優(yōu)秀作文具有極高的審美價(jià)值和表達(dá)能力，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)寫作能力，爭(zhēng)取寫出更多的優(yōu)秀作文。優(yōu)秀的作文要注重邏輯的嚴(yán)密性和條理的清晰性，避免內(nèi)容的跳躍和流于表面。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是許多學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇一
曾經(jīng)的我，幼稚、偏執(zhí)而又固執(zhí)。這樣的我，卻擁有一顆自卑的心;現(xiàn)在的我，卻站在心中舞臺(tái)的最中央，閃亮、自信而又樂(lè)觀開(kāi)朗。我站在我生命中最絢爛的位置，享受著你帶給我的一切。如果可以，我將毫不吝惜我的感謝;但，你卻可能再也聽(tīng)不到了。
四年級(jí)時(shí)，老師看著我的“個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”上“我最好的朋友”一欄中又一次出現(xiàn)的空白，微微皺了皺眉，但緊接著又無(wú)可奈何地嘆了口氣——我知道，在下一分鐘我將會(huì)站在老師的辦公桌前。
辦公室里，輕微而又復(fù)雜無(wú)奈的嘆息聲再一次響起。我意識(shí)到，接下來(lái)的話題一定會(huì)很不愉快。
你最好的朋友是?”老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō)著，可雙手卻不自然地搓著，沒(méi)過(guò)多久，便有些汗津津的感覺(jué)了。
“……”我已經(jīng)不想再回答這個(gè)問(wèn)題了。從三年級(jí)開(kāi)始，每次填完“個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”，我都會(huì)出現(xiàn)在辦公室里，從不例外。
墻上的鐘發(fā)出規(guī)律的響聲，狹小的空間里突然滋生了一種死一般的沉寂。我呼吸著周圍變了味的空氣，毫不畏懼地盯著老師越來(lái)越尷尬的臉。
“那好，你不愿意說(shuō)就算了。”終于，老師結(jié)束了這令人不舒服的場(chǎng)面。“那接下來(lái)，要誠(chéng)實(shí)回答我。你之所以沒(méi)有填寫這一欄，是因?yàn)槟悴辉敢饨慌笥涯兀€是……”說(shuō)到這里，他停下了，等待著我的回答。
我當(dāng)然知道他想問(wèn)些什么，當(dāng)然也明白自己的答案。自卑而又不善交往的我，比普通人更需要朋友。但有什么辦法呢?我……并不是不愿意交朋友，而是……而是交不到啊!
從那以后，我很快發(fā)現(xiàn)，班上所有的同學(xué)，似乎很快和我熟悉了許多。學(xué)期結(jié)束，還有很多同學(xué)約我一起出去玩呢!
但開(kāi)學(xué)后，我卻再?zèng)]找到老師的身影，聽(tīng)新任班主任說(shuō)，他辭職到北京工作了。
到今天，我也沒(méi)能要到他的聯(lián)系方式。他就這樣無(wú)聲無(wú)息地消失在我的生命中。我也不知道那天以后他做了什么。但我知道，不論他走到哪里，都不會(huì)忘記，他的學(xué)生，永遠(yuǎn)與他同行!
初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇二
我的雨天，被你照耀。
——題記
母親還沒(méi)有回來(lái)。
記憶中他總是這般忙忙碌碌，整日的奔波與操勞，無(wú)數(shù)次看見(jiàn)她守著大堆文件伏案工作。她似乎成為那些職場(chǎng)上爾虞我詐和權(quán)力地位，而不是伶俐。我總認(rèn)為這種沒(méi)有目標(biāo)和追求的人，是可悲的，亦或是可憐。她存活在一個(gè)慢的世界。
家人對(duì)我的寵愛(ài)，青春期的叛逆，使我變得越來(lái)越乖戾，每次爭(zhēng)吵，母親總是倚在門旁，支支吾吾的擠出幾個(gè)字，然后不停地重復(fù)，而我不斷地挑選尖酸刻薄的詞語(yǔ)朝她砸去，看著她顫抖的雙肩，木訥的面孔，我竟沒(méi)有想象中的快感。等待中的是父親要揚(yáng)手打我，她便像上了發(fā)條般沖上來(lái)護(hù)著我，但她從來(lái)不知道，父親并不會(huì)真的打我。
