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    奧爾夫小班教案(匯總20篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:紫薇兒

    編寫(xiě)小班教案需要教師考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等因素,合理安排教學(xué)內(nèi)容。3.希望這些小班教案范文能夠幫助到廣大小班教師,提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇一

    教學(xué)目標(biāo):

    1.能夠自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

    2.能夠較為準(zhǔn)確的演唱連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。

    3.學(xué)會(huì)生活技能擰瓶蓋。

    感受音樂(lè)作品歡快的情緒、用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒;創(chuàng)編歌詞。

    空瓶子、松子、歌曲范唱和伴奏。

    一、音樂(lè)導(dǎo)入:

    和幼兒以邊唱邊跳的形式演繹兒歌《愛(ài)我你就抱抱我》。

    老師:寶貝們想一想當(dāng)爸爸媽媽親親你、夸夸你、抱抱你的時(shí)候你們幸不幸福啊。

    幼兒:幸福。

    老師:今天啊、老師給大家請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好朋友、先讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們幸福的時(shí)候會(huì)做什么。(教師分別拿出小熊、小馬、小兔子)。

    幼兒:(小熊、小馬、小兔子)當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)做什么?

    教師以動(dòng)物的口吻回答:

    小熊:當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍手,請(qǐng)大家跟我一起做,如果感到幸福你就拍拍手、如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。

    小馬:當(dāng)我幸福的`時(shí)候我會(huì)跺跺腳,請(qǐng)大家跟我一起做,如果感到幸福你就跺跺腳、如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳啊,那么大家都一起跺跺腳。

    小兔子:當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍肩,請(qǐng)大家跟我一起做,如果感到幸福你就拍拍肩、如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩啊,那么大家都一起拍拍肩。

    教師請(qǐng)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)幸福的形式。

    教師:寶貝們讓我們用小動(dòng)物們表達(dá)幸福的方式在唱個(gè)歌吧?

    播放兒歌和幼兒一起做動(dòng)作演唱兩邊。

    二、制作樂(lè)器小沙瓶。

    教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)瓶子,在發(fā)幾粒松子,教會(huì)幼兒擰開(kāi)和擰緊瓶蓋。

    三、創(chuàng)編歌詞認(rèn)識(shí)節(jié)奏。

    教師:寶貝們你們想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候會(huì)做什么啊?會(huì)不會(huì)哈哈大笑啊?

    幼兒:會(huì)。

    教師:那請(qǐng)大家跟我一起做如果感到幸福你就笑哈哈,哈哈(哈哈的時(shí)候搖晃小沙瓶)。

    跟伴奏做兩遍。

    教師:時(shí)間過(guò)得真快,馬上就要下課了,老師想在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)音樂(lè)課好嗎?記得,要配合我的歌聲做動(dòng)作哦!

    如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭,如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭,如果感到幸福一起說(shuō)聲再見(jiàn)吧,那么大家都一起說(shuō)再見(jiàn)。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇二

    1、體驗(yàn)音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。

    2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。

    3、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

    1、導(dǎo)入活動(dòng)。

    (1)師:當(dāng)夏天來(lái)到的時(shí)候,你們最怕什么?(蚊子)。

    (2)蚊子真可惡,我們今天就一起去打蚊子吧。

    2、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作。

    (l)出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子。

    (2)教師提驗(yàn)幼兒拍打蚊子的動(dòng)作,全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作。

    (3)幼兒在音樂(lè)伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。

    3、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作。

    (l)師:我被蚊子叮到了,好癢啊,怎么辦呢?(搔癢癢)。

    (2)請(qǐng)一幼兒幫老師搔癢癢,老師指出自己很多地方都被叮到了,請(qǐng)幼兒幫他在不同搔癢。(幼兒一邊搽藥,教師一邊用兒歌和音樂(lè)清唱導(dǎo)入)。

    (3)請(qǐng)幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動(dòng)作。

    (4)師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(搽藥)。

    (5)請(qǐng)幼兒做互相搽藥的動(dòng)作。

    (6)幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲。

    4、完整進(jìn)行蚊子舞游戲。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇三

    1、感知ab兩段不同的音樂(lè),感應(yīng)ab曲式。

    2、嘗試樂(lè)器演奏,學(xué)會(huì)正確的演奏方式。

    3、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

    4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

    1、道具準(zhǔn)備:彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個(gè)、配套音樂(lè)和掛圖。

    2、情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有觀察云的經(jīng)驗(yàn)。

    一、故事導(dǎo)入。

    教師播放音樂(lè),同時(shí)講訴白云在天上一會(huì)一個(gè)樣,一會(huì)兒變成什么,一會(huì)兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動(dòng)的故事,讓幼兒感知音樂(lè)。

    二、音樂(lè)律動(dòng)。

    1、個(gè)別體驗(yàn):

    a、教師帶著幼兒坐下或跳躍,空手抓白云的動(dòng)作。

    b、跟著音樂(lè),前后、左右搖擺。

    2、兩人一組牽手。

    三、造型游戲,感知音樂(lè)。

    配合音樂(lè),教師做大象云的造型,在a段音樂(lè)時(shí)伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子或大大的耳朵到處走;b段音樂(lè)時(shí)用鼻子或耳朵左右搖擺。

    四、利用樂(lè)器感知音樂(lè)。

    1、教師介紹樂(lè)器,并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。

    2、a段敲奏手搖鈴,b段搖奏手搖鈴,原地?fù)u晃。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇四

    1、理解兒歌內(nèi)容,能清晰的說(shuō)出兒歌。

    2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的歡快。

    3、感知各種顏色,能用自己喜歡的顏色對(duì)魚(yú)兒進(jìn)行涂色。

    1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

    2、《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》掛圖。

    3、音樂(lè)《水族館》。

    一、通過(guò)復(fù)習(xí),鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

    1、復(fù)習(xí)兒歌。

    2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏,邊拍手邊念兒歌。(1-2遍)。

    二、直接引入,激發(fā)幼兒興趣。

    師:小朋友們今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友,聽(tīng),它是誰(shuí)?(放音樂(lè))在幼兒說(shuō)出是“小魚(yú)”后,出示小魚(yú)的掛圖。

    三、引導(dǎo)幼兒探索小魚(yú)的特征,能大膽的用肢體動(dòng)作變現(xiàn)小魚(yú)。

    1、師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看,小魚(yú)有什么秘密呢?(小雨生活在水里)。

    2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚(yú)在教室里游來(lái)游去。

    四、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

    1、初步感知兒歌內(nèi)容。

    師:小魚(yú)在水里,老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~(yú)在水里是怎么生活的。(聽(tīng)錄音)。

    2、再次欣賞2-3遍,樂(lè)意跟著錄音一起念兒歌。

    師:會(huì)念的小朋友可以大聲的念,不會(huì)念的寶寶可以輕輕的,邊聽(tīng)邊念。

    五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

    1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌,讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。

    2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。

    3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒,用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

    六、用自己喜歡的顏色對(duì)魚(yú)兒進(jìn)行涂色。

    1、師:小魚(yú)聽(tīng)了我們的兒歌,特別的開(kāi)心,它想送我們沒(méi)人一個(gè)魚(yú)寶寶,讓我們幫魚(yú)寶寶涂上你喜歡的顏色。

    2、邊聽(tīng)音樂(lè)《水族館》,邊涂色。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇五

    2.樂(lè)意用肢體表示短短長(zhǎng)的節(jié)奏;。

    飄帶若干、圖片、鈴鼓一個(gè)、白板。

    一、故事導(dǎo)入。

    三位小精靈送給國(guó)王的禮物國(guó)王可喜歡了,她吹起了大大小小的泡泡。

    二、感知“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏。

    1.徒手感知。

    師:我們一起來(lái)吹一個(gè)小小的泡泡,再來(lái)一個(gè)小小的',最后來(lái)個(gè)大大的。(教師用泡泡的大小來(lái)表示“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏,反復(fù)進(jìn)行幾次)。

