在閱讀完一本書后，我們可以寫一篇讀后感來表達自己的觀點和感受。下面是我為大家準備的一些讀后感范文，希望能夠給你們寫作提供一些新的思路和創(chuàng)意。
會飛的鞋讀后感（優(yōu)秀15篇）篇一
會飛的教室是只是孩子們自編、自演的一場戲，看看下面會飛的教室讀后感吧。
今天，我讀了《會飛的教室》，這本書的作者是艾利克。
卡斯特納，是著名的兒童文學(xué)家。收集的好詞:古靈精怪、鵝毛大雪、迫不及待、羨慕、狼狽不堪、荒唐、敏捷、冒險、才華橫溢、逗姚寧說、鄙視、塵土飛揚、控制、肆無忌憚、愁眉苦臉、幻想、穩(wěn)重、巖漿、凍僵、陰差陽錯、覆蓋、氣喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、實施、監(jiān)視、堅定、挪著、雞犬不寧、責備、談判、耐煩、津津有味、規(guī)矩、猶豫、威脅、嘲諷、激怒、泄氣、不堪設(shè)想、推測、猜測、召集、威武、空隙、驚訝不已、疑惑、羞愧、十惡不赦。
我收集的好句:姚寧把教室幻想成一架飛翔的飛機，帶著老師和同學(xué)一起到書的歷史古跡、自然景物中親身體驗。
他甚至連飛機上的發(fā)動機和活動門都做得栩栩如生。
姚寧賣力的表演竟沒有引起他的注意，他生氣極了。
北極熊看起來又笨又呆。
同學(xué)們都大膽和他們拍了合照，來留作紀念。
有一位穿著潔白衣服，還有一雙翅膀天使圣彼得正在看報紙。
于是，大家都朝墻外的小花園跑去。
“情況緊急，去找禁煙老師!”班長戴馬停果斷的說。
善良的天使答應(yīng)了，于是他手中拿出了一雙魔法棒，口中念著魔法。
禁煙老師是一位和藹、博學(xué)、受人愛戴的老師。
他豐富人生經(jīng)歷開闊的視野，使得同學(xué)都愿意和他交談。
姚寧掙大眼在茫茫人海中尋找爺爺和奶奶。
平安夜的歌聲回蕩在整個天堂。
同學(xué)符德林氣喘吁吁地沖了進來。
天漸漸的變成了黑色，雪地里只留下孩子們玩后的腳印。
他們希望他們喜愛的兩位的老師，就是曾經(jīng)那兩個互相幫助的好朋友。
在他母親面前夸獎他的孝心。
戴馬停一家卻像在溫暖的陽光下一樣，他們絲毫也感覺不到冷。
是的，只養(yǎng)你永遠也不放棄希望，總有一天你會是想自己的夢想的。
所以我們每個人都要勇敢地面對所有的困難。
我最喜歡禁煙老師，因為他有豐富的人生經(jīng)歷開闊的視野，獲得了同學(xué)的信任，而且他和藹，樂于助人。
我的小收獲:這本書的內(nèi)容，他表現(xiàn)得同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，喚起了讀者對友情的追憶與珍惜。
前幾天我讀了一本科幻長篇小說，名叫《會飛的教室》。
這個書名在故事里是一幫孩子們在學(xué)校圣誕晚會上表演的一場戲的名字。
這本書的主要內(nèi)容是同學(xué)們在排練《會飛的教室》這場戲的時候發(fā)生的一些事情，以及師生之間發(fā)生的故事，有悲、有喜、也有樂。
主人公們是一群中學(xué)生，書中表達的同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼，都無不表露了每個人的個性。
通過書中一個個故事我認識了一群聰穎、活潑、可愛、天真的少年，其中，多愁傷感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修以及魁梧好斗的馬提斯都給我留下了深刻的印象。
我最喜歡的人物是禁煙老師，他雖然不是孩子們所在學(xué)校的老師，但他很有思想，并且還很喜歡和同學(xué)們天南地北的討論問題，所以大家在閑雜之余都結(jié)伴到他的家中做客。
他非常的熱愛生活，在他家的.后花園里，種著各種各樣的花朵，還有許多大蝴蝶在花叢中來回穿梭，一片生機盎然的景象。
禁煙老師說過一句話:“你們學(xué)生就像一粒粒小種子，雖然不怎么起眼，但他們能爆發(fā)出驚人的能力，只要春風一吹，他們就會爭先恐后的生出嫩芽來。
所以我才會播種那么多花朵，一粒種子就是一個希望呀!”我覺得禁煙老師說的很精辟，誰長大都會長成花朵，但如果你在成長期里自己不努力生長，那長成的花朵就會和曾經(jīng)努力過的花朵有著天囊之別，所以小時候一定要努力去學(xué)習。
可以說，禁煙老師的一句話激發(fā)了我對他的喜愛。
讀了這本書我還知道了一個道理:想到和得到之間還有一個做到，這可是關(guān)鍵呀!
