優秀作文是對作者創造力和思考能力的全面考察，我們應該積極鍛煉自己的寫作能力，追求作文的卓越。下面是一些經典的優秀作文范文，希望能夠讓大家更好地理解和掌握優秀作文的寫作技巧。
我最喜歡的人（精選15篇）篇一
你們知道我最喜歡哪首歌嗎?那就是《隱形的翅膀》-------“每一次，都在孤單徘徊中堅強，每一次，很受傷也不閃淚光……”。這首歌是我在幾年前從電視上聽年輕歌手張韶涵唱的,《隱形的翅膀》這首歌優美的旋律，動人的歌詞深深感動了現場觀眾，也感動了我，在她唱完這首歌后，一位失去雙臂的大姐姐走上舞臺向人們講述了她失去雙臂后克服種種困難，依然堅持學習，堅強面對人生的故事。
聽完她的講述，我已經深深地喜歡上了這首歌，更喜歡這首歌所蘊含的意義。這首歌風靡全國，車站、廣場、商場、就連我們學校都在經常循環播放，為了學會這首歌，我一遍一遍地在網上聽，很快我也能唱了。在我感覺灰心失落的時候，我就會輕輕地哼上幾句，它可以撫慰我受傷的心靈。記得有一次，老師不在課堂，作為紀律委員的我就管起了班級的秩序，意想不到的事情發生了，我的好朋友居然對同桌女同學用起了“降龍十八掌”，當場就把女同學給“降”哭了，班上頓時炸開了窩，我讓他給同桌賠個不是這件事就算到此為止，可他卻“牛”上了，把頭往邊上一歪說了句生硬的話------“沒門”。
我只能向老師如實匯報了，老師狠狠地把他批評了一頓，就因為這事，他疏遠了我，我感到很難過也很無助，我想起了這首歌------“每一次，都在孤單徘徊中堅強……”我告訴自己，該堅持的就要堅持，相信他過段時間后終究會理解我的。這首歌還幫我找回了學習的信心。有一段時間，也不知怎么回事，任憑我怎樣努力，可是我的成績就是在低谷徘徊，好幾次我都想自暴自棄了;又有好幾次，我呆呆地坐在書桌前，“你就真這樣放棄了?”
可一想到------“每一次，很受傷也不閃淚光……”我調整了心態，沒過多久終于又找到了學習的樂趣，成績能說明一切，現在我對學習更加充滿信心了。《隱形的翅膀》這首歌將永遠鼓勵我勇敢、堅強，面對失敗永不放棄。《隱形的翅膀》是我最喜歡的一首歌!
我最喜歡的人（精選15篇）篇二
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產生喜歡讀書的情感。
【活動重點】介紹自己喜歡的圖書。
【活動難點】說說閱讀的作用。
【活動準備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
【活動過程】。
1、師生共同介紹喜歡的圖書。
“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。
（2）幼兒自由結伴介紹自己喜歡的一本書。
2、討論閱讀的作用。
“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”
（1）幼兒交流閱讀的作用。
（2）教師小結閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。
3、交換圖書閱讀。
幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數的大致內容。
我最喜歡的人（精選15篇）篇三
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。
2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發喜愛動物的情感。
動物圖片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由。
2、你知道關于它的有趣的事嗎?(幼兒結伴交流，教師巡回指導)。
三、提升經驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經驗。
四、嘗試分類。
1、引導幼兒根據空中、陸地、水生分類，或根據家養和野生進行分類。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
學生活潑、可愛，喜歡上品德與生活課，愛動手、動腦和參加一些活動。此次課前我對學生進行了充分的調查，發現有的學生資料準備很好，我就鼓勵他在課上大膽向大家匯報。例如：我班的阮業成同學平時學習很費勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報。
在課堂上學生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關動物的資料，豐富了自己對動物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時彬同學給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學生看了一目了然，讓同學大飽耳福。學生的表現不禁讓我感覺到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設計活動上就要以興趣為切入點調動他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養學生認真傾聽別人發言的好習慣，我設計了評出你心目中的“動物之星”和“表演之星”的環節。此環節的設計不僅提高了學生的聽講效率，而且還豐富和提升了他們現有的知識。對于二年級的學生來說，他們對收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動中，我通過對自己收集資料的展示，給學生以方法的指導，讓學生學習整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時，通過參觀同學的作品讓學生互相學習，取長補短，增強對小動物的喜愛，為下一個活動“可愛的小動物”做鋪墊。通過課堂實踐，我深深體會到，教學上教師只要認真思考，多下功夫，肯定會取得事半功倍的效果。
