優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言運(yùn)用上精準(zhǔn)、流暢、生動(dòng)，能夠讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀沖動(dòng)。我們從大量的優(yōu)秀作文中挑選出了一些范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇一
好，那接下來(lái)我們就請(qǐng)出北京新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)教育高考英語(yǔ)的首席教師陶然為我們進(jìn)行高考英語(yǔ)沖刺備考策略的指導(dǎo)，首先我們請(qǐng)出陶老師，陶老師您好。
陶然：宏久好，各位聽(tīng)眾大家好。
主持人：每年都是咱們?cè)谶@里為大家答疑解惑，首先我們要說(shuō)一下北京高考卷近年的一個(gè)考察趨勢(shì)的變化，我們首先還是請(qǐng)?zhí)绽蠋煘槲覀冏鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的回顧跟總結(jié)。
陶然：好，20xx年的考試應(yīng)該說(shuō)離現(xiàn)在已經(jīng)差不多得有一年的時(shí)間了，在過(guò)去的這一年里邊，其實(shí)英語(yǔ)成績(jī)這個(gè)考察完了以后的結(jié)果，各位考生也都知道，那就是有些題目會(huì)變得比較難，有些題目可能做起來(lái)比較費(fèi)勁。那么在今年的這個(gè)《考試說(shuō)明》里面我們能夠看到一些這樣的現(xiàn)象，要跟各位說(shuō)一下，首先第一個(gè)這個(gè)具體的題型安排沒(méi)有變化，那么在題型安排里面出現(xiàn)一點(diǎn)微調(diào)的東西，比如說(shuō)像這個(gè)單選部分，單選部分增加了這樣一個(gè)形態(tài)動(dòng)詞的題目，這個(gè)題目考察的是形態(tài)動(dòng)詞后邊這么一個(gè)用法，那么當(dāng)然我們說(shuō)這樣的東西基本上就兩個(gè)用法，第一個(gè)用法就是表示一種形態(tài)假設(shè)的思路，另外一個(gè)可能就是表達(dá)一種推測(cè)。所以這應(yīng)該是學(xué)生平時(shí)都掌握比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，那么放到我們的考試?yán)镞厑?lái)，說(shuō)明單選題這個(gè)部分應(yīng)該相對(duì)于往年而言不會(huì)有太大的變化，那應(yīng)該仍然是以往的幾大重點(diǎn)，時(shí)態(tài)、從句、非謂語(yǔ)這么三塊，那么今年考生在備考的時(shí)候，稍微可以關(guān)注一下形態(tài)動(dòng)詞這樣的一個(gè)考法。再說(shuō)這個(gè)完形填空，完形填空它《考試說(shuō)明》里面的樣題，從20xx年的這篇文章，變成了我們20xx年北京的一篇文章，那么11年北京卷的文章，背后就講是一個(gè)孩子他自己通過(guò)自己的努力，增強(qiáng)了自信，取得了更大的成就這樣一個(gè)文章，所以文章就層次透露而言，應(yīng)該都是比較間接明了了。當(dāng)然我們也需要注意一點(diǎn)，就是從去年開(kāi)始，在完形當(dāng)中更多的開(kāi)始側(cè)重考察一些以往在完形里面從來(lái)就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)考察的詞匯，所以這些詞也是學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候需要重點(diǎn)關(guān)注的這么一件事。那么說(shuō)到單詞這個(gè)問(wèn)題，我還想再稍微多說(shuō)一句，就是在我們整個(gè)《考試說(shuō)明》里面，今年的《考試說(shuō)明》跟往年不太一樣，就是它單詞部分沒(méi)有發(fā)生什么太大的變化，那么也就是說(shuō)，對(duì)于以往的單詞不做任何改變的情況下，今年對(duì)于單詞的挖掘必然會(huì)更加深入一點(diǎn)，所以在以往的課上也好，或者在各種各樣的活動(dòng)里面也好，都跟學(xué)生說(shuō)過(guò)，就是要回去以后必須要特別仔細(xì)地把《考試說(shuō)明》里面那幾十頁(yè)單詞的部分，你要從頭到尾地過(guò)一遍，把那些你不太熟悉的詞一定要重點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，并且關(guān)注這些詞在一模考試、二模考試?yán)镞吽窃趺礃映霈F(xiàn)的。這個(gè)對(duì)于我們的高考備考一定是特別有作用的。閱讀理解這個(gè)部分，基本上保持和以往的題型不變，那么需要我們關(guān)注的就是，它的有一個(gè)部分也同樣換成我們20xx年那篇文章，文章會(huì)有一定的難度，所以基本上我們可以預(yù)期的是，這個(gè)應(yīng)該難度保持一個(gè)中等，或者是稍微有一點(diǎn)偏難的，這樣提高區(qū)分度的這么一個(gè)題目。至于寫(xiě)作部分，今年兩篇文章，基本上仍然變化不是很大，第一篇文章如果要是沒(méi)有特別大的以外的情況下，當(dāng)然我個(gè)人認(rèn)為意外不太可能發(fā)生，第一篇文章作文部分，應(yīng)該考察還是圖畫(huà)作文這樣一個(gè)題目，需要學(xué)生通過(guò)四篇文章的理解，那么你需要大概這個(gè)對(duì)于整個(gè)故事的過(guò)程有一個(gè)基本的描述。而且第二篇文章開(kāi)放性作文，應(yīng)該是繼續(xù)沿用是一個(gè)議論文的分析思路，只不過(guò)它今年的要求跟去年的要求應(yīng)該是保持一致的，就是增強(qiáng)文章里面內(nèi)部的這么一個(gè)交際性。在去年考試的時(shí)候，許多考生沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，那么當(dāng)然，我們?nèi)ツ甑脑u(píng)分者也比較寬容，因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有考慮到，所以這一點(diǎn)就沒(méi)有扣分，那么今年我們認(rèn)為，如果你要是再不出一道這一點(diǎn)的話，那么今天應(yīng)該是一定會(huì)出現(xiàn)扣分的情況的。所以整個(gè)這個(gè)英語(yǔ)考試的變化，基本上從我們現(xiàn)在這個(gè)角度上來(lái)看，它不會(huì)發(fā)生太大的變化，要求學(xué)生仍然是具備兩方面的能力，第一個(gè)方面，就是你的基本功必須要扎實(shí)，所以一些固定東西的考察，不管是我們?cè)诮滩睦锩嬗龅竭^(guò)的，還是在以往考試?yán)锩嬗龅竭^(guò)的，這些東西你既然曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，就要求你對(duì)它有一個(gè)明確的了解，所以基本功必須要重視。而另一方面，就是學(xué)生需要能夠把英語(yǔ)的語(yǔ)言靈活地運(yùn)用到各種各樣的情景里面去，所以就好比說(shuō)一個(gè)學(xué)生他知道一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)這樣時(shí)態(tài)的區(qū)分，但是當(dāng)我把它放在一個(gè)兩個(gè)人對(duì)話里面的時(shí)候，我通過(guò)一個(gè)情景考察你，你能不能大概理解，在這個(gè)情景之下，我到底想用什么樣的時(shí)態(tài)，發(fā)揮什么樣的作用？那么我覺(jué)得這應(yīng)該是考生對(duì)于英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的這么一個(gè)體現(xiàn)。所以?xún)煞矫娴哪芰Γ环矫媸腔竟Γ梢员ＷC我們拿到一個(gè)100分的分?jǐn)?shù)，而另外一個(gè)部分則是我們對(duì)于英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用，可以保證我們拿到另外的三十到五十分。
主持人：那關(guān)于這個(gè)詞匯方言，今年這個(gè)詞匯有新增嗎？
陶然：詞匯沒(méi)有新增。
主持人：那語(yǔ)法這方面的話，能不能為我們朋友們?cè)俣嗾f(shuō)兩句？
陶然：好，這個(gè)語(yǔ)法這一塊，因?yàn)楹芏嗫忌诳记皬?fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)比較喜歡做單選題，因?yàn)閱芜x題做的比較簡(jiǎn)單，他每道題也快，也完，做起來(lái)不費(fèi)勁。但是我們說(shuō)在考前到這個(gè)時(shí)候，到這個(gè)離考試應(yīng)該還有七十多天這么一個(gè)時(shí)候，我們?nèi)绻前褟?fù)習(xí)重心再重點(diǎn)放在單選上的話，放在語(yǔ)法這個(gè)層面上的話，或許會(huì)稍微有一點(diǎn)點(diǎn)跟不上考試的節(jié)奏，因?yàn)檎麄€(gè)單選這個(gè)部分，就算你拿到滿(mǎn)分，它也不過(guò)帶來(lái)15分這么一個(gè)分值，只占整個(gè)考試的十分之一的這么一個(gè)部分。而且基本上學(xué)生在這個(gè)題目當(dāng)中，他只要具備了基本的能力，應(yīng)該都能拿到大概7分以后的分?jǐn)?shù)，那么也就是說(shuō)，我們?cè)谕度氪罅康木θ?fù)習(xí)的情況下，可能你能夠再往上多拿到的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該也就是少之又少，也就是兩到三分這么一個(gè)情況。所以同樣的兩三分，我們可以設(shè)想一下，他在閱讀理解，他只不過(guò)是一道選擇題而已，那么它在我們文綜或者理綜那樣的考試?yán)镞叄踔吝B一道選擇題的分值都不到，因?yàn)槲木C一道選擇題是4分，理綜是一道是6分。所以這種情況下，那么如果要是學(xué)生在考前繼續(xù)大劑量復(fù)習(xí)語(yǔ)法的話，我們認(rèn)為這是一個(gè)不太合理的做法，所以如果要是現(xiàn)在你的語(yǔ)法仍然有一些問(wèn)題的話，那么我建議你在一模以前要做好這樣的工作，在二模以前，在高考以前這個(gè)工作要一直放下去，就是把你以往做過(guò)的題目，尤其是對(duì)于我們這屆高三學(xué)生而言，你在過(guò)去的一年里邊，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里面，你的期中考試、期末考試，那些卷子你要把它找出來(lái)，因?yàn)閱芜x這個(gè)部分考點(diǎn)是非常固定的，它也不會(huì)有變化，所以這種情況下，我們通過(guò)對(duì)于以往的題目的重新的回顧，能夠看你要的錯(cuò)題到底錯(cuò)了哪些？你現(xiàn)在以這樣一個(gè)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，你再看它，你知不知道當(dāng)時(shí)那些錯(cuò)題為什么會(huì)錯(cuò)？如果考生能夠在考前把所有的這些錯(cuò)題都從頭到尾過(guò)一遍的話，那么我說(shuō)單選這個(gè)部分的復(fù)習(xí)其實(shí)也就完成了，因?yàn)樗攸c(diǎn)就那么四塊，咱們剛才說(shuō)過(guò)，時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)、連詞和從句，以及形態(tài)動(dòng)詞，只要這四塊掌握好，基本上在考試?yán)锩妫瑧?yīng)該13分以上的分?jǐn)?shù)是可以保證的。所以考生需要做的事情也只有這么一件，把你的期末考試，未來(lái)4月份我們要考的一模考試，以及5月份我們要考的二模考試，這些次比較重要的考試卷子你要都留好，那么在你考前的時(shí)候，你要對(duì)于單選的復(fù)習(xí)，也只有把這些卷子里面，所有的錯(cuò)題都自己看一遍，你能夠明確知道這道題為什么錯(cuò)？現(xiàn)在你再看知道它不應(yīng)該選這個(gè)，應(yīng)該選那個(gè)，那么我說(shuō)，這個(gè)題目就算你復(fù)習(xí)到位了。所以整個(gè)單選這個(gè)部分應(yīng)該算是考試?yán)锩姹容^簡(jiǎn)單的一個(gè)部分，那么我覺(jué)得這個(gè)部分，學(xué)生在現(xiàn)在復(fù)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)該把重心往其他的項(xiàng)目上稍微偏移一點(diǎn)了。
陶然：聽(tīng)力是這樣的，這個(gè)我們說(shuō)其實(shí)學(xué)生要提高并不是聽(tīng)力，他的聽(tīng)力能力其實(shí)可能短時(shí)間之內(nèi)提高是有困難的，他也不太符合學(xué)習(xí)的基本功率。但是學(xué)生要提高其實(shí)是聽(tīng)力考試的成績(jī)，所以聽(tīng)力考試的成績(jī)?cè)诙唐谥畠?nèi)是可以提高的，那么也請(qǐng)各位聽(tīng)眾注意，就是你的聽(tīng)力可能短時(shí)間之內(nèi)上不去，但是你的聽(tīng)力考試一定是可以在短時(shí)間做到一個(gè)比較好的情況，當(dāng)然我說(shuō)短時(shí)間也不是一個(gè)無(wú)限制的短，大概兩個(gè)月，應(yīng)該是需要保證的，所以基本上在我們現(xiàn)在到高考應(yīng)該是差不多兩個(gè)多月的時(shí)間，學(xué)生如果要是現(xiàn)在聽(tīng)力有問(wèn)題的話，要做的事情只有一個(gè)就是聽(tīng)寫(xiě)，那么聽(tīng)寫(xiě)這種練習(xí)，它是能夠幫助學(xué)生迅速抓住自己的聽(tīng)力的薄弱的環(huán)節(jié)的，所以整個(gè)聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)環(huán)節(jié)，我們需要學(xué)生做的事情，你去找到一篇高考的長(zhǎng)對(duì)話，或者讀白的這樣的聽(tīng)力，你就使用高考題，不要用其他的各種各樣的材料，就用高考題，找到一篇這樣的材料，每個(gè)材料我要求你通過(guò)聽(tīng)兩遍的方式，把你聽(tīng)到的東西如實(shí)寫(xiě)下來(lái)，那么請(qǐng)你不要去做它給你的那些題目，因?yàn)槿绻悄悻F(xiàn)在需要提高聽(tīng)力成績(jī)的話，那么我說(shuō)靠做題是提高不了的。所以你要做的事情是把，把那個(gè)聽(tīng)力內(nèi)容通過(guò)聽(tīng)兩遍錄音，把內(nèi)容直接寫(xiě)在紙上，這個(gè)聽(tīng)的時(shí)候也并不是放著它一邊放你一邊寫(xiě)，那樣的話學(xué)生跟不上，所以我們是放一句話錄音，就把錄音停下來(lái)，然后你把那句話寫(xiě)下來(lái)，這樣的模式。那么整個(gè)這個(gè)文章兩遍錄音，按照這樣的模式來(lái)操作，寫(xiě)完了所有的東西以后，打開(kāi)全文進(jìn)行對(duì)照，如果要是你發(fā)現(xiàn)有些地方是因?yàn)槟銌卧~都不認(rèn)識(shí)，或者是因?yàn)閯∏椴皇煜ぃ蛘吣阕约哼B直接看都看不明白，你聽(tīng)不出來(lái)的話，那么我說(shuō)這應(yīng)該不是你聽(tīng)力的問(wèn)題，可以放過(guò)去，你只要能夠看得懂，能夠看得明白，把不認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)了就可以了。我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是那些，當(dāng)我們看到原文的時(shí)候，你能看得明白，但是剛才在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，你沒(méi)有聽(tīng)明白的環(huán)節(jié)，因?yàn)槟隳軌蚩吹妹靼祝f(shuō)明這個(gè)東西在你掌握范圍之內(nèi)，但是你沒(méi)有聽(tīng)明白，那么只能說(shuō)明這是你聽(tīng)力薄弱的環(huán)節(jié)。所以這樣的地方基本上包括的是大概類(lèi)似于連讀，或者是一些語(yǔ)音現(xiàn)象這樣一些東西，把這個(gè)地方要對(duì)照原文反復(fù)去聽(tīng)，直到你能夠拿耳朵把它分辨出來(lái)了以后，這個(gè)地方才能放過(guò)去。那么我們說(shuō)每次攻克一個(gè)這樣的地方，你的聽(tīng)力就會(huì)往上提高一點(diǎn)，那么當(dāng)然這個(gè)練習(xí)它做的時(shí)間限度也需要各位有一個(gè)保證，就是我們?nèi)绻锹?tīng)力部分有一點(diǎn)問(wèn)題的話，每個(gè)禮拜做三次這樣的練習(xí)，每次不要超過(guò)30分鐘，你在正式高考里面，它的時(shí)間一樣是20分鐘左右，所以基本上我們只要保證一個(gè)30分鐘的訓(xùn)練量就可以了，30分鐘寫(xiě)完一篇文章剛剛好，所以連寫(xiě)帶對(duì)照，帶反復(fù)地去聽(tīng)，那么應(yīng)該半個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)可以解決，所以這個(gè)東西它不會(huì)占用考生的太多時(shí)間，如果要是你的聽(tīng)力成績(jī)現(xiàn)在還有待提高的話，那么我說(shuō)這個(gè)根據(jù)我經(jīng)驗(yàn)推斷，應(yīng)該你的英語(yǔ)考試可能在及格這個(gè)方面還有難度，所以請(qǐng)你在考前務(wù)必把聽(tīng)力這個(gè)部分仔細(xì)地去多做幾遍，因?yàn)檫@是能夠幫助你在短時(shí)間內(nèi)拿到大量分?jǐn)?shù)的一個(gè)題目。
陶然：ok，完形這個(gè)題目其實(shí)是這樣的，那就是它的考察難度其實(shí)一直比較穩(wěn)定，直到去年的時(shí)候出現(xiàn)一個(gè)比較大的波動(dòng)，因?yàn)槿ツ甑奈恼赂覀円酝奈恼驴赡茉谒悸飞喜惶粯樱驗(yàn)榫臀覀円酝吹竭@樣一些文章而言，比如說(shuō)像08年，像09年，像10年，像11年，像這幾年的文章它基本上全都是一個(gè)學(xué)生自己寫(xiě)成的文章，那么我們都知道，一個(gè)孩子寫(xiě)成的文章，讓孩子來(lái)讀，它的認(rèn)知水平比較相當(dāng)，但是在20xx年這個(gè)考試當(dāng)中，他選擇的一篇文章來(lái)自于一個(gè)刊物，刊物上面一篇，來(lái)自于27歲的舞蹈演員寫(xiě)的文章，所以這個(gè)文章既然是一個(gè)成人寫(xiě)的文章，他從理解的難度上，從這個(gè)語(yǔ)詞的難度上，就會(huì)比學(xué)生的文章要高一個(gè)檔次。所以導(dǎo)致學(xué)生在讀這個(gè)文章的時(shí)候，他會(huì)比較糾結(jié)，那他會(huì)比較難受，因?yàn)槔锩嬗行┚渥拥拈L(zhǎng)度比較長(zhǎng)，對(duì)于他理解方面，做題方面，推斷方面都形成一些影響。那么關(guān)于完形這個(gè)事情，我想分成兩個(gè)部分來(lái)說(shuō)，第一個(gè)部分我們還是來(lái)關(guān)注解題的部分，整個(gè)這個(gè)題目，要求學(xué)生對(duì)于題目?jī)?nèi)在的邏輯有一個(gè)把握，整個(gè)完形的題目?jī)?nèi)在邏輯是什么？完形的題目?jī)?nèi)在邏輯在于他重點(diǎn)考察詞匯的相關(guān)運(yùn)用方面，而整個(gè)這個(gè)詞匯運(yùn)用，它從考察這個(gè)角度上來(lái)看，看的是每個(gè)詞在文章里面到底出現(xiàn)在什么樣的位置，它在發(fā)揮什么樣的作用。所以就好比我們舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，最新疆《考試說(shuō)明》里面，動(dòng)詞的部分被著重突出了，因?yàn)樗臉宇}里面有幾道題是動(dòng)詞題，那么動(dòng)詞這個(gè)環(huán)節(jié)在高考完形里面一直是一個(gè)重點(diǎn)，那么我想如果要是問(wèn)各位聽(tīng)眾，當(dāng)你在文章里面看到一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候，你認(rèn)為是這個(gè)動(dòng)詞會(huì)跟什么有關(guān)系？是什么東西決定了這塊出現(xiàn)這樣的動(dòng)作，而不是其他的動(dòng)作？那么我說(shuō)這個(gè)動(dòng)作你需要考慮的第一件事，這個(gè)動(dòng)作到底是誰(shuí)在做動(dòng)作，因?yàn)閯?dòng)作發(fā)出者決定著這個(gè)動(dòng)作本身的性質(zhì)，所以如果要是我們?cè)O(shè)想一句話，叫做老師教給學(xué)生一些知識(shí)，這個(gè)教的動(dòng)作是非常合理的，因?yàn)樗抢蠋熥龅模侨绻俏覀冋f(shuō)你看到老師向?qū)W生學(xué)習(xí)一些知識(shí)，這個(gè)學(xué)的動(dòng)作放在老師身上去做，就會(huì)覺(jué)得很奇怪，你需要一個(gè)特定的場(chǎng)景，所以這個(gè)時(shí)候我們就能夠大概理解，像教這樣一個(gè)自上而下的動(dòng)作，和學(xué)這樣一種自下而上的動(dòng)作，可能它動(dòng)作發(fā)生者方面就不同。那么動(dòng)作還和什么有關(guān)系？動(dòng)作可能和另外一方面有關(guān)系，就是動(dòng)作的承受者，這個(gè)動(dòng)作是誰(shuí)做的？老師教給學(xué)生一些東西，我們覺(jué)得很合理，動(dòng)作的對(duì)象是學(xué)生，那老師教給護(hù)士一些東西，我們就覺(jué)得很奇怪，這個(gè)護(hù)士怎么出現(xiàn)的？所以這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)我們?cè)陬}目里面，如果要是遇到動(dòng)詞題，那么首先你需要考慮的一個(gè)重點(diǎn)，就是這個(gè)動(dòng)作在句子里面是誰(shuí)做的？對(duì)誰(shuí)做的？