優秀作文不僅要有扎實的論據和例證，還要有恰當的修辭手法和精彩的描寫，讓人產生共鳴。請大家看看以下作文，對比分析優秀之處，找到自己的不足之處。
好學的外婆（實用15篇）篇一
歲月極美，在于它必然的流逝。我的外婆已經年過半百了。歲月奪去她美麗的容貌，只給她留下蒼老和疾病。可是他沒有難過，他選擇了盡人事，聽天命。他覺得生活最佳狀態就是冷冷清清的風風火火。
小時候，我和外婆在一起生活。每當夏天，外婆都會和我在門前的大榕樹下乘涼。因為是在鄉下，周圍的蛙聲，蟲鳴便奏起了夏日交響曲。外婆往往會搖著大蒲扇給我講故事。我問她林間野雞，山上兔子，地里刺猬。她也笑著一一回答。外婆常說，人死后要么變作星星升到空中，要么化作砂礫留在沙漠。那時我就問，我問她她會化作什么，這時外婆往往狡黠一笑。她說，她會藏在我的心里。
外婆雖然老了，可是勞動已經貫徹了她的一生，她不想停下來，她想一直勞動下去。就如《臺階》里李森祥的父親那樣。因為家里的人都比較喜歡吃花生。所以外婆常常在菜園里種上一排花生供大家食用，外婆用扁擔打水澆田。肩上的扁擔早已把她的背壓彎了，可是她心里的那股干勁卻一直沒有妥協。就像拜倫說的，你心雖善感，卻從不改變。你靈魂柔順，卻永不妥協。
夏風很有意思，它吹來夏雷，它吹來熱浪，它吹來端午節，它也吹白了外婆的鬢發。端午節的前一個晚上外婆一般就做好粽子，粽子小巧玲瓏，有我的'拳頭那般大，而且味道極佳。所以還未到端午節時，我就要求外婆給我蒸幾個吃。這時，外婆便點著我的鼻子說，好。第二天天還未亮，外婆便早早起來做飯，然后從針線盒里拿出五彩線，借著燈光，戴著老花鏡做起端午繩來。“嘴里嘟囔著又長了一歲，今年要做大一點才好。”等到我起來時，外婆已經把繩子做好了。我滿心歡喜的帶上，然后問外婆好不好看，外婆總說好看。
外婆的眼睛在我眼里是銀河不落星系，她的呼吸在我耳邊仿佛是海浪風起。時間的書在風里旋轉，里面寫滿了我給外婆的祝福語。人們都說，人活在世上，重要的是愛別人的能力，而不是被愛。現在我明白了，我愛外婆是因為外婆非常愛我。
好學的外婆（實用15篇）篇二
說起我的外婆，就是一個詞兒：摳門兒。以前，她總認為這個不該買，那個不該買，成天嘮嘮叨叨的。
外婆非常勤快，家里的衣褲她都搶著洗。媽媽買了一臺洗衣機，外婆一見就不高興了，說：“干嗎這么浪費，這衣褲放在這怪模怪樣的機器里不攪壞才怪呢!”
春節時，媽媽買了一套新衣服和幾盒補品給外婆。外婆卻說：“這呢絨大衣該要不少錢吧?干嗎呢，我現在不是穿得挺好么!再說了，這些燕窩人參什么的，又這么貴，你可真是的……”
有一次我放學回來，沒進門就聽見外婆訓斥表姐的聲音：“你呀，這么大了，還不知道節省，今天牛仔褲，明天休閑衫，什么牛呀羊呀皮子的鞋一大堆，還要花幾百元去買什么‘耐克’鞋，真是浪費。”我忙上前去勸，誰知外婆一轉身，兩眼就直勾勾地盯著我的腦袋瓜。我一摸，天哪，下午剛剛買的帽子正不偏不倚地套在我頭上，我這回可是泥菩薩過江——自身難保了。三十六計——走為上策，于是迅速摘下頭上的.帽子躲回房間里去了。
漸漸地，外婆的嘮叨似乎變少了。
幾個月前的一天放學回家，只見外婆穿著一套嶄新的衣服，腳上的皮鞋擦得發亮，一進門，便沖我說：“孩子，來，看看我這身衣服怎么樣?下午剛和鄰居王奶奶去買的!”“外婆，您不嫌這衣服貴嗎?”“沒事兒，”外婆的眼睛瞇成一條縫兒，“以前我只知道省錢，窮怕了，現在可好了，不愁穿，太好了，我也可以好好享受享受了。”
幾個月過去了。一天，外婆打來電話，剛一接通就沖我喊：“小寶呀，你外婆我下星期要跟你外公去北京玩兒啦，雙飛!”“真的嗎?”我真有點兒懷疑自己的耳朵。“沒錯兒，你要什么禮物，我給你帶……”
近幾年來外婆的變化真大，她的變化不正標志著中國日益走向繁榮富強的道路嗎?