活動的不足之處是：一是平日里還要注意培養學生交流、匯報的能力，二是多鼓勵更多的學生有展示自己的欲望。
我最喜歡的人（精選15篇）篇四
她性格活潑、開朗，很愛交往，我們一見就分不開了。那天晚上我們玩了3個小時，還不想回家，可以說是一見如故。現在她跟隨爸爸、媽媽轉學去了天津，不過每年寒暑假都會回來看我們。
去年夏天，她教會了我們輪滑。這已經是很久的事了，但我依然記得很清楚。有一次，我正扶著墻練習，劉瑞航不知從哪個角落竄出來，把我撲倒了，姐姐趕緊把我們分開，我們繼續練習。一周后，姐姐不需要教我們了，我們各自滑各自的。她可真是個好教練呀！
有一次，我看見姐姐也在扶墻練習，走近一看，她正在嘗試把腿叉起來倒著滑這種時尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出這種玩法。
不知道今年她能不能回來看我們，我可真是好想她呀！
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我最喜歡的人（精選15篇）篇五
教學目標?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學會本課6個生字，綠線內的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情境，引發兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。
教學重點、難點。
1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）。
3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節詩文讀）。
4.師：你腦海中出現了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面，這么優美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面，聯系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創作的詩歌，評選“最佳創作獎”。
五、寫字，在交流中體驗成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經驗來告訴大家？
4.交流成功經驗。（學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡的人（精選15篇）篇六
1.喜歡閱讀圖書，樂意用較完整的語言表達自己對圖畫的理解。
2.知道自己是獨一無二的，每個人都有自己的長處與短處。
3.能專注地傾聽故事，樂意表演故事。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的'童趣。
電教課件、故事讀本人手一冊.頭飾[青蛙、野鴨、小豬、山羊]。
一、感知活動。
師：小朋友們好!今天，老師想請小朋友們猜個謎語。大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，游泳捉蟲人人夸。
幼：青蛙。
師：對了，是青蛙[點擊青蛙的圖片]。
師：你們喜歡青蛙嗎?
幼：喜歡。
師：為什么?
幼：因為青蛙可愛。
幼：因為青蛙會游泳。
幼：因為青蛙會捉蟲，會跳躍。
師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請小朋友們聽一個關于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來也非常喜歡自己，可是發生了一些事情，讓小青蛙改變了對自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽聽這個故事吧。[評析]孩子個體的、零散的經驗，需要教師進行梳理，這樣才能引起孩子們對這節課的興趣。
[放錄音，聽故事]。
二、自主閱讀。
師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發生了一些什么事情呢?請小朋友們把書打開仔細的觀察書中的畫面，自由的說一說圖上都有些什么，它們在干什么?也可以與同伴交流。
師：請小朋友們把書合上。老師發現小朋友們在看書的時候都非常認真，都在相互交流自己所觀察到的。[評析]教師設計這一教學環節，主要的是引導孩子仔細觀察并理解畫面，能根據畫面運用較連貫的語言進行大膽的描述，激活孩子的思維。
三、共同閱讀。
1、[放課件，點擊第一幅圖]。
師：讓我們一起來看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?
幼：在看水中的倒影。
師：他喜歡自己嗎?