《會飛的教室》這本書，向我們講述了一群天真、爛漫的孩子在學(xué)校里的點點滴滴喜怒哀樂。
書中的人物有:膽小鬼鄔理、“大胃王”馬提斯、才華橫溢的劇作家姚尼、繪畫高手戴馬亭，還有兩位真誠、善良的老師。
他們在排練圣誕節(jié)晚會節(jié)目的過程中發(fā)生了許多故事，這些故事為我們譜寫出了一曲關(guān)于友誼與愛的樂章。
在圣誕晚會中，他們排練已久的節(jié)目《會飛的教室》精彩紛呈，獲得好評如潮。
圣誕節(jié)前一天的平安夜，《會飛的教室》在晚會上作為壓軸戲上演。
參與其中的每個小演員都很認真，塞巴修扮演的是老師，他摸著胡子對臺下的每一個人講著關(guān)于火山的知識，而火山的背景則是戴馬亭費盡心思繪制的。
背景一片紅彤彤的，火山噴射著泥漿，簡直是栩栩如生。
后來他們又來到了埃及的金字塔，姚尼扮演著幽靈長者，忘我地背誦著詩歌。
由許特嘉扮演的小女孩從空中緩緩下降，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，這場精彩的演出在悅耳的歌聲中圓滿結(jié)束了。
因為大家團結(jié)協(xié)作，都想為自己的團隊增光添彩，所以演出大獲成功。
在這本書里，我學(xué)到了可貴的合作精神，在做任何事情之前，都要識大體、顧大局，為整個大集體而努力。
從戴馬亭身上，我學(xué)到了堅強，他家境貧寒，但他從不屈服。
我也要向他學(xué)習，不被任何艱難困苦嚇倒。
書中的老師向有困難的同學(xué)伸出了援助之手，讓我學(xué)到了要關(guān)愛他人，不能自私自利。
向有困難的朋友伸出援助之手，自己也會收獲到伙伴真摯的友誼。
我還喜歡書中禁煙老師所說的話:“別看植物的種子小小的，它們有著驚人的力量。
不管被埋在哪里，只要春風一吹，它們就會爭先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來，什么都不能阻止它們生長。”
這本書讓我收獲到了許多啟發(fā)，我會好好珍藏在心中，它會給我?guī)頍o窮的精神力量!
