優秀作文富有思想深度，在文學藝術中起到開闊思路、啟迪心靈的作用。這里有一些優秀作文的鏈接，大家可以自行閱讀并從中受到啟發。
有趣的跳繩課（模板18篇）篇一
課才開始了幾分鐘，我的不安便無影無蹤了。聽，課堂上是大家“咔咔咔”的'笑聲，多輕松。平時上課，老師都會把講義發下來讓我們做，然后一題題地評講，最后讓我們做練習，真是呆板無聊。可校長上課確不是這“三步曲”，他先在黑板上寫了一組奇怪的式子：
由：0.9(9循環）=0.999999……。
10*0.9（9循環）=9.999999……。
可知：
9.999999……-0.999999……。
=9*0.9(9循環）=9所以：0.9(9循環）=1剛寫完，他就樂哈哈地站在黑板旁邊。很快，班上的同學就開始騷動起來。許多同學在下面竊竊私語，討論著這似乎對又似乎錯的題。有些同學甚至大叫到：“校長，錯了，錯了。”校長仍舊樂哈哈地看著一頭霧水的我們，故意問：“怎么錯了？”“是近似數來的。”大家在下面叫到。“是嗎？”校長睜大了眼睛指著式子中的“=”。這下子，大家又一陣嘀嘟。“校長，為什么？”我們終于敗下將來。“不會嗎？”校長明知故問到，然后才向我們解釋：“這個式子是成立的，上面的數是無限大數。”接著，他又像炮彈一樣一下子爆出了許多例子，這下子，大家都清清楚楚了。接下來，是做練習――把無限純小數化成分數。做著做著，大家就直嚷嚷：“校長，這是不用算的，看就能看出得數來。”接著，大家就爭先恐后地說出計算規律：“純循環小數化分數，分子是循環節中的數，分母由9組成，9的個數與循環節中的數字個數相同。”聽到大家的話，校長故作生氣地說：“看，規律都被你們說了，我倒成了學生。”大家都笑了，誰不知道校長是氣在面里，喜在心里呢？愉快的課仍在進行著。這節課，我們共學了三個內容，雖然內容多，但大家都牢牢地記住了，這可就多虧這個喜歡賣關子的“學生”咯。
有趣的跳繩課（模板18篇）篇二
今天，我們上作文課，老師一進門，就大聲地說：“今天，我們要來跳繩。”老師剛說完，我心里暗暗地想：體育課學跳繩，沒聽說作文課也跳繩的，真有意思。
跳繩開始了，同學們有的跳單搖，有的跳雙搖，還有的跳雙_換跳。輪到我了，我拿起跳繩，先在左手上繞了兩圈，再右手上繞了一圈，然后向前走一步，把跳繩放在腳后跟上面，兩只手把繩子往上一拉，手臂往前伸，這時繩子和我的手臂大約成一個45°左右的角，最后往前一搖，腳一抬，就跳了過去，跳著跳著，跳壞了。老師面帶微笑地問：“你為什么跳壞了?”我認真地想了想，說：“我的腳落地太早了。”老師又笑瞇瞇地說：“你再跳一次吧”我又跳了一次，一下跳了50下，老師說：“停。”跳完了，同學們都說我跳得好。
這雖然不是體育課，但是它在我的記憶中非常深刻。
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有趣的跳繩課（模板18篇）篇三
跳繩，看似簡單，一甩手，一抬足，繩就跳過去了。可如果要一分鐘內跳190個算達標，就不簡單了。要不是親身經歷跳繩的過程，還真不知道“跳繩”運動中蘊含著深刻道理呢?“三，二，一，停。”手機的跳繩音樂戛然而止，我喘著粗氣，步履有些艱難地走到媽媽面前，“190個，達到了!”說完，我的臉上露出了笑容。
這是暑假期間，我在媽媽的陪同下，在我家小區的場地練習跳繩，我為什么要練習跳繩呢?因為中考要考體育，考試其中就有一個選項是跳繩。我平時不愛運動、體弱，自然就選擇了跳繩。沒想到自七年級開始，跳繩得分開始計入期末總成績，更出人意料的是期末成績，體育考試中的跳繩這一項拖了我的后腿。
從小媽媽就關心我，嚴格要求我。這次放暑假回家，當媽媽看到我的體育考試成績不盡人意時，就立刻幫我制定訓練計劃，讓我已失落的心重新燃起了希望，決心在假期開始加強訓練，刻苦練習跳繩。這不，才有開頭跳繩達標的一幕，讓人喜悅。這其中真是得力于我小學的一位同學。
剛開始練習，我總是手忙腳亂，手和腳不能協調，不是手把繩甩快了，就是腳跨慢了，一分鐘下來，總是在150左右徘徊。跳累了，想放棄，媽媽總是跑過來，又是遞茶，又是用紙巾幫我擦汗。看著媽媽期待的眼神，我打消了放棄的念頭，強忍著淚水，繼續苦練，但還是不得法。
有天早上，陽光明媚。我正在練習，突然聽到有人叫我，我停了下來，循聲望去，是我小學的同學小乙。只見他跑上前來，并和我媽媽打招呼：“阿姨好!”接著就直接指出我跳繩中的不足。“我觀察了你一陣子，發現你是雙腳一起跳，這樣人累，并且效果不一定好，你改為單腳交替跳，看效果怎樣?”
