優秀作文能夠展現出作者的個性和情感，給讀者帶來深刻的思考和感受。總結一下，以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考學習。
成長的故事小學（模板20篇）篇一
小時候，我是個愛哭愛鬧又任性的男孩，現在想起來真好笑。
我兩歲時還不是很懂事，總是愛哭鬧，看，這里還留有紀念照呢！照片上的我擠著眼，咧著嘴正哭得起勁，兩滴晶瑩的淚珠掛在腮上閃閃發光，照片上還寫著一個的大大的“酷”字。爸爸媽媽經常頭疼地說：“我們的兒子怎么像個小姑娘似的嬌氣呢？”
現在我已經長大了，不是以前那個愛哭愛鬧又任性的調皮鬼了，大家我不會不喜歡我吧？
成長的故事小學（模板20篇）篇二
書是食物、是太陽。假如沒有了書，就像小鳥沒有了翅膀，人們沒有了食物，植物沒有了太陽。
有一天晚上，我正看著周悅叔叔的一本小說《幽默三國》正看著起勁的時候，一個聲音讓我手忙腳亂，那就是媽媽讓我上床睡覺的聲音，平常，我們家里有奶奶，小姨和我們一家三口，但是今天，小姨沒有來，我就冒出了一個主意。我就對媽媽說：“我想睡在小姨的屋里”。媽媽說：“可以”。然后，我偷偷摸摸地把書和一個小型手電筒放進了被子里，然后就睡覺了，到了爸爸媽媽關上門在床上說話的時候，我就拿起提前藏好的幽默三國和一個小型手電筒，然后翻到我看的那一頁。我怕老爸或老媽來檢查，所以我只能鉆到被窩里看了，正當我看的津津有味的時候，我聽到了一陣陣腳步聲，我趕緊關掉手電筒合上書，鉆出被子，幸虧老爸沒有看見我，否則我一定完蛋了，我心里暗暗的`想，當我再睜開眼睛打開書的時候，我爸爸以迅雷不及掩耳之勢，打開房門，跑過來，把我的書和手電筒搶走了，然后就瞪了我一眼，爸爸說;“趕緊睡覺”。
書雖然很好看，但是一定不要在不適合的時間看。
成長的故事小學（模板20篇）篇三
哎呀！昨天，我又被爸爸狠狠教訓了一頓。
星期六，爸爸和媽媽都要加班，所以很晚才回來。他們走之前都反復叮囑：“今天早上把鋼筆字練好，寫好后再看書……反復說了十多遍才走。
他們走后我想：以前我在家幾乎天天都是寫作業，連一點休息時間也沒有。不如我今天看一會兒電視過一過電視癮吧！心動不如行動，我立即打開電視機，津津有味地看了起來。
剛看不久，媽媽就來了電話。我想：這下完了。忽然，一道靈光閃過，我按了一下控制器上的靜音建才。：”喂！“”你怎么久才接電話？“媽媽問。我說：”我再看書哩！“”我不打擾你了，再見。“”再見！“晚上，爸爸看了那一字未寫的作業。他生氣極了。
現在想象，我當時的行為的確不好以后我一定要認真完成作業，以后再也不說慌了。
成長的故事小學（模板20篇）篇四
1. 敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
2. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
3. 點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
4. 簡單交待時間，地點和結果…
5. 以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
6. 開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
7. 情境描寫調動起懸念;
8. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
9. 文章語言生動豐富，可讀性強。
10. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
11. 語言簡練，規范，開篇吸引人。
12. 文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
13. 簡要敘述前因，進行鋪墊。
14. 全文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
15. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
成長的故事小學（模板20篇）篇五
每個人成長的道路都一定會有許多坎坷，我也不例外。一次數學考試，我卡在了一道分值很大的題目上面，我絞盡腦汁，怎么想也想不出。“叮鈴鈴！”清脆的下課鈴聲響了，但是在我耳中卻是很沉重的，這時，考試也結束了。我的心里害怕極了：“千萬不能考得太差呀！”第二天，考試成績出來了。不出意料，我只得了七十幾分，我黯然地殲試卷塞入桌肚。
“回家怎么想爸爸媽媽交代啊？平時一直被他們引以為豪的數學小才子竟然只得了這點成績！”我忐忑不安的度過了這一天。回到家之后，我很快的就把其他的作業完成了。但我掏出卷子的時候，爸爸正好走了過來，還沒來得及遮掉分數爸爸便已經盯著試卷看了，它驚訝不已，眉頭緊鎖。“暴風雨終究躲不過去了。”可出乎我的意料的是，爸爸出奇的平靜，對我說：“過來。”這大概就是暴風雨的`前奏吧！我不情愿地走了過去，不過沒想到爸爸竟然沒有大發雷霆，而是語重心長地對我說：“別灰心，這次沒考好找找原因，下次好好考就是了。”
我一下子愣住了，這和平時的父親判若兩人！“別發呆了，我們一起來看看錯題吧！”爸爸開始耐心地教我解題方式。這件事情讓我明白了，人的一生會經歷許多，有成功，也有挫敗。失敗了也沒關系，只要下次再努力，把它爭取回來就行了。成功了不要驕傲，失敗了不要灰心，這樣才是真的成功了。
成長的故事小學（模板20篇）篇六
在我們的人生中，肯定會遇到不少困難，我也不例外。
當我看到小伙伴在水里快活地游泳時，我就非常羨慕他們，我想他們能夠游泳，我就不行嗎?于是，我發誓要一定學會游泳。
一次我鼓起勇氣走到爺爺面前結結巴巴地說：“爺爺，我也想學游泳，像小伙伴們一樣在水里打水仗啊……”爺爺聽了我的話笑著說：“我以為有什么大事呢!想學游泳是好事，爺爺來教你。”
那天，爺爺帶我來到河邊，爺爺先下水了，對我說：“來，下來。”我說：“我不敢下去。”爺爺卻嚴肅地對我說：“你不想和小伙伴們一起快活地游泳了嗎?你既然說了，就一定要做到。”聽了爺爺的話。我慢慢地下去，爺爺一邊告訴我游泳的`一些小技巧，一邊還讓我照著他的方法做，還示范給我看。于是我便按照爺爺教我的方法，在水里學著游，剛游了一點點遠，我就漸漸地下沉了，爺爺便馬上游過來，把我救起。當時我突然覺得游泳不是那么簡單的事，我又想放棄了，可爺爺的話又在我的耳邊響起，我的眼前又出現了小伙伴游泳歡快的場面，于是我又對自己說我能行。漸漸地在爺爺的指導下我學會了游泳。我現在不再羨慕他們了，因為我自己也學會了游泳。
這件事讓我知道了，別人能行的事，我也能做到，而且還會做得更好。
成長的故事小學（模板20篇）篇七
這時，我對爸爸說：看來我現在的玩具是比你小時候的多，那你上二年級時教室里是不是也有高科技大屏幕？是不是有空調和暖氣？爸爸說：我上二年級時也是八歲，那時連電視都沒見過，更別說什么大屏幕。我們的教室里夏天沒有風扇，冬天沒有暖氣，夏天做作業時，手上出的汗把本子都弄濕了；冬天要穿上棉襖呆在教室里，誰也不愿意伸手寫作業。啊？！不寫作業，那等老師收的時候你就慘嘍！！！那你小時候一定‘慘’過好幾次？！！
