學習心得是培養自主學習能力和學習方法的有效途徑，有助于提高學習效果和成績。各個行業和領域都有著不同的學習心得，下面是一些典型的例子，讓我們一起來看看。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇一
通過這次青年大學習的團課的學習，使我明白了中國制度的厲害之處。
這次防疫大戰，國際社會對中國高效抗擊疫情做出了評價。其中，巴基斯坦總理說到“沒有任何國家可以做的比中國更好”。這充分體現了中國抗擊疫情在國際社會取得了高度的認可。
抗擊新冠肺炎充分彰顯了中國特色社會主義制度的顯著優勢。首先彰顯了中國特色社會主義制度的領導力量之優。中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導。疫情發生以來，習近平總書記親自部署、親自指揮，中央應對疫情工作領導小組及時研究部署，各級黨組織和廣大黨員充分發揮黨的政治優勢、組織優勢、密切聯系群眾優勢，筑牢了戰勝疫情的政治保證。其次彰顯了中國特色社會主義制度的執行能力之強。抗擊新冠肺炎體現了中國強大的領導能力、應對能力、組織動員能力、貫徹執行能力。全國一盤棋的抗疫格局迅速形成，各方面積極性充分調動，全國醫務工作者緊急馳援武漢，人民解放軍聞令而動，基層工作者沖鋒在前，凝聚出戰勝疫情的必勝偉力。再次彰顯了中國特色社會主義制度的價值追求之善。中國特色社會主義制度蘊涵以人民為中心的價值追求。抗疫阻擊戰堅持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，想人民之所想，急人民之所急，解人民之所困，培固了戰勝疫情的人民防線。
一方有難，八方支援。是一個不平凡的一年，這年年初涌現出大量的平民英雄。他們都在為這場抗疫戰爭而奮斗。雖然病毒來勢洶洶，但是我們始終堅信中國會扛過這場苦難。中華民族到今天經歷了各種天災人禍，但我們每次都找到出路。我們每個人都是拯救自己的英雄，要相信自己，更要相信國家。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇二
突如其來的新冠肺炎，原本大街上熱鬧非凡，現在空空如也、鴉雀無聲。因為新冠肺炎人人都宅在家中，不能出門。因為新冠肺炎人心惶惶，就在我們不知所措的時候，涌現了一批又一批“逆行者”。
有一位是醫學界聞名遐邇的鐘南山爺爺，他就是抗擊非典的領軍人物。在最關鍵的時候，鐘南山爺爺對大家說“武漢現在很危險，大家千萬別去武漢”。84歲的他，跨越了年齡的界限，只身前往他口中那個危險的武漢。到了武漢，鐘南山爺爺親自考察了一番后，得出預防結論:勤洗手，戴口罩，不亂跑，待在家。鐘南山爺爺每天廢寢忘食，爭分奪秒，就為了多救一個患者，多挽救一個生命。
有一位是浙江大學教授中國工程院院士，她曾在抗擊非典立下汗馬功勞，她就是李蘭娟院士。這次她為了研究出測試新型冠狀病毒的測試盒，73歲的她一天只睡三個小時，只為救更多病人。剛開始新型冠狀肺炎爆發的時候，是李蘭娟院士提出將武漢封城，次日上午武漢就實施了這個措施。一月二十二日凌晨兩點，她連夜從北京趕回杭州，早上八點，她準時出現在醫院門診部為患者看病。大年三十那天她再次趕往北京，當晚九點多，她從北京返回杭州，年夜飯是在機場吃的一份水餃。
還有一位是張定宇叔叔，他是武漢金銀潭醫院的院長，也是一位漸凍癥患者，醫生說他只有十年壽命，但他沒有就此放棄，而是在抗疫一線奮戰。他的妻子也是一名醫護人員，在接診時不小心感染了新冠肺炎，他雖然擔心，但依舊堅守自己的崗位，與病毒作斗爭，用漸凍的生命托起信心與希望。
除了他們，警察、軍人、還有許多白衣天使也在一線戰斗。此刻，正是因為有這些“逆行者”在前方沖鋒陷陣，正因他們用自己的雙手筑起一座堅固的堡壘，讓十四億人民的健康得到了保障，讓我們的生產和生活恢復秩序，他們是最美的逆行者。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇三
親愛的姐姐：
你好，好久不見。
這是第一次你沒有回家過年，剛剛結束了三個月的軍訓，你正式成為了一名光榮的人民警察。我們都沒有想到你最后會做警察，正如今天突然爆發的疫情一般，難以預料。1月26日你值大夜班，穿上不太合身的警服，戴上手套，口罩，站在了人流量極大的北京機場上。你看著眼前來來往往的行人，某一個人的身上也許就攜帶著病毒，你只能小心謹慎，也許會碰到一批批要趕往湖北的醫生，你們互相致意，鼓舞對方，接著擦肩而過，留下兩個堅毅的背影。這個時候你會想什么呢?會不會覺得自己很倒霉，第一年就碰上這樣的事情，鬧得人不得安生。
