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大班健康說課稿(精選18篇)篇一
《健康紅綠燈》是幼兒園大班健康課的內(nèi)容。這個(gè)健康課主要是通過對(duì)不同便便形狀的識(shí)別告訴幼兒什么樣的便便才是最最健康的便便。這個(gè)健康課非常的生動(dòng)、形象,有很濃的兒童氣息,能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。并且通過圖片的展示直觀的告訴幼兒什么樣的形狀才是健康的便便,什么樣的便便才能讓我們身體健康。符合大班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力?!币虼诉m合大班教學(xué)。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,幼兒教學(xué)的三維目標(biāo)包含情感、能力、認(rèn)知三個(gè)方面。
1、情感目標(biāo):對(duì)該健康課的學(xué)習(xí),養(yǎng)成生活好習(xí)慣,保持樂觀的心態(tài),從而更加的熱愛生活。
2、能力目標(biāo):通過這節(jié)健康課的學(xué)習(xí),發(fā)展自己的勤于思考的能力。
3、認(rèn)知目標(biāo):理解和感知不同便便的形成過程,并且養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為:幫助幼兒理解不同便便的形狀所蘊(yùn)藏的健康小秘密。
本次的難點(diǎn)定為:養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣和生活好習(xí)慣。
大班幼兒主要年齡特點(diǎn):自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展、情感的穩(wěn)定性得到增長(zhǎng)、能生動(dòng)并且有表情地描述事物、閱讀興趣顯著提高、創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈。因此在故事教學(xué)中,不能讓幼兒機(jī)械的記憶,而是將他們的注意力更多的投向圖片或者更加直觀的教學(xué)中,只有借助生動(dòng)形象的教學(xué),才能幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。因此我設(shè)計(jì)了圖片教學(xué)的小環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣,從而更加充分的理解故事的內(nèi)涵。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:引導(dǎo)幼兒接觸文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。本活動(dòng)采用了觀察法、游戲法、直觀演示法等多種教學(xué)方法,綜合語言、游戲、操作探索等活動(dòng),幼兒在觀察中,通過多種感官的調(diào)動(dòng),來理解故事內(nèi)容,并能在教師的示范指導(dǎo)下復(fù)述故事。
蒙臺(tái)梭利指出:作為教師應(yīng)該為幼兒提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。根據(jù)這一指導(dǎo)方針,利用圖片如:各種便便的圖片引導(dǎo)幼兒觀察,為理解故事內(nèi)容,復(fù)述故事做鋪墊。
(一)活動(dòng)導(dǎo)入。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入,為了調(diào)動(dòng)幼兒上課的積極性,并且為了集中他們的注意力,我會(huì)要求平時(shí)跳舞比較積極地同學(xué)上來帶領(lǐng)大家跳一段拇指操。“一根小手指呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬;兩根小手指呀,變呀變呀變,變成小兔子呀,蹦呀蹦呀蹦;三根小手指呀,變呀變呀變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛呀飛?!?/p>
(二)引導(dǎo)幼兒思考。
通過這些問題的思考,可以引導(dǎo)幼兒思考多運(yùn)動(dòng)多出汗才能讓我們的身體健康。然后,我再引導(dǎo)幼兒思考除了汗,我們身體還有哪些是壞東西,我們需要排除他們。幼兒會(huì)在我的引導(dǎo)下,回答出其他的答案。
(三)展示圖片,加深印象。
將不同的便便圖片展示給我們的幼兒看,一副是稀粑粑的圖片、一副是硬石子的圖片、還有一副就是健康的便便的圖片。我們的幼兒就可以在我圖片的引導(dǎo)下強(qiáng)化對(duì)健康便便的概念。然后我會(huì)告訴幼兒,怎么樣才能身體健康拉出健康的便便。
(四)小結(jié)領(lǐng)會(huì)。
這個(gè)部分是我這節(jié)健康活動(dòng)的總結(jié)部分,這個(gè)部分我會(huì)引導(dǎo)幼兒總結(jié):便便的形狀以及健康的便便需要我們?cè)趺礃咏】碉嬍场?/p>
(五)結(jié)束部分。
再次讓小朋友們起立,活動(dòng)他們的小身體,來做手指操。
好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng),而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過程,特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng),活動(dòng)延伸不可缺少。我會(huì)請(qǐng)幼兒在課下多運(yùn)動(dòng)、多吃水果和蔬菜進(jìn)行活動(dòng)延伸。
以上就是我的說課,謝謝各位評(píng)委老師!
大班健康說課稿(精選18篇)篇二
通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣:喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自?shī)首詷罚灰魳讽懫饡r(shí),孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問"人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘,提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會(huì)表演"這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng),讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
本班幼兒對(duì)健康方面的知識(shí)不是太了解,尤其是關(guān)于身體的奧秘,但都具有一定的好奇心,能較好的吸收新知識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)的重要性。
3、發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。
1。水彩筆若干、《健康歌》的音樂。
2。教師事先在手上畫好"親親一家人"。
3。知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
1、整體教學(xué)法
集體教學(xué),面對(duì)群體展開教學(xué)活動(dòng)。
2、情景教學(xué)法
活動(dòng)開始,創(chuàng)設(shè)"親親一家人"來和小朋友做游戲的情景,讓孩子們集中注意力,很好的導(dǎo)入活動(dòng)。
3、游戲法
活動(dòng)中通過玩"不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西"的游戲,讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。
一、會(huì)彎腰的一家人,引出活動(dòng)。
1。導(dǎo)入部分。
——今天老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲,你們高興嗎?咦,那他們?cè)谀睦锬??瞧,他們?cè)谶@兒呢。
2。教師逐一伸出手指念兒歌。
——拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,帶著老花鏡;中指是爸爸,排隊(duì)站中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。
——這是多親熱的一家人呀,我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧?。ò职趾茫寢尯?!爺爺好!奶奶好?。?/p>
二、靈活的關(guān)節(jié)。
1。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
——?jiǎng)偛叛?,老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候,小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了,真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢?(因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié))
2。引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱,并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。
——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外,還有別的關(guān)節(jié)嗎?我們一起來找找看,好不好?
(如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。)
3。游戲。
——今天,我們認(rèn)識(shí)了身體上的許多關(guān)節(jié),接下來,我們一起來做個(gè)游戲,好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié),你能拿到老師手里的東西嗎?)
——通過剛才的小游戲,你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎?
4、如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)
總結(jié):因此我們平時(shí)要經(jīng)常鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),但是鍛煉的時(shí)候要注意安全,以免損傷我們的關(guān)節(jié),天冷了,我們也要保護(hù)我們的關(guān)節(jié),給他們穿上衣服。
5、畫關(guān)節(jié)
——親親一家人給小朋友送來了水彩筆,那我們就用它在我們的手指關(guān)節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧!
——畫完后請(qǐng)你們?cè)囍鴦?dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?
——幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié),會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形(毛毛蟲、人臉)隨著動(dòng)起來,非常有趣。
三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞,活動(dòng)身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)。(老師播放《健康歌》的音樂)
在課堂教學(xué)過程中,我有以下幾點(diǎn)反思:
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動(dòng)開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣,自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好"親親一家人"的頭像,并請(qǐng)幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼,想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲?讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手,知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài),并保持持續(xù)的求知欲望。
在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過程中,我著眼于以"活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)"來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫,使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進(jìn)行"玩中體驗(yàn),玩中交流,玩中探究"。
2、注重幼兒的親歷過程。
在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后,我又以"如果不彎曲手指關(guān)節(jié),能不能拿到我手里的東西?"為游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性,激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動(dòng),使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
3、注重幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。
在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí),我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié),他認(rèn)為舌頭能活動(dòng)就有關(guān)節(jié),這無疑是不正確的。于是我就問他:我們的舌頭上有骨頭嗎?(沒有),這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。
4、活動(dòng)中存在的不足。
如果老師提出問題時(shí),孩子們不能回答,老師可以直接說出答案;當(dāng)孩子們找身體上的其他關(guān)節(jié)時(shí),可以讓他們充分發(fā)揮;孩子們?cè)谕?不彎曲關(guān)節(jié)拿筆"的游戲時(shí),老師可以提供操作臺(tái),讓所有的孩子都看到。
通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。
大班健康說課稿(精選18篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)近平衡、爬、跳等動(dòng)作。
2.懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識(shí)。
3.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小椅子若干。
2.音樂:背景音樂。
3.布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
(一)開始部分——準(zhǔn)備活動(dòng),引起幼兒的興趣。
師幼兒共同聽音樂做運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)地,一起做“椅子操”熱身活動(dòng)。(二)基本部分——探索椅子的玩法。
1.幼兒每人一把小椅子,自主地進(jìn)行探索走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。
教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的玩法加以表?yè)P(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。
2.說說你是怎么玩的?其他幼兒可以模仿他人的玩法。教師注意觀察幼兒,讓幼兒量力而行,學(xué)會(huì)自護(hù),教師加強(qiáng)安全保護(hù)。老師可以為提供更多椅子的玩法。
椅子的'玩法:
(1)當(dāng)床:平躺著睡著上面,腳離地,手可以放在地上做支撐。趴在椅子上,腳離地,可以雙手做支撐,也可以雙手抓腳,做籃子狀。
(3)蹺蹺板:用肚子做支點(diǎn),架在椅背上,腳離地,頭往下傾。(做完可揉揉肚子)。
(4)當(dāng)座山:a:走上山,跳下山(雙腳并攏跳、分腿跨跳、旁側(cè)跳)等。
(三)集中練習(xí)、競(jìng)技游戲。
孩子們,接下來,老師要帶你們?nèi)ツ沁叺鸟R場(chǎng)騎騎馬,騎完馬,還有一些冒險(xiǎn)活動(dòng)等著你們,敢不敢來挑戰(zhàn)。
(1)挑戰(zhàn)一:騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回行進(jìn)1~2次邊騎邊發(fā)出“駕!駕!駕!”
