教案模板的編寫需要結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況，做到因材施教。這里為大家提供一些教案模板的案例，希望能給大家?guī)硪恍┯幸娴膯⑹尽?/p>
德育班會的教案（模板20篇）篇一
一、教學(xué)背景：
此刻的學(xué)生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行模辉趯W(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏職責(zé)心，對家庭、團(tuán)體漠不關(guān)心。所以，經(jīng)過主題班會的職責(zé)教育，重點培養(yǎng)學(xué)生對職責(zé)的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的職責(zé)意識。
二、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生懂得什么是職責(zé)，如何做一個有職責(zé)心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有職責(zé)意識，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、經(jīng)過活動讓學(xué)生感受職責(zé)的重要性，增強(qiáng)其職責(zé)意識，學(xué)會對自我、對家庭、對團(tuán)體與社會負(fù)責(zé)。
三、教學(xué)重點難點：
1、讓學(xué)生明確什么是自我應(yīng)盡的職責(zé)。
2、教育學(xué)生如何對自我、對家庭和對團(tuán)體與社會負(fù)責(zé)。
四、教學(xué)方法：
1、分工準(zhǔn)備：講故事、演講等；
2、多媒體教學(xué)。
五、教學(xué)時間：
六、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入：
同學(xué)們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責(zé)”）——不，是“我的職責(zé)”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任。”人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把職責(zé)拉到自我身上來，而不是推出去。本節(jié)課我們就來談?wù)劇拔业穆氊?zé)”。（幻燈片：“我的職責(zé)”）。
（二）感受故事：（幻燈片顯示故事資料，師生朗讀）。
故事一：司機(jī)黃志全的事跡。
故事二：教師殷雪梅的事跡。
故事三：日本女官員的事跡。
問：三個故事都反映了什么主題？作為學(xué)生的我們該如何盡到自我的職責(zé)。
（學(xué)生自由說）。
教師小結(jié)：
黃志全，這個平凡而普通的公交車司機(jī)，在生命的最終一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自我的生命還重要！作為一名司機(jī)，他盡到了對乘客、對行人的職責(zé)；而作為一名普通教師，殷雪梅教師在危急關(guān)頭用自我的生命換取孩子的安全，她盡到了對學(xué)生的職責(zé)。即使曾是平凡的服務(wù)員，我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的職責(zé)感。他們都在自我的位置上盡職盡責(zé)。
首先讓我們來理解“職責(zé)”的含義。
（三）理解“職責(zé)”含義：
1、“職責(zé)”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。
2、“我的職責(zé)”：
教師：人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的職責(zé)和義務(wù)。人生職責(zé)包括哪些？
參考：
人生應(yīng)盡的職責(zé)：
（1）自我職責(zé)：就是對自我負(fù)責(zé)，對自我的生存和發(fā)展承擔(dān)職責(zé)。
（2）主角職責(zé)：在家做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。
（四）聯(lián)系實際，討論與明確“我的職責(zé)”：
（本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對自我的職責(zé)；第二，明確擔(dān)任不一樣主角時“我的職責(zé)”。）。
第一，討論與明確對自我負(fù)責(zé)時“我的職責(zé)”：
1、由一系列問題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返？當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正？”導(dǎo)入，請學(xué)生結(jié)合實際，談?wù)剬ψ晕也回?fù)責(zé)的行為。
參考：比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差；有的同學(xué)一遇難題就放棄；有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級；有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自我的錯誤辯解；有的同學(xué)編理由請假甚至輟學(xué)等等。
這些對自我極其不負(fù)職責(zé)的行為，你有過嗎？如果有，接下來你該怎樣去應(yīng)對？
2、落實行動：請學(xué)生結(jié)合自身情景，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>
第二，討論與明確擔(dān)任不一樣主角時“我的職責(zé)”：
教師：一個人在不一樣階段中，在不一樣場合里都會擁有不一樣的身份，擔(dān)當(dāng)不一樣的主角。但不論擔(dān)當(dāng)什么主角，都要負(fù)起主角職責(zé)。
1、接下來要求學(xué)生按下頭的方式簡要回答，以了解自我具有不一樣的主角，而產(chǎn)生不一樣的職責(zé)。
在家庭，我是子女，我的職責(zé)孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等。
在學(xué)校，我是學(xué)生，我的職責(zé)尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛團(tuán)體等。
在社會，我是公民，我的職責(zé)遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造完美的社會等。
（教師提示：不一樣的主角有不一樣的職責(zé)。如子女應(yīng)當(dāng)孝敬父母長輩，承擔(dān)必須的家務(wù)，為父母長輩分憂等；如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要尊敬教師，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的職責(zé)，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫忙等；而擔(dān)任社會主角時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，國家建設(shè)貢獻(xiàn)自我的力量……由于這些主角經(jīng)常是重疊的，職責(zé)也就是多重性的；一個主角有時同時承擔(dān)著多種職責(zé)。）。
德育班會的教案（模板20篇）篇二
完美人生離不開對它的設(shè)計，人生設(shè)計的第一步無疑是為自己找一個明確的目標(biāo)，即一個不斷追逐的夢。有目標(biāo)的人，做事有計劃，勇往起直前；沒有目標(biāo)的人如水上的浮萍，東漂西蕩，不知何去何從，可能奮爭一生，最終也一事無成。確立目標(biāo)對于人的一生是非常重要的。除了要有目標(biāo)，人生的設(shè)計還有賴于后面的努力，通過不斷奮斗去實現(xiàn)它。
1、懂得樹立生活目標(biāo)的意義。
2、樹立切實可行的目標(biāo)，形成指導(dǎo)行動的潛意識。
3、堅定意志，努力向著目標(biāo)奮斗。
1、悅耳的輕音樂。
2、每位同學(xué)三張卡片。
3、歌曲《我和我追逐的夢》。
時間：40—45分鐘。
一、熱身活動。
1、師生相互微笑。
2、生生相互作微笑狀。
3、生生兩相面對，全身放松地開心大笑。（笑是一種最簡單又最有益人身心的種運(yùn)動，希望同學(xué)在生活中充滿笑聲。）。
二、教師導(dǎo)語：
同學(xué)們，你們設(shè)想過自己的未來嗎？生命的旅行將如何到達(dá)理想的彼岸？自己將成為怎樣一個人？從事什么工作？取得怎樣的成績？這些“不切實際”的想法其實是非常有意義的。因為有了夢想，我們的生活才變得如此豐富多彩，才有了不同的人生。今天呢我們活動的主體就是“夢想讓我們與眾不同”。
三、游戲活動：暢想未來。
1、在教師的指導(dǎo)下做一個“看將來”的游戲。（大家想知道自己的將來嗎？那怎就進(jìn)入時間的隧道去看看。）。
（2）在舒展、悠揚(yáng)的音樂背景下，聽著教師引導(dǎo)語，漸漸地進(jìn)入時間隧道。
注：教師在講導(dǎo)語時，要做到聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢，留有空間，令人產(chǎn)生聯(lián)想。
引導(dǎo)語：“每個人都從過去走來，又從現(xiàn)在走向?qū)怼，F(xiàn)在讓我們一起走向?qū)怼４蠹以谧约旱纳畹缆飞锨斑M(jìn)。看到了一些你曾向往的事情變成了現(xiàn)實……”
“時間在慢慢地流逝，5年了，你看到5年之后的自己，你在做什么？”
“我們繼續(xù)前進(jìn)，時間慢慢地流逝。10年了，這時你又在哪里？從事什么職業(yè)？還是否記起年少時的夢想？”
“再往前走，時間不斷地流逝。15年了，我們又看到15年后的自己，身體是否健康？工作是否取得成績？少年時的夢想是否實現(xiàn)……”
（停頓一會）大家慢慢地睜開眼，回到現(xiàn)實。
3、選代表全班交流。
4、教師點評。
同學(xué)們對未來的夢想或設(shè)想即是每個人的人生目標(biāo)，而目標(biāo)是某種你想要獲得的東西，是一個引導(dǎo)著我們不斷奮斗的夢。目標(biāo)不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中對追求的目標(biāo)要有一個堅定而清晰的認(rèn)識。據(jù)一些社會學(xué)家分析說，每100個人中有97個人不滿意他們的世界，但他們心中又缺乏一個他們所喜歡的世界的清晰圖樣。許多人一生胸懷不滿，奮爭，但最終仍是一事無成，大概就是緣于目標(biāo)的缺乏或者是目標(biāo)不清晰吧。
四、突破障礙訓(xùn)練。
現(xiàn)在我們已明白確立目標(biāo)的重要性，并了解了除了要有目標(biāo)，人生的設(shè)計還有賴于我們的努力，努力地克服各種障礙。現(xiàn)在我們做一做突破障礙的訓(xùn)練。
1、給學(xué)生每人發(fā)三張卡片，在第一張上寫出自己的奮斗目標(biāo)；在第二張上寫出自己實現(xiàn)這個目標(biāo)的3個有利條件；在第三張上寫出阻礙自己實現(xiàn)目標(biāo)的3個障礙。
2、然后大家靜坐在座位上，想下面三個問題：
（1）我是不是想要實現(xiàn)那個目標(biāo)？我是不是一定要實現(xiàn)那個目標(biāo)？
（2）我有沒有實現(xiàn)目標(biāo)的條件呢？和怎樣發(fā)揮這些條件呢？
（3）障礙難以克服嗎？我一定要克服嗎？
德育班會的教案（模板20篇）篇三
２、讓學(xué)生以新學(xué)期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學(xué)期第一堂課的魅力，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的喜愛之情。
教學(xué)過程。
一、回顧假期，樂趣無窮。
1、師：今天，我們迎來了新學(xué)期的開始，從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個假期大家過的非常的愉快，生活的非常的幸福。假期里你有哪些難忘的事和大家分享呢？２、孩子們暢所欲言，各個喜笑顏開。
二、暢談打算，展現(xiàn)風(fēng)貌。
孩子們說到：上課積極動腦、暢所欲言；不做小動作；課后認(rèn)真閱讀課外書；做讀書筆記……要求學(xué)生在新學(xué)期對自己有一個新的認(rèn)識，新的目標(biāo)、新的打算。時刻用一個美好的打算來激勵自己。讓學(xué)生談打算來激發(fā)出學(xué)生持之以恒、自覺學(xué)習(xí)的強(qiáng)大興趣和動力。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢記心間。
同學(xué)們說的都很好，老師相信大家說到做到，我們該怎樣才能成為會學(xué)習(xí)的好孩子呢？１、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽、說、讀、寫、問、想）。
讀書姿勢規(guī)范“眼離書本有一尺”，試讀，規(guī)范“指讀”；握筆、寫字姿勢規(guī)范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”