聽了爸爸小時候的故事，我覺得我和爸爸的八歲就是不一樣。
不知道我兒子八歲時和我現在的生活一不一樣？這是最后我對爸爸說的話。
成長的故事小學（模板20篇）篇八
彈指一揮間，我已長成一個十七歲的大姑娘了，回想起六年前在北海公園劃船的經歷，仍不禁陶醉其中。
我們只能干著急，船不能再往前開了，前方是大片的荷花。
我突然眼前一亮，拿起礦泉水瓶，希望能將船劃了掉轉頭，但由于礦泉水瓶太小中，根本無法使這么龐大的家伙回頭，爸爸說要我們繼續往前踩一點，他試圖用方向盤調轉方向。誰知這方向盤竟然是個假擺設，一點用都沒有。
我們都泄氣了，累得癱在座椅上，無計可施。此時我們再也沒有心情欣賞岸邊的風光，婀娜多姿的垂柳似乎也變得張牙舞爪起來，嘲笑我們被困在這里。
媽媽又意識到了一個很嚴重的問題，導游讓我們3點在北海公園門口集合，現在已經2：40了！爸爸的手機又沒有存導游的號碼，這可真急壞了我們。
就在千鈞一發之際，我注意到了船身上的幾個字：“求救電話×××”我們就像抓住了救命稻草一樣，趕緊撥打。工作人員很快趕來，他看了情況竟哈哈大笑起來，我們又二和尚摸不著頭腦，工作人員對我們說：“你們看見下面的那個按紐了嗎，那個才是控制方向的，一扭船就掉頭了！”我一看，天哪，我們一上船就把包放在了那個按紐上！掀掉包，一按按紐，果然船就自動掉頭了。
這以后，我變得細心了，凡遇到困難，我都會想起這件事，然后鎮定下來，細心地觀察、思考，尋找解決問題的辦法！
成長的故事小學（模板20篇）篇九
記得我剛出生時，每天只會哇哇大哭，每次哭的時候，媽媽抱著我，哄著我。但我還是哭個不停，媽媽只好用冰冷的手輕輕擰下我的小屁股，我的哭聲就戛然而止。
在媽媽精心撫養下，我漸漸成長。一年級時，每次考試只有八十幾分，媽媽每次都會安慰我，鼓勵我，我的成績漸漸提高了。有時我犯錯了，媽媽會提醒我，但是同樣的錯誤犯了再犯時，媽媽就會拿起尺子，打我的'手心，打完了，媽媽說：“孩子,現在我打你，就是讓你學好，不要怨媽媽。”那時我不懂，總是左耳進，右耳出。
漸漸，我長大了，也明白了媽媽對我的愛，是那樣無私。媽媽的一頭烏黑的長發，已經有白發。媽媽希望我能好好學習，出人頭地，為李家增光。
不只是誰，說了這樣一句話：母愛是無私的，要是世界上沒有了母愛，就沒有了人才。就是這句話，讓我明白了什么是母愛。
成長的故事小學（模板20篇）篇十
日子一天天的過去，我也一天天的長大，在我模糊的記憶里，讓我記得最清楚的就是我剛進幼兒園不就發生的那件事。
那年我剛好四歲，正適合上幼兒園的年齡。那是我什么都不懂，但是我進了幼兒園。我學會了很多知識。學會了寫數字，寫一些簡單的英文字母。
記得有一次，我因為病了，有一個星期沒上學了。當我病好了回到學校時，在課堂上，老師講的課程我一點都不懂，我躲在一邊流眼淚。心里在想：都怪我病了要請假，現在好了，功課跟不上。不能和那些小朋友一起進步了。我靜靜的.坐在座位上，不出聲，流著眼淚。老師問我：“怎么了，是不是不舒服？”我什么都沒說，只是搖搖頭，眼淚不停地往下流。放學的時候，媽媽來接我，老師和媽媽說了我在學校的表現，后來媽媽問我，我才告訴媽媽聽，因為我一個星期沒上學，課程都不會，又不敢去問老師同學，心里很難過。
第二天上學，媽媽和老師說明了原因，老師笑著說："傻孩子，不懂就問老師啊。”后來老師利用課余時間幫我補課。從這以后，我再也沒有隨便請假了。
通過這一次，讓我明白了什么事都不能埋在心里，應該不懂就大膽去問。
成長的故事小學（模板20篇）篇十一
在小的時候我什么都不懂，爸爸媽媽教我寫字，走路畫畫，從一數到十等，是我爸爸媽媽教我的。