因?yàn)榫屯晷芜@個(gè)題目它的考察特征而言，你從來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一道題目里面，他出現(xiàn)一個(gè)句子當(dāng)中連續(xù)打空格這么一個(gè)情況，我把第一個(gè)詞拉了，我把相鄰的詞也拉了，不可能，他一定在空格和空格之間有很多已知信息，那么這個(gè)已知信息放在這里，就是一個(gè)判斷依據(jù)。那么我們?cè)僬f(shuō)回來(lái)，像動(dòng)詞還有什么關(guān)系？那動(dòng)作我們說(shuō)可能和動(dòng)作的前后的一些相關(guān)的動(dòng)作有關(guān)系，因?yàn)槲覀兌贾绖?dòng)作是有順序的，我走進(jìn)屋子脫掉外衣，找一個(gè)沙發(fā)坐下來(lái)，拿起報(bào)紙，開(kāi)始讀上面的文章，整個(gè)一串動(dòng)作一氣呵成，它是有連續(xù)性的，所以如果要是我把中間的任何一個(gè)動(dòng)作給你挖掉的話你可以通過(guò)前后的動(dòng)作推斷出來(lái)我在干什么，所以這個(gè)時(shí)候我們都能知道，動(dòng)作和前后的動(dòng)作有關(guān)系。那么當(dāng)然，第三件事動(dòng)作有關(guān)系的，可能就是動(dòng)作它要和自己的狀態(tài)有關(guān)系，所以文章里面給你寫(xiě)道，說(shuō)我興高采烈地向他說(shuō)道，興高采烈的和說(shuō)這個(gè)動(dòng)作相匹配就是合理的，如果要是你看到說(shuō)，我興高采烈待在那里，那待這個(gè)動(dòng)作可能就不太合理，所以這個(gè)時(shí)候整個(gè)完形考的就是類(lèi)似于這樣的東西。它重點(diǎn)考的詞性包括以下這么幾種，第一個(gè)是動(dòng)詞，考的最多，第二個(gè)是名詞，第三個(gè)是形容詞，那么以上這三種詞形，如果學(xué)生在考試?yán)锩婺軌蜃龀鲆粋€(gè)準(zhǔn)確把握的話，以上這三種詞性，他占到的題目數(shù)量應(yīng)該就在15道左右，而一共是20道題，剩下的5道題可能會(huì)考察連詞，可能會(huì)考察介詞，可能會(huì)考察副詞，那么我們說(shuō)另外這三種詞性，就以往的考察情況來(lái)看都屬于比較次要的，而且都屬于難度相對(duì)而言會(huì)比較低的，那介詞可能會(huì)有學(xué)生覺(jué)得，這個(gè)題目做起來(lái)比較糾結(jié)，但是我說(shuō)介詞題考的基本上全都是一個(gè)死知識(shí)，考的是我們?cè)谥八f(shuō)的，你的一百分基礎(chǔ)能力里邊，你到底有沒(méi)有對(duì)一些基礎(chǔ)東西有一個(gè)把握？所以整個(gè)這個(gè)題目當(dāng)中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做好分析的，那么當(dāng)然就是每道題目背后的詞，跟句子里面哪些詞之間是有關(guān)系的，這個(gè)詞在這兒發(fā)揮的是一個(gè)什么樣的作用，跟其他哪些東西是合在一起，能夠體現(xiàn)出來(lái)寫(xiě)作意圖，那我們說(shuō)這是完形里面你需要注意的最重要一個(gè)層面，這是解題層面。而另外一個(gè)層面我們要說(shuō)的，完形填空語(yǔ)詞這個(gè)方面，它的詞匯應(yīng)該相對(duì)于我們后面的閱讀理解要簡(jiǎn)單很多，但是我們也發(fā)現(xiàn)了，就是整個(gè)完形填空這個(gè)題型，它在過(guò)去的這個(gè)考察當(dāng)中，從我們課改之后，就是10年課改以后，整個(gè)這個(gè)題目里面考察的詞匯在不停變難，不斷出現(xiàn)一些學(xué)生平時(shí)很少見(jiàn)到，很少遇到，很少用到的詞匯，比如說(shuō)像20xx年里面考的到表示身體極限的詞，這種詞在我們平時(shí)的使用情況下用的非常少，因?yàn)閷W(xué)生在寫(xiě)作里面不常接觸到，但是這些詞都是學(xué)生他需要去掌握的，而且也是在閱讀理解里面曾經(jīng)反復(fù)考察過(guò)的，所以要求學(xué)生在完形這一塊，如果要是你想保證比較好的做題的感覺(jué)的話，那么我要求你回去以后必須要把我們《考試說(shuō)明》里面這些詞匯你要從頭到尾過(guò)一遍。就像我們剛才所說(shuō)的一樣，這些詞到底你認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)？到底你熟悉還是不熟悉？每個(gè)人因人而宜，而且只有你自己心里面最清楚，所以這個(gè)工作對(duì)于成績(jī)?cè)?00分以上的而言是絕對(duì)至關(guān)重要，因?yàn)槲覀兊幕A(chǔ)能力還不錯(cuò)，但是基礎(chǔ)能力里面可能會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)漏洞，那么你需要自己去把這個(gè)漏洞找出來(lái)，去把它補(bǔ)上，那么我覺(jué)得整個(gè)這個(gè)題目才能做得更好。所以整個(gè)完形這一塊，我們說(shuō)兩個(gè)大復(fù)習(xí)方向，第一個(gè)復(fù)習(xí)方向，你要知道每個(gè)題目，他每個(gè)題目背后考察的是什么？另外一個(gè)你要知道的是，這個(gè)詞它背后需要你掌握的是什么？而最后提一個(gè)復(fù)習(xí)建議，就是請(qǐng)考生回去以后，把20xx年到20xx年，我們北京市4個(gè)城區(qū)的模擬題，完形填空，每年有12套，一共是24套，我們選擇的只是東城、西城、海淀、朝陽(yáng)這四個(gè)城區(qū)，那期末、一模、二模，每年12套，一共是，11年、12年是24套，加上今年我們還沒(méi)有考到的一模、二模，合在一起一共是36套，三年的題目，三年的題目掌握好以后，今年做完形應(yīng)該就沒(méi)有問(wèn)題。
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇二
語(yǔ)文備一些有用的作文素材，語(yǔ)文學(xué)科既要保小分，又要為總分做出大的貢獻(xiàn)。
背誦默寫(xiě)這6分看似很少，但是很重要，必須拿下，拿下就是吃下了一顆定心丸，心中就有底了。考綱中要求背誦的64篇必背課文，根據(jù)老師的指導(dǎo)，每篇選出幾句關(guān)鍵語(yǔ)句，反復(fù)練背誦默寫(xiě)，先練給前句寫(xiě)后句，再練給后句寫(xiě)前句。注意，必須背寫(xiě)結(jié)合。
文言文閱讀和詩(shī)歌鑒賞30分，這也是在可控范圍之內(nèi)。每天堅(jiān)持練一篇人物傳記的文言語(yǔ)段，重點(diǎn)練翻譯，句句翻譯，整篇翻譯，對(duì)照答案，弄懂每一字、每一句。再準(zhǔn)備一些詩(shī)歌鑒賞的術(shù)語(yǔ)，了解詩(shī)歌鑒賞的答題思路。堅(jiān)持一個(gè)月定會(huì)有意想不到的收獲。
先找十來(lái)個(gè)好的議論性作文標(biāo)題，學(xué)會(huì)置換、改造。背四五個(gè)精彩的作文開(kāi)頭，帶進(jìn)標(biāo)題，再加進(jìn)自己想表達(dá)的主旨就能開(kāi)篇點(diǎn)題。掌握十個(gè)左右作文素材，涉及面要廣一些，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、體育等，傳統(tǒng)的、熱點(diǎn)的、國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的等，并能從不同的角度靈活應(yīng)用。再背一些精彩的議論性語(yǔ)段、語(yǔ)句，學(xué)會(huì)過(guò)渡，學(xué)會(huì)評(píng)論。熟記四五個(gè)優(yōu)秀的作文結(jié)尾，換上點(diǎn)題的詞，照應(yīng)一下開(kāi)頭，點(diǎn)明一下主旨。常進(jìn)行材料作文的審題練習(xí)，材料主旨審準(zhǔn)了，作文就成功了一半。
語(yǔ)言運(yùn)用仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等必須落實(shí)到筆，不能眼高手低，只想不寫(xiě)，寫(xiě)得時(shí)間長(zhǎng)了，一切就都變得簡(jiǎn)單了。
最后，千萬(wàn)不要盲目追求做題的數(shù)量。
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！艷陽(yáng)當(dāng)空，碧空如洗。今天我們又迎來(lái)一年一度的校運(yùn)會(huì)，今天我作為運(yùn)動(dòng)員代表，發(fā)言的題目是“青年乃國(guó)之生力，自當(dāng)強(qiáng)健體魄”。
生而強(qiáng)者不必自喜生，而弱者不必自悲。體育是能夠讓我們強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者變強(qiáng)的有利方法，我們強(qiáng)體魄，才能展出青年的精氣神，才能為國(guó)獻(xiàn)力，當(dāng)國(guó)之生力！
濫用強(qiáng)體，久之轉(zhuǎn)為至弱，非可強(qiáng)國(guó)之才。看當(dāng)下，我們有許多同學(xué)怕苦怕累，在體育課上頻頻請(qǐng)假，找各種借口逃脫體育運(yùn)動(dòng)。亦有許多青年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，宅在房間，終日不走動(dòng)幾步，仗其年輕體魄而不運(yùn)動(dòng)，終使視力下降，體弱多病。這些并非我們青年人應(yīng)有的態(tài)度與精神面貌。強(qiáng)體不惜，終為至弱。我們失去強(qiáng)體，用何來(lái)學(xué)習(xí)，用何來(lái)快樂(lè)生活，用何來(lái)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)？青年朋友們，惜你之強(qiáng)體，用體育來(lái)譜寫(xiě)青春華章吧！
弱者勤鍛煉，久之轉(zhuǎn)為至強(qiáng)，能當(dāng)國(guó)之生力。體弱者不必自悲，我們更因積極參加體育運(yùn)動(dòng)，用體育運(yùn)動(dòng)來(lái)強(qiáng)你體，強(qiáng)你魄。參加體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)體魄，為學(xué)習(xí)注入無(wú)限力量；參加體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)體魄，為靈魂注入陽(yáng)光活力；參加體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)體魄，為勇創(chuàng)國(guó)之輝煌的理想堅(jiān)定定力。體質(zhì)較弱的同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧，體育能強(qiáng)體，用體育來(lái)助力澆灌夢(mèng)想之花吧！
體育乃強(qiáng)國(guó)之本，青年乃國(guó)之生力，自當(dāng)以體育強(qiáng)體魄，強(qiáng)國(guó)力。毛澤東在1917年4月在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，論及了“體育之效”。那時(shí)正處國(guó)家內(nèi)憂外患之時(shí)，毛澤東這一研究發(fā)表，無(wú)疑是讓當(dāng)時(shí)的國(guó)之生力——青年看到體育之重要性，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，讓強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者亦變強(qiáng)，從而讓中國(guó)力量更強(qiáng)，打到敵人的信心更足。而如今，我們國(guó)家早已摘掉了東亞病夫的帽子，改而換之的是中國(guó)旗幟在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的無(wú)數(shù)次升起，中國(guó)國(guó)歌在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的無(wú)數(shù)次奏響。是體育讓中國(guó)有發(fā)展的資本，讓中國(guó)有前進(jìn)的源源不斷的動(dòng)力，而青年正是要借助體育強(qiáng)國(guó)力、揚(yáng)國(guó)威的主體，我們當(dāng)強(qiáng)健體魄，當(dāng)國(guó)之生力啊！
同學(xué)們，希望大家在今后的日子里多鍛煉，強(qiáng)體魄，筑國(guó)強(qiáng)！最后，祝愿本次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功，我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇四
一張張的翻過(guò)，幾乎每一張都是我和媽媽的合影。年復(fù)一年，時(shí)光的流逝在我看來(lái)必然是無(wú)奈。在我幼時(shí)的媽媽是一個(gè)身材高挑，皮膚白皙的明媚女子，可現(xiàn)在的她，是一臉讓人可憐的憔悴，枯黃的頭發(fā)散落在額頭前，還有那扎眼的皺紋，實(shí)在是令人不堪入目。而我，女大十八變，從胖乎乎的臉蛋一直到剛好發(fā)間的下巴，整個(gè)人看著都是活力無(wú)限！我抬頭看了看電視機(jī)前的媽媽?zhuān)盟那啻簱Q來(lái)了我的成長(zhǎng)，真是“歲月不待人”啊！
如果我用我的全部換來(lái)一樣?xùn)|西，我會(huì)毫不猶豫的選擇時(shí)間，擁有了時(shí)間，我可以和媽媽重溫以前的那些幸福時(shí)光。我還依稀記得小沈陽(yáng)有個(gè)小品叫《不差錢(qián)》，其中有一句話曾逗得大家開(kāi)懷大笑：眼睛一閉一睜這一天就過(guò)去了。時(shí)間就是這樣，它會(huì)在你不經(jīng)意間悄悄溜走。
偶然翻看這張照片，這張照片勾起了我的回憶：小時(shí)候的一天黃昏，我央求媽媽給我買(mǎi)糖吃，媽媽說(shuō)：“如果你能讓時(shí)間停止媽媽就把這全世界的糖都送給你。”我信以為真，但這可真是個(gè)大難題，我的眼睛一下子掃到墻上的鐘表，我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠：如果墻上的鐘停止了，時(shí)間不就停了嘛，于是我把鐘表的電池拿出來(lái)，表停了。我急著跑去找媽媽?zhuān)抑噶酥副碚f(shuō)：“看，時(shí)間停了，我的糖呢？”我還記得當(dāng)時(shí)我們的約定，急著管媽媽要糖。媽媽看著幼稚天真的我哭笑不得，嘆了口氣，只好去商店買(mǎi)了好多好多糖回來(lái)。
時(shí)間一去不復(fù)返了，夕陽(yáng)下的這種傻事我也不會(huì)再做了，過(guò)去的都將成為我永遠(yuǎn)的回憶。
不以強(qiáng)喜，不以弱悲。
作者：孔嘉欣。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是高三年級(jí)體育班的陳琑。很榮幸能在此，在五星紅旗下發(fā)表我對(duì)體育的看法。今天我演講的主題是“不以強(qiáng)喜，不以弱悲”。
生命在于運(yùn)動(dòng)，生命不止，運(yùn)動(dòng)不息。運(yùn)動(dòng)有利于人體生理機(jī)能的新陳代謝，促人生長(zhǎng)發(fā)育。作為青少年，作為高三學(xué)子，身體健康仍居第一位，而體育鍛煉便是強(qiáng)身健體的有效工具。然而每個(gè)人情況不同，有人生而強(qiáng)者，有人生而弱者。在我看來(lái)，生而強(qiáng)者，當(dāng)不以強(qiáng)喜；生而弱者，當(dāng)不以弱悲。
生而強(qiáng)者，不必自喜也生而強(qiáng)者，倘若沾沾自喜，濫用其強(qiáng)至強(qiáng)者，最后也許會(huì)變成至弱者。《傷仲永》中的仲永本才華橫溢，卻沾沾自喜，不加學(xué)習(xí)，反而追名逐利中失去引以為傲的天分，沉淪“深淵”。昔日之中國(guó)，清朝時(shí)期晚清皇帝濫用其強(qiáng)，自許天國(guó)，固步自封，閉關(guān)鎖國(guó)，陷入積貧積弱的困局，終被外國(guó)列強(qiáng)瓜分，置國(guó)家與百姓于風(fēng)雨飄搖之中。由此可見(jiàn)，生而強(qiáng)者當(dāng)不以強(qiáng)喜，作為青年的我們當(dāng)牢記歷史，不以強(qiáng)喜。
生而弱者，不必自悲也。生而弱者，倘若勤自鍛煉，增益其所不能。量變必能引起質(zhì)變，弱者必成強(qiáng)者。不可否認(rèn)，生來(lái)強(qiáng)弱的情況客觀存在。但是，沒(méi)有人永遠(yuǎn)是強(qiáng)者，也不會(huì)有人永遠(yuǎn)是弱者，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，增益其所不能，弱者終成強(qiáng)者。中科院博士黃國(guó)平，12歲母親離開(kāi)，17歲父親去世，生于山村，長(zhǎng)于寒門(mén)，生于生而弱者卻不以自弱而自悲，他坦然負(fù)擔(dān)接踵而至的苦難，堅(jiān)定把書(shū)讀下去、把路走下去的信念，勤自苦學(xué)，增益其所不能，終在2017年從中科院畢業(yè)。黃國(guó)平的事例很好地論證了毛主席在《體育之研究》中的“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。同學(xué)們，作為青年，作為學(xué)生，我們的起點(diǎn)都是一樣的，不論你出身寒門(mén)，抑或出身貴族，當(dāng)以平等對(duì)待身邊每一個(gè)人生，而弱者當(dāng)不以弱悲，當(dāng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，改弱為強(qiáng)。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)“內(nèi)卷”頻發(fā)，許多青年甘愿“躺平”，選擇“佛系”。生于自弱，卻又甘于自弱而不自強(qiáng)自信，這是不可取的。同學(xué)們，我們當(dāng)不以強(qiáng)喜，不以弱悲，以自強(qiáng)不息，增益其所不能，轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。
同學(xué)們，讓我們一起努力吧，生而強(qiáng)者不必自喜；生而弱者作文吧不必自卑。當(dāng)今盛世，還看我輩自強(qiáng)青年！
我的演講完畢，謝謝大家！
青年乃國(guó)之生力，自當(dāng)強(qiáng)健體魄。
作者：陳子呈。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！艷陽(yáng)當(dāng)空，碧空如洗。今天我們又迎來(lái)一年一度的校運(yùn)會(huì)，今天我作為運(yùn)動(dòng)員代表，發(fā)言的題目是“青年乃國(guó)之生力，自當(dāng)強(qiáng)健體魄”。
生而強(qiáng)者不必自喜生，而弱者不必自悲。體育是能夠讓我們強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者變強(qiáng)的有利方法，我們強(qiáng)體魄，才能展出青年的精氣神，才能為國(guó)獻(xiàn)力，當(dāng)國(guó)之生力！
濫用強(qiáng)體，久之轉(zhuǎn)為至弱，非可強(qiáng)國(guó)之才。看當(dāng)下，我們有許多同學(xué)怕苦怕累，在體育課上頻頻請(qǐng)假，找各種借口逃脫體育運(yùn)動(dòng)。亦有許多青年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，宅在房間，終日不走動(dòng)幾步，仗其年輕體魄而不運(yùn)動(dòng)，終使視力下降，體弱多病。這些并非我們青年人應(yīng)有的態(tài)度與精神面貌。強(qiáng)體不惜，終為至弱。我們失去強(qiáng)體，用何來(lái)學(xué)習(xí)，用何來(lái)快樂(lè)生活，用何來(lái)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)？青年朋友們，惜你之強(qiáng)體，用體育來(lái)譜寫(xiě)青春華章吧！
弱者勤鍛煉，久之轉(zhuǎn)為至強(qiáng)，能當(dāng)國(guó)之生力。體弱者不必自悲，我們更因積極參加體育運(yùn)動(dòng)，用體育運(yùn)動(dòng)來(lái)強(qiáng)你體，強(qiáng)你魄。參加體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)體魄，為學(xué)習(xí)注入無(wú)限力量；參加體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)體魄，為靈魂注入陽(yáng)光活力；參加體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)體魄，為勇創(chuàng)國(guó)之輝煌的理想堅(jiān)定定力。體質(zhì)較弱的同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧，體育能強(qiáng)體，用體育來(lái)助力澆灌夢(mèng)想之花吧！
體育乃強(qiáng)國(guó)之本，青年乃國(guó)之生力，自當(dāng)以體育強(qiáng)體魄，強(qiáng)國(guó)力。毛澤東在1917年4月在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，論及了“體育之效”。那時(shí)正處國(guó)家內(nèi)憂外患之時(shí)，毛澤東這一研究發(fā)表，無(wú)疑是讓當(dāng)時(shí)的國(guó)之生力——青年看到體育之重要性，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，讓強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者亦變強(qiáng)，從而讓中國(guó)力量更強(qiáng)，打到敵人的信心更足。而如今，我們國(guó)家早已摘掉了東亞病夫的帽子，改而換之的是中國(guó)旗幟在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的無(wú)數(shù)次升起，中國(guó)國(guó)歌在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的無(wú)數(shù)次奏響。是體育讓中國(guó)有發(fā)展的資本，讓中國(guó)有前進(jìn)的源源不斷的動(dòng)力，而青年正是要借助體育強(qiáng)國(guó)力、揚(yáng)國(guó)威的主體，我們當(dāng)強(qiáng)健體魄，當(dāng)國(guó)之生力啊！