在他的指導下，我開始雙腳交替跳，一開始還是有點不習慣，練著練著，能夠連續跳很多個，并且還不覺得累。后來幾天，我就避開媽媽，偷偷地練習，“功夫不負有心人”，我最終取得了成功。
有趣的跳繩課（模板18篇）篇四
快樂作文的課堂上怎么發出跳繩落地“啪啪”的聲音？原來是在舉行一場別開生面的跳繩比賽啊！
為了公平起見，我們采取隨機抽簽的方式。班上的`人分成三組，每組五人，在一分鐘內跳的次數最多的，就是這組的小組冠軍。
這時候有的同學已經開始操練上了，還有的同學在做熱身運動，個個都精神抖擻，斗志昂揚的樣子。“準備好了嗎？”老師問。大家異口同聲的回答：“準備好了！”“那好，我們現在就開始了”。老師說完，一聲令下，第一組的同學，鄭晨宇就使勁的揮舞著雙臂開始跳起來。
繩子從他的頭頂上一閃而過，周而復始的形成了一個彩色的圓圈。他跳得很快，縄影閃閃，讓人看了眼花繚亂，他還真是身輕如燕啊，好像腳下生風了一樣懸浮在空中。
輪到我跳了。我拿起繩子學著他們的樣子開始揮舞起來，一下，兩下，沒跳多久，我就累得氣喘噓噓了。繩子在我眼前閃來閃去，我的腳步也越來越沉，像是綁了一個沙袋在腳上，我的跳繩速度明顯的越來越慢。我感覺時間過得真慢，真想快點停下來。剛想到這兒，就聽到老師說：“還有十秒鐘”聽了以后，我又高興又著急，高興的是可以停下來歇歇了，著急的是我跳的次數還沒有趕上他們的。
這時候我忽然感到心急如焚，焦急萬分，于是我變用盡全身力氣，加快了速度，一口作氣跳了好幾下，累得我上氣不接下氣，時間到，我終于舒了一口氣，坐在那里起不來了，呵呵，我的樣子逗得大家笑了。
張旭彥跳得最慢，繩子好像很不聽的話，他跳一下，停一下，繩子不是纏到他腿上，就是纏到他脖子上，最后才跳了20下。
這個游戲真好玩。當然這也是一項體育項目，不是一早一夕練就的。不管怎樣，今天我真的很高興。以后我一定要多加練習跳繩，不管練習本領，還能鍛煉身體。
回到家我和爸爸媽媽在舉再一次跳繩比賽，我相信我一定跳得很好！
有趣的跳繩課（模板18篇）篇五
秋日一個陽光燦爛的早晨，操場上傳來一個響亮的聲音：“三、二、一，開始！”頓時，五十四條橙色的繩子甩動的聲音響徹了整個操場。
那是404班——我們班，每周一次的跳繩測試。
去年運動會時，我們班得了個全校倒數第二。在運動會后，我們的班主任——吳老師，給我們布置了一個特殊的作業——跳繩。于是我就開始了跳繩之旅。
剛開始，我堅持不住了，會偷懶不跳，虛報成績。但每周一次的測試我很快就露餡了，我發現虛報成績是會出丑的。
又一次測試，我比上次退步了20個。回到家時被爸媽“臭罵了一頓”。從那時起，我開始堅持跳繩。
一個月后的一天，我在跳繩，媽媽竟然吃著薯片看著手機！我剛跳了半分鐘，就氣得扔下繩子，跑去跟她說我有多累，她有多爽。她聽完我的話，放下手機，緩緩地說：“嗯，好吧，我陪你跳。”她站了起來，把手機遞給我，要我幫她計時。等她準備好，我按下了“開始”鍵。“五、四、三、二、一，停！”我喊。我興奮地跑過去，一看顯示器，“96”這個數字映入了我的眼簾。“哈哈，才這么點！”我得意地想。從那時起，我就一直在堅持，因為有了個“較弱”的“競爭對手”。
隨著堅持天數的增加，我們班的同學跳得也越來越快。晚上，我無所事事地掃看報紙，懶洋洋地翻轉著。突然，我眼前一亮，看到《麗水日報》上的一則新聞：麗水市實驗學校一班級已堅持跳繩260天。我弓著的背一下直了起來。
“我們出名了！”我興奮地叫著。我在心臟發出的怦怦聲中看完了新聞。
晚上，我躺在床上，心里默默地想著：“我一定要堅持下去……”
秋日里，操場上，樹蔭下，這是我們周四晨練課上正訓練著跳繩。
快速跳，耐力跳，向前跳，向后跳……。
三年級開始，吳老師給我們班布置的特殊語文作業——跳繩。
剛開始，我覺得跳繩作為語文作業挺酷的，寫的作業很少，可以跳跳繩挺不錯的。可是跳了一段時間后，我發現跳繩可并不是一件容易的事。每次跳都大汗淋漓，覺得身體的力氣都快被抽光了，于是想找理由想偷偷懶，但想到吳老師說的：“做一件事，要么不做，要做就要堅持到底。”我就對自己說：“堅持一下，再堅持一下，我又進步一點了。”就這樣，一個月過去了，兩個月過了，我的1分鐘跳繩從原來的100個慢慢到150，從150到160。
又過了一段時間，吳老師還在班里張貼了跳繩榜，說跳得快的可以上榜。我聽了后很激動，心想：我一定要上榜。于是回去開始更加發奮地練習跳繩，五個月過去了，六個月過去了，我的1分鐘跳繩開始突破190。
一次，我到高恩宇家玩，我們一起跳繩，恩宇爸爸幫我們數數。我們每人各跳一組，恩宇跳得非常快，第一組，他跳了200多個，我才跳了183個。我心想：我可以跳得更快一些，不能比他少，我要超過他。于是，第二組，我發憤圖強，1分鐘跳了212個！這是我跳得最快的一次，我又開心又激動。后來，我們倆都上了班級跳繩榜，成為跳繩霸主。
