規劃計劃需要我們對自身的能力和條件進行客觀評估，同時要注重與他人的協作和溝通。如果你對規劃計劃不太了解，以下的范文可以幫助你更好地理解和掌握。
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇一
1.進一步落實學校“打造幸福教育，享受教育幸福”。的辦學理念。形成比較完善的德育課程體系。
2.三年內，形成一套適合一中學生發展的小組合作學習模式及自主管理、自主教育自主發展的德育育人體系。
3.形成一支素質全面、信念堅定、品德高尚、業務精湛、心理健康的德育工作隊伍。
4.培養具有“志存高遠、全面發展、專業特長的中學生。
5.形成學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，構建開放的學校德育工作新格局。
（一）學校德育管理。
1.學校加強由分管校長、德育主任、德育干事，班主任組成的學校德育工作領導小組的工作力度，不斷完善德育領導小組——德育處——年級組三級管理網絡。
2.加強與學科結合，建立“全員、全程、全方位”的德育工作體系。
3.密切同社區、街道、家庭的聯系，充分利用社會資源，構建大德育網絡，形成教育合力，共同創造青少年成長的良好社會環境。
（二）班主任管理。
1.班主任培訓有主題，成系列，三年內爭取形成一套有影響力的班主任核心課程。
2.每年爭取兩到三名區級優秀班主任，三年之內培養一到兩名市級優秀班主任，三年之內爭取一名自治區級優秀班主任。
4.一年內30%的班主任有自己班級管理微型課題，三年內100%的班主任有自己班級管理微型課題。
5.主題班會有主題，成系列，在本區內有較高的影響力，三年內形成我校特色的《幸福教育主題班會集》。
（三）班級管理。
1.班班有文化，一班一特色。
2.一年內每個年級推出1至2個班級自主管理示范班，三年內全校推廣。
3.每個班級在學年初要制定好近期目標和長遠目標。
4.每個班級選拔出有干勁、有能力的班干部隊伍，輔助班主任工作。
5.認真落實一日三清掃衛生制度和加大督促、檢查力度，確保校園環境干凈、整潔，衛生無死角。
6.認真落實一日四查三操管理制度，確保跑操做操隊伍整齊有序。口號聲音洪亮。力爭三年內打造新區品牌學校。
（三）學生管理。
1.及時發現特長生，因材施教。
2.每學期違紀事件不超過十起，校園內確保無重大事故發生。
3.三年內培養每生1-2項藝術愛好，掌握1-2項體育特長。
4.定期組織班干部、學生會團員培訓工作，真正做好我校自主管理工作。發揮出學生作用。
5.通過入學教育、主題班會等形式，以《xx區一中學生發展細則》要求規范學生。讓學生真正成為德智體美等方面合格學生。
（四）家校共建。
1.每學期至少召開一次家長會，三年內形成本校《育子心得》校本教材。
2.通過家長義工、家長會、家訪等形式，真正達到“家校共建，共創幸福校園”目標。
3.規范家訪流程，班主任每個學期電訪、書信訪短信訪等形式的家訪率達到100%，家長滿意度每年穩步提升。
（五）德育主題活動。
1.德育主題活動力爭“讓社會全面認可，讓家長基本滿意，讓學生終身受益”，針對性強。
2.主題班會有主題，成系列，在本區內有較高的影響力，三年內形成我校特色的《幸福教育主題班會集》。
3.重要節日活動常態化、系列化，有流程、有總結、有實效。
4.在每周的升旗活動中形成班班有特色。力爭成為新區升旗儀式一個亮點的德育工作。
（六）專項活動。
1.每學年組織一次師生秋季運動會，英語文化節，紅歌賽，校園文化藝術節等活動流程清晰，積極影響力大。滿意度達到80%以上。
2.軍樂團、國旗班訓練形成特色，力爭在一年內成為新區一支亮點團隊，并能承擔起新區大型活動的演出任務。
3.每學期為學校“幸福教育愛心基金會”組織一次大型捐助活動，為弱勢群體及時提供資助。
4.有計劃、有組織開展學生社會綜合實踐活動，提升學生綜合能力。
（七）學生安全管理。
1.每學期聘請一位有影響力的專家做一次學生考前心理輔導，培養學生良好的心理品質，促使學生身心全面和諧發展。
2.提升學生交通、法制觀念，增強安全、防護、自救意識，杜絕群體斗毆、偷盜、師生沖突等重大違紀事件安全事故發生。
3.加強校園周邊環境整治工作，和城管、交警、治安大隊密切聯系，確保校園周邊交通暢通、無小商小販、無社會閑散人員尋釁、滋事。
（八）加大宣傳，提高德育教育的影響力。
1.通過電視臺、新聞媒體加大我校德育工作的宣傳爭取每月上報一篇德育活動信息。
2.將班主任、學生的優秀作品定期上報、并在xx教育報、xx雜志上刊登。
3.定期組織一次區級德育現場會，提升學校影響力。
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇二
2不要把一切寄托在老師身上，老師不是神仙。老師愛孩子這是不容置疑的，但媽媽們，你要記住，老師要面對30個甚至更多的孩子，你面對的是自己一個寶貝，你付出的努力和陪伴一定是孩子養成好習慣的根基，如果你不付出，把孩子全權寄托給老師，那結果一定不如人意。
3老師對孩子提出的要求一定要配合，否則當其他配合的孩子變得優秀的時候，你會發現自己的不配合會讓孩子跟其他孩子拉開距離，這個距離會直接影響孩子的自信心!影響孩子的學習積極性!
4堅持很重要，無論學習，還是做事，都貴在持之以恒。孩子就是孩子，他們無論做什么都會三分鐘熱度，興趣來了，高高興興地去按你的要求去做;脾氣來了，各種哭鬧，各種理由，各種讓你發火的行為，這個時候家長就要開動腦洞，想方設法去和她一起堅持，而不是去幫她找理由放棄。你的態度很重要，這個時候是觸發點，第一次發生的時候你沒有堅持，那么以后你就得花千百倍的努力去改變，也許效果還不好。更不要以“尊重他的想法”為理由去放棄，你會給他一種“原來我放棄是媽媽在尊重我”的錯覺，有的時候這就是他們不堅持的直接原因。當然我說的堅持是在學習習慣的培養上，在一些選擇性的事情上，如課外興趣班，那在之前一定要和她商量，一定要遵從她的想法。
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇三
小學生進入初中首先遇到的問題是不會聽講、不會記筆記，會的做不對。
小學知識比較簡單，偶而聽一耳朵就能明白，沒養成聽講和記筆記的習慣。中學知識相對連貫性和邏輯性更強，一個點沒聽明白，另外一個點接不上，導致不會做題。所以小學時候家長可以有意識進行聽力和坐功練習，比如聽完一個故事后讓孩子進行復述，學習鋼琴和其他樂器，并不是要成為音樂家，讓孩子得坐得住，靜下心來。
小學時候有意識可以培養孩子做筆記的習慣，我看很多家長小升初時候幫助孩子記筆記，我認為這需要對孩子進行鍛煉。記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。
最重要的兩件事情，一個是改變思維習慣，一個是做好文科知識的積累。改變思維習慣，中學和小學最大的區別，在于理科中以字母為主，而小學生總是把字母當成一個具體的整數去思考，舉特例不考慮一般情況。無法將數的范圍從自然數擴展到有理數和實數，需要很長時間去改變這種思維習慣。
文科知識的積累在初一做好也很關鍵，初一理科學習任務相對較輕，思維量不大。需要做好語文與英語的詞匯和閱讀的積累，想總成績撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學很多很聰明的小男生，語文和英語是弱項，到初三想短時間補上來難度相當大，記憶量太大，不可能牢固和扎實。再加上物理和化學難度的增加，初三只能疲于應付，很容易失去斗志。初一時間比較充裕，做點文科知識儲備工作很有必要。
家長做什么：督促認真完成作業，檢查課堂筆記的整理情況，及時改正不良學習習慣。
文科積累需要日積月累，長期堅持很重要，
語文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。當閱讀和寫作成為一種習慣的時候，就好辦了。興趣和愛好是需要時間來積累和培養的。
理科數學的知識難度開始增大，物理開始學習。要讓隨時思考成為一種習慣，更重要!!