同學(xué)們，希望大家在今后的日子里多鍛煉，強(qiáng)體魄，筑國(guó)強(qiáng)！最后，祝愿本次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功，我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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全國(guó)高考備考大全（17篇）篇五
1、十年寒窗磨一劍，是非成敗在今朝。
2、點(diǎn)燃青春激情，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想!
3、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
4、不經(jīng)三思不求教不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，人生難得幾回搏，此時(shí)不搏，何時(shí)搏。
5、青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不休。
6、貴有恒，何須三更起五更眠;最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。
7、態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。
8、珍愛(ài)時(shí)間，科學(xué)備考，為成功的人生做準(zhǔn)備。
9、因?yàn)閴?mèng)想在我們心中，高考是我們的天地。
10、一拼到底!
11、一百天后，巨人將在我們當(dāng)中升起。
12、相信自己可以
13、喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪。
14、我心豪邁，永不言敗!逢一必爭(zhēng)，遇冠必奪!
15、我們照看命運(yùn)，但不強(qiáng)求
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇六
復(fù)習(xí)過(guò)程中我們要建立自己的“錯(cuò)題集”。對(duì)平時(shí)練習(xí)、考試、模擬過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以歸納、整理和分析。這樣你的糾錯(cuò)筆記就是你的個(gè)性化復(fù)習(xí)“寶典”。考前我們應(yīng)拿出足夠的時(shí)間對(duì)“錯(cuò)題集”進(jìn)行二次研讀。
二次研讀的目的很明確，其一，對(duì)錯(cuò)誤類(lèi)型進(jìn)行歸類(lèi)。如是審題問(wèn)題還是知識(shí)上的問(wèn)題抑或是方法上的問(wèn)題，等等。其二，找到自己的應(yīng)對(duì)策略。對(duì)一些典型錯(cuò)誤，經(jīng)分析理解后，可以建立解題模型。例如，離子濃度大小的比較問(wèn)題，在熟練運(yùn)用“三大守恒”的基礎(chǔ)上，結(jié)合酸堿滴定圖像，對(duì)起點(diǎn)、拐點(diǎn)、終點(diǎn)、中性點(diǎn)逐一分析，建立模型。
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇七
素材積累提示。
"家國(guó)情懷"是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一。《禮記·大學(xué)》講“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，范仲淹講“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，張載講“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，顧炎武講“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這些都是家國(guó)情懷在不同時(shí)代的經(jīng)典表達(dá)。往大了說(shuō)，今天我們講的奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，與這種情懷一脈相承。往小了說(shuō)，我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)、為上岸不懈奮斗，也是家國(guó)情懷的一種體現(xiàn)。
2019年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上，向全社會(huì)發(fā)出了大力弘揚(yáng)家國(guó)情懷的號(hào)召：“在家盡孝、為國(guó)盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。沒(méi)有國(guó)家繁榮發(fā)展，就沒(méi)有家庭幸福美滿(mǎn)……”
今天推送精選10篇時(shí)評(píng)，這些時(shí)評(píng)不僅架構(gòu)規(guī)范，思路清晰，而且文采斐然，表達(dá)生動(dòng)。2020屆高三學(xué)子可印發(fā)其中若干篇，好好讀記，并融會(huì)貫通，從“家國(guó)情懷”遷移到“立志”“奮斗”“修身”“家風(fēng)”“時(shí)代”“胸懷”等主題。
關(guān)鍵詞：
家國(guó)情懷、圓夢(mèng)時(shí)代、修身立志、立德樹(shù)人。
觀點(diǎn)集錦：
1、青少年成長(zhǎng)的方向：要正“三觀”、守初心、有責(zé)任、知擔(dān)當(dāng)。應(yīng)立鴻鵠志，做奮斗者，志存高遠(yuǎn)，心懷天下。
2、新時(shí)代的需求：呼喚有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的青年，呼喚有深厚家國(guó)情懷的青年，呼喚迎難而上、挺身而出的青年，呼喚飲水思源、感恩回饋的青年。
3、腳踏實(shí)地，仰望星空。既聽(tīng)從內(nèi)心的召喚，也聆聽(tīng)時(shí)代的號(hào)角，突破現(xiàn)實(shí)的羈絆，走出拘囿的天地，追求有意義、有價(jià)值的人生目標(biāo)。
4、在“發(fā)光的瞬間”“閃亮的日子”“無(wú)悔的青春”找到人生真諦、生命價(jià)值、事業(yè)方向。
5、青年“所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的，遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的”(魯迅語(yǔ))。
6、“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。此后如竟沒(méi)有炬火：我便是唯一的光。”(魯迅語(yǔ))。
1.矗立家國(guó)情懷的精神燈塔。
作者：李斌來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)。
【點(diǎn)評(píng)：標(biāo)題以“燈塔”為喻，生動(dòng)貼切】。
熱播的科幻電影《流浪地球》里有這樣一幕：在地球即將撞擊木星的危急關(guān)頭，中國(guó)航天員劉培強(qiáng)駕駛載有數(shù)十萬(wàn)噸燃料的空間站主控室撞向木星，使地球得以擺脫木星引力而獲救。這種為人類(lèi)命運(yùn)慷慨以赴的英雄精神，令無(wú)數(shù)觀眾為之動(dòng)容。它擊中了人們的心靈，更傳承著千百年來(lái)生生不息的家國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神。【點(diǎn)評(píng)：以熱播電影為切入點(diǎn)，鮮活生動(dòng)，巧妙引題】。
天地英雄氣，千秋尚凜然。一個(gè)懂得珍惜并獎(jiǎng)勵(lì)英雄的國(guó)家，才能激發(fā)更多英雄前赴后繼。近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)提名評(píng)選工作的通知》，以中華人民共和國(guó)成立70周年為契機(jī)，“首次開(kāi)展國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)評(píng)選頒授，隆重表彰一批為中華人民共和國(guó)建設(shè)和發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物”。作為國(guó)家最高榮譽(yù)，國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)既是對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)弑救送怀龉?jī)和精神風(fēng)范的高度肯定，也承載著一代代人篳路藍(lán)縷建設(shè)國(guó)家、逐夢(mèng)復(fù)興的崢嶸歷程。“國(guó)家大事，唯賞與罰”。國(guó)家功勛榮譽(yù)表彰的價(jià)值正在于，以“禮”正國(guó)，以勵(lì)率民，彰顯崇尚英雄的國(guó)家態(tài)度、矗立家國(guó)情懷的精神燈塔，召喚著更多人把個(gè)人奮斗匯入時(shí)代洪流。【點(diǎn)評(píng)：從國(guó)家層面談國(guó)家表彰的社會(huì)價(jià)值所在】。
“沒(méi)有國(guó)家繁榮發(fā)展，就沒(méi)有家庭幸福美滿(mǎn)。同樣，沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)家庭幸福美滿(mǎn)，就沒(méi)有國(guó)家繁榮發(fā)展。”在2019年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的這句話，點(diǎn)燃了許多人內(nèi)心的家國(guó)情懷。中華民族歷來(lái)崇尚家國(guó)大義，在家盡孝、為國(guó)盡忠，“小家”同“大國(guó)”同聲相應(yīng)。人民共和國(guó)70年基業(yè)上，鐫刻著無(wú)數(shù)為家為國(guó)奮斗不已的名字。從“兩彈一星”、國(guó)產(chǎn)航母等國(guó)之重器躍然于世，到雜交水稻、青蒿素等重大突破造福世人，再到新時(shí)代的歷史性成就和變革，正因?yàn)橛性S許多多以身許黨許國(guó)、報(bào)黨報(bào)國(guó)的俠之大者，中國(guó)脊梁得以挺立，中國(guó)精神得以弘揚(yáng)，中國(guó)富強(qiáng)得以厚積薄發(fā)。【點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)國(guó)和家的緊密聯(lián)系】。
國(guó)之英者，時(shí)之楷模。“八一勛章”激蕩強(qiáng)軍征程，“改革先鋒獎(jiǎng)?wù)隆表频Z改革傳奇，國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神……黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視英模人物褒獎(jiǎng)工作，在全社會(huì)匯聚起見(jiàn)賢思齊、崇尚英雄、爭(zhēng)做先鋒的強(qiáng)大正能量。從那些心懷家國(guó)天下的先進(jìn)人物身上，人們讀懂了“始終把祖國(guó)和人民利益高高舉過(guò)頭頂”的愛(ài)國(guó)精神，感佩于“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的奉獻(xiàn)犧牲，歷練著“一任接著一任干”的實(shí)干作風(fēng)，找到了養(yǎng)浩然之氣、立鴻鵠之志、成不朽之業(yè)的精神力量。“榜樣是看得見(jiàn)的哲理”，向先鋒看齊，向英雄學(xué)習(xí)，筑起的將是永不流失的精神鈣質(zhì)。【“家是最小的國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”，號(hào)召中華兒女弘揚(yáng)和繼承好這種傳統(tǒng)】。
一代人有一代人的使命和追求。進(jìn)入新時(shí)代，我們距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)從未如此之近。我們現(xiàn)在所處的，是一個(gè)船到中流浪更急、人到半山路更陡的時(shí)候，是一個(gè)愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險(xiǎn)而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的時(shí)候。越是在這樣的時(shí)候，就越是呼喚群英薈萃，更加需要激蕩雄風(fēng)浩氣。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。從脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的領(lǐng)頭羊，到擊水中流的改革先鋒，從勇攀科學(xué)高峰的登攀者，到創(chuàng)業(yè)浪潮中搏擊風(fēng)浪的弄潮兒，每個(gè)人都能向英模人物學(xué)習(xí)，就能匯聚起闖關(guān)奪隘、滾石上山的磅礴之力。【聯(lián)系當(dāng)下所處的時(shí)代背景，進(jìn)一步說(shuō)明向英模人物學(xué)習(xí)的意義】。
喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)。70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程。人民是共和國(guó)的堅(jiān)實(shí)根基，人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣。以開(kāi)展國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)評(píng)選為契機(jī)，讓拼搏奮斗、報(bào)效祖國(guó)涌動(dòng)在普通人內(nèi)心，中華民族的偉大復(fù)興，必將因?yàn)閮|萬(wàn)追夢(mèng)人英雄般的奮斗而更加精彩。【總結(jié)全文，有氣勢(shì)】。
2、涵養(yǎng)深沉的家國(guó)情懷作者：石羚來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)。
【點(diǎn)評(píng)：動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的標(biāo)題，觀點(diǎn)鮮明】。
“要有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國(guó)情懷，努力做對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的藝術(shù)家和學(xué)問(wèn)家。”今年全國(guó)兩會(huì)上，對(duì)廣大文化文藝工作者、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者提出殷切期望，勉勵(lì)大家堅(jiān)持與時(shí)代同步伐、以人民為中心、以精品奉獻(xiàn)人民、用明德引領(lǐng)風(fēng)尚。【點(diǎn)評(píng)：以的寄語(yǔ)開(kāi)篇，論據(jù)有分量，貼近時(shí)代脈搏】。
家是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的延伸。無(wú)論從藝還是治學(xué)，一個(gè)人要想抵達(dá)高遠(yuǎn)的境界，就必然離不開(kāi)家與國(guó)的滋養(yǎng)。從歷史到現(xiàn)實(shí)，中華民族歷來(lái)崇尚家國(guó)大義，“小家”同“大國(guó)”同聲相應(yīng)、緊密相連。在中國(guó)人的精神譜系里，國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人，都是密不可分的整體。家國(guó)，可說(shuō)是華夏兒女的精神原鄉(xiāng)。【點(diǎn)評(píng)：從從藝到治學(xué)，從歷史到現(xiàn)實(shí)，總寫(xiě)家國(guó)情懷的重要意義】。
今年，我們將迎來(lái)新中國(guó)成立70周年。站在這樣的歷史節(jié)點(diǎn)，回望中華人民共和國(guó)不平凡的發(fā)展歷程，每個(gè)人都會(huì)感受到愛(ài)國(guó)的情愫在升騰。從硝煙彌漫、艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，到一窮二白、篳路藍(lán)縷的建設(shè)歲月，再到波瀾壯闊、驚濤拍岸的改革時(shí)代，無(wú)數(shù)先鋒模范在國(guó)家前行的大勢(shì)中尋找人生價(jià)值、標(biāo)注成長(zhǎng)坐標(biāo)。億萬(wàn)人民振奮精神、接續(xù)奮斗，將個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家民族的命運(yùn)聯(lián)結(jié)在一起，投身于實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的歷史洪流，為家國(guó)情懷寫(xiě)下最生動(dòng)的注腳。【點(diǎn)評(píng)：結(jié)合當(dāng)前歷史背景，再闡述家國(guó)情懷的重要意義】。
家是溫馨的港灣，情感的歸宿;千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小家都好，國(guó)家和民族才能好。家庭是人生的第一個(gè)課堂，也是家國(guó)情懷的根基所在。在步履匆匆的返鄉(xiāng)途中，在“爸媽裝的行李箱”中，在難改的口味與鄉(xiāng)音中……人們感受家的溫暖，體悟家的意義，真誠(chéng)感嘆“有家真好”。但不要忘記，國(guó)家好、民族好，家庭才能好。無(wú)論是《大學(xué)》中“修身齊家治國(guó)平天下”的成德次序，還是“老吾老以及人之老”的愛(ài)意延伸，由私而公的家國(guó)情懷，一直是中華傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的價(jià)值理念。每個(gè)人孝親敬長(zhǎng)、安居樂(lè)業(yè)，每個(gè)家庭都為中華民族大家庭作出貢獻(xiàn)，才能集腋成裘、聚沙成塔，匯聚成同心筑夢(mèng)的強(qiáng)大力量。【點(diǎn)評(píng)：本段繼續(xù)論證家與國(guó)互為促進(jìn)的緊密相關(guān)性】。
愛(ài)家不能小家子氣，更不應(yīng)局限于小情懷、小浪漫之中。不久前，公益短片《家國(guó)與邊關(guān)》在全國(guó)上萬(wàn)家影院播出，感動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾。在海拔5380米的神仙灣、最低氣溫達(dá)零下60攝氏度的伊木河，邊防戰(zhàn)士與惡劣環(huán)境、枯燥孤寂搏斗，哪怕過(guò)年不能回家、難與愛(ài)人相聚，也無(wú)怨無(wú)悔，只因腳下站立的地方是祖國(guó)。他們用青春證明：最浪漫的不是花前月下，而是忠誠(chéng)信念;最感人的不是卿卿我我，而是以身許國(guó)。現(xiàn)實(shí)中，邊防戰(zhàn)士、執(zhí)勤交警、電力工人、外賣(mài)小哥……一顆顆普通的“螺絲釘”、一塊塊尋常的“鋪路石”，堅(jiān)守平凡崗位，守護(hù)萬(wàn)家燈火。而這，何嘗不是對(duì)家國(guó)情懷的有力詮釋。【點(diǎn)評(píng)：將視角放置于每個(gè)個(gè)體，闡述愛(ài)家要有大格局，不能僅僅局限在“小情懷”上】。
“沒(méi)有國(guó)家繁榮發(fā)展，就沒(méi)有家庭幸福美滿(mǎn)。同樣，沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)家庭幸福美滿(mǎn)，就沒(méi)有國(guó)家繁榮發(fā)展。”讀懂家與國(guó)的辯證法，涵養(yǎng)深沉的家國(guó)情懷，我們就能把愛(ài)家和愛(ài)國(guó)統(tǒng)一起來(lái)，匯聚億萬(wàn)人民的智慧與熱忱，用奮斗托舉美好未來(lái)。【點(diǎn)評(píng)：文末提出希望和吁求：涵養(yǎng)家國(guó)情懷，就要意識(shí)到國(guó)與家是密不可分、融為一體的，要把愛(ài)國(guó)與愛(ài)家統(tǒng)一起來(lái)】。
3.一心裝滿(mǎn)國(guó)，一手撐起家。
作者：盛玉雷來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)||。
【點(diǎn)評(píng)：標(biāo)題一分為二，表達(dá)精確】。
回家的路，縱然千山萬(wàn)水亦是坦途。撫平坎坷的，是親情團(tuán)圓的情濃意切，更有敬業(yè)者的奉獻(xiàn)奮斗、好心人的一臂之力。電視系列劇《家道穎穎》，從“回家”故事中刻畫(huà)出小鎮(zhèn)百姓“肩頭擔(dān)道義”的家國(guó)大義，讓觀眾感受到平凡人身上蘊(yùn)藏的向善力量。【點(diǎn)評(píng)：從最近熱播的電視系列劇說(shuō)起，貼近社會(huì)和生活，引出“家國(guó)大義”的話題。】。
