優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的主題和角度,還要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的深度。下面是一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,通過這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到更多寫作的技巧和方法。
難忘的人老師(匯總13篇)篇一
教過我的老師很多,但最讓我難忘的還是吳老師。
吳老師從三年級一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語老師,也是我們的班主任。每天和她在一起,我們都能享受到她陽光般的關(guān)愛,時間一長,吳老師成了我們生活中不可缺的人,哪天看不到她忙碌的身影,我們就像白云失去了藍(lán)天。
吳老師上課很認(rèn)真,也很有耐心。有一次,有一個同學(xué)怎么教都不會讀一個新單詞,老師并沒有生氣,仍然耐心地教他,我們在下面都聽得不耐煩了,可吳老師依然滿臉笑容地指導(dǎo)著他。
吳老師對我們像對她的孩子一樣無微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波,時刻蕩漾在我們的生活里,讓我們感受到了快樂;吳老師的愛如春風(fēng)撲面,讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心,還非常有愛心。
記得有一次,上體育課時,有一位同學(xué)的頭砸破了,流了很多血。老師聽到了這個消息,急急忙忙地跑來。著急得滿頭大汗,好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室,然后打電話給他的家長。吳老師一個人教四個班的英語,非常辛苦。一百多本作業(yè),堆得老師辦公桌上像小山一樣,她經(jīng)常利用休息和課間來改作業(yè)。有一次,我無意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā),我想,老師為了我們操心,一定太辛苦了。
真是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。吳老師,祝你“教師節(jié)“快樂!
難忘的人老師(匯總13篇)篇二
同學(xué)們,你們最難忘的是哪位老師呢?語文?數(shù)學(xué)?還是英語?……我最就是我的班主任——李培文老師。
李老師中等的個子,不大不小的眼睛,挺挺的鼻子上架著一副眼鏡,一看就是一位知識淵博的人。李老師衣著非常整潔,整個人都特別精神。
在我的心目中,李老師是大樹,我們是小苗;李老師是海水,我們是魚兒,這四年來,李老師教給了我許多知識,同樣也教給了我許多做人的道理,在我的記憶中,李老師是我最好、最難忘的`老師。
李老師使我難忘的,是他那對同學(xué)負(fù)責(zé)的精神。我們班有一位叫杜軒的同學(xué),他的學(xué)習(xí)是全班最差的,不管怎么說他都不學(xué),李老師對這件事特別關(guān)注,每一次一有時間就看著杜軒寫作業(yè),李老師常說:“杜軒其實(shí)很聰明,如果他學(xué)的話,一定可以趕上其他同學(xué)的……”“一絲不茍,行善積德……”聽,李老師又在給杜軒聽寫詞語了。李老師還派同學(xué)輪流看杜軒,如果杜軒一有什么作業(yè)寫不好就重新寫,李老師對的要求可嚴(yán)格了,杜軒也在慢慢改進(jìn)。
李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我們的生活。
李老師,我心中的大樹,我心中的大海,我難忘的好老師,他那偉大的身影深深印在了我的心上。??!李老師,我的好老師!