好學的外婆（實用15篇）篇三
我的媽媽十分好學，脾氣又十分倔強，我十分敬佩她。現在社會正大步前進，媽媽常說，要不被社會淘汰，必須得學點什么。
嘿！還真說到做到。一天我放學到家，看到媽媽居然捧著兩本電腦方面的書，喜氣洋洋地對我說：“善娜，媽媽準備去學電腦，已經報名了。”邊說邊揚了揚手中的電腦書。“媽媽，你……”我真有點擔心我這個好學的媽媽的身體，因為她實在太忙了，除了上班，里里外外的家務她都要干。“我準行！”媽媽卻自信地說。
學習的道路并不是平坦的。一開始，英語和拼音這兩座沉重的大山就向媽媽壓來。要知道，她對此真算得是一竅不通。不是把“u”和“v”搞錯，就是把“i”和“l”混淆，媽媽常被這些拼音與英語搞得頭暈眼花。她見我正在學英語，又知道我的拼音也不錯，就來向我“求救”：“善娜，能不能教教媽媽怎樣才能不把那什么a（啊）、b（筆）、c（死）、d（地）……的搞錯？”我聽了媽媽那滿口蹩腳的.中式英語，就答應了。一波未平一波又起。當媽媽剛把拼音與英語搞清楚，在上機時卻常常把手指的位置放錯，打字的時候更是七顛八倒的。
“媽，還是不學了，電腦太難了！”我有些失望了。“不，我一定要學！”此后，媽媽每天一大早就去單位練習電腦（單位有電腦）直到下班。晚上到了家，忙完了家務，又坐在了電腦前繼續練習，直到深夜。
工夫不負有心人。媽媽終于對鍵盤了如指掌。練習五筆打字時，媽媽承認自己記憶力差，但她不認輸，除了休息時間外，連洗衣、燒飯時也在背：“王土大木工——gfdsa……”這下可好，媽媽居然時不時把飯燒焦，把我這饞鬼可害苦了。
不過，值得慶賀的是，媽媽終于把字根表背得滾瓜爛熟。真不知前面又會有什么挫折再向媽媽走來。不過，我相信，她一定會克服的！
她——我的媽媽，是我學習的好榜樣！
好學的外婆（實用15篇）篇四
解釋：乾，乾乾，即自強不息;惕，小心謹慎。形容一天到晚勤奮謹慎，沒有一點疏忽懈怠。
出處：《周易·乾》：“君子終日乾乾，夕惕若，厲無咎。”
2、發憤忘食。
解釋：努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。
出處：先秦·孔子《論語·述而》：葉公問孔子于子路，子路不對。子曰“女奚不曰，其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”
3、廢寢忘食。
解釋：廢，停止。寢，睡覺。忘，忘記，食，吃飯。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容很刻苦，專心致志。
出處：南北朝·王融《曲水詩序》：“猶且具明廢寢;昃晷忘餐。”
4、分秒必爭。
解釋：一分一秒也一定要爭取。形容抓緊時間。
出處：《晉書·陶侃傳》：“常語人曰：‘大禹圣者，乃惜寸陰，至于眾人，當惜分陰。’”
5、焚膏繼晷。
解釋：點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或學習。
出處：唐·韓愈《昌黎集·一二·進學解》：“先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編……焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”
6、磨穿鐵硯。
解釋：磨穿了鐵鑄的硯臺。形容立志不移，持久不懈。也形容筆墨功夫之深。
出處：宋·陸游《寒夜讀書》詩：“韋編屢絕鐵硯穿，口誦手抄那計年。”
7、勤勤懇懇。
解釋：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。
出處：漢·司馬遷《報任少卿書》：“曩者辱賜書，教以順于接物，推賢進士為務，意氣勤勤懇懇。”
8、勤學苦練。
解釋：勤奮、認真學習，刻苦訓練。
示例：他的兒子聽后，再不敢妄圖僥幸走上捷徑，經過真正的勤學苦練，終于也成為書法家。
9、手不釋卷。
解釋：看書入迷，手都不舍得放下書，形容勤奮好學。釋：放下;卷：指書籍。
出處：《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當兵馬之務，手不釋卷。”
10、幼學壯行。
解釋：幼時勤于學習，壯年施展抱負。
出處：《孟子·梁惠王二》：“夫人幼而學之，壯而欲行之。”
11、夙夜匪懈。
解釋：夙夜，早晚，朝夕;匪，不;懈，懈怠。形容日夜謹慎工作，勤奮不懈。
出處：《詩經·大雅·烝民》：“既明且哲，以保其身，夙夜匪解，以事一人。”
12、懸梁刺股。
解釋：形容刻苦學習。
出處：西漢·劉向《戰國策·秦策一》：“(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”
13、學而不厭。
解釋：厭，滿足。學習總感到不滿足。形容好學到不會厭煩的地步。
出處：先秦·孔子《論語·述而》：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”
14、引錐刺股。
