優秀作文不僅要考慮內容的深度和廣度，還要注重語言的準確性和表達的精練性。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望大家學習他人寫作的優秀之處。
課本劇五年級（實用21篇）篇一
20xx年4月12日下午，我們三五中隊進行了課本劇的排練，這次排練的課本劇是要正式進行表演的。
什么是課本劇呢？就是選一節課文，然后把按照大致情節演下來，還可以加一下自己的想像和創作。這次，我們班演的是課文是：《我應該感到自豪才對》。
這篇課文的大致情節是這樣的：小駱駝和小紅馬還有其他的動物在小河邊相遇了，它們都嘲笑小駱駝腳掌又大又厚，眼皮上長著雙層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，很難看。小駱駝很委屈，在小河邊哭。駱駝媽媽就和小駱駝一起回家，并約定好第二天一起去沙漠。來到了沙漠，小駱駝發現自己那又大又厚的腳掌可以在沙漠里輕松自如的散步；眼皮上那雙層睫毛可以阻擋風沙；背上的兩個肉疙瘩可以貯存養料。旅行結束，小駱駝和它的媽媽回到了綠樹成蔭的大森林，這時卻碰到了小紅馬，小駱駝邀請小紅馬和它一起去沙漠走一趟。第三天，小紅馬跟隨小駱駝一同走向了沙漠。在沙漠里，小紅馬的腳陷進沙子里拔不出來了，小駱駝幫它把腳拔了出來；小紅馬的眼睛里進了沙子，小駱駝幫她吹了吹；小紅馬走到半路餓了，但小駱駝一點兒也沒有餓的感覺。第二次沙漠旅行結束后，小紅馬回來了，它和其他的小動物都向小駱駝道歉了。
這次的小演員都是我們三五班的`，分別是：高熙冉飾演小駱駝；侯林陌飾演駱駝媽媽；師楨格飾演小紅馬；劉楠茜飾演小熊貓；陳澤輝飾演小猴子；朱震浩飾演小鹿。其中，主演是：小駱駝、小駱駝的媽媽和小紅馬。
可是，我們怎么讓觀眾知道我們演的是什么呢？聽我慢慢講，我們每個人都有自己的頭飾戴在頭上，頭飾是我們自己動手做哦。但是，飾演小熊貓的劉楠茜不戴頭飾，而是穿上小熊貓的衣服。除了她，我們統一安排都穿班服!
“開始！”我喊道，第一個出場的小演員就開始演了。但是令我驚訝的是，排練的次數竟達到五次還往上！在排練的過程中，朱震浩同學老是自作主張的喊停，所以我覺得他這一點做的不好。因為，我們年級都還小，有什么缺點等到排練或表演結束后再指出來，這是對其他演員的尊重！
而飾演小紅馬的師楨格，我認為很有表演的天賦，只要跟她一說臺詞，立馬就能記下來，這就是我們學習的榜樣。而飾演小駱駝、駱駝媽媽、小熊貓、小猴子等的演員在排練中都非常努力，值得表揚！
在排練的時候，一些小問題還是避免不了的，比如：有些演員總是出現注意力不集中、忘詞、還有表演時有些同學出現了身體的不適，這種現象必須表演要暫停。從這里可以看出來演課本劇可真是不簡單，真的很“艱難”。
這一次的課本劇表演，我們整整排練了二天，而且不單單是只有下課排練，就連科學、美術、體育、計算機等副課我們全部都在排練節目。
一天，我問了問那些小演員們：“你們累嗎？”她們答道：“累并快樂著！”我們互相給對方加油、打氣、如果有做的不對的地方互相指出來，我們的進步一次次提高，我覺得，這就是一個團隊的合作精神！而且這次的排練達到了一個二級水平的效果！
雖然過程是艱苦的，但是也因此有了挑戰，也就有了收獲，有了進步，這，才是最讓我們開心和自豪的！
課本劇五年級（實用21篇）篇二
一日，周瑜聚眾將于帳下，請教孔明議事。
周瑜：（我倒要看看，這諸葛孔明有何計謀能得劉玄德如此之寵信。及對魯肅曰）去叫諸葛孔明先生來，我要與他商議軍事。
魯肅：是，都督。
孔明至，坐定。
周瑜：（裝作一本正經，實際心懷鬼胎）即日將與曹軍交戰，水路交兵，當以何兵器為先？
孔明：（淡淡一笑，不緊不慢，搖著羽扇，微閉雙眼，稍往后仰）大江之上，當以弓箭為先。
周瑜：（終于掉進了我的圈套，諸葛孔明——這個劉備帳下最厲害的謀士也不過如此。滅魏后，我國可速速滅蜀，以絕后患。到時，江山坐定，人民太平，哈哈哈……依舊面不改色，鄭重）先生之言甚合吾意。但軍中缺箭，敢煩先生監造十萬枝箭，以為應敵之具，此系公事，先生幸勿推卻。
孔明：（搖著羽扇，泰然自若）只消三日。
周瑜：（心中大驚，十日他完成得了嗎？面稍有氣，喝）軍中無戲言。
孔明：（等著瞧，看誰笑到最后）怎敢戲都督？愿納軍令狀！三日不辦，甘受重罰！
瑜大喜，喚軍政司取文書后擺酒席相待。
周瑜：（我贏定了，孔明還號什么“臥龍”，還隱居山林，讓劉玄德三顧茅廬才請出，太無能了）待事畢后，自有酬勞。
孔明：（閉雙眼，搖羽扇，微笑。笨周瑜，待日后好好收拾你也來得及）今日已來不及，來日造起。
至第三日，差五百小軍至江邊搬箭。
孔明飲數杯，作揖辭去，魯肅至帳中。
魯肅：（做揖）拜見都督！
周瑜：（威嚴）平身。
魯肅與周瑜敘禮畢。
魯肅：（有疑惑，孔明在撒謊）此人莫非詐乎？
周瑜：（長嘆一聲，心甚歡喜，得意）他自送死，我又不曾逼他。今吾分付軍匠，教他故意延遲，凡應用物件，都不與齊備，必誤日期。公今可探他虛實，卻來回報。
魯肅：是。
魯肅即領命見孔明。
魯肅：（作揖）拜見先生。
孔明：（心中已算準魯肅問甚，打好盤算）子敬救我！
魯肅：（心中好生奇怪，雙眉挑，腦袋偏）此言差矣！公自取禍，吾如何救得你？
孔明：（搖羽扇，不緊不慢）望子敬借我二十只快船，每船上二三十人，船上皆用青布為幔，各束草千馀個，分布兩邊。吾自有妙用，不可教公瑾知之，若彼知之，吾計敗矣。
魯肅退，又上周瑜之帳。
魯肅：（作揖）拜見都督！
周瑜：孔明那里又有甚計？
魯肅：孔明先生只說不用箭竹，翎毛，膠漆等物。
周瑜：（心中疑惑又有驚訝，表面上自若）且看他三日后如何回覆吾。
魯肅私撥快船二十只，各船三十馀人，并布幔束草等物，盡皆盡備，候孔明調用。第三日四更時分，孔明密請魯肅至船中。
魯肅：（心中大為不解）公召我來何意？
孔明：（泰然自若，鎮靜自如）特請子敬同往取箭。
魯肅：（心中一連串問號）何處去取？
孔明：（心中一清二楚）子敬休問，前去便見，只管在船中飲酒取樂便是。