爭(zhēng)吵的最后，你拉著我的手慢慢散步，那無(wú)盡的道路，一如我的心情。你拉著我的手，給我講了你奮斗的事業(yè)，我才明白，原來(lái)你曾有過(guò)那么多的淚水，那么多的堅(jiān)持。我好想就這么被你拉著手，一直走下去。你送了一個(gè)洋娃娃給我，你不知道我早已不是那個(gè)看到洋娃娃就笑的女孩，就像你不知道在你轉(zhuǎn)身后我拭去的淚水一樣。旁邊還有一張賀卡，很工整的鋼筆字寫著“你的每一點(diǎn)進(jìn)步，是爸媽一生的欣慰”。我抬手摸臉濕漉漉的，它早已淚流滿面。
學(xué)校離家很遠(yuǎn)，母親便在學(xué)校旁租了房子，這一路上只要五分鐘。但從家到學(xué)校，每次起碼要半個(gè)小時(shí)，一來(lái)一回，一個(gè)小時(shí)就要耗在路上。一個(gè)小時(shí)，可以做很多很多的事情，至少母親是這么認(rèn)為的。但是，這一個(gè)小時(shí)，卻是由母親每天的奔波換來(lái)的，有時(shí)候晚上，聽(tīng)到她那一下下的咳嗽聲，就仿佛有什么東西沉沉地壓在心上，讓自己不得不正視母親的蒼老，那暗含的愛(ài)，沉重不已。
我的后知后覺(jué)擱淺了你十七年的愛(ài)。幸好，我們都還有時(shí)間。
總以為，母愛(ài)是迷霧中一弧遙不可及的月暈，努力地搜索著卻總是徒勞。不經(jīng)意的一個(gè)回眸，突然發(fā)現(xiàn)，它一直與我同行。
在時(shí)光的洪流中，我們總會(huì)慢慢長(zhǎng)大。
初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇三
2歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)走路。小小的我根本保持不了平衡，總會(huì)摔倒，而你每次都在旁邊扶著我。后來(lái)，你到另一頭，向我拍手，指引我向你跑去。看著你，我笑了。邁著不聽(tīng)使喚的腳向你一步步走來(lái)，一不注意摔倒了。沒(méi)有紅腫也沒(méi)有破皮，卻很痛。我的淚水一下子涌了出來(lái)，帶著淚水的`眼睛看向你，可你并沒(méi)有如預(yù)期的那樣向我飛奔過(guò)來(lái)，你依舊蹲在那里。我哭得更響了，以為你不愛(ài)我了。你溫柔的說(shuō)：“我們寶貝最堅(jiān)強(qiáng)了，是一個(gè)勇敢的好寶寶對(duì)不對(duì)？來(lái)！站起來(lái)！我們不要向困難低頭。”僅2歲的我神奇般的聽(tīng)懂了媽媽的話，朝媽媽走去。一次次摔倒，一次次鼓勵(lì)，一次次站起，我學(xué)會(huì)了走路。2歲那年，有你同行，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
6歲時(shí)，我和你手牽手走在大街上。你看見(jiàn)了一個(gè)小女孩：她面黃肌瘦，眼睛無(wú)神，頭發(fā)亂蓬蓬的，衣服破舊不堪。你給了我10元錢，讓我交給那個(gè)女孩。我不舍得，好奇地問(wèn)：“媽媽，我們?yōu)槭裁匆o錢這個(gè)女孩呢？”你用同情的目光看著她，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你看那個(gè)姐姐衣服又臟又破還這么瘦，是不是很可憐？我們要有愛(ài)心對(duì)不對(duì)？所以這個(gè)錢給大姐姐，讓她吃頓飽飯。”我聽(tīng)了立馬跑向那個(gè)小女孩，用手拉了拉她的衣袖：
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初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇四
清晨，我拉開(kāi)窗簾，第一縷陽(yáng)光照在我的臉上，緊接著呼吸一口新鮮空氣，總是能沁人心脾，給人一種說(shuō)不出地舒服。
我獨(dú)自漫步在城市的柏油馬路上，呼吸著新鮮空氣，享受著溫暖陽(yáng)光，擁有著愉悅的心情和那份愜意，于是我在思考什么是心中的陽(yáng)光......
心中的陽(yáng)光代表了友情、母愛(ài)、和師愛(ài)。這三種愛(ài)代表了三種陽(yáng)光，師愛(ài)代表了朝霞，雖然時(shí)間很短，但是不可或缺，友情代表了中午的`陽(yáng)光，雖熾熱，但卻是生命中最難忘的時(shí)光，母愛(ài)代表了晚霞，及時(shí)他陪伴你的時(shí)間很長(zhǎng)，但又有多少人能銘記于心，即使是生命中最重要的部分。
而我要寫的并不是疾風(fēng)暴雨的師愛(ài)，也不是回味無(wú)窮的友愛(ài)，而是蕓蕓眾生都能有的母愛(ài)，母愛(ài)是真誠(chéng)的、母愛(ài)是寬容度、母愛(ài)是執(zhí)著的、母愛(ài)是偉大的......