幼兒分成兩組練習(xí)、競(jìng)技比賽。
(2)挑戰(zhàn)二:過小橋。幼兒先練習(xí)基本動(dòng)作、再進(jìn)行競(jìng)技比賽。
a:完整的小橋:椅子連續(xù)排成一整排,幼兒一一走過去。
b:橋墩式小橋:椅子排成一整排,中間有空擋,幼兒需一一跨走過去。
(3)挑戰(zhàn)三:鉆山洞。幼兒先練習(xí)基本動(dòng)作、再進(jìn)行競(jìng)技。
a:低山洞:男孩雙手、撐在椅子上,雙腳撐地,屁股撅起,面向椅子面,當(dāng)山洞,女孩一一爬過。也可女孩扮演山洞,男孩鉆。
b:高山洞:男孩雙手、胳膊肘、雙腳分別撐在椅子上,屁股撅起,面向椅子面,當(dāng)山洞,女孩一一爬過。
c:中高山洞:男孩雙手、胳膊肘、雙腳分別撐在椅子上,屁股落下,面向椅子面,當(dāng)山洞,女孩一一跨過。
d:朝天山洞:男孩雙手、胳膊肘、雙腳分別撐在椅子上,屁股落下,背向椅子面當(dāng)山洞,女孩一一跨過。
(4)挑戰(zhàn)四:過河。幼兒先練習(xí)基本動(dòng)作、再進(jìn)行競(jìng)技。
a:窄河:兩把椅子背朝地面,幼兒一一跳過。注意擺臂,呼吸。
b:寬河:四把椅子背朝地面,幼兒一一跳過。注意擺臂,呼吸,間距。
(5)挑戰(zhàn)五:隱身活動(dòng)。幼兒先練習(xí)基本動(dòng)作、再進(jìn)行競(jìng)技。
a:兩把椅子椅背立起,幼兒一一跳過,跳過即為隱身。注意雙腳抬高、舉臂,呼吸,間距。
b:四把椅子椅背立起,圍成一個(gè)框,幼兒跳進(jìn)在跳出即為隱身。
c:八把椅子椅背立起,圍成兩個(gè)框,幼兒跳進(jìn)、跳進(jìn)再跳出即為隱身。
d:有節(jié)奏的隱身:八把椅子椅背立起,圍成兩個(gè)框,幼兒在教師的規(guī)定節(jié)奏下跳進(jìn)、跳進(jìn)再跳出即為隱身。
所有挑戰(zhàn)完成的幼兒即可獲得一枚勇敢的印章。
所有挑戰(zhàn)結(jié)束,統(tǒng)計(jì)每組比賽情況,獲勝的小組可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
(五)結(jié)束階段:
1.教師小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
2.教師與幼兒隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。
3.幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動(dòng)作,將椅子帶出場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
大班健康說課稿(精選18篇)篇四
活動(dòng)目標(biāo):1、積極參與體育游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):掌握助跑跨越正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)動(dòng)畫《熊出沒》的角色有所了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:方墩2個(gè)、泡沫板若干、《熊出沒》的背景音樂、音樂(如果感到幸福你就拍拍手)。熊大、熊二的胸卡若干、光頭強(qiáng)胸卡一個(gè)、松鼠胸卡一個(gè)、電鋸一個(gè)、皺紋紙、樹。
3、字卡:高山――從高處往下跳、沼澤地、過小河。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
生戴熊大熊二胸卡,師:我們扮演《熊出沒》里的角色做個(gè)游戲。
1、音效“伐樹”聲。
師:小朋友,什么聲音?幼:伐樹的聲音。
不好了、不好了光頭強(qiáng)又在砍樹了?(小松鼠蹦蹦出場(chǎng),另一師扮演)。
師:我們?cè)撛趺崔k?幼:像熊大熊二那樣保護(hù)森林。
2、做熱身運(yùn)動(dòng)《熊出沒》音樂。
師:現(xiàn)在我們學(xué)熊大熊二一起趕走光頭強(qiáng),以“保護(hù)森林的樹木”引出“練本領(lǐng)”,示范從高處往下跳、助跑跨越的方法,教師示范正確的動(dòng)作要領(lǐng):助跑跨越要有一定的距離,一條腿蹬地,另一條腿要盡量抬起自然落下。
二、基本部分――過關(guān)斬將。
1、在去救森林的路上會(huì)遇到很多的困難我們都要一一克服,小朋友我們一定要有信心克服困難,加油!
幼兒分成兩組(熊大熊二)。
第一關(guān):高山――從高處往下跳。
上方墩然后雙腿并攏屈膝跳下,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
2、(音效)光頭強(qiáng)又在伐樹呢?我們繼續(xù)過第二關(guān)――過沼澤地。
小朋友我們來到了沼澤地,腳踩下去就會(huì)陷下去,老師準(zhǔn)備了每人兩塊泡沫板,小朋友動(dòng)腦想一想怎么過去?(交替、合作、助跑跨越……)。
幼兒利用泡沫板過第二關(guān)。
3、第三關(guān):過小河――助跑跨越。
幼兒再次練習(xí)助跑跨越的動(dòng)作,布置的河面有寬有窄,教師隨時(shí)提醒幼兒姿勢(shì)的正確性,鼓勵(lì)膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)過“小河”。
4、趕跑光頭強(qiáng)救樹木。
一名教師扮光頭強(qiáng)伐樹,熊大熊二過關(guān)搶下鋸一起趕跑光頭強(qiáng),光頭強(qiáng)逃跑,并且說:小熊熊我是不會(huì)放過你們的。
三、結(jié)束部分――放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)。
師:假如幸福你就拍拍肩、跺跺腳、掐掐腰、捶捶背……。
四、活動(dòng)延伸:保護(hù)樹木,愛護(hù)森林。
師:小朋友們,熊大熊二都知道保護(hù)森林,我們小朋友更應(yīng)該愛護(hù)我們的森林,每年的3.12植樹節(jié)都種下很多樹,因?yàn)闃淠窘o我們?nèi)祟悗砹诵迈r的空氣,樹木可以防止沙塵暴,美化我們的環(huán)境。
音效“伐木聲”,聽!孩子們,光頭強(qiáng)又在前面伐樹了,我們趕緊去救我們的森林,帶領(lǐng)幼兒跑出教室。
大班健康說課稿(精選18篇)篇五
活動(dòng)目標(biāo):1、感受不同的旋轉(zhuǎn)方式。(認(rèn)知)2、探索溜溜球的多種玩法,增進(jìn)小肌肉活動(dòng)的靈活性,。(能力)3、感受活動(dòng)帶來的快樂。(情感)活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教師示范悠悠球玩法;2、教師請(qǐng)會(huì)玩的小朋友先玩一下悠悠球;3、成品玩具或自制溜溜球若干;4、悠悠球玩法圖解?;顒?dòng)過程:一、謎語導(dǎo)入,引發(fā)興趣1、教師出示謎面,啟發(fā)幼兒猜測(cè)?!處煟航裉炖蠋煄砹艘粯雍猛娴耐婢?,但是它現(xiàn)在還不肯出來,要小朋友們猜一猜,猜對(duì)了它才肯出來(謎語:一個(gè)球,翻跟斗,跟斗翻了九十九,還是回到手里頭。)——教師:誰知道溜溜球最大的本領(lǐng)是什么?——教師:以前有哪個(gè)小朋友玩過悠悠球的?2、請(qǐng)會(huì)玩的小朋友上臺(tái)表演溜溜球的轉(zhuǎn)動(dòng)?!處煟毫锪锴蛘婧猛?,誰能玩給大家看?二、探索溜溜球的多種玩法1、師幼互動(dòng)探索玩法——教師:請(qǐng)小朋友來試一試,你能讓手中的溜溜球轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?——教師:老師也很喜歡玩溜溜球,教師一邊說一邊展示悠悠球的玩法。(演示)在玩悠悠球之前,教師要先說明玩悠悠球的要點(diǎn)——首先將悠悠球繩子的一端套在自己的中指上,手掌握好悠悠球,將球用手腕的力量甩出,再用手腕將球上提,悠悠球回到手里時(shí),再次將球向下甩出。——教師展示不一樣的玩法“小朋友們,好玩的悠悠球可不止這一種玩法哦,老師還有一些新的玩法”(斜拋出去,將悠悠球放在桌面上滾,側(cè)拋出去,繞圈拋出去……)——教師:你能玩玩這些不一樣的方法嗎?2、幼兒自由探索溜溜球轉(zhuǎn)動(dòng)方法。分享玩的新的,互相交流各自的玩法。——教師:剛才你是怎么玩溜溜球的?你能給大家介紹并演示嗎?——請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并演示玩法,其他幼兒觀察。3、再次練習(xí),同伴之間交流的玩法。注意:提醒幼兒玩溜溜球的時(shí)候,前后周圍要有足夠的空間,避免碰到別的小朋友,要注意安全。三、溜溜球旋轉(zhuǎn)高手大比拼1、討論比賽的方法——教師:小朋友都會(huì)玩溜溜球了,剛才我還看到很多小朋友在比賽誰轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)呢?那我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一個(gè)溜溜球旋轉(zhuǎn)高手大大比拼的比賽,比一比誰轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)、玩法多。誰就是旋轉(zhuǎn)高手。2、幼兒分組進(jìn)行溜溜球轉(zhuǎn)動(dòng)比賽,選出轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)的小朋友為旋轉(zhuǎn)高手。(按吃飯時(shí)的座位分組)3、再次分組比賽,選出玩的花樣最多的小朋友。活動(dòng)延伸:把溜溜球轉(zhuǎn)動(dòng)法制成簡(jiǎn)圖,張貼在活動(dòng)區(qū),供幼兒繼續(xù)探索、學(xué)習(xí)。
大班健康說課稿(精選18篇)篇六
大家好:我是20xx級(jí)學(xué)前教育一班的王培培,今天我說課的題目是《整理書包》。
一、說教材。
(一)設(shè)計(jì)意圖:
每次畫完畫,桌面、地上都有蠟筆,練習(xí)寫漢字收拾書包后,總會(huì)發(fā)現(xiàn)掉在地上的鉛筆,有時(shí)家長(zhǎng)來詢問,孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為大班的孩子,再過一個(gè)學(xué)期將進(jìn)入小學(xué),為了使幼兒會(huì)收拾、整理自己的東西,培養(yǎng)獨(dú)立管理好自己的學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《我會(huì)收拾、整理書包》來提高幼兒的自理能力。
(二)活動(dòng)目標(biāo):。
《綱要》指出在健康領(lǐng)域中要增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣,同時(shí)形成生活獨(dú)立自主自理的能力。根據(jù)《綱要》要求并結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我確定了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo):
1、認(rèn)知上:使幼兒了解整理書包的重要性。
2、技能上:讓學(xué)習(xí)整理書包的方法,提高幼兒的自理能力。
3、情感上:培養(yǎng)幼兒喜歡整理書包,做事有始有終的精神,激發(fā)幼兒”愛整潔“的情感。
(三)活動(dòng)重、難點(diǎn):
1、重點(diǎn):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒”愛整潔“的情感。
2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)整理書包的方法。
(四)活動(dòng)準(zhǔn)備:
為了此次活動(dòng)組織符合幼兒學(xué)習(xí)方式及特點(diǎn),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)的統(tǒng)一性,寓教育與生活情景游戲之中,我做了一下兩方面準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄像《上課》,藍(lán)貓頭飾,各種學(xué)習(xí)用品,如:書包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、中格本、蠟筆等,各種玩具,如:汽車、積木等,藍(lán)貓商店四個(gè)漢字,若干玩具框,”我能干“金、銀、銅獎(jiǎng)牌,紙、蠟筆、剪刀、透明膠等。
