高考四大要點（實用12篇）

優(yōu)秀作文不僅僅是語言組織的技巧，更是作者對世界的獨特理解和感悟的展現(xiàn)。通過閱讀以下范文，大家可以感受作者深刻的思想和對生活的獨特感悟。

高考四大要點（實用12篇）篇一

上海高考語文科《考試手冊》中，寫作提出“力求有新意，有文采”，這是寫作的高標準和高要求。對考生而言，文章有新意、有文采是獲取高分的重要因素，所謂寫作中有“新意”，就是希望考生的作文不要人云亦云，要有自己獨到的見解；而能給讀者留下深刻印象的文章就是有好的文采。針對這一新變化，高考閱卷專家提醒考生：要盡量避免四大誤區(qū)。

誤區(qū)一：假、大、空。

近年來考生編造情節(jié)的現(xiàn)象較普遍，一些考生為博同情得高分，不惜編造，如家里父母“離婚”、“死亡”之類的假情節(jié)，很明顯看出是編的；還有的考生動輒編造一些離奇荒誕的故事，如星球大戰(zhàn)、未來世界等。

其實一篇作文能否打動閱卷教師、得到高分，因素是多方面的。情感真摯是首要的，即便是源于生活的虛擬情景，也應包含著真情實感。那些假話、大話、空話、套話必定不受歡迎。

誤區(qū)二：仿、套、抄。

近年來，一些考生抱僥幸心理，臨場將考前背下的佳作進行仿造、套抄，這種現(xiàn)象引起了閱卷老師的高度關注。

專家認為考生備考多讀范文有必要，但關鍵在于從其中揣摩文章立意、構思，學習語言、表述，為己所用，而不是模仿、套抄內容。

誤區(qū)三：選材老一套。

在近年的高考閱卷中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)考生在選取材料方面“老一套”，舉出的例子是用過千萬次的，如屈原、雷鋒、居里夫人等出現(xiàn)頻率相當高。還有部分考生喜歡在作文中堆砌材料，卻缺乏針對性的分析論證，這樣空洞的作文再不可能得到高分。

誤區(qū)四：文體怪異。

話題作文是不限文體的，于是一些考生在高考中，“怪文體”也就出現(xiàn)了，不符合任何一種文體的規(guī)范，成了“四不像”；另外則是考生一心想創(chuàng)新，寫出的作文卻是內容與形式嚴重不符。

專家稱，高考中創(chuàng)新可以，但應該注意兩點：一是文體形式一定要與內容符合；二是既然選擇了一種文體，就應按照文體的特點、要求進行寫作。

高考四大要點（實用12篇）篇二

在復習過程中，好的學習方法可以給我們帶來最大化的學習效率，而背誦更是最需要講究技巧的。毫無章法的背誦過只會使記憶在一段時間保存會就漸漸消失淡忘，組織不成完善的記憶鏈條，其實歷史的記憶過程可以以時間線的各大時間節(jié)點來階段性記憶，記憶過程更應理解記憶內容，而不是死記硬背。

二、把握課本。

記憶的理解是需要我們多反面的去了解歷史基礎知識，如歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結論、階段特征、歷史材料等多反面解析理解內容本質，將其深深扎根于腦海之中，擁有自己的記憶鏈條，才是記憶的法制。

三、課本規(guī)律。

在課本學習過程中，其實里面蘊含有很多的規(guī)律存在，將歷史知識點之間互相聯(lián)系，研究，探尋其中所隱含的規(guī)律所在，結合課本單元之中的內容去深入研究。

四、審題聯(lián)系。

歷史出的最多的就是需要我們根據(jù)給出的題目去解答，但如果審題過程中出現(xiàn)理解偏差，就代表著題目完全做錯，所以在平時的學習過程中，應多多的聯(lián)系審題閱題的能力，在完成過程中強化學習自己在解題表達過程中是否準確，多多請教老師，聯(lián)系過程中多多思考解題過程中需要注意的重點。

歷史的學習過程很單一，卻很重要，畢竟不同朝代的知識量，歷史重大事件的時間，方式理解，都時刻考驗著考生們的基礎根底如何。

高考四大要點（實用12篇）篇三

在高考中，審題是非常關鍵的一個步驟，如果在作答之前，沒有仔細的審題，就匆匆開始做題的話，那么就很可能會出現(xiàn)解題思路偏差，解題過程卡頓，解題方向錯誤等情況，我們在作答之前，就需要優(yōu)先查看題型本身的關鍵知識點涵義，把握解題思路，確定解題方式，才是解題的關鍵步驟，只有確定解題思路，才能在解題過程中，把握解題方向，從而取得分數(shù)。

二、運用。

我們積累知識點內容是為將我們的知識充分發(fā)揮出來，以避免在解題中出現(xiàn)知識點缺陷導致無法正確作答，而知識點的運用也是至關重要，如果無法完整的將知識點內容表達出來，那么在分數(shù)上也是會造成一定的失分現(xiàn)象，可以正確將知識點內容轉化表述出來才是我們在解題過程中需要重點關注所在。

三、準確。

如果一味的最求做題速度，而忽略做題質量的話，我們的學習效率是無法明顯提高的，畢竟每次快速作答中，問題的準確性沒有得到保障，分數(shù)提升不明顯，自然就導致學習效率下降，我們在作答之時，要確定題型的準確度，與解題思路的正確性，以最大程度的提升我們的做題準確性為標準。

四、難題。

作答過程難免會出現(xiàn)難題，在面對難題時，要保持冷靜、平靜的對待，如果一時解不出來，那就暫時放棄，接著去做下一道題，在后續(xù)做題過程中，可以留意有沒有相關的解題思路，以便于在后續(xù)解題中提供思路破解。

高考四大要點（實用12篇）篇四

距離高考越來越近，同學們對高考作文也就越來越關心、越來越擔心。經(jīng)常聽同學請教老師，這么短的時間，我還能為高考作文做什么準備呢？同學們平日學習任務很重，對于寫作顧及得較少，練筆的機會和時間都幾乎沒有。如今，大考臨頭，60分的分量，看來，要想在短時間內在高考作文中有所突破，確實需要動一番腦筋，當然，更需要老師的專業(yè)指導。好吧！現(xiàn)在，我們就提幾點“應急”建議，供大家參考！

首先，同學們要問問自己，經(jīng)過幾次月考，在寫作上，有沒有自己還搞不清的基本概念，是否有一直困擾自己的問題，比如給材料作文中的“材料”在文章中到底怎么應用？比如到底“記敘”和“議論”有什么區(qū)別？又如議論文中，記敘這種表達方式該如何擺位……如果有類似問題，一定要想方設法弄明白，這樣做是為了避免在考場作文中出現(xiàn)無法挽救的“硬傷”。

再有，應該動員一切力量搜集一些寫作材料（素材），比如名人逸事、啟發(fā)故事、智慧故事、感人故事等等，目的是可以在寫議論類文章的時候，豐富自己的例證，而不是僅僅停留在所謂的道理論證上；當然，記敘類的文章中，這些材料就可以成為創(chuàng)作的素材、創(chuàng)作原型，為我們的寫作增添更多的亮色。這時，同學就問了，怎么能在浩如煙海的資料、信息中迅速搜集、整理寫作材料呢？我說了，可以動員一切力量，比如每天抽出15分鐘翻翻報紙，一目十行地搜索有寫作價值和發(fā)揮余地的新聞；或由父母代勞，在互聯(lián)網(wǎng)上利用搜索引擎，只需鍵入關鍵字，像“啟迪故事”“智慧故事”等，都可以將多篇相關材料“一網(wǎng)打盡”，然后打印出來，有空兒就看兩篇（這些材料每段文字都極少），甚至可以作為“睡前小故事”，這樣效果很可能是事半功倍；當然，同學之間也可以“共享”，互通有無。

