優秀作文是在語文教學中被認可的一種寫作形式，它要求學生在語言、表達和邏輯思維等方面都具備一定的水平。優秀作文是一種通過文字表達思想、感情、體驗等，具備良好組織結構、合理論證和生動形象的寫作作品。在寫作過程中，我們應該注重觀察和思考生活中的點滴細節，以豐富作文的內容。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇一
“哈哈哈……”一陣笑聲從遠處飄來。只見操場上很多人，四仰八叉癱倒在地上，呲牙咧嘴地笑著，雙手還不停地捶打著地面。這是咋么回事呢？原來是我們班在玩兒“一二三木頭人”的游戲啊！
那是一個陽光明媚的午后，溫暖的陽光灑在綠油油的草地上。在歡樂而緊張的氣氛下，我們的游戲即將展開。同學們緊緊圍著王老師，叫老師講規則：“在口號聲結束后，大家可以擺出造型，逗另外的同學笑，能一直忍住不笑、不動的人獲勝。”
老師說：“開始！我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不準漏出大門牙。”個個都信心滿滿，精神旺盛，一動不動，我們大家都擺出各種各樣的姿勢，真的像一個雕塑，“撲哧——”不知道從哪來了一陣笑聲。然后又有好多人接著笑了。我堅持到最后，腳都麻了。我在心中暗暗慶幸自己的勝利呢！那真是一個激動人心的時刻，我贏了！從這個游戲中我們大家都知道堅持就是勝利，如果還有機會我們希望能再玩一次。
不知不覺下課鈴響起了，我們都不情愿的離開操場。但這節課大家都玩的很帶勁兒，畢竟快樂才是最重要的嘛！
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇二
星期五晚上，我在教室里和同學們一起玩“一二三，木頭人”的游戲。
游戲規則是：一個人當“逗笑人”，其他人當“木頭人”。逗笑人可以用話語、動作弄笑木頭人。木頭人不能動，不能說話，一旦笑出聲音，就要當下一輪的逗笑人。
當我是“木頭人”的時候，我擺出了站姿，我的雙手緊貼在一起，心想：逗笑人，千萬別來逗我啊！我的眼珠骨碌碌一轉，只見旁邊的同學擺出了一個格斗架勢，兩只手緊握拳頭，擋在前面，兩腳一前一后邁著，弓著膝蓋，表情非常嚴肅，眼睛一直盯著窗外。這時，教室里安靜的可怕。只有逗笑人在擺各種手勢逗著木頭人。
當我是“逗笑人”的時候，我走到仍然擺出格斗架勢的同學身前，伸出雙手在他眼前晃了晃，他沒反應。我心想：不錯，讓你看看這個！于是，我舉起右手說：“看這邊。”對方還是沒有笑，我又舉起左手說：“看這邊！”對方還是沒有笑。“哎逗別人笑，我太難了！”
雖然我當“逗笑人”沒有逗笑成功，但這真是個有趣的游戲！
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇三
“哈哈哈”同學們發出了一陣陣笑聲，原來同學們在玩木頭人。同學們的笑聲太大了，差點能把房子的屋頂震翻。
我們一共玩了三局木頭人，最讓我印象深刻的是第三局。
同學們大搖大擺的在教室里走來走去。“停””老師一聲令下，“木頭人們”一動都沒動，琪琪端坐在凳子上，翹著二郎腿，面無表情，而李昊睿那肚皮緊緊的貼著地面，頭仰著像個狙擊手。他演的像模像樣，唯一差的就是槍了。劉鈞巖想把他們逗笑，就講了一個笑話，可是他們還是紋絲不動，有的人要來幫忙逗笑木頭人們。王梓睿把李浩睿稱起來，逗他笑，游戲結束了。
我喜歡這次的游戲，更喜歡“木頭人們”搞笑的動作！
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇四
上學以來，我玩過無數個游戲，其中“一二三木頭人”深深刻在我了我的腦海。有一次語文課，老師突發奇想，讓全班一起玩一個叫“一二三木頭人”的游戲。“準備————————”老師掃視了一圈，喊道，“一，二，三，木頭人，看誰意志堅定。”