幼：喜歡。
師：他喜歡自己的什么地方呢?[實錄]。
幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。
幼：他喜歡自己會游泳。
幼：他喜歡自己會跳躍。
師：小朋友們說的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，欣賞著自己的倒影，他是怎么說的呢?我們一起來聽一聽。[點擊課件]請小朋友用欣賞的語氣學一學青蛙的話。
幼：野鴨。
師：野鴨聽到了說[點擊課件]野鴨優雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開了。
師：當野鴨離開后青蛙心里是怎么想的呢?
幼：我也想學飛翔。
2、師：[點擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?
幼：青蛙爬上高坡。
幼：青蛙扇著手臂向前飛。
師：青蛙學會飛翔了嗎?
幼：沒有。
師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?
幼：：因為青蛙沒有翅膀。
師：青蛙沒有學會飛翔，他又會怎么想呢?青蛙想[點擊課件]。
幼：青蛙很傷心，可能會去找媽媽。
幼：青蛙很傷心，可能會去告訴朋友。
幼：青蛙很傷心，可能會到商店去買翅膀讓自己飛。
幼：青蛙很傷心，可能會和朋友一起做翅膀。
師：青蛙到底會怎么辦呢?是不是和你們說的一樣呢?我們一起來看下一幅圖。[評析]引導孩子圍繞青蛙自我意識的發展為線索，并讓孩子們自由大膽地發表自己的見解、想法。
3、[點擊第4，5幅圖]它來找誰了?
幼：小豬。
師：青蛙很傷心，就去問小豬，小豬是怎么說的呢?
幼：你要知道，青蛙是不會飛的。
師：當小豬說我也不會飛時是什么表情?
幼：它在笑。
師：小豬不會飛，為什么還在笑呢?
幼：因為小豬會做世界上最好吃的蛋糕。
幼：因為小豬很喜歡自己身上的粉紅色。
幼：山羊。
師：青蛙又想學什么本領呢?
幼：它想去借書，讓你變的聰明些。
幼：我不會飛，不會烤蛋糕。
幼：不認識字，什么都不會。
幼：因為它聽了山羊的話。
幼：因為它知道自己會游泳，會跳躍。
幼：因為它知道是一只可愛的綠青蛙。
幼：因為它知道自己會捉蟲。[評析]故事中的山羊循循善誘，用愛的溫暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經驗。
師：小朋友們說的可真好。我們一起來看看青蛙在河邊干什么?
幼：欣賞自己的倒影。
師：從倒影中，它發現了些什么呢?
幼：發現自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、
幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快[點擊課件]青蛙跳了一下，那是一個很大的青蛙跳，他感覺自己就在飛。
師總結：盡管青蛙沒有野鴨小豬山羊那樣的本領，但是他會游泳，會跳躍，會捉蟲，這些都是它特別值得自豪的本領，而且青蛙還有一群和你們一樣關心他的朋友，青蛙就變得快樂了，小朋友都有自己的優點，要學會欣賞自己，要對自己有信心。[評析]從這一環節中，讓小朋友們根據小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發現自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經歷來認識我們每個人都是獨一無二的，都有其特別之處。
四、完整欣賞：
