民族團結是我國社會主義現代化建設事業的重要條件和推動力。通過以下的民族團結活動和項目，我們能夠更好地感受到中華民族的凝聚力。
民族團結小故事民族團結小故事（專業15篇）篇一
我們的少數民族同學，誰沒有幾個漢族伙伴?彼此的信賴與默契，構建了我們的和諧校園，真正體現了我中有你，你中有我，休戚與共，風雨同舟的新型民族關系。給我們上地理課的維吾爾族老師，英俊高大，溫文儒雅，關心每一位同學的聽課狀態，盡職盡責做好本職工作，用精熟的專業知識為同學們解疑答惑，用流暢的普通話開啟了同學們的智慧之門，充分展示的教師風采感染著我們每一位同學。
在我們的生活中，無論是在鄉村，還是在縣城，和少數民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學講講鄰里關系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團結的故事平常而又溫馨，多的講也講不完。
今年九月底，我縣舉辦了首屆自治區賽馬錦標賽和第十八屆阿肯阿伊特斯盛會。賽馬場上，哈薩克族騎手以他們嫻熟的駕馭技術征服了所有觀眾的眼球;廣場上悠揚樸素的冬不拉彈唱，似乎把人們帶回到遼遠的牧場，那里有青青的草坡，淙淙的泉水。他們歌唱著自己幸福的生活，歌唱著黨和政府民族團結的好政策。花團錦簇的哈薩克族刺繡品，又好像讓人置身于商品經濟的大潮中，帶領大家共同走向富裕。
我們多么幸運，因為出生在這樣一個繁榮富足和平美好的時代;我們多么幸運，因為和許許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創造著共同的未來!
民族團結，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶;民族團結，是支撐中華民族生存發展的精神支柱;民族團結，是推動中華民族共同走向繁榮強大的精神動力;民族團結，是中華民族最偉大的不朽的靈魂!民族團結一家親，讓我們共同建設美好的家園!
謝謝大家。
民族團結小故事民族團結小故事（專業15篇）篇二
梁立偉是我們身邊一位普通的大叔，但他的身影卻常常出現在各族同胞需要的地方，他用自己的凡人善舉生動踐行了“民族團結一家親”的理念，他把對各族同胞的愛，細潤無聲地灑在了這片多民族共同居住的科爾沁大地上。
（一）心心相印一家親。
1957年，梁立偉出生在開魯縣的一個蒙漢融合之家。父親梁賀是土生土長的蒙古族，是建國前參加革命的共產黨員，后因傷轉業到地方工作。父親蒙漢兼通，常年下鄉，深得各族同胞擁戴。母親王秀君是一位漢族針灸科醫生，她用一根神奇的銀針為病人解除病痛，常有患者登門來家求診。
梁立偉小時候，有一位姓楊的回民大姐常來家里找母親針灸，時間長了，她們便以“姑侄”相稱。楊大姐命運多舛，遭遇了丈夫車禍病故，多年來，無論大事小事她都和梁母商量，梁母幫她拿主意、想辦法。在梁母病危之際，還囑咐這位毫無血緣關系的“侄女”：“你體質弱，愛鬧病，我在醫院幫你聯系了一位熱心腸的醫生，你們可以交個朋友。你家里孩子多，一旦有個頭疼腦熱的，醫院有個熟人好給你出出主意！”楊大姐緊緊握住梁母的手，涕淚橫流：“大姑，您現在身體都這樣了，還在為我今后的日子操心，您讓我說啥好哇，您簡直比我的親媽還要親吶！”
梁母走了，梁家與楊大姐的親情卻沒有中斷。楊大姐的孩子結婚，梁立偉以娘舅的名義送上了一份賀禮。每年開齋節，楊大姐都會來到梁家看望“姑父”，還不忘帶上一份“油香”。梁家人深知“油香”是回族同胞重大節日才會制作的尊貴食品，這份禮品濃縮了他們跨越了半個多世紀親如一家的情誼，從普通的醫患關系演變為特殊的親情，這情誼春風化雨，澆灌在蒙漢回三個民族的心田，綻放出艷麗的民族團結之花。
平反之后，有些關系很好的親友對他遭受一些干部的打罵心里總有些不忿，梁賀對他們說：那都是一些年輕的同志，誰還不犯點錯誤，改正就行了，已經過去的事兒了，就不要再計較了。再說了毛主席不是教導我們說，要搞好民族關系，鞏固好民族團結嘛！老黨員云淡風輕的幾句話，讓很多同樣遭受迫害的民族干部得以釋懷，重拾初心，在之后的生活中依然感黨恩、聽黨話、跟黨走。
梁父如草原般博大的胸襟和梁母的醫者仁心，都深深感染著梁立偉。他在父母的言傳身教下，深深感受到了“我們是一家，不分你我他”的民族情誼。
（二）捐往災區的“特殊黨費”