2、空間準(zhǔn)備:課桌椅子,兩個(gè)小朋友一位,模擬小學(xué)的情景。
二、說教法。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn),我運(yùn)用了情景創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法兩種教學(xué)法。
(一)情景創(chuàng)設(shè)法:創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)景布置藍(lán)貓商店,讓幼兒身臨其境,能更好地喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
(二)直觀演示法:通過電教手段,多媒體動(dòng)畫”上課“引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察里面發(fā)生了什么事。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用,發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,能形象吸引幼兒的注意力,帶給他們視覺上的享受,使其理解和認(rèn)識(shí)更透徹。
三、說學(xué)法。
本次活動(dòng),主要采用了合作法、實(shí)物操作法和討論探究法。
(一)合作法:把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,幼兒在參觀藍(lán)貓商店時(shí)發(fā)現(xiàn)凌亂,共同合作打理分類收拾整潔。
(二)實(shí)物操作法:幼兒在對(duì)書包以及對(duì)藍(lán)貓商店整理后,自己再次親自操作,整理自己的物品,讓幼兒多次的操作,充分鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
(三)討論探究法:引導(dǎo)幼兒積極參加討論,探究等方式,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流分享探究的過程和結(jié)果。
四、說活動(dòng)過程:。
(一)活動(dòng)導(dǎo)入。
我提出問題:”今天藍(lán)貓商店要開張了,小朋友,你們想不想去參觀藍(lán)貓商店?“在《藍(lán)貓3000問》音樂的伴奏下,幼兒走進(jìn)教室。
(二)幼兒自由討論。
我通過對(duì)話:”藍(lán)貓,你好,咦?你的商店不是開張了嗎?怎么到處都亂七八糟的?“藍(lán)貓說:”對(duì)不起,剛剛到貨,還來不及收拾,不過這么多商品,我都不知道怎樣擺放?“提出問題:”小朋友們,藍(lán)貓遇到困難啦,你們想一想,有什么好辦法把這些商品擺放整齊?“讓幼兒自由討論。
(三)根據(jù)幼兒的討論,引出做各種商品的標(biāo)志。
1、我:”標(biāo)志有各種各樣的,不同的標(biāo)志代表不同的意思。藍(lán)貓的商店里有什么商品?“。
2、幼兒利用桌面提供的材料分組進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴給這些商品設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)志指導(dǎo):
a、能突出商品的特征,讓幼兒一看便知道是什么商品。
b、使用完的用品收拾擺放整齊。
3、讓幼兒評(píng)出最佳標(biāo)志,并貼在相應(yīng)的玩具柜里或柜面上。
4、幼兒根據(jù)標(biāo)志把商品放進(jìn)相應(yīng)的框里。
(四)幼兒大膽發(fā)表意見。
我:”再過一段時(shí)間,你們即將成為一名光榮的小學(xué)生,知道上學(xué)要帶哪些東西嗎?“讓幼兒積極發(fā)表意見。
(五)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品。
1、幼兒自選商品,并請(qǐng)幼兒放進(jìn)書包內(nèi)整理好。
2、檢查幼兒整理的情況,并介紹每種學(xué)習(xí)用品的用處。
3、有的小朋友選擇了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)用品,有的把玩具也放進(jìn)了書包,有一些小朋友的學(xué)習(xí)用品隨便放進(jìn)書包內(nèi),還有一些小朋友把書包收拾的整整齊齊。表?yè)P(yáng)整理好書包的小朋友。提出問題”你知道上學(xué)為什么要整理好書包嗎?“引出錄像《上課》。
錄像的內(nèi)容:
兩位小朋友演小學(xué)生走進(jìn)教室,自我介紹:”小朋友們好,歡迎你們來到藍(lán)貓學(xué)校。我叫xx,是一名一年級(jí)的小學(xué)生。“”我是yy,也是一名一年級(jí)的小學(xué)生。“然后,坐下來做功課,xx很有條理地拿出鉛筆盒、本子,開始認(rèn)真地做功課。yy手忙腳亂,好一會(huì)兒才找到本子,剛一打開鉛筆盒,發(fā)現(xiàn)里面又沒有鉛筆,于是,又在書包中急急忙忙地尋找,剛做作業(yè),字又寫錯(cuò)了,可橡皮卻又怎么也找不到,只好去向xx借,下課鈴聲響了,xx很快將作業(yè)交給了老師,老師贊許地拍了拍咖喱,yy拖拉了好一會(huì)兒才交作業(yè),老師邊看邊皺眉頭。
看完表演后提問:
a為什么老師看了咖喱的作業(yè)很高興?看了菲菲的作業(yè)卻皺起了眉頭?出示兩人做的作業(yè),讓幼兒討論整理書包的重要性。
b做作業(yè)時(shí),為什么咖喱寫得又快又好?菲菲寫得慢?幼兒自由討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,使幼兒進(jìn)一步了解整理書包的重要性。
(六)幼兒動(dòng)手整理書包。
1、讓幼兒把書包里的用品拿出來放在桌面上,等他們完成這一動(dòng)作后,再讓他們把所有的用品分類收拾整理好放進(jìn)書包內(nèi)。
2、讓幼兒互相檢查,看誰的書包收拾得整齊。
3、幼兒互相講評(píng),誰整理得好?為什么?通過講評(píng),知道整理的正確方法。
小結(jié):一般我們收拾書包的方法是歸類收,即把本子歸在一起,書歸在一起,筆盒與筆、橡皮在一起,先把書、本子擺整齊后放到書包內(nèi)、從大至小,最后再放鉛筆盒。
(七)競(jìng)賽:我能干出示”我能干"金、銀、銅獎(jiǎng)牌,引起幼兒爭(zhēng)奪獎(jiǎng)牌的愿望并交代玩法。
幼兒進(jìn)行比賽,選出最快,整理最好的前三名進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
五、活動(dòng)延伸:
討論:除了自己認(rèn)真整理小書包以外,還有哪些事情需要小朋友認(rèn)真細(xì)致的去完成。
六、活動(dòng)反思。
大班是幼小銜接的關(guān)鍵階段,本次活動(dòng)我從幼兒的實(shí)際需要出發(fā),捕捉到了幼兒感興趣的話題書包,并以此為出發(fā)點(diǎn),使幼兒學(xué)會(huì)了整理書包的方法,提高了幼兒的自理能力,激發(fā)了幼兒愛整潔的情感,為幼兒即將進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。另外本次活動(dòng)還有不足之處,如果讓我重新講這節(jié)課的話,我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)來參加這節(jié)課,配合在家中養(yǎng)成幼兒每天自己整理書包的好習(xí)慣。
大班健康說課稿(精選18篇)篇七
通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣:喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自?shī)首詷罚灰魳讽懫饡r(shí),孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問"人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘,提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會(huì)表演"這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng),讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
本班幼兒對(duì)健康方面的知識(shí)不是太了解,尤其是關(guān)于身體的奧秘,但都具有一定的好奇心,能較好的吸收新知識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)的重要性。
3、發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。
1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂。
2.教師事先在手上畫好"親親一家人"。
3.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)。
1、整體教學(xué)法。
集體教學(xué),面對(duì)群體展開教學(xué)活動(dòng)。
2、情景教學(xué)法。
活動(dòng)開始,創(chuàng)設(shè)"親親一家人"來和小朋友做游戲的情景,讓孩子們集中注意力,很好的導(dǎo)入活動(dòng)。
3、游戲法。
活動(dòng)中通過玩"不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西"的游戲,讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。
一、會(huì)彎腰的一家人,引出活動(dòng)。
1.導(dǎo)入部分。
--今天老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲,你們高興嗎?咦,那他們?cè)谀睦锬??瞧,他們?cè)谶@兒呢。
2.教師逐一伸出手指念兒歌。
--拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,帶著老花鏡;中指是爸爸,排隊(duì)站中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。
--這是多親熱的一家人呀,我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧?。ò职趾?!媽媽好!爺爺好!奶奶好?。?。
二、靈活的關(guān)節(jié)。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
--剛才呀,老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候,小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了,真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢?(因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié))。
2.引導(dǎo)幼兒尋找身體上的.關(guān)節(jié),告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱,并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。
--我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外,還有別的關(guān)節(jié)嗎?我們一起來找找看,好不好?
