編寫計劃書可以讓我們對自己的目標有清晰的認識，并為實現目標制定具體的步驟和計劃。以下是小編為大家整理的一些計劃書范文，希望可以給大家提供一些啟示和幫助。
最新教育實驗方案設計范文（15篇）篇一
以下六類促銷手法在樓盤的操作過程中常常綜合使用，根據不同樓盤的不同特性，在不同的銷售階段根據具體情況采用相應的促銷方式和操作方式，力求快人一步，奇兵突起，與眾不同，做到“人無我有，人有我優”，這樣方能達到促銷的根本目的——樓盤銷售和形象宣傳。
1，單刀直入式：
方式：折扣優惠、特價單位、送車、送車位、送保險、現場抽獎、有獎游戲、送裝修、送電器、送管理費、有價票券等。
最為直接，也最為常見。這一類的促銷方式在中低檔樓盤中常被綜合使用，高檔樓盤和大盤在內部認購期和尾盤期也常用這一類促銷手段。
折扣優惠和特價單位在樓盤銷售過程常被使用，在內部認購期間，折扣優惠往往是最吸引購房者的因素，而在尾盤期，特價銷售往往能起“四兩撥千斤”的效果，通過少數特價單位的銷售帶動其它單位的銷售。
2，細水長流式：
方式：會員卡、貴賓卡。
這一類促銷方式適用于知名發展商和大盤，一些實力雄厚，后續開發能力強的發展商往往通過使客戶成為俱樂部成員或貴賓的形式，發展潛在消費群，這一類促銷方式的效果是非常明顯的，而且客戶忠誠度較高。
第一種會員卡或貴賓卡是發展商的會員卡或貴賓卡，會員經常會收到發展商的樓盤銷售信息和一些活動信息，會員購買發展商開發的物業可獲得優先權或折扣優惠，可以吸引潛在消費者購買和業主的二次置業，如萬科的萬客會、招商的招商會，這一類會員對發展商的忠誠較高，對發展商的企業文化有較高的認知度和認同感，往往出現二次購買，甚至多次購買。
第二種是消費會員卡或貴賓卡，知名開發商往往與一些比較知名的商場或飲食娛樂場所結成戰略聯盟，形成“雙贏”，常見于商業面積較大，配套較齊全的樓盤。消費者在成為業主后到指定消費場所消費可獲得一定的折扣優惠，如好又多量販、萬佳百貨、新一佳百貨、高爾夫俱樂部、西餐廳、咖啡廳等。這一類會員對發展商品牌認知度和忠誠度明顯不如上一類會員，但對盟友的品牌認知度和忠誠度較高。
3，溫火靚湯式：
方式：長期展銷廳、巡回展示。
這一類促銷方式適用于開發量較大的知名開發商和多期開發的大盤。
通過長期展銷廳或巡回展示的方式，發布樓盤銷售信息，展示樓盤形象和開發商的實力，培育目標市場和品牌知名度，長期展銷廳一般設在消費力較強的城市和人流比較集中的商業中心，如萬科的建筑展示中心、招商的售樓中心、紅石的建筑師走廊、百仕達、雅居樂、碧桂園的香港長期展銷廳、奧林匹克花園等。
運用此類促銷手法的開發商實力雄厚、品牌意識高，有意識地培育目標市場，宣揚企業的經營理念，在消費者心目中已形成較高的品牌知名度。
4，文化侵略式：
方式：社區文化、冠名贊助各類社會活動，如音樂會、電視劇、專欄節目等。
一類促銷方式多用于大盤和開發量較大的開發商。
冠名贊助一些文化品味較高或與樓盤特質比較相近的社會活動，如音樂會、電視連續劇、財經節目、體育比賽等，針對目標客戶群的喜好，有目的發布樓盤銷售信息，有利于宣揚樓盤形象和提升樓盤的含金量。
5，盛裝舞會式：
方式：房地產展銷會，如春交會、秋交會、港交會、住交會。
這是目前影響最為廣泛的促銷方式，效果也比較明顯。
展銷會就象一個大超市，會形成種聚光燈效應，為各個樓盤的集中展示提供一個展示平臺，方便消費者一次性參觀多個樓盤。各個樓盤在展銷期間粉墨登場，八仙過海，各顯神通，通過展位的精心布置和各種各樣的優惠措施，充分展示樓盤形象和企業品牌，吸引參觀者前往樓盤現場參觀選購。
從近年各地的房地產展銷會的效果來看，均取得了比較明顯的效果，展銷期間有大批置業者前往參觀，展銷會的影響力越來越大。
港交會期間，深圳樓盤為吸引港人來深置業，組織單位專門組織了一批質素較高的樓盤前往香港集中展示，并配備深港直通車，方便港人前往深圳看房。
6，溫馨節日式。
方式：各種節日，如情人節、婦女節、母親節、國慶節、中秋節、圣誕節等。
師出有名。特定的節日往往促銷的良機，各發展商充分利用各個節日的特定含義舉辦各類促銷活動，以“師出有名”，在特定的節日給予特定的對象以一定的優惠，吸引客戶購買，。
使用頻繁，效果一般。利用節日促銷體現了發展商對購買者的人文關懷，對于樓盤的形象宣傳和銷售不無幫助，尤其是一些中小樓盤或小戶型樓盤，往往能起到“奇兵突起”的作用，因此，節假日促銷常被使用，但由于節假日一般較短，因此，短期內效果并不十分明顯。
促銷新招。
一、晚上開盤。
項目開盤，一般都會放到周末來進行，某地的項目開盤日期放到了晚上，據項目方說是方便購房者，讓購房者都有參與的時間。但從營銷的角度來看，炒作的意義，可能更大于實際，畢竟這會吸引更多的免費媒體關注，說到這里，想起了天津富力的“老城廂下了一個蛋”，具有異曲同工之妙。
二、壓迫式促銷。
這個方案其實是借鑒了零售業的促銷方式。比較典型的就是限時優惠購房，例可設定周期為三周，第一周購房優惠10%，第二周購房優惠8%，第三周購房優惠5%。利用逐漸減少的優惠來刺激人購買。
三、房產置換新。
個促銷方式需要開發商有二手房的處置策略，比如放到中介店里、或自行出售。這種促銷方式，更重要的意義是能形成口碑傳播，能讓消費者更放心的來購買房產。
四、零首付。
這種零首付，不是真正的零首付，而是將首付款推遲支付，先由發展商墊付，一般會約定還款時間。這種促銷方式相對來說比較具有吸引力，尤其對首次置業的年輕人。
還有一種方式，是真正的零首付，不過是針對二手房的。
以上只是作為地產促銷的拋磚引玉，其實在實際的銷售過程中，案場的氛圍制造亦非常重要，合理的銷控，加上積壓政策，成交變得很容易。
具體方案分析與探索。
一．購房者買房，開發商補貼房貸利息。
在首付、利率節節攀升之時，還真有這樣的“好事”。深圳有樓盤打出“你購房我貼息”的促銷廣告，稱購房者出手買房，開發商將根據房產總價補貼利息。政策調控之下，已有合拼戶型、尾盤在售的樓盤打出促銷廣告，間接讓利以拉動銷售回籠資金。
