范文范本是一種學習的工具，通過模仿優秀的范例，可以提高我們的寫作水平。在下面的范例中，你可以找到一些多樣化和具體的總結寫作示例。
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇一
今天老師讓我們寫自己喜歡的歌，并想象場景，我最喜歡的歌就是李佳思唱的《大暑》。
因為我想的是：我在鄉下里，太陽在天空中非常耀眼！就像黑夜里最亮的星星一樣。而且有小河，小河里面有許多小魚和小蝦，還有很多青娃叫著我在小路上走著走著，突然發現自己走到了一個小院里面，看著屋檐聽見了小時侯的兒歌，看見了兒時的自己，坐在奶奶旁，靜靜的聽著奶奶唱歌謠，看著奶奶奶奶的臉，一會兒，我突然覺得有一陣風吹過，讓我的熱氣，通通吹散！
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇二
天哪，怎么會這樣，這里根本沒有馬，一切都是青年騙我的!他為什么要騙我，這樣對他有什么好處啊!難道，難道是為了讓我看書!為了不讓我去找馬主浪費時間。
哦，世界上怎么會有這樣的人，就為了讓我看書買自己根本不需要的馬草，而我卻一點都不知道。我希望爸爸打我一頓，那樣我心里或許會好受些，我真是太粗心大意了!竟然連這個善意的謊言都沒有發現。
我該怎么辦?我必須補償青年叔叔。嗯，以后我每天來幫青年叔叔擺攤。
今后，我一定要好好學習，報效祖國，不讓青年叔叔失望。
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇三
放學后，小明回到家里專心致志地寫作業，忽然聽見門外有敲門聲，便停下筆，跑到門前，問：“誰呀？”門外的人說：“我是你爸爸的朋友。”小明感覺聲音有些陌生，就搬來一個小凳子，站在上面，從“貓眼”向外看，自己不認識這個人。
他想起老師說的話：遇到陌生人不要開門。心想：我該怎么辦呢？于是，小明說：“我爸爸一會兒就回來，你跟他聯系吧！”小明沒有開門，回去繼續寫作業。爸爸回家了，他夸小明做得對。
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇四
暑假里，我終于到了夢想已久的北京，登上了著名的八達嶺長城。
慕名前來登長城的人很多，有中國人，也有外國人。我沿著一級級臺階，奮力向上爬。沒一會兒，我就覺得有些累了，便靠著欄桿休息了一會兒。抬頭望去，長城就象一條彎曲的巨龍，盤踞在青翠的山間。
我們接著往上爬，來到一座烽火臺。這里的風很大，吹在身上很涼快！每走一段路程，就有一座烽火臺。爸爸告訴我，當有敵人來侵犯時，古代人就點燃峰火，傳遞軍情。跟古代人相比，我們現代人傳遞信息的手段可真多呀！
最有趣的是我們坐著滑道車滑下來，又輕松又好玩！
“不到長城非好漢！”我終于成了好漢！
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇五
你知道嗎？大自然的聲音各種各樣，數也數不清。
在公園，我能聽見樹葉被風吹的沙沙的聲音、鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳的聲音、小孩子的呀呀學語的聲音、大人們練舞的音樂的聲音、人們的種種歡笑的聲音……公園的聲音是休閑的。
在學校，我總能聽見同學們朗朗讀書的聲音、下課了，同學們的玩耍時歡笑的聲音、跑步的聲音、打籃球的聲音、踢足球的聲音……學校的聲音是快樂的.。
在家里，媽媽做家務時拖地的聲音、擦桌子的聲音、澆花的聲音，爸爸做飯時切菜的聲音、油炸的聲音、高壓鍋的聲音，我彈琴時美妙的琴聲和爸爸、媽媽贊揚我的聲音……家的聲音是幸福的。
下雨了，我聽見窗外嘩嘩的雨聲、轟隆隆的雷聲、汽車的喇叭聲……。
公園的聲音、學校的聲音、家里的聲音、大自然的聲音正在演奏著世界上最美妙的交響樂。
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇六
“叮零零——”上課鈴響了，我們像出征的士兵一樣“轟”一聲擠出了教室，跑向寬闊的操場。啊，體育課開始了。