天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，每個(gè)人的成長(zhǎng)和生活都與家國(guó)緊密相連。正如在2019年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上指出的，在家盡孝、為國(guó)盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。愛(ài)國(guó)愛(ài)家的那份心靈原色，一直深深植根于中華文明的深厚土壤。“欲治其國(guó)者，先齊其家”的價(jià)值追求，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的使命擔(dān)當(dāng)，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的憂國(guó)憂民，展現(xiàn)的都是個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)的同頻共振。正是這種家國(guó)休戚與共的使命感、責(zé)任心，支撐中華民族生生不息，助力中華文脈薪火相傳。【點(diǎn)評(píng)：重要性分析。援引和歷史先賢名言，闡述家國(guó)對(duì)每個(gè)人成長(zhǎng)和生活的重要】。
家是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的倚靠，家與國(guó)從來(lái)都不是割裂的，而是相互聯(lián)系、彼此支撐。愛(ài)國(guó)先愛(ài)家。古代選拔官員，注重的是“求忠臣必于孝子之門(mén)”。正所謂，“家風(fēng)正則后代正，則源頭正，則國(guó)正”。在家盡孝、家道和順，當(dāng)一個(gè)人“私德”無(wú)瑕疵，才經(jīng)得起考驗(yàn)和誘惑，擔(dān)得起大任和重托。【點(diǎn)評(píng)：從“古代”的角度，簡(jiǎn)析家國(guó)之間的彼此支撐、相互聯(lián)系。】。
愛(ài)家更愛(ài)國(guó)，沒(méi)有國(guó)，家又如何圓滿(mǎn)?“不能走，這是國(guó)家的土地，我們不能走。”青藏高原上，卓嘎、央宗姐妹倆像格桑花一樣扎根在雪域邊陲，幾十年如一日續(xù)寫(xiě)著從父輩開(kāi)始的“家是玉麥，國(guó)是中國(guó)”守邊故事。“家就是島，島就是國(guó)，我會(huì)一直守到守不動(dòng)為止。”王繼才和妻子王仕花守衛(wèi)開(kāi)山島32年，“民的本分，兵的責(zé)任”充分詮釋出許黨報(bào)國(guó)的心中大愛(ài)。從孝親敬老、興家樂(lè)業(yè)走向愛(ài)國(guó)愛(ài)民、匡扶天下，把愛(ài)家和愛(ài)國(guó)統(tǒng)一起來(lái)，心往一處想，勁往一處使，才能讓小家更加幸福，讓社會(huì)更加和諧，讓國(guó)家更加昌盛。【點(diǎn)評(píng)：從“當(dāng)代”的角度，列舉踐行家國(guó)大義的典型，詳盡分析】。
家庭建設(shè)滿(mǎn)懷“國(guó)富民強(qiáng)”之心，國(guó)家建設(shè)托舉“家國(guó)天下”之志，家國(guó)情懷所通達(dá)的，正是萬(wàn)家燈火、國(guó)泰民安。春節(jié)期間，一對(duì)父子街頭相遇卻裝作互不相識(shí)，因?yàn)楦赣H在著裝巡邏，兒子在便衣反扒。“小家”雖然忙碌，卻護(hù)航著“大家”的團(tuán)圓。濃烈的家庭親情貫穿于熾熱的國(guó)之大愛(ài)，激發(fā)出勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)干、善于作為的不竭動(dòng)力，這樣的家風(fēng)令人感佩。今日之中國(guó)，脫貧攻堅(jiān)號(hào)角嘹亮，全面小康越來(lái)越近，改革開(kāi)放氣勢(shì)如虹，高質(zhì)量發(fā)展闊步前進(jìn)，圓夢(mèng)的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，呼喚每個(gè)人、每個(gè)家庭奮發(fā)進(jìn)取、勇做新時(shí)代的追夢(mèng)人。【點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)分析。】。
“都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家，一心裝滿(mǎn)國(guó)，一手撐起家。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。”家國(guó)情懷是中華文化印刻在每個(gè)人身上的特有情愫，也是我們骨子里永不改變的血脈基因。在家國(guó)一體、命運(yùn)與共中找到夢(mèng)想安放的空間，激蕩風(fēng)雨無(wú)阻、高歌行進(jìn)的信心和決心，我們必將一往無(wú)前、創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。【點(diǎn)評(píng)：回扣標(biāo)題，飽含深情，期待殷殷】。
4.每個(gè)人都是時(shí)代的主角。
作者：李洪興來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)。
在四川汶川映秀鎮(zhèn)，“茶祥子”制茶坊被稱(chēng)為“映秀會(huì)客廳”。無(wú)論本地人還是游客，都可以來(lái)坐一坐、聊聊天，喝口免費(fèi)茶。不久前，在這里采訪到茶坊老板蔣維明，和他聊起近年來(lái)的發(fā)展變化。
蔣維明是在震后來(lái)到映秀的，一心想為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)事。剛來(lái)時(shí)，做茶出身的他發(fā)現(xiàn)，這里荒地多，東一窩茶樹(shù)、西一窩茶樹(shù)，不連片、沒(méi)品牌，要想把窩窩茶做成產(chǎn)業(yè)，談何容易。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)這里有茶馬古道的遺跡、有秀美的自然山水，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，只要把家園建設(shè)好、把青山守護(hù)好，種茶、制茶一定前景可期。從此，便扎下根來(lái)艱苦創(chuàng)業(yè)，讓荒山一天天起了變化。
只要肯努力，荒山也能結(jié)金果，成為事業(yè)發(fā)展的一方大舞臺(tái)。這則小故事給人以深刻啟示：奮斗是人生出彩的密碼，蘊(yùn)藏著無(wú)限可能。在人民共和國(guó)的土地上，山再高，只要肯攀登，終能領(lǐng)略“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”;林再密，只要敢探索，就沒(méi)有什么能阻擋前進(jìn)的步伐。從無(wú)到有、從簡(jiǎn)單到豐富、從貧窮到富足、從弱小到強(qiáng)大……把握機(jī)遇、敢闖敢干，人人都享有人生出彩的機(jī)會(huì)，都可以寫(xiě)就屬于自己的成功故事。
心有多大，舞臺(tái)就有多大。最近，一位學(xué)弟在微信朋友圈分享自己的創(chuàng)業(yè)感悟。剛畢業(yè)沒(méi)幾年的他，毅然跳出待遇不錯(cuò)的單位，加入了創(chuàng)業(yè)大軍。他曾預(yù)想到了其中的艱辛，幸而與團(tuán)隊(duì)一起齊心協(xié)力，在“快速試錯(cuò)、改錯(cuò)、調(diào)整、更新”中穩(wěn)步前進(jìn)，“更接近曙光”。現(xiàn)實(shí)中，一批又一批弄潮兒勇立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮頭，向著夢(mèng)想英勇進(jìn)軍。新時(shí)代，億萬(wàn)人民都是追夢(mèng)人。心向遠(yuǎn)方、逐夢(mèng)前行，有志于到中流處擊水、在奮進(jìn)中勃發(fā)，人人都擁有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，個(gè)人的夢(mèng)想，從來(lái)都與國(guó)家的發(fā)展緊密相連。回溯新中國(guó)成立以來(lái)的不凡征程，正因綜合國(guó)力一步步增強(qiáng)，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑和平臺(tái)才得以前所未有地拓展。70年砥礪奮進(jìn)，70年披荊斬棘，各行各業(yè)的建設(shè)者們不畏險(xiǎn)阻、頑強(qiáng)拼搏，書(shū)寫(xiě)了感天動(dòng)地的奮斗史詩(shī)，也在歷練中增長(zhǎng)了才干、成就了自我。可以說(shuō)，個(gè)人的奮斗，最終融匯成國(guó)家的集體敘事;在國(guó)家向前的歷史進(jìn)程中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)出自己的那一分光和熱。正如一位科學(xué)家感慨，在尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新的今天，每個(gè)人都可以是“名角兒”。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，我們都可以成為時(shí)代的主角。
這是一個(gè)千帆競(jìng)發(fā)、夢(mèng)想起航的時(shí)代。高揚(yáng)奮斗之帆，才能擁抱出彩人生，不辜負(fù)偉大時(shí)代。一位朋友說(shuō)，“自己歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦所釀造的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來(lái)的更有滋味”。誠(chéng)哉斯言，我們之所以豪情滿(mǎn)懷、充滿(mǎn)自信，不正是因?yàn)橐磺袀ゴ蟪删投际俏覀冊(cè)诮永m(xù)奮斗中、用自己的雙手創(chuàng)造的嗎?現(xiàn)在，我們具備過(guò)去難以想象的基礎(chǔ)條件，面臨以往無(wú)法比擬的發(fā)展機(jī)遇。拿出勇氣、蓄積干勁，奏響人生的凱歌，讓個(gè)人的夢(mèng)想旋律匯集成祖國(guó)的“最美和聲”，我們定能走向更加美好的未來(lái)。
“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)”。并肩攜手、同心筑夢(mèng)，在新時(shí)代奮力奔跑，我們就能用汗水澆灌希望，讓成功的陽(yáng)光照亮每一個(gè)夢(mèng)想。
5.勇做新時(shí)代的“勁草真金”
作者：余謂之來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)。
指出，“我們現(xiàn)在所處的，是一個(gè)船到中流浪更急、人到半山路更陡的時(shí)候，是一個(gè)愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險(xiǎn)而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的時(shí)候。”處在中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，遭遇艱險(xiǎn)不可避免，碰到難事不可避免。惟其艱難方知勇毅，惟其磨礪始得玉成，正可謂越是難干越是難得。
越是難干越顯擔(dān)當(dāng)。知責(zé)任者，大丈夫之始也;行責(zé)任者，大丈夫之終也。“能否敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，最能看出一個(gè)干部的黨性和作風(fēng)。”當(dāng)前，外部環(huán)境愈加復(fù)雜、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)更趨嚴(yán)峻，是知難而進(jìn)，還是畏葸不前，最能體現(xiàn)境界，最能看出擔(dān)當(dāng)。歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手里，義無(wú)反顧地做起而行之的行動(dòng)者、攻堅(jiān)克難的奮斗者，方能不負(fù)初心使命，成就偉大事業(yè)的萬(wàn)千氣象。
越是難干越能礪志。好事盡從難處得，少年無(wú)向易中輕。越是艱苦環(huán)境、吃勁崗位，越是困難大、矛盾多的地方，越能磨礪意志。現(xiàn)在“80后”“90后”日益成為干部隊(duì)伍的骨干，他們大多數(shù)成長(zhǎng)在生活寬裕的時(shí)代，復(fù)雜斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)和艱苦環(huán)境的考驗(yàn)較為缺乏。其實(shí)，難干的事最能磨煉一個(gè)人心性、最能錘煉一個(gè)人意志。碰到復(fù)雜矛盾，敢抓敢管敢于碰硬，再碰就會(huì)少一分慌亂;遇見(jiàn)重大難題，敢闖敢試敢為人先，再遇就會(huì)多一分從容。只有經(jīng)過(guò)踏平坎坷成大道的淬火鍛壓，方有斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)的堅(jiān)忍不拔，做到關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、復(fù)雜局面穩(wěn)得住腳、危急關(guān)頭豁得出去。
越是難干越長(zhǎng)才干。犯其至難方能圖其至遠(yuǎn)。干部成長(zhǎng)無(wú)捷徑可走，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面才能壯筋骨、長(zhǎng)才干。現(xiàn)在有些干部，應(yīng)對(duì)一般的事、容易的事還行，但一遇急事難事，常是腦中一鍋粥、手中一團(tuán)麻。“略裕于學(xué)，膽經(jīng)于陣”。黨員干部不經(jīng)歷幾次“風(fēng)吹浪打”，不接幾塊“燙手山芋”，不做幾回“熱鍋上的螞蟻”，就很難練就攻堅(jiān)克難的本領(lǐng)。當(dāng)前，我們面臨的“四大考驗(yàn)”是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的，面臨的“四種危險(xiǎn)”是尖銳的、嚴(yán)峻的。對(duì)此，我們要有把攻堅(jiān)當(dāng)“磨刀”的意識(shí)、把克難當(dāng)“練兵”的豪情，以舍我其誰(shuí)的氣概涉險(xiǎn)灘、破堅(jiān)冰、攻堡壘、拔城池，在游泳中學(xué)會(huì)游泳、在斗爭(zhēng)中學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)，學(xué)得一身文武藝，方能擔(dān)得起民族復(fù)興的大任。
越是難干越出成績(jī)。志不求易者成，事不避難者進(jìn)。經(jīng)驗(yàn)證明，困難和成績(jī)總是相伴相隨，困難越大，戰(zhàn)勝困難后取得的成績(jī)也越大。“過(guò)去幾年來(lái)改革已經(jīng)大有作為，新征程上改革仍大有可為。”當(dāng)前，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)艱巨，特別是防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、精準(zhǔn)脫貧、污染防治三大攻堅(jiān)戰(zhàn)尤其繁重，而且越往“后半程”越是難中之難、堅(jiān)中之堅(jiān)。挑戰(zhàn)雖艱，希望更大，成績(jī)愈顯。今天的我們有著先賢先輩先烈們難以企及的資源和條件，只要我們?cè)鰪?qiáng)信心、勠力同心，就一定能解決好“發(fā)展起來(lái)以后的問(wèn)題”“成長(zhǎng)中的煩惱”，創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史的豐功偉績(jī)。
“歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。”生逢偉大時(shí)代，勇做新時(shí)代的“勁草真金”，同人民一起克難，與祖國(guó)一起攻堅(jiān)，越是難險(xiǎn)越向前，全身心融入中華民族圓夢(mèng)今朝的時(shí)代洪流，是無(wú)比幸運(yùn)的事，也是無(wú)比幸福的事。
6.新時(shí)代大國(guó)青年的家國(guó)情懷。
作者：黃進(jìn)來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)。
我國(guó)是幅員遼闊、人口眾多的大國(guó)。我國(guó)古人很早就形成了天下觀，家國(guó)情懷是幾千年來(lái)扎根在中國(guó)人內(nèi)心深處的精神元素。《禮記·大學(xué)》講“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，范仲淹講“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，張載講“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，顧炎武講“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這些都是家國(guó)情懷在不同時(shí)代的經(jīng)典表達(dá)。現(xiàn)在我們講奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，與這種情懷一脈相承。
“知責(zé)任者，大丈夫之始也;行責(zé)任者，大丈夫之終也。”責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是家國(guó)情懷的精髓。如今，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó)發(fā)展站在新的歷史方位。這意味著近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。同時(shí)，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化深入發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、人工智能等新技術(shù)正在深刻改變著人類(lèi)社會(huì)生活。當(dāng)代青年處于千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的奮進(jìn)時(shí)代，肩負(fù)著民族復(fù)興的歷史重任，代表著國(guó)家的前途、民族的希望。
今年“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，勉勵(lì)青年學(xué)子堅(jiān)定信仰、砥礪品德，珍惜時(shí)光、勤奮學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人，為法治中國(guó)建設(shè)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。廣大青年要在國(guó)家、民族、人類(lèi)未來(lái)的大視野中認(rèn)真思考、積極實(shí)踐，努力做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人，在波瀾壯闊的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)征程中書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章。
立志報(bào)國(guó)，筑牢理想信念。理想信念是人生的定盤(pán)星，也是奮斗的原動(dòng)力。勉勵(lì)青年人：人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。扣好人生第一粒扣子，就是端正志向，樹(shù)立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀。當(dāng)今中國(guó)正奮進(jìn)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中。當(dāng)代青年要樹(shù)立與時(shí)代主題同心同向的理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的重任。立志干大事，而不是求大名、圖大利;立志為國(guó)家、為人民、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，而不是只顧個(gè)人、只顧小家。有了高遠(yuǎn)志向，就有了正確的人生航向，就會(huì)有不竭的前進(jìn)動(dòng)力。
勤奮學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)奮斗篇章。我們黨為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)繪就了宏偉藍(lán)圖，也為廣大青年實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建了廣闊舞臺(tái)。廣大青年施展才華、追逐夢(mèng)想，有無(wú)比寬廣的天地。熱血奮斗的重要前提是擁有真學(xué)問(wèn)、懷揣真本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是成長(zhǎng)的良師。指出，青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。若問(wèn)何花開(kāi)不敗，英雄創(chuàng)業(yè)越千秋。廣大青年要立足本職崗位，瞄準(zhǔn)目標(biāo)、靜心沉潛，自強(qiáng)不息、久久為功，不斷實(shí)現(xiàn)事業(yè)新發(fā)展，努力奮斗、夢(mèng)想成真。
敢于擔(dān)當(dāng)，做新時(shí)代的大國(guó)青年。新時(shí)代是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代。這是一個(gè)崇尚青春理想、鼓勵(lì)青春奮斗的時(shí)代。新時(shí)代大國(guó)青年要以全球視野認(rèn)識(shí)和思考國(guó)家和世界問(wèn)題，做一個(gè)從容自信、眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)、格局廣闊、情系蒼生、心懷天下的人，做一個(gè)將個(gè)人學(xué)業(yè)、事業(yè)與國(guó)家、民族、人類(lèi)命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的人，立身于德、立德于誠(chéng)、立言于真、立功于實(shí)，勇立時(shí)代潮頭，在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。