(如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。)。
3.游戲。
--今天,我們認(rèn)識(shí)了身體上的許多關(guān)節(jié),接下來,我們一起來做個(gè)游戲,好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié),你能拿到老師手里的東西嗎?)。
--通過剛才的小游戲,你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎?
4、如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)。
總結(jié):因此我們平時(shí)要經(jīng)常鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),但是鍛煉的時(shí)候要注意安全,以免損傷我們的關(guān)節(jié),天冷了,我們也要保護(hù)我們的關(guān)節(jié),給他們穿上衣服。
5、畫關(guān)節(jié)。
--親親一家人給小朋友送來了水彩筆,那我們就用它在我們的手指關(guān)節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧!
--畫完后請(qǐng)你們?cè)囍鴦?dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?
--幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié),會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形(毛毛蟲、人臉)隨著動(dòng)起來,非常有趣。
大班健康說課稿(精選18篇)篇八
體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)素質(zhì)教育的要求和體育課程目標(biāo),從身體—心理—社會(huì)適應(yīng)三維健康觀及體育的特點(diǎn)出發(fā),下面為大家分享了小學(xué)體育健康的說課稿,歡迎借鑒!
一、說教學(xué)設(shè)想:
一堂課有一個(gè)精彩的開始這堂課將成功了一半,所以在課的開始部分我安排了“叫號(hào)搶墊子”的小游戲,以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情和熱身的目的,再利用各種游泳姿勢(shì)來活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),從而達(dá)到在學(xué)習(xí)過程中不受損傷的目的。學(xué)習(xí)主教材時(shí),設(shè)計(jì)“小刺猬遇到大灰狼,如何逃生”這一環(huán)節(jié),發(fā)揮學(xué)生們的想象力,明白小刺猬須“團(tuán)身、滾動(dòng)”才能逃離危險(xiǎn),從而揭示本節(jié)課的課題。這樣既可以充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也可以讓學(xué)生能輕松獲得知識(shí)掌握動(dòng)作。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我采用一物多用的原則,利用主教材用過的墊子做“炸油條”游戲。
二、說教材分析:
前后滾動(dòng)是《小學(xué)體育與健康》(水平一)的教學(xué)內(nèi)容,這是讓學(xué)生初步接觸前后滾動(dòng)的知識(shí),為今后的前滾翻、后滾翻等知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
三、說學(xué)情分析:
二年級(jí)的學(xué)生生性活潑、好動(dòng);模仿力、好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng),但身體素質(zhì)、接受能力較差,注意力易渙散、個(gè)體間存在身體條件、運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異。所以學(xué)習(xí)內(nèi)容安排一定要合理。而想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去,就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)法、探究法、競(jìng)賽法、評(píng)價(jià)法等,緊緊地抓住學(xué)生的心理,使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來,讓學(xué)生們?cè)凇巴嬷袑W(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”,從而有效的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、說學(xué)習(xí)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道前后滾動(dòng)的動(dòng)作方法,了解保護(hù)與幫助的方法。
技能目標(biāo):學(xué)會(huì)前后滾動(dòng)動(dòng)作,并通過練習(xí),使學(xué)生身體的柔韌性、平衡性和協(xié)調(diào)靈敏性等身體素質(zhì)得到發(fā)展。
情感目標(biāo):通過練習(xí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
五、說學(xué)習(xí)內(nèi)容:
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),我制定了《前后滾動(dòng)、游戲:炸油條》學(xué)習(xí)內(nèi)容。
六、說學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)重點(diǎn):團(tuán)身緊,滾動(dòng)要圓滑。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):團(tuán)身緊,肩部、背部、腰部、腹部用力均衡協(xié)調(diào)。
七、說教法、學(xué)法:
根據(jù)課的設(shè)計(jì),本節(jié)課我采用了引導(dǎo)法,探究法、指導(dǎo)法、競(jìng)賽法、評(píng)價(jià)法等教法。通過小組合作、探究、展示、觀察、模仿等學(xué)法來完成學(xué)、練的目標(biāo)。
(一)準(zhǔn)備部分。
1、同心圓散點(diǎn)站列(兩人一張墊)。
2、師生問好!
3、宣布課的內(nèi)容。
4、熱身運(yùn)動(dòng)(游戲:叫號(hào)搶墊子)。
5、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(利用游泳姿勢(shì)活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié))。
設(shè)計(jì)意圖:我用“叫號(hào)搶墊子”的游戲代替圍繞操場(chǎng)跑幾圈來做熱身的練習(xí),來達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情和熱身的目的。用了新穎的游泳姿勢(shì)來活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),這可以讓學(xué)生對(duì)課外體育知識(shí)有一定的'了解,也可以促使孩子們通過各個(gè)途徑去了解體育知識(shí)。
(二)基本部分。
a、前后滾動(dòng)。
1、教師提問:小刺猬遇到大灰狼,如何逃生呢?
2、學(xué)生:討論、交流,回答問題:蹲下、團(tuán)身、滾動(dòng)。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生用自己想的方法在墊子上自由滾動(dòng)。
4、教師揭示課題:前后滾動(dòng),并講解與示范,然后指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)。
5、學(xué)生展示,相互觀察、評(píng)價(jià)。
6、針對(duì)滾動(dòng)不圓滑等現(xiàn)象,講解與示范保護(hù)與幫助的方法。
7、學(xué)生分組再練習(xí)。
8、學(xué)生聽哨聲有節(jié)奏前后滾動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖:一節(jié)體育課的好壞完全取決于主教材的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生上體育課,不但要掌握體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)和技能,鍛煉身體,陶冶情操,為終身學(xué)習(xí)服務(wù),而且還要在其基礎(chǔ)上要有所創(chuàng)新有所發(fā)展。這就需要教師去充分挖掘教材,駕馭教材,充分利用現(xiàn)代教育手段來引導(dǎo)學(xué)生去想象、去創(chuàng)造。本過程我注重了學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng):“小刺猬遇到危險(xiǎn),如何逃生”,讓學(xué)生自己想象、創(chuàng)造逃生的方法。從而揭示課題。這樣一來既可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體育興趣,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。
b、游戲:炸油條。
游戲準(zhǔn)備:
1、學(xué)生自己動(dòng)手把7張墊子橫向連接,20米處放置標(biāo)志桶。桶上擺放一只小籃球。
2、將學(xué)生分成人數(shù)相等4組,分別站在預(yù)備線后。
游戲方法:
教師發(fā)出信號(hào)后,每組第一人迅速在墊上直體向前翻滾,快速跑至標(biāo)志桶處,連續(xù)拍球10次,并將球穩(wěn)穩(wěn)地放在桶上,迅速跑回與第二人擊掌,依次進(jìn)行,看哪組先完成。
游戲規(guī)則:
1、必須是直體滾翻;
2、連續(xù)拍球10次;
3、球拍完后要放穩(wěn);
4、回來后與下一人擊掌。
設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我采用一物多用的原則,利用主教材用過的墊子來做游戲。通過引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手布置場(chǎng)地,培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力,體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位。通過游戲,既能讓上下肢得以鍛煉,學(xué)生的協(xié)調(diào)性、平衡性等身體素質(zhì)得以發(fā)展,也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感。
(三)結(jié)束部分。
1、聽音樂學(xué)生跟老師一起做瑜伽放松練習(xí)。
2、師生點(diǎn)評(píng):學(xué)到了什么?有什么不足?
3、課后延伸:大課間時(shí),可作為活動(dòng)內(nèi)容。
4、收置器材,師生再見。
九、說教具準(zhǔn)備:兩人一墊共28張、錄音機(jī)一臺(tái)。
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大班健康說課稿(精選18篇)篇九
尊敬的各位評(píng)委老師:
大家好!
我是來應(yīng)聘幼兒園教師的xx號(hào)考生,今天我抽到的說課的題目是《愛護(hù)我的牙齒》,下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開我的說課。
《愛護(hù)我的牙齒》是幼兒園大班下冊(cè)的一節(jié)健康領(lǐng)域活動(dòng),本活動(dòng)主要講幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的良好生活習(xí)慣。通過活動(dòng),幫助幼兒了解更多的健康知識(shí),知道關(guān)心保護(hù)自己的牙齒。同時(shí)這符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的:既滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又滿足幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,貼近幼兒的生活,選擇幼兒所感興趣的事物或問題,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我制定如下目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):初步了解保護(hù)牙齒和正確的刷牙的方法。
2.能力目標(biāo):通過對(duì)保護(hù)牙齒的學(xué)習(xí),發(fā)展生活自理能力。
3.情感目標(biāo):養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
根據(jù)目標(biāo)我將本活動(dòng)的重點(diǎn)確定為:了解保護(hù)牙齒和正確刷牙的方法。
難點(diǎn)確定為:養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
在教學(xué)過程中,教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析,而且還要對(duì)學(xué)生的情況要有清新明了的掌握,做到因材施教,有的放矢,接下來我來對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析。
大班的幼兒更加好奇好問,喜歡問是什么,為什么,他們總是不知疲倦的.探索著,正是這種好奇心與探究欲驅(qū)動(dòng)著孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),但是由于缺乏知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)不足,因此需要利用各種教學(xué)手段恰當(dāng)巧妙的引導(dǎo)幼兒去了解事物。
《綱要》指出,教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者,因此我采用游戲法為主,分組談?wù)摲ê吞骄繉W(xué)習(xí)法為輔,發(fā)展幼兒的各項(xiàng)技能,幫助幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),獲得知識(shí),獲得經(jīng)驗(yàn)。
為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,活動(dòng)性,寓教育與生活情景,游戲之中,我準(zhǔn)備的材料有:
1.多媒體課件;。
2.牙刷水杯與幼兒數(shù)量相等;。
3.黑芝麻一小蝶。
以上對(duì)教材和幼兒的分析都是為我活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)做鋪墊的,接下來我來說說我的活動(dòng)過程。
1.多媒體課件導(dǎo)入。
興趣是的老師,我將通過多媒體向幼兒出示兩張圖片,一張圖片的小朋友干凈漂亮牙齒潔白,另一張圖片的小朋友牙齒發(fā)黑,通過觀察,鼓勵(lì)幼兒說出兩個(gè)小朋友有什么不同?你們更喜歡哪位小朋友?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考,將幼兒的注意力吸引到活動(dòng)中來,為整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供情緒上的準(zhǔn)備,達(dá)到課未始,興已濃的狀態(tài)。
2.活動(dòng)探究,學(xué)習(xí)刷牙方法。
幼兒的注意吸引到活動(dòng)中時(shí),我請(qǐng)小朋友做實(shí)驗(yàn),把黑芝麻咀嚼,漱口,但還有一些沒有清理掉,結(jié)合提問:用什么辦法能把牙齒清理干凈呢?指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的刷牙方法,保護(hù)牙齒。幼兒通過自主探究,教師引導(dǎo)獲得知識(shí),獲得快樂。
3.分小組談?wù)?,保護(hù)牙齒的方法。
幼兒已經(jīng)掌握刷牙方法后,我將全班分成4個(gè)小組,鼓勵(lì)幼兒說一說保護(hù)牙齒應(yīng)該做到哪些?愛牙日是哪一天?得出各種保護(hù)牙齒的方法以及9月20號(hào)是愛牙日。通過此環(huán)節(jié)減少幼兒學(xué)習(xí)的疲倦感,活躍了課堂氣氛,激發(fā)幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
4.師生交流,共同總結(jié)。
最后,我將引導(dǎo)幼兒利用牙刷來做游戲,鞏固所學(xué)知識(shí),滿足幼兒好動(dòng)好玩的天性,幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本活動(dòng)。
為了更好的保證學(xué)習(xí)的完整性,連貫性,活動(dòng)延伸是必不可少的,因此我請(qǐng)小朋友回家后讓爸爸媽媽幫自己買一個(gè)牙刷,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,保護(hù)自己的牙齒,作為活動(dòng)延伸,使本節(jié)課所學(xué)知識(shí)得到升華,擴(kuò)展。
以上就是我的說課,謝謝各位評(píng)委老師!