解釋：錐，錐子;股，大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
出處：《戰國策·秦策一》：“(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股。”
15、映雪讀書。
解釋：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。
出處：南朝·梁·任彥升《為蕭揚州薦士表》：“至乃集螢映雪，編蒲緝柳。”
16、夙興夜寐。
解釋：夙，早;興，起來;寐，睡。早起晚睡。形容勤奮。
出處：《詩經·衛風·氓》：“夙興夜寐，靡有朝矣。”
17、折節讀書。
解釋：折節，改變過去的志趣和行為。改變舊習，發憤讀書。
出處：《后漢書·段颎傳》：“颎少便習弓馬，尚游俠，輕財賄，長乃折節好古學。”
18、孜孜不倦。
解釋：孜孜，也作“孳孳”，努力不懈的樣子。不倦，不知疲倦。指工作或學習勤奮刻苦，不知疲倦。形容十分努力。
出處：《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。”
19、坐以待旦。
解釋：待，等待;旦，天亮。坐著等天亮。多形容勤懇。
出處：《尚書·太甲上》：“先王昧爽，丕顯，坐以待旦。”
20、只爭朝夕。
解釋：朝，早晨;夕，晚上;朝夕，形容時間短暫。比喻抓緊時間，力爭在最短的時間內達到目的。
出處：明·徐復祚《投梭記·卻說》：“今朝寵命來首錫，掌樞衡只爭旦夕。”
好學的外婆（實用15篇）篇五
我有一個年輕時很漂亮的外婆，可如今她的頭發就像染上了一層層厚厚的白霜。在那白花花的銀線下面還有著刀刻般深深的皺紋。但是，別看她已經年過六旬，她仍依舊充滿青春般的活力。她那早已韶華不再的臉上，卻一天到晚從那深深的皺紋里噴發出幸福美好的笑意。
自從外公買了筆記本電腦，我的外婆就天天在家里“拳打腳踢”，還有“舞扇弄劍”。呵呵，她不是在搞破壞，而是總霸占著電腦，在客廳的一角專心致志地打著太極拳，舞著太極扇。這不外婆又愛上了太極劍。媽媽還特地為她買來一把可伸縮的太極劍和一把專業的龍泉寶劍，還有一身棗紅色的太極服。
外婆一拿到禮物高興地像個孩子，天天在家勤學苦練。她買的太極光盤都播完了，怎么辦呢？于是，她就問人借，還有一些借不到的，她便叫媽媽在網上找，一個個下載下來，再刻成光盤。原本幫外婆干了件大活兒的媽媽以為就這樣可以輕閑了，沒想到，外婆幾個月后竟會再次交給媽媽一份兒新的作業。外婆從小就很苦，沒讀過書，這次卻很認真地抄了一份太極視頻的`清單。說是外面店里買不到，希望媽媽能在萬能的淘寶上再找找。我見過外婆的字，一顆一顆像剛上學的孩子寫出來的字，一筆一劃工工整整。我想起了她舞扇弄劍之前，都會將視頻暫停，把字幕上的那些招式的名稱都抄下來，一邊識字，一邊練字，嘴巴里念念有詞，特別認真。
其實，外婆在外面是有一個太極團隊的。她在那個團隊里應該不是打得最好的，但我清楚外婆一定是最勤奮的。外婆有幸還參加了整個團隊在街道的表演。真是了不起。
我的外婆雖然識字少，但是她仍在刻苦地學習。太極拳、扇、劍，她從零開始學，到現在能打出各種套路招式，外婆勤奮努力的勁頭，讓她生活得無比開心快活。外婆如此地執著，總是對生活充滿了美好的憧景。我仿佛穿越時空，看到了一個光鮮靚麗的外婆。外婆，你真美！
好學的外婆（實用15篇）篇六
咦，這是誰呀？大大的腦袋，濃密的頭發，圓嘟嘟的臉蛋上嵌著一雙小小的單眼皮眼睛。嘻嘻，保密！不過，我可以告訴你，他可是一個非常勤奮好學的小朋友喲！不信？那就聽我舉兩個例子吧！
聽“滴答滴答”，“沙沙沙”，這是什么聲音呀？對，“滴答滴答”是鬧鐘的聲音，可“沙沙沙”又是什么聲音呢？讓我們一起到他的臥室看看就知道啦！咦，是誰正在伏案書寫呀？對，就是他！你看，他現在正坐在椅子上，一筆一畫地寫著一道閱讀題，眼睛目不轉睛地看著題目，筆尖好像一輛無油的汽車，寫寫停停，這是他在不斷地思考！
他不僅勤奮，而且好問。怎么“沙沙沙”的書寫聲不見了？讓我們再去看看吧！原來是他有一道數學題解不出來，正在向媽媽請教呢！媽媽正在耐心地講解：“93÷3=31,31×12=……”看，他聽得多么專心呀！
好學的外婆（實用15篇）篇七
教學目標：
1． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2． 學會本課的9個生字，綠線內的12個只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3． 領悟課文內容，進一步體會并學習"爸爸"的好學精神。
教學重點難點：識字、寫字；讀好第二自然段。
教學具準備和輔助活動：投影、生字卡片。
主要板書：
24．（二）
每天 一……就……
學電腦 電腦的用處大
又 敲打
作業安排和設計：
課內：抄寫生字、說話、寫筆順數筆畫、寫出帶有某一偏旁的字然后組詞。
課外：朗讀課文。
教學時間：三課時。
第一課時
一． 揭示課題
1． 板書課題，齊讀。
2． 談話，導入新課。