會飛的鞋讀后感（優(yōu)秀15篇）篇二
一場怪病，讓馬騰再也不能像別的孩子那樣，在沙灘上踢球，在大海里暢游，在礁石上捉螃蟹，背著書包走進校園。有一天，拄著雙拐的馬騰突然看到了一條能在海面上飛翔的七色魚。雖然七色魚沒腳，但是它憑借著兩只胸鰭，照樣可以在海面上像鳥一樣飛翔。飛翔的七色魚讓馬騰覺得希望就在前方。他憑著堅強的毅力，開始練習走路，一步，兩步……汗水像雨滴一樣灑落在腳下的小路上。最后他終于扔掉了拐杖，像其他孩子一樣，背著書包走進了校園。
馬騰之所以可以與其他的小孩子一樣，背著書包走進校園。是因為在海邊散步時他發(fā)現(xiàn)了與自己命運相同的七色魚，它雖然沒有腳，但它并沒有失去自信，努力的學(xué)會跳躍。當他看到這一幕時，他被七色魚的毅力所震驚了。由此他才戰(zhàn)勝了自己，他是勝利者。無論你是生理上的缺陷還是天生的不足，都不要自卑，也不要被這點挫折而向命運低頭。因為畢竟上帝對每個人都是不公平的，但我始終相信，上帝一定會個那些付出精力和時間的人一些回報。
會飛的鞋讀后感（優(yōu)秀15篇）篇三
我抱著滿滿的好奇心一口氣讀了下去。這只小灰狗真的很特別，它不僅能說人話，還能唱歌，還會飛，真棒！它和別的狗如此不同，因此經(jīng)常會鬧出些笑話！它為了尋找它的小伙伴“吉利”，遭遇了很多波折卻一直堅持到底。它是小有名氣的動物演員，給人們帶去了很多歡樂。它還俠義心腸，幫了很多人的忙。它真是一只正能量滿滿的狗！雖然它也有缺點——調(diào)皮也有嫉妒心，但絲毫不影響它的可愛。故事里還有很多溫暖有愛心的人：天真浪漫的徐樂樂、富有童心的爸爸、溫柔體貼的媽媽、舍己為人的救命爺爺......我跟隨著書里的人一起開心，一起憂愁，一起擔心，經(jīng)歷了各種各樣的事情。這是一套引人入勝的小說，很吸引我。
故事里的小灰狗因為自己的驕傲自大，傷害了朋友“吉利”的心。它費了很大力氣才把小伙伴找了回來，兩只狗最終冰釋前嫌，和好如初。我想到了我身邊的有些小朋友，喜歡嘲笑別人的不足，喜歡給別人取綽號等。其實每個人都有自己的長短處，我們應(yīng)該多多看到別人的優(yōu)點并向他學(xué)習，即使有對方不足的地方，也應(yīng)該努力幫他一起克服，而不是冷嘲熱諷或者幸災(zāi)樂禍。
小灰狗在尋找小伙伴的過程中鍥而不舍、堅持到底，也讓我很感動。我想到了生活中的自己：有時候碰到不會的題目就灰心，就等著爸爸媽媽給我講解；原本計劃的每日跑步也“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，經(jīng)常因為各種理由而中斷。想到這些我很羞愧。我鼓勵自己以后碰到自己喜歡的、有意義的事情要努力進行嘗試并且堅持到底，這樣才不會留下遺憾。
我以后還要像書里的主人公一樣，熱愛生活，樂于助人，做個受人歡迎的好孩子，這樣能結(jié)交更多的好朋友，經(jīng)歷更豐富的人生。另外，我覺得生活中的我想象力不夠豐富，應(yīng)該多看看這些情節(jié)新穎、構(gòu)思大膽的小說，讓自己的腦袋“活起來”，說不定哪一天我也可以編出精彩的故事和小伙伴們一起分享！
《會飛的狗》這套書讓我看到了滿滿的正能量和生活樂趣，是一套值得向同學(xué)們推薦的好書。
會飛的鞋讀后感（優(yōu)秀15篇）篇四
今年暑假我買了一本《會飛的教室》，自從買了這本書，我就愛上了閱讀，看得也非常入迷！
8月26日，媽媽在網(wǎng)上給我買了一本《會飛的教室》，看名字，就非常好奇這本書的內(nèi)容。兩天以后，這本書寄到了我家，我一打開快遞，就看見一本嶄新的書。
