中班教案的編寫是為了幫助教師有針對性地引導幼兒在各個發展領域全面成長。以下是幾份中班教案的案例，希望對教師們的教學設計有所幫助。
踢足球中班教案（模板16篇）篇一
幼兒足球課程，在日常的教學中不能以專業教學為主，必須融入游戲教學。《木頭人》是民間游戲里的經典游戲，與足球技能——停球，相結合，即起到了幼兒足球課程游戲化，也進一步提升了孩子對足球喜愛。
1、在傳統兒歌情境中，按指令帶球行進和停止。
2、遵守游戲規則，感受足球游戲樂趣。
身體練習肌肉力/平衡性/敏捷性/協調性。
足球技能、行進帶球、停球、
（基本戰術）無。
足球場——半場、足球27個。
準備部分。
1、熱身游戲——《回頭123》。
帶領幼兒在場地內慢跑兩圈，進行下肢熱身。
游戲規則：老師在球門前面對球門，幼兒則站在教師30米以外的準備線上，等待教師說：回頭1、2、3，教師開始說：回頭……，幼兒快速前進，教師說完：回頭1、2、3幼兒則要快速停止，保持停止造型。（前行速度可以調節，快跑到慢走，為第二環節做好鋪墊）。
2、你追我趕。
障礙瓦片，分段，進行跑、跳、跨。
游戲規則：第一幼兒向前進行跑、跳、跨，行進到一半，后一幼兒進行追趕。
【1、游戲中要注意提醒幼兒，奔跑過程中不能推擠小朋友】。
【2、熱身環節游戲次數根據奔跑的.距離，場地來設定，3/4次即可】。
【3、游戲可以二選一】。
教學與練習部分。
2、幼兒自由分散踢球。
【1、自由分散踢球中注意提醒幼兒，行進帶球過程中，注意躲閃以及沖撞】。
3、游戲——《木頭人》。
游戲玩法：老師與幼兒持球自由地在場地上運球行進，念兒歌“山山山，山上有個木頭人，不會說話不會動，動動就成小蜜蜂”當兒歌念完時，幼兒要馬上踩球保持一個姿勢不動，等聽到指令后再開始新一輪游戲。
游戲規則：幼兒聽到兒歌結束時必須停止，踩球，否則將停止游戲一次。
結束部分。
5、教師總結本次游戲活動，師生整理場地后回教室。
踢足球中班教案（模板16篇）篇二
目標：
1、練習定位射門，提高動作的準確性。
2、在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
準備：
1、自制球門（由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像）若干，分散放在草地四周。
2、小足球人手一只。
3、奧特曼動畫片主題曲，錄音機。
過程：
1、現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3、幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
1、我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2、教師示范“打怪獸”（即定位射門）：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。
3、奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利。
1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2、“奧特曼”隨音樂做放松活動。
踢足球中班教案（模板16篇）篇三
中班幼兒。
15—20分鐘。
足球、彩色筆、紙團、繩子。
1、將幼兒分成兩個隊伍，每隊10人，其中一人為隊長。
2、教師出示足球和小紙團，讓幼兒用彩色筆在紙上畫出自己認為的足球球員，如前鋒、中場、后衛等。
3、教師指導幼兒用繩子做成球門，并在球門的兩側設置標志桿，作為防守和進攻的界限。
4、游戲開始，教師將球傳入防守方的.球門，并發出進攻指令，防守方迅速占領標志桿，準備接球。進攻方則用繩子做成的人形障礙物阻擋防守方的進攻。
5、防守方將球傳入進攻方的球門，并發出進攻指令，進攻方則用同樣的方法進行防守。
6、游戲結束后，統計每個隊伍進球數，并進行頒獎。
1、在游戲中，教師可以根據幼兒的興趣和能力，適當加入一些動作和舞蹈元素，增強游戲的趣味性。
2、防守方和進攻方需要保持相對靜止，以免幼兒感到混亂。
3、在游戲過程中，教師需要時刻關注幼兒的情緒和反應，給予他們鼓勵和支持。
4、游戲結束后，可以引導幼兒將游戲中繪制的球員和球門進行收集和整理，讓他們感受到收集和整理事物的樂趣。
文檔為doc格式。
踢足球中班教案（模板16篇）篇四
1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。
3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。
4、發展靈敏性和速度體能。
1、幼兒從沒上過足球課，（但是經常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣。
2、絕大多數幼兒不懂足球，不會足球的技術動作。
3、幼兒足球運動水平區別不是很明顯。
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
游戲：手運球、腳運球。
2、游戲分組游戲。
1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）。
4、分組傳球嘗試練習。
5、游戲：傳停球接力。
1、師：光學會傳球是不夠的'，我們還要學習和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點。
3、幼兒分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。
4、優生表演，師鼓勵。
5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。
6、幼兒分組。
7、分組對抗。
1、幼兒分組進行放松游戲。
2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。
踢足球中班教案（模板16篇）篇五
《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養幼兒參加體育鍛煉的.積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動，足球運動發展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中快樂成長。
1、在游戲的過程中探索腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球能力。
2、樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。
：在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。
：能夠用腳內側運球的方式過障礙。
人手一只足球、音樂、標志錐
一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師：今天我們要去學習一些與足球有關的本領，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，
二、基本部分
1、自由探索
師：剛剛我們已經帶球熱身完了，現在請你試一試用腳的各個部位來運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩?