在八歲的時候，爸爸媽媽在做晚飯，家里的佐料沒有了，爸爸媽媽叫我去外面買。但我皺起眉頭說：“我怕黑，怕有蛇，我怕有鬼和老瘋子，我怕有……”。媽媽說：“在小區里哪有這些東西，有保安在你怕啥”。我還是在面對，順便還可勇敢去吧，順便還可以買一些東西吃。我拿了錢穿了涼鞋，踏著輕快的步子來到我樓底下。我真后悔不應該答應媽媽，因為沒有燈是那么的陰森恐怖。大樹有的樹葉飄落下來，好像要把我抓住。我有了一個好辦法，唱唱歌就可以輕松過這關。后來我就開始了。去去到商店買了走了，終于可以買我最喜歡的零食，買完就就要原路返回。提著佐料和零食，我覺得我覺得還是拿著跑。
后來跑到了家門口，都喘不過氣了，滿頭大汗在樓下休息了幾分鐘。媽媽在樓上叫我，我說：“我在下面休息一會兒，等下上去”。媽媽說：“快一點上來，爸爸要用佐料，快一點！”我只好趕緊走上去。
人的成長會遇到很多的'事情，有酸、甜、苦、辣、咸。我們克服了這些事情，我們也就長大了。
成長的故事小學（模板20篇）篇十二
暑假里的一天晚上，我要去讀外語補習班。這時電話鈴響了，是媽媽打來的，她對我說：“我今天沒有帶鑰匙，你等我一下，我馬上就要到家了。”我一看墻上的.鐘已經六點二十分了，離我上課還有十分鐘，我勉強答應了。
可是過了十分鐘，補習班上課的時間到了，媽媽還沒回來。這時我心急如焚，突然急中生智：我把鑰匙放在門口的地毯下面，在門上面貼上一張紙條，紙上寫著：媽媽鑰匙在地毯下面。這樣就萬無一失了。于是我馬上這樣做了。
上完補習班，我走在回家的路上，心里還得意洋洋想：我一回到家，媽媽一定會表揚我，說我真聰明，問我怎么會想到這個好辦法。如我告訴她之后，她一定會笑容可掬地豎起大拇指，不停地夸獎，摟緊我。
誰知，我一到家媽媽就板著臉，沖著我說：“你為什么要這樣做？我寧愿等在家門口，等到你回家以后幫我開門，也不愿意你把鑰匙放在地毯下，而且還貼上一張紙，你這種辦法太愚蠢，是在告訴小偷，小偷可以不費吹灰之力就進門行竊。萬一把家里東西全偷了，怎么辦？”這時我覺得特別委屈，心想：我是好心想出這個辦法，是一舉兩得。但冷靜下來仔細想想，原來我這樣是不對的，太粗心。沒有防范意識。我應該向媽媽承認錯誤，說一聲對不起媽媽。然后我誠懇地說：“對不起媽媽，這是我不對，我不應該這樣糊涂！”媽媽語重心長地對我說：“沒關系，以后做事要動動腦子了。”
從此，媽媽的教誨，深深印在我的心坎里。凡事用腦子思考，再不做傻事了。
成長的故事小學（模板20篇）篇十三
每個人都有許許多多的成長故事。我的成長故事是五彩繽紛的，就像海邊閃耀的貝殼。從小，我十分的膽小，直到現在也還是一樣。一天晚上，家里的醬油用完了，媽媽叫我去買。我想到要經過一條黑乎乎的小巷子才能到超市，頓時感到十分害怕。但是一想到能克服我的膽小，我還是毫不猶豫地答應了。
不知不覺，我來到了自己門口。我即驚訝又開心，現在我終于不怕黑暗了。想要戰勝恐懼，就必須先戰勝自己。
成長的故事小學（模板20篇）篇十四
我成長中有許許多多的有趣的事情，這些事讓我懂得了一些知識和道理，其中最讓我開心的是我學會了騎自行車。
記得有一天，我看到別人騎自行車，自由而又快活。于是我滿懷期待地向媽媽表明了我想騎車的心愿。媽媽很快就答應了。我一拿到自行車，感覺騎車就像吃飯一樣簡單。可是我剛跨上去，自行車就不聽話地斜了一下。我連忙跳下來，心想：哼，這可惡的自行車竟然毫不留情，想讓我摔個狗啃泥。沒門！我就不信我做不到。我重新扶住自行車，一鼓作氣跨了上去，可結果還是一樣。我無奈地在心里嘆氣：真是看起來容易，做起來難啊！