小朋友，我們已經知道上一課寫的是"爸爸"學外語的事。這一課又是寫"爸爸"的什么事呢？我們一起來看看。
二． 范讀課文
1． 邊聽邊思考。
課文寫好學的"爸爸"做了什么事？
2． 聽后回答，相機出示：電腦。
學習"電"、"腦"：指名認讀、指導擴詞、指導寫法、學生描紅。
3．看圖認識電腦。
三． 自讀課文
讀準字音、讀通句子、把課文讀正確。
四． 檢查自學情況
1． 抽讀生字。
2． 檢查難讀的句子。
3． 指名讀課文。
五． 作業
1． 讀生字表中的生字。
2． 練習正確、流利地朗讀課文。
3． 寫字。（電、腦）
4． 寫筆順，數筆畫。
電------（ ）畫。
腦------（ ）畫。
第二課時
一． 復習檢查
1． 讀生字卡片。
2． 指名讀課文。
二． 講讀課文
1． 細讀第一自然段。
（1） 指名讀。
（2） 理解"迷"的意思。
（3） 指導朗讀。
（4） 齊讀。
2． 講讀第二自然段。
（1） 自由讀。
（3） 讀后回答。
（4） 理解一、二句話。
a。 指名讀。
b。 看實物，認識"鍵盤"、"屏幕"。
c。 從哪幾個詞可以看出"爸爸"迷上了電腦？
d。 "爸爸"是怎么打電腦的？
引導學生觀察圖。
"嗒嗒嗒嗒"是什么聲音？"隨即"可以換成什么詞？
"嗒嗒嗒嗒"、 "隨即"說明了什么？
e。 指導讀一、二句話。
（3）理解三、四句話。
a。 指名讀。
b。 理解"爸爸"的話。
出示"爸爸"的話。提問："爸爸"說了幾句話？每句話是什么意思？
c。 指導朗讀。分角色朗讀。
3． 講讀第二自然段。
（1） 齊讀。
（2） "又"、"敲打"說明了什么？
三． 作業
1． 有感情地朗讀課文。
2． 練習用"用處"、"真行"練習說話。
第三課時
一． 復習檢查
1． 說說電腦有哪些用途？
2． 指名朗讀課文。
二． 總結全文
1． 總結：這一課通過寫"爸爸"學電腦的事，進一步說明了"爸爸"愛好學習。
2． 齊讀課文。
三． 教學生字字形，指導書寫
1． 出示生字。開火車讀、用生字擴詞。
2． 識記字形。
3． 指導書寫。
4． 練習在書上描紅。
四． 作業
1． 練寫生字。
2． 寫出帶有下列偏旁的字，再組詞。
王-----（ ） 月-----（ ） 亻----（ ） 彳----（ ）
好學的外婆（實用15篇）篇八
3.壯志與毅力是事業的雙翼。——德國諺語。
4.假如你從來未曾害怕受窘受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
5.耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
6.希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
7.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
8.沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒;沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
9.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。
10.并非神仙才能燒陶器，有志的人總可以學得精手藝。
好學的外婆（實用15篇）篇九
3、業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
4、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
5、吾生也有涯，而知也無涯。
6、讀萬卷書，行萬里路。
7、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁。
8、不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。——弗蘭明。
9、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習。一輩子。
10、一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好。
11、人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。
12、光陰易逝，豈容我待。
13、學而不厭，誨人不倦。——《論語》。
14、學而時習之，不亦悅乎？——《論語》。
15、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。
16、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——唐代文學家韓愈。
17、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚。