大班健康說課稿(精選18篇)篇十
我所選擇的本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容《過期的食品不能吃》是我們幼兒園大班健康領(lǐng)域的內(nèi)容。結(jié)合《新綱要》中健康領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)及農(nóng)村幼兒園大班幼兒的實(shí)際情況,大班的幼兒即將面臨上小學(xué)的階段,他們?cè)谏闲W(xué)后家長(zhǎng)可能會(huì)讓孩子獨(dú)自上學(xué),還會(huì)或多或少的給些零用錢,那么孩子們可能會(huì)拿這些零用錢在學(xué)校附近的小攤,小店里買一些零食,飲料等,這些食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值暫且不說,那他們購(gòu)買的食品是否安全呢?可見怎樣讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注食品安全,是件非常重要的事情,我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒知道食品是有保質(zhì)期的以及保質(zhì)期的標(biāo)示位置,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
大班的幼兒好學(xué)好問,求知欲強(qiáng),抽象概括能力開始發(fā)展,觀察事物的目的性、標(biāo)準(zhǔn)性、概括性都有了一定的增長(zhǎng),但仍以具體形象思維為主,并且對(duì)新鮮事物的好奇心強(qiáng)本節(jié)課采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的形式,通過真實(shí)有意義的活動(dòng),讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí),獲得完整的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)他們身心全面發(fā)展。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用根據(jù)新綱要的要求,我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定以下目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒了解吃過期食品的危害。
2、能力目標(biāo):增強(qiáng)食品安全意識(shí),提高食品安全自我保護(hù)能力,了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3、情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒通過自己的探索、尋找的過程,了解食品安全的常識(shí)。知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為:認(rèn)識(shí)食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
本次的活動(dòng)難點(diǎn)是養(yǎng)成購(gòu)買和食用食品時(shí)要留意保質(zhì)期及防偽的好習(xí)慣。
世界幼教之母蒙臺(tái)梭利曾說過"一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵"因此我做了如下準(zhǔn)備:
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能夠認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確說出常見食品和零食的名稱。
1、說教法:
《新綱要》中指出:教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者,教師要心中有目標(biāo)、眼中有幼兒、時(shí)時(shí)有教育以互動(dòng)的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。所以本次活動(dòng)我采用了以下的教學(xué)方法:情景表演法,提問啟發(fā)法,直觀教學(xué)法,競(jìng)賽游戲法,互動(dòng)法等幾種方法相結(jié)合,動(dòng)靜交替使幼兒在看一看,想一想,做一做,講一講等活動(dòng)中,能感受到建構(gòu)知識(shí)的成功喜悅之情。
2、說學(xué)法:
《新綱要》中指出,教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、將教學(xué)融入幼兒感興趣的游戲中,本次活動(dòng)我以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,幼兒采用的學(xué)法主要有:觀察分析法、討論法、競(jìng)賽游戲法、操作法、互動(dòng)法、多種感官參與法等。通過讓幼兒看、聽、做、說、操作的多種感官參與,通過教師與幼兒的談話并進(jìn)行啟發(fā)性提問引導(dǎo)幼兒思考,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,通過自己的探索,獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)思路。
本次活動(dòng)我的設(shè)計(jì)思路是以《新綱要》為指導(dǎo),主要分五個(gè)環(huán)節(jié):情景表演導(dǎo)入——直觀教學(xué)進(jìn)入——游戲競(jìng)賽深入——學(xué)習(xí)兒歌鞏固——安排活動(dòng)區(qū)域延伸。活動(dòng)由淺入深,由感知到體驗(yàn),使幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中,自主的學(xué)習(xí)自我保護(hù)健康的能力。
(1)首先以老師說身體不舒服,胃有點(diǎn)痛的談話導(dǎo)入活動(dòng)課題,并提問:小朋友們你們知道怎么回事嗎?為什么呢?因?yàn)槔蠋熥蛱旌团笥压浣仲I了一瓶過期的飲料喝了。通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到喝了過期的飲料會(huì)生病。
(2)教師展示飲料瓶、食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,請(qǐng)幼兒觀察并分辨哪個(gè)是生產(chǎn)日期,哪個(gè)是保質(zhì)期。并告訴幼兒過期的`食品吃了會(huì)影響我們的健康,所以過期的食品不能吃要扔掉。
(3)接下來和幼兒玩一個(gè)接力挑選安全食品的游戲,講述游戲規(guī)則,進(jìn)行演示。組織全班幼兒分紅、黃相同人數(shù)的倆組站好,由各組小組長(zhǎng)帶隊(duì)有次序的開始競(jìng)賽,兩隊(duì)組長(zhǎng)拿好自己的隊(duì)旗,同時(shí)走到教室中間的桌子前,在桌上隨意取一樣食品包裝,然后觀察它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,將沒過期的放進(jìn)教室左墻角的塑料筐里,過期了的丟進(jìn)教室右墻角的垃圾桶里,紅隊(duì)組長(zhǎng)完成了任務(wù)后舉著旗子站在教室的左側(cè),黃隊(duì)組長(zhǎng)完成了任務(wù)后舉著旗子站在教室的右側(cè)。小隊(duì)員們依次進(jìn)行接力選物賽,完成了任務(wù)后又回到小組長(zhǎng)身后的隊(duì)伍上,選擇出錯(cuò)的幼兒要重新返回桌上取一樣,繼續(xù)任務(wù)最后看看哪一組的小朋友最先完成接力選物比賽。通過愉快的游戲方式進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
兒歌《爭(zhēng)當(dāng)食品小衛(wèi)士》。
小朋友,進(jìn)學(xué)校,學(xué)知識(shí),長(zhǎng)本領(lǐng)。
文化知識(shí)要學(xué)好,健康安全也重要。
病從口入危害大,食品質(zhì)量最關(guān)鍵。
食品挑選要細(xì)心,三無食品需留意。
看清廠家出廠期,不要超過保質(zhì)期。
安全意識(shí)人人有,爭(zhēng)當(dāng)食品小衛(wèi)士。
通過兒歌的方式,再次鞏固知識(shí)重點(diǎn)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成購(gòu)買、食用食品飲料前要先看保質(zhì)期的好習(xí)慣,做個(gè)關(guān)注健康的好寶貝。
安排區(qū)域活動(dòng):模擬食品超市,讓幼兒自主選擇食品,并留意食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中,并回家提醒父母,大家一起養(yǎng)成購(gòu)買食品,吃食品前要先看保質(zhì)期的習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我的說課到此結(jié)束,感謝各位考官的聆聽。
大班健康說課稿(精選18篇)篇十一
新《綱要》中指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性?!庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,在家中是小皇帝,非常受寵,所以當(dāng)遇到不開心的.事時(shí),就會(huì)亂發(fā)脾氣,不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,也不會(huì)照顧他人的情緒,更不懂得如何讓自己快樂,并帶給他人快樂。因此,我設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng):《心情播報(bào)》。活動(dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線,使幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中樂”,最后達(dá)到以下目標(biāo):
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示,讓幼兒能形象地感知和理解。
2、以方案教學(xué)的理念,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn),采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合,來激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。
本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論法,游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
高爾基說:“學(xué)習(xí)的最大的動(dòng)力,就是對(duì)所準(zhǔn)備材料有興趣,因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作:
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
這次活動(dòng),用以上所說的教法為手段,整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體,通過提問、表演、討論等方式,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維,教育幼兒要有快樂的心情,并使用深入淺出的教學(xué)原則,通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
大班健康說課稿(精選18篇)篇十二
――教科版《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)尊敬的各位評(píng)委、老師:
大家好!今天我說課的內(nèi)容是《健康生活每一天》。本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《愛生命的美麗》第三主題的內(nèi)容。
一、教材分析。
本單元內(nèi)容的編排以三個(gè)話題來展開,分別是“?1?和?0?的啟示”、“拒絕毒品”、“健康加油站”。這三個(gè)話題的教學(xué)要達(dá)成的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生明白健康的重要性;了解生活中的許多不良生活方式是健康殺手;了解毒品的危害,知道吸毒是違法行為,要遠(yuǎn)離毒品;知道要怎樣健康的生活。從而實(shí)現(xiàn)品德與社會(huì)生活化的理念。教材中引入了大量的圖片和直觀資料,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生思考、矯正學(xué)生的生活方式,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣更便于學(xué)生從生活實(shí)際和親身體驗(yàn)中產(chǎn)生情感共鳴,有利于學(xué)生的認(rèn)知和接受。完成這些內(nèi)容的教學(xué)需要3課時(shí)左右。今天我就第一課時(shí)進(jìn)行說課。。