第一輪大家就似木頭人，全都相安無事。但第二輪就忍不住了，聽到老師的聲音，我們都迅速行動起來，爭相擺型。大家就像被孫悟空施了定身術一樣，一動不動。這時，同學們造型都是千奇百怪：有的雙手各伸出兩根手指豎在頭頂，像只小兔子；有的蹲在地上，雙手抱頭，看著像縮頭烏龜；有的伸出食指指向前方，像在跟人吵架。我呢，本想捂住前面同學的耳朵，但胳膊只來得及伸出半截，活像個投降的小兵。我使勁咬住嘴唇，硬生生將涌到嗓子眼的笑意憋了回去，這才沒有犯規。
沒過一會兒，“咯咯咯”地笑聲就接二連三地響了起來，其中還夾著“噗噗噗”地憋笑聲。最后我也沒能撐住，笑了起來。
看來，做木頭人不容易呢！老師揮揮手，讓大家安靜下來，說：“既然大家都犯規了，該怎么懲罰好呢？”看到我們都不好意思地低下了頭，老師笑著說：“好吧！今天暫時放了你們。”
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇五
“哈哈哈哈！”同學們發出了一陣又一陣的笑聲，教室里就像炸開了鍋一樣。
游戲呢規則很簡單，幾個木頭人站在原地不動，一個逗笑人來逗木頭人，逗笑三個為勝。
游戲一共玩了三局，其中令我印象最深刻的是第3局。游戲快開始了，我的心里很激動，發誓一定要贏，同學們像打了雞血一樣蹦跳著，看上去很開心。
“停”老師一聲令下，游戲開始了，我爬在地上一動不動，嘴張得大大的，眼睛也都一動不動，同學們的姿態也很搞笑，有的翹著二郎腿，像個大老板，有的掄起拳頭像個拳擊手。這時，逗笑人李佳怡來到了我的面前，一會兒把腦袋在我面前晃來晃去，一會又把手在我的面前擺來擺去，但是她看我沒有反應，就去逗其他人了。過了一會兒他又來了，這次她不光把腦袋在我面前晃來晃去，把手在我面前擺來擺去，還把臭哄哄嘴巴張開，讓我嘴里的臭味。
這是，倒計時，“5，4，3”逗笑人開始抓緊逗我，但是“1”時間到了，時間結束了，我贏了！
我覺得逗笑人一定很郁悶，因為我贏了，她輸了。
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇六
我一直都覺得，一二三木頭人是最好玩的游戲，無論是狼是人，樂趣都是多多的。
游戲規則是，鬼說：“一二三，木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。”說完則轉過身去，等鬼再次轉身時，看到有人動則這個人出局，有人拍鬼時，鬼可向后跑去抓人，抓到的人當下一任的鬼。
游戲開始了，這局我是人，鬼開始念：“一二三，木頭人……”，我們抓緊機會，箭步往前沖，我跑不快，當狼轉過頭來時，跑得快的幾個人沒停住，出局了。很快，場上就淘汰了十幾二十個人，我們的心兒都快從嘴里掉出來了。鬼重新轉過身開始念：“一二三，木頭人……”，我們大氣都不敢喘兒，小心地向鬼走去，“啪”，一個孩子拍到了鬼，鬼轉過頭，瘋了似的向我們沖去，全場尖叫起來了，大家都向安全線飛奔而去，等我跑到時，安全線后面已經有5個人了，終于，我也安全了。
這個游戲真的是太刺激了！
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇七
木頭人的游戲規則是：口令結束后，保持一個姿勢不動，不能動，不能笑，更不能說話，一旦有人動了，就讓他表演節目。
老師笑瞇瞇地說：“大家演木頭人演得這么好，那么，如果有人來逗你，你能忍住嗎？”老師請王田陽做木頭人，王鵬做逗笑人，一場好戲就要開始了。老師說：“一二三，木頭人”！王田陽立馬定位。王鵬去撓王田陽的癢癢，可王田陽卻紋絲不動，王鵬又握緊拳頭，左一拳，右一拳，可王田陽還是一動不動。最終，王田陽勝利了，王鵬無可奈何地走回了座位。
這個游戲真有趣！
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇八
“一二三，木頭人，不許動，誰動誰算輸”。是誰在說話?原來是我和小伙伴們在玩木頭人游戲呢!