２、在黑板上寫下一個“聰”字，引導(dǎo)學(xué)生看字形。這個聰字告訴我們，要想成為一個聰明的孩子，必須做到：
“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。
上課時，大家要帶上這四件法寶：
帶上“眼”——要仔細(xì)看清書上的字，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。帶上“口”——要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。
帶上“耳”——要會“聽”認(rèn)真聽老師講解，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，別讓自己的耳朵開小差。
帶上“心”——、要用心讀書，走進(jìn)書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。
我國偉大的教育家葉圣陶說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。”通過學(xué)習(xí)習(xí)慣的復(fù)習(xí)，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引領(lǐng)學(xué)生快樂地走進(jìn)知識的殿堂，為他們今后的學(xué)習(xí)按上飛翔的翅膀，讓學(xué)生可以輕輕松松地學(xué)，又能學(xué)得扎扎實實，讓他們真正愛上學(xué)習(xí)。
四、提出希望，快樂成長。
1、師小結(jié)；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
（3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。
新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
為師生的共同學(xué)習(xí)找到了保證，學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)在不知不覺中得到了最好的調(diào)整。
活動反思:。
俗話說：一年之計在于春，新學(xué)期新氣象，及早讓學(xué)生在心中對學(xué)期有個規(guī)劃，有個準(zhǔn)備。我以大家在新年里都取得了不少的收獲說起，請幾位學(xué)生說了自己的收獲，大家七嘴八舌，有的說自己得到的壓歲錢，有的說自己學(xué)到的本領(lǐng)，有的說自己的游歷，有的說在新年中發(fā)生的趣事??然后由我話鋒一轉(zhuǎn)：“其實，老師的心情一直很高興，從08年末一直延續(xù)到現(xiàn)在，知道是什么嗎？是我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我們的成績。”我以充滿激情的語調(diào)向全班同學(xué)表揚(yáng)了那一匹匹在這學(xué)期涌現(xiàn)出來的黑馬，揭示這些同學(xué)取得成功的背后所花的時間與精力，努力與心血，再次讓學(xué)生明白，我們又一次再同一個起跑線上了，要在最后取得一個好成績，就需要現(xiàn)在開始腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。隨后也以不點名而讓學(xué)生明白是說他的形式，講明了他之所以在學(xué)習(xí)上這次落在別人后面的原因：不踏實、心思花在別處。正因為這些話深入每一個孩子的內(nèi)心，在也容易聽得進(jìn)，第一天就有一個心理上的準(zhǔn)備，因此大家在我講的時候都聽得專心，內(nèi)心有一定的觸動。
緊接著我就轉(zhuǎn)入了語文學(xué)科，和他們講到了本冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容有許多地方和以往有所不同，像增加了我們所熟悉的四大名著、相聲、話劇等，同時呢，我們也越來越向我們的老祖宗靠近，去學(xué)習(xí)古文、白話文了，這可是一個新的挑戰(zhàn)，相信許多同學(xué)又有了表現(xiàn)的機(jī)會。這時，許多同學(xué)都已經(jīng)露出了躍躍欲試的表情。我又馬上提出本學(xué)期的課外讀物要求：閱讀四大名著。并給他們不同的梯度：語文能力強(qiáng)的同學(xué)可以看原著和原著差不多的故事比較完整的版本，理解能力不夠強(qiáng)的同學(xué)可以看青少年版的著作。
最后，我是趁熱打鐵，和孩子一起學(xué)習(xí)了語文課堂規(guī)范，明確了在課堂上坐、讀、說、寫等的要求，規(guī)范了某些細(xì)節(jié)，并將課堂規(guī)范讓學(xué)生粘在語文書上，要求嚴(yán)格對照要求，每個星期進(jìn)行一次自我評比。
在這一堂課中，雖然學(xué)生大部分時間是坐著聽我講，但他們的注意力特別集中，都有心想將自己的成績再次提升，有的想走向年級前列，有的想在班級中提升名次，有的想甩掉落后的包袱。總而言之，一堂課下來，學(xué)生都有所心動，相信良好的開端會有一個滿意的結(jié)果。
德育班會的教案（模板20篇）篇四
一、活動背景：
為切實地開展我校的三成教育活感悟：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會是屬于你的。請堅信：“天生我才必有用！”這學(xué)期校德育處制定了詳細(xì)的德育工作計劃，要求各班配合學(xué)校定期組織班會活動，統(tǒng)一班會主題，認(rèn)真編寫主題班會教案，利用班會課促進(jìn)學(xué)生的成長而班會的內(nèi)容之一就是認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信。
通過本次班會，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自我、熱愛自我、尊重自我，進(jìn)一步懂得怎樣在班級、學(xué)校這個大家庭里做到互敬互愛、自尊自愛，共同提高。
三、班會準(zhǔn)備：
主持人（甲）z（乙）。
甲：古希臘人把能認(rèn)識自己看作是人類的最高智慧。“認(rèn)識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱有的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。
乙：如今，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于自我認(rèn)識的程度，對其自身發(fā)展而言，尤顯重要。合：高三（12）班認(rèn)識自我，超越自我主題班會現(xiàn)在開始。
甲：文學(xué)家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”認(rèn)識自己有時比認(rèn)識別人可能更困難。
乙：一個人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認(rèn)識自己、肯定自己，如何抉擇積極或消極的自我意識，將在很大程度上影響或決定著一個人的前途曷和命運(yùn)。下面請聽故事《白紙黑點與黑紙白點》（播放錄音）。
甲：同學(xué)們聽了這個故事，有何感想呢？下面請幾位同學(xué)來談?wù)勀銈兊母邢搿?/p>
（由應(yīng)濤、胡玉談感想）。
甲：面對紛繁復(fù)雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；如果你把目光都轉(zhuǎn)移到快樂之中，你將會得到幸福。
乙：面對自己，如果你只看到自己的缺點、不足，你將會悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己的優(yōu)點、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰(zhàn)。
合：因此，我們要正確認(rèn)識自己，敢于表現(xiàn)自己。下面請聽聽幾位同學(xué)的心聲。
（林艷風(fēng)、劉旺代表發(fā)言）。
甲：帶著自信，帶著幻想，我們撥響伴奏的絲弦。
甲：要正確認(rèn)識自己，除了要悅納自我，消除以自我為中心外，還應(yīng)該超越自我。超越自我是一種積極的人生態(tài)度，就是在客觀分析自己不足的基礎(chǔ)上，針對不足，主動彌補(bǔ)。下面請聽李月玲的演講《超越自我》。
乙：只有勇于超越自我的人，才能最終實現(xiàn)自我。
甲：請記住，認(rèn)識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)采。下面請聽詩朗誦《我就是我》。
五、班主任作總結(jié)性發(fā)言。
詩人李白曾說“天生我材必有用”每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會是屬于你的。希望每個同學(xué)都有美好的未來。
六、宣布主題班會順利結(jié)束。
七、主題班會感受：
著名的教育家陶行知曾說：“好教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一種技能，便他可以貢獻(xiàn)社會。換言之，好教育是養(yǎng)成學(xué)生技能的教育，使學(xué)生可以獨立生活。”教書育人，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個正直的對社會有用的人應(yīng)是我們的教學(xué)宗旨，八中學(xué)生的起點較低，但仍有各自的特點，如何讓他們充分發(fā)揮自我表現(xiàn)自我，這是我們每個教師的責(zé)任，要讓每個八中的學(xué)生都感覺到選擇八中此生無悔，就是要讓學(xué)生感覺到自信，對未來充滿希望，因此開好各種的主題班會很重要。
德育班會的教案（模板20篇）篇五
一、活動的目的：
為了幫助同學(xué)更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明高中生，結(jié)合校園內(nèi)文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛约河^點，同時發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。
二、活動準(zhǔn)備：
1、開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)社會禮儀的知識。
2、平時注意到一些不良習(xí)慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。
三、活動時間及地點：20xx年9月28日高一（4）班。
四、活動過程：
1、教師導(dǎo)入。
2、活動程序。
（一）活動開始：
一、班長講話并宣布活動開始：
同學(xué)們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學(xué)生。希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。
從踏進(jìn)這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。
我想問大家，你認(rèn)為自己是一個文明人嗎？我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。
2、同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言。
甲：同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。
乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴(yán)重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領(lǐng)回來不幾天就損壞了，還有很多同學(xué)的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學(xué)默不作聲）。
丙：還有一些欺負(fù)弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強(qiáng)凌弱，特別是欺負(fù)那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。
主持人：剛才同學(xué)們說的是大家平時經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。
3、同學(xué)們討論、發(fā)言。
某同學(xué)：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。
4、倡議書。
親愛的同學(xué)們：
學(xué)生，家之學(xué)子，國之未來。我們應(yīng)該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園，做文明學(xué)生”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風(fēng)。只有這樣才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一文明合格的當(dāng)代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進(jìn)步，從改掉一個不良習(xí)慣做起！由此，班委倡議：
