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    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)

    時間:2025-06-10 作者:BW筆俠

    教學(xué)工作計劃是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),也是改進(jìn)教學(xué)方法和手段的重要手段。下面是一些經(jīng)典的教學(xué)工作計劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇一

    2運用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、數(shù)學(xué)活動的:

    理解8的實際意義;

    1為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求:在規(guī)定的內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!

    2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的`?

    出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

    3:8除了可表示超市里的那些物品外,請來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。

    4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

    1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);。

    2教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;。

    3活動結(jié)束后可找找在里,有哪些是可用8來表示的;。

    延伸活動:1依幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);。

    2家園配合:利用,游戲等,幫助幼兒充分理解8。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇二

    1、引導(dǎo)幼兒手、口一致點數(shù)數(shù)量為1至4的物品,在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

    2、認(rèn)讀數(shù)字1至4,做到數(shù)、物對應(yīng)。

    重點是認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4,數(shù)、物對應(yīng)。

    難點是手、口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

    一、開始部分:

    1、師幼互相問好,組織教學(xué)

    2、和幼兒談話:我們講過的故事中有三頭小豬在樹林里各撿到了什么果子,是幾個果 子?(撿到了香蕉、蘋果、梨,都是4個),非常正確,那我們今天就來學(xué)習(xí)1至4的數(shù)字。

    二、基本部分:

    我們一起數(shù)數(shù)看,(一共有4節(jié))。紅太狼開著火車在路上沒抓到小羊們,卻撿到1個皮球,2本圖書,3盒彩筆,4個毛毛玩具,心里也很高興,要求幼兒根據(jù)車廂里物品的數(shù)量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭,然后再讓幼兒手、口一致點數(shù)一遍紅太狼車廂內(nèi)的物品。

    2、教師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示,引導(dǎo)幼兒說出1像什么,2像什么,3像什么,4像什么,然后共同學(xué)習(xí)兒歌:1像小鉛筆細(xì)又長,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風(fēng)飄。

    3、要求幼兒數(shù)物對應(yīng)的把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的車廂內(nèi):數(shù)字1放進(jìn)1個皮球的車廂內(nèi),2放進(jìn)2本書的車廂內(nèi),3放進(jìn)3盒彩筆的車廂內(nèi),4放進(jìn)4個玩具的車廂內(nèi),操作正確的及時表揚。

    4、老師這兒還有一列火車,出示教學(xué)掛圖一列載著小動物的火車,引導(dǎo)幼兒觀察一共有幾節(jié)車廂,每節(jié)車廂里有幾個小動物,這些小動物叫什么名字,找個別幼兒點數(shù),一頭大象,2只長頸鹿,3只叮當(dāng)狗,4只乖乖兔,及時給與表揚鼓勵。

    5、出示4片樹葉讓幼兒手、口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。

    三、結(jié)束部分:游戲活動:

    1、一名幼兒開火車,然后老師說物體的個數(shù),幼兒按要求裝火車。

    2、老師和幼兒一起開火車走一走數(shù)一數(shù)室內(nèi)有哪些物體的個數(shù)和我們今天學(xué)的數(shù)字一樣多。

    3、活動結(jié)束和老師說再見。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇三

    3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實際意義。

    2:在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

    重難點:認(rèn)識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實際意義。

    活動準(zhǔn)備:ppt。

    糕點玩具若干。

    一、復(fù)習(xí)1和2。

    這是數(shù)字幾,你認(rèn)識嗎?

    我們一起來讀一讀吧!

    教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?

    今天我們要開認(rèn)識一個新的數(shù)字,看看,它是幾?

    我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

    數(shù)字3看起來像什么?

    1、看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點玩具)。

    2、一共有三個東西,我需要2個,怎么拿?

    3、一共有三個東西,需要三個,怎么拿?

    4下面哪些東西是有三個的?