2008年5月12日，四川汶川發生里氏8.0級大地震，梁立偉第一時間通過單位和社區向災區捐款。一天，梁立偉在電視上看到51歲的邱光華大校駕駛直升飛機搶險救災時飛機失事的報道后，梁立偉在敬佩之余心里暗自羞愧：邱光華作為中國第一批少數民族飛行員，不顧個人安危犧牲在一線，同樣是民族干部，我退居二線，啥也做不了，自己必須也得干點啥！梁立偉在報紙上看到關于動員廣大黨員向災區自愿繳納“特殊黨費”的倡議書，他和老伴兒念叨：“中央組織部號召黨員捐特殊黨費呢。”老伴兒雖然嘀咕著：“咱兒子剛畢業，女兒還在上大學，今年冬天的取暖費還沒有著落。”但“知夫莫若妻”，還是支持他捐獻了特殊黨費。后來，梁立偉收到了中央組織部開具的收據。這張珍貴的收據，是梁立偉是一個普通黨員對黨組織號召的熱忱回應，更是一個身在邊疆的民族干部對四川同胞們的守望相助。
（三）兄弟般的民族情誼。
梁立偉是出了名的孝子。父親腦血栓導致全身癱瘓,梁立偉隨侍在側。但是照顧父親和工作無法兼顧，于是，下崗職工關富便走進了他們的生活。
關富是一名退伍老兵，來到梁家后，精心照顧梁父，不嫌臟不怕累。梁立偉知道關富家庭負擔重，每月給他開1600元工資，這份工資在當時是略高于其他護工的。伺候病人的活沒人愿意長干，可關富感念梁立偉對他的信任和情誼，在梁家一干就是4年，直到梁父去世。處理完父親的喪事，梁立偉又操心起關富的生計：“老父親走了，你今后有啥打算啊？”關富說：“這幾年你和老父親體恤我，工資給的高，我攢了點錢。誰成想媳婦又得了癌癥，把家里積蓄都花光了！現在媳婦治病、兩個孩子上大學，花錢的地方太多了。我倒是想蹬個三輪車拉拉活，可是連買車的本錢都沒有。”梁立偉重重地拍了拍關富的肩，鼓勵他說：“老弟，你要是決意蹬三輪車，本錢哥給你出！”
梁父的喪葬費結算回來時，梁立偉當即留出10000元，包好了送到關富家，讓他買三輪車謀生路。關富這個硬漢捧著錢，哽咽著說不出話來。后來得知梁立偉做了手術，關富心里日夜惦記，梁立偉出院回家后，關富第一時間來到梁立偉家探望，他心疼地握住梁立偉的手，兩位老人百感交集，淚水肆意奔流，用幾十年的深厚友誼將這首團結友愛的贊歌唱響在科爾沁大草原。
(四)用真情和行動澆灌民族之花。
開魯是一個以漢族人口為主，蒙、回、滿等十幾個民族共同聚居的縣城。梁立偉長期生活在各民族中間，在他心里，愛早已沒有民族之分。
住平房的時候，梁立偉的街坊有一位從山東過來的回民大哥，人們都習慣地稱他“山東”。“山東”單身，在外面干了一天活，回家也是冰屋冷灶。梁母還健在時，常常叫他過來吃飯，并且非常尊重“山東”的民族習慣，每次叫“山東”來吃飯時，母親會把家里的'灶具反復刷洗，走時還會再給他帶上幾個煮雞蛋。梁母去世后，“山東”也常來梁立偉家看電視，那時梁立偉想換一臺新的電視機，知道“山東”沒有電視，就讓他把舊電視搬回了家。不料第二天“山東”又來了，原來“山東”家還沒有安電。得知這一情況，梁立偉二話不說，騎自行車來到商店買來電線、燈泡、插座等，又到幾里地的南門外買來電表箱子，找電力部門的熟人幫“山東”上了電。
2013年，剛剛接觸網絡的梁立偉加入到通遼較有影響的“科爾沁部落”群，群里有一個愛心鏈接，專門救助品學兼優、家庭貧困的各族中小學生。梁立偉得知后，主動加入該鏈接，資助了科區西六方鎮溪水塘村的李小揚同學，連續資助三年，捐資近3000元。
在幫助各族群眾這件事上無比慷慨的梁立偉，對自己，卻近乎苛刻。他喜歡篆刻，他在石料上一刀一刀深情雕琢的“民族團結一家親”“守望相助”“同心共筑中國夢”等篆刻作品發表在市級黨報副刊和老年雜志上。但每次購買印章石料他都反復掂量，輕易舍不得為自己花掉幾十塊錢。褲腰帶斷了，他用鋁線做鉚釘，鉚上之后繼續使用，一輛老式自行車一直騎到退休。
（五）情系“未來小作家”
2017年5月，開魯街道育新社區關工委有意聘他為常務副主任，梁立偉欣然應允，他想盡可能多地為各族群眾做一些事。梁立偉有寫作的特長，他把社區里單親家庭的孩子、受寫作困擾的孩子們聚攏在一起，創辦了“未來小作家”義務輔導班。從2017年5月開始，梁立偉以多病之軀，一副老花鏡、一部智能手機，線上線下義務為中小學生輔導寫作，修改并推送文章。慕名來找他輔導的孩子越來越多，四年來，他輔導了縣內外17所學校的130多名學生，累計有320余篇小作文在《作文報》、《中國少年報》等報刊發表。
在社區院子里的小石桌上、在圖書館的會議室里、在學生家里的書桌邊、在梁立偉的書房里、在疫情期間的微信視頻里，都留下了他輔導學生的身影。連說幾句話都哆嗦的梁立偉，是什么力量在支撐他堅持為中小學生輔導寫作，且分文不取？“為孩子們在人生起航階段指引航向、加油助力”，這是他的初心，也是他實實在在的行動。2020年，梁立偉多方籌資10000元，將孩子們發表的文章集結成冊，取名《小荷》，無償發放給“未來小作家”。他籌集的資金為“小作家”專用，放在社區委托專人管理，每一筆支出都要寫清用途。
梁立偉是5所學校的校外輔導員，多次被通遼市教體局、團市委等單位評為“優秀校外輔導員”，又先后被評為“開魯好人”、“通遼好人”、“民族團結進步模范個人”、“最美志愿者。”