這本書真好看，讓我愛不釋手，看得正入迷時，奶奶突然喊：“欣菲，吃午飯啦！”可是我就是沒有聽到奶奶的喊叫聲，我可不是裝沒聽到的啊！
奶奶正準備進我房間，可恰好，我把房間門給鎖住了，因為我怕妹妹來打擾。雖然門鎖住了，但是奶奶那兒有鑰匙，所以只有她能打開，拿出了我房間的鑰匙，門一打開，奶奶突然又大聲喊道：“欣菲，吃午飯啦！馬上飯菜就要涼了。”
我一聽到這句話就驚呆了。我說：“奶奶，這時間過得這么快呢？我總覺得才過半個小時，而不是兩小時半呢？”
奶奶說：“那可能是你看得太入迷了吧，所以你才覺得看書的時間過得很快，看來我家寶貝愛上看書了嘛，奶奶都替你高興呢！”
我一聽，笑了。我覺得看書時間很快，那就是看書看得很入迷。我們每個人都要愛上看書哦！
會飛的鞋讀后感（優(yōu)秀15篇）篇五
我剛開始看，就感覺到了里面的人物是多么的的了不得多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、奇特的抽象給我本身留下了難忘的印象。《會飛的教室》這本書是一本趣充、是一本滿會飛的書，我本身在讀的時候，我也感覺到了我本身便是里面的人物，我感覺到了我本身坐上了那個神奇的教室那傷仲永讀后感200字、那個會飛的教室、那個有趣的教室，在那里翱翔。
這本書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼。教室會飛，這并非現(xiàn)實，只是小主人公們的想像罷了。要是我們也展開想像的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊的天下。
書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
會飛的鞋讀后感（優(yōu)秀15篇）篇六
指導(dǎo)教師彭玲。
我家買了兩條小金魚，一條是全黑的，黑的叫樂樂，因為它很快樂，
9月23日凌晨五點左右，我正要去喂食，我看見這么一個現(xiàn)象，我把魚食撒到魚缸里，樂樂吃了一點就不吃了。
通過兩次的觀察，讓我知道了人類有人類的表達方式和。
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會飛的鞋讀后感（優(yōu)秀15篇）篇七
不讀“幼稚之書”久已，忽而捧起女兒的《會飛的教室》大有手不釋卷之感。故事里鮮明的人物形象，童真童趣的語言特色，仿佛讓我走進了一片失之已久的田地，那里遍地真情堆積怎一個“愛”字了得。借學(xué)校開展和學(xué)生同讀書共成長的春風，我深入研讀了《會飛的教室》一書，作為一名教師，我覺得本書有以下幾點值得深思之處：
一、做學(xué)生喜歡的老師。
本書共提到了四位老師分別是：正義老師——培克、禁煙老師——羅勃、自然老師——格林、德文老師——葛祿依。孩子們最喜歡是正義老師和禁煙老師，最不喜歡的是自然老師格林。他們不喜歡自然老師的原因是這個老師一成不變一個笑話竟然講了一輩子，學(xué)生不滿足他的教學(xué)方式和思維模式。他們喜歡正義老師對他們的真誠和理解，還有正義老師的那份正直。正義老師甘愿和他們一起受罰，耐心聽他們講解他們的故事，對孩子有發(fā)自心底的關(guān)愛和幫助。他們喜歡禁煙老師的善良、寬容以及聰明才智。禁煙老師為他們出謀劃策，同他們親密交流，而且充滿神奇色彩。從這兩個人物中我們似乎應(yīng)該看到學(xué)生需要的好老師是什么樣子的，這是這本書獨特之處，也是眾多教育名著、教育講座所沒有回答的。但是要做學(xué)生喜歡的老師也不能限于簡單的模仿或參照，還需要我們不斷的實踐探索。
二、感受學(xué)生的感受。
孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己的解決問題的方式，也有自己的廣闊天地。這些都是我們成人老師所不了解、所不易感受的。本書中呈現(xiàn)的所有故事和情節(jié)幾乎處處都能讓我們感受到濃濃的孩子氣息、孩子思維。老師總在挖空心思，想如何指導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)學(xué)生，可是似乎又充滿誤導(dǎo)。有時候不妨簡單一點學(xué)會去感受學(xué)生的感受，用孩子的思維去想問題可能很多教育難題也會迎刃而解。我想本書作者能成功的一個重要原因也是在于正確感受了孩子的感受才能把故事寫的那么逼真那么耐人尋味。所以，在教學(xué)工作中和班級管理工作中我們教育工作者能試著感受學(xué)生的感受，思考學(xué)生的思考用最真誠、最簡單的方法解決問題。
一本好書可以給我們無盡的思考，一本好書也可以讓我們站在新的高度，就看我們怎樣品味與欣賞。感謝《會飛的教室》，感謝同讀書共成長活動。愿世界有更多精彩紛呈的書籍，愿教育有更寬廣無垠的舞臺。
會飛的鞋讀后感（優(yōu)秀15篇）篇八
《會飛的教室》是我們的語文陳老師推薦給我們的讀物，聽陳老師說這書比我爺爺還老，已經(jīng)有86歲了，也就是1933年出版的。
它這么老了，為什么還一直保留至今，還改寫了這么多次呢？原來這本書寫得太好了。隨著時代的變化，書中的許多內(nèi)容進行過多次改寫，與時俱進，內(nèi)容不斷更新。
人一定要有協(xié)作精神，不能自私自利，不管做什么事都要大家團結(jié)努力。我們要顧全大局，為集體的利益而奮斗，不能為了一點雞毛蒜皮的小事而斤斤計較……這些道理都是這本書教會我的。我從戴馬亭身上學(xué)到了什么叫堅強。雖然家境貧窮的他，依然憑著頑強的毅力，努力克服困難，不被生活而折腰，一直保持優(yōu)異的成績。生活中，我也不能向困難屈服，即使遇到了高中奧數(shù)題，我也不能輕言放棄，要將所學(xué)的知識融會貫通起來，盡可能嘗試著去解決。
關(guān)愛他人，是這本書中最閃亮的一處。老師伸出援助之手幫助學(xué)生，學(xué)生幫助“禁煙老師”和培克老師重逢；學(xué)生們齊心協(xié)力地幫助另一個學(xué)生，使那個學(xué)生得救，并幫忙治好同學(xué)的心病……這么溫暖的關(guān)愛，這么暖心的鏡頭，正是我們向往的校園生活，正是我們期待的同學(xué)關(guān)系。我敢說，至今都沒有一本書關(guān)于校園生活和同學(xué)友愛的鏡頭會比這本書更精彩！
我喜歡書中人物的個性，他們是那么似曾相識，仿佛都在我身邊出現(xiàn)過。那正直善良的戴馬亭，不就像陳老師教的第二屆學(xué)生——任哥嗎？當任哥看到有人搶一年級同學(xué)的球時，二話不說，立刻挺身而出，拔刀相助，幫助一年級同學(xué)拿回了屬于自己的球。這樣的正直，這樣的善良，就是我們校園中美麗的一道風景！再比如，好戰(zhàn)的馬提斯真的很像我們班的陳奕翰和潘浩冉，一言不合就開打。還有膽小的鄔理，愛書的塞巴修，多愁的姚尼都很像我們認識的某些人。可以說，這本書太貼近我的校園生活了。
《會飛的教室》是一本好書，它教會不要輕言放棄，學(xué)會勇敢面對生活！
會飛的鞋讀后感（優(yōu)秀15篇）篇九
當我從好友手中拿到德國作家卡斯特納寫的《會飛的教室》這本書時，我感到非常的好奇，教室怎么可能會飛呢？帶著這種好奇，我在暑假里認真地閱讀了這本書。原來《會飛的教室》是一群孩子自編自導(dǎo)的一場戲。
