通過學習優秀作文，我們可以開拓思維，提升寫作水平，讓作文成為我們思考和表達的重要工具。接下來是一些優秀作文的片段，不妨一起欣賞，感受其中的文學魅力。
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇一
張衛龍，你是我同桌，又是英語老師介紹給我的小徒弟，你又可愛又調皮，雖然滿腔熱血和正義，但你太頑皮啦！
有次下課，你還沒完成任務就下棋，我二話沒說，硬是在你懇求的眼神下送給丁老師了。你勃然大怒，上數學課時拼死拼活地詛咒我，你拿了一塊橡皮，在上面寫下“茅”字，然后使勁地用筆呀尺呀扎，毫不留情地扎。口中還在罵著：“死茅艷宇，我讓你沒收棋，你不de好死吧”。聽到這些，你啊一定說我會大發雷霆，把你嚇得瑟瑟發抖，給我道歉。可我沒有火冒三丈，而是一句“你扎吧，加油！我為你鼓掌”。就把你嚇得目瞪口呆，汗都出來了。有時，你默寫的標點明明是對的'，卻被組長改成錯的，你總會來找我，請求幫助，然后幫我的忙，你呀，真義氣！
你后必須做作業，以后不許哈臭氣給我聞，以后不許學女生走“一”字步你的缺點太多了，慢改正吧！
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇二
今天，我和爸爸媽媽和外婆和表哥表姐們一起去黃巖丫髻巖旅游。
我做了大約半個小時的車來到丫髻巖，山上一片煙雨濛濛好像到了人間仙境一樣，經過一小時的努力，我們終于到了丫髻巖最高尖峰，它像兩只獅子一樣在歡迎我們的到來，山上的天氣真奇妙，一會兒下雨，一會兒起霧。我們拿起相機拍照，霧沒的時候拍的到的.，霧有的時候就看不見了，媽媽和外婆在燒香保佑我們聰聰明明高高興興，年年平安。然后我們就下山了。
我愛這次的丫髻巖之旅。
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇三
我們校園的一角像一個小小的花園，一年四季的景色各不相同。
春天，微風拂過校園的一角，柳樹的枝條變軟了，舒展著自己的身體，迫不及待的長出小葉子。每一片葉子都掛著晶瑩的露珠，都好奇的望著這個陌生的世界。春末，校園的紫丁香開了，走過那里，香氣撲鼻而來，不管你有什么煩惱，都會被沁人心脾的花香所化解。
夏天到了，刺玫瑰打了一個個粉紅色的花苞。那樣子真惹人喜愛。過不了幾天，刺玫瑰開花了，那花朵像孩子可愛的笑臉。帶著喜悅來到校園，柳樹長的茂盛極了，它們像一把把綠色的傘，為同學們提供著舒適的場所。
秋高氣爽，這時候，別的花兒都凋謝了，只有菊花向秋婆婆點頭微笑。黃色的菊花顯得格外優雅。紅木樹的葉子變成了紅色，同學們都來采集樹葉，做成了美麗的標本。
寒冷的冬天來了，松柏在這時顯得更蒼翠了。一場鵝毛大雪過后，這里便成了一個潔白的世界。柳樹上開滿了銀白色的花，地上鋪了一條雪毯迎接同學們的到來。冬爺爺給松樹送去一件白毛衣，給柏樹披上一件白大褂。風孩子向同學們問好，樹木不停的點頭微笑，感謝冬爺爺為他們送去的最好的禮物!
我們校園的一角，永遠充滿著生機與活力!