如今，梁立偉的兒子是國家公務員、女兒是派出所民警。梁立偉對子女的教育，并未因他們就業、成家而間斷。梁立偉滿懷大愛的民族情懷，感染了一雙兒女，他們都在各自的崗位和生活中做民族團結的維護者、踐行者。在女兒的心里，民族團結不是一個抽象的詞，它就是奶奶給回民大叔做的一碗面條，是爺爺為社區的老人們搭起的那個喝茶、下棋的涼棚，是爸爸為各民族小朋友輔導作文的場景。
國家推行三科統編教材，梁立偉篤定國家推行的政策一定是讓老百姓受益的政策。他和兒女們馬上通過電視、報紙等途徑學透相關政策，主動向自家親友特別是家里有民族語言授課學生的親友，一家一戶的上門解答大家的疑惑，邊拉家常邊宣傳政策。勸他們一定要支持孩子們學習通用語言，不僅能幫孩子開闊眼界，更有利于孩子就業，家長也更省心！因為梁家人多年來樹立的口碑和威信，親友很愿意相信梁立偉，很快就領會了推行使用統編教材的重大意義，成為這一政策堅定的擁護者。
梁立偉將骨子里的蒙漢相融的血液融入到民族團結的實踐中，與各族人民緊緊相依，奏響了中華民族共同體的和諧樂章。
文檔為doc格式。
民族團結小故事民族團結小故事（專業15篇）篇三
知識目標:。
2、知道黨和國家的民族團結政策的含義。
能力目標：懂得祖國統一、民族團結，是各族人民之福；祖國分裂、民族離亂,是各族人民之禍。
情感、態度與價值觀：深刻認識到各民族的團結合作是實現各民族共同繁榮的必由之路。
教學重點:。
認識到各民族的團結合作是實現各民族共同繁榮的必由之路。
教學難點：
認識到各民族的團結合作是實現各民族共同繁榮的必由之路。
教學方法：討論法。
課時安排：1課時。
學情分析：從學生的社會生活環境看，對青少年進行民族間互相尊重、平等相待、和睦相處的教育很有必要。我國是一個多民族的國家因此民族的問題一直是我國的一個重要問題。作為七年級學生應從小了解我國在民族的`問題上的基本立場。隨著社會的不斷開放各民族間交往日益頻繁因此對學生加強民族團結的教育有十分必要的現實意義。從中學生的心理特點和認知程度上分析由于學生年齡特點和認知層面的理解有限要真正讓學生懂得在社會主義建設中漢族離不開少數民族少數民族也離不開漢族的思想有一定難度必須要收集大量的資料回顧本單元的學習要點從不同側面、不同角度讓學生了解各民族間的團結統一相互融合的重要。
教學過程：
導入：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。56個民族，就像56朵鮮花，只有56朵民族之花一起盛開，中華民族這個美麗的大花園才會春意盎然，滿園花香。所以為了祖國的穩定和發展，我們就需要維護好民族團結。下面我們就一起接著探究關于民族團結政策的內容。
講授新課：
一、民族團結的含義提問：首先我們要弄清楚什么是民族團結？（學生回答）。
教師：民族團結是指各民族在社會生活和交往中，相互尊重、平等互助、友好合作。它在黨和國家民族政策體系中占有重要地位。
多媒體展示：我國憲法規定：“國家……維護和發展各民族的平等、團結、互助關系”，“禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為”。
二、黨和國家的民族團結政策的含義。
學生活動：閱讀課本p10，并回答黨和國家民族團結政策的含義包括幾個方面？（學生回答，老師板書）。
教師：1、反對民族壓迫和民族歧視。
2、維護、促進各民族之間和民族內部的團結。
3、各民族人民齊心協力，共同促進祖國的發展繁榮。
4、反對民族分裂，維護祖國統一（板書）。
三、民族團結的重要性學生活動：請談談你對民族團結重要性的理解。（學生各抒己見，教師注意引導和歸納）。
教師（歸納）：民族團結對一個多民族的國家是至關重要，它關乎國家的統一和民族的發展。在我們這樣的多民族國家，如果沒有各民族的團結與合作，不僅不可能建立社會主義制度，就是國家的統一甚至生存也難以保障。各民族的團結是我國建設中國特色社會主義的前提條件，也是各民族共同發展的基礎。另一方面，各民族的團結合作，不僅推進了本民族的發展，而且促進了整個中華民族的發展，是各民族共同繁榮繁榮的必由之路。
四、課堂小結：學生總結通過今天這節課你學到了什么？今天我和你們一樣感觸很深，我更相信這次課無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！
五、作業設置：教材p12的思考題。
六、板書設計：
七、【課后作業】請通過網絡、書刊、音像制品查找民族團結相關資料。