(作者為中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng))。
7.愛(ài)國(guó)是本分，報(bào)國(guó)是職責(zé)。
作者：李斌來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)。
去新疆旅行，有兩面寫(xiě)滿(mǎn)人名的墻讓人印象深刻。
一面在昭蘇縣昭蘇鎮(zhèn)吐格勒勤村的燈塔知青館，名為“高原永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們”，密密麻麻而又整齊有序記錄著近千個(gè)名字。上世紀(jì)60年代末，北京、上海、江蘇、烏魯木齊、伊寧等地知青分批進(jìn)駐昭蘇高原，與當(dāng)?shù)馗髯迦罕娨黄鸢l(fā)展農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，為保衛(wèi)邊疆、建設(shè)邊疆作出巨大貢獻(xiàn)。“滾一身泥巴，煉一顆紅心”，歷史記住了他們。
一面在尼勒克縣的喬爾瑪烈士陵園，完整記載著為修建獨(dú)庫(kù)公路而犧牲的168名烈士。上世紀(jì)70年代，數(shù)萬(wàn)名筑路官兵為修建橫跨天山的獨(dú)庫(kù)公路奮戰(zhàn)10年，硬是在黃羊都難插腳的懸崖絕壁間開(kāi)辟大路，在冰天雪地的達(dá)坂上鑿?fù)ㄋ淼溃瑒?chuàng)造了我國(guó)公路建設(shè)史上的奇跡。168名筑路官兵獻(xiàn)出寶貴生命，年齡最小的只有16歲。雪嶺云杉，成為他們最美芳華的見(jiàn)證。
“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。”先輩們的付出與奉獻(xiàn)，早已凝結(jié)為昭蘇高原的水草豐美、獨(dú)庫(kù)公路的景色奇絕。灼灼年華，熠熠成就，無(wú)數(shù)青春之約，共同引向今天的幸福生活。我們所擁有的一切，無(wú)不凝聚著英烈們的巨大犧牲，浸透著前輩們的艱辛打拼。一代代人英雄般的壯舉，正如燈塔一樣，為后來(lái)的航行者照亮遠(yuǎn)方;又像極了穿越峰巒的天路，引領(lǐng)新的跋涉者直抵峰巔。碧血丹心的愛(ài)國(guó)之情、豪情干云的強(qiáng)國(guó)之志、舍我其誰(shuí)的報(bào)國(guó)之行，在時(shí)代洪流中挺立起家國(guó)大義，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興聚合起永葆初心、奮斗前行的強(qiáng)大能量。
和平年代，戰(zhàn)火硝煙早已遠(yuǎn)去。從“芯片上雖然沒(méi)有印國(guó)旗，但芯片是有國(guó)籍的”，到“青春不只是眼前的瀟灑，也有家國(guó)與邊關(guān)”，愛(ài)國(guó)與奉獻(xiàn)依然是無(wú)數(shù)中華兒女心中的守望。歷史告訴我們，從來(lái)就沒(méi)有一蹴而就的偉業(yè)，從來(lái)也沒(méi)有風(fēng)和日麗的通途;沒(méi)有崇高品質(zhì)的托舉，我們一定難以抵達(dá)夢(mèng)寐以求的美好生活。愛(ài)國(guó)主義精神，是安邦定國(guó)的寶貴財(cái)富。每一個(gè)偉大的民族，無(wú)不從愛(ài)國(guó)主義中尋找精神的給養(yǎng)。砥礪骨子里的愛(ài)國(guó)情愫、信仰之光、奮斗激情，我們必能以英風(fēng)浩氣引航民族復(fù)興的關(guān)鍵一程。
愛(ài)國(guó)是本分，報(bào)國(guó)是職責(zé)。就在近日，8名“共和國(guó)勛章”建議人選、28名國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)建議人選公示。于敏為氫彈研制隱姓埋名二十八載，張富清深藏功名為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生，袁隆平數(shù)十年致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣……為什么他們的追求并不功利?因?yàn)樗麄冃貞炎鎳?guó)、志在四方。為什么他們的選擇并不艱難?因?yàn)樗麄冃挠写笪摇⒅琳\(chéng)報(bào)國(guó)。透過(guò)一位位模范人物，愛(ài)國(guó)的意蘊(yùn)、職責(zé)的分量，不言自明。以他們?yōu)闃?biāo)桿，在國(guó)家坐標(biāo)中明辨?zhèn)€體責(zé)任，在忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)中展現(xiàn)個(gè)人作為，把見(jiàn)賢思齊、崇德向善的力量轉(zhuǎn)化為謀富強(qiáng)、圖復(fù)興、聚福祉的生動(dòng)實(shí)踐，喚醒的必是深藏于民眾之中的復(fù)興偉力。
愛(ài)國(guó)是最高的品德，報(bào)國(guó)是最大的成功。一個(gè)人的事業(yè)格局，因?yàn)樽杂X(jué)與國(guó)家需要和民族命運(yùn)相結(jié)合而倍顯雄偉。一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)品格，因?yàn)榍О偃f(wàn)人以身許國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)而光芒萬(wàn)丈。為著祖國(guó)馳而不息奮斗，將書(shū)寫(xiě)無(wú)限精彩。
8.拿出筑夢(mèng)家國(guó)的最美姿態(tài)。
作者：陳峰來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)。
時(shí)間的佳釀如何醉人，越是經(jīng)歷滄桑變化的人體會(huì)越深。從吃不飽穿不暖到豐衣足食，從狹窄的筒子樓到寬敞的生活空間，從坐綠皮車(chē)出差到乘高鐵出游，搭上“中國(guó)號(hào)”蓬勃發(fā)展的快車(chē)，我們這代人可稱(chēng)幸運(yùn)。歲月變遷中，深刻感受今昔“哪里不一樣”，深情感懷現(xiàn)在“為什么能這樣”，深切領(lǐng)悟未來(lái)“應(yīng)該怎么樣”，其中，飽含國(guó)慶的意義。
近代史的辛酸過(guò)往表明，國(guó)力孱弱，國(guó)防廢弛，個(gè)人命運(yùn)便如驚濤中的扁舟，隨時(shí)可能遭遇滅頂之禍。國(guó)是家的依靠，國(guó)家好小家才會(huì)好，國(guó)家強(qiáng)盛個(gè)體才會(huì)有榮光，國(guó)防牢固人民安全才會(huì)有保障。2015年，也門(mén)戰(zhàn)火紛飛，千鈞一發(fā)之際，中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)從也門(mén)撤僑。一艘飄揚(yáng)五星紅旗的軍艦，一句“中國(guó)人到這里來(lái)”，讓多少游子淚流滿(mǎn)面。個(gè)人無(wú)論身居何處，無(wú)論走得多遠(yuǎn)，都是祖國(guó)母親的孩子。祖國(guó)的強(qiáng)大，成為我們生命最厚重的底色;祖國(guó)的興盛，是我們行走世界最大的底氣。
所站立的地方是祖國(guó)，所牽掛的家園也是祖國(guó)。一位環(huán)衛(wèi)工大叔在保潔清理時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)有小國(guó)旗，就會(huì)小心翼翼整理好，插在電瓶車(chē)后座上。一個(gè)小朋友騎著童車(chē)路過(guò)一面飄揚(yáng)的國(guó)旗，他突然停下來(lái)，舉起稚嫩的右手，端端正正向國(guó)旗敬禮。他知道，祖國(guó)護(hù)佑他的成長(zhǎng)。無(wú)論從事什么職業(yè)，無(wú)論多么平凡，無(wú)論身在何處，我們心中都可以裝下祖國(guó)的萬(wàn)里山河。愛(ài)國(guó)是人世間最深層、最持久的情感，我們無(wú)需回避，盡情流露就好。
赤心愛(ài)國(guó)，至誠(chéng)報(bào)國(guó)。科學(xué)家于敏，默默無(wú)聞28年，舍小家為大家，為國(guó)防安全構(gòu)筑起堅(jiān)強(qiáng)的核武護(hù)盾。在開(kāi)山島守衛(wèi)32年的王繼才，堅(jiān)持每天升國(guó)旗，把守島職責(zé)履行到生命最后一刻。“位卑未敢忘憂國(guó)”的擔(dān)當(dāng)，“茍利國(guó)家生死以”的忠貞，無(wú)不裝點(diǎn)著民族復(fù)興的星辰大海。書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)社會(huì)發(fā)展，中華民族振興，中國(guó)人民幸福，必須依靠自己的英勇奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有人會(huì)恩賜給我們一個(gè)光明的中國(guó)。”每個(gè)人是護(hù)盾，祖國(guó)就是鋼鐵長(zhǎng)城;每個(gè)人是浪花，祖國(guó)就是奔騰江河。
家是國(guó)的微縮，國(guó)是家的放大，我們每個(gè)人，正是“小家”和“大家”的連接點(diǎn)。接力國(guó)家強(qiáng)盛的火炬，也照亮自己前行的道路;澆灌祖國(guó)成長(zhǎng)的森林，也為家庭積攢一片陰涼。建設(shè)心儀的家園，其實(shí)就是愛(ài)國(guó);守護(hù)國(guó)家的溫暖，其實(shí)就是愛(ài)家。希望祖國(guó)有怎樣的未來(lái)，我們不妨就作出怎樣的努力，選擇把祖國(guó)建設(shè)得更好更強(qiáng)，選擇用行動(dòng)墊起祖國(guó)偉岸的高度。在生命牽連、命運(yùn)交織中，每個(gè)人在祖國(guó)羽翼的呵護(hù)下生長(zhǎng)，而人人擎起一片碧空，一往無(wú)前接續(xù)奮斗，反過(guò)來(lái)也能凝聚起“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的筑夢(mèng)力量。
當(dāng)今的中國(guó)，如同一艘穩(wěn)健航行的巍巍巨輪，搭載億萬(wàn)人民的夢(mèng)想乘風(fēng)破浪，不斷駛向光輝的彼岸。我們跳動(dòng)中國(guó)心，中國(guó)就有無(wú)窮的力量;我們共筑中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)就有光明的未來(lái)。在新中國(guó)成立70周年這樣一個(gè)歷史交匯點(diǎn)，每位中華兒女拿出筑夢(mèng)家國(guó)的最美姿態(tài)，走出堅(jiān)實(shí)有力的鏗鏘步伐，把個(gè)人奮斗的前行動(dòng)力融入祖國(guó)強(qiáng)盛的時(shí)代經(jīng)緯，必能奏響實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的恢弘樂(lè)章。
9.永葆家國(guó)情懷。
作者：陳軍來(lái)源：中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)。
“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。”在中國(guó)人的傳統(tǒng)里，家是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的外延。家國(guó)情懷是一種源自?xún)?nèi)心的質(zhì)樸情感，傳達(dá)著中國(guó)人對(duì)故土的熱愛(ài)。
8月10日，由中宣部和全國(guó)婦聯(lián)等主辦的“時(shí)代新人說(shuō)——我和祖國(guó)共成長(zhǎng)”演講大賽“家國(guó)情懷”主題賽事全國(guó)演講比賽在廣州落下帷幕。本次比賽，是慶祝新中國(guó)成立70周年群眾性主題宣傳教育活動(dòng)的重要組成部分。演講選手通過(guò)講述自己和身邊人的奮斗故事，來(lái)傳承好家風(fēng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情。家國(guó)情懷是一種對(duì)家和國(guó)的熱愛(ài)，是一種憂國(guó)憂民的責(zé)任感，只有自覺(jué)把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家、民族、社會(huì)緊密地融合在一起，才能提升人生的價(jià)值。
“知責(zé)任者，大丈夫之始也;行責(zé)任者，大丈夫之終也。”責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，乃是家國(guó)情懷的精髓所在。近日，媒體報(bào)道了核武器研究者汪瀚的先進(jìn)事跡。這個(gè)82歲的老人，頭發(fā)花白，微微駝背，但精氣神十足。他和老伴建了一個(gè)微信群，將三個(gè)孩子都拉進(jìn)群中，群名叫“家國(guó)情懷”。汪瀚經(jīng)常和孩子在群里討論，如何踐行工作崗位職責(zé)、如何為國(guó)家作貢獻(xiàn)。而汪瀚自己，更是用一生在踐行“家國(guó)情懷”這四個(gè)字。上世紀(jì)60年代，他前往西北大漠，成為從事核試驗(yàn)和檢驗(yàn)的科研人員，將青春獻(xiàn)給祖國(guó)的科研事業(yè)，在愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。將個(gè)人成長(zhǎng)融入時(shí)代的脈搏、融入國(guó)家發(fā)展的洪流、融入歷史的進(jìn)程。
家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人，是密不可分的整體，沒(méi)有偉大的國(guó)家和民族，就難言個(gè)人的尊嚴(yán)。今年，我們將迎來(lái)新中國(guó)成立70周年。回望中華人民共和國(guó)70年來(lái)不平凡的發(fā)展歷程，每個(gè)人都會(huì)感受到愛(ài)國(guó)的熱情在升騰。近期，電視節(jié)目《可愛(ài)的中國(guó)》熱播，節(jié)目在時(shí)代脈搏中尋找切入點(diǎn)，講述新時(shí)代的奮斗者如何為“可愛(ài)的中國(guó)”添磚加瓦，以鮮活、生活的日常敘事再現(xiàn)可愛(ài)的中國(guó)和中國(guó)人。
家國(guó)情懷不僅是一種深沉情感，更是華夏兒女的精神原鄉(xiāng)。“修身、齊家、治國(guó)、平天下”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“天下興亡，匹夫有責(zé)”……這充滿(mǎn)著人文理想、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?guó)情懷是中華民族代代傳承的精神品質(zhì)，將億萬(wàn)中國(guó)人凝聚在一起，為了同一個(gè)目標(biāo)不懈奮斗。在現(xiàn)實(shí)中，有許許多多的邊防戰(zhàn)士、環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生護(hù)士、外賣(mài)小哥，他們堅(jiān)守平凡崗位，守護(hù)萬(wàn)家燈火，將個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家民族的命運(yùn)聯(lián)結(jié)在一起，為家國(guó)情懷寫(xiě)下最生動(dòng)最美麗的注腳。
詩(shī)人艾青有句名言：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”家國(guó)情懷是一股永不衰竭的精神涌流，有了它的豐潤(rùn)，我們必能描繪大寫(xiě)的人生。
10.從家國(guó)情懷中汲取復(fù)興偉力。
作者：張雪峰來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)。
家國(guó)情懷是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴精神財(cái)富。中華民族之所以能歷經(jīng)磨難而浴火重生，中華文明之所以能綿延數(shù)千載而生生不息，根植于民族文化血脈深處的家國(guó)情懷起到了至關(guān)重要的作用。指出：“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”“使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。”實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從家國(guó)情懷中汲取民族復(fù)興的精神力量。
家國(guó)情懷是中華民族文化基因的一部分。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息的文化基因，深深植根于每個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心世界，潛移默化地影響著人們的言行，孕育著當(dāng)代社會(huì)所需要的核心價(jià)值觀的思想精髓。家、國(guó)關(guān)聯(lián)的雛形可以追溯至西周。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，儒家堅(jiān)信良好的道德是家庭關(guān)系的基礎(chǔ)，而良好的家庭關(guān)系則是社會(huì)有序的前提，從而構(gòu)建了以修身為起點(diǎn)、以經(jīng)世濟(jì)民為目標(biāo)的“修身齊家治國(guó)平天下”的家國(guó)理論。經(jīng)過(guò)一代又一代優(yōu)秀中國(guó)人的努力，家國(guó)情懷扎根于中華民族的血脈之中，成為中華民族文化基因的一部分。指出：“從某種角度看，格物致知、誠(chéng)意正心、修身是個(gè)人層面的要求，齊家是社會(huì)層面的要求，治國(guó)平天下是國(guó)家層面的要求。”不能齊家就不可能很好治國(guó)，要想齊家就必須修身。這在當(dāng)今時(shí)代也有重要意義。
家國(guó)情懷是歷代有識(shí)之士求索奮斗的精神追求。強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，積極的入世精神，匡扶天下的濟(jì)世情懷，是家國(guó)情懷的精髓所在。以民族大義為念，以家國(guó)天下為重，把個(gè)人追求與社會(huì)目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)維系在一起，這種強(qiáng)有力的訴求成為中華民族的重要精神支柱。賈誼“國(guó)而忘家，公而忘私”，霍去病“匈奴未滅，何以家為”，諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，范仲淹“先天下之憂而憂”，陸游“位卑未敢忘憂國(guó)”，文天祥“留取丹心照汗青”，顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”等，都可以歸于對(duì)家國(guó)治、天下平的理想追求。
家國(guó)情懷是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的內(nèi)生動(dòng)力。近代以來(lái)，在劇烈的社會(huì)變革中，傳統(tǒng)文化受到批判，但家國(guó)情懷順應(yīng)革命的需要，彰顯了強(qiáng)大生命力。從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到百日維新，從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)，一代又一代中國(guó)人不畏艱難困苦，不怕流血犧牲，為了民族振興、國(guó)家富強(qiáng)而前赴后繼、上下求索;無(wú)數(shù)仁人志士為了國(guó)家民族的命運(yùn)，舍小家顧大家，舍小愛(ài)成大愛(ài)，甚至不惜生命、慷慨赴死。辛亥烈士林覺(jué)民寫(xiě)給妻子的絕筆信，就明確表達(dá)了“樂(lè)犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福”的感人情懷。正是由于家國(guó)情懷的彰顯，災(zāi)難深重的中華民族空前團(tuán)結(jié)起來(lái)，匯成了波瀾壯闊的救亡圖存、振興中華的洪流。只要沉淀在民族基因里的家國(guó)情懷尚在，中華民族就會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
如今，中華民族正走在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的道路上。歷史經(jīng)驗(yàn)昭示我們，國(guó)家貧窮、民族衰微，再美好的夢(mèng)想都是奢談;只有國(guó)家富強(qiáng)、民族振興，個(gè)人夢(mèng)想才能真正實(shí)現(xiàn)。正如所說(shuō)：“國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。”我們只有把個(gè)體價(jià)值、家庭價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家民族的命運(yùn)緊密相連，把自身的夢(mèng)想融入國(guó)家和民族的夢(mèng)想，才能成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
愛(ài)國(guó)是一個(gè)亙古不變的主題，多少文人墨客把他久久吟頌。例如岳飛的《滿(mǎn)江紅》、陸游的《示兒》、屈原的《離騷》、文天祥的《過(guò)零丁洋》……。
司馬遷曾說(shuō)過(guò)“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”;陸游臨終前不忘交待妻兒，祖國(guó)統(tǒng)一后要到他的墳前告祭;岳飛在背上刻上了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，短短十四個(gè)字，字里行間無(wú)不表現(xiàn)出文天祥濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。早在1295年，元軍入侵宋朝，文天祥毫不猶豫把全部家產(chǎn)充當(dāng)了軍費(fèi)。他領(lǐng)兵作戰(zhàn)十分勇猛，但還是因?yàn)榱α繎沂馓蠖 ?dān)任右丞相后，在和元軍丞相伯顏談判時(shí)被抓。在關(guān)押期間，他寧死不屈，在路過(guò)零丁洋時(shí)寫(xiě)下了這首千古絕唱。