在我的校園里，每一個角落都栽滿了樹木和花朵。而這些樹木和花朵則在不同的季節里開花結果。
春天的花木是最香的。茶花開得滿樹都是，紅艷艷的，可好看了!如果把鼻子靠近茶樹，就能聞到一陣淡淡的茶香。種植園里的桂花發出一股濃濃的香味。當風一刮來時，桂花的香味便會隨風飄走，風中彌漫著濃濃的香味。
夏天和秋天的花木最甜的。校園里的芒果樹上的果實成熟了，一個個黃澄澄的，很是誘人。每當這時，同學們便會守在樹下，撿落地上的芒果，看看有沒有摔壞，還能不能吃。而有的同學則恨不得爬上樹去摘芒果。在種植園有幾株木瓜樹，每當木瓜成熟時，老師便會摘下木瓜來和大家一起分享，那個時候是我們開心的時候，我們一拿到木瓜，便大口咬下去，啊，真甜呀!吃完后，嘴里還留著甜甜的香味。
冬天的花木是最堅強的，長青松依然綠綠的，而其它的花兒都相繼凋謝了，只有旗臺兩旁的兩盆梅花依然堅強站在寒風中，從不退縮，一年四季它都像一個堅強的衛士一樣守護著國旗。
校園里的花木都很美，我很慶幸自己能生活在一個這樣的校園。
我們的校園風景如畫，景色秀麗，特別是校門口那個美麗小花園，更是讓人流連忘返。
春天來臨時，小花園長滿綠油油的小草。乍看花園，花園仿佛是一塊碧綠的毯子，沒有半點雜色，細看，小草的嫩葉上滿是晶瑩剔透的露珠在陽光的照射下，露珠反射出七彩的光芒，使小草顯得虎虎有生氣!
夏天來臨時，小花園開滿了五彩斑斕的小花，就像天空中繁星那么密密麻麻，芬芳撲鼻，大群的蜜蜂和蝴蝶，被這誘人的香氣吸引過來，一陣微風拂過，花兒們時而左右搖擺，時而上下點頭，仿佛許多亭亭玉立的婆婆媽媽在歡快地舞蹈。你可以坐在小石凳上，看著這沁人心脾的花海，聞著這香氣誘人的花香。這簡直就是一種奢侈的享受!
秋天來臨時，小草換上了金色，桃樹上結滿了新鮮的桃子，空氣中散發著桃子的芳香，桃樹的落葉在小花園中，仿佛千百只金色蝴蝶在隨風飛舞，落在地上，給大地蓋上了金色的毯子!
冬天來臨時，漫天飛舞的雪花從空中紛紛揚揚地落下，頓時，整個小花園銀裝素裹，同學們可以在雪地上玩耍嬉戲，享受著冬天的洗禮!
這個小花園帶給了我許多歡樂，恰恰是這種歡樂，才讓我明白了這種高雅的質樸之美.
每當我走進美麗的校園里,都能夠聞到各種淡雅的花香，這里的花草樹木非常茂盛，像仙境一樣美麗。
站在校門前，一眼能看到一個花壇。花壇有三層，第一層有許多綠油油的蔥蘭，開著雪白的花。第二層長著許多漂亮的柞醬草，它的花是紅色的，紅中帶紫。中間是一棵粗壯的羅漢松，就像一位哨兵，在保護著我們美麗的校園。
在我的右邊有一塊花圃，花圃的中間立著一塊大石頭，石頭上刻著“澤潤”兩個剛勁有力的大字，那是我們學校的校訓。在大石頭的東南面有一棵龍爪槐，它像一把大大的綠傘為底下的小草遮風擋雨。花圃的南邊有一棵棵高大的垂柳，她們正在河邊梳著辮子呢。花圃里還開著許多的花，有紫羅蘭，有大理菊，還有蔥蘭等。花圃滿地綠油油的，各種小草小花像一塊花毯子，真漂亮。
走上三吳橋，在我的右邊有一座狀元亭，在狀元亭上環繞著許多紫藤。三吳橋上等距擺著許多盆菊花，這些菊花五彩繽紛，各具形態。在三吳橋的左邊有一條連廊，那三層連廊把兩座教學樓連接在一起了。
走過三吳橋，在我的兩邊有兩塊草坪。右邊的草坪上有一條用鵝卵石鋪的小道。周圍有李樹、桂花樹……左邊的草坪上有一棵很高的棕樹，還有許多的桃樹李樹，春天一到滿園桃李芬芳。
再往前走有一條穿廊。那條穿廊不僅僅是一條通道，還是我們小朋友的樂園。在穿廊前有一個廣場，那個廣場是給我們做操、玩游戲的地方。
啊，這就是我們美麗的校園，它是我小學時代成長的樂園，我愛我們的校園!