師：現在請小朋友們把書取下來，請你左手扶書，右手翻書，把書翻到第二頁，我們一起來劃指朗讀故事。
[評析]教師設計這一環節，是讓小朋友們學習獨立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣。
在我就是喜歡我這課中，以青蛙自我意識的發展為線索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發現自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經歷。讓小朋友們從這個故事中知道我們每個人都是獨一無二的，都有其特別之處。要學會欣賞自己，對自己有信心。進一步培養孩子們的情感發展。活動主要分五個環節。第一個環節開始，我利用猜謎語的方式導入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領作鋪墊。這個環節的設計非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進入故事情節。因此，孩子們在活動中積極性較高，注意力集中。第二個環節，我通過猜一猜、看一看、說一說，真正培養孩子們良好的閱讀能力。第三個環節，共同理解故事內容，以青蛙自我意識的發展為線索，并充分發揮孩子們的思維能力，讓他們在不知不覺中獲取對故事的理解。同時學會發現自己、肯定自己、對自己有信心。第四環節，讓孩子們進一步完整的欣賞故事并規范的朗讀。第五環節，指導孩子們正確運用語言、動作、表情，來進行故事表演，同時也鼓勵孩子們在表演中大膽創新，合理想象。
孩子們在積極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達個人的認識，這不僅提升了孩子們的語言表達能力，而且使孩子們感受到了愛的溫暖和欣賞目光的魅力，萌發了關愛他人的情感。
總的來說，整個活動達到了教學目的，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中，充分體現了活動的主體性。
我最喜歡的人（精選15篇）篇七
畫畫對你們來說，可能很普通，可是對我來說卻是一個解憂神器呢！但是我喜歡畫自由畫。
有一天，爸爸讓我干這干那的，我很煩躁，突然媽媽給我一本畫冊，看著看著我就情不自禁的拿起我的畫本和畫筆開始畫畫了，畫著畫著千萬縷金光像利劍一樣刺進我的畫房。哦，原來都已經下午了夕陽都快下山了！
還有一天下午，我們小區停電了，可是我卻用那微弱的燭光在畫剩下的畫。不一會兒，媽媽生氣的說：“怎么還在畫畫，你就不怕眼睛瞎了嗎？”就算媽媽這樣說，我依然還是畫畫。媽媽看了也沒有辦法了，終于我畫完了。我看了看時間，天吶都11點了。我明天還要讀書呢！明天早上肯定起不來了。
我畫畫不怕眼睛瞎，就怕畫會花！
我最喜歡的人（精選15篇）篇八
我特別喜歡花草，在我家的陽臺上養滿了各種花，有飄飄灑灑的吊蘭，有尊貴大方的君子蘭，有生命力旺盛的綠蘿、羞羞答答的含羞草等等。而是蟹爪蘭。
蟹爪蘭屬仙人掌科植物，十分耐旱。它的枝葉與別的花不同。它的葉莖是扁平的，上面長有一些鋸齒，摸起來很舒服，不扎手，碧綠的莖節好似螃蟹的后腿，蟹爪蘭因此而得名。
到了秋天，許多開得惹人喜愛的花都失去往日的風采。特別是在寒冷的冬天，別的花都凋謝了，蟹爪蘭卻渾身充滿了旺盛的生命力，從葉尖冒出針尖大的小花苞。剛長出的花苞像米粒般大小，靠莖的一端是米黃色的，像一個可愛的小娃娃。小花苞一天天長大，呈現出淡粉色，一批一批出現的小花苞掛滿了葉尖。一個星期后，花苞開始陸續綻放，毛筆頭狀的花骨朵，第一層花瓣使勁往上翹，翹著，翹著第二層花瓣綻開了小臉，翹著，翹著第三層花瓣綻開了笑臉，粉紅中透著白色，像一只只粉色的蝴蝶在陽光的照耀下閃著綢緞般的光澤。
