教學工作計劃的編寫不是一次性的，而是需要不斷調整和完善的過程，以適應不同階段和需求的變化。在下面是一些經過實踐驗證的教學工作計劃范文，具有較高的實用性和指導性。
學前班音樂教案小白船（熱門15篇）篇一
1、理解童謠內容，激發熱愛大自然、熱愛生活的情感。
2、理解“帆船當搖籃”“海是家”“浪作伴”的意思，初步感知童謠中優美的語言和比喻的寫法。
3、嘗試用比喻的手法仿編童謠的第二句。
教學準備。
音樂《小白船》、童謠《帆船》的多媒體課件，花園、樹林、草地、幼兒園等圖片。
教學過程。
一、音樂欣賞導入。
1、教師播放音樂《小白船》，請幼兒欣賞，體驗歌曲的美妙意境。
2、請幼兒說一說聽完這首歌的感覺。
——師：歌曲中的“小白船”是什么?(教師引導幼兒想象，天上的東西有什么像彎彎的小船)。
1、欣賞童謠。
——教師多媒體呈現童謠《帆船》。
——教師有感情朗讀童謠，和幼兒一起感受美妙的情景。
2、啟發幼兒體會把帆船比作搖籃、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。
——把什么比作搖籃?(帆船)。
——為什么把帆船比作搖籃?(都會搖來搖去)。
——誰能說說“海是家，浪作伴”是什么意思?
——請想一想把海當作我們的家、把海浪當作我們的伙伴，我們在船上坐著會是什么樣的感覺?(教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想象)。
3、教師和幼兒一起有感情地朗讀童謠《帆船》。
三、仿編童謠。
——教師啟發幼兒大膽想象和仿編童謠的第二句。可以用花園、幼兒園等圖片提示，如花園是家，花朵作伴，蝴蝶帶我到處玩。
學前班音樂教案小白船（熱門15篇）篇二
活動目標：
1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律，能用動作表現樂曲中的情景。
2、體驗音樂欣賞活動的樂趣。
活動準備：教學掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。
活動過程：
1、欣賞感受，理解歌曲：
感受樂曲旋律：
——“這段音樂聽上去有什么感受？好像看到什么？”
聽教師有表情地演唱歌曲：
——“你聽到了什么，歌詞里唱了些什么內容？“。
“這是一首幾拍子的歌曲？
“教師即興哼唱，引導幼兒用拍手表示三拍子的節奏。（強弱弱）。
出示教學掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進一步理解歌曲內容：
——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）。
“小白船是什么時候出來的？小百船在天空中怎么開呢？“。
2、用語言、動作表現歌曲：
教師用富有感情、柔美的語調念歌詞：
——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來了。藍藍的天空……”
幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。
幼兒想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用動作來表現星空中小百船？”
幼兒誰音樂用柔美、舒展的動作表現歌曲：
重點：教師觀察、啟發幼兒按三拍子節奏做動作。
3、整體感受，自由表現：
用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。
自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動作），誰音樂大膽表現。
學前班音樂教案小白船（熱門15篇）篇三
一、活動名稱：
二、活動內容：
三、活動目標：
1.鼓勵幼兒能用動作表現樂曲中的情景。
2.提高幼兒的演唱和表演能力。
3.學習按三拍子的節奏演唱歌曲。
難點：引導幼兒掌握三拍子的節奏。強弱弱。
四、活動準備：
錄音機、磁帶、紙船。
五、活動過程：
(一)、開始部分：
談話導入活動：
(二)、基本部分：
1、感受樂曲的絢麗;請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺?好像看到是什么。
2.老師將歌詞內容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。
3.范唱歌曲，(有表情)。
提問幼兒：在歌曲中聽到了什么?歌詞里唱到了什么內容?
4.鼓勵幼兒跟老師學唱歌(反復)。
5.鼓勵幼兒大膽想象：(1)歌曲唱的小白船指的是什么?