18、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基。
19、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基。
20、敏而好學，不恥下問。——孔子。
21、人生是沒有畢業的學校。——黎凱。
22、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子。
23、學不可以已。——《荀子》。
24、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。——愛迪生。
25、倘能生存，我當然仍要學習。——魯迅。
26、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克。
27、一年之計在于春，一日之計在于晨。——蕭繹。
28、活著就要學習，學習不是為了活著。——弗培根。
29、繩鋸木斷，水滴石穿。——羅大經鶴林玉露。
30、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——佚名。
31、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞。
32、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿。
33、笨鳥先飛早入林，笨人勤學早成材。——《省世格言》。
34、時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。——魯迅。
35、臨淵羨魚，不如退而結網。——《漢書董仲舒傳》。
36、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達芬奇。
37、學會學習的人，是非常幸福的人——米南德。
38、樹不修，長不直；人不學，沒知識。
39、當你還不能對自己說今天學到了什幺東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡。
40、不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
41、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基。
42、今天學習不努力，明天努力找工作。
43、不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。
44、溫故而知新，可以為師矣。――孔子。
45、三人行，必有我師焉。――孔子。
46、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。——莫扎特。
48、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。——劉向。
49、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
50、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來。
52、玉不琢，不成器，人不學，不知道。——孔子。
53、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。——愛因斯坦。
54、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿。
55、學習尤如登山，需要堅持，雖然過程是艱難的，但只要懂得享受，也能其樂無窮，當攀上頂峰時，便能飽覽美景。
56、學如逆水行舟，不進則退。——《蒞山西票商歡迎會學說詞》。
59、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原。
好學的外婆（實用15篇）篇十
1.學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。
2.光說不干，事事落空;又說又干，馬到成功。
3.如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
4.沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
5.一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
6.學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基。
8.只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭。
9.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子。