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇四
一進我們學校的大門，首先映入眼簾的就是一座粉紅色的教學大樓，左邊是花壇，右邊是操場，看上去非常美麗。
在教學樓里的門口還有八個醒目的大字：“好好學習，天天向上。”一進教學大樓就看見兩個小黑板，這兩個小黑板是專門來記錄一些當天發生的一些事件，或者一些班級問題。
教學大樓的西邊是一個大操場，操場上有跑道，有籃球架，有單雙杠等。每當下課那里就成了孩子們的天堂，有的賽跑，有的打籃球，有的玩單雙杠。冬天的時候，操場上的孩子們更多了，每當小雪后，操場上的跑道就變成了一根長長的“銀條兒”。這時同學們就四人一組比賽滑雪。
這就是我們美麗的校園。
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇五
在1937年8月28日，日本侵略上海，在轟炸上海火車南站時，發生了一件悲慘的事。
那天，有一對父母帶領著一個二、三歲的孩子去玩。在火車站的時候，有幾架飛機在天空中盤旋，不時還扔出炸彈，把天橋炸毀了。
天橋就變成了廢墟。里面有鐵板、木條、磚頭……很多逃難的人的生命被埋在了地下，有的人身子一半被埋一半露在外面，拼命的呼喊著救命。
這時，一個地方發出了“嗚，嗚！”的哭聲。原來是那個小孩。他正坐在被炸毀的站臺上，衣服破爛破爛的，身上有很多傷口。鮮血染紅了他的衣服。
這時，有一對夫婦走來看到他很可憐就把她收養了。取名叫小兵。
小兵從小就聰明能干，幫養父養母干了很多活，還很孝敬養父養母，一直快樂的生活著！
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇六
寒冷的冬天不知不覺地離開了，但卻迎來了溫暖，萬物復蘇的春天。
小草從地里悄悄地探出小腦袋，看著那熟悉而又陌生的四周。花兒在路邊向我們微笑著，像是在說：“歡迎你們的到來”，惹得路人路過了還要回頭看看。
遠處的小溪也融化了，發出叮叮咚咚的響聲，像是在彈奏著樂曲。大山也蘇醒了，身上長出了許多小花小草，像是穿著一件彩色的衣裳。
正在冬眠的小動物也都蘇醒了，清澈的小溪里處處都是魚蝦，許多小魚跳來跳去，看起來像是在做游戲。幾只小蝦在水里快速地游著，旁邊還蹲著一只大龍蝦，在擺動著自己細長的胡須。燕子也從遠處的南方飛來了，它們掠過小溪時都留下了一道道波紋，像是在歡快地玩樂。
在公園里，還有許多小孩，他們正在放風箏，風箏在天上飛翔著，一個比一個高。游客們有的在蕩秋千，有的躺在軟軟的青草上休息，像是十分的疲勞。公園里有許多不同的花：迎春花、牡丹花、海棠花……游客們盯著那些可愛的小花，臉上露出滿意的笑容，像是在說：“多可愛呀！”春風拂在臉上讓人們感到暖洋洋的。有些小孩子一邊跑一邊喊著：“春天來了！春天來了！”
我愛那萬物復蘇的春天。
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最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇七
昨天下午我和爸爸和他的學生們去采風。
這時正值春天，田野里看到了金燦燦的油菜花，田里的小草綠了，樹上的嫩芽也露出了笑臉。聽到了小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。牛兒躺在田野里的草地上，還有小牛在吃奶，哥哥姐姐見了，很高興，就去牽牛，要跟它們合影。
過了池塘，就進了森林，我們踩著針葉，笑啊，跳呀。哥哥姐姐很高興，有幾個爭著背我，還有幾個把手串起來，提著我向前跑。我覺得很搞笑。
我們沿著湖邊一路走著，哥哥姐姐不時俯拾著古代的陶瓷片，有的哥哥撿到了黑咕隆咚的碗底，爸爸說那是一千多年前的陶瓷片，不好看，也就不值錢。后來，哥哥撿了一塊青花碗底，上面畫著淡青色的一朵花，爸爸說這個漂亮，哥哥聽了很高興，送給了我。