“十二橡樹莊園特推出‘你購房我貼息’特惠活動，以減少客戶的后顧之憂，現正限量申請中！”位于坂田的十二橡樹莊園在深圳一房產網站上打出促銷廣告。
二、買房換就業。
“買房換就業”房產商變相降價促銷，另類促銷層出不窮。
最新教育實驗方案設計范文（15篇）篇二
經調查表明，盡大多數女生都會有一部分飾品支出，不管是耳釘、耳墜、手鐲、頭飾還是衣飾、包飾、手機鏈，一般女生都會選擇幾樣進行消費。這就形成一個龐大的潛伏市場。而飾品單件價格較低，學生有足夠的購買力也會促進學生進行消費，然而我們學校本身就是一個女生居多的學校，因而在學校經營市場潛力巨大。
二、活動主題。
讓它“溫暖”你的冬季，讓它“簡飾”你的美——浙商24號攤位等你三天！！！
三、活動目的。
這次展銷會活動以營銷專業的學生為主，所以我們應該趁此機會發揮我們營銷專業的特長，鍛煉自己的營銷能力，培養團隊合作、競爭的意識和鍛煉溝通技巧、應變能力等職業素養。
四、活動時間。
五、活動地點。
浙商小廣場。
六、目標消費者。
金院全體女生。
七、活動產品。
1、主要產品：發夾、發繩、發箍、耳釘、項鏈、手鏈、發圈、絲襪、棉襪、小包等。
2、輔要產品：北方保暖手套、圍脖、圍巾、暖寶寶帖。
八、活動產品賣點、需求分析。
1、我們組銷售的耳釘、糖果襪、絲襪、多為基本款式，女生化妝箱和衣柜的必備之物。
2、浙江金融職業學院的學生大多購物都得坐公交車去別處，如商貿城、弗雷德。
廣場等附近，較麻煩。
4、女生較愛干凈，襪子也不嫌多，天天換一雙，因此便宜的糖果襪也是賣的不錯的。
6、北方保暖手套為校園內外幾乎看不到，讓我組這個產品成為稀缺資源，也較搶手；
九、活動規劃。
（一）展臺布置設計。
2、把海報和號碼牌貼在最顯眼的位置，達到吸睛和拉人氣的目的。
3、活動桌前安排兩位促銷人員大力介紹宣傳產品，激發消費者購買欲望。
（二）促銷策略。
1、設置一個心愿箱，凡購買者就可有機會寫上自己的心愿。活動結束時會實行抽獎活動。
2、買三樣即送兩對耳釘。或是捆綁銷售，在活動的最后一天，凡是在我們這里消費的都可以獲得禮品，并且以低于市場的價格，將產品盡量售出以達到共贏的效果。
3、當天消費最高的可得一神秘大禮。
4、最后一天的產品價格設到最低，有些不好賣的或是積壓的產品以更低價清倉賣出，有的視情況搭配銷售，搭配贈送，甚至賠本售出。
5、第一天展銷結束后，視情況而調整策略，適當地購進新的和賣的不錯的商品。
6、對于新產品，我們要創造顧客的未知需求，并采取吆喝的方式來引起顧客的。
注意力，進而將產品銷售出去。
（三）宣傳策略。
1、通過張貼創意海報，現場表演、吆喝等形式活躍氣氛，攤位精美布置來吸引招攬客人，還有帳篷外掛的產品與貼的宣傳語也是吸引了不少眼光。
2、最后一天有買就送的保證也招攬了不少顧客。
3、托人帶著我組的產品到處走動宣傳。
4、通過上網發貼子等在大學生中進行宣傳。
5、著裝統一，以休閑為主。服務態度熱情周到，提高消費者滿意度。
十、活動組織過程。
（一）人員布置。
1、負責攤位設計和擺設：全體成員集思廣益后，營造一個有特色的攤位并且擺放好各商品的位置。
2、隊員在攤位邊依次站著，每人都分到一張賬單記賬，并且分別顧著自己負責的產品區。
3、負責最后的總計和心愿箱：組長。
（二）活動費用預算。
總進貨成本：588.5。
交通費用：60。
攤位裝飾及前期宣傳費：5元。
十一、活動總結。
我們對自己也進行了檢討，一開始由于我們準備不充分，所以我們在第一天人氣并不是很旺，重要的原因是我們的商品不能夠很好的吸引顧客的眼球，再加上我們的服裝與我們所賣的商品不是很協調，以致我們第一天的營業額相對于其他組遜色很多，因此我們的隊員當天晚上通過商討，決定第二天改善我們的著裝，并且必須有新產品面向顧客，否則我們團隊注定是敗局收場。
來，再通過吶喊吆喝的方式將顧客都吸引過來，并且采取人體模特的方式展示給顧客。除此之外，我們還將商品放在其他團隊中以起到宣傳的效果。最后，我們的營業額給了我們肯定，當時我們的喜悅是不言而喻的，這是堅持不懈的結果。如果說當時我們放棄了的話，我們就不會有現在的成績，還會賠本。
因為大賽的最后的一天是放假日，大家都會忙著回家，所以如何讓他們停留腳步是非常重要的。前期我們還是采取以往的戰略，在最后的時間段，我們仍然采取吶喊的方式，更實行有賣必有送的捆綁式銷售，并且通過降價來挽留顧客，這種戰略也讓我們最后有個完美的結局。
展銷會不僅僅提供我們一個賺錢的機會，也為我們提供了實地演練的場地，讓我們得到了真切的鍛煉。
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最新教育實驗方案設計范文（15篇）篇三
今天早上早早起床，去參加周思敏老師的講座—《你的禮儀價值百萬》非常幸運，能夠和周老師合影留念，并得到她親筆簽名的書，今天最高興的是回答了周老師的一個問題---首因效應也得到紡織出版社張主任的禮物。很開心。還認識了新朋友—王靜，這個一直以來非常干練和可愛的小妹妹。
禮儀就在我們身邊。不論你的言行舉止，還有你的優雅，藏在一顰一笑中。我覺得周老師最好的地方，就是妝畫得很精致，臉上很白，粉紅的粉撲襯上她那西瓜紅的裙子，色彩很艷麗，非常上鏡。我一直就很想學化妝，找到適合自己的妝容。粉底很重要，悄悄藏起了和掩飾了所有的斑點，顯得臉色非常干凈。
向優秀的人學習，我想起了著名的主持人—李靜，超級訪問的創造者。曾幾何時，感覺她還沒有那么漂亮，大大咧咧的風格，自從當了媽媽以后，越來越有味道，有內涵，而且漂亮，而且形成了自己的特質。這是我一直很想找尋的東西。
最新教育實驗方案設計范文（15篇）篇四
為進一步規范我校學生的良好養成，自覺履行《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，增強學生的紀律、法制觀念以及道德意識，爭創文明班級，構筑優良學風、文明校風，鞏固平安先行學校建設成果。開學伊始，學校政教處根據我校實際將開展“遵規守紀目標引領”宣傳教育月活動，現將有關活動通知如下：