有人喜歡清香醉人的茉莉，有人喜歡傲雪綻放的梅花，有人喜歡出淤泥而不染的荷花，而我卻最喜歡不起眼的蟹爪蘭。因為它有吃苦耐勞的優秀品質，就算你十幾天不給它澆水，它也不會枯萎、發黃，依然生機勃勃，把寒冷的冬天裝扮得春意盎然；因為它具有謙虛的精神，它的花總是朝下開放著，像一個羞答答的小女孩，低著頭只顧看著自己的腳尖，從不左顧右盼；因為它有頑強的生命力，如果截下一節葉片，隨意埋在土里，過不了多久就會發出新芽。
如果你喜歡在陽光明媚下爭春的百花，那你也不要忘記在寒冷冬天里不起眼的蟹爪蘭，它是。
我最喜歡的人（精選15篇）篇九
人們都喜歡那鳥語花香的春天，但我更喜歡那天高云淡，秋高氣爽額秋天。
你知道為什么嗎？秋天一到來，整個世界會變成五彩繽紛的世界，秋天一到來，整世界就會變成瓜果飄香的世界，秋天一到來，整個世界就會變成五彩冰紛的世界。
秋天會給人們滿載而歸的收獲，會給人們帶來喜悅。
秋天來到，稻谷彎下了腰，柿子當燈籠，小蘋果的臉頰紅紅的，豆子露出潔白的牙齒，玉米大哥穿上個金珠制成的寶衣。
因為秋天的樹葉像仙女般的悠悠舞動著，人們一見，就會樂呵呵的。秋天就像“無縫天衣”不會讓人們看出它的不美，它就像一位舞動的舞女，給人們在心中留下最美麗的印象。
我愛秋天的天地，秋天的天地中種滿了果實，吃了它，就會讓人們笑起來，吃了它，就會讓人們變得勤勞起來。
我愛秋天，愛它一副美麗的畫，我們便就在它的中央，抬頭看，瓦藍藍的天空上飛過一群大雁，它們排著“人“字形，好像在鼓勵人們，讓人們變得勤勞起來，大雁好像也在訴說著“下一年”我們再見。
就在這時，金燦燦的田野中便有了人們勤勞的汗水，有了人們喜悅的心情，也有了人們割糧食的聲音。
人們樂呵呵，我也樂呵呵，因為我家收獲了幾十袋糧食，如果在平常，我家是收獲最少的一家，今年我家收獲最多，是全村收獲最多的一戶。
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@_@我是分割線@_@。
我最喜歡的人（精選15篇）篇十
我最迷戀的是做手工，我下課也折，寫完作業也折，吃完飯也折，甚至在床上我也折。因為我愛折。所以我會很認真。
記得一次，我學了怎么折星星以后很開心。因為我又學會了折一樣東西。回家后我買了100張折星星的紙，快快樂樂的折起了星星。幾天后，我用來裝作品的大箱子就裝滿了。
每當我一有紙就折，亂折的我也會收藏好。只是有一大半都被媽媽扔了！我是多么的傷心呀！我想好浪費呀！沒折好的可以重折嘛！
我是紙的克星！被我發現后就會變個樣。
我最喜歡的人（精選15篇）篇十一
有一個乖寶寶名叫嘟嘟，今年六歲了，他聽話懂事，活潑機靈。烏黑的頭發閃閃發亮，淡淡的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛。
一天，爸爸媽媽都要出去辦重要的事，讓嘟嘟一個人在家里玩，還叮囑他千萬不要給陌生人開門。嘟嘟爽快地答應了。
爸爸媽媽走后，嘟嘟就到臥室里去了。他一會兒認認真真地看漫畫書，一會兒津津有味地看動畫片，一會兒開開心心地玩玩具……正在他玩得正高興地時候時，忽然一陣門鈴聲響起，嘟嘟正想去開門的時候，他想起了媽媽的囑咐，于是，他問道：“您是誰呀？”門口的人說：“我是你的鄰居，我想到你家里玩一會兒。”嘟嘟一聽，連忙打開門，一看，果然是他的鄰居。
嘟嘟連忙請她進屋，還讓她坐在沙發上看一會電視。然后，嘟嘟到廚房里給阿姨倒了一杯熱茶。阿姨見了，說：“你真是一個乖孩子！”嘟嘟聽了不好意思的笑了。
