優(yōu)秀的作文能夠以生動的語言、豐富的描述和深刻的思考打動人心。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇一
你好！
我是你的一位遠(yuǎn)方朋友，也許你還不認(rèn)識我，但我認(rèn)識你，你叫王震，如果我沒有猜錯(cuò)，你一定是個(gè)男孩兒，而且學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，因?yàn)槲覀兝蠋熣f過，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)都很好，就像我們這兒的實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樣。
下面該介紹一下我自己了，我叫范辛美，今年11歲，性格不太好說，又時(shí)特別內(nèi)向，有時(shí)卻十二分活潑，讓人捉摸不透。我愛笑，要是笑起來，就會沒完沒了。我學(xué)習(xí)一般，但我特別喜歡數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)的定格不動的答案，喜歡數(shù)學(xué)的那種邏輯思維，但我喜歡數(shù)學(xué)的最根本原因是一本奧數(shù)書，當(dāng)我第一眼看到它的時(shí)候，我就被它里面的題深深地迷住了，沒事兒的時(shí)候，就愛看一看。我還愛看書，因?yàn)槭菚屛抑懒嗽S多，是書讓我知道了大千世界的美麗。不管怎么說，我們都生活在一片土地上，讓我們手拉手，成為好朋友吧！
我的家鄉(xiāng)在河南油田，這里有碧波蕩漾的翠湖，就在翠湖公園里，公園里還有九曲橋等景物。你一定知道武侯祠、內(nèi)鄉(xiāng)縣衙吧它們就在我家鄉(xiāng)！
對了，在信封里你會看見我的一張照片，請你欣賞喲！還有，你有機(jī)會一定要來這兒玩兒！
祝你。
學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！
20xx年x月x日。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇二
你好！
你在新疆的哥哥向我介紹了你，你最近生活好嗎？學(xué)習(xí)好嗎？身體健康嗎？
瞧！問了你這么多，我都忘了介紹自己。我是新疆烏魯木齊兵團(tuán)二中五年級（1）班的小學(xué)生，我的名字叫郭斯佳，今年快12歲了。我喜歡舞蹈、繪畫，別看這些都是女孩子的專項(xiàng)，其實(shí)在平日里，我卻像個(gè)假小子，我開朗、幽默，甚至還考上了同桌辦的“遙控車駕駛證”！不過，我的學(xué)習(xí)可不賴，我還是我們班的班長呢！
通過你的哥哥，我們認(rèn)識了你，并很想與你建立“手拉手”友好關(guān)系，成為好朋友。
在老師的鼓勵下，我終于鼓起勇氣給你寫一封信。寫信只是一個(gè)開始，為了和你成為好朋友，我動員小組成員包括你的哥哥寶亨德，一起來完成這個(gè)任務(wù)。
經(jīng)過討論，我們想做一個(gè)大賀卡送給你，貼上我們的照片，寫上祝福的話語，盡情的在賀卡上展示我們的多才多藝，讓你看見最真實(shí)的我們。雖然我們一組只有6人，但每個(gè)人都很活潑，很陽光，大家都想和你成為好朋友！
希望我真誠的一封信能讓你感到溫暖這就是我們“手拉手”活動的真正目的。無論在多遠(yuǎn)的地方，我們都能成為好朋友，你說對嗎？我們期待你的回信。
祝你。
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇三
在過去的5個(gè)月中，我很高興認(rèn)識斯蒂芬。
她去年10月到沙龍高中讀書時(shí)，我教她法語。
法語對她來說是一門全新的課程(她的第二外語)，同時(shí)她不得不掌握英語(她的第一外語)，還要適應(yīng)新的文化氛圍，但所有這些都沒有難倒她。
斯蒂芬是個(gè)非常聰明的學(xué)生。
她在沙龍高中的第一周，就問是否可以放學(xué)后留下，讓我教她以前沒有學(xué)的功課。
令我驚奇的是，斯蒂芬在一個(gè)小時(shí)內(nèi)就都學(xué)會了。
她不時(shí)地展示她的語言天賦，在班里成績最好(從開學(xué)第一天起，她的分?jǐn)?shù)沒有低于a的)。
她對細(xì)節(jié)和微妙的語法差別有敏銳的目光，能成功地記住新詞匯并在文章中創(chuàng)造性地運(yùn)用。
出語輕柔的斯蒂芬能輕松地表達(dá)自己的想法。
我對她適應(yīng)困難的法語發(fā)音的能力印象非常深刻。
斯蒂芬學(xué)習(xí)勤奮、自覺，總是認(rèn)真完成作業(yè)，以自己的努力和精確超出我的預(yù)期。
斯蒂芬是成熟、友好的女孩。
她的同學(xué)大部分像大一新生，只有她像大四學(xué)生。
