想檢查一下你們的古詩文背誦情況，不用舉手，我隨意抽人背誦。裝做找人的樣子停頓五到十秒針、再指名背。提問：聽到要檢查背書情況，你的心情怎樣？怎樣想的？結果沒有抽查到你，心情有何變化？請同學談談感受。
49. 時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。
50. 我的好爺爺身高一米六八，花白的頭發，濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，滿臉皺紋，有一副慈祥的面龐。爺爺非常愛我，爺爺每天送我上學，接我回家，有時陪我走象棋，有時輔導我的學習。
51. 大家心里說不出有多高興，腳下好像生了風，走得又快又有勁。
52. 他在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發了。
53. 能熟練地運用一兩種方法準確、形象地刻畫人物的心理活動。學習重點
54. 烏黑的頭發異乎尋常地濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜斯頭上的亂蛇”。
55. 媽媽見我頂嘴，心里十分惱火：“是的，你這丫頭，不好好做作業，看小說，還頂嘴，看我不打你。”我委屈得哭了。
56. 我給你一盒煙的時間傾訴，你卻只給我一根煙的時間安慰
57. 感覺時間上只有我一個人，周邊都很空虛，我好害怕，就是死掉都不知道要怎么死。
58. 他腦袋上的頭發密密匝匝像是一頂厚實的帽子，要很大的勁才能把彎曲的手指頭伸進頭發里。
59. 因為梅花她最有品格、最有骨氣最有靈魂。她在寒冬綻放他的美麗，不像其它花那樣；她貞潔、堅強，從來也不低頭折節；他在寒冬開放，不管環境怎樣惡劣、怎樣艱險，她都能綻放。我希望你也要向梅花那樣，環境越是惡劣、越是艱險，也不低頭折節。媽媽說。
60. 大門開了，走進來一位年輕的郵遞員。只見他全身衣服濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬起來似的。他手里捧著一包用油布包著落郵件，顧不上抹臉上的雨水，對屋里人說：“《兒童時代》來啦！”
61. 小結：剛才大家說出了自己真切的心理感受，其實這是我們的思想情感活動。把這種思想情感活動寫出來，就是心理活動描寫。通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，展示人物的內心世界，表現人物豐富而復雜的思想感情，反映人物的性格。所以，心理描寫也是塑造人物形象的重要手段之一。
62. 冉阿讓大吃一驚，門臼的響聲，在他的耳朵里，就與末日審判的號角那樣洪亮駭人。
63. 十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
64. 天已經很黑了，走進樓道，樓道里黑洞洞的，我的心怦怦直跳，總覺得不知道從哪兒會鉆出個人來，我越想越害怕。
65. 板書： 心理描寫 語言 內心獨白 動作 心理活動 幻覺描寫 神態 景物襯托
66. 用人物動作、神情、語言表現人物的心理。烘托
67. 嗚，小茜好想哭，她不知道她到底跟隨了什么樣的主子，日后還會有什么風險在等著她，她只知道她好命苦。
68. 奶奶的臉龐長圓，額上布滿了一道道挺深的皺紋，兩只眼睛深深地陷在眼眶中。
69. 看了紙條，我心里很慚愧，我暗暗責備自己，我錯了，我太自私了。
70. 翻開早已發黃的頁張，試著尋找過去所留下的點點滴滴的足跡。多年前的好友似乎現在看來已變得陌生，匆忙之間，讓這維持了多年的友誼變淡，找不出什么親切感，只是偶爾遇上，淡淡地微笑，如今也只能在這發黃的頁張中找尋過去的那些讓人難忘的，至少我可以握住這僅剩下一段的“絲線頭”……
71. 拓展意境
72. 小說中的環境描寫，不僅烘托了人物的心理活動使人物的情感沉浸在富有詩情畫意的氛圍中，而且為我們展示出湘西邊陲特有的清新秀麗的自然風光。在作者筆下，啼聲婉轉的黃鶯、繁密的蟲聲、美麗的黃昏、如銀的月色……奇景如畫，美不勝收。
73. 在具體的情境創設中引導學生進行書面交際活動，讓孩子對現實存在的事件、人物、情感、感受進行描述，從而有效的進行了心理活動描寫的寫作訓練。
74. 我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。
75. 浮華落盡，容顏老去方覺余生未了
76. 秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。
77. 雨，淅淅瀝瀝，依舊在下。
78. 環境襯托式。
79. 雨,從暗沉的空中飄落,寒意就此籠罩我棲身的城。
80. 情境創設、談話導入
81. 我也生氣了，大聲喊了起來：“你為什么說保護環境不關你的事？你不也生活在這個環境里嗎？難道你沒有責任保護自己的`環境？既然你有責任保護環境，為什么連只鳥都舍不得放呢？”
82. 聽見爸爸終于同意了，來喜把柳葉往嘴里一含，學幾聲黃鶯叫，又學幾聲畫眉聲，拎著嶄新的書包飛跑起來。
83. 姐姐頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。
84. 她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。
85. 南方的八月間，驕陽似火。中午時分，太陽把樹葉都曬得卷縮起來。知了扯著長聲聒個不停，給悶熱的天氣更添上一層煩燥。
86. 風劃過，樹葉飄旋著墜落,孤獨地歸入大地的懷抱。細沙星星點點地被吹起，何時它們又能回到原處?