八、教學反思：民族團結是黨和國家處理民族關系的一個總原則。實現民族團結至關重要，與國家的生存、統一、發展都息息相關。但是作為漢族聚居地區的學生感受可能感受不深，興趣不大。因此，在課堂上有意識的添加了一些相關的歷史的、現代的相關事例，幫助學生利用網絡擴大了知識面，加深理解能力；學會看圖、識圖，提高分析能力等。大家在共同合作中學習、提高，增強統一的多民族國家觀念，樹立維護民族團結的意識，培養了熱愛祖國、熱愛中華民族的情感。
民族團結小故事民族團結小故事（專業15篇）篇四
1.知識與能力:黨和政府對少數民族的政策，少數民族跨入社會主義，實行民族區域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。
2.情感態度與價值觀:各族人民在共產黨的領導下走社會主義道路，取得了輝煌的成就;黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統一、鞏固各族人民大團結。通過對有關民族工作知識內容的學習，進一步認識我國是一個多民族的國家，民族團結對國家的發展至關重要。
3.過程與方法:歸納各族人民在共產黨領導下走上社會主義道路的史實，培養學生通過具體事件發現歷史發展規律的能力;在學習的過程中，倡導積極思考、與他人交流合作的學習方法，并鼓勵學生用此方法來解決學習中遇到的問題。培養學生用歷史的眼光來分析歷史與現實問題，注重歷史學習與現實的密切聯系。
教學重點及突破。
本課重點是民族區域自治的內容和意義、人民政府實行各民族共同發展的政策。可以通過設疑法引導學生理解民族區域自治的內容和意義。通過結合生活實際補充大量的生動的圖文信息幫助學生了解我國如何實行民族共同發展的政策。
教學難點及突破。
本課的難點是我國實行民族區域自治的原因。在籌建新中國的時候，中國共產黨提出實行民族區域自治的建議，是基于多方面的因素的考慮。這一知識點涵蓋的知識面較廣，理論性較強，初二學生難以把握，可以讓學生在課前收集歷史上各民族友好交往、共同反抗外敵、爭取獨立解放斗爭的資料，對我國是各民族共同締造的統一的多民族國家形成感性認識。在講課過程中教師從我國各民族分布特點入手，在學生交流的基礎上講解各民族在政治、經濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關系，同時各民族的`政治、經濟、文化發展也有較大的差異。因此實行民族區域自治和各民族共同發展的政策是保證祖國統一、實現民族平等、民族團結的重要舉措。
教學方法。
1.提問探究法。
2.材料歸納法。
3.小組活動法。
4.講述法、講解法。
5.多媒體課件輔助教學。
課前導學。
1.中國地域遼闊，人口眾多。在960萬平方公里的國土上，生活著55個少數民族。請同學們動手收集反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料，我們在課堂上將要開展一個民族知識競賽。
2.我國是各民族共同締造的統一的多民族的國家。在歷史上各民族進行了哪些友好的交往?中央政權如何管轄少數民族地區的?近代各民族在反抗外敵、爭取獨立解放的斗爭中作出了什么貢獻?請同學們收集這方面的資料，在課堂上交流。
民族團結小故事民族團結小故事（專業15篇）篇五
設計意圖：
民族團結鮮花正怒放、民族團結之花更鮮艷，新疆各族兒女共同構建了民族團結的和諧篇章。加深幼兒對民族團結一家親的真正含義，對生活在中國多民族的大家庭，只有在團結、友愛、互敬互助中才能過的更好。因此，設計了本次教學活動《民族團結一家親》。主要是讓幼兒在現實生活中民漢結親的情境中認識、體驗和感受多民族家庭的友好相處。知道我們都是一家人，各民族要團結友愛，互敬互助。生活才能越過越好。
活動目標：
1、通過圖片感受到我們中國有56個民族，各族人們相親相愛，知道我們身邊的民族有哈族、蒙古族、和漢族。
2、在“民族團結一家親”故事中，感受民族團結友愛、互敬互助教育的良好氛圍。
3、通過活動體驗感受民族團結一家親，激發幼兒相親相愛一家親的民族情感。
活動準備：
課件《民族團結一家親》、音樂《感恩的心》、情景布置等。
活動過程：
（一）、談話導入：
1、教師出示圖片，并提問：
（1）“小朋友們，請你觀察一下，圖上的人們是在什么地方？都是哪個國家的人？”
（2）“天安門前人們穿著不同顏色不同款式的衣服，當你看到他們手挽著手，心里是怎樣的感受？”
（3）小朋友們說說，我們幼兒園都有哪些民族？平時我們在一起都是怎么玩的？
（二）、在民族團結一家親”活動中感受民族團結。
1、如意姐姐今天來到幼兒園，她要給小朋友們講述幼兒園召開“民族團結一家親”動員會后老師們結親的故事。如意說：我的媽媽在八十四團幼兒園工作，幼兒園召開“民族團結一家親”動員大會后，教師們個個參加了結親、認親、助親活動，我的媽媽結親認親的是一位哈族阿姨。胖媽老師也是和哈族阿姨結親，就像親姐妹一樣。回族馬麗老師認了一名漢族狗狗爺爺，你看張璞老師到結親戶家笑的多開心啊。