她在小組中做得也不錯(cuò)，我經(jīng)常看見她給同學(xué)講解難題。
另外，我們課下經(jīng)常交談，她既和我分享她的經(jīng)歷，又喜歡問我有趣的問題。
我相信，斯蒂芬在大學(xué)里會繼續(xù)在個(gè)人學(xué)術(shù)方面取得進(jìn)步，獲取成功。
對你的班(畢業(yè)班)來說，她是寶貴的財(cái)富。
我毫無保留地推薦她。
凱瑟琳。
數(shù)學(xué)老師的評語。
我很高興寫這封信，并以我的名譽(yù)擔(dān)保，斯蒂芬今年參加了我的初級微積分課程的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)斯蒂芬不僅勤學(xué)好問，而且富有同情心。
她總是努力、認(rèn)真地完成作業(yè)。
她在數(shù)學(xué)和解決難題方面有顯著特長。
斯蒂芬經(jīng)常以自己優(yōu)雅而且具有創(chuàng)造性的方式解決難題、完成數(shù)學(xué)證明。
斯蒂芬也常常幫助身邊的同學(xué)做難題。
在校期間，斯蒂芬為了得到問題答案，通常比別人回家晚，有時(shí)候她也在學(xué)校里幫助別的同學(xué)。
學(xué)生們尊重她的文靜和才智以及她解釋問題時(shí)的耐心。
顯然，她在享受著幫助同學(xué)的樂趣。
有斯蒂芬做學(xué)生我很高興，她在任何校園都會受到珍視。
為上述及更多原因，我向貴校推薦斯蒂芬。
特雷西·史密斯。
英文老師的評語。
斯蒂芬從不在沒有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行學(xué)術(shù)辯論。
她的準(zhǔn)備總是全面而準(zhǔn)確。
她不喜歡大驚小怪，對每個(gè)可能的事件都有預(yù)測。
有的學(xué)生考試時(shí)愛靠運(yùn)氣“贏取勝利”，獲得最佳，但斯蒂芬不這樣，她付出的代價(jià)是時(shí)間和努力，這在她優(yōu)秀的作業(yè)中有所反映。
斯蒂芬不僅僅是學(xué)術(shù)機(jī)器。
她對學(xué)習(xí)感到興奮。
有的學(xué)生僅僅是搜集信息，而斯蒂芬在探索智慧。
她與困難的概念搏斗;對有挑戰(zhàn)性的問題，她不接受簡單的答案。
她所做的是把不同的想法結(jié)合起來，把眾多概念放在一起。
她不怕在解決難題時(shí)碰壁。
我很喜歡像她這樣有毅力的學(xué)生。
她能適應(yīng)高水平的大學(xué)學(xué)業(yè)嗎?我以性命擔(dān)保她行。
對此，一秒鐘都不應(yīng)該懷疑!
人格的力量。
這就是全部。
這就是麥粒和谷殼的區(qū)別，這就是斯蒂芬的內(nèi)在。
不自負(fù)，不自私，不虛偽，她是積極向上的女孩，能夠明辨是非。
斯蒂芬勇于對自己的行為承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)事情不順利時(shí)不找借口。
她知道如何自我解嘲，也知道如何關(guān)心別人。
她不貶低別人，也不利用別人。
她尊重人，對人公平、體貼。
她具有人格的力量。
我就以此來結(jié)束我的評價(jià)。
約翰·c·科林斯。
英文老師對女兒的評價(jià)讓我目瞪口呆，有哪位老師會對一個(gè)學(xué)生的品質(zhì)“以性命來擔(dān)保”?!無論對學(xué)業(yè)上的特點(diǎn)描述，還是對內(nèi)在人格的觀察，甚至對女兒未來的預(yù)期，這位有博士學(xué)位的老師都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我這個(gè)父親---我感到慚愧，以這樣寬闊的視野對一個(gè)孩子作出評價(jià)，對我，對中國的教育文化來說都是陌生的。
指導(dǎo)老師的評語。
去年10月的一天，斯蒂芬從中國來到馬薩諸塞州沙龍市的沙龍高中，坐在我的辦公室里登記注冊，成了我們這里的新學(xué)生。
哇!我無法理解她腦子里會想些什么。
第一印象容易給人錯(cuò)誤導(dǎo)向，但我很快被這個(gè)女孩的沉著、聰慧所震驚，開始關(guān)注在她身上會發(fā)生什么。
幸運(yùn)的是，斯蒂芬11歲時(shí)曾經(jīng)在澳大利亞住過一年半，英語表達(dá)能力和理解能力都不錯(cuò)。
我們開始制訂幫助斯蒂芬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
當(dāng)天，斯蒂芬表示她的目標(biāo)是爭取和其他高年級學(xué)生一樣從沙龍中學(xué)畢業(yè)，然后申請?jiān)诿绹x大學(xué)。
作為一個(gè)在沙龍中學(xué)做過37年顧問，接觸過來自不同國家的留學(xué)生的人，我不得不指出斯蒂芬的目標(biāo)太高了。