二、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及本年段學(xué)生的心理特點(diǎn),確定本課時(shí)教學(xué)目標(biāo):
1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害,抵制不健康的生活方式。
2、懂得健康的重要意義,認(rèn)識(shí)了解健康的'生活方式。
3.初步認(rèn)識(shí)自我,養(yǎng)成積極鍛煉身體、均衡飲食等良好的習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn):懂得健康的重要意義,了解健康的生活方式,抵制不健康的生活方式。
2、教學(xué)難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)自我,養(yǎng)成積極鍛煉身體、均衡飲食等良好的習(xí)慣。
四、教法學(xué)法。
我課前要求同學(xué)們做了長(zhǎng)壽老人如何長(zhǎng)壽的調(diào)查訪問和搜集資料,旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開始關(guān)注,有獨(dú)立見解的特點(diǎn),在教法學(xué)法上我主要采用故事導(dǎo)入、師生交流、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組討論等活動(dòng)方式,重視學(xué)生之間的溝通互助,教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)使學(xué)生形成正確清晰的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。此外,我在課堂中還加入了音樂游戲活動(dòng),通過游戲不但放松心情,還引導(dǎo)學(xué)生如何健康地生活。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)。
本堂課我主要分四步來完成我的教學(xué)目標(biāo)。
1、故事導(dǎo)入新課,認(rèn)識(shí)健康的重要性。
2、了解并抵制不健康的生活方式。
3、認(rèn)識(shí)了解健康的生活方式。
4、制定健康計(jì)劃。
(一)故事導(dǎo)入新課,認(rèn)識(shí)健康的重要性。
1、講《阿凡提》故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
大家知道阿凡提嗎?對(duì)!他很聰明有智慧,有一天,國(guó)王問了他一個(gè)問題:“阿凡提,如果讓你選擇,金錢和智慧你會(huì)選哪一個(gè)?”“我選金錢?!眹?guó)王一聽哈哈大笑:“阿凡提呀阿凡提,沒想到你這么有智慧,卻也是大俗人一個(gè)呀?!卑⒎蔡崧牶鬀]反駁就問國(guó)王:“你會(huì)選擇哪一個(gè)呢?”“我當(dāng)然選智慧了?!卑⒎蔡嵴f:“我也是這么想的,通常人們只會(huì)選自己沒有的東西,我有智慧但沒錢,你有錢但你不聰明,所以你選擇智慧。”阿凡提聰明吧?…….
(二)、拒絕不健康的生活方式。
3、讓學(xué)生自由討論后,教師出示《煙和酒的對(duì)話》故事視頻,再出示:世界衛(wèi)生組織關(guān)于人身體健康的報(bào)告,從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙喝酒會(huì)引發(fā)身體的各種疾病,還可能引起癌變等,身體的健康和壽命60%取決于自己,在60%的個(gè)人因素中,不良生活方式是造成疾病的主要因素。所以為了我們的健康,我們要拒絕這些不健康的生活方式】。
(三)、了解健康的生活方式。
2、生自由發(fā)言。通過發(fā)言認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)我們身體健康的幫助。
3、在我們周圍,還有很多長(zhǎng)壽老人,想知道他們保持身體健康的秘訣嗎?請(qǐng)出調(diào)查隊(duì),展示調(diào)查結(jié)果。出示齊白石爺爺?shù)墓适?。討論長(zhǎng)壽老人長(zhǎng)壽的身體健康秘訣。
4、教師出示課件:所以要想健康生活請(qǐng)記住:(健康生活的八少八多:少肉多菜、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少郁多眠、少憤多笑)。
5、通過學(xué)生讀――議:你以后打算怎么做才能讓自己健康呢?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要想健康生活每一天就要養(yǎng)成積極鍛煉身體、均衡飲食等良好習(xí)慣。
6、據(jù)健康專家介紹:“一種言行堅(jiān)持37次就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣”。把好的習(xí)慣堅(jiān)持下來,很有利于我們健康成長(zhǎng)。如果天天這樣,年年這樣,我們的生活就會(huì)充滿快樂,充滿陽(yáng)光,從而健康一生!
(以上這兩個(gè)環(huán)節(jié),目的是讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)比體驗(yàn)。能初步判斷健康與不健康的生活方式。并能了解到身體健康與心理健康都是對(duì)人有利的。)。
(四)、師生同唱《健康歌》。
既然我們都知道了在“財(cái)富、智慧、健康、友誼、知識(shí),”中,健康是排在第一位的,那么心動(dòng)不如行動(dòng),我請(qǐng)大家和我一起活動(dòng)一下,一首《健康歌》送給你們,現(xiàn)在全體起立,大家可以隨著音樂的節(jié)拍一起舞動(dòng)。
(加入音樂游戲活動(dòng),主要是讓學(xué)生真正體驗(yàn)到快樂,不但放松心情,還通過歌曲中的歌詞,讓學(xué)生懂得怎么樣健康生活每一天。)。
(五)、制定健康計(jì)劃。
1、(課件出示):既然健康對(duì)我們是如此的額重要,下課以后請(qǐng)同學(xué)們制定一個(gè)健康計(jì)劃,每位同學(xué)根據(jù)自己的具體情況制定健康計(jì)劃。可以從均衡飲食、堅(jiān)持鍛煉、生活有規(guī)律等方面入手。可以讓爸爸媽媽做自己的監(jiān)督人。
(讓學(xué)生自己動(dòng)手制定健康計(jì)劃的同時(shí),他們肯定也會(huì)反思自己的生活方式,并初步認(rèn)識(shí)自我,養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,也為下一課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。)。
(六)、板書設(shè)計(jì)。
這節(jié)課的板書我設(shè)計(jì)成了可愛的“小天使形象”,把“身體健康”和“心理健康”設(shè)計(jì)成了天使的一對(duì)翅膀,從而讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到:只有這兩者的雙向發(fā)展,“小天使”才能飛得更高,我們才能健康、快樂地生活!
大班健康說課稿(精選18篇)篇十三
我是來應(yīng)聘幼兒園教師的xx號(hào)考生,今天我抽到的說課的題目是《愛護(hù)我的牙齒》,下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開我的說課。
《愛護(hù)我的牙齒》是幼兒園大班下冊(cè)的一節(jié)健康領(lǐng)域活動(dòng),本活動(dòng)主要講幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的良好生活習(xí)慣。通過活動(dòng),幫助幼兒了解更多的健康知識(shí),知道關(guān)心保護(hù)自己的牙齒。同時(shí)這符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的.:既滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又滿足幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,貼近幼兒的生活,選擇幼兒所感興趣的事物或問題,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我制定如下目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):初步了解保護(hù)牙齒和正確的刷牙的方法。
2.能力目標(biāo):通過對(duì)保護(hù)牙齒的學(xué)習(xí),發(fā)展生活自理能力。
3.情感目標(biāo):養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
根據(jù)目標(biāo)我將本活動(dòng)的重點(diǎn)確定為:了解保護(hù)牙齒和正確刷牙的方法。
難點(diǎn)確定為:養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
在教學(xué)過程中,教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析,而且還要對(duì)學(xué)生的情況要有清新明了的掌握,做到因材施教,有的放矢,接下來我來對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析。
大班的幼兒更加好奇好問,喜歡問是什么,為什么,他們總是不知疲倦的探索著,正是這種好奇心與探究欲驅(qū)動(dòng)著孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),但是由于缺乏知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)不足,因此需要利用各種教學(xué)手段恰當(dāng)巧妙的引導(dǎo)幼兒去了解事物。
《綱要》指出,教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者,因此我采用游戲法為主,分組談?wù)摲ê吞骄繉W(xué)習(xí)法為輔,發(fā)展幼兒的各項(xiàng)技能,幫助幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),獲得知識(shí),獲得經(jīng)驗(yàn)。
為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,活動(dòng)性,寓教育與生活情景,游戲之中,我準(zhǔn)備的材料有:
1.多媒體課件;。
2.牙刷水杯與幼兒數(shù)量相等;。
3.黑芝麻一小蝶。
以上對(duì)教材和幼兒的分析都是為我活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)做鋪墊的,接下來我來說說我的活動(dòng)過程。
1.多媒體課件導(dǎo)入。
興趣是的老師,我將通過多媒體向幼兒出示兩張圖片,一張圖片的小朋友干凈漂亮牙齒潔白,另一張圖片的小朋友牙齒發(fā)黑,通過觀察,鼓勵(lì)幼兒說出兩個(gè)小朋友有什么不同?你們更喜歡哪位小朋友?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考,將幼兒的注意力吸引到活動(dòng)中來,為整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供情緒上的準(zhǔn)備,達(dá)到課未始,興已濃的狀態(tài)。
2.活動(dòng)探究,學(xué)習(xí)刷牙方法。
幼兒的注意吸引到活動(dòng)中時(shí),我請(qǐng)小朋友做實(shí)驗(yàn),把黑芝麻咀嚼,漱口,但還有一些沒有清理掉,結(jié)合提問:用什么辦法能把牙齒清理干凈呢?指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的刷牙方法,保護(hù)牙齒。幼兒通過自主探究,教師引導(dǎo)獲得知識(shí),獲得快樂。
3.分小組談?wù)?,保護(hù)牙齒的方法。
幼兒已經(jīng)掌握刷牙方法后,我將全班分成4個(gè)小組,鼓勵(lì)幼兒說一說保護(hù)牙齒應(yīng)該做到哪些?愛牙日是哪一天?得出各種保護(hù)牙齒的方法以及9月20號(hào)是愛牙日。通過此環(huán)節(jié)減少幼兒學(xué)習(xí)的疲倦感,活躍了課堂氣氛,激發(fā)幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
4.師生交流,共同總結(jié)。
最后,我將引導(dǎo)幼兒利用牙刷來做游戲,鞏固所學(xué)知識(shí),滿足幼兒好動(dòng)好玩的天性,幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本活動(dòng)。
為了更好的保證學(xué)習(xí)的完整性,連貫性,活動(dòng)延伸是必不可少的,因此我請(qǐng)小朋友回家后讓爸爸媽媽幫自己買一個(gè)牙刷,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,保護(hù)自己的牙齒,作為活動(dòng)延伸,使本節(jié)課所學(xué)知識(shí)得到升華,擴(kuò)展。
以上就是我的說課,謝謝各位評(píng)委老師!
