初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）

學(xué)好英語(yǔ)可以拓展我們獲取知識(shí)的渠道，讓我們更好地了解世界。小編為大家整理了一些寫(xiě)作英語(yǔ)總結(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇一

第一段：引言(120字)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)陌生而充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。無(wú)論是口語(yǔ)，聽(tīng)力還是寫(xiě)作，一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題就是錯(cuò)誤。在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)改錯(cuò)已經(jīng)成為我提高語(yǔ)言能力的關(guān)鍵。通過(guò)改錯(cuò)，我深刻認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤的本質(zhì)和常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型，從而有助于避免它們。以下是我的英語(yǔ)改錯(cuò)心得體會(huì)。

第二段：錯(cuò)誤的本質(zhì)(240字)。

錯(cuò)誤在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是不可避免的，但我們不能簡(jiǎn)單地將它們看作是失敗。錯(cuò)誤其實(shí)是我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。總結(jié)自己的英語(yǔ)改錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)錯(cuò)誤是由對(duì)語(yǔ)法規(guī)則和詞匯的不熟悉導(dǎo)致的。只有深入理解詞法和句法規(guī)則，才能避免這些錯(cuò)誤。然而，一個(gè)更大的問(wèn)題是語(yǔ)感的培養(yǎng)。通過(guò)大量的閱讀和練習(xí)，我們可以提高自己的語(yǔ)感，更加準(zhǔn)確地辨別錯(cuò)誤，并避免重復(fù)。

第三段：常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型(240字)。

英語(yǔ)改錯(cuò)的另一個(gè)關(guān)鍵是學(xué)會(huì)識(shí)別常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型。在我的大部分作文中，錯(cuò)誤主要集中在時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、介詞和冠詞的用法上。對(duì)于時(shí)態(tài)來(lái)說(shuō)，我經(jīng)常混淆過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)，導(dǎo)致敘述的連貫性缺失。對(duì)于冠詞和介詞來(lái)說(shuō)，我常常在使用不同的詞性時(shí)搞混，造成句子結(jié)構(gòu)的混亂。對(duì)于語(yǔ)態(tài)來(lái)說(shuō)，我經(jīng)常在使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，使得句子的主謂關(guān)系不清晰。通過(guò)這些錯(cuò)誤的反復(fù)提醒，我已經(jīng)能夠更加自信地避免這些錯(cuò)誤，并且意識(shí)到了它們對(duì)整體句子結(jié)構(gòu)的重要性。

第四段：改錯(cuò)的技巧和方法(360字)。

除了理解錯(cuò)誤的本質(zhì)和識(shí)別常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型，我還發(fā)現(xiàn)一些可以幫助我們改錯(cuò)的技巧和方法。首先，多讀多寫(xiě)是很重要的。通過(guò)讀英語(yǔ)原著、報(bào)紙和其他材料，我們可以提高自己的語(yǔ)感和詞匯量，從而更加準(zhǔn)確地識(shí)別和避免錯(cuò)誤。其次，反復(fù)練習(xí)是關(guān)鍵。通過(guò)完成大量的改錯(cuò)練習(xí)題，我們可以更好地理解常見(jiàn)錯(cuò)誤的模式和特點(diǎn)，并逐漸養(yǎng)成正確使用語(yǔ)法和詞匯的習(xí)慣。此外，學(xué)會(huì)借助工具也很重要。使用在線語(yǔ)法和拼寫(xiě)檢查工具，我們可以快速地發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，節(jié)省大量的改錯(cuò)時(shí)間。

第五段：結(jié)論(240字)。

通過(guò)這些年的英語(yǔ)改錯(cuò)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并不可怕，只要我們從中吸取教訓(xùn)并持續(xù)改進(jìn)。通過(guò)理解錯(cuò)誤的本質(zhì)、識(shí)別常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型以及改錯(cuò)的技巧和方法，我逐漸提高了自己的語(yǔ)感和寫(xiě)作能力。在接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的英語(yǔ)水平。我相信，只要我們不斷練習(xí)和探索，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路將越來(lái)越寬廣。

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇二

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇三

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，填空和改錯(cuò)題是非常常見(jiàn)的題型。這類題目既能檢驗(yàn)學(xué)生的詞匯掌握和語(yǔ)法運(yùn)用能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)填空改錯(cuò)已有一些心得和體會(huì)。

第二段：分析題目。

在做填空和改錯(cuò)題時(shí)，我首先會(huì)仔細(xì)閱讀題目并理解題意。然后，我會(huì)分析每個(gè)選項(xiàng)，將其與上下文相匹配，判斷其是否符合語(yǔ)境。在填空題中，我會(huì)根據(jù)題目所給的線索詞語(yǔ)和語(yǔ)境推測(cè)出正確的答案。在改錯(cuò)題中，我會(huì)通過(guò)對(duì)句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法規(guī)則等方面的分析，找出錯(cuò)誤之處。這樣，我能更準(zhǔn)確地選擇答案或修改句子。

第三段：擴(kuò)大閱讀量。

為了提高自己在填空和改錯(cuò)題上的能力，我會(huì)積極擴(kuò)大閱讀量。通過(guò)大量閱讀，我可以接觸到更多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯和表達(dá)方式，從而提升自己的語(yǔ)感和英語(yǔ)水平。在閱讀過(guò)程中，我也會(huì)刻意注意填空和改錯(cuò)相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，這樣在遇到類似的題目時(shí)，我能更輕松地找出正確答案或改正錯(cuò)誤。

第四段：背誦經(jīng)典句子和短文。

為了更好地掌握填空和改錯(cuò)題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)選擇一些經(jīng)典的句子和短文進(jìn)行背誦。通過(guò)背誦，我能更好地理解語(yǔ)言的運(yùn)用以及文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。這樣，當(dāng)遇到類似的題目時(shí)，我會(huì)更有思路和信心進(jìn)行答題，準(zhǔn)確地填入適當(dāng)?shù)膯卧~或改正句子中的錯(cuò)誤。

第五段：總結(jié)回顧。

通過(guò)不斷的練習(xí)和積累，我在填空和改錯(cuò)題上逐漸取得了進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到閱讀理解的重要性，擴(kuò)大閱讀量和背誦經(jīng)典句子對(duì)于提高填空和改錯(cuò)的能力是非常重要的。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在語(yǔ)法和詞匯方面的不足，因此我會(huì)更加重視語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)，提高自己的基本功。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我在填空和改錯(cuò)題上的能力一定會(huì)不斷提升。

總結(jié)：

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)填空和改錯(cuò)題時(shí)，需要我們掌握一定的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和閱讀理解能力。通過(guò)合理的分析題目并準(zhǔn)確選擇答案，加強(qiáng)閱讀量擴(kuò)充詞匯量，背誦經(jīng)典句子和短文，我們可以逐步提高在填空和改錯(cuò)題上的能力。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅適用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也具有指導(dǎo)作用。希望大家能夠善于總結(jié)，在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些方法，取得更好的成績(jī)。