    四、桉數(shù)取物。

    教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,個別幼兒按數(shù)取物。

    教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。

    卡片里有幾個草莓,再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里,如教師說把草莓裝入6號車廂里,持有草莓6個的.幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

    3、教師說出車廂號,幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復(fù)練習(xí),加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

    讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。現(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇四

    1.能靜聽教師講述故事,了解故事的主要內(nèi)容。

    2.能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。

    3.知道吃東西時,要想到別人。

    活動準(zhǔn)備

    1.桌面教具小猴、大象、小貓。

    2.一棵用樹枝做成的桃樹。

    活動過程

    1.以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動。

    2.教師有表情地講述故事。(附后)

    3.托兒在桌面教具的演示下,了解故事的內(nèi)容。

    活動三:數(shù)學(xué)游戲“認(rèn)識前、后”

    1.初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。

    2.學(xué)說短句“xx在xx的前面”等。

    活動準(zhǔn)備

    各種小動物頭飾。

    活動過程

    1.以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。

    2.認(rèn)識前、后。

    (1)給小動物排隊:托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說:“xx在xx的前面?!被颉皒x在xx的后面”。

    (2)小朋友排隊,感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。

    活動四:游戲活動“我的影子”

    1.觀察自己的影子。

    2.感知夏天的太陽是火辣辣的。

    活動過程

    1.帶托兒到戶外,玩找影子的游戲。

    2.觀察太陽照成的影子,托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等)。

    3.互相摸摸同伴的頭頂,說說有什么感覺。

    4.師生來到大樹下,感受樹蔭帶來的涼爽。

    附:故事:《貪吃的小猴》

    一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒,他覺得肚子餓了,就想找東西吃,抬頭一看,前面有一棵大樹,樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了,他很快跑到樹下,蹭、蹭、蹭地爬上桃樹,摘了一個大桃子,沒幾口就吃掉了。他又摘了一個,大,大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了,可是它還摘、還吃,摘一個桃子,吃一口,扔到地上。再摘一個,吃一口,又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了,對小猴說:“不許你再碰我們,我們要留給別的猴子吃?!毙『镎f:“我偏要摘?!碧易诱f:“你要摘,就叫你肚子疼。”小猴不聽桃子的話,剛伸于去摘,肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來,問小猴:“你怎么啦?”小猴說:“我不聽桃子的話,肚子疼死了?!贝笙蟛戳丝礃渖希挚戳丝吹厣?,問小猴:“你吃了幾個桃子?”小猴說:“我肚子餓,吃了好多好多。”大象說:“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說,你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點點頭說:“大象伯伯,我懂了,下次再也不貪吃了。”大象說:“懂了就好。小猴,你騎到我的背上,我送你回家吧。”說完,小猴爬到大象的背上,大象把他送回家了。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇五

    1、認(rèn)識數(shù)字6,并知道其代表的實際意義。

    2、通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

    3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展動手操作和口語表達(dá)能力。

    4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

    5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

    數(shù)字卡片若干,動物圖片若干,小刺猬背果子,幼兒操作練習(xí)。

    一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

    師:(教師身上貼1—5數(shù)字):小朋友們看,我的身上有什么?(復(fù)習(xí)數(shù)字1—5)這是數(shù)字國王送給我的禮物,他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂?。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧!

    二、幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識。

    師:數(shù)字王國到了,你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。

    三、認(rèn)識數(shù)字“6”。

    師:(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧:我這兒有許多水果,誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個水果,5個水果可以用數(shù)字5來表示)

    師:(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個1,6個1合起來是6。

    師:請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?

    四、操作活動。

    師:數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片,你知道是什么意思嗎?

    師:數(shù)字國王給每個小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!

    (幼兒在音樂聲中進(jìn)行操作活動)

    在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇六

    1、認(rèn)識數(shù)字6、7,知道他們表示的實際意義。

    2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。

    3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

    1、教具:7只貓,7條魚。

    2、學(xué)具:幼兒用書19頁,彩色筆若干。

    3、教學(xué)課件。

    活動過程:

    1、認(rèn)識數(shù)字6。

    教師出示6只貓、6條魚,提問:圖上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?

