優(yōu)秀作文如同一朵盛開(kāi)的花朵，它散發(fā)出的香氣令人心醉神迷。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作技巧和靈感。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇一
1．認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)。
2.根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。
3.學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽(tīng)取同伴意見(jiàn)，會(huì)提出自己的合理建議。
準(zhǔn)備。
1.師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2.提供搭展臺(tái)的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>
3.記錄紙、筆。
4.民族音樂(lè)磁帶。
過(guò)程。
1.感受民族服飾的特點(diǎn)。
請(qǐng)大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己帶來(lái)的服飾。
引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
2.討論布置民族服飾展。
討論：大家?guī)?lái)的這些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放?
布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備?需要哪些材料?大家如何分工合作?
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請(qǐng)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備和布置工作。
3.動(dòng)手布置并記錄。
引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置。
各組介紹自己的布置成果。
鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來(lái)。
4.變換布置并記錄。
鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
在幼兒變換布置的活動(dòng)過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見(jiàn)后再進(jìn)行操作活動(dòng)。
展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。
5.體驗(yàn)民族服飾的美麗。
請(qǐng)幼兒每人在展覽會(huì)上選擇一件服飾自行穿戴，聽(tīng)音樂(lè)跳舞。
建議。
1.幼兒在討論布置“民族服飾展”時(shí)，可能會(huì)提出自己制作民族服飾、搭建展臺(tái)、巡展等建議，教師要通過(guò)幼兒之間的相互協(xié)商，達(dá)成一致的意見(jiàn)，不要用成人的意見(jiàn)云干預(yù)幼兒的活動(dòng)。讓幼兒在出現(xiàn)矛盾、尋找解決問(wèn)題的方法的過(guò)程中積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，提高能力。
2.活動(dòng)后還可以提供民族畫(huà)報(bào)等圖書(shū)資料，豐富幼兒對(duì)民族服裝的印象。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇二
漢、蒙、回、藏、壯、滿......(56個(gè)民族)。
民族服飾各不相同。
教學(xué)反思：本節(jié)課，通過(guò)交流少數(shù)民族故事，表演歷史劇，同學(xué)們切實(shí)地體會(huì)到民族大家庭的'和睦、平等、友好。知道了歷史上漢族與很多民族有過(guò)交往，并將中原地區(qū)的先進(jìn)技術(shù)傳到民族居住地，起到了共同發(fā)展和繁榮的目的。本節(jié)課以交流故事為主，學(xué)生較感興趣，課堂氣氛活躍。
第二課時(shí)。
(一)交流人民幣頭像。
2.學(xué)生一一識(shí)別頭像人物屬于哪個(gè)民族。(同桌互議)。
3.集體交流確認(rèn)。(高山族、滿族、布依族、朝鮮族、苗族、壯族)(瑤族、侗族、彝族、維吾爾族、回族、藏族、蒙古族、漢族)。
4.組織學(xué)生交流人民幣上印少數(shù)民族頭像的含義。(圖案、文字)。
(我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族大家庭，各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作。全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，精神煥發(fā)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而努力奮斗。)。
2.學(xué)生閱讀56、57頁(yè)內(nèi)容，并在中國(guó)政區(qū)圖中畫(huà)出五個(gè)自治區(qū)，標(biāo)出他們的首府。
3.集體交流各自治區(qū)居住的主要民族。
(三)歸納總結(jié)，滲透教育。
我國(guó)少數(shù)民族人口所占比例雖小，但居住的地方很遼闊，大都位于祖國(guó)邊防，戰(zhàn)略地位十分重要，開(kāi)發(fā)和建設(shè)少數(shù)民族地區(qū)對(duì)于鞏固祖國(guó)的邊防，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一有著十分重要的意義。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇三
（一）、知識(shí)目標(biāo)：
1、通過(guò)介紹維吾爾族、藏族等少數(shù)民族的名稱含義，生活地域，民族特有的文化等引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族大家庭的56個(gè)民族如兄弟姐妹，共同締造了中華人民共和國(guó)這樣一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。
2、知道我國(guó)各民族平等地生活在一起，團(tuán)結(jié)互助，友好往來(lái)，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。
（二）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育。
民族精神，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，知道中華民族是由56個(gè)民族組成的，我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。
維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族、納西族、高山族等少數(shù)民族的人口、分布及民族的特點(diǎn)。
知道中華民族是由56個(gè)民族組成的，體會(huì)56個(gè)民族是一家，民族團(tuán)結(jié)一家親。
（設(shè)計(jì)意圖：知道中華民族是由56個(gè)民族組成的，我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。）。
1、導(dǎo)入：今天老師給你們帶來(lái)一首歌，請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲——《愛(ài)我中華》。
通過(guò)聽(tīng)少數(shù)民族的音樂(lè)，直接展開(kāi)這節(jié)課的內(nèi)容。
2、講授新課：活動(dòng)：民族知識(shí)競(jìng)賽。
第一項(xiàng)競(jìng)賽：知識(shí)問(wèn)答題。
以競(jìng)賽的.方式讓學(xué)生正確讀出下列少數(shù)民族名稱。
（珞巴族、羌族、佤族、畬族、達(dá)斡爾族、侗族、仡佬族、仫佬族、傈僳族。）教師對(duì)于說(shuō)錯(cuò)的或不會(huì)的進(jìn)行簡(jiǎn)單講解第二項(xiàng)競(jìng)賽：甘肅特有的少數(shù)民族有哪些?（裕固族、保安族、東鄉(xiāng)族）。
第三項(xiàng)競(jìng)賽：看下列圖片，說(shuō)一說(shuō)這是哪個(gè)民族？
1、維吾爾族（能歌善舞，阿凡提，吐魯番的葡萄，民族飲食）。
2、藏族（青藏高原，民族舞蹈，布達(dá)拉宮，拉布楞寺）。
3、蒙古族（蒙古包，賽馬，馬頭琴，摔交）。
4、回族（清真寺，民族舞蹈，開(kāi)齋節(jié)）。
5、壯族（民族舞蹈，壯錦，銅鼓，民族服裝）。
6、納西族（民族服裝，麗江，民族舞蹈，民族建筑）。
7、高山族（民族舞蹈，民族服裝）。
8、滿族。
9、傣族。
11、彝族。
12、朝鮮族。
13、苗族。
在這個(gè)活動(dòng)中，教師通過(guò)圖片，結(jié)合教科書(shū)中的內(nèi)容，對(duì)于維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族、納西族、高山族等少數(shù)民族進(jìn)行介紹。
學(xué)生發(fā)言后，教師通過(guò)發(fā)言情況，簡(jiǎn)單介紹這5個(gè)少數(shù)民族的重要節(jié)日提問(wèn)：我國(guó)有多少個(gè)民族？（板書(shū)：56個(gè)民族）。
歌曲里把56個(gè)民族比作什么？（花朵星座兄弟姐妹）。
小結(jié)：我國(guó)自古就是一個(gè)多民族國(guó)家，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《中華民族大家庭》。
（二）民族人口：
（設(shè)計(jì)意圖：知道各民族人口比例，知道中華民族是由56個(gè)民族組成的。）。
1、提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)你知道我國(guó)56個(gè)民族中的哪些民族嗎？你是從哪知道的？（學(xué)生舉例說(shuō)明：報(bào)紙、雜志、家長(zhǎng)告訴等）。
2、出示：“我國(guó)少數(shù)民族的名稱和人口情況”
除了我們剛才說(shuō)過(guò)的民族，我們看一看中國(guó)還有哪些民族？（學(xué)生自己讀一讀56個(gè)民族的名稱。）。
3、提問(wèn)：你知道56個(gè)民族中人口最多的是哪個(gè)民族嗎？（學(xué)生根據(jù)教材p78回答：漢族）（板書(shū)：漢族）。
小結(jié)：在56個(gè)民族中，漢族人口最多，約占全國(guó)人口總數(shù)的92%。（出示表格：大陸、港、澳、臺(tái)漢族人口比例。）除了漢族外，其他55個(gè)民族由于人口較少，總共占人口總數(shù)的8%，因此，人們習(xí)慣上將這55個(gè)民族稱為少數(shù)民族。（板書(shū)：少數(shù)民族）。
4、找一找：56個(gè)民族中人口在400萬(wàn)以上的少數(shù)民族有哪些？（學(xué)生觀察、回答）。
小結(jié)：我們國(guó)家人口在400萬(wàn)以上的國(guó)家有9個(gè)，分別是：蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、滿族和土家族。
（設(shè)計(jì)意圖：知道各民族分布狀況及特點(diǎn)，知道民族自治區(qū)的建立有利于民族團(tuán)結(jié)。）。
我們來(lái)看一看我們國(guó)家少數(shù)民族的分布情況和特點(diǎn)。
（學(xué)生看圖，結(jié)合教材p79鏈接回答，體會(huì)什么是大雜居、小聚居。）。
小結(jié)：漢族主要集中在東部和中部，少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū)。我國(guó)民族分布呈大雜居、小聚居的特點(diǎn)。漢族地區(qū)有少數(shù)民族居住，少數(shù)民族地區(qū)也有漢族居住。
（四）56個(gè)民族是一家：
（設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)56個(gè)民族是一家，民族團(tuán)結(jié)一家親。）。
1、提問(wèn)：同學(xué)們，10月1日的國(guó)慶盛典你們看了嗎？（學(xué)生回答：看了。）60周年國(guó)慶盛典上，天安門(mén)廣場(chǎng)的東側(cè)點(diǎn)綴了56根柱子。你們知道它叫什么嗎？（民族團(tuán)結(jié)柱）柱身正面刻畫(huà)一對(duì)相應(yīng)民族的青年男女，穿著五顏六色的節(jié)日盛裝歌舞相伴的情景。而背面是金色的各民族代表圖案，如代表漢族的龍圖案、代表回族的清真寺圖案等。而且當(dāng)天還有少數(shù)民族同胞穿著自己民族的服裝來(lái)參加慶典活動(dòng)，你能說(shuō)說(shuō)這是為什么嗎？（學(xué)生小組討論回答問(wèn)題）。
小結(jié)：因?yàn)?6個(gè)民族組成了中華民族這個(gè)大家庭，他們都來(lái)為自己的國(guó)家慶祝生日，送上自己的祝福。
2、提問(wèn)：你還能舉出這樣反應(yīng)民族團(tuán)結(jié)的例子嗎？
學(xué)生小組討論、匯報(bào)：
5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)（結(jié)合地圖）為什么要建立少數(shù)民族自治區(qū)？
（五）總結(jié)：
1、登錄56個(gè)民族文化網(wǎng)了解各民族服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容。
2、到北京中華民族博物館參觀，了解56個(gè)民族。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇四
今天我讀了一篇《和諧美滿的民族大家庭》的故事，講述的是一個(gè)偉大的新疆維吾爾族母親的故事，她的名字叫阿尼帕？阿力馬洪。她生活儉樸，含辛茹苦的養(yǎng)育了來(lái)自六個(gè)不同民族的19個(gè)孩子，攢了很多錢(qián)卻總也不舍得花，都給孩子們交了學(xué)費(fèi)。她的故事感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，榮獲了“感動(dòng)中國(guó)十大人物”、“全國(guó)道德模范”、“新疆十大杰出母親”的光榮稱號(hào)。