疫情的嚴重程度超乎人們想象，湖北不得不從全國各地調來醫生幫忙。他們要遠離家鄉，親人，小伙伴，奔赴疫情的第一線，令人動容。他們不害怕嗎?我想是不可能的。《蝙蝠俠》中說“人如果沒有恐懼，就不會突破極限”蝙蝠俠丟掉了繩子，帶著對死亡的恐懼，反而爬出了無人能出的深井。是恐懼使年輕的醫生擔當起重任，做好犧牲的準備，與死神交手。也是恐懼，激出了人們的另一面，有人借題炒作，抬高物價，傳播謠言，制造恐慌，就有更多的人捐款捐物，關注疫情，為武漢加油，用自己的方式盡綿薄之力。我看到的是，很多私家車車主瞞著家人去接送醫生上下班;飯店老板每天免費為醫生提供三百份食物;微博上有六百多萬人在線觀看火神山醫院的建設。被封城的武漢人民打開窗戶，高唱國歌，在這一刻，我們似乎都站在一起，唱響生命的交響曲。
在這時我才真正感受到人類命運共同體，他人之錯，舉國承擔。商店關了，娛樂業關了，圖書館閉館，電影撤檔，飯店不得不低價售賣做好的食物，我只能呆在家里，每日無所事事。事已至此，多說無益，唯有痛定思痛，砥礪前行。我們總是在不斷犯錯中成長，付出的代價有多沉重，給人教訓就有多深刻。
“苦難總會終結，堅強之人永存”。我們的國家歷經了無數的風風雨雨，無論是天災還是人禍都硬生生的抗了過來，我相信這一次也一樣。
我還記得曾和你走在北京的一條小道上，昏黃的燈光柔和的灑在上頭，閃閃發光，就像是打翻了一盤碎金，又像是天上的星星掉在了我們腳下，也像是平靜的海面上太陽的光輝。在那一刻，我仿佛正和你走在家鄉的那條小路上，親切的感覺撲面而來。最近榆社又添些了丑萌丑萌的裝飾，有機會的話，我要真正和你走在那個路上，聽你吐槽，給你一個擁抱，告訴你，我覺得你真的特別了不起，我很想你。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇四
xx年五四青年節前夕，習近平總書記來到北京大學考察，與北京大學師生一起座談，勉勵廣大青年要忠于祖國，忠于人民；要立鴻鵠志，做奮斗者；要求真學問，練真本領；要知行合一，做實干家。
作為新時代青年，我們要謹遵習近平主席諄諄教誨教誨，不負殷殷重托。
一是堅持正確的政治方向，把愛國融入靈魂深處。正如習近平總書記所說，“愛國，不能停留在口號上”。作為教師，為黨育人，為國育才，是我們的神圣使命，新時代的教師要做學生成長的引導者，要以堅定的信念影響學生，把個人的事業和國家的前途緊密聯系在一起。
二是當立鴻鵠志，做奮斗者，把責任擔當抗在肩頭。立志就要立大志，教師的志向應該是不斷培養國家需要，社會需要，人民需要的人才。作為新時代青年教師，應當珍惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己，爭當青年學子的引路人。
三是要求真學問，練真本領，成就“最好之自我”。作為新時代青年教師，要不斷加強學習，拓寬視野，更新育人觀念、改進教學方法。要有勇于探索的精神、勇立潮頭的擔當、躬耕教育的定力，培養出更多的優秀學子。
四是應當以知促行、以行求知，爭做知行合一的實干家。正所謂“千里之行，始于足下”，每?項事業，不論大小，都是腳踏實地、一點一滴干出來的。新時代青年教師更要以愛崗敬業的職業精神，求真務實的工作態度，為培養有廣度、有寬度、有高度的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量！
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇五
中國共產黨的領導是中國特色社會主義制度的最大優勢。聽完王教授精彩紛呈的講解。讓我對中國特色社會主義制度了解更加深入。王教授講到“三個重大判斷”和“科學的三個標準”啟發了我們對中國特色社會主義制度學習的思考。中國特色社會主義制度是黨九十多年來為了人民追求美好生活愿望進行不懈努力而創建來的。此次疫情發生讓我對中國特色社會主義制度的優越與自信感受頗深。
疫情發生時，習近平總書記親自部署，親自指揮。在黨的領導下。全國上下眾志成城齊心協力共同對抗疫情，短短幾天的時間內，組織了大量的人力物力，國家強大的領導能力和人民力量動員相結合，采取了大規模的全國性的各種防控措施。有效的遏制了疫情的擴散。同時涌現了許多奮在一線的醫務工作者、黨員干部、志愿者等領人敬畏的勇敢的“逆行”者們，這樣的中國凝聚力，這樣的中國力量怎么能不讓每個中國人而感到自豪與驕傲!在所有受疫情影響的國家當中，我們中國成為了抗疫典范!