難忘的人老師(匯總13篇)篇三
在小學(xué)生活里,我們和老師都經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。老師如一盞明燈,一只照亮著我們。每當(dāng)看見老師那微微的身影,我們都在想,我們一定要感激老師,感激老師的諄諄教誨;感激老師的嚴(yán)厲批評,而我要感激老師對我的鼓勵。
武老師——從一年級以來我們都敬愛的數(shù)學(xué)老師,每個同學(xué)都跟武老師有一段不可磨滅的故事,當(dāng)然,我也有,而且有很多很多。
那是在小學(xué)三年級時,我有一次考試沒考好。但試卷發(fā)下來時,我心里忐忑不安,我在想:85分,天哪,我該怎么辦。不一會,老師來了,老師面帶微笑的說:“大家這次考得不錯?!苯又蠋煙嵴娴闹v完了卷子,這堂課我聽得也很認(rèn)真。
老師讓我們把試卷拿上來,于是我快速走去排隊。10個······7個······5個······3個·····2個······1個,馬上就到我了,我把打著85分的試卷放在武老師面前,老師微微抬頭看了我一眼,說:“沒關(guān)系,下次一定要認(rèn)真,你看,這個是因?yàn)椴粫??不是吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,“下次認(rèn)真做,我相信你?!蔽衣犕旰?,心里暖暖的,自責(zé)也沒有了。只是想:下次一定要考好,不能辜負(fù)老師的期望。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫫缩r花;雄鷹感恩天空,因?yàn)樘炜战o了雄鷹飛翔的空間;我要感恩老師,因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_了知識的大門。
難忘的人老師(匯總13篇)篇四
雨后夕陽中,回家的小路上。一位年過半百的女教師,屈著膝,彎著腰,蹣跚地向前走著。她的背上伏著一位九歲的的小女孩,她右腿纏著繃帶。也許因?yàn)轶w弱,也許是上了年紀(jì)。老師的腳步既緩又慢,有吃力。她不時發(fā)出低微的喘息聲,汗珠從她那布滿皺紋的臉上流下了,滲透了我那幼小的心靈。
我永遠(yuǎn)也忘不了這令我刻骨銘心的一幕。不錯那位女孩就是我,那背我回家的就是我可親的林老師。
那年夏天,知了在叫個不停。我在體育課時不慎摔倒,膝蓋磕破了,傷口不停流血。這下可急壞了林老師,她立刻帶我到門診室,敷藥,包扎,一邊詢問事情的經(jīng)過,一邊給我輕輕德柔著。看得出她那雙溫柔的眼里充滿了關(guān)懷。
為了不耽誤學(xué)習(xí)我始終堅持來學(xué)校,平日油父母接受。一遇到父母加班,我便成了老師的孩子,跟她走入另一個家庭。
記得那一次放晚學(xué),天正好下起大雨來,看著身邊的小朋友一個個被家長接走,我的心不免產(chǎn)生一種空蕩蕩的失落感。我呆呆地坐在角落一旁,望著窗外,無邊的雨聲之中,幻想爸爸媽媽朦朧的身影。
不一會兒,外邊傳來了腳步聲心想一定是爸爸來接我了,還沒等我喊出“爸爸”卻傳來另一個和藹的聲音。林老師是你啊?“別急,你爸爸剛才打電話來說要臨時加班,先到我家去吧!”
“我.......”我手無足措。自從我腿傷以后,給老師添了不少麻煩,班里學(xué)生多,老師工作給挺忙的,我心里很不安。再說老師的年紀(jì)大身體又不好,我不忍心再次爬上老師的背。
“走啊,還愣著干什么”見我猶豫,林老師催促說,像母親輕輕的呼喚柔情的責(zé)備。霎那間,我的執(zhí)拗和剛強(qiáng)被老師的溫情融化了。
于是,我又一次地爬上林老師那寬闊厚實(shí)而溫和的背。林老師一手托著我腰下部,一手撐傘,一步一個雨印走進(jìn)茫茫雨簾之中........
雖然我畢業(yè)了。多少次我只想對她說聲謝謝。表達(dá)對她的感激的之情,一時又找不到合適的措詞。多少回,睡夢中我又爬上林老師的背,沐浴著春天的陽光,走上一條光明而平坦的大道.........