故事中還提到一個(gè)叫“胖虎”的孩子，他因?yàn)橐稽c(diǎn)小的不如意，就要離家出走，直到知道了阿尼帕媽媽的故事，他才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決心好好學(xué)習(xí)，回報(bào)爸爸媽媽，回報(bào)祖國(guó)。
故事中有非常了不起的母親，也有她非常優(yōu)秀的孩子們。相比之下，我們今天生活在很幸福的時(shí)代和很幸福的'家庭里，過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的日子，但是我們?nèi)匀徊粫?huì)輕易滿足，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而不開(kāi)心，或者胡亂抱怨，甚至稍不稱心就大發(fā)脾氣。
讀書(shū)會(huì)讓我們學(xué)到很多知識(shí)，也能學(xué)到很多哲理，讓我懂得珍惜生活，懂得幸福的可貴。除了讀書(shū)，如果能像故事中的“胖虎”那樣，去采訪一下這樣的媽媽和這樣的家庭，對(duì)我們的教育會(huì)更深刻。今后每當(dāng)遇到小小的困難，我們都會(huì)想起榜樣的故事，感受到榜樣的力量，我們的任何困難都不再是困難。
生活艱難也好，生活幸福也好，有一點(diǎn)是相同的，那就是我們的爸爸媽媽也是薪茹苦的養(yǎng)育著我們每一個(gè)小寶寶，他們不求回報(bào)，不怕艱辛，遇到困難從不低頭，也從不向我們?cè)V苦。這就是世界上最偉大的感情，也是世界上最美麗的故事。
我愛(ài)我的爸爸和媽媽，我愛(ài)我的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，我愛(ài)我的學(xué)校和老師，我愛(ài)我的生活和未來(lái)！
老師給的任務(wù)，熬夜完成，辛苦我們?nèi)遥?/p>
一，先出聲讀熟。
二，三句話總結(jié)故事大意。
三，拼命的抒發(fā)感想。
四，金牌爸爸出面潤(rùn)詞斧正。
五，成稿，寶寶朗誦。
六，白金媽媽終極校對(duì)。
用時(shí)：21：00至23：30。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇五
活動(dòng)意圖：
我國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家。國(guó)土遼闊、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國(guó)多民族的相關(guān)知識(shí)，提高孩子對(duì)五十六個(gè)民族的喜愛(ài)與對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知。使孩子們?cè)诹私庵袊?guó)的多民族的同時(shí)會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中華民族狀況，習(xí)俗和文化。
2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、幼兒事先對(duì)中國(guó)的民族狀況有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒交流調(diào)查表。
中國(guó)其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。
你知道哪個(gè)民族的名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）。
小結(jié)：中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族習(xí)俗都不同。
二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演。
1、漢族人喜歡吃什么？你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）。
3、藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、維吾爾族有什么好吃的'東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）。
5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長(zhǎng)袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族是一家，平安快樂(lè)地生活在一起。
三、制作民族娃娃。
自己動(dòng)手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂(lè)）。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)始終把對(duì)幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會(huì)資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國(guó)各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。通過(guò)活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到教學(xué)成功與否，幼兒掌握程度如何，關(guān)鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇六
1、民族百花園。
2、雪山小雄鷹。
3、草原小牧民。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1、欣賞教材中“民族百花園”的圖片或其他藝術(shù)作品，通過(guò)模仿交流讓學(xué)生知道祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大家庭。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)形象特點(diǎn)的觀察、模仿能力以及參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、在欣賞歌舞作品、學(xué)唱兒童歌曲和學(xué)跳舞蹈的藝術(shù)活動(dòng)中，初步了解藏族、蒙古族的生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點(diǎn)。表現(xiàn)歡快的情緒，感受藏族、蒙古族兒童快樂(lè)的生活。
[教材分析]。
我們的祖國(guó)就像一個(gè)色彩繽紛的大花園，五十六個(gè)民族，就像五十六朵嬌艷的花朵，在祖國(guó)錦繡的大地上競(jìng)相綻放。神秘的雪山，圣潔的哈達(dá)，遼闊的草原，歡樂(lè)的歌舞——五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心，友愛(ài)和關(guān)愛(ài)在民族間傳遞。讓孩子們了解我們國(guó)家是一個(gè)多民族的大家庭，每個(gè)民族都有獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣和藝術(shù)風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光去了解，發(fā)現(xiàn)個(gè)民族的特點(diǎn)，豐富學(xué)生的藝術(shù)感受，為我國(guó)多民族燦爛的藝術(shù)文化感到驕傲和自豪。
本單元設(shè)置了《民族百花園》《雪山小雄鷹》《草原小牧民》三個(gè)課題。學(xué)生通過(guò)欣賞、表演、繪畫(huà)、等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生知道祖國(guó)是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的民族大家庭。初步認(rèn)識(shí)生活在雪域高原的藏族和遼闊草原的蒙古族，了解兩民族服飾的特點(diǎn)。
[課時(shí)]三課時(shí)。
課題一民族百花園。
執(zhí)教時(shí)間：6月23日——6月24日。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1、欣賞教材中“民族百花園”的圖片或其他藝術(shù)作品，通過(guò)模仿交流讓學(xué)生知道祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大家庭。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)形象特點(diǎn)的觀察、模仿能力以及參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
[課時(shí)安排]1課時(shí)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
1、中國(guó)各民族行政分布版圖和歌曲《愛(ài)我中華》錄音帶。
2、不同民族問(wèn)候語(yǔ)言匯集的錄音帶。
3、請(qǐng)學(xué)生廣泛收集不同民族環(huán)境、風(fēng)俗的圖片和民族歌舞、樂(lè)曲、民族民間工藝品、飾物等藝術(shù)資料。
[教學(xué)過(guò)程]。
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，創(chuàng)造情境：
·師生共同收集不同民族環(huán)境、風(fēng)俗的圖片和民族歌舞、樂(lè)曲、民族民間工藝品、飾物等資料，舉辦“小小民族園”的展覽，開(kāi)展“我是小小講解員”的活動(dòng)。
1、學(xué)生運(yùn)用多種藝術(shù)手段，相互交流自己知道的民族，如：模仿民族語(yǔ)言，介紹民族禮儀動(dòng)作，唱跳民族風(fēng)格的歌舞等。
2、教師適當(dāng)進(jìn)行藝術(shù)要素的點(diǎn)撥和必要的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。
二、欣賞：
1、欣賞教材中的圖片。引發(fā)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)和了解各民族人物形象的姿態(tài)、神情或舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)，學(xué)生可選擇自己喜歡的方式再現(xiàn)表演。
2
聽(tīng)賞、聽(tīng)辨不同民族的樂(lè)曲、歌曲，比較它們的.風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)或交流多民族的日常禮儀用語(yǔ)“你好”、“謝謝”等，豐富學(xué)生對(duì)民族文化藝術(shù)與生活聯(lián)系的了解。
3、欣賞《愛(ài)我中華》的歌曲。師生共同跳集體舞，體驗(yàn)民族大團(tuán)結(jié)的溫馨與快樂(lè)。
三、情感升華：
1、課件出示藝術(shù)家創(chuàng)作的有關(guān)民族風(fēng)情的展覽或藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)家的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增進(jìn)對(duì)各民族的了解。
2、通過(guò)書(shū)報(bào)、廣播、影視等媒介或在外出旅游是有意識(shí)的觀察了解、收集不同民族的風(fēng)情、民俗、民間歌舞等，豐富自己的藝術(shù)感受，增長(zhǎng)對(duì)不同民族的感性認(rèn)識(shí)。
札記：一年級(jí)配套的光盤(pán)比起二年級(jí)的有些遜色，所以我就把二年級(jí)的光盤(pán)的一部分內(nèi)容用到了一年級(jí)的課堂上。通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、舞、做等欣賞形式，使學(xué)生全方位、多角度的了解幾個(gè)少數(shù)民族的地理位置、文化歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等，增長(zhǎng)學(xué)生多方面知識(shí)，能夠用語(yǔ)言、音樂(lè)、美工、舞蹈等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
課題二雪山小雄鷹。
執(zhí)教時(shí)間：6月27日——6月30日。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1、初步了解藏族的生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點(diǎn)。
2、表現(xiàn)歡快的情緒，感受藏族兒童快樂(lè)的生活。
[課時(shí)安排]1課時(shí)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
藏族風(fēng)景的圖片或歌舞作品的影視資料。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、初步了解藏族生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點(diǎn)。
2、表現(xiàn)歡快的情緒，感受藏族兒童快樂(lè)的生活。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]：
音像資料、畫(huà)紙、彩筆、打擊樂(lè)器、錄音帶。
[活動(dòng)過(guò)程]：
活動(dòng)一：
一、組織：
聽(tīng)音樂(lè)《多么快樂(lè)，多么幸福》進(jìn)教室。
二、談話：
《多么快樂(lè)，多么幸福》這首歌曲是一首藏族兒童歌曲，你們對(duì)這個(gè)民族有哪些了解？
學(xué)生自由表達(dá)，并展示課前搜集到的資料。
教師補(bǔ)充——西藏高原上有世界上最高的山—喜馬拉雅山，和我們相比，那里的人距離太陽(yáng)最近，所以他們的臉曬的紅撲撲、黑黝黝的，西藏有許多建筑奇特的寺廟，最著名的是布達(dá)拉宮，牧區(qū)還有用牛毛布縫制的帳篷，如果你們做客，好客的藏族人會(huì)給你們獻(xiàn)上一條潔白的哈達(dá)，“哈達(dá)”是“禮巾”，獻(xiàn)哈達(dá)是表示主人歡迎、尊重客人，這里的人們各個(gè)能歌善舞，今天讓我們一起來(lái)欣賞他們的舞蹈。
活動(dòng)二：
一、欣賞：
欣賞藏族兒童舞蹈。
仔細(xì)看看他們的衣服和我們有什么不同？
二、繪畫(huà)：
設(shè)計(jì)漂亮的藏族服飾，方法：可以制作也可以繪畫(huà)，