（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學(xué)生文明形象。
（2）以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
（3）遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。
（4）戒除抽煙、酗酒，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。
（5）服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。
（6）男女同學(xué)，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
德育班會的教案（模板20篇）篇六
一、活動背景：
進(jìn)入高三，學(xué)生的主要任務(wù)集中到了學(xué)習(xí)上，但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)的狀態(tài)各有不同，怎樣將學(xué)生的主要精力集中到一個目標(biāo)上來，將成為我們班的工作重點，班級將是一個什么樣子？學(xué)生將處于一個什么狀態(tài)？成為我們思考的一個主題。
二、活動目的：
高三的學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張，但很有部分學(xué)生還沒有進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，升學(xué)和競爭意識不夠強(qiáng)，上課聽課或作業(yè)完成不夠認(rèn)真，這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣是不好的。為了讓同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的時間，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和其他事情，所以召開此次主題班會，讓學(xué)生通過聽故事等形式的內(nèi)容，學(xué)會珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，不要浪費青春和時間，真正做到快樂學(xué)習(xí)，塑造自我。
三、活動準(zhǔn)備：
1、講故事排練。
2、學(xué)唱歌曲《明天會更好》。
3、布置會場。
四、活動基本情況：
時間：x年10月。
地點：本班。
參加人員：高三（7）班全體同學(xué)班主任。
主持人：z。
五、活動過程：
（一）導(dǎo)入：
主持人：老師、同學(xué)們，大家下午好！歡迎來到高三（7）班《快樂學(xué)習(xí)，塑造自我》主題班會現(xiàn)場。為了讓同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的時間，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和其他事情，所以召開這次主題班會，希望同學(xué)們能通過聽故事、情景劇等形式的內(nèi)容，學(xué)會珍惜現(xiàn)在，快樂學(xué)習(xí)，不要浪費青春和寶貴的時間。
第一部分：主持人宣布班會開始：
快樂的學(xué)習(xí)者和不快樂的學(xué)習(xí)者在爭吵，爭吵的內(nèi)容是學(xué)習(xí)究竟是不是一種快樂，然后兩人決定在同學(xué)中尋找各自的支持者，并且通過比賽的形式?jīng)Q定雙方輸贏。一天，不快樂者面對桌上的作業(yè)愁眉不展，一邊抱怨一邊自語：“好煩呵，為什么會有這么多作業(yè)，學(xué)習(xí)好沒意思呵。”快樂者剛剛解出一道難題，成就感布滿全身，高興地走過來，看見不快樂者說：“咦，你怎么啦，怎么這么不高興？”
不快樂者：“學(xué)習(xí)怎么這么無聊，這么不快樂啊！”
快樂者：“沒有呀，我感覺學(xué)習(xí)很快樂啊！剛剛還解出一道題，好開心呵。”
不快樂者：“快樂什么呀，不快樂！
快樂者：“快樂！”
不快樂者：“不快樂。”倆人吵起來。
快樂者：“要不，問問其他同學(xué)，然后我們比比，看支持我的人多還是支持你的人多。”
不快樂者：好啊，贊成學(xué)習(xí)不快樂的同學(xué)，請支持我，坐到這邊。
快樂者：贊成學(xué)習(xí)快樂的同學(xué)，請支持我，坐到這邊。
學(xué)生根據(jù)各自意愿選擇就座。
快樂組喊口號：“學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)！耶！”
第二部分：學(xué)習(xí)競賽，你快樂嗎？
第一輪競賽，三分鐘辯論。由各組代表辯論學(xué)習(xí)是否快樂，或者是否快樂的原因，各自的感受等等。
快樂者：“當(dāng)你用自己的觀點辯駁了他人時，你感到快樂嗎？如果是請坐到這邊來。如果剛才的辯論讓你改變主意的，請坐到這邊來。”
學(xué)生再次選座。
第二輪競賽：成語接龍，古詩詞連句。
快樂者：“當(dāng)你完成成語接龍時，當(dāng)古詩在你筆下生花時，你感到快樂嗎？覺得有成就感嗎？如果是，請坐到這邊來。”
快樂組喊口號：“學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)！耶！”
第三輪：24點等數(shù)學(xué)趣味題，百科知識競賽。
快樂者：“當(dāng)你激動地躍躍欲試，想早點揭曉你的答案時，當(dāng)同學(xué)們用羨慕的眼光迎向你時，你難道一點都不快樂嗎？如果不，請坐到這邊來。”
第四輪競賽：猜單詞游戲。由兩名同學(xué)為一組，一名根據(jù)單詞表演動作，一名猜出單詞并拼寫出來者為贏。
快樂組喊口號：“學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)！耶！”
快樂者：“快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂，不快樂者，你看，你輸了吧。”
不快樂者：“剛才的活動的確很快樂，可面對很多作業(yè)時，我真的快樂不起來。”
快樂者：“這樣吧，你看個情景劇，我想你會從中明白點道理。”
第三部分：科學(xué)學(xué)習(xí)。
情景劇：《小白做作業(yè)》小白做作業(yè)時，一會喝水，一會吃蘋果，一會打電話，結(jié)果半個小時過去了，小白的本子上還是一片空白。
快樂者：“不快樂者，你平常是不是也是這樣呢？作業(yè)其實并不多，只是有時候我們做作業(yè)的速度不快，效率不高，如果你能結(jié)合自己的具體情況，制定一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，肯定學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。你說是不是？”
不快樂者：“有道理，那你有沒有好的學(xué)習(xí)方法可以傳授給我呢？讓我也快樂快樂。”
（三）主持人：下面就讓我們唱響《明天會更好》，共同期待美好的明天。
主持人：感謝同學(xué)們積極參與這次活動，讓我們歡聚在這里。用知識共創(chuàng)美好的明天。下面我們請班主任虞老師為我們班會做。
班主任：同學(xué)們，學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要自己去感受，去體會，去創(chuàng)造的，學(xué)習(xí)需要熱情，需要努力，但也離不開科學(xué)的方法，通過今天的班隊活動課，希能取長補(bǔ)短，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂。
主持人：老師的一番話讓我們受益良多。讓我們回去好好思考一下吧！高三（7）班《快樂學(xué)習(xí)，塑造自我》主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
活動口號“勤為徑，善為人”
德育班會的教案（模板20篇）篇七
活動目的：通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學(xué)生。
活動重點：學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
活動難點：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。
活動準(zhǔn)備：課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、開展競賽，加深理解。
1、行為規(guī)范有哪四大部分？
2、《小學(xué)生守則》有幾條？分別是什么？
3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處？
4、請說出五種文明禮貌用語。
5、在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做？
三、借用故事，升華情感。
1、請一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、教師講《程門立雪》的故事。
3、學(xué)生談聽完故事的感受。
4、師總結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？
2、家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？
3、學(xué)校、家庭、社會最突出的不文明的.行為有哪些？
（三項內(nèi)容逐個進(jìn)行交流匯報，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報。）。
4、作為一個小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）。
五、活動結(jié)束，希望寄語。
師：我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習(xí)慣的要求，分別是：
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
最后，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！
德育班會的教案（模板20篇）篇八
初中階段是成長發(fā)育的重要階段，是正確的人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期。那么，教育工作者如何加強(qiáng)和開展學(xué)生的德育工作，是教師在教育過程中需要考慮的重要問題。主題班會作為班級教育活動的形式之一，無疑是進(jìn)行德育教育的重要應(yīng)用形式。筆者結(jié)合自身多年的德育工作經(jīng)驗，就德育工作的有效開展談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、初中德育教育的概念界定、特點及意義。
（一）初中德育教育的概念界定。
在進(jìn)行長期培養(yǎng)和塑造人才偉大工程的過程中，德育教育是確保人才具有過硬的道德品質(zhì)、行為規(guī)范、個人信念等優(yōu)秀素質(zhì)的重要教育過程。換句話說，德育教育就是教育者以社會發(fā)展為需要，對學(xué)生進(jìn)行的具有社會性特點的思想意識與道德品質(zhì)的教育。其目的在于正確培養(yǎng)學(xué)生對于國家的忠誠度；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；恪守紀(jì)律法規(guī)；擁有健康的心理素質(zhì)，等等。就初中德育教育而言，對于初中生進(jìn)行德育教育，就是通過各種教育手段進(jìn)行愛國主義教育；在逐漸形成正確價值觀的過程中擁有健康的心理素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)，繼承中華民族的光榮傳統(tǒng)；在日常的學(xué)習(xí)、生活中尊敬師長、孝敬父母；遵守學(xué)校規(guī)章制度，具有基本的法律常識知識和法律意識，等等。
（二）初中德育教育的特點和意義。
不同于其他學(xué)科教育，初中德育教育在教育目標(biāo)、方向和內(nèi)容、影響等方面都具有特殊特點和重要意義，具體表現(xiàn)如下：
1.以養(yǎng)成教育為主且階段性強(qiáng)。
初中德育教育與其他學(xué)科教育、教學(xué)相比，其特點首先體現(xiàn)為德育教育以養(yǎng)成教育為主，圍繞學(xué)習(xí)、生活等諸多方面對于學(xué)生進(jìn)行教育和影響，而不是就教育內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)迫式灌輸，同時這種養(yǎng)成教育具有極強(qiáng)的階段性。從社會歷史環(huán)境說，初中德育教育的教育目標(biāo)和內(nèi)容要符合社會歷史的階段性發(fā)展需要。
例如，新民主主義革命時期，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)民主主義觀念的德育教育；新中國抗日戰(zhàn)爭期間，大批學(xué)生在接受了學(xué)校的德育教育之后投身于抗日戰(zhàn)爭的第一線，為新中國的誕生作出了杰出貢獻(xiàn)。改革開放以來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校針對社會發(fā)展的新需求進(jìn)行德育教育并為我國培養(yǎng)了一批素質(zhì)極高的各領(lǐng)域的專業(yè)人才，包括科學(xué)家、作家、運(yùn)動員等，促進(jìn)了我國政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、體育等方面的進(jìn)一步發(fā)展。