我們的體育老師，也是我最喜歡的好老師，是那名戴著黑眼鏡，有著一雙大眼睛的陸老師。在每節體育課上，他總是會把一半的'時間給我們自由活動。而在自由活動的時候，他總會鬧出一大串笑話：一天，我們正在玩“打野鴨”。突然，陸老師“閃”進圈里，一枚“炮彈”恰好擊中陸老師的大腿。“陸老師輸啦！”我們叫道。這名滑稽的陸老師，讓我們笑得前俯后仰，而他每一次鬧出笑話后，只是微笑地看著我們。在全校的比賽上，他也不例外地把觀眾逗得捧腹大笑。一天，學校舉行了體育隊和外教隊的足球比賽。陸老師在比賽中摔倒了，就干脆躺在地上踢球。
但是，體育老師并不只是在體育課上豆我們笑的，設法使我們的體育“更上一層樓‘才是最關鍵的。
就說我跑步的成績吧。我從二年級的合格已經提高到了三年級的良。可是我想，我不可能再提高了。可是，不可思意的是，在一次測試后，陸老師說：“考良的同學們，你們的耐力不夠，你們要是每天跑400米，一定會有提高的！”以后，我每天都按陸老師說的，用最快的速度跑完400米。果然，在三年級的期末考試中，得到了一個紅色的“優”。
我心目中的好老師，就是像陸老師那樣的，既幽默又會鼓舞學生的老師。
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇七
美麗的秋天走了，寒冷的冬天來了。冬天，寒冷的西北風猛烈刮了起來，“嗚――嗚！”西北風把垃圾一下子吹飛上了天。“嗚――”氣溫飛快地降低了。
地上、河上都結了冰。小魚兒們在河里說：“結冰了，結冰了！好冷啊，好冷啊！”人們踩到冰面上，就摔得屁股開了花。
冬天，雪花妹妹在為冬爺爺跳舞。小雪花飄到這飄到那。雪花落到大樹上。大樹公公穿上了白衣服，大地媽媽換上白棉被。大地變成了白色的世界。
冬天，人們穿上了棉衣，戴上了暖暖的帽子，戴上了厚厚的手套，但還是很冷。冬天真冷！
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇八
（劉林昊）。
夏天，池塘里的荷葉挨挨擠擠的，形狀不一，有大有小，有高有矮。大的像一塊麥餅，小的像一個硬幣，高的像一只長頸鹿，而矮的呢，卻像一只毛絨絨的小雞。荷葉起初是淡綠色的，過了幾天，顏色逐漸變深，變成深綠色。從遠處看，就像一片被樹葉填平的大海，是那么的綠，那么的密。一陣微風拂過，荷葉們搖頭晃腦，一會兒往東晃，一會兒往西歪，就像一只只剛生出來的小鳥，好奇地探出頭來，看看這新奇的世界。
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇九
三月的木棉樹，挺著粗壯的樹干，火紅的花兒醉人心扉。
也許，那一季的荒蕪，只是路過而已…。
佇立在木棉樹下，仰望著它，幾朵花兒經不起風的玩弄，恍恍惚惚的飄落了。看到地上散落的木棉花，感受到了那種隨意的美，沒有綠葉的陪襯，依然那么嬌艷欲滴，或者，它根本不需要那些所謂的綠葉陪襯，根本不需要那些所謂的綠葉的欣賞，美只留給自己，只為自己而活。
我放下手中的書，彎下身，撿起一朵依然驕傲的木棉花，觸摸著它，豐厚的花瓣上依舊散發出淡淡的幽香。
閉上眼睛，仿佛看到了那忙碌的考生，聽到了朗朗的讀書聲。
才驚覺，一年之計在于春。
于是，我匆匆的走回課室。
留下木棉花，依然高傲的盛開。
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇十
親愛的風爺爺，我來拜訪您了。風爺爺，你如一位默默無聞的風使者，在人們最需要幫助的時候，你來了。您看，春天，您來了，還帶來了誘人撲鼻的花香氣，讓人心曠神怡。夏天，您來了，還帶來了令人蛻去炎炎夏日里酷熱的威風，讓人無比涼爽。秋天，你來了，還帶來了果實豐收的香氣，讓人忍不住想咬一口。冬天，您來了，可是，你一改往常的態度，取而代之的是令人刺骨的寒風，很多人都不能理解，可是我知道，您是想告訴我們冬天快來了的信號。
風爺爺，感謝您無私的奉獻，再見！下次我再來看您。
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇十一
在回家的路上，呼嘯的西北風肆無忌憚地刮著。我心里想：昨天我跑贏了即將落山的太陽，今天你這迎面而來的西北風休想阻止我回家的腳步。于是我拼命地擺動雙臂，奔跑的步伐又快又大，一口氣就跑進了我家的.庭院。
我呼哧呼哧地喘著大氣，喉嚨像干裂的土地。我看了看手表，今天到家的時間居然比平時還要早。我的心里無比得興奮，不停地振臂高呼：“西北風，今天我跑贏了你。明天我還要跑贏飛翔的小鳥，跑贏時間......”