    2.配合音樂(lè),肢體感知。

    (1)配合音樂(lè)再吹“小小大”的泡泡。

    (2)視覺(jué)感知“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏(教師隨音樂(lè)在白板上畫(huà)出“短長(zhǎng)”線條,幼兒用手指指)。

    (3)肢體創(chuàng)編。

    教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長(zhǎng),叫根據(jù)具體情況重復(fù)數(shù)變。

    (4)全體幼兒在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)隨意根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。

    (5)合作表示肢體的“短短長(zhǎng)”

    幼兒兩兩合作,互相在肢體上畫(huà)出“短短長(zhǎng)”

    三、道具感知“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏。

    師:漂亮的彩帶也一起來(lái)慶祝國(guó)王的生日。

    每位幼兒持一根飄帶,隨音樂(lè)在空中畫(huà)出“短長(zhǎng)長(zhǎng)”的節(jié)奏,其余音樂(lè)處隨意旋轉(zhuǎn)飄帶。

    (1)教師與一位幼兒示范一次。

    (2)全體幼兒一起操作。

    四、聽(tīng)辨樂(lè)器演奏的“短長(zhǎng)長(zhǎng)”節(jié)。

    1.教師出示樂(lè)器,利用兩種演奏方式(敲奏、搖奏)表示短音和長(zhǎng)音。

    2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨短音和長(zhǎng)音,并且用肢體表示。

    五、導(dǎo)出活動(dòng)。

    播放音樂(lè)做肢體律動(dòng),走出教室。

    (不用寫(xiě)導(dǎo)入、展開(kāi)、結(jié)束了,直接寫(xiě)1.2.3等等)。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇六

    1、熟悉音樂(lè)旋律,能配合音樂(lè)指認(rèn)五官的位置。

    2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲,喜歡和老師一起做音樂(lè)問(wèn)答游戲。

    3、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

    4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

    【游戲準(zhǔn)備】。

    1、音樂(lè)錄音磁帶。

    2、請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。

    【游戲過(guò)程】。

    1、復(fù)習(xí)游戲,聽(tīng)口令指五官:

    教師即興說(shuō)出五官的名稱,并不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽(tīng)完口令立即用手指點(diǎn)五官,如:教師說(shuō)“眼睛”,幼兒就用手指自己的眼睛。

    2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲:

    (1)在音樂(lè)得伴奏下,教師和大班幼兒表演游戲:

    “我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?”

    (2)再次欣賞表演,幼兒拍打節(jié)奏。

    (1)請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱,邊唱邊拍手,手口同步。

    (2)師生一起做音樂(lè)游戲,唱到“在這里”時(shí),用手指點(diǎn)五官的位置。

    (3)提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3322︳1--0‖。

    教學(xué)反思。

    通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語(yǔ)流利說(shuō)出五官,少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇七

    1、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音源方向,提高聽(tīng)音能力。

    2、感受不同的音樂(lè)類型。

    使幼兒在游戲中提高聽(tīng)辨音樂(lè)方向的能力。

    按照游戲情結(jié)和音樂(lè)變化,調(diào)整音樂(lè)行為。

    1、音樂(lè)盒兩個(gè)、磁帶。

    2、花仙子頭飾兩個(gè)(請(qǐng)大班幼兒班演化仙子),各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

    3、布置森林和家的環(huán)境。

    1、情景導(dǎo)入。

    “今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游,我們要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀,我們請(qǐng)了花仙子來(lái)幫我們帶路,只要跟著她們的音樂(lè)就能去神秘森林玩了。”

    2、認(rèn)識(shí)花仙子。

    出現(xiàn)兩位花仙子,現(xiàn)在我們閉上眼睛來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她們神奇的音樂(lè)吧。花仙子和小朋友們一起跳舞。

    3、游戲。

    (1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,跟著花仙子的音樂(lè)去第一個(gè)目的地――快樂(lè)谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂(lè)谷,“小朋友們快樂(lè)谷到了,大家睜開(kāi)眼睛吧。”再一起跳舞。

    (2)休息一下后,請(qǐng)第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的.地――蝴蝶谷“小朋友們,快把眼睛睜開(kāi)吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀。”,“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦。”

    (3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了,想去小鳥(niǎo)家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子,想去小兔家的請(qǐng)跟著第二個(gè)花仙子。

    (4)“時(shí)間過(guò)得真快呀,我們今天去了這么多地方,現(xiàn)在天快黑了,我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧。”

    興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇八

    1、體驗(yàn)音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。

    2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。

    3、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

    4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

    5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

    自制大蚊子一只。

    (一)導(dǎo)入活動(dòng)。

    1、師:夏天的時(shí)候,有一種昆蟲(chóng)“嗡嗡嗡·······叮上來(lái)的時(shí)候呢,會(huì)很癢的,你猜是什么呢?(蚊子)。

    2、師:那你們看到蚊子會(huì)怎么做呀?(打死它)。

    3、師:你們都會(huì)打蚊子呀!今天我?guī)?lái)一首關(guān)于打蚊子的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

    (二)學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作。

    2、出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子。

    ‘嗡嗡嗡···’誰(shuí)來(lái)啦?快來(lái)打它,啪!

    師:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我嘍!哎呦,蚊子被我們打死了,丟掉它。

    3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動(dòng)作,全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作。

    師:“嗡嗡嗡·····啪!(四次)哎呀,我們打了好多蚊子,數(shù)一數(shù),還有幾只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,還有還有,這邊,再來(lái)數(shù)一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生氣了,哦,你們也生氣了,告訴那些蚊子我們有多生氣,生氣了!

    哎呀呀,真是氣死人了,小小蚊子真淘氣,我們一起來(lái)打蚊子吧!

    4、幼兒在音樂(lè)伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。

    (三)創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作。

    1、師:哎呀,剛才啊我被蚊子叮了一下,好癢啊,抓一抓,這里也被叮到了,好癢,抓一抓,臭蚊子,真可惡,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,這邊,啪,那邊,啪!

    2、師:你有沒(méi)有被蚊子叮到?我們一起抓一抓。

    3、請(qǐng)幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動(dòng)作。

    師:給你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好癢啊,抓一抓!”

    4、師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(擦藥)給你的好朋友擦擦藥好不好?擦好藥,好香啊,睡覺(jué)啦!

    5、幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲。

    師:我們一起來(lái)?yè)习W癢,然后擦藥睡覺(jué)好嗎?

    (四)完整進(jìn)行蚊子舞游戲。

    師:蚊子真可惡,我們一起來(lái)打蚊子吧。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇九

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    1.通過(guò)律動(dòng)游戲,感應(yīng)ab曲式和高低問(wèn)答句。

    2.初步學(xué)習(xí)頑固伴奏****。

    3.體驗(yàn)營(yíng)地游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),以及集體搭帳篷的樂(lè)趣。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    故事圖片一張、桌布、cd、呼啦圈。

    三、活動(dòng)過(guò)程:

    1、以《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場(chǎng)。

    2、節(jié)奏問(wèn)好。

    3、故事導(dǎo)入:

    寶寶跟著爸爸媽媽到郊外野營(yíng),第一次野營(yíng),寶寶覺(jué)得好新鮮……(音樂(lè))。

    4、律動(dòng)游戲――營(yíng)地活動(dòng)。

    1)寶寶的小手(小腳)會(huì)唱歌:(****)我們?nèi)ヒ盃I(yíng),一起搭帳篷……。

    2)音樂(lè)律動(dòng)――搭帳篷。

    a段:邊念語(yǔ)詞,邊做釘釘子狀。

    b段:用肢體感應(yīng)高低問(wèn)答句。(嚕嚕嚕嚕放低低,啦啦啦啦舉高高)。

    3)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行搭帳篷游戲。

    教師先配班教師給幼兒做示范。

    a段:用腳踏出頑固伴奏(可以根據(jù)情況走動(dòng))。

    b段:1321放低低,6653舉高高。

    幼兒分組進(jìn)行游戲。

    4)最后請(qǐng)全體幼兒一起圍著桌布進(jìn)行搭帳篷游戲。(游戲中注意幼兒安全)。

    5、結(jié)束游戲《小松鼠進(jìn)行曲》。

    寶寶們可真是能干,搭了這么漂亮的帳篷,星星來(lái)的小天使知道寶寶很辛苦給寶寶們準(zhǔn)備了好喝的白開(kāi)水,我們踏著整齊的隊(duì)伍一起去喝水了。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇十