2.針對性強(qiáng)。
德育教育的針對性體現(xiàn)為針對學(xué)生的不同年齡段，以其自身知識結(jié)構(gòu)、接受能力和領(lǐng)悟能力等作為基礎(chǔ)和輔助條件，進(jìn)行德育教育。
例如，小學(xué)階段的德育教育主要針對良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及對于愛國主義等方面內(nèi)容的初步理解；中學(xué)方面的德育教育以國家發(fā)展歷史為基礎(chǔ)對中學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，同時幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)等；而在大學(xué)階段則更注重在進(jìn)行愛國主義教育的同時，塑造學(xué)生法律意識，使學(xué)生擁有正確的法律觀念，與此同時，高校在德育教育過程中注意培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力和人文素養(yǎng)等。
3.特殊性。
德育教育的特殊性體現(xiàn)在教育過程中的“具體問題具體分析”上，即因地域、歷史發(fā)展過程、學(xué)生主體的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的不同。在進(jìn)行道德教育的過程中，學(xué)校要針對不同情況進(jìn)行德育教育目標(biāo)、內(nèi)容，教育方式的設(shè)定，以適應(yīng)德育教育中特殊性的特點。廣東在中國歷史發(fā)展的過程中具有不可忽視的重要意義，幾千年的歷史沉淀造就了其獨特的文化氛圍和歷史內(nèi)涵。因此，在廣東初中進(jìn)行德育教育活動時，要注意針對廣東特有的歷史文化，以其為歷史環(huán)境大背景開展教育活動。
二、初中生德育教育過程中主題班會形式的應(yīng)用。
（一）班會主題的篩選與確定。
對于班會主題的選擇是開展主題班會的重要前提。班主任作為班會的組織策劃和具體實施者，要首先確定班會主題。另外，班主任可以發(fā)動學(xué)生進(jìn)行主題征集活動，共同確定班會主題。
（二）確定并制訂班會具體實施方案。
確定并制訂主題班會的具體實施方案，為班會的正常進(jìn)行提供了重要的保障性基礎(chǔ)。在確定主題班會的主題之后，班主任采用民主方式，對班級學(xué)生的意見進(jìn)行征求，從而進(jìn)行主題班會方案的制訂。首先在班會活動開始前，根據(jù)主題的選擇對活動背景進(jìn)行分析同時確定設(shè)計理念；隨后根據(jù)班會教育活動的目標(biāo)進(jìn)行前期準(zhǔn)備，其中包括道具，對于主題班會具體步驟的設(shè)定等；最后根據(jù)主題班會的具體實施方案的內(nèi)容，將不同任務(wù)分配給不同學(xué)生，以確保每個學(xué)生都可以積極參與到主題班會活動中。
（三）及時對于班會進(jìn)行總結(jié)和后續(xù)延伸工作。
在主題班會結(jié)束之后及時進(jìn)行總結(jié)是借助主題班會活動進(jìn)行德育教育的重要部分。在班會活動進(jìn)行時，一般由班主任和班委成員對于班會中的內(nèi)容進(jìn)行記錄，在班會的最后，由班主任或到會其他嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行點評，對班會主題進(jìn)行總結(jié)，以起到對整個主題班會活動畫龍點睛的作用，引發(fā)學(xué)生由班會內(nèi)容到“革命精神”進(jìn)行深度思考。
綜上所述，在進(jìn)行初中生德育教育的過程中，教師要根據(jù)德育教育的自身特點，靈活地對教育活動形式進(jìn)行選擇。實踐證明，合理開展主題班會有助于德育教育活動的進(jìn)行，尤其是班會活動中明確的主題、豐富的內(nèi)容更利于學(xué)生加深對德育教育內(nèi)容的理解和感悟。
德育班會的教案（模板20篇）篇九
通過做游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們之間的相互了解，讓同學(xué)們明白集體凝聚力的強(qiáng)大。使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。促進(jìn)個人的健康成長，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識和責(zé)任感，才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。講述身邊的故事，激勵同學(xué)們捧出自己的愛心，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。
1、準(zhǔn)備做游戲用的盒子、硬紙殼或報紙等道具。
2、制作多媒體課件，以此為載體開展活動。
一、引言激趣：
二、主持人引入主題，全班同學(xué)跟音樂合唱twins《朋友仔》。
三、主持人講述游戲規(guī)則。
四、活動環(huán)節(jié)。
1.故事引入：（多媒體展示）。
故事發(fā)生在若干年前的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來的時候，突然出現(xiàn)了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？讓我們一起看看吧！
2.齊心協(xié)力闖難關(guān)：
游戲1身份核實。
請大家在統(tǒng)一規(guī)格的卡片上寫出自己五個最明顯的特征（從外貌、興趣特長、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名字。
統(tǒng)一收取放在一個盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競猜，猜對的同學(xué)就站出來，被認(rèn)為通過了宇航員身份核實，共選出10名同學(xué)。
游戲2相互協(xié)助。
在身份核實當(dāng)中被選出的人兩兩配對，一個人只能用其他語言描述多媒體展示的文字，另外一個人憑partner的動作猜答案，在規(guī)定時間內(nèi)猜出最多的2組才算有返回地球的能力，才能留下。
游戲3技能考驗。
3.唱歌《朋友》。
4.班主任總結(jié)，同時播放歌曲《同班同學(xué)》作為背景音樂來烘托氣氛。
德育班會的教案（模板20篇）篇十
目的：為了幫助同學(xué)更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點，同時向同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生。
準(zhǔn)備：1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料。
2、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。
3、安排兩位同學(xué)準(zhǔn)備小品《碰撞以后》。
過程：
1、主持人開場白：
老師，同學(xué)們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。從踏進(jìn)這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的中學(xué)生，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。那么我想問大家，你們文明嗎？到底什么是文明，那么，我們就先來談?wù)勎覀兩磉叴嬖谥心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。
2、同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言。
主持人：剛才同學(xué)們說的這些都是大家平時經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，并且這些都是要不得的。
3、小品表演《碰撞以后》。
第一場：兩位同學(xué)，其中a站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。
第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起！”b再微笑地說：“沒關(guān)系！”禮貌和解。
4、同學(xué)們。
5、班主任總結(jié)。
同學(xué)們，我們每個人在這里求學(xué)，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向；如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點事，為學(xué)校建立良好的形象。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩剑硐氲姆N子要播種，人生的意義要認(rèn)識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學(xué)生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她!
反思：本次班會堅持“以人為本”的原則,教師給學(xué)生以指導(dǎo),安排好整個活動的程序;培養(yǎng)好學(xué)生主持人的能力;啟發(fā)學(xué)生自我教育。學(xué)生參與整個活動的全過程。
德育班會的教案（模板20篇）篇十一
開學(xué)已有一定的時間，同學(xué)間相處融洽，班級已形成較強(qiáng)的凝聚力，為了加強(qiáng)學(xué)生的互幫互助互愛，對這個班級產(chǎn)生更親切的歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感傾向，故決定開展此次主題班會。
此次班會課，目的是使學(xué)生認(rèn)識集體的作用，認(rèn)識他人對你的幫助，糾正不良現(xiàn)象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質(zhì)。
：2014年12月14日。
班會地點：高一（10）班。
主持人：班委兩名。
（一）活動課前的準(zhǔn)備。
1、學(xué)生一入學(xué)就已經(jīng)開展一系列班集體建設(shè)活動，如：自我介紹、班委選舉等，讓學(xué)生在實踐活動中感受新集體的溫暖、智慧和力量，獲取直接經(jīng)驗，進(jìn)行自我教育。
3、發(fā)動全班同學(xué)搞好班級的文化建設(shè)，回顧班規(guī)、班訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識。
（二）活動課前做好以下幾項工作：
1、進(jìn)行優(yōu)點自評、互評活動，讓學(xué)生深入地挖掘自己和他人的長處；
2、個別輔導(dǎo)有小團(tuán)伙傾向的同學(xué)分析這種現(xiàn)象的利弊，便于在活動課更好地交流；
第一部分：引入。
1、提問：開學(xué)以來我班取得了哪些榮譽(yù)？
學(xué)生發(fā)言：
軍訓(xùn)會操表演第三名；
軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)整理優(yōu)秀獎；
第七屆校運(yùn)會團(tuán)體（丙組）總分第四名；
第七屆校運(yùn)會精神文明獎；
第七屆校運(yùn)會4*100（男子丙組）第二名；
第七屆校運(yùn)會4*200（男子丙組）第二名；
第七屆校運(yùn)會集體跳繩（男子丙組）第五名；
第七屆校運(yùn)會集體跳繩（女子丙組）第五名；
另，還有許多同學(xué)取得個人的比賽的獎項。
2、每次班級取得榮譽(yù)，大家的感受如何呢？
學(xué)生發(fā)言：取得榮譽(yù)，最先有的是榮譽(yù)感，自豪感，接下來，就會想到，班級的后墻上又可以貼上一張獎狀，既可以“美化”班級環(huán)境，也可以提升班級的知名度。
3、提問：我們能夠取得這些榮譽(yù)，靠的是什么呢？
全體學(xué)生同時說出：靠的是大家。
強(qiáng)調(diào)：我們能夠取得這些榮譽(yù)，靠的是團(tuán)結(jié)，靠的是集體的力量。
第二部分：珍重集體。
1、什么是集體？
學(xué)生發(fā)言：許多人的有組織的整體。
2、集體的作用。
指出：良好的班集體，具有一種獨特的心理效應(yīng)—“森林效應(yīng)”。它不僅作為一種影響源，自發(fā)地對其成員產(chǎn)生作用，而且可以成為“很大的教育力量”，自覺地培養(yǎng)和造就人才。
請在集體中學(xué)習(xí)、生活、交往等各方面成長好的同學(xué)講他們在集體中成長及互幫互助的事例。
指出：班集體的成長與個人的個性發(fā)展，是相互促進(jìn)的。個人的長處、優(yōu)點，不在集體就難以發(fā)揮。正如“一滴水只有放進(jìn)大海，才永遠(yuǎn)不會干涸；一個人只有當(dāng)他把自己和集體的事。
第三部分：和集體一起成長。