每天清晨，我每每看到母親忙碌的身影，一股暖流漸漸涌上心頭。為我，母親沉醉于洗洗涮涮，為我，母親對(duì)我千般體貼，母親，即使我走的再遠(yuǎn)，也無(wú)法走出您的心靈廣場(chǎng)，母愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖這世間所有兒女的心田。
他日，我會(huì)踏上新的征途，品味人生的旅程縈懷的友情，難以忘懷的師情，而母愛(ài)卻伴著陽(yáng)光隨我離去，而我卻與陽(yáng)光同行。
初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇五
轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼童變成了一個(gè)青春煥發(fā)的少年。而你，陪我度過(guò)了十四年的光陰。但歲月飛逝，你已經(jīng)變得白發(fā)蒼蒼，一條條白色的線從你烏黑的頭發(fā)中呈現(xiàn)。我多么懷念以前的時(shí)光，握著你溫暖的柔軟的手，一起走在林蔭小間上。而今，我和你走在這林蔭小間上，觀賞著荒田里的野花。我握住你的手，你的手雖然變得枯燥，但還是一樣的溫暖。這種溫暖，讓我想起了那件事。
那一天，醒來(lái)后我覺(jué)得額頭發(fā)燙，就知道大事不妙了。那時(shí)，我覺(jué)得床就像是一塊磁石，深深地吸引著我，讓我無(wú)法自拔。媽媽回來(lái)后，看到我躺在床上，就忐忑不安地問(wèn)我：“你怎么了？是不是感覺(jué)不舒服？”我軟弱無(wú)力地回了媽媽一句話：“嗯。”媽媽趕緊摸摸我的額頭，一下子跳了起來(lái)。“哎呀，好燙，一定是發(fā)燒了。”媽媽著急起來(lái)了。相反，我笑了。“不怕，我爸爸是醫(yī)生。”我虎頭虎腦地說(shuō)。媽媽聽(tīng)了也笑了：“醫(yī)生又不是神仙，一時(shí)半會(huì)也醫(yī)不好你。”說(shuō)完，媽媽就去拿冷毛巾給我敷。很快，一條像薄荷糖似的毛巾貼在我的額頭，冰涼冰涼的。隨后，在母親的安撫下，我很快就睡著了。
“噠噠噠”媽媽的腳步聲驚醒了我。迷迷糊糊的我在偷聽(tīng)著爸媽的談話。“怎么辦啊？?jī)鹤泳尤粺饺哦龋@可是高燒啊”“不用急，只能打退燒針了，等兒子醒來(lái)就打針吧，免得夜長(zhǎng)夢(mèng)多。”爸爸平靜地說(shuō)。我嚇得跳了起來(lái)。“真的要打針嗎？我可不想打針。”我對(duì)他們說(shuō)。“不打針，哪能好啊？”爸爸笑嘻嘻地說(shuō)。媽媽又跟著說(shuō)：“兒子啊，聽(tīng)媽媽的話，打針就好了。”我只好服從他們的命令。
爸爸很快就從他的醫(yī)箱拿出了一個(gè)針筒。看著他醫(yī)箱里的藥水，我咽了咽口水。很快，爸爸就做好了一切準(zhǔn)備。“別害怕，這藥水不疼的。”爸爸安慰我說(shuō)。說(shuō)完，針筒像箭一樣的速度扎我的屁股。咦！似乎真的不疼的，只是針扎進(jìn)肉有一點(diǎn)疼。打完針后，我又回到了我心愛(ài)的床。懵懂之中，一只溫暖的手正握著我的手。這種溫暖，有說(shuō)不出的味道，是母愛(ài)的味道。
媽媽，你是我生命的指引者。有你同行，是我一生中最大的幸福。我只想對(duì)您說(shuō)一句話：“有你同行，真好！”
初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇六
用心感受一天，你會(huì)恍然大悟似的發(fā)現(xiàn)：你并不孤單，大地上的一草一木，一山一水，每天都在與你同行。
陽(yáng)光無(wú)私地奉獻(xiàn)著光和熱，每當(dāng)清晨醒來(lái)，她用那最透明最純潔的心給你特別的溫暖，她那火紅的笑臉?lè)路鹣蚰銉A訴著重逢的喜悅，陽(yáng)光在與你同行。
風(fēng)，像把小扇子，扇走下的炎熱。扇來(lái)水般的清涼。走在路上，風(fēng)頑皮地鉆進(jìn)你的衣袖。又不知從哪兒偷跑了出去，像是在和你捉迷藏，你永遠(yuǎn)也不知道風(fēng)會(huì)從哪突然冒出來(lái)，嚇你一跳。永遠(yuǎn)也別想把他找到。可你不館藏到天涯海角，他都能把你遇到，此時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他就在你身邊，一步也沒(méi)離開(kāi)過(guò)你，只是你沒(méi)用心感覺(jué)到。風(fēng)與你同行。
走著走著，不知過(guò)了多久，走到了一叢花的前方。看到他的頭上開(kāi)滿了美麗嬌艷的花朵。苗條的身材猶如一位亭亭玉立的少女，你那頑皮的朋友輕輕的吹了口氣，這位少女的身體透出奇異的香，你聞著這沁人心脾的香氣，不知不覺(jué)的陶醉了，心靈陶醉其中，宛如仙境一般令人無(wú)比歡樂(lè)。濃郁的香氣撇你走過(guò)這段路，她與你同行。
太陽(yáng)已不如正午那般炙熱，云朵好似曬了日光浴般變成了淡淡的紅色。在回家的路上雖然沒(méi)有任何人可你并不孤單，花兒。微風(fēng)，云朵都在陪你一起走。漸漸地仰面看去夕陽(yáng)在用臉上那一點(diǎn)泛紅的光亮著你回家的路。