但是，她以輕柔卻堅(jiān)定的語氣笑著回答:“我是高年級學(xué)生，想這個(gè)學(xué)年就畢業(yè)。”
斯蒂芬表現(xiàn)得很完美。
在我做顧問的經(jīng)歷中，還沒有聽說過有外國學(xué)生比她更快地完成了學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型。
謙虛的斯蒂芬甚至不愿意接受她應(yīng)得的高分?jǐn)?shù)。
數(shù)學(xué)和其他理科方面的科目對她來說很輕松，遙遙領(lǐng)先于她的同班同學(xué)。
她喜歡語言，學(xué)起法語來是個(gè)明星。
然而在英語和美國歷史方面，她的閱讀和寫作水平還需要努力。
她的所有老師都有共同的想法，“她太不可思議了，請?jiān)俳o我們20個(gè)像斯蒂芬這樣的學(xué)生!”他們一致贊揚(yáng)她的勤奮、學(xué)術(shù)好奇心、專心學(xué)習(xí)和愿意幫助小組中其他同學(xué)的行為。
平時(shí)斯蒂芬在課堂上很安靜，但一被叫到回答問題時(shí)總是清楚無誤，顯示出極強(qiáng)的理解力。
她的歷史老師這樣評價(jià):“考慮到斯蒂芬有限的學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，她在字謎、小測驗(yàn)和寫作方面的成就是驚人的。我知道她花幾個(gè)小時(shí)做每日的字謎測驗(yàn)準(zhǔn)備，勝過她的同學(xué)。她來我的班3個(gè)月寫作就大幅度提高。她總是來尋求幫助，問很棒的問題。”
我有充足的理由相信，她在美國有競爭力的大學(xué)里會非常成功。
她的法語老師補(bǔ)充說:“盡管這只是初級法語班，但斯蒂芬是迄今為止最好的。她對語言敏感，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)就能掌握別的同學(xué)一個(gè)月才能記住的單詞。她人也很好，總是耐心地幫助同一小組中落后的、新來的學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，因而他們特別愿意和她在同一小組。毫無疑問，斯蒂芬聰明、專心、勤奮，而且特別有組織紀(jì)律性。”
最后，教她初等微積分和三角學(xué)的老師這樣評價(jià)斯蒂芬，“一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生，擁有極高的數(shù)學(xué)技能。她的作業(yè)總是無可挑剔，很明顯，她依靠直覺，有創(chuàng)造性地解決問題。她謙虛、不擺架子、文靜，但是她積極主動地伸手幫助同學(xué)。她經(jīng)常放學(xué)后來找我，而我在忙著和別的學(xué)生交談時(shí)，她就在教室里幫助其他同學(xué)。”
斯蒂芬在學(xué)業(yè)上越來越自信，同時(shí)她也開始交朋友，在社交方面開始輕松自如。
她愛好運(yùn)動，希望能參加我們學(xué)校的春季田徑比賽。
她開始意識到自己和沙龍高中的同齡人有許多共同之處。
最近，她的父親問她美國教育和中國教育有什么區(qū)別時(shí)，她說:“老師不一樣。美國老師非常親切、友好。考完試他們進(jìn)行評論;而在中國，我們只是拿到分?jǐn)?shù)。在中國我們需要死記硬背，而在美國你不得不學(xué)習(xí)思考，學(xué)會表達(dá)思想。”
斯蒂芬是個(gè)不同尋常的女孩。
她獨(dú)立、靈活，非常善于適應(yīng)生活中的變化。
她以樂觀的態(tài)度看待將來在大學(xué)的學(xué)習(xí)。
盡管她想念父親、其他親人和在中國的朋友，但她肯定對大學(xué)的挑戰(zhàn)有準(zhǔn)備。
在沙龍高中的極短時(shí)間里，她就證明了自己是優(yōu)秀的學(xué)生，是積極進(jìn)取、善于接受挑戰(zhàn)的女孩。
我滿懷熱情地贊同最具競爭力的大學(xué)接納她。
喬·貝克漢姆。
這像是一份學(xué)生評價(jià)嗎?說實(shí)話，貝克漢姆先生的推薦信，我讀起來就像是一個(gè)老朋友在與我娓娓而談，親切、從容，充滿熱忱。
顯而易見，他是如此負(fù)責(zé)，除了自己的觀察，還逐一征詢了女兒所有科目老師的意見，遣詞用語非常謹(jǐn)慎---例如，我很擔(dān)心女兒因?yàn)閻勖孀印⒉恢鲃釉谏险n時(shí)積極回答問題的習(xí)慣，而這是美國教育中非常被看重的品質(zhì)，幾次在郵件中叮囑她要“改正這個(gè)缺點(diǎn)”。
貝克漢姆先生也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，但他使用的詞是中性的---“安靜”。
他在小心翼翼地呵護(hù)著什么呢?呵護(hù)著學(xué)生的自尊!