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇四

第一段：引言（介紹語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)改錯(cuò)的目的）。

語(yǔ)言是人類溝通的工具，而英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)尤為重要。然而，由于英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)雜性和我們母語(yǔ)與英語(yǔ)之間的差異，我們經(jīng)常會(huì)在英語(yǔ)寫(xiě)作中犯錯(cuò)。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)改錯(cuò)不僅能夠改善我們的寫(xiě)作技巧，還能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

第二段：改錯(cuò)的重要性和方法（闡述英語(yǔ)改錯(cuò)的重要性和相應(yīng)的改錯(cuò)方法）。

改錯(cuò)是提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的重要手段之一。一方面，通過(guò)改正錯(cuò)誤，我們能夠加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的理解，并且能夠避免在類似情況下再次犯錯(cuò)。另一方面，通過(guò)改錯(cuò)，我們能夠培養(yǎng)自己審讀和審視自己寫(xiě)作作品的能力，從而提高我們的自我反思意識(shí)和寫(xiě)作水平。在改錯(cuò)的過(guò)程中，我們可以利用工具書(shū)、語(yǔ)法書(shū)以及在線資源等，積極查閱和學(xué)習(xí)改正自己的錯(cuò)誤。

第三段：常見(jiàn)錯(cuò)誤類型和避免方法（介紹常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型和相應(yīng)的避免方法）。

在英語(yǔ)寫(xiě)作中，常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型包括：語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤、詞義錯(cuò)誤等。針對(duì)這些錯(cuò)誤，我們可以采取相應(yīng)的避免方法。首先，要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟悉常見(jiàn)的語(yǔ)法規(guī)則和用法，例如主謂一致、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等。其次，可以使用校對(duì)工具和字典來(lái)糾正拼寫(xiě)錯(cuò)誤。此外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)查閱詞典、使用詞匯的習(xí)慣，以避免詞義錯(cuò)誤。

第四段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和技巧（分享個(gè)人在英語(yǔ)改錯(cuò)中的經(jīng)驗(yàn)和技巧）。

在個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)改錯(cuò)的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)多讀一些英語(yǔ)原版書(shū)籍和文章能夠提高自己對(duì)正確英語(yǔ)表達(dá)的感覺(jué)和理解。其次，我喜歡將自己的寫(xiě)作作品交流給他人，并接受他們的修改和建議，這樣能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和不足之處。

第五段：總結(jié)和展望（總結(jié)英語(yǔ)改錯(cuò)的重要性、益處，并展望未來(lái)）。

總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)改錯(cuò)是提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的重要方法，通過(guò)它我們能夠提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流利度和連貫性。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)改錯(cuò)，并將其應(yīng)用到我的寫(xiě)作中，以此提高我的英語(yǔ)水平和能力。

1200字，上述內(nèi)容可能會(huì)有所調(diào)整。

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇五

7.定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞、關(guān)系副詞是否準(zhǔn)確無(wú)誤；

8.并列句中的并列連詞、主從復(fù)合句中的從屬連詞用的是否得當(dāng)。

改動(dòng)以最少為原則；虛詞以添加或刪除為原則；實(shí)詞以改變?cè)~形為原則；以保持句子原意為原則。

通讀全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲；反復(fù)通讀，復(fù)查驗(yàn)證。

1.核對(duì)錯(cuò)項(xiàng)時(shí)，若的確有一時(shí)難以改出的地方，可以參考所改動(dòng)項(xiàng)是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個(gè)，缺詞1個(gè)，錯(cuò)詞8個(gè)。

2.核對(duì)改正的語(yǔ)法項(xiàng)目是否有重復(fù)。因?yàn)槎涛母腻e(cuò)往往覆蓋面廣，一般不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)考查某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的現(xiàn)象。

3.核對(duì)答題符號(hào)是否規(guī)范，位置是否準(zhǔn)確，看看有無(wú)遺漏符號(hào)、忽略字母大小寫(xiě)和拼寫(xiě)等問(wèn)題。

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇六

英語(yǔ)填空改錯(cuò)是一種常見(jiàn)的英語(yǔ)練習(xí)方式。通過(guò)填空和改錯(cuò)的練習(xí)，我們可以加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)境的理解和應(yīng)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了我的英語(yǔ)水平，還發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。

第二段：提高詞匯理解能力。

英語(yǔ)填空改錯(cuò)的過(guò)程中，我們首先需要理解文章中的詞匯。尤其在填空題中，正確理解詞匯的意思對(duì)于填上正確的單詞至關(guān)重要。為了提高詞匯理解能力，我養(yǎng)成了多讀多記的習(xí)慣。我會(huì)閱讀大量的英文文章，尤其是那些包含生詞和不熟悉的詞匯的文章，并將這些詞匯用筆記本記錄下來(lái)，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣做不僅可以幫助我記住這些詞匯，還能夠幫助我更好地理解它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中的用法。

第三段：加強(qiáng)語(yǔ)法應(yīng)用能力。

除了詞匯，英語(yǔ)填空改錯(cuò)的過(guò)程中還需要我們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握和應(yīng)用。通過(guò)填空改錯(cuò)的練習(xí)，我特別關(guān)注那些我在語(yǔ)法上感到困惑的地方，并不斷學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的語(yǔ)法規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)背誦語(yǔ)法規(guī)則并不是最好的方法，而是通過(guò)大量練習(xí)，在實(shí)踐中不斷糾正錯(cuò)誤并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。此外，我還使用了一些語(yǔ)法書(shū)籍和在線課程，這些資源對(duì)我理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)法大有裨益。

第四段：增強(qiáng)閱讀理解能力。

英語(yǔ)填空改錯(cuò)練習(xí)不僅對(duì)我們的詞匯和語(yǔ)法能力提出了要求，也要求我們對(duì)整個(gè)文章的理解能力。在填空改錯(cuò)題中，我們需要從整體上把握文章的主旨、篇章結(jié)構(gòu)和句子間的邏輯關(guān)系，以便能夠正確地填寫(xiě)單詞和改正錯(cuò)誤。為了增強(qiáng)閱讀理解能力，我每天都會(huì)讀一些英文文章，并嘗試?yán)斫夂涂偨Y(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論證方式。我還經(jīng)常做閱讀理解練習(xí)，這樣可以提高我的閱讀速度和正確理解文章的能力。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)進(jìn)行英語(yǔ)填空改錯(cuò)練習(xí)，我不僅增加了我的詞匯量和語(yǔ)法掌握能力，還提高了我的閱讀理解能力。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，如多讀多記、多練習(xí)和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將進(jìn)一步鞏固這些能力和方法，并將其應(yīng)用到其他方面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，以不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

總之，英語(yǔ)填空改錯(cuò)練習(xí)是一種有效的提高英語(yǔ)水平的方式。通過(guò)加強(qiáng)詞匯理解能力，提高語(yǔ)法應(yīng)用能力，增強(qiáng)閱讀理解能力，我們可以在填空改錯(cuò)的過(guò)程中逐漸提高自己的英語(yǔ)水平，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升自己的學(xué)習(xí)能力。