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇四
依據諸暨市教育局《諸暨市名師工作室實施辦法》文件精神，在市教育局的大力支持下，我們成立了蘋果信息技術名師工作室。依托學科特色，在諸暨教育網上建立了《蘋果信息技術名師工作室網站》，為使工作室正常運轉并發揮其應有的作用，特制定工作室建設和研修員培養方案。
一、工作室宗旨。
蘋果信息技術工作室是教師成長的共同體，教學改革的實驗室，活力課堂的發源地，教學質量的促進者。
二、工作室思路。
要把工作站建設成為名師的搖籃，教學的基地，研究的平臺，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師”的建設思路，以“師徒制”和“情景認知”理論為指導，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師網絡學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，重點做好課題研究、教師培養、示范輻射、網站建設等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業發展的平臺。
工作站重點落實教學研究、示范引領、教師培養、示范輻射幾大工作，開展校內、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師、農村教師加入到本團隊中。基于學校信息技術教學工作的特點，蘋果信息技術名師工作室主要關注兩方面工作：一是關注信息技術教師專業成長，以研討教材、鉆研教法、規范教學、輔導考試為重點內容；二是關注信息技術教學環境建設，關注學科教師（非信息技術專業）的專業成長，以學科與信息技術整合、教學資源的有效利用為主要內容，給一線老師提供教育技術培訓與教育技術支持，讓技術不再成為教學中的障礙。
信息技術專業老師的專業思想和教學態度。
三、工作目標。
1、培訓各層次的名師。三年內培養出一定數量的省、市級省級骨干教師、學科帶頭人。
2、每學年至少開展4次專題教研活動（網上網下各兩次），比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。
3、工作室成員每學年至少完成一篇專業論文，每月參加一次在線研討并積極發言。
4、三年內把本工作室建設成市內外有知名度有影響的信息技術工作室。
5、工作站成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學習體會。
6、三年內高質量的完成一個市級教研課題。
7、三年內匯編一本工作站成員論文、教學設計、教學反思、教學案例集。
8、重點幫扶兩所初中（馬劍鎮中、楓橋鎮中），對老師進行培訓交流，讓該校老師熟練掌握整合技術。
1、成立工作室領導小組。
工作室導師由教育信息中心副主任張鎮潮教師擔任。
2、工作室研修員構成蔣銀江濱江初中楊海平暨陽初中應海飛大唐鎮校。
樓利光楓橋鎮中黃祖苗璜山鎮校費曉宇馬劍鎮校。
宋勝江趙家鎮中。
（1）建立規范的工作室成員檔案，記錄培養過程。
（2）嚴格工作室管理和考勤。
（3）每學期每位成員要制訂切實可行的學習計劃和工作計劃。
（4）每學年，對工作室成員進行考核。
（5）每位成員至少訂閱3份教學專業報刊、雜志，加強理論學習。
（6）熟練掌握多媒體輔助教學和課件制作。
（7）外出參觀學習要交學習報告。
（8）每學期每位成員至少開設一節優質示范課，至少聽課20節。
（9）每學期每位成員至少開設講座一次。積極參加各種教研活動和會議。
（10）每學期每位成員都要交一份教學設計、一個課件。
（11）每學年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業論文。
4、工作措施：
（3）由領銜人在工作室主頁上不定期推薦閱讀書目和文章等；
（4）邀請全體成員參加領銜人或成員所在學校開展的教學開放周、專家講座等教研活動；
（5）每個成員必須制定個人成長規劃，確定短期和中期目標；
（6）每半年檢查通報成員完成規定目標的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障。
（1）在教育信息中心設立蘋果信息技術名師工作辦公室，并配備必需的辦公設備（桌椅、計算機、打印機、電話、空調、柜子）。
（2）向上爭取資金，用于聘請專家指導和正常開展活動。
（3）爭取相關部門支持，配置活動用的數碼相機、攝像機、微型投影機（手持多媒體投影機）。
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇五
教師發展是教師人生價值實現的過程，能成為“興化市初中數學名師工作室”的領銜人是我個人成長發展的好機會。在未來的三年里，我將帶領全體工作室成員，以名師工作室為平臺，以研究課堂、研究學生為立足點，不斷地磨練自己，努力提高教學藝術，提升教研水平，努力促進自己的專業成長，為興化初中數學事業發展作貢獻。
一、原有個人專業情況工作以來，一直擔任一線的數學教學及班主任工作。現為江蘇省教育學會數學專業委員會會員，核心期刊《中學數學教學參考》的封面人物，泰州市學科帶頭人，泰州市教學能手，泰州市初中數學骨干教師研修共同體成員，興化市初中數學名師工作室領銜人，興化市首批卓越教師培養對象，興化市初中數學中心教研組成員，興化市“泰微課”資源制作專家組成員。能注重初中數學課堂教學及試題解題、命題、微課的研究。經常參與興化市教育局組織的初中數學期中、期末、中考模擬試題的命題工作，多次參加泰州市、興化市送教下鄉活動并獲得好評。近幾年在《中學數學教學參考》、《數學通報》、《教學月刊·中學版》、《教學與管理》等主流期刊發表論文50多篇，其中核心期刊17篇，人大復印資料索引2篇，連續6年參與核心期刊《中學數學教學參考》編寫《贏在中考—導學式高效課堂》叢書。目前，主持的泰州市“十二五”規劃課題《初中數學微課程資源的開發與應用研究》已于2016年3月立項，檔案號：125259，用戶名：yblx2015098。現已獲得了階段性成果。
二、近期三年發展目標。
1．學科教學目標。在三年時間內，通過讀書、進修和教學實踐，不斷提升有效開展課堂教學的能力，努力提高自己的數學素養，形成自己的教學風格和特色，力爭在泰州甚至江蘇省造成影響。每學期至少開設一節市級以上的教學公開課或作一次市級以上與課題研究相關的講座。
2．教育科研目標。努力學習專業理論，并在實踐中不斷提升自己的理論水平，從教育教學理論的角度來分析、研究初中數學課堂教學中的問題，形成研究成果，積極撰寫案例、隨筆、反思、論文，每年至少撰寫兩篇有價值、有水平的科研論文，并能夠在省級以上刊物發表。
3．專業成長目標。積極參加本校、本地區的教育科研活動（包括校際交流、各級初中數學學科會議、各級學科培訓和論文與經驗的交流活動等），有效發揮作為工作室成員的示范輻射作用。通過自己的努力，三年內成為“泰州市名教師”、“泰州市省特級教師后備人才”、“江蘇省特級教師”。
4.培養新人目標。承擔工作室要求的對我市初中數學學科中青年教師的學科教學業務的指導工作，三年內培養所有工作室成員，使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學骨干。
三、具體專業發展措施1.不斷強化學習。
認真制定好三年讀書計劃，深入學習有關教育學、心理學理論和初中數學學科的前沿理論與課程改革理論，時刻關注教育改革與發展的動態，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得，并定期在工作室網絡平臺發表讀后感言。密切聯系數學教學實際，每年自我征訂不少于3種數學專業雜志，認真閱讀學校和自我征訂的教育教學類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格。
2.立足課堂發展。
堅持戰斗在課堂教學一線，認真上好每一節課，重視教學過程的探究性和互動性，重視教學中的師生、生生的交流和對話，努力把課堂建設成促進學生成長與發展的樂園，追求真理、崇尚學問的精神的家園，真正實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。根據教學大綱或新課程標準的要求，科學運用教學方法和現代化教學手段，培養學生的創新思維和創新能力，全面提高學生的綜合素質。認真寫好教后感和教學反思，針對課堂教學中的問題及時進行研討與糾正。積極參加各級各類組織的教研、觀摩等活動，主動參與溝通和交流，每學期聽課學習不少于45節，每學期至少開設一節市級以上的教學公開課或作一次市級以上與課堂教學相關的講座。
