優秀作文不僅可以展現個人的思考和觀點，還可以改善寫作技巧和提高語言的運用能力。下面是一篇獲獎的作文范文，可以說是近年來較為優秀的作文之一。
我與張老師的故事（優質17篇）篇一
那是三年級的一個夏天。午托下課后，語文老師來到我的身邊，輕聲對我說：“小新同學，請到辦公室來一下。”我一聽，心突然慌了，會是什么事？我思量著。
來到辦公室，老師拿出一個作文本子，“小新啊，你看看你昨天寫的作文。”老師和藹地說著，打開了作文本讓我看。我猜不出老師的用意，只有惟命是從。
“老師，我看過了。”
“你發現什么沒有？”
“沒——沒——沒有啊。”
“哈哈，沒有？你看——”老師指著本子里一行行的文字，說：“標點符號哪去了？”
啊，我的天啊！我怎么連標點符號都不寫呢？
我的臉刷地紅了，垂下了頭，正準備接受老師的訓示。
“小新啊，標點符號的作用大著呢。”老師用手輕輕地拍拍我的肩膀，語重心長地說，“標點符號可以斷句，可以表示情感，可以……”老師娓娓地陳述著。
我凝望這老師，覺得老師是那么秀美，猶如一個智慧女神，把知識寶庫的鑰匙交給我。我聆聽著老師的話語，頓感老師的話語像一曲悅耳的音樂，打開我懵懂的心門。我覺得老師所講的一切，我全懂，我真幸運！
隨后，老師讓我做了一個練習，把“有糧食不賣給八路軍吃”斷句。我接過紙條看了一會，說：“有糧食，不賣給八路軍吃。”
“哈哈，你想做壞人？”老師笑著說。
“啊，我咋的做壞人啦？”我掃著后腦勺，疑惑地說。
我拿起紙條，重新審視那些文字，細細地琢磨。
“有糧食不賣，給八路軍吃。老師，這回對了吧？”我滿懷信心地說。
老師就是啟明星，把光亮獻給夜行人。
我與張老師的故事（優質17篇）篇二
張老師是我們的體育老師，她長得很漂亮。她從來不穿裙子，因為她要給我們上體育課。
我覺得張老師很特別。在我們表現好時，她說話會變得風趣幽默，在我們表現不好時，她說話會變得語重心長。
好厲害！難道她會變魔術？
張老師是我們的好老師，每次都會幫助我們，大家都很喜歡她。
我與張老師的故事（優質17篇）篇三
教我語美術課的是張老師，是我最喜歡的老師之一，張老師她長著黑黑的頭發，張老師她又是帶眼鏡，有時不帶眼鏡。
上張老師的課非常的有趣，有一次，張老師要帶我們去生態樂園去寫生，我們排好了隊，來到了生態樂園的門口，張老師說：“你們不要亂摸這里的小白兔和河里面的小金魚，我們不是在這里寫生，書上說過是寫生在這里的熱帶植物，也就是寫生里面的仙人掌”我們一開始以為仙人掌很難畫，可我們一走進去，里面有大的仙人掌，也有效的仙人掌，還有的`仙人掌長出了花朵和葉子呢！我們每個人都找了一棵仙人掌，我找了一棵小的仙人掌，然后我就坐在那里畫了起來，我畫呀畫呀，就在差不多要畫完的時候，突然有一只小蟲子爬到了我要畫的那棵仙人掌那里，我不知道該不該畫這條小蟲子，然后張老師走到我身膀說：“哦！有一條小蟲子呀，那才好呀，那你就把它畫下來吧！”然后我就把這條小蟲子畫了下來了，張老師說：“幫著棵仙人掌的下面加點泥土，使它更好看，”然后我就把那些泥土也畫上了，下課鈴打響了，張老師說：請同學們把畫畫本教到老師這里，然后我們就把本子交了。
我與張老師的故事（優質17篇）篇四
老師就像辛勤的園丁一樣培育著我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。
我們班的楊老師可漂亮了，常常梳著一條麻花辮，戴著一副眼鏡，看上去特有學問。穿著花裙子、高跟鞋，走起路來“吧嗒吧嗒”的，樣子可神氣了。