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇七

1、不要著急著手做題，先將全文讀一遍，知道短文的大概意思以及短文所處的時(shí)態(tài)。

2.開(kāi)始做題。這時(shí)候應(yīng)該逐句細(xì)細(xì)讀。句子里面有名詞的話注意名詞的單復(fù)數(shù)以及是否缺失冠詞;有動(dòng)詞的話注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)以及語(yǔ)態(tài)。如果文中有復(fù)合句，首先判斷復(fù)合句類型(就像定語(yǔ)從句啊，賓語(yǔ)從句啊，同位語(yǔ)從句啊，主語(yǔ)從句啊，狀語(yǔ)從句啊等等)。如果是名詞性從句，注意引導(dǎo)詞，尤其是that有沒(méi)有用對(duì)。如果是定語(yǔ)從句的話，看好先行詞和引導(dǎo)詞的關(guān)系。如果是條件狀語(yǔ)從句的話，得要注意句中是否使用了虛擬語(yǔ)氣，尤其在if，asif引導(dǎo)的句子中;如果是讓步狀語(yǔ)從句的話，注意though引導(dǎo)從句后，主句不能以but開(kāi)頭(例如:“thoughiamyoung，but...”就是錯(cuò)誤的，正確該法是將but去掉或者改為yet)等等。

3.第一遍讀完，短文時(shí)態(tài)以后，就得要結(jié)合上下文意分析。就像復(fù)合句的時(shí)態(tài)要一致，文中句子要和文章時(shí)態(tài)一致。虛擬語(yǔ)氣的變化要和短文時(shí)態(tài)一致。

4.覺(jué)得語(yǔ)法錯(cuò)誤已經(jīng)改得差不多了以后得要按文意分析，看邏輯關(guān)系。這個(gè)得要在不斷地練習(xí)中找準(zhǔn)語(yǔ)感。

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇八

通過(guò)對(duì)近年六級(jí)改錯(cuò)部分的分析，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)錯(cuò)誤率的頻率最高的就是上下文語(yǔ)義矛盾這一項(xiàng)，上下文語(yǔ)義矛盾，也就是說(shuō)，根據(jù)上文的內(nèi)容，緊接下來(lái)的部分應(yīng)該是肯定意義，結(jié)果原文卻用了否定;反之，根據(jù)上下文的連貫關(guān)系，下文本該用否定卻用了肯定。

2、缺漏和多余。

缺漏某些不可少或加了某些不必要的詞都會(huì)使句意不通順。一般來(lái)說(shuō)，缺漏和多余的詞多為介詞、代詞、冠詞或連詞。多余還可能出現(xiàn)相同意義的詞語(yǔ)疊加在一起或出現(xiàn)兩個(gè)主語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)。

3、介詞誤用。

介詞使句中某些詞與其他詞發(fā)生一定的關(guān)系，其在英語(yǔ)中占很重要的地位，故成為又一重要考點(diǎn)。

4、代詞誤用。

如果某一代詞根本無(wú)所指，或與其所指代的實(shí)詞意義不一致那么就需要對(duì)其進(jìn)行糾正。

5、非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)用。

非謂語(yǔ)動(dòng)詞是令人頭疼的改錯(cuò)類型，它包括不定式、分詞、動(dòng)名詞。六級(jí)改錯(cuò)中的主要出現(xiàn)是非謂語(yǔ)動(dòng)詞與主要謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的混淆。

6、形容詞、副詞(包括比較級(jí)和最高級(jí))誤用。

形容詞和副詞的原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)是改錯(cuò)考題中必考的項(xiàng)目之一。常見(jiàn)錯(cuò)誤類型有：

1)、不能區(qū)分哪兩部分進(jìn)行比較，是主語(yǔ)之間、賓語(yǔ)之間還是時(shí)間狀語(yǔ)之間、地點(diǎn)狀語(yǔ)之間的比較。

2)、不可分級(jí)的形容詞、副詞誤用了比較結(jié)構(gòu)。

7、一致性方面的錯(cuò)誤。

一致性(agreement或concord)在英語(yǔ)中屬于一種很基礎(chǔ)、很常見(jiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象。一致性指主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)與其修飾語(yǔ)的一致，代詞與先行詞的一致，還有時(shí)態(tài)一致、修辭手法一致等。六級(jí)考試改錯(cuò)題中常見(jiàn)的一致性方面的錯(cuò)誤有以下幾類：

1)、主謂一致。主謂不一致錯(cuò)誤是cet6綜合改錯(cuò)內(nèi)容之一，主要表現(xiàn)為主語(yǔ)名詞與謂語(yǔ)動(dòng)詞間隔較長(zhǎng)，首尾不能相接，造成視覺(jué)上的混淆。

2)、名詞單復(fù)數(shù)。有時(shí)名詞可以不用復(fù)數(shù)，但是在特定的句子中由于前面有明確的量詞修飾，如may,several,anumberof,avarietyof等等，就要變成復(fù)數(shù)形式。

3)、代詞與先行詞一致。代詞的主要功能是指代已出現(xiàn)的名詞、詞組或一個(gè)意群，因此代詞的出現(xiàn)必須有所指，而且形、數(shù)等與前面所代的部分相符。這是代詞改錯(cuò)的核心。

8、用詞不當(dāng)。

等。從歷年六級(jí)改錯(cuò)題看，對(duì)這些詞的誤用構(gòu)成六級(jí)改錯(cuò)的一個(gè)重要的錯(cuò)誤類型。誤是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被誤用為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

9、邏輯關(guān)系混亂。

現(xiàn)主句和從句時(shí)態(tài)可能不一致的情形。另外，改錯(cuò)題中最常見(jiàn)的語(yǔ)態(tài)錯(cuò)這類錯(cuò)誤常常不易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗粚儆诰渥觾?nèi)部的語(yǔ)言知識(shí)，而是句子與句子之間串聯(lián)的關(guān)系。要想把這類錯(cuò)誤糾正出來(lái)，需要考生對(duì)文章有總體的理解，頭腦中有個(gè)大的框架。一般改錯(cuò)中的連接詞錯(cuò)誤都會(huì)使句子的邏輯關(guān)系發(fā)生改變，或造成句子的語(yǔ)義邏輯混亂。六級(jí)綜合改錯(cuò)中對(duì)邏輯關(guān)系的考查主要集中在因果、轉(zhuǎn)折、條件、讓步等關(guān)系上，其中以因果和轉(zhuǎn)折連接詞最為常見(jiàn)。

10、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤。

一篇結(jié)構(gòu)完整的短文中，時(shí)態(tài)的使用應(yīng)該是連貫一致的，但六級(jí)改錯(cuò)中常出現(xiàn)主句和從句時(shí)態(tài)可能不一致的情形。另外，改錯(cuò)題中最常見(jiàn)的語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被誤用為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇九