(2)能不能用動作來表現星空中的小白船。
6.難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節奏做動作(反復)。
(三)、結束部分：
結合青島奧帆賽，請幼兒了解一些知識。
學前班音樂教案小白船（熱門15篇）篇四
活動目標：
1、欣賞樂曲，感受樂曲的優美意境。
2、嘗試用動作安三拍子樂曲的特點，體驗與同伴合作表演的樂趣。
活動準備：
1、彩帶、綢巾等表演道具。
2、音樂磁帶或cd。
活動過程：
一、欣賞歌曲。
1、傾聽歌曲，鼓勵幼兒說說自己的感覺，引導幼兒在歌曲中感受音樂的起伏、舒緩。
二、表現歌曲。
1、鼓勵幼兒在音樂聲中用動作表現自己的感受。
2、引導幼兒互相模仿同伴的動作。
3、鼓勵幼兒與同伴合作表現歌曲，嘗試選擇道具豐富表演內容。
4、鼓勵幼兒輪流欣賞與表演。
學前班音樂教案小白船（熱門15篇）篇五
第一教時。
2、八孔豎笛我的童年。
教學目的：1、指導學生用柔美、連貫、統一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發學生的音樂想象力。
2、八孔豎笛：通過本課的學習，能在不同音區自如地調整、運用氣息。
教學重難點：正確掌握豎笛不同音區的吹奏方法。
教學過程：1、組織教學：師生問好。
2、發聲練習：
1=c2/4123450|543210||。
miyamiya。
1=c3/4135653|135653||。
mihimihi。
要求：連音練習氣息連貫，聲音優美；斷音練習氣息保持，聲音集中有彈性。
a.導入歌曲：同學們知道那些關于月亮的傳說與故事呢？
b.學說兒歌，體驗節拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。
拍節奏念歌謠。想一想，用什么節奏拍合適？
d.復聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點？
e.按節奏念歌詞。
f.分句跟琴學唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優美。
4、八孔豎笛我的童年。
a.介紹3/8拍節奏含義和強弱關系。
b.聽樂曲范奏，注意分句記號。
c.跟琴哼唱樂曲旋律。
d.分句跟琴學奏樂曲，注意氣息連貫、穩定，聲音圓潤、寬松。
5、師生再見。
學前班音樂教案小白船（熱門15篇）篇六
一、活動名稱：
二、活動內容：
三、活動目標：
1.鼓勵幼兒能用動作表現樂曲中的情景。
2.提高幼兒的演唱和表演能力。
3.學習按三拍子的節奏演唱歌曲。
難點：引導幼兒掌握三拍子的節奏。強弱弱。
四、活動準備：
錄音機、磁帶、紙船。
五、活動過程：
（一）、開始部分：
談話導入活動：
（二）、基本部分：
1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？好像看到是什么。
2.老師將歌詞內容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。
3.范唱歌曲，（有表情）。
提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內容？
4.鼓勵幼兒跟老師學唱歌（反復）。
5.鼓勵幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？
（2）能不能用動作來表現星空中的小白船。
6.難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節奏做動作（反復）。
（三）、結束部分：
結合青島20__奧帆賽，請幼兒了解一些知識。
學前班音樂教案小白船（熱門15篇）篇七
同學們，快樂的音樂課又開始了！老師的心情和你們一樣的高興，讓我們跟著音樂一起做律動吧！
1.同學們，上節課我們了解了2/4拍子的含義、強弱規律，下面老師要通過視唱練習來考考同學們看誰對知識掌握的最牢固。（出示訓練1）。
2.同學們看，這條旋律完整嗎？缺少了什么？你能給這條旋律加上小節線嗎？你是通過什么知識來把旋律補充完整的？誰能說說2/4拍號的含義？同學們說的真棒！讓我們拍著手唱一唱吧！
3.（出示旋律2）同學們你們看，這條旋律和上一條有什么相同和不同之處？你能按以四分音符為一拍每小節三拍為旋律加上小節線嗎？加上小節線后的旋律就完整了。你看這條旋律的強弱規律什么？（強弱弱）好拍著手試一試。通過為3/4拍旋律加小節線這條練習，我們可以得出3/4拍子的含義。
4.出示3/4拍子的含義：
鼓勵表揚：通過上面的練習，老師覺得今天你們表現真棒！請繼續努力！好，看下面的練習。
（點擊：出示課題《小白船》）請同學們展開想象的翅膀，讓老師和你們一起在優美的旋律中感受太空之美。
2.教師范唱，讓學生初步感受歌曲的優美與寧靜，使學生產生求學的欲望。
聽完歌曲后你有什么感受？（優美）3.學習歌譜。
1）看歌譜，問：歌曲采用了什么拍號？
2）2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之處？你能說一說嗎？
