通過事跡材料，我們可以深入了解一個(gè)人的成長(zhǎng)過程和取得的成就，并從中得到啟發(fā)和借鑒。下面是小編為大家整理的一些事跡材料范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教師的主要事跡材料范文（16篇）篇一
尤同志，一位普通的偏遠(yuǎn)地區(qū)教師。他沒有驚天的偉業(yè)，但有著在教育戰(zhàn)線上30余年的奮斗歷程；他沒有太多勛章榮譽(yù)的點(diǎn)綴，但有著對(duì)學(xué)生真摯的愛和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上默默奉獻(xiàn)著自己的智慧和勞動(dòng)，幾十年如一日任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。
有人常說，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。在三十余年的任教生涯中，尤老師從沒有因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)重、家務(wù)煩瑣，而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。每天他總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開學(xué)校。他深知只有付出才有回報(bào)。為了備好課，他經(jīng)常翻閱資料、反復(fù)修改，備一節(jié)課常常要花費(fèi)二、三個(gè)小時(shí)的.時(shí)間。常有人說他，“尤老師，備一節(jié)課值得你花費(fèi)這么大的精力嗎？”他說只有充分的準(zhǔn)備才會(huì)有滿意的課堂。在尤老師的眼中，沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有做不好的老師。星期六、星期天，別的老師都休息了，尤老師卻跑到一些學(xué)生家中，與學(xué)生談心，為學(xué)生補(bǔ)課。
對(duì)待學(xué)校工作，尤老師總是任勞任怨。在每學(xué)年開學(xué)分課中，很多老師都不愿意從事學(xué)前班的教學(xué)工作。他們都知道農(nóng)村學(xué)前班的學(xué)生年齡太小，又沒有良好的家庭教育，短時(shí)間內(nèi)根本無(wú)法適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。老師教起來操心費(fèi)力效果卻不太好。深知此事的尤老師說，還是把這項(xiàng)工作交給我吧。從那以后，尤老師就成了學(xué)前班的語(yǔ)文老師和班主任，這一干就是二十個(gè)春秋。對(duì)此，尤老師從無(wú)怨言。常有人問，尤老師你覺得帶學(xué)前班的學(xué)生累不累？他總是笑笑說，累是有些累，但這項(xiàng)工作總得有人來干呀！尤老師用他樸實(shí)的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，書寫著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。
在教學(xué)及班級(jí)工作中，尤老師取得教學(xué)成績(jī)是令人信服的。作為班主任，他關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一位學(xué)生。他常用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步。由于他的出色管理，班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班集體”“文明班級(jí)”。
在教學(xué)上，他潛心鉆研，積極探索，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。為了豐富自己的文化知識(shí)，他自費(fèi)訂閱了大量的刊物。由于他的努力，他的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格得到了廣大同行的高度贊揚(yáng)。近幾年，他在全鎮(zhèn)舉行了多次公開課、觀摩課，他的識(shí)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)推廣，得到了大家的一致認(rèn)可。在教研工作中，他算不上專家，但他堅(jiān)持開拓耕耘。三年來尤老師共發(fā)表論文6篇，其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表。《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法芻議》被縣教育局評(píng)為教育論文二等獎(jiǎng)；《情境教學(xué)與學(xué)生思維的培養(yǎng)》刊登在市級(jí)教育刊物上。對(duì)于這些取得的成績(jī)，尤老師從不滿足，他常說，教育教學(xué)工作路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。對(duì)待青年教師，尤老師總是細(xì)心幫助，耐心指導(dǎo)。他覺得一花獨(dú)放不是春，滿園春色才是春。在他的帶動(dòng)下，全校各學(xué)科成績(jī)均列全鎮(zhèn)前列。
教師的主要事跡材料范文（16篇）篇二
老師從1986年7月師范畢業(yè)后，34年來一直在教學(xué)的第一線，并當(dāng)了20年班主任，每年都是超額完成工作量。他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。育人，他做的不算鮮艷，但也五彩繽紛。在教書育人方面他就是這樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿百態(tài)的花朵，細(xì)心的觀察，精心的呵護(hù)，挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友，學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會(huì)偷偷的用紙條、電話和他交流。天真的孩子有時(shí)不留姓名，他就裝作不知道，給孩子留下自尊的空間。平常或節(jié)日他都會(huì)收到”老師節(jié)日快樂’、”謝謝老師’等字條或賀卡。他班級(jí)管理注意因材施教，做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過：”世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。’特長(zhǎng)生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛的'雨露去滋潤(rùn)，更需要愛的陽(yáng)光去溫暖。他發(fā)現(xiàn)喜歡數(shù)學(xué)、聰明的學(xué)生就讓他讀數(shù)學(xué)報(bào)，發(fā)現(xiàn)喜歡搞小古董、調(diào)皮的孩子就讓他動(dòng)手制作小作品。在他的精心指導(dǎo)下，有幾名學(xué)生參加縣、校競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。
用心鉆研在工作中，老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任。教學(xué)上本著”授之魚不如授之以漁’的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。他虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)：學(xué)校每周教學(xué)年級(jí)組活動(dòng)，他總是第一個(gè)來，最后一個(gè)離開對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
精心培育作為教師，不但要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更重要的是要關(guān)心他們的生活和健康，因此，他密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的思想工作。如學(xué)生肖偉在二年級(jí)時(shí)，原來是個(gè)活潑、好動(dòng)、愛思考、敢于發(fā)言的好學(xué)生，但是比較容易違反課堂紀(jì)律，教師和他談心溝通幾次后有明顯改變，在三年級(jí)開學(xué)初時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)他變得沉默寡言，上課不發(fā)言，作業(yè)也明顯是應(yīng)付，表面上變成了遵守紀(jì)律的好學(xué)生，但實(shí)際上他存在思想問題，柯老師先向他家庭了解情況，又與其他老師進(jìn)行溝通，在此基礎(chǔ)上，與他談心，進(jìn)行咨詢，了解到他是因?yàn)楦改笇?duì)他進(jìn)行了嚴(yán)格要求，又怕教師批評(píng)，加上有幾次舉手教師沒有讓他發(fā)言，他就認(rèn)為教師不喜歡他，變得沉默寡言了，根據(jù)以上情況，柯老師首先很親切友好地與他交談，解決了他思想上的包袱，在平時(shí)上課時(shí)有意識(shí)地鼓勵(lì)他發(fā)言，漸漸地他又活躍了起來，變得活潑開朗，臉上有了自信心，微笑，學(xué)習(xí)成績(jī)上也有了一個(gè)飛躍，并且在全校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
用心溝通老師從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來，他以他的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白了教師這個(gè)職業(yè)是”交心’的職業(yè)，”親其師方可信其道’，他將一腔的真誠(chéng)撲灑到了工作上。如范彬同學(xué)因父母外出打工后由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。柯老師了解情況后，首先親切地與他交談，表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好班上淘氣的同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對(duì)老師說：”老師，你這樣看得起我，我一定好好干。’從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此柯老師班上打架罵人的現(xiàn)象少了。老師始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。一份耕耘，一份收獲，柯老師的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)，老師所教的班級(jí)在全校名列前茅。
教師的主要事跡材料范文（16篇）篇三