我想說，是不同的`評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使然!一個(gè)孩子如果總是受到負(fù)面評價(jià)，就會產(chǎn)生自我的“負(fù)驅(qū)動”，自暴自棄。
處在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生就像一杯沒倒?jié)M的水。
在中國老師這里，通常看到“一半是空的”;而在美國老師那里，卻總是看到“一半是滿的”---前者否定，后者肯定，哪一種會對學(xué)生產(chǎn)生激勵作用呢?當(dāng)然是后者，這早已被心理學(xué)上著名的“羅森塔爾效應(yīng)”所證明---僅僅是因?yàn)榻處煂W(xué)生的期待不同，一部分學(xué)生就會比另外的學(xué)生取得更大的進(jìn)步。
這難道不是我們的教育應(yīng)當(dāng)反省、深思的嗎?
盡管相隔萬里，我還是想大聲對這些了不起的美國老師說聲“謝謝”，他們做到了我這個(gè)父親力不從心的事，讓女兒重新“起飛”。
我已不在乎這些評價(jià)對大學(xué)錄取女兒產(chǎn)生什么影響，但我問女兒，是不是永遠(yuǎn)不會忘記，曾經(jīng)有一個(gè)叫科林斯的老師在評價(jià)自己時(shí)說---“我以性命擔(dān)保她行，對此一秒鐘都不應(yīng)該懷疑!”
女兒熱烈地回應(yīng):“yeah!!”
·m·特納。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇四
不管是申英國仍是美澳院校，留學(xué)文書最重要的部門都包括p個(gè)人陳述和rl(referenceletter)推薦信。
ps當(dāng)然是自己寫，rl通常需要大學(xué)教授出具。
能為自己爭取一份言辭懇切、內(nèi)容詳實(shí)的推薦信無疑可認(rèn)為自己的申請加分。
我一共向這學(xué)期教我課的3位老師提出寫推薦信的哀求，分別是實(shí)踐課studentcampustv，經(jīng)濟(jì)英語和德英翻譯。
最后的結(jié)果是拿到了兩封，其中一封符合申請要求，也讓自己滿足。
下面先以終極成功的來自翻譯公司翻譯課老師的推薦信為例，一步步講講從提出哀求到獲得推薦信的過程;然后我也會總結(jié)一下另兩次嘗試不夠成功的原因。
step1:提出哀求。
如何請老師寫推薦信呢?我以為最好當(dāng)面提出，這樣可以得到老師最直接的答復(fù)。
假如沒有機(jī)會，發(fā)郵件也可以。
后者的好處是自己可以深思熟慮，組織好語言，避免與教授面臨面的緊張和尷尬;壞處是可能許久得不到回復(fù)。
我的翻譯課老師是個(gè)有郵件必及時(shí)回復(fù)的人，所以我用了第二種方式。
郵件標(biāo)題:recommendationfor[yourname]。
會不會太直白了?不，不要不好意思在標(biāo)題里“挑明”自己的目的，“開宗明義”在此時(shí)實(shí)在是明智的做法。
而且這一原則在正文部門要繼承堅(jiān)持。
正文:。
我最初的思路是:。
1.先感謝老師在課堂上付出的時(shí)間，表示自己收成很大;。
2.然后寫想申請某某大學(xué)的研究生項(xiàng)目;。
3.最后表示但愿教授能為自己寫一份推薦信。
后來我溘然意識到這是一個(gè)完全錯(cuò)誤的順序。
有人玩笑說，西方人讀東方人的信函要從下往上讀，不然完全不知所云，由于來信真正的目的往往泛起在最末尾。
這樣說不是毫無道理。
東方人重蘊(yùn)藉，西方人喜直接，這是東西方思維習(xí)慣上的迥異。
所以尊重西方人的習(xí)慣，終極成文的順序正好相反，倒置成3.2.1。
字體可用arial，5號。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇五
王春同學(xué)：
你好！
好了，還是來介紹介紹我吧．我呢，哈哈，不好意思，過去呀，我的成績不是很好，不愛讀書，尤其是怕寫作文．上個(gè)學(xué)期，為了趕上其他同學(xué)．我接受了語文老師的兩點(diǎn)建議：一是留心觀察周圍的事物，把自己的所見、所聞、所想以日記形式寫下來，積累作文素材；二是閱讀各類書刊、報(bào)紙，摘抄好詞佳句，從中汲取營養(yǎng)。我們班每周一下午還特意安排一節(jié)讀書交流課：推薦優(yōu)秀文章，談收獲、談體會。現(xiàn)在，我不光養(yǎng)成了每天寫日記的好習(xí)慣，還在不足一年的時(shí)間里積累了厚后一大本“百寶集”，作文時(shí)，不在感到頭疼啦！作文老師給我的批語經(jīng)常是：語言流暢，敘事有條理，進(jìn)步真大！遠(yuǎn)方的朋友，我想你一定回為我高心的。
期待你的回信！
祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！天天快樂！
你的朋友：鄧倚。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇六
親愛的西部小伙伴們：
你們好！
首先，我想介紹一下自己，我叫孫錦甜，今年12歲，出生在山東省淄博市淄川區(qū)，現(xiàn)在就讀于淄川實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級五班。
