作文是一種創作的過程，我們要用心去體驗，用心去表達，才能寫出優秀的作品。以下是一些備受贊譽和認可的優秀作文范文，值得大家借鑒和學習。
我的班主任小學（匯總18篇）篇一
老師，你就像一支紅燭，點燃我們心中的火，卻燃燒著自己，直到紅燭化為灰燼。老師，你就像一個園丁，哺育著我們的花朵，卻在努力工作，直到筋疲力盡，老師。你就像夜晚的燈塔，照亮學生前進的方向。“每當我想起這些贊美老師的詩句，我總會想起我們的班主任馬老師——。
我的班主任和藹可親，是我們班的語文老師。一副圓臉，鑲嵌著紫葡萄一樣的大眼睛，看起來明亮明亮，上面還戴著一副眼鏡！一張櫻桃小嘴，笑著露出珍珠般潔白的牙齒，在我看來，老師真可愛！
我字寫的難看的時候你教我寫的好。
是你，我生病沒上的課，你用自己的時間幫我補。
記得我高二的時候，有一次生病了。
了，上午的主課沒有上，是您，下午對我說：“王雨潔，你留下來吧！我找你有些事情，于是，您就打開電腦，溫柔地對我說：“你早上沒來上語文課，我現在幫你把早上的課補上吧！”這兒該這樣理解，那兒該那樣理解，就這樣，您花了很長的時間，終于幫我把課補完了。但是，你為了給我一人補課，卻耽誤了給同學們批作業的時間，也就延長了您的下班時間，在這我真的感到很抱歉！
其實我說了這么多，最想說的是，謝謝您！老師——您辛苦了！謝謝您對我的教導！
我的班主任小學（匯總18篇）篇二
他有一個尖尖的鼻子，一張普普通通的嘴巴，還有一副近視眼，前面戴著帥氣的眼鏡。猜猜他是誰？告訴你們！你是我們的班主任:馬老師。
他是一個非常有趣的人。每當他上語文課，他總是開玩笑來增加課堂氣氛。不像有些老師，上課沒有沉悶的課，讓學生聽課的時候感覺毫無生氣。
他，該強硬的時候，也很強硬！他兇神惡煞的時候，眼睛里閃爍著嚴厲的光芒。如果你不仔細聽，他會突然嗖的一聲，打在你身后。我觀察當事人驚訝和恐懼的表情，他的后背好像在痛苦呻吟。嗯-差不多吧！
他對自己的工作也很負責。他每次改作業都會認真看每一個同學的作業。如果他說的題目不對，那么某某要慎重！有可能手背會準備好品嘗“鋼尺”。
這個老師不是一般的老師，他是神！他知道我們語文課要上什么；他知道我們的平均分；他知道我們語文作業的正確答案；他對漢語了解很多。這個不難理解，因為他是我們的語文老師，是我們的“字典”。
哈哈！我介紹了很多關于他的信息，所以你對他有所了解。你可能還會想:他叫什么名字？我告訴你！只要是大人物！最后兩個字我就不留了，我只告訴你，他姓馬。
你喜歡我的班主任嗎？如果你加入6(2)班，他就是你的導師！
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我的班主任小學（匯總18篇）篇三
我的班主任，叫做周一銘。他的個子不高很大的眼睛，總是穿著淺色上衣，深色褲子，而且，有一種爸爸的感覺。
老師的上課方式非常的特別，以前我老師上的數學課，總是讓我快睡著了，但是周老師在上數學課時，如果遇到練習題，會讓我們比賽，有種緊張感，我覺得很有趣！老師其實也是很嚴格的，不管是打掃、功課、整潔、秩序...等，老師一定會讓我們從壞變好，好就要更好！
老師在上課時也會說故事，聊聊天。尤其是語文課，老師只要看到跟他知道的事情有關的話，他就會說。之前老師在教我們雙關的時候，老師舉了一些例子，害的我和全班同學，都快要笑破肚皮了呢！
老師說班上如果有生日，就可以唱歌，大家都很開心，那時的我想：看起來那么兇的老師，居然會讓我們做這么好的事，現在，我終于知道“人不可貌相”這句話的意思了！