受到了世界的稱贊，受到了西方資本主義社會國家的點贊，同時中國特色社會主義制度也得到了全球肯定贊賞!中國特色社會主義制度是無數革命先烈以及黨和全國各族人民長期犧牲和奮斗的結果，一代接著一代，共同為創造人民美好生活而奮斗。
作為一名新時代青年大學生，在這樣強大生機活力的中國特色社會主義制度的制度保障下。我們更加應該加強自身科學文化知識和馬克思主義中國化的學習，積極向黨組織靠攏，作一個有能力有擔當有信念的新時代青年。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇六
195月4日，一群熱血青年在北京掀起了一場聲勢浩蕩的愛國運動。五四愛國運動中的“五四〞精神，鼓勵著一代又一代的年輕人參加到愛國行動中，用青春和汗水譜寫絢麗的歷史篇章。
今年是五四運動102周年，為了紀念五四運動、發揚五四精神，我們單位組織了一系列活動，讓全體員工學習優秀青年事跡，從他們的事跡中悟出五四精神，并將五四精神融入生活的方方面面，實現中華民族宏大復興的中國夢而不斷努力。
五四精神是我們國家的珍貴精神財寶。當前，國內外形勢冗雜多變，這既是挑戰也是機遇。五四運動雖然已經過去上百年，但五四精神永不過時。“青年興那么國家興，青年強那么國家強。〞我們是新時代的有志青年，要連續弘揚五四精神，要勇于擔當，主動挑起大梁，為社會主義事業奉獻力氣。
弘揚“五四〞精神，首先要樹立遠大抱負。抱負是指路明燈，指引著我們前進的方向。各種理論證明，青年抱負的實現與國家前途和民族的命運緊緊相連。“少年強那么國強〞，作為國家的花朵、民族的盼望，青年人應當樹立遠大抱負，要心系國家、心系民族，在實現中國夢的宏大理論中實現人生價值。
弘揚“五四〞精神，要進步個人本事。青年樹立了抱負后，就要想方法進步個人力量，只有當個人力量足夠強大時，我們的抱負才更簡單實現，才能更好為國家效力。學習是青年提升個人力量的重要方法，學習不能得過且過，要將學習當作一種責任，這是個人需要也是時代需求。學習的途徑多種多樣，可以向書本學習，讀原著、學理論、悟原理，積累更多科學文化學問。向群眾學習，從群眾中來又到群眾中去，實在增加為民效勞意識，這是建立和諧社會的必經之路。
弘揚“五四〞精神，要提升實干本事。我們要勇領先鋒，做時代的弄潮兒。新時代布滿機遇和挑戰，青年人光有愛國熱情是不夠的，要時刻跟緊時代步伐，敢于行動，勇于創新，將愛國熱情轉化為報效祖國、效勞社會的實際行動中，爭做新時代的先行者。對于理論學問，要堅持學以致用，將理論學問落實到工作的方方面面，為社會主義現代化建立添磚加瓦。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇七
黨的領導是集中力量辦大事成為顯著制度優勢的根本原因。中國共產黨是用馬克思主義武裝起來的先進政黨，辯證唯物主義和歷史唯物主義是中國共產黨人的思想武器。辯證唯物主義既講全面又講重點，既講主要矛盾又講次要矛盾，既講矛盾又講矛盾的轉化。這決定了我們黨在治國理政中能夠抓準影響全局的主要矛盾和工作重點，將其列為需要集中力量去辦的大事。
那么，怎樣才算抓準了大事呢?歷史唯物主義告訴我們，人民是歷史的創造者。中國特色社會主義各項事業的發展，都要堅持以人民為中心。因此，集中力量要辦的大事，就是符合國家和人民根本利益的大事。當然，集中力量辦大事的制度安排，也需要與時俱進創新發展。在集中力量辦大事的過程中，可以發現國家治理體系和治理能力存在的一些短板和弱項，然后不斷去完善和發展相應的體制機制，從而使集中力量辦大事這一顯著優勢更好地發揮作用。
在這次疫情上我們國家能這么快控制疫情，這是由我國的社會主義國家性質、中國特色社會主義制度和國家治理體系決定的。我國以憲法這種國家根本大法的形式規定，“國家的根本任務是，沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設”，并將此體現到各個具體領域。
比如在經濟領域，我國有公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會主義市場經濟體制等社會主義基本經濟制度為集中力量辦大事保駕護航，同時在經濟運行中又充分發揮市場在資源配置中的決定性作用、更好發揮政府作用，由此形成了一套完善的制度體系，為集中力量辦大事奠定了堅實制度基礎。中國的集中力量辦大事，可以說是做到了“三個一”：“一張圖”，就是對所辦大事有統一規劃;“一盤棋”，就是各地區、各部門從全局著眼，圍繞所辦大事形成合力;“一竿子”，就是保證從中央到地方政令暢通，在貫徹執行上一竿子插到底。如此運行方式，大事自然辦得成。
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青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇八
新冠肺炎的襲來讓一切都變得那么不平靜。人們的擔憂，社會的恐慌，籠罩著這一場沒有硝煙的戰場，但時時刻刻又有種溫暖人心、點燃希望的溫情散發著永遠的芬芳。沒有從天而降的英雄只有挺身而出的凡人。春節期間，本該是萬家團圓的歡喜時刻，在大愛面前醫護人員們選擇了堅定的離別，整裝待發，趕赴疫區的第一線。諾大的行李箱里除去必備的醫療器材，就是不少的成人紙尿褲。因為一旦脫下防護服就意味著需要重新換新的，為了節約物資他們不得不身穿長達九個小時的工作服。這些平凡的人是丈夫，是妻子，是父母心疼的孩子，也是孩子眼中的大樹，但他們更是英雄，是最美的逆行者。
愛因博大而變得高貴。年過八旬的醫者鐘南山爺爺，曾在非典中擔當大任，如今又掛帥出征，不知疲倦的拼搏在科技前沿，積極研究有效治療方案。已經73歲的李蘭娟院士每天睡不到三小時，為了讓全國的人民安心，繁重的工作之余，接受了白巖松的專訪在深夜為全國網友答疑解惑。