指出：來到一個新集體，我們要學(xué)會主動適應(yīng)，要了解別人，也讓別人認(rèn)識你。
請同學(xué)講講自己或他人在班級建設(shè)中的事跡。
與同學(xué)之間的相處，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時如何解決；
（學(xué)生清楚自己的優(yōu)點，了解別人的長處，才能正確認(rèn)識自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成長。）。
指出：我并非無足輕重，也并非舉足輕重。融入集體，才會感到集體的溫暖，感到生活里處處灑滿陽光。
討論：你覺得我們班有沒有小團(tuán)體？小團(tuán)體好不好？為什么？
學(xué)生發(fā)言。
指出：融入集體，要處處為集體著想，心存大局，言行舉止對集體負(fù)責(zé)任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的一員。
（分析班級存在的兩種不良現(xiàn)象，目的有兩個：一是要消滅這些現(xiàn)象；二是讓學(xué)生明白怎樣才算真正融入到集體。）。
第四部分：為集體出力。
問題：同學(xué)們希望生活在一個什么樣的班集體中？
學(xué)生發(fā)言：和諧、團(tuán)結(jié)、像一個家的集體。
討論：我班現(xiàn)在存在哪些急需解決的問題？如何解決？
學(xué)生發(fā)言。
小結(jié)：馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理。”我們處在同一個班集體中，為共同的職業(yè)理想相聚，應(yīng)同舟共濟(jì)，將集體的前途與個人的命運(yùn)緊緊相連，將集體目標(biāo)與個人目標(biāo)保持一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，永往直前。
結(jié)束語：同學(xué)們！我們已經(jīng)有了一個好的開始了，只要大家齊心合力，我們相信，我們的大集體定會變得更美麗！
德育班會的教案（模板20篇）篇十二
1、通過活動，使學(xué)生能夠認(rèn)識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。
2、通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人，接納他人。
1、講故事2、一分鐘表現(xiàn)自我演講3、個人特長表演4、講述與討論。
1、由班委研究確定兩名活動主持人，成立相應(yīng)的籌委會。
2、教師事先收集有關(guān)“自信心”的故事，并指導(dǎo)同學(xué)講演。
3、設(shè)計制作“自信的重要性”、“自信格言”和“贊美詞語表”的幻燈片。
4、預(yù)先請幾位同學(xué)準(zhǔn)備“一分鐘表現(xiàn)自我”的演講。
5、請有特長的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活。
1課時。
1、開幕：
[背景音樂]《命運(yùn)交響曲》（貝多芬）。
主持人導(dǎo)語：“同學(xué)們，在樂曲中，我們似乎有一種激動，一種熱情，這是什么？這就是你命運(yùn)的呼喚。我們是命運(yùn)的主人，我們能主宰命運(yùn)，創(chuàng)造自己生命的輝煌。讓我們滿懷信心開拓未來吧！讓我們盡情表現(xiàn)、盡情贊美，捕捉一個充滿自信心的自我吧！”（主持人要充滿激情）。
“現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識一下我們的能力和素質(zhì)，看看我們到底能干些什么。首先請欣賞由陳宏濤。鮑良進(jìn)同學(xué)講演的關(guān)于自信心的兩則故事”。
2、講故事（幻燈展示故事內(nèi)容）。
關(guān)于自信的兩則故事。
（一）尼克松敗于自信的故事。
尼克松是我們極為熟悉的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。
1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預(yù)測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。然而尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了某種設(shè)備。事發(fā)之后。他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。
（二）小澤征爾勝于自信的故事。
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說“不！一定是樂譜錯了”，話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪冠。
原來，這是評委們精心設(shè)計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)錯誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
[思考]這兩個故事說明了什么道理？
[同學(xué)自由討論發(fā)言]。
主持人導(dǎo)語：“尼克松敗于自信的故事和小澤征爾勝于自信的故事印證了莎士比亞說的一句話——‘自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。’可見，自信心是事業(yè)成功、人生快樂的基礎(chǔ)。”
[展示幻燈]——自信的重要性。
自信是一個人對自身的一切以及自己所以從事的活動與事業(yè)的深信不疑的性格特征。自信是獲得成功的必備素質(zhì)：自信是我們克服困難，抵抗挫折的巨大精神支柱；自信是我們向一定目標(biāo)進(jìn)取，實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的動力源泉；自信還能夠促進(jìn)我們嚴(yán)格要求自己，天天向上。
[展示幻燈]——自信心格言。
自信者，不可以誹譽(yù)遷也——劉安（西漢）。
天生我材必有用——李白（唐朝）。
任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。——徐特立。
自信是成功的第一秘訣——愛默生（美）。
自信是比金錢、努力、家庭、親友更有效的條件，它是人生可靠的資本，能使人努力克服困難、排除障礙，去爭取勝利，對于事業(yè)的`成功，它比什么都更有效。——馬爾騰（美）。
主持人導(dǎo)語：“在當(dāng)今競爭日益激烈的社會中，要想獲得成功，自信心是相當(dāng)重要的。自信心來源于兩個方面，一方面來源于對自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對自己的肯定和欣賞。”
4、一分鐘表現(xiàn)自我演講。
請準(zhǔn)備好的同學(xué)用一分鐘的時間向全體同學(xué)介紹自己的優(yōu)點和特長。
內(nèi)容：a、外貌；b、行為（學(xué)習(xí)、生活各方面）；c、性格；d、特長；e、能力；f、人際關(guān)系。
要求：講演時一定要選擇一些積極的語句，例如：“我是有能力的”、“我在不斷進(jìn)步”、“我各方面表現(xiàn)越來越好”等。
目的：通過演講活動，使學(xué)生能夠認(rèn)識自我，悅納自我，建立自信心。
5、一句真誠的贊美。
每位同學(xué)都選擇班上任何一個同學(xué)，真誠地對他（她）說一句贊美的話。
要求：稱贊要由衷、貼切、獨特。
目的：通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人。
德育班會的教案（模板20篇）篇十三
第一段：引言（150字）。
德育班會是學(xué)校德育工作的一個重要環(huán)節(jié)，通過班會，可以深化學(xué)生對道德倫理的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。通過參加德育班會，我深刻認(rèn)識到班會對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，并且體會到了這種活動所帶來的積極影響。
第二段：感受班會的重要性（250字）。
在我參加德育班會的過程中，我深刻地感受到班會對學(xué)生的重要性。通過班會，我們不僅可以了解到各種道德倫理知識，還可以通過與同學(xué)的交流與分享，從中獲得啟發(fā)和指導(dǎo)。班會是一個集體教育的過程，通過班級集體的力量，可以促進(jìn)每位同學(xué)的成長和進(jìn)步。班會還有助于情感交流，增強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)和友愛，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力。班會使我們感受到自身的責(zé)任與義務(wù)，促使我們與優(yōu)秀的同學(xué)互相比較，從而激發(fā)出更好的潛能。
第三段：班會的活動形式（250字）。
德育班會的形式多種多樣，既有講座式的學(xué)習(xí)形式，也有小組討論、角色扮演等互動形式。這些形式都能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓人的道德意識得到有效的激活和培養(yǎng)。在班會中，我收獲了很多道德倫理知識，比如如何公正與平等地對待他人，如何與他人友好相處等。通過角色扮演，我也學(xué)會了如何做一個負(fù)責(zé)任的公民，如何運(yùn)用所學(xué)到的道德原則去衡量自己的行為。
第四段：班會的積極影響（250字）。
班會對學(xué)生的積極影響是顯而易見的。首先，班會提供了一個良好的德育平臺，通過活動形式的多樣性，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生參與活動的積極性。其次，班會使學(xué)生能夠在集體中學(xué)會與人相處的能力，增強(qiáng)了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作意識。最后，班會通過啟發(fā)與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀與人生觀，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)與素質(zhì)。
第五段：總結(jié)體會（300字）。
通過參加德育班會，我深刻認(rèn)識到班會對學(xué)生的重要性以及其帶來的積極影響。在德育班會中，我收獲了很多道德倫理知識，懂得了如何與他人友好相處，如何在道德準(zhǔn)則的引導(dǎo)下做出正確的選擇。我也學(xué)會了如何關(guān)心他人，如何擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任。德育班會不僅在知識教育上給予我們幫助，更是在品德修養(yǎng)上對我們起到了引領(lǐng)與帶動的作用。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)堅持參加德育班會，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為一個品德優(yōu)良的公民。
通過以上五段的連貫文章，我對于德育班會的心得體會展開了詳細(xì)的敘述。通過這篇文章，可以看出我對德育班會的重要性以及其帶來的積極影響有較為深刻的認(rèn)識，實實在在地感受到了德育班會對個人的幫助和指導(dǎo)。通過參加德育班會，我不僅收獲了道德倫理知識，還學(xué)會了與他人友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，對于自身的品德修養(yǎng)和人生態(tài)度都有了積極的提升。通過這篇文章，我希望可以傳達(dá)出我對德育班會的認(rèn)識和體會，同時也希望能夠激發(fā)更多學(xué)生對德育班會的關(guān)注和參與。
德育班會的教案（模板20篇）篇十四
1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過努力，就一定能成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。
3、做好切實可行的學(xué)習(xí)的計劃。
1、黑板上寫好班會主題：“新學(xué)期，新目標(biāo)”
2、對班會中的節(jié)目要適當(dāng)排練。
1、講故事：張海迪：活著就要做個對社會有益的人。
張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。
在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達(dá)30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。
1983年，《中國青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽(yù)，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當(dāng)代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!”
隨后，使張海迪成為道德力量。
張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。
