優(yōu)秀的作文可以讓讀者感受到作者的思想深度和感情表達。在下面這些優(yōu)秀作文中，你可以找到各種不同題材和不同風(fēng)格的作品。
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇一
每當(dāng)電視里放出別人彈出優(yōu)美的鋼琴曲時我又興奮又嫉妒又羨慕。
終于丑小鴨變沒美天鵝的時候來了，來得是那么突然那么迅速。媽媽同意我去學(xué)鋼琴了，我終于有機會在舞臺上表演了雖然那是以后的事情但我仍然能想象出我在舞臺上悠揚的彈著鋼琴。
一個陽光明媚的早晨我膽怯的走上了“音樂之路”，媽媽將我送進琴行就走了，媽媽的背影越來越遠漸漸的就消失了。我很想哭可轉(zhuǎn)念一想我已經(jīng)七歲了不能哭那樣別人會笑話我的，我堅強的咬著牙根走進了練琴室。里面不大只有三臺琴，這可跟外面的情況一點都不一樣外面的鋼琴花花綠綠多著呢！
老師嚴(yán)肅的把我?guī)狭饲俚剩谀桥_最矮的鋼琴上彈著《小星星》這首曲子，我的手指也只好在鋼琴上照葫蘆畫瓢可我的手沒有老師那樣在鋼琴上“跳舞”只是笨拙的在鋼琴上扭動著。可最后還是扭出了《小星星》，老師的臉上才露出了笑容。就這樣我學(xué)了一年。
在有一天上課的時候老師叫我去彈四級的曲子，這下我可嚇著了，我還連一級都沒考就四級？可老師說把重要的段落彈上個一百遍不就行了，我只好點頭。
在家里開練了，才彈了四遍我就哭爹喊娘了，媽媽說我不是想上舞臺嗎？這樣練可一輩子都別想了。我為了自己的夢想便忘記的時間也忘記了發(fā)麻的手指到后來吃飯是媽媽才說你已經(jīng)彈了不止一百遍啦！我這才停下來休息，這時才知道手指已經(jīng)沒力氣拿筷子了。
這就是我的藝術(shù)雖然過了n級了但還是沒勇氣去舞臺上表演。
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇二
說實話，在生活中，誰都不敢說自己沒有煩惱，我也有個煩惱，大家?guī)蛶臀野桑?/p>
我不是很喜歡數(shù)學(xué)，可我的數(shù)學(xué)成績總是考不好，令我很失望，試卷才考個80多分，回家又不敢說，等家里人問起來又不敢說謊，一說謊他就知道，我媽媽很像孫悟空，我做的每一件事她都知道，我問她怎么知道，她總是說反正我知道，你騙不了我的。我不太喜歡數(shù)學(xué)，但媽媽要我喜歡上數(shù)學(xué)，我知道不能偏科，可上數(shù)學(xué)課我一點都聽不進去，好像上無聊課一樣，其實我有很多不懂，但我又裝懂，，到頭還是害了自己，我數(shù)學(xué)成績怎么也上不去，到現(xiàn)在為止我只有一次90多分，我很勤奮地看書，寫字，可成績還是上不去，哎，我真不知該怎么辦才好。
你們能夠教教我，怎樣才能使我懂?dāng)?shù)學(xué)，愛數(shù)學(xué)。
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇三
每個人都有最煩惱的事情吧，而每個人最煩惱的事情又全都不一樣。我最煩惱的事情是老媽每天在我寫作業(yè)的時候念“緊箍咒”。
我一放學(xué)回到家，我的媽媽基本上也到家了，還沒有等我把車子停好，媽媽就馬上念道：“在那里摸什么摸，你寶貴的半分鐘寫作業(yè)的時間都被你浪費掉了，你知道不知道，半分鐘，至少也可以寫個七、八十個字呢！你怎么就不懂得珍惜時間呢？哎，你這孩子到底像誰啊？”我無可奈何，只好聽從媽媽的命令，飛快地把作業(yè)拿出來做。到了吃完煩的時候，老媽的這個“緊箍咒”又要升級了。有時還會把我寫的作業(yè)聯(lián)系到國家大事上面去，我聽得頭都大了，我知道我媽媽這么做是為了我好，但是，他也不能這樣啊！
媽媽，我希望媽媽的“緊箍咒”可以消除呀！可是，那是不可能的。哎！
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇四
藝術(shù)有很多種，我喜歡其中的一門藝術(shù)，那就是——音樂了。我從小就喜歡音樂，但是我以前唱歌老是跑調(diào)，經(jīng)常給同學(xué)們笑。
那是一節(jié)音樂課，我的音樂老師李老師教我們唱《同一首歌》。
然后，李老師讓大家連起來唱。我唱著唱著，我就明顯地不對勁了，因為我完完全全地唱跑調(diào)了。全班同學(xué)聽了我這變異的音樂，頓時哄堂大笑。過了好一陣子，這一陣陣的笑聲才停了下來。
現(xiàn)在，李老師又讓我們唱歌詞。我心里想：唉！等會兒我一唱，我肯定會成“明星”的，肯定要被同學(xué)們笑了。事情果然如我猜的一樣，我剛唱了三句，就又跑調(diào)了，同學(xué)們一個一個都聽見了我這古怪的音調(diào)，我頓時成了全班的笑柄，大家都哈哈大笑。我的臉都紅了，我下定決心，一定要學(xué)好音樂，要唱好，不能成為全班的“明星”。
為此，我天天練習(xí)唱歌。先是跟磁帶一句一句的唱，接著是跟著磁帶一首首的唱。