同學們，你們覺得這首歌曲好聽嗎？這么好聽的歌曲，你想不想學？好，就讓我們帶著這種高興的心情來學習吧！
1）教師教唱2）學生跟琴小聲唱5.學唱歌詞1）按節奏讀歌詞。
讀了歌詞之后，你覺得歌曲描寫了一幅怎樣的畫面？好，請你用手中的畫筆把它表現出來。（放《小白船》范唱）。
2）選出幾幅好的作品，貼在黑板上。
師：藍藍的天空里有小河、白云、白兔、桂花樹，這里的景色真美呀！當你來到這里的時候，有什么心情！好讓我們一起亮開美麗的歌喉，用優美的歌聲盡情的表達我們快樂的心情吧！
3）師彈琴，生隨音樂齊唱歌曲（兩遍）4）你能為歌曲加上律動嗎？好！我們來試一試。
《小白船》這首歌曲不僅讓我們受到了美的感染，還把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師希望我們每個同學都努力學習，練就堅強的本領，將來一定能夠實現坐上飛船去探索宇宙奧秘的理想。
反思：《小白船》是五年級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節課是這首歌的第一課時，我為了讓學生更快地進入神秘的夜空，激發學習的興趣，我設計了聆聽兩首跟夜空有關系的歌曲，這樣一下就把學生帶入了主題，然后我又進一步引導同學說出了地球、月亮和太陽的。關系，增長了孩子們的自然知識，隨后又讓孩子們開動腦筋，說出古今中外關于月亮的詩詞、歌曲、傳說，給了孩子們展示自己知識的舞臺。在學習歌曲《小白船》時，我主要以孩子們聽音樂，來感受歌曲的內容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節奏特點，感受三拍子的律動，學生能很好抓住歌曲的節拍特點及強弱規律，加上輕聲的用lu演唱，歌曲聽起來很美。在為歌曲設計用打擊樂伴奏環節時，我充分發揮學生的想象力，自己編，我負責把節奏寫在黑板上，這樣各負其責，學生很快就能用打擊樂按相應的節奏為歌曲伴奏了。最后，師生合奏，將《小白船》這首歌曲完整的演奏，給了孩子們成功的喜悅。這節課的不足之處：我抓了音樂的基本功，卻忽略了主題“幻想”，學習這首歌曲一定能把幻想做到位，給學生充分的想像的時間，我想無論在演唱還是演奏都會達到更好的教學效果。也能更好的表現歌曲要表達的意境。
學前班音樂教案小白船（熱門15篇）篇八
活動目標：
1、學習聽辯音的高低。
2、初步感受音樂中的高音和低音。
3、培養主動探索的能力。
活動準備：
高人、矮人圖片，《小手爬》錄音帶。
活動過程：
一、通過視覺形象，引導幼兒感知聽覺形象，聽辯一個八度以上的音。
1、出示圖片，引導幼兒用動作表現高人、矮人的形象。
3、引導幼兒用動作表現聲音的高低。
二、練習聽辯音高相差較小的音。
1、聽歌曲《青蛙唱歌》，問：大青蛙和小青蛙誰的聲音高？誰的聲音低？
2、用身體動作表現。
三、練習聽辯不同音色的音的高低。
2、表演唱《碰鈴和大鼓的歌》，并用動作表現聲音的高低。
四、音樂游戲《小手爬》，辨別音的高低，初步感知音的上行與下行。
1、邊唱歌詞邊做動作。
2、用“啦”音演唱，并隨音高的變化做出相應的動作
打擊樂器
活動過程：
一、引出主題
1、逐一認識廚房用品。
我們到廚房去看看，廚房里有些什么？它們有什么用呢？
2、觀看錄像，欣賞廚房交響曲。
（1）欣賞錄像
看錄像里的這些廚房用品有什么用呢？
這些好聽的音樂是用哪些東西演奏的呢？
（2）教師按幼兒說的出示實物。
3、教師小結。
原來這些廚房用品還能敲出這么好聽的音樂。
二、自由敲擊
1、教師錄音
幼兒自由選擇用具敲擊。
2、幼兒聽錄音
你們覺得好聽嗎？你們用了哪些用品演奏的？為什么相同的用品，敲出的聲音卻不一樣呢？
3、對比聽
老師為什么敲得好聽呢？
4、教師小結。
演奏時要一起整齊地開始和結束，還要有節奏地敲，不能敲得很響。
三、學習合奏
1、介紹節奏譜，幼兒拍擊節奏。
這是什么節奏？
2、學習輪流演奏。
出示圖片節奏譜――這是誰敲的節奏？
3、聽音樂看節奏譜學習合奏。
現在我們能聽著音樂看著指揮合起來試試嗎？
四、延伸活動
1、老師表演：鍋碗瓢盆交響曲。
老師還用哪些廚房用品演奏？是怎么演奏的？
2、教師小結。下次我們可以試試用這些廚房用具來演奏更好聽的音樂。
學前班音樂教案小白船（熱門15篇）篇九
1、有興趣地學唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現歌曲。
2、養成早睡早起的好習慣，為適應小學生活做好準備。
一、情景創設、激發興趣1、上一次我們請小貓到我們班來做客，誰還記得它是一只怎樣的小貓？（回憶故事，引入話題）師：就要上小學了，拖拖拉拉的習慣可不好，早睡早起才會身體好，才會更有精神學習。
2、它今天上學又遲到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1張幻燈）你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎？--生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。