什么叫逆流而上?在生與死的考驗面前與最愛的人道一聲珍重，在危急時刻“我自己愿意來的，我愿意承擔這一切”，這樣簡單的一句話足以展現愛的光芒，正是因為有了這些逆行者才有了我們每個人昂首闊步的前行。
然而，依舊有些令人氣憤的是一些不法分子趁機哄抬物價，甚至單純追求利益，把廢棄口罩重新加工利用發國難財;一些無腦家屬鬧醫，傷醫，不顧大局任由自己撒潑耍賴;還有一些人頂風作案參加聚會走親訪友……雪崩之時沒有一片雪花是無辜的，作為后方安全的我們不能深入到一線實干，但卻也不能在后院起火興風作浪。
那么作為一名普通人我們能做些什么呢?第一聽黨指揮，盡量減少外出。因為疫情嚴重性事關公共安全，宅在家不亂跑就是我們能做的最大貢獻;第二拒絕野味，敬畏自然。沒有買賣就沒有殺害。保護野生動物的迫切性早已不單是保護生態環境這么單一。同樣是地球上的生物，我們更應將自身置于其中，因為命運共同體我們同呼吸;第三積極宣傳疫情防護措施，號召大家捐獻物資共渡難關。
回望歷史，抗洪搶險，生命之堤，齊心協力，決口奮戰;抗擊非典，病毒來犯，生死之戰，眾志成城;汶川地震，八方支援，同舟共濟，重建家園……多少次患難與共的中華民族在危機中凝聚，聚沙成塔挺起中華民族的脊梁。如今的的疫情我們同樣不彷徨，“雷火”憑借中國速度托起武漢的重量，祖國的偉大，人民的團聚，讓我們堅定相信這一切終將成為過往。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇九
在2015年的3月28日，一個偉大的思想理念被提出，至今已有7年，在人與人，國與國之間發揮了巨大的作用，它就是“人類命運共同體”理念。
這一偉大的思想理念的內涵就是持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗。這個理念蘊含了中國人民對于世界的期望，也蘊含了世界人民對于我們共同生活在同一地球上的期望，是中國對外交往的一個偉大創新。
與馬歇爾計劃不同的是這一理念并不帶有任何政治目的，與之相反，是在這百年未有之大變局中，中國領導人主動應對挑戰，期待共同發展，將中國夢與世界銜接在一起的偉大舉措。其中最引人注意的是絲路精神，也就是和平合作，開放包容，互學互鑒，互利共贏。這也對應了中國近年來提出的一帶一路這一頂層合作倡議。它是絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱，旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發展的旗幟，積極發展與沿線國家的經濟合作伙伴關系，共同打造政治互信，經濟融合，文化包容的利益共同體，命運共同體和責任共同體。這是中國擴大和深化對外開放的需要，也是加強和亞歐非及世界各國互利合作的需要。作為世界上的發展中國家，我們應當堅持和諧包容，倡導文明寬容，加強不同文明之間的對話，求同存異，兼容并蓄，和平共處，共生共榮!
美美與共，命運共同。雖然現在仍有許多問題亟待我們解決，但是人類社會是一個相互依存的共同體早已成為共識，國際社會只有同舟共濟，共克時艱才能共建一個和諧美麗的家園。
滄海橫流方顯出英雄本色，變幻交織更需要大國擔當。新青年當樹立開放包容，互利共贏的價值觀，為民族偉大復興和世界共同發展貢獻自己的力量!
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇十
轉眼之間大一已經過去了一半，高數的學習也有了一學期，仔細一想，高數也不是傳說中的那么可怕，當然也沒有那么容易，前提是的自己真的用心了。
記得剛開學的時候，我對高數還是很害怕的，我雖然上課認真聽講，但我還是不大明白，當然那是由于剛開始的課程確實是很抽象的，很難以高中時的解題思維理解，但后來學的就不是那么的吃力了，再加上我的勤奮看書。
對于高數的學習大多數人都認為應該課前預習、上課認真聽講、課后復習。但那只能是理想的狀態下，事實是不允許我們那樣做的。由于我的數學還算有點功底，一直以來，我只做到了其中的一點半，而且成績還算過得去，因此，我認為對于高數的學習，我們應該上課認真聽講，時課后復習。我們主要應該在課堂上認真聽講，理解解題方法，我們現在所需要的是方法，是思維，而不僅僅是例題本身的答案，我們學習高數不是為了將來能計算算術，而是為了獲得一種思想，為了提高我們的思維能力，為了能夠用于解決現實問題。
在課后復習時，再根據例題好好體會解體的方法，一定要琢磨透。至于您的方法我覺得還不錯，容易的快速過，困難的花點時間耐心講解。只是我們每學期都要放棄后邊的一部分內容，是否可以考慮相對放棄一些前面簡單的，而加快進度講完后面的一些內容。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇十一
當今的大學生青年，是國家的未來和民族的希望，是社會上最富有朝氣、最富有創造性、最富有生命力的群體。我們大學生雖然不能勇赴一線參與防治工作，但疫情居家期間，團員青年停課不停學，充實專業知識，齊心戰疫！通過一直以來在青年大學習上的學習，我們也對疫情防控有了更深入的了解，正如總書記在青年大學習中說的那樣，我們應該牢記囑托，不辜負習近平總書記的期望，立足于當前，勇于擔當，投身于身邊的疫情防控戰疫中，以廣大醫務工作者為榜樣，珍惜學習時光，練就過硬本領，到祖國最需要的地方，實現人生理想，盡自己的所能回報祖國和人民！
通過觀看青年大學習，使我受益匪淺。感受到了黨對青年思想建設的肯定。青年作為國家未來的主人，青年的當的使命，需要在思想和能力上有更突出的表現。青年大學習對我無論是學習上還是思想上都影響深遠，在往后的學習和增強自己能力中，我依然不會懈怠對自己的思想教育和知識教導。時刻謹記自己的使命與責任，落實社會主義核心價值觀，我相信這樣的青年會越來越多，我們的祖國會越來越好。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇十二