暑去寒來，幾年過去了，現(xiàn)在的我唱歌已經(jīng)不會跑調(diào)了，同學(xué)們也不會笑我了。
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇五
誰都會有煩惱，我也不例外。我的煩惱有很多，比如：星期六和星期日上劍橋英語，布置的作業(yè)太多，早上睡不了懶覺，想玩游戲卻受時間限制……我為了擺脫這些事，已是絞盡腦汁，各種方法都用過，可還是要去面對和解決。
一個星期六的早上，正在我睡的最香的時候，媽媽對我說：”起床了，該上英語補習(xí)班了，再不起就遲到了。“好不容易休息禮拜天，想睡個懶覺也不行，我迷迷糊糊的對媽媽說：”能不能不去呀？“”不行。“我媽嚴(yán)厲的說。沒辦法，我只好聽從命令，爬起來去上補習(xí)班。次日早晨，媽媽又叫我去上英語課，我想了想，對我媽說：”媽，我肚子疼的厲害。“”怎么回事，你是不是受涼啦。“”不知道。“我心虛的回答。”上醫(yī)院檢查檢查。“媽媽焦急地說。”啊！不用啦吧？睡一會兒就好了。“媽媽又是給我揉肚子，又是給我喂水，忙的團團轉(zhuǎn)，媽媽拿起電話給劍橋英語老師請假，我暗自竊喜，我的陰謀得逞了。誰料媽媽堅持要帶我到醫(yī)院，讓醫(yī)生檢查了一下，看著媽媽焦急的樣子，我真有點后悔，不該欺騙媽媽，慚愧地說：”不用了媽媽，我已經(jīng)好多了。“從此以后，我再也不敢刷小計謀了。
在成長的道路上，雖然會遇到各種各樣的煩惱，但是我們要分清主次，學(xué)會勞逸結(jié)合，一些看似煩惱的事情就會迎刃而解了。
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2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇六
在我的成長生活中，不光只有快樂的事，也會有許多煩惱的事情。記得有一次小妹來我家玩，我們兩個剛玩一會兒就打架了。她說我要去姑姑家玩不和你玩了；。我想，她去姑姑家肯定要騎我的滑板車我才不讓她騎呢！于是，我把滑板車藏到了屋里并把門鎖上了。果然她開始找滑板車，后來，她發(fā)現(xiàn)是我藏的，她說，你把門給我打開，這個滑板車還是我媽媽給你買的哪就不開，氣死你。我大聲的說。她被氣哭了，結(jié)果她一哭媽媽就來了，媽媽說邵鑠，你給我把門打開，不然等你出來我打你。我怕媽媽打我，只好把門打開。不過再開門之前，我把滑板車上很重要的一個零件拿了下來，如果沒有那個零件很可能摔跟頭。我對小妹說摔死了不管。媽媽聽了很生氣對小妹說，圣云，別騎了，等大媽以后給你買新的。剛說完他們就走了。
通過這件事我覺得，媽媽很偏心，總是向著小妹，好像小妹才是她親生的的孩子，而我是垃圾桶里揀來的。不過以后只要一有什么煩惱我就看童話故事書，不一會兒就進入了童話世界，再也沒有什么煩惱了。
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇七
在21世紀(jì)，人們的生活水平都提高了，希望培養(yǎng)孩子藝術(shù)天分的家長越來越多了。在假期里，家長們常常會給孩子們報許多興趣班，讓孩子們考級，認為級數(shù)越高、證書越多，才能出人頭地，但孩子們快樂嗎?藝術(shù)，只有熱衷于它的人才能得到它。
就拿我來說好了，我倒也有挺多證書的，什么鋼琴5級，書法4級，小提琴4級，電子琴3級……我都有，但是我卻一點都不開心，因為這么多里面，我只喜歡鋼琴和小提琴，其他的都是被逼的，尤其是書法。
記得，當(dāng)時，為了讓父母給我報鋼琴，天天在那里哭，最終，父母才無奈報了鋼琴的。三年級時，我們漸漸接觸鋼筆，我第一次寫的鋼筆字，老師便覺得我很有潛力，讓我父母考慮學(xué)書法，將來必成大器。我父母聽了，自然很開心地在暑假報了培訓(xùn)班。我一點都不喜歡書法，因為不喜歡，所以經(jīng)常挑剔學(xué)書法的麻煩。什么需要站著腿酸，墨水一不小心就會弄上衣服等等，我全用過，可父母依舊那句話——有修養(yǎng)的女孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是：琴棋書畫樣精通。因此，父母連乒乓都不讓我練了，說什么女孩子打乒乓，傳出去別人會笑話，而且也沒出息。最終，我答應(yīng)他們練好書法，他們這才同意繼續(xù)練乒乓的'。熬呀熬，終于熬到了個3級，眼看就要4級了，父母更是每天逼著我練習(xí)，其它都不準(zhǔn)接觸。唉，苦惱啊!
不僅僅我，我身邊的很多好友也是如此，例如卓一佳。
她也是如此，目前鋼琴4級，但她卻一直不喜歡彈鋼琴。卓一佳最喜歡的項目是拉丁舞。但是自從她的另一個好朋友蔡靜琪決定學(xué)鋼琴時，她父母決定讓她學(xué)鋼琴，說再不學(xué)，就什么都不會了。卓一佳還想頂嘴說還會拉丁舞時，她母親便跟她說，就會個拉丁舞有什么用，要多才多藝!被逼無奈，她學(xué)了鋼琴。又是一個可憐的孩子啊!