    1、通過(guò)肢體游戲感應(yīng)“短短短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。

    2、模唱唱名問(wèn)答句,并體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂(lè)。

    掛圖、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡。

    一、故事引導(dǎo)。

    出示掛圖,教師講述故事引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)。

    師:瞧,小動(dòng)物們都在等著寶寶叫他們的名字呢,小貓、小馬、小鳥(niǎo)、小鴨、小狗、小豬,寶寶點(diǎn)完了名一看,哈哈,大家都到齊了,于是寶寶帶著所有的小動(dòng)物一起去農(nóng)場(chǎng),在農(nóng)場(chǎng)他們都非常的開(kāi)心,高興地唱起了好聽(tīng)的歌。

    二、感應(yīng)特定節(jié)奏。

    1、肢體律動(dòng)。

    師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物們唱歌的聲音吧!

    播放cd,教師帶領(lǐng)幼兒做肢體律動(dòng)。

    動(dòng)物叫聲部分感應(yīng)拍子,咿呀咿呀唷部分感應(yīng)“短短短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。

    第一遍幼兒聽(tīng)音樂(lè)觀察老師的`肢體律動(dòng),第二遍請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)造不同的肢體動(dòng)作,第三遍站起來(lái)圍圓圈活動(dòng)。

    2、道具游戲。

    (1)呼啦圈。

    師:寶寶帶著小動(dòng)物們唱歌,還帶著他們玩鋸木頭的游戲。看看寶寶給小動(dòng)物們準(zhǔn)備了這么多的呼啦圈房子,該怎么玩呢?原來(lái),寶寶已經(jīng)告訴了小動(dòng)物們,他給每只小動(dòng)物準(zhǔn)備一間房子,聽(tīng)到“咿呀咿呀唷”的音樂(lè)就要跳到房子里鋸木頭。

    教師嘗試讓幼兒根據(jù)“短短短短長(zhǎng)”的節(jié)奏創(chuàng)編各種鋸木頭的動(dòng)作。

    播放音樂(lè),分組游戲。

    師:小動(dòng)物們和呼啦圈一起玩真開(kāi)心,他們還想出了一個(gè)好辦法,請(qǐng)他們的好朋友一起,兩個(gè)人玩一個(gè)呼啦圈,聽(tīng)到動(dòng)物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步,聽(tīng)到“咿呀咿呀唷”的音樂(lè)就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。

    播放音樂(lè),若干名幼兒示范,再請(qǐng)全體幼兒一起做。

    (2)彩色飄帶。

    師:小動(dòng)物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長(zhǎng)的木頭,可還是不夠,寶寶給小動(dòng)物們又送來(lái)了另外一種道具,瞧!這是什么?嗯,飄帶也會(huì)聽(tīng)著“咿呀咿呀唷”的音樂(lè)鋸短短短短長(zhǎng)的木頭哦!讓我們一起來(lái)幫小動(dòng)物們吧!

    播放cd,幼兒聽(tīng)音樂(lè)鋸木頭。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇十一

    活動(dòng)準(zhǔn)備:小碰鐘、碟片。

    活動(dòng)過(guò)程:1、談話導(dǎo)入課題。

    教師出示小碰鐘,先敲擊幾下,讓幼兒聽(tīng),讓幼兒感受音樂(lè)的樂(lè)趣;

    2、教師拿出光碟,播放光碟。

    請(qǐng)幼兒觀看圖片,看一看圖中都有些什么?他們都在干些什么?他們都用了些什么東西?

    3、請(qǐng)小朋友們模仿一下這里面的動(dòng)作,所做的動(dòng)作。

    4、請(qǐng)小朋友用拍打來(lái)敲擊,并有節(jié)奏的讀兒歌。

    讓小朋友們多動(dòng)手鍛煉幾次,讓幼兒體會(huì)音樂(lè)中的節(jié)奏感。

    5、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲,并能夠通過(guò)游戲,感受其中的樂(lè)趣。

    游戲規(guī)則:(1)、小朋友們自由結(jié)伴,分別都找到一個(gè)好朋友,互相拍手;

    (2)、教師播放音樂(lè),讓幼兒仔細(xì)的聽(tīng),同時(shí)能夠有節(jié)奏的和好朋友對(duì)手拍掌,在拍掌的過(guò)程中,教師先示范,幼兒在第一次游戲的過(guò)程中,只需拍手,教師念兒歌,慢慢的等熟練了以后,就請(qǐng)幼兒領(lǐng)讀兒歌,反復(fù)的鍛煉,以便加深幼兒的印象。

    6、教師小節(jié):針對(duì)幼兒所學(xué)的加以鞏固。

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    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇十二

    1、熟悉歌曲旋律,能夠邊唱歌邊玩游戲。

    2、能在歌詞的提示下,大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動(dòng)作。

    3、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

    1、公雞、母雞紙偶,公雞頭、母雞頭。

    2、假花一朵,糖果一個(gè),一塊布,蕓豆、簍子若干。

    一、復(fù)習(xí)音樂(lè)《》。

    二、游戲?qū)搿?/p>

    1、猜碗里的花。

    指導(dǎo)語(yǔ):我的碗里有一樣?xùn)|西,等音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候請(qǐng)你猜猜在哪個(gè)碗里?

    2、猜口袋里的公雞頭母雞頭。

    師:我的'口袋里還有東西呢,等會(huì)兒請(qǐng)你們來(lái)猜一猜在哪個(gè)口袋里?

    三、初步學(xué)唱歌曲《公雞頭》。

    1、出示公雞頭、母雞頭紙偶,自然引入歌曲。

    指導(dǎo)語(yǔ):看你們玩得這么開(kāi)心,公雞頭母雞頭也來(lái)湊熱鬧啦!

    公雞頭母雞頭會(huì)唱一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱)。

    你們剛才聽(tīng)到了什么?

    2、教師再次進(jìn)行范唱,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

    指導(dǎo)語(yǔ):我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),歌曲里還唱了些什么?

    3、教師再次歌唱。

    指導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《公雞頭母雞頭》。

    4、師幼一起唱。

    指導(dǎo)語(yǔ):我聽(tīng)到有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱這首歌了,那我們一起來(lái)唱一唱。

    四、邊唱歌邊游戲,會(huì)玩《公雞頭母雞頭》的游戲。

    1、教師請(qǐng)一名幼兒示范玩游戲。

    指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友和我玩游戲,

    老師來(lái)藏豆豆,那誰(shuí)來(lái)猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好,小手握握緊,不讓她看見(jiàn)。)。

    (交代游戲規(guī)則:如果猜對(duì)了,就由猜對(duì)的人去喂,猜錯(cuò)了,就由藏豆的人去喂)。

    我的公雞頭和母雞頭呢?我們來(lái)喊一喊:公雞頭,母雞頭!

    2、請(qǐng)兩名幼兒示范玩游戲。

    指導(dǎo)語(yǔ):這一次我要請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子來(lái)玩游戲。(誰(shuí)來(lái)藏,誰(shuí)來(lái)猜?)。

    3、兩兩結(jié)伴玩游戲。

    指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你和身邊的好朋友面對(duì)面做做好,看著他的小眼睛。

    請(qǐng)椅子下面有豆豆的小朋友來(lái)藏豆豆,沒(méi)有豆豆的小朋友來(lái)猜豆豆。

    4、散點(diǎn)玩游戲。

    指導(dǎo)語(yǔ):這一次我們請(qǐng)女孩子來(lái)藏豆豆,那誰(shuí)來(lái)猜豆豆啊?(男孩子)。

    等一會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)女孩子找一個(gè)男孩子,手拉手找一個(gè)空地方站站好。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇十三

    節(jié)奏問(wèn)好:

    寶寶早上、下午好。

    律動(dòng):b1/同一首歌。

    曲目與操作:

    小青蛙。

    毛絨青蛙一只,手偶青蛙一只,上玄青蛙若干只,頭飾若干只。

    雙響筒。

    3、引題:

    有一只小動(dòng)物,它穿著綠衣裳,喜歡生活在池塘里,還呱呱呱的唱著歌呢,

    寶寶知道他是誰(shuí)嗎?