現在300天過去了，跳繩已經成為一種習慣。我們班也因為跳繩出名啦，不僅學校的其他班級學習我們，連別的小學也開始學習我們跳繩，最近《麗水日報》居然報道了我們班的跳繩。我覺得非常地激動和自豪。
雖然我們班跳繩出名了，但我覺得不能驕傲，還要繼續堅持，爭取跳得更好，跳得更快。
秋日，操場上，樹蔭下，我們在跳繩。
隨著吳老師“三、二、一，開始”的命令，我們開始跳繩了。
我們三年級的運動會成績倒數，只拿了兩塊金牌和兩塊銀牌，吳老師一氣之下，讓我們每天堅持跳繩。從那天開始，我們全班都開始堅持跳繩打卡。
房間里，燈光下，我正帶著興奮的心情寫著作業，在那天我7點就寫好了作業，急急忙忙跑到鞋柜旁，拿了一根又細又輕的粉紅色跳繩，走到門外的走廊上一跳，呀！不錯，我連續不間斷跳了50多個，再測一分鐘，可以跳繩187個，我趕緊向媽媽匯報這個好消息，媽媽聽了，一邊笑著對我說一邊對我豎起大拇指：你的每天堅持終于讓你有進步了，真棒！那時，我開心地笑了！
過了一個月，吳老師發現一個問題，那就是繩子不統一。因為大家的繩子都是自己用得舒服的繩子，跳繩測試時個數存在很多差異，有些同學跳得特別快，于是他讓家委會幫我們統一購買中考專用跳繩，讓我們回家用這種跳繩堅持打卡。
剛開始，我覺得這根中考跳繩又笨又重，很不適應，一不小心被這粗笨的繩子甩到手臂、大腿，那叫一個酸爽，好幾次我還疼哭了！跳繩的成績從一分鐘190個降到120個，跳個一分鐘就累倒在地上了。從剛開始的排斥到后來慢慢適應。我的跳繩成績突飛猛進，一分鐘跳繩都可以維持在190到210個之間，身體也更加強壯了！
又過了一段時間，吳老師想出了個跳繩榜：一分鐘跳繩可以達到200個以上的是“跳繩霸主”；一分鐘跳繩達到180個以上的是：“跳繩標兵”。上榜的同學可以獎勵零食吃！大家聽了這個消息之后個個跳繩都動力十足。我還很榮幸的被評為“跳繩標兵”。我相信這都是堅持的功勞！
在暑假期間，除了腳受傷的那段時間外，我都在堅持跳繩。
新學期開學的時候，我們吳老師一點都沒有放松全班的跳繩打卡。我相信吳老師是想讓我們真正懂得什么叫作堅持！
過了兩個星期，吳老師請了專業攝像人員幫我們拍了《跳繩，我們一直在堅持》的宣傳片，《麗水日報》也報道了我們的跳繩。
在吳老師的帶領下我們掀起了一股跳繩熱潮，很多班級和小區里的小朋友也跟隨我們一起每天跳繩，吳老師和我們404班名聲大振。我們的堅持帶給我們的是更多的喜悅和收獲！
今年的運動會就要來到了，我們全班蓄勢待發，期待我們在運動會上的精彩。
一個秋日的早晨，我背著書包，一邊走一邊看到早起晨練的老人，我不禁也想到我們曾經有一段時間也在跳繩鍛煉。
一次的流感過后，班主任覺得我們身體素質跟不上，再加上快到運動會了，便叫我們班同學每天跳繩打卡。
于是，我們便每天開始計時一分鐘跳繩。這樣過去了很多個星期，老師在朋友圈看到大部分同學都表現很好，于是在課上表揚了我們。我們有點小驕傲了，以為自己都被老師表揚了，肯定做得好了，然后有些同學就開始松懈了。
不久，老師就察覺了這個情況。在課上，她語重心長地說：“我在微信上也看到了，已經有些同學沒在堅持跳繩了。”這時，我看到好幾個同學已經低下了頭，老師繼續說：“重要的是堅持，而不是第一天跳很多，第二天就不跳了，所以我希望大家能堅持下去。”
老師的這番話還是起作用的，大家又活躍起來了，堅持每天跳繩打卡。
又過了幾個星期，同學們似乎忘了這件事，都不跳了。老師的事情也很多，好像把這件事拋到了腦后，忘記提醒我們了。
慢慢地，就都沒有人再跳繩了。
【運動會上的跳繩】。
我從幼兒園開始跳繩，一直練到了四年級。從三年級開始吳老師要求我們每天跳繩打卡，我的跳繩才越來越厲害。
今年運動會我參加了跳繩比賽。吳老師在眾多高手中挑中了我，我感覺肩負重任。從報名開始，在每天的練習中，我提高了對速度的要求，最多的時候能跳到了229個。
比賽那天下午到了賽場，我戴上號碼牌和一起跳繩的同學完成檢錄，我的心就開始怦怦直跳。同學們也說壓力好大，我們都很想得到金牌，因為吳老師說，我們應該包攬前四。
比賽開始前，裁判把我分到第三組，我一直在緊張著。第一組是劉紫涵，她飛快地跳完，但聽說沒顯示出成績。第二組是李思語，她跳完又說成績錯誤。我更加緊張了，馬上要輪到我了，我也擔心出錯。吳老師看出了我的緊張，一直告訴我放輕松，就像平時訓練一樣跳。
“第三組到位！”輪到我了。我慢慢走到賽場，在裁判講跳繩規則的時候，我的心漸漸靜下來。