______，男，漢族，1980年4月出生，中共黨員，現(xiàn)任____消防大隊(duì)政治指導(dǎo)員。多年來，該同志一直十分重視雙擁工作，他立足本職崗位，以高度的工作熱忱和實(shí)際行動(dòng)積極為大隊(duì)的雙擁工作出謀劃策，為消防大隊(duì)的雙擁工作的順利開展和有序推進(jìn)發(fā)揮了積極的作用。他能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想和工作要求，把雙擁工作當(dāng)做一項(xiàng)光榮的政治任務(wù)，以高度的工作熱忱，積極出主意、想辦法、抓協(xié)調(diào)、促落實(shí)，為雙擁工作的順利開展貢獻(xiàn)了自己的力量。
消防安全關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能否妥善的處理各類火災(zāi)和救援問題，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾對(duì)消防工作的滿意度。他自任中隊(duì)指導(dǎo)員工作以來，在大隊(duì)黨委和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真履行干部職責(zé)，立足本職，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇。在工作中不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，牢記使命，服務(wù)人民，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一次滅火和搶險(xiǎn)任務(wù)，多次受到總隊(duì)和支隊(duì)嘉獎(jiǎng)，多次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在消防各項(xiàng)工作任務(wù)中，他始終把榮譽(yù)當(dāng)成鞭策和進(jìn)步的動(dòng)力，嚴(yán)格地要求自己，把民生、民本的理念落實(shí)到滅火救援的方方面面，帶領(lǐng)定中隊(duì)消防官兵，圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定作出了積極的貢獻(xiàn)。幾年來，他先后參加搶險(xiǎn)救援200余次，搶救遇險(xiǎn)群眾310人，撲救火災(zāi)700余起，挽回經(jīng)濟(jì)損失2000多萬(wàn)元，特別是在處置一些急難險(xiǎn)重的任務(wù)中表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著，充分體現(xiàn)了新時(shí)期公安消防部隊(duì)“忠誠(chéng)可靠、赴湯蹈火、服務(wù)人民”的公安消防精神。做為一名黨員、一名雙擁工作者，他衷心于自己所從事的雙擁工作，每年八一、元旦、春節(jié)等時(shí)機(jī)，他都積極協(xié)調(diào)部隊(duì)與駐地和單位進(jìn)行聯(lián)歡座談，協(xié)商解決問題，討論、共商發(fā)展大計(jì)，較好地促進(jìn)了軍地雙方的協(xié)作與交流。幾年來，通過雙方協(xié)商座談，解決問題三十余件。“把人民擁不擁護(hù)、滿不滿意作為出發(fā)點(diǎn)，急人民之所急，辦人民群眾之所需，切實(shí)把“全心全意為人民服務(wù)”裝在心坎上，這就是他在愛民行動(dòng)中的真實(shí)寫照。春暖花開，正是人們節(jié)假日休閑、旅游、觀光的時(shí)節(jié)，他帶領(lǐng)大隊(duì)官兵走上街頭開展便民服務(wù)行動(dòng)，為共建單位清洗樓房，為幼兒園進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，為敬老院送溫暖、為游客講解消防知識(shí)，……他帶領(lǐng)著官兵從這些微不足道的平凡點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)樹立消防部隊(duì)的良好形象，確保了堅(jiān)定的政治本色和無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。
一批,可這項(xiàng)工作卻被一直承接了下來。雨天過后，市區(qū)部分停車場(chǎng)和道路淤泥堆積嚴(yán)重，他帶領(lǐng)官兵對(duì)停車場(chǎng)和馬路進(jìn)行清理，雪后，馬路上積雪嚴(yán)重，他第一個(gè)走上街頭清掃積雪，舒緩交通壓力，他用自己的實(shí)際行動(dòng)做出了“愛民”的表率。
做好群眾工作始終是軍隊(duì)的一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。在新的歷史時(shí)期，軍隊(duì)精神文明建設(shè)就是為促進(jìn)社會(huì)和諧做出巨大貢獻(xiàn)。防火工程作為影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步的重要工作，為了營(yíng)造安全的消防氛圍，他充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合消防宣傳“五進(jìn)”工作，深入學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村和家庭宣傳新《消防法》，普及消防安全常識(shí)。近年來,他幫助全市所有小區(qū)安裝了消防公益廣告牌;幫助駐地單位開展消防知識(shí)培訓(xùn)班100余期，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)20000余人。此外，他還積極協(xié)調(diào)設(shè)有l(wèi)ed屏的企業(yè)和單位在播放內(nèi)容上加上消防知識(shí)宣傳，從而形成消防工作“社會(huì)齊動(dòng)、人人參與”的良好宣傳氛圍。在賓館、飯店設(shè)置消防安全溫馨提示牌，提醒市民和游客注意消防安全。在“119”消防宣傳日、法制宣傳日等活動(dòng)期間，他通過組織官兵懸掛消防宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放消防宣傳資料以及穿插消防宣傳曲目等喜聞樂見的形式宣傳消防知識(shí)，通過消防宣傳，切實(shí)提高了群眾的消防安全意識(shí)。
他始終堅(jiān)持以學(xué)雷鋒為主線，以警民共建為載體，堅(jiān)持“共育、共建、共發(fā)展”的工作機(jī)制，開展形式多樣的雙擁共建活動(dòng)。為進(jìn)一步鞏固和深化“軍民魚水情誼”，密切警政警民關(guān)系，他通過與駐地街道辦事處，社區(qū)居委會(huì)等單位聯(lián)系，走進(jìn)軍烈屬、孤寡老人、貧困戶等家中進(jìn)行了走訪慰問，他先后與駐地的三家貧困家庭結(jié)成幫扶對(duì)子，每年都進(jìn)行走訪慰問，送上了大米、面粉等生活必需和慰問金，同時(shí)對(duì)走訪家庭的情況進(jìn)行了更全面的了解，為他們改善生活而出主意、想辦法，通過排憂解難使他們樹立樂觀向上的心態(tài)與信心。他還專門在部隊(duì)內(nèi)設(shè)立了愛心救助基金，幫助那些上不起學(xué)的孩子們，為了對(duì)部隊(duì)表示感謝，每年春節(jié)，村的二十余名阿姨就會(huì)到大隊(duì)幫助官兵包餃子過大年，讓子弟兵們又一次感受到了“家”的溫暖。一個(gè)個(gè)小小的餃子，成為了居民與子弟兵們感情的紐帶。消防官兵紛紛表示，感謝阿姨們的悉心關(guān)懷，讓他們?cè)诋愢l(xiāng)體會(huì)到了家的溫暖，并保證時(shí)刻堅(jiān)守在春節(jié)執(zhí)勤備戰(zhàn)第一線，確保當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娺^上一個(gè)平安、祥和的春節(jié)。
多年以來，【人名】同志充分發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)，充分繼承和發(fā)揚(yáng)消防部隊(duì)的優(yōu)良作風(fēng)，帶領(lǐng)全體官兵進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的基本路線，以胡錦濤同志“三句話”為標(biāo)準(zhǔn)，用實(shí)際行動(dòng)投身于全心全意為人民服務(wù)中去，振奮精神、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極開展愛國(guó)、愛民、助民、為民活動(dòng)，譜寫了一曲具有鮮明時(shí)代特色的奉獻(xiàn)之歌。
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教師的主要事跡材料范文（16篇）篇四
1971年12月出生，中學(xué)高級(jí)教師，中共黨員。
熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)精神強(qiáng)。工作十多年來，該同志從事班主任工作8年，09年下期擔(dān)任年級(jí)主任至今，一直是在教育教學(xué)第一線。
在實(shí)際工作中，他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研高中化學(xué)教學(xué)，并積極指導(dǎo)新進(jìn)教師教學(xué)，既教書又育人，用心耕耘，收獲了累累碩果：輔導(dǎo)學(xué)生獲奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)國(guó)家級(jí)二、三等獎(jiǎng);輔導(dǎo)青年教師獲“青蓮杯”教學(xué)比武第二名。多篇論文曾獲得市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);在常德晚報(bào)教育周刊、中國(guó)教育雜志、德育報(bào)等刊物上發(fā)表多篇文章。
在年度考核中，兩次被評(píng)為優(yōu)秀、記市級(jí)三等功一次;2008年被評(píng)為“常德市優(yōu)秀青年教師”。
1984年4月出生，中學(xué)二級(jí)教師，中共黨員。
一個(gè)典型的80后青年教師，充滿活力，自信熱情，敢于創(chuàng)新。
她最喜歡做的事情是和學(xué)生在一起，學(xué)生的笑容是她動(dòng)力的源泉。她主張班級(jí)是學(xué)生的班級(jí)，把一切交給學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生在自我管理中獲得成長(zhǎng)。
在工作的這五年間她兩次在市級(jí)教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)，有一篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，兩篇獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，在年度考核中兩次被評(píng)為優(yōu)秀，兩次代表學(xué)校外出作報(bào)告演講。
這些榮譽(yù)和經(jīng)歷成為她成長(zhǎng)的見證，而精彩在繼續(xù)，她堅(jiān)信自己是個(gè)帶領(lǐng)學(xué)生在快樂中奔跑的幸福的人民教師。
1969年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，碩士研究生，中共黨員，市高中歷史學(xué)科帶頭人，全國(guó)信息技術(shù)與課程整合研究專業(yè)委員會(huì)特約專家，省教育發(fā)展研究專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、省教育科學(xué)規(guī)劃與管理研究專業(yè)委員會(huì)理事，省高中歷史學(xué)科水平考試專家?guī)斐蓡T，省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專家組成員。
教育教學(xué)成績(jī)突出：擔(dān)任班主任時(shí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任;10多項(xiàng)課堂教學(xué)比武、教學(xué)課件制作獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
教研成績(jī)突出：在《歷史教學(xué)問題》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等省級(jí)以上刊物發(fā)表論文50多篇，省級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇;主持4項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)獨(dú)立課題研究;指導(dǎo)10多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新等成果獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
在年度考核中被多次評(píng)為優(yōu)秀、記市級(jí)三等功一次、記市級(jí)二等功一次，曾被評(píng)為常德市優(yōu)秀青年教師、市“十百千”工程優(yōu)秀人才、市首屆“學(xué)習(xí)之星”、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵。其優(yōu)秀事跡曾在湖南教育電視臺(tái)、常德日?qǐng)?bào)、常德晚報(bào)等媒體報(bào)道，并入選《湖南教育名人辭典》、《常德年鑒(2003年)》。
1963年5出生月，中學(xué)高級(jí)教師、湖南省特級(jí)教師，中共黨員，常德市第一、二屆歷史學(xué)科帶頭人、常德市新課程專家委員會(huì)委員，常德市首屆“百千萬(wàn)人才工程”人選。
視形象如生命。一貫把學(xué)校的形象、教師的形象看得高于一切，從言到行對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，真正把自己融入了學(xué)校、融入了教育之中。
愛學(xué)生如子女。既關(guān)心學(xué)生的當(dāng)前狀況，更重視學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和未來幸福。不僅耐心教學(xué)生知識(shí)，更身教言傳教學(xué)生做人。對(duì)每位學(xué)生一視同仁，尤其關(guān)心那些家庭貧困、父母離異和留守的學(xué)生。