青年大學習”特輯”篇主要講述的是黨十九屆五中全會，通過此次學習，讓我對十九屆五中全會的精神進一步感悟。現將我的感想記錄如下。
中國共產黨第十九屆中央委員會第五次全體會議，于2020年10月26日至29日在北京舉行。全會審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》，這是我國將進入新發展階段、實現中華民族偉大復興正處在關鍵時期召開的一次具有全局性、歷史性意義的重要會議。
全會提出了到2035年基本實現社會主義現代化遠景目標，規劃《建議》把“十四五”發展作為重點，同時對2035年遠景目標進行展望。這有利于明確前進方向，凝聚社會共識，把短期、中期、長期發展目標銜接協調統一起來，增強戰略一致性。同時，規劃《建議》中提出堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐，擺在各項規劃任務的首位，進行專章部署。這是我們黨編制五年規劃建議歷的第一次，也是以習近平同志為核心的黨中央把握世界發展大勢、立足當前、著眼長遠作出的戰略布局。
會議中強調堅持黨的全面領導、加強黨中央集中統一領導是“十四五”經濟社會發展必須遵循的首要原則，這是因為堅持黨的全面領導、加強黨中央集中統一領導是實現“十四五”時期經濟社會發展目標最重要的保證。辦好中國的事情關鍵在黨，由中國共產黨來領導中華民族偉大復興事業，是歷史和人民的選擇，具有充分的歷史依據、理論依據、現實依據。
在國際上，“十四五”時期乃至更長時期，我國經濟社會發展將面臨極其復雜的國際形勢，要化解許多難題，會面臨一系列風險挑戰。越是這樣，就越離不開中國共產黨這個指引方向的指南針、凝心聚力的主心骨、社會穩定的壓艙石，就越要堅持和加強黨的全面領導。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇十三
五四運動過云了__年了，這一百年來留下的青春理想，青春活力，青春奮斗，正是中國精神和中國力量的生命力所在。
五四精神傳遞的第一點，是青春理想。鄧小平說：“青年一代的成長，正是我們事業必定要興旺發達的希望所在。”五四運動不就是承載著許多青年的愛國理想嗎?隨著時代變遷，祖國的發展，每個中國人心理都有一個宏偉的中國夢，這不就是五四精神歷久彌新的體現嗎?答案是肯定的。因為五四精神永存，并且伴隨著我們走向新的時代，接受新的使命!
如果說，“青春理想”是五四精神的基礎，那“青春活力”就是五四精神的第二層地基。“相信自己的力量吧，我們是青年。”臧克家的這句話很到位地詮釋了“青春活力”來自于新時期的新青年。來自于我們，我們作為新一代的青年，背負著新的時代使命。使命從何而來?從長存的五四精神而來。接受使命的動力從何而來?從五四精神傳遞而來。
五四精神的精髓是什么呢?是青春奮斗。習近平說：“青年要敢于做先鋒，而不做過客、當看客。”五四運動是中國人民徹底的反帝國主義，封建主義的愛國運動。為了國家，有許多青年在這場革命中奮斗。為了國家的安危，有數不勝數的人在戰場上奮斗。到現在，為了國家富強繁榮，不計其數的人都在努力奮斗。這就是五四精神教導我們的精髓。它沒有隨著時間消逝或是時代進步而沒落，反而在時間的增長中扎根于我們心底!毛澤東也說過這樣的話：“什么是模范青年?就是要有永久奮斗這一條。”
能凌駕于五四精神之上，就要包含在五四精神中最重要的一點，就是愛國精神。我曾經看琮一則報道，一個小學生上學遲到了，跑到學校門口的時候國歌響起了。那個學生立馬停下腳步，敬禮，向國歌致敬。這就是新時期新青年傳承的愛國精神。雖然微小，但是新時代的我們仍能繼承五四精神中最重要的部分，甚至歷久彌新。
五四精神從未被忘記，甚至歷久彌新，更新著新時期的新使命。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇十四
五四青年節的設立，是為了紀念1919年5月4日爆發的五四運動，一場以熱血青年為主力軍的偉大運動。想到這些，他不由自主的覺得自己作為當代青年，已然有愧于五四精神的受教，愧于一天天的無所事事而抱怨生活無趣，受到一點點挫折而郁郁寡歡。大學的自由時間如此之多，作為當代大學生還會因課程忙碌而抱怨……總之，就是感覺一切不如意，一切都該抱怨。然而當知道今年是紀念五四運動一百周年的日子時，他心頭一顫。
歷史的長河經久不息，青年作為新時代的后備力量，郁郁蔥蔥，在偉大共產主義的領導下，創造出了一番輝煌的事業，這一百年的歷史證明，沉睡的雄獅日漸清醒，如今已然成為世界舞臺上一股不容小覷的力量，從苦難深重一步步變成世界強國，歷史為證，青年為證!好兒女志在四方，奮斗者青春無悔。一百年前，一批先進青年登上歷史的舞臺，一百年后的青年，也應不負眾望，砥礪前行。今天的中國站在了歷史的新起點上，必將接受著更大的歷史挑戰，歷史的車輪滾滾向前，時代的潮流浩浩蕩蕩，百年召喚，需要青年力量奮勇向前。
思緒飄到2019年3月30日，四川涼山發生火災，27名森林消防指戰員和3名地方撲火人員失聯，4月1日18時，30名撲火人員犧牲。他強制管住自己顫抖的雙手，打開了犧牲人員名單，里面大部分都是跟他一般年齡的人啊，他致敬這些英雄，向自己發出深深的反思，以五四青年為榜樣，努力向上，爭做優良。
4月6號，學校門口昔日嘈雜的街道變得如此靜穆，沿路整齊劃一的人群和條幅整整等了一天，大家都懷著沉痛的悼念接英雄回家。山火欲焚天，逆火而行的年輕生命，定格在了那個瞬間。烈士的忠誠和熱血，都已經化作永恒。歲月靜好，是因為有人負重前行。陽光普照，是因為有人盡忠盡職。
青年不僅僅是社會的主力軍，革命的主力軍，還是那五月的朝陽，他們以五四為先鋒，燃出自己的生命與活力，不負這晨起的太陽!百年的召喚，歷史的使命，梁公之少年強則中國強,回響耳畔，而今肩負百年使命，不負五四晨光，你我，正當行!