    4、串講歌詞。

    老師把小青蛙的故事配上了音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

    為了專心的聽(tīng)歌曲,我們一起把大眼睛閉上。

    5、閉眼聽(tīng)一遍曲目。

    6、念唱歌曲:

    跟著音樂(lè)拍手念一遍,再唱一遍,四拍節(jié)奏:

    好,請(qǐng)睜開(kāi)眼睛,我們一起來(lái)來(lái)唱一遍歌曲。

    手起,注意間奏時(shí),手不打拍,輕輕搖動(dòng)身體。(老師對(duì)寶寶提示語(yǔ):搖頭),

    尾奏時(shí)繼續(xù)拍完(老師提示語(yǔ):繼續(xù))。

    5、拿出雙響筒,介紹雙響筒的使用方法(符點(diǎn)節(jié)奏)。

    6、教師做青蛙跳的動(dòng)作。

    7、寶寶聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

    8、寶寶跟教師做青蛙跳水的表演。

    9、總結(jié):寶寶坐回自己的位置,

    老師總結(jié):小青蛙的歌曲我們會(huì)唱了,也學(xué)習(xí)了用樂(lè)器給這首歌伴奏,還做了小青蛙的表演,小青蛙是我們最好的朋友。

    我們現(xiàn)在把小青蛙畫(huà)出來(lái),帶回家,在家里讓小青蛙和我們一起唱歌,出示青蛙圖,提示圖上小青蛙穿著漂亮的衣服,請(qǐng)寶寶給空白的小青蛙涂色,要注意涂色要均勻,涂在線內(nèi),注意保持畫(huà)的整潔。

    請(qǐng)寶寶上前取畫(huà),并放在媽媽的身后,在位置上坐好,手放在膝蓋上。

    11、拍手再見(jiàn)。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇十四

    1、肢體律動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。

    2、樂(lè)意用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲旋律,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    《綱要》指出,藝術(shù)活動(dòng)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,這與奧爾夫音樂(lè)教育提倡的是一種原本性的音樂(lè)教育理念是十分吻合的。奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)注重音樂(lè)對(duì)幼兒的整體性影響,重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用多種感官感受音樂(lè)、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè),重視幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的即興表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)“在即興的活動(dòng)中幼兒做的好不好不是關(guān)鍵,做不做才是關(guān)鍵”。

    《威廉泰爾序曲》是奧爾夫音樂(lè)課程中的一個(gè)內(nèi)容。樂(lè)曲節(jié)奏鮮明,引起幼兒活動(dòng)的愿望和興趣,使幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、做做、扭扭的律動(dòng)活動(dòng)中,感受樂(lè)曲,發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。音樂(lè)《威廉泰爾序曲》是通過(guò)故事貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的,幼兒所做的一切身體動(dòng)作、節(jié)奏動(dòng)作都是在音樂(lè)的氛圍中進(jìn)行的。活動(dòng)以節(jié)奏為紐帶,把動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密聯(lián)結(jié)在一起,讓幼兒能興致勃勃地跳著自己創(chuàng)編的舞蹈,進(jìn)行著游戲,讓幼兒在盡情的表現(xiàn)中體驗(yàn)到快樂(lè)。

    活動(dòng)重點(diǎn):樂(lè)意用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲旋律,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    活動(dòng)難點(diǎn):聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。

    馬兒的頭飾、馬鞭、磁帶。

    (一)、熱身活動(dòng):

    1、用腳步聲輕重表現(xiàn)聲音的大小。

    2、看老師手勢(shì)的'高低表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱(用腳步聲和樂(lè)器)。

    (二)、律動(dòng)游戲。

    1、出示雙響筒叫出它的名字。

    2、用嘴巴模仿雙響筒發(fā)出的聲音(馬兒走路的聲音)。

    3、引出故事:馬媽媽要教小馬學(xué)本領(lǐng)(聽(tīng)音樂(lè)講故事)。

    (1)媽媽教小馬飽步。

    (2)教小馬跳過(guò)小河。

    (3)穿過(guò)樹(shù)林。

    (4)上山坡、下山坡。

    4、幼兒模仿小馬的動(dòng)作。

    5、再次欣賞音樂(lè)并創(chuàng)編小馬所學(xué)的本領(lǐng)。

    6、音樂(lè)表演;幼兒當(dāng)小馬拿馬鞭進(jìn)行游戲。

    7、小馬離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇十五

    幼兒往往對(duì)喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味,是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"教育內(nèi)容,要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感。"在組織活動(dòng)時(shí),我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn),從孩子的興趣點(diǎn)入手,才能做好因材施教,才能實(shí)現(xiàn)"每個(gè)幼兒都能主動(dòng)發(fā)展"的教學(xué)思想。中班音樂(lè)游戲《拍蚊子》是一個(gè)以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來(lái)的一個(gè)音樂(lè)游戲,音樂(lè)活潑又動(dòng)感,還能讓小朋友們?cè)敢夂痛蠹乙黄鹜妫w驗(yàn)同伴合作游戲的快樂(lè)。因此我開(kāi)展了本次音樂(lè)游戲活動(dòng),希望通過(guò)本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作,激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲的興趣并樂(lè)意大膽表現(xiàn)。

    1、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

    2、引導(dǎo)幼兒掌握"~~~x"節(jié)奏型,并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏準(zhǔn)確做相應(yīng)的動(dòng)作。

    3、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲的興趣并樂(lè)意大膽表現(xiàn)。

    1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:蚊子道具、

    活動(dòng)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握掌握"~~~x"節(jié)奏型,并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏準(zhǔn)確作相應(yīng)的動(dòng)作。

    (一)開(kāi)始部分教師播放音樂(lè)《拍蚊子》,幼兒安靜傾聽(tīng)。

    師:今天李老師給大家?guī)?lái)了一首很有意思的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

    (二)基本部分播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂(lè)一起做拍蚊子的動(dòng)作。

    1、教師出示蚊子道具,學(xué)習(xí)不同方位的拍蚊子動(dòng)作。(口頭游戲)。

    (1)師:剛才你們?cè)谶@首音樂(lè)里面聽(tīng)到了什么特別的聲音?(蚊子)蚊子是怎樣叫的啊?(嗡嗡嗡)如果有蚊子在你身邊飛來(lái)飛去你會(huì)怎樣?(拍蚊子)。

    (2)教師初步引導(dǎo)幼兒感受~~~x節(jié)奏類型。

    師:李老師這里有一只蚊子,它馬上要叮大家了,看看它會(huì)叮到你身體的哪個(gè)部位?(教師拿著蚊子道具在幼兒面前叮幼兒的各個(gè)部位)師:剛才蚊子叮到你哪里了?它叮到你后你覺(jué)得身上怎么樣?(癢癢的)蚊子叮到你了,你是怎么做的?(請(qǐng)幾別幼兒回答)。

    師:你們發(fā)現(xiàn)蚊子是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在嗡嗡嗡的時(shí)候出現(xiàn),蚊子出現(xiàn)后我們就去拍它。)(口頭游戲,感受節(jié)奏)。

    3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲(一只蚊子叮)(播放音樂(lè)第二遍)師:接下來(lái),我們一起來(lái)和這只蚊子玩一玩吧,小朋友們認(rèn)真聽(tīng)它會(huì)在什么時(shí)候來(lái)叮你,叮你的時(shí)候要拍它哦。那你們現(xiàn)在先休息,蚊子等會(huì)兒會(huì)偷偷的來(lái)叮咬你們哦!(幼兒休息,教師當(dāng)蚊子)。

    4、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)蚊子,繼續(xù)玩游戲。(蚊子由少變多)(播放音樂(lè)次數(shù)根據(jù)幼兒興趣來(lái)定)。

    (1)教師帶領(lǐng)多只蚊子玩游戲。

    師:小朋友,剛剛你有被蚊子叮咬嗎?它咬到你的時(shí)候準(zhǔn)確的你準(zhǔn)確拍到它了嗎?(拍它)剛才我被你們拍了好多次,頭都被你們拍暈了,現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起來(lái)當(dāng)蚊子幫助我來(lái)叮你們,誰(shuí)愿意來(lái)?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒和教師一起當(dāng)蚊子叮其她小朋友)。

    (2)教師引導(dǎo)幼兒替換來(lái)當(dāng)蚊子玩游戲。

    師:這個(gè)游戲好玩嗎?那現(xiàn)在我再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)蚊子玩一次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息,當(dāng)聽(tīng)到嗡嗡嗡的音樂(lè)時(shí),你們就做好準(zhǔn)備去拍哦!