合作與個(gè)人創(chuàng)作相結(jié)合，學(xué)生選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式與方法。
在繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)歌曲旋律以有所熟悉和掌握，重點(diǎn)是歌詞特別是襯詞部分，可按照節(jié)奏讀歌詞，輕聲隨琴模唱襯詞部分，歌曲掌握后由學(xué)生選擇合適的打擊樂(lè)器并分組創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。
評(píng)價(jià)：
學(xué)生互評(píng)，表?yè)P(yáng)積極參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)。
札記：這節(jié)課上，我采用了學(xué)生自由結(jié)合，交流、討論的方法為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作并設(shè)計(jì)、制作所需要的頭飾及其他道具，教師小結(jié)、歸納、學(xué)生完整表演，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法達(dá)到相互交流和激勵(lì)的目的。效果還不錯(cuò)。
課題三草原小牧民。
執(zhí)教時(shí)間：7月1日。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1、在欣賞歌舞作品、學(xué)唱兒童歌曲和學(xué)跳舞蹈的藝術(shù)活動(dòng)中，初步了解蒙古族的生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)騎馬、擠奶、摔跤等律動(dòng)，感受蒙古族與生活的密切聯(lián)系。
[課時(shí)安排]1課時(shí)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
1、內(nèi)蒙古族草原風(fēng)光、節(jié)日歡慶場(chǎng)面以及舞蹈的圖片或影視資料，歌曲錄音帶。
2常用打擊樂(lè)器，如：撞鐘、木魚(yú)、雙響筒、串鈴、響板等。
3美術(shù)用具和制作材料。
[活動(dòng)內(nèi)容]：
利用繪畫(huà)、歌唱等形式表現(xiàn)草原。
[教學(xué)目標(biāo)]：
欣賞歌舞作品，初步了解蒙古族的生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點(diǎn)，學(xué)習(xí)騎馬、擠奶、摔跤等律動(dòng)，感受蒙古族藝術(shù)與生活的密切關(guān)系。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]：
課件、美術(shù)用具。
[活動(dòng)過(guò)程建議]：
活動(dòng)一：
一、組織：
聽(tīng)音樂(lè)《草原贊歌》拍手進(jìn)教室。
二、交流：
1、學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)蒙古族的資料。
2、欣賞牧歌。
3、教師簡(jiǎn)單補(bǔ)充：
內(nèi)蒙古大草原上有肥美的牧場(chǎng)可以放牧牛羊，人們住的蒙古包可以拆裝，人們經(jīng)常搬家，哪里水草旺盛就搬到哪里居住，蒙古族人民十分喜歡運(yùn)動(dòng)，每年都舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，項(xiàng)目有摔跤、賽馬、射擊等，比賽結(jié)束后大家都要唱歌、跳舞慶賀，可熱鬧了，特有的樂(lè)器馬頭琴音色優(yōu)美。
活動(dòng)二：
欣賞：
欣賞馬頭琴曲《賽馬》，感受音色的獨(dú)特優(yōu)美，使學(xué)生進(jìn)一步感受與掌握馬跑的不同節(jié)奏和賽馬時(shí)的歡快、熱烈的氣氛，了解蒙古族與馬的不解之緣和“馬背上的民族”的特點(diǎn)。
運(yùn)用形體動(dòng)作和打擊樂(lè)器模仿表現(xiàn)騎馬、馬蹄聲，感受藝術(shù)與生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)三：
一、朗誦：
朗誦古詩(shī)《敕勒歌》。
教師講解，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，并用多種節(jié)奏朗誦，在強(qiáng)弱不同的節(jié)奏中，加深對(duì)草原的認(rèn)識(shí)。
二、創(chuàng)作：
繪畫(huà)或手工制作，表現(xiàn)蒙古大草原的風(fēng)情，制作蒙古人漂亮的頭飾，展示并評(píng)價(jià)。
三、舞蹈：
伴奏音樂(lè)《草原贊歌》，基本動(dòng)作——手腕組合和馬步相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣和參與熱情為主。
結(jié)束：隨音樂(lè)作動(dòng)作出教室。拓展：搜集、了解其他少數(shù)民族的資料。
教學(xué)思路拓展：
1、觀看草原風(fēng)光電視片，欣賞古詩(shī)，并根據(jù)自己的感受制作頭飾、馬鞭或進(jìn)行歌舞表演。
2、講述草原上的故事。
[課后札記](méi)：
通過(guò)這種精心設(shè)計(jì)的細(xì)致的活動(dòng)程序，在以歌曲為基礎(chǔ)教材設(shè)計(jì)的若干個(gè)層次的系列活動(dòng)中每一個(gè)層次、每一個(gè)環(huán)節(jié)都針對(duì)學(xué)生提出了不同要求，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。應(yīng)該說(shuō)：教師應(yīng)充分尊重學(xué)生對(duì)綜合性、游戲性、團(tuán)體性、參與性、創(chuàng)造性活動(dòng)的需要，最大限度的挖掘教材的內(nèi)在教育潛力，對(duì)一個(gè)完整的藝術(shù)材料，從不同角度、用不同的方式來(lái)感知和表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇七
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）、知識(shí)目標(biāo)：
1、通過(guò)介紹維吾爾族、藏族等少數(shù)民族的名稱含義，生活地域，民族特有的文化等引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族大家庭的56個(gè)民族如兄弟姐妹，共同締造了中華人民共和國(guó)這樣一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。
2、知道我國(guó)各民族平等地生活在一起，團(tuán)結(jié)互助，友好往來(lái)，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。
（二）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育。
民族精神，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，知道中華民族是由56個(gè)民族組成的，我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族、納西族、高山族等少數(shù)民族的人口、分布及民族的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
知道中華民族是由56個(gè)民族組成的，體會(huì)56個(gè)民族是一家，民族團(tuán)結(jié)一家親。
四、教學(xué)過(guò)程：
（設(shè)計(jì)意圖：知道中華民族是由56個(gè)民族組成的，我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。）。
1、導(dǎo)入：今天老師給你們帶來(lái)一首歌，請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲——《愛(ài)我中華》。
通過(guò)聽(tīng)少數(shù)民族的音樂(lè)，直接展開(kāi)這節(jié)課的內(nèi)容。
2、講授新課：活動(dòng)：民族知識(shí)競(jìng)賽。
第一項(xiàng)競(jìng)賽：知識(shí)問(wèn)答題。
以競(jìng)賽的方式讓學(xué)生正確讀出下列少數(shù)民族名稱。
（珞巴族、羌族、佤族、畬族、達(dá)斡爾族、侗族、仡佬族、仫佬族、傈僳族。）教師對(duì)于說(shuō)錯(cuò)的或不會(huì)的進(jìn)行簡(jiǎn)單講解第二項(xiàng)競(jìng)賽：甘肅特有的少數(shù)民族有哪些?（裕固族、保安族、東鄉(xiāng)族）。
第三項(xiàng)競(jìng)賽：看下列圖片，說(shuō)一說(shuō)這是哪個(gè)民族？
1、維吾爾族（能歌善舞，阿凡提，吐魯番的葡萄，民族飲食）。
2、藏族（青藏高原，民族舞蹈，布達(dá)拉宮，拉布楞寺）。
3、蒙古族（蒙古包，賽馬，馬頭琴，摔交）。
4、回族（清真寺，民族舞蹈，開(kāi)齋節(jié)）。
5、壯族（民族舞蹈，壯錦，銅鼓，民族服裝）。
6、納西族（民族服裝，麗江，民族舞蹈，民族建筑）。
7、高山族（民族舞蹈，民族服裝）。
8、滿族。
9、傣族。
11、彝族。
12、朝鮮族。
13、苗族。
在這個(gè)活動(dòng)中，教師通過(guò)圖片，結(jié)合教科書(shū)中的內(nèi)容，對(duì)于維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族、納西族、高山族等少數(shù)民族進(jìn)行介紹。
學(xué)生發(fā)言后，教師通過(guò)發(fā)言情況，簡(jiǎn)單介紹這5個(gè)少數(shù)民族的重要節(jié)日提問(wèn)：我國(guó)有多少個(gè)民族？（板書(shū)：56個(gè)民族）。
歌曲里把56個(gè)民族比作什么？（花朵星座兄弟姐妹）。
小結(jié)：我國(guó)自古就是一個(gè)多民族國(guó)家，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《中華民族大家庭》。
（二）民族人口：
（設(shè)計(jì)意圖：知道各民族人口比例，知道中華民族是由56個(gè)民族組成的。）。
1、提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)你知道我國(guó)56個(gè)民族中的哪些民族嗎？你是從哪知道的？（學(xué)生舉例說(shuō)明：報(bào)紙、雜志、家長(zhǎng)告訴等）。
2、出示：“我國(guó)少數(shù)民族的名稱和人口情況”
除了我們剛才說(shuō)過(guò)的民族，我們看一看中國(guó)還有哪些民族？（學(xué)生自己讀一讀56個(gè)民族的名稱。）。
3、提問(wèn)：你知道56個(gè)民族中人口最多的是哪個(gè)民族嗎？（學(xué)生根據(jù)教材p78回答：漢族）（板書(shū)：漢族）。
小結(jié)：在56個(gè)民族中，漢族人口最多，約占全國(guó)人口總數(shù)的92%。（出示表格：大陸、港、澳、臺(tái)漢族人口比例。）除了漢族外，其他55個(gè)民族由于人口較少，總共占人口總數(shù)的'8%，因此，人們習(xí)慣上將這55個(gè)民族稱為少數(shù)民族。（板書(shū)：少數(shù)民族）。
4、找一找：56個(gè)民族中人口在400萬(wàn)以上的少數(shù)民族有哪些？（學(xué)生觀察、回答）。
小結(jié)：我們國(guó)家人口在400萬(wàn)以上的國(guó)家有9個(gè)，分別是：蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、滿族和土家族。
（設(shè)計(jì)意圖：知道各民族分布狀況及特點(diǎn)，知道民族自治區(qū)的建立有利于民族團(tuán)結(jié)。）。
我們來(lái)看一看我們國(guó)家少數(shù)民族的分布情況和特點(diǎn)。
（學(xué)生看圖，結(jié)合教材p79鏈接回答，體會(huì)什么是大雜居、小聚居。）。
小結(jié)：漢族主要集中在東部和中部，少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū)。我國(guó)民族分布呈大雜居、小聚居的特點(diǎn)。漢族地區(qū)有少數(shù)民族居住，少數(shù)民族地區(qū)也有漢族居住。
（四）56個(gè)民族是一家：
（設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)56個(gè)民族是一家，民族團(tuán)結(jié)一家親。）。
1、提問(wèn)：同學(xué)們，10月1日的國(guó)慶盛典你們看了嗎？（學(xué)生回答：看了。）60周年國(guó)慶盛典上，天安門(mén)廣場(chǎng)的東側(cè)點(diǎn)綴了56根柱子。你們知道它叫什么嗎？（民族團(tuán)結(jié)柱）柱身正面刻畫(huà)一對(duì)相應(yīng)民族的青年男女，穿著五顏六色的節(jié)日盛裝歌舞相伴的情景。而背面是金色的各民族代表圖案，如代表漢族的龍圖案、代表回族的清真寺圖案等。而且當(dāng)天還有少數(shù)民族同胞穿著自己民族的服裝來(lái)參加慶典活動(dòng)，你能說(shuō)說(shuō)這是為什么嗎？（學(xué)生小組討論回答問(wèn)題）。
小結(jié)：因?yàn)?6個(gè)民族組成了中華民族這個(gè)大家庭，他們都來(lái)為自己的國(guó)家慶祝生日，送上自己的祝福。
2、提問(wèn)：你還能舉出這樣反應(yīng)民族團(tuán)結(jié)的例子嗎？
學(xué)生小組討論、匯報(bào)：
5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)（結(jié)合地圖）為什么要建立少數(shù)民族自治區(qū)？
（五）總結(jié)：
作業(yè)：
1、登錄56個(gè)民族文化網(wǎng)了解各民族服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容。
2、到北京中華民族博物館參觀，了解56個(gè)民族。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇八
今天，我校洪xx老師執(zhí)教了一節(jié)《中華民族大家庭》。這節(jié)課，整體看，課堂氣氛寬松、活躍，師生關(guān)系融洽，互動(dòng)積極，有效，學(xué)生參與全面，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。這節(jié)課可以看出如下特點(diǎn)：
一、準(zhǔn)確把握教材，合理確定教學(xué)目標(biāo)。