初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇七
此刻，我正在書桌前津津有味地讀著一本《李白集》。讀著讀著，不禁回想起李白的詩(shī)陪我一起走過(guò)的日子。
記得，最初與你相識(shí)是在三四年級(jí)時(shí)。有一次，媽媽讓我背唐詩(shī)，可那些詩(shī)既無(wú)趣又難理解，絲毫勾不起我背書的興致。突然，一首《靜夜思》映入我的眼簾，它給我的第一印象是通俗易懂，我猜，"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"的意思就是抬起頭看著月亮，低下頭思念故鄉(xiāng)吧！又轉(zhuǎn)念一想，李白的詩(shī)這么通俗易懂，他一定是一位很棒的詩(shī)人吧！
上了六年級(jí)，我對(duì)你有了新的認(rèn)識(shí)。從你的"峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流"中我讀出了你對(duì)峨眉山的熱愛(ài)；從你的"舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春"中我品出了你對(duì)古今興亡盛衰的無(wú)限感慨；從你的"孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流"中，我感受到了你對(duì)好友孟浩然的依依不舍……你的才華橫溢讓我肅然起敬！
李白，感謝你，成長(zhǎng)路上與你同行，使我愛(ài)上了文學(xué)；感謝你，成長(zhǎng)路上與你同行，讓我也變得灑脫豪放；感謝你，成長(zhǎng)路上與你同行，我更加堅(jiān)定了自己好好讀書，快樂(lè)做人的志向！
成長(zhǎng)的路上，我與李白同行，真好！
初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇八
我坐在小沙丘上，獨(dú)自仰望天空，月光被黑夜所覆蓋，星斗也躲進(jìn)了厚厚的云層之中。周圍的一切都是如此的寂靜，沒(méi)有蟲鳴鳥叫，連風(fēng)兒都止住了笑聲。腦海之中，浮現(xiàn)的還是那張布滿紅跡的考卷，淚水不知不覺(jué)淌了下來(lái)。這時(shí)，你走來(lái)了，走得很輕，直到你把大衣披在了我的身上，將我摟到你的懷里我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。你輕聲問(wèn)：“還在想成績(jī)的事嗎？”我機(jī)械似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。你接著說(shuō)：“沒(méi)事的，彼方尚有榮光在。挫折是一劑良藥，它會(huì)讓你越來(lái)越好的。”我看著你的眼神，洋溢著鼓勵(lì)，當(dāng)然也有要求。一路有你，我變得更加自信。
夏季雨多，路面濕滑。你說(shuō)你不放心我一個(gè)人回家，于是雨天來(lái)學(xué)校接我成了你雷打不動(dòng)的習(xí)慣。每當(dāng)放學(xué)，在門口看見(jiàn)那個(gè)熟悉的身影，我總有一種快樂(lè)且感動(dòng)的`情愫涌上心頭。我們倆牽著手，漫步在雨中，暖意由手心直達(dá)心田，望著你渾身濕漉漉的樣子，雨景在淚水中變得一塌糊涂。一路有你，我從不畏懼。
烈陽(yáng)高照，我拿著冰糕在你面前蹦來(lái)蹦去，你的眼睛笑成了一條縫，溫柔地說(shuō)：“這么容易就滿足啦！就一塊冰糕，看把你美的！”“我可賺了呢！我就拿十塊錢買的，阿婆她還找了十八塊。”話音剛落，你就變了臉，那嚴(yán)厲的眼神仿佛在告訴我：做人要誠(chéng)實(shí)！后來(lái)你把錢還給了阿婆，一路有你，我學(xué)會(huì)了做人應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)。
光是自然萬(wàn)物賴以生存的倚仗，小蟲游魚也曾在厚土深海中尋找光亮，向日葵也曾在陰天盼望陽(yáng)光，我也在我的世界里追尋光。有一天，我終于發(fā)現(xiàn)我其實(shí)一路都與陽(yáng)光同行。
初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇九
與太白同行“海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。
越人語(yǔ)天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫……”又一次坐在桌前吟誦著這充滿豪逸的詩(shī)句。吟著吟著，卻覺(jué)得眼前的文字漸漸地模糊了，思緒便飛進(jìn)了書中……一睜開(kāi)眼，我被眼前神奇的景物深深地吸引了：青松翠柏、鳥語(yǔ)花香、危峰兀立……我的眼睛掃描儀般地掃過(guò)每一座山，每一棵樹，卻突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人：一身素衣、一頂玉冠，手中一把折扇，靜靜地注視著這美麗的蜀地山水，時(shí)而還輕輕前移兩步，似乎為這美麗的`山水而陶醉.