其實，我們不是不喜歡藝術(shù)，而是想學(xué)自己喜歡的藝術(shù)，希望父母們能給我們選擇的自由。
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇八
在我們豐富多彩的生活中，發(fā)生過許許多多的事，有的讓我們開心、快樂，也有的讓我們難過、煩惱……在我的生活中，最令我煩惱的就是考試這件事了，別著急，聽我慢慢道來。
每次考試，我都提心吊膽的呢！如果我考了90分以與或是接近分了，我就完蛋了。因為老媽老爸最討厭低于90分的小孩子，他們小時候就從來沒低于過90分。如果我那樣了，老媽老爸就會使出他們的“蓋世神功”：“男女混合版九陰白骨爪”，一出招，我的身上不起幾個大包才怪呢！
還有更慘的，那是我得了97分或以上而不是100分的話，老媽老爸就會你一句我一句地大罵，直到罵得口干舌燥時才會停下。雖然沒有挨打，但那種被挖苦的`滋味比挨打還難受。對了，告訴大家一句老媽老爸的口頭禪，那就是：“你怎么不好好學(xué)習(xí)呀！想當(dāng)年我們那個時候，我可是……”一聽見這句話的第一個字時，我就恨不得把耳朵堵上，因為我已經(jīng)知道下面要說什么了。
怎么樣？聽了我這介紹，相信大家一定也有些同感吧：考試真的讓人煩惱哇！
對了，有些同學(xué)一定幸災(zāi)樂禍，如果你想繼續(xù)看熱鬧的話，我不生氣也不反對，就請來到我的家吧！
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇九
“在這個風(fēng)起云涌……”，星期一那天，我走出家門不久便聽見五（七）班的樂隊主唱在唱《逆戰(zhàn)》這首熱血澎湃的歌。原來藝術(shù)節(jié)街頭秀開始了。
“出門聞歌聲，主唱音色深。心潮涌上頭，久停心飛揚。”瞧，那個打架子鼓的同學(xué)邊打邊唱，多帥氣啊！旁邊彈電貝斯的同學(xué)邊彈邊跺腳，十分投入的樣子！那個拿著話筒盡情歌唱的主唱同學(xué)，邊唱邊揮手，一副酷酷的模樣。一年級的同學(xué)使勁叫著“大哥哥，再來一首”，六年級的同學(xué)情不自禁地在一旁邊拍手邊跟唱，老師們也拍手叫好。真是棒！帥！酷！
我不僅聽到了美妙的歌聲，還欣賞到了奇妙的音樂。
大操場上有拉小提琴的同學(xué)，他眼睛微閉，神采飛揚；也有彈古箏的同學(xué)，她手指上帶著指套，有節(jié)奏地撥弄著琴弦；還有彈吉它的同學(xué)，他左手持琴，右手彈弦，帥氣十足。
街頭秀不僅有樂器表演，還有白偉老師的噴黑漆表演。只見白偉老師在操場中央用黑油漆作畫。他時重時輕，重時，他把黑油漆瓶靠近紙板，手按的力度瞬間變大；輕時，他把黑油漆瓶縮回一些，手按的力度變小，使畫作更加栩栩如生。他一會兒停留的時間長些，就為畫出那起伏的山巒；一會兒停留的時間短些，就為畫出飄逸的`云彩……他作畫時神情嚴(yán)肅，每噴一下，就要端詳一陣，猶如羅丹在端詳塑像。他認真凝視著畫作，時不時地做一下修改。
到蓋手印的時間了。我按了一個黃色的手印，跟胡桐的蹭了蹭，就成了黃綠手印。我又在紙板上的藍紅手印之間按了一下，馬上又變成了四色手印，在陽光的照耀下，顯得五彩繽紛，格外美麗。
藝術(shù)節(jié)街頭秀是一扇大門，把我們引進了藝術(shù)的世界。
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇十
有一天，媽媽不知道哪來的決心，讓我去報名學(xué)鋼琴。我聽了心想：“學(xué)鋼琴，挺有趣的'，那就去報名吧!”從此，媽媽就天天帶我去學(xué)鋼琴，我也學(xué)得挺認真。
不知不覺，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，不知是沒有那個天份，還是下的功夫不夠，我學(xué)了兩年，也沒有多大進步，于是，我有點灰心了，媽媽覺察到這種情況，便鼓勵我說：“不要灰心，萬事開頭難，繼續(xù)努力。”看著媽媽充滿期望的目光，想起媽媽風(fēng)雨無阻，天天陪我練琴，我暗暗地下決心繼續(xù)努力，不要辜負媽媽對我的一片苦心。終于，我準(zhǔn)備考三級了，媽媽樂得合不攏嘴，高興地對我說：“楊楊，你真行!”我聽了非常高興。
有一天，我在練琴時感到悶極了，便從琴椅上跳下來，坐在地上看故事書。真有趣啊!我看得入迷了，心想：“還是看書比彈琴好!”“楊楊，還不抓緊時間練習(xí)，都快考三級了。”我抬起頭看了看，媽媽不知道什么時候已經(jīng)站在我身后，正皺著眉頭看著我。我連忙說：“媽，我看完了就練!”媽媽生氣了，說“是不是不聽話了!”我看到媽媽這個樣子，還是別惹媽媽生氣了，就乖乖地坐在椅子上彈起鋼琴。
可是，我總是心不在焉，結(jié)果三級考試我沒通過，媽媽為這事懊惱了好長一段時間。
在此，我要向媽媽保證：我一定會好好地學(xué)好鋼琴。
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2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇十一
我對畫畫有很濃厚的興趣。
去年暑假，媽媽把我送去學(xué)畫畫。
第一堂課，老師在講臺上講課，大多數(shù)同學(xué)都在底下竊竊私語、玩東西，我也被他們帶動了，于是，那節(jié)課，我也沒聽見去老師講了什么。
第二節(jié)課，老師讓我們把基本表情畫下來，我畫的還不錯，我覺得：畫畫不難。
第二天的課堂上，就在老師讓我們把漫畫書中的人物搬到自己紙上時，我也認為沒什么大不了的，反正也不難畫。我便自顧自地畫了起來，把老師說的各個部位的細節(jié)技巧充耳不聞。
可是當(dāng)我看著在我筆下，被我修改了n+1次的漫畫人物還不成人形時，我后悔了，后悔當(dāng)初不該不聽老師的話。于是，我在第三天的課堂上認真聽老師講課，也再也沒受同學(xué)影響。
在那一個暑假里，我一直在堅持著認真聽講的做法。我還總結(jié)了一個道理，那就是：只要專心致志，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的去認真學(xué)習(xí)任何東西，領(lǐng)悟到了其技巧，功做得很好了，那么成已經(jīng)離你不遠了。
聰明如你，想必也領(lǐng)悟到了吧！
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2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇十二
教材簡析：