一、活動目的。
1、增強學生知法、守法的意識，深化文明禮儀的養成教育。
2、構筑優良學風、文明校風，創建文明班級、平安校園。
二、活動主題：“遵規守紀目標引領”
三、活動時間：201x年9月1日—9月30日。
四、活動內容：
1國旗下講話。
2學生儀容儀表檢查。
3校園安全隱患排查及整治。
4家校聯系。
5主題班會。
6黑板報。
7遵規守紀知識競賽。
8班級文化陣地建設。
五、活動要求：
1.各年段、班級按活動要求認真組織、力求實效。
2.認真組織黑板報創編工作，按時完成迎接評比。
3.家校聯系及時建檔、備查。
4.班主任送交一份主題班會材料(a4紙雙面打印)。
5.班級文化陣地建設要統籌安排、厲行節約、實用。
最新教育實驗方案設計范文（15篇）篇五
為了更好地開展此次活動，我校將圍繞“普及安全知識，提高避險能力”這一主題及有關安全的熱點問題，根據本校實際情況，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。
xxx年x月。
學校操場。
組長：徐忠仁。
副組長：楊揚趙百秋。
成員：各班班主任。
普及安全知識，提高避險能力。
1、加強領導，完善學校各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學校全體教師密切配合，努力將活動落到實處。
2、加強對學生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。
3、學校結合安全教育日活動，加強自查自糾，再次對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
4、各班班主任要有針對性地開展一次專門安全教育。要重點加強上下學交通安全、飲食衛生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生安全意識和避險能力。
(一)、組織動員。
1、3月23日召開教師大會，落實活動方案。
2、3月26日(周一)升國旗儀式，由學生代表對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，并由大隊輔導員對安全教育日活動進行動員和部署。
(二)、活動強化。(“六個一”活動)。
1、一次動員：周一升國旗儀式，對全體師生進行以一次以安全教育為主題的國旗下講話，并對安全教育日活動進行動員。
2、一次班會：各班召開一次以“普及安全知識，提高避險能力”為主題的主題班會。通過開展主題班會，對當前的安全熱點問題：如交通規則等的大討論等，以豐富多彩的活動加強安全教育，通過黑板報、班會、討論會等形式加大力度進行安全方面的宣傳、教育。讓全校師生都來宣傳、學習安全有關方面的知識。
3、一次應急疏散演練：學校安全教育領導小組根據本校建筑分布、學生人數、樓梯寬度等實際情況，針對火災、地震、自然災害和其他突發事件等不同情況，繪制詳細的安全疏散路線圖，制訂周密的演練方案，組織一次全校范圍的應急疏散演練。通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。
4、一次檢查：學校總務處組織進行一次全校性的拉網式安全專項大檢查，將對重要部位進行全面細致地檢查，不留“死角”，發現安全隱患，能立即進行整改的要馬上整改，一時不能整改的要上報學校備案處理。
5、一次講座：加強對各類安全知識的講座，提高學生自我防護意識。
6、一次安全知識競賽活動：通過對上放學交通安全、飲食衛生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生安全意識和避險能力。
(四)、制度保障。
1、學校領導班子召開安全專項工作會議，確定安全工作領導小組成員和直接負責人，討論修訂、完善學校各項安全規章制度、條例。
2、組織專人檢查學校電線是否老化，學校照明燈、緊急疏散通道是否健全，檢查學校衛生設施，檢查教學樓、廁所、圍墻、體育設施等是否存在安全隱患，防止發生意外傷害事故并及時做好記錄。
3、完整記錄各次會議、活動的內容及過程，及時要做好演練的總結分析，將信息及時上傳。
最新教育實驗方案設計范文（15篇）篇六
心得一：新疆雙語培訓心得體會20xx至20xx年我在兵團電視大學參加了雙語骨干教師培訓，在二年集中培訓過程中，我的漢語水平在原有的基礎上有了較大提高，基本達到使用漢語授課的基本素質和能力。20xx年再次參加中小學少數民族雙語教師提高培訓。通過在十團中學一年認真地培訓學習，我深深認識到了雙語學習和教學的極其重要性，在新疆這樣一個少數民族聚居的邊遠貧困地區，能否實現中央提出的戰略目標，關鍵取決于科技教育的發展，取決于我們能否為自治區各項建設事業培養高素質的勞動者和科技創新人才，特別是培養德才兼備、民漢兼通的高素質的少數民族勞動者和科技創新人才。為此，我加倍珍惜本次來之不易的培訓機會，努力學習，取得了可喜成績。下面是我在學習過程中的一點體會，我認為：學生們開始時會一時無法適應正規的雙語學習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學方式贏得學生們的喜愛，改變傳統的教學模式，讓課堂更加有趣味性，適合學生們的特點。對于剛接觸漢語的學生來說，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學生所要達到的標準，每一堂課，我都會使用新學的教學理念運用于課堂，給每一位學生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學生都在努力、在進步，我們就應該很欣慰！對于一直生活在母語環境下的學生來說，一下子去適應雙語環境，在我們看來的確很困難。然而，要知道學生們的語言接受能力極強，他們很快會接受雙語環境。與之相配合，我們這些教師自然也應該與學生共同努力，去適應孩子們在雙語語言上的發展。我們要堅持去聽漢語課，學習漢語技能，去把握孩子們一段時間內所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養做好鋪墊工作。