我靈機一動，把我的私人教練——老爸給叫了過來。他先扶住我的后座，等我坐穩后，然后大聲數：“一、二、三！”數完就把自行車使勁往前推，我借著爸爸的力量，馬上踏起自行車。一次又一次，我終于找到了平衡的訣竅。
自行車，終于學會了！這是我的一個成長故事，我明白了做任何事都需要付出努力并去實踐它。
成長的故事小學（模板20篇）篇十五
班主任工作是一項藝術性強的工作，班主任工作方法和技巧的得當與否，直接影響著學生成長速度的快慢和成長質量的高低。這就需要我們每一個班主任提升自己的工作技巧。作為一個青年教師，初接手班主任工作，一路是坎坷，也是收獲的。有著積極好學的心態，班主任的道路會越走越平坦。
本學期我是剛接手四年級的，作為四年級4班的班主任。這個班課堂常規很不好，大部分孩子自律性差，自私，導致班風不正。因為我三年級教了他們一個學期的英語。初接手的時候，每天繁瑣的事情把我折騰得暈頭轉向，壞情緒不能排解，結果讓師生關系越來越緊張。
記得有一天，班上的孩子又在課堂上隨意說話了，屢禁不止，總是一會就嘰嘰喳喳就一片聲音了。我一生氣，就讓全班起立，聽我訓了一節課!結果發現，他們在我的課堂上有所避忌了。往后好幾次遇上類似情況，我都采用了這種快刀砍亂麻的方法。過了一段日子，班上有個女生總是不完成作業，有時請假不來上課，說是頭疼。開始我也不在意。但這種情況持續了兩個星期，直到該學生的媽媽給我打電話，告訴我，經過詳細的檢查，其實孩子身體一點毛病都沒有，但就老是嚷頭疼。孩子也不算說謊，其實是心理的問題!因為她是一個自尊心很強的孩子，一直都是老師的表揚對象。我新接班，不了解孩子的以前表現，嚴字當頭，她因為課堂上說話被我當全班的面批評了，后來自己控制住不說話，但班上不少同學還是說話，就被老師一起批評了，心理的落差和認為老師獎罰不公平，導致不想來學校了。醫生說可能是有是輕微的厭學癥!我一聽就呆了!我居然把一個孩子弄成了厭學癥!幸虧孩子的媽媽也通情達理，理解老師的管理方法，也說自己孩子的心眼實特別小，想偏了，休養好就沒事的了。但是事情確實發生而來，即使家長不追究，我還是認為自己難逃其咎的。我知道后，不斷地反思自己的管理方法的利弊，找有經驗的老師幫助我解決這件事情。首先和家長好好溝通;其次是和孩子溝通。我反思自己的教育方法，做出改變，不再一起批評孩子們，也盡量不在大伙的面批評某個學生。抓典型，逐個教育，創造良好的班級輿論。多講道理，運用小故事告訴孩子們應該怎樣做，避免大發光火地訓斥學生。后來我也慢慢摸到了管理班級的一些門道，讓我后來再接手新班級順手多了。
從厭學事情中我認識到這種直接禁止和訓斥的教育方法是那樣的不適用。我反省了好幾點，是一種經驗教訓，也是我成長道路上收獲的財富，可以讓我變得更加成熟：
1、一個新班主任接新班，一定要大致了解每個孩子的狀況，心里有數。此外，在初相處的時間，還要盡量短時間內摸清孩子的脾性。
2、班風是班級好壞的決定因素。建立良好的班級輿論，班主任要給孩子們一個明確的目標，明確的勵志口號。讓孩子們心里有個正確的向導。
3、直接訓斥是一種傷害性很強的教育方法，并且收效甚微，盡量不用。小學生的心理特征決定他們更容易接手故事教育法。班主任多給孩子們講講故事，可以是童話故事，也可以是老師的見聞，或曾經教過的學生的故事，把道理和要求滲透其中，孩子們印象深刻還能受到教育。
4、班級的各項規定要嚴明、公平。真要追究錯誤要落實到個人的頭上，切忌一刀切，一竿子打倒一大片進行批評。
5、班主任要具備一種愛孩子的心。有個教育家說過，把班上的孩子當做自己的孩子來愛。