這是小學(xué)藝術(shù)教科書的最后一個單元，具有回顧過去，展望未來的目的。在這個單元里，以前教材中出現(xiàn)過的表示歌唱、舞蹈、手工、繪畫、戲劇等藝術(shù)形式的小圖標(biāo)，擬人劃地活了起來，成為串連這個單元的“角色”，引起學(xué)生重溫藝術(shù)歷程，體驗成功的快樂，讓學(xué)生在充滿溫馨回顧、快樂自信、熱烈向往的情感中結(jié)束小學(xué)的藝術(shù)學(xué)習(xí)，走上新的學(xué)習(xí)道路。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《童年，童年像一首歌》，引導(dǎo)學(xué)生富有情感地演唱，在歌聲中表達理想和希望。
2、引導(dǎo)學(xué)生回顧、總結(jié)和交流在藝術(shù)課中印象最深的音樂作品、音樂活動、自己音樂能力的發(fā)展和進步、對未來自己在音樂能力和音樂學(xué)習(xí)上的期許，等等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實物投影儀、學(xué)生的藝術(shù)檔案夾。課件。
課時：1課時。
教學(xué)過程：
課件展示六個小圖標(biāo)。
我們是藝術(shù)教材里的六個小圖標(biāo)，在以往的日子里，你們或許都沒有認真的斷想過我們。但是我們卻是你在藝術(shù)學(xué)習(xí)中一路走來，始終陪伴關(guān)注你的好朋友呀！小學(xué)階段的藝術(shù)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，讓我們一起回顧我們走過的歷程吧！
還記得我嗎？我是藝術(shù)檔案夾！請大家打開自己的藝術(shù)檔案夾。
回顧六年的學(xué)習(xí)，藝術(shù)檔案夾里記錄了我們多少歡樂和幸福的時刻，還有教案頻道/那在藝術(shù)課學(xué)習(xí)中克服困難的小故事。
學(xué)生翻自己的藝術(shù)檔案夾，與同學(xué)交流一下自己在藝術(shù)課學(xué)習(xí)中克服困難的小故事。
填表：
翻翻藝術(shù)檔案夾，我認為自己最大的進步是：
我最快樂的時刻是：
我最喜歡做的是：
我還應(yīng)該努力的是：
我最想對藝術(shù)學(xué)習(xí)和老師說的是：
嘿，我是小畫筆！請你從藝術(shù)檔案家里找出為自己畫的自畫像和同學(xué)們交流一下。
第一次話的自畫像曾經(jīng)讓我們多么開心呀！
欣賞《胡同里的童年》，小作者對小胡同的表現(xiàn)和觀察室多么仔細！請大家欣賞這幅作品，找出畫中所表現(xiàn)的生活場景。
大家還記得我們的.創(chuàng)作生活嗎？有快樂，有苦惱，更有成功的喜悅！和大家交流一下，說說自己最喜歡的美術(shù)作品是哪一幅。
嗨，我是快樂的表演人！
在藝術(shù)課上，許多緬腆的孩子也會用角色塑造的方法書法自己對教案頻道/作品、對人物的理解，也能夠出色的表達自己的情感了！（看課件中以前表演活動的照片）。
表演活動使我們體驗了不通的形象和情感，我們的生活更加豐富多彩。表演中的配合，使大家的心貼得更緊了，從中我們學(xué)會了合作。
填表：我最得意的演出活動是：
我是小巧手，六年來有許多漂亮的小制作在我們的手中誕生，它寄托了我們的深情，也傳遞了我們的友誼。（看課件中以前制作活動的照片）。
填表：
我最成功的制作是：
我是快樂的舞蹈家。過去，我在肢體語言表演方面特別沒有感覺，通過教案頻道/藝術(shù)課的學(xué)習(xí)使我的信心大增不僅學(xué)習(xí)了基本的舞蹈動作，還在舞蹈表演中擔(dān)任了主要角色呢！（看課件中以前舞蹈活動的照片）。
這個舞蹈曾經(jīng)出現(xiàn)在哪個單元里呢？
我是美妙的百靈鳥。藝術(shù)課中的音樂學(xué)習(xí)是我特別自信，更喜歡觀看演出，欣賞音樂。
聽賞《童年，童年像一首歌》。
我們曾欣賞過多少美妙的音樂作品呀，你印象最深的是哪一首？讓我們互相交流、介紹一下吧！
打開藝術(shù)書最后一頁，留下我們精彩的一刻！快來設(shè)計我們的班級留言簿！
設(shè)計、交流。
教師祝愿學(xué)生在今后藝術(shù)課的學(xué)習(xí)中快樂成長！
札記：
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇十三
今天，媽媽帶我去學(xué)古箏，我高興極了!來到古箏培訓(xùn)班里，我看到有位大姐姐戴著指甲在彈古箏，動作十分優(yōu)美，彈出了好聽的音樂，我看了，心里直癢癢，撒嬌要媽媽給我買指甲，媽媽沒辦法，只好給我買了指甲，和我一起回家了。
一回到家，我便迫不及待地把指甲戴好還沒彈就覺得手指十分痛，我忍不住了，于是就彈起了古箏，但是我感覺自己的手總不吝靈活，常彈錯了弦，分不清哪是低音，哪是中音和高音，我心里很著急，有恨自己手不巧，腦袋笨，我急得頭上直冒汗，怕媽媽會打我，自己嚇出了一身冷汗，手微微地顫抖著，像只驚慌的兔子，自己慢慢地灰心了，想干脆不學(xué)了，這是媽媽來了，她看見我這樣，便問我：“你怎么了？”我把剛才的事告訴了媽媽，媽媽親切地對我說：“孩子呀!學(xué)東西可不是那么容易的，只有勤學(xué)苦練才能成功。”接著，打了一個電話，請老師教我，媽媽又把我送到老師哪兒，自己走了。我跟著老師認認真真地學(xué)了一周，我再彈一下古箏，果然好多了，聲音變得好聽多了，手的動作變得優(yōu)美了。我高興極了，真想一步跨到媽媽那兒，告訴媽媽我學(xué)會了。這是媽媽看見了，媽媽微笑著把我樓到懷里，還說我的'心變細了，手也變巧了。我心里不知有多高興，因為連我的作業(yè)也不像以前那樣馬虎了。
自從這件事后，我懂得了，學(xué)任何東西，只要認真，就能做好。
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇十四
摘要：和諧地營造一種張弛有度、起落跌宕的堂課節(jié)奏，不僅能牽動學(xué)生的注意力，而且能幫助教師輕松愉快地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。
但是在課堂節(jié)奏的制約中教師往往忽略給學(xué)生留下更多的“空白”，更多的深思空間。
教師在運用空白藝術(shù)時也要遵循一定的原則，不能打亂基本的課堂節(jié)奏。
關(guān)鍵詞：節(jié)奏制約;空白藝術(shù)。
一、空白藝術(shù)在節(jié)奏制約中協(xié)調(diào)師生的互動關(guān)系。
課堂教學(xué)是教師與學(xué)生心靈溝通、信息互動的過程，而且是在一定的時間和空間制約下的互動與溝通，既為了便于教師制約好課堂節(jié)奏，又為了讓學(xué)生有足夠的深思空間，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)這種“空白”的藝術(shù)。
課堂節(jié)奏的制約中，教師要以學(xué)生的精神感受為向?qū)В詫W(xué)生的思維波動為向?qū)ВM可能多地留些“空白”給學(xué)生。