《五十六個(gè)民族五十六朵花》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元《中華民族大家庭》的一個(gè)主題活動(dòng)。本單元旨在讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解不同民族在生活習(xí)慣、風(fēng)土人情方面存在的差異。認(rèn)識(shí)到這些差異產(chǎn)生的原因主要是歷史傳統(tǒng)、文化信仰和地理環(huán)境的不同。《五十六個(gè)民族五十六朵花》主要是讓學(xué)生感受56個(gè)民族的燦爛文化，從而產(chǎn)生探究的熱情。讓學(xué)生自主體驗(yàn)多彩民族，為此而自豪，產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的感情。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生初步了解我國(guó)的民族狀況，認(rèn)識(shí)各個(gè)民族在中華大家庭中的地位作用，懂得民族團(tuán)結(jié)的意義。
二、轉(zhuǎn)變教師角色，引導(dǎo)學(xué)生有效開(kāi)展探究學(xué)習(xí)。
洪老師按照新課標(biāo)的要求，把自己定位為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者，通過(guò)多種方法，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
全課通過(guò)四個(gè)板塊逐步達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
喚起學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而運(yùn)用多種教學(xué)手段又是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法。上課伊始，洪老師組織學(xué)生聽(tīng)歌曲，一曲《愛(ài)我中華》，唱出億萬(wàn)人民的共同心聲，學(xué)生們邊聽(tīng)邊體會(huì)歌詞含義。老師組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了哪些內(nèi)容？由此引出課題，通過(guò)對(duì)課題的質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，從而完成了第一板塊的任務(wù)。
在第二板塊，組織學(xué)生了解民族知識(shí)。
首先了解少數(shù)民族名稱，分組閱讀，組內(nèi)分享，全班交流。
其次，教師引導(dǎo)學(xué)生在人民幣上找少數(shù)民族，喚起了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感到“少數(shù)民族就在我身邊”，增加其親切感。
然后，了解民族分布特點(diǎn)。
出示民族分布圖，使學(xué)生初步感受到西南部是少數(shù)民族比較集中的地區(qū)，明確中華民族“大雜居，小聚居”的分布特點(diǎn)。
接著，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出五個(gè)自治區(qū)。明確我國(guó)除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)還建立了自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)。這樣就保障了少數(shù)民族的權(quán)益，體現(xiàn)中華民族是個(gè)和諧平等，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的大家庭。
再通過(guò)圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生感受我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭，從而增強(qiáng)學(xué)生“全國(guó)人民一家親”的愛(ài)國(guó)主義情感。
第三板塊，了解民族風(fēng)情。
首先出示要求，引導(dǎo)學(xué)生找出各民族有哪些民族風(fēng)情，把自己學(xué)到的內(nèi)容在表格相應(yīng)的位置畫(huà)上對(duì)號(hào)。再比一比誰(shuí)的收獲更多。
通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐，來(lái)了解掌握各民族的民族風(fēng)情。這里重點(diǎn)介紹了漢族人口、漢族的祖先、漢族的語(yǔ)言文字。并說(shuō)明漢字的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
之后，通過(guò)闖關(guān)法，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
“比眼力”猜服飾，加深學(xué)生對(duì)一些少數(shù)民族的典型服飾特征的印象，進(jìn)一步體會(huì)民族風(fēng)情的多樣性。
看圖片，猜民居，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)部分少數(shù)民族民居的掌握了解程度，明確民居與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、與民族傳統(tǒng)相適應(yīng)。
聽(tīng)歌曲，看表演，猜民族，使學(xué)生在游戲中感知少數(shù)民族的文化，加深對(duì)各民族的民族風(fēng)情的印象，提高對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)同感。
這一部分，教師聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，靈活運(yùn)用“比一比”“看一看”、“聽(tīng)一聽(tīng)”、“猜一猜”等方式來(lái)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂，大大增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性和活動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。
第四板塊，情感升華。
通過(guò)以上的合作、探究、交流，學(xué)生們已經(jīng)了解了各民族雖然有不同的服飾，不同的民居，不同的歌舞，但我們都融為一個(gè)大家庭，大家互相尊重，互相理解，無(wú)論人口多少，無(wú)論身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。
教師出示民族集體照——56個(gè)民族全家福，讓學(xué)生感受到這是一個(gè)多么溫馨幸福的大家庭，這是一個(gè)多么團(tuán)結(jié)和諧的大家庭。
最后，師生共唱《社會(huì)主義核心價(jià)值觀之歌》，升華學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)情感。
三、靈活運(yùn)用教學(xué)方法，使課堂生動(dòng)活潑，輕松自然。
本節(jié)課，洪老師靈活運(yùn)用了教學(xué)方法，使課堂教學(xué)顯得生動(dòng)活潑，興致濃厚、輕松自然。
1、分組討論：將學(xué)生分成六個(gè)小組，自主探究，集體交流，動(dòng)腦想，動(dòng)嘴說(shuō)，促進(jìn)學(xué)生思維能力、表達(dá)能力和合作能力的發(fā)展。
2、闖關(guān)驗(yàn)收：在進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，為了激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，洪老師有效地利用了闖關(guān)法，學(xué)生的參與熱情更高，學(xué)得更積極，效果也更好。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)，內(nèi)容簡(jiǎn)練，中心突出。
可見(jiàn)洪老師能全面把握學(xué)段和課時(shí)目標(biāo)，能夠準(zhǔn)確提煉教材的`核心信息。
五、課前準(zhǔn)備認(rèn)真充分。
洪老師做了大量的課前準(zhǔn)備：如印制了學(xué)習(xí)單，設(shè)計(jì)制作了課件，搜集了大量的民族資料，這是課堂教學(xué)成功的基礎(chǔ)和前提。這在課堂進(jìn)行中能很清楚地看到。
六、幾點(diǎn)建議。
教師的點(diǎn)撥評(píng)價(jià)，應(yīng)更為及時(shí)，更有激勵(lì)性。
在了解了少數(shù)民族分布后，可以加入黑龍江省內(nèi)居住的民族名單。加入紅旗滿族鄉(xiāng)的情況。
可以留個(gè)作業(yè)：你對(duì)哪個(gè)民族最感興趣？搜集這個(gè)民族的資料，帶到班級(jí)板報(bào)上進(jìn)行展示交流，將學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外，產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果。
總之，這節(jié)課，體現(xiàn)了《品德與社會(huì)》課程的綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的特點(diǎn)，通過(guò)自主、合作、探究，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的豐富和愛(ài)國(guó)情感的提升。通過(guò)這節(jié)課可以看出，洪老師是個(gè)很有潛力、很有發(fā)展前途的老師。我堅(jiān)信，將來(lái)洪老師會(huì)給我們呈現(xiàn)更為精彩的課堂教學(xué)。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇九
《愛(ài)我中華》這首歌你會(huì)唱嗎？播放歌曲。
3從這首歌曲中你了解到哪些信息？
板書(shū)：56個(gè)民族。
學(xué)生活動(dòng)。
書(shū)寫(xiě)課題。
齊答：中華人民共和國(guó)！
欣賞并學(xué)唱歌曲，
回答了解到的信息。
活動(dòng)二56個(gè)民族是一家。
（知道我國(guó)是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的多民族大家庭，在這個(gè)大家庭中有56個(gè)民族。）。
教師活動(dòng)。
1、民族構(gòu)成。
56個(gè)民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？
2、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族含義，出示少數(shù)民族名稱。
我國(guó)有55個(gè)少數(shù)民族，你知道為什么把他們稱作少數(shù)民族嗎？
人口多漢族92%。
少數(shù)民族8%。
3、民族分布。
投影出示民族分布圖，引導(dǎo)觀察。
總結(jié)特點(diǎn)：大雜居，小聚居，相互交錯(cuò)居住。
大雜居：漢族遍全國(guó)；沒(méi)有單一民族的縣或市。
少數(shù)民族人口在全國(guó)總?cè)丝谥兴急壤m小，但他們分布的地方卻很遼闊。
引導(dǎo)閱讀，做游戲。
自己所在區(qū)域有哪些少數(shù)族？
少數(shù)民族主要分布在哪些區(qū)域。
總結(jié)。
小聚居：漢集中東、中部；少-東北、西北、西南。
4、小結(jié)，引導(dǎo)看書(shū)畫(huà)知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng)。
說(shuō)一說(shuō)。
回答：因?yàn)槿藬?shù)比較少。
匯報(bào)調(diào)查情況每班學(xué)生民族構(gòu)成——漢族人數(shù)多。
競(jìng)賽：看誰(shuí)記住的民族多。
說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。
討論民族分布特點(diǎn)。
觀察民族主要分布地區(qū)。
總結(jié)民族分布狀況特點(diǎn)。
聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)大雜居，小聚居的含義。
看中國(guó)行政區(qū)劃和字典民族分布，找到自己代表的少數(shù)民族主要集中分布區(qū)域。
游戲：找家鄉(xiāng)。
走到自己代表的少數(shù)民族主要集中的地區(qū)。互相看一看是哪些民族。
筆記。
（知道在黨的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是國(guó)家的主人。他們開(kāi)創(chuàng)了共同發(fā)展、共同繁榮的新局面。）。
教師活動(dòng)。
過(guò)渡：看80頁(yè)一段，板書(shū)平等做主人。
1、在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，各民族人民是怎樣享有民族權(quán)利當(dāng)家做主人的？
引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
2交流平等做主人事例。
出示政治上參與國(guó)家事務(wù)。
——人大代表圖片。
使用發(fā)展本民族語(yǔ)言文字——出示《憲法》規(guī)定。
補(bǔ)充人民幣文字常識(shí)。
經(jīng)濟(jì)上——西部大開(kāi)發(fā)幫扶少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展。
平等受教育——民族學(xué)校。
補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容：潞河中學(xué)新疆班；本地區(qū)民族小學(xué)、中學(xué)等。
互動(dòng)：請(qǐng)聽(tīng)課校長(zhǎng)介紹，本地區(qū)少數(shù)民族學(xué)校及師生教育學(xué)習(xí)、生活情況；回民主任現(xiàn)身介紹平等做主人的情況。
3、民族政策。
體現(xiàn)了什么？
4、民族區(qū)域自治的含義是什么？
你知道有哪些民族自治區(qū)？
出示《中國(guó)政區(qū)圖》。
指名做貼圖練習(xí)。
你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些自治州、自治鄉(xiāng)？
課件出示有關(guān)數(shù)據(jù)。