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三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇十二
每天放學，我都是先到爸爸的單位——煙草公司去，在那里等他一起回家。
放學路上，我首先看到的是一條寬敞的平整的柏油路——河邊街。來到維維針織店門口后左拐，出現在眼前的便是繁華街——紅旗大道。大道兩邊長著許多高大的白玉蘭樹，花開的時候飄來陣陣濃郁的香味。街上車來人往，街兩邊有一座座高樓大廈。大廈第一層是各種商店，有鞋店、蛋糕店、書店……有的店里傳出吆喝著賣東西的聲音和音響。這里不愧是于都縣最繁華的街道，熱鬧極了！
鐘成杰。
放學啦！同學們很快站好了路隊。我們的路隊就像一條長長的龍往校外游動。
我一路上要經過婦保院、城關小學本部門口、東方大市場，和很多伙伴一起走，走到媽媽店里，等媽媽忙完工作事情，媽媽就會帶我回家。媽媽騎的黑黃色的車子就像一頭小毛驢，就好像背著我和媽媽一樣，載著我們一路前行，很溫暖。媽媽帶著我穿過大街小巷，我們要經過文具店、美容店、奶茶店……路寬寬的，路邊還有很多花草樹木，再后面是街兩邊的高樓，它們一起向后退。后來要經過一個廣場邊，廣場里有好多爺爺奶奶在那里健身。
一路走過，我發現我們的于都縣城又美麗又熱鬧。
王成樺。
每次放學后，媽媽或爸爸接我回家時，我們都要經過很長一段路。路上有各種各樣的店鋪。給我印象較深的是燒餅店。燒餅店里的燒餅可香啦！每次我經過時，店里都會飄出陣陣濃香。小朋友和大人們，一個個來到這里排著隊買燒餅。
還有包子鋪，每次經過那里，店門口都站滿了等待買包子的顧客。那家包子店常常在傍晚6點才開門，是一家與眾不同的包子鋪。
我還看見了修電動車的修理店、還有超市……總之，店鋪很多，貨物豐富，我百看不厭。
同學們，這就是我注意到的放學回家路上的景象，你們不妨去看看。
鄔奕翔。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學了，我們踏著輕快的步子走出校園，路上，我要經過一條繁華的街道——紅旗大道。
出了校門上行150米，我們就進入了紅旗大道，大道兩側有鞋店、書店、服裝店、蛋糕店……街上人來人往、汽車川流不息。你看，行人有的三五成群去逛服裝店，有的一家大小進了蛋糕店挑選自己想吃的糕點，有的大人們在路上邊走邊聊，嘻嘻哈哈的，聊得可開心了！同學們正排著長長的隊伍回家呢！
走完紅旗大道，我就快到家了。紅旗大道真是一條有趣而熱鬧的大道，我每天都開開心心地經過這里。
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇十三
1．初步了解古代早期文明發祥地；知道古代中國是世界文明發祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。
2．初步掌握收集、整理和運用信息的能力。
教學重難點。
教學重點:。
初步了解古代早期文明發祥地。
教學難點:。
明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。
教學準備:。
教師課前制作課件、搜集資料，學生課前收集資料。
教學方法:。
啟發式、自主學習法、討論交流法。
課時安排:。
2課時。
教學過程。
第一課時。
一、激趣引入。
1.全班學生歌唱《大中國》。
2.師：放眼世界，人類擁有的很多文明成就，都可以溯本求源。世界多個地區古代遺跡的發現，告訴我們人類的文明史是由世界人民共同創造的。早期文明區域的出現，表明人類開始跨入文明時代的門檻，區域文明的興衰、交融和變遷，構成了人類文明演進的歷史畫卷。而我們的大中國也是文明古國之一，讓我們一起去探訪人類早期文明。
3.揭示課題：探訪古代文明。
二、新知探究。