教師在知識內(nèi)容的教授過程中，可以適當(dāng)調(diào)配一下知識的容量和難度，有意識地留出空間給學(xué)生，讓學(xué)生自己去探索，從而達到激發(fā)學(xué)生積極思維的目的。
教師在課堂節(jié)奏的把握中要時刻關(guān)注學(xué)生的思維波動，在他們思維發(fā)生滯礙與閃斷時，要利用“空白”使學(xué)生進入獨立深思狀態(tài)，放慢課堂節(jié)奏;在學(xué)生思維跳躍與暢達時，不妨以“坐地日行八萬里”的氣勢把課堂教學(xué)推向高潮。
總之，“空白”在政治課教學(xué)中要發(fā)揮其虛實相生、跌宕多姿、和諧愉悅的藝術(shù)效果，它要求教師在政治課堂教學(xué)的過程中，根據(jù)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生思維的特點，有意識地給學(xué)生設(shè)制一定的思維空間，讓學(xué)生自己對政治教學(xué)內(nèi)容有所思有所想，變教師獨自一人對課堂節(jié)奏的制約為師生齊奏課堂和諧節(jié)奏曲。
二、節(jié)奏制約對空白藝術(shù)適度性和求實性的要求。
有經(jīng)驗的教師都有這樣一種感受：一堂好課，它的節(jié)奏往往比較和諧，而不是生硬與講求形式。
這其實反映的是，在空白藝術(shù)的運用過程中，我們不能為了“空白”而“藝術(shù)”，不能讓空白藝術(shù)打亂基本的課堂節(jié)奏，所以，在空白藝術(shù)的運用中，教師特別要重視適度性與求實性，不可花俏，不可走形式。
求實性要求教師在運用空白藝術(shù)的時候選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略以保證良好的課堂節(jié)奏。
一節(jié)課選擇什么樣的教學(xué)策略，應(yīng)主要根據(jù)教材內(nèi)容及特點來確定，只有與教材內(nèi)容及特點相適應(yīng)的教學(xué)策略，才能形成良好的課堂節(jié)奏，取得最佳的教學(xué)效果。
教師在運用空白藝術(shù)時也要結(jié)合教材內(nèi)容，不能憑空想像，胡亂“空白”。
如果教師既不引導(dǎo)學(xué)生回顧與總結(jié)已學(xué)過的知識，又不布置深思題或預(yù)習(xí)提綱，而是脫離教學(xué)內(nèi)容把無關(guān)緊要的東西強行運用“空白”，這樣只會冷卻學(xué)生聽課的欲望，學(xué)生不僅不會因為“空白”而有所啟發(fā)，相反會因為“空白”而松懈對政治學(xué)科知識體系嚴(yán)謹性的認可。
正確的策略應(yīng)該是采取合理并固定的模式，從自己學(xué)校的實際情況和學(xué)生知識水平、道德水平的實際出發(fā)，根據(jù)政治課的教學(xué)內(nèi)容，具體理由具體分析，切忌形式主義。
三、空白藝術(shù)在節(jié)奏制約中的具體運用策略。
1、利用學(xué)生情緒巧設(shè)“空白”。
學(xué)生情緒是影響課堂節(jié)奏的重要因素，學(xué)生有時情緒渙散低落、煩躁沉悶，有時又積極熱情、歡快喜悅，教師要想有良好的課堂節(jié)奏，必須對各種情緒進行駕馭，利用情緒巧設(shè)“空白”。
在學(xué)習(xí)“政治生活”第二課第四框“民主監(jiān)督”時，學(xué)生在討論通過“陽光網(wǎng)”來監(jiān)督學(xué)校管理上的一些疏忽時，出現(xiàn)了抵觸、埋怨、起哄的不良情緒，教師在這時要及時予以引導(dǎo)，不能強制他們不討論，而是應(yīng)給點空間他們，“空白”他們一下，教師注意收集、歸納他們的一些不正確乃至是極端的觀點，然后在結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容加以積極的引導(dǎo)。
2、利用教材妙設(shè)“空白”。
空白藝術(shù)要遵循求實的原則，就必須充分利用教材，首先，教師要實現(xiàn)教材內(nèi)容的“空白”，教師在政治課堂教學(xué)中應(yīng)明確培養(yǎng)學(xué)生獨立深思能力的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生實際和教材特點作大膽取舍和調(diào)整，對學(xué)生可以自行理解的知識不講或少講，把空出的時間還給學(xué)生，放手讓學(xué)生自己進行學(xué)習(xí)和深思，從而為學(xué)生提供更多理解、消化和吸收教學(xué)知識的機會。
在這一點上，有位教師曾說過：在課堂上，并非我們講得越多越好，有很多理由可以交給學(xué)生，讓他們自己去深思，得出結(jié)論，總比我們硬塞給他們要強得多!其次，要實現(xiàn)講授內(nèi)容的“空白”，孔子提倡“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育策略，政治課教學(xué)中，教師也應(yīng)把重點或難點有意地留下不講，讓學(xué)生“憤”，讓學(xué)生“悱”，然后再幫助學(xué)生將重難點知識研究透徹，這樣的“空白”手法，不僅可以良好地制約課堂節(jié)奏，而且可以讓學(xué)生養(yǎng)成堅韌的'探究精神，無形之中培養(yǎng)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣、矯正了他們不良的學(xué)習(xí)策略。
3、利用教學(xué)時間合理設(shè)立“空白”。
有經(jīng)驗的教師在新課開始時，總是巧妙地將原有的知識與即將學(xué)習(xí)的新知識鏈接起來，巧設(shè)懸念、問而不答，故意留下“空白”，一下子就把學(xué)生從被動地接受者地位拔出來，引導(dǎo)他們主動地思索探究新知識。
如在學(xué)習(xí)“我國的人民代表大會制度”這一課時，教師就可以在上課之初，引導(dǎo)學(xué)生對我國政治文明建設(shè)的內(nèi)容和公民參與政治生活的重要內(nèi)容做一個復(fù)習(xí)，設(shè)幾個理由，譬如：建設(shè)社會主義政治文明的根本途徑是什么?政治文明建設(shè)的內(nèi)容有哪些?通過這樣的“空白”處理，基礎(chǔ)好的同學(xué)立刻就可以進入獨立深思的狀態(tài)，基礎(chǔ)差的同學(xué)也可以憑借這樣的“空白”再次打通各個知識點間的聯(lián)系。
最后就是在課堂結(jié)尾時，不要虎頭蛇尾，要利用理由造成的“空白”為課堂節(jié)奏畫上圓滿的句號，此時教師可以提出一個或幾個與政治課學(xué)習(xí)有關(guān)、密切聯(lián)系學(xué)生生活的理由，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注集體、關(guān)注他人的道德情操，鍛煉理論聯(lián)系實際的思維能力。