“預備，跳！”我飛快地甩起跳繩，感覺自己要飛起來了。漸漸地我感覺體力有點不支，但我聽到老師和同學們在邊上大聲的給我加油，我就咬緊牙關拼命堅持。當裁判說還有最后10秒時，我已經沒有力氣了，但還是盡力去跳。
“停！”終于結束了，我堅持住了，我感覺我自己勝利了。我最后的成績是213個，聽說破了校紀錄，我看到大家都在給我豎大拇指，真是太高興了！
雖然最后我只得了第二名，但吳老師說了，有遺憾才有動力。我要繼續努力練習，明年再來過。
【跳繩比賽】。
今年運動會，我和陳子、恩宇、雨澤一起被吳哥派去參加跳繩比賽。我們四人是從404班眾多跳繩高手中層層選拔而出，為了404的榮譽而戰。
昨天的女子跳繩錯失金牌，我們感到壓力增倍，很想為班級爭得榮譽。
我和雨澤因同時報了200米和跳繩，我們剛跑完200米預賽，帶著略微的體力不支，就急忙與其他兩人會合參加跳繩比賽。我們到跳繩比賽場地時，其他班的選手都跳完了。吳哥給我們一番加油和鼓勵后，我們就開始比賽了。
恩宇第一個開跳，他在跳的過程中，可能不習慣繩子，失誤很多，個數很少。結束后，他很傷心，蹲在一邊哭了。他本來是我們幾人中跳得最快的，他的失誤讓我們一下都緊張起來。我站也不是、坐也不是，就聽到心在像打機關槍一樣的怦怦亂跳，我趕緊一次又一次的深呼吸，努力的調整自己。
陳子開始跳了，他跳得飛快，一次失誤都沒有，后段雖然慢下來，還是跳了216個。輪到我了，我做了一個深呼吸，就開始跳了，可能是繩子不習慣，也可能是過度緊張，我最后只跳了213個。我平時訓練時都有230個左右的，不過還不錯，我努力了。
最后的成績出來，我們包攬了前三，陳子得金牌，我得銀牌，雨澤得銅牌，而且我們都破了年級紀錄，我們共為班級得了31分，太棒了。
我們班因跳繩成了全校的明星，聽說很多班也要效仿了，下次競爭對手就會“p”很多，我們還要繼續努力，明年再戰！
跳繩是我從幼兒園開始的一項運動。那時我六歲，因為晨練時要跳繩，所以我經常賴床不起。奶奶就用花言巧語騙我起床。剛開始我不會跳，就先把繩子甩到前面，再慢慢的跳過去，這樣我一分鐘只能跳20個。
到了三年級，我們班的班主任語文老師天天給我們布置體育作業——跳繩。也就是從那時起，我的跳繩水平才有了突破，一分鐘能跳170到180個。我也會經常耍小聰明，有時肚子疼、有時腳痛，這些都成了我進步的絆腳石。
但運動會的'金牌對我誘惑很大，老師鼓勵我們要破學校運動會上的記錄。爸爸媽媽開始天天監督，我知道我是沒辦法放棄了，只能堅持去訓練。年初開始，我跳繩的個數不斷刷新個人記錄，從210個到220個再到230個，最多的時候能跳到240個。
今年運動會，我毫不猶豫地報名參加跳繩。這段時間爸爸也加強了對我的指導，特別是最后階段，他天天盯著我跳，糾正很多小毛病，也跟我交待了如果發生意外要怎么跳好。
運動會比賽那天，當拿到跳繩的時候，我心里暗暗想，我一定要全力跳好，爭取拿到第一名。在比賽現場，吳老師和爸爸都在我身邊為我加油。我拼命甩動繩子，拼命跳。但比賽繩子太輕，速度就是上不去，我也挺著急。
煎熬的一分鐘終于過去了，我跳了216個，有點小失落。當所有運動員都跳完比賽后，吳老師告訴我，我破了學校記錄，我是冠軍。我激動地和吳老師擁抱在一起。
這么長時間的努力終于換回了成功。明年，我還要再參加跳繩比賽，還要拿冠軍。
過去的300多個日子里，小區的空地里、樓道上，學校的操場上，都留下我跳繩的身影。
吳老師看到我們班同學的身體素質很差，從去年的十月份開始，就要求我們全班同學每天跳繩打卡，還要發跳繩圖片到微信朋友圈。
在剛開始的那段日子里，我有好多次好多次不想跳。于是媽媽絞盡腦汁，想出了一個辦法：她拿了一條爺爺的皮帶，一對折，一抽。我經歷那一次的“皮帶痛苦”之后就提神多了，然后我就開始堅持跳繩了。
每周吳老師會通過測試看看我們跳繩的效果。每逢測試的時候，我非常害怕，心里總是想，會不會絆倒啊？會不會跳跳就沒力氣了？會不會跳得太少被老師批評或加作業呢？我每次都是拿出全身力氣努力地跳。估計其他同學也是那樣想吧。
漸漸地，我們自己學校的一些班級，還有其他學校的也跟著跳起繩來了。吳老師提醒我們：“我們要加油了，不然他們要后來追上”。
新學期開學時，老師問我們暑假跳繩有沒有跳到50天。我們大部分同學都沒有堅持跳。加上運動會提前召開，吳老師希望我們打個翻身仗，跳繩任務從原來的3個60秒改為3個90秒和向后150個。為了備戰運動會，我也跳得更起勁。
我們從一天天地堅持著打卡跳繩，到《麗水日報》報道我們班的跳繩，再到運動會上的團體總分的逆襲。我們班的跳繩可真了不起。
跳繩，我想一定我會一直堅持著！
晚上作業做完，我拿著繩子去跳繩。
“預備—開始！”媽媽喊道。繩子如車輪轉動到30碼左右的速度一般轉起來，腳尖輕盈地跳起來，落下去。