過了一會兒，阿姨要走了，嘟嘟把阿姨送到門口，禮貌地跟阿姨說再見，然后就進屋了。
差不多下午四點鐘時，爸爸媽媽回來了，嘟嘟把事情一五一十地告訴了爸爸媽媽，他們聽了，高興地合不擾嘴，還異口同聲地說：“嘟嘟已經長大了，已經變成了一個乖孩子了！”
這就是聽話懂事的乖孩子嘟嘟！
我最喜歡的人（精選15篇）篇十二
我見過許多花，有梅花、菊花、桃花、百合花、水仙花、玫瑰花……但就當屬桂花了。
桂花是黃色的，和每一朵花一樣，它也是由根、莖、葉、花組成的`。桂花就像一個個小藍精靈，散發出一股股清香的氣息，在花中一下子就可以認出來，格外顯眼。它們是一群群地長在樹上，每一群都有一簇那么多。桂花盛開時，不說香飄十里，至少前后十幾家沒有不沉浸在花香里的。桂花只在夏天長出，雖然壽命不長，卻可以讓你享受到它的清香。
桂花的用途有很多，不僅可以聞，還可以做成餅吃，也可以泡茶喝。還可以治一些病，當藥材使用。
桂花象征著友好與吉祥。它有美好的精神與品質，比如說可以讓友誼更長久，還有那種樸素的品質，有著農家風情。它適合在風和日麗的情況下健康地成長。
說起桂花，我還和它有過一段事情呢。我上二年級的時候，有一次，我看見一顆樹上有幾朵桂花，就非常好奇。想知道那是什么，看著它那黃黃的花瓣，還散發出幾陣清香，就覺得它是一個好東西，很想得到它。但我不知道該怎么辦，于是我絞盡腦汁地冥思苦想，想到了第一個辦法爬樹，但我又不會爬，我便想起了哥哥。但哥哥說爬不了那么高，于是，我就放棄了這個辦法。我又想到了第二個辦法，搖下來，于是，我就拼命地搖。當帶著清香的桂花像雨一樣落下來時，我會說：“下雨了，下雨了。”
在我心中，我覺得最美的一朵花就是桂花。
我最喜歡的人（精選15篇）篇十三
一年有四個季節，每個季節都有不同的景色。我最喜歡那壯麗，燦爛的冬。
同時冬天，南北方卻又十分大的差異。
谷歌北方的冬天，一定少不了一樣東西——雪。雪潔白無瑕。它輕輕從高空飄落，落到屋頂。大地一片潔白，偶爾會出現一排清晰可見的狗爪印一直延伸到某個靜默在雪里的房屋。呦！誰家的梅花開了？調皮的風把這妙不可言的花香吹到了十里以外。大伙兒不約而同的拜訪這家，賞梅聞香。凝霜傲雪的梅花果然不負眾望，大雪之下還能將鮮紅的花兒開得燦爛，雪將其襯托得更美了。路邊，幾個可愛的孩子小孩子在自家門口堆起兩個雪人做“看門人”。瞧瞧這些“看門人”：大大的煤塊眼，尖尖的胡蘿卜鼻子和長長的木棍手。孩子們高高興興的做出它們，他們也不差，時刻站在門口，保護主人安全。
公共啊！美麗的冬天，無論你在南在北，我一直愛你！
我最喜歡的人（精選15篇）篇十四
范文一：
我最喜歡的一個人在我的印象中有許許多多的令我難以忘懷的人，然而我最喜歡的人確實每天教導我們，每天嚴格要求我們的，但卻又幽默風趣的語文老師——齊老師。齊老師個子不高，但卻很漂亮。有一對寶石般熠熠閃光的眼睛，一眨一眨的，像鑲入了那閃閃發亮的小星星一般。一個櫻桃似的小嘴巴，兩只靈巧的耳朵，還有一只可愛俊俏的小鼻子鑲嵌在中間，漂亮極了。哦，差點忘了，齊老師的鼻梁前還架著一副眼鏡。嘿嘿，說起來齊老師這副眼鏡啊，我不禁咯咯地笑了起來。或許你們會問我：為什么一提到齊老師的眼鏡你就要笑呢?嗨，別著急，且聽我慢慢道來：一個陽光明媚的星期一，原本喜歡笑的齊老師今個兒可不笑了，一進教室就哭著個臉。同學們都很納悶：“咦，老師今天怎么了?”“是不是誰得罪老師了?”“是不是老師家里出什么事了?”……(反正是七嘴八舌啦)不一會兒，齊老師召集大家都坐在自己的座位上，然后愁眉苦臉地說話了：“同學們，老師成了妖怪了!”“啊?老師怎么成了妖怪呢?”同學們一臉的疑惑。