2、再次傾聽1遍錄音。（熟悉歌詞，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）3、老師學小鬧鐘唱歌（教師演唱，激發幼兒學唱興趣）4、集體學小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習唱）師：學會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起床上學去了。
5、大鬧鐘唱歌（變換形式跟唱，為幼兒練習創設情景、提供機會，同時指導幼兒邊隨音樂節奏走邊唱歌曲，為后面輪唱游戲做鋪墊）三、輪唱歌曲1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現在起床了嗎？（出示第3張幻燈）還是沒起床，真是個磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。
提問：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？
師：第一個鬧鐘先唱，第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句"快快起床"的時候第二個鬧鐘再從開始唱。
4、幼兒嘗試輪唱。重點指導：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。
5、兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準備上學去了。
四、游戲結束1、我們小朋友也馬上就要上小學了，可不能像小貓一樣，養成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習慣，不然上學可能就會遲到了。你們有這樣的壞習慣嗎？（沒有）2、起床游戲--嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。
--我們應該怎樣叫他起床？（替換歌詞）--反復游戲結束。（本環節主要意在把音樂作品同生活聯系起來，使小朋友經驗遷移。從而養成早睡早起的習慣，為適應小學生活做準備。）
學前班音樂教案小白船（熱門15篇）篇十
1、用輕快、親切的歌聲表達小樹＆小鳥之間的親密感情。
2、加深對動、植物的生命與環境聯系的了解，體會保護環境的重要性教具準備：
1、在日常活動中，重視生態教育。
2、畫一棵大樹，樹上有鳥窩--小鳥的家。
1、在《森吉德瑪》樂曲中，用動作即興表現大草原的寧靜優美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群。
2、學唱新歌《綠色的家》。
（1）副歌前置。出示圖片，小樹在高興地唱歌。聽教師范唱副歌部分。
（2）學唱副歌。
（3）討論：小樹為什么高興地唱歌？（了解小鳥與小樹相互依存的關系，初步知道生態平衡，保護環境的重要）（4）完整欣賞歌曲，學唱歌曲。
（5）教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。
3、創編歌詞。
如："大海是藍色的家，住進了小魚娃娃……嘩嘩嘩"等。
4、有表情地歌唱。探索用輕快。親切、深情的聲音進行歌唱。
學前班音樂教案小白船（熱門15篇）篇十一
1、多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節奏、力度的變化。
2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。
3、與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術)，引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。
在活動中引導學生"唱"會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。
鼓、中镲、春聯、窗花、福字、燈籠。
1、放《小拜年》。
師：這首歌曲唱的是哪個節日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢?
2、師：那你們都是怎么過年的呢?
1、師：(教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等)"是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是--，下聯是--。(按節奏讀)這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的'美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!"。
2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂。
1、師："哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧!