搜集材料的工作非常重要，就說議論類文章，如果作者于說理之中，恰到好處、恰如其分地旁征博引、引經(jīng)據(jù)典，而且材料新穎、典型，那將是多么美妙的事情。

第三，同學們真應該仔細地讀一些高考考場優(yōu)秀作文，像《立馬吳山第一峰》《我愛唐裝》《臉面春秋》《執(zhí)子與通子》等文章，它們無不是近些年高考作文的精品，不讀不行，不品味不行，不深入剖析不行。我們研究這些文章，決不僅僅是嘖嘖贊嘆、豎大拇指，而是于稱道之余，應該認真地解剖這些文章，看作者是怎樣由話題（或題目或材料）走到文章的，看作者是如何一步一步行文從而達到寫作目的的，看作者在什么時候于議論中宕開一筆的，看作者是如何處理議論和記敘的關系的，看作者是如何將平直的語言表述得生動形象或深刻得體的……考場優(yōu)秀作文，尤其是滿分作文是我們的財富，我們應該充分加以利用，它們是評判的心理標尺，是審美的具體體現(xiàn)。

最后，我還要告訴同學們，寫作要學會一些技巧，要穩(wěn)中求新。大家知道，寫作不是詞語的堆砌，更不是湊字，所以記敘類文章的流水賬、無病呻吟，議論類文章的老三段、吞吞吐吐、隔靴搔癢早已被我們“鄙視”，那么我們就應該有行文的技巧，這個技巧恐怕可以包括形式上的和內容上的。剛才我們已經(jīng)講到，建議同學們要讀一些優(yōu)秀的考場作文，其實學技巧就是一個重要的目的。

好的文章，并不是復雜晦澀的，而是條理簡潔、明晰的，如《我愛唐裝》這篇議論類文章，它的結構就非常清晰，作者采用了“透過現(xiàn)象看本質”的寫作方法，而這“透過現(xiàn)象看本質”就是同學們應該牢記的技巧。文章首先拿出一個現(xiàn)象，當然，這個現(xiàn)象最好發(fā)人深省，然后，提出問題，引導讀者思考現(xiàn)象所反映出的問題，接著可以進行舉例對比，目的是使矛盾尖銳化，進一步調動讀者，后面就是由現(xiàn)象或對比的結果進行延伸，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的深層次原因，充分運用擺事實和講道理的論證方法，最終得出結論――這是結構上的技巧。

再比如有文章采用由三件事物或三個人物進行“拼盤”的形式來行文，也是小技巧，三小節(jié)可以是并列關系，進行反復論證或抒情；可以是“1+1+1”形式，互為補充，相得益彰；還可以是遞進關系，層層深入，由表及里，深刻感人；更可以是對比，強烈的比較，是非善惡，昭然紙上，更易引起讀者的共鳴……其實，上面我只是舉了兩個行文技巧的例子，歸根結底，文章最好不要“趟著走”“囫圇著走”，而要脈絡鮮明，主題（論點）突出，要做到這些，就必須有點兒行文技巧，不能“賣傻力氣”。

考前半年，我們要做的事很多，以上四點絕非救命稻草，只是想讓同學們在高考作文備考時不盲目，當然更不能棄之不顧。一分耕耘，一分收獲，同學們還等什么，趕快動手吧！

高考四大要點（實用12篇）篇五

60分！毋庸置疑，高考作文在語文科中占據(jù)著舉足輕重的地位。很多同學認為，作文是平時的功夫，如今還剩下不到一個月就要考試了，再備考也沒有什么用；還有的考生則忙著背范文，希望在考試中套用。廣東高考語文評卷組組長、華南師范大學文學院副院長張玉金教授認為，這兩種做法都不對，尤其是后者很危險，容易造成生搬硬套：偏離主題，失分會很慘重。真正要做的準備是，提高審題能力，避免關鍵性失分；同時梳理考場作文的要求，練習中盡量按照要求去做。

審題最關鍵。

連續(xù)參與高考語文評卷9年，張玉金教授見慣了考生作文的各種問題。他認為，審題不到位是最大的問題。很多考生審題馬虎，提筆就寫；或者因為時間緊，沒有認真理解領會，結果造成下筆千言、離題萬里。他建議考生可以拿到試卷后先看作文題目，然后利用做前面知識型題目的時間，讓作文題目在頭腦中慢慢發(fā)酵，等到寫作文時，文章該怎么寫，基本上都有數(shù)了。

把握一篇高考作文好壞，一般會從幾個角度考慮：一是會審題，一是看內容，一是看表達，一是看發(fā)展?；谶@種考慮，張玉金教授最反對考生背范文，由于時間緊，準備了范文后，考生很容易稍微變一下就往上套，這很容易造成跑題。

審題非常關鍵，近幾年失分最嚴重的還是審題，不符合題意，不容易到高分。前幾年廣東作文考題都沒有標題，審題要求弱化了一些。而去年是命題作文《與你為鄰》，有了題目，審題能力的重要性就凸現(xiàn)出來，去年的作文平均得分低于往年，可見在審題上考生普遍是在薄弱環(huán)節(jié)。

張玉金教授就去年的題目《與你為鄰》為例，告訴考生該如何審題。這個標題是無主句，主語為我，與你是介賓短語作狀語，為是動詞，為鄰可以是鄰居，也可以做鄰居。在審題中，涉及對語法的理解，也涉及對詞語的準確理解。尤其是對鄰的理解很關鍵，這是兩個個體，且距離較近。理解不到這一點，就很容易偏題。

中心要突出。

內容首先要符合題意。比如《與你為鄰》，怎么才算符合題意？首先，敘述者應該是第一人稱，一般應該是講自己的事，講別人的事也可以，但必須化為第一人稱。去年就有個考生，以動物協(xié)會的名義寫給人類一封信：尊敬的人類你好，我作為動物協(xié)會的代表動物和人類為鄰，非常好，很巧妙。這么短的時間內能寫出這么好的作文，很不錯，結果得了滿分。

另外敘述的對象應該是第二人稱，兩者還必須是鄰的關系。但有些考生寫成與愛心為鄰、與誠信為鄰，這就不行。因為誠信和愛心本身就在于內心，不是鄰的關系。同時兩者應該相互作用，如果是單方面也可以。有些人寫與泰戈爾的詩為鄰，經(jīng)常讀，對自己起了作用，也可以。有些鄰可以選擇，可以為鄰，也可以不為鄰；也有些不可選擇，比如與日本為鄰。

考生安排內容時還要中心突出，必須圍著中心來寫。記敘文內容要真實、具體，描寫要細膩；議論文要材料真實，論據(jù)要充足，不能空洞。再就是文章感情要真摯，要能表達真情實感，文中有我、文中有物，文中有境，就是要寫出自己的真情實感。所以平時應該注意，什么事情最感動你，你就細膩地描寫出來。對什么事物有自己的看法，就把它寫下來，若作文需要平時積累，就積累這些東西。這比背范文有用得多。比如，有的考生考前準備了誠信的范文，在考場上就很容易寫成與誠信為鄰，這就起到了誤導的作用。