1.先通讀全文。認(rèn)真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。注意文章中上下文的邏輯關(guān)系是否正確，時(shí)態(tài)、人稱、主謂、指代等是否一致。

2.聚焦出題熱點(diǎn)、綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，分句(注意以句子為單位而不是以行為單位)對(duì)不同的錯(cuò)誤情況進(jìn)行分析和回答(即改詞、加詞或減詞)。

3.再次通讀全文，校對(duì)自己的改正是否正確。一般各種改錯(cuò)的方式都應(yīng)該用到，如果出現(xiàn)了某一種改法(如加詞、減詞等)沒(méi)有用到，要考慮自己的改錯(cuò)應(yīng)該有問(wèn)題，要對(duì)剛才不是很有把握的行進(jìn)行推敲。在自己認(rèn)為正確的行后劃勾，并且校對(duì)其他行改正的符號(hào)是否準(zhǔn)確，大小寫(xiě)是否拼寫(xiě)正確(這點(diǎn)同學(xué)們很容易忽視)。如果某一行有兩種改錯(cuò)方式要推敲哪一種是最佳改法。

一、短文填空題型說(shuō)明。

短文填空也叫綜合填空，其特點(diǎn)是將一篇短文中的若干個(gè)詞抽出后，要求考生根據(jù)短文的意思，在每個(gè)空格中填上一個(gè)詞，使短文意思完整正確。它是測(cè)試同學(xué)們理解能力及對(duì)詞匯、語(yǔ)法和習(xí)慣用法等的掌握情況的一種形式。這是中考中一個(gè)比較難的項(xiàng)目。其原因是考點(diǎn)不明確：凡涉及英文的理解、詞匯、語(yǔ)法和習(xí)慣用法的都可以考。內(nèi)容更是包羅萬(wàn)象：天文地理、歷史人文、科技發(fā)展、旅游廣告等。要求同學(xué)們?cè)谧x通、讀懂的基礎(chǔ)上，填出符合內(nèi)容和語(yǔ)法的詞或詞組。凡是課文中學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法都是考試的范圍，各種介詞、副詞和習(xí)慣用法也會(huì)經(jīng)常考到。尤其對(duì)于長(zhǎng)句子，特別要注意其結(jié)構(gòu)，要精確地分析句子成分。在做綜合填空時(shí)，要養(yǎng)成快速閱讀全文的習(xí)慣。句子讀得越快越長(zhǎng)，理解的精度就越高。根據(jù)其難度的不同又分為選詞填空題、限詞填空題和自由填空題。

二、短文填空解題思路。

1.跳過(guò)空格，通讀短文，了解大意。解題時(shí)先跳過(guò)空格，通讀完形填空的短文，了解全篇的內(nèi)容和要旨。要重視首句，善于以首句的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣為立足點(diǎn)，理清文脈，推測(cè)全文時(shí)態(tài)、主題及大意。

2.復(fù)讀短文，確定語(yǔ)義，判斷詞形。把握短文大意后再認(rèn)真復(fù)讀短文，利用上下文的語(yǔ)境，結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)，先確定空格處所需詞語(yǔ)的意義，再根據(jù)空格在句子中的位置，判斷其在句中充當(dāng)?shù)某煞郑瑥亩_定所填詞的詞性，再依據(jù)詞語(yǔ)搭配和語(yǔ)法規(guī)則，判斷所填的詞的正確形式。

3.三讀短文，上下參照，驗(yàn)證答案。在短文的空白處分別填上一個(gè)詞后，將完成的短文再細(xì)讀一遍，上下參照，連貫思考。可從上、下文內(nèi)容是否協(xié)調(diào)一致、順理成章，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確無(wú)誤等進(jìn)行綜合驗(yàn)證，凡有疑問(wèn)必須重新推敲考慮。

三、做短文填空題的注意之處。

1.語(yǔ)義完整、適用是做好填詞的前提，要從全文的內(nèi)容出發(fā)，前后上下聯(lián)系起來(lái)考慮，避免“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的錯(cuò)誤。

2.要善于從文中同樣結(jié)構(gòu)或類似結(jié)構(gòu)中尋找線索，從中得到提示和啟發(fā)，幫助確定應(yīng)填詞的詞性和詞形，這樣可避免想當(dāng)然地隨意亂填。2.復(fù)讀短文，確定語(yǔ)義，判斷詞形。把握短文大意后再認(rèn)真復(fù)讀短文，利用上下文的語(yǔ)境，結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)，先確定空格處所需詞語(yǔ)的意義，再根據(jù)空格在句子中的位置，判斷其在句中充當(dāng)?shù)某煞郑瑥亩_定所填詞的詞性，再依據(jù)詞語(yǔ)搭配和語(yǔ)法規(guī)則，判斷所填的詞的正確形式。

3.三讀短文，上下參照，驗(yàn)證答案。在短文的空白處分別填上一個(gè)詞后，將完成的短文再細(xì)讀一遍，上下參照，連貫思考。可從上、下文內(nèi)容是否協(xié)調(diào)一致、順理成章，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確無(wú)誤等進(jìn)行綜合驗(yàn)證，凡有疑問(wèn)必須重新推敲考慮。

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初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇十

近年來(lái)，隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的日益普及，英語(yǔ)改錯(cuò)題也越來(lái)越成為考試中的一道常見(jiàn)題型。英語(yǔ)改錯(cuò)題對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，既是一道挑戰(zhàn)，也是一份機(jī)遇。我在長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在此與大家分享。

首先，要養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的習(xí)慣。英語(yǔ)改錯(cuò)試題中的錯(cuò)誤常常是一些細(xì)微的語(yǔ)法或用詞錯(cuò)誤，這就要求我們?cè)谧鲱}時(shí)要非常仔細(xì)細(xì)心，不能漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié)。一不小心，就會(huì)造成所以辛苦答題的功虧一簣。由此可見(jiàn)，細(xì)心是做好英語(yǔ)改錯(cuò)題的關(guān)鍵。

其次，要提升自己的語(yǔ)感和語(yǔ)法水平。在做英語(yǔ)改錯(cuò)題時(shí)，我們必須要對(duì)語(yǔ)法規(guī)則有較為深入的理解，并且要了解各項(xiàng)語(yǔ)法的具體用法。只有具備了扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，我們才能夠在改錯(cuò)題中輕松分析出錯(cuò)誤所在，并且準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行修正。因此，提升語(yǔ)感和語(yǔ)法水平是我們做好英語(yǔ)改錯(cuò)題的重要條件。

第三，要注重積累和運(yùn)用詞匯。英語(yǔ)改錯(cuò)題有時(shí)也會(huì)涉及到詞匯的錯(cuò)誤，而且常常是一些較為高級(jí)的詞匯。這要求我們平時(shí)要注重積累詞匯，擴(kuò)大自己的詞匯量，并且要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這些詞匯。在做題時(shí)，我們也可以通過(guò)上下文理解詞匯的具體含義，從而準(zhǔn)確判斷其是否出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，詞匯積累和運(yùn)用是我們做好英語(yǔ)改錯(cuò)題的必備技巧。