10.勇猛大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。——達·芬奇。
11.意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華。
12.只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里。——黑格爾。
13.學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子。
14.學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲。
15.只有在人群中間，才能認識自己。——德國。
17.卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬。
18.自己的飯量自己知道。——蘇聯。
19.我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基。
20.書到用時方恨少事非經過不知難。——陸游。
21.書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯。
22.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙。
23.誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。——莫扎特。
24.天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游。
25.生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭。
26.偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。——易卜生。
27.唯書籍不朽。——喬特。
28.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹。
29.我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡兒。
30.生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉。
31.奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——cocochanel。
32.節制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特。
33.今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊。
34.決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。——歌德。
35.懶人無法享受休息之樂。——拉布克。
36.浪費時間是一樁大罪過。——盧梭。
39.堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰。
40.路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原。
好學的外婆（實用15篇）篇十一
課堂上，我和學生一起回想自己家中有哪些東西需要充電，學生眼睛一亮：“媽媽的手機、電動車沒有電了，就要用充電器充電了。”
“那文中的爸爸是不是也缺電呢？”
幽默的話語惹得孩子哄堂大笑。
“那爸爸是缺什么？到課文里去找找。”
“爸爸只會電腦打字，還不會上網、制圖……”
“爸爸電腦知識很少”
“爸爸需要更多的電腦知識。”
“爸爸在充電，就是再學習，再學習電腦上的上網、制圖、計算……”
“爸爸充電就是充知識，充智慧呀！”
學生的答案真是精彩紛呈，有誰比孩子更聰明，能想到這么豐富的答案呀！看來對學生的認識也需要充電的呀！
突然想到朱永新教授在詮釋如何做新教育時關于一鍋石頭湯的描述，好像也是基于對人性的正確認識。石頭湯的美味到底來自哪里——是來自佐料，更是來自參與者投身者的自我奉獻，我想。你找一盒火柴，我拾一點柴火，你找一口鍋，我取一瓢水，你投顆石頭，我灑粒鹽巴，你添絲味精，我放數根蔥，最終熬成的美味源于石頭湯固有的美味，但更多的一定是來自每一位參與者最自我投入的精神自足。
好學的外婆（實用15篇）篇十二
2、學習的人多如牛毛，學業有成的人很少。即學業成功是不容易的。
3、積財千萬，無過讀書。—北齊·顏之推顏氏家訓·勉學。
4、知識最有價值。
6、玉石雖然有美好的質地，混雜在石頭之內，不經過高明工匠的雕琢，也和普通石頭一樣。引申為人縱有良好潛質，不努力修身學習，也不會有成就。