    2、認(rèn)識數(shù)字7。

    請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一只貓,一條魚,讓幼兒說說:現(xiàn)在圖上有幾只貓,幾條魚?6只貓、6條魚,是怎么變成7只貓、7條魚的呢?啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。

    教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說:7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示?

    1、認(rèn)識數(shù)字6和7。

    演示課件,說說:圖上有什么?有多少?認(rèn)一認(rèn)數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小,以及它們的相鄰數(shù)。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫面。

    說說:圖上有什么?有多少?請你給數(shù)量是6的物體涂色。

    3、看數(shù)字涂格子。

    啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字,給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

    教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇七

    2、能細(xì)致地觀察畫面,發(fā)現(xiàn)其中的'現(xiàn)象。

    3、對數(shù)學(xué)活動感興趣。

    白板課件、操作。

    1、情境導(dǎo)入。

    播放課件,激發(fā)幼兒興趣。

    師:看看誰來了?(巧虎)。

    小們好,今天我們要到數(shù)字城堡去探險,探險需要通關(guān)密碼,密碼就在下面這張圖里,我們一起來看看吧。

    3、理解8的實際意義。

    師:8除了可以表示8只小狗,還可以表示什么?

    4、闖關(guān)游戲。

    師:播放課件,下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。

    (1)關(guān):8。

    師:請你說說8像什么,說出三個才能過關(guān)哦。

    (2)關(guān):連連看。

    (3)第三關(guān):找8。

    師:圖片上是8就拍一下手,不是8就不拍手。

    5、完成幼兒操作材料。

    師:恭喜大家闖關(guān)成功,現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇八

    1、在操作活動中學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字6。

    2、學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

    ppt課件、1—6的數(shù)字若干、小橘子樹圖片每人一張、音樂幸福拍手歌

    一、認(rèn)識數(shù)字6。

    1、秋天到了,果子熟了,老師今天帶你們?nèi)⒂^橘子園好嗎?聽音樂拍手走進(jìn)教室。好了,橘子園到了,這么多的橘子樹,樹上還結(jié)了這么多橘子,好饞呀!孩子們,你們在心里默默數(shù)數(shù)有幾棵橘子樹?數(shù)完了悄悄告訴老師。你們數(shù)的對不對呢?我們一起來數(shù)一數(shù),得出一共有6棵橘子樹。我今天還帶來了一位新朋友,你們想不想認(rèn)識一下,教幼兒讀兩遍,你們看看6像什么?6的本領(lǐng)很大,所有是6個的事物都可以用6來表示。

    2、數(shù)寶寶玩游戲

    數(shù)寶寶6想和小朋友玩一個游戲。游戲的名字叫“我說你做”你做的動作必須和6有關(guān),如:我說拍手,你要拍六下手。我說跺腳,你們就跺六下腳,如果你做錯了,數(shù)寶寶6就消失了,聽明白了嗎?好,游戲開始。

    二、找數(shù)字(操作材料)。

    2、我們都有了自己的橘子樹,可是你們還必須給他們找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友,找到后貼上去,數(shù)字朋友已經(jīng)在那邊等了很長時間了,趕快去找吧!

    3、與幼兒共同檢查。

    三、揀橘子(ppt)。

    1、橘子園里有許多橘子熟透了,農(nóng)民伯伯來不及摘掉落在了地上,孩子們,我們幫農(nóng)民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準(zhǔn)備了盤子,盤子上有數(shù)字,你揀的橘子數(shù)量要和盤子上的數(shù)字相同哦。

    (請幼兒上來操作,老師引導(dǎo)幼兒操作。)

    2、引導(dǎo)幼兒說說自己揀了幾個橘子。

    孩子們,你們真能干,我們來給自己棒一個:棒棒冰,棒棒糖,伸出拇指棒!棒!棒!