第四，要刻苦進(jìn)行模擬演練。英語(yǔ)改錯(cuò)題是一種需要長(zhǎng)時(shí)間積累和不斷思考的題型，因此，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要多進(jìn)行模擬演練。可以選擇一些相關(guān)的練習(xí)題，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，從而加深對(duì)于語(yǔ)法規(guī)則和用法的理解。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和思考，我們可以逐漸提高自己的改錯(cuò)能力，從而在考試中取得更好的成績(jī)。

最后，要注意錯(cuò)題的總結(jié)和強(qiáng)化。在做英語(yǔ)改錯(cuò)題時(shí)，我們不可避免地會(huì)犯一些錯(cuò)誤。但是，這正是我們提高自己的機(jī)會(huì)。在檢查作業(yè)時(shí)，我們要特別關(guān)注自己的錯(cuò)誤，及時(shí)找出并總結(jié)錯(cuò)誤的原因，并加以強(qiáng)化練習(xí)。只有從錯(cuò)誤中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們才能夠更好地提升自己的英語(yǔ)能力。

綜上所述，英語(yǔ)改錯(cuò)題對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，也是一份機(jī)遇。養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的習(xí)慣，提升語(yǔ)感和語(yǔ)法水平，注重詞匯積累和運(yùn)用，進(jìn)行模擬演練，以及總結(jié)和強(qiáng)化錯(cuò)誤是我們做好英語(yǔ)改錯(cuò)題的關(guān)鍵。只有通過(guò)不斷的努力和積累，我們才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇十一

詞匯是語(yǔ)言的基本要素之一,在信息傳遞中必不可少,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用。《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的廣度和深度提出了較高的要求,一方面要求學(xué)生掌握的詞匯量顯著增加,另一方面強(qiáng)調(diào)從運(yùn)用的角度學(xué)習(xí)詞匯。可是,很多高中學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的渠道不多,記憶的方法不科學(xué),也沒(méi)有依據(jù)循序漸進(jìn)的原則,不能形成對(duì)詞匯的長(zhǎng)久記憶和靈活運(yùn)用。所以,我們有必要研究英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略,幫助高中學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、提高英語(yǔ)詞匯的運(yùn)用能力。

聽(tīng)力。

英語(yǔ)被很多學(xué)生視為“最熟悉的陌生人”。熟悉，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)幾乎貫穿了同學(xué)們小、初、高整個(gè)過(guò)程;陌生，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)年，但仍未找到其真正突破口和高質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)方法。即便有些許方法，但一般都僅限于筆頭上的;然而對(duì)于聽(tīng)力這部分，一直是大多數(shù)同學(xué)在考試中的軟肋。今天，趙瑩老師就和大家分享一下如何能夠有效地提高聽(tīng)力水平。

閱讀。

很多人認(rèn)為，讀豆腐干一樣的文章不如做超大量的練習(xí)。時(shí)下，很多人都熱衷于做題目，以為這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確途徑。結(jié)果做的練習(xí)冊(cè)一本又一本，試題集一套又一套，做得頭昏眼花，興趣全無(wú)，英語(yǔ)水平卻并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性提高。

語(yǔ)法。

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇十二

1.通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯，尤其是有的行文邏輯方面的錯(cuò)誤在看單句時(shí)難以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤(比如前文用mike，后文代詞用she等)。在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好，再進(jìn)行分句改錯(cuò)。

2.分局閱讀，逐行找錯(cuò)。在完成第一步后，要進(jìn)行逐行主句的改錯(cuò)。這是要對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇角度著重分析和特別注意。

3.最后把改好的英語(yǔ)短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺(jué)是否還有不妥之處，最終形成定稿。

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇十三

聽(tīng)力測(cè)試也是對(duì)考生心理素質(zhì)的檢測(cè)，過(guò)于緊張焦急的情緒容易產(chǎn)生恐懼心理，影響聽(tīng)力水平的正常發(fā)揮。發(fā)試卷前最好做一做深呼吸或閉目片刻之類的放松活動(dòng)，放松自己的情緒，使自己處于平靜狀態(tài)。樹(shù)立必勝信念，心慌意亂于事無(wú)補(bǔ)，集中精力、臨場(chǎng)不懼，才是明智之舉。另外，聽(tīng)力試音的語(yǔ)速和音質(zhì)與正式考試一致，因此，一定要聽(tīng)好試音，調(diào)整心態(tài)，盡早進(jìn)入考試狀態(tài)。

2.快速搶讀試題，積極進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)

中考的聽(tīng)力問(wèn)題和選項(xiàng)都印在試卷上，試卷發(fā)下后，考生要充分利用聽(tīng)力試音時(shí)間、每小題的間隙時(shí)間以及答題剩余的時(shí)間搶讀問(wèn)題和選項(xiàng)，并根據(jù)問(wèn)題和選項(xiàng)預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料內(nèi)容。根據(jù)自己的預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題有針對(duì)性地去聽(tīng)，不僅使你在聽(tīng)到問(wèn)題答案時(shí)加倍注意，還有助于使你注意力集中，思想不走神，從而大大提高答題的效率和準(zhǔn)確性。

3.善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解

捕捉信息重點(diǎn)是聽(tīng)力測(cè)試中的重要一環(huán)，不少人聽(tīng)力差的根本原因就是聽(tīng)錄音時(shí)抓不住重點(diǎn)，只是盲目地逐字逐句地聽(tīng)，這樣往往會(huì)產(chǎn)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。聽(tīng)時(shí)重點(diǎn)要放在實(shí)詞上，注意力要放在與問(wèn)題相關(guān)的信息詞上，像well,unfortunately,however,but等起導(dǎo)向作用的詞，其后的內(nèi)容必須留心。聽(tīng)對(duì)話時(shí)，要多注意答語(yǔ)的內(nèi)容和語(yǔ)氣，絕大部分信息都在答語(yǔ)中，且往往與答題有關(guān)；聽(tīng)獨(dú)白時(shí)要重視首句，它常常是對(duì)短文內(nèi)容的概括。另外，要注意整體理解，不要把思維停留在個(gè)別沒(méi)聽(tīng)清楚的詞句上，以免影響后面內(nèi)容的理解。

4.善于跳越難點(diǎn)，充分利用重復(fù)信息

聽(tīng)的時(shí)候，注意力要緊跟說(shuō)話人的思路，有些同學(xué)往往在碰到聽(tīng)不懂的單詞時(shí)停下來(lái)，想弄清楚這個(gè)單詞的意思后再往下聽(tīng)，這種方法是不正確的。聽(tīng)到不懂的生詞或有聽(tīng)不清的地方是正常的事，在這種情況下，要當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫地大膽跳過(guò)去，接著往下聽(tīng)。有的時(shí)候，我們可以通過(guò)上下文猜測(cè)到該單詞的大意，因?yàn)橐话阏f(shuō)來(lái)，對(duì)話中的詞句，尤其是重要的詞語(yǔ)，往往會(huì)以其他形式在對(duì)話中重現(xiàn)，我們稱之為"多余信息的重現(xiàn)"，考生要培養(yǎng)這種跳越難點(diǎn)，從上下文判斷詞意的能力。