“哎，同學們先別著急，聽我讀一位同學的作文你們就知道了：‘今天。老師搖搖晃晃的走了進來，可奇怪的是老師竟然沒有戴眼睛’(注意了哦)……。”噢，原來是一位同學把眼鏡寫成了眼“睛”了。咦，怎么這句話聽起來這么熟悉呢?不好，這不正是本人的“杰作”嗎?完蛋了!這下我可丟大發了……不過，老師并沒有當眾批評我。這全是我粗心大意惹得禍。從此，我不再那么馬虎了。瞧，我們的老師用她的幽默教會了我認真。我們的齊老師是不是很討人喜歡呢?記憶的.小河中，雖然有許許多多的人儲存在我的記憶中，但是我最喜歡的還是我風趣幽默的語文老師——齊老師。
范文二：
每個人都有自己喜歡的人，有人喜歡自己的爸爸，有人喜歡自己的好朋友，有人喜歡自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜歡的人是我的媽媽。
我的媽媽有一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張小嘴巴。微笑時嘴角還有兩個淺淺的酒窩。媽媽個子不高，瘦瘦的，給人一種弱不禁風的感覺。
在我心里，媽媽一直是我最不喜歡的人。因為她就知道讓我學習、學習、再學習。記得四年級暑假里的一天，我好不容易把作業寫完了，準備去外面玩玩。剛要出門的時候被媽媽看到了。她問我去干什么，我如實告訴了她。“作業寫完了嗎?”媽媽嚴厲的問道。“寫完了。”我回答。“那你就不會看看書嗎?就知道玩兒。”在一旁的爸爸說話了:“既然孩子寫完了，就讓去玩玩嘛，孩子嘛，不玩怎么行。”“那你問她為什么每次考試都考不好?還不都因為她不好好學?去，回屋看書去。”我被嚇得像一只遇到貓咪的小老鼠，趕快回屋了。從那以后，我就更不喜歡我的媽媽了，甚至可以說開始討厭她了。
有一次，我在玩電腦時，無意間打開了媽媽的文件夾，其中有一封信。由于我當時很好奇，就打開看了一下。那是一封媽媽寫給姐姐的信。信上寫的，都是媽媽的心里話。媽媽說：這么多年來，她整天忙著上班、做家務，一直沒有時間用關心我們。很多時候，她只是把我們丟給書本，希望我們能通過多讀書、讀好書，從書中去學習體會讀書和做人的道理......，看著看著我的眼淚不知不覺的流了下來。原來媽媽是那么的愛我們，而我卻誤會了她。那天晚上睡覺前，我對媽媽說：媽媽，我愛你!我以前凈惹您生氣，請原諒我。”媽媽說：“沒事兒，我很高興，因為你長大了。”媽媽笑了，我看到她眼里有淚光在閃動......
從那以后，我漸漸改變了自己對媽媽的看法，我越來越喜歡她了。
范文三：
他理著學生毛寸頭，圓圓的小臉蛋上有一雙大大的眼睛，也許是瘦的原因吧，他的眼睛就顯得更大，惹得同學們給他取了個雅號“大眼魚”!他最讓人喜歡的就是那陽光燦爛的微笑，不管什么時候見他，都是陽光的笑臉，風一般輕快地從你身邊飄過。
常言道：愛美之心，人皆有之。前面已經說過了，他因瘦而被別人號為“大眼魚”。這次，他下定決心要增肥，于是乎，便翻箱倒柜尋找“增肥秘方”，可翻了半天，也找不到“秘籍”的影子。唉!累!先坐下歇會兒，于是一屁股坐在沙發上。誰知，屁股剛墩到沙發，他家那超彈力沙發一下就把他這把小骨頭彈起老高!就這樣忽上忽下地彈了半天才算坐穩。等靜下心伸手抓起桌子上的報紙一看，不由得喜出望外!真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫!小報上赫然印著“吃豬肉增肥”。他高興地蹦了起來——可憐那沙發成了他的蹦蹦床。
晚上，他把這秘籍和想法告訴了老媽。于是媽媽又是紅燒肉，又是梅菜扣肉的做。雖然他不愛吃豬肉，可他是吃了吐，吐過還吃。半年過去了卻還不見任何增肥的跡象，只可惜了那頭豬哦!