老師說的，我都會聽、會做，一銘老師像爸爸一樣，教我從錯的道路引回正確的道路，真的非常感謝他！！
我的班主任小學（匯總18篇）篇四
李老師有一根馬尾辮，還戴著一副眼鏡，顯得很和藹可親。李老師從一年級就開始擔任我們的班主任了，所以我們也和老師建立了深厚的感情。
我們的班主任李老師工作特別認真，每當同學們作業寫得好的時候老師就會給我們加上一分，累積起來達到分數就能得到1元錢，錢積夠了就可以去換獎品了。見到李老師這么細心的批改作業，我都不好意思“匆匆忙忙”的完成了。
我的成長離不開李老師對我精心培育，記得有一次，在語文課上，李老師提了一個問題后，目光就像同學們掃來。忽然，老師的目光停在我的身上，好似在對我說：“你能行！”
老師還教會了我怎么做人。有一次，有一位同學和我發生了一點矛盾。后來我就把他的一樣東西藏了起來。老師知道后，就把我叫到了辦公室，對我說：“人要學會交流，不是把人家的東西藏起來就沒事了。有問題就說出來，我們一起解決，一起交流。我希望以后不要發生類似的事了，好嗎？”我銘記了這句話，從此之后再也沒發生這樣的事了。
我很感謝李老師，是她教會了我做人的道理！“老師，謝謝您！”
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我的班主任小學（匯總18篇）篇五
有一次，我們班主任讓我們練字，她讓我們練到下課。后來有一位同學寫完了給班主任檢查，班主任一看說：“你寫的橫不像橫，豎不像豎，給我重寫！”那位同學只好乖乖的重新寫過。
我想，我們的班主任羅老師雖然嚴厲，但她是為我們好的！只要我們守紀肯學，就覺得她很親切！
我的班主任小學（匯總18篇）篇六
從小學到大學，在這十多年的學習生涯中，我們總會遇到許多老師，有的嚴肅，有的開朗，有的幽默...今天，我將介紹我們的小學班主任，徐老師。
我們的老師徐留著短發，看上去很有能力。她上過很多課，有豐富的經驗，對我們負責。但是我不確定她是認真的還是幽默的。
我記得有一次運動會，幾個學生未經允許就去學校買東西，結果被校長抓住了。徐老師知道后，在課堂上批評了我們全班。當時，除了老師的聲音，全班同學都不敢在最下面耳語。他們都雙手交叉放在桌子上，保持腰身挺直，甚至沒有咳嗽。課后，老師給了我們更多的作業。我們懷疑老師一定想讓我們都知道，如果一個人犯了錯誤，全班都應該把它當作一個警告。因此，每個人都必須認真對待身邊的一切和學校的每一項紀律。任何人都不能故意犯罪。
雖然老師有時很嚴肅，但她有時也很幽默。一句話可以讓全班笑，讓課堂氣氛活潑輕松。有一次，班上的一個同學在課堂上打瞌睡。老師看到了，沒有生氣。她笑著走過去拍了拍桌子，喊道:“別睡了，地震，快跑！”嚇得同學噌的一下爬了起來，迷蒙著眼睛，摸不著頭腦，茫然地不知道在想什么。不用說，我能猜到，每個人的笑聲突然充滿了教室。
據說"老師就像母親"，因此，徐老師對他的同學很細心。我記得在我四年級的時候，老師在課堂上問了一個叫張的同學一個問題。這位同學站起來正要回答，這時他虛弱地躺在桌子上。老師發現情況有些不對勁，急忙跑過去看著他。他看著自己的病情，好像很嚴重。他立即打電話給他母親和120。然后，他二話沒說，背著他跑到學校門口，派了120輛救護車到醫院進行急救。在醫院里，徐老師脫下外套給他穿上，怕他感冒。當我們了解了所有的細節，我們全班都被深深地感動了，有些人甚至偷偷地流淚...