來到了一個村莊。我和哥哥姐姐在一戶農家的壓水機那里喝水。在那個村莊上我們看到了一樹樹的桃花，有哥哥一踢那樹干，那粉紅色的花瓣片片飄落，像下了一場紅色的雨。有哥哥姐姐要摘花，爸爸說不要摘，說摘了長不了桃子。
后來，我們說著，笑著，回了家。
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇八
在我的這一生中，有許多事情值得我感動，但這件事永遠令我感動。
那是發生在二年級的事情了……。
我在學校跟別人玩的時候不小心絆到了石頭，跟大地來了次親密接觸，把腿給摔破了，霎時鮮血流了出來。我那時都被嚇傻了，呆呆的，不知道該怎么辦。這時，和我一起玩耍的邱燦發話了：“不要慌，我扶著你去醫務室上藥。來，走！”說完，他就扶著我去醫務室。雖然那時我走路一條腿摔壞了，只拿單腳跳著慢慢地“走”去醫務室，但她卻依然耐心的扶著我去醫務室，沒有抱怨。頃刻，我覺得她的手是那樣的溫暖，使我感覺到很溫馨。到醫務室了，醫生看了看，說：“你是怎么摔得這么厲害，里面都出膿了！來，我給你上點酒精。”上藥了，我疼得呲牙咧嘴，邱燦問：“一定很疼吧？”我點了點頭，表示“是”的.意思。藥上完了，她把我攙進教室，把我扶到椅子上，說：“你要在這里好好休息，下節體育課我幫你請假，千萬不能到外面去哦！”說完就走了。這我的心里又一片溫馨。
冰心奶奶曾經說過：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴的香花彌漫，使穿枝扶葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。”
我和邱燦的友誼永遠長青！
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最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇九
我的家鄉在鄂爾多斯，那里物華天寶、人杰地靈，一年四季變幻莫測。
春天，是一個萬物復蘇的季節，也是一個生機勃勃的季節。在這個季節，花草在黑知暗的土地下迎來了光明，樹木發芽了，那嫩綠的小芽猶如一些綠色的小圓點，裝飾著樹木，使樹木變得更加翠綠。
夏天，是道一個綠樹成蔭的季節，也是一個五彩繽紛的季節。在這個季節，百花爭先恐后的開放，生怕自己落后似的。
樹木長的又高又壯，樹葉密密麻麻，遮住了太陽，也擋住了人們的視線。花草在太陽的照射下伸著懶腰，隨風而動。
秋天，是一個碩果累累的季節，也是一個瓜果飄香的季節。在這個季節，每個農民的臉上都洋溢著幸福的笑容版。
微風吹過，田野里泛起的層層麥浪像金色的海洋。冬天，是一個寒風凜凜的季節，也是一個銀裝素裹的季節。
在這個季節，漫天的雪花飛舞著，大地白茫茫的一片。孩子們打雪仗、堆雪人，開心極了！我的家鄉權景色宜人，我愛我的家鄉—鄂爾多斯。
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇十
根據學生年齡特點和知識積累情況，在教學本課的時候老師沒有做過多的講解，在教學設計上，首先從整體上注意引導學生對課文內容的總體把握，設計了兩個問題：
1、你認為作者對白鵝的態度是怎樣的？用課文中相關的詞句回答。
2、“我”喜歡白鵝的原因是什么？用文中語言概括回答。
這兩個問題不但激發了學生的朗讀興趣，也促進了學生的思考，達到了把握全文內容的目的。
然后，在深入探究的時候，只抓住課文描述的白鵝的主要特點“高傲”老引導體會，如：
1、你認為作者是從哪些方面寫白鵝高傲特點的？又是采用什么手法來突出這一特點的？結合文中具體句子談一談。
這些問題的設計讓學生很好地理解了課文的內容，對百鵝高傲這一特點有了較深刻的體會。