教師示范腳內側運球的方法。
師：今天我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩。
2、運球練習師：現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內側運球。
3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。
4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法，現在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
規則：音樂開始時小朋友出發，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
三、結束部分
教師帶領幼兒做活動后放松運動
師：今天我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩又快。現在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
踢足球中班教案（模板16篇）篇六
幼兒足球課程，在日常的教學中不能以專業教學為主，必須融入游戲教學。《木頭人》是民間游戲里的經典游戲，與足球技能——停球，相結合，即起到了幼兒足球課程游戲化，也進一步提升了孩子對足球喜愛。
1、在傳統兒歌情境中，按指令帶球行進和停止。
2、遵守游戲規則，感受足球游戲樂趣。
身體練習肌肉力/平衡性/敏捷性/協調性。
足球技能、行進帶球、停球、
（基本戰術）無。
足球場——半場、足球27個。
帶領幼兒在場地內慢跑兩圈，進行下肢熱身。
游戲規則：老師在球門前面對球門，幼兒則站在教師30米以外的準備線上，等待教師說：回頭1、2、3，教師開始說：回頭……，幼兒快速前進，教師說完：回頭1、2、3幼兒則要快速停止，保持停止造型。（前行速度可以調節，快跑到慢走，為第二環節做好鋪墊）。
障礙瓦片，分段，進行跑、跳、跨。
游戲規則：第一幼兒向前進行跑、跳、跨，行進到一半，后一幼兒進行追趕。
【1、游戲中要注意提醒幼兒，奔跑過程中不能推擠小朋友】。
【2、熱身環節游戲次數根據奔跑的距離，場地來設定，3/4次即可】。
【3、游戲可以二選一】。
教學與練習部分。
【1、自由分散踢球中注意提醒幼兒，行進帶球過程中，注意躲閃以及沖撞】。
游戲玩法：老師與幼兒持球自由地在場地上運球行進，念兒歌“山山山，山上有個木頭人，不會說話不會動，動動就成小蜜蜂”當兒歌念完時，幼兒要馬上踩球保持一個姿勢不動，等聽到指令后再開始新一輪游戲。
游戲規則：幼兒聽到兒歌結束時必須停止，踩球，否則將停止游戲一次。
2、教師總結本次游戲活動，師生整理場地后回教室。
踢足球中班教案（模板16篇）篇七
目標：
1.練習定位射門，提高動作的準確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
準備：
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。
過程：
1.現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利。
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規則和技能練習蘊涵其中，調動了孩子們參與活動的'積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)。
踢足球中班教案（模板16篇）篇八
1、初步了解“鞠”的制作方法及發展過程，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動。
2、嘗試踢，感受玩球的樂趣，樹立初步的規則意識。
3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
6、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
7、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
“鞠”的實物一個，“鞠”的不同樣式的`照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場景照片，一個。
一、引導幼兒觀察實物“鞠”：
1、幼兒猜測“鞠”的制作方法;。
2、教師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發，形狀像球形。
新問題：
1、“鞠”里面為什么塞毛發?
2、為什么要把“鞠”縫得像球形?
3、“鞠”為什么有不同的縫制方法?