孔明命二十只船用長索相連，向北岸進發。大霧漫天，長江之中，霧氣更甚，對面不相見。五更時，船靠近曹軍水寨，孔明教把船只頭西尾東，一字擺開，教船上擂鼓吶喊。
孔明：（微笑，輕搖羽扇，一切盡在吾掌握之中）我們只顧酌酒取樂，霧散便回，不必有后顧之憂。
曹寨中見擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人飛報曹操。
毛玠、于禁：報——！彼軍忽開船至江上，擂鼓吶喊，一字擺開，卻不見攻勢！
曹操：（輕蔑一笑，小把戲我早就看透了。）傳我令，重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動。撥水軍弓弩手亂箭射之。
弓弩手以亂箭射草人。孔明教把船吊回，頭東尾西，逼近水寨受箭。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船，船兩邊束草上排滿箭枝。孔明令各船上軍士齊聲叫。
船上軍士：（大聲喊叫）謝丞相箭！
比及曹軍寨內報知曹操，那里船輕水急，已駛出二十馀里，追之不及。曹操懊悔不已。
船至江岸，周瑜已差五百軍在江邊候箭，孔明教與船上取之，得十萬馀枝，都搬入中軍帳與周瑜交納。
魯肅進入中軍帳，敘禮過后便把孔明草船借箭的經過及結果全部說了一遍，周瑜等將領無不驚駭。
周瑜：（長嘆一聲，道）諸葛孔明神機妙算，吾不如也！
全劇終。
課本劇五年級（實用21篇）篇三
觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經艱難，惜紅樓夢斷。學習完了第二單元的四大名著后，我們班開展了一個課本劇展示活動。
首個登場的是《三國演義》中最令人生敬的故事——《三顧茅廬》。只見彭澤翼恭恭敬敬地走向諸葛亮，諸葛亮給劉備分析了天下形勢，讓劉備更加敬佩。于是，劉備求諸葛亮出山相助，諸葛亮被劉備的真心給感動了。
每個課本劇各有亮點，我認為我的課本劇也很不錯，人物齊全，臺詞流利，動作嫻熟，道具齊全，整體效果還不錯，至少能打70分以上。我扮演重情重義、武藝高強的關羽，曾子陽扮演魯莽、沖動的張飛，肖瑞杰扮演仁義君主劉備。
課本劇進行到一半時，全班頓時炸開了鍋，原來戲完全穿越到了今天。“叫你不要喝那么多，喝多了被抓酒駕怎么辦，被抓了妻兒老小怎么辦？罰款事小，酒駕事大。”全班因為這句話笑得前仰后合。但是，更好笑的還在后頭。“難道將軍如此聰慧，竟然忘了瞞天過海、圍魏救趙、以逸待勞、趁火打劫、無中生有、暗度陳倉、李代桃僵、打草驚蛇、調虎離山、欲擒故縱、遠交近攻……反客為主、空城計、連環計了嗎？”我去！這么長的臺詞，我背出來都夠難的，沒想到郭子晗一口氣對著“呂布”全說出來了，真是下了狠功夫啊！臺下掌聲雷動。
通過這節課本劇展示活動課，我明白了：演課本劇不是和尚念經——有中無心那樣背，而是徹底融入到劇本里面，在課本劇的之前，要先想好要以哪篇課文為藍本來表演課本劇，這樣才稱得上是一個好的課本劇。
課本劇五年級（實用21篇）篇四
人物：周瑜、諸葛亮、魯肅（s）、曹操，軍士。
旁白[周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事。
周瑜：我們要跟曹軍交戰了。水上交戰，用什么兵器最好？
諸葛亮：（想了想并堅定地說）用弓箭最好。
周瑜：（點點頭）對，先生跟我想的一樣。（皺皺眉）可現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支箭。（故作嚴肅地說）這是公事，請先生不要推卸（xi）。
諸葛亮：（知道周瑜的意思）都督d委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？
周瑜：（故意試探）十天能造好嗎？
諸葛亮：既然就要交戰，（提高語調）十天必然要造好，不然誤了大事。亮不須十日，便能將箭獻給都督。
周瑜：（驚奇不已）那先生預計幾天可以造好？
諸葛亮：（堅定嚴肅）只需三天。
周瑜：（有些生氣）軍情緊急，可不能開玩笑。
諸葛亮：怎敢跟都督開玩笑？亮愿意立下軍令狀，三天拿不出箭，（斬釘截鐵）愿獻上人頭！
旁白[聽見諸葛亮要立軍令狀，周瑜高興極了，擺了酒席招待他。
諸葛亮：今天來不及了，從明天起到第三天，請都督派五百個軍士到江邊來搬箭。
旁白[說完，喝了幾杯酒，諸葛亮就走了。諸葛亮走后，一直藏在后面聽的魯肅起身走來。
魯肅：十萬支箭，三天怎么造得成呢？我把人家請來，可說過要保他平安啊！
周瑜：（冷笑道）是他自己說的，我可沒逼他。我特意吩咐軍匠們，叫他們故意遲延yn，造箭用的材料，不給他備齊全。到時候定他的罪，他就沒話可說了。（接著轉向魯肅）你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。
[魯肅見了諸葛亮，連忙迎上前。]。
諸葛亮：三天要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。
[請求]。
魯肅[不屑]：都是你自己找的，我幫不了你的忙。
諸葛亮[懇求]：你借我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船兩邊。我自有妙用，第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，計劃就不成了。
周瑜[疑惑起來]：到了第三天，看他怎么辦！
直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地將魯肅請到船里。
魯肅[疑惑]：你叫我來干什么。
諸葛亮：請你一起去取箭。
這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠進曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅[吃驚]：如果曹兵出來怎么辦？諸葛亮[笑了笑]：霧這樣大，曹操被人稱作奸雄，一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。