游戲規則是這樣的：一個人站在遠處做領頭人，其余的人從起點出發，領頭人背對大家數“一二三，木頭人”時，大家要快速向領頭人靠近。當領頭人回頭的時候，大家就不能動了。如果誰前進的時候被領頭人發現就會被罰退回起點。在前進中誰先碰到領頭人，就可以和領頭人互換角色。
首先我當領頭人，“一……二……三……”我慢悠悠地數著，并用耳朵仔細地聽，他們跑得像風一樣快。嘿嘿!就是這個時候，我猛地一回頭，結果他們都沒有來得及“剎車”，都被退回了起點，他們氣得直跺腳。接著，新一輪的游戲開始了，這一次，他們改變了策略。不管我數得有多慢，他們都一點動靜都沒有，我恨不得豎起耳朵“接受信號”。我回頭幾次，他們都像雕像一樣一動不動。但是他們卻一次次離我更近了。“糟了，我要被抓住了!”我心里嘀咕著。果然，在我數完正要回頭的一瞬間，一只手悄然搭在我肩上，是楊爍。只見他露出潔白的牙齒狡黠一笑，似乎在說：“哼哼，叫你剛才使陰招，聰明反被聰明誤了吧!”
這回輪到楊爍做領頭人了。他和我做法截然不同，他數得很快，回頭的頻率很高，我們有時只能動幾小步，這可把我們急得抓耳撓腮。正當楊爍的“一”剛出口，只見銘銘迅速邁出左腿，一個健步跨到楊爍身后，伸出右手搭在了他的肩膀上。一句完整話都沒說完的楊爍回頭呆看著銘銘，再也沒有了先前的得意。“果然不愧為我們班的大長腿!”我們說完都哈哈大笑起來。
小小游戲都需膽大心細，生活中我們面對其他事情就更要如此啦!
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇九
“叮叮”下課鈴聲響了，同學們一窩蜂似的沖出教室，我也不例外，拉著可可、瀟瀟、小任來到走廊玩一二三木頭人的游戲。
在游戲開始之前，我們規定了游戲規則：用黑白配的方法決定誰去前面喊“一二三木頭人”，剩下的人站在同一起跑線上，去一步步接近前面喊的人。如果下面的人在前面的人喊話之后被發現在動，就要當下一個喊“一二三木頭人”的人。途中，如果有人摸到了前面喊話人的肩膀，還沒有被抓回到起點就勝利，若被抓住，喊話的人勝利次數多的獲得最終的勝利。
我、可可、瀟瀟、小任都贊同這個規則，誰會勝利呢？想著都覺得好興奮。
“黑－白－配！”哈，我不知道這么順利，首先就淘汰了我，之后又淘汰了瀟瀟，然后是小任。喊話的人是可可。可可像只落單的羊，一臉茫然的看著前方，撓著頭假假地笑著。我們看著她呆呆的模樣，哈哈大笑，做著各種鬼臉，說到：“我很強的，小心你整個課間都站在一個地方，希望好運降臨幫助一下你。”
可可站到一個方格里，我們也統一站在離她很遠的一條線上，各個有著勢在必得的架勢。
可可把手舉起來，擺出一二三的數字停頓了一下。我趁著機會大步流星向她奔去。她猛地一回頭大喊：“木頭人！”小伙伴們一個急剎車，有的用手捂住臉，有的單腿站立，雙臂伸開，但我穩如泰山，扶著墻壁，五官跟著搶戲。我們擺出的千奇百怪的姿勢讓我在心里不由得暗暗發笑。瀟瀟腳下一滑，正好被在“掃描戰場”的可可發現了。“誰說我不行的？瀟瀟，你來！”可可得意洋洋地說。
瀟瀟看見我們不動，無奈把頭轉了過去。“一二三木頭－”。她拉長聲音，讓我和可可毫無戒備地沖向她。小任見我們離瀟瀟不遠的時候急了，小跑過來路程過半，離瀟瀟差之毫厘。“人……！”瀟瀟一下把拖長的聲音收住，小任身材小巧，在前1秒用手拍了一下她的肩膀迅速向回跑，不料被我伸出的腳絆了一下。在瀟瀟的手要碰到小任時，小任一躍，讓她撲了個空。我驚訝地站起身，卻忘了自己還在當木頭人，瀟瀟看見了把我拉到前面。我毫無防備地敗下陣來。
我不情愿地走進小方格，托著下巴，心想：有什么好法子對付他們呢？我大手一揮喊開始。也許是因為我比較矮的身高讓她們放松了警惕。她們不慌不忙地走個過半路程停下來，見我還沒有喊，走到我身后輕輕動一下我的肩膀。我一個轉身，給他們來了個一網打盡。
不錯，我沾沾自喜，我真厲害！最終我摘取了勝利的果實。上課了，同學們又是一窩蜂地擠進教室。