我是學(xué)校里的紅領(lǐng)巾監(jiān)督員和大隊(duì)長。在班里，我是紀(jì)律委員和英語課代表。我想，不用說，你們也知道了，英語是我的強(qiáng)項(xiàng)，也是我最喜歡的一門科目。要不然，怎么能當(dāng)上英語課代表呢！
語文課上學(xué)習(xí)了幾篇關(guān)于西部的文章，是我對大草原更加向往：那奔馳的駿馬，那成群的牛羊，那遼闊的草原，還有那藍(lán)藍(lán)的天空……一切都顯得那么美麗！回信時(shí)，希望你們能介紹介紹大草原的風(fēng)光。
我希望能和你們成為手拉手的好伙伴，定期通一次信。還可以提出對手拉手的一些建議。
如果有機(jī)會的話，你們可以到淄川來，我給你們做導(dǎo)游，帶你們游遍淄川美景，嘗遍淄川美食。
最后，祝你們：學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快！
孫錦甜。
20xx年x月x日。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇七
1、提出請求美國留學(xué)引薦信——要早點(diǎn)結(jié)合引薦人。
假如你久已表決出國學(xué)習(xí)，并且專業(yè)方向定下的話，在你幫忙一位教授完成一個(gè)項(xiàng)目而你的表達(dá)也不賴的時(shí)刻，趁早地請求指教授寫一封引薦信當(dāng)然是最好了。
還是是你提出請求教育學(xué)，而又剛才在一所中學(xué)做了兩個(gè)月的實(shí)際練習(xí)教員，為何不立刻請這個(gè)學(xué)校的校長或教育指導(dǎo)主任給你寫一封引薦信呢?這么至少能保障到提出請求時(shí)引薦人不會忘了你做過啥子。
假如你已經(jīng)開始提出請求，至少要提早一兩個(gè)月和教授打招呼，給教授留豐足的時(shí)間為你寫引薦信，不管對于你趕提出請求時(shí)間界線，仍然減緩引薦人壓力都是很有幫助的。
2、提出請求美國留學(xué)引薦信——找導(dǎo)師寫引薦信要主動給引薦人供給自個(gè)兒的周密信息。
爭取在引薦人著用手寫引薦信之前和引薦人詳談一次，姑且有只有10分鐘，主要談?wù)勛詡€(gè)兒的學(xué)業(yè)績效和自個(gè)兒的目的，提出請求專業(yè)和方向。
同時(shí)最好供給一份自個(gè)兒的周密簡歷，當(dāng)然，假如你的自述信已經(jīng)成稿或有草案的話，可以一概供給。
這么便既可以使引薦人在引薦你時(shí)有的放矢，針對你提出請求的課程引薦，又可以防止引薦信過于泛泛而無實(shí)際的例子的弊病。
3、提出請求美國留學(xué)引薦信——引薦表vs引薦信。
眾多學(xué)院都有固定款式的引薦表，固然是為了便捷引薦人，但其實(shí)卻給中國的大多引薦人帶來眾多麻煩。
假如你一下提出請求20所學(xué)院，光填表也夠教授累的。
對于一點(diǎn)尤其聲明用引薦表的學(xué)院，你盡力用引薦表，額外附上引薦信即可。
而對于大多學(xué)院，你都可以把自個(gè)兒要填的一小批，即提出請求方向或/和讓步閱覽的權(quán)益聲明，簽上字即可。
而只要引薦信中里面含有引薦表中的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，就可以直接附上簽過字的引薦信即可。
提出請求美國留學(xué)找導(dǎo)師寫引薦信前，應(yīng)先禮貌地打電話問候，首次不適宜直接就要引薦信。
尤其是不太知道得清楚的，在引薦信內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義上施展自個(gè)兒的主觀自覺積極性，請老師寫引薦信盡力讓對方明白啥子樣的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義對你有利。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇八
親愛的朋友：
你好！
現(xiàn)在，我們班正在開展一項(xiàng)“手拉手”活動——和遠(yuǎn)方的小朋友交朋友。我們采用的是寫信的方式與你們進(jìn)行交流。
我先來自我介紹一下吧。我叫陳旭，是河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)和平路小學(xué)五5班的一名學(xué)生，今年11歲了。我酷愛音樂，六歲半媽媽就讓我學(xué)樂器，我學(xué)的是琵琶。我每天都會抽出一些時(shí)間來練琴，養(yǎng)成習(xí)慣后，哪天不練就像少了點(diǎn)什么似的。現(xiàn)在我已經(jīng)拿到七級證書了，準(zhǔn)備暑假考八級。我還很愛看書。每到放假，圖書館就是我的必去之處。那里的書可真有趣，我看得津津有味。我還經(jīng)常到書店逛，順便買幾本好書。
我的班級是一個(gè)充滿愛的集體。我很愛這個(gè)大家庭，里面有和藹克勤的老師，他們悉心照顧著我們每一朵小花，向我們傳授知識，把我們領(lǐng)向知識的海洋盡情遨游；里面有團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)，拔河比賽時(shí)我們?nèi)f眾一心；遇到困難時(shí)我們互相幫助。
親愛的朋友，讓我們手拉手，一起快樂地成長，好嗎？
祝
身體健康學(xué)習(xí)進(jìn)步。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇九
遠(yuǎn)方的小朋友：
您好!