7、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
8、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
9、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
10、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
好學的外婆（實用15篇）篇十三
窗外很暗很暗，很靜很靜，偶爾從街道上傳來一兩輛車呼嘯而過的聲音，在黑暗中閃動著一兩點光，在黑暗中顯得特別的耀眼。
煙在黑暗中閃閃現現，如螢火般。抽煙者兩指夾著一支煙，深深的吸了一口，又吐出去。一片白霧。抿掉，起身，離開。也許他的人生正如煙一樣的迷茫和飄忽吧。我們對未來，又何嘗不是？成為那有的人，有些人，還是大多數人？也許在命運和未來面前，我們每個人都是白癡，都一樣的無力。
好學的外婆（實用15篇）篇十四
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識1個多音字。認識2個偏旁。
3.理解由生字組成的詞語。
4.理解課文內容，學習“爸爸”的好學精神。
教學重點難點。
1.培養學生的想象力，激勵學生努力學習，熱愛科學。
2.指導學生朗讀和識字、寫字。
教學用具課文插圖；投影。
教學課時2課時。
養成教育培養學生良好的學習習慣和好學的精神。
第一課時。
一、創景激趣，自主設疑。
1.今天，我們要認識一個小朋友的爸爸，邊說邊板書：爸爸，他爸爸非常好學的。
（“好”是一個多音字,是什么的意思。“好學”又是什么意思？“好學”的讀“好”第四聲，是“喜愛”的意思。“好”還有什么讀音？分別組詞。）。
2.課題“好學的爸爸”告訴我們文章寫的是誰？
過渡：爸爸怎么好學呢？讓我們來學習課文。
二、研讀感悟，自主探究。
1.學生自由讀課文。要求：
（1）畫出生字新詞，讀準字音，讀通課文，初步理解生字詞的意思。
2.鞏固生字詞。
（1）出示生字詞卡片，指名認讀。（重點指導“近”的讀音）。
（2）出示生字：學、爸、近、吃、完、飯、業、光、網；
（2）自主學習記住字形，交流記憶字形的方法。教學新的偏旁并結合學生發言小結記住字形的方法。
3、學生自讀課文，檢查學生自讀情況。
（1）標出自然段的序號。
（指明學生朗讀，糾正字音。）。
（2）這篇課文主要寫了哪些內容？（學生回答）。
第一自然段：爸爸很好學，每天晚上“充電”。
第二到六自然段：爸爸上業余電腦培訓半電腦。
第七自然段：爸爸現在是電腦高手。
4、學習生字。
（學習新偏旁）學生交流記憶生字的方法，書空生字，并組詞。
三、課堂小結。
四、課后作業。
第二課時。
一、課堂導入。
復習第一課時內容，檢查學生記憶生字的情況。
二、多元導悟，合作解疑。
1.讀了課題，你想從課文中知道什么？（爸爸是如何好學的？）。
師：問得好！課文就是講爸爸的好學。課題是課文的靈魂。我們一定要讀懂、讀好，并能從課題中讀出問題。課文第一段中就有答案。大家快讀一讀，找一找吧！
2.自讀第一段，解惑：
（“爸爸最近一吃完晚飯，就夾著包往外走，說是‘充電’去。”）。
（問：電器要“充電”，爸爸怎么去“充電”？）。
師：你問到老師的心里去了，老師也正想知道。誰能從課文的第二段中找到答案。
3.自讀第二段，解惑：
（充電就是再學習，原來爸爸是去上業余電腦培訓班。）。
師：你是一個會讀書的小朋友。其實讀書就是讀讀、問問、找找、說說。“再學習”就是指以前學了一些，現在還要去學習一些知識。
問：我想知道爸爸以前學了什么？現在還要學習什么知識？
（爸爸以前會在電腦上打字，現在還要學上網啦、制圖啦……許多許多知識。書上還用了省略號。）。
4.自讀第三、四段，解惑：
生問：我現在想知道，爸爸學得怎樣？都學會了嗎？
師：你真是一個會讀書的小朋友。讀書非常仔細，把標點符號也讀懂了。我們大家要像你學習。
5.自讀第五、六、七、段，解惑：
（爸爸學會了。因為書上說“有一次，我讓爸爸找資料。爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤，鼠標點得飛快，一會兒就把我要的資料找到了。”）。
生答：我知道爸爸學得很好。我從“敲了幾下、點得飛快、一會兒就”這里知道的。
生答：我從“爸爸現在可真是電腦高手了。”可以知道爸爸學得很好。
師：我們班的小朋友真聰明！我們自己學習知道了爸爸是如何好學的。我們自己邊學邊問真正讀懂了課文。
三、鞏固深化，學用延展。
學了課文，你有什么想法？
四、課后作業。
1、讀句子，并用帶橫線的詞語說話。
（1）爸爸一吃完晚飯，就夾著包往外走。
一……就……。
（2）爸爸現在可真是電腦高手了！
真是……。
2、有感情的朗讀課文。
五、板書設計。
充電，就是再學習。
資料一會兒就找到。
六、教學反思。
1、讀書百遍，其義自見。
2、對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母！