前幾天，我用腳踢門，還把電風扇開關弄壞了，老師找我談話，沒一會，同學又哭著去告訴老師說我踢他肚子，楊老師知道了，就對我說：“何旭峰，你等我一下，我要去你家家訪，”我很害怕，當放學看到楊老師跟在路隊后面的時候，心里直犯嘀咕，不知如何才能甩掉她。一到路口，我就腳底抹黃油——溜了。當我回到家里正得意楊老師沒法家訪時，媽媽回來了，告訴我楊老師打電話給她了，媽媽一進門就批評我說：“不是跟你說過嗎？碰到事情要跟老師說，不要自已亂解決。”
第二天，我一到學校，楊老師就找我談話：“你在老師眼里是優秀的，發言很積極，勞動最賣力，也寫了一手好字。可是，你一離開老師的視線，就常常管不住自已。”看我不做聲，楊老師又說：“開學初，楊老師特地選你當我們班的紀律委員，就是想讓你約束自己，以身作則，能成為一個真正的好學生。但你常常忘記這一點。怎么辦？這兩天你給老師添了很多麻煩。老師教你一個辦法，當你心情煩躁時，當你舉起拳頭時候，你提醒自己：我是紀律委員，我是老師心目中的好孩子，是四（3）班的好學生。這樣你就會讓自己的心情放松，放下你的拳頭。”我盯著楊老師，楊老師也看著我：“老師相信你能做到的，是嗎？”我使勁地點了點頭。
最后楊老師伸出小指和我拉勾，并用拇指與我的拇指蓋印，一邊說到：“我們拉勾了，可一定要算數噢！”聽了老師的話，我心里暖洋洋的，我給自已打氣：我一定要改正，不辜負老師對我的期望。
謝謝您，楊老師，我愛您！
我與張老師的故事（優質17篇）篇五
從小到大有很多老師，我想對他們說謝謝，尤其是楊老師，我想對她說謝謝。
我記得我四年級的時候，你經常叫我好好寫。如果我寫的不好，以后會很痛苦，但我不知道這意味著什么，所以我不聽。到期末考試的時候，成績公布了。楊老師專門跟我說:“你的英語試卷上有一道題本來是對的，但是閱卷老師看不到你寫的內容，會給你錯誤的判斷。”我心想:不會吧，學生卷子那么多，不止一個問題我都錯了。楊老師把那個問題記得很清楚，還特意給我強調了字寫得不好的后果。楊老師那么關心我！
楊老師經常給我補課。有時候有些知識點沒學到。楊老師放學后會給我補課。楊老師家里還有個寶寶，才幾歲。記得我上中班的時候，我媽每天準時來接我，我整天哭著想見我媽。楊老師的孩子們一定也很想她。我多么想把它學好一次，不再耽誤老師的時間。
事情很多，當然也有很多老師幫助過我。我想真誠地向楊老師說聲謝謝，也向這么多幫助過我的老師說聲謝謝！
我與張老師的故事（優質17篇）篇六
古老師是我們原來的班主任，也是我們原來的語文老師，她教了我們兩年。到了四年級，古老師不教我們了，我很舍不得，也很難過。
三年級時，學校開設了許多社團，我選擇了合唱團。原定每周一次的訓練，因為寒假里一場重要的表演，增加了訓練的天數。不巧，臨時加練的.這一天正好和我喜歡的課外班沖突了，我有點猶豫，不知該如何選擇。古老師見到我，看了看手表說：“小希，合唱訓練就要開始了，你怎么還不去上課？”“老師，合唱團的時間和我的課外班沖突了，我該怎么辦？“嗯，你可以用我的手機給你媽媽打電話，商量調換一下課外班的時間。寒假合唱團有比賽，你既然選擇了參與，就應該全身心投入，不能分神。相信正式演出的那天，你一定會用自己的歌聲感染臺下的觀眾。”“老師，我知道該怎么做了！”我開心地回答。