諸葛亮又下令把船調過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。
周瑜[自愧不如]：諸葛亮神機妙算，我真比不上他。
課本劇五年級（實用21篇）篇五
周瑜（一本正經地胡說八道）：“我們馬上要與曹軍決戰。先生看水上交戰，用什么兵器最好？”
諸葛亮（這熊孩子，想算計我，還是嫩了點，也不看看我是誰）：“當然是用弓箭了。”
周瑜（看來大名鼎鼎的臥龍先生也不過如此，呵呵呵呵……）：“對！先生和我想得一樣一樣的。”
諸葛亮（呦，這小子在背后琢磨什么事兒以為我不知道嗎，嘿嘿，就你那兩把刷子，在我面前根本沒隱私）：“都督是需要我做什么事嗎？”
周瑜（諸葛亮該不會已知道我的計劃了吧。表面上表情沒什么變化，內心卻波濤涌起，氣憤不已）：“兩軍交戰在即，希望先生負責趕制十萬支箭，望先生不要推辭。”
諸葛亮（表面上波瀾不驚，風平浪靜，內心暗忖：這個周瑜沒武德，讓我一介書生造十萬支箭，這不成心害我么。但我豈是你想害就能害得了的人嗎？）：“不知這十萬支箭什么時候用？”
周瑜（暗自高興，諸葛亮你終于進了我的套路了，來吧，往我挖好的坑里跳吧。）：“十天可以造好嗎？”
諸葛亮（小樣兒！且看我將計就計，和你周瑜玩上一把大的。）：“戰事緊急，十天造好可不行。”
周瑜（不對呀！這諸葛亮怎么不按套路出牌呢？）：“那先生預計幾天可以造好呢？”
諸葛亮（不緊不慢）：“三天可否？”
周瑜（暗忖：諸葛亮你這是自己找死呀！哈哈！天助我也！）：“三天當然可以。不過，軍中無戲言，先生可不能開玩笑呀。”
諸葛亮（呵呵！周瑜你怎知我山人妙計。天助我三天必取十萬支箭。）：“我愿立下軍令狀。三天不見十萬支箭，甘受重罰！”
周瑜（這真是上天給我的機會，我一定要把握好。三天后你諸葛亮必被推上行刑臺，看你這次還怎么逃出我的手掌心。）：“好！好！三天后見到箭，我必有重賞。”
諸葛亮（想讓我死，你周瑜就是做夢。你根本就不可能殺掉我）：“今天是來不及了，從明天起，到第三天，請派五百軍士到江邊取箭。”
[第一天晚上]。
[周瑜住處。]。
周瑜（一臉得意，命令親兵）：“去叫魯肅過來。”
魯肅（小跑著進來，暗忖：這么晚了督都叫我來干什么）：“不知督都有何事？”
周瑜：“哈哈哈哈……。我是要問你對諸葛亮的看法。”
魯肅（一臉嚴肅）：“此人極度危險，很有計謀。”
周瑜：“他能有什么計謀？今天他對我簽下軍令狀，三天造出十萬支箭，我已吩咐工匠們故意怠工，材料也不給湊齊，看他怎么去造箭。這是他自己找死，我可沒逼他，三天之后，我看他是插翅也逃不掉了。叫你來就是讓你到他那兒打探打探。”
魯肅：“得令！”
[第二天上午]。
[諸葛亮住處。諸葛亮與魯肅對坐而談。]。
諸葛亮（神態焦急）：“我昨天答應公瑾三天造出十萬支箭，還得你魯兄幫忙才行呀！”
魯肅（面色平靜）：“事情是你自找的。我能幫上什么忙呢？”
諸葛亮：“我要向你借二十條船，每條船上插上草人，再用青布幔子蓋上。但這件事萬萬不能讓公瑾知道。”
魯肅（滿臉的懵）：“看在咱朋友一場的份上，我答應你。”
[過了不久]。
[周瑜帳中]。
卒：“報——！魯肅來見！”
周瑜：“叫他進來便是。”
魯肅（暗忖：這次我一定不能多說話、說錯話了）：“督都，諸葛亮造箭不用竹子、膠漆、翎毛等材料。”
周瑜（一頭問號）：“他不用這些材料怎么造箭？且看他三天后怎么辦吧。”
[三天后。四更時分。]。
[江面上大霧彌漫，十步之外看不清人影。]。
[諸葛亮與魯肅攜手來到江邊]。
諸葛亮：“我想請子敬一同前去取箭。”
魯肅（這大霧天到哪兒取箭呀？）：“不知往何處取箭？”
諸葛亮：“哈哈！去了便知。”
[兩人登船。命兵士把船直劃到曹營水寨近前。]。
諸葛亮（命令兵士）：“擂鼓！喊殺！動靜越大越好！”
[曹營水寨內]。
卒：“報——！周瑜派兵來攻。”
曹操（周瑜此刻來攻，只怕設有埋伏）：“速令弓弩手射箭抵敵！”
[與此同時，東吳船內]。
魯肅（掩不住慌亂）：“孔明先生，曹軍若派兵出戰該怎么辦？”
諸葛亮：“子敬放心。曹兵一定不敢派兵出來。我們只管飲酒，等霧散時便回去。”
[不一會兒]。
諸葛亮、魯肅、士卒（齊聲大喊）：“謝曹丞相箭！”
曹操：“啊！”
[天亮之后]。
[東吳軍營江邊，收箭成垛]。
周瑜：“諸葛亮神機妙算。我真比不上他！”
課本劇五年級（實用21篇）篇六
昨天是誦讀活動。我懷端著一顆砰砰直跳的心坐在位子上。我既興奮又有些迫不及待。
期待已久的.課本劇表演，終于在歡聲笑語中拉開了序幕。
鏡頭1：開始。
“完壁歸趙的這邊來！”一聽這“男高音”的“演唱者”應該是我們的體育委員吧？我一看，可不是，他正在把手高高舉起，搖著。大家看到這里肯定會丈二和尚摸不著頭腦。我來解釋一下：我們五年級要開展一次誦讀活動。我們班表演課本劇，大家都分好組排練起來，又聽說有人來參觀，我們就更帶勁兒了！天天排，天天練，都想在表演那天鶴立雞群。我們這組演的是《完壁歸趙》，我飾演配角dd一個大臣。
我有點猶豫，帶著道具“武裝上陣”。
鏡頭2：緊張。
輪到我們表演了，雖然我激動萬分，雖然我扮演的只是一個大臣，可心里還是有一絲絲緊張，心總是不由自主地砰砰亂跳，不住地擔心：“會不會有什么失誤？我會不會表演得不好……”畢竟，是我第一次表演課本劇呀。
“稟大王，微臣得到一件無價之寶，名曰和氏璧。”我跪在地上，把和氏璧捧在手心里，手不停地顫抖。何姝靖接過和氏璧，泰然自若的說道：“好，這真是件舉國歡慶的大事！”看到大家都這么鎮定，我也就不害怕了，完全溶入到了表演之中。
鏡頭3：經典。
“和氏璧已經‘榮歸故里’了，如果您要是有誠意的話，我馬上派人送過來。要知道，我是‘寧為玉碎，不為瓦全’的人。”周月這么一說完，全班響起了熱烈的掌聲，久久不肯落下。龔老師也不由自主地打斷我們的表演，贊揚道：“這句話用得好，用得好！和氏璧本來就是一塊玉嘛。”