5.結(jié)合語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)，推斷真實(shí)含意

有的對(duì)話的答語(yǔ)似乎是答非所問(wèn)，設(shè)置的題目也不直接，這就要求我們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)，必須要通過(guò)想象，置身語(yǔ)境，進(jìn)入角色，再把所處的情景與說(shuō)話的重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣及語(yǔ)義的整體含義結(jié)合起來(lái)，推斷說(shuō)話人的真實(shí)意圖。

6.學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊記，防止遺忘

聽(tīng)力測(cè)試中，尤其是聽(tīng)短文時(shí)，聽(tīng)清楚或是聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容是比較難的，同時(shí)完全準(zhǔn)確地記住全部信息也不容易，因此適當(dāng)記錄是有必要的，好記性還不如"爛筆頭"呢。這里需強(qiáng)調(diào)指出的是聽(tīng)力測(cè)試中的"記"應(yīng)是速記，而不是聽(tīng)寫(xiě)，速記時(shí)要使用自己認(rèn)識(shí)的最簡(jiǎn)便的，最迅速的辦法，例如，字母、縮寫(xiě)符號(hào)甚至中文或只有自己才能辨認(rèn)的符號(hào)。

7.眼耳并用，聽(tīng)讀結(jié)合

聽(tīng)錄音時(shí)，要養(yǎng)成眼耳并用的習(xí)慣，一邊用耳朵聽(tīng)，一邊用眼睛瀏覽各個(gè)選項(xiàng)，做到聽(tīng)與思考記憶相結(jié)合，捕捉信息與選擇答案相結(jié)合，聽(tīng)與閱讀、選擇同時(shí)進(jìn)行。

試題特點(diǎn)：知識(shí)覆蓋面廣，綜合性強(qiáng)。包括詞匯、語(yǔ)法和情景交際。動(dòng)詞以及在動(dòng)詞的變化中考查語(yǔ)法是中考單選題的主旋律。15個(gè)單選題中，與動(dòng)詞有關(guān)的題目一般在8個(gè)左右。其中非謂語(yǔ)動(dòng)詞3個(gè)，動(dòng)詞辨析1個(gè)，動(dòng)詞詞組1個(gè)，情態(tài)動(dòng)詞1個(gè)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)1個(gè)。與復(fù)合句有關(guān)的題目有3個(gè)左右；然后是冠詞1個(gè)，介詞或副詞1個(gè)。情景交際1個(gè)，有時(shí)再加名詞或形容詞或代詞1個(gè)。

1、直接法

以純粹考查語(yǔ)法知識(shí)(包括詞法、慣用法、搭配及句法)的單項(xiàng)填空試題，可根據(jù)自己已有知識(shí)，結(jié)合題干所給信息，直接選定答案，2010中考《中考英語(yǔ)答題技巧》。這種方法適用于較簡(jiǎn)單的試題。

2、排除法

這是一種常見(jiàn)的答題方法。做題時(shí)，仔細(xì)閱讀題干及選項(xiàng)，然后從語(yǔ)義、語(yǔ)法、慣用法等方面先排除一部分選項(xiàng)，有時(shí)可采取逐層排除的方法，之后集中精力對(duì)比、分析剩余選項(xiàng)，從而節(jié)省時(shí)間，提高效率。

3、還原法

有些試題的題干比較復(fù)雜，經(jīng)過(guò)了命題人的"深加工"，他們往往對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行"變形、包裝、深度加工"，譬如使用插入語(yǔ)、感嘆句、復(fù)合句、疑問(wèn)句、倒裝句式等，也有一些使用了省略、替代等形式，這樣使題干變得復(fù)雜，給理解和答題造成了一定的干擾，難度相應(yīng)加大。對(duì)于這類試題。最好使用"還原法"，還其"廬山真面目"，為答題"簡(jiǎn)化程序"。

4、把握關(guān)鍵(詞語(yǔ))法

做單項(xiàng)填空，如能在讀懂句意的情況下，抓住題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，正確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義和用法，就不會(huì)落人命題者所設(shè)下的"陷阱"。

總則：在把握整體的基礎(chǔ)上對(duì)句子內(nèi)部的情況進(jìn)行分析步驟：

(1)跳過(guò)空格，通讀全文，把握大意

(2)結(jié)合選項(xiàng)，綜合考慮，初定答案

(3)瞻前顧后，先易后難，個(gè)個(gè)擊破

(4)再讀全文，反復(fù)檢查

具體做法

(1)粗讀全文，了解文章大意。

(2)細(xì)讀第一句，因?yàn)榈谝痪湟话悴煌诳眨侨牡拇翱凇?/p>

(3)第一遍重在理解全文，可確定有把握的答案。

(4)第二遍逐個(gè)解決時(shí)，注意后線索的現(xiàn)象。

(5)答案不僅要在原句中合理，也要在全文中合理，要有全局觀。

(6)短文中的連詞、代詞等作用重大，不可忽略。

(7)具體判斷時(shí)可考慮動(dòng)作順序、時(shí)間關(guān)系、情感因素、同義詞、反義詞等問(wèn)題。

(8)重點(diǎn)注意名詞、動(dòng)詞的用法、搭配與辨析。

1.表層意義理解題有所減少，而深層含義試題有所增加。從題目類型來(lái)看，根據(jù)大綱要求考查的閱讀能力，細(xì)節(jié)認(rèn)定、主旨大意、詞匯指代、邏輯推理等四種題型都覆蓋到了。值得注意的趨勢(shì)是，細(xì)節(jié)題數(shù)量有所下降，而需要考生對(duì)文章信息再加工的推理判斷題數(shù)量則多了起來(lái)。這就要求考生通過(guò)字里行間，挖掘作者的寫(xiě)作思路和真正意圖，領(lǐng)會(huì)文章的話外之音。全面地考查考生快速捕捉信息的能力、細(xì)心判斷事物的能力、理解能力以及推理能力。

2.非大綱詞匯有所增加。由于新詞的出現(xiàn)，考生只能通過(guò)語(yǔ)篇上下文來(lái)理解詞匯的含義。近三年的閱讀理解的非大綱詞匯增多，要求考生有較好的心理素質(zhì)和較大的詞匯量及猜詞能力。特別是一些根據(jù)構(gòu)詞法變化而來(lái)的"新詞"，更是需要我們特別注意。