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇九

    1、學(xué)習(xí)8的組成有7種不同的分法,學(xué)習(xí)按序分合,學(xué)習(xí)8的組成。

    2、知道兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系。

    3、學(xué)習(xí)數(shù)的分合式。

    :引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系

    活動一:碰碰球

    幼兒兩個一組,說一說,我的球和你的球合起來是8

    游戲二:數(shù)字8的合成

    1第一、二組,給圓點涂色。

    數(shù)一數(shù),每個格子里的圓點有幾個?(8個)

    將8個圓點分成兩份,請你分一分8個圓點有幾種分法,用油畫棒給圓點涂色。

    2第三、四組,分雪花片記錄。

    3印點子做記錄。

    1復(fù)習(xí)數(shù)字8的組成

    2知道兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系。

    請小朋友看看左邊的數(shù),下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個,多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù))

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇十

    2.能手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

    3.體驗點數(shù)的樂趣。

    材料準(zhǔn)備:

    1.數(shù)字魔術(shù)口袋,魔術(shù)小棒和雪花片。

    2.經(jīng)驗準(zhǔn)備認(rèn)識了數(shù)字1、2,并對數(shù)字3有了初步的感知活動過程。

    一、活動過程。

    兒歌《數(shù)字歌》,小朋友們,我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎。

    1.簡單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2,我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1,看看它像什么(一像鉛筆細(xì)又長),再拿出2,看看數(shù)字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家)。

    2.引出數(shù)字寶寶3,今天呀,猴子寶寶們要來我們這里,因為呀,有幾只小猴子要過生日了,我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3",再個別上前點數(shù)。)。

    3.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。

    師:小猴子們要過生日了,老師送他們一個大蛋糕,這三只小猴子都過的是三歲生日,他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù),一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然后,個別點數(shù)并說出總數(shù)。)。

    4.出示朋友送來的禮物,學(xué)習(xí)點數(shù)。

    師:三只小猴子過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球,一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書,一本、兩本、三本。(分組個別點數(shù)以上三組禮物,并說出總數(shù)。)。

    幼:三個蘋果、三架飛機。

    小結(jié):小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數(shù)字3表示,3能表示所有三個的物體。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇十一

    1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

    2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

    3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

    4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

    小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙教學(xué)過程:

    一、情景激趣。

    二、探究新知:

    1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片)2、教學(xué)認(rèn)識“5”

    教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,將兩個魚缸并列放在一起,問:現(xiàn)在一共有幾條魚?。拷處熡昧硪环N顏色的圓紙片在4后加1個。(讓幼兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5)3、認(rèn)識5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

    4、找一找讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數(shù)量是5?

    三、我是小畫家教師展示自己用5個圖形組合的圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體,但圖形的數(shù)量必須是5個。

    四、游戲活動:(站圓圈)教師在室外操場上畫若干圓圈,幼兒圍成一個大圓,然后師生一起數(shù):1、2、3、4、5,當(dāng)數(shù)到5時,幼兒迅速站到圈里,每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎勵。

    數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇十二

    幼:我就伸出來(做游戲)

    轱轆轱轆1,點點頭 轱轆轱轆2,跳跳跳

    (2)師:剛才做游戲的時候,出現(xiàn)了一些數(shù)字寶寶,誰來告訴老師有那些數(shù)字寶寶?(師做舉手狀,提醒幼兒舉手回答)

    (3)師逐個請幼兒回答(有那些數(shù)字寶寶)

    (4)師出示數(shù)字卡片1——5,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識

    師:小朋友真棒!現(xiàn)在老師和數(shù)字寶寶交朋友啦(師示范游戲玩法)

    師:接下來,老師要請小朋友來和數(shù)字寶寶交朋友(師幼兒上來游戲)

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇十三

    1、認(rèn)識數(shù)字4、5,知道他們的實際意義。

    2、能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行排序。

    3、能仔細(xì)傾聽,并按指令進(jìn)行活動。

    活動準(zhǔn)備:1-5的數(shù)卡和實物卡若干

    活動過程:

    1、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲,好不好?

    2、介紹游戲玩法:老師出示數(shù)字卡片,幼兒先讀出數(shù)字,再根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手,要求幼兒聽口令:預(yù)備―拍!幼兒才能拍。

    3、教師出示數(shù)字1、2、3,進(jìn)行游戲。

    (教師可加快舉卡的速度,培養(yǎng)幼兒的敏捷性)

    4、那除了用拍手來表示數(shù)字,還可以用什么動作來表示呢?