“這就是完璧歸趙的故事。”旁白一念完，全班再次響起了熱烈的掌聲……。
龔老師在我們表演之后、又對我們進行了肯定。說我們不僅臺詞好，表演得也不錯。我心里比吃了蜜還甜，我們這幾天的努力沒有白費，要知道，汗水不會白流。
文檔為doc格式。
課本劇五年級（實用21篇）篇七
為了讓名著中的人物走上舞臺，徐老師在上周就布置我們要結合中國的四大名著演出課本劇，全班分成四個組，我們小組演《紅樓夢》中的《寶玉奇識金鎖》。我的任務是導演兼旁白。角色分配好了后，大家就開始準備了。那幾天，教室里異常的熱鬧，只要有空，大家就在一起商量找道具，對臺詞，有的還在認真的排練，精心地刻劃人物的表情與動作。
演出結束，臺下掌聲不斷。我知道我們的演出是漏洞百出，笑料不斷，但通過課本劇的自編自演，不僅使我們加深了對課文名著的理解，更重要的是我們明白了演一出戲難，演一出好戲更難啊！
課本劇五年級（實用21篇）篇八
旁白：今天，我們給大家帶來一個課本劇《草船借箭》，這個課本劇分為三幕，希望大家喜歡。
第一幕：軍帳商議。
旁白：話說周瑜對諸葛亮的才華心懷妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，諸葛亮欣然赴約，來到周瑜軍帳中。
周瑜：我們就要跟曹軍交戰了。水上交戰，你覺得用什么兵器最好？
諸葛亮（搖搖扇，想了想）：用弓箭最好。
周瑜：（點點頭）對，看來先生跟我想得一樣呀！（皺眉）不過，現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支箭。（故作嚴肅）這是公事，希望先生不要推卸。
諸葛亮（拱手）說：都督委托，當然照辦。不過不知十萬支箭什么時候用？
周瑜：十天能造好嗎？
諸葛亮：（想了想，算了算）既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。
周瑜：（好奇）先生預計幾天可以造好？
諸葛亮：（搖了搖扇子，伸出三根手指）只要三天。
周瑜：（吃驚）軍情緊急，可不能能開玩笑啊。
諸葛亮：（笑了笑）我怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立軍令狀，三天造不好，甘受重罰。周瑜：（大笑）快，取文書來，讓諸葛亮寫軍令狀。
諸葛亮：（想了想）今天來不及了，從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。
周瑜：哈哈……拿酒來！孔明先生，請！
旁白：諸葛亮喝了幾杯酒后就走了。諸葛亮剛走，魯肅就來見周瑜了。
魯肅：（將信將疑）十萬支箭，三天怎么造的成呢？諸葛亮說的是假話吧？
周瑜：（冷笑）這是他自己說的，我可沒逼他。現在我得吩咐軍匠門，讓他們故意延遲，造箭用的材料不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去打聽打聽，看他怎么打算，回來報告我。
魯肅：是！
旁白：魯肅去見了諸葛亮。
諸葛亮：（誠懇）三天之內要造十萬支箭，我可要請你幫忙啊！
魯肅：（怕引火上身）這都是你自找的，我怎么幫的了你的忙？
諸葛亮：（請求）你借我二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊，我自有妙用。不過這件事不能讓都督知道，要是他知道了，我的計劃就完了。
旁白：魯肅答應了，他不知諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜時，果然沒有提借船的事，只說諸葛亮不用竹子，翎毛、膠漆這些材料。
周瑜：（疑惑）到本站了第三天，我看他怎么辦！
第二幕：草船借箭。
旁白：魯肅悄悄地按照了諸葛亮的吩咐去做，等待諸葛亮調度。可是一連二天都沒有動靜。到了第三天四更的時候，諸葛亮才秘密地把魯肅請到船里。
魯肅：（疑惑）你叫我來做什么？
諸葛亮：（果斷）請你一起去取箭。
魯肅：（莫名其妙）到哪里去取？
諸葛亮：（賣關子）不用問，去了就知道。
旁白：說完，諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。
這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。天沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開。又令船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。
魯肅：（吃驚）如果曹兵出來，怎么辦？
諸葛亮：（大笑）霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒，天亮就回去。
旁白：話說江上鼓聲與與吶喊聲震耳欲聾，曹操就派人查看，得知是敵軍來襲。
曹操：（舉棋不定）江上的霧很大，敵人忽然來攻，一定有埋伏。我們看不清虛實，可不能輕易出兵，就叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們靠前。
旁白：曹操又派人從旱寨調來六千弓弩手，到江邊支援水軍。于是一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭如雨下。轉眼間，一邊的草把子就插滿了箭。
諸葛亮又下令把船調過來，船頭朝東，船尾朝西，繼續擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。天漸漸亮了，霧還沒散。這時，船兩邊的草把子上都插滿了箭。
諸葛亮：（笑笑）我們返回吧。
魯肅：（吃驚）真是奇跡啊！
諸葛亮：（搖搖扇）你說這十萬多支箭能否向都督交差了？
魯肅：（點頭）當然當然！