通過這些點點滴滴，徐老師和我們凝聚成了一個團結的團體。我們已經習慣了一起學習，一起娛樂，甚至習慣了一些調皮的男生犯一些小錯誤，被許老師批評的場景。徐老師，就像世界上的每一位老師一樣，就像一個花匠對花一樣。他總是小心無私地照顧我們。我們不能辜負老師的期望。我們必須努力學習，爭取好成績，將來為社會做貢獻，以回報我們的老師！
我的班主任小學（匯總18篇）篇七
記得那一次，眼睛很不舒服，因為沒有太在意，所以照常早早去上學，但是回到教室，同學說我眼睛有紅眼，心里很害怕，但是因為還不確定，還是裝作什么都沒發生。坐在座位上聽講座。一節課下來，眼睛越來越難受，忍不住擦手。一個同學坐過來對我說：你一定是紅眼病了，不然眼睛怎么這么紅？“我忙著解釋：不，我應該是太生氣了，所以眼睛才會這樣！”同學們不信，就給班主任打電話。老師一看，說：“你紅眼病了。回家檢查一下！”老師說，心里害怕。
放學回家，家里人看到他們有紅眼病，馬上出去買了點眼藥水和一些藥。連續休息了三四天。我沒有跟老師請假，也沒有同學知道我為什么不去上學。然而那天老師看到我回學校，就問我這幾天去哪了。你為什么不跟她請假？家里電話打不通，也沒跟她請假。我以為我出事了！那一刻我覺得老師對我很好很溫柔，不像平時教我們的老師。我真的很感動，就對老師說：“老師，真的很抱歉。那天真的是得了紅眼病，卻沒有時間請假！”老師聽完，輕輕摸了摸我的頭，笑著說：“現在一切都好嗎？沒什么好的'，沒什么好的。”我感受到了老師對我的關心，那一刻我心里有了一個想法：嚴厲的老師其實也有溫柔的一面。
三年過去了，我還是會想起她，想起他的一切。雖然她現在已經不教我了，但我知道“一日為師，終身為父”的道理。老師，親愛的老師，你永遠是我的好老師！
我的班主任小學（匯總18篇）篇八
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我的班主任。
我的班主任姓張，她和藹可親，在校兼語文老師。張老師一副圓圓的臉，大大的眼睛，顯得炯炯有神。一雙會說話的眼睛顯得她是那么得平易近人。
在給我們上課的時候，總會提幾個既簡單又大概能概括課文的小問題，把課文先過一下，再一段一段地讓同學們復述，并且補充，讓大家的知識能得到最好的提升。比如：有一次，張老師問了一個問題：“這篇課文中的第二段，它分為幾個部分？是怎么分的？從哪到哪是一部分呢？”聽了這個問題，我們班的同學們都把手舉得高高的，希望老師請到自己 。張老師請了我們班的歐淑欣同學。歐淑欣同學答得有些不完整，張老師就把最完整的答案告訴我們，并對歐淑欣同學說：“答得雖然有點不完整，但是你能積極發言，這就很好了。”看似簡單的一個話，但包含了張老師對我們的關愛之情。
張老師在上新的課文時，總會以他自己的例子，給我們講一些看似微不足道的事情，但是這些事情里，卻包含著大道理。我還記得，事情的大意是這樣的：
在這個暑假里，我準備去上海。在這個途中，我看見一位老奶奶和一位行動不便的老爺爺，要搭乘地鐵，便上去幫忙。得知老爺爺和老奶奶也是要去上海，便與他們同行。到了火車站，才知道要搭的火車不是這輛，于是我趕緊把老爺爺和老奶奶送上火車，我轉身就往回跑。可是最終還是沒趕上火車，只好再買兩張火車票······聽到這里，我們全班同學都哈哈笑起來。張老師說這件事情是為了讓我們緩解一下疲勞，還通過這件事情告訴我們幫助他人很重要，以后看見有困難的人就要毫不猶豫的幫助他。
老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快。張老師！我們永遠愛你！
我的班主任小學（匯總18篇）篇九
我們的班主任王老師很神，我們私下里叫她“王神仙”。王老師個子不高，小圓臉大眼睛，經常穿著一雙“恨天高”給我們上課，大家都很佩服她。
王老師有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，同學們的錯別字就是那一個個妖魔鬼怪，難逃她的“法眼”。有一次做語文試卷，內容特別多，同學們的答卷都寫得密密麻麻的'。我一不小心，把“奏”字下面的“天”的橫寫成了撇，變成了“夭”字。等到試卷發下來，王老師竟然發現了我這處小小的錯誤，毫不留情地給我打了一個大大的“叉”。王老師真厲害，她的眼睛真神呀！