2、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。
1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個“記電話號碼”比賽。
比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號碼(10個)，1分鐘之后，看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話號碼背出來，逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進(jìn)行比賽。
2、自由討論：通過比賽懂得了什么?(只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。)。
五、制訂本學(xué)期“我自信、新目標(biāo)”學(xué)期計劃表。
“我自信、新目標(biāo)”學(xué)期計劃表。
在新的學(xué)期里，我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計劃，努力奮斗，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。我一定要取得好的成績!
安全無小事，必須放在首要地位。開學(xué)第一課，先給學(xué)生們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項：
校園安全：
1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進(jìn)行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險。
2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。
3、打掃衛(wèi)生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。
4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學(xué)生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時報告老師，老師及時教育并彌補(bǔ)管理上的漏洞。
校外安全：
1、告誡學(xué)生遵守交通規(guī)則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。
2、按時上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學(xué)按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。
3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。
4、放學(xué)有學(xué)生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊長，維持秩序，一定做到排隊上車，公交車到站不能擁擠。
5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。
6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。
飲食安全：
1、提醒學(xué)生早餐盡量在家吃，一定要吃好。
2、不亂吃小零食和地攤上的食物。
3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。
4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。
節(jié)假日安全：
寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護(hù)下放煙花、爆竹。
暑假：不能單獨去游泳，遠(yuǎn)離水庫、河壩之類的地方。
作為班主任的日常管理安全：
1、和家長及時溝通。
2、開學(xué)家長會上，告知家長學(xué)校作息時間安排，便于家長監(jiān)管孩子按時上學(xué)，按時回家沒有。
3、孩子沒有按時到校又沒有請假，立即和家長取得聯(lián)系，告知家長。
4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時和家長溝通，加強(qiáng)對孩子的管理、教育。
5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨離校，一定通知家長來學(xué)校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。
德育班會的教案（模板20篇）篇十五
德育班會作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，對學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性的作用。我校注重德育工作，將每月安排一次德育班會，讓學(xué)生們在班級集體中感受關(guān)愛與支持，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德素質(zhì)。在這里，我將分享在德育班會中的一些心得體會。
二段：倡導(dǎo)尊重與友善的班風(fēng)。
德育班會首先強(qiáng)調(diào)的是倡導(dǎo)尊重與友善的班風(fēng)。在這個班會中，我們學(xué)習(xí)到了要尊重他人，尊重老師的教學(xué)，尊重集體的規(guī)則。我們了解到每個人都有自己的思維方式和習(xí)慣，不應(yīng)輕易批評或貶低別人。同時，我們還學(xué)習(xí)到了友善待人的重要性，要學(xué)會關(guān)心他人，樂于幫助他人。通過這些班會的活動，我們班級的氛圍變得更加和諧與友善。
三段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。
德育班會還重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。在班會中，我們進(jìn)行了一系列的小組活動，要求我們通過互相協(xié)作、相互信任、共同努力，完成一項任務(wù)。這樣的活動培養(yǎng)了我們團(tuán)隊合作能力，教會了我們在面對困難時要相互扶持，迎難而上。這種團(tuán)隊合作的精神不僅在班級中發(fā)揮了作用，也對我們將來的職業(yè)生涯起到了積極的影響。
四段：加強(qiáng)社會責(zé)任感與公民意識。
德育班會還使我們加深了對社會責(zé)任感和公民意識的認(rèn)識。在一次班會中，我們就社會問題展開了討論，并提出了解決方案。通過與同學(xué)們的交流，我們深刻認(rèn)識到每個公民都有責(zé)任為社會的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。從小樹立正確的社會價值觀，不僅幫助了我們自身的成長，也提高了我們對社會問題的認(rèn)識和思考能力。
五段：激發(fā)學(xué)生的潛能與自信心。
德育班會還激發(fā)了我們學(xué)生的潛能與自信心。在一個班會中，我們進(jìn)行了一個演講比賽，每個人都要在大家面前發(fā)表自己的觀點。這樣的經(jīng)歷讓我們學(xué)會了自信，學(xué)會了如何表達(dá)自己。我們班的同學(xué)們在這次比賽中展現(xiàn)出了驚人的才華和潛能，也為班級增添了活力。這次班會讓我們明白，只要敢于表現(xiàn)自己，每個人都有機(jī)會成為自己想成為的人。
通過參加德育班會，我們學(xué)到了許多與課程無關(guān)但又非常重要的東西。德育班會不僅培養(yǎng)了我們的品德素質(zhì)和團(tuán)隊合作精神，還加深了我們對社會責(zé)任感和公民意識的認(rèn)識，同時也激發(fā)了我們的潛能和自信心。這種學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我們?nèi)蘸蟀l(fā)展的基石，讓我們更加全面成長，為建設(shè)美好未來而努力。因此，我堅信德育班會是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)，也是促進(jìn)學(xué)生成長的重要途徑。
德育班會的教案（模板20篇）篇十六
背景：高二學(xué)生雖已成年，但心智上仍處于由少年向青年過渡的階段，而還有一些則仍保留有較多的獨生子女童年為我獨尊的印跡。在“遵紀(jì)守法，禮貌待人”、“勤奮好學(xué)，尊重他人”、“愛護(hù)同學(xué)，樂于助人”的系列班會后，時行“加強(qiáng)修養(yǎng)，寬以待人”的主題班會，是對之前德育工作的深化，十分必要和及時。
目的：通過開展以“加強(qiáng)修養(yǎng)，寬以待人”為主題的班會，使學(xué)生從心中產(chǎn)生共鳴，有目的的在平時的待人接物中注意加強(qiáng)修養(yǎng)，寬以待人。
準(zhǔn)備：在前一周班會課上，請一位同學(xué)誦讀一篇關(guān)于寬容的小散文。要求每位同學(xué)都寫一篇感想，周三上交，從中選出寫的較好，請其做好準(zhǔn)備于本周班會課上發(fā)言。在本周班會課前，請宣傳委員布置好班級，寫好主題及題記。
具體過程：
時間：2xxxx-1-11地點：高二（2）班教室主持人：班主任郭文峰記錄人：應(yīng)敏。
過程：
責(zé)人之心責(zé)己，則寬；利己之心利人，則容；寬容--人生的橋梁！
cc--題記。
主持人：上周班會課上，陳秀娟同學(xué)為我們誦讀了一篇關(guān)于寬容的優(yōu)美散文，課后，每位同學(xué)都有認(rèn)真寫了自己的感想，都寫的很不錯。我注意到不少人都引用了這句話：“責(zé)人之心責(zé)己，則寬；利己之心利人，則容”。不錯，就像有的同學(xué)在感想中寫到的那樣：“寬容是人生的橋梁”，今天這節(jié)班會，我們就請幾位對此深有感觸的同學(xué)來說說他們的感想。
（掌聲）。
清醒劑.....寬容是長者式的，不但表現(xiàn)為一種胸襟，也表現(xiàn)為一種睿智。寬容者，人恒愛之，人恒敬之。何樂不為？行者無疆，一蓑煙雨任平生。寬容者踏過凋零的白玉蘭，凝留的是“尊嚴(yán)”的芳香，即使與寒冬、白雪不伍，也留下寬容的胸襟，氣度，留住高潔的品格！
寬容者猶有“將軍額上能騎馬，宰相肚里能撐船”的大度，讓犯錯的人們有著重新審視自我，反省自我的勇氣和信心，使刻薄的小人感到自己的卑鄙齷齪，自慚形穢。
或許一個自由微笑，一句肺腑之言，一雙善解人意的眼神足以讓迷途羔羊找到方向，得到真、善、美。這樣，寬容便成為人與人之間溝通、理解的橋梁，成為彼此體諒的紐帶！
是的，人非圣賢，孰能無過？即使犯了過錯，也不要冷眼相對，惡語中傷，落井下石，畢竟“過而能改，善莫大焉”。寬容他人的同時也寬容了自己，升華了自己的人格，古有廉頗“負(fù)荊請罪”于藺相如的美談；有“春風(fēng)化盡千層雪，相逢一笑泯恩仇”的絕唱，這是因為寬容是一種心靈的釋放，是一種晶瑩剔透的高尚。
誠然，放眼于現(xiàn)在。構(gòu)建社會主義和諧社會，更需要寬容這個通行證。寬容是和諧社會的法寶，是和諧社會的必然要求。只要人人都懂得寬容，社會就多一份安寧，多一份歡笑，多一份和諧安定的幸福圖景。矛盾存在于社會中，存在于人與人之間，但有“退一步海闊天空”便可以“化干戈為玉帛”。這樣人們的生活也將更加美好，社會就會更加和諧穩(wěn)定！
心胸開闊，心懷坦蕩者，人敬人愛；心胸狹窄者，人人避而遠(yuǎn)之。人生在世不必為一些芝麻小事而耿耿于懷，更不必大動干戈，忍一時風(fēng)平浪靜，這樣既不傷大雅，也減少彼此的不快！用寬容的心來看待別人的詆毀流言，時刻保持寬容的心態(tài)！你會發(fā)現(xiàn)生活原來是如此的愜意，自然！
寬容，人格的光輝點。是德高望重者的風(fēng)范，是“高山仰止，景行行止”者的胸襟。它如清泉一般滋潤你的心田，如黎明為你捧出旭日，如畫筆為你描繪人生華章.....寬容--人生橋梁！
（掌聲）。
寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
生活需要寬容。在生活中每個人都會有不如意，每個人都會有失敗，當(dāng)你的面前遇到了竭盡全力仍難以逾越的屏障時，請別忘了:寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，會帶著你你跟隨著他一起浩浩蕩蕩向前奔涌。
寬容是一種無聲的教育。惟有寬容的人，其信仰才更真實。最難得的是那種不求回報的給予，因為它以愛和寬容為基礎(chǔ)：要取得別人的寬恕，你首先要寬恕別人。盡管我們不求回報，但是美好的品質(zhì)總會在最后顯露它的價值，更讓人感動。責(zé)人不如幫人，倘若對別人的錯處一味挑剔，呵責(zé)，只能更加令人反感，而且可能激起逆反心理一錯再錯。
倍受觀眾喜歡的香港著名女藝人沈殿霞在香港辭世時我感到萬分惋惜，因為在她的身上有許多別人不具備的美德，最突出的一點，她就是個很寬容的人，她更是個以能寬容別人而受倍受尊重的人。
沈殿霞當(dāng)年是紅透香港的金牌司儀的時候，與名不見經(jīng)傳且飽受生活打擊的鄭少秋一見如故，她不顧輿論壓力，全力扶持鄭少秋的事業(yè)并安慰他的情感，在與他同居九年后毅然同他登記結(jié)婚且不惜冒著生命危險為他懷孕生女，然而她們的女兒來到人世還不到兩個月，鄭少秋卻移情別戀。他們十年情感一朝云散，最終以沈殿霞遭到沉重打擊而告結(jié)束。多年以后，沈殿霞在tvb主持的談話節(jié)目《掌場背后》開播，第一期節(jié)目的第一位嘉賓竟然是鄭少秋。