2、幼兒園張老師結親的是一位維吾爾族叔叔-吐爾遜江，他也是幼兒園老師們的精準扶貧戶，維吾爾族叔叔吐爾遜江家住六連。他患有嚴重的椎間盤病，為了看病家里欠了很多債務，吐爾遜江叔叔家的爺爺奶奶也年老多病，叔叔家的阿姨當時肚子里還懷著快要出生的小寶寶。家里種的幾十畝菊花又沒人撿，正當吐爾遜江叔叔焦急萬分的.時候，幼兒園全體老師每人捐款，送吐爾遜江叔叔家的阿姨去醫院生下了一個可愛的小弟弟、十一節假休息日人們都在休息過節，幼兒園的老師們沒有休息，又為吐爾遜江叔叔家去采摘菊花。老師們又聯系醫院醫生為吐爾遜江叔叔家的爺爺奶奶看病、入冬前，大媽老師了解到吐爾遜江叔叔家還沒有買過冬的煤，又為吐爾遜江叔叔家送去了一車煤，聽說叔叔家的小弟弟病了，大媽和老師們又送去了營養品。老師們像對待親人一樣幫助吐爾遜江叔叔，幫助他解決了一個又一個困難，使他對生活充滿了信心。他逢人就高興的說：“民族團結就是好，民族團結一家親”。現在吐爾遜江叔叔還清了7萬元的債款，一家人過著幸福的日子。他常常高興的對大家說民族團結一家親，亞克西！
3、故事講完了，在生活中，我們到處可以看到民族團結、互敬互助的故事，在我們中國這個大家庭里，只有各民族團結了，生活才能越過越好，只有各民族團結了，我們的國家才能越來越強大。
教師小結：我們幼兒園里，漢族小朋友和少數民族小朋友一起快樂的游戲、唱歌、舞蹈！小朋友一起你幫我，我幫你，讓我們一起團結友愛，互相幫助，我們是相親相愛的大家庭。讓我們手牽手，一起歡歌起舞，為我們都是中國人而驕傲。
民族團結小故事民族團結小故事（專業15篇）篇六
我出生在一個農民家庭，父親在上世紀六十年代就來到和布克賽爾，那時的父親還不到20歲，縣里漢族人還很少，和父親要好的都是少數民族牧民，漸漸地父親就成了他們的漢族兒子，父親學會了一些常用的蒙古語、哈薩克語，學會了騎馬、趕馬車，學會了做手抓肉、抓飯，也學會了和那些蒙古族、哈薩克族叔叔大碗喝酒，大塊吃肉。
小時候，家里來客人也大多是少數民族，上世紀八十年代還是物質生活相對匱乏的年代，可那些叔叔、阿姨來時總會給我帶上一些“好吃的”比如：糖塊、奶疙瘩等，而媽媽也總是會給他們回贈一些蔬菜、蘋果之類的。現在回想起來，那時的糖真的很好吃，奶疙瘩也很香。
上學、工作中周圍有很多的蒙古族、哈薩克族同學、同事，他們都很善良、樸實。上中學時，有一位哈薩克族女同學我們每天一起上學，相互幫助，結下深厚的友誼，直到現在都是好朋友；剛參加工作時在牧場工作，我再一次感受到了少數民族同事的熱情、善良和樸實。那時吃住在牧場，有時食堂會不開飯，但我從來都沒有挨餓，因為我有善良、樸實的蒙古族、哈薩克族同事，他們或是把我請到家中或是會把熱氣騰騰的飯菜送到宿舍，當然還有一小壺醇香的'奶茶。
我喜歡少數民族飲食、喜歡少數民族文化，喜歡高亢、優美的民歌，喜歡和各民族的同事朋友和睦相處，這是因為我對和布克賽爾、對和布克賽爾的各族人民都有一份深深根植于心的感情，我感謝生我養我的這片熱土，天藍草綠、水清肉肥、礦產豐富；感激那些幫助過我的各民族朋友，熱情、善良、質樸；只愿美麗、富饒的和布克賽爾明天更加美好！
民族團結小故事民族團結小故事（專業15篇）篇七
導入：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。56個民族，就像56朵鮮花，只有56朵民族之花一起盛開，中華民族這個美麗的大花園才會春意盎然，滿園花香。所以為了祖國的穩定和發展，我們就需要維護好民族團結。下面我們就一起接著探究關于民族團結政策的內容。
講授新課：
一、民族團結的含義提問：首先我們要弄清楚什么是民族團結？（學生回答）。
教師：民族團結是指各民族在社會生活和交往中，相互尊重、平等互助、友好合作。它在黨和國家民族政策體系中占有重要地位。
多媒體展示：我國憲法規定：“國家……維護和發展各民族的平等、團結、互助關系”，“禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為”。
二、黨和國家的民族團結政策的含義。
學生活動：閱讀課本p10，并回答黨和國家民族團結政策的含義包括幾個方面？（學生回答，老師板書）。
教師：1、反對民族壓迫和民族歧視。
2、維護、促進各民族之間和民族內部的團結。
3、各民族人民齊心協力，共同促進祖國的發展繁榮。
4、反對民族分裂，維護祖國統一（板書）。
三、民族團結的重要性?學生活動：請談談你對民族團結重要性的理解。（學生各抒己見，教師注意引導和歸納）。