我不禁心頭一陣驚喜：“難道是青蓮居士？”我走上前去，他愕然注視著我，似乎在驚嘆我的出現(xiàn)！我打破了僵局，笑盈盈地開(kāi)口道：“詩(shī)仙，您的詩(shī)浪漫豪逸，在文壇上享有盛名啊！”他笑了笑，說(shuō)道：“過(guò)獎(jiǎng)啊！我的詩(shī)的確抒發(fā)了我的心聲，但也談不上享有盛名啊！”望著這個(gè)處處散發(fā)著浪漫之氣的白衣詩(shī)仙，我不覺(jué)敬意油然而生，李白在中國(guó)文學(xué)史享有盛譽(yù)，對(duì)世界文壇都有很大影響，可他仍如此謙虛，實(shí)在難能可貴呀！我想了想，問(wèn)道：“詩(shī)仙，您的《夢(mèng)游天姥吟留別》真是一首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)啊！您當(dāng)初是因?yàn)槭裁磩?chuàng)作的呢？”居士仰起頭，注視著天空，隨即目光又轉(zhuǎn)向了遠(yuǎn)處的山峰，似乎在回憶、在思考，過(guò)了一會(huì)兒，詩(shī)仙開(kāi)口道：“我那時(shí)比較年輕，也很清高。當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)主要是不滿當(dāng)時(shí)的政治，不愿意向楊國(guó)忠等人低頭，里面多少帶有一絲反抗的意味啊！”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎明白了居士的心——那浪漫而又高貴的心。
初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇十
那是一個(gè)山清水秀的地方，一隊(duì)不諳世事的少年人整齊地走進(jìn)軍訓(xùn)營(yíng)地，一群鳥兒在嘰喳，像極了出門前媽媽的叮嚀，一段多彩的旅程就在此拉開(kāi)序幕。
軍訓(xùn)第一天，我累倒在床上。窗外皎潔的月光映在臉上，像媽媽的手，十分溫柔。我輕輕吟著《靜夜思》，掰著手指頭細(xì)數(shù)剩下的日子，枕著營(yíng)地里粗制的被褥，想起家里柔軟的被窩兒，兩行淚水打濕了枕頭。
接下來(lái)的日子，無(wú)一例外的站軍姿、跑步，感覺(jué)畢生的力氣都耗費(fèi)在跑步上了，但也正是從這單調(diào)乏味的運(yùn)動(dòng)中，我體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
那天，我們?cè)谶M(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，陽(yáng)光大得晃人眼睛，空氣也十分沉悶，令人窒息。我不知被絆了多少次，卻沒(méi)有人一個(gè)人來(lái)扶我，大家都在跑，我只能一邊跟著，一邊埋怨著。
時(shí)間慢慢地轉(zhuǎn)著，地上的人兒也慢慢地跑著，跑著，沒(méi)有回頭的余地。為了能緊跟上大部隊(duì)，我只能咬咬牙，努力邁開(kāi)我早已像灌了鉛一般沉重的腿，一步一步又一步。
風(fēng)吹過(guò)，輕輕擦拭著我的苦和累，留下了成長(zhǎng)的印記。軍訓(xùn)結(jié)束之后，教官獎(jiǎng)勵(lì)了我們每人一朵小紅花，大家臉上都笑開(kāi)了花。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”此情此景，沒(méi)有什么比這句詩(shī)更能表達(dá)我的觸動(dòng)。這次的軍訓(xùn)夏令營(yíng)地，對(duì)于我而言，是一次對(duì)于苦樂(lè)人生的初體驗(yàn)。
痛過(guò)，哭過(guò)，也笑過(guò)，這也許就是人生的多彩之處吧。
這次的軍訓(xùn)夏令營(yíng)，是一場(chǎng)苦與樂(lè)交織的演奏曲，一曲終了，我們才能帶著快樂(lè)，帶著成長(zhǎng)，更加堅(jiān)定地走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇十一
讓，是一首詩(shī)歌，是一首讓人永遠(yuǎn)歌頌的詩(shī)歌。她有時(shí)委婉含蓄、含苞待放，有時(shí)有氣勢(shì)磅礴、歇斯底里，但她卻永遠(yuǎn)不被忘卻，代代相傳。
讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，她代代相傳，永遠(yuǎn)不被人們所遺忘。
早上五點(diǎn)四十分，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們熙熙攘攘的吵鬧聲，我才發(fā)覺(jué)馬上就要遲到了，穿好鞋子，整理好衣襟后，著急忙慌地用涼水刷了牙、洗了臉，就立即跑下宿舍樓向教室跑去。“讓一讓，讓一讓。”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，立馬讓出一條小路讓我先過(guò)。我就像那大草原上脫韁的野馬，終于順利到達(dá)教室，發(fā)現(xiàn)人大部分還沒(méi)有到，坐在椅子上回想剛剛同學(xué)們下意識(shí)的舉動(dòng)，就像一股暖流流入我心中。回過(guò)神，帶著溫暖大聲誦讀著詩(shī)歌。
讓，就像是一股力量涌入我心，她帶著溫暖和陽(yáng)光走近我、照亮我。
“年齡大的要讓年齡小的。”這是中國(guó)家長(zhǎng)一貫的做法。最初，我還不理解認(rèn)為這是不公平。直到那一次，我平常學(xué)業(yè)緊張，很少回老家，上一個(gè)國(guó)慶假期我回去了，但和一個(gè)小朋友發(fā)生了矛盾。
他是我表姐的孩子，才四歲所以很頑皮，我就一小會(huì)不在，他就攀上凳子想要打開(kāi)我的書包，我很生氣，雖說(shuō)書包里面沒(méi)有什么貴重東西，但他動(dòng)我書包就是不對(duì)，然后我就很沒(méi)有禮貌地罵了他一頓，他哭著跑開(kāi)，不一會(huì)媽媽聽(tīng)說(shuō)了這事就來(lái)到我旁邊教導(dǎo)我、開(kāi)導(dǎo)我，最后我明白了我已經(jīng)長(zhǎng)大了就應(yīng)該照顧小孩子。