此刻的窗外,學子們來來往往。大家肩上的責任沉重，眼里看去滿是希望與熱情。在這百花齊放的春天,新青年渾身散發著朝氣與活力,仿佛早晨89點鐘的太陽,在百年五四的舞臺上閃耀著最美的青春之光。“我們是五月的花海，用青春擁抱未來…”他的耳畔仿佛又響徹起這首五四之歌，發聾振聵。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇十五
新型冠狀病毒的確認，也讓張定宇意識到事態的嚴重性，他明白戰“疫”才剛剛開始。
隨著新冠肺炎逐漸在全國蔓延，轉診到金銀潭醫院的危重患者越來越多。然而，當時醫院的icu病房只有14間，遠遠不能滿足需要。
為了接待更多病患，20__年12月30日一早，張定宇再度決策，緊急布置勸退說服一般病人，騰退病房;抽調力量，新開兩個病區，完成清潔消毒，調配設備物資人員，陸續將病房改造成新的icu病房。
張定宇介紹，武漢市金銀潭醫院總共騰退了21個病區，截至2月22日上午9點，金銀潭醫院累計收治患者1992人，是收治病人最早、最重、最多的醫院。
面對新的病毒，目前沒有疫苗，也沒有特效藥。在大量診治實踐的基礎上，金銀潭醫護人員率先將抗艾藥物克力芝用于治療新冠肺炎重癥患者，為治療贏得寶貴時間。
當發現康復患者體內抗體可抗病毒時，張定宇發出呼吁：懇請康復后的患者積極來到金銀潭醫院，伸出你的胳膊，捐獻你寶貴的血漿，共同救治還在與病魔作斗爭的病人。
孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
張定宇正是如此。
疫情并沒有讓他措手不及，早期他用心讓醫院練就的真本領，為這場新冠肺炎阻擊戰打下了堅實的基礎，例如利用ecmo搶救危重病人。
時間倒回20__年，新上任的張定宇在倉庫里發現了一臺省衛健委給他們的ecmo(也稱體外膜肺氧合，是現有體外循環技術中的王者)。20__年下半年，他請來心臟體外循環專家給icu醫生做培訓。
同年年底ecmo就發揮了作用，金銀潭醫院用ecmo成功救治了兩位艾滋病重癥肺炎病人，成為武漢地區最早將ecmo用于重癥肺炎救治的醫院。20__年春節后，又救了一位患重癥肺炎的24歲的大學生。20__年初，禽流感來了，ecmo大顯神威，保證了湖北省沒有因禽流感死亡的病例。金銀潭醫院優秀的ecmo團隊，就是那時成長起來的。
在本次疫情中，他們除了匹配ecmo來提高新冠肺炎治愈率之外，還采用了張定宇地鐵看雜志引來的高流量呼吸濕化治療儀，該技術還被寫進新冠肺炎病人的臨床救治指南。
值得一提的是，張定宇20__年提出，直到20__年才評審通過的gcp(國家新藥臨床試驗)，在這次疫情當中，也被王辰院士、中日友好醫院曹彬教授用來開展克力芝、枸櫞酸鉍鉀、瑞德西韋治療新冠肺炎的藥物臨床研究。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇十六
如何備好一堂小學數學課?聽了王子艾老師的報告指導，我感觸很深，現在粗淺的談談自己對備好一節小學數學課的感受。
一、要全面了解本班學生學習的實際情況，掌握第一手學情，根據學生實際進行教學設計。學生是學習主體，一切的教學都是為了學生的發展。因此在設計教案時，首先要深入分析學生的學情，全面了解學生目前的素質發展狀況，確定本班學生的教學難點，每個教學環節都要根據學生的學習實際情況來進行設計，讓學生在課堂真正解決學習中的難點和重點，真正做到順理成章的達到教學目標，而不是跳躍著達到目標。
二、要深挖教材內涵，深入進行單元教學分析和單節課教學分析，用活、用好教材。我們學校現在使用的教材是北師大版，我個人認為有一些教材內容的編排可能不完全符合當地學生的認知特點和生活經驗，這樣就需要老師全面了解知識體系，及有關章節在整個數學體系中的地位和作用，并對其進行適當調整與重組，補充選取一些貼近當地學生生活經驗的數學教學資源，讓學生真正感受到數學來源于生活，學習數學也是為了應用于生活，進一步提高學數學、用數學的能力。
三、在可能而且必要的前提下，可以進行分層教學設計。
教學目標，是教學活動的“方向盤”和“指南針”，是教學過程的起始和歸宿。設計出切實可行、具有針對意義的教學目標，是一堂課能不成功的關鍵。目標設計可以根據學生的情況，進行分層設計，要做到“三個并重”：保底和開放、顯性和隱性、短期和長期并重。當然保底、顯性、短期的“雙基”仍然是學生學習數學最重要的目標。但是學生的學習方法、情感、態度、價值觀的培養也非常重要，因此教師備課時必須要從達成學生知識與能力、過程與方法及情感、態度、價值觀三維來設計教學目標。分層教學的一大優勢是：每個學生都能學到自己力所能及的知識，并且樂于學習，沒有太大的困難，因而還可以提升學生的學習興趣。
總之，在新課程背景下，要備好一節課，必須針對學生的現有水平，找準學生的學習能力和需求;聯系學生的生活實際，創新處理教學內容;合理確定探究目標，滿足學生的發展需要;靈活安排教學途徑，加強實踐應用，擴寬數學知識領域，充分體現數學價值的魅力。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇十七