“停，3分鐘546個。”
我幾乎每天這樣連續不間斷跳3組。
我為什么跳繩呢？因為上屆運動會我們班團體倒數第二名，于是吳老師布置了跳繩作業。
別看我現在跳繩輕松，剛開始跳繩的時候，我的繩子甩得如同一個輪胎被推著慢慢地滾。一跳完我就坐在椅子上不想起來了，還氣喘吁吁的。冬天練的時候，我把衣服脫了只剩一件上衣，一件短褲。吳老師說，跳繩就是要堅持，只要堅持了就離成功接近了。我就是這樣想才一直堅持下來的。慢慢地我的付出就有收獲了。跳繩一天比一天快每天進步一點點。
三年級時每周三要跳繩測試。我每次測試都很緊張，可是我的臉上卻不表現出來，怕跳少了挨批又要加作業，每次我都很用力跳。有時還來個花樣跳，單腳跳、向后跳、“雙飛”。
在這屆校運動會上，我剛跑完200米，便又去跳繩比賽了。
“準備—開始！”裁判喊道。我奮力地跳著。30秒后，我有一點體力不支了，心里就想：加油努力，為了人民幣，這樣就不累一點了。1分鐘到了，我跳了198個。我覺得還不錯，得了個銅牌，破了校記錄。
有趣的跳繩課（模板18篇）篇六
我是我們學校跳繩組的一名成員。你可別小看跳繩哦！小小的一根繩子在高手的手里可是可以玩出許多花樣，變幻莫測。我們朱老師就是這樣的高手。
記得第一次上跳繩課的時候，朱老師連著表演了花籃、雙飛以及三飛等一系列高難度動作，看得我們眼花繚亂、目瞪口呆，大家羨慕不已。也就是從這天起，我開始了我的“跳繩之旅”。
如果跳短繩展現的是個人能力，那么跳長繩強調的就是團隊合作了。我站在第一個，長繩“啪啪啪”地打在地上，像一條無情的鞭子。我嚇得不寒而栗。我一個勁兒地往后退，朱老師在我背后冷不丁地推了我一下，我猛得一沖、一跳、一躥，嘿，我神奇地跳了過去！天吶，這這是我嗎？！我簡直不敢相信！
一開始，大家配合得很不默契，常常會前一個同學還沒結束，后一個同學就撲了進去，結果大家滾成一團，被像巨蟒一樣的長繩團團裹住，狼狽不堪，其他的同學笑得前仰后合。漸漸地，大家仿佛開始有了心靈感應，對別人的節奏把握得越來越準確，每一步都配合得天衣無縫了。
跳短繩是讓我們自己的手和自己的腳能夠很好地配合，而跳長繩是讓所有人的手和所有人的腳變成一個人的手和腳，這就是一種團隊精神吧。我想，這也應該是這項課外活動給我的最大的意義。
有趣的跳繩課（模板18篇）篇七
今天是我們八百坰第一小學，第四屆跳繩比賽。早上，我看天氣預報的氣溫是4~17℃，我們班的同學們不但要參加比賽，還要為全校的同學數跳繩。來讓我帶著大家走進我們學校的精彩世界吧！
今天，我和李思琪還有其他的同學們一起走進我們學校的大門，我走進學校大門的時候心里是既緊張，又開心啊！我懷著激動的心情走進我們的教室，我們在教室里玩了大約20分鐘，廣播鈴突然間響了起來，我們體委告訴我們到操場上集合，我的心情在那一刻就好比剛剛出籠的小鳥那樣歡快。我恨不得直接飛出去。比賽開始了，先是二年級的小同學上場，二年二班有個小同學跳著跳著褲子就掉了下來，而他卻絲毫沒有感覺到，我們五年二班的同學看了他一眼，然后我們就都笑了起來，可是那一位小同學知道后，也沒有停頓，不顧一切地跳著，那個小同學的臉上根本就看不到難為情的表情，即使我們都哈哈大笑他也不壞掉繩，我想：他應該是為了集體榮譽吧！可是這樣的集體精神并沒有感動“天神”,褲子還在一直的往下掉，直到他被自己的班主任叫停才結束。這個小同學足足跳了170個。他犧牲了自己的`面子，為班級爭得了平均分最高的榮譽。還有一個五年四班的一個小胖子，你猜猜他跳了多少個繩？我悄悄的告訴你吧！他跳了256個，當我說出這個數的時候，你是不是十分的驚訝！
我們的跳繩比賽：跳出了同學們的集體榮譽感，跳出了耐力，跳出了敢打敢拼的精神！
指導教師陸書文。
有趣的跳繩課（模板18篇）篇八
我的課余活動十分有趣，我喜歡打籃球，還喜歡游泳，但我最喜歡玩跳繩比賽。今天我來到童心圓作文，我們進行了一場緊張激烈的跳繩比賽。
老師首先說了游戲規則：一分鐘內，誰跳得次數多久獲得勝利。同學們聽了一個個都信心十足。
緊張激烈的跳繩比賽開始了。第一組上場的'是小李和小張，只見他們信心十足地走上臺，老師一聲令下，他們就飛快地甩著繩子。繩子像彩帶一樣在空中飛舞著，打在地上發出“啪啪”的聲音。
輪到我自己了，我感到十分緊張，但我還是大步流星地走上了臺。我握緊繩子，雙腳并攏，掄著繩子向上甩，繩子從我腳底滑過，我感到身輕似燕。這時我的心里也慢慢地平靜下來，開始有節奏地跳起來。觀眾目不轉睛地看著，拍起了熱烈的掌聲。
比賽結束了小李取得了勝利，他高興地跳了起來。
這真是一場有趣的跳繩比賽！
有趣的跳繩課（模板18篇）篇九