好了好了，不說他的短處了，還是說一下他的優點吧!也省得他那兩片小薄嘴唇說出什么“揚人惡，即是惡……”了。他是個十足的書迷，有事沒事最愛看書。什么《三國演義》啦，什么《西游記》啦，還有什么什么《神秘島》了，等等這些大部頭的書，他都能講個一通，更別提楊紅櫻阿姨的校園小說和曹文軒及沈石溪的小說了，他都快背下來了。所以，每當一下課，他的周圍馬上就圍滿了故事迷，聽他滔滔不絕地講著天南海北的故事,大家越聽越羨慕，越聽越喜歡，恨不得馬上回家去看書，看它三天三夜，再回來像他一樣神氣十足地講給大家聽。
對了，他還有一個特大的優點，就是“勤勞節儉，從不放任自己”!有一次他在商店里看好了自己超喜歡的衣服、鞋子，一問老板價格，呼!太貴了!還沒等老爸開口，他就把爸爸拉到一個角落悄悄地說：“爸爸，這家的東西太貴了，我們別買了。”回到家里不僅不對爸爸媽媽有一句怨言，依舊搶著干家務。嘿!他就是這么討人喜歡!
范文四：
她的確討我喜歡：高高的個子，小小的最嘴，總梳著一條馬尾辮，性格開朗，愛笑。
她，在老師眼里也算得上是一名好學生。但總是改不了那個毛病——倔脾氣。有一次，老師把一道題的準確答案告訴了我們，問誰還沒有改，鄰座告訴老師她沒改，老師說了她幾句才改了，還滴下了"金豆豆".
她也有優點。
她十分喜歡讀書。書，簡直就是她的命根子。她總是如饑似渴得讀著，好像手里的書是一瓶水，一塊面包。在她的書桌上，柜子里滿是一些科幻，作文，童話之類的書籍。
我最敬佩的是她堅持不懈的精神。
一次，她看到院子里的小孩子們都在騎兩輪車，她也想騎，就下定決心一定要學會。經過一次次的失敗，她的腿上，胳膊都是傷痕，但是她不退縮，勇于面對困難。最后，她終于學會了騎兩輪車。
唉!看我這腦子。都忘記告訴你們她是誰了，告訴你們吧，她就是我。
我最喜歡的人（精選15篇）篇十五
是薔薇花。
我們小區里栽種了很多薔薇花，有直立生長的，也有攀爬到圍墻上的，可好看了！一到春末在小區里總能看到粉紅色小花和綠葉鋪成的花墻，還能問到淡淡的香味，如月季花的味道，有點甜絲絲的.。
薔薇花一般7-10朵簇生在一起，具芳香，就像藍天下會散發香味的一朵一朵小白云，你挨著我，我擠著你，她們多開心呀！
通常薔薇有皮刺的，小葉就像工人師傅用的鋸子，很鋒利的，你要是不小心被劃了一下，馬上鮮血就流出來了。所以啊，只可以觀賞，不可以摘下來玩哦！
你別看她們小，野薔薇成熟后的果子還可以做藥呢。
聽說薔薇還有很多種其他的顏色，比如：黑色、白色等，希望我也能有機會看到。
薔薇花，雖然她看起很小，但是團結就是力量，你們看：大風來了，她們依然開的那么歡；大雨來了，她們歡喜地洗個澡；大太陽來了，她們依然在陽光下迎風微笑。就像一群一群勇敢的少女，不因自己的矮小和微不足道而感覺卑微，依然對生活充滿了熱情。
我喜歡薔薇的一個特別的原因是我們班也是薔薇班，可能班主任鞏老師希望我們班的小朋友就像薔薇一樣勇敢、堅強、樂觀的生活和學習吧！感謝她的美好祝福！
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