通過模仿范文范本的寫作風格和思路，我們可以培養自己的寫作風格，形成自己獨特的寫作風格和語言表達能力。以下是一些范文范本的示范，希望可以幫助大家提升寫作水平和表達能力。
教師黨員個人主要先進事跡（優質15篇）篇一
在他的心中，老師是一盞明燈，當學生在黑暗中迷失了方向，那么老師就是光明，指引著學生，直到他們找到回家的路。老師就像辛勤的園丁，日復一日的耕耘著，等到學生有一天長成了一棵棵參天大樹，老師才會有豐收的喜悅。老師是一根根正在燃燒的蠟燭，無怨無悔的奉獻換回祖國和學生的光明。
代xx，中共黨員，于2006年通過xx市青山湖區教師招聘考試成為江安學校一名體育教師。作為一名一線的黨員教師，他已經在江安學生擔任體育教學工作已有15個年頭了，對于代xx來說，這15年是一個不斷學習成長的過程，一路走來有辛酸，也有快樂；有失敗，也有成功。得到學生的肯定，就是對他教學的肯定；得到同事的認同，就是對他工作的認同。但這一切的經歷也使他深知做老師的艱辛，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。
一、以黨員身份“嚴于律己”是代xx對自己做老師的基本要求。
只有“嚴于律己”才能用自己的言行來影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人。
做為一個黨員體育教師，他“嚴于律己”做好表率，這也是代xx同志一直認為一個體育老師應該做到的。所以在每一節體育課上，不論是任何教學內容，示范好每一個動作是必不可少的。也正是他的這種做法，使得學生和他建立起了平等的師生關系，上課的反復練習，也是使得他的體育動作不斷的熟練完美，也使代xx受益匪淺。
二、“終身受益”是代xx同志教育學生的基本準則。
他對自己教學的要求是做到“終身受益”，在教學觀念、教學實踐過程中反復地琢磨更好的教學方法和有利于學生學習的程序，使學生更好地接受知識，掌握技能，得到學生的肯定。他認為一個學生如果能在學生時代能夠熟練掌握一項或兩項體育技能，并且在其一生都能從事這一兩項體育活動的話，那么對于代xx來說就是一個巨大的滿足。
三、“關注每一個學生的每一個面”是代xx同志管理班級的中心。
自從2012年至2015年，接學校的安排，代xx擔任學校班主任工作。也成為學校最年輕的體育教師擔任班主任工作。當然有很多迷茫的地方，經過向老班主任的結對幫扶，使代xx同志很快走上了班主任的工作軌道，清楚找到了擔任班主任工作的中心點：“關注每一個學生的每一個面”。
工作以來，學生“德”方面的教育是最難處理的，代xx認為所謂“德育”只有先育“德”才能后“育”人。
他總是說自己不是什么“優秀老師”，只是憑著一顆對黨的教育的忠心，對學生、對教育、對社會有益的心，把每天的教學和工作做到最好。使更多的學生能在自己的影響下能夠“德行兼備”，堅持身體鍛煉身體，堅持從事體育活動，使自己的身體健康永在。“少年強則中國強”，當然是要健康的體魄和良好的品德作為支撐，才能在將來用更多的時間和精力為社會做更多有益的事。代xx同志說自己將繼續“嚴于律己”影響學生，關注每個學生，使他們都能“終身受益”，代xx同志深信：好的教育養成好的習慣，好的習慣成就輝煌的人生。
我承諾：忠誠黨的教育事業，以學生全面發展為原則，培養學生終身體育意識為目標，為國家培養健全人格的人才而不懈努力，在實現中華民族偉大復興的道路上多添一塊磚。
――代xx。
教師黨員個人主要先進事跡（優質15篇）篇二
尊敬的黨組織：
在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，在我看來是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措。對于我們來講只有充分認識其重大意義，才能更好地促進我們學習實踐活動的深入開展，才能進一步統一我們的思想和凝聚力量，最終把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展的各個方面。
首先開展學習實踐活動，是黨的十七大作出的重大戰略決策。我們黨的十八大以來，以_同志為總書記的黨中央，堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，團結帶領全國各族人民深入貫徹落實科學發展觀，全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設，各項事業取得了巨大成就。這些事實充分證明，在全面建設小康社會、發展中國特色社會主義的偉大征程中，科學發展觀越來越顯示出強大的真理力量，越來越得到全黨全國人民的衷心擁護。黨的十七大在全面總結歷史經驗的基礎上，根據世情、國情、黨情發生的深刻變化，為了更好地用中國特色社會主義理論體系武裝和統一全黨思想，為了更好地解決“實現什么樣的發展、怎樣發展”這一關系到黨和國家前途命運的重大理論和實際問題，為了更好地團結帶領全國各族人民為實現我們在十七大提出的宏偉目標和行動綱領共同奮斗，提出要在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動。這一重大戰略決策，是在深刻變化的國際環境中推動黨和國家事業發展的迫切需要，是實現全面建設小康社會奮斗目標新要求的迫切需要，是以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要。
其次開展學習實踐活動，是用中國特色社會主義理論體系武裝和統一全黨思想的重大舉措。我們黨的十七大報告指出：“科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。”這一重要論述，對科學發展觀作出了明確而科學的評價，深刻地揭示了科學發展觀在中國特色社會主義理論體系和黨的事業發展全局中的歷史地位。對于我們黨和國家來說，只有堅持用中國特色社會主義理論體系這一馬克思主義中國化的最新成果武裝和統一全黨的思想，才能進一步引導我們自覺用發展著的馬克思主義指導客觀世界和主觀世界的改造，不斷提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力。只有深入貫徹落實科學發展觀，才能使中國特色社會主義道路越走越寬廣，才能讓當代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。
教師黨員個人主要先進事跡（優質15篇）篇三
都說時光如梭，轉眼2014年的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結：
一、加強政治理論學習，提高個人師德修養。
在思想上，自己能認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀，平常利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨章黨史知識和有關黨的政策文件、書籍，并把它作為思想的綱領，行動的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學習及科學發展觀實踐學習教育活動;時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任;積極參加各項黨的活動會議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。
勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，也是新時期黨對我們廣大黨員提出的指示要求，所以在平時的工作生活中我首先從加強自身思想素質建設為出發。堅持每天按時觀看《新聞聯播》和其他新聞節目，及時了解黨的方針政策和國內外大事。時刻注重對黨的路線方針政策的學習并認真做學習學習筆記和學習總結，使自己的思想認識水平邁上新的臺階，從而前進的動力更充足，方向也更清晰明確，思想境界進一步得整理文章由編輯：到提升和升華。在思想上，我始終與黨中央在思想、路線、方針、政策上保持高度一致，始終用馬列主義、毛澤東思想、三個代表重要思想和科學發展觀武裝自己的頭腦，并用之于指導我的言行，衡量我的工作、思想和生活，努力奮戰在教育第一線，為黨和人民的教育事業兢兢業業，奮斗不止，為社會主義現代化建設添磚加瓦。
作為一名共產黨員，我積極要求進步，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下，我深深認識到要繼續深入地學習馬列主義的理論知識、鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀。還及時從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢、社會動態及黨中央的指導方針，尤其是黨的十七大及十七大三中、四中、五中會議精神。總書記在十七大報告中指出把教育放在優先發展的戰略地位，提出教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基矗報告對實施科教興國戰略、人才強國戰略作出了新的部署。身為教師，我們自然會關注教育，身為職業教育戰線的教師，當然更加關注職業教育。從總書記的報告中，我們看到了黨中央對職業教育的關注和重視，看到了職業教育的發展前景和發展方向。另外，我積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、立足崗位，勤奮工作，樂于奉獻。
作為一名共產黨員，在工作和學習中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創新，自己堅決順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
文檔為doc格式。
教師黨員個人主要先進事跡（優質15篇）篇四
簡介：
xxx，男，中共黨員，xxx區xxx鎮姚河小學校長，扎根鄉村教育，潛心育人，默默奉獻38個春秋。
有人說，“教育的本質是一盞燈點亮另一盞燈”。xxx，一位普通的教育工作者，一名共產黨員，秉持一顆育人初心，扎根鄉村教育38個春秋，陪伴了一批又一批孩子成長，點亮了無數孩子的夢想。
教育情懷在三尺講臺“聚光”
學校管理、課堂教學、打掃衛生、維修電器、修整草坪……在山鄉xxx姚河小學，他“一人頂多人用”，既是校長兼黨支部書記，又是教學老師，還是“勤雜工”。校園里，處處都有他忙碌的身影。
時光荏苒，他從一個朝氣蓬勃的青年，到青絲斑白的中年，走上三尺講臺的初心，在無悔青春中揮灑，在xxx這片熱土上扎根。
農村條件差，師資力量缺乏，“傳道授業解惑”，他身體力行，從不叫苦叫累；“一切為了學生的發展，為了學生的一切發展”，堅守教育理念，他以強烈的事業心、進取心和使命感投入教育教學，勤勉務實，從不懈怠。作為執教引路人，他認真備好每一節課，對后進生常常進行個別輔導，孜孜不倦教導每一位學生，用心用情關愛每一個孩子；作為學校“領頭雁”，他兢兢業業做好每一項工作，關心鼓勵每一位教師的成長；作為一名黨員，他嚴格自律，以身作則，時時處處想在前頭、干在前頭、走在前頭。
三尺講臺，38載，日復一日，年復一年，教室里熟悉的面孔換了一回又一回，孩子們來了一批又走了一批，他課上生動的語言、柔和的目光定格在那里，化作溫暖陽光、知識之光，照進學子心靈。
傾心育人點燃德育之光。
十年樹木，百年樹人。德育工作是學校教育的重中之重，他帶著校領導班子深化思想意識，把德育教育擺在學校工作首位，不斷強化教師德育觀，注重德育與學校各項工作的有機滲透，為學生健康成長打好基石、護好航。
“育人先育德，育德先育心”，他強調德育工作要符合兒童的身心特點，著力構建切實可行的德育工作體系。寓德于教、寓德于學、寓德于樂，抓常規教育、抓養成教育、抓課堂教育，他帶領一班人有計劃的開展了符合本校實際的、豐富多彩的德育活動，培養學生良好的行為習慣和道德品質。近年來，學校深挖整合德育資源，以重大節日為契機、以愛國主義為主線，每周利用升旗、班會等集中對學生進行法制教育、愛國主義教育，“清明節”開展“網上祭英烈，弘揚革命精神”主題活動，“端午節”、“中秋節”進行傳統文化教育，為慶祝建黨100周年舉辦“童心向黨”六一文藝匯演等活動。德育之光，浸潤學子茁壯成長。
擔當本色在“戰”疫中閃光。
“是黨員，就要起到帶頭作用，求真務實，不圖名利，不計得失。”他是這么說的，也是這么做的。
當疫情突然來襲，鎮上急需疫情防控志愿者去隔離點參加志愿服務工作。接到下發的通知，他第一時間就填寫表格報了名，毅然決然地沖向了抗疫戰場。來到隔離點，他穿上厚厚的防護服，戴上悶人的口罩，一層樓接一層樓、一間房挨一間房的給隔離人員送去飯菜和生活物資。哪怕汗水浸透了衣服，雙腿疲憊不堪，他還是沒有停歇，一刻也沒耽擱，只為讓隔離點的人員按時吃上一口熱飯。每日三次的送飯工作，整整堅持了兩周，在這期間他毫無怨言，全心付出。他以師者情懷素養，對隔離人員進行心理疏導，鼓勵他們放松心態、不要害怕，同心戰勝“疫魔”。
特殊時期開學季，他早動員、早安排、早行動，積極建立健全防控體系，抓嚴抓實校園疫情防控工作，做好疫情防控物資、教學用品設備儲備，校園“消殺”、校車“體檢”、校園防疫宣傳、教師培訓“充電”、完善制度措施……一項項到位，一件件落實，他身先士卒，不遺余力地投入學校各項工作，帶著大家心往一處想、勁往一處使，為師生生命健康安全筑起一道“防護墻”。
一盞燈，輝映一方溫暖與希望。在平凡中堅守，在奉獻中彰顯本色，他如是。他用愛和智慧凝結成閃耀明燈，照見山鄉學子前行的路，讓無數的夢想向陽生長，從幼苗長成參天大樹。
教師黨員個人主要先進事跡（優質15篇）篇五
她叫熊xx，是xx二十八中教育集團豫東學校的一名普通黨員，現任豫東學校政教處主任一職，初中道德與法治課教師。
一、默默耕耘，不斷鉆研，爭做教學領路人。
她熱愛教育事業、關愛學生，她教學風格獨特，思路清晰，她的課互動有趣，每一節課都像是精雕細琢的示范課，深得學生喜愛，她所任教的班級成績總是名列前茅。2020年她榮獲了青山湖區年度思政課教師。
二、恪盡職守，任勞任怨，寧為教育獻終生。
作為學校的政教處主任，每件事她都認真對待，親力親為，無怨無悔！雖然政教處瑣事繁多，但只要有她在，任何事情都會處理的井井有條。
主動擔責，為校爭光，愿作學校螺絲釘。