我是來自重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)五年級二班的童可心，我是一位活潑開朗的小女孩，也許你是一個(gè)性格陽光的女孩，一個(gè)愛好運(yùn)動的男孩，不管你是誰，我都想和你成為好朋友。我的字寫得很好，老師每天都叫我在黑板上寫字，獲得過全校書法比賽上網(wǎng)第三名。
自從楊老師到我們班上來后，我們更加喜歡讀書了，成為了書香班級。我們每個(gè)星期都要開展“好書大家讀”的活動，每一本書都可以通過大屏幕放映出來，還要叫一位同學(xué)上來給全班同學(xué)講故事。我影響最深的故事是《愛心樹》，講的是一位男孩，從小就依靠一棵大樹生活，這棵樹就像我們的爸爸、媽媽一樣。聽完這個(gè)故事以后，我再也沒有對爸爸、媽媽大吵大叫過了。
我們每節(jié)課前都有“精彩三分鐘”的活動，每位同學(xué)都要講故事，這樣既可以聽到好聽的故事，有可以鍛煉自己。我是精彩三分鐘的主持人，我影響最深的是自己講的一個(gè)故事：一頭豬、一只綿羊和一頭乳牛被關(guān)在同一個(gè)畜欄里，有一次，牧人捉住小豬，小豬大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭小豬的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。”小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢!”這個(gè)故事告訴我們：立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受;因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心!
遠(yuǎn)方的小朋友，你想和我交朋友嗎?想就趕快回信吧!
祝：
學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓!
xxx。
20xx.3.17。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇十
你好！
你肯定會因?yàn)槲医o你的來信而感到不解吧？因?yàn)槲覀儾⒉徽J(rèn)識。可盡管如此，我還是很想和你交個(gè)朋友，我相信我們會相處愉快的。
我叫xx，是一名五年級的小學(xué)生，我樂觀、開朗、大方且十分友善。我的家鄉(xiāng)是天津，它是一個(gè)風(fēng)景宜人、人杰地靈的地方。為了表達(dá)我的誠意，我來給你介紹介紹它吧！
說起天津，人們總會不約而同地想到天津的地標(biāo)性建筑――天津電視塔，簡稱天塔。它坐落在碧波蕩漾的天塔湖中央，足足有415.2米高呢！猶如一把巨型長劍直沖云霄。有機(jī)會，我一定帶你去一覽天塔的'風(fēng)采。
當(dāng)然對于我們學(xué)生來說，下面我要介紹的你可能更感興趣，那就是圖書館。我們天津十分注重文化建設(shè)，有很多座圖書館，其中，我認(rèn)為最具代表性的就要屬濱海文化中心里面的圖書館了。雖然我去過很多次了，但每次去依然會被它震撼到。
站在圖書館的門口往里一看，你就會驚嘆一聲，太壯觀了。你首先能看到的肯定是里面的巨型大球，它坐落在圖書館的中心位置。說它巨型，一點(diǎn)也不為過，二十來個(gè)人手牽手，應(yīng)該才能抱住它。如果只是白色的大球，也不足以使人那么驚嘆，可它的表面是一個(gè)顯示屏，不停地顯示不同顏色的各種光芒，就猶如一顆七彩明珠閃閃發(fā)光，那場景別提多壯觀了。進(jìn)到里面你會看到天花板是一層一層向上疊加的，或許你第一眼看上面的時(shí)候，以為都放著圖書，在你還在想那么高怎么才能拿到書的時(shí)候，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，那只不過是一些書的圖片罷了。但看上去，還是十分壯觀的。當(dāng)然，它里面的藏書量也是我見過最多的，先不說它有第二層，第三層，光是第一層的書，就足足有近千本，在里面轉(zhuǎn)幾年估計(jì)也看不完吧。
我們天津還是一個(gè)小吃名城，吃貨的天堂。天津三絕是狗不理包子、耳朵眼炸糕、十八街麻花。其中我最愛吃的就是名揚(yáng)中外的狗不理包子了。它的用料極為講究，所有的包子都要選用七分瘦，三分肥的新鮮豬肉為餡，每個(gè)包子的褶子絕對不能少于18個(gè)，掐出的褶花要極為均勻。剛出屜的包子，看上去如薄霧之中的含苞秋菊，爽眼舒心，咬一口，油水汪汪，肥而不膩。你來了，我一定會帶你去吃上幾屜。
這就是我的家鄉(xiāng)天津，一個(gè)美麗的地方，你的家鄉(xiāng)怎么樣？你能寫信告訴我嗎？期待你的回信。
祝：
身體健康，天天開心！
寫信人：
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最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇十一
你好！