王老師的點子特別多，她好像知道我們心里想的一樣，每周五都會給我們帶來一個新鮮有趣的活動，讓我們在緊張的學習中放松大腦，又為作文提供了素材。環保服裝秀讓大家知道了生活處處都應該環保；編花籃比賽要同學們團結協作才能勝利；反義詞大比拼鍛煉了我們的逆向思維能力和快速反應能力……王老師的活動讓我們懂得了許多道理，在快樂中學到了許多知識，讓大家覺得學習是一件輕松有趣的事情，寫作文一點也不難。
王老師可真神呀！
我的班主任小學（匯總18篇）篇十
我剛剛踏入初中的學校，第一節課我們就有點認識我們班主任了，她看起來有點兇，她有一雙大大的眼睛，瓜子臉，大大的耳朵，櫻桃似的嘴巴，長長的頭發，不胖不瘦剛剛好。
她說交我們英語的，我對英語挺有興趣的，她講課的時候特別愛說笑話，但是誰要是敢開小差的肯定不放過，她是一個非常嚴歷的老師，我們學校的人給她取了個外號叫母老虎，這個外號夠暴力的。她特別重上課睡覺、上課遲到、上課講話的這三種要是被她抓到了就死定了。晚上睡覺的時候，我聽著隔壁宿舍好像在打架一樣，我們宿舍的人就跑過去，我也跟著過去了，看見一堆女生在欺負一個非常弱小的女孩，那個女孩任由她們擺布，我們宿舍的人實在看不慣了，就沖上去說誰要是敢動她，先把我解決了，我們一個宿舍的人都圍上去了，她們那幫人看見這么多人護著她也就不敢欺負她了。那天晚上我們折騰的半夜三才睡覺。第二天早上我去上課就一直想睡覺，可偏偏第一節課就是我們班主任的課，我說慘了慘了，等班主任上著差不多半節課的時候，我已經在打呼嚕了，班主任一棍就把我打醒了，還讓我做了100個俯臥撐，我一個女生能做100個俯臥撐已經很不錯了，可是班主任說等一下下課到我辦公室來，我聽到這句話已經絕望了，可是沒想到我去到辦公室，班主任不但沒有罵我，還很溫柔的說以后晚上注意休息，別影響了學習當時雞皮疙瘩都起來了。
我的班主任小學（匯總18篇）篇十一
我在南昌豫章小學讀書時，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀，身材苗條，面容清秀，特別當她開心的時候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時常扎著一束馬尾辮，站在講臺上講課，顯得特別的生動活潑。在我的印象中，她是一位對學生十分負責任的好老師。
記得有一次，我放學回家后，沒有訂正聽寫本上的錯誤，第二天早上胡老師檢查作業訂正情況時，發現了我沒有按老師的要求去做，于是就罰我站著上語文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學，有意或無意的看著我偷笑，讓我覺得實在是慚愧至極。
下午，當我們放學后，胡老師便留了我下來。她先是輕微的批評了我幾句，接著叫我重新訂正過來，就放我回家去了。可是沒過幾天，我又犯了上次的錯誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴厲的批評了我一頓，然后和顏悅色的對我說：“我相信你是一個好學生，從你上次留下來訂正錯誤的態度就可以看出來，可你怎么能夠又犯這樣的錯誤呢？！你要記樁同樣的錯誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽了胡老師的話后，我覺得更加的羞愧難當，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業本上的錯誤重新工整的`寫好，并保證以后再也不犯這種懶散的一毛一玻老師贊許的點了點頭。