在整個教學過程中，注意了對學生能力的培養，突現了學生為主體，教師為主導的教學理念，讓學生自主探究，達到學習知識，形成技能的目的。
“課標”指出，語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應該是語文實踐。
我在設計《白鵝》這節課時，側重安排學生實踐活動時間多一些、每一項都注意有效性和大面積參與，盡量使學生的潛能得到充分發掘。我在播放“凈角”臉譜圖像之后，問學生：“角”是多音字，在“凈角”一詞中讀什么呢”，我認為，字詞是構建語文大廈的基石。四年級的語文課，識字教學也不能放松。
在后面的學習中，我設計了這樣的環節：我請學生自己讀兩遍課文，自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍，然后說說白鵝給你留下了什么印象？同學們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的嗎？誰來演一演？下面的同學注意看，要用課文里的詞語評評他們演得像不像。這樣設計的目的是為了改變學習方式，變靜止的學習為動態的表演，我認為比較富有創意：一是了解對詞語把握的情況；二是進一步感悟觀察細致的態度和用詞準確，提高了課堂效率。
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇十一
在課的開始，我利用多媒體幫助學生認識了各種水果，，食品，花的單數和復數形式。然后由supermarket展開，用食物柜臺里琳瑯滿目的水果來吸引學生的興趣，孩子們在自然、愉悅的情境中學習英語，興趣濃濃。
學生學習英語就是為了能夠在生活中去運用，在課堂上，我來當服務員賣東西，讓學生來超市購物。師生共同操練對話：s:…pleaset:hereyouare.s:thankyou.然后，讓學生和學生進行操練對話。最后，學生兩兩進行超市購物的對話表演，把整節課推向**。在這一系列的過程中，學生有了實踐的經驗，更獲得了愉快的體驗。
雖然教學環節設計得還不錯，但在講課的時候缺乏激情，感覺沒有完全投入到教學活動中去，游離在學生之外。學生與我的配合也不夠默契，課堂氣氛不夠活躍。在活動中，有時還缺乏一定的靈活性，特別是引導全班同學進行時，還有一定的欠缺，有些學生對其他同學的發言表現出了不耐煩甚至輕視的現象，在以后的教學中，要應加以重視。
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇十二
兒時，我一放學就會去幼兒園旁的中心花園，那里景色宜人，是我們小時候玩耍的首選場所。
中心花園四季的景色都讓人流連忘返。那兒是一片被小樹林包裹的世外桃源。它的最外層有一片桃樹林，初春的早上，太陽的第一縷陽光照在桃樹嫩綠的葉子上看著好舒服；到了晚上，纏繞在樹上的霓虹燈便亮了起來，像是千千萬萬只螢火蟲在夜空中飛舞，又像是無數半明半昧的星星在閃爍。到了春季中旬，桃花穿著蓬蓬裙舞蹈，不知她們是不是打翻了香水瓶，走近她們就會感到一陣芳香撲鼻。夏季到來，桃樹上掛著一個個粉嫩嫩的桃子，好像一個個小娃娃笑呵呵的臉，讓人愛不釋手。
我們在那兒的活動可多了！我最喜歡的就是捉迷藏，中心花園的中央有一個大石壇，每一層大石壇的上面都有一個小石壇，每個石壇邊都有斷斷續續的矮墻，用來藏身再好不過。
那里還有我們的秘密基地。通往秘密基地的路十分狹窄，只有小孩子才能進去，大人進去就會卡住。
真是一個讓人流連忘返又回憶滿滿的地方啊！
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇十三
親愛的爸爸：
您好！
我知道你很愛我，也很愛我們的家，可是你哪里都好，就是愛抽煙。
爸爸，我想對您說，為了這個家更幸福，您戒煙吧。每當看到您悠然自得的在客廳抽煙時，我恨不得變成一場雨，澆滅那火光，變成一陣風，吹散那煙霧。讓清新的空氣回到我們的房子里。讓快樂的笑容回歸我們的家庭。