熊老師是個熱心腸的人，她為人開朗，對人熱情友好，課余時間，她經常帶領師生志愿者去從事志愿服務，特別是2020年疫情期間，她也作為志愿者走進了社區，成為一名義務勸導員。此外她還多次組織師生參加文藝比賽，為學校贏得了許多的榮譽。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，熊xx同志在日復一日的平凡歲月里，憑著自己對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，用平凡演繹精彩，用愛心點燃希望。
我承諾：我將充分發揮新時代共產黨員的模范帶頭作用，“為群眾辦實事，為黨旗增光”做一個不計名利，發揚奉獻精神的優秀共產黨員，以更加昂揚的奮斗姿態和優異的工作成績獻禮建黨100周年。
――熊xx。
教師黨員個人主要先進事跡（優質15篇）篇六
敬愛的黨組織：
本人被確定為入黨積極以來，我在這個團結務實、溫暖友愛的集體里，親身感受到了組織的關懷、團結奮斗的快樂。在組織的培養教育下，我認真按照黨員的標準去做，加強政治思想學習、對工作和學習精益求精。現將我在各方面的情況作如下總結：
作為一名入黨積極分子，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，我能做到旗幟鮮明、立場堅定。
我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教育教學工作，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。我刻苦鉆研教材，認真擬訂教學計劃，根據教學內容和學生實際，我努力做到因材施教，貫徹精講多練的原則，充分發揮了學生的主體作用和教師的主導作用。我虛心向經驗豐富的老教師求教，經常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功;積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養和知識底蘊。
雖然我取得了一些成績，但我身上還存在許多不足的地方，個人的教學業務水平還不夠高，教學研究還欠深入，尤其對新課程的理解與實踐還是比較膚淺的，教育科研能力不強。這些，都需要我今后好好地去努力，更希望組織繼續給我支持與幫助，使我各方面能盡快地向高一層次邁進。
此致
敬禮
匯報人：
教師黨員個人主要先進事跡（優質15篇）篇七
方xx，中學英語教師，中共黨員，研究生學歷，英語專業八級，國家獎學金獲得者，2020年高新區“師德先進個人”，高新區第四屆“崛起杯”教學競賽一等獎。
“世界上有一些人的存在是為了讓別人更好，老師就是這樣的人。”她從心底熱愛教師這份職業，雖然有時也感覺很累，但只要站上講臺，身上就有使不完的勁。2017年離開大學校園的她來到二十八中高新校區，開啟了她的教育之路。認識她的人都說她是個開朗、向上、工作能力強、有強烈責任心和事業心的人。雖然工作短短四年時光，她一直秉持勤懇踏實敬業的工作作風。“校領導對我給予厚望，全力培養；同事親切熱情，全力相助；家長支持工作，百般信任。只有比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好老師。”于是，她朝著這一目標不斷充實、完善、提升自己，埋頭苦干，毅然前行。
一、重視學習熟練業務。
作為一名黨員教師，在工作中就要對自己高標準，嚴要求。4年的教書生涯，她雖然還稱不上是一位經驗豐富的老師，但在努力實現自己的一步步蛻變。教學上做到認真備課，開動腦筋、鉆研教材，準確把握重難點，努力做到有的放矢。為此她閱讀專業書籍，積極參加各級各類的教研活動。為了備好一節課，她經常很晚下班回家，保安室的師傅經常說的一句話就是“方老師，又這么晚下班啊！”正如每一位年輕老師一樣，在新手教師成長的路上做到腳踏實地，認真務實。去年7月，她的第一屆學生中考取得了可喜的成績，全班三分之二的同學中考英語成績達到優秀。如今重新回到初一的教學工作，她明顯感到自己在駕馭教材和課堂上比第一年要成熟的多。正是由于她熱愛學習，積極提升自我，才會有自身業務的快速成長。
二、精心呵護亦師亦姐。
猶記得o同學是她邀請來家里住的第2位學生。孩子很懂事，內心很堅韌，對方老師也最是關心。對孩子的情況她比較了解，好幾次和孩子媽媽聊到很晚，雖然“交情不深”，但和朋友差不多，相處比較隨性。了解到她們在家會拌嘴，孩子生活習慣不好，晚睡晚起，沒有精氣神……方老師的母愛又泛濫了，決定再一次把家貢獻出來。經過幾番相勸，孩子媽媽接受了她的提議。看方老師下班晚回家還要做飯，孩子媽媽為了表達謝意，決定晚上幫方老師做下飯。她果斷地把家里的鑰匙給了這位媽媽。就這樣，她們一起共進了晚餐。她們相處就像家人一樣，不計較那么多，隨性，簡單。孩子說以后要給她養老。最終，孩子如愿考上了理想的重點高中，方老師心里樂開了花。
三、家校共育靜待花開。
作為黨員，要積極修煉身心，樹立高尚情操，要把為人民服務始終作為自己理想的起點，信念的支點。為他人服務，從身邊做起。她善于和家長溝通，用最飽滿的熱情對待每一位家長，是家長口中的“熱心老師”。她用繡花的功夫去描繪學生成長的最美曲線圖，努力做一個令家長心悅誠服的老師。對待家長，她從來都是沒有時間限制。不管是白天上班時間，還是晚上十一點，亦或是周末休息時間，只要家長與她聯系，她從未覺得麻煩，時刻保持著熱情，熱心地同家長一道去解決在教育孩子過程中遇到的難題。
記得疫情期間，孩子居家學習的同時暴露出很多問題。絕大部分家長表示管不了孩子的學習，焦慮萬分。回老家過年的她由于沒帶電腦和書回家，也是干著急。為了更好地引導孩子有效復習，她毅然決定暫時放下自己不到兩周歲的女兒，提前結束寒假。當時她所在的小區出現了確診病例，權衡之下她還是決定返昌，開始線上教學。她的線上教學工作遠遠早于贛教云和學校安排的線上課程，孩子們在她的幫助下，有條不紊地進行著復習，家長也長舒一口氣。在她看來，因為學生，她和家長之間才有了這奇妙的緣分，老師和家長之間應該是心意相通的。正是這種內驅力，讓她把所有孩子的事當成自己的事，竭盡所能去解決。
四、新的角色新的突破。
她深刻地知道黨員要發揮先鋒模范作用，要牢固樹立整體意識、大局意識、服務意識。去年暑假，在上一屆剛剛結束中考后，她來到校長辦公室，篤定地提出擔任新初一年級雙班教學工作和班主任工作。她愛學生，愛學校，在很多老師不愿意當班主任的情況下，她主動提交申請。學校創業初期，作為一名黨員教師，她深知自己的使命和擔當，必須有所作為。為了更好地勝任工作，她把自己不到兩歲的女兒留在老家讓父母照顧，自己有更多的時間花在學生身上。在新的角色里，她堅持理論學習與實踐相結合，堅持規定動作與自選動作相結合，逐漸形成自己的帶班風格。在新的工作崗位上，她努力詮釋新的角色，精心布置教室、成立家委會、民主管理班級、開設家長課堂、建設好班級宣傳陣地，做好學生心理健康教育工作等等，始終不忘教書育人的本職。
她常說，作為共產黨員，不能忘記自己的初心。她的初心就是做一個心中有風景的教師，因為這樣才能讓我們的學生沐浴在老師愛的陽光里，也才能讓老師自己如沐春風，成為一名幸福的老師。世界上有一些人的存在是為了讓別人更好，她也在努力成為這樣的人。
我承諾：我將全面關懷關心學生的成長，給他們一些善良的品性，讓這個世界因為我們的努力發生向上向善的變化，變得更美好更溫暖。