87. 我的長頭發到您這怎么就變成怒發沖冠了啊。
88. 他惶恐不安地看著我，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。
89. 她立到他面前就覺得不寒而栗，她經受不住他那銳利的目光。
90. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。
91. 我心里頓時綻開一朵花。那感覺就像在炎炎的烈日下勞作正值饑渴難忍之時，忽然飽餐了一頓黑子紅瓤的蜜桃西瓜，心里甜滋滋，清爽爽，痛快極了。
92. 通過環境描寫來烘托人物的心理。
93. 總結：
94. 施軒的腳步很均勻，雙臂一前一后地擺動著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前迅跑。跑到終點線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名。
95. 秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹，也淋濕了我的心。
96. 片段講評
97. 我的心里像有十五只水桶打水，七上八下的，久久不能平靜。
98. 我想張嘴說句感激的話，可是，喉嚨口像被什么東西塞住似的，說不出話來。
99. 月光清冷，肆虐地灑在我的身上。
100. 我的爺爺今年58歲，他的個子高高的，身材不胖不瘦，有著一雙閃閃發亮的大眼睛，滿面紅光，精神矍鑠。爺爺的愛好很廣泛，下棋、鍛煉身體和寫字他都很喜歡。平時沒事的時候，就和我下幾盤。
101. 月光如銀子，無處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯xxx落落落落噓?囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好象明白這是半夜，不應當那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。
102. 我的心像有十五個水桶--七上八下地撲通撲通的跳個不停，好像要跳出來了。
103. 翻開早已發黃的頁張，試著尋找過去所留下的點點滴滴的足跡.多年前的好友似乎現在看來已變得陌生，匆忙之間，讓這維持了多年的友誼變淡，找不出什 么親切感，只是偶爾遇上，淡淡地微笑，如今也只能在這發黃的頁張中找尋過去的那些讓人難忘的，至少我可以握住這僅剩下一段的“絲線頭”……
104. 仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。
105. 月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。
106. 一個安靜的夜晚，我獨自一人，有些空虛，有些凄涼。坐在星空下，抬頭仰望美麗天空，感覺真實卻由虛幻，閃閃爍爍，似乎看來還有些跳動。美的一切總在瞬間，如同“海市蜃樓”般，也只是剎那間的一閃而過，當天空變得明亮，而這星星也早已一同退去……
107. 我聽了他地話差點沒昏過去，心里真是又氣又恨又傷心。可是當著同學們地面只好把眼淚往肚子里咽，一聲不響地坐在座位上偷偷掉眼淚。
108. 落日最紅的時候，就是它即將沉沒的時候。人呢？人是否也如此？
109. 夜已深，四下靜得很。風繼續吹，吹得樹葉颼颼地響，使這寂靜更添幾分蕭索之意。
110. 我的心像有十五個水桶——七上八下地撲通撲通的跳個不停，好像要跳出來了。
111. 我整天愁眉苦臉的，友誼破裂了，在心靈上留下了難以彌合的傷痕。
112. 剛才，好像高敏如在跟她講什么，一臉得意洋洋的樣子，這種人，呸！
113. 他兩眼發直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚像篩糠似的亂
114. 雨后的草地，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒也都是五顏六色的了！
115. 我的心里樂開了花。
116. 黃昏來時翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空為夕陽烘成桃花色的薄云。十四中寨逢場，城中生意人過中寨收買山貨的很多，過渡人也特別多，祖父在渡船上忙個不息。天快夜了，別的雀子似乎都在休息了，只杜鵑叫個不息。
117. 我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
118. 了解心理活動描寫在敘事性作文中的作用。
環境描寫心理描寫的句子405句子摘抄篇五
1. 平靜的湖面激起了歡樂的浪花，我的心像浪花一樣歡騰。
2. 在陽光下，遠山就像洗過一樣，歷歷在目，青翠欲滴，看上去好像離眼前近了許多，也陡峭了許多。
3. 重點：了解心理活動描寫在敘事性作文中的作用和幾種常用的心理描寫方法。
4. 聽到兒子犯下如此罪行，氣得他怒發沖冠。
5. 父親氣得臉色發紫，兩手打顫，抓起桌上的茶杯往地上摔得粉碎。
6. 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
7. 一彎新月宛如一葉小舟，翹著尖尖的船頭，在深夜的靜湖中劃行，給我送來一片情思。