總之，實際的教學(xué)操作遠比我們紙上談兵要復(fù)雜的多，還有許多經(jīng)驗需要我們?nèi)タ偨Y(jié)，還有許多未知的領(lǐng)域有待我們?nèi)ラ_拓，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何營造和諧的課堂節(jié)奏，如何讓空白藝術(shù)更適合學(xué)生的實際情況，我們還很長的路要去走。
參考文獻。
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[2]蒙宇.高中思想政治課組合式教學(xué)策略的研究與實踐[d].廣西師范大學(xué)，
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇十五
我對畫畫有很濃厚的興趣。
去年暑假，媽媽把我送去學(xué)畫畫。
第一堂課，老師在講臺上講課，大多數(shù)同學(xué)都在底下竊竊私語、玩東西，我也被他們帶動了，于是，那節(jié)課，我也沒聽見去老師講了什么。
第二節(jié)課，老師讓我們把基本表情畫下來，我畫的還不錯，我覺得：畫畫不難。
第二天的課堂上，就在老師讓我們把漫畫書中的人物搬到自己紙上時，我也認為沒什么大不了的，反正也不難畫。我便自顧自地畫了起來，把老師說的各個部位的`細節(jié)技巧充耳不聞。
可是當(dāng)我看著在我筆下，被我修改了n+1次的漫畫人物還不成人形時，我后悔了，后悔當(dāng)初不該不聽老師的話。于是，我在第三天的課堂上認真聽老師講課，也再也沒受同學(xué)影響。
在那一個暑假里，我一直在堅持著認真聽講的做法。我還總結(jié)了一個道理，那就是：只要專心致志，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的去認真學(xué)習(xí)任何東西，領(lǐng)悟到了其技巧，功做得很好了，那么成已經(jīng)離你不遠了。
聰明如你，想必也領(lǐng)悟到了吧！
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇十六
課堂教學(xué)藝術(shù)是指教師以生動形象的語言、清晰工整的板書、明快和諧的教學(xué)節(jié)奏、聲形俱佳的多媒體教學(xué)，運用靈活的教學(xué)技巧和情感的力量，創(chuàng)造教學(xué)佳境。而中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)是化學(xué)教師以其特有的專業(yè)修養(yǎng)和個性特征，結(jié)合教學(xué)實踐不斷探究、不斷總結(jié)升華而形成的一種特質(zhì)。
本文從組織中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的四方面對化學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)進行了一些探討。
導(dǎo)入新課在中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中是一個重要的環(huán)節(jié)。新穎別致的導(dǎo)課，會對學(xué)生產(chǎn)生強烈的吸引力，使整個教學(xué)氛圍立即活躍起來。新課導(dǎo)入要與教材內(nèi)容和學(xué)生特點相適應(yīng),對學(xué)生接受新內(nèi)容有啟發(fā)性，以便學(xué)生實現(xiàn)知識的遷移。新課導(dǎo)入要有趣味性和藝術(shù)性，但時間不宜太長。
中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入新課的主要方法有：1.故事法。上課伊始，一個動人而富有哲理的故事，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，而且能使學(xué)生很自然地進入新知識的學(xué)習(xí)。2.設(shè)疑置懸法。教師可通過鋪陳一連串發(fā)人深思的.設(shè)問，造成強烈的懸念，誘發(fā)學(xué)生追根溯源的能動性。3.創(chuàng)設(shè)情境法。根據(jù)教材特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境導(dǎo)入新課，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，加強對教材的理解。4.影視法。影視能把抽象的知識形象化，直觀，感染力強。5.音樂歌曲法。可適時采用一些歌曲導(dǎo)入新課，隨著音樂的起伏自然導(dǎo)入新課。6.聯(lián)系現(xiàn)實法。可由學(xué)生感興趣的社會現(xiàn)象或社會熱點問題，把將要學(xué)習(xí)的知識與現(xiàn)實聯(lián)系起來，使學(xué)生增強對新課學(xué)習(xí)的積極性。
課堂提問是課堂教學(xué)中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學(xué)生思維、傳授基本知識、控制教學(xué)流程、進行課堂反饋的重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)始終，直接影響著課堂教學(xué)的效果。
教師在提問前切實鉆研教材并且精心設(shè)計問題，才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提高他們的學(xué)習(xí)能力。提問要具有層次性：教師要將不同層次的問題和不同水平的學(xué)生優(yōu)化組合，使每一個學(xué)生在解答問題時得到發(fā)展。要講究提問中的停頓，提問過程中要留給學(xué)生考慮問題的時間，講究兩個重要的停頓：一是提出問題后的停頓，以便學(xué)生能有時間去思考；二是學(xué)生回答后的停頓，以便學(xué)生回憶、辨別、判斷和記錄。教師要對學(xué)生的回答區(qū)別情況給予及時、準(zhǔn)確的評價。