學(xué)生活動(dòng)。
自學(xué)課文，探究。
討論。
看圖片，談體會(huì)。
文化——發(fā)展民族文字；
看人民幣，了解有關(guān)知識(shí)。西部大開(kāi)發(fā)，少數(shù)民族得到幫扶；
接受同樣的教育——民族大學(xué)；
互動(dòng)：采訪校長(zhǎng)、主任；
本班少數(shù)民族同學(xué)講和同學(xué)在一起快樂(lè)生活、學(xué)習(xí)等。
讀畫(huà)課文81頁(yè)政策內(nèi)容。
說(shuō)說(shuō)：黨制定了具體的民族政策，體現(xiàn)了各民族一律平等，平等行使當(dāng)家做主的權(quán)利。
讀畫(huà)課文82頁(yè)內(nèi)容。
說(shuō)一說(shuō)。
看圖，找到自治區(qū)。
貼圖，介紹五個(gè)自治區(qū)。
活動(dòng)四總結(jié)提升（鞏固拓展延伸）。
教師活動(dòng)。
1、今天我們學(xué)習(xí)了《多民族的大家庭》這一課，對(duì)中華民族的構(gòu)成、分布等有了初步的了解，燦爛的民族文化綻放在祖國(guó)的大江南北，我們?yōu)橛羞@樣優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)的民族而自豪！
2、出一期《愛(ài)我中華》為主題的小報(bào)，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。
3、我們要了解更多的民族文化知識(shí)，可以怎么辦？
——登錄民族文化網(wǎng)，還可以參觀中華民族博物館……。
活動(dòng)五唱歌曲，升華感情。
播放歌曲《愛(ài)我中華》，
齊唱歌曲，體會(huì)含義。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇十
教材內(nèi)容包括我國(guó)的民族構(gòu)成、分布狀況，主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，民族平等的政策。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，了解我國(guó)的民族狀況，樹(shù)立民族平等的觀念，實(shí)現(xiàn)各民族和諧相處、共同發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。我國(guó)地域遼闊，各地自然環(huán)境差異很大，自然環(huán)境對(duì)文化和風(fēng)俗有較大的影響，通過(guò)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以初步認(rèn)識(shí)人與自然的和諧，逐步樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
二、設(shè)計(jì)思路。
本節(jié)民俗風(fēng)情部分與生活有密切的聯(lián)系，可通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)有所了解，產(chǎn)生興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)以此為抓手，課前安排學(xué)生了解有關(guān)民族風(fēng)情（服飾、舞蹈、音樂(lè)、民俗活動(dòng)、民間故事）的資料，課堂分小組競(jìng)賽回答問(wèn)題。
制作多媒體課件，使用聲音、圖像、視頻等媒體語(yǔ)言，形象展示我國(guó)豐富多彩的民俗文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。安排案例討論，幫助學(xué)生摒棄錯(cuò)誤觀念，學(xué)會(huì)尊重各民族文化、宗教信仰的差異，樹(shù)立民族平等的觀念。
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)我國(guó)的民族構(gòu)成與分布狀況，了解豐富多彩的民族風(fēng)情，理解不論大小、一律平等的民族政策。
過(guò)程與方法：通過(guò)課前查閱少數(shù)民族風(fēng)土人情的圖文資料，培養(yǎng)收集與整理信息的能力；通過(guò)讀圖分析我國(guó)的民族分布狀況，培養(yǎng)地理圖表的閱讀能力；通過(guò)小組合作的競(jìng)賽式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作的能力、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；養(yǎng)成認(rèn)真觀察、積極思考的習(xí)慣。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化，樹(shù)立民族平等、各民族和諧相處的意識(shí)；認(rèn)識(shí)人與自然的和諧，逐步樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：課程標(biāo)準(zhǔn)要求“運(yùn)用民族分布圖，說(shuō)出我國(guó)少數(shù)民族分布特征”，少數(shù)民族的分布特征是本節(jié)重點(diǎn)，主要包括三個(gè)方面。第一，從全國(guó)范圍來(lái)看，少數(shù)民族主要分布在邊疆地區(qū)；第二，從地區(qū)分布來(lái)看，各民族主要分布在西南、西北、東北地區(qū)；第三，從具體分布來(lái)看，各民族分布是“大雜居、小聚居”。前兩個(gè)特征和第三個(gè)特征中的“小聚居”，在我國(guó)民族分布圖上可直接讀出來(lái)；“大雜居”的特征需要輔助文字說(shuō)明，如沒(méi)有一個(gè)縣或市的居民是由單一的民族構(gòu)成。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我國(guó)民族構(gòu)成狀況；了解主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
五、教學(xué)過(guò)程（見(jiàn)表1）。
專家點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課教學(xué)形式活潑多樣，探究活動(dòng)、小組競(jìng)賽、案例辨析等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)相互穿插，環(huán)環(huán)相扣，緊緊抓住學(xué)生的好奇心和求知欲，符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的積極性，在師生、生生互動(dòng)中愉快地完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。案例辨析從學(xué)生日常生活中一件普通小事切入，貼近生活，處理好這類問(wèn)題具有深刻的教育意義，體現(xiàn)出“民族和諧相處”已從意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)。學(xué)生用圖文結(jié)合的方式介紹少數(shù)民族故事，比被動(dòng)地聽(tīng)講解或閱讀文字材料更有吸引力，也為展示學(xué)生收集和處理信息的能力提供平臺(tái)。探究少數(shù)民族的分布，能充分利用地圖這一重要的地理學(xué)習(xí)工具，突出地理特色，與其它學(xué)科學(xué)習(xí)民族內(nèi)容形成鮮明的對(duì)比。本課還有一個(gè)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)過(guò)程完整。課堂學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的一部分，不能代表學(xué)習(xí)的全過(guò)程。真正有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該向課前和課后延伸，課前預(yù)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，課后鞏固以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)為目的，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。相信這一堂課學(xué)生收獲的不僅是知識(shí)，更有對(duì)地理學(xué)習(xí)的熱情。（江蘇省蘇州市教育科學(xué)研究院教研員嵇瑾）。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇十一
活動(dòng)意圖：
我國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家。國(guó)土遼闊）、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國(guó)多民族的相關(guān)知識(shí)，提高孩子對(duì)五十六個(gè)民族的喜愛(ài)與對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知。使孩子們?cè)诹私庵袊?guó)的多民族的同時(shí)會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中華民族狀況，習(xí)俗和文化。
2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、幼兒事先對(duì)中國(guó)的民族狀況有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒交流調(diào)查表。
中國(guó)其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。
你知道哪個(gè)民族的'名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）。
小結(jié)：中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族習(xí)俗都不同。
二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演。
1、漢族人喜歡吃什么？你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。
3、藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）。
5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長(zhǎng)袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族是一家，平安快樂(lè)地生活在一起。
三、制作民族娃娃。
自己動(dòng)手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂(lè)）。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)始終把對(duì)幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會(huì)資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國(guó)各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。通過(guò)活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到教學(xué)成功與否，幼兒掌握程度如何，關(guān)鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇十二
設(shè)計(jì)思路：
1、指導(dǎo)思想：本著《新課程理念》中全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的宗旨，在課堂教學(xué)中注重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多方面的能力訓(xùn)練，突出對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，運(yùn)用自主合作的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建交流展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的理解和表達(dá)能力。
2、設(shè)計(jì)理念：
（2）主題教學(xué)：本單元的主題是“音樂(lè)”，結(jié)合文本讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)的感染力，更能夠通過(guò)自己的理解和感悟述說(shuō)國(guó)歌震撼人心的力量。
（3）以讀代講，讀寫(xiě)結(jié)合：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生抓課文關(guān)鍵詞句提升朗讀能力，在讀中學(xué)習(xí)和感悟，用讀展示學(xué)習(xí)成果，進(jìn)而在多層次體驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)國(guó)歌的領(lǐng)悟和情感。
3、教材解析：《中華民族的最強(qiáng)音》是北師大版語(yǔ)文第七冊(cè)第九單元“音樂(lè)”的第一篇主體課文，是一篇說(shuō)明性的議論文，介紹了國(guó)歌創(chuàng)作的背景、歌曲的特點(diǎn)、產(chǎn)生的歷史作用，以及被定為國(guó)歌的歷史現(xiàn)實(shí)意義。作者懷著對(duì)詞曲作者的緬懷敬仰之情所寫(xiě)，以抒情議論開(kāi)頭，以抒情議論結(jié)尾，論述的中心是：《義勇軍進(jìn)行曲》是中華人民共和國(guó)國(guó)歌，它激發(fā)著每一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感，激勵(lì)著中國(guó)人民為保衛(wèi)祖國(guó)建設(shè)祖國(guó)而奮斗。