3.體裁多樣化、內(nèi)容時(shí)代化。2007年十幾套試題中，其閱讀理解題都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是題材、體裁多樣，選材更趨于現(xiàn)代化、生活化、知識(shí)化，突出實(shí)用性與時(shí)代性，關(guān)注社會(huì)和人文現(xiàn)象。文體有新聞報(bào)道、議論文、說(shuō)明文、記敘文、應(yīng)用類短文等。語(yǔ)言地道，材料長(zhǎng)短適宜。

1、通讀全文。通讀全文時(shí)，應(yīng)采用快速閱讀的方法，準(zhǔn)確理解短文的梗概大意獲得整體印象。讀題時(shí)還應(yīng)找出文中的關(guān)鍵詞、中心句。要特別注意文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，因?yàn)樗鼈兡芴峁┲饕男畔ⅰ?/p>

2、逐項(xiàng)選擇，答易留難。在掌握了文章的大意后，考生可以帶著問(wèn)題第二次細(xì)讀題。對(duì)于知識(shí)清楚，答案明確的直接選擇。對(duì)似是而非、不好確定的疑難題先留下。應(yīng)遵循"先易后難"的原則。還應(yīng)注意文章的整體性、邏輯性，前后意思兼顧，不得將句子拿出來(lái)單獨(dú)考慮。

3、反復(fù)斟酌，全盤(pán)檢查。第三次讀題時(shí)，攜帶成果回歸原文，要充滿信心地復(fù)查。考生應(yīng)對(duì)各個(gè)被選答案進(jìn)行分析對(duì)比，去偽存真。即使無(wú)從判斷時(shí)，也要猜測(cè)出一個(gè)答案，切不可留下難題不填。

書(shū)面表達(dá)也是同學(xué)門(mén)容易丟分的部分，越是到最后越要重視寫(xiě)作，要多看一些范文，多背一些好句，不要忘了：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)來(lái)也會(huì)吟。另外還要用一些常用動(dòng)詞和句式，做一些漢譯英的練習(xí)。臨陣磨槍，不快也光。

寫(xiě)作步驟：

根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)可用24個(gè)字來(lái)概括：注意審題，確定要點(diǎn)，擴(kuò)展要點(diǎn)，連句成篇，全面檢查，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

1.注意審題仔細(xì)閱讀寫(xiě)作要求及注意事項(xiàng)。

2.確定要點(diǎn)確定格式、題材及基本要點(diǎn)。

3.擴(kuò)展要點(diǎn)豐富要點(diǎn)，將句子補(bǔ)充完整。

4.連句成篇把寫(xiě)好的句子聯(lián)成短文，打好草稿。

5.全面檢查草稿，修改拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，修改人稱、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤，修改句子結(jié)構(gòu)和邏輯錯(cuò)誤。考慮語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、考慮句式的變化和詞匯的豐富。

6.書(shū)寫(xiě)規(guī)范

通過(guò)以上武功秘籍的訓(xùn)練,相信大家一定能成為行走在考場(chǎng)的武林大師.預(yù)祝同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)！

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇十四

（西藏拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)）。

我從2010年任教于西藏拉薩第二高級(jí)中學(xué)，現(xiàn)在的北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)。教書(shū)是我一直的夢(mèng)想，我很喜歡我的學(xué)生，很喜歡教書(shū)育人。我熱愛(ài)英語(yǔ)，因此在課堂上我特別開(kāi)心。今年是我第一次帶高三，我很期待，又很緊張。期待著突破我們學(xué)校的英語(yǔ)高考成績(jī)，但又很擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

我認(rèn)為，要提高學(xué)生的成績(jī)，最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。只有學(xué)生打心底愿意學(xué)，才能學(xué)好，否則，再?gòu)?qiáng)硬的措施也是徒勞。因此，從第一節(jié)課開(kāi)始，我就告訴學(xué)生：“首先，我們學(xué)生不是學(xué)不好英語(yǔ)，而是沒(méi)意愿學(xué)，沒(méi)花足夠的時(shí)間。其次，英語(yǔ)150分，提高的空間很大，對(duì)我們的高考總成績(jī)影響很大。”平時(shí)學(xué)生狀態(tài)不好的.時(shí)候，我也會(huì)和學(xué)生聊聊天，告訴他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)，怎么應(yīng)對(duì)我們的高考。學(xué)生很喜歡，等學(xué)生興致高了我們?cè)僦v課。課堂不會(huì)滿堂灌，給學(xué)生足夠時(shí)間消化吸收，同時(shí)答疑解惑。

在高考中，英語(yǔ)一直以來(lái)都是概率分，英語(yǔ)總分150，想提高成績(jī)空間非常大，因此我信心十足。第一個(gè)月，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，我重視練習(xí)聽(tīng)力及讓學(xué)生背句子（以話題為載體，每單元背一個(gè)特別精簡(jiǎn)的提綱式小作文，內(nèi)容充實(shí)，想法新穎，包括熱點(diǎn)、常見(jiàn)話題）。在我看來(lái)，背句子既能讓學(xué)生真正用英語(yǔ)交流，能表達(dá)思想，能寫(xiě)作文，又能積累詞匯、為前面的詞匯，語(yǔ)法打基礎(chǔ)。因此，每次我都布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，為了讓學(xué)生養(yǎng)成每次課后背誦的習(xí)慣，我在第二次課上都全班聽(tīng)寫(xiě)上次課留下的背誦內(nèi)容。

然而，偶然聽(tīng)學(xué)生反映我的英語(yǔ)課略顯沉悶，而且對(duì)我所講的知識(shí)接受不了。我聽(tīng)到這話心里難過(guò)極了，不知該如何是好。我很是灰心，但我不能放棄，我得想辦法。我了解了學(xué)生存在的問(wèn)題，同時(shí)我也反思了我自己。課堂上我主要在講解，很少給學(xué)生時(shí)間消化，想讓學(xué)生在課后背誦。聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候也是集體檢查，以為學(xué)生能自覺(jué)，很少和個(gè)別學(xué)生單獨(dú)交流。我以為學(xué)生都從心里接受了我平時(shí)講給他們的一些道理，結(jié)果是我高估他們了。他們畢竟還是青少年，學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒(méi)有我想象得好。后面我調(diào)整了我的教學(xué)方法，每節(jié)課幾乎讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而且一個(gè)一個(gè)檢查。此方法效果很不錯(cuò)。現(xiàn)在我兩個(gè)班的學(xué)生都很喜歡學(xué)英語(yǔ)，課后都在看英語(yǔ)了。這是我任教以來(lái)最得心應(yīng)手的時(shí)候。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，在讓學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，我也在不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

李彩霞。高職英語(yǔ)反思性教學(xué)研究［j］。才智，2013（30）。

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇十五

1.先通讀全文。認(rèn)真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。注意文章中上下文的邏輯關(guān)系是否正確，時(shí)態(tài)、人稱、主謂、指代等是否一致。

2.聚焦出題熱點(diǎn)、綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，分句(注意以句子為單位而不是以行為單位)對(duì)不同的錯(cuò)誤情況進(jìn)行分析和回答(即改詞、加詞或減詞)。