教師（歸納）：民族團結對一個多民族的國家是至關重要，它關乎國家的統一和民族的發展。在我們這樣的多民族國家，如果沒有各民族的團結與合作，不僅不可能建立社會主義制度，就是國家的統一甚至生存也難以保障。各民族的團結是我國建設中國特色社會主義的前提條件，也是各民族共同發展的基礎。另一方面，各民族的團結合作，不僅推進了本民族的發展，而且促進了整個中華民族的發展，是各民族共同繁榮繁榮的必由之路。
四、課堂小結：學生總結通過今天這節課你學到了什么？?今天我和你們一樣感觸很深，我更相信這次課無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！
五、作業設置：教材p12的思考題。
六、板書設計：
七、【課后作業】請通過網絡、書刊、音像制品查找民族團結相關資料。
教學反思：
民族團結是黨和國家處理民族關系的一個總原則。但是作為漢族聚居地區的學生感受可能感受不深，興趣不大。因此，在課堂上有意識的添加了一些相關的歷史的、現代的相關事例，幫助學生利用網絡擴大了知識面，加深理解能力；學會看圖、識圖，提高分析能力等。大家在共同合作中學習、提高，增強統一的多民族國家觀念，樹立維護民族團結的意識，培養了熱愛祖國、熱愛中華民族的情感。
民族團結小故事民族團結小故事（專業15篇）篇八
一、知識目標。
1.掌握民族區域自治制度的實行。
2.掌握各民族共同發展。
二、能力目標。
1.通過本課的學習，培養學生綜合分析歷史問題的能力。
2.通過本課的學習，培養學生比較問題的能力。
三、德育目標。
1.通過本課學習，使學生認識到黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統一、鞏固各族人民大團結。
2.通過本課學習，使學生認識到少數民族的經濟已經成為國民經濟的重要組成部分，實現了民族團結、共同繁榮。
教學重點。
1.民族政策。
2.各民族共同繁榮。
教學難點。
各民族跨入社會主義。
教學方法。
1.多角度導入法。本課內容的特殊性決定了在導入新課時可以采用多種方法，這樣可以引起學生學習本課的興趣。
2.示例法。通過舉典型例子來證明課本上的.觀點。
3.比較法。通過解放前后少數民族地區生活的變化，來論證黨和政府民族政策的正確性。
教具準備。
1.投影儀。
2.相關的圖片音像資料。
課時安排。
一課時。
教學過程。
［導入語示例一］（教師放磁帶）“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語言匯成一句話，愛我中華……”
同學們，這是第四屆全國少數民族傳統體育運動會會歌。當那優美的旋律在運動場上回蕩的時候，讓每一個在場的人都深深地感受到中華民族大家庭的團結和興盛。今天，我們就來學習《民族團結》一課。
［導入語示例二］請同學們看大型民族歌舞《團結頌》劇照。
［投影顯示］。
同學們，《團結頌》是國家民委為慶祝中華人民共和國成立五十周年，迎接民族工作會議、國務院第三次全國民族團結進步表彰大會和第六屆全國少數民族傳統體育運動會而特別舉辦的。它氣勢恢弘、創意新穎，以“難忘新生”“時代風采”和“團結奮進”三個部分，展現了中國各民族人民奮發圖強奔向新世紀的精神風貌。今天我們就來學習《民族團結》?一課。
［導入語示例三］請同學們看一則新聞。
［投影顯示］。
新華網西寧7月18日電（記者〖kg*2〗顧玲〖kg*2〗何君）彩袖飛舞，鑼鼓喧天。18日，青海省首個縣級民族區域自治政權——青海省門源回族自治縣的15.8萬名各族人民載歌載舞，迎來了建縣50周年的喜慶日子；遍地飄香的油菜花，還為他們帶來了一個盛載著豐收的歡樂節日：“祁連山之夏——油菜花節”。
位于青海省東北部祁連山東段的門源回族自治縣隸屬于海北藏族自治州，全縣6902.26平方公里的土地上，生活著回、漢、藏、蒙古、土等22個民族，是一個以農為主、農牧結合，多民族聚居的縣份，少數民族占總人口的56.72%，其中回族占總人口的41.09%。
全國人大民委、國家民委、青海省委、省政府、海北州分別派出代表團并致賀電祝賀門源縣建縣50周年。開幕式結束后，門源縣各族人民還舉行了盛大的歌舞活動。
那么，民族區域自治是怎么一回事呢？通過今天的學習，我們來了解這一方面的內容。
［板書］第四單元?民族團結和祖國統一。
民族團結小故事民族團結小故事（專業15篇）篇九
活動目標:。
1、讓學生了解新疆生活，了解少數民族生活習慣。
2、讓學生能自覺維護民族團結，熱愛國家，不做有損民族團結的行為。活動過程：
一、歌曲引入——這里是新疆。
新疆是我們世代居住的地方，生活在美麗的新疆，我們不僅要去了解這里的風土人情，更應該盡自己的力去保護她。
二、比一比，賽一賽。