寫前列提綱。

表達要符合文體的要求，要是議論文，論據(jù)、論證、論點要明確，記敘文地點、人物、事件要明確。這幾年廣東就有些地區(qū)，備考方式有失偏頗，考生備考只準備議論文，還規(guī)定了一篇文章幾個分論點，非常模式化。無論是議論文、記敘文，甚至是書信體的文章，平時都可以準備，到考試的時候適合寫什么就寫什么。比如動物協(xié)會那篇文章，用了書信體，卻能得滿分。《與你為鄰》更適合寫記敘文，得高分絕大部分都是記敘文，如果非要寫議論文就很難寫好。

作文要符合文體要求其實有兩種意思，一是符合作文題本身的文體要求，但現(xiàn)在一般都不限定文體了；二是符合作者選定的文體要求，要寫出各種文體的`文體特色。寫議論文就應該以議論為主，寫記敘文就以記敘為主，不要寫成四不像。所以考生備考中多種文體都要準備，結合題目選中之后，就要按這種文體來寫。

另外，一篇好的作文要結構嚴謹，詳略得當，布局有方。文章講究鳳頭、豬肚、豹尾。考生要養(yǎng)成寫提綱的習慣，先寫什么、后寫什么，哪里簡寫，哪里詳寫，動筆前都要想一想。有些學生進到考場很慌，提筆就寫，結果開頭就寫了四五百字，后面沒有空間發(fā)揮了，文章就成了蝌蚪形，頭很大，身子很小，最后草草收尾。

另外高考作文要做到語言流暢，就要用規(guī)范的漢語來寫，不要用方言，也不要用網(wǎng)絡化的語言。同時書寫要工整，給人整潔干凈的好印象。

境界宜高遠。

評卷中有一項是發(fā)展等級分，就是看考生有沒有特長。如果文章立意深刻，見解深透，能透過現(xiàn)象看到本質，能提出問題產(chǎn)生的因果關系，觀點具有啟發(fā)作用等，就能拿到這個分數(shù)。

同時還考量作文材料是否豐富，論證是否充足，要特別防止論據(jù)和觀點脫節(jié)；形象要豐滿，要有血有肉；意境要深遠，景中有情，情中有景，有詩情畫意的意境；語言要有文采，特別是記敘文。見解構思要新穎，能夠用自己的眼光看事物，能夠提出具有創(chuàng)造性的見解。

另外文章的格調要高雅一些，要大我多一些，境界高一些，曠達多一些，責任多一些。考慮問題要著眼于國家和民族。歷史上多少仁人志士為正義事業(yè)獻出了生命，我們還是要培養(yǎng)這樣一種精神。要反對在高考作文中表現(xiàn)出低級、庸俗、反動的思想，考生要記住這一點。

另外高考作文同樣也鼓勵追求個性，考生語言或雄渾，或精簡，或質樸，有的輕松詼諧，有的淡雅高遠等，都會為自己贏得加分。所以平時備考練習中不必強求一律，不要抹殺個性！

以上是針對高考評分要求所講四方面內容?？忌鷳撛陬^腦中有這些要求，并向它靠攏。懂得這些要求后，再多寫一寫、練一練。而練習過程中，由于時間緊張不一定都要動筆，簡單地說作文同樣能訓練最關鍵的審題能力。

高考四大要點（實用12篇）篇六

配合老師主動學習，高一新生的學習主動性太差是一個普遍存在的問題。小學生，常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學習好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知做作業(yè)是絕對不夠;老師的話也不少，但是誰該干些什么了，老師并不一一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學習數(shù)學的主動性。準備向將來的大學生的學習方法過渡。

高考四大要點（實用12篇）篇七

一篇議論文說理是否有力度，能否吸引讀者的眼球，與它所選的材料有很大的關系。材料選得好，說理就有足夠的依托;材料運用得好，論證就有可靠的保證。那么，作為議論類的文章來說，要用好用足選材，就必須以“高雅、凝練”為原則和出發(fā)點，牢牢把握議論類文章的特點，不僅要讓所選之材平近、小巧，還要讓所選之材經(jīng)典、新穎。當然，這其中脫離不了對材料的巧借。只有這樣，高考考場所產(chǎn)生的議論文就有可能奔向一類作文。

論據(jù)分為兩大類：理論論據(jù)和事實論據(jù)。理論論據(jù)多是引用經(jīng)典性的著作和權威性的言論，它們都是經(jīng)過實踐檢驗的真理，它們具有概括性和普遍性，能夠增加論點的廣度和深度，使讀者對作者的觀點理解得更深刻。但是，一般的議論文，用得最多的還是事實論據(jù)，因為事實勝于雄辯，一般說來，事實論據(jù)比理論論據(jù)更有說服力。議論文論據(jù)的運用要遵循以下幾項原則：

論據(jù)是論證論點的根據(jù)，是作者建立論點的理由，是為論點服務的，因此它必須與論點保持一致，如果不一致，或者偏離了論點，不但沒有說服力，反而會成為文章的累贅?？梢?，無論是事實論據(jù)，還是道理論據(jù)，都應該能夠充分證明論點。如果達不到這個目的，你的事實論據(jù)再典型，你的理論論據(jù)再精辟，也是沒有價值的。

對于內涵豐富的材料，運用時要仔細斟酌。即使是同一個事件，其成因也是多方面的，如果把握不好其中諸多因素的細微差異，就會打“擦邊球”，造成論據(jù)與論點的脫節(jié)。

事實論據(jù)要讓人相信，其材料必須準確真實，切忌張冠李戴甚至胡編亂造。不少同學因為材料記憶不準確，又懶得再去核實，就憑著記憶作文，結果把愛迪生發(fā)明電燈的事安到了愛因斯坦身上，把居里夫人淡泊名利拿給孩子玩的獎章說成是金表;甚至還有同學說唐太宗勤于政事，多次派鄭和下西洋。這些沒有事實根據(jù)可言的論據(jù)，別人一眼就會看出破綻。自然，文章論證的效果，也就不言而喻了?？梢姡摀?jù)真實可靠，論點才能令人信服;論據(jù)靠不往，論點就成了空中樓閣。

事實論據(jù)包括各方面的事例、史實以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，只有典型的、有代表性的論據(jù)才能有說服力。切忌以偏概全，顧此失彼，只選取身邊瑣事作為論據(jù)，如論述“近墨者黑”這個觀點時，用“我鄰友某某鋃鐺入獄……”這樣的事例，往往令人難以置信，缺乏說服力，論辯性不強。

看來，論據(jù)典型，能收到以少服多的效果。論據(jù)不典型，就不能說明事物的本質和規(guī)律，就沒有說服力。生活中的偶然性的個別的事例，是不具有代表性和普遍意義的，也就不能做為論據(jù)，否則就會導致論點的謬誤。只要平時留心觀察，在我們的身邊，有許許多多的典型的材料可以作為論據(jù)。

論據(jù)運用不在多，而在于精，在于能說明問題，寫議論文占用材料要多多益善，而選用材料要沙里淘金，精益求精。當然有時僅用一個事例來證明論點會顯得單薄，力量不夠，這時就應通過幾個事例來充實內容。