小結：“鞠”里面塞毛發是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來更方便;把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動;不同樣式說明“鞠”在不斷發展、變化，人們在玩的過程中根據需要不斷的改進它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現在發展成的樣式，“蹴鞠”成為世界運動的起源。
二、初步了解“鞠”的發展史：
最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成，有點像橄欖球：
后來發展到由六塊皮縫制而成更像球體了：
再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成，越來越接近球體：
慢慢的變成了現在的樣子，由若干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時候線在里面，外面已經看不到線：
這是現代的，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發，而是充氣。
今年的世界杯比賽中又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。
小結：古代的“鞠”根據人們的需要和科學技術的發展，在不斷的改進，越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發展，成為運動，還有了統一的比賽規則。
三、將“鞠”與進行比較：
1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色;是多種顏色。
2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點橢球體;是標準的球體。
3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發;是充氣。
討論：為什么“鞠”塞毛發而不充氣呢?用毛發好還是充氣好?為什么?
小結：古代的科學技術不夠發達，還沒有制造出標準的球體及充氣工具——氣筒，也沒有辦法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時省力又方便，充氣的更輕巧更有彈性!
四、了解蹴鞠：
1、什么是“蹴鞠”?
“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。
2、“蹴鞠”怎么玩?
古代的蹴鞠比賽規則各不相同，沒有統一的規則，雙方隊員人數相同但數量沒有統一規定，球門有的設在中間位置，雙方共用，有的還設立多個球門。必須從橢圓形的洞踢進才算進球。
活動延伸。
1、踢。
體驗玩球的樂趣樹立初步的規則意識：
首先了解運動的簡單規則：雙方隊員各11名，其中雙方都有一名隊員當守門員，雙方各有一個球門，將球踢進對方的球門，進球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規，要用黃牌警告或者紅牌罰下場進行懲罰。
其次與幼兒一起商討安全事項，提醒幼兒注意自我保護，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規則意識較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動的正常進行。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規則，為什么?犯規了怎么辦?并針對日常生活中幼兒的違紀現象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因為是大家一起制定的規則，孩子們都很認真地遵守，效果非常好!
2、美工活動：繪畫——“樂”，泥工——“踢”。
3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、三步卡、縫“鞠”、的發展史排序。
活動結束。
又一個豐碩果實!小朋友一起吃點心。
教學反思：
本節課為中班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環節中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。
踢足球中班教案（模板16篇）篇九
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎？你玩過足球嗎？足球是怎么玩的？
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的？
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什么？你從什么地方看出來的？為什么？還有誰看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小朋友為什么有的'站著、有的躺著呢？老師用兒歌里的語言小結。
3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規則。
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢？我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么呢？
3、放兒歌dv，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。
復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。
踢足球中班教案（模板16篇）篇十
目標：
1.熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
準備：
將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。
過程：
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規則：
(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調規則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)
踢足球中班教案（模板16篇）篇十一
1、上節課老師和同學們一起把課文讀熟了，今天老師把足球給大家請來了，想不想認識它?(動畫出示)運動的足球。
2、說說你發現了什么?你覺得足球怎么樣?(動畫出示運動的足球，配第一自然段的音，并顯示第一自然段。)。
3、請你讀一讀足球的話，說說你讀懂了什么?再讀一讀段話，說說你有哪些詞語不理解?學生再讀。
4、指名說，同學幫著解決。
5、足球這么可愛，你覺得它的話應該怎么讀呢?自由練習，指名讀，評價，你還可以找自己的伙伴來讀。
6、現在你能來做小足球，帶上動作試試看嗎?下面同桌兩人合作，一人讀，一人做動作，也可以兩人一起邊讀邊做動作。(教師巡視，指導學生做動作。)。
1、這么可愛的足球年紀怎么會這么大呢?我們來聽聽足球是怎么告訴我們的吧!(動畫顯示，配音第二自然段，出示第二自然段。)。
2、自由讀一讀足球的這段話，說說你知道了什么?
3、指名說，并相機顯示“很久很久以前”足球這種運動在幾千年前的中國就出現了，怪不得它說自己有一大把的年紀呢!“只有……才……”。只有皇帝過生日才能用它來慶祝，那老百姓過生日能不能用它來慶祝呢?是啊，在那個時候，足球運動只是少數人能參加的運動。
4、同學們在讀中學到了很多知識，你有不理解的詞語和句子嗎?
5、老師相信大家一定能把這個自然段讀好，先練習一下吧!
1、許多年過去了，今天，踢足球已經成為世界上最流行的運動。讓我們來聽聽足球的心里話吧!
2、動畫及課文第三自然段。
3、指名讀，誰來說說這個自然段有幾句話?