在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養學生的口語能力。要一直在適應學生們的語言變化、同他們一起交流、教學中改變自己，其實在這個過程中師生都會很快樂！
作為教師，應該從學生們生活中的點點滴滴的培養、訓練抓起。尤其要注意到教學與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行課堂教學！在生活中，做為教師我們不用擔心他們不會這、又不會那。要讓學生懂得在生活運用語言去幫助別人、關心別人，從而提高自己的語言表達能力。
我認為：在雙語教學問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏雙語教師，但缺的是素質高的雙語教師，低素質雙語教師最終將使我們的雙語教學陷入惡性循環的怪圈，誤人子弟，使我校的少數民族教育質量難以提高。總之，我一定堅持雙語學習，堅定信心、振奮精神、扎實工作、持之以恒，努力做好雙語教學工作，把在十團中學學到的經驗運用到本職工作中，為開創我校雙語教學工作新局面，做出自己應有的貢獻！
心得二：新疆雙語培訓心得體會我是拜城縣三中的數學教師，名字叫吐爾遜古麗吐尼亞孜，原來我一直使用母語授課、但具備一定漢語水平的少數民族教師，hsk水平不高。20xx至20xx年我在新疆教育學院參加了雙語骨干教師培訓，在一年集中培訓過程中，我的hsk水平在原有的基礎上有了較大提高，基本達到使用漢語授課的基本素質和能力。通過培訓，我深深地認識到了雙語學習和教學的極端重要性，在新疆這樣一個少數民族聚居的邊遠貧困地區，能否實現中央提出的戰略目標，關鍵取決于科技教育的發展，取決于我們能否為自治區各項建設事業培養高素質的勞動者和科技創新人才，特別是培養德才兼備、民漢兼通的高素質的少數民族勞動者和科技創新人才。
為此，我加倍珍惜這一來之不易的培訓機會，努力學習，取得了可喜成績。下面是我在學習過程中的一點認識，我認為：學生們開始時會一時無法適應正規的雙語學習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學方式贏得學生們的喜愛，改變傳統的教學模式，讓課堂更加有趣味性，適合學生們的特點。對于剛接觸漢語的學生來說，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學生所要達到的標準，每一堂課，我都會先抓緊常規，給每一位學生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學生都在努力、在進步，我們就應該很欣慰！對于一直生活在母語環境下的學生來說，一下子去適應雙語環境，在我們看來的確很困難。然而，要知道學生們的語言接受能力極強，他們很快會接受得。與之相配合，我們這些教師自然也應該與學生共同努力，努力去適應孩子們在雙語語言上的發展。我們要堅持去聽漢語課，去把握孩子們一段時間內所掌握的漢語，并為雙語思維能力的.培養做好鋪墊工作。
在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養學生的雙語思維。應該說要一直在適應學生們的語言變化，同他們一起交流、教學，其實在這個過程中師生都會很快樂！
作為教師，應該從學生們生活中的點點滴滴的培養訓練抓起。尤其注意到教學與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行教學！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔心，不會這，又不會那的。要讓學生懂得在生活中應該怎樣去幫助別人，去關心別人。我認為，在雙語教學問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏雙語教師，但缺的是真正頂用的雙語教師，低素質雙語教師最終將使我們的雙語教學陷入惡性循環的怪圈，誤人子弟，少數民族教育質量難以提高。
我一定決心振奮精神，扎實工作，堅定信心，持之以恒，努力做好雙語教學工作，開創雙語教學工作新局面，與其他同事一起把我校雙語教學工作提高到一個新的水平，為我縣教育事業跨越式發展和我縣經濟和社會發展做出更大的貢獻！心得三：新疆雙語培訓心得體會我們114名新疆老師根據新疆教育廳的安排，從新疆各地選派，為了參加新疆雙語骨干教師培訓來到了北京。我們到北京西站時在火車站出口北京教育學院，北京市盲人學校的領導和教師們等待著我們。他們對我們很熱情，很溫柔。首次感受讓我們充滿了信心。下面我敘述一下，這一年的培訓當中自我心得。
1、通過這次的培訓，在老師們的幫助下我學會了很多新知識，新方法。我的漢語水平有了明顯的提高。
我們在北京的新生活開始了，培訓也正式開始。這次培訓班學習，開設的內容十分豐富，主要是《閱讀理解》、《寫作能力提高》、《漢語口語》、《漢語語法》等提高漢語能力的課程，也有開設高中數學課程新課改的有關知識。教師們的關懷，認真上課，充分調動了廣大學員參與培訓的主動性和積極性。來到北京之前，我一直自豪于我的漢語水平，已經通過了六七級，在學習當中，我發現了自身的很多不足，我深深的意識到作為一名教師如果沒有足夠的專業知識，先進的教學理念和教學方式那么他的事業就難以不斷超越，打到一個新的高度。通過這次的培訓，在老師們的幫助下我們學會了很多新知識，新方法。不僅提高了我們的漢語水平，更重要的是使我們在教學觀念、教學方法上獲得了直觀的啟迪。通過培訓學習，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎，一名合格的教師，就要適應時代的發展。在教學工作中，要具有踏實的工作作風靈活的頭腦和一顆全心全意為人民服務的恒心，當好領導的參謀助手，要善于總結和積累工作經驗，拓展工作思路，要由創新精神，要把所學到的知識運用到工作實際中去，去處理好同事之間，人與人之間、領導之間的和諧，創造良好的工作氛圍，提高工作效率。