敘述事實論據(jù)時，要簡明扼要，要突出重點和精華，要注意取舍。有時只要把能證明觀點的那個部分、側面說明就行了。它應該只是敘述而不是描寫，是擇要交代梗概，舍棄其中的細節(jié)，舍棄其他與論點無關的部分，敘述只是為議論而服務的，一定要注意高度概括，只要能證明論點就行，對于初學寫作議論文的同學來說，這是很重要的一點。

不少學生的議論文寫作離不開一些陳舊的事例，像一寫失敗與成功的關系，似乎就離不開愛迪生發(fā)明燈泡，一寫逆境成才就非寫張海迪不可，這些老掉牙的事例，這些英雄人物固然不錯，但用得太多太俗，就會影響文意的表達，“父親用了兒子用，老師用了學生用”，文章當然也就沒了新鮮感，少了吸引力。

詩文貴在創(chuàng)新，論據(jù)的新包含了兩方面的內容，一是所引用的材料是新的，如新事例、新人物，新思想、新理論、新觀念等。一般情況下，使用事實論據(jù)要有時代特色，要有新鮮感，要在“新”字上下功夫。有時，我們找不到新的材料，當然也可以運用一些舊的材料，但是在運用的過程中要力求舍棄大家都用的角度，讓人感到材料雖然是熟悉的，但你這樣運用這樣處理仍讓人眼睛一亮，怦然心動，定會收到意想不到的效果。

你在沙漠中行走，如果見到天邊美麗絕倫的海市的海市蜃樓，而駐足流連，想擁入于懷，倒不如就腳下的沙礫尋找令人眩目的彩石。同樣，在作文選材中，貼近生活，尋找切實可行的材料就是最實惠最捷徑的方法之一。俗語說：“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。”面對豐富多彩的生活，變化萬千的社會，我們更多的是講究實用、實惠。好高騖遠，只是作為我們的追求而不能作為我們的手段。所以，平近、平易應為我們的選材的首選。

平近了，就容易讓自己接受;自己接受了，就容易生發(fā)好的深的感慨來;有了好的深的感觸，就容易感動、熏陶周圍的人，自然也就容易打動閱卷老師?？紙鲎魑挠绕湓谶x材時，要避開自己陌生的材料，選取自己熟悉的材料，親耳所聞的也好，親眼所見的也罷;親身經(jīng)歷的也好，了然于心的也罷;總之，必須是自己應有深切感悟的感動自己才能感動他人;深刻自己才能深刻他人;而深刻自己了，也就容易產(chǎn)生不一般的觀點和感慨來。只有這樣，才能得心應手，深化議論的根基。如果不懂裝懂糊弄讀者，沒有積累而“匆匆上馬”，欲“以已昏昏，使人昭昭”，那不僅是費力不討好，而且會使人掉如泥淖之中，甚至如果出現(xiàn)錯誤，則更是畫虎類犬弄巧成拙，在高考的作文當中，這種情況還是占相當一部分比重的。

要平近，就要做到平凡。平凡出真奇，則會更令人銘刻于心?！案腥诵恼?，莫先乎情?！笔疯F生寫的感人之作《秋天的懷念》，主要講述了一位重病纏身的母親，體貼入微照顧雙腿癱瘓的兒了，鼓勵兒子要好好活下去的感人故事，歌頌了偉大而無私母愛。而這故事就是作者的親身經(jīng)歷。它是平凡的，但平凡的同時，卻透出一股汨汨流淌的親切之情，如泣如訴，動人心弦。而對于議論文，做到了平凡，也就容易具有普遍性，說理就不容易露馬腳，從而增強說服力。要平近，就要做到貼近生活。與生活相近了，就容易受到生活的熏陶;生活之水給予人的是不動聲色的浸潤，容易打動人，更容易深刻人。

對于一些同學來說，他們認為所謂議論文就是選用一些國家大事、世界焦點熱點，否則是不具備強大的說服力的。如果素材選擇的是一些大話題一些嚴肅的話題，那么議論性的文章確實容易深刻化，能夠產(chǎn)生轟動效應。但，正因為它大，所以也包含很多的角度，如果面面俱到，則容易成為敗筆。如美國打伊拉克一事，是很多角度可以闡述的，如果不加以細小化，那么只會失去大題材的作用。因此，只有從大話題的材料中，找準一個自己最熟悉的突破口，將材料細化，也就是所謂的“大材小用”。

另外，作文，尤其是議論性的文章，不純粹是枯燥的議論，很多在字里行間，融會了的作者一顆跳動的心，具有極大的人情味，將讀者和作者很好的結合起來了。其實，高考議論性作文十分注重一字一情，因為這類作文最能打動閱卷老師的心，從而產(chǎn)生共鳴，作文的高分也就接踵而來了。議論性的.作文要做到一字一情，就必須在選材上打“小”的主意，作“巧”的文章，要時時關注身邊人身邊事，要牢牢抓住小人小事，要細細顫會小人小事的閃光點，要深深挖掘小人小事的精神實質。只有這樣，我們才可以越過高考作文這道坎。

《詩經(jīng)》有云：“他山之石，可以攻玉?！币甑囊馑际钦f，學習別人的長處，可以彌補自己的不足?！对娊?jīng)》亦云：“如切如磋，如琢如磨。”縱然是無瑕美玉，也需要切磋琢磨。作文更是如此，它需要借助其他材料的閃光點，合理切磋，為我所用。而這切磋的過程就是打磨拋光的過程，就是將作文材料精雕細琢的過程。

對于用別人文章中的材料，我們不能原文搬上考卷，那往往會給人以抄襲之嫌。如果對其中自己熟悉的幾個故事進行精選，然后將其巧妙地組合在一起表達某種新的思想，達到一種“可以攻玉”的境地，這也就是我們常說的“移花接木，巧換粱柱”。在植物栽培中有一種名詞叫“嫁接”，如奈李就是桃樹與李樹的嫁接;“紅富士”就是國光蘋果與元帥蘋果的嫁接。它們通過嫁接，可以產(chǎn)生新品種或改善老品種。這種方法運用到作文上，則可以收到意想不到的效果。它可以使原來蘊涵的思想，得到新的發(fā)揮;也可以使淺層的含義得到深刻化。但是，這里必須要注意到，原材料應當具有可塑性?？梢哉f，在其他的材料里融入新思想，是一種巧妙的借鑒，也是一種創(chuàng)新，而不是抄襲。

要做到巧借，還可以巧妙地變換角度。將寫作中心對象“他”與“我”對換其客觀存在的位置，改變原主人公“他”的身份、地位，并將“我”與“他”的身份、地位互換，讓“我”經(jīng)歷“他”經(jīng)歷的事，以“我”的親歷親感來演繹故事，來表現(xiàn)“他”的思想情感。這，我們常說“移形換位，避俗出新”。做到這點，就可以避免題材和立意的雷同，而不給人以厭倦之感，是選材新鮮的需要，是主題新穎的需要，是作文高分的需要。

對于議論性作文，同一種素材，可以從不同角度進行;或者說進行新含義的挖掘，達到人說不不言，說人之未說，達到借別人的殼，用自己的魂的境地。

真正的優(yōu)秀作文，不是在文章堆砌材料，而是根據(jù)立意對所用的材料精挑細選，其材料是相當精當?shù)摹Ｒ驗榻?jīng)典的材料更有代表性，更有說服力，更有表現(xiàn)力，更有感染力，更有震撼力，能以一當十，以少勝多。