這之后沒隔多久，由于父母工作工作調動的原因，我隨同家人來到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學期，至今已過去了將近兩年。可是到現在我卻再也沒有見到胡老師一面。老師呀老師！我從心底感謝您！感謝您過去對我那么的嚴厲，讓我從此學習不再粗心大意；感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了一性一格上諸多缺點；感謝您對我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理。……老師呀老師！您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈！老師呀老師！敬一愛一的好老師！何時才能見到你？我會永遠懷念您！
我的班主任小學（匯總18篇）篇十二
當我遇到瓶頸時，我第一個會想起的人，就是我的學校老師，那位很具威嚴性的班主任，只因為我目前的學生生涯，每天有一半的光陰是在學校度過的，“老師”變得跟空其一樣重要，在學業上任何的瓶頸，我當然丟給他。
學習不懂的，我就找老師問到明白為止。當老師一放人，我就會感恩的大喊：“老師！”想想老師跟千手觀音一定有親戚關系，每次只要學校有活動，那也就是事情最多的時候，突發狀況一堆，不是有人不見了，就是有東西沒了、消失了。
不管情況有多么糟糕，老師總是能夠在一個自己混亂，大家也混亂的情況下，把明確的指示告訴我們，然后井然有序的把事情都解決，就象是一切的混亂從沒發生過，這種超出平常人的“表面混亂，內心卻淡定”的特異功能，真的讓我有了佩服，而且，這些事情，只要換個角度想，不一定是負面的啊！
所以，找神明不見得有用，找對老師，你不但問題可以解決，就連憂郁癥都會消失不見呢！
我的班主任小學（匯總18篇）篇十三
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任。
我的班主任是呂老師，她有著一頭漂亮的長發，一對明亮的大眼睛，笑起來還有兩個小酒窩。她給我一種和藹可親的感覺。通過一件事，我深深地感覺到老師對我的愛。
呂老師已經與我們相處了兩年了，她給我最深刻的印象是她那優秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識和一顆敬崗愛業的思想。
記得有一次，那時正在上課，老師突然讓我出來一下。老師說：“態度認真，就一定能學好，就一定考出好成績。”聽了這句話，我才明白老師正在教我上課聽講，這是老師對我的愛。
人們都說老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛。……贊美老師的話實在是太多太多，說也說不完。
呂老師是一位好老師，正因為有這么好的老師我們才能輕松的學習，正式、因為有這么好的老師，我們的情感才能得到釋放，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班才能評上區優秀班級，呂老師！我們永遠愛你，我們永遠敬重你。
我的班主任小學（匯總18篇）篇十四
她，身材勻稱，長長的瓜子臉上是兩條彎彎的眉毛，眉毛下面是一雙不大不小的杏仁眼，眼睛下面是一只小鼻子……這到底是誰呀?你不知道嗎，這就是我的班主任——張班主任。
張班主任是一個和藹可親的人，有一次上體育課，一位同學被馬蜂蜇了，張班主任看到了，又是找藥，又是送她去醫院，直到醫生說沒事，張班主任才松了一口氣。還有一次，一個一二年級的小同學被他后面同學的鉛筆劃傷了胳膊，盡管不是我們班的學生，她還是認真的提著那個用彩筆盒做成的小藥箱去個那位小同學止血。
張班主任除了教我們書本上的東西，還叫我們一些書本上沒有的知識和做人的道理。
班主任，是知識的傳播者，她讓我們養成了很多好習慣，班主任，就是我們的第二個媽媽!
我的班主任小學（匯總18篇）篇十五
班主任是每個班都有的，可如果你遇到我們的班主任，可是倒了大霉啦，因為，只要你不聽話，作業字體不工整，班主任會想盡辦法整你的，我就被整的不計其數。
有一天，做操時，被老師逮到跳兔子舞不認真，做完操，老師讓我和幾個也不認真的同學原地跳，著到出汗，可當時是冬天，想出汗還真難。叮叮叮，上課了，可我們幾個還在跳，這時，我不禁加快了速度。跳著跳著，終于出汗啦，老師一看我出汗了，讓我上講臺上發表感言，讓我難為死了。