4、出示第一句話，自由讀一讀，你有什么問題要問嗎?
5、理解“流行”。把搜集到的有關足球的資料拿出來，同桌互相交換看。
7、出示第二句，自由讀一讀，你明白了什么?下面老師就請同學們一起來感受一下足球帶給我們的快樂吧!看錄像。(說說看你看到了什么?引導學生想一想場內比賽的人，場外觀看的人有何表現。你心情怎樣?)。
8、足球給我們帶來歡笑，他也非常高興，你能把足球的這段話讀好嗎?
9、自由練習。
1、每一排的同學都讀得很好，整篇課文能不能讀好呢，下面老師請每個同學練習讀兩遍，看誰能用自己的話來做足球向大家作一個自我介紹。
2、自由練習，指名介紹，指名評價。再介紹。
2、指名說。
3、同學們知道的真不少。你們一定非常喜歡體育運動。當然運動的形式是多樣的，現在我們就來運動一下，輕松一下，同學們可以邊聽邊唱邊做動作。
踢足球中班教案（模板16篇）篇十二
近年來，我校在全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高全面素質的基礎上，高度重視足球傳統項目建設。為了讓孩子們了解到了更多的足球知識、掌握足球運動的基本技能、培養良好的意志品質，也為豐富學生的課間生活，減輕學生的學習壓力，使學生在活動中陶冶情操，養成良好的道德品質和行為習慣，現根據“學生陽光體育運動”實施計劃的要求，結合我校的少年宮實際情況，決定舉行桓臺縣荊家鎮陳橋小學足球顛球比賽活動：
著重于貫徹“以學生發展為本”的教學理念，讓學生“玩”中感受足球的樂趣，培養學生對足球的興趣，挖掘學生的潛能，發展特長，促進學生身心健康發展。使學生身心健康，重在培養學生愉快、輕松、創新的興趣，使學生對足球的基本技術、基本戰術、基本規則有所了解及掌握能自己組隊參加比賽。
（一）目標。
1．改革學校足球教學的.單一模式，強化學生的足球技能，提高鍛煉實效、形式、內容和結構，使學生嘗試多種足球健身的方法并自覺的鍛煉。
2．根據小學生身心發展規律，積極創新，通過身體練習在強身的同時，放松學生身心，健心育智，全面發展。
3．發揮教師的體育特長，充分利用學校運動場地設備，實現學校教。
育資源的優化組合。
4．全面提升學校師生的綜合素質，促進師生和諧發展。
（二）原則。
1．教育性原則。
充分發揮足球活動對學生進行德育教育的功能，重視活動過程的管理。
2．科學性原則。
遵循學生身心發展的規律、學生行為習慣養成規律。
3．創新型原則。
根據現有條件，創新性的組織開展活動。
組長：
（一）活動內容安排：
足球顛球。
（二）時間安排：20xx年4月1日下午。
地點安排：陳橋小學操場（足球場）。
2．活動時安全第一，各班在比賽活動中應加強安全教育。若發現存在安全隱患時，應及時停止比賽活動并匯報。在排除安全隱患后才能進行活動。
參賽者原地將球拋起，用腳背正面連續顛球，球落地則比賽結束，按次計數。其它部位觸球可計次數。每名參賽者測三次，記錄三次成績的總和。計數單位為次。比賽時間：1分鐘。
參賽者可用雙腳交替或單腳連續顛球。
根據顛球次數多少確定名次，多者名次列前，如次數相等，則以三次顛球中，單次顛球次數的多少確定，以此類推。
踢足球中班教案（模板16篇）篇十三
2·熟悉和了解學生的足球基礎和水平。
3·使學生熟悉控球、傳球、射門等基本教學內容和思路。
4·教授簡單的足球知識。
1·糾正學生錯誤的踢球動作和習慣。
2·講解控球、傳球和射門的正確方法，尤其是腳型和身體的協調性。
3·使學生通過長期訓練，養成良好的球感。
1·至少每3人使用1個足球。
2·學生必須穿著寬松的運動服和較為專業的.足球運動鞋。
3·足球場地必須干凈、平整、松軟。
1·個人結合球訓練，主要是控球。
2·分小組傳接球訓練和搶圈訓練。
3·分隊比賽。
4·教師口授足球知識。
5·師生及學生之間討論。
第一次活動。
1·師生初次見面，互相介紹問候。
2·老師講明足球課堂的注意事項。主要有：
（1）衣著方面，要求每次上課必須身穿寬松運動服，運動鞋。
（2）上課期間，注意安全，運動前要做好熱身，運動時不宜過猛，運動后要做放松運動，身體不適要及時向老師說明。
（3）師生和同學之間要互相尊重，學生不得無故曠課，有事需請假。
4·本堂課主要教學內容為：
（1）了解學生的足球基礎。
（2）示范正確的控球、傳球、射門動作。
第二次活動。
1·練習上一課時的教學內容，使學生基本掌握控球、傳球、射門的基本動作。
2·足球知識教學：本周介紹當今國際足壇的兩大球星。
（2）梅西（messi），生于1987年6月24日，是一名阿根廷足球運動員，司職前鋒同時可以兼任攻擊型中場，現效力于巴塞羅那，他被大眾稱為“新馬拉多納”。2009年12月22日，梅西憑借著08-09賽季帶領巴薩取得西甲、國王杯、歐洲冠軍聯賽三冠王，榮膺2009年世界足球先生。2011年1月11日，榮獲2010年國際足聯金球獎。
1·復習本節課所學內容。
2·通過報刊、網絡等了解足球球星和球隊知識。
踢足球中班教案（模板16篇）篇十四
1、初步探索繞障礙物運球、射門，發展走、跑動作的協調性。
2、體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。