雖然我離開了林老師,但她一定在默默支持著我勇敢地去學(xué)習(xí)。
難忘的人老師(匯總13篇)篇五
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年來,有許許多多教給我知識的,令我感激、,但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學(xué)生活,是她把我們從一個個什么也不懂的小孩,教育成一個個通情達(dá)理的好少年……我永遠(yuǎn)也忘不了她。
孫老師是一個有很強(qiáng)責(zé)任心的人,她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文,還很重視作業(yè)情況,別的老師很少批單紙作業(yè),而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個陽光明媚的下午,我媽給孫老師打電話,說我作業(yè)寫得很慢,請老師幫忙想想辦法。老師聽后批評我寫作業(yè)磨磨蹭蹭,邊寫邊玩,并讓我每次寫完作業(yè)都給老師打電話。從那以后,我便天天給老師打電話,改掉了磨蹭的習(xí)慣。
孫老師不但對工作認(rèn)真,而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生喜歡文學(xué),搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課,主人公寫小說受到媽媽的表揚(yáng)和父親的批評時,老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說,當(dāng)他把那“稚嫩”的小說給老師看時,老師高興極了,不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好,反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下,我的小說由“稚嫩”漸漸成熟,受到了同學(xué)們的好評,成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會忘記孫老師的,今天,我會為有這樣的好老師感到驕傲。明天,讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。
一句俗話說得好:十年育樹,百年育人;插柳之恩,終生難忘。
難忘的人老師(匯總13篇)篇六
以前英語對我來說只是枯燥無趣的,但,上她的英語課,英語成了一種樂趣。是她把我們班的同學(xué)帶進(jìn)了英語的世界。
在開學(xué)時,上英語課我總是不認(rèn)真聽講。但,一天老師叫我發(fā)言(讀課文)我流利地讀下每一個字詞,老師見了,淡淡的一笑,說:“一二年級的英語其實(shí)很簡單,只要你努力補(bǔ)習(xí)功課,你一定是一名優(yōu)秀的好學(xué)生,成績一定也會上來的!”從那以后,我永遠(yuǎn)的記住了她的話...
還記得,每當(dāng)上她的課,我的眼睛就不由地盯著她手中那一本粘貼,那小小的粘貼是那么的可愛漂亮。所以我為自己設(shè)定了一個目標(biāo),是:每節(jié)課必須得到一個以上的粘貼。從那以后,在課堂上總是能看到我積極發(fā)言、努力思考的情景。在家里努力補(bǔ)習(xí)功課。那時候書上的每一個粘貼都是那么的珍貴,喜愛...
從那以后,我覺得上英語課不是那么枯燥無趣的,每一節(jié)英語課都是那么的有趣好玩。英語成了樂趣,使我越來越愛上了英語課,更愛上了英語老師。
我永遠(yuǎn)忘不了那淡淡的微笑,永遠(yuǎn)忘不了她的那句話,永遠(yuǎn)忘不了那手中一本粘貼...
剛開學(xué),到學(xué)校來第一個迎接我的是您——聶老師。從一年級到二年級時,我們的班主任您——聶老師。每當(dāng)上她的課,同學(xué)們的注意力都非常集中,大家都被她精湛的教學(xué)所吸引,。她講的課條理清楚,通俗易懂,效果顯著。他講完課,總能節(jié)省下一些時間讓大家做練習(xí),做作業(yè),并對作業(yè)題里的難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。可見課前她花費(fèi)了不少心血,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課。而更可貴的是她的因人施教的方法。那就是對學(xué)習(xí)好的同學(xué)加發(fā)比較難的"加餐"題。這是另外出的題目,寫在小小的一張紙上,讓這些同學(xué)在交一般作業(yè)時一并上交給老師批改,從而使這批學(xué)習(xí)好的同學(xué)能更上一層樓,并帶動學(xué)習(xí)差的同學(xué),以形成你追我趕,先進(jìn)帶后進(jìn)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些超前的學(xué)習(xí)好的尖子學(xué)習(xí)勁頭被鼓起來了,學(xué)習(xí)差的同學(xué),因?yàn)橐话阈缘念}目難度不大,都還吃得消,從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心,能很好地完成作業(yè),并向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊,迎頭趕上。這樣,好的同學(xué)超前拔尖,差的同學(xué)勇往直追,產(chǎn)生了良性循環(huán)。
她就是一平凡但又偉大的老師。
她的對工作一絲不茍的精神,使我難忘!