贈人玫瑰，手有余香。學生是一個特殊的群體，他們渴望尊重與關注。班主任工作是一門藝術，藝術的生命就在于不斷創新，而創新的關鍵在于在堅持教育精髓的同時，通過不斷反思自己，不斷改變教育手段，完善自我。經歷了困惑，收獲感悟，我的班主任之路，是收獲的路、幸福的路。
成長的故事小學（模板20篇）篇十六
過年了，我們全家回到了媽媽的老家---紫金。到外公家里已經是下午四點了。
一到外公家，我就跑到我表哥和表弟面前說：”我們玩捉迷藏，好不好？”他們異口同聲說：”好！怎么玩？”我說：“規則是：我們先石頭，剪刀，布，沒贏的數十秒讓我們藏好，最后讓輸的人來找。”
開始石頭，剪刀，布了。我們一起說：”石頭，剪刀，布！”我出的是布，表弟出的是石頭，表哥出的是布，我指著表弟說”你來捉我們兩個。”表弟開始數了：”一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。你們藏好了沒有？”從不同的地方傳來兩個聲音”藏好了！”
表弟開始過來找了，他爬上了山坡去找表哥，我一看大好時機，趕緊轉移了地方，跑了回家里，并跟他們說：不準說我在家里。”他們小聲的說：”好。”
我爬上三樓，從窗口望去看見表哥被表弟找到了，突然表弟看見我在三樓，飛奔上來，他爬上三樓找到了我。
轉眼間，一天過去了。轉眼，幾天也過去了，我們全家要回東莞了，我真不舍得離開，我跟表哥說：”我明年還會來玩的！”表哥說：”我們等你下次來玩。”
成長的故事小學（模板20篇）篇十七
家中我是父母心中的寶貝，是爺爺奶奶的心頭肉，從小一直沒做過家務活，認為做家務天經地義是媽媽的工作，而且挺容易；為此有一天媽媽突然決定讓我獨自體會一下做家務的生活。只有兩項工作——第一項是洗碗，看著盆里的碗我挺高興：不就洗幾個碗嘛，小事一樁。不過當我把碗拿到手時感覺不好，因為碗太滑差點掉地下，幸虧我兩手快速地抱住沒掉下去，為了不讓這樣的事再發生，我把自來水開到最大，兩手托著碗只是用水簡單地沖洗幾下就完事，當費半小時把碗洗完放好時，嘩嘩的`自來水流了不少，碗還是沒先干凈，我的衣服前面還濕了一大塊。沒理會濕衣服接著我進行第二項工作——掃地。擦前先掃地，看著被我扔得到處是紙屑的地面我臉紅了，當我用掃把清掃地面時習慣用很大的力，地面的東西都被揚起在半空，“要輕輕地掃。”媽媽在提醒。掃完地我已經很累了，我癱倒在地上，看看這時的我衣服濕了好多，出了很多的汗，臉上還有挺多的灰印。
這次的做家務經歷讓我明白媽媽每天有多么的辛苦，我以后一定會多幫媽媽做一些事。
成長的故事小學（模板20篇）篇十八
每一個人都有自己的成長故事，每一個人在成長中都會有對自己的磨練，我們要克服身邊的困難，還要經得住成長給我們帶來的考驗！
我是永遠不會忘記那一次騎行的，我們來回跑了160公里呢！那一次的經歷教會我什么叫堅持！堅持就是勝利，我就是靠著堅定的信念和堅強的毅力，騎完了全程。
今年署假中的一天下午，我和爸爸下定決心，決定要去騎行，我們跑的可是長途呢！我們要向江蘇贛榆前進，因為贛榆的離我們相對近一點，但來回也得160公里呢！那我也要跑完，騎行靠的就是毅力，我有這個信心！四點半的時候我們上路了，在路上我趴在自行車上賣力的蹬，覺得戴頭盔有些別扭，我想摘掉頭盔，可爸爸不讓，爸爸說：“如果經過的大車上有石頭掉落，極有可能會砸到你的頭。”，我嚇了一跳，連忙戴好頭盔，跳上車子，腳下使足了力氣，馬上就超過了爸爸，一路走走停停，杯子里的水全讓我喝了，大約走了有20多公里了，我們看到了前方上坡處是一個大橋，我已經筋疲力盡了，每蹬一下都比登天還難，但我一直堅持著，就這樣蹬呀蹬，終于到了坡的頂端，在橋的頂端往前就是超級大下坡了，我們稍作休息，爸爸考驗我說：“是去奶奶家還是繼續趕路？”我不在意的說：“繼續趕路！”