    (三)結(jié)束部分教師教育小朋友要講衛(wèi)生,這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們。

    師:哎,怎么這么多的蚊子在叮咬我呀?真討厭!我昨天是不是沒(méi)有洗澡啊?(教師邊說(shuō)邊聞自己的衣服)蚊子喜歡藏在很臭的地方,所以小朋友要講衛(wèi)生,每天洗澡,這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們哦。

    本次活動(dòng),我上的是小班音樂(lè)游戲《拍蚊子》。活動(dòng)中,主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺(jué)的動(dòng)作。活動(dòng)以完整欣賞音樂(lè)導(dǎo)入,老師在幼兒感知音樂(lè)的同時(shí),配上了動(dòng)作提示。活動(dòng)中,我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序,孩子們都能跟著音樂(lè)作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:

    1、活動(dòng)目標(biāo)一中,感受音樂(lè)的節(jié)奏與動(dòng)感,比較沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)的目標(biāo)二:體樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。其中,合作的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)還是比較困難的,應(yīng)該放在中班。

    2、活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。當(dāng)幼兒回答不出問(wèn)題時(shí),老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示。活動(dòng)中老師的語(yǔ)言及問(wèn)題都比較多,讓孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)比較少,拋出的問(wèn)題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問(wèn)。在今后的活動(dòng)中,老師應(yīng)該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)化,并用幼兒能理解的語(yǔ)言提問(wèn)。

    3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜、完整傾聽(tīng)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽(tīng)、感受音樂(lè)的節(jié)奏,再以動(dòng)作提示。分段感受音樂(lè)時(shí),蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái),才不會(huì)導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評(píng)價(jià)。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇十六

    3、感受利用肢體表現(xiàn)休止符的樂(lè)趣。

    大鼓、小鼓各五個(gè),鈴鼓人手一個(gè),軟墊人手一份,配套圖片、cd

    一、故事導(dǎo)入

    寶寶很乖的睡著了,小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了,他演奏起了動(dòng)動(dòng)鼓……

    二、音色聽(tīng)辯,暖身

    1、完整欣賞兒謠一遍后提問(wèn)

    有哪些樂(lè)器?

    2、介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂(lè)器的音色,并且為每種樂(lè)器制定一個(gè)動(dòng)作。

    3、第二遍欣賞兒謠,拍膝念語(yǔ)詞一遍,“敲三下”時(shí)根據(jù)音色做指定動(dòng)作。

    4、音色聽(tīng)辯游戲

    定動(dòng)作做回應(yīng)“小××小××沒(méi)睡著!”

    三、感應(yīng)× × × o 的節(jié)奏

    1、肢體律動(dòng),感應(yīng)節(jié)奏

    (1)來(lái)了哪些動(dòng)物呢?誰(shuí)會(huì)學(xué)他們的叫聲和動(dòng)作?

    (2) 配合語(yǔ)詞,作出動(dòng)物的動(dòng)作,并將語(yǔ)詞替換成動(dòng)物的叫聲,空拍處做不發(fā)聲,躲起來(lái)狀。

    2、道具操作,感應(yīng)節(jié)奏

    聲狀。

    大鼓:軟墊直立,手臂敲奏

    小鼓:軟墊平放,雙手輪奏

    鈴鼓:一手拿軟墊一手拍奏

    3、樂(lè)器演奏,感應(yīng)節(jié)奏

    分三種角色按語(yǔ)詞節(jié)奏演奏三種鼓,空拍處抱住樂(lè)器。

    四、皮質(zhì)樂(lè)器音色探索

    1、音色模擬與創(chuàng)編

    人手一只鈴鼓,師幼共同討論如何模擬演奏出三種動(dòng)物的叫聲,幼兒創(chuàng)編出后教師進(jìn)行總結(jié)。

    2、根據(jù)上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的音色為兒謠伴奏

    老鼠:點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)——吱吱吱

    花貓:抓抓抓——喵喵喵

    小狗:搥搥搥——旺旺旺

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇十七

    1、聽(tīng)辨聲音的長(zhǎng)、短。

    2、讓幼兒感受二分音符、四分音符時(shí)值的不同。

    3、會(huì)用肢體語(yǔ)言或樂(lè)器,表現(xiàn)聲音的長(zhǎng)短變化,體驗(yàn)聲音游戲的樂(lè)趣。

    4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

    5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

    1、音樂(lè):《有趣的聲音》、《火車開(kāi)啦》。

    2、圖譜。

    3、樂(lè)器。

    一、聲音游戲。

    有哪些小動(dòng)物來(lái)了?讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱,然后模仿叫聲及動(dòng)作。如:。

    (小小貓;喵—小狗:汪汪汪汪)讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)的聲音長(zhǎng)(短)?

    小羊:咩—咩—小雞:嘰嘰嘰嘰。

    (啟發(fā):動(dòng)物園里、大街上、廚房里、天空中——————4———5人)。

    二、肢體游戲。

    2、小結(jié):我們生活中的聲音,有長(zhǎng)也有短,老師用一根長(zhǎng)紙條表示長(zhǎng)音,如:喵—;把這根長(zhǎng)紙條剪成兩段,就變成兩個(gè)短音,如:汪汪;出示紙條,讓幼兒形象理解。

    3、啟發(fā)幼兒用肢體表現(xiàn)長(zhǎng)短不同的聲音,如:長(zhǎng)音,伸長(zhǎng)手臂;短音時(shí),握拳手臂收回。

    4、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作演奏聲音的長(zhǎng)短節(jié)奏。如:拍手、踏腳、搖頭……。

    三、節(jié)奏游戲。

    1、認(rèn)識(shí)樂(lè)器:三角鐵、木魚(yú),知道名稱和用法。

    2、讓幼兒用自己手里的樂(lè)器敲出聲音,說(shuō)出是長(zhǎng)音還是短音。

    3、出示節(jié)奏譜《不一樣的聲音》,a組幼兒用三角鐵演奏長(zhǎng)音,b組幼兒用身體動(dòng)作(拍手、踏腳————)演奏短音。然后b組幼兒用木魚(yú)演奏短音,a組幼兒用身體動(dòng)作(踏腳、開(kāi)槍、敲鼓———)演奏短音。

    4、a、b組看圖譜分段演奏。

    四、活動(dòng)小結(jié)。

    我們周圍有許多長(zhǎng)短不同的聲音,音樂(lè)就是由很多長(zhǎng)短不同聲音組成的。

    開(kāi)火車出教室,去尋找外面不一樣的聲音。

    小百科:奧爾夫音樂(lè)教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。在奧爾夫的音樂(lè)課堂中,孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界,音樂(lè)不再僅僅是旋律和節(jié)奏,而是與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源,去傾聽(tīng),辨別,想象來(lái)自生活和自然界的不同的聲音。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇十八

    1、欣賞樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感,喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

    2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力。

    3、使幼兒體驗(yàn)在音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂(lè)。

    磁帶、頭飾、積木

    嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作

    一、活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程:

    1、舞蹈〈快樂(lè)恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

    2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。

    二、欣賞活動(dòng):

    (一)、嘗試創(chuàng)編活動(dòng):1、幼兒建設(shè)花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那的花園在哪兒呢?你們快快來(lái)幫造個(gè)美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂(lè)背景中造大花園。教師共同參與。

    2、“這么美麗的花園,一只蝴蝶玩,真孤單。”“讓們隨著音樂(lè)一起到花園里玩吧!”——放音樂(lè)錄音,音樂(lè)中,幼兒隨音樂(lè)的性質(zhì)自由表演。

    (二)重現(xiàn)欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的曲子,小朋友一起來(lái)聽(tīng)。

    (三)交流討論:1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國(guó)的名曲,在世界上非常有名,外國(guó)人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

    2、聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)?