把教書當(dāng)事業(yè)。工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè);二十多年如一日，肩荷教書育人的使命，行走于教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)之間。善教學(xué)敢管理，有很強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重要貢獻(xiàn)。
以教研促發(fā)展。他是常德市中學(xué)歷史教學(xué)和教研的領(lǐng)軍人物、湖南省有影響的中學(xué)歷史教師、全國(guó)有一定知名度的高考研究者。對(duì)教學(xué)和高考有多年研究，已發(fā)表近百篇教學(xué)研究文章、主編和參編教學(xué)資料十多本。獨(dú)立主持了兩個(gè)省立項(xiàng)課題的研究工作，還參加了多項(xiàng)國(guó)家、省立項(xiàng)課題的研究工作。指導(dǎo)的青年教師不少人成長(zhǎng)為了學(xué)校教學(xué)、教研的骨干，有的已成為常德市教學(xué)能手、教研骨干。
在年度考核中，多次被評(píng)為優(yōu)秀、記市級(jí)三等功一次、記市級(jí)二等功兩次。
1977年2月出生，中學(xué)一級(jí)教師，中共黨員。
工作十幾年來，信奉的原則是付出才有收獲，用“心”方能成功。教育工作十分出色，連續(xù)七次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
教學(xué)教研成績(jī)突出：輔導(dǎo)的學(xué)生作文在“全國(guó)青少年創(chuàng)新文藝作品大賽”中獲三等獎(jiǎng)，個(gè)人被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;參加市直教學(xué)比武、學(xué)校“青蓮杯”教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)班會(huì)課比武均獲得一等獎(jiǎng);連續(xù)幾屆中考超額完成任務(wù)，為學(xué)校成功輸送大量?jī)?yōu)秀生源;一篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
教師的主要事跡材料范文（16篇）篇五
福建省南平市第七中學(xué)英語(yǔ)教師徐玲，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，更重視道德教育。在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語(yǔ)競(jìng)賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，南平市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的.實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。
徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語(yǔ)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲南平市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行教師的好評(píng)。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。
自工作以來，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績(jī)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。
多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已，生活無(wú)法自理，必須有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
教師的主要事跡材料范文（16篇）篇六
鄧華，男，漢族，1969年出生，中共黨員，南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師。鄧華老師于1988年畢業(yè)于江西師范大學(xué)，畢業(yè)后一直從事數(shù)學(xué)學(xué)科的一線教學(xué)工作。他一直以教師道德行為規(guī)范為準(zhǔn)則，愛崗敬業(yè)，努力鉆研，任勞任怨，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生付出了自己的細(xì)心、耐心、愛心和高度責(zé)任心。
任教25年，鄧華老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因人施教因材施教，特別注重有重點(diǎn)、有導(dǎo)向、有效率地講解知識(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐；他積極開展賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。25年中，他一直從事班主任工作，始終堅(jiān)持“德育為先”的原則，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和文明禮貌教育，幫助學(xué)生樹立正確的'世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生分辨善惡的能力。他將對(duì)待教育工作的熱情都投入到了班級(jí)和學(xué)生管理中，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是德育工作考核都在全校名列前茅。
鄧華老師不僅幫助學(xué)生解決在學(xué)校里所遇到的學(xué)習(xí)問題，還經(jīng)常幫助家庭條件不好的特困生解決他們遇到的生活問題。如2011屆（3）班有一個(gè)叫徐軍的學(xué)生，母親早亡，父親因刑事案件入獄，他只能住在爺爺家，生活和學(xué)習(xí)所需費(fèi)用讓他很吃力，多次萌生了退學(xué)的念頭。鄧華老師了解到具體情況后，主動(dòng)承擔(dān)了徐軍在校學(xué)習(xí)材料的費(fèi)用，并義務(wù)幫他補(bǔ)習(xí)功課，一年下來資助現(xiàn)金1000余元。在鄧華老師的幫助下，該生放棄了退學(xué)念頭，而且學(xué)習(xí)成績(jī)上升很快，最終考取了南昌市重點(diǎn)高中。據(jù)了解，鄧華老師在資助徐軍同學(xué)的同時(shí)，還資助過班級(jí)另一名叫吳剛的特困生，幫助他墊付學(xué)校的學(xué)習(xí)材料費(fèi)用。
自參加工作以來，鄧華老師資助多名特困學(xué)習(xí)生，資助的現(xiàn)金累計(jì)過萬(wàn)元。除此以外，為了鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，鄧華還用自己的工資為班級(jí)購(gòu)買足球、籃球、乒乓球、羽毛球等物品。學(xué)生生病了，無(wú)論再忙，他都會(huì)親自帶學(xué)生看病，有時(shí)還墊付醫(yī)藥費(fèi)。
為了讓學(xué)生能在中考取得好的成績(jī)，鄧華幾乎將所有身心都投入到自己的班級(jí)中。他每天都堅(jiān)持和學(xué)生們一起上晚自習(xí)到結(jié)束，從未間斷。在他的愛心和責(zé)任心的感召下，他所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)更濃，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭更大，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，班級(jí)的平均學(xué)習(xí)成績(jī)始終遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)。
天道酬勤。在鄧華輔導(dǎo)的學(xué)生中，每年都有人獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。2008年，參賽學(xué)生付升燦獲數(shù)學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。此外，鄧華老師所撰寫教學(xué)論文多次在省、市等多家報(bào)刊上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。鄧華老師本人每年都被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師；2008至2010年連續(xù)3年被評(píng)為南昌縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、學(xué)科帶頭人等；2010至2011年連續(xù)2年被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任；2012年，鄧華獲得了“南昌市優(yōu)秀教育工作者”的榮譽(yù)稱號(hào)。
教師的主要事跡材料范文（16篇）篇七
本人xx年畢業(yè)于xx師范，本科學(xué)歷，是xx中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下：
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”
xx是我班的一名六年級(jí)學(xué)生，母親智障，父親長(zhǎng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護(hù)他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。可見，愛對(duì)教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的`師生情，愛是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是：要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然，作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候，面對(duì)這種情況，我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生，更不會(huì)體罰學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級(jí)（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功。
教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識(shí)不過硬，光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試，于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃？”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績(jī)。’更何況我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來的接班人呢？”當(dāng)然，我除了參加自考學(xué)習(xí)外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
杜xx，男，現(xiàn)年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽(yáng)師院數(shù)學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)為白廟中學(xué)教師，參加工作十余年來，一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。
教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。
教法獨(dú)特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙，再累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操，問題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著，多次位居全區(qū)前列。
教師的主要事跡材料范文（16篇）篇八