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇十
同學們，你們在課間十分鐘的時候，一定有各種各樣的游戲吧！是跳繩？是跑步？還是老鷹抓小雞？你們一定都有玩過。那我來分享一下我課間十分鐘都玩了些什么吧。
星期一下午課間，我和伙伴到操場，去玩一二三木頭人。我先找來了三個女生和三個男生，我們通過“剪刀石頭布…”來決定誰來背對大家喊木頭人。最作文吧終四號女同學來喊木頭人。
游戲開始。“一二三木頭人，不許說話不許動。”女同學喊到，我們六個小伙伴悄悄地向前走，不敢發出任何聲音，就像一只夜里出沒的要偷東西的小老鼠一樣。女同學一轉過頭來，我立刻進入靜止模式，在原位一動不動。大家也一點兒聲音都沒有發出，我仿佛聽到自己的心跳聲“撲通撲通”，又好像聽到了鐘表聲“滴答滴答”。
這時，一陣風吹動我的頭發，我下意識想撥弄一下頭發，又硬生生忍住了。女同學轉了轉眼珠子，故意做瞪眼吐舌的搞笑動作，有三位男同學一下子破功，晃動了身體。游戲結束了，最終女同學獲勝，她獲得一個金色的皇冠發卡！
這就是我課間十分鐘玩的小游戲，你們覺得有趣嗎？快來跟我分享一下吧！
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇十一
“啊呀媽呀！”我的腿都發麻了，我的手也抽筋，你想知道我正在玩什么游戲嗎？那我就來告訴你，我正在玩木頭人這個游戲。
規則是:選出一個逗笑人，剩下的人是木頭人，逗笑人來逗木頭人。
我感覺最有趣的是第一輪玩的，李奕毅來當逗笑人。老師大吼一聲:“木頭人”。課堂里既鴉雀無聲同學們又紋絲不動。同學們擺的造型還挺帥的，有趴著的，有蹲著的，有坐著的，還有站在那里一動不動的。
李奕毅和林老師一起來把一動不動的我們變得哈哈大笑。我的屁股緊緊的坐在地上，我的嘴靠到板凳的角落，這樣就不會很容易笑了，我的手死死地按在板凳的兩邊，一動不動的站在那里。老師和李奕毅來逗人，老師唱著有趣的歌曲，李奕毅一雙眼睛緊緊的盯著我們，有的人腿腳抽筋，有的人全身發麻，還有個人特別緊張，我想到一個好辦法。
我的眼睛閉著瞇出來了一條縫，再用眼睛無視他。突然，老師唱了一首海草歌，我就假裝聽不到，我聽見老師倒計時321，時間到了，我動了一下。
最終，我還是輸了，心里有點悲痛欲絕。玩完了這個游戲，這個游戲令我特別難忘，還令我開心。這個游戲雖然讓我粉身碎骨，但是又讓我特別歡聲笑語。所以這個游戲我下次還要玩，能讓我開心的游戲。
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇十二
今天，我們玩了”木頭人“的游戲，規則是：一些人當木頭人，一些人當逗笑人。看誰能把”木頭人“逗笑。
老師一聲令下：“開始！”教室里就炸開了鍋，像鴨子塘一樣沸騰起來。有的逗笑人做鬼臉，有的逗笑人張牙舞爪，像螃蟹一樣亂撓；還有的木頭人"呢，做出一副槍戰的樣子，腿微微彎曲，像一位鋼鐵戰士，保衛著自己的祖國，看！那個“木頭人”躺在椅子上，伸出長長的舌頭，在裝死呢！
我真怕跟同桌玩，因為，她不但不會玩，而且還不遵守老師說的游戲規則。她的手胡亂地抓著，像一只瘋狂的老虎，四處亂抓；她的腳也胡亂的踢著，活像一條八爪魚。一會兒，手里又拿著一個鉛筆盒，猛烈地敲打著可憐的桌子，發出震耳欲聾的響聲，”砰砰砰“的，像放鞭炮一樣，我剛想站起來制止她，可轉念一想，如果一動不就輸了嗎？那不正合她意了，我強忍住了欲望的身體，任她拿著鉛筆盒在那里胡亂的舞蹈的，弄得我的褲腳也跟著東搖西晃起來，我也不動搖。
突然，“砰”，”啊，我的鼻子！"疼得我大叫一聲跳了起來，原來，同桌拿著的鉛筆盒敲到了我的鼻子上！哎！我退出了游戲。
瞧，那是誰在裝睡？是邱新雨！只見他躺在椅子上，緊緊閉著雙眼，耳朵里塞著紙團，‘任爾東西南北風“，也不睜眼看一下。我想：他一定什么也看不見，只能聽見我們微弱的吵鬧聲.