這件事情，讓我學(xué)到了“孔融讓梨”的精神，所以在離開(kāi)老家時(shí)，我跑回老屋，對(duì)著他說(shuō)了一聲“抱歉”，現(xiàn)在也不知道他能不能聽(tīng)懂，是否原諒了我。
經(jīng)歷那么多才發(fā)現(xiàn)，讓，的確是一首詩(shī)歌，是一首讓人無(wú)法忘卻的詩(shī)歌。讓，一路伴我同行！
我明白了我已經(jīng)長(zhǎng)大了，就應(yīng)該照顧小孩子。
初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇十二
生活中的美無(wú)處不在，可是人們卻總是發(fā)現(xiàn)不了美，那是因?yàn)榇蠹叶既鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美、挖掘美的眼睛。美無(wú)處不在，美在我們的心里、眼里。只要我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)美，那么這個(gè)世界將無(wú)比溫暖。
早上，吃完豐盛的早飯后，我就坐公車去了姥姥家。剛上公交車，就被眼前的一幕給吸引了：一個(gè)八歲多點(diǎn)的小男孩從座位上站了起來(lái)，來(lái)到身旁的老奶奶面前伸出雙手，將她扶到了座位上。老奶奶親切地說(shuō)了一聲：“謝謝你!小朋友。”而那個(gè)小男孩只是干脆地說(shuō)了一聲：“不客氣，老奶奶!”就轉(zhuǎn)過(guò)頭去，用右手堅(jiān)定握住車上的欄桿，像一名軍人一樣地站在那里。這一絲微不足道的小事卻讓人看出了小男孩心靈中的美。這種美，是無(wú)法衡量的美。
在公共廁所中，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦啦，嘩啦啦……”的水流聲。我扭頭看了看，原來(lái)不知道誰(shuí)那么無(wú)聊，把公共廁所外的水管全打開(kāi)了，而且還沒(méi)有人關(guān)上。這時(shí)走出來(lái)了一對(duì)母女，“媽媽，這些水管我們把它關(guān)上吧!”小女孩指著那些正在流水的水管，用稚嫩的聲音對(duì)媽媽說(shuō)。“好啊!寶貝女兒!”她的媽媽微笑著回答她。于是小女孩和她，媽媽一起走了過(guò)去，把那些水龍頭一一關(guān)掉。她們母女倆的這一連串的舉動(dòng)深深地打動(dòng)了我。望著她們母女走遠(yuǎn)了的背影，我發(fā)現(xiàn)了她們倆金子般的內(nèi)心!
在一個(gè)清香裊裊的早晨，我獨(dú)自一個(gè)人在小區(qū)了散步，突然，眼前一片飛沙走石向我撲來(lái)，我頓時(shí)還沒(méi)來(lái)得及遮掩，沙子就已經(jīng)“侵入”了我的身體里了，更糟糕的是，我一不小心，吸入了風(fēng)沙中的小垃圾，害得我連打了三個(gè)噴嚏。我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)前方有一個(gè)瘦弱的身影，我又揉了揉眼睛，再定睛一看，原來(lái)，他是一名社會(huì)的美容師——清潔工人，他正在給一條窄窄的小路打掃衛(wèi)生。他身穿一件橙色的外套，頭戴一頂綠綠的大帽，右手拿著一把破舊的掃帚，左手拿著一把不堪的簸箕。他小心翼翼地清理著地上的垃圾。一會(huì)兒，他來(lái)到了一個(gè)衛(wèi)生死角，他揮動(dòng)手中的掃帚，一絲不茍地把那里的灰塵和垃圾掃進(jìn)簸箕里，最后他的目光鎖定在了角落的那張不起眼的廢紙上，他左手拿起簸箕，右手拿起掃帚，彎下腰去，用掃帚輕輕地將那張紙掃進(jìn)簸箕里，再伸起手將垃圾倒進(jìn)停在一旁的垃圾車?yán)铩Ｇ鍧嵐と说倪@種愛(ài)護(hù)環(huán)境、服務(wù)大家的美值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，如果沒(méi)有他們辛勤付出勞動(dòng)我們就沒(méi)有一個(gè)怎這么干凈的生活家園了!
我的朋友，讓我們與美同行，與美同在，為大家的理想而歡呼，為大家的理想而拼搏，為我們青春盎然的少年時(shí)代而歡呼、喝彩!
初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇十三
要說(shuō)我遇到過(guò)最美的人，就要數(shù)我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師孫老師了。他那憂慮的眼神和滿頭黑白夾雜的頭發(fā)，至今我還過(guò)目不忘。你可能會(huì)與我有不同的看法，那么，就先看完下面的文章，也會(huì)讓你與我的想法一致。
說(shuō)起我們一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，除了慈祥和藹外，就幾乎找不出其他形容孫老師的詞語(yǔ)了。他看著我們時(shí)的眼光深沉，仿佛只是為了教育我們而來(lái)的，沒(méi)有其他任何私欲，這正是我敬佩教育工作的精神所在。我那時(shí)候的經(jīng)歷還記得清清楚楚：那時(shí)，我們剛到教室，就被這里的陌生景像一會(huì)激發(fā)了好奇心：一會(huì)兒摸摸墻，一會(huì)兒在教室后面蹦蹦跳跳，好像在宣告自己的到來(lái)。那時(shí)我們還不記事，現(xiàn)在回想起來(lái)還為那時(shí)的行動(dòng)感到羞怯。即使是班主任姜老師也沒(méi)有鎮(zhèn)住我們。可是等孫老師跨入教室，我們都停下吵鬧，好幾十雙眼睛都看著孫老師。孫老師像個(gè)“鎮(zhèn)妖塔”，把我們治理的“服服帖帖”。當(dāng)然不是靠武力制服的哦!