3.課題研究先導以課題研究為抓手，引領大家積極參加課題的研究工作，努力提高課題研究的科研能力，努力做好課題研究的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流等，及時總結匯編課題研究成果。針對當前普遍存在的“老師教得苦，學生學得累”的現狀，思考研究如何進行科學合理的教學設計，努力調動學生學習的積極性，引導學生全心身的參與到教學活動中來，促進學生主動愉快地學習，有效地學習，全面健康地發展，師生共同學習、共同提高，共享教學生活的快樂，達到既減輕學生過重課業負擔，又大面積提高學生的綜合素質的目的。
4.及時總結反思。
積極撰寫讀書筆記和學習心得，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。每學期年至少有1篇論文在省級獲獎或在省級以上報刊上發表；在名師工作室網站上開通個人博客，每周發表不少于1篇的個人博客文章。做好個人專業成長記錄，及時撰寫階段性發展總結。
5.青年教師培養。
重視對青年教師的指導工作，從基本的教學環節入手，指導他們進行備課、上課、擬卷、評講、輔導等，幫助他們進行教法設計，教他們如何進行學法指導，怎樣開展課外輔導活動，如何進行復習，知識總結，怎樣寫好教研論文等，并為青年教師開示范課。三年內培養所有工作室成員，使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學骨干。
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇六
在校長的直接領導下，繼續以“博學于文，約之以禮”的教學理念開展各項教育教學工作，加強教育教學常規管理。我級將從初一的良好行為和良好習慣的初步形成，到初二良好學習氛圍的營造、再到初三教育教學成果的凸現，分三步將初一年級辦成級風優良，教風嚴謹，學風濃厚的級組，把學生培養成為健康、均衡發展的、具有“自主、踏實、刻苦、進取”人格素養、適應未來創新型社會需要的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。教育教學成績力爭區統考總成績居花都區前6名，新華街前3名。
（一）德育工作分析：
較疲軟，時有怨言，教育學生的方法有時比較簡單、態度比較粗暴，存在急功近利等不良現象。個別班級學生叛逆心理嚴重，再加上部分學生受單親家庭環境影響，更難教育。目前已出現厭學、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現突出。
（二）教育教學工作分析。
1、當前教學成績分析：
初一年級現有8個教學班，334名學生，生源欠理想，三分之二是擇校生，只有三分之一是派位生。1-6班是普通班，7-8班是藝術特長班。在小升中考試中，我校七年級成績與上屆比較有明顯退步，語文平均分62.1分，數學平均分70.5，英語平均分61.1分，總分193.7。從入學成績看，總體情況不是很好，尖子生不夠尖，差生面比較大。不少學生學習習慣差，上課喜歡講小話，做小動作，作業未能按時完成，甚至個別有抄襲作業的現象。我們也應該1清醒的看到我們與上級領導的要求還有一定的差距，如英語學科是我級的薄弱學科，制約和困擾著我級的發展。
2、教師課堂教學水平情況：
過初三教學，知識面比較窄，教育教學技能有待進一步提高。個別教師仍存在滿堂灌、題海戰、時間戰等問題。
三、具體措施1、建設一支教育教學水平過硬的班主任工作者隊伍。建設一支教育教學水平過硬的班主任工作者隊伍，班主任培訓抓務實，求高效，促進班主任隊伍的專業化發展。班主任的培訓形式關鍵是搞好每周一次的年級班主任培訓。班主任培訓這一學期的具體內容為：如何培養學生良好的學習習慣；如何建立一支作風正，能力強，會管理的班干部隊伍；探索初一年級班主任工作方法，提高班主任工作效率；班主任經驗交流會；交流畢業生的思想工作方法等。（每周二第7節班主任會議）。
2、級組、班級積極開展與德育工作相關的各項主題班會、第二課堂活動。
級組、班級積極開展與德育工作相關的各項主題班會、第二課堂活動，營造具有德育特色的級組文化環境、班級文化環境，環境布置力求主題鮮明，有濃郁的現代氣息，學生參與面廣。（主題班會：如何養成良好行為和良好習慣；愛國、愛校、愛家；團結誠信；如何做一個有責任心的人等。第二課堂活動：跳繩訓練；我歌我唱我快樂；廣播操比賽；拔河比賽等）。
3、級組、備課組長加強備課組建設，落實好每周的備課組活動。
時間、定主題、定中心發言人），通過集體備課來共同研究教材的教法與學法，共同編寫復習資料，共同探討教學中遇到的問題，共同研究試題，共同研究考試說明，以便發揮集體智慧，群策群力，力爭級科組教師的教學質量共同進步，早日實現教育教學成績力爭區統考總成績居花都區前6名，新華街前3名的目標。
4、建立各種激勵機制，在級組開展各項評比活動，精心打造級組文化，創健康、文明的和諧的級組，營造優良的育人環境。
（a）、開展級組“文明班”的評比活動。
各個班級要根據本班級的自身特點，擬好強化常規管理計劃，分階段抓好常規管理，做到常規管理“狠抓開學三兩周，嚴抓前后一個月，假日過后要整頓，全期過程不放松”。各個班級在開學初必須組織學生學習校規、“文明班”的扣分細則以及其他規章制度，在此基礎上，嚴抓學生的形象工程，強化坐姿、出操隊列訓練、課間紀律、午休等日常行為，務必做到行為規范、秩序井然、有良好的習慣。抓好早讀、午休等管理，強化課堂紀律和學生作業管理，務必使學生養成良好的學風和班風。以上各項管理都與班級量化掛鉤，并按照“文明班”的評比條例評出年級的文明班，以推動班風、學風的建設。
（b）、各班級開展每月一“星”的.評比活動。
“班級之星”的基礎上進行“級組之星”的評比，以全面提升學生的思想道德修養。各個班級采用教師、學生推薦，班級民主選舉的形式，每月評出“班級之星”，然后班名單推薦級組參評“級組之星”。每月一“星”的評比內容：9月：文明之星；10月：學習之星；11月：進步之星；12月：誠信之星；1月：助人之星。
5、抓好級組各項常規管理，包括：學生儀容儀表、早讀午休工作、班級衛生情況等。
為了讓學生一到校園就馬上進入學習狀態，投身到濃厚的讀書氛圍之中，讓他們養成“來到學校就是要讀書學習”的意識，強化他們的學習意識，培養他們學習的自覺性、積極性，早讀時間：7:30-7:45;午休：12:45-14:00。為了保證早讀午休的質量和讓學生盡早養成良好的早讀午讀習慣，開學幾個星期，要求班主任和科任老師都盡可能親自到場指導監督。嚴禁任何老師占有早讀時間，一定要讓所有學生讀起來、動起來。
級均分，同時對部分學習成績較好的同學做好輔優工作。
具體要求班主任把每科的兩生名額分配到每個教師，實施教師負責制。要求教師做到“四定”：定輔導目標、定輔導時間、定輔導內容、定輔導方法。對在每次月考達標的學生給予獎勵，對未能達標的學生給予鼓勵。
7、全年級全面開展心理健康教育工作，各項輔導活動落。
到實處。（具體負責心理輔導老師何婉文）。
8、充分利用學校家長委員會資源，利用校訊通、電訪等形式多與家長溝通聯系，爭取家長們對級組、班級工作的支持和配合，創建優質的校內外合一的育人環境。
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇七
環顧整個初中生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學。強項是數學和物理。每次月考都有化學，語文拉分，我認為在這些方面我應該加強。我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。
1.因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。
空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4.循環復習和背誦常用原子質量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結果。