古老師心地善良，長相也非常好看呢！不信？你看：一頭棕色的短發，明亮的大眼睛下面有著高挺的鼻子，櫻桃小嘴一點點！一看，簡直是仙女下凡嘛！
古老師是我最喜歡的老師，你想不想見見她呢？
我與張老師的故事（優質17篇）篇七
在我的讀書生涯中，遇到過許多優秀的老師，每個老師都有他自己的教書方式。
在我上初一的時候，有個老師讓我覺得印象深刻。她是我們的英語老師，剛踏入初中時認識這位老師的時候，走進教室，樣子很嚴肅。一般學生見到嚴肅的老師心里都會有些害怕，但是慢慢相處下來，發現原來這個老師她并不是一直板著個嚴肅的臉。
其實初中老師有時候也特別能理解我們，比如，像我們小學作業沒有帶會耍一些小聰明，會忽悠老師說忘帶了或者是忘在家里了，但在初中老師那兒都顯得綽綽有余，因為老師總會說，“我們都是過來人，這些都懂。”所以一下子就知道了，我們就是作業沒有寫。不過老師也希望讓我們和她做朋友，如果有煩惱的時候可以去咨詢她。
我的這位老師，她在教英語的時候對我們很嚴格，比如講選擇題時會讓同學站起來，回答答案，并且為什么會選這個選項？使用的是英語里的哪些句型？所以這個就讓我養成了一定要在在老師講選擇題前審題以及這道題使用了哪些句型。
記得有一次班里的一位同學每天都喜歡早早到學校來補作業，而在前一晚他總會早早的睡覺，等到第2天到學校，老師知道這個情況后，也特別的生氣，她就對我們說，我每天休息的都很晚。要做的事情也特別多，但也沒有像你們這樣很輕松的樣子，為什么不早點寫完作業呢，這句話讓我很深刻。
我也特別喜歡去老師的辦公室，因為每次去老師的辦公室都都特別感到喜悅。并不是因為老師辦公室夏天開空調，冬天開暖氣，而是因為我喜歡和老師交談。
有一次國慶節放假，因為比較貪玩，所以一直沒有寫作業，非要等到最后一天的時候才感覺來不及了才開始寫。等到那個時候我才感到作業是那么多，當我寫到深夜的時候感覺寫不下去了，然后腦海中突然浮現老師之前在課堂上說的話。老師都那么努力，為什么我不努力呢？我就因為老師的這句話，使我在那天晚上把作業完成了，雖然很晚了，但這也是給我的一個教訓。
這位老師讓我感覺到了，只有付出努力才會有收獲。
我與張老師的故事（優質17篇）篇八
在學校里面，我們最親密的人就是老師。他們是蠟燭，為我們照亮前面的路，老師是辛勤的園丁，用自己的心血汗水來澆灌我們。
老師呢，在我見過的當中，我想他們肯定是戴著眼鏡的，因為這樣我會覺得他們的知識會很廣。老師呢，他會在你遇到學習困難的時候伸出援手，他也會在你有需要的時候來幫助你。所以，老師也是偉大的。老師呢，他會在你孤單的時候來陪伴你，他會與你聊聊天，他也會輔導你作業。
在一個烈日炎炎的夏天，他有時也會幫助我們解暑，比如給我們買，一些冰鎮解渴的冰棍和一些冰冰涼涼的水。
光陰似箭，日月如梭。轉眼一個暑假已經過去了，我們又可以見到我們的`老師，我們的同學，我們的校園了，真是充滿著期待呀！
開學的第一天，我見到了我們漂亮的老師和充滿朝氣的同學，非常的開心。
有一次的下午，下課了，我收拾好我的書和我的筆，準備提起書包走時，我突然聽見我同學的聲音，原來我還沒有值日，幸好我的同學提醒我，要不然我明天又要被罵了。
終于把打掃完了教室，我迅速地向樓下沖去，到了樓梯，我慢慢的向下走。到樓下，我準備去騎車，我發現我的車輪竟然沒有氣了，我費勁了力氣，我是怎么騎也騎不動啊！
后來老師也慢慢的走到車棚旁，還跟我說了一句：“你的車不用怎么沒有氣了？”我回答他說：“可能是來的路上被什么東西給扎破了吧？”老師什么也沒說的走開了。他把他的車推好，到了我的旁邊，他只拍了兩下他的后座，我就明白了老師的意思。