孫老師第一次上課時(shí)，就用借物法教我們：“一個(gè)蘋果和另一個(gè)蘋果，有幾個(gè)蘋果?”“兩個(gè)!”我們毫不猶豫地回答。“那有兩個(gè)蘋果，你吃了一個(gè)，還有幾個(gè)?”“一個(gè)。”這次的聲音明顯微弱了點(diǎn)。還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)答出，老師就耐心地教導(dǎo)，還舉了幾個(gè)例子。老師如此不厭煩的教導(dǎo)我們，我們還不珍惜，后悔了可就晚了!往后的數(shù)學(xué)課也是這樣，整節(jié)數(shù)學(xué)課都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。在歡樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，不是一舉兩得嗎?我們變得喜歡數(shù)學(xué)課了。一學(xué)到知識(shí)，我就開(kāi)心地蹦起來(lái)，慶祝自己又學(xué)到了一樣知識(shí)。
如今四年過(guò)去了，四年前的我已長(zhǎng)大了不少。現(xiàn)在我的班主任是洪老師，數(shù)學(xué)老師李老師也非常盡職。我在現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課上每次都會(huì)想起您，孫老師，你還記得你以前教過(guò)的104班嗎?千言萬(wàn)語(yǔ)訴不盡我對(duì)你的.感激，我們現(xiàn)在多么懷念你呀啊!
初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇十四
第一滴淚。落地。
在一聲啼哭中，我們來(lái)到這個(gè)世界，父母帶著欣喜的神色，迫不及待而又小心翼翼端詳這小小的生命。一聲啼哭，宣告著我們來(lái)到這個(gè)世界上，從此可以享受生命的樂(lè)趣，從此可以看到藍(lán)天白云，聽(tīng)到夜鶯婉轉(zhuǎn)的歌喉，可以明白何謂道，何謂義，何謂溫暖，何謂幸福。從此可以享受生命的多姿多彩，尚不知事的我們張開(kāi)了雙眼，流下了第一滴熱淚，感謝生命，感謝自己能來(lái)到人世間，感受生命的意義。
第二滴淚。叛逆。
不知什么時(shí)候起，天空變了顏色，充斥著陰霾與灰暗，喜歡獨(dú)自一人在屋里聽(tīng)著mp3中憂傷的旋律，喜歡穿著另類的服裝再對(duì)父母的訓(xùn)斥嗤之以鼻，于是老師的話不再是金科玉典，父母也不再是心中的榜樣。想說(shuō)，長(zhǎng)大了，換來(lái)的總是不屑的目光與寵溺的微笑，于是大嘆人生無(wú)知己，于是不分晝夜的打著電腦，于是，逆著父母的話做事，只為證明他們是錯(cuò)的，于是披著乖孩子的外表叛逆而瘋亂，當(dāng)厭倦了枯燥的電腦游戲時(shí)，當(dāng)繞了彎路而貼得很慘時(shí)，當(dāng)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性時(shí)，我們的人生又留下了什么？總是年少輕狂，對(duì)著未來(lái)，迷茫的人生流下了一滴淚水。
第三滴淚。成熟。
東方升起的太陽(yáng)如此眩目，朝霞萬(wàn)里浩蕩無(wú)垠，淚水代表的不是軟弱與憂傷，而是感恩與希望，伴隨著淚水，我會(huì)信心滿滿向未來(lái)走去，明天又是怎樣的燦爛與輝煌！
初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇十五
“謙得益，宋，歐陽(yáng)修，《書》曰：‘滿招損，謙得益。’”走進(jìn)校園，都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書聲。你一定會(huì)想：你們?cè)谧x些什么呢?讓我來(lái)告訴你吧!我們?cè)谧x學(xué)校發(fā)的《朝讀經(jīng)典》。
朝讀經(jīng)典是根據(jù)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》編寫而成的，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)生讀本。里面大都是些文言文中，成語(yǔ)故事，和生活中的一些小常識(shí)，是中小學(xué)生閱讀、理解和寫作文的好幫手。
每一天早晨我們都十分認(rèn)真的讀這本書，放學(xué)時(shí)，我也經(jīng)常捧著這本書，有時(shí)走路時(shí)碰到了樹;有時(shí)吃飯時(shí)把飯送到鼻孔里，讓人哭笑不得。《朝讀經(jīng)典》這本書告訴了我太多太多的道理：如謙得益中的見(jiàn)賤如貴，告訴了我，謙謙君子，不僅要學(xué)富五車，還要道德高尚。我們要克已為人，謙虛低調(diào)。言行上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。在致力行中的不行不可以言學(xué)告訴了我，懂得再多也不如腳踏實(shí)地去做一件事，理論與實(shí)踐結(jié)才能有所成就;在尚節(jié)義中的萬(wàn)事之將告訴了我道義是立國(guó)和做人的根本，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)人，都要遵循道義。其中，我最喜歡的是謙得益，因?yàn)樗嬖V了我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁，才能立于不敗之地。