8. 捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。
9. 外公退休兩年了，瘦瘦巴巴的身架，一臉漁網紋；頭頂上灰白的頭發，好像戴著一頂小氈帽。
10. 賞析范文，初步感知好的心理描寫應具備的條件
11. 夢幻描寫法。
12. 風吹過，落葉與我的好心情一起飄零，這深秋的花敗正好襯托出我內心的蒼涼，放眼望去，已不見綠色，到處是令人喪氣的枯萎，難道，老天也感知了我的沮喪么？
13. 我的心里像打
14. ！
15. 今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風雨踐踏的花朵重新得到愛的關懷，重現生命的活力！
16. 她又看見了一只蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來。
17. 我找來一塊布，把它沿邊剪了一個口子，一手抓住一邊，用力一撕，“吱”地一聲撕開了。
18. 夢境
19. 捧著那新書，我的心情沉重得像墜著一塊大石頭，想讀卻讀不下去。我在想，眼下該怎樣面對劉利同學？怎樣面對這新書？我慚愧，我懊悔，我的內心在深深地悔恨自己昨天的所作所為。
20. 他不覺得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他現在心里早就麻木了！他嚼著口中的菜，卻覺得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也應該有些泥滋味吧。
21. 他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
22. 他習慣地用雙手捶著朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。
23. 用周圍的東西來烘托，比如說原本亂糟糟的教室一下子變得安靜了，空氣中仿佛生出無數雙眼睛在嘲弄我；暖洋洋的太陽此刻也像被霜打蔫的茄子，變得灰暗起來等等。就是將景物擬人化，賦予強烈的人的感情，借他們嘴說出來。
24. 沮喪時總會明顯感到孤獨的力量，多渴望懂得的人給些溫暖借個肩膀，很高興一路上有你們相伴。最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方，怎敢能在半路返航？
25. 等她走近，我才有機會仔細地打量了她一番：只見她齊耳的短發，一雙眼睛大大的，嘴角還帶著笑。上身穿一件紅色衣服，別著“蘇州十中”的校微。她溫和地對我說：“小妹妹，坐我的車吧！”說著，她把自行車推了過來。
26. 我們漫步在田埂上，迎面吹來了陣陣春風，覺得舒服極了，因為春天不像冬天那樣寒風刺骨，只略帶著寒意，你瞧，腳下沉睡了一個冬天的小草
27. 看著這景象,憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,突然崩開了堤口,咆哮著,勢不可擋地涌進了大廳。
28. 他停下來，渾身哆
29. 他臉上的肌肉在憤怒地顫抖著，眼睛里迸出火般凌厲的目光。
30. 喜姑比以前愛說愛笑了，臉上總是露著甜甜的笑意，像是心頭擱著一塊喜酥糖，老也溶化不完。
31. 秋風瑟瑟，滿地落葉。走在鄉間的小路上，不經意間，許多金黃色的花兒撲入眼簾。哦，野菊。
32. 我的叔叔二十來歲，是個碼頭工人，長方臉，臉色黑里透紅，個兒挺高，長得很結實，叫人一看就知道是個身強力壯的小伙子。
33. 高矗云霄的博格達峰上，長年累月戴著白雪的“頭巾”，披著白雪的“斗篷”，不論春夏秋冬，它總是一身皎白。
34. 山，矗立在面前，草木蔥蔥郁郁，山花絲絲簇簇。綿綿細雨引發漫山云霧，山峰在裊裊云煙中若有若無，更顯得宏偉險惡，讓人覺得它奧秘而秀麗，狷介而冷傲。
35. 天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了頭，樹枝彎彎曲曲，抬起頭，發現烏云密布，沒想到雨竟已靜悄悄地下了起來。
36. 想想自己剛才說的那些帶刺兒的話，我的臉蛋兒像被爐火烤著似的。
37. 一看到這個可惡的家伙，她的心里就像吞下了一爪螞蟥似的。
38. 他踱步徘徊在昏聵的水溝旁的幽林，天色已晚，暮靄沉沉。晦暗不明的天邊掀起一股股濃密的陰云，四周的氣息如同凝結般腐臭。他在細細打量周遭的景致，內心深處如深淵一般往外傾倒著酸水——他要使出渾身解數來證明給那些看不起他的人，他要讓他們俯首稱臣。
39. 《檢查背書》
40. 普通的花大抵是春暖炎夏才開花，比如說夏天開放的荷花，她雖然長在又黑又污的泥土下，但她仍然能保持自身的純潔。她高尚、電壓，也像梅花那樣秀氣。而她卻在這樣的環境下生存，是遠遠比不上梅花的。
41. 也許你認為重于千金地東西、對別人來說是那么那么輕。
42. 春天，百花爭艷，群蝶齊舞；她不趕時髦，不湊熱鬧。夏日，大地鋪綠，群芳芬香；她不錦上添花，更不爭奇斗艷。秋日里，在這萬木漸入凋零枯萎之時，她以纖弱而堅實的身影，出現在寒霜初起的季節里。
43. 《晚上突然停電》
44. 心里十分緊張，很擔心爸爸回來罵我，一聽到門外的腳步聲，我就感到害怕，真希望我能逃過這一劫。
45. 我怒氣沖沖地走到喬寧身旁，把他的書狠狠地扔在地上，這才解了我的心頭之恨。
46. 他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。