《會飛的教室》講的是吉奇斯蒙中學(xué)里一群聰穎、活潑、天真可愛的孩子在排練圣誕節(jié)晚會節(jié)目的過程中發(fā)生的許多故事。書中有許多令人難忘的人物：膽小怕事的烏理、貪吃的“大胃王”馬圖斯”、品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭、才華橫溢的耶尼、智慧的禁煙老師和溫柔、嚴厲的培克老師。他們鮮明、獨特的形象都給我留下了難忘的印象。
讀完這本書，我明白了很多道理。在生活中我們遇事時要保持頭腦清醒、冷靜，要機智勇敢，還要善于分析，決不能魯莽、沖動行事。瞧瞧平日的自己，做事情總是毛毛躁躁的，抓不著頭腦，要么東一榔頭西一棒槌，遇到困難挫折時就心慌意亂，像沒頭的蒼蠅，不知怎么辦才好。我們要向書中的班長戴馬亭學(xué)習，她雖然家境貧寒，但遇事卻臨危不亂、善于思考，做事有條不紊，不懼困難，這都是值得我學(xué)習的地方。
從這本書里，我還學(xué)到了團結(jié)合作的精神，正是這群孩子團結(jié)一心，各自盡力演好自己的角色，才讓《會飛的教室》這部圣誕劇取得了巨大的成功。我們的班級就是一個團體，需要我們每個人共同努力，不能只顧一己私利，更不能為一些芝麻大的小事斤斤計較，只有團結(jié)一致，才能取得最后的成功。
世上無難事，只怕有心人。愿我們早日插上理想的翅膀，飛翔在等待我們探索的奇妙的大千世界里。
會飛的鞋讀后感（優(yōu)秀15篇）篇十
最近，我正迷戀一本名叫《會飛的教室》的書，它是出于德國作家艾利克。卡斯特納的筆下。
《會飛的教室》講述的是一個中學(xué)里的孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書由排演展開，通過一些生動，感動人心的細節(jié)，塑造了一群活撥可愛的少年。多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗、飯量極大的馬提斯。他們獨特的形象，鮮明的個性，給我留下了深刻的印象。讓我想起了我們的四。五班。
在我們四。五班里，(.)可也是人才濟濟哦！有感情豐富的王欣，聰明絕頂?shù)纳晷》ǎ瑫r刻小心翼翼的王澤宇，見義勇為的保護神趙梯棚。還有，嘻嘻……還有人見人愛的我：秦子杰是也！對了，還有一個才女付夢苑，既是畫家又是書法家，不錯吧。一提起我們班，我的自豪感就會悠然而生。從一年級到四年級，不管什么，我們四五班都是全年級第一，三年級時才轉(zhuǎn)來的申小法，更使我們班如虎添翼。哈哈！第一名就是專門給我們準備的。
書中的故事就是我們現(xiàn)實中發(fā)生的故事。他道出了同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼。時時處處，全篇無不喚起我們對友情的追憶和珍惜。
會飛的鞋讀后感（優(yōu)秀15篇）篇十一
剛拿到《會飛的教室》這本書，我覺得很有趣，教室怎么會飛呢？其實，小主人公們的想象罷了。這本書主要寫了一群孩子在圣誕晚會上自編、自演的一場戲，這本書不但好看，而且寫的都是我們學(xué)生的事情。書中有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯……他們排練的《會飛的教室》最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，取得了巨大的成功。
會飛的鞋讀后感（優(yōu)秀15篇）篇十二