原來，玩游戲也需要技巧啊!
我真喜歡"木頭人"的游戲，老師，我們能再玩一次嗎？
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇十三
全班扮木頭人。規則：我們都是木頭人，不能說話不能小，不能動作不能叫。
在這些“雕像”中，最高搞怪的要數袁敬卜，只見他細瞇著眼睛，嘴巴微微張開，一只手做蘭花狀放在腮邊，一只手彎彎的，無力的下垂著，像一個斷了手的娘娘腔。我則趴在桌子上，裝睡。
又過了一分鐘，“停！”老師宣布游戲結束了，同學們都說出了一聲：“唉！終于結束了。”當時我的心里十分高興，因為我堅持到了最后。
接著，我們完了同桌pk，我當逗笑人，同桌扮木頭人。老師一聲令下，我就沖他做了一個挖鼻屎的動作，立刻就把他逗得哈哈大笑。我還納悶兒，挖鼻屎有這么好笑嗎？逗笑也太容易了吧。
做完了同桌pk，又開始集體pk。老師選了張原臺，袁敬卜，鄒軍宏等四個同學到講桌前搬木頭人，其他同學當逗笑人。游戲開始了，我們這群逗笑人，個個嬉皮笑臉，對他們做各種搞笑的動作，瞧，有人挖鼻屎，有人扮鬼臉，有人扮僵尸……有兩位“木頭人”忍不住，很快咧開嘴笑了。只有張原臺和鄒軍宏至始至終鎮定自若，一直堅持到最后。
通過玩這次木頭人游戲，我懂得了一個道理做事要有毅力，才能成功。
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇十四
“1、2、3！木頭人！”第二節課剛開始，陳老師說要跟我們一起玩木頭人游戲。
游戲的規則是要一個逗笑人來逗大家笑，如果誰笑了或者動了就出局，木頭人要擺一個好玩的造型，但不能捂住眼睛，總之跟眼睛有關的動作都不能做。木頭人限時一分鐘，我覺得這個游戲有點難度，但是我有信心，我要堅持住，因為還有驚喜獎勵。
老師選出了朱諾j同學來當逗笑人，逗笑人來表演的時候便使出了必殺技，他砰的一下跪了下來，說了一聲“我的命怎么這么慘啊！”他這么一說教室里哄堂大笑。哎呀，我有點害怕了，怕我會忍不住的大笑。
游戲正式開始了，我們唱著好聽的兒歌“我們都是木頭人，不能說不能笑，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”我們堅持了20秒，這時我看見有人豎著手指，還有人瞄著嘴巴。“朱朱”上場了，他一上場，咦？他瞬間消失了嗎？“咚咚咚”，是誰？哦，原來是小朱朱在使勁撞墻，撞疼了，他又跑到了后面。啊，他要跳樓嗎？呀，他怎么在后面撞了？哎呀，我忍不住笑了起來，我坐了下去，只聽見前面的小菜同學哈哈大笑，他笑完，課堂里鴉雀無聲，可是我還在笑，因為我真的忍不住了。最后只有八個同學贏了，我輸了。
一轉眼要下課了，我們依依不舍地結束了木頭人游戲，真是百玩不厭的木頭人啊！
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇十五
星期天下午，我和弟弟還有幾個朋友坐在草坪上，不知道玩什么。小強突然站起來說：“不如我們玩一二三木頭人吧。”我們連連點頭說：“好，好！”
這個游戲規則是：一個人當“逗笑人”，其余的人當“木頭人。當“逗笑人”說口令（一二三木頭人，不許說話不許動，誰動誰輸）時，“木頭人”要擺動作，當口令結束，木頭人就不能動了，如果誰動了，誰被淘汰。
這一輪是小剛當“逗笑人”，我們是“木頭人”，當小剛的口令開始時，我們手舞足蹈地擺起來動作。口令結束后，我們都像被孫悟空“定”住了一樣，一動不動的。