這令我想到了5.12汶川大地震。在震后的第一時(shí)間，人民子弟兵沖鋒陷陣;白衣天使救死扶傷;社會(huì)各界慷慨解囊……,社會(huì)各界的愛(ài)心如潮水般地涌向?yàn)?zāi)區(qū)。
邱光華機(jī)組，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)，一趟趟運(yùn)送傷員、一趟趟送醫(yī)送藥……,因?yàn)閻毫犹鞖獾脑颍w機(jī)撞上了懸崖，他們把自己的熱血撒在了抗災(zāi)的前線。
以前我一直以為愛(ài)國(guó)離我們很遠(yuǎn)，也不是我們平凡的人的事情，經(jīng)歷了汶川大地震，現(xiàn)在我對(duì)新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義有了更深的認(rèn)識(shí)，雖然它不象戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代那樣波瀾壯闊，那樣驚天動(dòng)地，但其實(shí)就在我們身邊。
我們現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)、有文化的人，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)，就是最好的愛(ài)國(guó)，我要讓這種愛(ài)國(guó)情懷永久地刻在我心中，體現(xiàn)在我們的行動(dòng)中。
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇八
以下是為廣大高三學(xué)生特別制定的計(jì)劃，愿你們能夠?qū)W以致用，在人生重要的考試中，能夠超常發(fā)揮，取得優(yōu)異成績(jī)。
第一，溫故知新方法。一些同學(xué)進(jìn)入高三，特別是第一輪考點(diǎn)（或知識(shí)點(diǎn)）專(zhuān)題復(fù)習(xí)，聽(tīng)講課，認(rèn)為是炒冷飯;，收獲不多。上課則是昏昏欲睡，老師講老師的，我做我的。殊不知，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母;，有意義的重復(fù)，是對(duì)過(guò)去知識(shí)技能、經(jīng)驗(yàn)策略的有效喚醒和激活，能夠打通已有知識(shí)技能、經(jīng)驗(yàn)策略與當(dāng)下解題方法之間的通道。而且老師所講，有理線串綱，有歸納概括，有提煉加工，有拓展延伸，能夠鞏固、完善、豐富、發(fā)展和更新同學(xué)們已獲得的知識(shí)結(jié)構(gòu)及已形成的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)。
第二，線索綱要方法。經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：不知老師怎么了，聽(tīng)他講復(fù)習(xí)課，容量又大，速度又快，甚至一節(jié)課要講好幾個(gè)章節(jié)。;可是老師卻說(shuō)：這節(jié)課是不是講得太細(xì)太慢？如此下去，進(jìn)度成問(wèn)題！;出現(xiàn)這種矛盾，主要是同學(xué)們把復(fù)習(xí)課與新課混為一談，缺乏線索綱要意識(shí)。所以，同學(xué)們要明確：無(wú)論聽(tīng)老師講，還是自己看，都要以考綱為綱，以課本為本，梳理知識(shí)，理清脈絡(luò)，尋找規(guī)律，用一根紅線串起知識(shí)的珍珠，形成知識(shí)綱要或網(wǎng)絡(luò)，綱舉才能目張，防止陷入雜亂無(wú)章的知識(shí)荒草中。
第三，整合歸納方法。根據(jù)不同需要，按照一定主題或線索，歸納整合各科知識(shí)，將各科知識(shí)體系結(jié)構(gòu)重新改造與建構(gòu)，形成專(zhuān)題知識(shí)或?qū)ｎ}材料，不能讓課本中的知識(shí)&ldquo 高中語(yǔ)文;原生態(tài);地存在于自己的頭腦中。要能夠由此及彼、舉一反三地將各知識(shí)點(diǎn)或材料有機(jī)串聯(lián)整合在一起，從中去分析異同，找出規(guī)律性的東西。
第四，與同學(xué)組成小組。要相信團(tuán)隊(duì)的力量，組成小組的你們可以互相監(jiān)督，互相模擬考，把平時(shí)不會(huì)或者覺(jué)得比較新鮮的題目拿出來(lái)大家一起探討，相信幫助應(yīng)該還是比較大的。
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇九
第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，xx年九月到xx年三月初，大約需要六個(gè)月，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段：按知識(shí)塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間約在xx年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三階段：進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間為xx年五月至六月，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力。
復(fù)習(xí)方法：
在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后，就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：
第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過(guò)多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。
第二階段：本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。
第三階段：本階段主要是練習(xí)知識(shí)的大綜合，較為復(fù)雜問(wèn)題的`分析方法，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。
上面所述只是備考計(jì)劃中的只要框架，要搞好高考全面的總復(fù)習(xí)，一定要有周密詳細(xì)的計(jì)劃和科學(xué)可行的方法，只有這樣，才能取得高考的勝利。
【總結(jié)】20xx高考物理備考復(fù)習(xí)計(jì)劃完全手冊(cè)到這里就結(jié)束了，希望大家好好復(fù)習(xí)，未來(lái)是屬于你們的。
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇十
以新課程理念為指導(dǎo)，以做學(xué)生尊敬的老師、辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)；團(tuán)結(jié)依靠廣大老師，以良好的心態(tài)、過(guò)硬的作風(fēng)、奉獻(xiàn)的精神、精湛的水平，引領(lǐng)高三學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，全面發(fā)展，追求卓越，為實(shí)現(xiàn)xx年高考目標(biāo)而努力奮斗。
(1)打造一支和諧融洽、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢闖敢拼、精益求精的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)；
(2)讓學(xué)生富有理想、勇于競(jìng)爭(zhēng)、樂(lè)于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)，提升創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。
(3)努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)，縱向比較進(jìn)步大，學(xué)科競(jìng)賽有特色（提高），自主招生有亮點(diǎn)，清華北大再突破。
（一）周密部署，科學(xué)安排，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性
進(jìn)入高三，即意味著面臨高考，為了科學(xué)高效的進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，我們將高三一年分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專(zhuān)題講練、模擬沖刺三個(gè)各有側(cè)重的階段——即三輪復(fù)習(xí)。
第一輪（xx.7.1—xx.1.28）：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
一輪復(fù)習(xí)老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高中階段所學(xué)的課程，但這絕不只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是站在更高的角度，對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過(guò)程。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí)，老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索，依次傳播講解的，由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒(méi)有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，并將它們系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。
這輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、基本方法和基本技能的掌握上。這階段的復(fù)習(xí)要做到“細(xì)”“實(shí)”“串”“綜”“溫”。“細(xì)”就是不放過(guò)教材中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)結(jié)構(gòu)圖和原理圖及有關(guān)的坐標(biāo)曲線，即“逐點(diǎn)掃描，不留盲點(diǎn)”；“實(shí)”就是復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)力求弄懂弄通，不留疑點(diǎn)，能熟練運(yùn)用；“串”和“綜”就是不要局限于教材的順序知識(shí)，按照知識(shí)的內(nèi)涵把相關(guān)內(nèi)容“串”“綜”在一起，提高綜合素質(zhì)；“溫”就是要重溫以往練過(guò)、考過(guò)的題目，特別是做錯(cuò)的題目，同時(shí)要與“遺忘”作斗爭(zhēng)，經(jīng)常“回頭看”，“小步子、快節(jié)奏、勤回顧、多練習(xí)”，做到理解要到位，記憶要牢固。
（如果學(xué)生某些學(xué)科在基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)得不理想，那么這一輪復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺、提高成績(jī)的最佳時(shí)機(jī)。通過(guò)全面地復(fù)習(xí)教材，提高靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，逐步形成良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。）
第二輪（xx.2.7—xx.4.30）：專(zhuān)題講練，提升綜合能力
二輪復(fù)習(xí)以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為線，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面，以知識(shí)的整合、能力的形成為目的，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，滲透考點(diǎn)。通過(guò)專(zhuān)題講解，使學(xué)生理解并掌握本學(xué)科思想與方法，提高學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力，培養(yǎng)獨(dú)立的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。本輪復(fù)習(xí)不再注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)在準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)之間本質(zhì)聯(lián)系的基礎(chǔ)上，本著強(qiáng)化完整的知識(shí)體系，穩(wěn)定的知識(shí)框架，明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)的思維方式，綜合的學(xué)科能力為目的，打破知識(shí)和技能的固有壁壘，對(duì)知識(shí)編排體系進(jìn)行必要的拆分和加工，組成特定的模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，以利于形成觸類(lèi)旁通、舉一反三的思維狀態(tài)。要使各部分知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
第三輪（xx.5.1—xx.6.6）：模擬沖刺，提高應(yīng)試水平
三輪復(fù)習(xí)即最后的沖刺復(fù)習(xí)階段。這一階段要通過(guò)模擬，努力找出命題答題的規(guī)律，感悟試題特點(diǎn)，訓(xùn)練答題技巧，保持審題、糾錯(cuò)靈感。同時(shí)調(diào)好生物鐘，保持平常心，堅(jiān)定自信心，以最佳的競(jìng)技狀態(tài)迎接高考的到來(lái)。
（二）用心聚力，攻堅(jiān)克難，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性
教師是復(fù)習(xí)備考的靈魂。高三教師通過(guò)優(yōu)化精選，形成了一支愛(ài)崗敬業(yè)，能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，但高考仍需集全體教師之智，聚全體教師之力，同心同德，齊心協(xié)力，共同完成這項(xiàng)光榮而又神圣的任務(wù)。
1．教師要有良好的心態(tài)。高三是一個(gè)緊張的階段，升學(xué)的壓力，社會(huì)的壓力紛至沓來(lái)。這就要求教師要擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，把自己陽(yáng)光的一面展示給學(xué)生，帶給學(xué)生純美的精神享受，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能、完善自我，感受高三的快樂(lè)；要求教師要有良好的心態(tài)，有堅(jiān)韌不拔的意志，善于化壓力為動(dòng)力。
2.教師要有過(guò)硬的工作作風(fēng)。一支有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)一定有頑強(qiáng)過(guò)硬的作風(fēng)。面對(duì)即將到來(lái)的高三，教師要團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，識(shí)大局，明榮辱，一切以工作為重。要敢闖敢拼，增強(qiáng)憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極發(fā)揮每位教師主觀能動(dòng)性，不畏懼前人的高度，而要讓自己成為后人的目標(biāo)。
3．教師要敬業(yè)愛(ài)生,講求奉獻(xiàn)。教師要像小草那樣，承認(rèn)自己，悅納自己，并帶給學(xué)生人生的啟迪和向上的動(dòng)力，要甘做學(xué)生的鋪路石。高三老師擔(dān)負(fù)著比其他年級(jí)老師重的多的教學(xué)任務(wù)和心理壓力，但又不比別人多得到什么，所以，作為一個(gè)高三老師首先得有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。每一個(gè)突出成績(jī)的背后都有我們高三老師的辛勤汗水，學(xué)生腳下一條條通往各個(gè)高等學(xué)府的道路就是我們這些甘當(dāng)鋪路石的高三老師筑就的。
4．教師要具備精湛的技藝。熟話說(shuō)的好要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。教師要精準(zhǔn)的把握高考考點(diǎn)，對(duì)整個(gè)教材體系要了然于胸。知識(shí)結(jié)構(gòu)孰輕孰重要能信手拈來(lái)。教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，在教學(xué)中學(xué)習(xí)，又將所學(xué)服務(wù)與教學(xué)。向同事學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；向?qū)W生學(xué)，開(kāi)闊思路。在不斷地學(xué)習(xí)中，更好的勝任高三教學(xué)工作，給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)大的后盾和依托。
（三）加強(qiáng)督導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)，同化質(zhì)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一性
“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，中層以上領(lǐng)導(dǎo)要沖鋒在前，吃苦在先，為師表率；要胸懷大局，團(tuán)結(jié)同志，善于協(xié)調(diào)；要謙虛謹(jǐn)慎，淡泊名利，強(qiáng)化服務(wù)；要大膽管理，認(rèn)真履職，狠抓落實(shí)。
1、成立大余中學(xué)xx屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：張x
副組長(zhǎng)：劉x
成員：劉x
2、成立大余中學(xué)xx屆高三工作小組
組長(zhǎng)：劉x
副組長(zhǎng)：吳x
成員：各備課組長(zhǎng)、郭x等。
1、劉x：分管副校長(zhǎng)，協(xié)助校長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理高三工作，聯(lián)系物理備課組，包班13、16、23班。
2、吳x：協(xié)助分管副校長(zhǎng)全面管理協(xié)調(diào)高三工作，主抓理科班的教育教學(xué)管理，聯(lián)系數(shù)學(xué)、生物備課組，包班14、15、24班。
3、劉x：負(fù)責(zé)年級(jí)相關(guān)的政教工作，組織開(kāi)展年級(jí)德育各種活動(dòng)的實(shí)施，聯(lián)系地理備課組，包班1、8、10班。
4、劉x：負(fù)責(zé)年級(jí)的教學(xué)工作的服務(wù)與督導(dǎo)，學(xué)情、教情的調(diào)查等，聯(lián)系化學(xué)備課組，包班2、18、19班。
5、彭x：負(fù)責(zé)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作的聯(lián)系、組織、協(xié)調(diào)，心理輔導(dǎo)及女生工作，聯(lián)系英語(yǔ)備課組，包班3、11、12班。
6、周x：負(fù)責(zé)辦公室分配到年級(jí)的工作協(xié)調(diào)、組織。
7、葉x：負(fù)責(zé)教科處工作的聯(lián)系、組織、協(xié)調(diào)，年級(jí)大型文藝活動(dòng)的策劃、組織，年級(jí)宣傳、會(huì)議記錄，聯(lián)系語(yǔ)文備課組，包班4、17、22班。
8、趙x：負(fù)責(zé)衛(wèi)生及年級(jí)考勤記錄，平時(shí)的調(diào)課，主抓文科班的教育教學(xué)管理，聯(lián)系政治、歷史備課組，包班5、7、9班。
9、蔡x：負(fù)責(zé)總務(wù)處工作的聯(lián)系、協(xié)調(diào)、組織，負(fù)責(zé)年級(jí)各種表冊(cè)的收集、制作，各種體育活動(dòng)的組織、安排，聯(lián)系音樂(lè)、體育、美術(shù)備課組、理科b層班管理，包班6、20、21班。
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇十一
縱觀近幾年的高考題，可以發(fā)現(xiàn)每一年的高考題，在語(yǔ)言文字運(yùn)用題上都會(huì)有一些創(chuàng)新，所以，一味地照搬上一年的高考題目來(lái)訓(xùn)練，絕非上策。建議廣大師生針對(duì)新題型，把每一種語(yǔ)言運(yùn)用題都訓(xùn)練一遍，讓學(xué)生了解每一種題目的得分點(diǎn)、審題及答題技巧，做到心中有數(shù)、手中有招、應(yīng)考有效。
寫(xiě)作教學(xué)要呈序列化，從審題立意、謀篇布局、內(nèi)容剪裁、行文措辭、文體特點(diǎn)等方面訓(xùn)練到位。在審題方面，要引導(dǎo)學(xué)生從“一點(diǎn)四面”的命題指導(dǎo)思想出發(fā)，體現(xiàn)作文立意對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)、創(chuàng)新精神”的觀照和呼應(yīng)。