“哈哈哈哈……”班級里傳來了一陣陣歡快的笑聲。只見每個同學都捧著肚子笑得前仰后合，有的同學甚至都笑出了眼淚，這到底是怎么回事？別著急，且聽我細細道來。
今天下午的語文課上，陸老師神秘地走了進來，笑著對同學們說：“今天我們來玩一個叫＇寫紙條’的游戲好不好？”話音剛落，同學們就大聲地說：“好呀好呀，我們最喜歡玩游戲了！”班級里的氣氛頓時沸騰了起來，直到陸老師大喊“安靜”的時候，班級里才逐漸安靜了下來，陸老師首先詳細地向我們介紹了游戲的玩法，第一組的同學寫人物，第二組的同學寫時間，第三組的同學寫地點，第四組的同學寫事件。然后由陸老師收齊，并將時間、地點、人物、事件分別放在四個不同的袋子里，再由一位同學在每個袋子里隨便抽去一張卡片，并把這四張卡片組成的句子讀給大家聽。
游戲開始了，同學們都踴躍舉手，老師有點兒猶豫，因為想上去的人實在太多了，過了半響，老師才決定：”范國樅，你上來讀。”我們只好沮喪地把手放下來。范國樅走上了講臺，抽出了四張紙條拿出來一看，自己就先捂著嘴笑了起來，之后好不容易忍住笑大聲讀起來：“查理九世在200萬年前的廁所里吃包子喝蛋湯”。她剛讀完同學們就一個個開懷大笑起來，每一個同學都笑得前仰后合。
接著老師請第二位“嘉賓”陶振宇上臺，他大步走上講臺隨便抽了四張卡片，拿出來一看，臉上頓時掠過了一絲微笑，接著他用他那高音喇叭一樣洪亮的聲音大聲的讀了起來：“小豬佩奇在一萬八千年前的馬桶里被狗追來追去”。同學們聽了又哄堂大笑了起來。
“叮鈴鈴”下課聲鈴聲響了起來，同學們臉上都掛著愉快的笑容，這節別開生面的語文課讓我懂得了：作文的句子一定要合理安排，要不然一定會鬧笑話的。
有趣的跳繩課（模板18篇）篇十
周六下午，我去參加作文培訓班。剛一進門就看見一位陌生的老師正坐在講臺前，講臺上擺放著幾個杯子。聽同學介紹她叫施老師。這時數學老師突然走了進來，對大家說：“今天施老師給大家上一節實驗課，希望大家注意觀察，認真聽講。”說完就走了。我們頓時議論紛紛，都疑惑不解：為什么作文課會變成實驗課呢？大家都好奇的想著，我心里也打了個小問號。
這時，施老師舉起兩個燒杯，燒杯里裝滿了水。她對大家說：“看見我手上拿的兩個燒杯嗎？我把一個生雞蛋放進燒杯里，大家猜猜看雞蛋能不能浮起來？”雞蛋一放下去就慢慢的沉了下去，象一個小嬰兒，剛一出生就想睡一個好覺。同學們都很失望，這時志雄大叫一聲說，把鹽放進燒杯里。話音剛落，老師就舀了一勺鹽放了進去，我想，雞蛋應該能浮起來了吧，但出乎我預料的事發生了，雞蛋只翻了個身，像熟睡中小嬰兒的美夢被誰打攪了一樣，了一下身子，又繼續做他的好夢去了。大家再次感到失望。這時老師說：“我們多加點鹽，看看能不能浮起來。”大家你看看我，我瞧瞧你，鴉雀無聲，都沒有發表意見。老師一下倒了一包鹽進去，不知這次能不能浮起來呢？同學們屏住呼吸等著這一刻的奇跡發生。
啊！奇跡發生了，雞蛋寶寶突然從夢中醒來，他爬起來并慢慢的浮出水面。同學們都為這奇跡歡呼，紛紛跑到老師的身旁把老師團團圍住，有的還爬到了桌子上，把小同學的視線都擋住了，我們都很激動。這時老師要求大家都回到自己的位置，按順序一桌一桌給大家看，同學們為了看個仔細都站起來觀察，當然，我也不例外。
為什么雞蛋在加鹽的水里能浮起來呢？老師告訴我們，是因為鹽的浮力比雞蛋大，所以雞蛋才會浮起來。大家都恍然大悟，這才明白雞蛋能浮在水面的原理。
這堂課真有趣！
有趣的跳繩課（模板18篇）篇十一
今天，我們在“小桔燈”作文課上舉行了一場別開生面的跳繩比賽。
老師首先宣布了游戲規則：兩人一組，一分鐘之內，誰先停下來，誰就輸了。第一組是我和高涵。只聽老師一聲令下：“開始！”我的心“砰砰”直跳，雙手握住繩子的把手，手一甩，腳一抬，一個接一個，輕盈地跳了起來。不知不覺，繩子在我的`眼前形成了一道網。我跳得好好的，就看見高涵的繩子被門的把手勾住了，同學們哄堂大笑。有人提醒高涵往前站站，高涵采納了同學們的建議，向前挪了挪。她鼓起勇氣，準備再試一次。可繩子剛一甩，又被門把手勾住，同學們再次哄堂大笑，響聲震耳欲聾，連老師都不由自主地笑了起來。高涵面紅耳赤，尷尬極了，小臉羞成了個“紅蘋果”。我見同學們都被高涵吸引住了，跳得也就更加放松、自如。最后，我贏得了比賽。我雖然沒有像一般勝利者那樣喜形于色，但心里還是美滋滋的。
令我印象最深刻的是金鑫和曹一鳴的比賽。比賽前，兩個人都笑瞇瞇的，不知是有必勝的把握，還是在掩蓋內心的緊張。比賽中，兩個人都像只小兔子在繩子的包圍圈里活蹦亂跳的。但由于曹一鳴的失誤，最終金鑫獲得了勝利。
短暫的跳繩比賽結束了，同學們的歡聲依然在教室里回響。
有趣的跳繩課（模板18篇）篇十二
昨天，我們進行了“一踢兩跳”運動會中的集體項目：“一長八字”和“十字雙繩”。