當然，引經(jīng)據(jù)典，用說服力強的名人軼事，肯定能夠說人于天下。如引用名言論證觀點，就能增強論證的科學性、準確度、可信度和說服力。在講誠信時，可以引“失信不立”(《左傳》)、“人而無信，不知其可也”(孔子)、“得黃金百千，不如得季布一諾”(《史記》)、“當信用消失的時候，肉體就沒有生命了”(大仲馬)等名人名言，這些論據(jù)，能深刻反映事物的本質，所以有很強的說服力，用時也給作文“立意”提供了思想觀點，增強了文章的厚重感。

是不是非得要反映重大歷史意義、有深遠影響、有頭有臉的事情或人物，才能夠算經(jīng)典的材料呢?不盡然。只要你有慧眼識珠的見識，選材就會在你的眼底典型起來。只要你，永恒地追求真善美，選擇的材料給讀者以真善美的熏陶，讀了使人忘俗，讓人有嚼頭，使人情感得到陶冶，給人一種美不勝收的感覺，你的文章就是格調高雅的文章，你的選材同樣是經(jīng)典的材料。對于記敘類的文章來說，材料能夠反映細膩的真情實感，能夠凸現(xiàn)深刻的主題思想，使文章成為高雅之文，該材料就是經(jīng)典的;而對于說理性的文章來說，材料能夠使文章理正辭嚴，意高文美，就是經(jīng)典的。魯迅先生的《未有天才之前》寫道：

天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產(chǎn)生，長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。有一回拿破侖過alps山，說：“我比alps山還要高!”這何等英偉，然而不要忘記他后面跟著許多兵;倘沒有兵，那只有被山那面的敵人捉住或者趕回，他的舉動，言語，都離了英雄的界線，要歸入瘋子一類了。所以我想，在要求天才的產(chǎn)生之前，應該先要求可以使天才生長的民眾。——譬如想有喬木，想看好花，一定要有好土;沒有土，便沒有花木了;所以土實在較花木還重要?；痉怯型敛豢桑闷苼龇怯泻帽豢梢粯?。

80年前，中國就在渴望出現(xiàn)一批天才，希望他們能給國家給民眾帶來美好的未來?？傻搅私裉?，我們還在不斷地呼吁天才的出現(xiàn)。那么，用什么來證明觀點呢?魯迅選舉了兩個事例：一個是拿破侖說，他比alps山還要高;另一個是想有喬木，想看好花，一定要有好土。如果說拿破侖的事例算是經(jīng)典之事，那另一個則是通俗之事。前一個靠提取精華，而后一個則是一看就知道。但將兩個放在一起來比較，則有力證明了“天才須要生長的土壤”這個論點。所以，魯迅說：天才的匱乏是因為土壤不合適。天才成長的土壤，就是我們大眾。大家盼望天才的出現(xiàn)，先需要自己把土壤做好。“天才大半是天賦的;獨有這培養(yǎng)天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才還切近;否則，縱有成千成百的天才，也因為沒有泥土，不能發(fā)達，要像一碟子綠豆芽。”我們做不了天才，我們就踏踏實實做土壤吧。從身邊做起，不要怨天尤人。能干什么就干點什么。有了我們這樣的民眾，天才會產(chǎn)生的。

文貴有新。文章的創(chuàng)新是作文永遠追求的目標：“文章最忌隨人后”，蘇東坡如是說;“文章最忌百家衣”，陸游也道出文章應該創(chuàng)新的衷言。所謂創(chuàng)新，就是有鮮明的獨特個性，在要求的范圍內，充分發(fā)揮自己的獨到見解、認識，運用富有特色的表達形式，不落俗套，給人以耳目一新之感。要創(chuàng)新，一是在內容上有開拓，突破舊的，超越傳統(tǒng)的;二是在形式上與眾不同。

有道是，“巧婦難為無米之炊”。作文確實需要材料來構建，文章的好壞與材料質量的高低有著密切的關系。從近幾年的高考滿分作文來看，他們大都能根據(jù)表達主題的需要，精心選取一些新穎典型、積極向上、具有時代氣息和真情實感的材料，體現(xiàn)了他們在選材方面的獨具匠心和豐富的生活積累。材料新，能夠吸引讀者的眼球，讀到別具一格的內容;材料新，更能得出新的觀點、新的聯(lián)想。言別人之未言，說別人之未說，其實就是對選材新穎的具體要求。無論是新鮮材料，還是“舊瓶裝新酒”。總之，只要是能產(chǎn)生新的面貌，具備內容的現(xiàn)實感，增強文章的沖擊力，而不是“似曾相識燕歸來”，就應該大膽地拿來，唯新是用。

高考四大要點（實用12篇）篇八

名句名篇默寫雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以同學們應該努力爭取得滿分或至少得5分。不要認為為了6分而去背誦64篇,“代價”太大;要知道，64篇的背誦任務是不輕，但你并不是篇篇從零開始，多數(shù)篇目都只需要加以復習鞏固就行。當然，沖刺階段的復習還有一個重心，那就是確保能背誦的語句就能書寫準確，要避免寫錯字，更要注意避免寫別字。

第二，選擇題練習。

選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語文試卷中是公認的“硬通貨”;而要提高選擇題的得分率，加強記憶和鞏固訓練是最基本的途徑。在沖刺階段，考生應該根據(jù)《高考說明》的考點要求和近年高考真題題型，在第一輪復習的基礎上，繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對性的練習。關于選擇題訓練，應該注意兩點：(1)不要盲目追求數(shù)量(2)繼續(xù)做一些新出來的模擬題是一種方法，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復習中你本人做錯過的題。

第三，文言文訓練。

(1)要繼續(xù)復習鞏固120個常用文言實詞和18個常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點關注與現(xiàn)代漢語差別較大的實詞詞義。復習鞏固基礎知識的最有效的方法應該是：通過復習課文來鞏固;通過做文言文閱讀訓練題來鞏固;通過識記專門的復習資料來鞏固。

(2)強化文言文翻譯訓練，注意答題規(guī)范。要根據(jù)高考閱卷采“意”評分與采“點”評分相結合的特點，有針對性地訓練。首先要努力讓你的譯文達到“信”和“達”這兩個基本標準，并有意識地落實好省略、倒裝、活用等知識點。其次要注意避免因為望文生義而將涉及到采分點的關鍵詞譯錯。

第四，作文素材積累。

重視作文素材積累，搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右，要能記住素材內容，要能記住素材適用話題，只看不記等于零!素材最重要，不然一到考場作文，拿不出內容來寫，會很急人的。常規(guī)訓練，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫規(guī)范，篇寫完整;其次，要努力按照“五好”標準來作文。好題目、好開頭、好結尾、好結構、好語言。

第五，書寫。

切記書寫工整，請別懷疑，閱卷老師最喜歡“以貌取人”。語文考試如果不能做到書寫規(guī)范、整潔，其他技能都是枉然。你主觀題書寫潦草，客觀選擇題又做得不好，拿什么來得分。字大小適中，不可過大過小;字個個分開，不可藕斷絲連;字輕重適度，不可過輕過重;字橫平豎直，不可左傾右斜。沖刺階段，同學們復習時間緊，復習任務重，心理壓力大，要使各門功課真正做到“更上一層樓”，確實不是一件容易做到的事。但是，同學們可以相信，只要充滿信心，拿出行動，抓住重點，采取科學有效的方法，有針對性地去復習鞏固，你在語文復習方面是一定會取得實效的。