難忘的人老師(匯總13篇)篇七
在所有的學(xué)科中,我最喜歡的是數(shù)學(xué),讓我最難忘的,是數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師中等個頭,雖然只有三十出頭,但是臉上卻布滿了幾條深深的皺紋,烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā),讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。
在遇到她之前,我的數(shù)學(xué)成績幾乎是班上的倒數(shù),而如今的我,是班上出了名的數(shù)學(xué)天才。而我的開始與數(shù)學(xué)老師對我無微不至的關(guān)心。我是一個內(nèi)向的人,平時也不太喜歡和老師交往。因此,老師也并沒有直接輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),而是在上課的時候,向我投來一絲鼓勵的目光。久了,我也體會到了老師對我的關(guān)心,也漸漸的`喜歡上了這個老師,喜歡上了這個科目。
記得有一次,數(shù)學(xué)老師趁我們出去操場上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè)?;氐浇淌液螅曳粗鴿M是叉叉的作業(yè)本,心情沉重極了。終于,那滿是叉叉的作業(yè)本翻到了頭,而我卻在最后一頁驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師給我的評語——有進(jìn)步!繼續(xù)!老師看好你!雖然只有短短的三句話,但給我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量是無限的。
這就是我最,一位教育有方并值得尊敬的老師。
難忘的人老師(匯總13篇)篇八
我有一位嚴(yán)厲而又愛笑的老師,那就是我們的班主任——宋麗華,教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)課。
記得二年級的時候,一次老師正在講課,我突然走神了,以為老師沒有注意到我,這時老師嚴(yán)厲地說了一句:“郭鐵鑫你走神了吧!”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數(shù)學(xué)題,我一句也沒聽進(jìn)去??煜抡n了,老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了,我心急如焚,不明白該怎樣辦。
此時,宋老師回到了辦公室,我心想:“這該怎樣辦呀!”最后想了想,我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師,當(dāng)我問到那幾道題怎樣做的時候,宋老師突然嚴(yán)厲的說:“上課不要走神,這天我只是提醒了你一下,你上課不要再走神了?!蔽一卮鹫f:“對不起,宋老師,我下回不走神了?!苯酉聛砝蠋熡职焉险n講的題很細(xì)致的的給我講了一遍。
聽了宋老師的話,我的心里很溫暖。我明白單獨(dú)為我講課給老師增加了負(fù)擔(dān),還耽誤了老師的時間。老師的寬容和嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋老師,是您的嚴(yán)厲及時修正了我前進(jìn)道路上的方向,是您的寬宏超多給了我前進(jìn)的動力和改正錯誤的機(jī)會,是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步和更多的努力。
宋老師,您是我最。在教師節(jié)到來之際,我衷心祝您身體健康,開心快樂。
難忘的人老師(匯總13篇)篇九
她是我2年級的老師,姓馮,她在日常生活中十分關(guān)心我們。冬天,她讓我們多穿點(diǎn)衣服;夏天,不讓我們用冷水洗頭。
馮老師對我們的關(guān)心不僅僅只有這些,在眾多的愛中,有一件事令我記憶憂新:那是在一次跳遠(yuǎn)練習(xí)時,我的眼睛被一名學(xué)生無意踢傷,頓時,我的眼淚夾帶著鮮血流了下來,和我一同練習(xí)的同學(xué)看到此情,立馬把這個消息告訴了馮老師,馮老師立即趕到,一馬背上我趕往醫(yī)院。在路上,她一直問我疼不疼,她那晶瑩的汗珠透過衣裳傳到我的心中,我的心十分溫暖。一會兒,我們就來到了醫(yī)院,在馮老師得知我的眼睛無大礙時,她那緊鎖的眉頭便漸漸舒展開來,當(dāng)時,我的眼淚不知為什么不聽使喚就流了出來。
被馮老師帶過的學(xué)生都十分愛馮老師,在我們這些人得知馮老師患了大病時。我們無時無刻都在向上帝禱告讓馮老師平安無事。終于,馮老師康復(fù)了,同學(xué)們都喜笑顏開。
我們和馮老師雖然分開了那么多年,但是我們現(xiàn)在依然和馮老師保持聯(lián)系,我們還常常和馮老師一起聊天。散步。在一次聊天中,馮老師對我說了一句話,她說:“我有一件事令我十分遺憾,那就是在你出車禍住院時,我沒有去看你。”馮老師說完這句話我的心中有一種說不出來的感覺。事都過去了那么多年,她還是銘記在心。她還說她在做手術(shù)是都想著我們。
這些事只是馮老師對我們愛的海洋中泛起的.一朵小浪花,是那樣微不足道,也學(xué)在馮老師心中這并不算什么,因?yàn)樗龑ξ覀兏冻龅膼厶嗵嗔???墒沁@在我們心中卻占了很大的空間,讓我們的心成了一個充滿陽光和愛的家園。
我們真的十分愛這位可敬可親的“姥姥”。
難忘的人老師(匯總13篇)篇十
老師,一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級的大孩子了,回想起三年前我剛走進(jìn)校門時,還是一個膽小而嬌氣的小女孩,說話聲音比蚊子大不了多少,遇到一點(diǎn)挫折就哭鼻子,更別提上課發(fā)言了。是您,鼓勵我上課要大膽舉手,積極發(fā)言。是您,耐心教導(dǎo)我做人要堅強(qiáng),寬容?,F(xiàn)在,我已經(jīng)無數(shù)次敢于站在講臺上帶領(lǐng)同學(xué)們早讀,我已經(jīng)可以有信心做好一名優(yōu)秀的班干部,為班級和同學(xué)服務(wù),我已經(jīng)可以寫出優(yōu)美的。
作文。
……是您的教導(dǎo)如縷縷春風(fēng),溫暖我的心田,是您的愛心如絲絲細(xì)雨,滋潤我茁壯成長,老師,我成長的每一步里,都有您親切的指引,我的每一點(diǎn)一滴的成績里,都有您默默的付出……老師,我愛您!