我二話沒說，直接把車給鎖好，然后就坐在他的車上了，老師一開車，眨幾下眼的功夫就到了我家，下了車，我忙的只說了幾下謝謝，就和老師揮了幾下手離開了。
我和老師之間的故事還有好多，簡單平凡卻充滿了濃濃的師生情誼。
我與張老師的故事（優質17篇）篇九
我最喜歡的老師是班主任，她是一位非常稱職的老師，也是我最敬佩的一位老師。
老師的身高是1米6左右吧，她有一雙和諧可親的眼睛，高鼻梁，瓜子臉，還有一張會說話的嘴，說起話來非常好聽，記得我上三年級的第1天，我一看，換了一個新老師，我心里忐忑不安起來，我心里想這個老師是溫柔的還是嚴厲的呢？可是讓我沒有想到的是，老師就像漫畫里派來的天使一樣，對我們特別的親，就像我們的媽媽一樣。
記得有一次我剛調入平板班的時候，我的接受能力不太好，平板上好多東西都不會操作，我害怕極了，而且我還是一個特別膽小的性格，但是對我細心的語文老師看到了，就微笑的對我說，你是不是有不會的啦？可以問我呀，我膽小的問了一個問題，老師細心的給我講解清楚，并鼓勵我要大膽的`發現問題和解決問題，從那一次我慢慢的變了，變得膽大起來了，變得更加愛學習了，也不再內向，更加喜歡交朋友了。
老師就像漫畫里的王者時刻的引導著我們，他護著我們，我愛我的老師，像魔法一樣的漫畫老師。
我與張老師的故事（優質17篇）篇十
她瘦瘦的身體，經常穿黑白色的衣服，裙子也是一樣的黑白色。他的名字和我的姐姐一樣，叫李潔。李老師是從四年級時，開始教我們的語文和數學課的。
第一次邁進我班的教室時，一陣濃重的香味隨著她的腳步飄過來。她一轉身從粉筆盒里摳出來一段小的不能再小的粉筆頭。舉起一只手在黑板上“刷刷刷”的`寫起來。不！應該是“鷹爪”，那手背上突兀的血管在后排都依稀可見。隨著一陣瀟灑的揮動，黑板上赫然留下幾個娟秀的字，“第一課：秋天來了”。啊！老師的字真漂亮。突然！老師又返轉身來手一揚，拇指和中指輕輕的一彈，那粉筆頭似乎知道自己的目標，翻滾著在空中劃了一道標準的弧線，“呯！”的一聲，準確地落在一個的同學頭上，接著又彈落到地下。老師說了一句話：“記住，上課時請注意聽講！”那位低頭在做小活動的同學嚇了一跳，不好意思的坐直了腰身。
老師給我們第一次的印象讓我們記憶猶新，同學們上課時也都乖乖的聽老師講，不再有人敢輕舉妄動的了。
我與張老師的故事（優質17篇）篇十一
不知道是誰，這件事老師也知道了我做了解釋，老師也明白我為什么這么做！我是做了錯誤的，不能夠沒有證據的提出這種要求，但是她的態度也是一個方面，是這種態度才造成我的...老師知道我們因為這件事矛盾很深很深，就像是敵人一樣，沒有人能夠來化解，那么會是一個更不堪的發展，老師把我們幾個人叫了出來！也做了思想上的教育，老師說了她自己的同學事情事情發生了也就阻止不了了，但是同學一場只是那么短暫的，終究要分開，分開了才會覺得一切都是那么美好，現在需要的是各個的信任相信彼此，才會改變這一切的，對彼此都是一個好的結果，當離別時，再次約在一起那是多么快樂的一件事!
發生了這么一件事，自己也過于...使我們之間有了不開心的事情，可能是自己的無意也可能是...但是卻不應該...
沒有想過兩個人的事情卻有這么多的人在這其中，共同解決了，雖然自己丟了錢，但是明白了一個道理，我覺得非常值得，把懷疑化為信任有什么不好？甚至...