20__庚子年初，一場突如其來的新冠病毒襲擊了武漢，席卷了中國大地，給國家和人民帶來極大的威脅。一時間，“新型冠狀病毒肺炎”成為最牽動我們每個國人的詞匯。
為讓全國人民及時了解疫情，國家每天對疫情狀況進行實時公布。為了增加床位，保證病毒感染者及時入院治療，武漢市爭分奪秒，分別利用10天和12天時間分別建成了火神山、雷神山醫院，體現了“中國速度”，展示了“中國力量”。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇十八
20_年我加入課題組，成為實驗學校的一名實驗教師，我們參加的是自育自學實驗子課題的“引導自學”型課型，學校組織我們實驗老師去合肥市屯溪路小學觀摩學習，又給我們購買了何老先生的教育專著《從教育原點出發——“自育自學”理論與方法》，讓我們仔細研讀。通過讀書、觀摩等活動，我了解了所謂“引導自學”課型，就是指在教師的精心組織和引導下，學生有較為充分的時間自主學習、自行探究的課堂，是將課堂由教師的“講堂”變成由學生基本自學的“學堂”。領略了“引導自學”的基本含義，我就開始實踐，并按照何老先生的“五步教學法”來上課。
“每登山必達極頂”，何老的座右銘時刻提醒我不可放棄。在以后的“引導自學”型課堂教學中，我不斷的向同行學習，到屯溪路小學，上派中心校，麗景小學等觀課、議課、交流、學習。我走進學生當中，認真看他們怎么自學，怎么進行小組交流，班級匯報如何開展，教師如何進行“點撥自學得失”“鞏固自學成果”等，在“細胞式”評課中，我認真傾聽記錄每一個案例，在筆記本上密密麻麻地記錄下心得體會，我孜孜不倦的吸收新營養，彌補自身的不足。合理科學地分配小組，手把手的教育他們如何開展小組學習討論，有迷蒙之處，不斷的翻閱《從教育原點出發—“自育自學”理論與方法》這本書，找到關鍵解決迷津，我漸漸地學習著，感悟著，漸漸地進步很多。
現在，我基本能駕馭這種課堂了。我運用“引導自學”課型上過的《跨越百年的美麗》、《恐龍的滅絕》、《蝙蝠和雷達》《鄉下人家》等課文，獲得了同課題組領導和老師的好評。回首這五年的路程，我從最初的茫然無措，到后來的一知半解，再到現在的基本掌握和熟練的運用，我和我的學生一路走來，一路成長，也一路收獲。
一、學生通過自學，收獲了自信。
傳統的課堂“重教太過”，教師的教擠兌了學生學的實踐，而不被學生認同的學是低效的甚至無效的。長期下去，學生學習的積極性消磨了，對學習就不感興趣了。我在開展實驗前經常問過學生：“課堂上為什么不積極舉手回答問題?”學生回答：“我不知道。”“我怕講錯了，老師批評我。”“我怕同學笑我。”“有時我舉手了，老師不叫我，很尷尬。”踐行“引導自學”型課堂，課堂完全以學生為主，讓學生做課堂的主人，做時間的主人，做學習的主人，作評價的主人，課堂有教師的“講堂”變成學生自學的“學堂”。同學間經常為了問題和觀點而展開交流，討論，有了表現自己的欲望，現在他們基本上不會出現不舉手事了，相反，同學間的互助合作學習，調動了學習的積極性，學生自信滿滿的。
二、優化課堂，培養了能力，提高了成績。
“教育，教育，就是教學生會自育，教學，教學，就是教學生會自學。”教育的最終目的是“授人以魚不如授人以漁”。教學生學會學習是學習的根本。毫無疑問自育自學是真正的教育，它優化了課堂，培養了學生聽、說、讀、寫的能力。學生自學時用心傾聽語言的美妙、聆聽作者的心聲，交流時傾聽他人的思想見解，點撥得失時聆聽老師的指點，表達即時說和寫。只有在”引導自學“課堂上學生才具有最富足的表達時空，自學時潛心的思考，安靜地抒寫，交流時盡情地訴說，鞏固時自由地書寫，這些是每一位有訴求欲望的學生都能擁有的機會和能夠得到的鍛煉。說到讀，我們都知道朗讀和默讀是語文教學每個學段都要重視的。而不管是哪種形式的讀都能在”引導自學“課堂上盡情展現!個人自學時的輕聲自由度、默讀，討論交流時的展示讀、角色讀，讓課堂教學富有濃郁的語文味兒。提高學生的成績是一定的，每次期末考試，我班的語文成績在中心校都相對突出，均分高于同年級2分左右。
三、學生養成了良好的習慣。
1.閱讀習慣。
閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。“引導自學”型課堂中，在學生自學、小組交流時以多種要求和形式開展閱讀活動，主要是眼腦口等協調一致，要求注意力集中，做到眼到、口到、心到，這不光培養了學生的閱讀能力還培養了學生的高效理解能力。從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨并影響人的一生。
2.思考習慣。
思考是人學習書本和自身體驗的主要形式。只有經過思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進步的階梯。低年級學生主要掌握形象思維技能，高年級則還需學會初步的抽象思維技能。“引導自學”型課堂上，我根據教學目標設計一定難度的問題來導學，學生邊讀邊想邊批注邊整理，交流中有不斷思考，表達自己的理解，補充自己的觀點和認識，促使學生養成了思考的習慣。