xx同學(xué)，今年11歲，是xx縣第一小學(xué)四年五班學(xué)生。他在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，各科成績(jī)優(yōu)異;在實(shí)踐中大膽嘗試，勇于創(chuàng)新;在班級(jí)工作中，能出色地完成老師交給的任務(wù)。他時(shí)刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學(xué)們的好榜樣。
一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績(jī)。
在學(xué)習(xí)上，他能夠嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育。從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂;學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思，年年成績(jī)都優(yōu)秀;他熱愛勞動(dòng)，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)較好。他曾獲得“優(yōu)秀班級(jí)干部”，“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。，此外，還積極參加各種比賽，獲得讀寫大賽一等獎(jiǎng)，規(guī)范字書寫大賽一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，朗讀競(jìng)賽活動(dòng)三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。在成績(jī)面前，他從不驕傲。并不斷努力，追求更高的目標(biāo)。
二、老師的助手，同學(xué)的榜樣。
無(wú)論是在家在校，他都能接受到正確思想的教育和熏陶，因此，像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。在同學(xué)中，他是一名懂事的“小大人”，老師和同學(xué)都很信任他。幾年來，他勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，對(duì)老師交給的任務(wù)，他總是做得有條不紊。他處處以身作則，為同學(xué)樹立榜樣。幾年來，上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽講，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。
三、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。
他具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。他認(rèn)為，只有讓全班同學(xué)都進(jìn)步那才是一件大樂事。他不僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在一起談心得，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，還經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。
每一個(gè)進(jìn)步，都是和各位老師的辛勤培育分不開的。班主任老師給了他極大的鼓勵(lì)，每年班主任給他的評(píng)語(yǔ)都是：思想進(jìn)步、成績(jī)優(yōu)秀、關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，要作同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣等等。在今后的學(xué)習(xí)生活中，他一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望，再接再厲爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!
他就是品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、向上的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展的綜合素質(zhì)，同學(xué)中的佼佼者!
教師的主要事跡材料范文（16篇）篇九
我是xx年參加工作，一直擔(dān)任高年班主任。始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎。在班級(jí)管理中，科學(xué)民主的管理，為孩子們營(yíng)造了溫馨的港灣。努力探索素質(zhì)教育的新途徑，立足激發(fā)興趣，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“孩子們心中最棒的語(yǔ)文老師”。
作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著我樹立以人為本，以能力為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。班級(jí)的值日生工作我是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，我就輕輕抹掉；學(xué)生的書本掉在地上，我彎腰撿起。
孩子在張老師的引領(lǐng)下學(xué)會(huì)了愛別人，小旭同學(xué)，家庭貧困，總覺得低人一等，我在觀察到此事以后，知道孩子的內(nèi)心孤獨(dú)、自卑，于是，就在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，鼓勵(lì)他展示自己的特長(zhǎng)，多給他機(jī)會(huì)，漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，班級(jí)成立了“愛心書屋”，在每月書目的更新中，老師率先垂范，用自己的工資為孩子們購(gòu)置了《明朝那些事兒》《追風(fēng)箏的人》《注重細(xì)節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍，在我的帶動(dòng)下班級(jí)的“愛心書屋”豐富了。我用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢(mèng)，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們，以真誠(chéng)的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我每屆所培養(yǎng)出來的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評(píng)。
教育是一門藝術(shù)，我在教育工作中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力也是在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級(jí)管理模式，該模式依據(jù)“以小組自主、合作、競(jìng)爭(zhēng)為本的管理思想”，把全班56名同學(xué)分成了八個(gè)小組，民主推薦16個(gè)組長(zhǎng)，以抽簽的方式?jīng)Q定組員，每組的座位由組長(zhǎng)根據(jù)組員的意愿統(tǒng)籌安排。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同，組長(zhǎng)自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績(jī)最突出。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
這樣一來，參與班級(jí)管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來：遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長(zhǎng)便把他安排到自己的身邊加以約束，遇到作業(yè)完成有困難的同學(xué)，組長(zhǎng)便親自打電話和家長(zhǎng)溝通。一周下來，發(fā)現(xiàn)本組中進(jìn)步大的同學(xué)，每個(gè)小組都用不同的方式自我激勵(lì)。有的小組采用了給進(jìn)步的孩子贈(zèng)送書簽的方式，有的小組采用開個(gè)小小慶祝會(huì)的方式。每名同學(xué)都積極向上，為了不拖累小組，把每件事力爭(zhēng)做的盡善盡美，每名同學(xué)都為自己組的活動(dòng)出謀劃策。
各個(gè)小組都有自己的座右銘，而且把它做成了精美的標(biāo)牌，立在組內(nèi)最鮮明的位置上。標(biāo)牌上有的寫著：如果錯(cuò)過太陽(yáng)的時(shí)候你流淚了，那么你也即將錯(cuò)過群星了。有的寫著：同學(xué)如果缺少友愛，一切美妙的景象都將黯然無(wú)光。有的寫著：不會(huì)寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。
月末奪魁之后，同學(xué)們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，使組與組之間形成了良性競(jìng)爭(zhēng)與合作。積分的競(jìng)爭(zhēng)，小組的合作，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，在學(xué)校進(jìn)行了大面的推廣應(yīng)用。
教師的主要事跡材料范文（16篇）篇十
戴xx，漢族，xx年2月生，xx年畢業(yè)于西北師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，xx年7月參加工作，先后在河西學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院辦公室、繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)部、學(xué)報(bào)編輯部等部門工作，20xx年10月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任學(xué)報(bào)編輯部辦公室主任，機(jī)關(guān)二支部宣傳委員。工作近20年來，干一行愛一行，不管是從事教學(xué)管理工作，還是編輯工作、黨建工作，都得到學(xué)生、作者和同事的廣泛好評(píng)。20xx年獲甘肅省成人教育協(xié)會(huì)授予的“成人教育先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年獲中共河西學(xué)院委員會(huì)授予的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。戴某某同志是愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)為民的'優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是甘為他人做嫁衣的編輯工作者，是默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教育工作者。
教師的主要事跡材料范文（16篇）篇十一
1、堅(jiān)持學(xué)生自主管理原則，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理的積極性，讓每位學(xué)生有職務(wù)，人人想?yún)⑴c。班主任不能一味做學(xué)生該做的事情，學(xué)生在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)，需要鍛煉，班主任要充分信任學(xué)生，讓學(xué)生大膽做，大膽管。使班級(jí)成為學(xué)生的舞臺(tái)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生積極管理班級(jí)的意識(shí)，又可以減輕班主任的工作，更重要的是學(xué)生更加熱愛班級(jí)這個(gè)舞臺(tái)。
2、建設(shè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)。優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體的關(guān)鍵，是形成良好班風(fēng)的基石。以班長(zhǎng)為核心，務(wù)必樹立班長(zhǎng)權(quán)威，班長(zhǎng)就是班級(jí)的第二班主任。班長(zhǎng)下面設(shè)有學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、常務(wù)班長(zhǎng)、體育委員、生活委員、宣傳委員等班干部，分工明確，各司其職。班長(zhǎng)每天安排任務(wù)，監(jiān)督工作過程，把握好班內(nèi)的整體情況，有違紀(jì)情況及時(shí)向班主任匯報(bào)，班主任也必須第一時(shí)間處理，這樣才能提高管理效率。