您一直是一個我們深愛的好老師,古人說“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!蔽覀兌己芟矚g聽您講課,那一篇篇課文,用您那甜美的嗓音講出來,加上生動的表情,優(yōu)美的動作,總是深深地吸引我們緊緊跟隨著您的腳步,一起步入知識的殿堂。記得有一次公開課,您給我們講的是《詠柳》,那天,教室后排坐滿了聽課的老師,剛開始,我還挺緊張的,后來,在您那動聽,從容的講解中,我就忘記了自己是在課堂上,在優(yōu)美的古典音樂旋律中,您一次次帶我們?nèi)ジ惺茉绱憾履巧珴杀叹G得如同美玉般的柳條,隨風(fēng)起舞的婀娜多姿,我似乎不知不覺跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下,柔軟的萬條綠色絲絳輕拂著我的面頰,溫暖的春風(fēng)帶著花的香氣……我們都陶醉了。從那時起,我就對古。
詩詞。
產(chǎn)生了濃厚的興趣,是您,用精彩的一課征服了我們!可是,誰又能知道,為了給我們上好每一節(jié)課,您付出了多少的心血!老師,您辛苦了!
您不光把我們帶入知識的殿堂,平時有空了還和我們一起游戲,關(guān)心我們的成長。我一直記得,三年級的時候,下課了同學(xué)們在操場上跳大繩,看著別的同學(xué)一個個像小鹿一樣輕快地跳了過去,我心也癢癢的,可是,聽著繩子打在地面那啪啪的響聲,看著那似乎密不透風(fēng)“固若金湯”的繩圈,我又膽怯了,細(xì)心的您在旁邊看到了,就大聲鼓勵我和同學(xué)一起去跳,同學(xué)們也叫我,可我還是不敢。您好像明白我的心思似的,趁我不留神,瞅準(zhǔn)一個空擋,把我推進(jìn)了繩圈,我一陣驚慌,身不由己就進(jìn)去了,在繩子快要絆住雙腳的時候趕緊跳了一下,您和大家都為我鼓掌,我當(dāng)時太快樂了!我終于敢跳了!我終于會跳大繩了!以后,我每次想起這件事,就會記得在我猶豫膽怯的時候,您在背后果斷地推我的那一把,原來,您一直就在我們的身后,總在關(guān)鍵的時候,給我們支持和鼓勵。老師,謝謝您!