4、生情分析：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自主識(shí)字能力，能夠運(yùn)用多種方法識(shí)記字形，具有自主誦讀的能力，能夠通過(guò)朗讀、聯(lián)系生活實(shí)際、對(duì)比辨析等方式自學(xué)新詞，對(duì)于課文的誦讀和內(nèi)容理解已經(jīng)具備較強(qiáng)的能力，對(duì)歷史故事有著濃厚的興趣，有一定的歷史認(rèn)知基礎(chǔ)，易于激發(fā)愛(ài)國(guó)情感和引起集體共鳴。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)抓關(guān)鍵詞句、結(jié)合歷史認(rèn)知理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的情感，提升朗讀能力。
2、結(jié)合“音樂(lè)”的主題，進(jìn)行文字和樂(lè)曲交互式的理解和感悟，體會(huì)國(guó)歌所富有的震撼人心的力量，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情和民族自豪感，奮發(fā)圖強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)。
3、通過(guò)自主學(xué)習(xí)與交流、小組合作與展示的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)習(xí)，提升學(xué)生誦讀和理解的習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。
2、抓住重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容，體會(huì)情感，提升誦讀能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
將文字和音樂(lè)有效結(jié)合，幫助學(xué)生理解文本，激發(fā)情感。
教法：資料篩選法、理解誦讀法、拓展深化法；
學(xué)法：自主閱讀法、誦讀品味法；
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于國(guó)歌的歷史資料。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入：
（課前播放《義勇軍進(jìn)行曲》）。
同學(xué)們，這是我們的國(guó)歌，它的歌詞和曲調(diào)帶給我們?cè)鯓拥母惺埽?/p>
（學(xué)生自主發(fā)言，初步體會(huì)歌曲激動(dòng)人心的力量。）。
這樣的感覺(jué)奏出了“中華民族的最強(qiáng)音”。（板書(shū)課題）。
【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈情感，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。】。
二、初讀課文，練習(xí)資料整合：
1、對(duì)于國(guó)歌，我們需要了解它的基本資料，請(qǐng)大家自讀課文，把你認(rèn)為重要的時(shí)間、人物、有關(guān)國(guó)歌意義的詞句用橫線勾畫(huà)下來(lái)。
（學(xué)生自主讀文）。
2、嘗試把自己所勾畫(huà)的主要內(nèi)容連綴起來(lái)，說(shuō)成一段話，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)國(guó)歌的基本資料。
3、誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下文中所講的國(guó)歌，讓我們比較清晰、完整地了解一下。
（指名交流，檢查資料篩選情況。）。
4、大家的介紹順序和內(nèi)容都來(lái)自課文，我們選擇了具體的資料進(jìn)行說(shuō)明。其實(shí)，我們還可以為課文設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)圖，了解國(guó)歌的產(chǎn)生過(guò)程。
從國(guó)歌的名稱變化可以分為兩個(gè)階段，《義勇軍進(jìn)行曲》和《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
請(qǐng)大家快讀默讀課文，找找不同的段落分別從哪些方面介紹國(guó)歌？
（學(xué)生自讀概括。）。
交流：1、2自然段抒發(fā)人們聽(tīng)到國(guó)歌的感受。第3自然段寫(xiě)《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作過(guò)程。第4、5自然段寫(xiě)《義勇軍進(jìn)行曲》在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上的影響。第6、7自然段寫(xiě)《義勇軍進(jìn)行曲》被定為國(guó)歌。
三、學(xué)詞讀句，體會(huì)國(guó)歌力量：
1、請(qǐng)大家再讀課文，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，重點(diǎn)的詞語(yǔ)用三角標(biāo)注，重點(diǎn)的句子下劃波浪線。
（學(xué)生自讀勾畫(huà)。）。
2、和同桌交流你所畫(huà)的詞語(yǔ)和句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。（同桌交流學(xué)習(xí)）。
3、老師也找了一些詞句，看看和你的選擇一樣嗎？
（課件出示本課重點(diǎn)詞句，交流學(xué)習(xí)。）。
（1）無(wú)論走到哪里，只要聽(tīng)見(jiàn)這歌聲，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)激動(dòng)起來(lái)，中華民族的自豪感就會(huì)油然而生。
（2）1935年，日本帝國(guó)主義侵占我國(guó)東北三省之后，又把魔爪伸向了華北。人民群眾自愿組織起義勇軍，奮起抗戰(zhàn)。
（3）這首歌曲高昂激越，催人奮進(jìn)，尤其是結(jié)尾句：“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！”堅(jiān)定有力，反映了中國(guó)人民在反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中萬(wàn)眾一心、勇往直前、誓死保衛(wèi)祖國(guó)的偉大精神，唱出了中華民族的最強(qiáng)音。
（4）周總理說(shuō)：“我們面前還有帝國(guó)主義反動(dòng)派，我們的建設(shè)越有進(jìn)展，敵人越嫉恨我們，就越想法破壞我們，你能說(shuō)不危險(xiǎn)了嗎？倒不如留下這句詞，使我們耳邊警鐘長(zhǎng)鳴。”一席話使人豁然開(kāi)朗，全體政協(xié)委員一致通過(guò)：以《義勇軍進(jìn)行曲》作為代國(guó)歌。
（5）今天，我們唱起它，就會(huì)想起祖國(guó)被侵略、受壓迫的歷史，想起前輩們不怕拋頭顱灑熱血、一往無(wú)前的英雄氣概；唱起它，就會(huì)居安思危，振奮精神，為保衛(wèi)偉大的祖國(guó)、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗。
（學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)成果，對(duì)照重點(diǎn)詞句，說(shuō)說(shuō)自己的理解。在此基礎(chǔ)上練習(xí)有感情地朗讀重點(diǎn)詞句。）。
小結(jié)：一篇課文的感情力量，往往就在富有情感的詞句中間，我們抓住這些詞句，就可以走進(jìn)作者的心里。
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文本語(yǔ)句的誦讀節(jié)奏感，再次練習(xí)有感情地朗讀。）。
四、聚焦亮點(diǎn)，體會(huì)人物情感：
1、文中還有一些詞句，雖然沒(méi)有什么華麗的詞語(yǔ)，但是，情感依然很深厚。你能找到哪些平凡卻飽含深情的詞句嗎？試著用你的標(biāo)志把他們劃出來(lái)，可以寫(xiě)一兩個(gè)詞記錄自己的感受，一會(huì)和大家交流。
（學(xué)生快速默讀課文，標(biāo)注詞句，教師巡視指導(dǎo)。）。
2、把你找到的詞句和小組同學(xué)交流一下，先讀給大家聽(tīng)，在分享你的發(fā)現(xiàn)和感受。
（小組交流、共享。）。
3、全班交流：
選出一位中心發(fā)言人，說(shuō)說(shuō)自己的閱讀收獲。
預(yù)設(shè)語(yǔ)句：
（1）聶耳看到這振奮人心的歌詞，激發(fā)起極大的創(chuàng)作熱情，立即動(dòng)手譜曲。他把自己關(guān)在簡(jiǎn)陋的`住房里，一會(huì)兒彈琴，一會(huì)兒高唱，一會(huì)兒按著節(jié)拍走動(dòng)。他把對(duì)祖國(guó)和人民的愛(ài)，對(duì)敵人的恨，都傾注到每一個(gè)音符中。
(抓住“極大”、“立即”、“傾注”等詞語(yǔ)體會(huì)聶耳對(duì)祖國(guó)人民的愛(ài)，對(duì)敵人的恨；抓住“一會(huì)兒······一會(huì)兒······一會(huì)兒······”體會(huì)聶耳的創(chuàng)作熱情。)。
(2)1935年7月，電影《風(fēng)云兒女》上映，這首歌迅速傳遍全國(guó)，長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士唱著它，走上抗日救亡前線，這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號(hào)角。
(抓住“迅速”、“無(wú)數(shù)”體會(huì)人對(duì)歌曲的認(rèn)同和喜愛(ài)，抓住“戰(zhàn)斗號(hào)角”體會(huì)歌曲鼓舞人的情感力量。)。
(3)于是，這首歌又傳遍世界，成為世界反法西斯戰(zhàn)線一首高昂的戰(zhàn)歌。
（抓住“高昂的戰(zhàn)歌”體會(huì)歌曲的巨大影響力。）。
(4)1949年9月，新中國(guó)建立前夕，全國(guó)政協(xié)討論國(guó)歌時(shí)，著名畫(huà)家徐悲鴻和著名建筑學(xué)家梁思成，力薦用這首歌作為新中國(guó)的國(guó)歌。毛主席、周總理都支持他們的意見(jiàn)。
（抓住“力薦”體會(huì)人們對(duì)歌曲的鐘愛(ài)和肯定，從“支持”體會(huì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同感。）。
（同時(shí)突破本文理解重點(diǎn)：為什么將《義勇軍進(jìn)行曲》定為國(guó)歌？指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文全面解讀。《義勇軍進(jìn)行曲》不但在戰(zhàn)爭(zhēng)年代鼓舞著中國(guó)人民誓死保衛(wèi)祖國(guó)，在和平建設(shè)年代可以讓我們不忘歷史，警鐘長(zhǎng)鳴，發(fā)展國(guó)家，不斷強(qiáng)大。）。
小結(jié)：原來(lái)不管詞句的形式如何，都可以表達(dá)同一種情感，那就是——對(duì)《義勇軍進(jìn)行曲》的喜愛(ài)，因?yàn)檫@首歌奏出了中華民族的最強(qiáng)音。樂(lè)曲的節(jié)奏和曲調(diào)最強(qiáng)，卻代表了中華民族的（）強(qiáng)。（學(xué)生補(bǔ)充，體會(huì)國(guó)家、民族和人民的堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、強(qiáng)大。）。
這一個(gè)個(gè)的強(qiáng)音就是每一個(gè)中華兒女，才合奏出了這樣的一首民族崛起、催人奮進(jìn)的樂(lè)曲。
五、議歌曲，落實(shí)讀寫(xiě)結(jié)合：
2、課件出示本課情感詞語(yǔ)，學(xué)生落實(shí)書(shū)面寫(xiě)作。
3、知名交流，師生共評(píng)。
六、合唱歌曲，升華感情表達(dá)：
1、最后，讓我們一起合唱國(guó)歌，表達(dá)中華民族的最強(qiáng)音！
（師生齊唱國(guó)歌）。
2、現(xiàn)在是和平發(fā)展時(shí)期，我們?nèi)绾卧趪?guó)歌的鼓舞下演奏“中華民族的最強(qiáng)音”呢？
（學(xué)生自主發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。）。
【設(shè)計(jì)意圖：師生合唱，展示中華最強(qiáng)音；奮發(fā)圖強(qiáng)，表達(dá)濃濃愛(ài)國(guó)情。】。
七、布置作業(yè)：
1、給家人朋友講講國(guó)歌的誕生故事。
2、收看電影《風(fēng)云兒女》，了解國(guó)歌背后的故事，可以閱讀影評(píng)或者寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇十三
【認(rèn)知目標(biāo)】通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，初步了解我國(guó)民族的概況。
【情感目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生感悟我國(guó)是由56個(gè)民族組成的大家庭,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族大家庭的熱愛(ài)之情。
【能力目標(biāo)】通過(guò)討論、活動(dòng)、實(shí)踐探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力。
二、教材分析。
【教學(xué)重點(diǎn)】我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一國(guó)家，重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)是多民族的大家庭，各民族共同構(gòu)成偉大的中華民族，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運(yùn)相系、文化相連。
【教學(xué)難點(diǎn)】民族的內(nèi)容比較抽象，如何把民族的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生是本節(jié)的一個(gè)難點(diǎn)。
三、設(shè)計(jì)過(guò)程。
第一課時(shí)。
1、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們都知道，我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，共有五十六個(gè)民族，各民族在長(zhǎng)期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。
2、進(jìn)行新課。
(一)第一部分：世代友好的家庭。
1.同學(xué)們，你們知道我國(guó)有多少民族，哪些民族人口比較多嗎?