大家可能沒(méi)有注意到，前言中有一段話：實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興，是全體中國(guó)人的共同愿望。一個(gè)真正強(qiáng)大的中國(guó)，必然具有強(qiáng)大的文化力，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚、壯大這種文化力的精神原點(diǎn)和指南;而源遠(yuǎn)流大的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，則是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉和精神命脈。傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是每個(gè)中國(guó)人共同的責(zé)任。是呀!學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅僅是我們小學(xué)生的責(zé)任，還是我們中國(guó)人民的責(zé)任。
只有我們正確的傳統(tǒng)文化教育，必然是立足當(dāng)下、面向世界、走向未來(lái)的文化重建。古貫通，傳承優(yōu)秀文化;兼收并蓄，汲取異域英華，達(dá)成中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換與新生，這應(yīng)該是每個(gè)中國(guó)人的共同歸趨。同學(xué)們，請(qǐng)大家和我一起閱讀這本書吧!與經(jīng)典同行。
初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇十六
煩惱逆流成河，卻又有無(wú)限的快樂(lè)。
成長(zhǎng)就如一條長(zhǎng)河，左岸是我無(wú)法忘卻的快樂(lè)的時(shí)光，右岸是緊張的初中生涯，而中間飛快流淌過(guò)的是我密密麻麻的煩惱。
光著腳丫遍地瘋跑的幼年已經(jīng)過(guò)去，背著爸狂翻漫畫的童年也已經(jīng)逝去，而迎來(lái)的是緊張的初中生活。煩惱也隨之逆流成河。
語(yǔ)文真是一門深?yuàn)W的學(xué)科，不必說(shuō)那難記難背的文言文，也不必說(shuō)那令人頭痛的閱讀理解。單單每周一篇的周記，就令我言窮詞盡。每周五放學(xué)回家，我就低頭嘆息，唉，暗無(wú)天日的`日子又來(lái)了。真是學(xué)習(xí)燒不盡，煩惱吹又生。
地理，唉，聽(tīng)到這個(gè)詞我就頭痛，看到這幾個(gè)字我就頭暈。“同學(xué)們。。。。。。”老師開(kāi)門見(jiàn)山，直入話題，她在講臺(tái)上講的眉飛色舞，我在底下聽(tīng)得愁眉苦臉，又搖頭嘆息。地理在老師眼里是生動(dòng)活潑的音符，而在我的眼里是糊涂和無(wú)趣。‘東經(jīng)30度，南緯40度······’唉，地理難，難于上青天啊！
而煩惱中不是沒(méi)有快樂(lè)的，快樂(lè)閑暇的周末，和同學(xué)一起去逛街，那五彩繽紛的圍巾、各式各樣的衣、鞋子、各種小吃、和熱鬧的街市，都讓我放飛我的心情！
煩惱逆流成河，卻不也不乏無(wú)盡的快樂(lè)······。
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初一與美同行（優(yōu)秀17篇）篇十七
在吸收知識(shí)的殿堂上，有許多像我一樣渴望得到知識(shí)的人在奮斗，一樣與知識(shí)度過(guò)自己的青春。
數(shù)學(xué)課上，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的公式可以引發(fā)一系列的問(wèn)題，而每個(gè)問(wèn)題都與生活息息相關(guān)，數(shù)學(xué)上準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)能使我們的思維更加嚴(yán)密，不僅如此，還能培養(yǎng)自己思考分析問(wèn)題的能力，且數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，更體現(xiàn)出重要性，所以，知識(shí)，與你同行。
語(yǔ)文課上，語(yǔ)文可以提高人的涵養(yǎng)，陶治情操，可以讓我們了解中國(guó)博大精深的文化知識(shí)，可以教會(huì)我們做人的基本品性，這種種的優(yōu)點(diǎn)，都能說(shuō)明語(yǔ)文的重要，在交流和閱讀等方面上，語(yǔ)文這一項(xiàng)科目可以把它表現(xiàn)得淋漓盡致，所以，知識(shí)，與你同行。
英語(yǔ)課上，雖然我一直都沒(méi)有學(xué)好，但人類在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在前進(jìn)，英語(yǔ)已經(jīng)從工具轉(zhuǎn)化為思想，沒(méi)有掌握英語(yǔ)猶如缺乏思想，缺少一個(gè)重要知識(shí)源泉一般，所以，知識(shí)，與你同行。
科學(xué)課上，科學(xué)知識(shí)與生活貼近，涉及范圍廣大，但有許多知識(shí)無(wú)法學(xué)好，而樂(lè)趣卻是最多的一項(xiàng)科目，也能讓我們了解最先進(jìn)的科技前沿知識(shí)，所以，知識(shí)，與你同行。
而我最喜歡的就是歷史課，課上，老師對(duì)我們講著世界古代史，近代史，包括人文地理和社會(huì)政治等，讓我們了解過(guò)去的輝煌，從而不斷創(chuàng)新，所以，知識(shí)，與你同行。
這五科學(xué)科全是最重要的，也還有課外的，如學(xué)習(xí)美術(shù)和音樂(lè)知識(shí)，可以培養(yǎng)人的審美能力，豐富精神生活。體育知識(shí)可以讓我們強(qiáng)生健體，讓我們的比賽姿勢(shì)變得標(biāo)準(zhǔn)等。所以，知識(shí)，與你同行。在這種種的知識(shí)里，都有它的特點(diǎn)，所以要一直堅(jiān)持奮斗，在接下里的歲月中，知識(shí)——與你同行。