5.認真識記物理公式，物質常量，電學和光學是物理里我最薄弱的環節，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。根據考綱認真復習各點知識，按時完成作業，做筆記。
6.根據考綱認真復習歷史知識點，在未來的2個多月里循環復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯系時事與中學歷史的聯系。
7.根據考綱與全品上面的題目和知識點循環復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。
以上的學習計劃要認真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇八
依據奇臺縣教育局《奇臺縣教學能手培養工作室實施方案》文件精神以及《奇臺縣中小學名師工作室考評細則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運轉并發揮其應有的作用，特制定工作室建設和研修員培養方案。
一、工作室宗旨：
盧向東名師工作室是教師成長的共同體，教學改革的實驗室，活力課堂的發源地，教學質量的促進者。
二、工作室思路：
要把工作站建設成為名師的搖籃，教學的基地，研究的平臺，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師”的建設思路，以“師徒制”和“情景認知”理論為指導，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，重點做好課題研究、教師培養、示范輻射、網站建設等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業發展的平臺。
工作站重點落實教學研究、示范引領、教師培養、示范輻射幾大工作，開展校內、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團隊中。
三、工作目標。
1、培訓各層次的名師。三年內培養出一定數量的州、縣級骨干教師、學科帶頭人。
2、每周至少開展1次專題教研活動，比如報告會、名師講壇、名師獻課、專題講座等。并將周活動信息上報縣教育局教研室。
3、每周聽2節課，重點是徒弟課。
4、工作室成員每學年至少完成一篇專業論文。
5、工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學感悟等。每年精讀兩本書，并在工作室讀書沙龍中交流學習體會。
6、三年內高質量的完成一個州級教研課題。
7、三年內匯編一本工作室成員論文、教學設計、教學反思、教學案例集。（每學期一本活動專刊）。
8、三年內把本工作室建設成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
1、成立工作室領導小組。
工作室組長:馬建昌副組長：盧向東（主持人）。
2、工作室成員及分工：活動執行：李清華許輝娥。
（1）建立規范的工作室成員檔案，記錄培養過程。（2）嚴格工作室管理和考勤。
（3）每學期每位成員要制訂切實可行的學習計劃和工作計劃。（4）每學年對工作室成員進行考核。
（5）每位成員至少訂閱2份教學專業報刊、雜志，加強理論學習。（6）熟練掌握多媒體輔助教學和課件制作。（7）外出參觀學習要交學習報告。
（8）每學期每位成員至少開設一節優質示范課，至少聽課20節。（9）每學年每位成員至少開設講座一次。積極參加各種教研活動和會議。（10）每學期每位成員都要交一份教學設計、一個課件。
（11）每學年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業論文。
4、工作措施：
（1）每周召開1次全體成員會，進行小結、研討和布置工作等；
（4）邀請全體成員參加主持人或成員在學校開展的教學開放周、專家講座等教研活動；
（5）每個成員必須制定個人成長規劃，確定短期和中期目標；
（6）每半年檢查通報成員完成規定目標的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障。
（1）名師工作室配備必需的辦公設備（桌椅、計算機、多媒體、電話、柜子）。
（2）充分利用上撥資金，用于聘請專家指導和正常開展活動。
（3）爭取相關部門支持，配置活動用的數碼相機、攝像機、微型投影機。
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇九
時光飛逝，轉眼之間踏上工作崗位已經快有兩個年頭。回首來時路，我的心情難以言表。從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安，一切仿佛就發生在昨天仍然歷歷在目。而今天，經過一年多的實踐與鍛煉，我已經體驗到了教師這一職業的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個序曲。為了更好地完成后面的樂章，我要做的還有很多，很多。
作為一名新教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勤于反思的習慣，還要有勇于確立成才目標的意識。教育教學道路上的成長也要有明確的目標和合理的規劃。為此，我對自己今后三年的成長作了一個規劃。
有人說“實踐者是最指揮的”。的確，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的新教師，我們更需要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己。對次，我對自己提出了三個方面的`要求：首先，夯實基礎，穩扎穩打，抓好自然常態下的每堂課。記得有人曾經說過“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設計，有對學生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會；其次，虛心學習，借鑒經驗，提高專業修養。當蘋果砸到頭上時，牛頓發現了萬有引力定律，但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領域，已經有無數前輩做了大量有益的探索和實踐，并影響著一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢？當然，除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經驗的老教師請教，學習他們的敬業精神，也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要善于抓住每一次機會展示自己。展示并不等于出風頭。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
隨著二期課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思，拿老眼光和經驗來對待一切問題，恰好犯了經驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的：“預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開始變質”，只有這樣，我們才能“盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味”。
因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應該善于反思，善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師，我們更應該隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。
沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇十
我踏上了一段新的旅程——充滿陽光、希望與歡笑的初中生活。
在初中我已錯過了很多很多;在這充滿希望的高中，里我要更加勤奮!