大班健康說課稿(精選18篇)篇十四
體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)素質(zhì)教育的要求和體育課程目標(biāo),從身體—心理—社會(huì)適應(yīng)三維健康觀及體育的特點(diǎn)出發(fā),下面為大家分享了小學(xué)體育健康的說課稿,歡迎借鑒!
一、說教學(xué)設(shè)想:
一堂課有一個(gè)精彩的開始這堂課將成功了一半,所以在課的開始部分我安排了“叫號(hào)搶墊子”的小游戲,以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情和熱身的目的,再利用各種游泳姿勢(shì)來活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),從而達(dá)到在學(xué)習(xí)過程中不受損傷的目的。學(xué)習(xí)主教材時(shí),設(shè)計(jì)“小刺猬遇到大灰狼,如何逃生”這一環(huán)節(jié),發(fā)揮學(xué)生們的想象力,明白小刺猬須“團(tuán)身、滾動(dòng)”才能逃離危險(xiǎn),從而揭示本節(jié)課的課題。這樣既可以充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也可以讓學(xué)生能輕松獲得知識(shí)掌握動(dòng)作。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我采用一物多用的原則,利用主教材用過的墊子做“炸油條”游戲。
二、說教材分析:
前后滾動(dòng)是《小學(xué)體育與健康》(水平一)的教學(xué)內(nèi)容,這是讓學(xué)生初步接觸前后滾動(dòng)的知識(shí),為今后的前滾翻、后滾翻等知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
三、說學(xué)情分析:
二年級(jí)的學(xué)生生性活潑、好動(dòng);模仿力、好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng),但身體素質(zhì)、接受能力較差,注意力易渙散、個(gè)體間存在身體條件、運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異。所以學(xué)習(xí)內(nèi)容安排一定要合理。而想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去,就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)法、探究法、競(jìng)賽法、評(píng)價(jià)法等,緊緊地抓住學(xué)生的心理,使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來,讓學(xué)生們?cè)凇巴嬷袑W(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”,從而有效的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、說學(xué)習(xí)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道前后滾動(dòng)的動(dòng)作方法,了解保護(hù)與幫助的方法。
技能目標(biāo):學(xué)會(huì)前后滾動(dòng)動(dòng)作,并通過練習(xí),使學(xué)生身體的柔韌性、平衡性和協(xié)調(diào)靈敏性等身體素質(zhì)得到發(fā)展。
情感目標(biāo):通過練習(xí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
五、說學(xué)習(xí)內(nèi)容:
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),我制定了《前后滾動(dòng)、游戲:炸油條》學(xué)習(xí)內(nèi)容。
六、說學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)重點(diǎn):團(tuán)身緊,滾動(dòng)要圓滑。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):團(tuán)身緊,肩部、背部、腰部、腹部用力均衡協(xié)調(diào)。
七、說教法、學(xué)法:
根據(jù)課的設(shè)計(jì),本節(jié)課我采用了引導(dǎo)法,探究法、指導(dǎo)法、競(jìng)賽法、評(píng)價(jià)法等教法。通過小組合作、探究、展示、觀察、模仿等學(xué)法來完成學(xué)、練的目標(biāo)。
(一)準(zhǔn)備部分。
1、同心圓散點(diǎn)站列(兩人一張墊)。
2、師生問好!
3、宣布課的內(nèi)容。
4、熱身運(yùn)動(dòng)(游戲:叫號(hào)搶墊子)。
5、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(利用游泳姿勢(shì)活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié))。
設(shè)計(jì)意圖:我用“叫號(hào)搶墊子”的游戲代替圍繞操場(chǎng)跑幾圈來做熱身的練習(xí),來達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情和熱身的目的。用了新穎的游泳姿勢(shì)來活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),這可以讓學(xué)生對(duì)課外體育知識(shí)有一定的'了解,也可以促使孩子們通過各個(gè)途徑去了解體育知識(shí)。
(二)基本部分。
a、前后滾動(dòng)。
1、教師提問:小刺猬遇到大灰狼,如何逃生呢?
2、學(xué)生:討論、交流,回答問題:蹲下、團(tuán)身、滾動(dòng)。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生用自己想的方法在墊子上自由滾動(dòng)。
4、教師揭示課題:前后滾動(dòng),并講解與示范,然后指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)。
5、學(xué)生展示,相互觀察、評(píng)價(jià)。
6、針對(duì)滾動(dòng)不圓滑等現(xiàn)象,講解與示范保護(hù)與幫助的方法。
7、學(xué)生分組再練習(xí)。
8、學(xué)生聽哨聲有節(jié)奏前后滾動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖:一節(jié)體育課的好壞完全取決于主教材的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生上體育課,不但要掌握體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)和技能,鍛煉身體,陶冶情操,為終身學(xué)習(xí)服務(wù),而且還要在其基礎(chǔ)上要有所創(chuàng)新有所發(fā)展。這就需要教師去充分挖掘教材,駕馭教材,充分利用現(xiàn)代教育手段來引導(dǎo)學(xué)生去想象、去創(chuàng)造。本過程我注重了學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng):“小刺猬遇到危險(xiǎn),如何逃生”,讓學(xué)生自己想象、創(chuàng)造逃生的方法。從而揭示課題。這樣一來既可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體育興趣,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。
b、游戲:炸油條。
游戲準(zhǔn)備:
1、學(xué)生自己動(dòng)手把7張墊子橫向連接,20米處放置標(biāo)志桶。桶上擺放一只小籃球。
2、將學(xué)生分成人數(shù)相等4組,分別站在預(yù)備線后。
游戲方法:
教師發(fā)出信號(hào)后,每組第一人迅速在墊上直體向前翻滾,快速跑至標(biāo)志桶處,連續(xù)拍球10次,并將球穩(wěn)穩(wěn)地放在桶上,迅速跑回與第二人擊掌,依次進(jìn)行,看哪組先完成。
游戲規(guī)則:
1、必須是直體滾翻;
2、連續(xù)拍球10次;
3、球拍完后要放穩(wěn);
4、回來后與下一人擊掌。
設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我采用一物多用的原則,利用主教材用過的墊子來做游戲。通過引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手布置場(chǎng)地,培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力,體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位。通過游戲,既能讓上下肢得以鍛煉,學(xué)生的協(xié)調(diào)性、平衡性等身體素質(zhì)得以發(fā)展,也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感。
(三)結(jié)束部分。
1、聽音樂學(xué)生跟老師一起做瑜伽放松練習(xí)。
2、師生點(diǎn)評(píng):學(xué)到了什么?有什么不足?