難忘的人老師(匯總13篇)篇十一
新學(xué)期開始了,我進(jìn)入了四年級,這意味著我將要離開三年級的老師,想起這些我的眼眶里不禁涌滿淚水,在三年級里,發(fā)生的每一件事情都會成為我記憶里的一頁篇章。但是,令我最難忘懷的是——吳老師。
從一年級一直到三年級,我們一共有兩個語文老師,但是令我最難忘的是三年級的語文老師。我犯錯的時候,吳老師會給我改過自新的機(jī)會,或者直接叫我的名字,提醒我這么做是錯的。有次考完試發(fā)卷子時,本來自信十足的我,看到我那丟人的成績時,好心情早就拋到九霄云外了,嘟著嘴垂頭喪氣地回到座位上,吳老師看到了,快步走到我的身邊,溫柔地對我說:“失敗乃成功之母!加油,老師相信你會進(jìn)步的!”這句話仿佛又讓我找回了自信。
回到家,我將試卷給媽媽看,媽媽火冒三丈地說:“我本來對你抱有滿大的希望,而你卻不爭氣,還犯這些低級錯誤,我真為你感到失望?!碑?dāng)媽媽看到我已經(jīng)改好時,叫我以后認(rèn)真聽講,我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我相信吳老師一定能把我培育好,我也相信自己后面的考試也能考好。功夫不負(fù)有心人,期末考試時,我的語文成績果然得了優(yōu)秀。新學(xué)期,我想再好好地努力一把,爭取讓我的語文成績更上一層樓,擺脫對語文的煩惱,使家人不再說一些喪氣話,成為老師心目中的好學(xué)生。我一定再也不會辜負(fù)媽媽、以及吳老師對我的期望,加油吧,張想,你是最棒的!
在這里我祝每一位老師開開心心地度過每一天,我還特別希望吳老師工作順利,健健康康,越長越漂亮。
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難忘的人老師(匯總13篇)篇十二
他是教過我們最,他是一個讓我漸漸喜歡上語文的老師程老師。
程老師高高的,他的頭發(fā)里仿佛住著一個魔法師,一天一個樣兒:有時候亂糟糟的像一個鳥巢;有時候剛剛理過,像春天的小草,根根挺拔,顯得青春洋溢;要是哪一天頭發(fā)上擦上了油光發(fā)亮的摩斯,那就會知道是有什么事兒了。接下來引人注目的,就數(shù)他一臉的痘痘了。有青春痘、雀斑真是“應(yīng)有盡有”?。∫话家煌沟腵臉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個行走的月球。可是,痘痘和頭發(fā)都不會妨礙到他美好的型象。
果然,他請了一天半的假,“一定是結(jié)婚去了!”大家又起紛紛猜測。第二天下午,他回來了,手里提著一個紅色的袋子,仔細(xì)一瞧,嘿,原來是喜糖!程老師真的結(jié)婚了!祝程老師新婚快樂!可他心里竟然裝著我們,真是一個天下頂好的老師!他親手為我們發(fā)喜糖,一個人三四顆,祝他們百年好合,早生貴子!我分到了幾顆糖,其他班見了,都別提多羨慕了!這幾顆糖格外的甜,大概是程老師心里想著我們才會那么甜吧!
一晃兩年過去了,升入五年級之后,我們特別想他,而他卻轉(zhuǎn)去了西區(qū)。奇跡出現(xiàn)了:程老師來找我們,說要上一節(jié)公開課。我們心花怒放??蓵r間是那么快,一眨眼又結(jié)束了。程老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰,我們都快哭了,程老師幽幽地說“你們別當(dāng)我死了一樣!”一下子把我們都逗笑了。程老師好幽默呀!
回家之后,我取了一小點(diǎn),倒入一個小瓶子中,以作紀(jì)念??匆娝?,就仿佛看見了那段時光。
難忘的人老師(匯總13篇)篇十三
老師就像蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了他人,也點(diǎn)亮了我們,老師謝謝您。
老師您是我最。記得在4年級的時候,在班級里選標(biāo)兵的時候,再列入標(biāo)兵的行列中有:李思雨、肖文卿、劉嘉怡、唐文琪和我。當(dāng)時,我就在眼睜睜地看著他們過半升入為標(biāo)兵,我為了我自己捏了一把汗,到我投票時,竟然沒有幾票,我吃驚了!
到放學(xué)的時候,老師把我叫過去,還熱情的鼓勵我,我很激動。老師說完話以后,我的淚水不由自主的流了下來,老師我真想對您說:“老師,謝謝您!”
老師,是您培育了我,老師,是您把我們領(lǐng)進(jìn)了知識的寶庫,老師,您永遠(yuǎn)是我最。