3.培養學生動筆的習慣。
我們知道，課外閱讀本身具有一種自我生成的內在機制。在閱讀過程中，學生與學生、文本與與生活之間實現著多種視界的融通，并在一定程度上使各自的認識偏見得以克服，產生新的視界;隨著閱讀的深入，往往會產生出更加深邃的、新穎的、富有啟發性和創造性的思維火花。必須經過自己的重新篩選、組織，“用自己的語言敘述過，那種知識、思想方可算是你的了。”否則，一切書籍的閱覽、一切思考、一切感想，都有可能成為過眼云煙。因此，我不僅鼓勵學生隨時記下“智慧的火花”，寫下課外閱讀內容的提要、體會、擴寫等，而且定時就課外閱讀的內容、感想等方面組織學生進行交流、切磋。
四、促進了我的成長。
這一路行來，道路曲折而艱辛，它引領著我不斷地學習，不斷得實踐，不斷地反思，不斷地再學習，不斷地再實踐，與實驗教師相互交流、學習，及時記下自己的心得體會。自開展實驗以來，學生成績穩中有升，我也因此而得獎。20__年7月我撰寫的論文《例談多媒體在“引導自學型”課堂教學中的作用》在第八屆年會論文評比中榮獲貳等獎;20__年7月我撰寫的論文《上好一節“引導自學”課型的一點感悟》在第九屆年會論文評比中榮獲三等獎。
而今，我在自育自學之道上漸行漸遠，可能還會經歷坎坎坷坷，但我堅信，只要一直走下去，一定能走出一片艷陽天!
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇十九
有的高一學生感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學生對教師所講的內容的理解，并不是掌握的程度。因此，新王牌教育的王老師要求自己班上的同學們每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。
做題之后加強反思。學生一定要明確，現在正做著的題，一定不是考試的題目。做題的目的是為了學會解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思。經驗豐富的王老師總是在課上幫助同學們總結一下自己的收獲。總結出：這是一道什么內容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網絡系統。
新王牌教育王老師告訴我們：初中數學的考試方法，基本上是學什么考什么。高中數學考試卻有許多截然不同之處。高中數學的考試考的是學生解決問題的能力。考試題多一半是生疏的題目，是考生不能依賴模仿加以解決的問題。學生最感困難的是沒有思路。分析不出所要解答的題目的問題結構。打個比方，老師不斷地講解謎語，分析它們的結構，特點，思路，猜法。作為一名學生，你把這一切都背下來，考試時依然沒用。考試時，讓你猜的一定是新編的謎語。考的是你的能力。
青年大個人學習心得感想（專業20篇）篇二十
新型肺炎病毒感染的肺炎疫情卻牽動著國人的心，在這場沒有硝煙的戰爭中，全國人民萬眾一心，全國各地全力進行防控，遏制疫情蔓延。作為疫情戰場中心的武漢更是核心的主戰場，在醫護人員、醫療物資、生活物資瞬間缺乏的情況下，每個中國人的心都凝聚在一起。這是一場沒有硝煙的戰斗，白衣天使奔赴戰場，他們沒有一個人抱怨工作的辛苦，一位院長曾說過：“他們能睡上四個小時已經是很幸福了。”他們是“最美逆行者”。作為學生來說，我們沒有能力上戰場，也沒有能力去幫忙，那么我就努力做到，保護好自己，不添亂就是做貢獻。由于新型冠狀病毒學校也延遲了開學世間，那么大家在家中也不應該松懈，要堅持鍛煉，按時吃飯睡覺，多讀書，充實自己的生活。
平時，我也經常觀看新聞，從剛開始毫無察覺，到疫情消息迅速占領熱搜第一，這次收聽看到人數變化的圖線，勾起了我這段時間的回憶。是的呀，剛開始時我只是在新聞上看到武漢的新型冠狀病毒感染狀況，幾日的人數激增讓我心驚。早時原本我還想象經歷03年“非典”是什么感覺？但此次我經歷了一世難忘的“新冠”。迅速地，我們這邊的村鎮都封閉了，四處傳播周圍哪個鄉鎮有感染者，有的謠言讓我們害怕，原來生命如此脆弱，災難如此近。這次全國大課讓我對新型冠狀病毒有了更進一步的了解和認識，學習并掌握了預防措施。在圖片中，我們看到84歲逆行前往武漢抗疫的鐘南山院士，火神山、雷神山、方舟醫院的建筑工人，看到了一張張布滿勒痕的臉、一位位為了避免感染剪了發辮的護士姐姐，一個個蜷縮在地上的身影……是的呀，她們是真正的人民英雄。當我看到武漢金銀潭醫院院長張定宇身患漸凍癥仍沖在前線與時間賽跑挽救生命，70多歲的李蘭娟院士每天只睡3小時，帶領團隊為研制特效藥品而耿耿不寐時，我的內心顫動了。為了抗疫，一方有難，八分支援。從全國各地運輸生活物資和醫療物資前往武漢的車輛陸陸續續，全球多個國家支援我們，我感受到了人們團結堅固的抗疫堡壘，他們用行動向我們詮釋了什么是大愛無疆。疫情尚未結束，我們仍需努力，我愿做一名追光者，以英雄楷模為榜樣，讓青春發光發熱！