我們雖然沒有見過面，但我愿意將一顆真誠、渴望友情的心獻(xiàn)給你。
我之所以寫信給你，是因?yàn)槲覀兊谝粏卧_展手拉手的活動，要跟遠(yuǎn)方的小朋友通信。
你應(yīng)該很好奇我是怎樣找到你的吧？我是在網(wǎng)絡(luò)找到你的。一聽你的名字，我就覺得你是個(gè)聰明伶俐、懂得感恩的小女孩，我想我猜對了吧？你應(yīng)該不知道我的名字吧？那我就自我介紹，我叫梁嘉儀，在廣州市天河區(qū)東圃鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)讀書，我是五年級的一名學(xué)生。我平常說話不多，不過非常喜歡看書，尤其是一些小說。你應(yīng)該也很喜歡看各種各樣的書吧。如果你不介意的話，我可以把我看過的小說寄給你，和你一起分享讀書的快樂，一起走進(jìn)書中豐富多彩的世界。我們讀完一本書后，可以一起寫一篇讀后感。這樣，我們就可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，或者是在信中討論書中的情節(jié)。
四川和廣州距離不是很遠(yuǎn)，我想我們是有機(jī)會見面的。我可以去你的家鄉(xiāng)看看嗎？我想如果要了解一個(gè)人也要了解他的家鄉(xiāng)。或者你也可以來看我，了解一下我的家鄉(xiāng)，我可以為你介紹我家鄉(xiāng)，到時(shí)候，我們還可以一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，那是一件多么有趣的事情啊！
真希望這封信能夠讓相距千里的我們建立起友誼！由于時(shí)間的關(guān)系，下次繼續(xù)談，期待你的回信！
祝你。
身體健康。
學(xué)習(xí)進(jìn)步。
你的朋友xxx。
20xx年2月28日。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇十二
你們好!
我是順德聚龍小學(xué)五(3)班的一名學(xué)生，名叫范達(dá)，我在電腦上了解到了你們的生活，比起你們來說我就慚愧多了，你們從小就吃苦耐勞，而我呢?每天飯來張口，衣來伸手的是每天做在家里看電視。想想看，你們那兒幾乎連一盞燈都沒有，更不要說電視了，比起你們，我們真是慚愧再慚愧呀!
現(xiàn)在我來介紹自己吧!我是一個(gè)性格開朗的男孩，在班上成績不錯(cuò)，也算是一個(gè)好學(xué)生了。我，眼睛大大的，頭發(fā)有點(diǎn)長，鼻梁高高的。還有的人叫我“帥哥”呢!
嘻嘻，現(xiàn)在你連一盞燈都沒有，更不要說電視了，比起你們，我真是慚愧，了解我了嗎?我們做個(gè)朋友吧!
希望能收到你的回信!
祝你。
學(xué)習(xí)進(jìn)步!
你不知名的朋友。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇十三
親愛的同學(xué)：
你好！
相信你一定會對我的來信感到奇怪，但你不用擔(dān)心，之所以我要給你寄信是因?yàn)槲覀儗W(xué)校舉辦了一個(gè)“手拉手”活動。這個(gè)活動是想讓遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系起來，使全國各地的小朋友變成一家人。
你一定不知道給你寫信的我長什么樣子吧，我現(xiàn)在就告訴你：我是一個(gè)十一歲的小學(xué)生、我性格開朗，臉上長著一雙水靈靈的眼睛，不大不小的鼻子，一張紅潤的`嘴。對了，還有一對大耳朵。我愛好讀書，我讀的書不僅范圍廣，而且數(shù)量多，多得你一定都說會大吃一驚呢，不過書名嘛我以后會告訴你。
你能不能說說你長什么樣子？你的愛好是什么？你們那里有什么特產(chǎn)和風(fēng)景名勝？我問了這么多，一定很煩吧。不管你煩不煩，反正我就是對遠(yuǎn)方的你充滿了好奇。你可一定要把我問你的問題告訴我哦。
“手拉手”這個(gè)活動一定會讓中國的小朋友變得親密起來，成為一個(gè)大家庭中的一員是多么快樂的事，我們之間會因?yàn)闀诺年P(guān)系而越來越熟悉。
你如果有時(shí)間，一定要來運(yùn)城，我會帶你領(lǐng)略黃河大鐵牛的風(fēng)采，陪你去關(guān)帝廟和普救寺去感受中國文化的歷史悠久。還會和你一起去吃燒烤，陪你去公園散步。
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂！
你的好朋友：王xx。
20xx年3月15日。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇十四
親愛的亞軍同學(xué)：
你好！
我們雖然沒有見過面，但我愿意將一顆真誠、渴望友情的心獻(xiàn)給你。
我之所以寫信給你，是因?yàn)槲覀兊谝粏卧_展手拉手的活動，要跟遠(yuǎn)方的小朋友通信。