（一）看圖發現規律。
1.出示：大河流域文明發祥地。
2.說一說：人類早期文明主要分布在哪些地區？
3.匯報發現：
（1）我發現這些早期文明都位于大河流域。
（2）我發現這些早期文明多數都在中國。
4.小結：
中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化和勤勞智慧的人民。黃河和長江是我國最主要的兩條河流，被稱為“母親河”，黃河流域和長江流域是中華文明的重要發祥地。
（二）做小小考古學家。
（1）半地穴式房屋示意圖。
（2）河姆渡房屋示意圖。
（3）半坡出土的小口尖底瓶。
（4）河姆渡出土的骨耜。
（5）半坡出土的碳化粟(小米)。
（6）河姆渡出土的碳化稻種。
2.考古發現：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個你感興趣的話題，嘗試去做個小小“考古學家”吧。
3.師小結：
遠古先民在采集生活中逐漸學會栽培農作物，在狩獵生活中學會了飼養動物，經過長期努力，最終實現了從采集到農耕、從漁獵到畜養的偉大變革，充分體現了古代勞動者的智慧，原始農業的興起和發展為古代文明社會的形成奠定了重要基礎。
（三）查資料，比一比。
1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學們還查找到不同的資料。
（1）古埃及文明發源于非洲北部。尼羅河自南向北從這里流過，留下一條狹長的河谷，并在出海口形成一片廣闊的三角洲，這是古埃及人的家鄉。
古代埃及人利用尼羅河河水灌溉沿岸和三角洲平原的農田。他們栽種大麥、小麥和亞麻等作物，把尼羅河流城建成了“糧倉”。
（2）幼發拉底河和底格里斯河兩河之間的地方被稱為“兩河流城”。生活在這里的人們在和洪水的斗爭中，學會了修堤壩、引渠灌溉、發展農業。
（3）古印度人在印度河、恒河流域馴養動物、種植谷物和棉花。
2.比一比：你還有哪些發現？
我發現這些早期文明區域都有文字的出現，它們有共同點也有不同點。如：中國的甲骨文、古巴比倫的楔形文字、古埃及的象形文字等。
3.師小結：
文明古國創造的燦爛文化還有醫學、數學、建筑、文學、藝術……它們都對人類文明發展史作出了重要貢獻，對世界產生了重大影響。
三、拓展延伸。
從醫學、數學、建筑、文學、藝術等方面中選擇其中一個方面進行調查，了解其中一個方面的古代文明。
板書設計：
早期文明發祥地：長江流域、黃河流域。
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇十四
森林里有許多美妙的聲音，你走進森林里一聽就能聽見各種美妙的聲音。
有布谷鳥的“布谷”聲，小麻雀的“喳喳”聲。
布谷鳥和小麻雀飛過來一起齊聲說到：“我們是唱歌小能手，我們唱的好聽嗎？”我連聲說：“好聽”。
小燕子和小杜鵑也不落后，飛過來說：“我們也是唱歌小能手，一般不到森林里的人還聽不到我的歌唱呢”。
它的話音剛落，“隆”天空中出現了一聲炸雷，從天空中一直炸在地面上，這一炸把鳥兒們全都嚇跑了。
接著豆大的雨點從天空中落下來，我趕緊跑到湖邊的大樹下，豆大的雨點打在水上發出了“啪啪”的響聲，過了一會兒，我聽見了“嘎嘎”和“呱呱”兩種聲音，原來是小鴨子和小青蛙在唱歌呢。
雨停了，森林里又出現了各種美妙的聲音。
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇十五
大自然里有很多美妙的聲音，比如：風的聲音，小雨滴的聲音，等等。
我喜歡風的聲音，如果是清風，我仿佛看見了世界和平，溫暖的陽光灑向大地。如果的是狂風，我仿佛看到了狂風卷起的巨浪。
我喜歡小雨滴的聲音，每當小雨滴滴答，滴答落地時，我仿佛看到了小禾苗在歡快的喝水，小草在雨中舞蹈。
我喜歡一種聲音，是風和雨加起來的聲音，那聲音就像搖籃曲，我仿佛聽到小時候媽媽給我唱搖籃曲的聲音。