2、通過一個月的實習，提高了我的漢語表達能力，用漢語備課、上課方面有了很大的幫助。
最新教育實驗方案設計范文（15篇）篇七
3歲以前，是孩子學習外語的最佳時期，家長如果能在此期為孩子提供一個良好的學習外語的環境，對孩子的智力開發以及表達能力都有極大的好處。
這時期孩子學習外語不必像成人一樣要經過用母語思維再轉換成外語的過程，此時的孩子語感特別好，你教他雙語，他就能用雙語表達意思。這在成人往往要經過較長的一段時期。現在，不少家長及幼兒教育機構都已注意利用這一時期在教孩子母語的同時，再教孩子一門外語，也說是所謂的雙語教育。
這是一種育兒的好方法。但是，要注意的是，正由于是學習語言的關鍵時期，所以，如果我們教給孩子不正確的語法或不標準的語音語調，孩子也會“全盤接受”，并可能影響到他日后的學習。所以，如果要教，一定要準確，這應該是雙語教育的一項原則。
為孩子選一套適合兒童收看的錄像教材。最初，家長或教師可根據教材的內容，將之生活化。比如，要教孩子學習蘋果，家長就可以拿一個蘋果遞給孩子，對孩子說：“給你一個蘋果，”這蘋果就用外語單詞。然后，家長可就此詞多方面提問，如蘋果好吃嗎？蘋果核扔到哪兒呀？等等，如此有意地讓孩子在無意中學習，效果往往不錯。
當孩子對教材中的內容不再陌生時，就可以讓孩子看電視了。孩子就會很有興趣地邊看邊學，經過一段時間的學習后，家長就不必再在母語中夾外語單詞而是直接用外語短句與孩子交流了。此時，可以讓孩子看一些外語動畫片以提高孩子的學習樂趣。采用這樣的方法學習，可使孩子學習雙語生活化、游戲化，孩子也會掌握標準的語音、語調和語法。
最新教育實驗方案設計范文（15篇）篇八
活動目標：
1、了解吃各種食物時要注意安全事項，學會正確的進食方法。
2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
活動準備：
1、各種零食和飯菜圖片或包裝袋。
2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊。
3、搜集有關進食不當造成事故的圖片。
活動過程：
1、通過與幼兒談話，引出主題(小朋友們都愛吃零食嗎?都吃過那些呢?
2、引導幼兒了解進食時可能遇到的危險。
3、讓幼兒自己發現由于進食不當所產生的危險，并進一步了解進食時要注意的安全。
4、引導幼兒了解進食時的衛生保健知識。
最新教育實驗方案設計范文（15篇）篇九
以市、縣、鎮各級安全工作會議精神為指導，以科學發展觀和安全發展理念為統領，以創建“平安和諧校園”為目標，集中組織開展一系列豐富多彩、內容新穎、富有實效的活動，唱響安全發展主旋律，普及安全生產法律法規和安全常識，提高師生的安全意識和自我保護能力，營造“關注安全、關愛生命”的校園氛圍，創造良好的教書育人環境，促進社會和諧穩定。以鎮教體辦活動方案為依據，結合我園實際，特制訂本方案：
二、活動時間和主題。
活動時間：20xx年6月1日—6月30日。
活動主題：科學發展、安全發展。
三、活動階段。
1、宣傳發動階段(6月4日—6月10日)。
園長召開專題會議，傳達關于活動月的要求和內容，提出活動的具體要求，部署活動的開展，動員全體人員積極投身到本次活動當中。
2、執行階段(6月10日—6月20日)。
各班要按照相關要求指導師生認真開展以下活動：
(2)開展一次應急演練。開展一次防汛疏散演練。
(3)開展一次安全隱患排查。結合上季度安全衛生工作檢查，對所屬各學校的校舍、設施、安全管理等進行一次安全隱患排查。對學校內部進行嚴格、細致的安全大檢查，督促整改各類不安全隱患，堅決杜絕火災、建筑物倒塌和食物中毒等惡性事故的發生。
(4)開展一次全員崗位安全培訓活動。結合各自實際，通過自學或集體學習的形式，對本單位的教職工開展以安全生產法律法規知識、基本常識和一崗雙責要求為主要內容的全員培訓，并將培訓情況納入個人考核。
(5)組織一次防汛、防溺水、防雷擊、防食物中毒專題教育。
(6)組織一次防人身侵害的自我保護的教育。
4、總結階段(6月20日—6月30日)。
各班要認真總結經驗，堅持貼近實際，按照活動總體要求，結合自身特點，創新工作思路，在形式和內容上突出特色，增強活動趣味性、吸引力和感染力，確保“安全月”活動取得實效。
最新教育實驗方案設計范文（15篇）篇十
一、問題的提出：
20xx年，國家有關部門通過對全國中小學生體質健康情況的全面調查后，認為：“學生的肺活量、體能等身體素質持續下降，超重和肥胖學生的比例迅速增加，城市男生已達24%，視力不良率居高不下，其中中小學生為62%；由于缺少足夠的體育運動，中國中小學生體質健康狀況日益下降，超過了50%中學生體質健康方面存在的問題，這直接影響到青少年一代的健康成長，影響到我國人才培養的質量”。隨著“全國億萬青少年學生陽光體育運動”全面啟動，各個學校切實貫徹“健康第一”的指導思想，廣泛開展陽光體育運動，鼓勵學生走出教室，走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，使“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，健康一生活輩子”的口號深入人心，掀起了體育鍛煉熱潮。學校將體育活動作為貫穿教學和管理的主線，大力開發體育課程資源，加強體育場地設施建設，積極開展豐富多彩的體育活動，但在現階段，大多數學校的體育場地、器材、設施及指導力量等條件還不完善，不能滿足學生參加體育鍛煉的要求，嚴重的影響著學生鍛煉的興趣，不利于“陽光體育”的開展。教育行政主管部門從制度上保證在校學生每天要有不少于1小時的課外活動時間，學生參加體育鍛煉的積極性和自覺性就顯得尤為關鍵。本研究試圖對“體育場地設施對中學生參加體育鍛煉的積極性的影響”進行實地考察研究，提出切實可行的解決措施。