幻燈片給出我國若干少數民族的相關圖片，讓學生快速說出相應得民族，以此了解不同民族的服飾及文化特色。
三、民族節日知多少。
1.展示若干民族的傳統佳節（潑水節、火把節、雪頓節、古爾邦節等）。
2.各民族學生代表介紹本民族傳統節日和民族特色，了解傳統文化。
1、小組內成員交流自己所收集的關于民族團結的小故事。
2、小組選派一名學生參加故事比賽。
3、為學生播放民族團結小故事，并讓學生談談聽后感。
五、大家談——對于生活在多民族地區的我們，應該怎樣做？
我的承諾：讓我們從現在做起，從點滴做起，從自我做起，“心連心、手拉手、同呼吸、共命運”，牢固樹立“三個離不開”的思想，象愛護自己眼睛一樣愛護民族團結，象珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。用我們心中那超越血緣、超越親情、超越民族的無上崇高的`大愛，來描繪我們更加美好、更加輝煌的未來！
六、班主任總結。
中華民族繁榮富強，靠的是各民族團結友愛。新中國的成立和社會主義制度。
的確立，開辟了各民族團結友愛的新紀元，中華民族展現出巨大的向心力、凝聚力，展現出無比的自信心、自豪感。60年來，各族人民高舉民族大團結的偉大旗幟，和衷共濟、和睦相處、和諧發展，攜手推進社會主義建設和改革開放事業，譜寫了中華民族自強不息、團結奮進的壯麗史詩。今天，“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開”的理念已經成為各族人民的自覺行動，共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題已經成為各族人民的共同追求。這是中華民族自強不息、不斷前進的力量源泉。
民族團結小故事民族團結小故事（專業15篇）篇十
統攬歷史和現實不難發現，中華民族多元一體是先人們留給我們的豐厚遺產，也是我國發展的巨大優勢。我國是一個統一的多民族國家，各民族之所以團結融合，源自各民族文化上的兼收并蓄、經濟上的相互依存、情感上的相互親近，源自中華民族追求團結統一的內生動力。正因為如此，中華禮貌才具有無與倫比的包容性和吸納力，才可久可大、根深葉茂。
如今，中國特色社會主義進入新時代、開啟了新征程，中華民族迎來了歷史上最好的發展時期。同時，應對復雜的國內外形勢，我們更要團結一致、凝聚力量，始終確保提高事業沿著正確方向前進。
加強黨對民族工作的領導，既是堅持黨的全面領導的必然要求，也是做好民族工作、鞏固各民族大團結的根本保證。中華人民共和國成立70年來的實踐證明，我們找到了中國特色解決民族問題的正確道路。與世界上其他國家相比，中國的民族工作是做得最成功的，其中最基本的經驗是就堅持黨的領導。
中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想，我們必須更加自覺地站在黨和國家事業全局，站在中華民族根本利益的立場，扎實推進提高事業，以筑牢中華民族共同體意識為主線，將其貫徹到民族工作各領域、各環節。要大力開展提高教育，進取培育提高意識，推動中華民族構成凝聚力更強、包容性更大的命運共同體。
團結是寶，穩定是基。反對民族分裂、維護是歷史賦予我們的重要任務。習近平總書記指出：“團結穩定是福，分裂**是禍。”僅有時刻牢記教誨，才能堅持高度警惕，與各種危害的言行開展斗爭，讓之花始終盛開在中華民族的大花園之中。
“中華民族一家親，同心共筑中國夢。”習近平總書記強調：“實現中華民族偉大復興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗。”新時期對工作提出了新的更高要求，讓我們更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，“像石榴籽那樣緊緊抱在一齊”，團結一心，開拓進取，為推進我國事業，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而繼續奮斗！
民族團結小故事民族團結小故事（專業15篇）篇十一
團結就是力量，五十六個民族匯成一句話，愛我中華。還記得，上學以后，我學會的第一句話就是：“我是中國人”慢慢又知道“沒有共產黨就沒有新中國”“沒有共產黨就沒有中國的強大”。
從小，我就為我能生活在中國這片遼闊的土地而自豪驕傲，因為我知道，這片土地，匯聚的56份熱情；這片土地，匯聚的是56種希望；這片土地，匯聚的是56顆熾熱的愛國之心！
民族團結小故事民族團結小故事（專業15篇）篇十二
蔚藍的天空，是因為有了白云的點綴才不會寂寞；寬廣的大地，是因為有了萬物的裝點才會生機盎然。在由56個民族構成的大家庭里，我們互相幫助，團結一心，一同建造這美麗富饒的家庭。