我喜歡風吹樹葉的聲音，嘩啦啦，嘩啦啦。仿佛大樹在盡情的舞蹈。
我也很喜歡小鳥的歌聲，小鳥的歌聲能給我帶來好心情。有時候有很多小鳥在歌唱，仿佛在開演唱會，它們唱的每一首歌曲都很動聽，在旁邊伴奏的小鳥，有的敲鼓，有的彈琴，有的吹笛子……你看它們是多么的高興呀。
大自然的聲音很美妙，你只要用心去感受，就會聽到各種美妙的聲音。
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇十六
第一單元。
1?大青樹下的小學。
2?花的學校。
3_?不懂就要問。
口語交際：我的暑假生活。
習作：猜猜他是誰。
語文園地。
第二單元。
4古詩三首。
山行。
贈劉景文。
夜書所見。
5鋪滿金色巴掌的水泥道。
6?秋天的雨。
7_?聽聽，秋的聲音。
習作：寫日記。
語文園地。
第三單元。
8?去年的樹。
9_那一定會很好。
10?在牛肚子里旅行。
11_一塊奶酪。
習作：我來編童話。
語文園地。
快樂讀書吧?[2-3]??[10]。
第四單元。
12總也倒不了的老屋。
13_胡蘿卜先生的長胡子。
14_?不會叫的狗。
口語交際：名字里的故事。
習作：續寫故事。
語文園地?[2-3]??[10]。
第五單元。
15?搭船的鳥。
16?金色的草地。
習作例文。
我家的小狗。
我愛故鄉的楊梅。
習作：我們眼中的繽紛世界。
第六單元。
17古詩三首。
望天門山。
飲湖上初晴后雨。
望洞庭。
18?富饒的西沙群島。
19?海濱小城。
20?美麗的小興安嶺。
習作：這兒真美。
語文園地?[2-3]??[9]。
第七單元。
21大自然的聲音。
22父親、樹林和鳥。
23帶刺的朋友。
口語交際：身邊的“小事”
習作：我有一個想法。
語文園地。
第八單元。
24司馬光。
25?掌聲。
26?灰雀。
27_?手術臺就是陣地。
口語交際：請教。
習作：那次玩得真高興。
語文園地。
識字表。
寫字表。
詞語表。
小學語文課文改為部編版的好處。
初，教育部發出通知，我國的中小學生的歷史、語文、道德與法治統一換成”部編本“教材。所謂的”部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材。這是對教育的一個重大改革，由之前教材的“一綱多本”轉為現在統一編著，在起到示范作用的同時也能統一教材的質量，使學生學習不會因課本的不同而導致重點不同。更能激發學生學習的積極性，促進學生更加重視自身學習成績。
1、“部編本”是否能替代“舊教材”
首先“部編本”的編寫都是由教育部組織的非常優秀的教育人才，為了使“部編本”容納各種質量高的知識，前后參加的編寫組人員都有60人，可見“部編本”是可以起到很好的示范作用。匯集了多名優秀者的知識與力量。再者，“部編本”語文教材的編寫從就已經開始啟動，歷經4年的時間，經過60多名教育學者不斷研究探討終于面世，可見教育部對”部編本“教材的重視以及教材編寫過程的嚴謹。可以說是舊教材的一個升級。為了讓新教材更加適應當代社會的發展。
2、“部編本”上線后應如何適應。
“部編本”語文教材總主編溫儒敏教授曾說過一句話，“語文高考最后要實現讓15%的人做不完”。語文對于我們中國人來說是我們的母語，也是我們從小到大學習的一門學科。在“部編本”中有了重大的改變。第一改變的就是在新教材中增加了大量的古詩詞，初中語文也有相應的增加。語文作為我國傳統文化的延續，勢必不能拋棄。在今后的語文試題當中勢必會增加語文科目的考核。第二改變就是增加了課外閱讀，名著的閱讀也成為了必考科目，課外閱讀能夠更好的提升學生的寫作能力以及閱讀能力。所以在中小學生學習的過程中，盡量利用課余時間多閱讀一些課外讀物、刊物。只有增加閱讀量，擴寬自己的視野，在做一些對課外閱讀刊物的題型當中才能提出新觀點，回答的問題也會更加接近正確答案。對于提高成績也很有幫助。