高三語文復習提分策略。

研讀考綱，做到有的放矢。

考生要認真研讀2019年高考語文《考試說明》，了解近幾年高考試題的穩(wěn)定性，洞知?？贾R點，明悉“穩(wěn)中有變，變中有新”的趨向。充分利用《考試說明》中的題型示例，明白各板塊考什么、怎么考、怎么答。還要逐題完成近幾年全國卷高考真題，仔細梳理試題類型、知識點分布及題目能力要求，結合自己平時考試和復習的情況，找到尚存的知識盲點，落實重點，突破難點，找準自己的增長點，制定此階段復習備考的個性計劃。

梳理模塊，完善知識體系。

二輪復習，大多根據(jù)高考試卷的構成，將復習內容分成論述類文本閱讀、古詩文閱讀、文學類文本閱讀、實用類文本閱讀、語言文字運用和寫作訓練等幾大模塊，分別進行專題的精打細磨?？忌o跟老師的復習進度，了解每一專題的考查內容和必備知識，夯實基礎，提升能力，訓練思維。并針對各模塊的重點和難點，各個擊破。這里要提醒考生，千萬不能太依賴所謂的答題模式和技巧。近幾年的高考試題，越來越呈現(xiàn)出“輕套路，重分析;輕術語，重領悟;輕知識，重思維”的趨勢，實踐證明，如果沒有扎實的知識儲備和縝密的思維能力，僅憑技巧和模式是不能取得理想成績的。

晨讀晚練，強化語感手感。

每天要堅持40分鐘的晨讀背誦，除了背誦鞏固高考必背篇目、梳理積累古代文化常識及成語等需要識記的知識之外，一定要開闊閱讀視野，多讀一些好的時評。比如《人民日報》里的“人民時評”，《光明日報》的“光明談”等優(yōu)秀時評，增強“時事語文”意識，緊跟時代脈搏，用好生活材料，思考自己對國家和民族肩負的責任。

每天要堅持40分鐘的晚練，針對自己的某個薄弱專題，集中一段時間強化訓練，在訓練中彌補知識漏洞，提高答題能力，堅持下去，定有突破和收獲。

一題多用，瞄準核心素養(yǎng)。

養(yǎng)成精選習題、一題多用的習慣，不要盲目刷題，貪多嚼不爛。做一道題，就要將一道題的價值最大化。比如，做一篇文言文閱讀，不要僅滿足于選對三道選擇題，翻譯對兩個句子，而要將整篇文本從頭至尾翻譯精讀，將里面的文言知識和文化常識全部梳理清楚，將陌生的知識積累在自己的筆記本上。除此之外，高考及模擬試題的文言文傳主，大多選取的是忠臣良將、清官廉吏和孝子賢士，他們的人格和精神，既是中國傳統(tǒng)文化的精華，也對當今踐行社會主義核心價值觀有深刻啟迪。考生可以將傳主的主要事跡和人格精神進行整理，作為作文素材積累在筆記本上。

定時寫作，提升作文品質。

真正拉開作文分數(shù)差距的，除了文采，更重要的是深刻新穎的立意和辯證敏捷的思維?；诖耍忌綍r就要通過閱讀等手段提升自己的思維能力和認識水平;要結合自己的生活經(jīng)歷和閱讀實踐作文，努力開掘自己對生活的個性化感悟，寫出有真情、有個性的文章;每次作文，都要爭取在語言和結構上有所創(chuàng)新和突破，逐漸形成具有自己獨特語言風格的寫作模式。

養(yǎng)成定時寫作的習慣，每次作文不能超過50分鐘，要訓練自己迅速審題、迅速篩選素材、迅速構思立意，迅速書寫成文的能力，當然還要訓練自己書寫工整、落筆成文、不涂抹不修改的寫作習慣。

高考四大要點（實用12篇）篇九

市場經(jīng)濟的浪潮滾滾而來，個人的財富如同潮水般不斷地匯積。

然而，一部分人在物質充實的同時丟失了精神的潔白。

當利益之網(wǎng)鋪天蓋地的撒下時，他們匍匐其下，心靈誠信的堡壘轟然坍塌。

沒有了誠信，人們彼此間又能有什么信任呢?

這是一個呼喚信任的時代。

急診室內，醫(yī)生為了救治一位昏迷的老人而要求其做進一步的化驗，可是病人的家屬卻認為醫(yī)生此舉只是為了獲取化驗的提成之利，他們堅決不肯同意。

無情的時間就在病人家屬的不肯信任中流失，所幸老人小孫女的啼哭喚回了家屬的理智，否則后果不堪設想。

從表面上看，這似乎只是醫(yī)患之間的缺乏信任，其實它正是現(xiàn)今社會人與人之間漸漸失去信任的一個縮影。

那么，究竟是什么侵蝕了人與人之間曾經(jīng)牢不可破的信任?

究其實，只在一個“利”字。

病人家屬之所以懷疑醫(yī)生，那是因為他們見慣或者聽慣了某些醫(yī)生為從病患身上獲得最大利益，無所不用其極，故而，當他們被要求時，會條件反射般拒絕醫(yī)生。

逐利是人的本性。

這是《國富論》的作者，著名的經(jīng)濟學家亞當·斯密的一貫主張。

擔心過度治療，消耗錢財在一定程度上符合人逐利的心理，但不合理之處在于病患及家屬之所以擔心，還是因為有那么多“被治療”的前車之鑒。

耳聞之，目睹之，他們怎會保有對醫(yī)生的信任?

的確，類似的事情在中國不斷發(fā)生。

從這一切的背后，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些事情的發(fā)生都離不開利益的驅動。

我們不禁要問：喚回曾經(jīng)的信任，理智地對待錢財，堅守誠信的本性，真的那么難嗎?