旁白：諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹臣相的箭”。接著叫二十條船駛回南岸。軍事們：（齊聲高喊）謝謝曹丞相的箭。
旁白：曹操知道上了當，氣得直跺腳。可是諸葛亮的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。
第三幕：如期交箭。
旁白：二十條船靠岸的時候，周瑜派來搬箭的五百多個軍士已經等候在江邊了。他們立刻行動起來。
周瑜：（懷疑，問軍士）這里有多少箭？
軍士：（數了數）兩千、五千、一萬……每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支箭。
旁白：魯肅見到周瑜，急忙告訴他借箭的經過。
周瑜：（搖頭長嘆）諸葛亮神機妙算，我真比上他啊！
課本劇五年級（實用21篇）篇九
最近，我們班掀起了一股熱風，講課本劇。因為我們剛學習完名著，老師就讓我們來進行“讓名著中的人物走上舞臺”的活動。
盼星星，盼月亮，終于盼到了演出的日子。今天上午第四節課，這場表演終于拉開了序幕。
第一個出場的是課本劇《草船借箭》。“諸葛亮”劉旭陽演的時候還真挺像回事，手里搖著扇子，有模有樣的。到了借箭的時候了，我正納悶兒呢，“船”從哪里來？你看，他們拿了兩個大黑書包立放在凳子旁，當“船艙”，逗得同學們哈哈大笑。別急，好戲還在后頭呢！瞧，“弓(gong)弩手們”把一個個箭射在書包上，同學們又忍不住了，笑得一次比一次厲害。不得不說，《草船借箭》這部劇可演得栩栩如生，活靈活現，真把名著中的人物演活了！
最令我們期待的還是《武松打虎》。劇中的老虎真的很敬業，戴著面具，趴在地上，和“武松”打架。一撲一閃一掀的，老虎還自帶音效（哈哈，就是自己帶吼帶叫的）呢，弄得身上全是灰塵，臟兮兮的。可他卻毫不在意，越發賣力了。觀眾們都站起來為他們鼓掌，喝彩。
舞臺上的每個演員都很努力，“臺上一分鐘，臺下十年功”。舞臺上的每一個節目，臺下都有他們的默默付出。今天我才體會到演員們的不容易。美好的時光總是那么短暫，在同學們的笑聲中，課本劇表演已經結束了。期待著下一次的課本劇表演！
課本劇五年級（實用21篇）篇十
星期五，徐老師吩咐我們要自學《“三顆紐扣”的房子》并且選出四個導演，排出話劇再比賽。一聽到這個消息，許多同學都把目光投向了我，當然，我也恭敬不如從命，包攬下了這個光榮的任務。
光嘴上說說可不行，得落到行動上。剛下課，一大波同學朝我沖過來，生怕分不到一個自己理想的角色。
最終，由慕容豪扮演木匠“三顆紐扣”；彭鈺釗扮演孤頭老人；劉芷玥扮演寡婦……我讀旁白。接著，我們來到操場上練習。
“首先呢？我抓一下國王和孤老頭的神態和氣質。”我坐在長椅上，挺神奇的吩咐道。于是，大家都轉身各自排練去了，各練各的表情；各想各的神態；各有各的練法；各自去體會感情。反正，大家都在干該干的活兒，而我和黎家瑞的一對一課也該開始了。
黎家瑞飾演的是國王，我告訴他國王就得有國王的范兒，要走上舞臺，氣質就得把人震到，雖然你戴的只是一個生日帽，但一定要覺得那是一個純金的皇冠。
黎家瑞點點頭。“還有，你這個背不要駝，腿要……”我沒完沒了的嘮叨著，指點完黎家瑞又去指點其他人。
終于到了周一，大家都整裝待發，首先是三大組的表演。
三大組演得說好不好，說壞不壞，可我沒有仔細去欣賞，反而更專注接下來的表演。
我們組上臺了，先由劉芷玥報幕，隨后，我開始朗誦旁白。
“三顆紐扣”出場了，然后“三顆紐扣”拉著房子來到了一片青翠的大草地，睡下了。接著來了一位孤老頭子（由彭鈺釗飾演）來敲門想要留宿。“三顆紐扣”開門迎客，然后是劉芷玥出場。
我的心都跳到嗓子眼，因為劉芷玥是英語節的主持人，沒有來參加排練，可除了她幾乎沒人能勝任此角色，我們只能死馬當活馬醫讓她當這個角色。
她上臺以后，不但沒有慌張還比其他人更加冷靜，沒有辜負我們整個劇組對她的信任。
我們組表演完了，又是其他兩個組的表演，隨后又舉行了頒獎儀式。因為是臨場發揮，我們的主持人還得醞釀一下，我并沒有當上主持人，而是以頒獎人的身份上臺。
我們先上臺主持了前言，接下來的部分就交給主持人了。
杜振熹公布了成績，我們組得了第二，“唔”大家不情愿的感嘆著，但我覺得重在參與，見好就收吧！
課本劇五年級（實用21篇）篇十一
編者按：兒童。
作文。
是孩子真實生活與思想情感的表達，是他們生命的歌唱！下面就讓我們一起來看看這篇《難忘的課本劇》。
今天下午，我們開啟了“課本劇表演之旅”。
我在我們的課本劇《皇帝的新裝》中扮演侍衛。侍衛有兩名，演另一名侍衛的是錢添煒。在后臺準備時，我有點說不清楚自己當時的心情。說我緊張么，就只有一點點;說我不想上臺呢，也有一點點，就是有種自己也說不上來的感覺。
終于，輪到我上臺了，我穿著金色的侍衛服，一邊敲著鑼一邊走上場。這個片段里我們要表演的是貼告示。我邊敲鑼，邊對“侍衛”錢添煒說：“這里人多，就把告示貼這里吧!”貼完告示，我們倆就站在一旁，我站得筆直筆直的。
這次課本劇，我們所有演員的臺詞都是由配音演員來配的。雖然我不用說臺詞，可是我的口型必須要合上臺詞，所以我也一樣要把臺詞背得滾瓜爛熟。我覺得“對口型”比自己說臺詞更難。上臺前我還有點擔心，沒想到我順利地完成了這一幕的表演，心里開心極了!
到了最后一個片段，我再次上場，這次我更加有信心了，心里仿佛有一股用不完的力量似的。這一幕是國王穿上“新衣”以后的游行大典。我用雙手高舉著寶劍，很有氣勢地走在游行的隊列中。雖然觀眾們都在哈哈大笑——因為國王的“新衣”是空氣，我依然保持著一本正經的嚴肅樣，我心里一直記著接下來還有更重要的使命呢——當倆騙子想要逃跑的時候，我和錢添煒要一起飛快地沖上去抓住他們!
我們所有人都成功地表演完了課本劇，基本沒有一個差錯!我們終于嘗到了成功那美麗的滋味!我也體會到，那些我們一開始害怕的事情，只要勇于去嘗試，就會發現其實根本就不值得害怕。
這次課本劇太令我難忘了!