也許您覺得對男人來說抽煙很正常，也許對您來說一天抽幾根煙沒有危害，也許對您來說是男人必做的事……可是吸煙真是百害而無一益啊！
爸爸，為了我，為了媽媽，為了這個幸福美滿的家庭，請您不要再吸煙了。
祝您。
身體健康。
____。
2020年____月____日。
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇十四
雨雪交加的早上，傳來清脆的敲門聲，一位穿粉色上衣的十四五歲的小姑娘輕柔地喊：“阿婆，開門啊！”
“咯吱——”門開了，一位身著苗族服飾的老人出現在面前，她穿著粗糙的黑布衣，戴著厚厚的布帽子，滿臉皺紋，看起來有70多歲了。
“你是？”老人疑惑地問。“阿婆，我是秋琴的女兒小青啊。我媽媽腳崴了，今天剛好是周六，她叫我過來幫您做些事，您還好嗎？”
“秋琴的女兒，都長成大姑娘了。”老婆婆瞇縫著眼，摟著小青的肩，“好好好，我患風濕痛手腳不便，在我老伴去世后的八年里，多虧你媽媽像女兒一樣地照顧我，我們苗漢一家親！閨女，外頭冷，快進來！”
進了屋，小青看見屋內有些凌亂。角落有個木盆，放著阿婆剛換下來的衣褲。小青卷起衣袖，先整理了房間，她取過墻上掛著的粗布圍裙，嫻熟地系在腰上，說：“阿婆，我來幫您洗衣服吧。我們全家商量過了，我會接過媽媽的接力棒，一直幫助您的。”阿婆淚眼蒙眬，連連道謝。
小青找來一個破舊的木盆，卷起褲腳，到河邊打來一盆水，彎下身子，把臟衣服浸在冰冷的水里，頓時，小青的手就凍得像紅蘿卜似的，冷氣一個勁地往小青的骨子里鉆。她咬咬牙，洗了一件又一件，還把奶奶的毯子也換下來洗了。
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇十五
這幾天，爸爸媽媽帶著我去陽朔旅游。我很興奮。一路上，藍藍的天空飄著朵朵白云，風兒吹著兩旁的樹木在向我招手，麥田里農民伯伯已經在收割麥子了。進入廣西后，簡直就是進入了隧道王國，最長的隧道足足有4。6公里呢!6小時后，我們終于到達了目的地——陽朔。
第二天，我們騎自行車去遇龍河漂流。天氣真熱，太陽就像一個大火爐烤著我們，但是遇龍河給我們帶來了一絲清涼。坐在竹筏上，看著兩旁一座接著一座的高山，感覺真美!我最喜歡竹筏下坡的時候，可刺激了。
第三天，我們坐船游漓江。昨晚下了一場大雨，把太陽公公給嚇跑了，今天太陽公公還躲在云朵媽媽的懷抱里不肯出來呢!游漓江沒有漂流那么刺激，但確是陽朔最美麗的景點。劃竹筏的哥哥耐心地給我們介紹兩旁的景色：童子拜觀音、烏龜爬山、八仙過海和九馬畫山等等，真是美呀!竹筏飄呀飄，我們坐在上面真舒服呀，好像人在畫中游。
第四天，我們去了最美麗的巖洞——銀子巖。巖洞里有五彩的燈光，各種各樣的鐘乳石，造型奇特，有的像萬里長城，有的像龍脊梯田，還有的像如意金箍棒，看得我眼花繚亂。大自然真是太神奇了!
第五天是我們呆在陽朔的最后一天，我有。悶悶不樂，真不舍得離開這個美麗的地方。心中暗想：以后我一定還會再來的。希望我下次來的時候，陽朔變得更美麗!
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇十六
當我坐在高樓里面看著遠處工廠大煙囪里飄出的濃濃黑煙時，便不由自主地想起了自然、純樸而美麗的田園風光。
上個星期天，爸爸媽媽帶我到城市郊外的鄉下去散心，讓我實地領略了田園風光之美。剛走進田園，就問到了一股帶著土腥味兒的“清新空氣”。我大口地呼吸著空氣，不由自主地揚起嘴角微笑了起來。好心情讓我情不自禁地哼起了小曲兒，蹦著跳著朝前走去。
再往前走，展現在我眼前的便是一大片生機勃勃的春麥。大片的春麥就好像綠茵茵的毛毯似的鋪在大地上，而小鳥在湛藍的天空中自由地飛翔，它們好像邊飛還邊唱著一首首動聽的歌曲呢!