其實每個人都有自己的個性，有自己的思想，但是卻不能始終跟著自己走，那只會造成不好的結果，信任其實很簡單，但是如果不選擇相信一次，那么卻永遠也不可能擁有美好吧！
這世間的信任太少了，如果再多一些就不會是現在的了，我要感謝老師的提醒和關愛，和同學的相處才會更好。
多一些信任少一些懷疑吧！
我與張老師的故事（優質17篇）篇十二
第一計：威逼恫嚇。
一日，放學。同學們三三兩兩地走出教室，緩慢地挪動著他們那“千斤”重的腳，向樓下“進軍”。更有甚者，數位仁兄在教室中留戀于作業本上。這時，老班飛速而來：“不要待在教室了，否則留下值日！”帥！數位仁兄如同被雷擊一般，以超越博爾特的速度飛奔下樓，老班的嘴角露出一絲不易察覺的“奸”笑。
第二計：出奇制勝。
課堂上，數同學在桌下低語，不亦樂乎。老班立即停止了那激情澎湃、繪聲繪色的講課，冷不丁冒出一句：“請問，哪個同學能回答這個問題？”我們老師一頭霧水，什么問題？老師根本就沒有提嘛！可那幾位如同中了老班施的魔法一樣，晃晃悠悠地舉起了手。抬頭四周一望，一看沒人舉手，又趕忙放了下去。“哼！我就說嘛，肯定有人沒吃，你們幾個，好好聽！”于是，老班又開始了那聲情并茂的講課。
第三計：循循善誘。
課下，某生向老班請教問題。“老師，這道題怎么做？”“嗯？你知不知道紅軍長征？”“知道。”該生十分肯定。“那你知不知道賀龍？”“知道。”“那賀龍將軍具有什么特點？”“機智果敢，料事如神。”“那好，這兒應該填什么？”老班已經成竹在胸。“哦！機智果敢，料事如神！”該生如同醍醐灌頂，恍然大悟。“這不就對了！”牛！老班這計策，這陷阱，簡直天衣無縫。
師者，詭道也。
我與張老師的故事（優質17篇）篇十三
老師，擁有著至高無上的地位；老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。
我們的張老師——語文老師，認真負責，勇于創新，她都像園丁一樣培養著我們這一盆盆花朵。
張老師為我們班付出了很多——創立加分制度，組織參觀博物館，舉辦班級生日聚會。這一切都是在背后默默付出的張老師的功勞。
她關愛學生，對學生永不言棄，不愿放棄任何一個學生，孜孜不倦地灌輸著我們的知識和技能，不辭勞累地引導著我們選擇正確的道路，廢寢忘食地研究我們不愛學習語文的原因，上課之前總會為我們普及一下關于外面社會的事和奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識和非凡的見識，讓我們對語文充滿的熱情。
讓我印象最深刻的就是那一次張老師的教導。有一次，我的筆記掉了一項沒做，被張老師知道后，我是多么害怕和恐懼，害怕張老師那失望的眼神，讓我出乎意料的是，張老師并沒有責怪我，而是對我說，下一次一定要注意，不能再忘記了。
每個老師都有煩惱，但她總會選擇帶著微笑走進課堂；每個老師心中都有他的好學生，但她知道自己的心里必須裝著所有的學生；每個老師都會遇到令他煩惱的學生；但她知道，教育需要平等，需要耐心。
這便是我們的張老師。
我與張老師的故事（優質17篇）篇十四
張老師是一個豆腐心、愛生活的人。她雖然已經四十五歲了，但是看起來只有三十幾歲一樣，張老師有一頭烏黑亮麗的頭發，一雙明亮的大眼睛，一張經常掛著微笑的臉。她已經教我們有四年多了，她最大的愛好就是拿著一臺照相機，到處游玩。
學校以組織去哪玩，她就帶上相機，抓拍一張張美麗的風景和同學們有趣的身影。有一次，我們要去黿頭渚春游。我的書包里還帶了一本《十萬個為什么》，到了黿頭渚，別的同學都去玩拓展訓練了，我卻看中了一個小山墩，爬上了最頂端，打開書包，翻出了那本《十萬個為什么》攻讀起來。我沒有被周圍的同學的吵鬧聲干擾，一直專心致志地看著，突然聽見同學們嘻嘻哈哈的笑聲，回頭一看，原來張老師正蹲著拍我認真讀書的模樣呢!回到教室，她還把那張照片給同學看，并且夸我愛看書，我高興極了。從此，我更愛看書了。
又有一次，要檢查知識點有沒有簽字了，我翻開文件夾找，克怎么沼液找不到，她來到我身旁問：“知識點呢?”