一天，因為我的作業部工整，老師在我身上開刀，讓我爬到講臺上挨腳踢，踢了好幾下，在那起作業的我頭上，挨完了打，我下去了，可一點也不痛。這時老師說:"我教其它班的同學時，他們給我的懲罰叫做“擦皮鞋”，因為踢得不痛，感覺像擦老師鞋一樣，這個外號也傳了下來。今天我算是領教了。
當i然，我們的班主任也有好的一面，比如：同學咳嗽了，給同學一些水、同學冷了，把自己的衣服給同學……這就是我們的極品班主任。
我的班主任小學（匯總18篇）篇十六
我進入小學的第一個班主任老師是陳蒙老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”陳老師是個特別有責任心的老師。
記得有一次，放學后爸爸忘記接我了，陳老師就陪著我在校門口一直等一直等，等了近一個小時，夕陽都收起了它燦爛的光芒，校門口，原本接孩子的家長人山人海，此時已變得空空蕩蕩了。
陳老師安慰我說，“不要急，你爸爸來晚肯定有事了，不要催他”，我心想，陳老師明明可以丟下我不管，讓我在傳達室等候就行，可她卻陪我一直等下去。正當我焦急不安時，我爸一路小跑來到了，本以為陳老師會狠狠批評我爸的，可她卻小聲的對我說了一句：“讓你爸爸下次不要來晚了”。這件事雖然過去了很久，但我卻一直銘記在心。
陳老師是一名優秀的老師，特別善于與家長溝通。有一次我和爸爸鬧了不愉快，明明是爸爸的觀點偏頗，老師也試著和爸爸溝通，可是爸爸就是堅持死理，讓我特別郁悶，但是通過陳老師的耐心溝通，我和爸爸和好如初，陳老師也沒有計較我爸的倔強，還試著和我爸做好朋友，我覺得陳老師的胸懷十分寬廣。
老師的教誨之恩，我終身難忘。
我的班主任小學（匯總18篇）篇十七
那一身深藍色的服飾，那一朵唯美的笑臉綻放，那一聲親切的問候，那一句真摯的祝福，給我最真最深刻的記憶。
老師，您非但沒有罵我們而且鼓勵我們說：“同學們，我們雖然輸了，但是讓我欣慰的是我看到了同學們的團結，看到了我們班的不服輸的精神，沒事，拔河只是我們在學校生活中的一件小事而已，輸了沒事。”我們的心情稍微好了起來。
這時，我們班最出名的搗蛋學生李**說：“沒事，我們在學習上贏過他們！”本來挺嚴肅的一件事，但出自搗蛋鬼口中就顯得有些搞笑了。我們笑了笑，情緒好了不少。我們異口同聲的說：“我們會在學習上贏過他們的！”隨后拭干眼淚，班主任笑了笑：“嗯，這才是我的學生們，好了，大家回家吃飯了，難道要老師把飯端到教室不成？”我們笑了笑。那一身深藍色的服飾在我們的眼中更偉大了！
老師，我們很感謝你！老師您辛苦了！
我的班主任小學（匯總18篇）篇十八
別人的班主任是知名的，我們的班主任是比媽媽優秀的知名老師。
這件事得從我們剛進四年級的第一節課說起。一堂簡單響亮的“課”讓三分之一的學生初步認出了老師，半個班級，醉人的聲音讓三分之一的學生被老師看到。直到第一節語文課結束，全班46個同學都因為沈先生上課幽默而被“征服”。
私下里，我們幾個人都叫她“女神”，不僅僅是因為我們班有兩個沈老師，還因為她像女神一樣強大，甚至不足以讓我們佩服。因此，我們創造了“上帝三大奇跡”。
神從來沒有起來過：沈老師來之前，我們都是均衡發展，沒有突破性的成果，發展緩慢甚至懶惰。但當上帝老師來挖掘我們優秀的作文時，不是這個就是那個；挖好書法，我迫不及待的抱著字，吻了兩個人。可愛的“頭平腳平”總是像咒語一樣縈繞在我的耳邊；當我們挖進勞動時，教室的地板是如此干凈，以至于隔著眼皮又亮又瞎。在沈小姐的.帶領下，拖地隊干得有條不紊。有些父母看到孩子拖地，就像發現新大陸一樣興奮。這也叫“挖坑獨一無二”。
上帝的第二個回答：上帝的老師涉及面很廣，什么數學英語都是他負責睡覺吃飯的。做不到就有“禮物”。每一天，全對六道數學題和全對英語聽寫的大獎就是中國作家只需要做一半的工作，否則，他們應該做得更多。如果他們下午不怎么吃飯，不肯睡覺，就會遇到偉大的科學家愛因斯坦。所以，“神的第二個絕對存在”是一個嚴格的絕對存在。
上帝為了達到：的努力并沒有白費。我們語文的平均成績比英語和數學高幾分。而且很多時候沈先生會利用語文補習的時間幫我們開一個英語和數學的小廚房，所以稱之為“完美”也不為過。
引入三霉之后，打油詩誕生了：一霉，二霉，三霉吐血，三霉“恨鐵不成鋼”。我們班主任有著母親般的語氣和三大法寶，《女神》無愧于它的美譽！