四川和廣州距離不是很遠(yuǎn)，我想我們是有機(jī)會見面的。我可以去你的家鄉(xiāng)看看嗎？我想如果要了解一個(gè)人也要了解他的家鄉(xiāng)。或者你也可以來看我，了解一下我的家鄉(xiāng)，我可以為你介紹我家鄉(xiāng)，到時(shí)候，我們還可以一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，那是一件多么有趣的事情啊！
真希望這封信能夠讓相距千里的我們建立起友誼！由于時(shí)間的關(guān)系，下次繼續(xù)談，期待你的回信！
祝你。
身體健康。
學(xué)習(xí)進(jìn)步。
你的朋友梁嘉儀。
20xx年2月28日。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇十五
親愛的xxx：
你們好！
我們雖然素不相識，但我愿意將一顆真誠的、渴望友誼的心先給你——遠(yuǎn)方的朋友。我叫張佳瑤，今年11歲在木城街道辦事處第一小學(xué)五年級五班讀書，我是一個(gè)活潑、開朗、快樂的女孩。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙亮晶晶的眼睛，不大不小的嘴巴，長得一般。希望能和你做好朋友，下面我給你講一講我的學(xué)習(xí)情況吧！
我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮大怒聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此爸爸媽媽也為我著急。不知怎么的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有好辦法幫我改掉這個(gè)毛病。我也順便告訴你一下，我們可以在qq上交流qq名是“我的未來不是夢”為了能夠和你們長期保持聯(lián)系，特你定了如下計(jì)劃：
1、每年重大節(jié)日進(jìn)行制作賀卡的交換。還可以建議學(xué)校進(jìn)行互動。
2、捐贈活動，一起把書、錢、文具盒等等，都捐給災(zāi)區(qū)的的孩子們。
3、如果有機(jī)會你可以到我們這里來做客，來我們家鄉(xiāng)的云臺山做客哦！
我的想法怎么樣，如果你們愿意，請盡快回信，并在心中說說你的想法，我期待你們的回信。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇十六
江同學(xué)：
你好！
我是來自xx省宜昌市xxxx小學(xué)五年級的一名活潑開朗的女孩，請讓我走進(jìn)你，成為你的好朋友吧。你一定很驚訝我為什么給你寫信吧，是這樣的，我們學(xué)校恰好組織了一個(gè)和西部朋友“手拉手”的活動，我是通過你們那邊發(fā)來的資料中認(rèn)識了你，從資料中了解到你是一個(gè)和我同歲的，活潑又善良的女孩，我想和你成為好朋友，所以就寫信給你。
你想了解我的家鄉(xiāng)宜昌嗎？我來給你介紹一下吧！我的家鄉(xiāng)宜昌是水電之都，全國文明城市、森林城市、環(huán)保城市，并且資源豐富，山高水美。我們這里特產(chǎn)很多，有秭歸的臍橙、鄧村綠茶、清江野漁、三峽苕酥等等。我最喜歡的是臍橙，因?yàn)樗庥^鮮艷亮麗吃起來汁多味美，香甜可口。
我們這里還有很多美麗而又壯觀的山峰，比如：白云山、鳳凰山、仙女山、磨基山等等。我最喜歡的是磨基山，它是一連五座的圓錐形山體，山路蜿蜒曲折，海拔兩百多米登上峰頂，整個(gè)宜昌盡收眼底，非常雄偉壯觀，我們經(jīng)常去爬磨基山，因?yàn)槟軌驈?qiáng)身健體！
好了，我也想知道你的家鄉(xiāng)是什么樣的，你有什么困難嗎？聽說你們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)用品，我也準(zhǔn)備了一些學(xué)習(xí)用具和一些我們這的特產(chǎn)，到時(shí)送給你，也歡迎你放假時(shí)到我們這里玩，我會是你的好導(dǎo)游喔！很期待和你相見！那就先寫到這兒吧，記得給我回信喲！
祝：
學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！
你的朋友：xxx。
20xx年xx月xx日。
最新給遠(yuǎn)方的小朋友寫信（實(shí)用17篇）篇十七
親愛的朋友:。
你好!
雖然我不認(rèn)識你，但我很想在這里認(rèn)識你，也希望這封信像一根無形的線，將我們的心連在一起!
我叫歐陽卓，今年11歲，個(gè)不高也不矮，但雪白的皮膚和明亮的眼睛讓我自豪。或許你是一位聰明可愛的女生，或許你是一位體壯如牛的男生，但希望這次你可以成為我的朋友。
假如有機(jī)會，希望你能來我的家鄉(xiāng)——潮州游玩。這里景色迷人，四季如春，空氣新鮮，有如人間天堂!
自然景觀也很好，如三亞的天涯海角，藍(lán)洋溫泉，松濤水庫，美極了!
不管你能否成為我的知心朋友，但是我們都希望我們一起開展我們的友誼之橋。
不知你的家鄉(xiāng)是不是風(fēng)景如畫，但希望你回一封信給我，讓我們成為筆友吧!
祝你。
身體健康，萬事如意。