我們通過每年的高考作文就能看出語文逐年的改革。在90年代左右寫的作文都是給好題目，寫一些常見的題材，到零幾年的時候開始出現漫畫作文，或者簡單的人生哲理寫作文，到現在，作文題目大都是一些比較有深度的文章片段，根據你的思想圍繞去寫作文。又或者是話題作文，話題作文這種類型的題目最大的優勢就是靈活性強，能夠更鍛煉中小學生的思維活躍能力。按照這樣的趨勢發展，考試都在每年增加深度，所以新教材取代舊教材是教育界發展的趨勢。
3、語文重要性增加，如何才能學好呢？
既然語文對于我們之后的考試如此重要，那我們該怎么過學好它呢？其實大家都已經發現，語文是一個長線科目，不像其他學科，我們可以通過刷題、補習等辦法短時間加強。比如數學、物理、化學這門科目，我們可以在短時間內就把成績提上去，而語文則是一個很注重基礎知識積累的學科。我們的母語就是國語，按常理講應該語文學科很好，可為什么語文在考試中很難有人得高分？語文學習最重要的就是讀書，要想學好語文僅僅靠語文教材是不夠的，“部編本”中就為學生們安排了課外閱讀的內容，也為大量缺乏閱讀量的學生們起了一個規范作用，尤其之后對于課外考試題目的增加，考試范圍變得更廣，若再僅僅局限于書本知識，那是會在語文考試中吃大虧的。
4、“新教材”的逐步實施對于未來有什么發展性。
“部編本”教材統一全國首先對于學生而言是最有力的。國家現在對于大型考試，例如中考、高考等都是統一編寫試卷，教材統一之后那么考試重點也是統一的，就不會出現學生之間重點知識的分化。“部編本”新教材的編寫也是最大的亮點之一，不再拘泥于以往簡單的知識，是將學生、老師的思維更加開闊。學習語文，本身就不止是學習書本的知識，而是要多看多背多了解。例如現在各大綜藝節目都在提倡我們的古文化，例如古詩詞等。但是僅僅靠我們書本上十幾篇古詩詞怎么能豐富大家的文學水平。所以學生們一定要多增加自己的課外閱讀量，擴大自己的閱讀量。想要語文成績好就必須注重知識的積累。
“部編本”增加大量的古詩詞，也是希望學生不要忘記我們中華的古文化。雖說現在科技文明，大家都提倡科技進入每家每戶，但是不要忘記我們中國的根本就是我們的歷史文化，而在語文就是古人像我們傳達歷史文化的重要途徑。綜上，“部編本”新教材在全國范圍替代原有的“舊教材”在筆者看來是教育歷史上的一大步，不僅僅是改變了中國原有的教材模式，也是改變了中國未來的教育模式，讓學生更具有深度的學習而不只是為了應付考試。
部編版教材和人教版教材到底有啥區別？
小學六年級語文人教版和部編版的區別。
部編版是有教育部門組織編寫的，但是人教版只是出版單位，而人教版的編寫出版全部都是歸人教社負責的！
相信大家一眼就看出來了吧。
首先最大的區別就是內容多。
非常的多！
如果你仔細對比人教版和部編版。
發現書本變的非常的大了。
以前的教材都是像作業本差不多的大小。
但是現在部編版的卻用起了a4紙。
大家有沒有發現。
部編版每個欄目多了。
現在的《語文園地》欄目多組成了：
《口語交際》《習作》《交流平臺》《識字加油站》《詞語段運用》《書寫提示》《日積月累》《快樂讀書吧》這些！
意思注意引導學生用生活中的例子來加深對文言文字的理解。
二是從實際生活中需要提煉出口語的交際話題。
三是通過綜合性的學習，開展多樣的語文實踐的活動。
而且教材更具有“現代性”
課文在選材和習題設計都很貼近現在“中學生”的語文生活！
而且還增加了大量的古詩文。
還增加的課外閱讀，因為初中階段的名著導讀顯然就是必考的內容，而且還有指定的書目。
連小學教材里都增加了大量的課外閱讀的要求。
而明顯的變化就是現在的語文老師會要求孩子必須每天閱讀30分鐘以上。
還要拉著大人一起讀書！
還有很多的字。
比如在《少年閏土》這篇課文中。
人教版原文“閏土心里有無情無盡的希奇的事...”
而部編版原文“閏土心里有無窮無盡的希奇的事...”