其實，我在練習跳大繩的時候是很期待正式比賽的，可是到跟前了還是有些緊張。我旁邊的李卓陽安慰我說：“高一號，沒有什么大不了的，就是一個跳繩比賽嘛，我們都練了這么長時間，不是第一就是第二，一定能拿到獎的！”我聽了李卓陽的話，心里好了很多，同時我還聽到黃老師說：“我現在比較佛系，你們只要盡最大的努力就好了，我沒有太多要求……”
看著高年級的同學跳“一長八字”，我很羨慕，看他們跳得多好啊，每個人一跳就走，后面的同學就飛快地跑過去，騰空而起，然后又跳了出去，整個過程如行云流水一般，我們要是也能跳這么好就好了！
突然，我聽到廣播里發出了聲音：“請四年級各班進入比賽場地，準備比賽。”我的心里馬上緊張了起來，忐忑不安地走進了比賽場地，四個搖繩的已經開始甩開大繩，他們在穩定大繩，好讓自己找到感覺，發揮到最好。
“預備——開始！”隨著裁判員一聲令下，我們就開始了十字雙繩的比賽。我是第三個。第一個是我們班的曹森涵，他以閃電般的速度進入了兩條大繩之間，跳了起來，幾個過后，他華麗的打開了小繩，和大繩同時打地，跳完十個，他就退了出去。
到我了，我萬分緊張，看著大繩的節奏，“1，2，3，4，進！”我心里想著，身體已經跳了進去。我感覺大繩就在離我的腳不到兩厘米的.地方，我努力使自己平靜下來，慢慢的找著感覺，我也打開了小繩，啊！我的小繩和大繩纏在了一起！一般人一定不會再跳了，可是我今天偏不，我要努力把小繩解開，跳完這十個！我正用手解繩，就在這時，我發現我馬上就要絆繩了，我知道這一下是我最后的機會，如果再不解開，我就馬上會被絆倒的，我抓住了這個機會，以最大的力量向上跳，然后在半空中用嘴咬開了繩子，跳了起來，太好了，我打開了小繩！我跳滿了十個，然后就把小繩交叉放在胸前，因為這樣可以有效的防止絆繩。
我退出去后，心里想：“太好了，果然功夫不負有心人呀，看來好的結果就是對你努力的報答！”
后面的同學也都學著我的樣子跳，幾乎都準確地跳了過去，只有一個同學絆繩了，我們都趕快跑了過去，將他扶了起來，然后為他喊：“加油！”那名同學在我們的鼓勵下，終于也跳過去了，在大家的一片歡呼聲中，裁判員吹了哨子，比賽結束了。
通過這次比賽，我明白了兩個道理：
一是要戰勝困難才可以獲得成功，困難只是個“繡花枕頭”，外強中干，只要堅持，就一定可以獲得成功。
二是團隊是偉大的，合作的力量是強大的，一個人打不敗的困難，五個人總能打敗，五個人打不敗的困難，十個人總能打敗，只要團結一心，一定可以戰勝所有的困難的！
有趣的跳繩課（模板18篇）篇十三
下午，所有的課已經上完了，我正準備背上書包放學回家的時候，老師說：“今天我們要上興趣班，大家準備一下，去上自己的興趣班吧！”我才想起來，媽媽給我說過，今天我要去上興趣班啊。媽媽還給我說過，今天要上的`是跳繩興趣班。我趕快放下書包，咦？沒有跳繩？我在書包里找了半天，都沒有找到。我渴了想喝口水，找水杯時卻在書包的側兜找到了跳繩。媽媽可真夠煩的，竟然把跳繩放在了書包側兜，也不給我說一聲。算了，看來以后準備跳繩的事情還是我自己做吧。
到了跳繩班的操場上，我看見其他的同學已經到了，做完了準備工作，老師開始讓我們跳繩了，老師教給我們跳繩的要領是大臂夾緊，小臂搖擺。可是我怎么也做不到大臂夾緊，小臂搖擺。老師要求我們繩子要打到地上，我也沒有做到。我什么也沒做到，導致我一個單搖也沒有跳過去，我太傷心了。可是，為什么別人都跳過去了，而且還跳的那么多個，而我卻一個也跳不過去呢？嗚嗚嗚……我急的都要哭出來了。老師鼓勵我不要灰心，并對我說：“只要你多多練習，一定會跳的很好的。”
過了一會兒，老師說：“我們現在來跳大繩吧。”老師讓兩個小朋友搖大繩，一個小朋友在中間跳。我覺得跳大繩可真有趣，我也上去試試，1，2，3，4，5，哇！我竟然跳了5個，太棒啦！老師也說：“許景涵，你跳的還不錯嘛！”
接著，老師又讓我們跳了下餃子，下餃子就是每個人只跳一個就出去，然后另一個人再去跳。一開始，我有點害怕，不過，我跳了幾個以后就不怕了。接下來的游戲可真好玩呀，老師讓我們把繩子擺成一排，我也把自己的繩子加了上去。老師讓我們一個一個的跳，我在中間絆了一下，還好沒有摔倒。時間像小馬一樣飛奔而過，轉眼間，一節有趣的跳繩課就這樣結束了。
老師讓我們回家自己練習單搖，我一定會好好練習的，爭取早日跳的棒棒的！
有趣的跳繩課（模板18篇）篇十四
我的課余活動豐富多彩。我喜歡踢足球，還喜歡畫畫，但我最喜歡的是跳繩。
今天在童心圓，我們進行了一場跳繩比賽。老師首先說了比賽規則：一分鐘之內，誰跳的次數多誰就獲得勝利。同學們聽了，一個個高興得一蹦三尺高。