3、班級(jí)評(píng)價(jià)要及時(shí)。再好的管理制度，再好的管理工作，若沒有及時(shí)的班級(jí)評(píng)價(jià)，管理效率會(huì)慢慢變低。通過后黑板的紅黑榜，班干部將每天各方面的表現(xiàn)及時(shí)展示出來，班主任及時(shí)對(duì)做得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，做得不好的及時(shí)給予批評(píng)和指正。每周六的班會(huì)，班干部將學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、宿舍等各方面的量化進(jìn)行評(píng)價(jià)，班主任應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)，做到賞罰分明，只有這種不斷的評(píng)價(jià)，才能使管理突出效率，突出作用。
4、“嚴(yán)”和“松”相結(jié)合。建設(shè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)體，“嚴(yán)”和“松”在班主任管理中必不可少，“嚴(yán)”是為了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。“松”就是在“嚴(yán)”之后，讓學(xué)生有班級(jí)歸屬感，感受到快樂和重視，讓學(xué)生與老師之間有尊重、有感情、有親情、和睦相處。時(shí)間久了，學(xué)生就知道應(yīng)該有個(gè)怎樣的態(tài)度，應(yīng)該怎樣做，良好的班風(fēng)就逐漸形成了。
教師的主要事跡材料范文（16篇）篇十二
我叫xx，女，生于19xx年，20xx年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師。20xx年教學(xué)以來?yè)?dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo)；學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。
據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
教師的主要事跡材料范文（16篇）篇十三
張玉杰同志是依安縣第二小學(xué)的一名普通教師，中共黨員。她始終在教學(xué)的第一線，擔(dān)任班主任工作。根據(jù)學(xué)校工作的需要，她擔(dān)任了四年級(jí)(2)班的班主任工作，并兼四年級(jí)教研組長(zhǎng)。自信、有朝氣的她也成為了一名深受學(xué)生歡迎的好教師。她面對(duì)工作積極上進(jìn)，面對(duì)生活樂觀進(jìn)取，在同事眼中，熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中，可愛、可親、可敬。從事教育工作14年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的一大樂趣，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。
張老師勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、成果斐然，20**年10月，她執(zhí)教的《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》參加縣舉行的“全縣小學(xué)課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”榮獲“一等獎(jiǎng)”。20**年11月，她執(zhí)教的《圓明園的毀滅》在全縣舉行的“優(yōu)秀成果匯報(bào)活動(dòng)”中榮獲“一等獎(jiǎng)”。20**年12月，她撰寫的《合理運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)》和教學(xué)設(shè)計(jì)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》分別榮獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)“一等獎(jiǎng)”。
在工作中，張老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
張老師處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。從不計(jì)較個(gè)人得失，工作中勇挑重?fù)?dān)。為了更專注地投入教學(xué)工作不讓孩子分散精力，把身體素質(zhì)差、多病的小兒子托付給奶奶照看，就連孩子生病住院她都不舍得丟下自己的工作、自己的學(xué)生，去照看一下病床上企盼媽媽的兒子;對(duì)待學(xué)生耐心愛心全有，學(xué)生生病了她給端水拿藥，學(xué)生摔傷了，二話不說打車送學(xué)生去醫(yī)院，在通知家長(zhǎng)到醫(yī)院前，已經(jīng)為學(xué)生辦理了一切手術(shù)手續(xù)，感動(dòng)的家長(zhǎng)無(wú)話可說，她邊擦著臉上的汗水邊心疼地說：“劉威是你們的孩子也是我的孩子，她的頭上在流血，咱們心在滴血呀…”;學(xué)生有一個(gè)問題不懂，把她急得不得了，不厭其煩地一遍又一遍拿地講，直到他聽懂為止，而對(duì)自己兒子的疑問卻總是舍不得占用過多的時(shí)間給與講解，以致兒子總是抱怨地說：“也不知道誰(shuí)是你的孩子。”用張老師自己的話來說：“我可以是一名優(yōu)秀的黨員和優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽。”
張老師所帶的四(2)班學(xué)生來自各處，不僅有縣城的，還有農(nóng)村和外地的;不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，她深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。
她班里有一位叫夏聰?shù)耐獾貙W(xué)生，由于家里在我縣做廢品收購(gòu)的生意，父母忙于賺錢，沒有時(shí)間管他，他迷戀上了上網(wǎng)，徹夜不歸。張老師一次次地找他談心，他當(dāng)面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進(jìn)網(wǎng)吧了。
有一次下午，張老師發(fā)現(xiàn)他又沒來，叫他家長(zhǎng)出去找找，五點(diǎn)鐘家長(zhǎng)回話說沒有找到，張老師推測(cè)他準(zhǔn)是去了網(wǎng)吧，于是她便在縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個(gè)一個(gè)挨著去找!找到晚上八點(diǎn)多的時(shí)候，終于在一個(gè)不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他，又進(jìn)行了苦口婆心地教育。可過了僅僅兩個(gè)星期，他又開始逃課了。于是張老師又是不厭其煩地開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對(duì)張老師說：“張老師，你別在他身上費(fèi)心了。對(duì)他，我們都沒信心了。”學(xué)生也勸她說：“張老師，算了吧，他都這么大了，應(yīng)該什么都知道的，你已經(jīng)盡心了。”張老師卻說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，這是我義不容辭的責(zé)任!”在老師的感化下，這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，這個(gè)學(xué)生也由班級(jí)最后幾名進(jìn)入中等水平。現(xiàn)在張老師雖然沒有教他了，但他還是經(jīng)常到張老師的辦公室去看望她。這次端午節(jié)，張老師還收到他寄來的賀卡，上面寫到：張老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在學(xué)校里與我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景!
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，教師，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過程中，張老師特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
張老師從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。
前一段時(shí)間，張老師發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是她針對(duì)這一情況深入調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王志龍的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是張老師抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的'同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對(duì)老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此張老師班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
張老師始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。
張老師全身心地投入到自己的教育教學(xué)工作中，把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。xx年被認(rèn)定為齊齊哈爾市教育科研“十一五”期間首批科研骨干教師;20**年在我校開展的“數(shù)學(xué)教學(xué)大比武”中，張老師執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法》榮獲“一等獎(jiǎng)”。20**年數(shù)學(xué)課件《年月日》在全是中小學(xué)各學(xué)科教師自制多媒體課件展示大賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”同年7月，被評(píng)為“教育研究與科學(xué)探索先進(jìn)個(gè)人”，撰寫的《建立新型師生關(guān)系——以生為本》被評(píng)為市級(jí)一等優(yōu)秀研究成果，于20**年10月執(zhí)教的《警惕大自然的報(bào)復(fù)》獲省優(yōu)秀課“貮等獎(jiǎng)”。20**年5月在縣小學(xué)優(yōu)秀班集體評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為“一等獎(jiǎng)”同年她執(zhí)教的《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》參加在全縣舉行的“小學(xué)課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”榮獲“一等獎(jiǎng)”。
在班主任教學(xué)中，張老師所管理的班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，她自己在20**年被縣人民政府記功。20**年被縣人民政府記功。20**年被縣人民政府授予模范工作者稱號(hào)。。
由于她工作出色，她于xx、20**、20**連續(xù)三個(gè)年度考核成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀。
多年的耕耘，碩果累累，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，張老師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，面對(duì)新形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。現(xiàn)如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在語(yǔ)文教學(xué)和教研兩項(xiàng)工作中孜孜以求的探索著，我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!