古代儒家追求的“男有分，女有歸，貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。

是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同”。

這樣的大同社會最終表現(xiàn)在沒有盜賊，外戶不閉。

在儒家思想里，大同社會是最理想的社會。

外戶不閉，是對他人多么大的信任。

而這信任就建立在人人各盡其職，各守其本，不追求不屬于自己的利益。

孟夫子是儒家亞圣，是重義輕利的典型。

他認為如果接受不義之財便會喪失本心，處于庸人之列。

從先賢的思想中，我們能找回信任的要訣：理智對待財富，堅守誠信的內心世界。

xxx總書記倡導的社會主義核心價值觀中，誠信占重要地位，因為只有誠信不迷失在市場經(jīng)濟浪潮中，我們才能喚回曾經(jīng)的信任。

相信終有一天，我們的饅頭中不再有漂白劑，鴨蛋中不再有蘇丹紅，白酒中不再有塑化劑，沒有人懷疑醫(yī)生安排的檢查，也沒有人對倒地的老人置之不理。

喚回曾經(jīng)的信任，也許孔夫子追求一生的大同社會，就會由我們親手締造。

美好心態(tài)筑就美麗人生_800字【2】。

人生道路上總有許許多多的挫折，有的人樂觀面對，有的人卻消極放棄，不同的態(tài)度影響著不同的人生。

而往往，消極的心態(tài)會是你一蹶不振，美好的心態(tài)方能筑就精彩人生。

美國著名作家馬克吐溫曾說，人生在世，必須善處境。

只有在困難面前仍舊昂首挺胸，堅強面對，才能到達勝利的遠方。

最近上映的電影《美人魚》無疑讓我們懷念起喜劇之王周星馳的經(jīng)歷，他做過服務員，當過群眾演員，用自己的努力追尋著看起來太過遙遠的演員夢。

一次配角經(jīng)歷，讓具有喜劇天賦的他火了一把，越來越多的人請他擔任男主角，可是好景不長，他被黑道劫持，被皮包公司蒙騙，進入了人生的低谷。

然而，當所有人都對他的遭遇同情惋惜時，他從未想過放棄。

懷揣夢想，斗志昂揚，用樂觀的心態(tài)去解決問題，他依舊努力著，堅持著，終于成為喜劇界天王般的存在。

很多人欣賞周星馳是因為他的幽默，搞笑，而在大多數(shù)周星馳的粉絲心中，他身上那樂觀面對挫折的心態(tài)，更加值得讓人尊敬。

當然，并不是每個人都能在困難面前永不低頭。

總有一些人，他們在挫折面前消極避世，輕易地就被生活所擊倒。

高考考生面對高考緊張過度，巨大的壓力使他們幾近崩潰，沒有了信心，最終與自己的夢想擦肩而過;運動員在失敗面前一蹶不振，懷疑自己的能力，導致離賽場越來越遠;還有一些人，他們在貧窮面前迷失自己，最終走上犯罪的道路。

在這個風起云涌的時代，人與人之間的差異微乎其微，而這小小的差異，就在于面對人生的不同心態(tài)。

在困難面前昂首挺胸，在失敗面前正氣凌然，在成功面前淡定自若，只有這樣才能走好生活道路上的每一步，實現(xiàn)人生理想。

塵世間，有太多太多的挫折，我們應該做的就是，用美好心態(tài)，看遍人間花開花落。

坦誠的人生_字【3】。

細水長流，靜悄悄的，從未有過的安寧。

就在這一瞬間，仿佛整個浩瀚的人生凝結了，不再嘻嘻哈哈。

不再紛紛攘攘。

一切就像變了個樣子。

是成長打破了沉寂的寧靜，讓人擔憂，害怕，抵觸。

童年隨口而出的言語，隨風而揚的姿勢，和那從容不迫的習慣。

整個人的身心都感到歡快自如，可僅僅只意味著童年。

以前什么都不懂，只想到說玩就是孩子最大的樂趣，快樂就是孩子最渴望的人生。

哪怕是到土里抓一坨泥巴，隨意的發(fā)揮想象，捏著各式各樣的造型。

都會覺得幸福如此簡單，包括有很多有趣的事兒，花樣繁多。

滾鐵環(huán)，插秧苗，捉螃蟹，打彈珠。

這些不都是很有意義的事情嗎?

可是事實上我們會忽略的往往就是學習，什么都不懂得年紀，我們要去學習漢字，拼音，以往按照我們的說法就是：“啊.波.吃.的.一”。

這些只能夠讓我們模糊的讀起的只有字母，那個時候又怎么會明白是什么，只需要知道老師教學生讀。

慢慢的一步步往上，我們知道了1+1=2這回事兒。

如果說這是人生路上必須有的鋪墊，那也只能咬著牙，挺挺。

漫長的歲月伴隨我們成長最多最有趣的就是時間和小伙伴，沒有這些，有怎么度過童年。

一談到學習，不知道是為什么，好像整個世界上只有我一個人會覺得有些許吃力，再怎么努力，都沒有著陸點。

就好像一架無人偵察機，如果你不設置好它的航線，一旦飛出去了，在想等著它飛回來，恐怕不能夠辦到。

這些損失又拿什么來彌補呢!在現(xiàn)實生活中，我發(fā)現(xiàn)了一個至關重要的問題，所做的每一件事情，必須要通過努力，堅持。

才有希望完成，不然再怎么想都是望洋興嘆。

但是另一類事例也表明了一個觀點，就是現(xiàn)實生活中也有很多沒有得到知識普及的人，他們照樣要生活。

想到這我就有點奇怪了，為什么有些人擁有很高的學歷，知識豐富，卻在現(xiàn)實社會中站不穩(wěn)腳跟。

而沒有知識的人，在這個社會中能夠找到屬于自己的那一份工作，維持自己的生活，甚至過得更好。

難道說學習并沒有什么用處嗎?

留下的這個問題，我曾經(jīng)在許多人面前高傲的提起，卻得到的只有默默的笑聲，不管是同齡人還是經(jīng)歷過比我還要大的人。

只要有一絲機會我都沒有放過，最終這個結果我是很不滿意。

就覺得我問的這個問題是不是不對，或者說簡單的問題是我自己想的復雜了。

我不想就這樣被打敗，我試圖閱讀書籍，可是對于我的年齡和文化水平來說我還做不到面面俱到。

哪怕只有一點點深奧，我就不懂。

知道成長過后，我才明白，還是我自己問的方式不對。

所以得不到解決，就好像一個人拿著魚竿，一個人拿著漁網(wǎng)。

再問誰能夠捕到更過的魚。

“學習”包括一直到高中生涯的我，都還是沒有弄明白怎么學，怎么做，才能夠掌握，才能學好。

不但沒有更好的結果，還逐漸地復雜凌亂，根本不再有目標，就變成了沒有目的性的學習。

理解不到精華，付出再多都是枉然。

后來我的學習不再是學習，而是更深層次的探討了。

我學習了心理學，哪怕我沒有基礎，沒有功底，沒有任何鋪墊，就這樣踏上了第一步，我開始了解心理。

各種各樣的嘗試，讓我學到了一點東西。

于是我覺得這條路視乎我能夠繼續(xù)走下去，沒想到一次經(jīng)歷，狠狠地打擊了我。

簡直可以用不堪一擊來形容，從未有過的痛苦，一次性的加持在我身上，讓我覺得到了人生低谷。

再也無法站立，再也不想去研究了，就是這樣我才感覺荒廢了好多光陰，覺得現(xiàn)在根本不是我學這些東西的時候，我了解這些并沒有什么用。

慢慢，我學會了墮落，變得可以舍棄一切，每天不是吃就是睡，一直沉浸在放縱的節(jié)奏里，變得逃脫一切，不敢面對，就導致了我的學習生涯，走到了瓶頸，沒有人理睬，就好像在一片廢墟，連最不受歡迎的一處都不接受我。