――方xx。
教師黨員個人主要先進事跡（優質15篇）篇八
自2008年參加工作以來，吳xx老師憑著一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在建業小哈佛的沃土上辛勤耕耘了13年。一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執著、勤奮、謙遜、求實。身懷六甲的時候，她還在崗位上慷慨激昂地工作，既是班主任又是語文老師，既是年級協調員又是語文備課組長，身兼數職的她勤勤懇懇、兢兢業業的干好每一項工作。開學伊始，一場疫情又給我們的學習和生活按下了“暫停鍵”，學生在家要上網課，吳老師此時正在歇產假，但是她申請回到工作崗位上，代班上課，讓“停課不停學”工作落到實處，用實際行動詮釋了一位教師在“非常時期”的使命和擔當。學生返校，產假才兩個月的她又義無反顧回到校園，服從學校安排，勇挑重擔，帶領一年級團隊深耕教研，這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現。偉大出自平凡，平凡方顯擔當，她用行動詮釋著對學校工作的熱愛，對教育使命的擔當。讓我們向平凡而偉大的吳xx老師點贊！
教師黨員個人主要先進事跡（優質15篇）篇九
xxx，女，19xx年10月出生，高級教師，2019年河南師范大學教育碩士研究生畢業，獲碩士學位。現為x市x中數學教師，初中數學組組長，國家骨干教師。從教2019年來，x老師堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。2019年來，她熱愛學習，刻苦鉆研，先后取得大學本科、碩士學歷，成為新一代學習型研究型學者型教師。2019年來，她矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成就，在新鄉市教育界特別是初中數學教學界擁有很高的聲譽和威望，為x市初中數學教學改革發展作出了突出的貢獻。
1986年7月，xx老師從師專數學系畢業，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉初中數學教學界嶄露頭角。
她出色的表現贏得新鄉市各個學校的注意，1990年x老師被中領導“挖”到這所重點中學，并擔任數學教研組組長。
“要做學者型研究型的教師，這是優秀教師永葆活力的妙方。”1994年她走進了河南師范大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到2019年夏，整整6年的時間，x老師走上了充實而又繁忙的求學之路，開始了她艱難而又最有價值的優秀教師學者之路的探索。
初回大學，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末。總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。
研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。x老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間，按文件要求可以帶薪脫產學習，然而為了真正的學以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優秀教師，中國的教育有希望”。
求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結教學中存在的問題，寫出了五十萬字的教學經驗總結和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎？于是，她開始系統總結自己的教學研究成果。2019年來，她的論文在省級以上刊物發表120多篇。她的《合作討論式數學教學法實證研究》也正在處于結題階段，受到很多專家的贊賞，并準備結集出版。此外，她還出版各種數學輔導書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常，x老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
20世紀80年代末期，x老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創造能力培養”的理論運用于教學中。“從事數學教學的教師，應高度重視發展學生對數學結構或順序的理解。因為結構性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象。”教學中，她一改過去數學教學過分強調證明、驗算別人的發現與發明的做法，把學生從習題和知識細節中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發展學生的自信和勇氣中培養學生的直覺思維，讓學生學會學習。
減輕學生負擔是x老師的另一個重要課題。
x老師認為：“學生課業負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策。可以說產生課業負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法。”愛因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負擔過重必然導致膚淺”，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業負擔減下來是她永遠的追求。
作為市x中學一名站在教改前沿的數學教師和主導學校數學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應？”他說，不是不要分數，而是應該給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數學教學中亟待解決的問題。
在數學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。她的數學課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內角和是多少，再讓學生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內角和是多少”，學生答“(n—2)180，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結說這就是數學歸納法的思想。數學歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內角和的初一學生就知道了，這么教學生受得了嗎？可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來。
“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數學的樂趣！