板書是教學(xué)信息傳遞的重要載體，是一種重要的教學(xué)藝術(shù)。布局合理、中心突出、命意新穎、行款講究的板書是知識的高度凝聚與集中，是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是引導(dǎo)學(xué)生智慧的橋梁。板書有助于教師講課時將教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化，突出重點，突破難點；也有助于學(xué)生聽課時系統(tǒng)地掌握教學(xué)內(nèi)容，清晰地做好筆記，便于課后歸納和復(fù)習(xí)。板書能體現(xiàn)教學(xué)的全過程，板書的過程體現(xiàn)著教學(xué)活動的流程，反映著師生考慮問題的思路。板書對集中學(xué)生的課堂注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的思維積極性、提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。
教學(xué)中的重點內(nèi)容可用彩色粉筆書寫或劃出線，引起學(xué)生注意。有些難理解的字詞、公式、符號，隨講隨時標(biāo)出來，便于突出重點、突破難點。重點包括解答問題的關(guān)鍵以及學(xué)生易混淆處等。
教師在教學(xué)中借助教學(xué)板書藝術(shù)可以彌補教學(xué)語言表達的不足，多側(cè)面塑造講臺形象，展示自己各方面的能力；同時可有效地引導(dǎo)和控制學(xué)生，從而充分發(fā)揮師生兩方面的積極性，共同創(chuàng)造教學(xué)佳境。
一堂生動活潑的具有教學(xué)藝術(shù)魅力的好課猶如一支婉轉(zhuǎn)悠揚的動聽樂曲，“其調(diào)”扣人心弦，“主旋律”引人入勝，“終曲”余音繞梁。結(jié)課的藝術(shù)與導(dǎo)課的藝術(shù)同樣重要，是衡量教師教學(xué)藝術(shù)的重要標(biāo)志。
1.結(jié)課的基本原則。
好的“結(jié)課”能給人以美感和藝術(shù)上的享受，教師應(yīng)在平時的教學(xué)中增強對“結(jié)課”的設(shè)計意識。課堂教學(xué)中“結(jié)課”應(yīng)遵循以下兩個基本原則：1、完整性。在新課導(dǎo)入中，常常設(shè)置問題懸念，引導(dǎo)學(xué)生去探究、解決問題，然后開始課堂學(xué)習(xí)。那么課的結(jié)束，也應(yīng)當(dāng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，使其成為整個課堂教學(xué)的有機組成部分，做到與導(dǎo)入新課相呼應(yīng)。特別有些課的結(jié)尾實際上就是對導(dǎo)課設(shè)疑的總結(jié)性回答或是導(dǎo)課思想內(nèi)容的進一步延續(xù)和升華。2、適度性。結(jié)課的時間不宜太長，更不能拖堂。拖堂既不符合學(xué)生的生理特點，又會對學(xué)生造成思想惰性、心理疲勞等負面影響，更會直接對學(xué)生下面的課堂學(xué)習(xí)造成不良影響。
2.幾種常用的“結(jié)課”方式。
（1）首尾呼應(yīng)式：課堂的結(jié)尾應(yīng)當(dāng)緊扣教學(xué)的內(nèi)容，使其成為整節(jié)課堂藝術(shù)的有機組成部分。
（2）發(fā)散引申式：把一些與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系而課堂上又不能解決的問題提出來，在課堂結(jié)尾時作為聯(lián)系課內(nèi)外的紐帶，從而達到拓寬、發(fā)展課堂教學(xué)內(nèi)容的目的。
（3）設(shè)置懸念式。例如，在學(xué)習(xí)了“乙醇醇類”后，課堂結(jié)尾時就可以這樣總結(jié)：“今天我們討論了羥基與鏈烴基相連的情況，那么羥基與苯環(huán)相連呢？性質(zhì)是否類似？”此類結(jié)課方式，較適合于前后知識有密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容。
組織教學(xué)是課堂教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分，它貫穿于整堂課的始終，是課堂教學(xué)得以順利進行的基本保證。教師要想使課堂教學(xué)獲得良好的效果，切實完成教書育人的任務(wù)，就必須不斷提高自己組織課堂教學(xué)的藝術(shù)水平。
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇十七
（一）知道《唐璜》、《人間喜劇》、《戰(zhàn)爭與和平》，認識其產(chǎn)生的時代背景及影響。
1、拜倫：英國浪漫主義詩人，代表作《唐璜》，詩中描述了西班牙貴族子弟唐璜的游歷、戀愛及冒險等浪漫故事，揭露了社會中黑暗、丑惡、虛偽的一面，奏響了為自由、幸福和解放而斗爭的戰(zhàn)歌。拜倫不僅是一位偉大的詩人，還是一個為理想戰(zhàn)斗一生的勇士。他積極而勇敢地投身革命，參加了希臘民族解放運動，并成為領(lǐng)導(dǎo)人之一。
2、巴爾扎克：法國批判現(xiàn)實主義作家，代表作《人間喜劇》，其中包含90多部小說，如《歐也妮?葛朗臺》、《高老頭》、《高利貸者》等，作品痛斥了人與人之間的冷漠與無情，淋漓盡致地揭露了金錢至上的罪惡，被稱為“社會百科全書”。
3、列夫?托爾斯泰：俄國批判現(xiàn)實主義作家，代表作《戰(zhàn)爭與和平》。
（二）知道凡高和畢加索，簡要說明其主要作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。
1、凡高：后印象派代表，作品為《向日葵》；他的作品色彩極其強烈，富有個性，充滿了火一樣的熱情，他被稱為“撲向太陽的畫家”。
2、畢加索：立體派最著名的代表人物是西班牙人畢加索。代表作《格爾尼卡》以1937年4月，法西斯空軍轟炸了西班牙北部巴斯克重鎮(zhèn)格爾尼卡為背景，采用了立體主義和半寫實主義等多種手法與風(fēng)格，描繪了戰(zhàn)爭帶給居民的傷亡和驚恐，整個畫面給人以極大的震憾。
（三）知道貝多芬及其主要作品，理解這些音樂作品的時代性和多樣性。
貝多芬，德國音樂家，既將古典音樂推向新的高峰，又開創(chuàng)了浪漫主義音樂的先河，其代表作為九部交響曲。
1、《第三(英雄)交響曲》以及《第五(命運)交響曲》：都以英雄為主題，表達了斗爭勝利后的快樂，激發(fā)著人們的斗志，激勵著人們與命運斗爭。
2、《第九(合唱)交響曲》：是貝多芬畢生努力的作品，也是音樂史上最早在交響樂中加入合唱的作品。貝多芬在這首交響曲的最后樂章中加入了以席勒]的《歡樂頌》為歌詞的合唱，熱情歌頌了歡樂，表達了在歡樂戰(zhàn)勝痛苦后獲得的喜悅。這是貝多芬發(fā)自心靈的呼喚，是“音樂文學(xué)上最偉大的杰作”。
（四）簡要了解影視藝術(shù)的產(chǎn)生及其發(fā)展歷程，認識影視藝術(shù)對社會生活的影響。