學(xué)生回答：我國(guó)有五十六個(gè)民族，漢族人口比較多，占92%，壯族、滿族、朝鮮族、藏族、蒙古族人口也較多。
學(xué)生自由作答。
3.教師講故事。(吐蕃與唐朝公主“和親”的故事)。
4.師生交流：文成公主進(jìn)藏對(duì)促進(jìn)吐蕃與中原的聯(lián)系與經(jīng)濟(jì)文化交流的意義。
5.你們對(duì)藏族和其他少數(shù)民族還有哪些認(rèn)識(shí)和了解?以小組為單位進(jìn)行交流。
(二)第二部分：幸福生活在一起。
2.學(xué)生觀察判斷，同桌互議。
3.集體交流。教師補(bǔ)充漢、蒙古族、回族、維吾爾族、藏族、朝鮮族等主要特征明顯的民族服飾。
4.拓展學(xué)習(xí)。播放幻燈片：民族學(xué)校、少數(shù)民族參政議政、各族學(xué)生一起生活等圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受和了解少數(shù)民族的政治地位得到了提高。
(三)作業(yè)布置。
1.瀏覽“中國(guó)56民族文化網(wǎng)”，了解各民族同學(xué)學(xué)習(xí)的情況，寫(xiě)一篇《兄弟民族與我們?cè)谝黄稹返娜沼浕蚨涛模務(wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.根據(jù)課本上提供的歷史資料，結(jié)合自己查閱的資料，自由組合學(xué)習(xí)小組，寫(xiě)個(gè)小劇本，排演一個(gè)感興趣的歷史劇。(兩個(gè)作業(yè)任選一個(gè)完成)。
(四)歸納總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族人民幸福生活在一起。解放后，我國(guó)政府又實(shí)行了一系列民族政策，少數(shù)民族的政治地位得到了很大提高。課后，大家可以通過(guò)各種渠道去更多地了解我國(guó)各民族的文化和生活。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇十四
1、關(guān)于我國(guó)民族的敘述，正確的是。
a.各民族之間居住地界線明顯b.國(guó)家根據(jù)各民族人口的多少來(lái)分配國(guó)資源。
c.各民族風(fēng)俗習(xí)慣必須統(tǒng)一d國(guó)家在各少數(shù)民族聚居地實(shí)行民族區(qū)域自治。
2、下列關(guān)于我國(guó)各民族分布的說(shuō)法正確的.是()。
3、我國(guó)居民大多信仰伊斯蘭教的民族是()。
a、維吾爾族和回族b、回族和藏族c、蒙古族和藏族d、維吾爾族和蒙古族。
4、既不臨海、又無(wú)鄰國(guó)的少數(shù)民族自治區(qū)是()a、新疆維吾爾自治區(qū)。
b、寧夏回族自治區(qū)c、廣西壯族自治區(qū)d、西藏自治區(qū)。
5、生活在牧區(qū)的一族少數(shù)民族是()a、高山族、朝鮮族b維吾爾族、苗族。
c、滿族、壯族d、藏族、蒙古族。
6、高山族主要分布在我國(guó)的()a、青海省b、臺(tái)灣省c四川省d、云南省。
7、將下列民俗與民族連線。
潑水節(jié)a、壯族。
刁羊節(jié)、手鼓舞b、朝鮮族。
那達(dá)慕大會(huì)c、蒙古族。
跳板、長(zhǎng)鼓舞d、傣族。
開(kāi)齋節(jié)e、侗族。
蘆笙f、維吾爾族。
合歡笙、三月三歌圩節(jié)g、回族。
火把節(jié)h、彝族。
銅鼓舞j、苗族。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇十五
1.知道我國(guó)民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家。
2.了解我國(guó)一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
3.理解我國(guó)的少數(shù)民族政策，樹(shù)立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。
4.讀圖并總結(jié)我國(guó)的民族分布特點(diǎn)。
1～2課時(shí)。
本節(jié)課的內(nèi)容涉及到我國(guó)民族的各個(gè)方面，內(nèi)容全面廣泛，但是不要求講得太深。同時(shí)，這部分內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系密切，因此是進(jìn)行國(guó)情教育和實(shí)踐活動(dòng)課的最佳內(nèi)容。這樣就將課內(nèi)教學(xué)和課外地理活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域又激發(fā)了興趣、培養(yǎng)了情感。教師可以將本節(jié)課分成兩個(gè)部分：(1)拓展輔助活動(dòng)部分，(2)課堂教學(xué)部分。
拓展輔助活動(dòng)部分。教師可以嘗試多種多樣的活動(dòng)模式。
設(shè)計(jì)1：有條件的地區(qū)可以組織學(xué)生參觀：中華民族園、民族風(fēng)俗展覽、民族文藝演出。
設(shè)計(jì)2：給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們通過(guò)各種媒體(報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍)收集一些有關(guān)各民族生產(chǎn)和生活的景觀圖片、文字資料、錄像帶、生產(chǎn)生活實(shí)物等，搞一次成果展覽交流會(huì)。
設(shè)計(jì)3：設(shè)計(jì)一張民族基本情況調(diào)查表，讓學(xué)生在同學(xué)、家長(zhǎng)、親戚、朋友等范圍內(nèi)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容調(diào)查，了解我們身邊的民族情況。
設(shè)計(jì)4：組織學(xué)生舉辦一場(chǎng)少數(shù)民族文藝演出聯(lián)歡會(huì)，讓學(xué)生親身感受少數(shù)民族的燦爛文化。
課堂教學(xué)部分。主要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、把握思路、總結(jié)提高。
【56個(gè)民族】
1.首先讓學(xué)生觀察課本第15頁(yè)的景觀圖片：圖1.14“多民族的大家庭”。并請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言描述圖片中的情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在我們偉大祖國(guó)遼闊的土地上，共同生活著的人民屬于不同的民族，各民族的服飾是不同的。接著，教師可以總結(jié)出我國(guó)的民族構(gòu)成：我國(guó)有56個(gè)民族。
2.讓學(xué)生拿出一張人民幣(紙幣)，提出一個(gè)問(wèn)題：你可知道人民幣上有哪些民族的文字?可以提示學(xué)生觀察課本第16頁(yè)的圖1.15“幾種民族文字”作為參考。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解到生活中的地理知識(shí)，又使學(xué)生了解到有些民族有自己的獨(dú)特的文字。老師在這里要強(qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族沒(méi)有自己的文字。
3.讓學(xué)生完成第17頁(yè)活動(dòng)2和活動(dòng)3。在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師可以參照教師用書(shū)中的參考資料作一些補(bǔ)充，使學(xué)生了解到每一個(gè)民族都有他們獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗信仰。同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生視野和知識(shí)面，使學(xué)生意識(shí)到我們祖國(guó)豐富璀璨的文化是由56個(gè)民族共同創(chuàng)造的。
4.完成了以上幾項(xiàng)活動(dòng)后，教師可以讓學(xué)生總結(jié)：不同民族間的差異體現(xiàn)在哪些方面?這樣自然而然地使學(xué)生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正確區(qū)分不同的民族(不同民族的居民具有不同的語(yǔ)言(文字)、文化、生活習(xí)慣和宗教信仰)。
5.講解少數(shù)民族的概念。首先列出漢族的人口數(shù)和全國(guó)人口總數(shù)，其次讓學(xué)生計(jì)算出漢族人口占全國(guó)人口總數(shù)的百分比。接著讓學(xué)生閱讀課本第19頁(yè)的少數(shù)民族數(shù)據(jù)表，找出人口超過(guò)1 500萬(wàn)和400萬(wàn)的少數(shù)民族有哪些?計(jì)算出55個(gè)民族的人口之和以及它們?cè)谌珖?guó)總?cè)丝谥械谋戎亍Ｗ詈蠼處熆偨Y(jié)：相對(duì)于漢族而言，其他的55個(gè)民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此稱除漢族以外的這55個(gè)民族為少數(shù)民族。
【民族的分布】
1.讀課本圖1.17“我國(guó)民族的分布”。學(xué)習(xí)該圖的出發(fā)點(diǎn)有兩個(gè)：一是總結(jié)出我國(guó)民族的分布特點(diǎn)，二是學(xué)會(huì)閱讀專題地圖的步驟和方法。
2.指導(dǎo)學(xué)生使用圖例、注記來(lái)識(shí)別我國(guó)主要的少數(shù)民族。
4.請(qǐng)學(xué)生回答上述問(wèn)題：全國(guó)沒(méi)有一個(gè)省、市、自治區(qū)是單一民族的。相對(duì)來(lái)說(shuō)少數(shù)民族分布在東北、西南、西北。進(jìn)一步總結(jié)出我國(guó)民族分布的特點(diǎn)：大雜居、小聚居。
5.指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課本第20頁(yè)活動(dòng)3。討論：我國(guó)的民族分布特點(diǎn)對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交融帶來(lái)的好處。
【民族政策】
2.教師最后總結(jié)出我國(guó)民族政策的重要性，并針對(duì)上述問(wèn)題講解相關(guān)的民族政策。
(1)堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)。(維護(hù)祖國(guó)的安定統(tǒng)一，尊重人權(quán)，各民族一律平等)
(2)尊重和發(fā)展少數(shù)民族語(yǔ)言文字，尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰自由。
(3)實(shí)施民族區(qū)域自治。(實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的發(fā)展)上面就是為大家準(zhǔn)備的初二地理教案：多民族的大家庭，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇十六
1、初步認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族。知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。
3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。
知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。
能通過(guò)各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。
課件、服裝，《愛(ài)我中華》《娃哈哈》音樂(lè)
師：今天，老師帶大家坐飛機(jī)去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個(gè)地方，我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機(jī)飛行音樂(lè)《小飛機(jī)》幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀)飛機(jī)慢慢降落，大家下飛機(jī)，輕輕地坐下。我們來(lái)到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國(guó)地圖畫(huà)面課件。)
1、 演示課件：
(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
(2)他們?cè)诟墒裁?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。)
(3)他們還是一個(gè)很好客的民族，瞧，有兩個(gè)維吾爾族的小朋友來(lái)歡迎我們了!(維吾爾小朋友問(wèn)好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長(zhǎng)裙、男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。)
(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯：亞克西。)
新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)我們今天交到了維吾爾族的'好朋友大家高興嗎?我們邀請(qǐng)維吾爾小朋友一起來(lái)跳個(gè)新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)
(7)今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，和維吾爾小朋友再見(jiàn)!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來(lái)!)