讀了這本書我認為那里面的人物形象刻畫的十分生動，我最喜歡的是戴瑪亭，因為他大公無私，這個班長不一樣尋常，不怕別人，有堅強心。從班長畫的那幅《會飛的教室》，說明了他的技術(shù)高超。班長勇敢無畏，關(guān)心同學(xué)們。班長期望為父母畫的那一幅畫能為父母帶來歡樂，戴瑪亭看了母親寄來的信，說明了他渴望回家，他很悲痛，急切想回家。之后，培克教師幫忙了他，他最終回到了家。
未來的教室作文素材。
教室作文素材。
借用教室的請示范文。
《飛跎全傳》的語言特點。
會飛的鞋讀后感（優(yōu)秀15篇）篇十三
當媽媽把這本書遞給我時，我的腦海里出現(xiàn)了無數(shù)個問號：教室怎么會飛呢，它會飛到哪兒去呢……當我讀完了這本書以后，我知道了原來教室就像一架飛機，坐在教室里的我們就是乘客，飛行員就是我們敬愛的老師們，是他們帶著我們在知識的太空中翱翔。
這本書主要講述的是一群中學(xué)生學(xué)習、生活中遇到的一些事情。在書中，有想證明自己不是膽小鬼的烏理、多愁善感但心思細膩的耶尼、調(diào)皮好斗飯量巨大的馬圖斯……書中賦予他們獨特的形象，鮮明的個性。他們之間深厚純潔的友誼，也給我留下了極其深刻的印象。在我們班也有這么一群伙伴，有文靜可愛的于夢潔、有勇爭第一的鄒欣彤、有樂于助人的劉昱錦…最后還有一個我。我們雖然時常在一起打鬧，但我們在一起非常開心，遇到困難時，總會有小伙伴出現(xiàn)在身邊，安慰我、幫助我。
書中我最敬佩的是才華橫溢的班長戴瑪亭，為了營救被高年級學(xué)生綁架的自己的同學(xué)，在風雪交加的夜晚，冒著違反校規(guī)的風險帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ腋吣昙墝W(xué)生理論。因為他的勇敢機智，最終救出了自己的同學(xué)。盡管貧窮讓他在求學(xué)的路上遇到了比別的同學(xué)更大的坎坷，但是他并沒有放慢學(xué)習的腳步，貧窮不僅磨練了他克服困難的意志，還讓他更加努力的學(xué)習，最終成功獲得獎學(xué)金，從而能繼續(xù)學(xué)習下去。讀到這里，我為自己遇到困難時的表現(xiàn)感到羞愧，有時我會哭鼻子，有時我會暴躁的扔筆，有時……以后我不會這樣了，我要像戴瑪亭一樣樂觀、積極，盡可能的去想辦法，去解決問題。
在書中，還有像媽媽一樣關(guān)心學(xué)生的培克老師，在知道班長戴瑪亭家中遇到經(jīng)濟困難，不能在圣誕節(jié)和爸媽團聚時，培克老師犧牲了和自己多年不見的朋友“禁煙老師”旅行的機會，把自己的年終獎金給了自己的學(xué)生，好讓他能在圣誕節(jié)的時候能回家跟自己的父母團聚。這個時候我覺得培克老師簡直就是天使的化身，是他給絕望的戴瑪亭帶來了希望。我能想象當戴瑪亭在風雪交加的夜里出現(xiàn)在家門口時，他的爸爸媽媽是多么的高興啊！看到這里我都流淚了，為培克老師的善良而感動，為戴瑪亭一家的團聚而高興。我的身邊也有這樣的一群老師，在疫情期間，為了確保同學(xué)們的健康，是他們放棄了自己的休息時間，每天早早來到學(xué)校給我們的教室消毒，幫助我們監(jiān)測體溫，如果有同學(xué)身體出現(xiàn)異常，老師會第一時間把他送到醫(yī)院，老師們是善良的，更是偉大的。
我推薦大家看這本書。因為《會飛的教室》像一位良師，帶我體會到了更深層次的情感。讓我懂得了同學(xué)之間純潔的友誼是多么寶貴，我們身邊的老師是多么的偉大，跟家人之間的親情是多么值得珍惜。
會飛的鞋讀后感（優(yōu)秀15篇）篇十四