二、理論依據：
近年來，我國中學生體質健康問題嚴重，部分體質測試指標逐年下滑。自20xx年開始，我國進行了4次全國青少年體質健康調查，結果顯示，最近20xx年，我國青少年學生各方面素質自20xx年呈持續下降狀態，其中包括學生的肺活量、速度、力量、耐力等，不僅青少年身體機能、素質和運動能力呈下降趨勢，肥胖率也比5年前增長了一倍；視力不良檢出率居高不下并伴有隨年齡增加檢出率上升以及向“低齡化”發展。為解決這些問題，教育部、國家體育總局聯合發出《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》（以下簡稱《通知》），決定：從20xx年開始，結合《學生體質健康標準》的全面實施，在全國各類學校中深入開展億萬學生陽光體育運動（即陽光體育運動）。
造成學生體質健康存在問題的原因是多方面的，從教育的角度看，雖然一直強調素質教育，但應試教育還是在執著地流行；從學校方面看，重智育、輕視體育的傾向還未能很好的扭轉；從體育自身來看，大家仍然特別重視競技體育，而對群眾體育相對放松；從社會角度來看，伴隨現代進程的加快和生活方式的改變，體能下降的現象普遍存在。本文就以淄博市中學的學生參加體育鍛煉現狀及陽光體育開展情況展開調查，從學校實地和體育教師、學生兩方面充分全面的展開調查，分析學生參加體育鍛煉存在的影響因素，并給予相應的研究對策，使更多學生參加到體育鍛煉中去。
三、研究方法。
1、文獻資料法通過計算機檢索和人工查閱大量相關文獻，包。
括期刊、專著、學位論文等，進行深入的學習和研究，總結及分析體育設施與學生參與體育運動的研究現狀的內容。同時收集國內外有關學生參加體育鍛煉的法規文件、書籍，這些寶貴的資料都為本文提供理論和方法學依據。
2、問卷調查法據本課題的研究內容與目的，閱讀了大量有關社會調查及科研方法等方面的書籍，并經過專家咨詢和反復修改后，精心設計了學生問卷。在每所學校發放學生問卷100份。
3、實地調研法對隨機抽取的六所學校，分別是張店二中、新城中學、灃水中學、湖田中學、傅家中學、唐坊鎮中學進行了實地調查，統計了學校的體育場地，器材設施，學生的體育鍛煉方式，學校給予學生鍛煉的時間，學生的興趣愛好等，了解學校的實際情況[6]。
4、邏輯分析法運用歸納、演繹、綜合等各種邏輯分析法，對所收集的各種信息進行分析與論證，總結出調查結果，并提出相關對策。
四、主要研究內容。
（1）調查淄博市中學的體育設施、器材、場地的實際情況。
（2）了解學校安排學生鍛煉的時間及學校場地對學生開放的情況。
（3）調查學生的參與鍛煉方式，興趣愛好。
（4）分析所得數據，提出解決的可行方法和措施。
五、研究階段安排。
1前期工作。
（1）查閱相關文獻資料確定研究方向及研究方法。
（2）撰寫開題報告。
2、中期工作。
（1）采集反映山東省淄博市中學學校場地、設施、器材的實際情況。
（2）調查學生參與體育鍛煉的方式，興趣愛好。
3、后期工作。
（1）整理并分析資料。
（2）撰寫論文，形成初稿。
（3）修改論文，形成成稿。
最新教育實驗方案設計范文（15篇）篇十一
醫院作為防治疾病保護健康的重要機構要認真開展健康教育工作，不僅要向群眾普及衛生科普知識，還要將健康教育作為提升醫院整體形象的有力手段，推動我院醫療事業的發展。
一、加強領導，建立健全組織機構。
我院要加強對健康教育工作的領導，建立健全健康教育組織機構。要有院長分管，確定具體科室負責；要有專人管理，且定職定崗定責。各科室、各病區要有健康教育責任人，負責實施我院各項健康教育工作。
二、加強對醫務人員的健康教育培訓。
我院要切實加強醫務人員的健康教育培訓，讓廣大醫務工作者不僅懂得防病知識，更要掌握健康教育的傳播技巧，自覺將健康教育融入日常診療工作中，做健康知識的傳播者、健康行為的先行者。對醫務人員的培訓每年不少于4次。
三、搞好健康教育陣地建設，提升我院健康教育整體形象醫院設立健康教育宣傳欄，結合科室特點宣傳衛生科普知識，做到門診每樓層、住院部每病區至少設立1個宣傳欄，每2月更換1次內容。
我院要通過電子顯示屏滾動宣傳衛生知識，每2個月更換1次內容。
四、做好各種健康教育宣傳資料的發放工作。
我院要通過宣傳咨詢臺對病人進行健康教育。健康教育處方要落實專人負責，按時領取、發放。
五、開展門診、住院、社區健康教育。
我院要結合本單位實際，因地制宜地開展多種形式的健康教育活動。門診健康教育以播放錄像，設立宣傳咨詢臺，發放各類宣傳資料(健康教育處方等)，舉辦各種疾病防治知識專題講座等形式為主。住院健康教育應結合整體護理模式，通過入院健康宣教、疾病防治知識的健康宣教、出院健康宣教，加強對病人、家屬的健康教育，以工休座談會(每月每病區一次)、查房、設立健康教育宣傳欄等形式開展健康教育。社區健康教育以參加健康教育宣傳資料發放等活動、各種衛生日宣傳、參加大眾傳媒宣傳為重點。
六、加強我院控煙工作。
我院要通過強化組織管理、建立健全禁煙工作制度、創建無煙工作環境、開展控煙宣傳活動、舉辦戒煙服務技能培訓、設立戒煙門診或咨詢室、等措施積極創建無煙醫院。做到有禁煙組織、有禁煙制度、有禁煙執法監督員、有數量充足的醒目的禁煙標志；單位所有室內做到無人吸煙、無煙蒂、無煙缸。同時要結合我院工作實際，制定我院控煙方案、年度目標、實施方案等，并定期組織人員進行督導檢查。
七、加強資料的收集、報送、歸檔工作。
我們在開展健康教育工作的同時，要加強資料的收集、整理、歸檔工作。做到專人負責，及時收集、定期整理，確保資料齊備、系統和規范。
八、考核與評價。
我院將定期對住院病人相關衛生知識知曉情況和健康行為形成情況進行調查，每兩月一次。認真做好健康教育工作的組織實施，做到制度化、規范化，使健康教育工作有聲勢、有影響、見實效。