第一組上場的是小林和小優，他們信心滿滿地走了上來，老師一聲令下，他們就飛快地跳了起來。繩子像彩帶一樣在半空中飛舞，打在地上發出“啪啪”的聲音。
輪到我上場了，我心里很緊張。開始跳了，我雙手握緊繩子，雙腳并攏，掄起繩子向上甩，繩子從腳下滑過，我感到自己飛起來了一樣。慢慢的，我平靜了下來，有節奏地跳了起來。同學們在臺下目不轉睛地看著，激動得歡呼雀躍。
比賽結束了，小陸獲得了勝利，臉上露出了滿意的笑容。
這次雖然沒有獲得第一名，但是我一點也不難過，我很享受這次比賽的過程。
有趣的跳繩課（模板18篇）篇十五
那是一個星期五的下午，天氣格外好，風和日麗的。我們學校在操場上舉行了一場有趣的跳繩比賽。
我們列隊來到操場，按指定的位置站好。盡管體育老師一再維持秩序，還是有些同學偷偷地在隊伍后面練習跳繩；還有的在做深呼吸，也許在緩解緊張的心情；也有的同學在摩拳擦掌，準備打一場勝仗，為班級爭光！
嘟——比賽的哨聲吹響了。首先參賽的是一年級的小選手，他們一個個精神抖擻，跳得輕松愉快，贏得了一陣陣熱烈的掌聲……比賽在按照從低年到高年的`順序進行。
輪到我們三年級上場了。我雖然不是參賽隊員，可我比他們還緊張：我們班可別有人失誤啊，我得為他們加油！隨著一聲哨響，選手們繩起腳落，身輕如燕。跳呀跳呀，不好！小影踩到繩了……“加油！加油！……”同學們跟我一起為小影加油。只見小影迅速調整好跳繩，繼續跳起來。他們越跳越快，臉蛋兒紅撲撲的，像一朵朵盛開的鮮花。
比賽結束了。老師開始宣布比賽結果，我的心怦怦直跳，手心都出汗了。第一名三年一班。我們班得了第二名。有的同學挺開心，有的同學不甘心，我覺得特別有趣！
有趣的跳繩課（模板18篇）篇十六
我的課余活動十分有趣，我喜歡打籃球，還喜歡游泳，但我最喜歡玩跳繩比賽。今天我來到童心圓，我們進行了一場緊張激烈的跳繩比賽。
老師首先說了游戲規則：一分鐘內，誰跳得次數多久獲得勝利。同學們聽了一個個都信心十足。
緊張激烈的跳繩比賽開始了。第一組上場的是小李和小張，只見他們信心十足地走上臺，老師一聲令下，他們就飛快地甩著繩子。繩子像彩帶一樣在空中飛舞著，打在地上發出“啪啪”的聲音。
輪到我自己了，我感到十分緊張，但我還是大步流星地走上了臺。我握緊繩子，雙腳并攏，掄著繩子向上甩，繩子從我腳底滑過，我感到身輕似燕。這時我的.心里也慢慢地平靜下來，開始有節奏地跳起來。觀眾目不轉睛地看著，拍起了熱烈的掌聲。
比賽結束了小李取得了勝利，他高興地跳了起來。
有趣的跳繩課（模板18篇）篇十七
今天，陽光明媚，萬里無云，我們迎來了學校一年一度舉辦的跳繩比賽.
下午，同學們都來到操場上，為比賽的同學加油助威.我也有幸參加了比賽，不過我與他們不同的是，我們一共四個人，在一起合作跳大繩，比賽快開始了，我們在臺下，做著最后的準備.我們花樣大繩在第二場，首先比賽的是速跳選手，只見一聲令下，跳繩好似離弦的箭，飛快的在選手的頭腳之間來回轉動，快的都要看不見繩了，臺上比賽舉行的熱火朝天，臺下同學們也沒閑著，以自己最大的聲音為場上選手加油助威.場上場下，有靜有動，夠成一篇精彩絕倫的片段.
終于輪到我們上場了，我鼓足了勁，心里暗暗下定決心，一定要賽出好成績.繩子開始揮動，開始跳了，一下，兩下......直到最后，我們以優美的身姿，漂亮的動作，贏得了臺下全體同學熱烈的掌聲，我心中的'這塊石頭也終于落地了.比賽結束后，分數出來了，大家都屏住呼吸，念到我們班時，一聽，全場最高分，我高興的一蹦三尺高，我們終于勝利了.
我參加比賽是因為我要多鍛煉，因為我明白學校舉辦比賽的原因，他們不就是為了讓我們多鍛煉，有一個好身體嗎，下次我還要參加，這次跳繩比賽真的太精彩了!
有趣的跳繩課（模板18篇）篇十八
“生命在于運動”。在這秋高氣爽的季節里，我們高新一小的三跳運動會馬上就要來臨了，我們班每天的訓練也進入了緊鑼密鼓的階段。
美好的一天開始了，伴隨著秋日暖陽，我們十四班全體同學在王老師的帶領下精神抖擻的來到了操場，進行“十字交叉帶小繩”訓練。
瞧！該劉韓澤跳了，只見他全神貫注，集中精力，找準時機，準備進繩，他左腳向前猛地一蹬地，右腳邁出了一大步，像一只小鳥似的飛了進去，進繩后迅速轉身，跟著大繩的節奏，搖起了小繩，我們搖繩人也喊著節奏：“一二三四五六七……”當他跳到第八個時，便每跳一下往后退一點，第十個跳完后，他立刻雙手交叉，完美出繩。“太棒了！”同學們情不自禁的歡呼喝彩起來。
緊接著，后面的每個同學都跳的很好，沒有一點失誤，今天實在是太讓人心情激動了！我們男生組最佳成績用了一分二十秒。
我心潮澎湃：“我們實在是太厲害了！”這可真是功夫不負有心人，有志者事竟成！
我們要在以后的練習中總結經驗，取長補短，不斷進步。我們要齊心協力，爭取獲得更好的成績。