教師的主要事跡材料范文（16篇）篇十四
xx，現(xiàn)年xx歲，中共黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級(jí)的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長(zhǎng)。她在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著愛的教育；她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠(chéng)相助；她在與家長(zhǎng)的溝通中，及時(shí)反饋，耐心解答。她憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的無(wú)限的熱愛，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代教師隊(duì)伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕教師們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和孜孜以求。
“沒有愛就沒有教育。”對(duì)學(xué)生的熱愛是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的熱愛使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個(gè)學(xué)生。一年級(jí)的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子，她為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，常常會(huì)興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評(píng)為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把獎(jiǎng)勵(lì)措施升級(jí)為積分，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二年級(jí)時(shí)是以組長(zhǎng)評(píng)為主，到了三年級(jí)就以自評(píng)為主了，她每個(gè)星期都會(huì)統(tǒng)計(jì)孩子們的積分情況并更新貼在班級(jí)墻上的積分榜，每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評(píng)價(jià)中更好地成長(zhǎng)，一直都在堅(jiān)持。
她的辦公桌上總是有許多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成績(jī)反饋表等等，而每項(xiàng)表格的背后都是許多具體細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù)，而是她對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛。她總是會(huì)想盡辦法從自己少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特殊的學(xué)生談心交流，以一個(gè)朋友的身份去了解他們，并想辦法幫助他們。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生她更是會(huì)在課前課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)求幫助，還在班級(jí)成立了互助小組。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)成立各種興趣小組，定期開展活動(dòng)。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報(bào)小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)逐漸成熟起來，在她的指導(dǎo)下學(xué)生自主確定了人員分工、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并且已經(jīng)成功開展了很多次活動(dòng)。而她一直默默地在背后付出了無(wú)數(shù)心血，經(jīng)常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并快樂著。因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時(shí)常帶病堅(jiān)守崗位，至今沒有請(qǐng)過一次病假。
xx在與同事相處的過程中為人一直低調(diào)謙虛，并樂于盡己所能去幫助同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請(qǐng)假一個(gè)多星期時(shí)，她積極承擔(dān)起班級(jí)管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都愿意與同事分享，會(huì)在大會(huì)上講述自己的特色做法，也會(huì)與同備課組的老師互動(dòng)交流。在與家長(zhǎng)的溝通過程中，她會(huì)非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議，經(jīng)常向家長(zhǎng)反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會(huì)利用電話、短信、qq、微信等渠道與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對(duì)學(xué)生的了解。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可，她的工作也得到了家長(zhǎng)們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時(shí)間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，一切付出都值得。
總之，xx作為學(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報(bào)給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
教師的主要事跡材料范文（16篇）篇十五
在這春暖花開，播種希望的季節(jié)里，我意外地收獲了“校優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)，既欣喜又不安。欣喜的是我的工作終于得到同事們的支持和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，不安的是我所做的一切真的能稱得上優(yōu)秀嗎？我以后應(yīng)該怎么做才能更加優(yōu)秀呢？這樣才能不愧得此殊榮。
要談優(yōu)秀事跡，我還真的不知從何談起，我只是一名普普通通的教師在最普通的工作崗位上做著最最普通的工作。在教學(xué)工作中，我始終把教書育人，愛崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)信條。在平凡的崗位上，盡職盡責(zé)，不僅要埋頭干活還要抬頭看路，在工作上服從分配，顧全大局。在與學(xué)生的相處中，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對(duì)待每一位學(xué)生，從不歧視每一位學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到教學(xué)工作中，和學(xué)生打成一片。為此我經(jīng)常和學(xué)生聊天談心，在聊天談心中，得知一些學(xué)生想學(xué)，但苦于基礎(chǔ)差，沒有學(xué)習(xí)方法，意志力薄弱，不知從何下手學(xué)習(xí)，我就給她們進(jìn)行思想疏導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，耐心地給她們講學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧。但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是我又想也給他們來個(gè)課下延時(shí)服務(wù)，免費(fèi)補(bǔ)差補(bǔ)缺。在教研我提到這個(gè)問題的時(shí)候，還被別人嗤之以鼻，說不好好在家?guī)Ш⒆樱隳敲炊嗍赂陕铮苍S只是三分鐘熱度。不管別人怎么說，我左右不了別人的思想，至少我可以掌控自己的行動(dòng)，于是我就給學(xué)生來個(gè)約定，老師愿意拿出陪孩子的時(shí)間給他們?cè)缱粤?xí)輔導(dǎo)，每個(gè)周二、周四早讀課都要自覺地來讀英語(yǔ)。從開學(xué)的第二周開始，我就一直堅(jiān)持早讀下班輔導(dǎo)，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)一例外。雖然到目前為止收效甚微，但我相信：只要堅(jiān)持，會(huì)讓學(xué)生慢慢地養(yǎng)成一種自覺讀書的習(xí)慣，只要堅(jiān)持，至少能讓一些學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，堅(jiān)持三年，一定會(huì)有收獲的。
其次，積極參與課改和課題研究工作，勇于承擔(dān)別人不愿承擔(dān)的任務(wù)。在去年申報(bào)的英語(yǔ)課題中，其中有一項(xiàng)企業(yè)問卷調(diào)查和調(diào)研工作，沒人愿意下企業(yè)進(jìn)行溝通和交流，我主動(dòng)承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)并向組長(zhǎng)保證按時(shí)完成任務(wù)。組長(zhǎng)還開玩笑說：“這一項(xiàng)比較困難，一般企業(yè)不配合，要人給人，要錢給錢啊。”我說：什么都不需要，抽出時(shí)間就行。于是我利用孩子午休，送完老大上學(xué)之后，一點(diǎn)多直接驅(qū)車走訪東城工業(yè)園區(qū)的各個(gè)企業(yè)，與他們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行溝通交流，同時(shí)還利用閑暇時(shí)間騎電動(dòng)車到市區(qū)的幼兒園，美容院，汽車修配廠進(jìn)行了解，圓滿完成企業(yè)調(diào)研的任務(wù)。