作者：柯橋小學四(1)班馬易川。
課本劇五年級（實用21篇）篇十二
六年級是小學生活的最后一年，作為學生的我們即將告別這段美好的時光。為了紀念這段難忘的歲月，我們班開展了一項特別的活動——參加課本劇。在這場劇中，我有幸擔任了一名演員，這給了我很大的創作空間和展示自我的機會。通過參加課本劇，我收獲了很多，也體會到了戲劇的魅力。
第二段：劇本選擇。
在學生們的期盼中，我們的班主任終于選定了一出寓教于樂的劇本《三毛流浪記》。我很慶幸能以一個主要角色的身份加入劇組，因為三毛是我喜歡的作家，而且這個故事給了我很多思考和啟發。我要飾演的角色是三毛的好朋友小玲，在劇本中她是一個關心許多小生命的善良女孩。通過我扮演小玲，我希望能夠傳達出人與動物和諧相處的重要性。
第三段：排練過程。
排練是劇組成員付出辛勞的過程，但也是我們相互間交流和學習的過程。在排練過程中，導演和老師不斷給予我們指導和幫助，使得我們的演技得到了提升。我們需要不斷的記憶臺詞和動作，掌握角色的性格和表情。更重要的是，我們需要相互配合，共同創造出一個完美的舞臺。通過排練，我不僅學到了戲劇表演的技巧，還培養了自信和合作精神。
第四段：舞臺表演。
在期盼已久的時刻，我們終于要走上舞臺，向觀眾展示我們的努力和成果了。劇目安排在學校的劇場里，舞臺設備和燈光都打造得非常專業。當燈光亮起，音樂響起，觀眾席上坐滿了同學、老師和家長，我的心情緊張而又激動。我和劇組的其他演員一起投入到角色中，竭盡全力地演繹出每一個場景和情感。當我看到觀眾們笑、哭、鼓掌的時候，我很高興自己的表演得到了認可和喜愛。
通過參加課本劇，我對戲劇表演有了更深的認識和體驗。戲劇不僅是一種演繹藝術，更是一種培養情感和思考能力的途徑。在演戲的過程中，我學會了通過肢體語言和表情來傳遞情感，也學會了傾聽和理解他人的需求。在與劇組成員的交流中，我明白了團隊合作的重要性，懂得了相互支持和尊重的意義。此外，通過扮演一個小玲，我深刻體會到了對待動物的責任和關懷。在未來，我會更加珍惜與他人的互動，也會更積極地參與到環境保護和動物關懷中。
總結：通過參加課本劇，我不僅學到了戲劇表演的技巧，還嘗到了分享、合作和成就感的甜頭。在成長的道路上，參與劇本劇這樣的活動是非常有益的。我相信，無論在哪個領域，只要我們努力去嘗試和付出，就能夠收獲到豐富的經驗和成長。
課本劇五年級（實用21篇）篇十三
第一段（引言）：
課本劇作為一種特殊的教學形式，在學生中越來越普遍。最近，我們班級也開始參加了一場精彩的課本劇表演。通過這次劇團的參與，我不僅感受到了戲劇的魅力，還學到了許多珍貴的經驗。
第二段（表演準備）：
首先，我們班老師為每個學生分配了角色，并組織了排練。每天，我們都要認真地學習劇本，并進行角色扮演。在這個過程中，老師耐心地教導我們如何去表演，如何塑造角色的形象，并且不斷給予我們鼓勵和指導。我們還利用周末集中排練，不斷完善和提升。通過這段時間的準備，我充分體會到了團隊合作的重要性，它幫助我們協調動作，提高表演的整體效果。
第三段（舞臺經歷）：
在劇團的表演舞臺上，我感受到了前所未有的緊張和興奮。當燈光一亮，觀眾的目光都聚集在我們身上時，我更加努力地投入到表演中。雖然有時候還會出現小小的差錯，但是每一次的表演都讓我收獲了更多的經驗。我慢慢學會了如何利用肢體語言和表情來傳達角色的情感，如何掌握臺詞的念白和語氣的把握。舞臺經歷讓我學會面對挑戰，鍛煉了我的自信心。
第四段（珍貴收獲）：
參加課本劇不僅讓我體驗到了表演的樂趣，也讓我學到了很多知識。通過課本劇的演繹，我更深刻地理解了課文中的情節和人物。我透過角色的眼睛，深入地體會到了文本中的情感和思想。這種親身經歷讓我對課本內容有了更加深入的理解，并且激發了我對歷史和文學的興趣。此外，我還鍛煉了自己的創造力和表達能力，學會了如何感受角色的心情，將其展現在觀眾面前。
第五段（總結感悟）：
通過參加課本劇，我不僅提高了自己的演技水平，還收獲了成長和成就感。在這個過程中，我學會了團結合作、發揮想象力、自信表達的重要性。我相信這些經驗和體會將會對我今后的學習和生活有著深遠的影響。參加課本劇，讓我收獲了更多的自信和勇氣，我相信這對我以后的人生道路是極其重要的。
以上是關于“參加課本劇心得體會六年級”的連貫的五段式文章。通過這篇文章，我詳細介紹了參加課本劇的準備過程、舞臺經歷、珍貴收獲以及總結感悟。通過參與課本劇，我不僅在表演中鍛煉了自己的能力，也提高了對課文的理解和對人生的認識。這次課本劇的體驗讓我收獲頗豐，它將成為我人生中難以忘懷的一段經歷。
課本劇五年級（實用21篇）篇十四
五年級的時候，學校組織了課本劇比賽。課本劇，聽上去是一件多么簡單有趣的事啊，可要做起來卻又是那么困難。道具和音樂都準備好了，艱辛的排練也隨之拉開了帷幕。在這場課本劇《守株待兔》中，我和其他女同志們扮演禾苗與大樹，由我們班的兩大小胖墩馮嘉偉和林子涵扮演懶惰的劉二哥和勤快的王三弟。
有時候，記憶相冊里的一些照片會因為時間而消逝，但我知道，這張照片會永遠保存在我的心里。
課本劇五年級（實用21篇）篇十五
我們的學校是一個美麗的地方。
當東方顯示出魚肚白時，小鳥那動聽的歌聲打破了寂靜，把校園叫醒。
校園的早晨是安靜的。走進校園，一排排梧桐樹像士兵一樣，站在那兒守衛，一聲不吭。小花園里那兩棵參天大樹，隨風顫動，很像一幅美麗的風景畫。不久又有一些小鳥在那些大樹上展開了它們的歌唱比賽。
校園的早晨又是熱鬧的。有一些低年級的淘氣包在你追我趕著。追得校園里充滿了戲聲笑語。連悲傷的心情也會隨風飄散在九霄云外，讓人變得開開心心的。還有一些小伙伴連同書包都來不及放，就在與同學吱吱喳喳地說起開心，有趣的事。
我們的的學校的早晨即是安靜的，又是熱鬧的。很奇怪吧!