鑒于去年高考3套全國(guó)卷各自不同的作文命題形式，今年的作文備考訓(xùn)練依然要全面化，時(shí)文類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)等材料作文命題形式，材料加任務(wù)驅(qū)動(dòng)的作文命題形式等都要有所訓(xùn)練。
《考試說(shuō)明》修訂后更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生高階思維品質(zhì)的考查，因此在日常寫(xiě)作教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化和時(shí)政，及時(shí)閱讀新聞報(bào)刊，保持對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感度，有意識(shí)地主動(dòng)思考，敢于對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)思維的思辨性，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇十二
1、珍愛(ài)時(shí)間，科學(xué)備考，為成功的人生做準(zhǔn)備。
2、因?yàn)閴?mèng)想在我們心中，高考是我們的天地。
3、一拼到底!
4、一百天后，巨人將在我們當(dāng)中升起。
5、相信自己可以。
6、喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪。
7、我心豪邁，永不言敗!逢一必爭(zhēng)，遇冠必奪!
8、我們照看命運(yùn)，但不強(qiáng)求。
9、我們相信理想，我們創(chuàng)造奇跡。
10、我們臨亂世而不驚，處方舟而不燥。
11、我們接受命運(yùn)，但不卑怯。
12、我們堅(jiān)信，只有拼搏才會(huì)勝利。
13、同甘共苦拼搏從此時(shí);風(fēng)雨兼程成敗在今年。
14、世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。
15、十年磨劍譜人生華章;百日沖刺展學(xué)子英姿。
16、十年寒窗，盼前程似錦;百日苦戰(zhàn)，誓金榜題名。
17、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。
18、青春如火，超越自我。放飛夢(mèng)想，展翅高飛。
19、拼搏讓過(guò)程更加完美;奮斗使結(jié)局不留遺憾。
20、努力就有回報(bào)。
21、囊螢映雪今夜挑燈惜韶華厚積薄發(fā)明朝揮鞭向天涯。
22、面對(duì)高考，要有豪氣才行，大聲喊口號(hào)，會(huì)讓你精神倍增!
23、盡力就好!
24、積極備考、輕松迎考!
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇十三
20xx年英語(yǔ)高考采用新課標(biāo)卷，對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，研究好《標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》是非常關(guān)鍵的，特別是在試題考察角度、重難點(diǎn)把握上，我們下一步的教學(xué)活動(dòng)將會(huì)有的放矢。
特長(zhǎng)生的學(xué)案要突出兩個(gè)特點(diǎn)——詞匯、句型、語(yǔ)法力求重難點(diǎn)突出；閱讀選材要精良、新穎、貼合學(xué)生實(shí)際。特長(zhǎng)生只有不到三個(gè)月的備考時(shí)間，想要眉毛、胡子一把抓是不現(xiàn)實(shí)的，所以學(xué)案的制作一定要大膽舍棄，只保留高頻詞匯及基本用法，具體操作見(jiàn)下表：
學(xué)案模塊分配各單元（各模塊）課時(shí)分配內(nèi)容制作人完成時(shí)間。
必修一（1-5單元）。
各單元：（重點(diǎn)：詞匯、句型）。
第一課時(shí)：重點(diǎn)單詞識(shí)記、重點(diǎn)短語(yǔ)識(shí)記、經(jīng)典原句背誦、高頻詞匯及基本用法（單詞不超過(guò)5個(gè)，短語(yǔ)不超過(guò)3個(gè)）。
第二課時(shí)：語(yǔ)境填詞、選詞填空、漢譯英（近5年全國(guó)各地高考作文經(jīng)典句子）。
z20xx5年3月5日前。
各模塊：（重點(diǎn)：各種閱讀訓(xùn)練）。
在進(jìn)行每一模塊復(fù)習(xí)時(shí)，訓(xùn)練要穿插進(jìn)行。訓(xùn)練學(xué)案應(yīng)包括七選五（3篇）、短文填空（3篇）、短文改錯(cuò)（3篇）、閱讀理解（4篇）、完形填空（2篇）、書(shū)面表達(dá)（1-2次）。
必修二（1-5單元）（要求同上）。
z20xx5年3月5日前。
必修三（1-5單元）。
（要求同上）。
從本冊(cè)起，新題型和老題型的訓(xùn)練量要基本持平，七選五（3篇）、短文填空（2篇）、短文改錯(cuò)（3篇）、閱讀理解（5篇）、完形填空（2篇）、書(shū)面表達(dá)（1-2次）。
z20xx5年3月5日前。
必修四（1-5單元）。
（要求同上）。
z20xx5年3月5日前。
必修五（1-5單元）。
（要求同上）。
z20xx5年3月5日前。
讓學(xué)生觀看新題型微課視頻，在訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生盡快掌握20xx5年英語(yǔ)高考新題型的解題思路及技巧，復(fù)習(xí)完必修一、二后，要逐漸增加老題型，如閱讀理解、完形填空的訓(xùn)練量。教師要精講精練，依據(jù)本班特長(zhǎng)生實(shí)際，大膽取舍訓(xùn)練題。做到有做必收，有收必講。
特長(zhǎng)生的英語(yǔ)成績(jī)不一，個(gè)別成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生由于時(shí)間和環(huán)境限制，致使其成績(jī)下滑，因此，課下應(yīng)針對(duì)個(gè)人情況增加訓(xùn)練量，不斷促使其更優(yōu)；對(duì)于中等生，要讓他們?cè)诿恳淮蔚倪M(jìn)步中重塑自己的自信心，努力趕超優(yōu)生；對(duì)于學(xué)困生，不要放棄，多給他們?nèi)菀走_(dá)成的任務(wù)，督促其完成，適時(shí)地運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。在平時(shí)課堂教學(xué)中要善于利用小組合作學(xué)習(xí)模式，用好學(xué)習(xí)藍(lán)卡的激勵(lì)作用，充分激發(fā)每一層次的學(xué)生學(xué)有所獲。
下學(xué)期進(jìn)度及時(shí)間具體安排表：
日期教學(xué)內(nèi)容備注
3月19日—20日全市高三一輪檢測(cè)。
3月23日—27日必修1+新題型訓(xùn)練聽(tīng)力每天早晚兩次。
3月30日—4月3日必修2—3+新題型訓(xùn)練聽(tīng)力每天早晚兩次。
4月6日—10日必修3—4+新題型+閱讀訓(xùn)練聽(tīng)力每天早晚兩次。
4月13日—17日必修4—5+新題型+閱讀訓(xùn)練聽(tīng)力每天早晚兩次。
4月20日--24日必須5+綜合訓(xùn)練聽(tīng)力每天早晚兩次。
4月27日—30日綜合訓(xùn)練聽(tīng)力每天早晚兩次。
5月4日—8日高考模擬二輪測(cè)試時(shí)間待定。
5月11日—15日高考模擬聽(tīng)力每天早晚兩次。
5月18日—22日高考模擬聽(tīng)力每天早晚兩次。
5月25日—29日高考模擬聽(tīng)力每天早晚兩次。
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇十四
新課改實(shí)施第一年，我校20xx年高考取得了優(yōu)異的成績(jī)。面對(duì)20xx年高考，我校迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也迎來(lái)學(xué)校發(fā)展的良好契機(jī)，面對(duì)新高考的壓力，全體高三老師充滿(mǎn)信心，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，爭(zhēng)取大姚縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)20xx年高考再創(chuàng)新的輝煌。為了使本屆高三工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，學(xué)校高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組總結(jié)我校歷年高考備考經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合20xx年高考方案，經(jīng)多方討論協(xié)商，對(duì)本年度高考備考進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，內(nèi)容如下：
明確目標(biāo)、制定措施、狠抓落實(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高備考效率。具體做到：形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，知難而進(jìn)，精神振奮，群策群力的高三教師團(tuán)隊(duì)；抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚；把握突出尖子層，狠抓基礎(chǔ)層，促進(jìn)中間層；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把學(xué)生管理關(guān)，嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)，嚴(yán)把信息整合關(guān)。堅(jiān)持實(shí)施“經(jīng)典題”復(fù)習(xí)教學(xué)模式，實(shí)行分層教學(xué)，促優(yōu)補(bǔ)差，全力提高課堂教學(xué)效率；堅(jiān)持人本理念，在精細(xì)化管理和狠抓落實(shí)上下功夫，以嚴(yán)管樹(shù)規(guī)范，向嚴(yán)管?chē)?yán)抓要質(zhì)量；做好音體美特長(zhǎng)生的訓(xùn)練與教學(xué)工作，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ)；加強(qiáng)學(xué)生德育工作，充分開(kāi)發(fā)和發(fā)揮非智力因素，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，為學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
高三年級(jí)現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，458名學(xué)生。其中：文科班共6個(gè)班，設(shè)1個(gè)特長(zhǎng)班
（1班），1個(gè)文科重點(diǎn)班（2班），4個(gè)文科普通班（3-6班），共247名文科生；理科班共6個(gè)班，設(shè)1個(gè)理科重點(diǎn)班（7班），5個(gè)理科普通班（8-12班），共214名學(xué)生。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，絕大部分學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成，他們學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真；班級(jí)基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然對(duì)比20xx屆取得的優(yōu)異成績(jī)，我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)還是有較大差距的。
高三年級(jí)現(xiàn)有教職工43人，其中任課教師 41 人（ 4人跨年級(jí)任課），生活指導(dǎo)教師 2人。大部分教師為中青年教師，高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很多教師有數(shù)年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，如王之鋒老師、李國(guó)雄老師、楊華老師、普家相老師等。為了加強(qiáng)高三年級(jí)的管理，有6名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在高三級(jí)部任課，對(duì)高三教育教學(xué)進(jìn)行管理指導(dǎo)。
4、上學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，確保一輪復(fù)習(xí)效果，努力提高階段性考試的成績(jī)，奠定教與學(xué)的信心。
目標(biāo)引領(lǐng) 率先垂范， 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)核心作用。 1、成立高三年級(jí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)引領(lǐng)、管理和服務(wù)工作。 組長(zhǎng)：張誠(chéng)（書(shū)記、校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：王發(fā)仁（教務(wù)主任）、楊宗平（教科室主任）、馬興（年級(jí)主任） 成員：李如洪（年級(jí)副主任）、張國(guó)軍（年級(jí)副主任）、各班班主任、各備課組長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)小組每月開(kāi)一次備考領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議，研究、安排高三年級(jí)的教學(xué)備考工作，及時(shí)解決備考工作中遇到的問(wèn)題。
2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要力戒浮躁心理，腳踏實(shí)地搞好教育教學(xué)管理工作，身先士卒，把工作重心下移到班級(jí)，每人負(fù)責(zé)2-3個(gè)班級(jí)。了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行之日制度，值日領(lǐng)導(dǎo)每天對(duì)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全等方面進(jìn)行全面的檢查督促并做好登記，每周在年級(jí)例會(huì)上總結(jié)一次。
3、年級(jí)部教師要強(qiáng)化學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)介紹高三年級(jí)工作思路，并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，取得學(xué)生的家長(zhǎng)的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活的有關(guān)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立應(yīng)考信心。
4、加強(qiáng)高三教師隊(duì)伍職業(yè)道德教育和專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)，努力提升高三教師群體的師德水平和業(yè)務(wù)水平，使調(diào)研教師成為全校師德建設(shè)標(biāo)兵，教學(xué)的楷模。教師要在教育教學(xué)中以不斷提升高三的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任，在工作中要保持和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高三教師本色，樹(shù)立良好的師德、師風(fēng)，強(qiáng)化年級(jí)教師的大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，明確目標(biāo)，為明年6月高考新突破而做出自己的貢獻(xiàn)。
1、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，規(guī)范集體備課。每個(gè)備課組要制定好一年備考計(jì)劃，每人負(fù)責(zé)一個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到分工不分家，互相配合。集體備課要做到規(guī)范化、制度化、文檔化，電子文檔交備課組長(zhǎng)。每周做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)資源、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)試卷。確保每個(gè)班的學(xué)生都能享受到同一品牌的教育。
2、追求卓越，打造高效課堂。高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、價(jià)值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿(mǎn)了生命力的活動(dòng)，在課堂教學(xué)中要做到“以學(xué)生為中心”。搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手，要求教師精心組織每節(jié)課，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué)，重視知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，充分利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。各科教師應(yīng)收集所教班級(jí)平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤，下功夫研究歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并使用好，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3、加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類(lèi)推進(jìn)。要抓好尖子生的輔導(dǎo)，可以借鑒上一屆的成功經(jīng)驗(yàn)，要重點(diǎn)傾斜的科目是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。堅(jiān)持培優(yōu)輔差高中，狠抓落實(shí)，下足功夫，巧施方法，尖子生所在班級(jí)的班主任要做好學(xué)生的成績(jī)跟蹤工作和心理輔導(dǎo)工作。狠抓達(dá)標(biāo)生的提升工作，力爭(zhēng)大面積豐收。以各科考試成績(jī)?yōu)閿?shù)據(jù)，盡可能做到準(zhǔn)確分析，科學(xué)分類(lèi)，多方鼓勵(lì)，樹(shù)立信心，包干落實(shí)。上學(xué)期狠抓特長(zhǎng)生藝術(shù)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練提升工作，在1月份藝術(shù)考試后，年級(jí)計(jì)劃集中藝術(shù)過(guò)關(guān)的學(xué)生進(jìn)行文化學(xué)科的輔導(dǎo)，狠補(bǔ)基礎(chǔ)，盡可能讓藝術(shù)生都能考上二本。各科教師應(yīng)加強(qiáng)溝通，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)，尤其是尖子生、達(dá)標(biāo)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，要求年級(jí)教師布置作業(yè)、練習(xí)適量，及時(shí)檢查或批改。
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇十五
首先，要努力培養(yǎng)對(duì)文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣（老生常談，不得不談）。
興趣，從心理學(xué)的角度講，就是渴望熟悉、了解、研究、領(lǐng)會(huì)某種對(duì)象的一種心理指向性，它在人的需要和實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的。人們常說(shuō)：興趣出勤奮，勤奮出天才。如果學(xué)生培養(yǎng)了對(duì)中文專(zhuān)業(yè)的濃厚興趣，那么，就會(huì)激發(fā)出強(qiáng)烈的求知渴望和刻苦鉆研的精神，就會(huì)有一種昂揚(yáng)、奮發(fā)、不怕任何困難的斗志，就會(huì)把學(xué)習(xí)看成是一種莫大的快樂(lè)。孔子說(shuō)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。由知之到好之到樂(lè)之，是治學(xué)過(guò)程中的三個(gè)臺(tái)階，而興趣則是攀登這些臺(tái)階的重要?jiǎng)恿Α?/p>
其次，要注意掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法的好壞，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的好壞。
文科學(xué)習(xí)，要注意運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方法呢?