再次，積極參加每年一度的文明風(fēng)采大賽和技能大賽的輔導(dǎo)工作。每年的文明風(fēng)采大賽我都積極準(zhǔn)備素材，因?yàn)橛行┎牧峡科綍r(shí)積累。也許別人會(huì)說，文明風(fēng)采大賽給你們英語(yǔ)學(xué)科有什么關(guān)系,你們有哪些可準(zhǔn)備的？可我就不這么認(rèn)為，我們要敢于打破思維定式的局限，沖破思想的牢籠，打破學(xué)科的界限，其實(shí)我們英語(yǔ)學(xué)科就是百科全書，里面什么內(nèi)容都有。第一年我就參加了，而且還獲了獎(jiǎng)。接下來的時(shí)間里，不僅要參加，還要琢磨什么項(xiàng)目可以參加，什么類別更容易獲省獎(jiǎng)。另外在今年技能大賽的輔導(dǎo)上，我也做了大膽嘗試，不僅要輔導(dǎo)我們英語(yǔ)學(xué)科上的，我還把眼光放在酒管上和他人進(jìn)行合作。每個(gè)人都很享受成功帶來的喜悅，誰(shuí)又曾去想成功背后所揮灑的汗水和過程中的艱辛？在技能大賽輔導(dǎo)的兩個(gè)多月中，家中三個(gè)孩子都沒有阻擋住我每天7:00-11:00給學(xué)生的'輔導(dǎo)工作。記得在送學(xué)生去阜陽(yáng)參賽的幾天前，可能是因?yàn)樘哿耍以诮o學(xué)生上晚自習(xí)的時(shí)候突然頭暈，嘔吐，是以前的老毛病又犯了---美尼爾綜合癥。我一直趴在桌子上堅(jiān)持著，學(xué)生見狀說：“老師，你趕緊回去吧，不調(diào)整好身體狀態(tài)，過幾天怎么送學(xué)生去參賽呢？你放心，我們會(huì)遵守班級(jí)紀(jì)律的”。我聽了之后很欣慰，但也不敢輕易離開，直到安排好人看班，才放心地離開去看病。只要能直起頭，白天就一直堅(jiān)持給學(xué)生上課，進(jìn)行賽前輔導(dǎo)，晚上還要帶孩子，打點(diǎn)滴都是讓醫(yī)生上門服務(wù)，去阜陽(yáng)的前天晚上還打點(diǎn)滴到十一點(diǎn)多，早上五點(diǎn)多趕緊起床收拾東西并打電話通知學(xué)生檢查必帶物品。因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生都暈車，怕影響學(xué)生參賽狀態(tài)，就親自開車送學(xué)生。說實(shí)話，那是我第一次單獨(dú)開車出門，因?yàn)槲沂锹钒V，從來沒有單獨(dú)上過路，我也不知是哪來的力量和勇氣。別人問我，你走了，你家兩個(gè)孩子誰(shuí)來帶？也許一天的離開對(duì)于別人來說確實(shí)不算什么，但對(duì)于家里有兩個(gè)一歲多寶寶的我來說，內(nèi)心真的很矛盾，很糾結(jié)。家里只有奶奶一人要照顧三個(gè)孩子，我確實(shí)不放心，白天還好安排鄰居幫忙，但晚上呢？我家女兒小鬼晚上除了我之外不讓別人陪她睡。但我還是選擇陪在學(xué)生身邊，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生信心，消除學(xué)生緊張情緒，隨時(shí)幫助解答他們遇到的困惑和難題。走之前也對(duì)家里做了一下安排，告訴我家老大，晚上睡覺看著點(diǎn)妹妹，等妹妹睡著了，給她蓋被子，關(guān)好燈，自己回房間睡，夜里如果聽到妹妹哭，就給妹妹沖奶。雖說讓一個(gè)十歲大的孩子去照顧小孩，聽起來有些揪心，但我還是挺放心地去了。學(xué)生參賽的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都進(jìn)行指導(dǎo)，提醒需要注意事項(xiàng)并舒緩他們緊張情緒，調(diào)整狀態(tài)，全程陪同直到比賽結(jié)束。
最后，我也積極參與學(xué)校招生工作，因?yàn)檎猩俏覀儗W(xué)校的頭等大事，也是學(xué)校得以發(fā)展的根本。我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時(shí)做好與學(xué)校、班主任的對(duì)接工作，做好進(jìn)班宣傳，加強(qiáng)與學(xué)生溝通和交流，了解哪些學(xué)生是意向生，他們有什么想法，做好動(dòng)員工作。上周一，本打算請(qǐng)假開完例會(huì)和老公一起去北京看病呢。想到周二還有招生帶學(xué)生參觀與班主任對(duì)接工作，于是退票讓老公先走延后看病。對(duì)于學(xué)校安排的工作，我都認(rèn)真執(zhí)行，從來沒有絲毫的懈怠，也不愿隨便缺學(xué)生一節(jié)課，就這樣甲狀腺病變一直拖著沒去看。別人常問我一個(gè)這樣的問題：“你帶三個(gè)孩子，不累嗎？怎么還看你精力那么旺盛呢？”我常常對(duì)自己說，在生活面前，只能選擇堅(jiān)強(qiáng)，你想別人訴苦，別人感受的不是你的苦，只是你的無(wú)能。無(wú)論是生活還是工作，我都一顆積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成。
在以后的日子里，我一定會(huì)更加地努力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，更不愧對(duì)于人民賦予我的這個(gè)稱號(hào)---教師。
沒有精雕細(xì)琢華麗的語(yǔ)句，但句句發(fā)自肺腑。
教師的主要事跡材料范文（16篇）篇十六
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一、立志課改，愿做勇于創(chuàng)新的“實(shí)驗(yàn)員”
創(chuàng)新精神是一個(gè)民族發(fā)展的動(dòng)力、國(guó)家興盛的基礎(chǔ)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才，成為二十一世紀(jì)教育所面臨的一項(xiàng)艱巨的使命。在這種使命的感召下，趙偉光就成為致力于學(xué)校科技教學(xué)工作的“實(shí)驗(yàn)員”。
對(duì)于創(chuàng)新教育，趙偉光有自己的獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。關(guān)鍵是有興趣。有了興趣，才有了培養(yǎng)創(chuàng)新精神與能力的基礎(chǔ)。他成立了興趣小組，從講授發(fā)明創(chuàng)造原理和技法入手，引導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛、張開想象的翅膀。他利用課余時(shí)間，定期開展活動(dòng)，布置研究題目，營(yíng)造了濃厚的科普氛圍。
xx年，年輕的趙偉光從數(shù)學(xué)教學(xué)崗位轉(zhuǎn)到了綜合實(shí)踐課的教學(xué)崗位，從那時(shí)開始，愛動(dòng)腦、肯鉆研的他就一門心思投入科技輔導(dǎo)工作。角色的轉(zhuǎn)變讓他更加清楚的看到了學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的向往，了解到了潛藏在孩子們心中對(duì)于創(chuàng)新思維的好奇與渴望。
站在講臺(tái)上的他，深深地感覺到，向?qū)W生空洞的灌輸科普知識(shí)畢竟只是紙上談兵，是結(jié)不出豐碩果實(shí)的。必須引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦去實(shí)踐，去探索，才能真正開拓學(xué)校科普教育的新面貌。利用擔(dān)任科技興趣小組和計(jì)算機(jī)興趣小組輔導(dǎo)教師的有利因素，趙偉光帶領(lǐng)、組織學(xué)生進(jìn)行科技小發(fā)明、小制作，科學(xué)幻想畫、電腦繪畫、電腦動(dòng)畫、電子板報(bào)等方面的探究。
“發(fā)明創(chuàng)造并不神秘，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個(gè)敢于想象的頭腦，你就邁開了第一步。”對(duì)于那些懷揣夢(mèng)想，卻不敢嘗試的學(xué)生，趙偉光總是這樣勸導(dǎo)。正如趙偉光所言，他的許多作品的誕生，正是來源于生活中的發(fā)現(xiàn)。再同其他教師的教研活動(dòng)或閑談中，他常常能捕捉到這樣的信息：“有些課不好上，沒有合適的教具演示，怎么講學(xué)生還是很茫然。”“是啊，畢竟還是小學(xué)生，認(rèn)知能力和生活實(shí)踐都不行，講得深不得，淺不得……”
說者無(wú)心聽者有意，趙偉光首先將創(chuàng)新的目光盯在了教學(xué)實(shí)際工作中。xx年的獲獎(jiǎng)作品——《電能轉(zhuǎn)換演示器》，就是為了配合六年級(jí)自然課中的《電的用途》一課專門制做的。打開《電能轉(zhuǎn)換演示器》這個(gè)小小的“魔術(shù)盒”，按下開關(guān)，發(fā)出音樂聲響的發(fā)生器、點(diǎn)亮的燈泡、旋轉(zhuǎn)的扇葉、可以吸起小鐵器的電磁繼電器、發(fā)光發(fā)熱的電熱絲，清楚、直觀地展示了電能轉(zhuǎn)化為聲能、光能、機(jī)械能、磁能、熱能的過程和效果，在課堂教學(xué)中得到了教師和學(xué)生的一致認(rèn)可。
從xx年開始，趙偉光先后有4件科教制作類作品在全國(guó)、省、市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲獎(jiǎng)。在xx年舉行第23屆山西省青少年科技創(chuàng)新大賽中，他有3件作品分獲一、二、三等獎(jiǎng)，其中《電能轉(zhuǎn)換演示器》參加了全國(guó)比賽，并獲得銅獎(jiǎng)。
在趙偉光的悉心指導(dǎo)和言傳身教下，他培養(yǎng)的學(xué)生連續(xù)5年參加省、市青少年科技創(chuàng)新大賽，均取得令人滿意的成績(jī)，有20名學(xué)生先后獲獎(jiǎng)：其中梁博、趙鋮雪、余洋發(fā)明的《環(huán)衛(wèi)滅蚊器》獲第19屆山西省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；楊勇發(fā)明的《多功能畫線器》獲第22屆山西省青少年科技創(chuàng)新大賽上二等獎(jiǎng)，楊博鈞的小制作《旋轉(zhuǎn)的玻璃》獲大賽三等獎(jiǎng)。他也由此榮獲全市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。
面對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，趙偉光躊躇滿志，信心十足。他愿意繼續(xù)耕耘、繼續(xù)奉獻(xiàn)，潛心做一名校園里的“科普?qǐng)@丁”。