3、課后延伸:大課間時(shí),可作為活動(dòng)內(nèi)容。
4、收置器材,師生再見。
九、說教具準(zhǔn)備:兩人一墊共28張、錄音機(jī)一臺(tái)。
大班健康說課稿(精選18篇)篇十五
《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”“翻翻樂”游戲活動(dòng),利用幼兒熟悉的牛奶罐來做游戲材料,激發(fā)幼兒興趣,通過兩人合作初步學(xué)習(xí)游戲方法,梳理游戲規(guī)則后,再進(jìn)行小組合作游戲,在你翻我翻大家翻循環(huán)的過程中,鍛煉手的靈活性,提高幼兒的反應(yīng)能力,融動(dòng)作發(fā)展于愉快的游戲活動(dòng)中,讓幼兒充分體驗(yàn)了體育游戲活動(dòng)帶來的快樂。
大班小朋友,他們的小手已經(jīng)能完成較復(fù)雜、較精細(xì)的任務(wù)了,并且具有了一定的運(yùn)動(dòng)能力,當(dāng)然我們還是不能忽視了小手靈活性和運(yùn)動(dòng)能力的.練習(xí)和發(fā)展。本次活動(dòng)通過幼兒反復(fù)“翻”的動(dòng)作,鍛煉幼兒小手肌肉動(dòng)作能力,發(fā)展提高幼兒手部靈活性。游戲時(shí)而圍成圈,時(shí)而四散跑,具有一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,非常適合大班小朋友的身體動(dòng)作發(fā)展水平。
大班幼兒面臨著幼小銜接,需要認(rèn)讀、學(xué)寫數(shù)字,勢(shì)必要求自己的小手更靈活,更有力量。本活動(dòng)目標(biāo)從幼兒角度出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),實(shí)際發(fā)展水平從能力、情感兩方面入手,通過反復(fù)“翻”的動(dòng)作,鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性,提高身體靈活性和反應(yīng)能力,并且在分組競(jìng)賽過程中發(fā)展幼兒的合作能力。
本次活動(dòng)是競(jìng)賽類的健康游戲活動(dòng),幼兒具備分組競(jìng)賽游戲活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),知道分組和競(jìng)賽的概念。幼兒已經(jīng)具有初步團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和榮譽(yù)感,為這次活動(dòng)的分組合作翻牛奶罐做了扎實(shí)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備是隊(duì)標(biāo)貼紙、罐子、呼啦圈、音樂?;顒?dòng)中運(yùn)用隊(duì)標(biāo)貼紙來幫助幼兒分清楚自己在哪一組,為游戲的展開打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)通過兩人合作初步學(xué)習(xí)游戲方法,梳理游戲規(guī)則后,再進(jìn)行小組合作游戲,最后以罐子翻到自己組顏色那一面比較多的一組為勝利。活動(dòng)在你翻我翻大家翻循環(huán)的過程中,鍛煉手的靈活性,提高幼兒的反應(yīng)能力,充分體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂。
活動(dòng)的第一部分是兩個(gè)小朋友配合,初步地嘗試游戲,這一環(huán)節(jié)中的活動(dòng)準(zhǔn)備是圈若干,每個(gè)圈中放七個(gè)牛奶罐。幼兒手上都有屬于自己隊(duì)標(biāo)的顏色,根據(jù)貼紙分辨出自己該將牛奶罐翻到哪一面,不同顏色隊(duì)標(biāo)的幼兒兩兩找好朋友。在兩人合作的過程中,大概地了解翻翻樂的游戲方法,并且在活動(dòng)后,運(yùn)用談話討論法,大家一起梳理活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),說說自己為什么失敗了,分享成功的喜悅和方法,最后教師進(jìn)行總結(jié),對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在這個(gè)部分里,有可能幼兒會(huì)忘記要求和規(guī)則,想要獲得勝利而在停止以后繼續(xù)撥動(dòng)罐子,我運(yùn)用圖片規(guī)則呈現(xiàn)的方式提醒幼兒要遵守活動(dòng)的規(guī)則,多次強(qiáng)調(diào)下,幼兒能較好地按照規(guī)則進(jìn)行游戲,為后序游戲的開展做好了鋪墊工作。
第二部分是兩個(gè)小組合作,根據(jù)手上的隊(duì)標(biāo)貼紙將所有的小朋友分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽翻翻樂游戲?;顒?dòng)將牛奶罐圍成一個(gè)大圓圈,平躺放置,游戲開始,大家就依據(jù)自己的隊(duì)標(biāo)顏色,將牛奶罐轉(zhuǎn)到屬于自己隊(duì)伍顏色的那一面。每次活動(dòng)結(jié)束大家一起檢驗(yàn)游戲結(jié)果。第三部分是放松環(huán)節(jié),放松小手小腳,并且整理活動(dòng)材料。
本次活動(dòng)的取材簡(jiǎn)便,牛奶罐是孩子生活中比較常見的東西,活動(dòng)材料的制作也比較簡(jiǎn)單,貼上兩個(gè)圓形紙片就可以了,喝完了牛奶還能做游戲,真是一件特別快樂的事情。并且這個(gè)活動(dòng)對(duì)場(chǎng)地的要求很低,不管是室內(nèi)的教室,長(zhǎng)廊,還是戶外的操場(chǎng),草地,只要想玩,就都能玩起來。
活動(dòng)的重點(diǎn)是兩個(gè)小手不停地翻,活動(dòng)在重點(diǎn)鍛煉發(fā)展幼兒手部肌肉的同時(shí);在四處尋找,自主跑的過程中具有一定的身體活動(dòng)量;在小組合作的同時(shí),發(fā)展了幼兒的合作團(tuán)結(jié)能力,促進(jìn)幼兒對(duì)規(guī)則游戲進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。
大班健康說課稿(精選18篇)篇十六
新《綱要》中指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性?!庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,在家中是小皇帝,非常受寵,所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí),就會(huì)亂發(fā)脾氣,不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,也不會(huì)照顧他人的情緒,更不懂得如何讓自己快樂,并帶給他人快樂。因此,設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng):《心情播報(bào)》。
活動(dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線,使幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中樂”,最后達(dá)到以下目標(biāo):
1。使幼兒懂得理解他人的情緒情感。
2。并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興。
3。發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示,讓幼兒能形象地感知和理解。
2、以方案教學(xué)的理念,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn),采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合,來激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。
本次我采用了直觀教學(xué)法、討論法,游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體,通過提問、表演、討論等方式,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維,教育幼兒要有快樂的心情,并使用深入淺出的教學(xué)原則,通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
開始部分:
以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
基本部分:
1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)。
a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。
b、組織討論理解他人的心情:
猴子今天的`心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。
幫助他人心情快樂的方法:
想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)。
我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。
3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法)。
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?
b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。
c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。
f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。
4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)。
a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜,請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))。
b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情?c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。
結(jié)束部分:
別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一起高興吧?。犚魳冯x開活動(dòng)室)。
大班健康說課稿(精選18篇)篇十七
1、讓孩子了解人體消化食物的過程。
2、教育孩子從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒了解人體消化和吸收食物的過程,知道應(yīng)從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn):食物在人體消化和吸收的過程中各器官的順序和在各器官時(shí)的食物變化。
人體消化系統(tǒng)教學(xué)掛圖、花生米若干、操作材料人手一份。
1、教法為了有效的掌握重點(diǎn),突出難點(diǎn),我采用的是一種"試聽講結(jié)合的方法"。
"教學(xué)有法,但無定法,貴在得法"。
所謂"試聽講做結(jié)合的方法","視"就是引導(dǎo)幼兒去看,去觀察圖片,"聽"就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示、示范,"講"就是幼兒的講,滿足幼兒說的愿望。
2、學(xué)法主要采用了"興趣導(dǎo)學(xué)法""綜合活動(dòng)法"吸引幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí),讓幼兒在活動(dòng)過程中"全體活動(dòng)-全面活動(dòng)-全程活動(dòng)-主動(dòng)活動(dòng)"提高學(xué)習(xí)能力。
環(huán)節(jié)(一)、談話導(dǎo)入,品嘗花生豆,通過講述故事,讓幼兒初步了解食物在身體中旅行的過程。(約5分鐘)活動(dòng)開始,教師就請(qǐng)幼兒品嘗花生豆,并創(chuàng)設(shè)問題情境“剛才吃到嘴里的花生豆到哪里去了?”“花生豆是怎樣在我們身體里面旅行的?你們想知道嗎?教師用語言導(dǎo)入法一下子將幼兒帶入到活動(dòng)的氛圍和主題中,激發(fā)幼兒探究人體奧秘的欲望,接下來老師講述故事。
環(huán)節(jié)(二)、結(jié)合掛圖,認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)各器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。(約8分鐘)通過人體消化系統(tǒng)教學(xué)掛圖直觀地展現(xiàn)在了幼兒的面前,幼兒一目了然,在不知不覺中獲得各消化器官的名稱、功能以及食物在體內(nèi)消化吸收的過程,取得事半功倍的效果。此環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)一,目標(biāo)二也得到一定體現(xiàn),且為下一環(huán)節(jié)的順利開展做好了鋪墊。
(三)、結(jié)合故事內(nèi)容,了解消化系統(tǒng)各個(gè)器官的作用能根據(jù)故事內(nèi)容總結(jié)各個(gè)器官的功能,完整地清晰地表達(dá)自己要說的話。(約5分鐘)。
(四)、談話討論,如何合理地促進(jìn)消化,通過提問讓幼兒初步知道什么是正確飲食習(xí)慣。(約3分鐘)教師采用討論交流法,引導(dǎo)幼兒各抒己見,闡述好方法,如:進(jìn)餐時(shí)要專心致志,不可一心二用;邊吃飯邊講話,容易把食物嗆入食管旁邊的氣管;吃魚時(shí)要小心挑出魚刺,吞下去的魚刺容易劃破我們的食管壁;飯前便后要洗手,不吃生冷食品、少喝飲料,不暴飲暴食,不吃發(fā)霉、發(fā)臭、腐爛的垃圾食品,防止“病從口入”;多吃蔬菜、瓜果,多喝水,每天保持大、小便通暢,預(yù)防腸道疾病的發(fā)生等等。
(五)、拼圖。
通過進(jìn)一步加深對(duì)食物消化的理解(約7分鐘)這一環(huán)節(jié)教師采用了動(dòng)手操作法。首先為每組小朋友準(zhǔn)備一套分別表示每個(gè)消化器官圖片,然后請(qǐng)各組小朋友合作,按照人體消化順序排列出來。小組合作,有利于幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),同時(shí)幼兒合作排列的消化器官圖片會(huì)更樂于“談一談、講一講”:為什么這樣排?最喜歡食物在哪個(gè)器官中的變化?此環(huán)節(jié)幫助幼兒加深了對(duì)人體各消化器官的認(rèn)識(shí)和了解,這樣對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)起到了一個(gè)很好地促進(jìn)作用,再次落實(shí)了目標(biāo)一。
(六)、請(qǐng)幼兒回家給爸爸媽媽講講吃下的東西哪里去了。(約2分鐘)。
本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。
我的說課到此結(jié)束,請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正,謝謝大家!
大班健康說課稿(精選18篇)篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程:
1、幼兒互相找身上的皮膚,明白皮膚的重要性。
1)請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論,得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)。
2)小朋友,你們覺得人體中什么器官最重要?
3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官,那我們?nèi)绻麤]有皮膚會(huì)怎樣樣?
小結(jié):皮膚就象我們的外衣一樣,人身上不能沒有它。
2、通過觀察和操作,了解皮膚的構(gòu)造和功能。
1)請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料,互相說說發(fā)現(xiàn)了什么,感覺到了什么。
2)請(qǐng)小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。
小結(jié):皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的`汗毛,熱了,毛孔能幫忙身體排汗、散熱;冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋,而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢,感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。
3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。
3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。
啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論:要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣,防止尖利的器具損傷皮膚,傷了要及時(shí)擦藥,要加強(qiáng)鍛煉,使皮膚更健康。
4、游戲:“對(duì)與錯(cuò)”:如果話是對(duì)的,就舉起紅卡,如果是錯(cuò)的,就舉起綠卡。
1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯(cuò))。
2)喝水對(duì)皮膚有好處。對(duì))。
3)皮膚被劃破了,就再也不會(huì)好了。(錯(cuò))。
4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯(cuò))。
5)最薄的皮膚是嘴唇,最厚的皮膚是指甲。(對(duì))。