我的目標是：學習，是一個學生的首要任務。我要向大家展示一個全新的自我，一個勤奮嚴謹、仔細踏實的我;一個認真思考、勇于創新的我。我要改掉以前的不足，不斷地完善自己。
對自己的要求：
1、品德是一個人最重要也是最基本的理性表現。所以我要從品德做起，從小事做起。
2、父母是給予我生命的人，首先我要做到孝敬父母，體貼父母，幫助父母做一些力所能及的家務事，替父母分憂。
4、我還要做到嚴于律己，遵守公德，在公共場所不喧嘩、遵守秩序，愛護公共設施，以中學生守則約束自己的言行舉止。
我的措施是：
在課前，我要學會預習，找出不清楚的問題記下來以便在上課時請教老師;課堂上，我要專心致志地聽老師講課，積極思考問題，踴躍舉手發言。
課下，我要認真完成老師布置的作業，并學會復習剛學了的知識。
在語文方面，我要多看一些有益的書籍，擴大自己的知識面，充實頭腦;。
在數學方面，課下我要多做一些題，多見一些新奇的題型，舉一反三，見多而識廣;。
在英語方面，我不僅要把新單詞記在小紙條上隨時記憶、加深印象，并且還要看一些簡單的小冊子，以擴大自己的閱讀量。
我的運動計劃是：
早晨，我要堅持鍛煉身體，并且注意早餐的營養;在學校，認真做課間操，上好體育課;晚上，我要去散步，這不僅可以鍛煉身體，而且還可以對一天的學習生活有適當的放松。
最后，我會將以上所說的列成一個表，每天完成一項，就在那項中打鉤，如果來不及完成，就適當處罰自己。
又是一個新的學期開始了。校園中兩個月的悶熱被一派熱鬧的景象所代替，每個人，都是嶄新的。
上午7點30分，我們初二的同學就開始上課了(9月1日已經報名并發了新書)大家都捧著新書，響亮地誦讀著，默默享受著失去兩個月的美妙的學習氣氛和快樂的同學間的友情。生活，充實。
直到放學，都沒有發現初三有什么動靜。也許緊張的學習氣氛早已彌漫在每個初三同學的心中了吧!學習，苦，樂。
望著這明亮寬敞的教室，整齊的桌椅，我們的生活多么幸福!六十多年前(不含)，這里是什么?戰火，硝煙。子彈颼颼，炮火隆隆。學校是不是已經開學?學生們在哪里?啊!和我們一般大的他們，扛著槍，為祖國而戰!他們無法上學，但他們為了上學這個夢想，不懈奮斗，不惜犧牲自己，也要換來和平，換來學校，換來知識，換來自己的夢想。他們做到了。我們的今天是最好的證實：抗日戰爭勝利六十周年。
開學了，一切都那么美好，大家都努力學習吧!為了自己，為了我們的祖國，珍惜學習機會，多學一些有用的知識，在新的這一學期里，學習進步，不要讓老師家長失望。
畢竟“少壯不努力，老大徒傷悲”。更不要讓自己后悔。
開學計劃。
署假馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。課堂作業當堂完成;課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思;還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想;對于每篇課文的課后題，要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。
總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇十一
接觸到這個話題，我的心就很虛，很著急。三年，可是事實上，隨著歲月的無情流逝，如今已是我到徐涇中學的第十八個月了，屬于我的三年成長期已經不多了。可是，追悔的歲月，反省這過去一年多我的作為，收獲實在不多，我仍然是不問一名默默的一份子，說這話并不是我不甘于平凡，耐不住寂寞。只是哪個有志青年不是躊躇滿志，激情滿懷！在接下來的不到兩年的成長期里，我要加倍付出，使我的生命少一份遺憾，多一份精彩！下面是我就成長所作的一個具體思考。
首先，明確我的奮斗目標和前進方向，這也是一個人成功的基點。以往我時常因為學生視政治課為副課，而無視我的努力，辛勤的付出，學習態度不夠端正，不知道配合我而苦惱，有很強的一種“挫折感”。通過一年時間的摸索和磨合，如今我已經明確了：首先，我是名教師，教主課還是副課，只是具體的分工不同，同樣的我們的責任和使命都是對學生負責，把所在學科教好，傳承知識，教書育人，引導每個學生形成良好的個性心理品質。其次，同樣是做一名政治教師，很多前輩們為我們樹立了榜樣，他們通過自己的不懈的努力，堅強的付出，成為了區里市里的名優教師、骨干教師。天道酬勤，副課教師同樣能成功地實現自己的人生價值和社會價值。哪些學生忽視政治課，在政治課堂上有所松弛，不夠配合，正是我成功的突破點，是測試和鍛煉我教學能力的一塊試金石。
第一，在備課方面。要諳熟新課程標準和教學大綱。熟讀教材，找準教材的重難點以及具體的突破點。在背教材的同時，更要備學生，對學生的學習情況作認真的分析和預測。力求做到在學生已有的認知的基礎上，找到已知和未知之間的切合點，降低他們之間的梯度。淡化概念；淡化具體的知識點，同時加強各知識點之間內在的銜接，力求做到深入淺出。同時，備教材，備學生，更要備教學方法。新的政治課程標準強調三維目標，突出強調了方法和過程目標。因而，我們在備課時，要備教法。具體的教學策略、具體的教學情境的選擇是為某個具體的教學目標服務的。同時，要更多地采用多媒體教學，加強信息和學科整合的能力。
第二，在教學方面。能教好地把握教學規律，有較強地組織駕馭教學的能力，教學基本素養好。政治學科是一個傳統的學科，有其自身的特點，有較強的時政、實用性，這就要求教師保持一種對時政的洞察力和高度的政治敏銳性，做到與時俱進，只有這樣才能為自己的課堂教學注入活水。同時，也應該看到這樣的現實，學生“重主課，輕副課”，對政治課自身的傳統的條條框框知識點并不感興趣等特點。要有針對性注意在趣味性方面多下功夫，在滲透書本知識點的同時，盡量淡化知識、概念，多設計一些課堂活動，創設一些與學生實際有關的情境，提高學生的積極性和參與熱情，最大程度上增強課堂教學實效。
第三，在師德方面。立德為師，身正為范，為人師表。平時有意識地有計劃地進行師德方面的系統性學習，認真學習貫徹落實《九年義務教育法》《教師法》以及《未成年人保護法》。同時，高度關注學習中央以及上海頒布的各項關于師德方面建設的各項規定。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。只求無悔自己的青春，無悔太陽底下的這份最崇高的事業，為學校，社會的教育事業添光彩。
第四，在教學管理方面。有較強的組織駕馭課堂教學的能力，有教師的師道威嚴。力爭做到課堂教學管理的松弛有度，活潑有序。一方面要把政治課上活，也要注意不能忽視對學生的引導，有效地加以控制課堂，避免出現亂課現象，課堂活動要放的開，同樣也要收得攏。不要一堂課看似同學們熱熱鬧鬧，氣氛活躍，然而有極少數的同學也跟著打鬧的不和諧音，嚴重地影響了正常的課堂教學秩序，有違課堂教學活動的初衷。因而，要在學生中很好地樹立起自己的教師的威信，從而使他們自覺的很好地配合自己的教學。
第五，在教育學生方面。要認真分析把握學生的心理特點，認真把握學生的心理發展的規律。關注學生的長遠發展，不落下一個學生，尤其是對那些學困生，給予更多地關愛，耐心地對其進行教育，注重其心理品質地培養。目前，初中生正處于個性性格形成的關鍵期，同時也是一個生理成熟發育的高峰期，生理的變化導致心理的變化，出現心理的`不成熟到渴望成熟到慢慢走向成熟的“轉型期”。他們一方面渴望獨立，向往成熟，渴望大人把他們當大人看待，具有較強的獨立意識，普遍存在逆反心理。因而，在對學生進行個別教育時，一定要注意方法，切忌簡單粗暴，宜疏不宜堵，要有耐心，有愛心，要學會傾聽學生的心聲，讓其有申辯的權利，從而縮短師生之間的心理距離。耐心地幫助其認識到自己的不足。同時，給學生一些改進的具體方法的指導，并給一些時間和改過的機會，在這一點上，千萬不能急功近利，要保持一顆平常心，立足于學生的長遠發展，辨證地看待每個學生的發展。
以上談及的幾個方面，正是我要為之努力的方向。至于具體怎樣來實施實現，醞釀了很久，我打算從以下幾個方面開始做起：