我既焦急又害怕地說：“我就放在文件夾里的。”
她拿出了一張白紙說：“抄吧。”
我明白，由于之前我班很多同學經常丟三落四，為了讓大家記住，老師早已約法三章，再丟就抄!沒辦法，我不情愿地接過白紙，借了同學的知識點抄。
放學時，我依然在抄知識點，她把別的同學送到籃球場后，上來看見我還在抄，心一軟，走到我面前說：“算了吧，你回家復印一下，明天給我看。”
我邊整理書包邊想：我一定不能再讓張老師是失望了。從此，我再也沒有丟過東西了。
張老師，您是風，幫助我們這些帆船遠航;您是園丁，在我們的心田里播下知識的種子;您是光，指引我們走上了正途;您是橋梁，讓我們走進文學的殿堂。
我與張老師的故事（優質17篇）篇十五
我還能準確的寫出她的名字，那個一筆一畫都帶給我太多美好回憶的名字——張敬寧。
還記得剛入學時，她扎著及腰的長馬尾辮，臉上是淡淡的微笑為我們的到來忙前忙后。如果不是看到歲月在她眼角留下的痕跡，我不會知道，她已經身為人母早已過了而立之年。還記得，我和幾個女生還偷偷的羨慕過她的長發。可是后來，她把頭發剪了，我還覺得有些可惜。
我到現在還清楚地記得，或者說永遠也忘不了：那天同位不小心把手劃破了，我陪他去找老師，推開門，老師正伏在桌前仔細地批著同學們的作業。
我們生怕打擾了老師，躡手躡腳地走到老師跟前，連同位都止住了哭聲。老師終于發現了我們！她停下了筆，看到同位手上的傷口，并沒有細問，而是輕輕地拿起來，用她的一只手捧著同位的小手，而另一只手則快速地在抽屜里拿出棉簽和消毒水。慢慢地擦著傷口，還不時吹幾下。同時，還說些好玩的話，我和同位開心起來。
同位一會兒就好了，老師嘴里責怪著她，但卻為他拭去淚水。我還是能從老師微微皺起的眉頭和那輕又緩的動作中看出來老師對他的關心。
時隔四年，每每和同學回想起那段時光，久久不能忘懷。她對我們的愛就如同一位母親對她的孩子一樣。我是多么想念她呀。
我與張老師的故事（優質17篇）篇十六
有太多太多，那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長，沉積在我的心里。
我的數學老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識淵博，教學經驗豐富。她最大的特點是：對學生非常有耐心。
期末考試前一天的數學課上，楊老師先給我們二十分鐘的時間去復習，同學們都抓緊最后二十分鐘，做最后的準備。當然我也不例外。當復習到對變形面積的計算時，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團團亂轉，眉毛擰成了一個“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時，一個溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“么了？這道題想不出來了？”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：”我來教你，好嗎？”我使勁地點了點頭。老師仔細地為我講解了這道題的解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒聽懂！這……。”楊老師好像看出來我的心思，溫柔地說：“沒聽懂嗎？我再給你講一遍。”老師又不厭其煩地講了一遍一遍又一遍，我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽見老師婉轉的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。心里想：我怎么這么不爭氣！一定要認真聽，必須弄懂這道題！我認真的聽完了老師的講解，豁然開朗，如魚得水，像撥開了云霧見到了青天！
楊老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。我不會讓您付出的汗水白白浪費，我會讓您知道您的汗水正慢慢滋潤著正在萌發的種子。而那顆種子正在開花結果，您與我的故事，正伴隨著我的成長，成為我追求的方向。
我與張老師的故事（優質17篇）篇十七
在學校里有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發亮的短發，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來和藹可親。
王老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來，于是，在第二天下了語文課之后，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。可是，我根本聽不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒有聽明白，并且，因為教室里太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師并沒有對我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經過我和老師的共同努力，最后，我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這么簡單。”老師聽了之后回答說：“是啊。”說完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學習，取得好成績，來回報您，不辜負您對我的期望。
時間是一劑霸道的良藥，濃墨淡彩的時光總會抹去那些曾經的悲歡離合。——題記輕輕的，你來了，踏足了我的青春，雖然沒有陪我走下去，但我如此慶幸，在我一生最美好的時光......
在我上到二年級的時候，數學老師就被換成溫老師，他戴著一副眼鏡，看起來讓同學們感到很害怕，因為他很嚴肅。同學都很怕上他的課，因此把他的課稱為“危機課”。有一次......
我和老師之間的故事楊老師既是我的數學老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學習情況，而且深......