1、電影的誕生：1895年法國的盧米埃爾兄弟取得成就，電影誕生。
2、影視藝術(shù)對社會生活的影響：豐富精神生活，擴大視野，提高素養(yǎng)，改變了人們的生活習(xí)慣、思維方式，對現(xiàn)代社會產(chǎn)生深遠影響。成為日常生活中不可缺少的部分。
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇十八
寒假閑來無事，我忽然很想學(xué)國畫。由于臨近年關(guān)，沒有找到合適的培訓(xùn)班。于是我直奔書店和文具店，買來了教材和各種用品，開始了我的國畫自學(xué)之旅。
一回到家，我把幾支筆泡發(fā)準(zhǔn)備著，就打開書本，了解和欣賞起國畫來。書的第一頁教的是畫葡萄。我就從這個開始。鋪開宣紙，擺好調(diào)色盤和顏料，筆醮好墨水，那架勢還怪讓人激動的。可惜一落筆，老媽就給我潑了一盆涼水：“葡萄的柄哪有這么粗？”對呀，我思索了一會兒，原來握筆的姿勢錯啦，像抓鋼筆那樣斜著，畫出來的線條能不粗嗎。
調(diào)整好姿勢之后，總算畫出了像樣一點的柄。我又用紅色和藍色的顏料調(diào)成紫色，畫起一顆顆橢圓形的葡萄。媽媽看了又忍不住發(fā)言了：“不對，不對，太生硬了，沒有靈氣。”是啊，左看右看，總覺得自己畫得確實不好看。我不禁有些垂頭喪氣，難道我真的沒有畫畫的天賦嗎？不，我不信！我一定要堅持學(xué)下去。為了找出原因，我對著教材仔細琢磨了一會兒，終于恍然大悟：原來書上的葡萄并沒有畫成實心的，每一顆的左上方有一個小小的圓形沒有著色，表現(xiàn)出了光的反射。發(fā)現(xiàn)這個竅門以后，我重新畫了一串串或紫或青的葡萄，紙上果然有了栩栩如生的感覺。我興奮得跳了起來。
正所謂一發(fā)不可收。接下來的日子，我除了完成作業(yè)和鍛煉身體，就是潛心學(xué)畫。櫻桃、荷花、仙人掌、蘭花、螃蟹、蝦，一幅又一幅作品擺滿了書房的桌子。爸爸拿出一個整理箱，把它們小心翼翼地疊放起來。媽媽見了打趣說：“唷，就這種水平的畫，用得著這么寶貝嗎！”爸爸不滿地橫了她一眼，說道：“當(dāng)然啦！這些畫雖然算不上好，但是記錄著孩子成長路上對藝術(shù)的感知。難道不是最珍貴的作品嗎？”看著老媽語塞的樣子，我躲在一邊偷偷地笑了。
這次自學(xué)國畫，使我懂得了不論做什么事，貴在認真和堅持。在爸爸的啟發(fā)下，我還感悟到，在追求藝術(shù)的道路上，重要的不是要成為畫家、音樂家或是別的什么家，而是要激發(fā)自己的夢想，尋找內(nèi)心的快樂，這樣，無論學(xué)什么，都一定會輕松、更愉悅。
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇十九
（2）19世紀(jì)現(xiàn)實主義文學(xué)（也稱批判現(xiàn)實主義文學(xué)）：
法國：巴爾扎克小說集《人間喜劇》是社會百科全書；司湯達小說《紅與黑》；
英國：狄更斯小說《大衛(wèi)?科波菲爾》；
俄國：普希金詩體長篇小說《葉甫蓋尼?奧涅金》；
列夫?托爾斯泰小說《安娜?卡列尼娜》《戰(zhàn)爭與和平》。
丹麥的安徒生《賣火柴的小女孩》。
【考點二】了解20世紀(jì)的西方文學(xué)、蘇聯(lián)文學(xué)以及亞洲和拉美文學(xué)取得的主要成就。
20世紀(jì)現(xiàn)實主義文學(xué)：法國：羅曼?羅蘭《約翰?克里斯朵夫》、美國的海明威《老人與海》。
愛爾蘭：貝克特《等待戈多》；
主要流派?代表作家?作品?備注。
浪漫主義?德拉克洛瓦?《自由引導(dǎo)人民》?具有強烈的英雄主義精神。
現(xiàn)實主義?米勒?《拾穗者》?。
列賓?《伏爾加河上的纖夫》?。
印象主義?莫奈?《日出?印象》?印象畫派因此畫而得名。
梵高?《向日葵》?。
畢加索?《格爾尼卡》?。
【考點四】了解19世紀(jì)歐洲有代表性的音樂作品。
德意志：貝多芬（樂圣）《英雄交響曲》、《命運交響曲》、《田園交響曲》、《合唱交響曲》（歌頌民主自由）——連接古典主義和浪漫主義音樂的橋梁。
2023年學(xué)藝術(shù)的煩惱事（通用20篇）篇二十
每一個民族、時代、社會的文化，都有其不同于其他民族、時代、社會的特征，表現(xiàn)出不同的民族性格，不同的時代精神，和不同的社會思潮。所謂藝術(shù)的民族氣派與民族風(fēng)格，不過是特殊的民族精神在藝術(shù)中的一般表現(xiàn)而已。每一個民族的藝術(shù)都是豐富多彩的，甚至于形成許多不同的流派。但是與其他民族的藝術(shù)相比，這些不同流派又都顯得近似。
在一定的意義上，這“近似”之處，往往正是它的價值所在。一件藝術(shù)作品，不僅表現(xiàn)出作者的思想感情，也表現(xiàn)出一個民族、一個時代、一個社會共同的心理氛圍，和一種文化共同的價值定向。表現(xiàn)得越多，作品的藝術(shù)價值就越高。無所表現(xiàn)的藝術(shù)，也就是沒有價值的藝術(shù)。
人們常常用“鏡子”來比喻藝術(shù)，這個比喻并不恰當(dāng)。藝術(shù)不同于鏡子。一面鏡子是一個死的物理事實，它所反映的事物，事實上存在于它之外。而一件藝術(shù)作品則是一個活的有機體，它就是它所反映的事物。一個民族、一個時代、一個社會的要求、理想、信念與價值在藝術(shù)作品中獲得的意義與表現(xiàn)力，離開了藝術(shù)作品就不復(fù)存在。所以藝術(shù)，盡管與哲學(xué)有許多明顯的區(qū)別，還是有共同的基礎(chǔ)。
一個民族、時代、社會的藝術(shù)，必然與這個民族、時代、社會的哲學(xué)相聯(lián)系。哲學(xué)是民族、時代、社會的自我意識，偉大的藝術(shù)作品總是表現(xiàn)出深刻的哲學(xué)觀念，它不僅是民族性格、時代精神、社會思潮等等的產(chǎn)物，而且也能動地參與形成民族性格、時代精神、和社會理想，是自己的民族、時代、社會的代表。我們很難設(shè)想，如果沒有藝術(shù)和哲學(xué)，我們到哪里去找一個民族的靈魂。
藝術(shù)與哲學(xué)的聯(lián)系，在中國古典美學(xué)看來，是不言而喻的：“畫以立意”，“樂以象德”，“文以載道”，“詩以言志”，最廣義的藝術(shù)也就是最廣義的哲學(xué)。自覺地強調(diào)這一點，是中國古典美學(xué)的二個重要特征，也是我們探索藝術(shù)的民族形式、建立現(xiàn)代化的中國美學(xué)時必須認真研究的一個問題。
中國藝術(shù)高度的表現(xiàn)性、抽象性和寫意性，來源于它同哲學(xué)的自覺聯(lián)系。通過中國哲學(xué)來研究中國藝術(shù)，通過中國藝術(shù)所表現(xiàn)的哲學(xué)精神來理解它的形式，我們可以得到許多有益的啟示。