足球6個、長短不同的紙棍若干，球網2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。
1、熱身運動：上肢運動體轉運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。
2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領下，做熱身運動。
3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數量是幼兒人數的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探索練習教師觀察指導）。
1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）。
2、教師請個別幼兒進行展示交流。
3、小結：討論規則：那么我們的規則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。
1、過渡語：我們先來練練小腳的本領。（運動員練習腳的本領）。
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
3、根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運動員“射門”
過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）。
規則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
1、過渡語：幼兒以小組為單位協商分工收拾器械，規定一個休息場地。
2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。
踢足球中班教案（模板16篇）篇十五
1、練習定位射門，提高動作的準確性。
2、在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
1、自制球門（由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像）若干，分散放在草地四周。
2、小足球人手一只。
3、奧特曼動畫片主題曲，錄音機。
1、現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3、幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
1、我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2、教師示范“打怪獸”（即定位射門）：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。
3、奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2、“奧特曼”隨音樂做放松活動。
踢足球中班教案（模板16篇）篇十六
1、通過遠足活動，培養幼兒與爸爸媽媽敢于克服困難，開拓幼兒視野，親近自然，感受生活，熱愛生活。
2、通過遠足活動增強幼兒體質，培養幼兒吃苦耐勞的精神，強化集體意識和環保意識，促進其身心和諧發展。
3、幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、分享。
20xx年4月6日。
1、幼兒園。
2、雙月湖廣場和草地。
條幅“啟蒙幼兒園親子遠足活動”(2條)、攝像機、照相機、水、花生奶、面包、一輛園車(備用)、請求提供安全保衛3名。
1、提醒家長和幼兒：注意交通安全，兩路縱隊出行，行進途中幼兒不追逐打鬧，不擅自離隊、謹防掉隊。
2、行進中隊伍整齊，精神飽滿，展現班級，園所風采。
3、師生統一園服，家長要求穿戴輕便。
4、活動前對全體師生進行安全教育，認真學習本預案，每個人都要明確職責，熟悉步驟，做到心中有數，并由各班班主任貫徹給幼兒。
5、幼兒園及班主任就活動過程中的每個細節提出紀律要求和注意事項。
5、負責人在活動前認真檢查場地，規劃路線，保證活動安全并順利進行。
6、設置責任崗位，在活動進行期間加強對場地的安全巡查工作，責任到人。
7、園醫提前做好急救藥品和器材。
1、班主任講話(具體安排：行進路線、安全、注意事項等)。
2、整隊出發：每班成兩路縱隊從啟蒙幼兒園有序出發。
3、行進途中：班主任和老師分別位于隊列的.一前一后，密切關注班級隊伍。途中不安排休息，每班班主任帶著音樂進行拉歌，以活躍氣氛。
4、注意安全：途中，個班嚴格遵守紀律，保證良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全。
5、目的地：到達后各班集合整隊，主持人上場。
6、園長致詞。
7、表演節目：器械操徒手操集體舞大合唱。
8、集體合影。
9、野餐活動。
10、各班主任組織按原路線安全返校寫活動反思。