    3、音樂(lè)中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂(lè)。

    (四)聯(lián)想創(chuàng)作1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了(------),后面速度快了,聽(tīng)上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來(lái),好象太陽(yáng)下了,她們休息了。)

    2、分段聽(tīng)音樂(lè)表演

    3、再次創(chuàng)編表演:幼兒根據(jù)故事分配角色,選頭飾聽(tīng)音樂(lè)表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽(tīng)音樂(lè)表演,要求根據(jù)音樂(lè)的故事發(fā)展,動(dòng)作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。

    三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽(tīng)音樂(lè)表演邊離開(kāi)活動(dòng)室。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇十九

    1、通過(guò)歌曲律動(dòng)讓幼兒做出各種心情表情。

    2、聽(tīng)辨音色,查找出樂(lè)器。

    掛圖圣誕帽一個(gè)手搖鈴沙球。

    一、故事引導(dǎo):圣誕節(jié)快到了,大家都很興奮,只有圣誕老公公愁眉苦臉,原來(lái)…。

    二、歌曲律動(dòng)。

    情感表達(dá):練習(xí)各種表情的'變化。難過(guò)、生氣、歡樂(lè)、擔(dān)憂……。

    聽(tīng)語(yǔ)詞律動(dòng):慢板:聽(tīng)到慢的語(yǔ)詞時(shí),幼兒坐著左右搖擺,做出難過(guò)、難過(guò)、無(wú)奈的表情。

    快板:聽(tīng)到快的歌曲節(jié)奏時(shí),幼兒站立快樂(lè)的拍手、轉(zhuǎn)圈。

    三、樂(lè)器聽(tīng)辨,交換語(yǔ)詞。

    道具:手搖鈴。

    〔1〕手搖鈴:教師將手搖鈴藏于衣服里,讓同學(xué)聽(tīng)辨。

    猜一猜是什么樂(lè)器的聲音?

    慢板:教師將手搖鈴藏在口袋里,讓幼兒查找音源。

    快板:教師拿出手搖鈴跟著音樂(lè)搖動(dòng),幼兒跟著拍手交換語(yǔ)詞唱歌。

    〔2〕沙球。

    沙球:教師將沙球藏于袋中,讓幼兒聽(tīng)辨。

    猜猜是什么聲音?

    慢板:教師將沙球藏在袋中,讓幼兒查找音源。

    快板:教師拿出沙球跟隨音樂(lè)搖擺,幼兒跟著拍手交換語(yǔ)詞唱歌。

    四、聽(tīng)找嬉戲。

    道具:觸摸袋手搖鈴沙球。

    觸摸袋嬉戲。

    〔1〕教師:將手搖鈴與沙球放觸摸袋里,教師敲奏其中一樣樂(lè)器。

    同學(xué):請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨音色并著出袋子內(nèi)的樂(lè)器。

    〔2〕圣誕老公公送禮物。

    教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,將樂(lè)器分給幼兒人手一份。

    慢板:背著袋子漸漸走,結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂(lè)器放在幼兒邊上。

    快板:請(qǐng)幼兒真開(kāi)眼拿起樂(lè)器敲奏,并跟隨音樂(lè)唱歌。

    奧爾夫小班教案(匯總20篇)篇二十

    1、在游戲情境中,初步認(rèn)識(shí)五指,感知理解兒歌內(nèi)容。

    2、對(duì)手指游戲感興趣,樂(lè)意與大家一起表演兒歌。

    手指娃娃、音樂(lè)《搖籃曲》、《雞鳴》。

    1、師:(播放搖籃曲)聽(tīng)了這首音樂(lè)感覺(jué)怎么樣啊?你想做什么呀?(幼兒自由回答)(播放雞鳴)雞叫啦,天亮啦,小朋友要做什么了呢?哦,你也起床了,你也起床了,我也起床了,大家都起床了。

    2、師:雞叫聲是讓小朋友起床,那剛才的音樂(lè)是讓小朋友做什么事情呢?想一想。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是睡覺(jué),播放《搖籃曲》,師帶幼兒做睡覺(jué)的樣子,播放《雞鳴)做起床的動(dòng)作)。

    3、師:小朋友們都起床了,我的手指寶寶也起床了!你們看!我們和手指寶寶打個(gè)招呼吧“手指寶寶你們好”——“小朋友你們好!”

    4、師:指寶寶想和你們做游戲,你們?cè)敢鈫幔磕悄阆胪媸裁从螒蚰兀浚ㄓ變鹤杂芍v述)我們一起和手指寶寶玩捉迷藏的游戲吧!

    1、認(rèn)識(shí)小不點(diǎn)。

    師:(師把手藏在身后)我的手指寶寶藏好了,你們準(zhǔn)備好了嗎?出來(lái)啦,出來(lái)啦,看,(出示小手指)是誰(shuí)出來(lái)了呀?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))哦,它的名字叫小不點(diǎn),為什么叫小不點(diǎn)呢?我們來(lái)比一比它是不是最小的呀?哦,小不點(diǎn),小不點(diǎn)(重復(fù)加深幼兒印象)你們的小不點(diǎn)呢?和我的小不點(diǎn)來(lái)拉拉勾吧。

    2、認(rèn)識(shí)大拇指。

    師:這次誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢?瞧,(出示大拇指)嗯,這是大拇指,大拇指就是誰(shuí)呀?(指著自己)就是——我,學(xué)一學(xué)老師的樣子(師幼邊說(shuō)邊做)。

    3、認(rèn)識(shí)大個(gè)子。

    師:我的手指寶寶呀真調(diào)皮,又躲起來(lái)了。猜一猜接著誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢?(出示中指)哦,它的名字叫大個(gè)子,比一比是不是長(zhǎng)得最大最高的呀?大個(gè)子點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭。(師幼邊說(shuō)邊做)。

    4、認(rèn)識(shí)二胖子。

    師:又要出來(lái)啦,又要出來(lái)啦,(出示無(wú)名指)打招呼“小朋友,你們好,我的`名字叫二胖子,”是誰(shuí)呀?那我們應(yīng)該說(shuō)什么呢?(師幼一起說(shuō)一說(shuō))。

    5、認(rèn)識(shí)食指。

    師:還有一個(gè)手指寶寶也要跑出來(lái)了,是誰(shuí)呢?(出示食指)(教師與幼兒互動(dòng),指著小朋友)就是你,就是你,小朋友和我一起邊說(shuō)邊做——就是你,就是你。

    6、復(fù)習(xí)鞏固五指的名字。

    “小不點(diǎn),小不點(diǎn),你在哪里?”——“我在這里”(一起拿出小手指,其余類似)。

    1、教師示范兒歌(速度偏慢)。

    師:小朋友真聰明,一下子就記住了手指寶寶的名字!可是手指寶寶玩游戲累了,它們都想睡覺(jué)了。

    2、你們的手指寶寶想不想玩這個(gè)游戲啊?(幼兒念兒歌2遍)。

    3、有的小朋友的小手真能干,我們請(qǐng)她來(lái)玩這個(gè)游戲,好嗎?(個(gè)別幼兒嘗試)。

    4、手指寶寶還想玩這個(gè)游戲呢,我們?cè)賮?lái)玩一玩吧。(集體朗誦)。

    5、我們小3班的小朋友真棒!拍拍手表?yè)P(yáng)一下自己。今天我們玩的游戲名字叫什么?