(一)要認(rèn)真分析各門(mén)功課的特點(diǎn)，了解各門(mén)課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，避免平均用力。
1、文學(xué)類(lèi)。包括古代、現(xiàn)代和外國(guó)文學(xué)作品選、文學(xué)史；以及文學(xué)理論等。作品側(cè)重在介紹古今中外各種主要的文學(xué)作品，要把功夫花在理解和熟悉有關(guān)作品的作者、創(chuàng)作時(shí)間、創(chuàng)作的時(shí)代背景、主要內(nèi)容、主題思想、情節(jié)、矛盾、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色、寫(xiě)作線索、段落結(jié)構(gòu)、主要人物形象、社會(huì)影響、體裁、作品的隱含深義、構(gòu)思特點(diǎn)等等方面。學(xué)習(xí)作品選，必須認(rèn)真閱讀原著不能只看教材不看作品。文學(xué)史重在介紹文學(xué)發(fā)展的歷史情況，因此，要從各個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等狀況入手，抓住各個(gè)時(shí)代的代表作家、代表作品、文學(xué)流派、文學(xué)團(tuán)體、文學(xué)現(xiàn)象及其興衰過(guò)程、原因、歷史影響等等。學(xué)習(xí)文學(xué)史，既要抓縱的歷史發(fā)展線索，又要抓橫的時(shí)代剖析。文學(xué)理論重在介紹文學(xué)的本質(zhì)、構(gòu)成、特點(diǎn)、流派、創(chuàng)作過(guò)程、創(chuàng)作手法、文學(xué)鑒賞、文學(xué)發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律及外部因素、馬列主義經(jīng)典作家對(duì)文學(xué)和文化的論述、古今中外美學(xué)名家對(duì)美的本質(zhì)、特點(diǎn)以及審美問(wèn)題的種種探討，等等。自學(xué)文學(xué)理論，應(yīng)當(dāng)在理解概念、術(shù)語(yǔ)、基本觀點(diǎn)、基本理論上著力。
2、語(yǔ)言類(lèi)。包括古今漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)理論。古代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有文選、通論和常用詞三大項(xiàng)；現(xiàn)代漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)概論，則主要學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、文學(xué)、修辭及語(yǔ)言的本質(zhì)、發(fā)展等方面的理論。學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)文選，要努力理解每篇課文的字、詞、句、章的含義，特別是重點(diǎn)記號(hào)的字形結(jié)構(gòu)、詞性、詞義和用法特點(diǎn)的分析，搞清句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并結(jié)合課文積累常用實(shí)詞和常用虛詞。學(xué)習(xí)古今漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)的理論，要突出對(duì)概念、術(shù)語(yǔ)、語(yǔ)言規(guī)律、構(gòu)成情況、變化特點(diǎn)等的理解。
3、寫(xiě)作、邏輯類(lèi)。寫(xiě)作包括寫(xiě)作理論和寫(xiě)作實(shí)踐兩個(gè)方面。寫(xiě)作理論著重介紹各種體裁的文章的構(gòu)成、特點(diǎn)、寫(xiě)作方法、構(gòu)思過(guò)程等，應(yīng)該結(jié)合文章的體裁來(lái)掌握理解，切忌生吞活剝。寫(xiě)作實(shí)踐則要求運(yùn)用寫(xiě)作理論來(lái)指導(dǎo)具體的作文，不斷提高觀察、分析事物和提煉主題的能力，提高謀篇布局、表情達(dá)意、駕馭語(yǔ)言的能力，提高寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作水平；因此，要經(jīng)常實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。邏輯則專(zhuān)門(mén)介紹人類(lèi)的思維形式、思維規(guī)律、思維特點(diǎn)等，學(xué)習(xí)中要特別強(qiáng)調(diào)對(duì)概念、術(shù)語(yǔ)、規(guī)律的理解和運(yùn)用。
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇十六
1、黑色的高三漫不經(jīng)心地就來(lái)了。
漫：隨便。指人對(duì)事隨隨便便，不放在心上。
2、外援和主教練在轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)和出場(chǎng)費(fèi)等問(wèn)題上意見(jiàn)不合，終于瑟瑟失調(diào)，不得不分手。
比喻夫婦不和。不能用于其他人物關(guān)系。
3、今夏洪水肆虐，淹沒(méi)無(wú)數(shù)的城鎮(zhèn)和大片的良田，是可忍孰不可忍，我們必須精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)勝洪魔。
指對(duì)人的重大罪行不可容忍，極度憤慨。不能用于對(duì)自然災(zāi)害等。
4、不論什么時(shí)候，她都是親切隨意，如坐春風(fēng)，娓娓道來(lái)，不拉架子而棱角自見(jiàn)，不事喧嘩而鋒芒難避。
比喻得到教益或感化，用于表現(xiàn)聽(tīng)者一方的感受。
5、實(shí)際生活中的不幸遭遇和痛苦經(jīng)歷，使他時(shí)時(shí)刻刻念念不忘。
念念：時(shí)刻思念著。形容牢記心上，時(shí)刻不忘。一般不用于不幸和痛苦的事情。
6、取得了成績(jī)當(dāng)然值得高興，但是不能因?yàn)槌煽?jī)就連我們的失誤也一筆抹殺了。
指把成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)全部勾銷(xiāo)或全盤(pán)否定，一般不用于否定錯(cuò)誤或罪行。
7、二十年的經(jīng)歷告訴我們，這場(chǎng)改革與我們國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)是休戚相關(guān)的。
8、質(zhì)量是企業(yè)的生命，一定要認(rèn)真對(duì)待，絕不能敷衍了事。
敷衍：做事不認(rèn)真。隨便應(yīng)付一下，就算把事辦了。用于對(duì)事。
9、這場(chǎng)戲真演得繪聲繪色，贏得滿(mǎn)場(chǎng)觀眾的喝彩。
指講述、描摹事物的情景非常生動(dòng)、逼真。不用于演戲。
10、弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，必須和剔除、針砭傳統(tǒng)文化的糟粕同時(shí)進(jìn)行，不能厚此薄彼。
形容對(duì)彼此待遇不同。一般用于對(duì)人、單位、集體。
11、近幾年，“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”成了炙手可熱的話題。
炙：烤，燒。手一接觸就感覺(jué)到熱得燙人。比喻氣焰盛，權(quán)勢(shì)大。用于有權(quán)勢(shì)者，含貶義。
12、放眼望去，滿(mǎn)山的杜鵑花姹紫嫣紅，真是美不勝收。
姹：美麗;嫣：美好，常指笑容。形容各色嬌艷的花，不能單用于某一種花。
13、學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，那種不扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)就急于做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。
喧：大聲吵嚷。客人的聲音比主人的地位，或外來(lái)的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。基礎(chǔ)知識(shí)與難題無(wú)主客之分。
14、11月3日舉世矚目的長(zhǎng)江三峽工程捷報(bào)飛傳，上下游圍堰合攏工作一蹴而就，順利實(shí)現(xiàn)大江截流。
蹴：踏;就：成功。踏一腳就成功，形容輕而易舉。大江截流決不是輕而易舉之事。
15、“帝國(guó)主義和一切反動(dòng)派都是紙老虎”，這個(gè)英明論斷是牢不可破的，是放諸四海而皆準(zhǔn)的。
一般指友誼、團(tuán)結(jié)等牢不可破。此處可用“顛撲不破”。
16、今年我終于考上了大學(xué)。就要離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)，班主任苦口婆心地囑咐我：“上了大學(xué)，要為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而加緊學(xué)習(xí)。”
形容懷著好心再三誠(chéng)懇地勸告。一般用于勸告那些不能較快地認(rèn)識(shí)自己缺點(diǎn)錯(cuò)誤的人。
17、這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。
隨隨便便，不放在心上，一般指對(duì)事。句中可用“漠不關(guān)心”，形容對(duì)人或事物冷淡，不關(guān)心。
18、有人說(shuō)：“生活提高了，生產(chǎn)就會(huì)提高。”這是舍本逐末的說(shuō)法。實(shí)際上生產(chǎn)提高了，生活才能提高。
放棄主要的、根本的，而只追求次要的、枝節(jié)的。生產(chǎn)與生活不存在本末關(guān)系，只有因果關(guān)系。
衷：內(nèi)心。內(nèi)心動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心注意的事情不關(guān)心，置之不理。讀書(shū)是孩子應(yīng)做的事情，只能說(shuō)認(rèn)真與否，不認(rèn)真不能叫做“無(wú)動(dòng)于衷”。
20、張民一家三代，十多年來(lái)和睦相處，互敬互愛(ài)，真可謂舉案齊眉。
案：古時(shí)有腳的托盤(pán)。漢代梁鴻的妻子給他送飯時(shí)，總是把端飯的盤(pán)子舉得高高的，后泛用以形容夫妻相敬。
高考語(yǔ)文一輪備考：如何培養(yǎng)好習(xí)慣
1.培養(yǎng)制定計(jì)劃的習(xí)慣。高三是繁忙的，為避免顧此失彼，高三同學(xué)應(yīng)按照自己制定的計(jì)劃，科學(xué)安排，務(wù)必保證每科每天均有一定量的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣，各科就能比較全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不能象一些同學(xué)那樣，把整個(gè)晚上的時(shí)間都花在鉆研難題偏題之上，這樣做往往得不償失。
2.使用工具書(shū)的習(xí)慣。查找工具書(shū)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。查找工具書(shū)，不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識(shí)，還有助于準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會(huì)用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來(lái)歷，為寫(xiě)作提供原始材料。當(dāng)然并不是說(shuō)字字都要查找，要查的是自己沒(méi)有把握的東西。
3.養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范的習(xí)慣。有相當(dāng)一部分同學(xué)平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，但為什么高考成績(jī)會(huì)不理想呢?這固然與臨場(chǎng)發(fā)揮密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。尤其表現(xiàn)在作文上。當(dāng)然這并不是要你的字如何灑脫，只是要求你字體工整，筆畫(huà)清晰，可以說(shuō)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，是你成功的一半。
4.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。讀書(shū)看報(bào)可以開(kāi)拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，可學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。從某種程度上說(shuō)，不讀書(shū)看報(bào)的人，要想取得優(yōu)異成績(jī)是不可能的，尤其是語(yǔ)文!當(dāng)然，在高三不可能花太多的時(shí)間去閱讀課外書(shū)藉，但每天哪怕花十幾二十分鐘的時(shí)間也就夠了。時(shí)間靠自己去擠，總會(huì)有的。
5.勤于練筆的習(xí)慣。作文教學(xué)，根據(jù)大綱，也不過(guò)是兩周一篇的大作文。雖然高三學(xué)生的寫(xiě)作能力已基本定位，但要想再上一個(gè)新臺(tái)階，還是完全可能的。筆者認(rèn)為，第一個(gè)學(xué)期，對(duì)作文就要強(qiáng)化訓(xùn)練。每周寫(xiě)一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章和20個(gè)成語(yǔ)。抄寫(xiě)的目的，是強(qiáng)迫自己去閱讀，去開(kāi)拓視野，去積累寫(xiě)作素材。幾年下來(lái)，各屆同學(xué)都深有感觸，認(rèn)為這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練，有助于語(yǔ)文成績(jī)實(shí)現(xiàn)較大的飛躍。
高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)中需要復(fù)習(xí)到的地方的確很多、很雜，但只要在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的支配下，構(gòu)建完善的知識(shí)體系，既全面又分重點(diǎn)的循序漸近的進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么則必將收到良好的復(fù)習(xí)效果。
【總結(jié)】高考語(yǔ)文一輪備考就為大家整理到這里了，希望大家在高三期間好好復(fù)習(xí)，為高考做準(zhǔn)備，大家加油。
全國(guó)高考備考大全（17篇）篇十七
這次講的內(nèi)容分為三大部分：一 課改對(duì)高考的影響 二 新課標(biāo)高考命題特點(diǎn) 三 高考整體備考策略。
1.課程不標(biāo)準(zhǔn)2.課程目標(biāo)不清晰，三維目標(biāo)令人困惑、特別是過(guò)程與方法。3.課堂不倫不類(lèi)、講授沒(méi)有發(fā)展、自主沒(méi)有進(jìn)展4.評(píng)價(jià)不到位。
高考的出路：1.認(rèn)識(shí)高考學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)以后生活的作用在哪里？比如數(shù)學(xué)是培養(yǎng)邏輯思維，體會(huì)邏輯的縝、密推理的樂(lè)趣。2.上海實(shí)行合格性考試與等級(jí)考試。
1.命題特點(diǎn)：具體知識(shí)能力化，學(xué)科問(wèn)題綜合化、實(shí)際問(wèn)題學(xué)科化、考核內(nèi)容前沿化。
這就要求我們要時(shí)時(shí)刻刻注意發(fā)生的時(shí)事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意從中可以提取哪些知識(shí)模型；再就是注意用學(xué)科知識(shí)解決分析生活中的問(wèn)題。把互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學(xué)中。
2.我們的教學(xué)要：
由“課堂教學(xué)”向“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)變。
由“教了什么”轉(zhuǎn)化為“學(xué)到了什么”
變講的深為扣得準(zhǔn)，變教的妙為學(xué)得會(huì)
變聽(tīng)的懂為答得對(duì)，變練得好為考得好
教教材——用教材教——教自己的教材 備課時(shí)要理解編者的目的和立意
變封閉問(wèn)題為開(kāi)放性問(wèn)題，不要只關(guān)注答案、更要關(guān)注答案如何得出
結(jié)合課標(biāo)解讀考綱a關(guān)注考察的內(nèi)容領(lǐng)域b關(guān)注考察的行為目標(biāo)
（了解、理解、鑒賞、運(yùn)用等）
學(xué)生理解和運(yùn)用能力的考察，有的同學(xué)一聽(tīng)就懂一做就錯(cuò)就是從理解層次沒(méi)達(dá)到運(yùn)用層次。
理解能力的培養(yǎng)：強(qiáng)化試題與考點(diǎn)的聯(lián)系，以課本例題為基礎(chǔ)，搭建與試題的橋梁。在講解試題時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識(shí)。（老師要起引導(dǎo)作用）
運(yùn)用能力的培養(yǎng)：檢測(cè)和訓(xùn)練，學(xué)會(huì)分析原始問(wèn)題。要想猶太人一樣教孩子。檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)變“學(xué)知識(shí)”為“提問(wèn)題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學(xué)生解題能力向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力轉(zhuǎn)變。
一輪復(fù)習(xí)：零起點(diǎn) 慢進(jìn)度深分析
二輪復(fù)習(xí)：診斷立意 整合切入 先測(cè)試再講課——練習(xí)——輔導(dǎo)
三輪復(fù)習(xí)：審題訓(xùn)練 審視答案訓(xùn)練 調(diào)節(jié)生物鐘 “答題卡”適應(yīng)訓(xùn)練。
再就是講評(píng)試卷時(shí)：由考題確定考點(diǎn)、由考點(diǎn)變換條件變成新題、基于考點(diǎn)歸納解題策略即歸納題型與技巧。要注意錯(cuò)題的反饋與講解，學(xué)會(huì)反思（學(xué)生、或老師都要有）
這些就是本次外出學(xué)習(xí)的一部分體會(huì)，對(duì)以后的教學(xué)尤其是即將到來(lái)的二輪和三輪以及試卷講解有很好的指導(dǎo)意義。