二人相對而坐，待節(jié)目結(jié)束時，沈殿霞突然很意外的問鄭少秋說：有個問題好久前就想問你了，今天借這個機(jī)會問你一下，你只需回答yes或是no就行，這個問題就是究竟在多年以前，你有沒有真心的愛過我？鄭少秋聽后，幾乎只是稍加思索，便堅定而認(rèn)真的回答說：我真的好愛你！此言一出，沈殿霞立刻淚流滿面，隨即那幸福的笑容便蕩漾在她迷人的臉上。仿佛歷經(jīng)多年的那么多的苦難和恩怨都在那句“我真的好愛你”這六個字中煙消云散了。
吃虧是福，誤解、謾罵、忘恩負(fù)義，都不去計較，這種吃虧，其實就是一種寬容的智慧，以一種博大的胸懷和真誠的態(tài)度寬容別人，就等于送給了自己一份神奇的禮物；寬容別人帶來的愉快本身是至高無上的，它使我們認(rèn)識到自己值得受到值得受到的寬容，也使我們認(rèn)識到?jīng)]有寬容的心的人是有缺陷和危險的。
寬容是一種博大精深的境界和意境，是人的涵養(yǎng)，它是處世的經(jīng)驗，待人的藝術(shù)，為人的胸懷；它能包容人世間的喜怒哀樂，使人生躍上新的臺階：與別人為善，就是與自己為善，與別人過不去就是與自己過不去，只有寬容地看待人生和體諒他人時，我們才可以獲取一個放松、自在的人生，才能生活在歡樂與友愛之中。寬容失敗時多一份寬容，停止對自已的申訴，心中就會少一份懊悔和沮喪，就能在心底扶起一個堅強(qiáng)的我。寬容別人也是寬容自已，保護(hù)自已，給別人留一些空間，你自已將得到一片藍(lán)天，一個寬容的人，到處可以契機(jī)應(yīng)緣，和諧圓滿，微笑著對待人生。
寬容是一種最高貴的美德，沒有人窮困到無機(jī)會表達(dá)寬容的地步，沒有人能比施行寬容的人更強(qiáng)大，更自豪。一個人的心胸有多寬廣，他就能贏得多少人，付出寬容，你將收獲無窮。
“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”人人多一份寬容，人類就會多一份理解，多一份真善，多一份珍重與美好，生活中的酸舔苦辣也將化作五彩的樂章，在生活中學(xué)會寬容，你便能明白很多道理。獻(xiàn)出你自己，學(xué)會寬容，樂于賞識和稱譽(yù)他人，并時刻保持能夠使自己得到成長和增加學(xué)識的靈活性--這一切便產(chǎn)生了幸福、和諧、美滿和事業(yè)有成。這就是一個人豐富多彩的生活應(yīng)有的特征。（掌聲）。
在開始今天的演講之前，我先講一件事：前兩天，我把羅舜同學(xué)的筆袋弄丟了，心里真的很內(nèi)疚，但當(dāng)時我并未向他道歉。我想羅舜同學(xué)一定很生氣，至少也會有一些想法。然而怪了，第二天他竟同我談笑依舊，絲毫沒有責(zé)怪的意思。他對我講，弄丟筆袋事小，同學(xué)之間的情誼卻大，為了這只筆袋傷了感情是不值得的。更何況我也不是故意的。
我非常感謝羅舜同學(xué)對我的寬容。細(xì)想生活中很多糾葛也是這樣的，如果能夠多為對方著想，能夠?qū)e人的錯誤加以諒解，你便走出了寬容的第一步。
可見，寬容雖然只是簡單的兩個字，可它畢竟有別于"笑不露齒"這一類可以短期訓(xùn)練的行為。寬容，是要用心去理解別人。學(xué)會設(shè)身處地，寬容才能浸潤你的心靈。
剛才我已講過，諒解只是寬容的第一步。那深一層意義上的寬容呢？我們常要同一些自己并不喜歡的人打交道，我們也常說："這個人我看不慣。"于是導(dǎo)致你同某人格格不入，這一切往往是性格上的不合造成的。我想有時人與人之間的一層蔽障也正是由于彼此不能包容對方的性格或處事方式，然而試想性格上的不合其錯究竟在誰？也許根本就沒有誰對誰錯，問題只在于你的日益膨脹的自我身邊是否仍留有空間給其他人？如果一味要求別人來迎合你，讓你看得慣的話，那么就是自私和專制在作梗。如果你學(xué)會說："這個人我看不慣，然而他也有他選擇的權(quán)利。"那么，你也就走出了寬容的第二步。
其實，我們最無力守住的正是這最后一道防線--嫉妒。他為什么這么好？他憑什么比我好？如果你這樣對自己說，那么，跟好多人一樣，你也得了紅眼病。處方嘛，也只有--寬容。試想，大千世界能力在你之上者數(shù)不勝數(shù)，成功是付出的所得，那你又憑什么比他好呢？我認(rèn)為，一步一個腳印走在你之前的人應(yīng)該得到你的敬重，如果狹窄的心胸容不下比你優(yōu)秀的人，內(nèi)心一味只敬重你自己，那么你將永遠(yuǎn)不能超越別人、超越自我。
我們的的確確應(yīng)該具備寬容的良好修養(yǎng)，然而一味地寬容，失去了原則，也可能從寬容滑向縱容。那么"寬容"與"縱容"的界線應(yīng)如何劃分呢？當(dāng)是非明確時，一切不言而喻；可在某些情況下，這個分寸又是極難把握的，因此，要完全掌握人生這本大書中"寬容"這一節(jié)仍是不易的呀!（掌聲）。
主持人：三位同學(xué)生說的都很好，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們的精彩發(fā)言！（掌聲）。
我注意到，三位同學(xué)的發(fā)言激發(fā)了大家的思路，有不少同學(xué)也躍躍預(yù)試，想發(fā)表自己的感想，現(xiàn)在就請大家各抒己見，來說說自己對加強(qiáng)修養(yǎng)寬以待人的見解和做法：（掌聲）。
z：意志堅如鐵，度量大似海。
尊敬別人，才能讓人尊敬。
z：不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。
z：一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。
z：將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。海納百川，有容乃大；壁立于仞，無欲則剛。
z：最高貴的復(fù)仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈。
z：寬則得眾。
z：君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。
z：寬容別人，其實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多了一點空間。有朋友的人生路上，才會有關(guān)愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有朋友的生活，才會少一點風(fēng)雨，多一點溫暖和陽光。其實，寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。
卞莉嵐：寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合。
忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責(zé)和謾罵，時間是良好的止痛劑。學(xué)會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。
z：寬容就是不計較，事情過了就算了。每個人都有錯誤，如果執(zhí)著于其過去的錯誤，就會形成思想包袱，不信任、耿耿于懷、放不開，限制了自己的思維，也限制了對方的發(fā)展。即使是背叛，也并非不可容忍。能夠承受背叛的人才是最堅強(qiáng)的人，也將以他堅強(qiáng)的心志在氛圍中占據(jù)主動，以其威嚴(yán)更能夠給人以信心、動力，因而更能夠防止或減少背叛。
z：寬容就是瀟灑。“處處綠楊堪系馬，家家有路到長安。”寬厚待人，容納非議，乃事業(yè)成功、家庭幸福美滿之道。事事斤斤計較、患得患失，活得也累，難得人世走一遭，瀟灑最重要。
z：寬容是一種堅強(qiáng)，而不是軟弱。寬容要以退為進(jìn)、積極地防御。寬容所體現(xiàn)出來的退讓是有目的有計劃的，主動權(quán)掌握在自己的手中。無奈和迫不得已不能算寬容。寬容的最高境界是對眾生的憐憫。
z：寬容就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強(qiáng)。從心理學(xué)角度，任何的想法都有其來由。任何的動機(jī)都有一定的誘因。了解對方想法的根源，找到他們意見提出的基礎(chǔ)，就能夠設(shè)身處地，提出的方案也更能夠契合對方的心理而得到接受。消除阻礙和對抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己對人生的看法和體會，我們要尊重他們的知識和體驗，積極吸取之間的精華，做好揚(yáng)棄。
z：寬容就是忍耐。同伴的批評、朋友的誤解，過多的爭辯和“反擊”實不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言：“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒。”能退一步，天地自然寬。
主持人：大家說的都非常好。就如你們所意識到的那樣，寬容也需要技巧。給一次機(jī)會并不是縱容，不是免除對方應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。任何人都需要為自己的行為負(fù)責(zé)；任何人都要承擔(dān)各種各樣的后果。否則，對方會一而再、再而三地犯禁（錯），顯示出軟弱。現(xiàn)在我們一起來定一個今后提醒自己寬以待人的口號。
討論結(jié)果：口號：海納百川，有容乃大。
主持人：我希望大家課后還能再收集些關(guān)于寬容的格言，我們把今天大家說的和課后大家找到的格言都整理打印出來，就貼在班級后面，大家可以找出自己喜歡的作為座右銘抄下來，貼在筆盒或家里書桌的右上角，以時時提醒自己，希望我們都能通過不斷的努力，使自己的朐懷從一泓碧湖成為一片大海，讓我們有一天都能自豪地說“比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷！”
附：課后找到的部分有關(guān)寬容的格言：
紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。”
君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人。
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。
“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。
寬容是文明的唯一考核。
小結(jié)：一堂主題班會，僅僅只是一個主題的開始，絕不是結(jié)束，一個好的開始也應(yīng)有好的后續(xù)。這次主題班會，是對學(xué)生道德修養(yǎng)更高層次的要求的開始，而好的修養(yǎng)應(yīng)從日常的點點滴滴做起，我想，這是主題班會對班主任和學(xué)生的真正要求。
德育班會的教案（模板20篇）篇十七
經(jīng)過古今中外的名人，自我身邊的人，從他們身上找到自信，從而更好樹立起學(xué)生的`自信。引導(dǎo)學(xué)生用找到的自信去放飛夢想。
初一（2）班全體學(xué)生。
提前一周左右，全體學(xué)生參與收集夢想的名言，古今中外自信的故事及有關(guān)自信的詩文。
（一）一學(xué)生朗讀詩歌。
（二）小品《我能行》。
（三）主持人：看完了表演，之后讓我們一齊來回憶一下有關(guān)自信的名言吧。
（四）下頭一輪該是我們最重要的環(huán)節(jié)——講故事了。
1.古今中外自信的故事。
2.我們所見所聞的自信的故事。
3.談?wù)劇段业母邢搿贰?/p>
（五）主持人：改革開放以來，我國國力不斷增強(qiáng)，家鄉(xiāng)變化日新月異。下頭由我們同學(xué)暢所欲言。
1.說說我們家鄉(xiāng)的巨變。
2.夸夸我國的現(xiàn)代化裝備。（神舟五號、載人宇宙飛船等）。
3.關(guān)于自信的調(diào)查問卷。
（六）小結(jié)：
同學(xué)們，多一份自信，就離成功近了一步；多一份自信，少一點空談；多一份自信，人生之路會踏實地邁開、邁好。
《我成功，我自信》主題班會到此結(jié)束，多謝大家！
德育班會的教案（模板20篇）篇十八
地點：xxx班教室。
主題：誠實守信，言行一致。
口號：人人講誠信，事事守信用。
形式：講故事、自由討論相結(jié)合的綜合活動方式。
1、使學(xué)生名禮誠信，做一個誠實守信，言行一致的人。
2、鍛煉學(xué)生組織活動的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。
3、倡導(dǎo)“我口說我心”的表達(dá)自我觀點的學(xué)習(xí)研究氛圍。
1、學(xué)生事先準(zhǔn)備好有關(guān)誠實守信的相關(guān)書面材料。
2、班長為本次主題班會的主持人，準(zhǔn)備好相關(guān)講稿。
（一）主持人（班長）開場白：
今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠實守信，言行一致”為題召開此次主題班會活動，請學(xué)生們各抒己見，暢所欲言。
（二）同學(xué)們講自己所知道的“誠信”故事。
一天，父親送給小喬治一把小斧頭。小喬治看到花園邊上有一棵櫻桃樹，就舉起小斧頭把櫻桃樹砍倒在地上。一會兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。小喬治這才明白自己闖了禍，可他從來不愛說謊，就承認(rèn)了錯誤。父親聽了小喬治的話，高興地說："爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。"。
有一天，曾參的妻子要外出辦事。在一旁玩耍的兒子，趕忙跑上前去，扯著母親的衣襟，又哭又鬧，吵著也要去。曾參的妻子怕年幼的兒子走不動路，不愿意帶他。可是又被兒子纏得沒有辦法，只好哄孩子說：“好孩子，你還小，留在家里好好聽話。等我回來，我把咱家那頭肥豬殺了給你吃。”