3.再次通讀全文，校對(duì)自己的改正是否正確。一般各種改錯(cuò)的方式都應(yīng)該用到，如果出現(xiàn)了某一種改法(如加詞、減詞等)沒(méi)有用到，要考慮自己的改錯(cuò)應(yīng)該有問(wèn)題，要對(duì)剛才不是很有把握的行進(jìn)行推敲。在自己認(rèn)為正確的行后劃勾，并且校對(duì)其他行改正的符號(hào)是否準(zhǔn)確，大小寫(xiě)是否拼寫(xiě)正確(這點(diǎn)同學(xué)們很容易忽視)。如果某一行有兩種改錯(cuò)方式要推敲哪一種是最佳改法。

英語(yǔ)短文填空的技巧有哪些。

一、短文填空題型說(shuō)明。

短文填空也叫綜合填空，其特點(diǎn)是將一篇短文中的若干個(gè)詞抽出后，要求考生根據(jù)短文的意思，在每個(gè)空格中填上一個(gè)詞，使短文意思完整正確。它是測(cè)試同學(xué)們理解能力及對(duì)詞匯、語(yǔ)法和習(xí)慣用法等的掌握情況的一種形式。這是中考中一個(gè)比較難的項(xiàng)目。其原因是考點(diǎn)不明確：凡涉及英文的理解、詞匯、語(yǔ)法和習(xí)慣用法的都可以考。內(nèi)容更是包羅萬(wàn)象：天文地理、歷史人文、科技發(fā)展、旅游廣告等。要求同學(xué)們?cè)谧x通、讀懂的基礎(chǔ)上，填出符合內(nèi)容和語(yǔ)法的詞或詞組。凡是課文中學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法都是考試的范圍，各種介詞、副詞和習(xí)慣用法也會(huì)經(jīng)常考到。尤其對(duì)于長(zhǎng)句子，特別要注意其結(jié)構(gòu)，要精確地分析句子成分。在做綜合填空時(shí)，要養(yǎng)成快速閱讀全文的習(xí)慣。句子讀得越快越長(zhǎng)，理解的精度就越高。根據(jù)其難度的不同又分為選詞填空題、限詞填空題和自由填空題。

二、短文填空解題思路。

1.跳過(guò)空格，通讀短文，了解大意。解題時(shí)先跳過(guò)空格，通讀完形填空的短文，了解全篇的內(nèi)容和要旨。要重視首句，善于以首句的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣為立足點(diǎn)，理清文脈，推測(cè)全文時(shí)態(tài)、主題及大意。

2.復(fù)讀短文，確定語(yǔ)義，判斷詞形。把握短文大意后再認(rèn)真復(fù)讀短文，利用上下文的語(yǔ)境，結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)，先確定空格處所需詞語(yǔ)的意義，再根據(jù)空格在句子中的位置，判斷其在句中充當(dāng)?shù)某煞郑瑥亩_定所填詞的詞性，再依據(jù)詞語(yǔ)搭配和語(yǔ)法規(guī)則，判斷所填的詞的正確形式。

3.三讀短文，上下參照，驗(yàn)證答案。在短文的空白處分別填上一個(gè)詞后，將完成的短文再細(xì)讀一遍，上下參照，連貫思考。可從上、下文內(nèi)容是否協(xié)調(diào)一致、順理成章，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確無(wú)誤等進(jìn)行綜合驗(yàn)證，凡有疑問(wèn)必須重新推敲考慮。

三、做短文填空題的注意之處。

1.語(yǔ)義完整、適用是做好填詞的前提，要從全文的內(nèi)容出發(fā)，前后上下聯(lián)系起來(lái)考慮，避免“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的錯(cuò)誤。

2.要善于從文中同樣結(jié)構(gòu)或類似結(jié)構(gòu)中尋找線索，從中得到提示和啟發(fā)，幫助確定應(yīng)填詞的詞性和詞形，這樣可避免想當(dāng)然地隨意亂填。2.復(fù)讀短文，確定語(yǔ)義，判斷詞形。把握短文大意后再認(rèn)真復(fù)讀短文，利用上下文的語(yǔ)境，結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)，先確定空格處所需詞語(yǔ)的意義，再根據(jù)空格在句子中的位置，判斷其在句中充當(dāng)?shù)某煞郑瑥亩_定所填詞的詞性，再依據(jù)詞語(yǔ)搭配和語(yǔ)法規(guī)則，判斷所填的詞的正確形式。

3.三讀短文，上下參照，驗(yàn)證答案。在短文的空白處分別填上一個(gè)詞后，將完成的短文再細(xì)讀一遍，上下參照，連貫思考。可從上、下文內(nèi)容是否協(xié)調(diào)一致、順理成章，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確無(wú)誤等進(jìn)行綜合驗(yàn)證，凡有疑問(wèn)必須重新推敲考慮。

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇十六

反復(fù)通讀，復(fù)查驗(yàn)證。解題注意要點(diǎn)和能力培養(yǎng)：

1、核對(duì)錯(cuò)項(xiàng)時(shí)，若的確有一時(shí)難以改出的地方，可以參考所改動(dòng)項(xiàng)是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個(gè)，缺詞1個(gè)，錯(cuò)詞8個(gè)。

2、核對(duì)改正的語(yǔ)法項(xiàng)目是否有重復(fù)。因?yàn)槎涛母腻e(cuò)往往覆蓋面廣，一般不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)考查某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的現(xiàn)象。

3、核對(duì)答題符號(hào)是否規(guī)范，位置是否準(zhǔn)確，看看有無(wú)遺漏符號(hào)，忽略字母大小寫(xiě)和拼寫(xiě)等問(wèn)題。

初中英語(yǔ)改錯(cuò)大全（17篇）篇十七

拿到題目，先讀一遍短文，了解一下短文大意、人稱以及時(shí)態(tài)。看是這篇短文是第幾人稱，以及人稱性別。讀的過(guò)程中注意人稱變化。有錯(cuò)誤的地方就先標(biāo)注出來(lái)。

動(dòng)詞在短文改錯(cuò)中的考點(diǎn)比較多，涉及到了時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、形式、非謂語(yǔ)動(dòng)詞。如果想查動(dòng)詞，首先得清楚短文的時(shí)態(tài)，如果文章描述的是已經(jīng)發(fā)生的事情，那么全文都應(yīng)是過(guò)去式。

名詞的考點(diǎn)相較于動(dòng)詞來(lái)說(shuō)比較少。名詞主要考察單復(fù)數(shù)形式、名詞的正確使用以及不可數(shù)名詞的使用情況。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)熟記名詞的單復(fù)數(shù)形式以及不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞的區(qū)分。

注意文中的固定結(jié)構(gòu)是否誤用。如so...that被誤用作very;that...too,to被誤用very;to...as,as被誤作so...as等。

平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候把常用的固定搭配記下來(lái)，以免考試的時(shí)候記錯(cuò)。