《會飛的教室》是一部優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，充滿了想象力的故事，通過閱讀這本書，讓我懂得了想象力的重要性，我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，而不應(yīng)該將他們的天性扼殺在搖籃之中。
會飛的教室并不是真實存在的，只是一群孩子們的想象和排演的戲，在這部戲里，孩子們展現(xiàn)了不同的性格和品德，有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修等，讓我們看到了這群天真活潑的孩子解放天性之后的`天賦和才華。
在小說中，故事主要是講述校園生活的，自然會涉及到師生之情、同學(xué)之誼，而那個年紀和是時代，純真的情感會喚起我們美好的回憶，而時光卻一去不復(fù)返。
這本書的作者更是一位對教育有著獨特見解的人，他小時候也家境貧寒，通過自己的艱辛求學(xué)獲得了博士學(xué)位，給我們帶來的啟示也是很深刻的。在逆境中成長的作者，自然希望孩子們可以享受到無憂無慮的童年，可以快樂的學(xué)習，不用為了生活而憂心，充滿釋放自己的天賦和才華，找到自己的特長，讓他們長大之后可以追逐自己的夢想。
在納粹分子統(tǒng)治德國的時期，《會飛的教室》被列入了不受歡迎的作品，也遭受到迫害，但這并沒有改變其心志，而是筆耕不輟的寫作。
會飛的教室用孩子們的天性和天馬行空的想象力，來展現(xiàn)生活在納粹統(tǒng)治的國家里，人們的內(nèi)心是壓抑的、抑郁的，現(xiàn)實與想象形成了強烈的對比，對黑暗的統(tǒng)治提出了控訴，也對兒童的教育給予了希望和期待！
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會飛的鞋讀后感（優(yōu)秀15篇）篇十五
陰沉的天幕，我獨自一人漫步在樹林中。本想抬頭看看天空，緩解一下壓力，卻感覺灰蒙蒙的天穹馬上要壓下來。我不敢涉足孩子們嬉戲的地方，那里的氣氛與此時我的心境是如此不相稱。算了，蹲下，感受一下冰涼的手指與水親密接觸的瞬間。
腦海中又浮現(xiàn)出黑板上那屈辱的排名和數(shù)學(xué)試卷上那一個個刺眼的紅叉。同學(xué)的嘲笑、老師的輕視，像惡魔一般纏繞著我。
悄無人煙處，我終于按捺不住近日憋屈在內(nèi)心的情感。我哭了，第一次哭得傷心欲絕。
不知何時，天已下起淅淅瀝瀝的小雨。樹林里，小路邊，冷清的雨世界中，只有我一人，形影相吊。“撲通”，咦？水中無人，是誰呢？走近一看，是一條小魚，身子陷在潮濕的淤泥里，一起一伏地在扭動著身子，看樣子是想掙扎到水中。魚兒，你怎么像我這般可憐！同病相憐，怎能袖手旁觀！還是讓我來幫你吧！但當我快要觸到它的時候，它竟然倔強地跳開了，瞬間表現(xiàn)出來的迅猛，令我吃驚！
它仍然在費力地扭動胸鰭和尾鰭。當我忍不住再次向它伸出援助之手時，它又靈敏地躲開了。好倔強的魚！細看，它的.胸鰭上夾雜著些許隱隱約約的花紋，與身體的黃形成了鮮明的對比。原來是一條有著五彩翅膀的魚！正想著，這條五彩的魚已跌入水中，朝我搖搖尾巴，瞬間消失得無影無蹤。
低下頭，回想五彩魚“跳水”的努力，想想那條會“飛翔”的魚，我笑了，這些時日第一次笑得這么開心！
從那以后的日子里，我開始認真地學(xué)習，有不懂的題目再也不羞于問同學(xué)，問老師。感受著老師和同學(xué)們的關(guān)懷，我又回到了那個溫暖的大家庭中！
那條魚的倔強使我受益。一條魚兒都不放棄生存下去的機會，不放棄努力，更何況我！
生活不可能一帆風順，只要勇敢去闖，不輕言放棄，就一定會成功！
陽光下，小溪邊，那條會飛翔的魚使我難以忘懷。我會永遠記住：我要做一條會飛翔的魚！