3、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
4、發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。
5、發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。
6、凡事勤則易，凡事惰則難。
7、奮斗是萬物之父。
8、富貴必從勤苦得。
9、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
10、好學而不勤問非真好學者。
11、黑發不如勤學早，白發方悔讀書遲。
12、精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。
13、做一個積極主動的人，最重要的是心，熱愛生命，勤奮實干，開放進取。
14、精神能補物質的不足。
15、可得一夜安眠；勤勞一生，勤勞一日。可得幸福長眠。
16、懶惰和貧窮永遠是丟臉的，所以每個人都會盡最大努力去對別人隱瞞財產，對自己隱瞞懶惰。
17、沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。
18、沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。
19、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時；黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
20、山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
21、上帝保佑起得早的人。
22、什么是天才！我想，天才就是勤奮的結果。
23、時間是個常數，但也是個變數。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。
24、世上無難事，只要肯攀登。
25、手懶的要受貧窮，手勤的，得到富足。
26、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在學習上的。-----魯迅。
27、世上無難事，只要肯攀登。----毛澤東。
28、人類要在競爭中生存，便要奮斗。---孫中山。
29、天才在于積累，聰明在于勤奮。---華羅庚。
30、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。-----韓愈。
31、時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。——魯迅。
32、愛學出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若。
34、業精于勤，荒于嬉。——韓愈。
35、學問是苦根上長出來的甜果。——李嘉圖。
36、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況。
好學的外婆（實用15篇）篇十五
不知有多少游子旅人望月懷遠的晚上，我沿著樹林里的一條石子鋪成的小道上信步走著，沒有目的的。夜空里那輪圓月伴著我，不緊不慢，我走一步，她走一步，似乎我欠她什么似的，又似乎與我是形影不離的朋友。
在小道的盡頭，有一條石凳，上面不知誰放了幾朵梔子花，無憂無慮地躺在那兒，飄出淡淡的清香，好象是經過甘洌的泉水濾過似的，讓人好一陣清爽。風不大，輕輕地，微微地，吹著，茂盛的枝葉在它的輕撫下裊娜地動著，像在柔緩音樂中的舞女那樣，頓使人生出幾分愛憐。銀白的月光從大樹的枝枝杈杈葉葉間滲透下來，在石子路上，在青草叢中投下斑斑駁駁的影子，一動不動地，好象是一幅印象畫派的繪畫。
遠處一聲汽鳴凄厲地劃破夜空，如電流般在這空氣里、在這樹林里傳送著，驚醒了窩里沉睡的鳥兒，驚覺了那對金黃的亮光，只見那對金黃的亮光箭般向樹林深處的一個角落里沖去，轉眼間，又箭一般沖回來。嘴里叼著一團不斷蠕動著的發出“吱吱吱”叫聲的東西。不大一會兒，吱吱聲沒了，汽笛的撕叫聲消失了，那對金黃的亮光也消失了，惟獨我，還在這黑暗的樹林邊上，與今晚的圓月為伴。
回來的路上，盡管有月光與我為伴，照著我前行的路，覺得月光似乎清冷了許多，使我不禁想起三國時曹丕所作的《燕歌行》來：
秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。群燕辭歸雁南翔，
念君客游思斷腸。慊慊思歸念故鄉，何為淹留寄他方?
賤妾煢煢守空房，憂來思君不敢忘，不覺淚下沾衣裳。
搖琴鳴弦發清商，短歌微吟不能長。明月皎皎照我床，
星漢西流夜未央。牽牛織女遙相望，爾獨何辜限河梁。
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