    (拍肩、拍腿、拍頭、跺腳……)

    游戲好玩嗎?瞧,這里來了什么?有幾個呀?

    (教師出示1―5的實物卡片)那可以用數(shù)字幾來表示呢?

    (教師相應(yīng)地貼上數(shù)字1―5)并讓幼兒再次認(rèn)讀。

    (教師出示4、5)請小朋友來看看4象什么?

    4可以表示4只帽子,那還可以表示什么呢?(幼兒自由說)

    5象什么呢?5在這里表示什么?還可以表示什么?(幼兒輪流接著說)

    2、幼兒操作活動,教師個別指導(dǎo)。

    3、你們真能干,謝謝你們小朋友的幫忙。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇十四

    4、會寫3、4和5。

    寫3、4和5。

    課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學(xué)時間:學(xué)習(xí)3-520分鐘,寫3、4和515分鐘,5分鐘互動。

    一、復(fù)習(xí)。

    1、請生用手指表示1和2。

    2、請生用點點表示1和2。

    3、請生用物體表示1和2。

    5、請生寫1和2。

    二、新授。

    2、看看老師的手指是幾?引出4。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵?你們有幾只耳朵呀?誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個其它物體?怎么寫?像什么?(4像紅旗迎風(fēng)飄)(出示課件)數(shù)紅旗。

    3、引出5。5怎么表示呢?誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎?(出示課件)像什么?(5像稱鉤來買菜)。

    三、鞏固練習(xí)。

    4、請生寫3、4和5。

    四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

    有些孩子3和5寫不好,有些孩子喜歡用以前的.手勢表示5,不是不行,只是為了以后用手指算數(shù)時更加方便,最好要求學(xué)生用大拇指表示5。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇十五

    讓小朋友正確認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字,能夠按照同一個數(shù)量進(jìn)行分類,匹配數(shù)量相對應(yīng)的同類實物,并且通過游戲活動培養(yǎng)小朋友的嘗試精神和動手操作的理解能力以及思維能力。

    隧道口三個,每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡;點卡標(biāo)志每人一個,學(xué)具人手一份:作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片,教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機、磁帶。

    1、設(shè)置情景環(huán)境,吸引小朋友的注意力,把事先準(zhǔn)備好的圖片一次展示給小朋友觀看,讓小朋友通過聽、看、點數(shù)說出每個動物的數(shù)量和模仿他們的動作或者叫聲,引導(dǎo)小朋友初步認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)量。

    2、幼兒園教案老師對8以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行操作示范,小朋友根據(jù)老師的示范和指導(dǎo)進(jìn)行8以內(nèi)的點數(shù)以及匹配對應(yīng)數(shù)量的食物和動物,增加對8以內(nèi)數(shù)字的記憶。加深認(rèn)識。

    3、通過游戲乘車,讓小朋友根據(jù)數(shù)一下自己的車票上的點數(shù),根據(jù)點數(shù)找到自己乘坐的車,小朋友之間要相互的檢查。

    游戲完成了,我們也可以利用日常生活中的其他物品和環(huán)境讓小朋友加深對8以內(nèi)的數(shù)字的認(rèn)識。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇十六

    認(rèn)識9,知道9的形成及能手口一致點數(shù)9以內(nèi)數(shù)量的.物體。

    認(rèn)識9。

    (一)、手指游戲。

    我說1,我對1,一根手指就是1;我說2,我對2,1添上1就是2;

    我說3,我對3,2添上1就是3;我說4,我對4,3添上1就是4;

    我說5,我對5,4添上1就是5;我說6,我對6,5添上1就是6;

    我說7,我對7,6添上1就是7;我說8,我對8,7添上1就是8;

    我說9,我對9,8添上1就是9。

    1、《拔蘿卜》拔出9,知道9在8的后面。

    2、用橡皮泥制作9寶寶。

    (三)、學(xué)習(xí)9的形成(視頻儀)。

    1、故事《排節(jié)目》認(rèn)識9的形成。

    2、給9寶寶印畫。

    小結(jié):看一看誰印得好,老師給小朋友貼在墻上。

    (四)、總結(jié)。

    今天我們學(xué)到了新本領(lǐng),回家表演給爸爸媽媽,好嗎?