新課程改革是她的一個新的課題。
2019年，新課程改革實驗試行。憑著多年的教學經驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗目標叢書》，注意學生個性特長的發展，為學生構建開放的學習環境，對教師的能力、水平也是一次檢驗。
以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學習的評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則，堅持學生學習的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細制定了評價內容及標準。通過評價機制規范評價行為，發揮正確評價的激勵導向作用，促進研究性學習真正收到效果。
她帶頭上研究性學習示范課，親自帶領學生觀察、實驗、記錄、分析、預測、歸納、論證，使教師“導”的藝術、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發揮，師生關系充滿了真情、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學習定位在面向全體學生，培養研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。
研究性學習是對傳統接受式學習的理性批判，對創新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構建。她帶領下數學組在數學方面有數十個課題組，師生完成了100多項研究性學習課題。這種學習方式培養了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現在學生所需要的實踐能力和創新素質。
xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應用相遇問題獲得新鄉市觀摩課獎，2019年11月她的近似數與有效數字獲新鄉市創優課一等獎，2019年6月她參加河南省優質課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉市優秀教研成果獎。
“人格是最高學位”，這是x老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。
成功的x老師以其高尚的人格感染學生，更影響了x中甚至全市的數學教師。作為數學教育界的知名人士，她擔任市說課和優質課評委。面對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥。“做優秀教師要先學做人”，這是她的原則。
作為教研組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在她的指導下，年輕教師很快成熟，成為業務骨干，其中、還獲得市優質課一等獎。
忠于黨的教育事業，無私地奉獻自己，xx老師是教師的楷模。經全校教職工民主評議，一致推薦x老師參評xx市優秀教師。
教師黨員個人主要先進事跡（優質15篇）篇十
張xx，男，2001年9月成為一名光榮的人民教師，2012年11月加入中國共產黨，現任xx二十八中教育集團高新實驗學校執行副校長。2019年9月從總校交流到高新校區，他從一名普通老師成長為xx二十八中教育集團高新實驗學校分管政教的副校長，離不開肯于吃苦、甘于奉獻、善于學習的“三牛”精神。自他從總校來到高新校區工作后，從小事細心、難事耐心到大事恒心，真正體現了勤勉的“孺子牛”、勤奮的“拓荒牛”、勤懇的“老黃牛”等“三牛”角色。
一、做勤勉的孺子牛，把自己深深地扎在群眾中、基層中、一線中。
首先他作為一名班主任，一直堅持在教學一線，每學期執教公開研討課，用精益求精的姿態，抓住了學生、家長和同事們的心。學生都親切地尊稱他為“根叔”；作為學校分管德育的副校長，他不僅要扎根班主任工作崗位，促進自己班學生文明禮儀習慣的養成，育人有心，治班有道，更要從學校全局出發，從全體班主任和學生的成長出發，不斷完善各種德育制度建設，引領班主任成長。
二、做勤懇的老黃牛，把自己緊緊地綁在使命上、責任上、擔當上。
記得剛到高新校區的那一年，正好遇上新型冠狀病毒疫情爆發，校領導委以他重任，任命他為疫情防控第一副總指揮，張xx同志不分晝夜，夜以繼日，默默奉獻，成為學校疫情防控工作的堅強后盾，協助校長開展學校的各項防控工作。張xx同志帶領全校師生認真履行防控責任，以高度的政治責任感和大局意識，舍小家顧大家，堅決把師生健康安全放在第一位，把疫情防控工作作為當前最重要的政治任務抓緊抓實抓好。為了配合校長建立防控工作領導指揮小組，制定學校各種項防控工作方案和制度，經常工作到深夜，張xx同志堅守崗位，靠前指揮，協調處理防控事宜，配合帶班領導開展工作巡查，協助工作人員及時上傳下達有關防控信息。市教育局為了全面了解全市師生健康的情況，要求各學校每天對全校師生的健康情況進行上報，這是一項繁雜而又十分重要的工作，張xx同志主動承擔學校師生健康情況上報管理員工作，為了信息準確及時上報，他每天積極溝通班主任、協調各科室，強調健康情況上報的重要性，為了督促全校師生健康情況能按時上報他是不停的發信息、打電話，耽誤吃飯是常有的事。由于他的工作認真負責，每天學校的師生健康情況上報工作都是率先完成。一線醫務工作者“舍小家，為大家”，他們孩子的學習和生活狀況成為了他們在前線奮戰時最大牽掛告，為此張xx同志協助校長專門制定了“五個一”關愛活動方案，組織學校教師有針對性地對一線醫務工作者子女進行關心和輔導，消除他們的后顧之憂，他還親自帶領班主任上門對孩子進行看望和慰問，送去學校的溫暖。張xx同志用行動彰顯使命，用責任詮釋擔當，在這場沒有硝煙的戰場上充分展現了一個共產黨員的亮麗風采；為保衛校園的一方凈土貢獻了自己應有的一份力量。最難能可貴的是當去年疫情取得階段性勝利，教育局表彰先進的時候，學校本該報送張xx同志為市級抗疫先進教師的，而他卻主動把榮譽讓給別人，同時他又積極的為學校準備材料，讓高新校區評到了市級先進抗疫集體，真正體現了一個黨員見困難就上，見榮譽就讓的高尚品質。
三、做勤奮的拓荒牛，把自己牢牢地融在改革節奏中、創新領域中、開拓道路中。
作為一名分管學校政教工作的副校長，學校德育工作和班主任成長建設工作是一個永無止境的長效工作，張xx受高新校區執行校長李仲華所托，并在李校長的指導下，在堅持總校的育人理念的基礎上，對高新校區的德育工作不斷總結、提煉，在實踐中不斷挖掘，從德育目標、德育模式、德育實施、德育成效四個方面探索出具有高新校區校本特色的德育工作體系：《立德有厚度樹人有溫度》，在對集團領導進行匯報時，得到了集團領導的高度評價和充分肯定。張xx還受李校長委托，擔任分管學校文明創建的負責人，他對標、對表，抓實、抓細各項文明創建指標，營造了良好的創建氛圍，提升了校園的文明品位，使高新校區在文明創建方面得到了上級部門的高度評價，獲得了“xx市創建全國文明城市先進單位”。