小紅左手叉腰，右手指著前方，像是正在跟誰吵架似的；小強雙手握拳，一前一后放在胸前，隨時等待揮出去；弟弟四腳朝地，像一只大烏龜，看到他這個模樣，我忍不住想笑，一想，不能笑，笑了就輸了。于是，我忍住不笑，可心里一直在偷偷的笑。
這時“逗笑人”小剛朝小明的方向走去，只見小明半蹲著，小剛就沖著小明的臉張大嘴巴，吐了吐舌頭，又翻了個白眼。小明面無表情，把小剛當空氣一樣。小剛又轉身拍拍自己的屁股，回頭看了看小明，小明依然無動于衷。小剛又扭了扭自己的屁股，左扭扭，右扭扭，“噗”小明笑了出來。我們也被小剛的表演逗笑了。就這樣，“木頭人”輸了，“逗笑人”小剛贏了！
做“木頭人”真不容易，不過我卻喜歡做木頭人，因為做木頭人可以考驗我們的毅力。
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇十六
在一個晴空萬里的下午，同學們一個個沒精打采的，老師看了很難過。于是老師說：“這節課給大家玩一個游戲吧。”同學們聽了頓時炸開了鍋。
“游戲的方法是首先要演好木頭人，開動腦筋想想看，你準備擺個什么可愛又有趣的姿勢來演木頭人呢？”老師臉上現出一個大大的問號。我們陷入了沉思。“一、二、三，我說到木頭人的時候，就不許動了！”老師的聲音就像帶有魔力一樣傳來，“一、二、三，木頭人！”仿佛整個世界都停止了，教室里靜得出奇，一根針掉到地下都能聽到聲音。如果這時有人走進教室，肯定會以為進了機器人展覽館呢。
嘿，只見那個張雪腳踩在課桌上有模有樣的像個大英雄，胡多多雙手舉起像個小島一樣屹立著，張紅雙目怒睜，站得筆直，像劉胡蘭一樣擺出了“誓死如歸”的架勢，李響趴在地上像極了要匍匐前進的小戰士……而我呢，半蹲在地上一會看看這個，一會兒看看那個，最后忍不住笑噴出來。
就這樣，游戲結束了。感謝老師讓我們度過了一個愉快的下午時光。這次的游戲讓我們很難忘。
四年級一二三木頭人（優秀17篇）篇十七
第一節課下課，我們女生玩了一個游戲，名字叫：一二三木頭人。
這個游戲必須有一個裁判才能進行。裁判說開始，大家就不能動了。如果有一個人動，那就得請他到空地上表演一個節目。
游戲開始了！我們“黑黑白”選出裁判，最后，李圣堯當上了裁判。
開始，大家都活蹦亂跳，像一只只小兔子一樣。
突然，裁判員李圣堯一聲令下：“開始！一、二、三，不許動！”玩游戲的女生們一下子安靜下來，一動也不動。只見，郭寶憶呆呆地站在那里，眼睛一動不動地盯著后門。王姝凝拿出了自己的“殺手锏”——劈叉。她兩腿劈開，兩只手拄著地，臉上露出微笑，嘴里還不停地念叨：“好疼啊！”幸虧李圣堯沒看見，要不，王姝凝就要單獨表演節目了！而我呢，雙腿劈開，并彎曲，張開手掌，舉到頭頂，就像在投降似的。
李圣堯又嚇唬我們說：“我要增加難度啦！”我們全體女生都尖叫起來。我心想：“哎呀，大事不好，本少女承載不了這么大的壓力！”“從現在開始，我們增加一個功能，叫“打擾功能”。我可以打擾你們中任意一個人，如果你被打擾到了，就得退出游戲。”李圣堯果斷地說。
我們被暫停的游戲終于可以繼續了。李圣堯先打擾郭寶憶，撓她的癢，她被迫退出了。陸續有很多人都退出了游戲，就剩下我和王姝凝了。李圣堯的打擾功能讓一直立于不敗之地的我和她也徹底潰敗了。
這次木頭人游戲，我雖然沒有成為幸存下來的人，但我覺得參與最重要，也讓我明白，能夠在別人的干擾下堅持做一件事很不容易，這樣的人才能夠成功！