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇十七

    2、初步掌握8的實際意義。

    3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

    1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件。

    2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

    3、人手1份實物卡片操作材料。

    (一)開始部分:

    組織教學(xué)。

    (二)基本部分:

    1、小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

    2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。

    3、孩子們,你們變的.數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

    4、操作課件:

    飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。

    5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?

    6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個的物品。

    7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

    (1)、第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)。

    提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,

    (2)、第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。

    (3)、第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

    8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

    活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)。

    小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇十八

    2、能將數(shù)字9與相應(yīng)的實物進(jìn)行匹配。

    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

    1、教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5--9的數(shù)字卡片。

    2、學(xué)具:操作材料。

    一、探究活動。

    2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?"(8個三角形,8個圓形,8個長方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹,一只蝴蝶,"現(xiàn)在圖上的`實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導(dǎo)幼兒說出8添上1是9。

    二、幼兒操作練習(xí)。

    1、數(shù)數(shù)小雞有幾只,把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。

    2、將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物畫線連起來。

    三、評議活動。

    幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇十九

    1、鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。2、指導(dǎo)幼兒聽清老師的要求并按要求活動,繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的活動。

    1、磁性數(shù)字1-5。2、數(shù)量為1-5的實物圖片若干。

    1、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-5:教師出示數(shù)字1—5,幼兒認(rèn)讀。

    2、看數(shù)字拍手。我們來做看數(shù)字拍手的游戲,老師拿出的數(shù)字是幾,小朋友就拍幾下手。一邊數(shù)一邊拍。

    3、看數(shù)字拍腿、學(xué)動物叫。我們除了拍手,還可以拍哪里呢?我們還可以學(xué)學(xué)小動物叫,數(shù)字幾,我們就叫幾聲,并一起說。如:數(shù)字3,叫3聲,汪汪汪。

    1、出示數(shù)群卡片:老師今天帶來了一些好吃、好玩的東西,我們一起來看看有什么有多少。

    2、幾個某某東西要用數(shù)字幾來表示?數(shù)字×還可以表示什么?

    1、在小朋友的桌子上還有許多卡片,請小朋友拿出卡片看看卡片上有幾個什么東西,要用數(shù)字幾表示,并用完整的話說出:幾個什么用數(shù)字幾表示。

    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),要求幼兒用完整的話描述自己的操作。

    3、展示幼兒作業(yè),引導(dǎo)幼兒講評。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇二十

    我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點,我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點,并展開教學(xué)。

    1、認(rèn)識數(shù)字4,理解4的意義。

    2、幼兒根據(jù)數(shù)字4,拿出相應(yīng)的食物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    幼兒數(shù)物拿出對應(yīng)的數(shù)字。

    1、多張數(shù)字卡1、2、3、4;

    2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭;

    3、圖片小魚、蘿卜、青草、骨頭;

    4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗。

    一、課前活動:

    手指游戲

    二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容:

    卡卡熊過生日

    三、新課教學(xué)

    1、出示卡卡熊過生日收到的禮物(小魚、蘿卜、青草、骨頭)

    2、請小朋友點數(shù)以上物品的數(shù)量。

    3、教師小結(jié)。

    4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗,幼兒操作。(小動物喜歡吃什么食物,用數(shù)字幾表示。)