最新教育實驗方案設計范文（15篇）篇十二
在小學低段數學教學中，我們經常會出現學生在給出結果，老師在總結時用抽象的文字敘述后，學生因為年齡小，抽象思維水平不高，有些問題感到解釋不清、不知如何用語言表達，陷入了“冷場”的窘境。同時這個階段的學生分析問題、解決問題的能力也有待進一步提高，不少學生缺乏靈活、有效的分析和解決問題的工具和方法。
首先，幾何直觀是一種創造性思維，是一種很重要的科學研究方式，在科學發現過程中起到不可磨滅的作用。對于數學中的很多問題，靈感往往來自于幾何直觀。
其次，幾何直觀是認識論問題，是認識的基礎，有助于學生對數學的理解。
最后，幾何直觀是揭示現代數學本質的有力工具，有助于形成科學正確的世界觀和方法論。借助幾何直觀，揭示研究對象的性質和關系，使思維很容易轉向更高級更抽象的空間形式，使學生體驗數學創造性工作歷程，能夠開發學生的創造激情，形成良好的思維品質。
在許多情況下，借助幾何直觀可以把復雜的數學問題變得簡明、形象。幾何直觀不僅在“圖形與幾何”的學習中發揮著不可替代的作用，并且貫穿在整個數學學習中。因此在小學低段數學學習中滲透進行幾何直觀能力的培養，為學生分析問題、解決問題能力的發展提供了“拐杖”，也有助于學生創新精神的形成，提升學生數學素養，這也有助于更好地銜接小學高段數學教學，為孩子今后進一步的數學學習奠定基礎。因此我們選擇了《幾何直觀在小學低段數學中的運用研究》作為我們的研究課題。
幾何直觀：(開題報告幾何直觀是指利用圖形描述幾何或者其他數學問題，探索解決問題的思路、預測結果。
小學低段的孩子們思維水平止處于具體運算階段向形式運算階段過渡，離不開具體事物的支持。幾何直觀憑借圖形的直觀性特點將抽象的數學語言與直觀的圖形語言有機地結合起來，抽象思維同形象思維結合起來，充分展現問題的本質，能夠幫助學生打開思維的大門，開啟智慧的鑰匙，突破數學理解上的難點。在教學中通過對學生空間想像能力、直觀洞察能力和用“圖形語言”來思考問題等能力的培養，讓學生認識幾何直觀在數學學習中的意義和作用，初步學會數學的一種思考方式和學習方式。
1、在“圖形與幾何”領域內容的教學中嘗試對演示、操作、畫圖等教、學方式的研究，探索培養學生空間想象力的有效方法。
2、在數學課堂教學中嘗試通過對培養學生良好思維品質、夯實學生圖形領域內容基本功，發展學生圖形猜想意識等的研究，探索發展學生直觀洞察力的有效方法。
3、在數學課堂教學中嘗試通過引導學生用圖形解釋、理解、分析、記憶數學知識或現象的研究，探索出有效發展學生用“圖形語言”來思考問題能力的方法。
實施過程中進一步加強學習，并對研究情況進行不斷的反思和改進，并撰寫相關案例、論文。根據預設的研究方案，有計劃、有步驟地開展課題研究。
收集整理課題研究的過程性資料，進行分析、歸納、提煉、總結，撰寫研究報告和論文，申請成果鑒定。
行動研究法、調查法、個案研究法、經驗總結法。
1、調查報告。對小學低段學生將幾何直觀在數學學習中的運用現狀進行調查、分析，了解該課題研究的學生基礎。
2、階段性研究小結。對每階段的研究進行反思、總結，并對下階段研究的內容、形式等進行調整，以通過不斷的反思、調整，探尋解決問題的方法。
3、案例、論文。通過對在研究過程中的一些典型個案的收集和分析，反思實踐中學生發展情況，積累鮮活的案例，形成案例分析；通過對整個研究過程的反思、總結，提煉出行之有效的發展學生在數學學習中幾何直觀的方式、方法和途徑的運用，形成論文。
4、結題報告。
綜述課題研究情況，總結在一年的研究過程和學生幾何直觀能力發展的狀況，提煉出有效的教學方法，體現研究成果的價值。
注：正文楷體小4號，篇幅控制在a4紙6頁的范圍內。
最新教育實驗方案設計范文（15篇）篇十三
1.對不同性格、程度、背景的學生進行多元的激勵性評價，使各種類型的學生能真正找回自我，成為學習的主人。
2.使學生的主體參與意識、創新意識、實踐能力以及情感、態度、價值觀等方面得到較好的發展，人格得到尊重，學習成績得到不同程度的提高。減少或避免“學困生”的產生。
研究內容。
1.目前數學課堂中存在的口頭評價的問題及原因分析。
2.小學數學課堂口頭評價的構建。
a、營造和諧民主情境。
b、針對個性進行選擇。
c、化解表達差異。
d、多角度的評價。
3.把握激勵的時機。
a、瞬時評價，適時發現，捕捉學生的閃光點。
b、延緩評價，給學生思維發展的空間。
創新之處。
由過于注重數學基礎知識和基本技能的評價，轉向注重學生學習過程、學習方法、情感態度與價值觀的評價；由過于注重口頭評價的單向傳遞，轉向評價的多向互動；由過于注重口頭評價的隨意性，轉向注重口頭評價的激勵功能。
研究思路。
首先是不斷深入理論學習，進行相關的資料查詢和研究工作，以及對學生課堂學習評價情況的問卷調查與反饋，為課題研究提供參考和理論依據；接著是運用“注重激勵評價過程，促進學生個性發展”的思路進行探索與研究；最后是不斷在時間中總結和反思，整理一些實踐方法。
研究方法。
1.觀察法:通過對學生學習熱情以及投入學習狀態的觀察，來了解、判斷口頭評價在教學中的作用。
2.調查法：了解當前數學課堂口頭評價的情況。
3.問卷法：了解學生對課堂中口頭評價的態度、需求，研究學生在課堂學習過程中的評價過程中的真實想法。
4.4.行動研究法：在數學課堂教學中，勤于將自已從課題研究中獲得的教學理念轉化為教學行為，在實際教學過程中不斷總結、反思、修正、再實踐逐步積累經驗。
實施步驟。
第一階段：2月----204月（準備階段）。
該課題國內外研究現狀和發展趨勢，理論學習，進行開題論證討，確立課題。
第二階段：年4月----2011年7月（實踐研究階段）。
（1）課題實驗的起步、探索。（2011年4月-----2011年7月）。
a、繼續學習相關理論知識，修改完善課題方案。
b、根據學生的生活實際，搜集與課堂教學緊密聯系的生活素材。
c、根據研究方案和計劃，在實驗班級開展研究工作。