一家親，56個民族，56個習俗，56種文化，把大地裝點的絢麗繽紛，把祖國的天空描寫地雄偉壯麗。
在學校里，我們身邊有許多少數民族的同學，我們互幫互助，教學相長，共同學習，共同進步。雖然漢族居多，但每一個漢族同學都有一個少數民族的朋友，我們彼此信賴，十分默契，我們同風雨共患難。還有一些少數民族的老師，他們盡職盡責，為我們耐心地解答每一道題，讓我們打開智慧的大門。
在社會里，一個鄉村，一個縣城里都會看見與少數民族組合鄰居，和睦相處，彼此在院里乘涼、唱歌、談論著自己民族的習俗，看上去十分的溫馨。
在單位里，與少數民族相處十分幽默，一起聊天，一上辦公，一起為美好的社會盡一份力。是一張合影，他讀懂了人們的心靈，他唱出了人民的心聲。
是精神的.支柱是精神的動力是不朽的靈魂！一家親讓中國走向繁榮富強共建美好家園！
民族團結小故事民族團結小故事（專業15篇）篇十三
了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。
[教學目標]。
一、知識與能力。
（1）學習新另的民族政策及少數民族地區經濟文化發展的情況，指導學生對解放前后的民族工作情況進行比較，培養學生運用歷史史實進行對比分析的能力。
（2）了解少數民族的民俗文化，如節日、服飾、藝術等，培養學生通過多種途徑收集和處理信息的能力。
二、過程與方法。
引導學生閱讀教材，看圖片、影視資料等，感知黨和政府為實現各民族共同繁榮所做出的巨大努力，并對相關問題進行思考和討論，培養學生自主探究、合作學習的良好習慣。
三、情感態度與價值觀。
（1）了解新中國成立以來少數民族地區經濟文化的迅速發展，理解黨的民族政策的正確性。
（2）了解西部大開發戰略，培養學生的全局觀念和民族自豪感，樹立為開發西部，建設社會主義做貢獻的雄心斗志。
[重點和難點]。
重點：民族區域自治。
難點：國家為什么要投入大量的人力、物力、財力支援少數民族地區建設，是本課的重點。
[課時]???1課時。
[教學方法]。
問題討論法。
[教學過程]。
導入新課。
一、民族區域自治制度的實行。
1、新中國的民族政策。
2、民族區域自治制度的確立。
3、民族區域自治制度的實行。
二、各民族的共同繁榮。
1、各族人民跨入社會主義社會。
2、國家對少數民族地區的扶持。
3、少數民族地區經濟文化的發展。
4、西部大開發。
[小結]。
新中國成立以來，民族團結是怎樣得到加強的？教師引導學生從以下兩方面分析：（1）黨和政府高度重視少數民族事務，實行民族平等、民族團結、共同繁榮的民族政策，在少數民族地區實行民族區域自治；（2）黨和政府采取一系列政策和措施促進少數民族地區經濟文化發展，也加強了民族團結。
[課后作業]。
引導學生完成課后習題。
民族團結小故事民族團結小故事（專業15篇）篇十四
團結就是力量，五十六個民族匯成一句話，愛我中華。關于，我有著滿滿的記憶。
還記得，上學以后，我學會的第一句話就是：“我是中國人”慢慢又知道“沒有共產黨就沒有新中國”“沒有共產黨就沒有中國的強大”。
從小，我就為我能生活在中國這片遼闊的土地而自豪驕傲，因為我知道，這片土地，匯聚的56份熱情；這片土地，匯聚的是56種希望；這片土地，匯聚的是56顆熾熱的愛國之心！
我知道，我的中國，是一個多民族國家，是一個各族兒女都團結一心，共同推動社會繁榮的發展大國。所以，站在這片土地上，我似乎從來都不會擔心會被遺棄，會被傷害。因為我深深地知道，中國很強大，各民族之間的團結，不會被任何困難打倒。
民族團結小故事民族團結小故事（專業15篇）篇十五
“熟啦，熟啦！快來快來，大家快來嘗嘗我的包子！”阿米娜姐姐一邊招呼一邊端出了熱氣騰騰的包子。
“包子是羊肉，白菜餡兒的，真香”。伊寧市檔案局、市委黨校駐薩依布依街道普夏依曼社區工作隊的古哈爾高興地說道。
這已不知道是第幾次吃阿米娜姐姐包的包子了，自駐社區以來，阿米娜姐姐就是我們的鄰居。她四十多歲，中等身材，微胖，每天都非常熱情的用漢語和我們打招呼。
阿米娜姐姐是社區保安巴圖爾·阿布都蘇的妻子。記得工作隊剛進駐社區時，吃飯的地方沒著落，工作隊員每天就吃一些零食，泡面，阿米娜大姐把這一切看在了眼里，記在了心上。晚上，她為工作隊端來了一大盤子熱氣騰騰的.包子，這是她忙了一個下午的成果。隊員們有些不好意思，她看到隊員們有為難情緒，便用漢語說道：“既然大家都成了鄰居，以后就是一家人，一家人就應該吃一家飯”。看著阿米娜姐姐誠懇的眼神，隊員們不約而同地拿起了包子，此時的阿米娜大姐笑得更加燦爛了。
此后的日子里，阿米娜大姐會經常邀請隊員到她家里吃飯，問想吃什么。此時大家都會異口同聲的答到：“阿米娜艾坦，我們要吃包子！”