看起來是一樣的。
但是腳注推薦用“稀奇”
而人教版并沒有說明。
語文是母語科。
是其他各科的基礎。
而九年義務教育一共上課9522節課。
而小學一年級到高三畢業要上13000節課。
語文課是第一大科，占所有課的21%。
這次的改編。
讓很多人都認識到了語文的重要性。
很多家長都紛紛出來喊話。
表示孩子的壓力實在是太大了。
確實是這樣的。
一起都是要補習數學和英語就夠了。
但是這次連語文都放進去了。
這次也是打破了“學好數理化，走遍天下都不怕”的言論了！
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇十七
從前，森林里有一只小青蛙，它要出遠門，去尋找世界上最美妙的聲音。
在路上，它一邊尋找美妙的聲音，一邊放生歌唱，身旁的動物都被這美妙的“呱呱”聲吸引住了，動物們紛紛夸獎道：“小青蛙的嗓子真好！”
小青蛙謙虛地回答道：“謝謝過獎！世界上一定還有比我的更動聽的聲音！“小青蛙話音剛落便轉身離去。
小青蛙經過了無數的黑夜，終于來到了城市。一輛汽車飛奔而來，發出來異常刺耳的“嘀嘀”聲，把小青蛙嚇得心驚肉跳，它自言自語道：“這不是我要尋找的聲音，簡直太糟糕了！”
突然，一個娓娓動聽的聲音從遠處隱隱約約地傳來，小青蛙尋著這些聲音順藤摸瓜，找到了聲音的源頭——鋼琴。鋼琴的聲音優雅而婉轉，小青蛙聽得如癡如醉。
小青蛙終于找到了美妙的聲音，之后它又開始了下一段尋音之旅……。
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇十八
一、指導思想：
著名教育家葉圣陶曾經說過“積千累萬，不如養個好習慣”。可見好習慣的養成對人的一生是非常重要的，從小養成好習慣，不但有利于學生成才、成人，還會受益終身。現以學校20xx年行政工作計劃和補充要點為指導，制定本學期班級的德育工作計劃――從小養成好習慣。
二、主要工作目標及措施：
1、提出明確的養成教育目標、要求，強化坐立行走的標準。重點關注：
（1）早晨入校自覺排隊，拐直角。
（2）課前站隊靜、快、齊。
（3）走廊行走靠右側，排隊、輕聲、慢步。
（4）中午樓內保持安靜，衛生清掃徹底。
（5）課間不打架，不罵人，不做危險游戲。
2、關注學生禮儀教育，規范校園文明禮儀，對待師長文明有禮，對待同學寬容、和諧。規范學生問候禮儀，針對不同年級學生分別采用敬隊禮、點頭微笑行禮等禮儀方式，逐步培養學生文明、自信、大方的個性品質。
3、優化班級環境建設，按統一標準擺放物品。室內、外展板布置富于教育性，個性鮮明，與班級文化主題和德育活動主題相吻合。營造良好的育德氛圍。
4、不亂扔垃圾，見到垃圾主動撿起培養學生講衛生的好習慣，人人爭當環保小衛士。
5、繼續充實有特色的班級文化建設――利用班級博客這一平臺拓展育德空間。在原有基礎上進一步完善各班班級博客，均開設“班級公告”“德育園地”等家長最為關注的欄目，密切家校之間的溝通，有效地促進班級文化特色的形成，進一步提高學生養成教育的實效性。
我把對學生的行為習慣分為三大類規范培養，學習習慣、行為習慣、生活習慣。
（一）學習習慣的培養。
1、課前要預習功課的習慣。
2、上下課的習慣。
3、專心聽講的習慣。
4、規范讀寫的習慣。
5、認真傾聽的習慣。
6、作業書寫的習慣。
（二）行為習慣的培養。
1、尊敬師長的習慣。
2、樓內行走的習慣。
3、課間活動的習慣。
4、同學交往的習慣。
5、誠實守信的習慣。
6、知錯就改的習慣。
（三）生活習慣：
自己的事情自己做、積極參與家庭勞動的習慣。要堅持自己鋪床疊被，整理書包，收拾書桌，洗涮衣物，主動幫助父母做倒垃圾、拖地板、整理房間、打掃樓道、買東西等力所能及的家務事。
教師是良心的職業，熱愛學生，培養學生有良好的行為習慣是教師的天職。在教育教學中重視學生良好行為習慣的培養，就讓我們從工作和點點滴滴做起，培養學生良好的習慣吧！
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇十九
小區是一個熱鬧的大舞臺。
現在，臺上的音樂家開始表演了。
第一個上場的是小鳥，她是大自然的歌手。小鳥在樹上唱著："嘰嘰喳喳，我很快樂！"。
第二個上場的是風，他是大自然的音樂家。他叫來了他的合作伙伴——樹葉。當他拂過樹葉，樹葉感覺到很癢，便說："哈哈，沙沙，嘻嘻，沙沙！"。
下一個是水，水也是大自然的音樂家。水先是在自來水管道里舉行跑步比賽，發出了"嘩嘩，嘻嘻，哈哈"的聲音。接著在噴泉邊，玩得不亦樂乎。