課本劇五年級（實用21篇）篇十六
老師在四年級的時候讓我們排練《地震中的父與子》我現在都忘不了。
角色有父親、兒子、母親、其他父親、母親、兒子的同學、警察、消防員……我是演其他母親。
第一幕。
先是父親、母親上場，然后進行對話。隨后其他父親、母親接連哭著上場。警察、消防隊員來勸告可父親不聽，便用手挖起石頭來。（石頭是用泡沫做的）挖了很長時間，滿地都是血跡。（其實是紅墨水）。
第二幕。
兒子和同學被埋在屋下（屋是用小孩玩的墊子搭的）。接下來開始對話同學都很質疑他說爸爸會來救他，還有同學擔心自己會無人救自己而哭泣。
第三幕。
兒子和父親見面，兒子讓同學先出來。同學出來后他們圍著父親哭了。全體演員上場后，就演完了。
演這個課本劇老是有很多要求。例如：這是一場哭戲，哭不出來要用眼藥水來充當眼淚。演課本劇時不能笑。
從中我體會到：做事堅持不懈就會成功。也體會到兒子和父親彼此之間的信任。兒子先人后己、父親堅持不懈的精神。
這次課本劇不僅令我印象深刻，而且給了我很大的啟發。我以后要多參加演課本劇活動。
課本劇五年級（實用21篇）篇十七
今天一大早，準備去上學的時候奶奶叫我帶上傘，說：“天氣預報上說今天有暴雨，所以你要帶上雨傘。”我就把雨傘拿起來以后，就趕緊閃人了。
在路上，天空突然黑了下來，烏云密布，一下子就變成晚上似的，我驚恐地撐起了傘，沒過幾分鐘，大雨從天上瀉了下來，豆子大的雨點噼里啪啦的抽打著雨傘，雨水落到地上匯成了一條非常非常淺的小溪。暴雨下的學校成了“樂園”，有人在把地上的水踢起來攻擊別人，有人把傘面倒過來當“酒杯”用，我也沒例外，我把“酒杯”里裝滿了水，“嘩啦”一下把別人澆成了“落湯雞”，別人把我圍起來，有的人用“酒杯”里面的水來澆我，有的人在用“水箭”來攻擊我，我一下子變成了一個大大的“落湯雞”了，我想“我回家以后一定又要吃到‘竹子炒肉’了，嗚嗚……”
不知過了多久，我到了學校，一進校門就打上課鈴了，我邊跑邊叫“救救我的小命呀……”
下暴雨真是又爽又不爽呀。
課本劇五年級（實用21篇）篇十八
六年級的學習生活即將結束，而我最近參加了一次令我難以忘懷的課本劇演出。這次演出經歷是如此豐富多彩，給我留下了深刻的印象。通過參加課本劇，我不僅體會到了演戲的樂趣和壓力，還提升了自信心和合作能力。在這次演出中，我激發了內心的激情，鍛煉了自己的表演技巧。
首先，參加課本劇給我帶來了很多樂趣。通過扮演不同角色，我可以感受到戲劇帶給我的快樂。比如，在排練過程中，我扮演了一個歡快的小丑角色，我需要用夸張的動作和表情來逗笑觀眾。每次看到觀眾們哈哈大笑的時候，我都會感到一股極大的滿足感。此外，參加課本劇還讓我體驗到了劇本中不同情緒的切換。有時我需要扮演一個悲傷的人物，要學會通過表演來傳達內心的哀傷和痛苦。每一次觀眾們為我的表演而動容，我都會感到自己的進步和成長。
其次，參加課本劇也給我帶來了一些壓力。劇組中的每個演員都需要在限定的時間內熟悉劇本并進行排練。在排練過程中，我發現有些角色臺詞很多，需要我背得特別熟練。為了做到熟練演出，我必須不斷地重復臺詞和動作。這對于我來說是一個巨大的挑戰，因為我要克服自己的緊張和害怕，保持冷靜和專注。而在演出時，我必須緊跟導演的指示，控制自己的情緒并且迅速做出反應。所有這些都給我帶來了很大的壓力。但是，我逐漸克服了這些壓力，通過不斷的努力和堅持，我漸漸變得更加自信。
參加課本劇讓我明白了合作的重要性。作為一個劇組的一員，我必須與其他演員緊密合作，配合排練和演出。我們不僅需要相互支持，還要學會傾聽和尊重彼此的意見。尤其是在舞臺上，我們需要通過默契的合作來實現完美的表演。在排練和演出中，我們會遇到一些困難和問題。但是，通過相互之間的討論和溝通，我們總是能夠找到解決的辦法。這讓我深刻地體會到團隊合作的力量，也加深了我對合作的理解和認識。
最后，參加課本劇給了我一個發揮自己才藝的機會。通過課本劇，我可以展示自己的才華和表演技巧。在我成為一名演員之前，我從未想過自己會在舞臺上表演。然而，通過參加課本劇，我漸漸發現自己對表演充滿了熱情。我可以在舞臺上盡情地展示自己的才能，讓觀眾們欣賞我的表演。這個經歷讓我更加自信，也讓我相信只要我有信心和努力，我可以做到任何事情。
總之，參加課本劇是一次充滿樂趣和挑戰的經歷。通過這次經歷，我不僅體驗到了表演的樂趣，還提高了自己的自信心和合作能力。我學會了面對壓力，戰勝自己的恐懼，也明白了團隊合作的重要性。最重要的是，參加課本劇讓我找到了一個展示自己才藝和追逐夢想的舞臺。這次經歷將永遠留在我的記憶中，我相信它也將對我的未來產生積極的影響。
課本劇五年級（實用21篇）篇十九
秋風漸起，寒意席卷而來，但是我們讀書的熱情卻日益高漲，因為濱江學校首屆讀書節本周正式拉開了帷幕。
今天是四年級的課本劇表演活動，我們在老師的帶領下興高采烈地來到體育館。主持人的話音剛落，大家群情沸騰，都喜滋滋地等待著好戲的開場。
首先閃亮登場的是四（1）班表演的《陶罐和鐵罐》，小演員們個個落落大方，將鐵罐的狂妄自大和陶罐的謙虛有禮表現得恰到好處，我們看得津津有味。緊隨其后的是四（6）班表演的《抬驢》。你看，三個主角都一一登臺亮相了，愚蠢的兩父子，可憐的毛驢，再配上那夸張的表演，讓我笑得前仰后合，他們真是太有才了。