大道至簡，實干為要。“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。”前進道路上，他同時間賽跑、同責任并進，集中力量為學生服務，堅持說實話、謀實事、出實招、求實效，以釘釘子精神做實做細做好各項工作，為高新校區、為集團的發展貢獻了自己應有的力量。
我承諾：大道至簡，實干為要。我將始終發揚艱苦奮斗、一往無前的“三牛”精神，緊盯工作中的重點，攻克工作中的難點，確保以實際行動踐行一名普通黨員干部教師的光榮使命。
——張xx。
教師黨員個人主要先進事跡（優質15篇）篇十一
xxx教授是xx科技大學機械學院的一名普通老師，他自從xxx年畢業留校任教以來，一直在母校工作xx余年，不論承擔什么工作，從未離開教學科研第一線，工作兢兢業業，認真負責。時刻牢記黨員宗旨，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，身正示范，遵守黨的紀律和中央“八項規定”，黨性強，凝聚力強，工作能力強，勇于開展批評與自我批評。
在政治理論學習、聯系群眾和遵紀守法等各方面踐行“三嚴三實”對黨員提出的基本要求，較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，始終保持對黨對人民，高度負責的精神，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風，從工作大局出發，堅持甘于奉獻、誠實敬業，盡心盡力服務于學生成長成才，堅持為學生，為群眾辦實事做好事，愛崗敬業，團結同志。順利完成學校、學院交付的各項工作，以優異的工作成績，和良好的工作態度贏得了廣大師生的普遍好評。
xx老師熱愛教學工作，不忘教師本色，為本科生講授過“工業車輛”、“專業外語”、“算法語言”、“優化設計方法”、“計算機繪圖”、“輸送搬運設備”、“電力拖動”等課程。為研究生講授過“軟件工程技術”、“cad技術”、“機械設計及理論學科前沿專題”等課程，負責“提前介入特色為本機設研究生培養模式探索”等研究生教學研究項目，每年堅持代表導師團隊輔導研究生，義務為研究生開設輔導講座課，收到了很好的效果。
他一貫講課認真，教學嚴謹，把對學生的教學管理與人格教育貫穿于教學過程中，并把科研工作中的收獲直接傳授給學生。從教以來，多次感冒發燒也堅持上課，近年來經常犯腿疼病，但仍堅持上課、堅持帶學生實習，一瘸一拐的為學生講解，成為教學和實習隊伍中的一道堅韌屹立的風景。于20xx年榮獲xx省師德標兵稱號。
xx老師注重教學研究，于20xx年和20xx年獲xx省教育工會“育人杯”獎，于xx年獲“從總體素質培養跨世紀工科人才”省教學成果二等獎，于20xx年獲“工科院校專業學科建設與教學改革研究”xx省教學成果二等獎，20xx年被省教育廳授予“xx省優秀教師”稱號，20xx年“機自品牌專業的建設和可持續性發展”被評為xx省普通高等學校教學成果獎二等獎。
20xx年“工業車輛”課件獲xx省網絡教學課件競賽二等獎，并被省勞動競賽委員會記二等功。利用平時積累的大量影音資料，還經常為新生做專業介紹，為生產實習的學生放映行業錄像影片。
xx老師十分注重實踐性教學環節，和年輕教師一起帶學生赴xx、xx等地實習。還撰寫了“與大學生談什么是設計”、“開展參數繪圖課程設計的嘗試”、“課程設計是實踐教學的重要環節”、“畢業設計（論文）中的創新問題”等教學研究文章。
幾年來結合專業課教學和指導畢業設計的工作，xx老師指導學生樹立正確的就業觀念，并利用各種渠道，積極向行業推薦畢業生，先后把幾十名學生推薦到xxx、xxx、xx等地的企業就業，20xx年被學校評為就業工作先進個人。
xx老師對于研究生的培養要求也十分嚴格，早年培養的研究生不少考上了博士，被評為副教授、教授，成為所在單位的骨干。曾撰寫“科學規劃大力發展研究生教育”、“提前介入式研究生培養模式探索”等教學研究文章。要求研究生補學本專業“起重機械”、“金屬結構”、“連續輸送機”、“工業車輛”等特色專業課，訓練研究生掌握優化設計、有限元分析、cad技術等現代設計理論與方法，所培養的研究生深受行業的好評，廣泛在國家級技術中心，研究院所，企業技術部門，國家質量監督檢驗等部門就業。
xxx老師于20xx年申報了省教育廳研究生教學研究項目：“提前介入特色為本機設研究生培養模式探索”并負責實施。每個學期都義務為研一的學生開一門輔導講座課，包括特色專業介紹，行業介紹，專業機械介紹；應知應會素質教育；計算機軟件開發輔導；研究生課題研討，現代設計理論與方法新技術研討；cad技術輔導等內容。每周一次義務輔導機設專業的一年級研究生，幫助他們盡快熟悉專業，掌握基本的研究方法與手段，適應課題階段的研究工作，收到了很好的效果，使研究生掌握了軟件開發和cad技術，許多學生提前發表了較高檔次的論文。
xx老師十分熱愛自己的專業，長期致力于弘揚起重機械方向的專業特色，單獨或會同其他老師撰寫過“論重院的特色及其定位”、“xx科技大學機自專業起機方向的優勢與特色”、“傳統專業的優勢與特色”、“專業特色的重要性”等教學研究文章。積極參加修訂特色專業方向培養計劃，編寫特色講義的工作。
xx老師積極參與20xx年xx科技大學“機械設計制造及其自動化”專業申報教育部第三批特色專業建設點的工作，和“機械實驗教學中心”申報國家級實驗教學示范中心建設單位的工作。
xx老師十分關心學校的發展建設，除了承擔正常的教學科研工作任務外，還兼任校高等教育研究雜志主編，教學評估校內專家組組長，校教學指導委員會副主任，機械學院教學指導促進委員會副組長等工作。關心并積極參與學校更改校名、申報博士點、本科教學評估、品牌專業建設、專業認證、視頻公開課、虛擬仿真實驗教學中心、資源共享課建設等重大事件和學科建設、教學檢查等工作。以及申報博士點幻燈片的修改制作，本科教學評估校長報告幻燈片的修改制作，自評報告和特色報告的修改，外語專業評估幻燈片和自評報告、整改報告的修改等工作。為學校的品牌專業建設，學科建設，教學評估，專業認證，省級虛擬仿真實驗教學中心建設等做出了貢獻。
xx老師注重教學團隊建設，關心青年教師的成長，對于給他助課或配合指導課程設計的年輕人，嚴以律己，寬以待人，一方面以身作責，言傳身教，另一方面毫無保留地傳授教學經驗，指出發展方向，搞好傳幫帶。先后獨立或與其他教師合作撰寫了“搞好課堂教學的幾點體會”、“多媒體教學手段的適用性”、“制作多媒體課件的注意事項”、“如何開始制作多媒體課件”等教學研究文章。同時推動編寫系列特色教材的工作，帶動青年教師參加，使他們盡快地成長為教學骨干；輔導青年教師撰寫學術論文，解決教學團隊的職稱結構問題。陶xx老師負責的“起重機械教學團隊”，于20xx年被評為校級優秀教學團隊，20xx年被評為xx省優秀教學團隊。
在科研梯隊建設方面，xx老師積極配合首席學科帶頭人的工作，參與了許多科研項目的研究和研究生的培養工作，甘當配角和二傳手。
為了幫助青年教師成長，20xx年在教務處和機械學院的安排下做了“關于提高課件質量”，“如何建設資源共享課”，“如何申報教學成果”的報告。
教師黨員個人主要先進事跡（優質15篇）篇十二
自2013年11月加入建業小哈佛以來，王老師工作勤勤懇懇、兢兢業業，深受學生喜歡和家長信賴。