d、反思總結，提出下階段的實驗計劃。
（2）課題實驗的提高、完善。（2011年8月----3月）。
a、調整課堂教學評價體系，使課堂結論和結果開放，打破傳統的以教師為主的課堂結構。
b、搜集整理課堂教學精彩片段，撰寫教學心得體會。
c、交流階段性研究成果，對實驗操作及時調控。
第三階段：203月--年4月（研究的總結階段）。
1.整理實驗數據和資料，對實驗效果進行檢測。
2.寫實驗研究論文和實驗報告。
3.整理好實驗材料，進行成果展示，邀請專家、領導進行結題鑒定。
可行性分析。
1.本課題關注學生的發展需要，強調課堂教學與生活相結合，符合國家素質教育與課程改革的要求，符合當前改革的需要。
2.本課題查閱了大量有關的研究成果資料，所以理論依據很充分，設計思路清晰，目標明確，具有較強的實踐可操作性。
3.我校有開展課題研究的基礎，經過多年的課題研究，已經初步形成了一支由校領導、骨干教師組成的教科研隊伍，從而為新課題的成功提供了保證。
4.我校為信息技術先進學校，擁有信息技術最好的設備，校園網，學校廣播電臺等設備健全，學校網頁已經上了因特網，為課題的研究提供了很好的交流平臺。
5.本課題從申報之日起，約需要1年的研究時間，預計到2012年結題。
參考文獻。
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[2]張立明.評價語言的魅力.數學世界(小學版),2007.
[3]呂偉麗.巧用即時評價促進學生發展[j].中國科教創新導刊.2007。
[4]朱德懷.數學課堂中教師即時評價語言的運用[j].吉林教育.2007。
[5]葉曉華.教師課堂即時評價的“底線”[j].現代教育科學.2007。
最新教育實驗方案設計范文（15篇）篇十四
以黨的xx大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀和安全發展原則，堅持“安全第一，預防為主”方針，以“普及安全知識，確保生命安全”為主題，宣傳普及校園安全知識，使廣大學生正確掌握安全防范知識，增強師生安全意識，進一步增強“平安校園”的創建工作，以“安全教育月”活動為契機，落實各項安全制度和措施，加強校園安全管理穩定工作。
二、活動目的：
為了更好地開展此次活動，我校將圍繞“普及安全知識，確保生命安全”這一主題及有關安全的熱點問題，根據學校實際情況，通過一系列安全教育和演練活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，為廣大學生安全、健康成長創設良好環境。
三、活動時間：20xx年3月5日——4月5日。
四、活動主題：普及安全知識，確保生命安全。
五、領導機構：
為了加強活動的組織領導，成立以校長為組長的“安全宣傳教育活動月”活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
六、活動內容和形式。
堅持以人為本的思想理念，切實強化安全教育，維護校園安全穩定工作。我校以“安全教育日”活動為契機，開展安全教育月活動(3月5日—4月5日)，活動內容為：“安全知識宣傳教育和安全技能演練活動”兩大項。
(一)安全知識宣傳教育。
1.各班利用班隊課組織學生認真學習《安全知識讀本》，掌握安全防范知識。
2.懸掛一條宣傳橫幅或張貼標語，營造良好的宣傳教育氛圍。
2.舉行一次國旗下講話，圍繞防交通事故、防溺水、防火災、防踩踏、防中毒、防防自然災害、飲食衛生等方面對學生進行安全知識教育。
3.對學生進行禁止非法攜帶管制刀具、防止校園暴力、防綁架、防詐騙等法制教育。
4.電腦老師組織三到六年級的學生參加安全知識網絡競賽活動。
5.在校園網上建立安全教育網頁，充分發揮校園網在開展安全知識宣傳教育中的作用。
6.四年級中隊出版一期安全宣傳黑板報。
7.組織一次校園安全手抄報比賽。手抄報要圍繞“校園安全伴我行”的主題，宣傳自救自護技能和安全知識，諷刺和批評忽視安全、不珍惜生命的不良行為。
8.進行一次安全知識講座，提高學生安全意識和防范能力。
加強對小學生安全知識普及教育，進行一次火災自救逃生演練，使廣大師生在教育活動中，增強安全防范意識和自救自護能力。
七、活動要求：
1、加強領導，完善學校各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學校全體教師密切配合，努力將活動落實到實處。
2、加強對學生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。
3、學校結合安全教育月活動，加強自查自糾，再次對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
2.一期安全教育宣傳黑板報。時間：3月18日。
6.一份安全教育手抄報：在全校開展以“校園安全伴我行”為主題的安全教育手抄報比賽，每班選出5份優秀作品上交學校。時間：3月18日-3月22日。
通過開展本次“安全教育活動月”活動，普及安全知識，強化學校安全教育管理工作，提高學生安全意識和自我防范能力，共創和諧校園，幫助學生掌握安全知識，保證學校的教育教學教研工作有序的進行。
最新教育實驗方案設計范文（15篇）篇十五
在這短短的幾次植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、采集過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。在實習過程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺的風光。從這幾次的實習中，我們收獲頗多。
通過植物學的學習，我們學到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高同學們的綜合素質，我們進行了為期兩周的野外實習。