首先，保持教師的專業情懷——激情，堅持愛學生，把自己的崗位當作事業來追求。我相信很多人都熟悉這句話，不錯！這正是，周校長在多次和我們新教師談心時多次提到的，對我們新教師的尊尊教導。同時，德國教育學家第斯多惠在教師規則中明確指出：“我以為教學的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人。”同時，教師的激情是有主動性的興奮情緒，是一種熱愛教育事業、關愛學生，精心鉆研教法的教學熱忱，是一種人格魅力的體現。要激起學生的興奮情緒并使其產生持久、濃厚的學習興趣和學習熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿激情地進行教學工作，才能吸引學生，讓學生信服。只有充滿激情才能收到好的課堂實效，不但能收放自如地組織課堂教學，成功地激勵了學生，并和學生進行交互性的交流，而且觸及到了學生的情緒和意志領域，觸及到了學生的精神需要。我們知道教學是師生共同進行的雙邊活動。因而，教師要先有激情，而后激起學生的激情，從而，在最大程度上提高學生的課堂參與度，增強課堂實效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學，能夠使學生帶者高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學生在學習中感受到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。
第二，在實踐中不斷提升、積累智慧、注重教學反思，做研究型的教師。每一個人的成長、成功都是不斷實踐，不斷反思的結果。因而，要注重課堂實踐經驗的積累。每堂課只要我們認真準備了，用心上了，總有它值得我們思考反省的地方。我一直都在想很多或之所以成功，就是因為他們有反省的好習慣和品質。因而，我們要在我們的教師生涯中，有必要備上一個行囊，里面除了盛滿對工作的熱忱、認真努力地追求外，更要有一顆不時反省的決心與努力，這同時也是由我們的教師的職業特點決定的。教師的成長在某種意義上講，也是一個經驗的積累和提升的過程。因而我們要在教學常規中認真提煉教學經驗，這是我們任何一個有追求的新教師不容忽視的問題。當然，這并不是簡單說說就能做到的做好的。我們恥于做“言語的巨人，行動的矮子”。我們要有決心說，更要有堅定去實施的行動，堅持每天寫教學反思。同時，將一些典型性的個案做好記錄，并作相應的分析和思考，相信這樣堅持下來，成功定會眷顧這些生活中的辛勤的有心人。
第三，要謙虛，再謙虛，多向別人請教。首先，從身邊學起，向身邊的教師學習，在實踐中學習。或許，身邊的老師沒你的學歷高，沒你頭腦活，甚至沒有你擁有的新知識。但是，他們有著豐富的閱歷，有著失敗的教訓和成功的經驗。作為新教師的我們，要想盡快地成長，就得虛心向老教師討教，進入他們的課堂，學習人家的長處，取人之長，補已之短。其次，多聽公開課，利用一切機會向區里的同行學習。一堂公開課，一般凝聚了很多教師心血，往往是學校整個教研組的辛勤努力合作的成果，是他們集體智慧的結晶，因而，這樣的展示課有很多經驗值得我們借鑒學習。要多主動地與他們交流，學習別人的先進的教育教學理念和教學方法，同時，拓展自己的視野發，多庫存一些好的素材，為我所用。
第四，要有終身學習的決心和行動，這也是由教師的職業特點決定的。教師是個特殊的職業，面對的是日益成長的學生，面對的是日后社會建設的主力軍。同時，如今的知識濟濟社會日新月異，知識在不斷創新，知識的更新換代的速度也在加快，他的周期也在縮小。如今的教師不能在像以前的教書匠那樣幾十年如一日地重復地講著相同的內容，不用更新自己的知識庫存僅靠一點，教學經驗就足以做這個行業一輩子。相反，我們要做的是與時俱進，不斷地多渠道地進行學習，參加各種專業方面的研修班。其次，要注重外語的學習和積累，時刻準備著雙語時代的到來。再次，還要每天多讀書、看報、了解國內外的時事動態，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。其次，還要注重對教育理念的學習，不斷地學習先進的教育理念，指導自己的教學實際，使自己少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性，制訂一個合理的學習和工作計劃，做好教學和讀書筆記，提高效率，從而保證自己在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自己隨著歲月的流逝，無悔自己忠實的事業，無悔那些關心我的人的期盼。
結束語。
：
我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。結果并不重要，重要的是每一天我都認真地度過，我會永遠地記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優秀的人民教師。
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇十二
不知不覺在人生的這條路上我已經走過24個年頭，回頭看看自己走過的路有失敗的痛苦，成功的喜悅，更有一路汗水的痕跡。初三時的一次沖刺考上了重點高中，高中三年的慢跑我考上了大學，大四時的沖刺使我來到了向往的上海，開始了自己喜愛的教育工作。初為人師今后的路該怎么走？是像以前一樣“步行”、“慢跑”、到關鍵的時候“沖刺”一下嗎？答案當然是否定的。為了自己喜愛的教育事業，為了那些可愛的孩子們，為了自己的前程，我要加快自己前進的步伐，縮短自己成長的'期限，爭取早日成為一名優秀的人民教師。所以我用“三級跳”來形容工作后第一個三年計劃。
第一跳：適應環境，角色轉變。俗話說“萬事開頭難”，怎樣適應新的生活環境，工作環境是我面臨的首要問題，畢竟吉林與上海在各方面都有很大的不同，學校里大多數都是本地的老師，我希望自己在第一年里能夠融入到他們中去，和他們成為生活中的好朋友，工作中的好搭檔，我想這是一切工作的基礎。其次，我還要努力適應上海的教學特點，了解這里的風土人情，這有這樣才能因地制宜，因材施教。角色轉變也是這一跳里的重點內容，上學的時候只要自己學好知識就可以，現在不同了，在自己學習的同時又要將傳授給他人，時刻注意自己的言行，牢記“為人師表”。
第二跳：研發教材，站穩講臺。在工作的第二年學校交給我一個艱巨的任務就是校本教材的開發，我也非常有信心完成這個任務。我會根據學校自身特點，編寫一套適合本校的體操課教材，體現徐涇中學自己的特色，不斷的完善我校體育工作。同時，在自己的教學方面我要求自己能夠站得穩講臺，提高教學質量，讓學生在我的課堂上可以學到一些真正的東西。
第三跳：創建特色，不斷前進。由于自己擔任的是體操課教學工作，是學校的拓展型課程，所以有更多的自主權，不會受到教材，考試等其他因素的干擾，更有靈活性。利用這一優勢我要在工作的第三年逐漸形成自己體操課的特色，讓體操課走在我們學校課該的前列，在整個青浦區要有自己的位置。
三年時間，轉眼及逝，目標已經確定，還等什么，出發吧！！！
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇十三
班級是一個大家庭，家庭呼喚溫馨；我覺得每個班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。如何讓學生在學習階段就與書交上朋友，通過大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時空，與偉人、英雄交流?因此，創建一個書香班級，培養孩子們的書生氣質，徜徉在文學的海洋里，感受閱讀的樂趣。
二、特色班建設目標。
1.激發學生的閱讀興趣，使學生愛上文學。
2.養成良好的閱讀習慣，以書為友。
3.在讀書中養成動筆的習慣，提升學生的寫作能力。
4.出一份屬于自己班特色的班刊。
三、班級特色。
快樂遨游文學的海洋，享受閱讀文學的樂趣。
班級名稱：晨曦閱讀之家。
我們的口號：我閱讀，我快樂，我寫作，我成長!