從xx年至xx年，他輔導(dǎo)的學(xué)生先后參加了全國(guó)、省、市各級(jí)科技創(chuàng)新比賽，均獲優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)在，發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)在學(xué)校已經(jīng)日益成為學(xué)生鐘愛的活動(dòng)，今年6月，陽(yáng)泉電視臺(tái)《民情、民聲》欄目還就學(xué)校科技教育成果進(jìn)行了專門報(bào)道。
二、精心育人，愿做培養(yǎng)人才的好園丁。
扎根三尺講臺(tái)，潛心科普教育。趙偉光憑借執(zhí)著和堅(jiān)韌，依靠不斷創(chuàng)新的精神，在尋求自我突破的同時(shí)，將聰明才智全部?jī)A注在了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和提高學(xué)生科技素質(zhì)上，成為一名受到學(xué)生喜愛和尊敬的校園“科普?qǐng)@丁”。
站在講臺(tái)上的他深深地感覺到，向?qū)W生空洞的灌輸科普知識(shí)畢竟只是紙上談兵，是結(jié)不出豐碩果實(shí)的。必須引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦去實(shí)踐，去探索，才能真正開拓學(xué)校科普教育的新面貌。利用擔(dān)任科技興趣小組和計(jì)算機(jī)興趣小組輔導(dǎo)教師的有利因素，趙偉光帶領(lǐng)、組織學(xué)生進(jìn)行科技小發(fā)明、小制作，科學(xué)幻想畫、電腦繪畫、電腦動(dòng)畫、電子板報(bào)以及機(jī)械奧運(yùn)機(jī)器人等方面的探究。
“發(fā)明創(chuàng)造并不神秘，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個(gè)敢于想象的頭腦，你就邁開了第一步。”對(duì)于那些懷揣夢(mèng)想，卻不敢嘗試的學(xué)生，趙偉光總是這樣勸導(dǎo)。從xx年開始，他帶領(lǐng)學(xué)生連續(xù)5年參加省、市青少年科技創(chuàng)新大賽，均取得令人滿意的成績(jī)。許多學(xué)生在小發(fā)明、小制作和電腦繪畫、電腦動(dòng)畫、電子板報(bào)、數(shù)棋方面連獲佳績(jī)。在第12屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法大賽上，他輔導(dǎo)的6名學(xué)生中有2名獲一等獎(jiǎng)、3名獲二等獎(jiǎng)、1名獲三等獎(jiǎng)。
為填補(bǔ)我市機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)的空白，今年5月，由他執(zhí)教的機(jī)械奧運(yùn)機(jī)器人隊(duì)伍代表我市參加了第九屆全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽（山西賽區(qū)）聯(lián)賽。面對(duì)從未有過的困難和挑戰(zhàn)，趙偉光精心組織，組織學(xué)生投入到了緊張的訓(xùn)練中。為使隊(duì)員盡早適應(yīng)比賽賽道，他自掏腰包、自己動(dòng)手制作了機(jī)械奧運(yùn)機(jī)器人競(jìng)速專用賽道。為使隊(duì)員擺脫首次參賽的緊張情緒，他放棄節(jié)假日帶領(lǐng)他們認(rèn)真分析賽程和規(guī)則。功夫不負(fù)有心人，比賽中，這支隊(duì)伍穩(wěn)扎穩(wěn)打，克服了種種不利因素和突發(fā)事件，最終獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)和九個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為我市贏得了榮譽(yù)。
三、癡心不改，愿做創(chuàng)新路上的實(shí)踐者。
成績(jī)的背后總要伴隨著艱辛的付出。為了輔導(dǎo)學(xué)生研制作品，趙偉光經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，并利用休息時(shí)間四處買材料。為了準(zhǔn)備大賽，他每年都要犧牲整個(gè)假期培訓(xùn)選手。幾年來，他已記不清有過多少個(gè)大賽前的不眠之夜，多少次攻關(guān)克難的苦思冥想，多少次失敗的困擾，多少次家人、同事“自討苦吃、不務(wù)正業(yè)”的揶揄，個(gè)中滋味，可謂甘苦自知！但他對(duì)創(chuàng)造發(fā)明教育卻始終是癡情不改，無(wú)怨無(wú)悔地為孩子們鋪平登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的道路。
在段家背小學(xué)，還有一項(xiàng)科技益智類活動(dòng)深受學(xué)生喜愛，那就是國(guó)際數(shù)棋。在前年我市首屆國(guó)際數(shù)棋大賽中，獲獎(jiǎng)的前6名學(xué)生中，就有3名是段家背小學(xué)的學(xué)生。這項(xiàng)活動(dòng)開展得如此有聲有色，離不開趙偉光這輛“頭班車”。xx年，段家背小學(xué)決定在學(xué)生中開展國(guó)際數(shù)棋活動(dòng)，接到這一重任后，趙偉光和同事一道悉心鉆研，帶領(lǐng)15名學(xué)生投入到緊張的訓(xùn)練中。經(jīng)過半年多的努力，首次參加全市比賽就獲得了令人矚目的成績(jī)。
伽利略有句。
名言。
“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起地球”。歷經(jīng)艱辛的趙偉光嘗到了成功滋味：從xx年開始，趙偉光和帶領(lǐng)的學(xué)生先后有80余件作品在全國(guó)、省、市各類大賽上獲獎(jiǎng)。
跳出課本，不能只注重課本知識(shí)；走出課堂，要關(guān)注自然、社會(huì)、生活；趙偉光將學(xué)校科技教育開展得紅紅火火。我們也真誠(chéng)祝愿趙偉光在這片天地里不懈地耕耘，多多的收獲。
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我叫，女，生于19xx年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。1988年教學(xué)以來?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。xx年以來?yè)?dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫。
心得體會(huì)。
工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在。
日記。
中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。xx年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的。
座右銘。
班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變?yōu)榇耍医o學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
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李長(zhǎng)勝，男，37周歲，漢族，大學(xué)本科，群眾，現(xiàn)工作于河北省沙河市第二中學(xué)，中學(xué)一級(jí)教師。
教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。參加工作以來，一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任畢業(yè)班政治學(xué)科教學(xué)工作，并兼任政治備課組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)突出，為第二中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，任教過五屆畢業(yè)班教學(xué)工作。多年來所任教的學(xué)生中上本二線的人數(shù)相當(dāng)高，其中王坤、王俠、劉艷、趙文卓等多名同學(xué)考入國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)。并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。在班主任工作方面做到“親其師，才會(huì)信其道。”善于思考、勇于實(shí)踐，做學(xué)生的良師益友。工作認(rèn)真，管理有效，善待學(xué)生。時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。讓學(xué)生在一種“寬松、探究、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍中生活和學(xué)習(xí)。贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴。積極教研，參加教改，勇于創(chuàng)新。參加了邢臺(tái)市規(guī)劃立項(xiàng)課題—《新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的研究》，該課題已于xx年1月順利通過驗(yàn)收。參加全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題——《誘思探究理論的研究》，并成為骨干實(shí)驗(yàn)教師。《再論社會(huì)性偏差在政治課教學(xué)中的影響及對(duì)策》發(fā)表于《校長(zhǎng)閱刊》榮獲特等獎(jiǎng)。
xx年被評(píng)為先進(jìn)工作者；xx年度被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師；xx年度被評(píng)為模范教師；xx年在市級(jí)師德教育活動(dòng)中被評(píng)為“師德標(biāo)兵”；xx年被評(píng)為市級(jí)模范教師；xx年度被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)工作者；xx年度被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)工作者；xx年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。xx年被評(píng)為邢臺(tái)市教壇新秀。以后的教育教學(xué)活動(dòng)中我要繼續(xù)奮進(jìn)，俯首甘為孺子牛，為沙河市教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。