    5、教師再小結(jié)。

    四、游戲

    1、師幼兒互動,教師說,幼兒對數(shù),找數(shù)。

    2、幼兒互動。

    認(rèn)識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,怎樣設(shè)計才能讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂,又可達(dá)到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點,設(shè)計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué)。上課的時候自己感覺還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺得還是存在著不少問題的。首先,活動環(huán)節(jié)缺少課件,如果運用課件教學(xué),圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點,幼兒在看我展示圖片時視線零亂,幼兒注意力分散,沒有很好的跟著我的思路走。其次,幼兒生性好動,在幼兒操作互動環(huán)節(jié)欠缺完整性,沒有面面具到,只能顧及個別。最后,在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中,在新舊知識的交接處,沒有給幼兒足夠的時間,語言上缺乏引導(dǎo)性,使幼兒在操作上處于零散狀態(tài),沒有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽課的老師和有經(jīng)驗的老師對該節(jié)課的設(shè)計環(huán)節(jié)、教師的語言表達(dá)與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環(huán)節(jié)上還是給予肯定的。如果我重上這一課,我會再次理清教學(xué)思路,把我自己的反思、總結(jié),教師們的建議再次進(jìn)行提升。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇二十一

    1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,并認(rèn)識數(shù)字“8”。

    2、初步掌握8的實際意義。

    3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

    1、1——8數(shù)字卡片,水果圖片若干幅,歌曲磁帶,ppt。

    2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

    3、人手1份實物卡片操作材料。

    理解8的實際意義。

    一、游戲?qū)耄ぐl(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

    師:小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾,你們就戴上幾的頭飾。

    師:現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?看誰說的又對又快,幼兒回答。

    師:孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

    二、操作課件,讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

    花園里,飛來了7只蜜蜂,后又飛來了一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂,后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。

    師:老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?8像什么?

    師:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8還能表示8輛汽車等,8能表示好多好多是8個的物品。

    三、游戲:闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

    (1)第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長,比一比,誰找的水果寶寶又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)

    提問:你找到了什么水果,它們的數(shù)量是幾,

    (2)第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。

    (3)第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

    四、鞏固游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

    師:活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的小魚,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠、小魚又對又多。

    幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)

    結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

    認(rèn)識數(shù)字到教案(優(yōu)秀22篇)篇二十二

    認(rèn)識數(shù)字9,能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量,會按一定規(guī)律進(jìn)行點數(shù)且排序,在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗數(shù)字游戲的快樂。

    1、老師出示喜洋洋布偶,吸引小朋友的興趣,引出今天的主題。

    2、出示百寶箱,讓小朋友尋找打開百寶箱的方法,引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)數(shù)字組成的密碼。

    3、出示第一個神秘盒,小朋友根據(jù)提示找到大信封并且根據(jù)信封上的內(nèi)容,找到對應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上,依次找到其他的三個數(shù)字。

    4、出示第二個神秘盒,引導(dǎo)小朋友觀察發(fā)現(xiàn)最后一個數(shù)字是比8多1的信封里面,從而讓小朋友知道9的形成以及能夠按照點數(shù)取數(shù)字。

    5、密碼找到之后,老師引導(dǎo)小朋友在無法打開百寶箱的時候,關(guān)注第三個神秘盒,然后打開百寶箱,通過一系列的尋找,激發(fā)小朋友對活動的樂趣,以及在活動中認(rèn)識數(shù)字9。

    本次教案是通過“開啟百寶箱”這個載體引領(lǐng)小朋友們對“尋找正確密碼”進(jìn)行了一次探秘活動。在整個活動中,小朋友對“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望,主動、積極地參與整個游戲過程。通過點數(shù)9以內(nèi)的點子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量,同時引導(dǎo)小朋友了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法,讓小朋友按照提示自主排列密碼,獲得打開密碼箱的成功體驗。

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    在簽署合同協(xié)議之前,雙方需要充分了解和明確各自的權(quán)益和義務(wù)。如果您不擅長撰寫合同協(xié)議,可以借鑒以下范文,加以修改,以滿足自己的需求。轉(zhuǎn)讓方(以下簡稱甲方):受讓
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    在這個特殊的時刻,我感到無比榮幸,能夠為大家提供一個愉快、和諧的活動環(huán)境。在主持人的引領(lǐng)下,讓我們一同領(lǐng)略一場精彩紛呈的活動盛宴吧!丙:物換星移辭舊歲。?。猴L(fēng)和
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