在教學上，她潛心研究教材、教法和學法，敢于創新，精心備課。課堂教學中，她注重教學細節，重視課堂生成問題的處理，靈活選取適合本班學生的教學方法。在她的課堂上，學生是學習的主人，在她幽默風趣的教學過程中，學生體驗到學習的樂趣，增強數學學習的自信心。對于學習上需要幫助的學生，她總是利用課余時間輔導學生，通過不同的方式和有益的活動，讓每一個學生都有展示自己的機會，幫助學生樹立學習的自信心。對于孩子的一點點進步，她都會給予學生鼓勵和表揚，讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
作為一名老師，她堅守著“不放棄每一個孩子”的教育初心，保持著教育的熱情，喜歡學習和鉆研，積極參加各項培訓和校內外的聽課、評課。作為年級長，她勇于擔當、認真負責、待人真誠，總是能帶領團隊教師高效高質量地完成各項工作，是團隊教師們強有力的后盾支持。
“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界，足夠的愛可以滋潤每一個孩子的心靈。”這就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業精神，王老師就是這樣的一位老師，她把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心堆砌而來的贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。
教師黨員個人主要先進事跡（優質15篇）篇十三
xxx同志，男，彝族，xx縣xx鎮小學高級教師。xxxx年參加工作，xxxx年加入中國共產黨。參加工作以來，一直站在小學數學教學前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動踐行著一個教師的職責，他以自己的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業，勇于挑重擔。在新課程改革和推進素質教育中起到模范帶頭作用。現將他的主要事跡介紹如下：
做為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學生。憑借一顆赤誠的心，他在xx災區，先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心xxx余元。
x老師，今年擔任五（1）班數學教學工作，他與班主任團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使班級的各項工作逐步升級。
五（1）班上一年的成績不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多老師一談到這個班級都搖頭擺手，不敢接受這個差班。作為一名共產黨員，強烈的責任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發現只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易于接受。
為了解決這個問題，他想盡了辦法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，盡量將枯燥的數學知識與理論實際相聯系，發現數學樂趣，培養學生興趣，使學生在生活中學習數學，用數學解決生活中問題。他鼓勵學生多提問題，不懂就問，與此同時他還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見。因為學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到沒有是教學質量的直接反映。所以，他在完成教學任務的前提下，盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。一直以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己，還嚴格要求學生，每天堅持讓學生做5道題，針對不同層次的學生，他設計了不同的訓練題型，使好、中、差的學生都能夠得到訓練、發展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
現在的學生靠硬性要求是不成的，x老師盡力讓班干部發揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想，力爭幫助班內有困難的學生，班級中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，了解情況并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風迅速扭轉，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時的工作中，他能主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。他本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長。一位家長說：“x老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，他使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長。”
x老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈，對自己班級學生，無微不至，關懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x老師作為一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰線上的共產黨人，長期以來他都恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。
教師黨員個人主要先進事跡（優質15篇）篇十四
20xx年7月畢業于包頭師范學院后，8月參加了托克托縣組織的教師招聘，幸運的實現了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師，還要回報生我、養我的故土，所以，一參加工作就要求扎根農村。我所任教的學校前身是燕山營中心小學，20xx年合點并校后更名為新營子鎮第三小學。自從教以來，風風雨雨將近10年，其間送做了一批批年輕教師，曾經自己也有所心動，但每當看到一雙雙對知識渴望的眼睛，便打消了調往條件好的縣城任教，并且更加堅定了耕耘在農村小學講臺上的信念。
在思想上，我樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。
在教育教學工作方面，作為一名青年教師，我能夠虛心向富有經驗的老教師學習，自己也認真鉆研，精益求精，不斷提高自己的業務水平和能力。所任學科學生成績逐年提高，受到家長、社會、領導的一致好評。