    師:我們的手指寶寶真能干,它們還會(huì)玩什么游戲呢?會(huì)變成什么呀?(帶幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物)那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)變一變吧!(律動(dòng)離場(chǎng))。

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    競(jìng)聘是一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì),我們要積極參與并努力爭(zhēng)取成功。這里為大家推薦了一些有關(guān)競(jìng)聘的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。尊敬的各位專家和領(lǐng)導(dǎo):你們好!站在你們面前
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更加全面地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。心得體會(huì)范文2:在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)是非常重要的。通
    畢業(yè)論文的撰寫(xiě)需要按照學(xué)院和專業(yè)的規(guī)范要求進(jìn)行,包括格式、引用、參考文獻(xiàn)等方面。具體的寫(xiě)作和論文結(jié)構(gòu)可以參考以下的畢業(yè)論文范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助,祝同
    編寫(xiě)一份詳盡、有條理的個(gè)人簡(jiǎn)歷,將您的學(xué)術(shù)、技能和工作經(jīng)驗(yàn)清晰地傳達(dá)給招聘者,是贏得面試機(jī)會(huì)的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀以下范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷寫(xiě)作的興趣和創(chuàng)造
    規(guī)章制度可以減少工作中的糾紛和矛盾,提高工作的效率和效果。某政府機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度中,制定了公務(wù)車輛使用和保養(yǎng)的具體細(xì)則,提高了公車管理的效率和透明度。
    在銷售工作總結(jié)中,可以客觀評(píng)估銷售團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī),分析銷售情況和市場(chǎng)趨勢(shì),為下一階段的銷售工作作出合理安排。銷售工作總結(jié)范文八:銷售人員通過(guò)與客戶建立緊密的合作關(guān)系
    心得體會(huì)是一種對(duì)自己的思考和體驗(yàn)的深度總結(jié)和抽象概括。我們可以參考以下心得體會(huì)范文,通過(guò)比較和分析,不斷提升自己的寫(xiě)作技巧和水平。再次,加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作
    幼兒園教案是教師進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)估的重要依據(jù),能夠提升教學(xué)質(zhì)量和效果。以下是小編為大家推薦的一些幼兒園教案實(shí)例,供大家學(xué)習(xí)和參考。1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五
    通過(guò)總結(jié),我們可以挖掘潛在的問(wèn)題和機(jī)遇,為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供思路和方向。以下是一些用于總結(jié)的范文,希望能給大家提供寫(xiě)作的靈感和參考。通過(guò)幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),收
    優(yōu)秀作文是作者用文字表達(dá)自己內(nèi)心世界的窗口,能夠拉近人與人之間的距離。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作熱情,并從中學(xué)到一些有用的寫(xiě)作技巧。
    優(yōu)秀學(xué)生不僅在課堂上表現(xiàn)出色,還在各種活動(dòng)中展現(xiàn)出卓越才能。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,可以供大家參考制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。您好!我是x年級(jí)x班的xxx,對(duì)于
    中班教案的編寫(xiě)需要考慮到學(xué)生在心理、生理和認(rèn)知等方面的特點(diǎn),尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和個(gè)性差異。最后,希望教師們?cè)诰帉?xiě)中班教案時(shí)能夠靈活運(yùn)用這些范文的教學(xué)思路和方法。
    優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容充實(shí),還能夠展示作者良好的邏輯思維和組織能力,給人留下深刻的印象。鑒于大家對(duì)優(yōu)秀作文表達(dá)方式的關(guān)注,小編挑選了一些范文供大家參考。時(shí)光如同流水一
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更深入地理解自己的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程,發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和不足。在這里,小編為大家推薦一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些有益的啟示和思
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具有可操作性和針對(duì)性,能夠確保學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)效果的最大化。通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃的詳細(xì)安排,我將通過(guò)多種教學(xué)手段和方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步做出評(píng)估。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。自從大決戰(zhàn)電影上映以來(lái),就引起了廣泛關(guān)注和熱議。作為一部
    教學(xué)工作計(jì)劃還需要考慮教學(xué)資源的利用和配置,提供足夠的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里,我將分享一些來(lái)自不同學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃范本,供大家參考參考。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)
    學(xué)習(xí)教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。初中教案的編寫(xiě)需要教師具備敏銳的教學(xué)洞察力和識(shí)別能力,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1、認(rèn)識(shí)“依、歇、喪”
    小班教案中的教學(xué)活動(dòng)和資源選擇要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。接下來(lái)是一些小班教案的案例分享,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。活動(dòng)目標(biāo):2、能不受其他圖形
    高二教案涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)與反思等方面。接下來(lái),我們就一起來(lái)看看這些高二教案范文,了解一下不同學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和方法。
    編寫(xiě)教案模板可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入思考和理解。讓我們一起來(lái)看看下面的教案模板范文,相信可以給你帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。一、說(shuō)教材:本課為蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上
    讀后感是一個(gè)人情感與思維的結(jié)晶,可以使讀者更加深入地理解和感悟文學(xué)作品。這里整理了一些飽含情感的讀后感范文,希望能給大家?guī)?lái)一些共鳴。命運(yùn)是多么的不公平呀!你本
    閱讀一本好書(shū),寫(xiě)一篇讀后感可以讓我們更深入地思考和感悟人生的意義。以下是小編為大家整理的一些充滿情感的讀后感范文,希望能引起大家對(duì)作品情感的共鳴。這本書(shū)是大結(jié)局
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng),以濃縮的方式表達(dá)出作者的思想和情感。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以了解到不同年齡和背景的人們是如何對(duì)待寫(xiě)作的,這是非常有價(jià)值的
    優(yōu)秀作文可以幫助我們更好地理解和掌握作者的觀點(diǎn)和思想。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起來(lái)感受一下文學(xué)的魅力。三八婦女節(jié)到了,我看著媽媽下班回來(lái)還要做那么
    在國(guó)旗下,我們銘記著先烈的犧牲和付出,更加珍惜和平。以下是一些國(guó)旗下總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供參考和幫助。老師們,同學(xué)們:早上好!再過(guò)幾天就是端午節(jié)了。我
    優(yōu)秀的作文需要有獨(dú)特的創(chuàng)意和鮮明的個(gè)性,只有與眾不同才能引起關(guān)注和贊賞。下面是一些在寫(xiě)作比賽中獲得優(yōu)秀成績(jī)的作文范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。教師是火種,點(diǎn)燃了
    優(yōu)秀作文往往能夠引起讀者共鳴,喚起他們內(nèi)心深處的共鳴和思考。感謝大家的關(guān)注,下面是一些優(yōu)秀作文的精華部分,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和欣賞的樂(lè)趣。我是一個(gè)既文靜
    發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要注意語(yǔ)言的平易近人,使觀眾能夠輕松理解和接受所表達(dá)的觀點(diǎn)。讓我們一起來(lái)看看這些發(fā)言稿,探索不同的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。在此次競(jìng)選活動(dòng)中,我競(jìng)選的職
    發(fā)言稿是通過(guò)演講或書(shū)面形式表達(dá)自己觀點(diǎn)、主張或建議的一種文體。小編整理了一些出色的發(fā)言稿示范,希望能幫助大家提高發(fā)言能力。發(fā)言稿指參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是鍛煉同學(xué)們心理素質(zhì)和意志力的機(jī)會(huì),培養(yǎng)克服困難和挫折的勇氣。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。走過(guò)一段很長(zhǎng)的路,你用
    小班教案的編寫(xiě)要注意培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),促使幼兒在互動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與分享。以下是小編為大家整理的小班教案參考范文,供大家參考和借鑒。學(xué)唱歌曲,愿意模仿小動(dòng)物的
    綜合實(shí)踐能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用能力,提高他們的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家整理的一些綜合實(shí)踐案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)