時間飛逝，不知不覺便到了傍晚。夕陽的余暉灑在農家小屋的屋頂上，從屋頂上飄出來一縷縷白色的炊煙。遠遠地，我還聞見了那些農家小院里散發出來的誘人的飯菜香味。
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最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇十七
親愛的爸爸：
您好！我已經很久沒有見到您了，每天晚上一睡覺我就會想您。
爸爸，您在外面一切可好？我們一家人都盼望您快點回來，每次都是我們給您發視頻，但是每次視頻，我和媽媽看見您那瘦黃的臉，都心疼極了。
我們真的很擔心您，我知道您外出打工都是為了我們一家人生活得更好，可是您也要注意身體健康和增強營養，每天一定要吃飽了再去上班，不要餓著，家里您也放心吧！有我和媽媽呢！
有時，我也會默默地想著您，更多時候我會問媽媽您什么時候回來？可是媽媽總說您過年的時候就會回來，我只好急切地盼著、等著。
每次您離開的時候，總是會在晚上或我上學的時候默默地離開，每當我回到家時，發現您不在，就問媽媽：“爸爸在哪？”媽媽就會對我說爸爸您已經走了。當時我想，為什么爸爸不等我回來的時候再走，怎么又偷偷走了？然后就回屋里抱頭大哭。
放學的時候，當我看見別人的爸爸媽媽來接孩子的時候，我就想起您在家的時候，我們快樂玩耍的情景。
又快過年了，爸爸，您應該快回來了吧！我希望您能在家多住幾天，可以嗎？爸爸您可不可以不去上班了，大家都不想您在外面受苦，求您了，不要再去打工了。
我非常非常想念您，也感謝您為我們的付出，我愛您！
祝
長壽百歲，萬事如意！
____。
2020年____月____日。
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇十八
這些天，我對觀察小草特別感興趣，她從土地里冒出頭來，好象在告訴人們春天來了。
我在觀察的過程中遇到了一些問題：為什么小草這么早就探出了頭？她是自己生長還是需要人播種……我上網查了資料，原來天氣變暖時，是從地下開始的，所以小草不怕冷。她還是不用人播種的'，秋天的時候，枯草結成了草籽，被風一吹，又撒播到土里，又長出新的草來，她就是這樣，一代代的生長。
草到處可見，墻根下，土地里，石縫中……她是多么頑強，無論要承受多大的壓力，都努力向上鉆，要為春天增添一抹綠色。在學習上，又何嘗不是這樣呢？正如《小學生日常行為規范》上所說的：遇到挫折和失敗時不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。我們在失敗時不要將自己看成矮子，相信自己是最棒的，為祖國獻上自己的一分力。
最新四年級二單元喇叭花（專業19篇）篇十九
根據學生年齡特點和知識積累情況，在教學本課的時候老師沒有做過多的講解，在教學設計上，首先從整體上注意引導學生對課文內容的總體把握，設計了兩個問題：
１、你認為作者對白鵝的態度是怎樣的？用課文中相關的詞句回答。
２、“我”喜歡白鵝的原因是什么？用文中語言概括回答。
這兩個問題不但激發了學生的朗讀興趣，也促進了學生的思考，達到了把握全文內容的目的。
然后，在深入探究的時候，只抓住課文描述的白鵝的主要特點“高傲”老引導體會，如：
１、你認為作者是從哪些方面寫白鵝高傲特點的？又是采用什么手法來突出這一特點的？結合文中具體句子談一談。
這些問題的設計讓學生很好地理解了課文的內容，對百鵝高傲這一特點有了較深刻的體會。
在整個教學過程中，注意了對學生能力的培養，突現了學生為主體，教師為主導的教學理念，讓學生自主探究，達到學習知識，形成技能的目的。
“課標”指出，語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應該是語文實踐。
我在設計《白鵝》這節課時，側重安排學生實踐活動時間多一些、每一項都注意有效性和大面積參與，盡量使學生的潛能得到充分發掘。我在播放“凈角”臉譜圖像之后，問學生：“角”是多音字，在“凈角”一詞中讀什么呢”，我認為，字詞是構建語文大廈的基石。四年級的語文課，識字教學也不能放松。
在后面的學習中，我設計了這樣的環節：我請學生自己讀兩遍課文，自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍，然后說說白鵝給你留下了什么印象？同學們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的嗎？誰來演一演？下面的同學注意看，要用課文里的詞語評評他們演得像不像。這樣設計的目的是為了改變學習方式，變靜止的學習為動態的表演，我認為比較富有創意：一是了解對詞語把握的情況；二是進一步感悟觀察細致的態度和用詞準確，提高了課堂效率。