又加上生活上遇到的一些事，種種原因。

根本不知道從哪里下手，學習成績就再也沒有提升過。

哪怕是一點點，都沒有。

甚至直接向放棄學業(yè)。

我并不是一個果斷的人，而且再遇到很嚴重的事情過后，自己不能夠作出決定，就算是當時想到是這樣，但是過后又覺得是不是不能夠這樣，該怎么辦。

其實這就應該是沒有主見吧。

所以一直考慮，做不出選擇，就是最糟的行為。

但是沒有主見不代表，不敢挺身而出，不面對，始終有一句話，該來的總會到來，不會延遲，不會早到，就在那一刻，也可以算突然襲擊。

所以我有責任，敢面對，但是沒有主見。

缺點習慣久了就真的變成習慣了，應該慢慢改掉不好的習慣。

人生就應該真心實意付出，只有付出了，才會收到回報，事實上就算是未成年的人，也不能夠再叫他們?yōu)楹⒆?，因為他們也在成長，也在經(jīng)歷，不論好與壞。

只要有心，一套一套的大道理，其實說得多了，就普遍了，誰都知道了。

是這樣，是應該這樣，但是一到困難來臨該解決的時候，又說沒事慢慢來。

總會有人這樣，但要知道自己的人生需要自己做主，需要自己完成。

但是不能夠掌控，所以要考慮好，怎樣做才滿意，我不是人生的主考官，但我能改變我的人生。

坦誠至關重要。

人生就像是一杯熱茶，剛泡好的時候苦苦的，慢慢一次次的過濾。

就變得平淡了。

人生就是這樣。

高考四大要點（實用12篇）篇十

要想把高考數(shù)學題解答好，那么，就要有效、有重點的開展高考數(shù)學要點的復習工作：

第一，函數(shù)與導數(shù)。主要考查集合運算、函數(shù)的有關概念定義域、值域、解析式、函數(shù)的極限、連續(xù)、導數(shù)。

第二，平面向量與三角函數(shù)、三角變換及其應用。這一部分是高考的重點但不是難點，主要出一些基礎題或中檔題。

第三，數(shù)列及其應用。這部分是高考的重點而且是難點，主要出一些綜合題。

第四，不等式。主要考查不等式的求解和證明，而且很少單獨考查，主要是在解答題中比較大小。是高考的重點和難點。

第五，概率和統(tǒng)計。這部分和我們的生活聯(lián)系比較大，屬應用題。

第六，空間位置關系的定性與定量分析，主要是證明平行或垂直，求角和距離。

第七，解析幾何。是高考的難點，運算量大，一般含參數(shù)。

高考對數(shù)學基礎知識的考查，既全面又突出重點，扎實的數(shù)學基礎是成功解題的關鍵。針對數(shù)學高考強調對基礎知識與基本技能的考查我們一定要全面、系統(tǒng)地復習高中數(shù)學的基礎知識，正確理解基本概念，正確掌握定理、原理、法則、公式、并形成記憶，形成技能。以不變應萬變。

對數(shù)學思想和方法的考查是對數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時與數(shù)學知識相結合。

對數(shù)學能力的考查，強調“以能力立意”，就是以數(shù)學知識為載體，從問題入手，把握學科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學觀點組織材料，側重體現(xiàn)對知識的理解和應用，尤其是綜合和靈活的應用，所有數(shù)學考試最終落在解題上?？季V對數(shù)學思維能力、運算能力、空間想象能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識都提出了十分明確的考查要求，而解題訓練是提高能力的必要途徑，所以高考復習必須把解題訓練落到實處。訓練的內容必須根據(jù)考綱的要求精心選題，始終緊扣基礎知識，多進行解題的回顧、總結，概括提煉基本思想、基本方法，形成對通性通法的認識，真正做到解一題，會一類。

高考四大要點（實用12篇）篇十一

許多滿分作文在結構上都有其優(yōu)點。尤其是那些眉目清楚、層次清晰、樣式清爽的作文，更是應該作為學生學習的重點。例如，高考滿分作文《真正的自我》，就是先總說，然后以小標題的形式分述，最后則在結尾處呼應開篇，使整篇文章思路清晰而嚴謹。再如，山東卷高考滿分作文《記憶之樹常青》，首段運用優(yōu)美而富有哲理的語言切入話題，主體部分的內容充實而有深度，結尾部分又在議論的基礎上水到渠成地照應了開頭，點明了題旨。其中，主體部分為第二、第三兩段，而且是遞進關系：第二段談記憶不會隨時間而逝時舉了兩個例子——一個是中國古代的，一個是外國當代的，可以說既全面又典型；第三段談記憶會隨時間推移而變得更加深刻時，重點舉了鄧稼先的例子，之后又用排比舉例法列舉了孔子、魯迅、譚嗣同等人的例子，不僅論據(jù)很充實，而且還具有極強的說服力。一句話，這篇文章確實做到了古人所說的“鳳頭，豬肚，豹尾”，即“開頭精彩亮麗，中間充實豐富，結尾響亮有力”。

文章的寫作素材可以顯示學生的閱讀量、知識面和思維的廣度與深度。例如，高考滿分作文《遠近焦距》，就選用很多詩句作為文章的素材，如“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”等，既為文章的語言增添了亮色，又增加了文章的厚度，還使文章增強了思想性，很好地體現(xiàn)了作者的文學素養(yǎng)。

學習高考滿分作文，還要重點關注可以體現(xiàn)文章個性的內容，如“別具風味”的記敘方式、議論方式和抒情方式等。例如，福建滿分作文《一蓑煙雨任江平》，作者就采用文化。

散文。

的寫法，穿越時空隧道，走上歷史舞臺，以第二人稱的口吻，與我國古代道家代表人物莊子面對面交談。文中，作者先拿莊子“淡泊一切”與“愿在夢中化蝶而逍遙，愿隨盤旋而上的大鵬浮游于天地”的超脫外物的無為思想和情操，與自己不甘平淡、寂寞而又浮躁、痛苦的內心世界作對比，然后由此引出無路可走時向莊子求教的戲劇性場面，荒誕中表現(xiàn)了真實的人生追求和對價值取向的探索。其中，“你就如同那甘之如飴的礦泉水，給人以絕境逢生，給人以寧靜致遠，給人以超脫外物”，將比擬與排比套用，高度贊美了莊子思想甘于淡泊、樂于平淡的精髓，很值得學生借鑒學習。

高考作文的題目、開頭和結尾，是閱卷老師進行“掃描式閱卷”的關注點。此外，點題的方式也是閱卷老師特別關注的內容。因此，學生學習借鑒這些方面的技巧寫高考作文，非常有利于提高閱卷老師對文章的關注程度。

比如，高考滿分作文《真正的自我》的開頭和結尾就很有特色，很值得學生學習和借鑒。

開頭：

即使世俗的圍墻能擋住你的萬丈豪情，但擋不住你鏗鏘的步伐。做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂。

即使厚重的夜幕能擋住你的滿天星斗，但擋不住你心中的燈火。做真正的自我，那是文天祥的零丁洋絕唱。

即使歲月的樊籬能擋住你堅強的身軀，但擋不住你忠貞的信念。做做真正的自我，那是屈平的水中離騷。

結尾：

給清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩魂！

一江春水一曲悲歌，做真正的自我，滿載大江與汪洋，那是文天祥的零丁洋絕唱！

一頁歷史一面鏡子，做真正的自我，昭示理性與忠貞，那是屈平的水中離騷！

以這樣的形式開頭和結尾，語言精美，并且使用排比段的手法遙相呼應點題與扣題，確實對閱卷老師來說極富視覺沖擊力。

文章的立意角度和境界是寫作的關鍵；文章的情感趨向是打動讀者的關鍵。這些體現(xiàn)人生觀和人生價值的東西具有實實在在的沖擊力，應該成為學生學習和借鑒的重點。例如，上海卷滿分作文《他們》之所以能得到滿分，有一個很重要的原因就是考生寫出了真情實感，引發(fā)了閱卷老師內心的共鳴。文中，作者不僅恰如其分地表現(xiàn)了自己的情感和視野，真實地描繪了農(nóng)民工子女的生存狀態(tài)，讓讀者了解了這一特殊群體的真實生存情況，而且還表達了作者對同齡人的同情和關注，很好地詮釋了“言為心聲”的作文之道。

高考四大要點（實用12篇）篇十二