    心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種反思和總結(jié),它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力。如下是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例分析,希望可以激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的
    培訓(xùn)方案是為了培養(yǎng)和提升人才能力而制定的一項(xiàng)系統(tǒng)性計(jì)劃,它有助于組織和個(gè)人的發(fā)展。小編為大家整理了一些精選的培訓(xùn)方案案例,希望能夠給大家提供一些新的思路和靈感。
    教案模板是教師在備課時(shí)用來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)步驟的工具。接下來(lái)是一些教學(xué)案例和教案模板的案例分析,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。1、通過(guò)活動(dòng)大膽想象,體驗(yàn)詩(shī)歌中“假如我
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精準(zhǔn)的語(yǔ)言塑造,使人物形象栩栩如生,場(chǎng)景變得真實(shí)可感。這些優(yōu)秀作文呈現(xiàn)出了豐富的思想和情感,引發(fā)了讀者的共鳴和思考。暖暖的心窩感覺(jué)到
    撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中工作內(nèi)容、工作情況、團(tuán)隊(duì)合作等方面的一種系統(tǒng)梳理和回顧。接下來(lái)是一些實(shí)習(xí)報(bào)告范文的分享,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和思路。這些范文
    活動(dòng)策劃是指在特定的目標(biāo)、資源和時(shí)間限制下,運(yùn)用一系列策略和方法來(lái)規(guī)劃和組織活動(dòng)的過(guò)程。接下來(lái)是一些活動(dòng)策劃的技巧和方法,希望能激發(fā)大家的創(chuàng)意和靈感。
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并進(jìn)行有針對(duì)性的提升和改進(jìn)。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作參考。我學(xué)的是理科,所
    競(jìng)選是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程,只有通過(guò)不斷努力和表現(xiàn)才能獲得成功。小編為大家收集了一些競(jìng)選經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),希望能夠幫助大家避免一些常見(jiàn)的競(jìng)選錯(cuò)誤。敬愛(ài)老師、親愛(ài)的同
    活動(dòng)總結(jié)是促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),也是提高工作效率的有效途徑之一。以下是一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,歡迎大家閱讀和借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。一、活動(dòng)目的及意義:在
    優(yōu)秀作文不僅是一種寫(xiě)作技巧的展示,更是對(duì)心靈的釋放和思想的啟迪。要寫(xiě)好一篇優(yōu)秀作文,不妨多讀一些經(jīng)典的作文范文,以下是一些值得一讀的范文,供大家參考。
    親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!新中國(guó)成立初,全國(guó)皆呈現(xiàn)出奮斗的模樣。同時(shí)也涌現(xiàn)了大批值得我們敬佩的人士。如袁隆平在1973年正式培育出秈型雜交水稻。1956年王進(jìn)喜打出
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題,提高工作效率和質(zhì)量。想要寫(xiě)好月工作總結(jié),不妨先看看下面這些實(shí)例,或許會(huì)有所啟發(fā)。根據(jù)縣食品安全委員會(huì)下發(fā)的木
    記錄培訓(xùn)心得體會(huì)可以讓自己在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所借鑒和提升。請(qǐng)看以下精選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,或許會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。師德是教師人生的根本標(biāo)示,是引領(lǐng)教師職
    優(yōu)秀作文應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精煉性,避免在表達(dá)中出現(xiàn)模糊、冗長(zhǎng)或拖沓的問(wèn)題。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,看看別人是如何運(yùn)用語(yǔ)言魅力和觀點(diǎn)獨(dú)
    調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)需要注意格式和規(guī)范,確保呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)清晰、文字流暢。下面是幾篇經(jīng)典調(diào)查報(bào)告范文,希望對(duì)您的寫(xiě)作有所啟發(fā)。你家誰(shuí)是“財(cái)政部長(zhǎng)”?昨日,市婦聯(lián)發(fā)布首個(gè)《
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的有力保障,能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)工作計(jì)劃是教師工作的重要組成部分,以下是一些關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃的經(jīng)典范例,供大家參
    教學(xué)反思可以幫助我們深入思考自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是否合理,并及時(shí)調(diào)整。以下是小編為大家收集的教學(xué)反思范文,供大家參考和借鑒。1、知識(shí)和能力目標(biāo):了
    國(guó)旗下是我們共同的家園,每個(gè)人都應(yīng)該珍惜這個(gè)家園,為它的繁榮和發(fā)展而努力奮斗。以下是小編為大家精選的國(guó)旗下范文,希望能夠啟發(fā)大家寫(xiě)作的靈感。尊敬的各位老師親愛(ài)的
    在各種場(chǎng)合中使用發(fā)言稿能夠幫助演講者更好地組織自己的思路,確保表達(dá)的連貫性和準(zhǔn)確性。這些樣本發(fā)言稿都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備和演練的,具有很高的說(shuō)服力和感染力。
    在撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),要關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,突出自己在某些項(xiàng)目或工作中取得的成果和貢獻(xiàn)。以下是一些成功求職者撰寫(xiě)的優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望能夠給正在求職的大家一些幫
    對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)是關(guān)于自我反思和發(fā)展的重要一步,這就是為什么我們需要寫(xiě)述職報(bào)告。請(qǐng)大家閱讀以下幾篇經(jīng)典的述職報(bào)告范文,相信會(huì)對(duì)你們寫(xiě)作有很大的幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各
    調(diào)研報(bào)告需要根據(jù)不同目標(biāo)讀者的需求和關(guān)注點(diǎn)來(lái)進(jìn)行編寫(xiě)與展示,以實(shí)現(xiàn)最大的傳播效果。這份調(diào)研報(bào)告詳細(xì)揭示了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)劣勢(shì),可以幫助我們制定競(jìng)爭(zhēng)策略。
    通過(guò)總結(jié),可以更好地梳理思路,明確目標(biāo),提高自己的學(xué)習(xí)和工作質(zhì)量。為了方便大家寫(xiě)總結(jié),小編為大家整理了一些范文,供大家參考和借鑒。最近幾年,在許多大中城市,逐漸
    月工作總結(jié)的目的是為了更好地了解自己在工作中的表現(xiàn)和成長(zhǎng),并為今后的工作提供借鑒和啟示。在下面的范文中,大家可以了解到一些寫(xiě)作月工作總結(jié)的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。
    通過(guò)實(shí)習(xí)心得體會(huì)的總結(jié),我們可以更加深入地了解所學(xué)專業(yè)與實(shí)際工作的聯(lián)系與差距。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得范文,旨在幫助大家更好地理解和寫(xiě)作實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
    合同協(xié)議是一種法律工具,能夠明確交易的內(nèi)容、條件和權(quán)責(zé)。合同協(xié)議的范文不僅展示了條款的結(jié)構(gòu)和形式,更重要的是對(duì)各項(xiàng)約定進(jìn)行詳細(xì)解釋。設(shè)計(jì)單位:_________
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)應(yīng)該突出申請(qǐng)者與目標(biāo)專業(yè)的契合度,說(shuō)明自己擁有適應(yīng)新專業(yè)的能力和潛力。如果你對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作還有些迷茫,不妨看看以下的范文,或許會(huì)給你帶來(lái)新的思
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、策劃、組織和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全面評(píng)估和總結(jié)的過(guò)程。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。讓我們一起來(lái)看看吧!
    教案模板有助于教師反思和總結(jié)教學(xué)過(guò)程,為今后的教學(xué)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。這些教案模板旨在幫助教師們更好地理解和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式。:熟練掌握第七單元的字詞
    寫(xiě)心得體會(huì)可以使我們更好地理清思緒,鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)閱讀以下范文,我們可以了解到不同人對(duì)同一事物的不同理解和認(rèn)識(shí)。保育員工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作,但同時(shí)
    優(yōu)秀的作文可以打破常規(guī),表達(dá)出作者獨(dú)特的見(jiàn)解和思考。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文示范,歡迎大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。——題記。那一年,那個(gè)人因?yàn)橛屑笔拢鲆?/div>
    教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該有針對(duì)性,既要符合教學(xué)大綱的要求,又要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。1.知識(shí)與技能:正確、流
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