班級格言：感受文字之美，盡享讀書之樂。
四、建設具體措施。
1.讀好書，積累好詞佳句。
學習重在積累，我堅信“堅持一種行為，收獲一種習慣。”我倡導學生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導學生如何閱讀，如何作摘錄，設置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓全班學生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累，課外閱讀調來四面八方的涓涓細流，滋養著他們的人文精神之樹，開拓著他們的智力背景。
2.班級成立讀書責任小組。
根據四(1)班學生的年齡特點和閱讀基礎，成立班級讀書責任小組，成立圖書角，管理好圖書角的圖書借閱，選舉班干部協助李老師組織讀書活動；每星期有固定的讀書時間(課內和課外閱讀相結合)、途徑(班級圖書角、學校西海書吧)和方法(個人閱讀和集體交流相結合)，利用班會課，指導學生閱讀或開展讀書交流。
3.營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目，經典誦讀持之以恒，為激發學生閱讀興趣，營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會有計劃地向學生推薦閱讀書目，并通過和學生的交流進行引領和指導，使學生真正感受讀書的快樂。每月至少讀1本好書，并做好摘記。
4.選舉認真負責的班級圖書管理員。讓學生做到每天都要在書包里放一本課外書。
5.誦宋詞，感悟詞的魅力。
1、宋詞是我國傳統文學的奇葩，小時候讓學生接觸宋詞，感受語言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。
2、與詞人結對子。鼓勵學生搜集有關詩人信息，背誦有關詩作，制定成手抄報，拿到班級里交流評比。在班會課上開展宋詞朗誦。
6.讀寫結合，養成良好的讀寫習慣。
要讀后有得，在閱讀中提高閱讀能力，平時抽出閱讀時間指導學生寫出有質量的讀書筆記。并且通過閱讀指導學生的寫作，使得學生在讀中有所感，讀中有所悟，寫作水平得以提高。
7.結合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動，定期交流，可通過經典誦讀、讀后感征文、讀書演講、情節表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨特的閱讀文化。
8.利用好班級布置，為學生提供展示臺。利用后面的黑板，開辟格言園地，成語積累，我最欣賞的一句話，我的名言等欄目。
9.設好獎勵機制。讀書有成果，班級進行各項讀書活動評比。定期更換班級文化布置，檢查學生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》，宋詞抽查背誦、班級圖書角借閱成績匯總，評選出班級的“讀書積極分子”。并給予一定的獎勵。
五、特色成果。
1.學生積累背誦一些經典宋詞，并能唱一些宋詞。
2.學生在習作中提升寫作能力，并在一學期內出一期班刊。
3.能使部分學生愛上文學，愛上閱讀，愛上寫作。
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇十四
今天，我來到天津市規劃展覽館，它坐落在海河之畔的意大利風情街里，那里有非常漂亮的意大利古建筑建筑。
首先，一進大門我看到了天津市的地圖模型十分地壯觀，我從一樓的樓梯走到二樓，向下俯視，更是美不勝收。
我走到二樓，來到了一個曲折的`通道前，通道的墻壁上有著許多看上去像望遠鏡一樣的小洞，上面分別寫著：50年代、60年代、70年代、80年代、90年代的字樣。我通過50年代和60年代的小孔看去，看到的都是一座座平房。我通過70年代的小孔看去，看到唐山大地震那悲慘的情景，一座座倒塌的房屋，一群群無家可歸的人們，讓我感到心酸。我通過80年代的小孔看去，天津市以前的三級跳坑式的房屋都變成了高樓。到了90年代，天津市變得更美了，滿眼都是一座座美麗的建筑。
展覽館里，還有對天津市未來建設的規劃，參觀之后我真想快點看到未來的天津。
出了展覽館，我又游了意大利風情街，這里全部都是解放前意大利租界留下來的意大利式建筑，充滿著異國的情調，這里雖然美麗漂亮，但卻讓我了解到祖國被西方列強侵略的歷史。
通過參觀，我暗暗下定決心，要努力學習科學知識。長大后報效祖國，建設天津，使祖國變得更加富強。
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇十五
學校領導要求我們青年教師寫一份個人三年發展規劃，其實自己有這個想法也已經很久了。沒有目標的行為不會有多大的成果，而有目標的行為則能取得很大的成果。所以為自己制定一個切合實際的發展目標是得以良好發展的先決條件。
在英文中有這么一句話：“howtimeflies！”用以感嘆時間的飛逝，工作以后這種感覺尤為強烈。在徐涇中學這兩年的時間，是自己人生道路上不一般的兩年。工作以后才發現單單掌握了專業知識遠遠不能勝任日常的教學工作，自己也在不斷的挫折中總結經驗逐步發展。
第一，教學方面。素質教育對英語教學提出了更高的要求，也對我們做教師的提出了更高的要求。踏上工作崗位至今我一直在從事一（5）班的英語教學工作，成績不突出可以說是我工作最大的一個敗筆。學生基礎是年級里面最差的，這固然是一個很重要的客觀原因，但是我從來不喜歡把自己的失敗歸結于客觀原因，我覺得那樣是不會有什么長進的，在日常的學習中我也是這么要求我的學生。我一直在反思自己教學方面存在的紕漏，并且正在努力地改進中，同時也摸索出了一些適合初中生學英語的教學方法。比如說：我現在比較注重課堂師生的互動性，每節課我至少要保證給班級百分之八十的學生以回答問題的機會，多多創造簡單的問題給成績較差的學生回答，學生上課的熱情很高漲。我現在有一個感覺就是原來我的學生這么容易滿足，以前的英語課還被我上的很沉悶，真是我的失誤呀！在工作的這兩年時間里，我的師傅楊磊老師給了我很大的幫助，從他那里我學到了很多行之有效的教學方法。在今后的三年中，我感覺提高自己的業務能力是很重要的一方面。精心設計每一堂課的教案，更新教學觀念，優化教學策略，改進教學方法，提高教學技藝，努力做好課堂教學實踐的反思，努力成為一個“高明”的老師，一個“優雅”的老師，讓學生“樂學”，“愿學”。
第二，班級管理方面。擔任一（5）班的班主任將近兩年，我很感謝學校領導“給了”我這么一群可愛的孩子，我喜歡他們當中的大部分，我相信他們當中的大部分也不討厭我（具體沒有調查過）。班主任是職務當中最小的主任，但是擔負的責任卻是重大的。雖然我們班級的學習成績一般，但是我們其他方面還是有點小小的成績的。幾乎每次都被評為學校的行為規范示范班，離不開大家的共同努力。他們的個子很小，但是他們的眼睛都很大，大大的眼睛里面閃動著靈性。我覺得班主任工作很煩瑣，但是很偉大，給了自己很多的鍛煉機會。做班主任會使我有更多的機會深入到學生這個群體中，能讓我時時刻刻的貼近學生，了解學生每時每刻的`動態，了解學生到底需求的是什么。讓我擁有更敏銳的嗅覺，并潛移默化的將之運用到我的課堂中去，那么我的這堂課才是真正學生需求的，也才是學生真正喜歡的！感覺不足的就是工作以后我發現自己變成一個缺乏創造力的人了，班級管理方面沒有什么特色，感覺班級沒有一個很強的凝聚力。在未來的三年中，我應該不滿足于現狀，多多向其他老班主任請教，多方取經，集思廣益，使我的班級成為一個有強大凝聚力的班級，一個有創造力的班級，一個文明團結積極向上的班級。
綜上所述，個人的發展要在實踐中不斷探索總結完善。“革命尚未成功，壯士仍需努力”。
所以給自己制定如下三年發展目標，努力奮斗！
第一，積極改進課堂教學，真正落實素質教育。切實提高自己的課堂教學能力，不斷提高課堂教學的質量和效率。學習先進的教學理念和教學技術，切實提高實踐反思能力。
第二，多向有經驗的老師請教，取人之長，補己之短。