最后上場的是神秘的音樂家，他們就是——孩子們，孩子們是一名名歌手。放學了，他們哼著輕快的小曲兒回了家，寫完作業又下去玩，玩得可開心了，還發出了歡呼聲。
不久，天黑了。他們在月亮姐姐和星星妹妹的照料下都進入了夢鄉，做起了恬靜的夢。晚安，音樂家們！晚安，歌手們！
三年級海鳥的小練筆（精選20篇）篇二十
1.初步了解不同的生活環境、不同的海陸分布。
2.在了解不同的生活環境的過程中，讓學生認識到地球對于人類的重要性，激發學生保護環境、保護地球的情感。
教學重難點。
教學重點:。
初步了解不同的生活環境、不同的海陸分布。
教學難點:。
在了解不同的生活環境的過程中，讓學生認識到地球對于人類的重要性，激發學生保護環境、保護地球的情感。
教學準備:。
師制作課件;搜集關于亞馬孫雨林火災方面的資料。
教學方法:。
啟發式、自主學習法、討論交流法。
課時安排:。
2課時。
教學過程。
第一課時。
一、激趣引入。
1.播放地球的演變過程。
2.思考：觀看視頻以后，你有什么發現？
3.師：人類居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。是否感覺到地球的神奇之處呢，這節課我們就來探究我們生活的地球上的文化。
4.揭示課題：多元文化多樣魅力。
二、新知探究。
活動一：各不相同的生活環境。
（一）看“世界的海陸分布”圖。
1.出示“世界的海陸分布”圖。
2.找一找：在圖中找出七大洲和四大洋，并說出它們的名稱。
（1）學生與同桌邊找邊交流。
（2）全班交流匯報。
（3）師小結：
七大洲是：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。四大洋是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
3.說一說：地球表面的陸地是什么樣子的？
（1）學生觀察交流。
（二）看“世界地形圖”
1.出示“世界地形圖”
2.試著在教材附錄中的《世界地形圖》上找一找：
（1）喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈。
（2）青藏高原、巴西高原、東非高原。
（3）亞馬孫平原、西西伯利亞平原。
（三）自然景觀大搜查。
1.出示東非高原，撒哈拉沙漠、亞馬孫平原和北極地區自然景觀圖。
（1）東非高原樹木稀少，成群的野生動物在草原上游蕩。
（2）撒哈拉沙漠非常干燥，幾乎沒有植被，地廣人稀。
（3）世界最大的平原――亞馬孫平原，位于南美洲北部亞馬孫河中下游，那里地勢低平。
（4）北極地區終年白雪覆蓋，氣溫非常低。在這里，整個冬天看不到太陽；夏天，直到午夜，太陽還在地平線上。
2.在小組內交流討論。
（1）觀察這幾處圖片中的信息，小組交流每種地區中的環境特征與生物特征。
（2）談談你喜歡哪一種？
3.拓展了解亞馬孫平原：
亞馬孫雨林是世界上最大的熱帶雨林，它橫跨8個國家，覆蓋了南美40%的面積，而且它占據了世界雨林面積的一半，占全球森林面積的20%，是全球最大、物種最多的熱帶雨林，被稱為“地球之肺”和“綠色心臟”，它貢獻了地球大氣中20%的氧氣，對全球變暖起著舉足輕重的作用。亞馬孫森林著火并不是新鮮事，因為天然的潮濕環境和充足的雨水，亞馬孫并不像其他森林一樣容易發生自然火災，多數林火的發生來源于人類活動。當地農民一般會選擇在較為干燥的八月到十一月通過火燒清理田地，這就引起了森林火災。
（1）了解亞馬孫雨林情況。
（2）思考：亞馬孫的大火會對地球產生什么影響?
（3）議一議：通過亞馬孫雨林之失以及對環境巨大的影響，你有什么感觸?
（4）師小結：
保護環境是刻不容緩的大事，作為小學生的我們應該從身邊的小事做起，從做好垃圾分類做起。保護身邊的環境就是保護我們自己。
（四）介紹自然景觀。
1.請選擇你游覽過或是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。
地理位置：
特點：
2.在小組內將自己瀏覽過的一處自然景觀向同學介紹。
3.推薦一名同學在全班介紹。
4.歌唱《大中國》。
三、師總結我們大中國有許多風景名勝、壯美山河，全世界也有許多名勝古跡、自然景觀。這些景觀都需要我們去保護，讓我們為保護環境出自己力所能及的貢獻。
板書設計：
四大洋：大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋。
七大洲：亞洲，歐洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南極洲。
東非高原、撒哈拉沙漠、亞馬孫平原、北極。