2、師按節奏念歌詞。
3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎?那就跟我一起學習這首兒歌吧。
4、師生一起讀兒歌，教師糾正。
5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
6、小組商量并回答。
生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進鞭炮的聲音。
生5：還可以加進鑼鼓聲。
7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。
8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。
9、表演。
11、指名表演唱。
課堂小結：
布置作業：
板書設計：
學前班音樂教案小白船（熱門15篇）篇十二
1、逐一認識廚房用品。
我們到廚房去看看，廚房里有些什么？它們有什么用呢？
2、觀看錄像，欣賞廚房交響曲。
（1）欣賞錄像
看錄像里的這些廚房用品有什么用呢？
這些好聽的音樂是用哪些東西演奏的呢？
（2）教師按幼兒說的出示實物。
3、教師小結。
原來這些廚房用品還能敲出這么好聽的音樂。
1、教師錄音
幼兒自由選擇用具敲擊。
2、幼兒聽錄音
你們覺得好聽嗎？你們用了哪些用品演奏的？為什么相同的用品，敲出的聲音卻不一樣呢？
3、對比聽
老師為什么敲得好聽呢？
4、教師小結。
演奏時要一起整齊地開始和結束，還要有節奏地敲，不能敲得很響。
1、介紹節奏譜，幼兒拍擊節奏。
這是什么節奏？
2、學習輪流演奏。
出示圖片節奏譜——這是誰敲的節奏？
3、聽音樂看節奏譜學習合奏。
現在我們能聽著音樂看著指揮合起來試試嗎？
1、老師表演：鍋碗瓢盆交響曲。
老師還用哪些廚房用品演奏？是怎么演奏的？
2、教師小結。下次我們可以試試用這些廚房用具來演奏更好聽的音樂。
學前班音樂教案小白船（熱門15篇）篇十三
1、在會按節奏念兒歌的基礎上，學唱歌曲。
2、掌握歌曲弱起拍的特點。
3、以解放軍叔叔為榜樣，加強對幼兒受紀律訓練及堅持性的訓練。
通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學什么？
弱起拍的把握。
課件。
一、引題。
1、聽音樂進活動室。要求幼兒學做解放軍叔叔的神氣、守紀。
二、看課件，學歌曲。
1、分場看。
第二場：今天也有一些小朋友來做解放軍了，我們來看可那他們是怎么學的？
第三場：他們不僅會合著音樂，還會一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一起來看看。
第一場：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來聽聽。
我們也來學學歌曲，等會兒和他們一起演唱好嗎？
2、整體看。
幼兒跟著動畫唱起來。
第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。
可反復進行，可分組表演。
三、活動結束，學做解放軍叔叔出場。
四、講評。
這首歌曲非常形象生動，很能激發幼兒的激情，活動效果還是比較滿意的。
1、在難點的把握上我抓得較及時到位。在歌詞教學中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現，我用示范的方法和孩子互動，孩子馬上明白了，既而互換角色互動，為學唱弱起拍作了充分的準備。
2、演唱風格的把握及發聲方法的引導也比較成功。更好體現進行曲的堅強有力，我引導幼兒發聲時注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過多次的引導、體驗、孩子有了感悟，能表現出歌曲的風格。
3、幼兒對解放軍打仗的場面和動作比較感興趣，但最容易出現混亂，于是我給孩子一個敵人的目標進行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個場面好看又有秩序。這個教材我已經無數次的上過，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創新。
學前班音樂教案小白船（熱門15篇）篇十四
教學內容：
我們都有一雙手（音樂游戲）。
教學目的：
1、音樂游戲中讓幼兒分清左右手，并對幼兒進行文明舉止教育。
2、讓幼兒進一步掌握領唱、齊唱的歌曲幾游戲。
教學準備：
場地的布置，錄音機和磁帶等。
教學過程：
1、組織幼兒練聲：小動物怎么叫？（c——f）。
2、學習歌曲《我們都有一雙手》。
3、講解音樂游戲的玩法：
全班幼兒圍成圓圈，請一人在中心坐好，領唱并做動作，齊唱部分由全班幼兒齊唱并做動作。唱到“左手、右手”時，把相應的手高舉：齊唱“握手”時，與鄰座幼兒握手：唱到“洗手”時，做搓手動作；每段最后一句則雙手高舉有節奏地自由擺動。
4、組織幼兒進行領唱、齊唱練習。
5、幼兒討論手還有什么本領？并請幼兒把它畫出來。
6、組織幼兒游戲。讓幼兒在游戲中感受、體驗游戲的樂趣。
7、結束：對幼兒進行文明舉止的教育。
課堂小結：
布置作業：
板書設計：
教學反饋：
學前班音樂教案小白船（熱門15篇）篇十五
1、在熟悉理解歌曲內容的基礎上，幼兒分組后引導他們大膽創編舞蹈動作，發展創編能力。
2、激發幼兒以快樂的心情和同伴協調一致的表演自己創編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養熱愛大自然的情感。
幼兒合作創編舞蹈動作，節奏準確、動作優美協調。
幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。
1、在活動區投放有關下雪的圖片、頭飾等。
2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。
3、事先讓幼兒學會歌曲《可愛的小雪花》 。
4、音樂磁帶、活動標志小雪花。
1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。
2、請幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》，引導幼兒根據歌曲創編舞蹈，并啟發幼兒討論應注意的事項。
3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習。
4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。
5、對創編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。
6、教師對本節課做出評價。
課堂小結：xxx
布置作業：xx
板書設計：xxx
教學反饋：xxx