2、演示課件。
(1)我們來(lái)到了內(nèi)蒙古自治區(qū)，這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng)，讓我們跟著導(dǎo)游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)
(2)反饋：跟著導(dǎo)游阿姨逛了一圈，你對(duì)蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，騎馬)
1、認(rèn)識(shí)了兩個(gè)少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)
小結(jié)：我們中國(guó)有五十六個(gè)民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2、你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些少數(shù)民族?
接下來(lái)讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3、參觀民族村(放課件)教師講解。
介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數(shù)民族，我們都是中國(guó)人!五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。
(放音樂(lè)《愛(ài)我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請(qǐng)老師們伴著歡快的樂(lè)曲團(tuán)結(jié)起來(lái)，跳一支團(tuán)結(jié)舞。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：1知道我國(guó)是統(tǒng)一的多民族大家庭，在這個(gè)大家庭中有56個(gè)民族，知道民族分布特點(diǎn)。
2、知道在黨的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是國(guó)家的主人。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，愿意為各族人民團(tuán)結(jié)和睦盡自己的責(zé)任。
過(guò)程與方法：通過(guò)形式多樣的競(jìng)賽、游戲、探究、采訪、討論、講授等活動(dòng)，給學(xué)生以啟發(fā)和思考，將重點(diǎn)知識(shí)與問(wèn)題分析清晰，掌握牢固。
教學(xué)重點(diǎn)：
我國(guó)是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的統(tǒng)一多民族大家庭，共有56個(gè)民族，各民族不分大小一律平等，各民族和睦相處、平等與共。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、如何理解各民族不分大小，一律平等，都是國(guó)家的主人。
教學(xué)材料：
生：收集有關(guān)少數(shù)民族資料，初步了解少數(shù)民族聚集的地方；觀察了解身邊同學(xué)中民族同胞情況，調(diào)查各班中民族情況；查閱資料了解各民族是怎樣享有民族權(quán)利當(dāng)家做主人的。新華字典，一元人民幣。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一歌曲導(dǎo)入。
（教學(xué)意圖：初步了解我國(guó)是多民族的大家庭）。
教師活動(dòng)：
1揭示、板書(shū)課題：
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇十八
聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，注重啟發(fā)性和趣味性；充分利用地理圖表，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具；充分利用課件，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
（一）知識(shí)與技能
1.了解我國(guó)民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
2.通過(guò)閱讀使用地理圖表，培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識(shí)的能力；收集、整理資料的能力；自我展示能力和合作競(jìng)爭(zhēng)能力。
（二）過(guò)程與方法
1.通過(guò)小組合作，課下通過(guò)多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料，然后進(jìn)行整理，開(kāi)拓視野，了解我們祖國(guó)豐富的民族文化。
2.通過(guò)角色扮演、課堂競(jìng)賽和討論等活動(dòng)，進(jìn)一步理解我國(guó)民族構(gòu)成和文化差異性，為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布和民族政策奠定基礎(chǔ)。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。
2.認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感。
3.培養(yǎng)關(guān)心和尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。
（一）教學(xué)分析
1.教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)教材內(nèi)容主要包括我國(guó)的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)著地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的基本理念。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解民族知識(shí)，是學(xué)生必備的中國(guó)地理的基礎(chǔ)知識(shí)。本節(jié)課所學(xué)知識(shí)與前面所學(xué)中國(guó)疆域和人口知識(shí)緊密聯(lián)系，也為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布、民族政策以及以后學(xué)習(xí)初中區(qū)域地理和高中地理打下基礎(chǔ)。
2.學(xué)生情況分析
年齡特點(diǎn)上：八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)。
知識(shí)障礙上：學(xué)生對(duì)少數(shù)民族知識(shí)了解較少，民族觀念不強(qiáng)。
動(dòng)機(jī)和興趣上：由于當(dāng)前初中地理教育的現(xiàn)狀造成了在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。
（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理
1.教學(xué)重點(diǎn)
我國(guó)民族構(gòu)成狀況。
2.教學(xué)難點(diǎn)
主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)突破
powerpoint軟件制成地理課件
（一）教學(xué)方法
堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，采用談話法、角色扮演法、小組合作學(xué)習(xí)法和競(jìng)賽法相結(jié)合的教學(xué)方法，盡量多渠道、多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。
（二）學(xué)法指導(dǎo)
培養(yǎng)學(xué)生從地理圖像中獲取地理信息的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)用圖；培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)，把握要點(diǎn)的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納；培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種渠道收集和整理有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集與整理；通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)。
（三）教學(xué)媒體
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)律和學(xué)生年齡特點(diǎn)，利用powerpoint軟件制成地理課件，將文字、聲音和圖像等綜合一體化，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇十九
1、了解中國(guó)民族狀況，習(xí)俗和文化。
2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
1、課件《民族大家庭》。
2、幼兒事先對(duì)中國(guó)的民族狀況有所了解。
一、幼兒交流調(diào)查表
中國(guó)其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。
你知道哪個(gè)民族的名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）
小結(jié)：中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族習(xí)俗都不同。
二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演
1、漢族人喜歡吃什么？你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
3、藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長(zhǎng)袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族是一家，平安快樂(lè)地生活在一起。
三、制作民族娃娃
自己動(dòng)手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂(lè)）
最新民族大家庭（熱門(mén)20篇）篇二十
1、了解中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，初步了解少數(shù)民族的習(xí)俗、文化和風(fēng)情。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力，通過(guò)討論、實(shí)踐、思考、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、知道我國(guó)是由56個(gè)民族組成的一個(gè)多民族的國(guó)家，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗文化，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運(yùn)相系、文化相連。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我國(guó)石油56個(gè)民族組成的大家庭，他們各自有不同的服飾和生活習(xí)慣，提前編排的情景表演“56個(gè)民族”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《民族大家庭》，各民族的服裝、音樂(lè)、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、在歌曲《愛(ài)我中華》當(dāng)背景音樂(lè)下，孩子們換上民族服裝，隨音樂(lè)表演。
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族。
二、了解少數(shù)民族———五大民族。
1、教師借助多媒體設(shè)備，出示一部分少數(shù)民族的圖片和視頻“展現(xiàn)民族風(fēng)采”，讓幼兒直觀感受各民族的民風(fēng)民俗。
2、了解主要的五大少數(shù)民族，幼兒模仿表演
（1）漢族人：喜歡吃什么？你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。（2）傣族人：最喜歡跳什么舞？小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）（3）藏族人最喜歡吃什么？小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。（4）維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
小結(jié)：蒙古族人愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長(zhǎng)袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族，每個(gè)少數(shù)民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習(xí)慣。
三、貼圖游戲————給五大民族找家
1、現(xiàn)在有“漢族、蒙古族，傣族，維吾爾族，藏族”五大民族圖片，每個(gè)民族在地圖上的位置也不同。教師帶領(lǐng)幼兒找一找中國(guó)地圖上“五大少數(shù)民族自治區(qū)”的地理位置在哪里？找一找他們的家。
四、觀看ppt，說(shuō)說(shuō)你還知道哪些其他少數(shù)民族。
1、結(jié)合ppt內(nèi)容和自己的所見(jiàn)所聞盡可能多的說(shuō)出更多的少數(shù)民族。
2、小結(jié)：我國(guó)各民族在語(yǔ)言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等方式，存在很大差異，但我們共同生活在同一個(gè)大家庭里，互相幫助，相親相愛(ài)，我們彼此之間血脈相通、命運(yùn)相系、文化相連，我們擁有一個(gè)相同的名字，她是56個(gè)兄弟民族的總稱。
五、制作民族娃娃。
1．教師提供材料，幼兒自己動(dòng)手制作漂亮的民族娃娃，教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂(lè)。
2、師生同唱共舞“愛(ài)我中華”，結(jié)束活動(dòng)。
本節(jié)活動(dòng)是以情景舞蹈表演的形式導(dǎo)入新課內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)愛(ài)國(guó)氛圍，使活動(dòng)順利地開(kāi)展，各民族有著極為特色的民風(fēng)民俗，本次獲得通過(guò)五個(gè)大的活動(dòng)內(nèi)容，從而使得幼兒感性認(rèn)識(shí)少數(shù)民族風(fēng)情，民俗習(xí)慣和服飾特點(diǎn)，是本節(jié)課的一個(gè)大亮點(diǎn)。
是貼圖游戲，讓幼兒玩中學(xué)。進(jìn)一步了解區(qū)別各民族的特征和地理位置。最后結(jié)束讓全體幼兒同唱共舞“愛(ài)我中華，讓幼兒再次感受各民族之間應(yīng)該相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建設(shè)祖國(guó)，祖國(guó)才能更加繁榮昌盛。