第三，班級管理方面，從“管”的教育逐步轉向“愛”的教育，重視學生的愛國主義、集體主義和社會主義的教育，幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。形成一套自己管理班級的特色辦法，爭創優秀中隊。
目標的制定很容易，但是要實現目標需要付出大量的努力，希望三年后我可以問心無愧地說這些我都做到了。我會努力奮斗的！
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇十六
以習近平關于教育工作的重要講話為指導，以全心全意為學生服務為，以做一個好老師宗旨，加強養成教育，培養學生養成良好的習慣，加強學習方法的指導，為初中階段的學習生活打好基礎。
二、工作目標。
1、透過養成教育，讓學生盡快適應初中的學習和生活。
2、讓學生盡快養成端正學習態度，養成良好的學習習慣、思維習慣，掌握正確的學習方法。
3、與家長合作，盡快制定一個課外輔導的計劃，及時發現問題、查漏補缺，讓學生的成績提高更有效。
(一)加強基礎道德教育。
基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規范教育的重要資料。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用職責感的有關知識，對自己做事的態度、潛力、完成狀況進行決定。結合教師節、國慶節、老人節等活動，開展愛他人、愛群眾、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與職責，樹班民、創學風、有理想、會創新，做一個遵紀守法的好公民。
(二)提升學生的自信心。
自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有必須的實力，而實力要靠付出和努力。
意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。
(三)營造用心向上氛圍。
根據初一年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班規。(2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在那里成長”等文化背景。(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織潛力和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。
(四)選拔和培養好班干部。
幫忙班委干部樹立威信，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班委干部在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，培養干部團結協作的精神，要能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(五)不讓一個學生掉隊。
了解每一位學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發對學生進行教育，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。
以鼓勵為主，發現學生身上的閃光點，及時鼓勵，幫忙他們克服不足，不讓一個學生掉隊。
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇十七
三年級不可小視——小升初的序幕開始慢慢拉開！它是考證的前奏、能力培養的起點、重點校培訓班的開始，從三年級開始各個重點校開始通過培訓班的形式篩選精英，好多孩子就會選擇一些好的培訓學校，提前進行培養，并且為考進重點校做準備。
1、計算是基礎，基礎要打牢：
三年級奧數課本系統的介紹了四則運算及其巧算，關于數的計算是比較枯燥的內容，但它同時也是學好奧數的基礎，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。
就我校各位老師教學經驗表明，在二、三年級打下良好運算基礎的同學，一方面使得學生今后的數學學習更加輕松，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會有相當大的優勢。
2、應用題，重中之重：
從三年級起，奧數課本中介紹了大量的奧數專題知識，尤其是應用題部分，是所有年級所有競賽考試中必考的重點知識。學生一定要在各個應用題專題學習的初期打下良好的基礎。
現在許多五六年級同學奧數水平提高非常困難，就是因為他們三年級的奧數專題知識掌握的'不牢靠。
3、學習方法很重要：
同時，三年級是學生培養自己的奧數學習方法的最好時間。在三年級接觸學習大量奧數知識的前提下，有意識地培養自己的學習方法對今后的奧數學習有非常重要的幫助。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
三年規劃初中初中三年規劃（優秀18篇）篇十八
xxxx年7月，剛踏出大學校門的我，面對將要成為一名英語教師，當時的心情既興奮，又緊張。令我興奮的是終于可以把自己對英語的滿腔熱情投入到實際的教學中，令我緊張的是自己在實際的教學中毫無經驗，怕對課本的內容把握不足，不能有效的控制課堂。因此，對將要成為一名新教師，涉世之初的我還抱著一種較為復雜的心情。
正式開學前的幾天，我一直想象著和我可愛的學生們在一起的情景。同時也暗暗給自己制定了許多工作計劃。新學期開始后，自己對教材所有的內容都十分認真的去研究。還經常去請教師傅。對所有的學生都抱著一份一定能教好的信心。學期初，大部分學生還是積極配合的，學生的表現總體還是不錯的。但學期中以后學生的積極性和興趣已經明顯下降，學習成績也乘下劃趨勢。但我沒有仔細分析，繼續按照平常的教學模式。結果學生的成績一直都處于一種低迷的狀態。我很困惑，我一直很有信心的努力工作，但為何會是這樣的結果呢？最后，經過師傅和辦公室老師的指導和提點，再經過自己的反思和總結。得出自己在第一年初期的教學中的一些不完善的做法：
一．沒有仔細閱讀教學大綱，導致抓不住考試的主要方向，基本是按照書本的主要內容來講。
二．學生參與課堂教學的機會少，整節課都是自己在臺上講，老師把所有的事情都包辦了，使學生的能力得不到提高，約束了學生的發展。
三．平時練習題沒有經過仔細篩選，不能切合學生的實際，導致時間浪費，又收不到實際效果，而基礎知識沒有得到真正的落實。
四．過分相信學生的學習自覺性。我在第一年的教學中，以為不要求學生也會自覺去拿課本復習，并且會去做題目。結果并非想象的那么好。
但成績的好壞已經是事實了，再傷心和埋怨也無補于事，最重要的是去解決如何把下學期的英語教學工作搞好，使成績提高。這才是最根本的`問題。
所以在下學期的教學中，一直加強注意上學期的不完善做法，避免再犯類似的錯誤。
我也主要改進了幾點做法：
一．扎扎實實要求學生學好基礎知識，不斷的重復訓練（如單詞，語法等），特別是中差生的基礎訓練。
二．和教研組的老師們研究考試方向，抓住重點知識。
三．課堂教學中，師生互動交流，使學生參與學習，盡可能讓學生多講，從而提高學生的能力。
四．篩選題目，根據不同學生的情況，分層練習，做到各層次的學生都可以得到充分和合適的訓練。
五．加強與其他學校老師的交流，互相交換意見。
六．加強優秀學生的輔導，主要是使學生主動學習和思維的訓練。
一年多過去了，所帶兩個班的成績在我工作的不斷總結中逐漸上升，并一直比較穩定，學校對我的成長也給予了肯定。于04年5月提前轉正。
現在的我已經基本能夠理順常規教學工作了。但我要走的路還很長，我要追求的東西還有很多。三年的成長之路已過半，還有許多困難險阻需要我去面對，還有許多勝利的果實讓我去品嘗。吃過苦后才發現生活，工作都是那么快樂！
我常常提醒自己，作為社會的一分子，應時刻記住自己的責任。
——。
—我是一名光榮的人民教師！是的，正因為自己的職業，所以我要更努力的工作，為了自己，為了可愛的學生們，為了那許許多多個三年！