在課改方面，我認真貫徹上級制定的八字方針，同時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，及時挖掘學生的思維潛力，極大培養了學生的學習興趣。
默默地奉獻著，受到了領導的肯定和同事們的贊許。
在學生管理上，就一個字——“愛”，“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一名學生掉隊，只要對問題學生有愛心、耐心、恒心，就沒有問題”。由于是農村小學，班上有多名留守兒童，思想消極、學習成績差、生活艱苦、又經常被同學欺負。對這樣的學生我總是給以更多的關心，及時了解他們生活和學習上的困難，讓他們感到了家一般的溫暖，在性格、學習等方面得到逐漸改善。
憑著對教育事業的癡心、對工作的熱心、對學生的愛心、對未來的信心，我在教育崗位上扎根農村、兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。在20xx、20xx、20xx年的年度考核中被評為縣級優秀教師；20xx年榮獲呼和浩特市教育系統“鄉村教師園丁獎”；20xx年撰寫的論文《淺談小學數學實踐能力的培養》獲內蒙古現代教育研究會二等獎；20xx年撰寫的論文《淺談現代教育技術對小學課堂教學的影響》獲內蒙古自治區教育科學研究學術委員會二等獎；20xx年撰寫的論文《如何提高農村小學數學教學質量之我見》發表在學苑新報，并獲一等獎。
教師黨員個人主要先進事跡（優質15篇）篇十五
張艷華，女，1969年3月出生，1988年7月畢業于商丘師范學校，同年8月參加教育工作，現在睢陽區勝利小學任教，現任二年級語文教學工作及班主任，小學高級教師。從教二十一年來，愛崗敬業，配合領導做好工作，團結同事，關心愛護學生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則，始終對自己高標準嚴要求，本著教育工作者應該發揚的“求實、開拓、創新、奉獻”精神，在工作中勤勉，踏實，以自己的實際行動贏得了學生家長和同行們的認可和贊揚。
她認為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業，敬業奉獻，教書育人。她教書育人的理念是嚴在當嚴處，愛在細微中。
“師愛”是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，師愛是嚴慈相濟的愛，只講付出不計回報的愛，無私廣泛而沒有血緣關系的愛，學生“親其師”才會“信其道”。
張老師嚴守師德師風，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她主動幫助，對學生，無論家庭背景如何，也無論頑皮淘氣與否，張老師從不因個人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關愛。對家長，無論地位高低，也無論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。
她除負責教學語文外，還擔任班主任工作，始終把關心，愛護學生作自己行為的最高準則，現在的學生家長在外務工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場所，很少能顧及子女的學習和生活情況，隨著當地生活水平的提高，家長們寄予孩子的希望又特別高。為此，張老師平時和家長談，了解第一手資料，他用心去溫暖學生的心，還分析學困生的心理、性格特征，及時對他們進行教育，她一旦發現學生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時，及時批評教育，使學生知錯改正。
一份耕耘，一份收獲。多年來，她所帶的班級班風純正，學習氛圍濃厚，贏得了領導的認可。
勝利小學師資力量雄厚，學生素質也高，她不敢掉以輕心，整天忙于備課、授課、查閱各種相關資料，力爭上好每一節課，讓每節都有最好的教學效果。她的這種工作態度得到了校領導的肯定，受到同事們的贊譽。
對學校安排的班主任工作毫無怨言，每天以最飽滿的熱情投入到工作中，每天第一個到辦公室，最后一個離開，從沒有因個人私事而耽誤學生的一節課。經過一個學期的努力，所教班級在學校舉行的各類比賽中都名列前茅，得到了學生、家長、學校領導的認可。
在班主任工作中，她積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度，根據小學生的特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。幾年來，她努力探索新時期的德育工作，她一直認為“德育是智育的基礎和歸宿。”一節語文課，有時候自然地聯系到數學和其他學科，只要對學生身心有益的事情，她都要去做，讓德育滲透到學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，對學生進行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養，進而引導學生開展“多給別人留方便”的教育活動，學會關心和愛護他人，班級集體素質有了很大提高。由于張老師班級工作成績突出，學校多次授予她“優秀班主任”稱號。她以身作則的工作作風，認真細致的工作態度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學習的習慣、健全的人格上都有長足的進步。
每個班級都有或多或少的學困生，老師對學困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的做法并根據自己對待學困生方面的經驗，采取“多表揚，少批評，不歧視”的方式，努力消除與學困生的隔閡，取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養成調皮搗蛋的不良習慣，經了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過度溺愛，養成了在家不聽母親的話，在校學習不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育，學習成績差，給他補課，一片真心一片情，孩子精神振奮了，壞習慣改了，功課長進了，還積極參加學校的各項活動。張老師還不失時機的安排他做小組長，發揮他的組織才能，后來這個孩子學習更有勁頭了。
她總是說，一些學生盡管有許多缺點，只要我們能及時為它撥正方向，那么就可以達到良好的教育效果。
根據校領導的安排，她多年擔任年級教研組長，為了搞好教研工作，張老師一邊教學，一邊給自己制訂了學習計劃，平時堅持閱讀報刊雜志和專業書籍，不論工作多忙，每天都要抽出時間看書，堅持業務學習，鉆研相關的教育教學理論，向專家教師求教，向名師求教，交流教學經驗，并運用于教學實踐中，為了當好班主任，搞好班級管理工作，并認真總結班級管理經驗。多年來，她結合自己的教學實踐，寫出了多篇高質量的教學論文。教研工作使她思路大開，反過來促進了教學質量的提升。
作為一名教師，她最大的愿望就是能為基礎教育做點事，并且還有一定的成效，在以后的工作中，相信她會一如既往地努力奮斗在基礎教育的第一線，為教育事業貢獻出自己的力量。