到了，到了，我最期待的節目——我們班的《守株待兔》終于開演了。整整一個星期，他們都在認真排練，今天可以一展身手，演員們的激動溢于言表，我不由得瞪大了雙眼，興味盎然地欣賞著。音樂響起，一群“禾苗”沐浴著陽光雨露，茁壯成長，只不過幾天的工夫，這些伴舞的同學就將舞蹈排得如此嫻熟，讓我大為吃驚。看，劉梓丞飾演的哥哥上場了。“哈哈”，據我所知，這個哥哥是個好吃懶做的家伙，劉梓丞胖乎乎的，再穿上這一身古裝，還真是活靈活現。旁邊的弟弟由劉煉扮演，他身形瘦小，這一高一矮，一胖一瘦的搭配，還真有幾分喜劇色彩。雖然這場課本劇，他們是天天在排練，可老師愣是一次都沒讓我們看過，吊足了大家的胃口，現在終于如愿以償，能一飽眼福，我班的觀眾都把脖子伸得長長的，仿佛一只只長頸鹿。黃靖凱也上場了，他要演的是一只撞樹的兔子，他的出場讓我們十分震撼，一身的白兔裝，一下子吸引了所有觀眾的眼球。暈了，暈了，他撞到了大樹，被“哥哥”撿回家當做美餐了，觀眾席上立刻騰起了笑浪。為了繼續不勞而獲，“哥哥”就待在了樹下等起了撞樹的兔子。音樂再次響起，“哥哥”一轉身竟然多了一個八字胡，演得可真夠逼真的！可我仔細一看，卻發現“哥哥”的表情不自然了，這是怎么回事？呀，不好，估計是胡子上的雙面膠不甚牢固，“哥哥”一張嘴念臺詞，那撇岌岌可危的八字胡就自由活動起來了，我的心一下子揪了起來，完了，要是這胡子在舞臺上掉了，那豈不是要鬧大笑話了？“哥哥”察覺情況不妙，立刻一面表演，一面適時地加上個摸胡子的動作，想不著痕跡地彌補一番，可那胡子卻偏偏不吃這一套，就是不肯乖乖就范，這下子“哥哥”的表情立刻糾結起來，有等不到撞樹兔子的埋怨，有擔心胡子隨時會“蹦極”的憂慮，還有遭遇這突如其來的狀況的尷尬，更有覺得挺有趣的快活。在臺下觀看的我們早就控制不住了，笑得腰都直不起來了。那金恒熙更是夸張，嘴巴咧得都可以塞個大鴨梨了。就連守在一旁觀看的陳老師也捂著嘴偷著樂呢！雖然胡子最終還是沒能保住，但是所幸的是表演已經臨近尾聲，并沒有出現大紕漏，總算是有驚無險。
《黃黃拜年》《司馬光砸缸》《揠苗助長》??一個又一個課本劇依次亮相，小演員們的表現可圈可點，博得了觀眾們陣陣熱情的掌聲。比賽結果宣布，我們班獲得了一等獎，同學們個個喜氣洋洋，與有榮焉。
“臺上一分鐘，臺下十年功”，如此精彩的表演，離不開同學們的辛苦努力與付出。這場異彩紛呈的課本劇表演也將化作最靚麗的色彩，成為我童年生活中最美的一道風景。
課本劇五年級（實用21篇）篇二十
課上我們演了一場戲，演的《智犬破案》。主要講一只聰明的狗破案的故事，特別精彩。
首先上場的是老和尚，他躺在地上，假裝睡覺，強盜翻過墻，狗在老和尚面前大叫，但是，一切都晚了，老和尚最終還是被殺了。他倒地的樣子太好笑了，先是左腿一彎，然后身子向左一側，倒了下去，這也是一個笑點，都說他摔得不真，沒入戲。第二天，小和尚來了，驚訝到，“老和尚是誰殺的，”他們異口同聲地說到，這才引起了最后一段的高潮。
我們和強盜一塊喝酒，狗一下子咬著強盜不放。這才有了第三段，不然還不知道強盜是誰呢！
強盜被押上了官府，王葉棲說：“大膽刁民，敢殺和尚，快如實招來。”小陶在王葉棲前面，說：“和尚！”剛說完，我們全班都笑了起來，有人捧腹大笑，有的掩面而笑，有的哈哈大笑，連小陶也大笑，你說搞不搞笑。強盜扮演者換了人，他撒謊說：“和尚不是我殺的，第二天只有小和尚見到了尸體啊！”小和尚們上來了，小和尚著急地說：“老和尚不是我殺的啊！”于是狗也來了說：“大人我親眼看的，就是他殺的。”王葉棲把酒杯當驚堂木一拍說：“人證、物證、狗證都在，還想找借口。”
你說這強盜，不殺老和尚不是更省事嗎？
瞧，我們演戲還像模像樣呢！
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課本劇五年級（實用21篇）篇二十一
人們常說六月的天，說變就變，但我覺得還是九月的天變得更快。為什么呢?因為九月的天氣突然一下子就從炎熱變得涼爽。
一陣秋風一陣涼，一天早上去上學，我驚喜地發現校園里的桂花開了，遠遠望去，那一棵棵桂花樹就像一把把亭亭玉立的綠傘。桂花樹的葉是橢圓形的，葉子邊上有許許多多的小齒。瞧!那些掛在樹枝上的桂花寶寶們，它們個個只有米粒般大小，有點桂花寶寶很調皮，在和我玩捉迷藏，有的桂花含苞欲放，有的怪話寶寶們圍在一起講故事……我忍不住想用手去摘一朵桂花下來。咳嗽，那一片片桂花葉像是一群勇敢的士兵，拿出它的秘密武器---鉤子。好像在對我說：“桂花寶寶是供人欣賞的，你不能破壞。”我頓時害怕起來，急忙收過手來。這時，風姑娘唱著動聽的歌兒來了，桂花樹不由自主地搖擺起來，桂花寶寶也跟著翩翩起舞，身上的香氣也隨之散發。看著這花舞，聞著這花香，我也情不自禁地陶醉其中。慢慢地、慢慢地，桂花寶寶落到了地上，安靜地躺著，好像一片金黃的海洋，美麗極了!
“丁零零。”上課鈴響了，我回頭望了一眼美麗的初秋校園，飛快地跑向教室。