兒子一聽止住了哭聲，眨了眨眼睛，認(rèn)真地問：“是真的嗎？”母親只得又點了點頭。兒子的臉上露出了微笑，蹦跳著跑到一邊玩去了。這一切，都被站在旁邊的曾參看在眼里了。
曾參的妻子從街上回到家里，只見曾參正拿著繩子捆家里的肥豬，身旁還放著一把殺豬的刀子。妻子一見慌了，急忙上前拉住曾參，著急地說：“你這是瘋了，我剛才是被兒子纏得沒有辦法了，才故意哄哄他，只不過是說著玩的，你怎么當(dāng)起真來了？”曾參嚴(yán)肅地說：“你做母親的，不能欺騙孩子。小孩子啥也不懂，只會學(xué)著父母的樣子，聽從父母的訓(xùn)教。今天，你說不算，答應(yīng)孩子的事不去做，哄騙了孩子，就是教孩子也去講假話，去欺騙人。做母親的欺騙兒子，兒子覺得母親的話不可信，以后即使再對他進(jìn)行教育，他也難以相信母親的話了。這樣做，怎能把孩子教育好呢？”
三國時期吳國有位名士卓恕，是浙江上虞人，為人誠實，重信譽(yù)。他答應(yīng)別人今天辦的事，決不拖到明天。他與人約會，縱然遇到暴風(fēng)驟雨，也守約必到，因此，受到人們的尊敬。
有一次，他要從建業(yè)（今南京）回老家上虞，特向好友諸葛恪辭行。
“你何時能回來呢？”
“我將于某日回來，那時再到府上看望您。”
到了歸期那天，諸葛恪準(zhǔn)備了酒宴，還要請了許多客人，要與卓恕痛飲一番。客人們都到齊了，酒宴也都備好了，但仍不見卓恕的身影。
“兩地相隔一千多里地，期間江湖阻隔，或許遇到什么風(fēng)險，很難準(zhǔn)時回來。”客人們不免議論紛紛。
一會兒，只見卓恕風(fēng)塵仆仆地趕來，諸葛恪高興地出門迎接。
在客人們贊揚(yáng)卓恕的守約精神的熱烈氣氛中，酒宴如期舉行。
卓恕千里如期赴約，反映了他對朋友的高度負(fù)責(zé)精神。
（三）展開。
1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠實”、“守信”的名言。（“開火車”的形式，每人發(fā)言）。
2、學(xué)生列舉一些生活實例，印證“誠實”、“守信”的重要性。（“開火車”的形式每人發(fā)言，）。
3、學(xué)生結(jié)合實際情況談感想。（如就班里發(fā)生的“廢紙***”、“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識。）（“開火車”的形式，每人發(fā)言）。
4、主持人小結(jié)：指出“誠實”、“守信”對一個人的.成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
（四）自由討論過程。
丙：我認(rèn)為誠信不誠信的問題不能簡單地用說不說實話來衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對什么人說。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時候，把沒病說成有病，把小病說成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠信。如果是面對重癥病人不說實際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說是不誠信的。這只是一種“善意的謊言”。
（五）同學(xué)自己寫的一篇作文，全班交流。
《曾參為子殺豬》的故事，說的是守諾。“君子一言既出，駟馬難追。”說話算話，就是君子；出爾反爾，乃是小人。曾子的守諾，不論從教育學(xué)還是從做人要誠實上來講，都堪稱君子。但這僅僅是守諾的一個基本方面，它還有另一方面，就是不違背原則。
我們對人要講信用。開會不遲到，答應(yīng)別人的事一定要做到，看來平常，但也是守諾的體現(xiàn)。《史記》中說：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”可見有信用的人是受人尊重的。幫助別人，能辦到的盡量辦到，不能辦到的不要夸口；只有不說大話，才可能說到做到。
不搞欺騙也是守諾。隨著改革開放，市場活躍了，但不守諾的人也多了起來。商品以次充好，假冒名牌的事時有發(fā)生。比方用樹葉冒充名茶等等，已屢見不鮮。如果說這僅是一般的欺騙，上了一次當(dāng)便不再相信。那么，那些賣假酒賣假藥施工偷工減料導(dǎo)致人員傷亡和房屋傾斜的，簡直令人發(fā)指了。對于這種人，不能只以“不講信譽(yù)”唾之，而應(yīng)以國法懲辦。溫州鞋能在國外市場上站穩(wěn)腳跟的秘訣就是信譽(yù)。相反，有些國營企業(yè)卻不把信譽(yù)當(dāng)回事，只顧眼前，目光短淺，這實在是發(fā)人深思的。
廠家只有守諾，才能在競爭中得以生存、發(fā)展。其它各行各業(yè)也是同樣。教師不誤人子弟，醫(yī)生不拿病人當(dāng)兒戲等等，這都是職業(yè)上的守諾——職業(yè)道德，這是非常基本的。有的人當(dāng)了官，就是更要守諾的，這是更大方面的守諾。不要針對某個人，而是對群眾，對人民。解決人民生活中的問題，答應(yīng)了就一定要做到。如果上了臺只是信誓旦旦，天花亂墜，過后只謀私利，叫人民怎能相信你？曾子說：“嬰兒非可與戲也”。嬰兒況且如此，人民更怎可欺騙呢？惟有與人民坦誠相見，對人民負(fù)責(zé)的干部，才是人民的“包青天”。
守諾的美德，是中國人民一貫引以自豪的，它是最基本的道德，時時受到尊敬。只有人人都做到這一點，社會風(fēng)氣才能根本好轉(zhuǎn)起來，孩子們明亮的眼睛葉將看見沒有污染的大地。
誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信，做到言行一致為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。
德育班會的教案（模板20篇）篇十九
作為學(xué)生中最為重要的一個課堂，德育班會在學(xué)生的思想道德修養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。通過德育班會的舉辦，學(xué)生們可以更加深入地了解社會主義核心價值觀，培養(yǎng)正確的價值觀念和道德觀念，提升自身素質(zhì)。在參與德育班會的過程中，我深深體會到了其重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在德育班會中，我明確領(lǐng)悟到了道德修養(yǎng)的重要性。一篇課文中曾說過：“無德無才，德為先，才為后。”這給予了我深刻的啟示。作為學(xué)生，光有知識并不足以讓我們成為全面發(fā)展的人。而德育班會則是培養(yǎng)我們道德修養(yǎng)的重要途徑之一。通過班會，我們學(xué)習(xí)到了許多道德故事和人生哲理，開拓了我們的思維，增強(qiáng)了我們的道德觀念。在班會中，老師們通過引導(dǎo)我們思考、討論和分享，讓我們意識到道德修養(yǎng)對于實現(xiàn)個人和社會的和諧發(fā)展是至關(guān)重要的。
其次，在德育班會中，我體會到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在班會上，我們不僅僅是被動聽講，而是積極參與討論和分享。通過班干部的組織和老師的指導(dǎo)，我們分成小組進(jìn)行討論。在小組中，我們可以互相傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會合理表達(dá)自己的觀點，提高團(tuán)隊合作的能力。在這個過程中，我們不僅可以從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，也可以通過分享和交流來進(jìn)一步豐富自己的知識和見解。這種互助合作的精神也促使我們更加團(tuán)結(jié)，增進(jìn)了班級的凝聚力。
再次，德育班會激發(fā)了我們的責(zé)任感和自覺性。作為班干部，我們要積極策劃和組織班會活動，確保班會能夠順利進(jìn)行。這對于我們來說是一種巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn)，然而正是這種責(zé)任感使我們更加認(rèn)真和自覺地完成自己的工作。在準(zhǔn)備和組織班會的過程中，我們需要自行查找和收集與主題相關(guān)的資料，準(zhǔn)備班會演講稿和PPT。這個過程需要我們花費大量的時間和精力，但在這個過程中，我們也對主題有了更深入的了解，并通過準(zhǔn)備和演講來提高自己的表達(dá)能力和自信心。
最后，德育班會還給予了我們學(xué)會關(guān)心他人和熱愛社會的機(jī)會。每一次德育班會都有一個主題，主題內(nèi)容往往與我們的日常生活和社會狀況密切相關(guān)。在參與班會討論和活動的過程中，我們會了解到許多社會上的問題和矛盾，同時也會了解到很多為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人和事件。這激發(fā)了我們對社會的關(guān)注和熱愛，引導(dǎo)我們走向團(tuán)結(jié)、和諧和進(jìn)步的道路。
總之，經(jīng)過多次參與德育班會，我深深體會到了班會的必要性和重要性。班會不僅是一次道德修養(yǎng)的機(jī)會，也是我們學(xué)會合作、發(fā)展個人能力和關(guān)心社會的機(jī)會。通過班會，我學(xué)習(xí)到了許多道德故事和人生哲理，培養(yǎng)了正確的價值觀念和道德觀念。更重要的是，我在班會中體驗到了團(tuán)結(jié)合作和關(guān)心社會的魅力，發(fā)現(xiàn)了自身的潛力和責(zé)任。我相信，在班會的引領(lǐng)下，我們一定可以成為積極向上的人，并為社會進(jìn)步做出我們的貢獻(xiàn)。
德育班會的教案（模板20篇）篇二十
1、讓學(xué)生知道尊敬父母長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、啟發(fā)學(xué)生從小就要有愛心，做孝順老人的好孩子。
歌曲《我愛爸爸媽媽》和《我的好媽媽》
班主任發(fā)言
“先栽樹，后乘涼，長輩恩情不能忘，老人老了老人老了，春風(fēng)暖人心。我在此宣布張山莊小學(xué)二年級“孝敬老人，從小做起”主題班會，現(xiàn)在開始。
(一)活動導(dǎo)入
1、用一首《我愛爸爸媽媽》引入新課。為什么愛父母，尊敬老人？(學(xué)生交流)
(2)、活動流程:
1、聞聽了的故事，思考并討論:
1)你從哪里看出黃翔對母親很孝順？
2)什么讓你感動？
黃翔是個孝順的孩子，從小就知道如何照顧父母。
2、講一講古今孝敬父母的故事(老師講)
1)學(xué)生講述自己聽過的關(guān)于孝順和感恩的故事。
總結(jié):像這樣的故事，我們?nèi)烊挂仓v不完。雖然它們離我們很遠(yuǎn)，但人們總是深情地贊美它們，它們被編成了書，永垂不朽。
2)你知道人們?yōu)槭裁催@么做嗎？(學(xué)生交流)
3、如何做一個懂事感恩的人？
1)學(xué)生，父母都很愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在一個無憂無慮、舒適快樂的環(huán)境中成長。爸爸媽媽為我們做了很多。我們應(yīng)該如何孝敬父母？我們還聽到了一首關(guān)于紀(jì)念我母親的歌曲。這首歌的名字是《我的好媽媽》。
2)、總結(jié):這首歌唱的是孩子看到媽媽下班回來很辛苦。趕緊給她媽搬凳子，倒水，親她。這是孝敬母親的表現(xiàn)。
3)請學(xué)生講述自己親身感受或父母長輩對子女真誠奉獻(xiàn)、無私關(guān)愛的感人故事，以及作為子女的真誠回報和感恩。
4、看誰更懂和父母溝通。
父母是最了解我們的人。我們對他們了解多少？
1、畫一個問題，回答游戲，看誰回答的最正確。
(1)誰知道爸爸媽媽的生日？你如何慶祝你父母的生日？
誰知道母親節(jié)是什么時候？父親節(jié)是什么時候？
(3)你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？
(4)你知道爸爸媽媽最希望你做什么嗎？
你知道媽媽有多重嗎？
你知道你媽媽有多高嗎？
2、開著火車去評判對錯游戲
(1)可以不經(jīng)父母同意出去玩。
(2)吃飯就是等著媽媽給我做大餐。
(3)回家后讓媽媽買零食。
(4)回家不認(rèn)真做作業(yè)，老是和媽媽頂嘴。
(5)不僅做自己的事，還要做很多家務(wù)。
(6)幫助父母做力所能及的家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)。
(7)如果有心事，主動找父母傾訴，經(jīng)常和父母聊天。
(8)尊重父母，對父母有禮貌，聽從父母的教導(dǎo)，不頂撞父母，不跟父母發(fā)脾氣。
(9)生活節(jié)儉，沒有浪費，不亂花錢，對父母要求不高。
(10)在學(xué)校聽老師的話，認(rèn)真完成作業(yè)。
5、活動到此結(jié)束。讓我們把最想對父母長輩說的問候或者最想表達(dá)的話寫在卡片上，帶回家給父母長輩。
(3)班會總結(jié):孝敬父母不是要求我們轟轟烈烈為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點滴做起；我們可以和父母說一些心理上的話，就是和他們聊天，在母親節(jié)或者他們生日的時候送他們一朵花，或者說一句祝福的話，比如祝他們生日快樂，身體健康。給媽媽洗一次腳，給她盛飯等等。它是一句祝福，一句問候，一朵鮮花，一個擁抱，甚至只是一個微笑。都是對父母的尊重。
6、宣布本次班會結(jié)束。
這個活動充滿了溫暖。相信這支主題團(tuán)隊會給“孝敬老人，從小做起”主題班級活動留下美好的回憶，也會在孩子們幼小的心靈里種下愛的種子！