又騎了半個小時，到了濤雒鎮和嵐山區的交匯處，出了交匯處的路口就到了204國道了，那里的車流量很大，但路況很好，一路都是下坡，我們走的很輕松，我們到了嵐山的虎山鎮，我看了看車上的碼表，我們已經走了30多公里了，我們休息了一會兒后繼續騎行，大約七點多，我們到了嵐山的汾水，我和爸爸在一個燒烤攤上解決了晚餐，老板主動跟我們說話，問我們是哪里人，爸爸告訴他我們是日照來的，他又問：“你們一路就是這樣騎過來的嗎？”爸爸點頭，老板驚詫的問：“孩子也是？”我驕傲的點了點頭，老板夸我很厲害，我心里喜滋滋的。飯后我們繼續前行，很快到了繡針河大橋了，這座大橋是嵐山和江蘇的交界處，大橋上黑漆漆的，我們借助過往大車的車燈和我們車上的手電筒照明，“過了收費站還有30公里就到贛榆縣了。”爸爸告訴我。往南的路上都沒有路燈，四周都是田地，我們行進了一個多小時，我認為應該有三十公里了，爸爸找了一個過路的叔叔問還有多少公里能到贛榆縣城，我以為也就還有5公里左右了，但是叔叔說還有不到15公里的路時我就差點暈倒，因為我打盹了，肚子還有點疼，我帶著一臉委屈，又繼續上路了，爸爸說可以休息一會，我實在憋不住了，哭了起來，爸爸不斷為我加油鼓勁，我自己也想，一定要堅持下去！就這樣一路堅持著，晚上十點半的時候，我們終于到了贛榆縣城，找到賓館，然后就馬上入睡了。第二天我們又原路返回了日照。
成長中的磨練和辛勞都是對自己的考驗，我們要勇敢面對，堅強得去克服困難，才能經受住成長對自己的考驗，成為一個堅強的男子漢。
成長的故事小學（模板20篇）篇十九
在我成長的過程中經歷了許許多多有意義而又讓我難以忘懷的事情。令我記憶最深的就是上周由我們擔任了這次值勤任務，當老師把我選為值勤同學時的'那一刻，我興奮之中包含著嚴肅，嚴肅之中包含著期待。到了值勤的那天,我迫不急待地準備好，早早地來到了學校。那天，天氣寒冷、北風呼嘯，刺骨的寒風像一把鋒利的刀子撲面而來。我們的臉凍得發紅,我們的手被凍得冰涼冰涼，但我們不怕困難，個個頂著寒風，迎著困難，在人生道路上留下了一個光輝的歷史形象。
值勤時，我們遇到了種種困難，比如有的同學不戴紅領巾，我們問他是幾年級幾班的，他們不但不告訴我們，而且個別同學還罵我們；有的同學放學后亂跑亂闖，還有的竟然大聲喧鬧，影響我們的工作。不過，我們頂住了這樣的困難，圓滿的完成了光榮的任務。這次值勤時間雖然短暫，但讓我得到了很多，讓我成熟了很多，也懂得了很多。這次任務，我不僅為學校、為班級做了貢獻，而且更鍛煉了自己。這也是我成長中的一個故事。
成長的故事小學（模板20篇）篇二十
爸爸出生在一個農村家庭，有一個哥哥和一個妹妹。村子里一條小河靜靜流淌。
爸爸小時候經常到小河里去捉小魚。我聽爸爸說，他有一次又去小河捉魚，來到河邊看到河里有一條比較大的魚，激動壞了，可是腳一滑，就滑倒在了旁邊的牛糞上！回家以后，被奶奶用柳條打了一頓！說到這里，爸爸臉上滑過一絲微笑。我想爸爸一定也被自己的調皮逗笑了。不知奶奶鞭打爸爸的那柳條還在不？是不是依然靜靜躺在村里的某個角落。
爸爸小學四年級的時候就會打玉米花了！只要一放假，他就挑著重重的機器走街串巷去打玉米花，一鍋玉米花五毛錢，也許是爸爸打的玉米花好吃吧，一天能掙10幾元錢呢，爸爸可驕傲了！
爸爸上完初中后就去當兵了，在部隊很少回家，所以奶奶每次給他打電話都要囑咐他好好照顧自己。爸爸當了四年兵就退伍了，退伍以后就到瀘州找工作。經過許多轉折，最后應聘到了一家物流公司，通過自己的努力，當上了物流公司的`總經理。我很敬佩，也很愛我的爸爸！（劉玉林）。